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Webaula 27/08/26 | Técnico em Segurança do Trabalho | 1040363 | Reforço SAP 01 e Explicação SAP 03 — Transcript

by Tutores NIEaD · 7,217 words · 1,196 segments · language en · Watch on YouTube

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0:02Deixa eu abrir aqui minha câmera.
0:05Eh, que coisa boa vocês por aqui. Espero
0:08que esteja tudo bem com vocês. Sejam
0:11bem-vindos.
0:13Isabele, Cecília, as meninas entraram
0:16logo ali no comecinho. Vitória,
0:18Angélica, Renan, Guimas, Keila, Lorena.
0:22Bom demais ter vocês aqui, pessoal.
0:25Vamos então dar início. Tava esperando
0:27esses minutinhos só mesmo para o pessoal
0:30entrar e a gente ter mais gente quando
0:31nós começássemos a falar aqui. Pessoal,
0:35eh eu queria só deixar claro aqui para
0:39vocês que na condição de professora de
0:43vocês, quando a gente vai chegando perto
0:46de prazos que estão terminando, é minha
0:49responsabilidade, meu dever e minha
0:53obrigação
0:54fazer um alerta para vocês, tá? Então,
0:58por isso que eu mandei aquilo lá hoje,
1:00mas eu quero que vocês fiquem
1:01tranquilos, porque nós já estamos na
1:03quarta ou c trabalhando juntos, certo?
1:07E vocês já entenderam que quando vocês
1:09vem e falam: "Professora, eu tive tal
1:11probleminha, aconteceu isso, eu sempre
1:15reabro, eu sempre ajudo e eu sempre
1:17estou à disposição."
1:20Então,
1:22calma, segura aí, porque eu vi que vocês
1:25já começaram: "Ah, porque eu acho que
1:26tem que prorrogar e tal". Calma, a gente
1:29nem veio aqui na aula ainda para
1:31conversar, pra gente poder falar sobre
1:33prorrogação.
1:35Então, vamos acalmar os corações,
1:38fiquem tranquilos. Eu até falei com
1:41outro colega de vocês que ele veio me
1:43falar porque ele nunca consegue, né,
1:45participar das aulas e ele ficou
1:47preocupado nele, falou: "Nossa,
1:48professora, eh, será que dá para tal?"
1:50falei: "Não, pode ficar tranquilo. Eu
1:52vou falar na aula ainda hoje que a gente
1:54vai prorrogar, vou falar a data
1:55direitinho, vai dar tudo certo." Mas
1:58saibam que eu não faço isso para
1:59assustar ninguém, tá? Eu faço isso
2:02porque é meu dever passar para vocês que
2:05tá chegando perto de uma finalização,
2:07tá? De uma entrega. É meu dever. Se eu
2:10não fizer isso, não tô no papel de
2:12professora de vocês, tá? O professor é
2:14assim mesmo, tem que cobrar.
2:16Isso é é complicado, tá? Mas antes, tá,
2:20da gente eh trocar informações no grupo,
2:23vamos esperar a gente conversar primeiro
2:26paraa gente poder trocar ideia, paraa
2:28gente poder então, né, colocar tudo nos
2:31pratos limpos, tudo bonitinho, tá bom? E
2:34aí a gente não precisa ficar, né, às
2:36vezes ansioso demais. Então, segure
2:39ansiedade, respira,
2:43respira, tá tranquilo, tá tudo bem.
2:46Vamos falar da SAP. Eu quero que vocês
2:49me tragam aí quais são as suas dúvidas.
2:54Eu quero que eu quero partir das dúvidas
2:56de vocês primeiro, porque
3:01vocês já começaram a fazer e vocês
3:02falaram lá no grupo, né? Estamos
3:04esperando
3:06a próxima aula pra gente tirar dúvidas.
3:08Então eu quero dúvidas. Bora lá.
3:13Belezinha, Keila. Perfeito.
3:17Quem não terminou, quem tava
3:18construindo, esperando professora Ana
3:20vir aqui, me fale quais as dúvidas está
3:23sendo em qual parte? O que que tá
3:26gerando mais aí conflito para vocês
3:28dentro da nossa atividade? Porque a
3:30gente só tem um comunicado de acidente
3:32de trabalho para preencher, né, gente?
3:35Hum. Então, a gente vai falar sobre
3:37isso, Vitória. Perfeito. Deixa eu ver.
3:40Isabele tá digitando também. Aí a gente
3:42já direciona,
3:46então. Beleza. Bom, como aqui já foi,
3:49né, direcionada a dúvida das duas das
3:52duas colegas, da Isabel e da Vitória, eh
3:55eu já vou esclarecer já então para
3:57vocês, gente. Eh, nós não temos
4:01realmente todas as informações.
4:04Vocês podem ver que ali a gente tem
4:05muita coisa, né, para ser preenchida e
4:08aquilo ali é o natural mesmo que eles
4:10solicitam em uma CAT. Contudo, o nosso
4:16acidente de trabalho, né, que a gente
4:18esteve analisando,
4:20ele não vai trazer para nós tudo o que a
4:24gente precisa.
4:26Ó, vou até abrir o relato de acidente
4:27aqui
4:29e a
4:31folha a resposta que a gente tem que
4:32preencher.
4:34Ó, o que que a gente consegue preencher
4:36aqui? Eu vou compartilhar com vocês e
4:38podem ir colocando aí no chat, tá? Que
4:40aí eu vou, eu termino a parte e já vou
4:42olhando pra gente ir pegando outras
4:43dúvidas.
4:46Gente, nós temos aqui, né, emitente,
4:49tipo de cart, filiação. Esses aqui a
4:52gente consegue responder.
4:54né? O emitente
4:56a gente tem aí que pode ser médico,
5:00pode ser o médico que atendeu, né, ali o
5:04paciente, o trabalhador, a gente tem o
5:08próprio empregado ou algum eh familiar
5:12dele, de preferência ali dependente, tá?
5:15a pessoa pode fazer ali essa abertura de
5:18CAT também o próprio empregador. E aí,
5:21gente, independe se é o RH, se é o
5:24assistente administrativo, se é o
5:26técnico em segurança, todos eles vão
5:29responder pelo empregador,
5:32tá? Então, no nosso caso, na maioria, é
5:36empregador.
5:37Aqui não tem como a gente colocar outra
5:40coisa, é ele. O tipo de cat, eu tinha
5:43falado para vocês, né, que a gente tem
5:45ali eh a de óbito, nós temos a de
5:48abertura e nós temos eh a inicial,
5:52perdão, e a e a reabertura.
5:57AAT que é de óbito, já fica, né,
6:01esclarecido pelo nome. Ela deve ser
6:04feita apenas se houver uma fatalidade,
6:07né, um óbito. E ela não tem prazo, tá
6:10gente? Ela tem que ser feita de
6:12imediato.
