YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → Vaccinating Children Under Anesthesia: An Anesthesiologist Speaks Out

Vaccinating Children Under Anesthesia: An Anesthesiologist Speaks Out — Transcript

by Redacted · 8,085 words · 2,310 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:00أهلاً بكم في برنامج "
0:01ريداكتيد" لهذا
0:02الاثنين. هل كنتم
0:04تعلمون أن مستشفيات
0:05الأطفال تعطي الأطفال
0:07لقاحات وهم تحت
0:08التخدير لإجراءات
0:09أخرى؟ كيف بحق الجحيم؟
0:12ما هذا؟ ما الذي يحدث؟
0:15ضيفي القادم هو طبيب
0:16تخدير، الدكتور
0:17ماتافا سيتي. لقد أثار
0:19مؤخراً مخاوف بشأن هذه
0:21الممارسة، وانتشر
0:22منشوره على منصة "إكس"
0:23بشكل كبير. تفاعل معه
0:25ما يقرب من نصف مليون
0:26شخص. إنه يقول إنه
0:28مصدوم من حدوث ذلك في
0:29مستشفى كان يمارس فيه
0:30الطب، وهو مستشفى "
0:32تشوب" في فيلادلفيا.
0:33إذا كنت قد عشت على
0:34الساحل الشرقي، فأنت
0:35تعلم أن هذا أحد أعرق
0:36مستشفيات الأطفال
0:37بجانب مستشفى بوسطن.
0:39أي شخص يعيش في ممر
0:40الشمال الشرقي يعرف
0:41أنه المكان الذي يجب
0:42الذهاب إليه في أي
0:43حالة طوارئ. لذا فهي
0:44ليست مجرد مستشفى صغير
0:46مغمور يقوم بهذا الأمر
0:48. والآن، إليكم
0:49الإعلان الموجه
0:50للآباء: "مهلاً،
0:51أغمضوا أعينكم. سنقوم
0:53بتطعيمهم". هذا يعني
0:54أنه إذا كان أطفالكم
0:55يبكون أثناء الحقن ولا
0:57يمكنكم تحمل ذلك،
0:58فلنقم بتخديرهم
0:58تماماً. ثم سنقوم
1:00بتطعيمهم أثناء
1:01خضوعهم للتخدير. مرة
1:02أخرى، هذا في مستشفى "
1:04تشوب" في فيلادلفيا
1:05حيث كان الدكتور سيتي
1:07يمارس عمله، وهو يقول
1:09إن إضافة لقاح أثناء
1:10التخدير يتعارض مع نهج
1:12تقليل المخاطر أثناء
1:14وجود المريض تحت
1:15التخدير. هذا ما تعلمه
1:17في تدريبه، ومن الواضح
1:19أن هذا قد يعقد تحديد
1:21سبب أي شيء قد يسوء.
1:23والآن، الأكثر صدمة هو
1:25أن هذا الأمر مستمر
1:27منذ عصر كوفيد على
1:29الأقل. بدأ مستشفى
1:30الأطفال في كولورادو
1:32بتقديم لقاحات
1:33الإنفلونزا بشكل نشط
1:35أثناء التخدير في
1:36أكتوبر 2020. كان هذا قبل
1:38طرح لقاح كوفيد. بحلول
1:40مارس 2021، ورد أن
1:42المستشفى قدم أكثر من
1:441000 لقاح من خلال هذه
1:46المبادرة. هنا تجربة
1:48رائدة في كارولينا
1:49الشمالية تدعي أنها
1:51نجحت في تطعيم 186 طفلاً
1:53أثناء خضوعهم للتخدير.
1:55الآن، شاهدوا الفيديو
1:57لتروا كيف يشرحون ذلك.
