Video: Documental El Poder de las Redes Sociales y desde cuando existen — Transcript
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- 0:01para saber quiénes somos tenemos que
- 0:02comprender cómo estamos conectados James
- 0:08Fer Si fuéramos conscientes de que
- 0:11nuestras acciones y actitudes influyen a
- 0:13miles de personas cada día sin duda nos
- 0:16detendrías más antes de tomar una
- 0:18decisión o de adoptar un
- 0:21comportamiento el especialista en redes
- 0:24sociales James Fowler nos descubre esta
- 0:26semana en redes El poder del
- 0:28superorganismo formado por todo seres
- 0:30humanos del planeta conectados mucho más
- 0:33profundamente de lo que creíamos hasta
- 0:39[Música]
- 0:44ahora Estamos en la universidad de
- 0:46California en San Diego Aunque en
- 0:49realidad Está en el distrito de la Joa
- 0:53hemos venido para hablar de redes
- 0:56sociales con el profesor James Paula
- 1:01redes sociales que como verán nos va a
- 1:03demostrar si no lo sabíamos que no
- 1:05estamos solos ni muchísimo
- 1:08[Música]
- 1:13menos estás en busca de pareja Olvídate
- 1:16de las discotecas y cuenta con tus
- 1:18familiares amigos o compañeros de
- 1:20trabajo aproximadamente el 68 por de la
- 1:23gente conoció a su media naranja después
- 1:26de haber sido presentado por un
- 1:27intermediario que ambos conocían
- 1:30solo el 23 por de la gente conoció a su
- 1:32pareja sin la intermediación de
- 1:35nadie tienes miedo de que un desconocido
- 1:38te mate en la calle Relájate pero Presta
- 1:41atención a la gente que conoces el 75
- 1:44por de los homicidios que suceden en los
- 1:46Estados Unidos se cometieron entre
- 1:48personas que se conocían previamente y a
- 1:50menudo que tenían una relación muy
- 1:53cercana has tenido un sobrino
- 1:55recientemente pues Prepárate para la
- 1:57paternidad o maternidad porque tienes un
- 2:0015% más de probabilidad de tener un bebé
- 2:02que el promedio de la gente si tu
- 2:04hermano ha tenido un hijo en los últimos
- 2:05dos
- 2:07años si eres hombre y quieres vivir más
- 2:10años casarte te dará mejores resultados
- 2:12que la mayoría de los tratamientos
- 2:14farmacéuticos el promedio de vida de los
- 2:16hombres casados es de 7 años más que el
- 2:19de los solteros en el caso de las
- 2:21mujeres el incremento es de solo 2
- 2:25años los alimentos con calorías altas y
- 2:28la vida sedentaria nos hacen
- 2:30y los amigos gordos
- 2:32tamb el riesgo de ser obeso se triplica
- 2:35cuando una persona tiene un amigo que
- 2:37también se torna
- 2:39obeso James creo que empecé a creer en
- 2:42las redes sociales cuando leí que más
- 2:44del
- 2:467% de los homicidios que se cometen en
- 2:50Estados
- 2:51Unidos son obra de personas que se
- 2:55conoc bueno en la televisión vemos justo
- 2:57lo
- 2:58contrario que por eso nos llevamos una
- 3:00impresión equivocada Lo cierto es que
- 3:03nos emocionamos mucho más con aquellas
- 3:04personas con las que estamos conectados
- 3:06socialmente una de las cosas que Nicolas
- 3:08kakis y yo mencionamos en nuestro
- 3:10trabajo Es que no solo se difunden cosas
- 3:12buenas en las redes sociales sino que
- 3:14también puede haber cosas malas puedes
- 3:16sentir emociones muy fuertes e influir a
- 3:18tus amigos Hasta el punto de que lleguen
- 3:19a matar a alguno de sus amigos y en las
- 3:21redes sociales existe el efecto
- 3:24multiplicador escucha una una pregunta
- 3:28la gente se reparte en grupos de
- 3:29diferentes en función del trabajo que
- 3:32dicho grupo debe realizar