6:14Essa tem que ser a pessoa, infelizmente,
6:16veio a falecer por conta do acidente,
6:19tem que ser feita de imediato. Não dá
6:21para esperar. Essa daqui é capível
6:23multa. Inclusive
6:26a de a que é inicial, c tipo inicial é
6:30aquela primeira aconteceu aquele
6:31acidente, a gente vai lá e
6:34faz a Katia. Agora, se eu tive um
6:37primeiro acidente, foi feito a CAT e
6:39depois teve um agravante em decorrência
6:42daquele primeiro acidente, aí eu uso a
6:45de reabertura.
6:47Então, a gente tem esses três parâmetros
6:49aí, ó. Vou escrever aqui para vocês.
6:53Nossa, parece que essa letra tá tão
6:55grande, não consigo diminuir ela.
6:58Ó, colocar assim, ou médico ou
7:03trabalhador.
7:04Ah, e tem o sindicato também, tá?
7:08Só para vocês verem que tem essas
7:09possibilidades aqui. A inicial,
7:15tô colocando ou só por conta das
7:17possibilidades, tá?
7:21ou
7:27afiliação, gente, dele, ele é empregado
7:30aqui não tem.
7:33É porque tem uns que são PJ, né? São
7:35pessoa jurídica, tem uns que são eh, não
7:39sei, são outros jeitos de contrato, né?
7:41Mas aqui a gente coloca empregado porque
7:43fica claro aqui nos nossos eh no que
7:47está escrito aqui para nós, né, da
7:49história do seu Joel Valdemiro, que
7:51realmente ele é empregado. A data
7:54emissão é quando a gente tá preenchendo
7:55a CAT, vai submeter ela hoje no
7:58exsocial.
8:00Comunicação de óbito, se houver a gente
8:02preenche, se não a gente não preenche. E
8:04o e-mail se tiver. Então aqui já começa
8:06aquele aquele tipo de informação que a
8:08gente não tem. O e-mail seria da
8:11empresa, né, ali da pessoa que está,
8:14quem está emitindo. Não temos, não
8:16temos. Vamos deixar vazio aqui, tá?
8:22O nome do ocidental a gente tem o nome
8:25da mãe dele. Deixa eu ver se aqui no
8:27final foi acrescentado,
8:30foi acrescentado o nome da mãe dele.
8:32Aqui, ó, o que que a gente tem dele?
8:34Então, a gente tem o nome, nome da mãe,
8:37nós temos data de nascimento.
8:40Bom, a gente sabe que é sexo masculino,
8:43grau de instrução. Deixa eu ver se eles
8:45colocam aqui. Aí, ó, ensino médio
8:48completo. Esse aqui a gente tem também.
8:52Estado civil. Deixa eu ver se vocês
8:53colocaram também. Sim, ele é casado.
8:57Remuneração não colocou.
9:01Então aqui a gente tem a partir daqui,
9:02eu acho que é onde a gente não tem, né,
9:04remuneração. Acho que carteira de
9:06trabalho e pis tem aqueles que a gente
9:10não tiver, tá? Eu achei até citado para
9:13vocês, mas a gente fez a aula tão assim,
9:15né, falando tanta coisa, vocês podem
9:18deixar em branco.
9:21O que eu falei para vocês que vocês
9:22poderiam eh até pesquisar caso vocês
9:25quisessem, porque o que eles trabalham
9:28aqui, gente, seria ai,
9:35ai, ai, eu pulei uma aqui, pera aí,
9:37perdão.
9:39Operador de caldeira, pessoal.
9:42Porque eu não falei para vocês que é uma
9:43pequena caldeira que se utiliza ali para
9:46fazer o tingimento dos tecidos. Pois é.
9:49Então aqui eu falei, gente, ó, curador
9:51de caldeira, quem quiser procurar o CPO
9:53para preencher um campo a mais, tá? E
9:56quando a gente joga aqui no CBO agora eu
9:59olho aí no chat, tá? Pera aí.
10:02Quando a gente procura aqui, ó, a gente
10:04pode pesquisar direto o CBO
10:07e nós vamos chegar aqui no site do
10:10governo.
10:14Deixa eu ver se esse daqui vai dar
10:16certo, se a gente vai downloads. Não,
10:19esse daqui.
10:21Deixa eu ver se essa busca dele. Ah, tá.
10:23Ele direciona esse aqui mesmo que eu
10:24precisava.
10:27Operador de caldeira. Ó, vou pesquisar
10:29ele
10:31e ele vai me dar aqui o operador de
10:33caldeira vapor e operador de caldeira.
10:35Então, vou pegar o operador de caldeira
10:37tradicional mesmo, tá?
10:40Ele vai ter várias, né? Vai ter várias
10:43variações.
10:45A gente tem aqui eh foguista de
10:48embarcação,
10:50bateria gás, operador de caldeira
10:52tradicional.
10:53Então, a gente pode pegar o mar
10:55tradicional mesmo, né? 86 2120 pra gente
11:00poder colocar. Então, quem não tinha
11:03esse campo aqui,
11:06é, pode aqui, na verdade, né, a área do
11:09acidentado, vamos colocar aqui o que que
11:13a gente poderia chamar essa área dele,
11:15porque ele fazia atingimento dos
11:16tecidos.
11:18A gente pode colocar atingimento de
11:19tecidos, a gente pode colocar
11:21tinturaria,
11:23né, que eu acho que também cabe.
11:27É, aí fica melhor, né? Mas bem corpada a
11:30área dele.
11:32Agora os outros aqui, estado, telefone,
11:34aposentadoria,
11:36bairro, CP, endereço dele, a atividade
11:40não nos forneceu. Então vocês podem
11:43colocar apenas o que foi fornecido e
11:45aonde não tem, deixe em branco porque eu
11:48já sei que não foi fornecido, então não
11:50será cobrado, tá?
11:52O que não tem, não tem mesmo. Eh, tem
11:56alunos que às vezes eles gostam de
11:57colocar dados fictícios. Teve um aluno
12:00uma vez que, eh, quando eu falei que
12:03isso daqui era um fato que realmente
12:05aconteceu em Santa Catarina, né,
12:07verdadeiro isso aqui. E a partir da
12:10daquele fato verdadeiro, a gente retirou
12:12para fazer o estudo de caso. O aluno,
12:14ele foi atrás da história
12:16e ele trouxe um monte de informação que
12:19ele conseguia encontrar. Fiquei até
12:21surpres. Nossa, você conseguiu acessar
12:23estante de informação? Ele acessei,
12:25professora. Ele pegou informação da
12:26empresa, pegou informação eh do
12:29acidentado. Eu acho um monte de coisa.
12:31Como que ele fez a pesquisa? Não sei.
12:34Mas que ele fez? Ele fez. Deixa eu só
12:38ver aqui que que vocês colocaram.
12:39Operador de calira. Exatamente, né? É o
12:41que a gente costuma colocar mesmo.
12:44Exatamente, Vitória, né? Certíssimo
12:47jeito que você colocou aí.
