YouTube2Text

対談:アメリカで「ジャーナリズム」を学ぶ <前編> with 木村 文さん — Transcript

by 林 剛司reading · 398 words · 398 segments · language en · Watch on YouTube

Full transcript

  1. 0:03[音楽]
  2. 0:09あ皆さんこんにちははしですはいえっと
  3. 0:13今日はあの素敵なゲストをお迎えして色々
  4. 0:17えお話できるのを楽しみにしておりました
  5. 0:19けれどもあの木村あさんですよろしくお
  6. 0:22願いしますよろしくお願いいたしますはい
  7. 0:25えとそれであのまずはあの自己紹介から
  8. 0:27始めていただいてよろしいですかはいえ皆
  9. 0:30さんこんにちは木村あと申しますえっと
  10. 0:34自己紹介ということでちょっと画面共有を
  11. 0:37させていただきますねはいはいえこちら
  12. 0:42色々書いてありますがえっと国内の大学を
  13. 0:46ですね卒業した後アメリカのインディアナ
  14. 0:48大学というところに行きましたであの学部
  15. 0:52はもう卒業していたのでスクールオブ
  16. 0:54ジャーナリズムということでマスターの
  17. 0:56収支号のコースに行きましてえ戻ってきて
  18. 1:00朝日新聞に入りましたで朝日新聞では17
  19. 1:04年ちょっと働きましてえ海外の特配員も
  20. 1:08務めたんですけれども2008年に代謝
  21. 1:12いたしましてその後はカンボジアへ移住し
  22. 1:15たとでカンボジアでえフリーランスの記者
  23. 1:18として働きながら12年カンボジアに行り
  24. 1:21ましたそしてえ2年前に日本に帰ってき
  25. 1:24まして今現在主にあのエディターですね
  26. 1:28編集者として仕事をいますはいそんな感じ
  27. 1:31ですあありがとうございますじゃあ現在は
  28. 1:34朝日新聞withプラネットの副編集長
  29. 1:38さんでそうですねはいあのフリーランスの
  30. 1:40業務委託なんですけれどもあのやらせて
  31. 1:44もらってますはいうんうんこのあのウズ
  32. 1:46プラネットというのはどういうものなん
  33. 1:48ですかはいはいあのウズプラネットという
  34. 1:51のはえっと朝新聞のサイトの中にある
  35. 1:54ニュースサイトなんですが主に途上国の
  36. 1:59課題ですですねえグローバルイシューとか
  37. 2:01それから土上国が抱えている課題に
  38. 2:04フォーカスした記事を掲載しているサイト
  39. 2:08になりましてあのMicrosoftを
  40. 2:11作ったビルゲイツのえファンデーション
  41. 2:14ビルゲーツ財団ビル&メリンダゲーツ財団
  42. 2:17というのがありましてそこから出資を受け
  43. 2:20て朝新軍が作っているニュースサイトです
  44. 2:23ああはあなるほどはいああじゃああの
  45. 2:26Webで見ることができますあはいそう
  46. 2:28ですあのwithプラネットという風に
  47. 2:30ですねこのウズプラネットですねこちらを
  48. 2:32あの検索していただければすぐに出ますあ
  49. 2:35なるほどそうなんですねえはいあのそれで
  50. 2:40あの大学を卒業されてえっとアメリカの
  51. 2:43インディアナ大学で収支後を取られてで
  52. 2:46あの朝日新聞に入られたということであの
  53. 2:50ま書いてくださって言ましたけどもそう
  54. 2:52ですねあのちょうど湾岸戦争が起こったり
  55. 2:56そうですねはいちょうどあの実は生と同じ
  56. 3:00頃にアメリカにいたという話をこの前させ
  57. 3:03ていただきましたけれどもはい私は大学員
  58. 3:06にいたんですけれどもはいインディアナと
  59. 3:09いうですねインディアナってあのアメリカ
  60. 3:10の地図見ていただくと分かるんですけれど
  61. 3:12もあの中西部ですねいわゆるそのなん
  62. 3:17だろうど真ん中っていうかアメリカの中西
  63. 3:21部になってましてでまたそのハ先生が
  64. 3:24いらした場所とはまたちょっと違うあの
  65. 3:26アメリカの風景っていうのが見えたんじゃ
  66. 3:28ないかなといううに思けれもはいそうです
  67. 3:32ね私もちょうど1989年から90年まで