1:59>> أهلاً بكم في هذا
2:00الشرح لمبادرة تحسين
2:01الجودة الرائعة في
2:02مستشفى جامعة نورث
2:03كارولينا للأطفال
2:04والمخصصة لأطباء
2:05تخدير الأطفال. انخفضت
2:06التغطية الوطنية
2:08للقاح الإنفلونزا
2:09للأطفال إلى 54.7%في عام
2:112024. هذا هو أدنى معدل
2:13لنا منذ عام 2012. لذا،
2:15دعونا نبدأ مباشرة. هل
2:16يمكن لغرفة العمليات
2:17أن تساعد حقاً في سد
2:18هذه الفجوة الصحية
2:19العامة الهائلة؟ اتضح
2:20أن الفترة المحيطة
2:21بالجراحة هي لحظة
2:22فريدة قابلة للتعليم.
2:24مقدمو الرعاية
2:25متقبلون للغاية
2:26للرعاية الوقائية هنا.
2:27تعاملت جامعة نورث
2:28كارولينا مع هذا من
2:29خلال سير عمل سلس من
2:30ثلاث خطوات. الموافقة
2:31قبل الجراحة،
2:32والإعطاء أثناء
2:33الجراحة، والتوثيق
2:34الدقيق في سجلات "إيبك"
2:35الإلكترونية. أولاً،
2:36يتم تثقيف مقدمي
2:37الرعاية في منطقة
2:38الانتظار قبل الجراحة
2:40، مع التركيز بشدة على
2:41السلامة وانعدام
2:42الضيق المرتبط بالإبر.
2:44الخطوة الثانية. يُعطى
2:45اللقاح تحت التخدير
2:47العام، وعادة ما يكون
2:48بعد الحث وقبل الإفاقة
2:49. لا يوجد أي تعطيل
2:51للجدول الزمني على
2:52الإطلاق. أخيراً،
2:53الخطوة الثالثة. أنت
2:54فقط تقوم بمسح الرمز
2:55الشريطي مباشرة في
2:56نظام "إيبك". إنه يرتبط
2:57مباشرة بسجل الولاية.
2:59يتطلب تنفيذ هذا الأمر
3:00عملاً جماعيًا متعدد
3:01التخصصات يشمل
3:02التخدير، والصيدلة،
3:03والتمريض، وتكنولوجيا
3:04المعلومات. إذًا، هل
3:05نجح الأمر حقًا؟ لنلقِ
3:07نظرة على البيانات
3:09التجريبية من أكتوبر
3:102024 حتى فبراير 2025. بوم.
3:13تلقى 186 طفلاً بنجاح
3:14لقاح الإنفلونزا
3:15الخاص بهم تحت التخدير
3:17العام خلال هذه
3:18التجربة. بالنظر إلى
3:20توزيع الخدمات
3:21السريرية، تصدرت
3:22حالات جراحة الأطفال
3:23والأنف والأذن
3:24والحنجرة المشهد. كان
3:25التوزيع العمري يميل
3:26بشكل كبير نحو الأطفال
3:27الصغار وما قبل
3:28المدرسة. ومن المثير
3:29للاهتمام أن الأطفال
3:31في سن الثانية كانوا
3:32الفئة الأكثر شيوعاً.
3:33>> حسناً، أطفال في سن
3:34الثانية وتحديداً
3:35حالات جراحة الأطفال
3:37والأنف والأذن
3:38والحنجرة. وهذا يخبرني
3:39بأنهم لم يكونوا
3:40أطفالاً أصحاء، بل
3:42كانوا يخضعون للتخدير
3:43لسبب آخر. لذا، سنتحدث
3:45عن ذلك. ينضم إلي اليوم
3:47الدكتور ماتافا سيتي.
3:48وهو مؤلف كتاب "ووك،
3:50وجهة نظر طبيب تخدير".
3:52دكتور سيتي، شكراً
3:53لتسليط الضوء على هذه
3:55الممارسة. أريد أن
3:56أسألك عنها، لكن أريد
3:58أن أبدأ بكلمة "فرصة
4:00تعليمية" التي وردت في
4:02ذلك الفيديو ثم هنا في
4:03إعلان كولورادو،
4:05بأنها لحظة تعليمية
4:06يمكننا التعليم فيها.