12:50Não, Keila, o emitente é a gente coloca
12:53é porque quando eh a gente tem acesso
12:57ali ao
13:00ao sistema que antes era o sistema ali
13:02da previdência específica e hoje é o
13:04sistema do social, eles vão dar essas
13:06opções pra gente, tá? Mas geralmente o
13:09emitente a gente coloca que é a empresa.
13:12Então a gente coloca na figura do
13:13empregador. Eles dão essas essas opções
13:16para nós, sindicato, empregador,
13:18trabalhador ou médico, tá? Eu não lembro
13:21se tinha mais uma opção, mas essas
13:23quatro elas têm, tá? É certeza. a
13:26maioria é empregador. Quando o que
13:29acontece para alguma dessas outras
13:31transfiguras
13:33fazerem a emissão da CAT, quando a
13:35própria empresa se nega, a empresa não
13:38quer emitir,
13:41aí como é um direito, né, aí
13:44[limpando a garganta] o trabalhador ou
13:46médico ou sindicato podem emitir, tá?
13:48para garantir ali os direitos da pessoa,
13:51mas ali no emitente é o próprio
13:54empregador.
13:58É porque eu acho que vai tem outro
14:00campo, tá? quando eles fazem essa
14:03emissão que eles colocam ali o nome de
14:06quem está preenchendo. Aliás, eu acho
14:08que porque tem login, na verdade, hoje
14:11com esse social tudo integrado. Acho que
14:13eles têm um login. Então vai ter um
14:14login para cada pessoa ali, que vai
14:19submeter os documentos no eocial.
14:23Eu acredito que pelo login ele já puxa,
14:25tá, o nome e fica ali registrado no
14:28sistema.
14:30Aqui nas informações do acidente a gente
14:32também a gente tem algumas coisas, né?
14:34Nós não temos tudo, tudo, tudo. Deixa eu
14:36só voltar aqui na última página
14:40pra gente poder só dar uma checada.
14:43Ó, ele trouxe aqui o dia que aconteceu,
14:48né? 7 de março, ele fala, o ano foi
14:512017, se não me engano.
14:56Eita, sou isso, 2017.
15:00É, aconteceu em 2017 esse acidente, pela
15:04figura ali, eh, dá para saber, aconteceu
15:07no dia 7 de março de 2017, para ser mais
15:09preciso, exatamente às 19 horas,
15:13horas trabalhadas, 1 hora. Então ele
15:15entrava naquele turno que entra no
15:18comecinho da madrugada, né? Ele entra às
15:2018 horas e devia sair no meio da
15:22madrugada, dando ali às 8 horas de
15:24trabalho, porque tinha uma hora
15:27trabalhada já quando aconteceu o
15:28acidente. Aqui, ó, área de produção,
15:31setor de atingimento, o local do
15:34acidente, aonde que ele foi socorrido,
15:37ó, hospital senhor do tempo, teve
15:39horário de atendimento, mas vamos voltar
15:41aqui no nosso preenchimento.
15:43Então, data do acidente, temos hora do
15:46acidente, temos horas trabalhadas, temos
15:51o tipo, hum, alguém lembra aí o que que
15:55a gente citou sobre tipo? Que que que
15:57vocês colocaram em tipo?
16:05Quem quer arriscar e contribuir aí, só
16:07para falar o que que colocou.
16:14Típico. Isso mesmo, gente. Isso mesmo.
16:17Típico. Perfeito.
16:20Perfeito. Keila, mas não, não, não
16:23preocupa não, tá? Desculpa com o nome.
16:25Como a gente não tem essas opções, então
16:29ali eu não tiro ponto, não nem faço
16:32observação naquele campo do emitente,
16:34tá? tem esses tipos que são eh conforme
16:38o e social, mas eu não tiro ponto.
16:42Ficar tranquilo, mas pelo menos a gente
16:44tá aqui trocando informação.
16:48Então, típico, belezinha, todo mundo já
16:51incorporou, que é o típico. É isso
16:53mesmo.
16:55Afastamento ele teve, né, gente? Acho
16:57que esse daqui, o seu Joel Valdemiro,
16:59acho que ele ficou uns 60 dias, né? Acho
17:02que foi isso que ele ficou.
17:04Registro policial. Acho que eu falei com
17:07vocês disso, que a gente não vai
17:11registrar um acidente corriqueiro,
17:15o acidente típico, não tirando a
17:17gravidade, tá? Mas se aquele acidente
17:21ele não teve indício nenhum não levou
17:24assim nenhuma motivação que pudesse
17:27pensar que fosse algo ali criminoso,
17:31algo de propósito, né?
17:34onde realmente precisasse
17:36de polícia no meio da história.
17:40Então, não é necessário. Aonde que é
17:43necessário por obrigatoriedade fazer o
17:45registro?
17:47Se tiver o acidente, se for com acidente
17:49com óbito. Aí esse sim a gente precisa,
17:52tá? Mas fora isso não precisamos.
18:00OK. Filiação
18:03não. Filiação não. O típico ele é
18:06acidente. Ele é o tipo de acidente, tá?
18:10Filiação, não. O típico ele é de tipo de
18:14acidente, tá? E filiação, a gente coloca
18:17ele, porque afiliação é a forma como a
18:19pessoa está ligada à empresa.
18:23Então, a gente vai ter lá, a pessoa pode
18:26ser contratadorista,
18:28mensalista, mas de qualquer forma é
18:30empregado, pode ser terceirizado.
18:33Aí a gente coloca ou poderia ser
18:34estagiário, poderia ser aprendiz,
18:37né? Então a gente tem esse tipo de
18:39filiação.
18:41Então registro policial é isso que eu
18:43falei para vocês, tá? obrigatoriedade só
18:45se for com óbito. Senão, a não seri que
18:49tenho indícios,
18:52que não foi um acidente. Aí o pessoal
18:56vai colocar lá a polícia no jogo. Local
19:00do acidente.
19:02Nós também, né, temos aqui
19:05cal aqui em cima foi justamente no setor
19:07de tingimento, área de produção,
19:11especificação do local, na verdade é
19:14porque ele já tá falando aqui, né? Então
19:15ele tá falando duas coisas em uma, né,
19:17nesse documento. Ele tá falando do
19:19local, que é a área de produção L1 e
19:22específico setor de atingimento, porque
19:23a área de produção ela deve ter várias
19:26outras partes, né?
19:28Aqui o F do acidente, município do
19:31acidente, a gente sabe, ó, Santa
19:33Catarina.
19:36Ah, qual que é a cidade aqui, gente?
19:40Município.
19:41Qual o município que aconteceu mesmo?
19:43Eles falam aqui,
19:45o município,
19:47eles falam Blumenau. Blumenau. Tá aqui,
19:50ó.
19:51tá no meio do texto, Blumenau.
19:54Então, a gente sabe que Santa Catarina,
19:56Blumenau,
19:57não tem que preencher a última dia de
19:59trabalhado porque não teve data do
20:01óbito. Parte do corpo, a gente sabe que
20:03não foi só uma, né, pessoal? Nosso texto
20:05fala que foram várias partes atingidas.