  68. 3:36あの私は正中接中というところにいたん
  69. 3:39ですけど東海岸ですねあのま私は高校で
  70. 3:43留学したんですがまあのアメリカもとても
  71. 3:47広い国でまたねこれからおいおいそういう
  72. 3:50話にもなっていこうかと思うんですけれど
  73. 3:52もまあのアメリカでもあの勉強なさったし
  74. 3:56木村さんはあとはもうあのジャーナリスト
  75. 4:00としてま主にじゃアジアウォッチャーと
  76. 4:02いうかあのそうですねはいあのまアシムの
  77. 4:07中にはあの当時当時は外法部と言ったん
  78. 4:10ですけど今国際報道部って言ってますけど
  79. 4:13うんがありましてその中で特に私はえタイ
  80. 4:17とフィリピンをあの駐在しましたのでえ
  81. 4:21主に東南アジアの専門ということでやって
  82. 4:25おりました
  83. 4:26ああアジアにじゃトータルで何年ことです
  84. 4:30ねまあ大体20年ぐらいあのうん東南
  85. 4:33アジアのあちこちうろうろしてますはい
  86. 4:35うんあそうですねそのあのカンボジアに
  87. 4:38いらした時はもうあの朝聞を一旦離れてて
  88. 4:41いうそうですはい退職してはいやめてえ
  89. 4:44フリーランスで渡りましたあなるほどそう
  90. 4:48あの大学卒業されてからえっと
  91. 4:50インディアナ大学に留学されるということ
  92. 4:53大学院ですねに留学されるということなん
  93. 4:56ですけどもこの辺のなかお話を伺っはい
  94. 5:00うんえっとまそのえっと学部時代あの
  95. 5:05ICUにも交換留学制度というのもあった
  96. 5:08んですけれどもこれがまあ1年間なんです
  97. 5:11ねで私はその外国に行ったこともないその
  98. 5:17準ジャパニーズだっであの1年間では無理
  99. 5:20だろうなという気持ちがあってもう
  100. 5:22ちょっと長くいたいと思ったんですうんで
  101. 5:25そうなった時にあのまいろんな方法あるん
  102. 5:28でしょうけど1つの方法はアンダー
  103. 5:30グラジュエイトを卒業してから学部を卒業
  104. 5:32してからあマスターに行くとうんであれば
  105. 5:37まあ1年以上ま早くて1年半長くて2年
  106. 5:41ぐらいのあの期間かかりますのでどうして
  107. 5:44もですのでえたっぷりいえるだろうなと
  108. 5:48いうのがあったのでえ最初から4年学部を
  109. 5:52終えてから卒業しようあ卒業留学しようと
  110. 5:55いう風に思いましたうんうんふあのそれで
  111. 5:59もうあの自分のやりたい職業が決まってい
  112. 6:02たのであのジャーナリズムでこううんふん
  113. 6:05ふでアメリカは
  114. 6:08あの大学の学部ごとにランキングがある
  115. 6:12じゃないですかそれはいはいで本当は
  116. 6:15ベスト5とかベスト10ぐらいのもう大学
  117. 6:18に行きたかったんですけどジャーナリズム
  118. 6:21で有名なところでウィスコンシン大学とか
  119. 6:24うんそれからえっとニューヨークの
  120. 6:26シラキュースでしたけあああねもちろん
  121. 6:29コロンビアトップですけれどもうんでもま
  122. 6:33でもそんなとことてもとても入れるような
  123. 6:35英語力ではないしうん記者としての経験も
  124. 6:39全くなかったのでうんはいそれでえ一応
  125. 6:43ベスト20に入ってたインディアナ大学に
  126. 6:47えインディアナ大学とどこそれでもダメ
  127. 6:50もってウィスコンシンで出したのかなま
  128. 6:53いくつかあ選んでそこにえっとその英語で
  129. 6:57書いた卒業論文とそれからもちろんその
  130. 7:01先生方の推薦所とそれからポプルうんの
  131. 7:05コアを送ったと
  132. 7:08うんでその中でえインディアナ大学から
  133. 7:13えと連絡が来てうん合格したということ
  134. 7:17です他はダメでしたけどうんインディア
  135. 7:20大学もでも非常に優秀な大学だと思います
  136. 7:22けどねあの立の大学ですよねそうですね
  137. 7:26はいはいまインディア大学全悪い学では
  138. 7:30ないんですけれどもうんあのかなりそのな