- 3:38Okay Por ejemplo si hay un
- 3:41incendio el Grupo La Red formará una
- 3:44única fila quizás con un cubo de agua en
- 3:49la mano quiero decir después de todos
- 3:52estos años investigando cuál es tu
- 3:54impresión ahora cómo nos organizamos
- 3:58para hacer las cosas
- 4:00distintas que hace cada uno de los
- 4:03grupos Es realmente interesante porque
- 4:06básicamente estudiamos dos tipos
- 4:08distintos de redes estudiamos las redes
- 4:10que constituimos con un objetivo
- 4:12concreto que diseñamos con una intención
- 4:15concreta pero también estudiamos las
- 4:17redes que surgen de forma
- 4:19natural simplemente surgen así como
- 4:21consecuencia de nuestros actos
- 4:23independientes y lo fascinante de las
- 4:25redes sociales en el mundo real es que
- 4:26manifiestan las mismas propiedades que
- 4:28las redes sociales que hemos creado Con
- 4:30un objetivo
- 4:31concreto una de esas propiedades es la
- 4:34del mundo pequeño es el ejemplo de la
- 4:35difusión de información estamos ante una
- 4:37situación donde puede haber un gran
- 4:39número de personas que se enteren de
- 4:40algo muy rápidamente resulta que si yo
- 4:43tengo tres o cuatro amigos y ellos a su
- 4:45vez tienen tres o cuatro amigos la
- 4:46información Se difunde a través de esas
- 4:48redes que se construyen de forma natural
- 4:50sin que nosotros hayamos diseñado la red
- 4:52con esa intención la propiedad del mundo
- 4:54pequeño existe de
- 4:56verdad Y qué ocurre con esa famosa
- 5:01de que necesitas seis conexiones para
- 5:04transmitir una palabra o un
- 5:10mensaje esa idea de los seis niveles de
- 5:12separación está muy de moda
- 5:14ahora surgió en los años 60 con la
- 5:17investigación de Stanley milam que tenía
- 5:20mucha curiosidad por saber cuántos
- 5:21grados tendríamos que superar para
- 5:24establecer una serie de conexiones
- 5:25fuertes entre el lugar donde uno se
- 5:27encuentra
- 5:29persona en el mundo es decir Por cuántos
- 5:32amigos de amigos de amigos tendríamos
- 5:34que pasar para que el mundo entero
- 5:35estuviera conectado lo que hizo milgram
- 5:38fue [ __ ] un fajo de cartas y enviarlas
- 5:41a una pequeña ciudad del centro de los
- 5:43Estados Unidos y le dijo a un grupo de
- 5:45gente quiero que enviéis estas cartas a
- 5:47una persona que no conocéis en Boston
- 5:49Massachusets pero no podéis simplemente
- 5:51enviársela por correo tenéis que
- 5:53entregársela a un amigo suyo tenéis que
- 5:55enviársela por correo a un amigo a
- 5:57alguien que conocéis personalmente y
- 5:58decirme quién es esa persona al final
- 6:01recogió todas las cartas y fue apuntando
- 6:02el número de pasos necesarios para
- 6:04llegar al destinatario desde un lugar
- 6:05muy remoto donde nadie lo
- 6:08conocía sumó el total calculó la media y
- 6:11el resultado fue seis es la media
- 6:13necesaria para poder comunicarse con
- 6:15cualquiera en nuestro planeta pero lo
- 6:18fascinante es que Duncan wats llevó a
- 6:22cabo otro estudio con el correo
- 6:23electrónico y obtuvo la misma cifra pero
- 6:25en lugar de hacerlo con distintos
- 6:27lugares en los Estados Unidos lo hizo
- 6:28con gente de todo el mundo y descubrió
- 6:31que de verdad solo se necesitan seis
- 6:32pasos para llegar a cualquier persona
- 6:34del mundo y Oye y cuando hablas de 3
- 6:38grados no de se sino de
- 6:41tres mira lo que Nicolas christakis y yo
- 6:44mismo hemos hecho es estudiar la
- 6:46influencia No simplemente la difusión de
- 6:48información como en los experimentos de
- 6:49milgram y en los de