20:09Então, né, gente, vocês podem colocar,
20:11né, múltiplas partes do corpo, a gente
20:14causa dor. Não sei se vocês foram
20:16unânimes com relação à resposta, mas a
20:19gente tem fortes indícios que foi a
20:25Tranquilo, Keila. [risadas]
20:28O agente que agora eu fiquei, agora eu
20:30fiquei curiosa que vocês estão aí
20:31respondendo, né? Vocês estão aí junto.
20:34Que que vocês colocarem a gente
20:35causador?
20:38Agora eu fiquei curiosa, quero saber que
20:39vocês colocaram
20:45que até agora a gente tá dando check em
20:46tudo, né? Estamos concordando em tudo.
20:52Beleza, Keila. Isso.
20:56E acho até porque tava no texto, né,
20:58Vitória, 70%. Então a gente pode
21:00colocar, a gente colocando 60% de
21:02queimadura, colocando o corpo todo, né,
21:05múltiplas partes do corpo atingidas, né,
21:08tudo vai tá certo. Perfeito. Nesse daí a
21:11gente tem essa flexibilidade.
21:14Perfeito, né? Então vocês estão sendo
21:16unânimes também com relação à aquele
21:18quentor, né? Seja ali as gotículas do
21:21vapor ou a gente falar na forma da água
21:23quente em si mesmo. Perfeito.
21:27Porque ali não tinha dispositivo, né,
21:29gente? Lembra que a gente viu na
21:31historinha que o diretor mandou tirar
21:34todos os dispositivos de segurança?
21:37Com isso, na hora que a água fervia,
21:38dava pressão, tipo, em panela de
21:40pressão, a tampa, infelizmente, se abriu
21:43e acabou atingindo o seu Joel. Depois o
21:47outro colega dele também. Perfeito.
21:50Vocês estão excelentes. Vocês estão, ó,
21:52caminho certinho. Situação geradora. Eu
21:55acho que foi mais ou menos o que eu
21:56acabei de falar aqui, né?
21:58Sem querer, eu acabei falando a situação
22:00geradora que antes. Justamente tudo
22:04começou pela retirada do dispositivo de
22:06segurança, aonde a pressão interna da
22:11caldeira, né, que é para atingimento
22:14tecido, ela simplesmente, né, foi grande
22:17demais e acabou fazendo com que a água
22:20derramasse.
22:23Morte, data de óbita, a gente não vai
22:25colocar nada mesmo, tá? [suspirando]
22:28Local e data, gente, vocês podem colocar
22:32blumenal,
22:34que cham de coxidade. Lembra quando
22:36vocês faziam lá no ensino fundamental,
22:40vocês colocavam lá, né? Talvez vocês
22:42ainda preencham alguma folha dessa
22:44forma. No caso de vocês, né? No meu caso
22:47seria Goiânia. Vocês é catalão
22:5127 de agosto de 2026.
22:55Tecnicamente seria isso que colocaria
22:56aqui. Então vocês colocariam aqui, né,
22:58Blumenal e colocariam a data. Vocês, se
23:02vocês quiserem eh colocar a mesma data
23:05do acidente,
23:06como foi 7 horas da noite, será que o
23:08técnico conseguiu realmente preencher
23:10essa cia? Vamos só olhar aqui a data do
23:13atendimento dele e o horário pra gente
23:16ver se seria possível fazer no mesmo
23:18dia.
23:20Ó, ele teve o atendimento inicial 8:25.
23:23Aqui
23:25até às 9:15,
23:27vamos dizer assim, o médico já tinha
23:30passado para ele o atestado, com
23:33certeza. Tá ali antes da internação, já
23:35passa um atestado, já falou para ele que
23:37tinha que ficar internado e tudo mais.
23:41Então é até 24 horas que a gente pode
23:44emitir a CAT. Então quem colocar no
23:47mesmo dia um dia depois do acidente foi
23:507
23:54de março. Então poderia ser Blumenal 7
23:58de março
24:00de 2017 ou então Blumenau 8 de março de
24:052017.
24:06E professora, eu coloquei foi uma data
24:08nada a ver com isso daí. Então vai lá e
24:10corrige,
24:11porque a CAT tem que ser emitida ali, se
24:15possível no mesmo dia, se a pessoa ali,
24:17o empregador já tiver as informações,
24:19tá? Ter o atestado médico em mãos e por
24:23isso tem ter uma comunicação boa, né?
24:24Geralmente o técnico de segurança
24:25acompanha o trabalhador acidentado.
24:28Eu já acompanhei uma vez um trabalhador
24:30assim, ele eh pisou em um prego na obra
24:35dele foi mais tranquilo, bem tranquilo.
24:39E ou a gente faz 24 até 24 horas depois
24:43no máximo, tá? Então se colocou aí dia 9
24:47ou outro mês ou outro ano, tem que
24:50consertar para ficar coerente, tá? que a
24:52gente tá preenchendo uma CAT e ela tem
24:54que ser de acordo com as informações
24:57dadas, pelo menos da data do acidente.
25:00Assinatura e carimbo da emitente. Aqui
25:03eh vocês estarão, pessoal na na figura
25:07de técnicos em segurança do trabalho da
25:10empresa. Vocês respondem pelo
25:12empregador. Então vocês podem colocar o
25:14nome de vocês mesmos aqui.
25:18Vocês estarão ali respondendo pela
25:20empresa
25:22no papel da emissão da CAT. Pode colocar
25:25o nome dos senhores, senhoras aqui. E as
25:28informações do atestado médico, a mesma
25:30coisa que vocês tiverem aqui, o que a
25:32gente tiver na nossa atividade, vocês
25:35vão preencher aqui. O que não tiver pode
25:40deixar em branco, tá?
25:43E conforme eh local e data ali, né, que
25:46a gente viu do atestado, né, que foi no
25:48mesmo dia, podem colocar também, né,
25:51aqui o local, data aqui, carimbo. A
25:55gente não vai ter carimbo do médico, da
25:57médica que tava ali, né? Parece que é
25:58Grazielo, alguma coisa. Que que vocês
26:01vão colocar? Só põe o nome da médica
26:02aqui mesmo. Tá aqui, ó. Graziela Grazon.
26:06Põe o nome dela lá. Tem até o CRM dela
26:09aqui, ó. Que legal.
26:11Então vocês colocam o nome da médica e o
26:14CRM, porque se a gente tivesse com
26:15atestado mesmo em mãos da pessoa, a
26:18gente ia pegar essas informações nele e
26:21ia passar para cá, tá? Deixa eu ver. É,
26:25fomos, passamos por todos os campos.
26:31Beleza, gente?
26:33Ó, vocês estavam com dúvidas, mas o que
26:36vocês já estavam preenchendo, vocês
26:39foram
26:40muito bem,
26:43tá? Só do os cheques que a gente foi
26:45fazendo aqui,
26:48não é? Criaram uns nomes aqui pro
26:52hospital.