4:08كيف تعلم شخصاً شيئاً
4:10وهو تحت التخدير؟ ما
4:12رأيك في ذلك؟
4:14>> حسناً، كما تعلم، هذا
4:16سؤال جيد جداً. أعتقد
4:21أن ما يحاولون قوله هو
4:23أن هذه فرصة لاستخدام
4:25نهج متعدد التخصصات
4:27لحل مشكلة ما، أليس
4:29كذلك؟ والمشكلة هي
4:33بالطبع انخفاض معدل
4:35تلقي لقاح الإنفلونزا
4:37بين الأطفال. لذا،
4:39انظر، هل هذه مشكلة
4:41حقاً؟ بصراحة لا أعتقد
4:44ذلك، إذا نظرت إلى
4:46تاريخ لقاحات
4:47الإنفلونزا، التي
4:48كانت متاحة لنا منذ
4:50الأربعينيات، في
4:51المقام الأول
4:53للبالغين، وتغير كل
4:54شيء حوالي عام 2004
4:56عندما قدمت لجنة ACIP
4:57التابعة لمركز
4:59السيطرة على الأمراض
5:00توصيات بالتطعيم
5:02الشامل ضد الإنفلونزا
5:04لجميع السكان. وبصراحة
5:06تامة، لقاح
5:07الإنفلونزا سيء بشكل
5:09ملحوظ. فعالية وكفاءة
5:13لقاح الإنفلونزا
5:15مروعة. تتراوح ما بين 12
5:17إلى 60%في أفضل حالات
5:18الحظ، وفي الوقت
5:20الحالي تبلغ حوالي 40%.
5:21لذا، إذا نظرت إلى ذلك
5:23وقلت: "حسناً، نحن
5:25بحاجة لتطعيم الجميع".
5:27ما الذي نحاول تحقيقه
5:28حقاً هنا بخلاف مجرد
5:30رقم؟ وهذا صحيح، أليس
5:32كذلك؟ تفضلي يا ناتالي
5:33.
5:33>> لا، حسناً، أنت محق
5:35تماماً. إنهم يقولون
5:37إن المشكلة هي انخفاض
5:39المعدل، وليس أن
5:40انخفاض المعدل يسبب
5:41نتائج أسوأ للأطفال.
5:43المشكلة فقط هي انخفاض
5:45المعدل ونحن لا نحب
5:46ذلك، المؤسسة الطبية،
5:48لأنني أحضرت دراسة
5:49وجدتها منذ العام
5:50الماضي فقط. من السهل
5:52العثور على هذه
5:54الدراسة من أين هي؟
5:56ربما لا أمتلك ذلك. أم،
5:58يظهر معهد كليفلاند أن
5:59لقاح الإنفلونزا تسبب
6:01في الواقع بزيادة
6:02نسبتها 30%في الإصابة
6:04بالإنفلونزا. ولذا فهم
6:05لا يخبروننا بأن حالة
6:06الأطفال تزداد سوءاً
6:07بسبب الإنفلونزا. إنهم
6:08يموتون أكثر بسبب
6:09الإنفلونزا. المشكلة
6:10هي الإنفلونزا. يمكننا
6:12حل هذه المشكلة. إنها
6:13في الحقيقة مشكلة
6:15مؤسسية، مشكلة شركات
6:16أدوية كبرى، على حد
6:18علمي إذا قرأت لغتهم.
6:20>> أم، أعتقد أن هذا موقف
6:22معقول يمكن اتخاذه يا
6:24ناتالي. إنه نوع من، لا
6:26أعرف ماذا تريدين أن
6:28تسميه، يمكن أن نطلق
6:29عليه مشكلة قطاع لنقل.
6:31أم، لكن انظري، سأقول
6:34أشياء كثيرة هنا،
6:35وأولها: عندما نتحدث
6:37عن فائدة إجراء وقائي،
6:40لنقل لقاح الإنفلونزا
6:42، وما تمت "برمجتنا"
6:44للاعتقاد به هو أن
6:46الأمر كله يتعلق
6:47بالفعالية، وهو ما
6:49يعني ما هو تقليل
6:51المخاطر للإصابة
6:52بالمرض إذا تم تطعيمك،
6:55وهو تقليل نسبي
6:56للمخاطر. لكن في
6:58الواقع، مقياس فائدة
7:00الإجراء الوقائي ليس
7:02في الفعالية؛ بل في
7:04العدد المطلوب تطعيمه
7:05لمنع نتيجة معينة.