- 6:51wats y descubrimos por ejemplo en
- 6:54nuestro primer estudio sobre la obesidad
- 6:55que cuando tus amigos engordan también
- 6:58hay más probabilidades de que t también
- 6:59en gordes pudimos demostrar que eso era
- 7:03cierto no solo para tus amigos sino
- 7:04también para los amigos de tus amigos e
- 7:06incluso para los amigos de tus amigos de
- 7:09tus amigos Hasta 3es grados de
- 7:12separación repetimos el experimento con
- 7:14otras cosas que podrían influir en
- 7:16nuestros amigos por ejemplo el
- 7:19tabaco si dejas de fumar tus amigos
- 7:21serán más propensos a dejar de fumar y
- 7:23también vale para los amigos de tus
- 7:25amigos y para los amigos de los amigos
- 7:27de tus
- 7:28amigos lo probamos muchas cosas
- 7:30distintas y vimos que el número TR se
- 7:31repetía una y otra vez que llegaba hasta
- 7:33una tercera persona pero no iba más
- 7:40allá todos sabemos nombrar rápidamente
- 7:42Quiénes son nuestros amigos con menos
- 7:45facilidad podemos recordar Quiénes son
- 7:47los amigos de nuestros amigos pero nos
- 7:49es imposible decir Quiénes son los
- 7:51amigos de los amigos de nuestros amigos
- 7:54y sin embargo todos ellos influyen en
- 7:56nosotros y nosotros influimos en ellos
- 7:59[Música]
- 8:00entre dos personas cualesquiera de las
- 8:02casi 7000 millones que habitan el
- 8:04planeta existen como máximo 6 grados de
- 8:07separación esto significa que entre a y
- 8:10b se puede trazar una cadena de
- 8:12conocidos de no más de cinco
- 8:15intermediarios a fin de cuentas que el
- 8:17mundo es un pañuelo siempre lo hemos
- 8:21sabido lo que no sabíamos es que el
- 8:23contagio entre las personas de cosas
- 8:25buenas y malas como el tabaquismo el
- 8:28altruismo
- 8:30la felicidad la depresión o el
- 8:33alcoholismo se transmiten por las redes
- 8:35sociales hasta tres grados de
- 8:39influencia en promedio estamos
- 8:42conectados por tres grados de separación
- 8:44con 88000 personas la gran mayoría de
- 8:46las cuales no conocemos pero que
- 8:48influyen en nuestras vidas
- 8:51drásticamente por primera vez en la
- 8:53historia científicos como James Fer
- 8:56disponen de datos suficientes para tener
- 8:58la visión general del funcionamiento de
- 9:00las redes sociales y ver cómo lo que
- 9:02afecta a una persona influye también en
- 9:04los demás y a lo largo del
- 9:08tiempo esta animación contiene la trama
- 9:11básica de una novela gigantesca las
- 9:14líneas que se crean entre dos puntos son
- 9:16nuevas amistades o enlaces matrimoniales
- 9:18y las líneas que desaparecen son
- 9:20rupturas y divorcios cada punto que se
- 9:23desvanece es una persona que muere y los
- 9:25puntos que crecen son personas que
- 9:27engordan lo que suele acarrear que otras
- 9:29personas conectadas con ella engorden
- 9:31también esta animación es el resultado
- 9:34de más de 30 años de investigación en un
- 9:36pueblo de los Estados
- 9:38Unidos muchas personas al saber que las
- 9:40redes sociales condicionan tanto
- 9:42nuestras vidas creen que están
- 9:43condenadas a repetir los patrones que
- 9:45circulan por la sociedad pero el enfoque
- 9:48puede ser totalmente distinto al ser
- 9:51consciente del poder de las redes
- 9:53sociales puedes convertirte en el motor
- 9:55del cambio potencial para muchísimas
- 9:57personas gente que seguramente ni
- 10:00siquiera
- 10:05conocerás estaba pensando ahora en dos
- 10:09palabras muy famosas de tu libro
- 10:14connected hablas de contagio y de
- 10:18conexión qué quieres decir exactamente