  139. 7:33んだろうひきしてもらったちか甘く見て
  140. 7:35もらってその卒業論文をその英語で書いた
  141. 7:39というのはあの本当に恥ずかしい話トフル
  142. 7:43の点数低かったんですとってもうんあの
  143. 7:46トフルって大学院レベルの人がこう受ける
  144. 7:49テストテストじゃないですで全然できて
  145. 7:52なくて足りなかったんですねうんで取り
  146. 7:54ないから卒業論文でカバーしちゃえと思っ
  147. 7:57てうんうんうんあの時間かければこんだけ
  148. 8:01私かけますみたいなうんうんことで送って
  149. 8:04でしぶしぶ承知してもらった感じです
  150. 8:07はいあのいやまあ控えめにおっしゃってる
  151. 8:10のかもしれませんけどまあのでもそういう
  152. 8:13ことはアメリカの大学とか大学院に留学し
  153. 8:16た何人かの友人たちに聞いててもあの
  154. 8:20起こりうることっていうかだからまあの
  155. 8:22トフルはもちろん何でも点数は高いのが
  156. 8:25いいにしたことはないのはそうなんです
  157. 8:26けれどもなんかこう自分の例えばまうん
  158. 8:29職業経験持ってればそのこういうキャリア
  159. 8:31を持ってますよとかそういうとこでもあの
  160. 8:34PRはできますよねはいそうですねただま
  161. 8:37私のそのまこれからもし留学をしようと
  162. 8:40いう方がいらっしゃったら是非あの参考に
  163. 8:43していただきたいんですけれどもアメリカ
  164. 8:45の大学院はほとんどの方が人経験をして
  165. 8:48から行くんですよねほとんど変だけど多く
  166. 8:51の方が特に特にそのあのジャーナリズムの
  167. 8:55ようなあのいわゆるえアカデミズムとと
  168. 8:59いうのではなくてそのもっと
  169. 9:01プラクティカルなあの学問になるとうん
  170. 9:06ほとんどが新聞記者やってたとかあそう
  171. 9:09いう経験者ステップアップのために自分の
  172. 9:12キャリアを磨アップさせるためにその大学
  173. 9:15院で行くっていうことなのでああ
  174. 9:17ジャーナリズムとかMBAとかねそうです
  175. 9:19そうですMBAは本当にそうですよねあの
  176. 9:23大学日本の大学院っていうイメージでいく
  177. 9:26とやっぱり結構そういう逆そういう意味で
  178. 9:29苦労するというかその実態験がないから
  179. 9:33うんあのやっぱりその辺で周りの学生と
  180. 9:37ものすごい差がついちゃいますねうんじゃ
  181. 9:40それはあの木村さんが留学されてた頃にま
  182. 9:44あのまクラスっていうか撮ってる事業の中
  183. 9:47にいる学生さんたちは大概はじゃ職業経験
  184. 9:50があったということですかジャーナリスト
  185. 9:52としてはい30人ぐらいあのま同時期にい
  186. 9:57たクラスがあったんですけれども30うん
  187. 9:59う私とスペイン人の女の子2人だけでした
  188. 10:02何にもキャリアがないのあ
  189. 10:04ええそうなんですそれはあのそういう
  190. 10:07キャリアがなくてもでも一応あの授業には
  191. 10:10支障がないというかあの一応授業には支障
  192. 10:13ないんですけれどもあのやっぱり会心経験
  193. 10:17のある方々ってその度胸が違うしうんあの
  194. 10:21私今でもねもう日合わせ出るぐらい嫌いだ
  195. 10:23嫌だった授業があ授業っていうかあのもの
  196. 10:27がですねえっと論査うんあ世論調査うん
  197. 10:31パブリックオピニオンっていうクラスが
  198. 10:33あってああはあそれでそのインディアナ州
  199. 10:36のブルーミントンでえっとなんか地方議会
  200. 10:39の選挙があったんですねはいはいでその
  201. 10:42選挙のその投票同行の挑戦をせようという
  202. 10:45のが課題なんですようんこれで電話帳で
  203. 10:49ランダムに選んででその人のところに電話
  204. 10:52かけるわけですよああはいはいほんで私
  205. 10:54インディアナ大学の学生でございます
  206. 10:56けれどもって言ってやるですうんうんうん
  207. 10:59でが嫌で嫌でできなくてうんでもななぜ