7:07وأنتِ تعلمين أن
7:08الإنفلونزا يمكن
7:10النجاة منها تماماً
7:11لدى الأطفال الأصحاء،
7:12وإذا نظرتِ إلى ما هو
7:14العدد المطلوب تطعيمه
7:15لمنع حالة دخول
7:16المستشفى بسبب
7:17إنفلونزا الأطفال،
7:19بعبارة أخرى، كم طفلاً
7:20تحتاجين لتطعيمه
7:21بلقاح الإنفلونزا
7:22لمنع حالة دخول واحدة
7:24للمستشفى بسبب
7:25الإنفلونزا؟ يعتمد
7:27الأمر على مدى جودة أو
7:28سوء لقاح الإنفلونزا
7:30وفعاليته، وكذلك
7:32المخاطر المطلقة
7:33للإصابة بالمرض، ولكن
7:35في هذا الوضع الحالي
7:36في هذا الموسم، يجب
7:38تطعيم ما بين 2000 إلى 2500
7:40طفل لمنع حالة دخول
7:41واحدة للمستشفى بسبب
7:43الإنفلونزا. بالنظر
7:45إلى هذا اللقاح، الذي
7:47تبلغ فعاليته حوالي 40%.
7:49لذا، ما يعنيه ذلك هو
7:50أن العدد الأكبر من
7:52الأشخاص أو الأطفال
7:53الذين تحتاجين
7:54لتطعيمهم، يصبح الآن
7:56جزءاً من الحسابات
7:57عندما تحددين ما إذا
7:59كانت الفائدة تفوق
8:00المخاطر. لأنه الآن
8:02إذا كان لديكِ خطر
8:03يبلغ مثلاً واحد في
8:05الألف، لنقل، لحدوث
8:06شيء سيء، فالأمر لا
8:08يستحق، أليس كذلك؟ هذا
8:10يعني أساساً أنك
8:11تتسببين في حدوث
8:12حالتين سيئتين من أجل
8:14منع حالة دخول واحدة
8:15للمستشفى. إذن، لقاح
8:17الإنفلونزا سيء.
8:18تعلمين، دعيني أضع
8:19الأمر بهذه الطريقة.
8:20لكن، هذا البرنامج
8:22تحديداً لا يتعلق حقاً
8:24بشعورك تجاه لقاح
8:25الإنفلونزا، بصدق. بل
8:27يتعلق بمبادئنا
8:29الأساسية كأطباء
8:30تخدير لحماية المريض
8:32من أي حدث غير مرغوب
8:34فيه. أعني، إن حجم
8:37الاختبارات
8:38والتقييمات المطلوبة
8:40لإدخال المريض إلى
8:42غرفة العمليات لإجراء
8:43جراحة هو أمر واسع
8:45النطاق. ونحن نبذل
8:48قصارى جهدنا كأطباء
8:49تخدير لتقليل المخاطر
8:51والحد منها. وكما ذُكر
8:56من قبل، فغالباً ما
8:58تكون هذه هي المرة
9:00الأولى التي يتعرض
9:02فيها الطفل لعدة عوامل
9:04مختلفة، وهي: مضاد
9:06حيوي وريدي، ومخدرات،
9:08ومزيلات للقلق،
9:10وغازات تخدير. وبما
9:14أنه لم يسبق له التعرض
9:16لهذه الأشياء من قبل،
9:17فهناك دائماً احتمال
9:19لحدوث رد فعل غير
9:21مرغوب فيه أو حساسية
9:22تجاه أي من هذه
9:24الأدوية. وواجبنا
9:26الأول كمقدمي رعاية
9:28لهذا الطفل هو استقرار
9:30حالة المريض عندما
9:31تحدث مثل هذه الأمور.