26:53[risadas]
26:54[suspirando]
26:56Não, gente, mas calma, tá? Agora tá, tá
27:00tudo certo. É porque hoje eu já tinha
27:02pensado mesmo, fez, nossa, a gente só
27:03fez uma aula da SAP um e vou ver se os
27:06meninos têm dúvidas, porque dependendo
27:09de como tiver e quando eu vi as
27:11entregas, aí eu tive a certeza que a
27:13gente realmente teria que voltar na SAP,
27:16fazer uma reforço dela, porque vocês
27:18sabem, né? Eu sempre faço pelo menos
27:20duas aulas da SAP, né? A gente tira
27:23dúvida, a gente faz complemento de
27:25conteúdo.
27:27Essa aqui é porque eu confesso que me
27:29pegou de surpresa o feriado de Catalão.
27:32Eu não me lembrava que tinha. Aí quando
27:35veio, a gente teve que desmarcar a aula,
27:37mas vai dar tudo certo. Keila, como eu
27:41vou prorrogar se você quiser retirar lá,
27:43tá? E e consertar quem já postou e
27:47quiser fazer um adendo, quiser
27:49complementar, falar: "Ó, tá vendo? Esse
27:51aqui eu não sabia que a professora
27:53falou. Pode retirar a atividade do link,
27:57corrige e manda de novo.
28:01Enquanto a gente não
28:04enquanto a gente não eh enquanto eu não
28:06corrijo, não corrigi, quer dizer, a
28:09atividade, vocês podem ir complementando
28:12e atualizando ela lá. Agora vamos falar
28:16do prazo, né, antes da gente passar para
28:18SAAP, meninos. Tranquilo.
28:23Mais alguma coisa que vocês gostariam
28:25que eu falasse dentro da SAP,
28:28dentro desse preenchimento aqui? Ficou
28:30tranquilo? Agora
28:33vocês tiver mais alguma coisa, pode
28:35falar que a gente prossegue. Qualquer
28:36coisa eu mudo o da SAP do a gente fala
28:39semana que vem. Tem problema não.
28:45Se precisar voltar, tá? Ela vai ficar
28:47aberta aqui. A gente volta.
28:50Vamos falar de prazos.
28:52Eu tinha citado. Perfeito, pessoal.
28:56Gente, eh eu tinha até falado com um
28:57colega de vocês que tinha conversado
28:59comigo.
29:01Eh,
29:03vocês tinham até falado: "Nossa, o final
29:04de semana, né, fica mais fácil pra gente
29:06poder, né, fazer e tal. Eu entendo que
29:08vocês vão estar em casa. Vou fazer
29:10melhor. Vamos colocar até segunda
29:13naquele horário de sempre, 11:55.
29:17Então, vai ficar até segunda-feira.
29:19aberta SAP um. OK. Eu vou só tirar o
29:22compartilhamento aqui rapidinho porque
29:24eu vou fazer essa alteração agora
29:28porque a professora
29:31tá tá naquele momento assim que se de
29:35falpa depois esquece.
29:39E não é na maldade, é esquecimento
29:41mesmo, gente.
29:43Ó, 31 de agosto, 11:55,
29:4831. É, tá certo. Segunda.
29:51A gente tá tá meio fora assim de de
29:53prumo porque quando a gente olha parece
29:55que agosto não acaba.
29:58Agosto tá tá longo.
30:02Perfeito. Então, gente, qualquer outra
30:04coisa vocês me sinalizam. E aí, bora pra
30:07gente pelo menos começar a SAP do, pelo
30:10menos pra gente apresentar a atividade.
30:13Se precisar eu dou um tempinho a mais,
30:14tá? Mas vocês já viram que eu gosto de
30:17ver até ver o que que acontece quando
30:20chega ali no prazo final. Não é maldade
30:23da professora, tá? Mas eu gosto de ver o
30:25que que vocês conseguem fazer dentro do
30:27prazo. Aí, dependendo do que eu vejo de
30:30produção dos alunos, eu vejo se precisa
30:34ou não aumentar o prazo, tá? Eu prefiro
30:37ir sentindo o que vocês estão
30:40produzindo, o desempenho de vocês. Vamos
30:43então falar da nossa SAP dois. Dois não,
30:46perdão, ela é a três porque não tem a
30:48dois aqui. A dois ela vai ser feita
30:52exclusivamente no presencial, tá? Deixa
30:55eu ver aqui porque eu achei que eu tinha
30:57deixado aberto. Só um minutinho que eu
30:59vou abrir aqui, tá gente?
31:03Aí achei que tinha aberto esse trem.
31:07Ah, tá. Eu deixei baixado.
31:10Nossa, a minha.
31:13Opa. Então vamos pegar aqui o que tiver
31:16ficado aí de dúvida, Renan, e bora
31:18partir para cima da SAP 3.
31:21Ela tem um contexto bem curto, pessoal,
31:25bem tranquilo. A gente vai começar hoje
31:28e semana que vem a gente complementa,
31:30mas eu acho que com o que eu trouxer
31:31para vocês hoje, acho que vocês já
31:33conseguem realmente iniciar.
31:36Vamos lá, então. Essa daqui, tá? SAAP
31:39três,
31:41eh, ela traz para nós
31:45dois conteúdos bem interessantes.
31:48Um deles, que são as cores utilizadas
31:51ali para segurança,
31:53elas estão citadas lá na NR26.
31:57Então, a gente vai até abrir a NR26 aqui
32:00também. Ela também tem sobre rotulagem
32:04de produtos químicos. Isso também tá
32:07citado NR26. Outra coisa que a gente vai
32:10falar dentro da SAP 3 é sobre ventilação
32:14industrial.
32:16E nós vamos eh entender aí melhor ao
32:20longo aí da não exatamente na aula de
32:22hoje, talvez não dê tempo, mas na aula
32:24que vem eu preparei toda uma uma
32:27explanação sobre ali as especificidades
32:31de cada tipo de ventilação industrial,
32:33mas vamos por partes, como faria o
32:37Jason.
32:39Um técnico e segurança do trabalho, ele
32:41deve ter sempre planejamento das suas
32:43ações e organização em visão crítica.
32:46Caso contrário, ele pode criar situações
32:48que expõe pessoas aos riscos
32:50ocupacionais ocasionando acidentes de
32:53trabalho. Uma boa prática de uma empresa
32:55pode ser as instruções através de
32:57imagens, desenhos, sinalização e
33:00identificação de cores nos ambientes,
33:04todos corretamente utilizados, né?
33:06Claro, e direciona o mais rápido
33:09entendimento dos trabalhadores,
33:10melhorando também a percepção,
33:12insegurança e diminuindo os acidentes.
33:16Esse pedacinho aqui eu vou pular porque
33:17ele fala das duas legislações que é a
33:21NR26
33:22e a NBR7195.