- 10:22Por qué dices que es muy importante que
- 10:25es básico en cualquier red que exista es
- 10:30y que exista ese
- 10:33contagio las redes realmente nos afectan
- 10:35de esas dos maneras que comentas por un
- 10:38lado nos afecta la
- 10:39estructura A quién conocemos y a quiénes
- 10:42conocen los que conocemos es algo que
- 10:44nos afecta pero también nos vemos
- 10:46afectados por lo que se difunde en las
- 10:48redes por eso Hemos separado esas dos
- 10:50ideas diferentes conexión y
- 10:53contagio cuando se trata de conexión
- 10:56podemos vernos afectados de dos formas
- 10:58distintas escoges tu red tú escoges Con
- 11:01quién vas a pasar tu tiempo puedes
- 11:03elegir compartirlo con amigos que son
- 11:04como tú o con amigos que son distintos
- 11:06de ti por ejemplo pero la estructura de
- 11:08la red también te afecta estamos
- 11:10influidos por la estructura de nuestra
- 11:12red si supongamos dos amigos tuyos no
- 11:15son amigos entre sí te agobiar vas a
- 11:18tener la impresión de que deberías
- 11:20presentarlos para que se hagan
- 11:22amigos Incluso se han hecho
- 11:24investigaciones que demuestran que causa
- 11:25un impacto psicológico las chicas
- 11:27adolescentes cuyos amigos no son amigos
- 11:29entre sí son mucho más proclives a
- 11:31pensar en el suicidio por lo tanto
- 11:32realmente la estructura de nuestras
- 11:34redes tiene un impacto importante lo que
- 11:36estás sugiriendo Es que la forma de la
- 11:39red influye en la forma de comportarse
- 11:43exacto y no al revés tú lo has dicho
- 11:46Pero eso solo es una parte de la
- 11:48ecuación la otra parte es que tenemos
- 11:50que entender que existe un efecto de
- 11:52contagio tendemos a copiar el
- 11:54comportamiento de aquellos con los que
- 11:56estamos conectados y nos referimos a
- 11:57ello de Tres formas distintas la primera
- 12:00es que nos afecta la gente con la que
- 12:01estamos directamente conectados es algo
- 12:03intuitivo todo el mundo lo ve Sí en la
- 12:06mayoría de las conversaciones si alguien
- 12:07te sonríe tú también le sonríes es algo
- 12:09que experimentamos cada
- 12:13día los alumnos jóvenes aplicados que
- 12:16tienen entre sus amigos alumnos
- 12:19aplicados se vuelven todavía más
- 12:21estudiosos no eso es y hemos visto que
- 12:25son muchas las cosas que se pueden
- 12:26transmitir de una persona a otra
- 12:29por ejemplo guiñar un ojo fumar beber la
- 12:32alegría la soledad la depresión la
- 12:35cooperación con otras personas la
- 12:37generosidad creo que a este nivel la
- 12:39gente entiende que las redes son
- 12:41poderosas pero lo que no ven es lo que
- 12:43hay más allá de su Horizonte Social es
- 12:45decir aquellos que son amigos de sus
- 12:48amigos no ves lo que ocurre entre ellos
- 12:50porque no formas parte de su interacción
- 12:51No solo son tus amigos los que te
- 12:53afectan sino los amigos de tus amigos e
- 12:55incluso los amigos de los amigos de tus
- 12:57amigos pueden condicionar tus tus
- 13:00propios
- 13:02resultados Y qué pasa con el tabaco
- 13:05quiero decir tú fumas y alguien más
- 13:07también fuma cómo es posible que se haya
- 13:10producido Este cambio casi
- 13:13fantástico donde los fumadores por
- 13:16antonomasia antes eran las personas de
- 13:18una edad determinada y de una posición
- 13:20social muy concreta y sin embargo ahora
- 13:24hoy en día los fumadores son muy
- 13:25distintos no se parecen en nada entre sí
- 13:29distintas edades y pertenecen a
- 13:30diferentes clases sociales el tabaco es