9:34وواجبنا التالي
9:36مباشرة هو تحديد السبب
9:38. ما الذي تسبب في ذلك؟
9:40وعندما تُدخل لقاحاً
9:42له سجل معروف بآثار
9:43جانبية شائعة جداً
9:45كالطفح الجلدي والحمى
9:47، والتي قد تنتج عن رد
9:49فعل غير مرغوب فيه من
9:51هذه العوامل الأخرى،
9:53فإنك تصبح في حيرة من
9:55أمرك. ليس لديك أدنى
9:56فكرة عما تسبب في ذلك.
9:59وهذه مشكلة كبيرة جداً
10:01فيما يتعلق بكيفية
10:03تحديد ما استجاب له
10:05الطفل في سجل المريض.
10:08هل كان المضاد الحيوي،
10:09أم كان لقاح
10:10الإنفلونزا؟ لذا،
10:12ينبغي أن يكون من
10:13البديهيات لأي طبيب
10:15تخدير ألا يُدخل
10:16عاملاً آخر لا علاقة
10:18له إطلاقاً بنجاح
10:19الجراحة. كل شيء يتعلق
10:22بتعظيم السلامة
10:26ونتائج الجراحة، وليس
10:28زيادة إقبال الأطفال
10:30على تلقي لقاح
10:31الإنفلونزا. وأنا أشعر
10:33باستياء خاص تجاه هذا
10:34الأمر لأنه يحدث في
10:36مستشفى فيلادلفيا
10:37للأطفال حيث تدربت قبل
10:3925 عاماً. ويمكنني أن
10:41أؤكد لك حقيقةً أن
10:42أحداً من مرشدي في ذلك
10:44الوقت عامي 2000 و 2001 لم
10:46يكن ليسمح بحدوث هذا
10:48أبداً. وهذا يشير إلى
10:50شيء أكثر ضرراً، في
10:52اعتقادي، في المجتمع
10:54الطبي. وهو ما يحدث
10:57عندما يكون لديك
10:58مجموعة من الأطباء ذوي
11:00التدريب العالي داخل
11:02غرفة صدى صوت. حيث يقول
11:04الجميع: "أوه، حسناً،
11:05أعتقد أنها فكرة جيدة
11:07جداً". "دعونا نمضي
11:08قدماً ونقوم بذلك
11:09لأننا نريد أن نكون
11:10جزءاً من هذا الفريق
11:12متعدد التخصصات". وهذا
11:18مهم بشكل خاص الآن
11:19لأنني أجد أن الأشخاص
11:21في جانبنا، لنقل في
11:23نطاق الحذر من
11:24اللقاحات، غالباً ما
11:26يصورون هؤلاء الأطباء
11:28كأشرار. وكأنهم
11:35يحاولون إيذاء
11:36أطفالنا أو إيذاء
11:38الناس. وهذه نظرة
11:40تبسيطية للغاية
11:41للموقف. الواقع هو أن
11:44كل هؤلاء الأشخاص ذوي
11:46التدريب العالي
11:47يعتقدون ببساطة أنهم
11:48يفعلون الشيء الصواب.
11:50وهذا ما يجعلهم يشكلون
11:52تهديداً أكبر بكثير.
11:54لأنه لو كانوا أشراراً
11:56حقاً، لنقل، وكان
11:58هدفهم هو التسبب
11:59بنتائج سيئة وإيذاء
12:01الأطفال، لكانوا في
12:02النهاية أدركوا أن
12:04الأمر لا ينجح وأن
12:05الناس أصبحوا واعين
12:07لما يفعلونه وسيغيرون
12:09نهجهم. لكن هؤلاء
12:10الأشخاص ملتزمون،
12:12تماماً مثلنا، بحماية
12:13هؤلاء الأطفال. وعلينا
12:15أن نجد طريقة أخرى
12:16للوصول إليهم. سأتوقف
12:18هنا وأسأل إن كان
12:19لديكم أي أسئلة لأنني
12:20أريد قول شيء آخر.