  208. 11:05なぜできないいやいやまずまず言葉が
  209. 11:07うまくいかなかったというのとあ苦手だっ
  210. 11:10たというのとその知らない人に電話をかけ
  211. 11:13て話をしかもうんそのなんて言うんだろう
  212. 11:17まず一方的にこっちから喋らないといけ
  213. 11:19ないじゃないですかはいはい取材したこと
  214. 11:22もないわけだからうんうんこれはねあの
  215. 11:25ほど嫌でしたねああ私も嫌だないますよね
  216. 11:31できないうんそれ得意な人もいるん
  217. 11:34でしょうけどねいるんですねそれがその時
  218. 11:37にちょうど1800あごめんなさ1989
  219. 11:40年天安門事件はいでああの天安門事件で
  220. 11:45まあまあ多くの中国人の学生たちが
  221. 11:48アメリカに逃げてきてたんですうん
  222. 11:50アメリカもものすごくあのもを開いて
  223. 11:53ゲート開いて中学生中国人の留学生たちを
  224. 11:59したんですねうんうんうんたくさん来てい
  225. 12:01たしあのインディアにも来てましたうん
  226. 12:05クラスメートが中国人がいてうんわあ
  227. 12:08素晴らしいその世論調査
  228. 12:11ぶりでですねうんうんうん1番数の多い
  229. 12:15サンプル取ってきてうんうんみんなを圧倒
  230. 12:19していました他にはなんか印象に残った
  231. 12:22授業ありますかあとですねあのすごくあの
  232. 12:25今でも今でも文章を書く時の文章法として
  233. 12:29よくお話しするのはうんえっとま新聞記事
  234. 12:32の書き方っていうそのニュースペーパーあ
  235. 12:34あニュースペーパーライティングたかな
  236. 12:36なんかその新聞記事の書き方っていう
  237. 12:38コースなんですけれどもそこで徹底的に
  238. 12:40やらされたのが長い文章を読んでますね
  239. 12:44そしてこれをえっとまずワンパラグラフで
  240. 12:47書けワンパラグラフでかけ1段しろと
  241. 12:51まとめるわけですねはいその後に1行で
  242. 12:54かけおおおまいけなれば見出しをつけろて
  243. 12:58いうのと同じなんでですけれどもうんこの
  244. 13:00時先生があの言ってたのはとにかくどんな
  245. 13:04文章もどんなに長い文章1冊の本だろうと
  246. 13:0810巻の本だろうと必ず一業にな
  247. 13:11るっていうふーんでもちろんディテールと
  248. 13:15かそのえっと描写とかそういうのは全然
  249. 13:18もちろん1行じゃ残らないけれども
  250. 13:20エッセンスは1行だってうんうんふんふん
  251. 13:23ふんで逆にその一行にできない文章は悪い
  252. 13:27文章だってけうんなるほどだとすごく今で
  253. 13:33も心に残ってるしその先生が教えてくれた
  254. 13:36のはある文章をあ出してきてでこのま新聞
  255. 13:41の文章だったかなんかの文章なんですけど
  256. 13:43もまず形容師に丸をつつけるとうんで用師
  257. 13:47に全部丸をつけたんですねうんでこの形容
  258. 13:51師本当にいりますかっていう話をされて
  259. 13:54うんうんふんうんでそれはそのニュース
  260. 13:56ペーパーアーティクルライティングだから
  261. 13:59そういうトレーニングをするんですよ
  262. 14:01もちろん文学と別とにかく
  263. 14:04あの新聞記事はえっと守護と動詞でかけ
  264. 14:09いうのがその先生の教えでしたねうんうん
  265. 14:12うんうんそれは今でも日本語でもすごく
  266. 14:15あの役に立ってるっていうか1つの考え方
  267. 14:18としてうんうんそういう文章があの全てに
  268. 14:22おいていいとは思いませんけれどもうん
  269. 14:24うんうんあの新聞記事を書く限られた
  270. 14:27スペースの中に文章を書くという意味では
  271. 14:31ものすごく大切な手法ですねうんああそれ
  272. 14:34だからやっぱりあの面白いですねあのこう
  273. 14:37ニュース記事とか社会科学のテキストで
  274. 14:41あのやるととても練習になるその例えば
  275. 14:43文学でもヘミングウェイなんかは元々自身