- 13:32un ejemplo realmente fascinante porque
- 13:34ocurre prácticamente lo contrario de lo
- 13:36que decíamos en relación con la epidemia
- 13:38de
- 13:39obesidad a principios de los 70 en los
- 13:42Estados Unidos pasamos de una incidencia
- 13:45de obesidad del 10% al actual
- 13:4740% y estas cifras se invierten en el
- 13:49caso de la epidemia de fumadores una de
- 13:52las razones del éxito en la reducción
- 13:53del número de fumadores son las campañas
- 13:55de presión social en los 80 de hecho en
- 13:57nuestras investigaciones pudimos
- 13:58comprobar cómo cambiaron los fumadores
- 14:00en la red y cómo fumar cambió la red
- 14:03pudimos comprobar que esas campañas no
- 14:05solo alentaron a la gente a dejar de
- 14:07fumar sino que las personas que no
- 14:08pudieron dejar de fumar de hecho
- 14:09perdieron amistades empezaron a ser
- 14:12expulsados de las redes
- 14:14sociales Ah sí si lo piensas desde el
- 14:17punto de vista de la sanidad pública se
- 14:19convierte en un tema más espinoso que
- 14:21cuestiona la vigencia de este tipo de
- 14:22campañas de salud pública Porque
- 14:25mientras ayudamos a las personas a dejar
- 14:26de fumar menos cavamos socialmente a las
- 14:28personas
- 14:29que no pueden abandonar el consumo de
- 14:30tabaco de modo que resulta mucho más
- 14:32difícil llegar hasta ellos resulta más
- 14:34difícil ejercer una influencia sobre
- 14:36ellos si están rodeados de otros
- 14:42fumadores los científicos como fuler
- 14:44descubrieron que los hábitos y los
- 14:46Estados emocionales se transmiten por
- 14:47las redes sociales como si fueran virus
- 14:51contagiosos por ejemplo en esta
- 14:52animación se puede ver que los
- 14:54habitantes de Framingham no engordan de
- 14:56manera azarosa sino en pequeños grupos
- 14:58de conectada entre
- 15:01sí el efecto de contagio a través de la
- 15:04red social era muy fuerte cuando un
- 15:07habitante de framinghan se volvía obeso
- 15:09sus amigos más próximos Tenían un 57 por
- 15:12más de probabilidades de sufrir también
- 15:15obesidad pero lo más sorprendente de la
- 15:17transmisión es que el contagio no se
- 15:20limitaba a los amigos a un grado de
- 15:22separación sino a los amigos de los
- 15:24amigos a dos grados de separación y a
- 15:27los amigos de los amigos de los amigos a
- 15:30tres grados de
- 15:31separación el contagio Incluso se
- 15:33transmitía saltando eslabones a pesar de
- 15:36que algunos amigos No engordaba si lo
- 15:38hacían algunas personas a dos y tres
- 15:40grados de
- 15:41separación Por ejemplo si bien Juan no
- 15:44conoce a Pedro el hecho de que Juan haya
- 15:46engordado aumenta las probabilidades de
- 15:49que Pedro engorde en un
- 15:5410% otra conclusión del estudio de
- 15:56Framingham Es que la gente más feliz no
- 15:58es aqu que tiene pocas pero profundas
- 16:00amistades sino aquellas que tienen más
- 16:03cantidad de amigos aunque sean más
- 16:06superficiales gracias a las llamadas
- 16:08neuronas espejo tenemos la habilidad de
- 16:11incorporar estados emocionales por el
- 16:12mero hecho de ver que otras personas
- 16:14manifiestan esas
- 16:17emociones Si vemos con frecuencia a otra
- 16:19gente que sonríe tenemos tendencia a
- 16:21sentirnos felices Nosotros
- 16:23también obviamente también podemos
- 16:25contagiarnos de las emociones negativas
- 16:27de la gente infeliz
- 16:30pero el resultado de contar con más
- 16:31relaciones en nuestra red social suele
- 16:33ser siempre positivo para nuestra
- 16:36felicidad y el motivo de ello Es que la