12:21>> نعم، أريد حقاً أن
12:23أفهم..أوه، تفضل يا
12:24فيليب. اسأل أنت.
12:25>> أوه، عذراً. لدي سؤال
12:28سريع. هل هناك أي
12:30دراسات أجريت لبيان
12:32آثار تلقي اللقاح
12:33ومكوناته أثناء
12:35التخدير؟ أم أن هذا هو
12:38الاختبار؟
12:39>> هذا هو الاختبار،
12:40بالنسبة لي، لأن الأمر
12:43ليس كذلك حقاً، فهم لا
12:44يقولون إن لديهم دراسة
12:46ويحاولون تحديد سلامة
12:48وفعالية هذا التدخل.
12:50لقد أخذوا على عاتقهم
12:52القول: "حسناً، نحن
12:53بحاجة للقيام بشيء ما".
12:55وقاموا بتطبيق هذا
12:56البرنامج. وانظر، أريد
12:57أن أكون واضحاً جداً
12:59هنا. إنهم يذكرون أنه
13:01لم تكن هناك أي أحداث
13:02مؤسفة جراء القيام
13:04بذلك. وفي مستشفى
13:05فيلادلفيا للأطفال (CHOP
13:07)، قاموا بتلقيح حوالي
13:092100 طفل هذا العام،
13:10وقالوا: "انظروا، كل
13:12شيء على ما يرام. كل
13:14شيء عظيم." وهو أمر،
13:16كما تعلم، لنصدق
13:18كلامهم. هذا رائع. لكن
13:21يجب أن أخبركم بشيء،
13:23ما لم تكن في غرفة
13:25عمليات حيث يمر طفل
13:27بانهيار قلبي وعائي
13:29نتيجة نوع من رد الفعل
13:31التحسسي تجاه شيء ما،
13:33فلن تسمح أبداً بحدوث
13:35هذا. لن تخاطر أبداً
13:39بإدخال عامل آخر قد
13:40يؤدي إلى تلك النتيجة.
13:42أعتذر. إذن
13:44>> صحيح.
13:45>> هذه أشياء نادرة جداً،
13:46لكن يجب أخذها بعين
13:47الاعتبار. وهذه هي
13:49وظيفتنا كأطباء تخدير
13:50، وهي التأكد من تقليل
13:52مخاطر حدوث أي شيء من
13:53هذا القبيل. لذا
13:54فالأمر لا علاقة له
13:56باللقاح. الأمر يتعلق
13:57بما نـ...له علاقة
13:58كبيرة باللقاح، لكن
13:59وجهة نظري هنا كطبيب
14:01تخدير هي أن هذا لا
14:02ينبغي أبداً أن يحدث
14:03في غرفة العمليات.
14:04>> صحيح. يطرح فيليب نقطة
14:07جيدة. لا توجد تجارب
14:08سريرية، لكن الفئة
14:09التي تحدثت عنها للتو،
14:11أي المتعصبين للقاحات
14:12، يقولون دائماً: "أوه،
14:14لا توجد تجارب سريرية".
14:15فإذا طرحت عليهم شيئاً
14:17ما، لنقل الإيفرمكتين
14:18أو الفينبندازول،
14:19يقولون: "حسناً،
14:20التجارب السريرية. نحن
14:21بحاجة إلى تجارب
14:22سريرية على البشر".
14:24لكنهم لا يجرون تجارب
14:25سريرية لإجبار
14:26الأطفال عملياً على
14:27تلقي اللقاحات. وهم
14:29يفعلون ذلك ببساطة.
14:31لذا، أنت تعلم أن هناك
14:33انفصالاً في هذا الأمر
14:34. وعندما تكون هناك
14:36تجارب سريرية للقاحات
14:37، ونحن نتحدث هنا عن
14:39لقاح كوفيد ولقاح
14:40الإنفلونزا، فإنهم
14:41يتابعون الأحداث
14:42الضائرة لمدة أسبوعين
14:44فقط. بالنسبة للقاح
14:45كوفيد، تابعوا الأمر
14:46لفترة قصيرة فقط
14:47ليتمكنوا من قول إن كل
14:49شيء كان على ما يرام،
14:50لكن فترة المتابعة
14:51عادة ما تكون أسبوعين
14:53فقط. لذا، نحن في
14:54الواقع لا نعرف ذلك.