  276. 14:47が新聞記者だったということでなんか結構
  277. 14:50まハードボイハードボイルドとも言われ
  278. 14:53ますけどこうなんというかあんまりあの
  279. 14:56こう不よなといううん
  280. 15:05えんそうだな例えばフィッツジェラルドの
  281. 15:08グレイトギャツビーねグレイトギャツビー
  282. 15:11はまあの読めたんですけどあの筋もそんな
  283. 15:14に複雑ではないからただねあの大学院の時
  284. 15:17にthebe
  285. 15:19アダていう現代かなんかこれがあのもう
  286. 15:23大学院生がみんなあのギブアップしたと
  287. 15:25いうか先生はあの理解してて読ん
  288. 15:28でらっしゃる先生が実はそのあの日本語の
  289. 15:30翻訳を手掛けられた先生んですけどあの
  290. 15:33なんかとにかく読めなくてあのもう英語の
  291. 15:36力がこんなにないなっと思ったことはない
  292. 15:38そのなんかあの物のこう就職の仕方のうん
  293. 15:41うんうんあのその巧みな技うんうんうん
  294. 15:44うんだからその観点から行くと京王神に
  295. 15:47全部丸つけてって不必要かって言うと全部
  296. 15:49不必要かもしれないなんか文学ってそんな
  297. 15:52ことになってしまうんですよねまあの言葉
  298. 15:55のこう言葉遊びとか言葉の美しさそううん
  299. 15:58はい社会学文はんでょうないもっと言え
  300. 16:03自然科学とかだから私の友人も例えば数学
  301. 16:06者とかはいあの物理学者とかいますけども
  302. 16:09それはもう本当にあの事実を早く伝え
  303. 16:13なきゃいけないからはっきりとそこでまね
  304. 16:15もちろん形師で遊んでる場合ではないので
  305. 16:18ま性質が全然違うわけですけどだからあの
  306. 16:21両方のアプローチがあのどっちがいい悪い
  307. 16:23じゃなくて面白いかなというそのあの英語
  308. 16:26の言語の持つ深みうんにこう結構うんあ
  309. 16:31なんと言うのかなを学べるのは文学作品か
  310. 16:35もしれませんしでもあの私も思うのは
  311. 16:38やっぱりあのまその外国語をやるって
  312. 16:41なると文学をやるのはいいことには違い
  313. 16:45ないんですけれどもあの確かにでもそんな
  314. 16:47ところをすっ飛ばしてもうあの本当に学位
  315. 16:50を取らなきゃとかねとにかくあの仕事で
  316. 16:52英語が必要なんだていう人がじゃあまなん
  317. 16:55かあの悠にフォークなとかあのとかま読ん
  318. 16:59でていいのかなっていうところはあります
  319. 17:01しこの辺りはいかが思われますなん
  320. 17:06ものすごい難しい質問です難しいですねで
  321. 17:09もねあのなんて言のかなま要はその今思え
  322. 17:14ばですよもうその時はもう与えられたもの
  323. 17:16を読みこなすのに精一杯だったんです
  324. 17:18けれども今思えば例えばジャーナリズムで
  325. 17:21あろうとリタレチであろうと文学であろう
  326. 17:24とやっぱり自分が何を伝えたいかていう
  327. 17:27ことを思ってないとあ何も始まらなという
  328. 17:31ことは同じだなと思ったしであればそこ
  329. 17:34そこのところにたって考えればまあのなん
  330. 17:39だろうな
  331. 17:40えっとこういう文章はいらないとかいう
  332. 17:43ことは一切なくてあらゆる表現がまあって
  333. 17:47しるべきだなと思ったんですよねあとは
  334. 17:50そのなんて言かなこう英語
  335. 17:53英語で確かにジャーナリズム学んだんです
  336. 17:57けれどもあ結局そのやっぱり根本的な考え
  337. 18:01方というか姿勢は同じだなと日本語でも
  338. 18:04英語でも同じだなというのは感じました
  339. 18:07すごくうんあのどういう点で例えばうん
  340. 18:11例えばそのさっきのその同士でものを語れ
  341. 18:13たえっというところとかあともう1つ
  342. 18:17すごく勉強になったのはえっと英語で英語
  343. 18:22の記事で受け身で書くと怒られるんですよ