- 16:38felicidad es más contagiosa que la
- 16:42tristeza según los análisis estadísticos
- 16:44de fauler y kakis cada Amigo feliz
- 16:47incrementa nuestras probabilidades de
- 16:48alegrarnos en un 99% mientras que cada
- 16:52amigo infeliz solo incrementa nuestra
- 16:54tristeza en un
- 16:557% siguiendo esta lógica matemática más
- 16:59amigos uno tenga mayores Serán las
- 17:01probabilidades de estar
- 17:06[Aplausos]
- 17:14feliz así que realmente tendemos a
- 17:18infravalorar la importancia de conocer a
- 17:21otras personas una estadística que vi
- 17:24hace mucho tiempo y que me Emocionó
- 17:29conmocionó Es que solo el 30% de la
- 17:33gente está casada con personas que nadie
- 17:37les había
- 17:38presentado Oye es
- 17:42increíble estamos otra vez ante las
- 17:45ideas recibidas del cine y de la ficción
- 17:47la ficción siempre gira en torno a
- 17:49acontecimientos extraordinarios y no en
- 17:51torno a lo común pero cuando hacemos
- 17:53encuestas descubrimos que lo más común
- 17:55es que te presenten a quien al final va
- 17:57a ser tu futuro marido o mujer Pues esa
- 17:59persona ya forma parte de tu red social
- 18:01y ni siquiera lo sabías de tus
- 18:05afirmaciones se desprende que la gente
- 18:09tiende a comportarse de una manera
- 18:11preestablecida que correrán en esa o en
- 18:15aquella
- 18:15dirección Así que deberíamos saber dónde
- 18:19colocar las salidas de emergencia en
- 18:22caso de
- 18:24incendio Mira hay investigadores que
- 18:26hacen simulacros y dicho simulacro nos
- 18:28dan lugar a algunos resultados
- 18:30contrarios a lo que podríamos intuir
- 18:33basándose en el hecho de que las
- 18:34personas que te rodean van a ejercer una
- 18:36poderosa influencia sobre ti tiene
- 18:38sentido colocar una columna justo
- 18:42delante de una salida de emergencia en
- 18:45lugar de dejarla vacía la razón es que
- 18:47si todo el mundo está intentando salir
- 18:48Lo harán todos al mismo tiempo pero si
- 18:50colocas la columna en medio reduces el
- 18:52número de personas a las que estás
- 18:54copiando y puedes crear un flujo más
- 18:56ordenado por eso Pienso que algunas de
- 18:58Estas ideas sobre cómo estamos
- 19:00conectados Y cómo copiamos el
- 19:01comportamiento de otras personas de
- 19:03forma casi gregaria está empezando a
- 19:06influir en aspectos como el diseño y
- 19:07Esperamos que al final tengan un impacto
- 19:09en la reducción de accidentes para que
- 19:11así todos vivamos en un mundo
- 19:14mejor un fenómeno al que te refieres a
- 19:17menudo es lo que llamas la
- 19:21emergencia si lo entendido bien te
- 19:23refieres a que un colectivo o grupo
- 19:26desarrolla determinadas carac
- 19:30comportamientos lo que
- 19:33sea no manifiestan los individuos que
- 19:37constituyen ese mismo colectivo ese
- 19:44grupo esta idea de emergencia está muy
- 19:46extendida en todas las ciencias
- 19:48naturales y el ejemplo que siempre
- 19:49utilizamos para describir las redes
- 19:51sociales procede de la
- 19:54química los átomos de carbono pueden
- 19:57organizarse para formar
- 19:59grafito o para formar un diamante el
- 20:03grafito tiene muchas más propiedades
- 20:05diferentes que el diamante hemos
- 20:07descubierto que sucede lo mismo con las
- 20:08redes sociales la manera de estructurar
- 20:11la red tiene un impacto en lo que esta
- 20:13es capaz de hacer hemos descubierto que
- 20:16hay ciertas redes que han sido
- 20:18estructuradas para ayudarnos a conseguir
- 20:20los resultados deseados brii ha
- 20:23investigado los equipos de los musicales