33:26A NBR ela está na pasta de vocês, tá?
33:29com a SAP 3. NR26 eu não coloco porque
33:33às vezes a gente deixa lá, atualiza e
33:36vocês ficam com o arquivo desatualizado.
33:37Então é melhor vocês baixarem direto do
33:39site do governo. E aqui ele tá falando
33:42algumas outras coisas, mas que não vão
33:45agregar, tá? Aqui na nossa historinha.
33:50Que que a gente vai fazer? Já vou pular
33:52direto para essa parte aqui.
33:56O técnico em segurança da história, ele
33:58precisa ajudar um colega dele que tem lá
34:01a empresa para ele entender melhor sobre
34:04esse uso tanto das cores e da aplicação
34:07dos tipos de ventilação. E é aí que
34:10vocês entram. Nós temos dois quadros, um
34:13para as cores e um para ventilação. Não
34:17se preocupe em transformar esse PDF aqui
34:20em um documento editável, porque os
34:23quadros já estão na nossa folha
34:25resposta.
34:27Vamos ver que a etapa um pede pra gente.
34:30Você irá identificar a utilização de
34:32cada cor apresentada na tabela um, essa
34:35aqui mesmo.
34:37Mas também irá incluir na segunda
34:39coluna, essa daqui, uma imagem de
34:42situação referente à aplicação. É a
34:45forma correta do uso de cada cor.
34:48Então, a gente tem aqui cor verde, cor
34:50azul, cor preta, branca, amarela e
34:55vermelha.
34:57A maioria delas vocês vão encontrar na
35:00NBR7195.
35:02Por isso que eu deixo para vocês fazerem
35:04a primeira pesquisa de vocês ali e
35:06depois vocês pegam o complemento fora.
35:09Que que a gente não encontra nela? A cor
35:13preta. Eu acho que é isso aqui mesmo.
35:16Deixa eu só ver aqui no índice.
35:19Vermelha, laranja, amarela, verde, azul,
35:21violeta. É a cor preta. Isso mesmo. A
35:24cor preta ela não é contemplada aqui,
35:27mas eu vou mostrar para vocês aonde que
35:31fala dela e também vocês podem pesquisar
35:34para vocês complementarem aí essa
35:36aplicação.
35:38Mas vamos entender como que funciona a
35:41atividade. Deixa eu pegar aqui a folha
35:44resposta que foi o que eu não peguei.
35:50Só não peguei a folha resposta.
35:56É, realmente eu não.
35:59Aí vamos. Ah, pronto.
36:02Aí a gente
36:04aqui a gente vai ter uma tonalidade
36:06diferente, tá? Das cores, mas ela se
36:08mantém. Verde, azul, branca, amarela,
36:12vermelha.
36:14Só tiraram a preta. Ah, é porque foi
36:16atualizada essa folha resposta. Ó, tá
36:19mais fácil ainda o negócio, gente. Nossa
36:22folha resposta antes ela tinha a cor
36:24preta,
36:26só que agora eh eh passou por uma
36:29revisão nossa folha resposta e foi
36:30retirada a cor preta. Então vocês não se
36:33preocupem, tá? O que que vocês vão se
36:35direcionar para responder de fato o que
36:38está na folha resposta.
36:41Aqui, por exemplo, vocês vão ver, não
36:43tem cor laranja, não tem cor violeta,
36:46não tem a cor preta, vocês vão responder
36:49apenas o que está aqui. Então, eu olhei
36:51lá, eu gosto sempre de na vermelha, é
36:53mais fácil.
36:55Ouvi aqui cor vermelha. Eu vou
36:58pesquisar, então. Nossa, deixa eu ir lá
36:59na 7195
37:02NBR. Eu vou ver aqui. Opa, vermelha tá
37:04onde? Tá lá na página um. Eu vou
37:07pesquisar o que que fala sobre a cor
37:09vermelha aqui. Qual que é essa aplicação
37:11dela
37:14aqui, ó? Item 3.1.1,
37:17cor vermelha.
37:20é a cor empregada para identificar e
37:22distinguir equipamentos de proteção e
37:24combate a incêndio e sua localização,
37:28bem como os acessórios destes
37:29equipamentos, válvulas, registros, tent
37:32tubulação, filtro, o abrigo de
37:35mangueira, a caixinha do alarme de
37:38incêndio. Então, a gente tem várias
37:40coisas nessa cor.
37:42É importante a gente saber que a cor
37:44vermelha não representa perigo, porque
37:47isso
37:48pode nos levar a fazer uma grande
37:50confusão. A cor vermelha, ela é
37:53atribuída a um sistema
37:55de segurança, que é o sistema de combate
37:59à emergência, é o combate a incêndio,
38:01perdão, uma coisa com a outra. Então,
38:04ela não pode significar perigo, tá? você
38:07querer colocar lá uma placa vermelha
38:09para indicar que aqui é perigoso, não. A
38:12gente vai ter outra cor para isso.
38:15A cor vermelha também é utilizada em
38:17sinais de parada obrigatória de
38:18proibição. Bom, você já devem ter visto,
38:20né, por aí na cidade, plaquinhas de
38:22pare, a gente tem ela sempre na cor
38:24vermelha com contraste branco, bem como
38:28nas de sinalização de tapumes
38:31e barricadas
38:33e em botões de parada de emergências,
38:34que também a gente vê bastante.
38:37Nos equipamentos de soldagem
38:39óxiacetilênica, a mangueira de acetileno
38:42deve ser da cor vermelha, enquanto de
38:45oxigênio vai ser da cor verde. estão
38:47vendo os vários empregos de uma cor só.
38:52a gente consegue, né, ver várias
38:54aplicações
38:56e a gente tem só que tomar esse cuidado,
38:58né, para não eh trocar e colocar uma cor
39:01que sinaliza algo em outra coisa para
39:04não confundir.
39:06Que eu tenho que falar para vocês uma
39:07coisa, pessoal, que aqui as cores elas
39:12devem ser um complemento
39:15das ações de segurança.
39:20Apesar acho que se eu só colocar algo
39:22ali com, né, ali uma placa
39:26com,
39:28deixa eu ver aqui, por exemplo, eh,
39:31vamos pegar aqui um que dentro da cor
39:33vermelha mesmo, eu vou e sinalizo lá a
39:37placa em cima do extintor de incêndio,
39:39fazendo identificação certinha.
39:42Adianta eu sinalizar o extintor de
39:44incêndio se eu não treinei ninguém?
39:49Se a pessoa vai chegar e olhar para
39:50aquele extintor lá e ficar assim, por
39:51onde é que eu começo mesmo?
39:54Não sei nem errar para usar esse
39:55extintor.
39:57Então não adianta, tá, a gente usar só o
40:01sistema de cores, sendo que a gente não
40:03tem já todo um planejamento, não vem
40:06treinando, capacitando, orientandose, a
40:09gente já não tem, tem outras eh ações
40:13implementadas.