14:56ولهذا فأنا أشك في تلك
14:57التقارير. ما رأيك في
14:59ذلك؟
15:00>> حسناً، أنا أتفق معك.
15:02أتعلم، إنها
15:03استراتيجية نموذجية
15:05جداً لصناعة اللقاحات
15:07، أليس كذلك؟ حيث تكون
15:10لديهم فترة مراقبة
15:12محدودة جداً ومقتضبة.
15:14وبالتالي، ما يمكنهم
15:16فعله هو تقديم إجراء
15:18وقائي، مثل لقاح له
15:20فائدة أولية، لكننا لا
15:22نملك بيانات حول الضرر
15:25طويل المدى. وهذا هو ما
15:27يحدث عندما تقلل فترة
15:29المراقبة إلى بضعة
15:30أسابيع فقط. وكما تعلم
15:32على الأرجح، ففي حالة
15:34لقاح التهاب الكبد ب
15:35لدى الأطفال حديثي
15:37الولادة، كانت فترة
15:38المراقبة 4 أيام فقط،
15:40أو نعم، 4 أيام أعتقد.
15:42لذا، نحن نتخبط في هذا
15:43الأمر دون رؤية واضحة.
15:46وهذا ما أقوله،
15:47فالعلماء العقلاء
15:49والمنفتحون
15:50والمجتهدون سيقولون
15:52إننا لا نعرف حقاً ما
15:54هي النتائج، أي نتائج
15:55الدراسات الواسعة حول
15:57تأثير عبء اللقاحات
15:59على الأمراض المزمنة،
16:01لنقل. وهو أمر مذهل
16:04بالنسبة لي، لأنني
16:05دخلت في نقاشات مع
16:06العديد من الأطباء،
16:07حتى زملائي، الذين
16:08يستمرون في الادعاء
16:10بأننا نملك كل
16:10البيانات. نحن نعلم
16:12أنها آمنة. إنها لا
16:13تسبب التوحد. إنها لا
16:15تؤدي إلى كل هذه
16:16الأمور. والواقع هو
16:18أننا لا نعلم. نحن لا
16:20نعرف حقاً لأننا لم
16:22نقم قط بإجراء تجربة
16:24مناسبة تجيب على سؤال:
16:26هل الأطفال غير
16:27الملقحين أكثر صحة أم
16:29أقل صحة من الأطفال
16:31الملقحين؟ نحن لا نعرف
16:33إجابة هذا السؤال. إنه
16:35سؤال أساسي وجوهري
16:37للغاية، وبصراحة، لو
16:39كانت لدينا الإجابة،
16:42لتلاشت حركة "مناهضة
16:44اللقاحات" برمتها.
16:46والسبب في استمرار هذا
16:47وتزايده هو أن الناس
16:49أصبحوا أكثر وعياً
16:50بحقيقة أننا في الواقع
16:51لا نعلم. هذا ما نطالب
16:53به.
16:54>> صحيح. أتعلم، بينما
16:55أفكر في هذا، هؤلاء
16:56الأطفال لا يمكنهم
16:58الموافقة على إجراء
16:59تجارب عليهم كهذه.
17:00ومسألة الموافقة صعبة
17:01عندما يتعلق الأمر
17:02بالأطفال واللقاحات.
17:04إذا سبق لك أن أخذت
17:05طفلاً للحصول على لقاح
17:06، فهم بالتأكيد لا
17:07يوافقون على ذلك. إنهم
17:09يقولون لا دائماً.
17:10وعلى الوالدين اتخاذ
17:12هذا القرار النهائي.