- 20:24de Broadway por
- 20:26ejemplo y ha descubierto que lases son
- 20:28demasiado densas donde todo el mundo
- 20:30conoce a todo el mundo no son demasiado
- 20:32creativas ni rentables económicamente y
- 20:34que aquellos grupos donde nadie conoce a
- 20:36nadie tampoco funcionan son los grupos
- 20:38donde la gente tiene conexiones con
- 20:40otras personas que ya conocían pero
- 20:42también conexiones con personas nuevas
- 20:44los que dan lugar a esos musicales que
- 20:46todo el mundo conoce y que gustan a
- 20:49todos las redes sociales digitales como
- 20:52Facebook suponen una Revolución en la
- 20:54manera en que las personas nos
- 20:56conectamos sin embargo Facebook tiene
- 20:58algo en común con las aldeas del
- 21:01Paleolítico Robin dambar antropólogo de
- 21:04la Universidad de Oxford invitado de
- 21:06redes el próximo mes descubrió que
- 21:08Cuanto más grande es el neocortex
- 21:10cerebral en los primates más complejas
- 21:12son sus relaciones sociales y más
- 21:14cantidad de miembros hay en su grupo
- 21:16social es el llamado número de dambar
- 21:19que en el caso de los humanos es de
- 21:23150 la cantidad de miembros en clanes de
- 21:26sociedades cazadoras recolectoras el
- 21:28número de habitantes de las aldeas del
- 21:30Paleolítico e incluso la cantidad de
- 21:32soldados dentro de una compañía militar
- 21:34es siempre un promedio de
- 21:36150 y los usuarios de Facebook tienen en
- 21:40promedio 130 personas registradas en su
- 21:42lista de amigos una cifra cercana al
- 21:45número de
- 21:47dambar a pesar de su parecido con las
- 21:49aldeas del Paleolítico las redes
- 21:51sociales digitales como Facebook no
- 21:53dejan de ser un fenómeno novedoso con
- 21:56sus 500 millones de usuarios si Facebook
- 21:59fuese un país sería el tercero más
- 22:01poblado de la
- 22:08tierra las líneas luminosas de esta
- 22:10imagen representan un verdadero mapa de
- 22:12las amistades de Facebook Aquí no hay
- 22:15costas ni fronteras políticas sino
- 22:17relaciones de amistad en la red social
- 22:19de
- 22:20Facebook actualmente las redes sociales
- 22:23online exigen que proporcionemos
- 22:24manualmente información explícita acerca
- 22:27de nuestras conexiones con los demás y
- 22:29sobre nuestras actividades diarias a
- 22:31medida que avancen las redes sociales
- 22:33online la información Se recopilará y
- 22:35analizará automáticamente a partir de la
- 22:37frecuencia de intercambio de mails con
- 22:39distintas personas de nuestras compras
- 22:41online de nuestras preferencias
- 22:43musicales de nuestras webs favoritas y
- 22:45de los lugares más visitados señalados
- 22:47por dispositivos
- 22:49GPS de hecho los departamentos de
- 22:51marketing ya están pensando cómo
- 22:53aprovechar estas tecnologías ya que
- 22:56pueden ayudar a predecir Qué servicios y
- 22:58productos
- 22:59las personas compraremos
- 23:01la información ya está en el
- 23:03ciberespacio solo hay que saber cómo
- 23:11[Aplausos]
- 23:14aprovecharla es fantástico
- 23:17no las implicaciones de todo esto en la
- 23:20vida
- 23:21cotidiana en la investigación Incluso en
- 23:25el
- 23:26conocimiento son tremendas
- 23:29Tenemos que pasar al Nuevo Mundo del
- 23:31saber donde el aprendizaje de idiomas el
- 23:35contacto con otros universos con otras
- 23:38personas es muy bueno para la
- 23:41creatividad para la
- 23:43innovación totalmente y creo que también
- 23:46proponemos una nueva forma de pensar el
- 23:50mundo en el pasado se enfrentaron