40:15Ela é apenas um complemento, ela é para
40:17chamar atenção, por isso que são
40:19coloridos.
40:21Quando a gente tem o sistema de placas,
40:23olha as placas de trânsito, elas chamam
40:25atenção, né? Ou pelo menos deveriam,
40:28elas chama nossa atenção para a o limite
40:32de velocidade, aonde tem a lombada.
40:37E por que que ele fala lá no comecinho
40:39da atividade sobre essa questão também
40:42só de símbolos? Ele fala cores e
40:44símbolos. E tem um outro ponto, mas por
40:47que símbolos?
40:50Quando a gente tem o desenho uma placa
40:53pessoal, por exemplo, da lombada, que é
40:57o nosso famoso quebra molas,
41:00a gente não precisa de nada explicando o
41:02que que é aquele desenho, né? Todo mundo
41:05já entende que é um quebra-molas. A
41:08gente só precisa ter o complemento da
41:10distância a que nós estamos dele.
41:14Quando a gente vai chegando em uma
41:15rodovia que é rodovia, não exatamente,
41:18né?
41:19de avenidas, né, que elas marginais,
41:22elas são de alta velocidade.
41:24A gente vai observando, aí tem a placa,
41:27né, quebra mola, lombada
41:30a 500 m, lombada 400 m e vai indo assim
41:34até 100 m e você chegar na lombada.
41:38Se tiver só o desenho, você já sabe,
41:39você só não sabe a distância. Então, vão
41:42ter coisas que a gente pela cor,
41:46pelo símbolo, a gente já vai saber.
41:50Deixa eu só fazer uma coisa rápida com
41:52vocês aqui e eu já termino de explicar.
41:57Ó, esse símbolo aqui é
42:00ah, se eu mostrar o que que eu tô
42:01pesquisando aqui não vai ter graça, né?
42:07Pera aí que já eu termino
42:09rapidão.
42:20Perfeito.
42:22Isso daqui.
42:26Deixa eu compartilhar aqui com vocês de
42:27novo. Pessoal,
42:31quando
42:34eu tenho esse símbolo de caveira
42:39e em alguma embalagem de produto,
42:43geralmente ele quer dizer o quê?
42:47Que que ele quer dizer pra gente?
43:01Exatamente, Angélica.
43:03Perigo tóxico. Então, ele vai ter sempre
43:07esse indicativo de que aquilo ali ele
43:09vai ter um malefício muito grande.
43:12Ele traz o símbolo da caveira pra gente
43:14ficar ligado, pra gente ficar atento.
43:17Por exemplo, a gente não pode gerar, a
43:19gente não pode ingerir,
43:21entendeem? Então, é só para vocês, né,
43:25terem esse entendimento que a gente vai
43:27ter uso das cores também nesse sentido.
43:31Quando eu olho para uma tubulação na cor
43:33vermelha, seja um supermercado, um
43:35hospital, eh em um terminal onde eu
43:38estiver, eu já olho e penso: "Nossa, ali
43:41é a tubulação do sistema de combate a
43:44incêndio".
43:46a gente já sabe,
43:48a gente já tem, né, essa isso na nossa
43:52mente, a relação com aquela cor. Aqui
43:55foi só um exercício rápido mesmo, mas
43:57vamos voltar aqui. Então, como que vocês
43:59vão fazer? Vocês viram ali que a gente
44:00pegou da cor vermelha, eu vou vir e
44:03trazer então o que que ela quer dizer. E
44:07aí vocês fazem um compilado, tá, do das
44:10aplicações da cor vermelha e coloquem
44:12aqui. Eu vou colocar, por exemplo,
44:16colocar só um e vocês depois coloquem
44:19completo.
44:22Sistemas de combate a incêndio.
44:25Imagem. Que que a gente vai anexar aqui?
44:27Vamos pegar uma imagem legal. Eu tinha
44:29colocado isso daqui.
44:32A gente pode pegar,
44:35vamos pegar abrigo de mangueira.
44:38Abrigo de mangueira. Abrigo de mangueira
44:40hidrante. Ó, esse aqui, ó, é bom. Essa
44:44aplicação aqui, ó, fica bem específico.
44:47Esse aqui fica melhor ainda, ó. Fica
44:50mais interessante.
44:53Que que eu posso fazer aqui? Eu posso
44:55copiar direto a imagem, né? S. Eu
44:59consegui copiar. Tem umas imagens que
45:01eles não deixam a gente copiar.
45:03Eu posso colar ela diretamente aqui.
45:09Tá vendo o tamanho que ela saiu? Ó, vou
45:13mostrar para vocês que se a gente der um
45:16clique só na minha imagem, eu cliquei
45:18aqui no meio dela, em qualquer lugar. Eu
45:21cliquei e apareceram essas bolinhas
45:24brancas nos cantinhos e nas laterais da
45:27imagem. Eu pego então geralmente essa
45:30aqui que está no cantinho da imagem, eu
45:34clico na bolinha branca e arrasto.
45:39Ele tá diminuindo a tabela também,
45:42porque essa tabela ela cresce junto com
45:45o tamanho da imagem que a gente coloca
45:46com o preenchimento. Vocês viram que eu
45:49consigo colocar ela grande e pequena,
45:51grande e pequena, do jeito que eu
45:52quiser.
45:54Posso fazer isso
45:56e coloquei minha imagem. Pronto. O que a
46:01atividade pede é pra gente preencher o
46:02quadro dessa forma. Eu preenchi só a cor
46:04vermelha, coloquei só uma aplicação, mas
46:07claro que vocês vão colocar, vocês vão
46:08encher de aplicação aqui, porque a nossa
46:12NBR já fala, né, um bocado de coisa. E
46:15põe a imagem. Professora, mas eu não
46:17consigo colocar essa imagem dentro dessa
46:21tabela.
46:22Esse negócio é complicado, não consigo.
46:25Como que vocês podem fazer também?
46:28Vocês podem colocar aqui o nome da cor.
46:32Se bem que quando a gente coloca aqui,
46:33né, já fica meio que intuitivo, né? A
46:36gente olha pra imagem, a gente já sabe
46:37que cor que é. E vocês colam ela aqui.
46:41Mas eu falo a mesma coisa. Seleciona a
46:44imagem dando só um clique em cima dela e
46:47deixa ela menor. Aham. Você deixa ela
46:49menorzinha, tá? É bem tranquilo, bem
46:52simples.
46:54Então vocês podem fazer dessas duas
46:55formas. Imagem pode ir dentro ou pode ir
46:58fora da tabela. Agora, a aplicação da
47:02cor tem que ir dentro mesmo, tá? Para
47:04depois não ficar confuso.