  344. 18:26うーんうんでで日本語の記事って受け身
  345. 18:30結構多いんですよね受け身とかいわゆる
  346. 18:32その守護が分からないようになってるもの
  347. 18:35とかうんすごく多いんですけれども英語は
  348. 18:37それを許さないんですね英語の文章って
  349. 18:39英語の記事うんうんうんでなのでまあの
  350. 18:44そこのところの違いというかですね誰が
  351. 18:46やったんだこれを誰が言ったんだこれをと
  352. 18:50いうところの重要性についてはちょっと
  353. 18:53違うかなとは思いましたけれどもでもうと
  354. 18:56それもその考えてみればは日本語だって
  355. 18:59本来そうなんですよねその何々と考え
  356. 19:02られるとか何々と見られるとかいう文章
  357. 19:05すごく多く使いますけれどもじゃ誰が見た
  358. 19:08んだ誰が考えたんだとうんうんうん本当は
  359. 19:11はっきりしなくちゃいけないていうとこを
  360. 19:14日本語の曖昧さゆえにうまいことごまかし
  361. 19:17て書いてけれどもうんこはすごいなんか
  362. 19:21えっと表面に出てくる表現としてはうんと
  363. 19:24違うんだけれども考え方大事な考え方とし
  364. 19:27ては一緒だな思ね
  365. 19:30うんそうですね日本語の場合守護が省略
  366. 19:34できるので逆にそちらの方に逃げやすい
  367. 19:37ですよね受け身を使わなくてもうんうん
  368. 19:40なんかそれみたいになってるとなってるか
  369. 19:43ねうんうんうん英語は割と守護が守護が
  370. 19:48ない英語の書き方ってありますよくわかん
  371. 19:51ないんだけどあないですねあの基本なんか
  372. 19:54置かなきゃいけないですねそうですよね
  373. 19:56そうだから誰が言ってるかわかんなかっ
  374. 19:57たらま少なくともTheysayとかうん
  375. 19:59うんうんうんうんTheyにしとくとかか
  376. 20:02あのあなたって例えばユて言ってとしても
  377. 20:06その目の前にいる本当にあなたに言ってる
  378. 20:08わけではなくてあ人人はってだから日本語
  379. 20:11にや時人はこんなものだとかという時も言
  380. 20:14だったりしますああなるほどなるほどうん
  381. 20:17そうかそうかそうだから今思えばね今思え
  382. 20:20ばやっぱりあれってその結構決定的な
  383. 20:24アメリカのジャーナリズムと日本の
  384. 20:25ジャーナリズムの違でもあるかなと思い
  385. 20:29ます護うんうんそうですねだからなんか
  386. 20:32そういう話を聞くとあのなんかこうあの
  387. 20:35改めてなんか英語の新聞とかニュースとか
  388. 20:38あのちょっと気をつけてね読みたいとか
  389. 20:40読んでみたいなと思う人も増えてくるかも
  390. 20:42しれませんうんうんうんそうかもしれない
  391. 20:44ですね同じ事件でも読み比べてみるとかね
  392. 20:47うんうんうんていうのはあかなり勉強に
  393. 20:50なるあなりますねあの同じ事件をずっと
  394. 20:54追っていくとか言うとあのボキャブラリー
  395. 20:57も同じようなのがうん
  396. 20:58きますねそうですねうんうんうんそうです
  397. 21:02よ
  398. 21:06ね

About this transcript

This page contains the full transcript of 対談:アメリカで「ジャーナリズム」を学ぶ <前編> with 木村 文さん by 林 剛司reading, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 398 words across 398 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to choose a caption track available on the video.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, caption language selection, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.