- 23:52aquellos que veían a las personas como
- 23:54individuos es
- 23:57decir no se dejaban influir por los
- 23:59demás dueñas de sus propias decisiones
- 24:02esto es el modelo Robinson cruzó de las
- 24:04ciencias sociales un modelo que ha
- 24:06perdurado mucho tiempo de ahí que los
- 24:08economistas cuando Piensan en los seres
- 24:10humanos Piensan en seres egoístas que
- 24:13solo actúan para sí mismos frente a los
- 24:15sociólogos cuya Visión Es diferente y
- 24:17que en el pasado pensaron que el grupo
- 24:19también
- 24:20importa lo que intentamos hacer y decir
- 24:22es que el individuo todavía importa y
- 24:25que el grupo no es mágico pero que lo
- 24:28que ocurre es que tenemos individuos
- 24:29conectados a otros individuos en esas
- 24:31redes y solo si entendemos Cómo se
- 24:33conectan esos individuos seremos capaces
- 24:35de entender totalmente la relación entre
- 24:38el comportamiento individual y el
- 24:39comportamiento
- 24:41grupal y esto Esto va a tener algún
- 24:45impacto en la relación entre marido y
- 24:48mujer y en su relación con sus
- 24:51hijos o o solo va a afectar el mundo
- 24:56educativo o el mundo
- 24:59O tal vez esos conocimientos van a
- 25:02afectar las tres
- 25:06cosas creo que todo se va a ver afectado
- 25:10todo ha cambiado totalmente el modo en
- 25:12que pienso en mi propia vida por ejemplo
- 25:15el hecho de saber que mi actitud no solo
- 25:16afecta a mi mujer o a mis hijos o a los
- 25:19amigos de mi mujer sino que quizás
- 25:21afecte a la gente que los rodea y a los
- 25:23que rodean a estos últimos cambia
- 25:26totalmente las reglas del juego ahora Ah
- 25:28ya no solo influyo a 10 amigos cercanos
- 25:30pero potencialmente estoy influyendo a
- 25:32centenares incluso miles de personas con
- 25:34mis acciones
- 25:36diarias pienso que ser conscientes de
- 25:39que vivimos en esas redes va a tener un
- 25:40efecto muy profundo en el comportamiento
- 25:42humano individual en todos los
- 25:45ámbitos Bueno después de esta
- 25:47conversación con James fabla
- 25:49Ah Yo me
- 25:51pregunto si esta gente sabe realmente De
- 25:56dónde viene a dónde va
- 25:58y que forma parte de una red social que
- 26:02está influenciando sus vidas Qué hace
- 26:05esta gente O
- 26:08sea fíjense O sea no dan la impresión de
- 26:12saber que forman parte de un grupo más
- 26:16grande o
- 26:22sí lo están aprendiendo y creo que son
- 26:25las redes online como Facebook nos
- 26:28sitúan en el centro del debate la razón
- 26:30por la que a la gente le interesan tanto
- 26:32estas cosas es porque por primera vez lo
- 26:34ven en Facebook no solo estás conectado
- 26:37con tus amigos más cercanos sino con los
- 26:40amigos de tus amigos y la gente está
- 26:43empezando a darse cuenta de que lo que
- 26:45hace da sus frutos en toda la red social
- 26:47humana de que no están solos
- 26:50exactamente así como el cerebro puede
- 26:53hacer cosas que ninguna neurona consigue
- 26:55por sí sola las redes sociales logran lo
- 26:58que que una persona no puede hacer en
- 26:59solitario James
- 27:11[Aplausos]
- 27:14[Música]
- 27:21[Música]
- 27:27fuler Oh
- 27:31[Música]
- 27:38[Música]
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This page contains the full transcript of Video: Documental El Poder de las Redes Sociales y desde cuando existen by Moises Desgarennes, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 4,079 words across 672 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.
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