47:08Ah, vai ficar distorcida a minha
47:10planilha, professora? minha tabela, ela
47:12vai ficar eh vai ficar feia, vai ficar
47:14grande, tem problema não,
47:17tem problema não, eu recebo, dá para eu
47:19ler, tranquilo, tá? Eu já recebi de tudo
47:21quanto é jeito, fica belezinha. Ficou em
47:24dúvida? Me manda mensagem que aí a gente
47:27conversa. Se eu conseguir arrumar uma
47:29outra forma de te dar, dar um suporte,
47:32dar um apoio e ensinar,
47:34eu vou fazer. Então aqui foi a primeira
47:37tabela de cores. Vamos então pra segunda
47:40tabela que ela, gente, vai ser quase que
47:43o mesmo sentido. Nós temos aqui os tipos
47:47de ventilação
47:52e eu vou pedir para que vocês pesquisem
47:55primeiramente na própria apostila de
47:57vocês. Por quê? Porque que a gente tem
48:00quatro tipos de ventilação separadinhos
48:05e a nossa apostila, ela traz justamente
48:07explicações e esclarecimentos sobre
48:10esses quatro tipos. Caso vocês pesquisem
48:13diretamente na internet, vocês vão ver
48:16que muitos, muitas postagens, muitos
48:19sites, eles vão colocar a ventilação
48:22industrial geral como sendo uma só.
48:25E aí vocês não conseguem completar a
48:27tabela.
48:28Então, para completar a tabela, leiam na
48:31apostila. Lá tem muita coisa falando
48:34sobre para vocês pegarem o que é e como
48:38funciona.
48:39Exemplo de situação.
48:43Exemplo de situação. Vocês vão vocês vão
48:46descrever ali um local onde é aplicado.
48:50Por exemplo, vou colocar para vocês aqui
48:52da exaustora.
48:55A exaustora, ela utiliza ali filtros,
48:59utiliza, né, os eh coifas,
49:03ela utiliza
49:05ventiladores também. A exaustora ela tem
49:06um pouquinho, na verdade, de cada uma. E
49:09a industrial ela também ela funciona com
49:13eh o conjunto de todas as outras
49:16ventilações juntas. Cada uma vai ter um
49:19pouquinho, elas nunca vão ser sozinhas
49:21de um tipo, elas têm um pouquinho de
49:22cada. A exaustora a gente eh pode
49:26colocar aqui, por exemplo, né? Eh,
49:28ventilação
49:36usada para retirar
49:41contaminantes
49:43direto na área. Eita!
49:48de geração,
49:51eh, possui coifas,
49:57exaustores,
50:00filtros, etc.
50:03Então, coloquei aqui mais ou menos, né?
50:06Eh,
50:08ela
50:11eu vou colocar de uma forma aqui mais,
50:13tá? mais simples e vocês vão colocar
50:15mais bonitinho.
50:17Ela suga o ar contaminado
50:21na zona
50:23de geração
50:25e trata esse ar para depois
50:31enviá-lo
50:33para o
50:36exterior. Não é a minha melhor escrita,
50:38[risadas]
50:39mas dá o sentido para vocês.
50:42exemplo de situação aonde que se utiliza
50:46muito esse sistema de exaustão. A gente
50:49sabe que tem para outras coisas, mas
50:51principalmente ele ali perto da zona de
50:53geração.
50:56Eh, o pessoal quer fazer solda,
51:00pessoal que mexe com soldagem. Então,
51:02exemplo de situação eh
51:07trabalho
51:09com solda.
51:12A gente quando vai buscar eh ventilação
51:14exaustora, a gente acaba eh encontrando
51:17justamente, ó, vamos ver, vamos ver se
51:19vai vir uma desse tipo aqui.
51:27Deixa eu colocar aqui as imagens
51:30que eles vão mostrar. Claro que da solda
51:33é só um deles, tá gente? A gente vai ter
51:35aí, tá? outras aplicações, tem outras
51:38áreas, mas olha aqui, o pessoal está
51:41mexendo
51:43aqui com com solda nessas bancadas. Eles
51:47estão eh montando ali, né, eh pecinhas
51:52metálicas, então precisa dar solda. E tá
51:55vendo a coifa do jeito que ela é aqui,
51:57uma cabinezinha, eles têm que trabalhar
52:01dentro dessa cabinezinha amarela
52:04aquele ar, né? Eh, aquele, ô meu Deus,
52:11ô Senhor, agora fugiu da minha cabeça.
52:15Que que a solda gera? Fumos metálicos.
52:17Nossa,
52:19a solda gera fumos metálicos,
52:22risco químico.
52:25Ele vai então ser sugado por essa
52:27tubulação.
52:29Ele vai passar por um filtro, vai ser
52:31tratado e vai ser eliminado lá para o ar
52:35exterior, tá? Então aqui, ó, a gente
52:38colocou ali, né? Vou até pegar essa
52:40imagem mesmo. Copiar imagem. Coloquei
52:44aqui exemplo da situação.
52:47Anexar imagem de novo. Uma imagem
52:49gigante. Clico nela,
52:52vou na bolinha branca no cantinho,
52:55arrasto para ela ficar menor.
52:58Deixa ela menorzinha. Novamente, se não
53:02der para colocar dentro da tabela, pode
53:04colocar aqui embaixo, tá? Aí vocês podem
53:07seguir o mesmo esquema, ó. Exaustora.
53:11E a gente coloca embaixo
53:15o meu o Word não quer reconhecer a
53:17palavra exaustura.
53:19Eu coloco ela aqui embaixo, coloca a
53:21pequena também. Qualquer coisa vocês dão
53:22mais um enter para pôr juntinho,
53:25tá? Então a gente faz o preenchimento
53:28dessa forma, tá? Fiz aí um exemplo de
53:31cada uma com vocês para vocês já saberem
53:35como vocês vão fazer. Então, ó, a gente
53:37tem cores diferentes lá na nossa
53:39atividade, mas vocês vão seguiar apenas
53:42pela cor da folha resposta, tá OK? Se
53:45não tiver aqui na folha resposta, no
53:47quadrinho, não precisa
53:50adicionar a cor. Respondam apenas do que
53:53tem aqui. Beleza, pessoal? Dúvidas?
53:57Dúvidas iniciais.
54:03Dá para iniciar? Dá para segurar até a
54:06gente chegar semana que vem, porque
54:08semana que vem, quinta-feira, a gente
54:10não vai ter nada de a gente vai tá perto
54:14do feriado, né, gente? 7 de setembro,
54:16mas a gente vai ter aula normal,
54:18tranquilo,
54:20vai dar tudo certo.
54:23Perfeito. Então,
54:25então acho que a gente pode posso
54:27liberar vocês para vocês começarem.
54:31Obrigadão, viu, pela participação de
54:33vocês, vocês terem trazido suas dúvidas.
54:36Podem ir trazendo, à medida que vocês
54:38forem fazendo, vão me mandando mensagem,
54:41plataforma, WhatsApp, estarei aqui. E
54:45desejo uma excelente noite, tudo de bom
54:47para vocês. Valeu aqui pela
54:49participação. A gente se vê, ó, semana
54:52que vem. Até mais pra gente falar um
54:55pouco mais dessa SAP. Tudo de bom,
54:57pessoal.

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