17:14لكن هذا يسلط الضوء
17:16حقاً على مدى عدم
17:17ارتياح الأطفال تجاه
17:19الموافقة، أليس كذلك؟
17:21>> حسناً، أنا لا أعتقد
17:23أنها حجة قوية أن نقول
17:25إن الأطفال لا يوافقون
17:27لأننا، وأعتقد بشكل
17:29مناسب، نفوض الوالدين
17:31لاتخاذ القرارات
17:33الطبية لطفل لا يستطيع
17:34حقاً موازنة الفوائد
17:36والمخاطر، أليس كذلك؟
17:38لكن الواقع هو، وأنا
17:39أرى هذا طوال الوقت.
17:41لقد مارست المهنة لمدة
17:4324 عاماً. الناس لا
17:45يفكرون بوضوح حقاً
17:46عندما يأتون إلى غرفة
17:48العمليات لإجراء
17:50جراحتهم، ناهيك عن
17:52خضوع طفلهم للمشرط،
17:53لنقل. وهم يضعون ثقتهم
17:57في مقدمي الرعاية
17:59المتاحين لهم
18:00ويوافقون على كل ما
18:01نخبرهم به. بصراحة،
18:04هذا ما نفعله. هذا ما
18:06يحدث. ونحن نحاول أن
18:08نكون دقيقين جداً في
18:10شرح المخاطر وسبب
18:11ضرورتها. لكن عندما
18:14تطرح عاملاً آخر هنا،
18:16مثل "هل ترغب في
18:17المشاركة في هذا
18:18البرنامج حيث يمكننا
18:20تطعيم طفلك ولن يضطر
18:22للشعور بانزعاج
18:23الإبرة؟" كيف يمكننا
18:28أن نرى أن بعض الآباء
18:30سيشعرون بالإكراه،
18:32لأنه في ذلك الموقف،
18:34لنكن واقعيين جداً،
18:36نفسياً ستقول: "حسناً،
18:38لا أريد أن يعرف الناس
18:40أنني لا أريد تطعيم
18:42طفلي، أليس كذلك؟"
18:44وماذا يعني هذا إذا
18:46قلت لا؟ هل ستستمرون
18:47في رعاية طفلي؟ وهذه
18:49كلها احتمالات نظرية.
18:51لكن لاحظ أنه في دراسة
18:53مستشفى الأطفال في
18:55فيلادلفيا (CHOP)، كيف
18:57قاسوا نجاحهم؟ لم يكن
19:00في الواقع عدد الأطفال
19:02الذين أكملوا
19:03برنامجهم بنجاح. كان
19:08مؤشر النجاح لديهم هو
19:09أن ثلث الآباء صرحوا
19:11بأنه لولا هذا
19:12البرنامج، لما أعطوا
19:14أطفالهم لقاح
19:15الإنفلونزا.
19:17>> صحيح.
19:18>> ولذلك يقولون: "أوه،
19:20حسناً، هؤلاء حوالي 600
19:21طفل أو أكثر تم
19:22تطعيمهم الآن، ولم
19:23يكونوا ليحصلوا على
19:24اللقاح لولا ذلك". وما
19:25هي النقطة الدقيقة هنا
19:27؟ النقطة الدقيقة هي
19:28أن الآباء لم يهتموا
19:29حقاً، كما تعلم، لم
19:30يكونوا، تعرف، مهتمين
19:31بلقاح الإنفلونزا،
19:32حسناً، إذا كنتم
19:33ستفعلون ذلك، فلا بأس.
19:34لذا ليس الأمر وكأنهم
19:36يقولون: "أوه، أريد
19:37حقاً أن يحصل طفلي على
19:39لقاح الإنفلونزا،
19:40وشكراً جزيلاً
19:41لتوفيره لنا، لأنني لا
19:43أريد أن أرى طفلي يبكي
19:45عندما يتلقى حقنة
19:46الإنفلونزا". كانوا
19:48يشعرون بنوع من التردد
19:49تجاه الأمر. لم يكن
19:51الأمر مهماً بالنسبة
19:52لهم.
19:53>> أعني أن هذا يشبه
19:54الطريقة التي يتم بها
19:55إقناع النساء بربط
19:56قنوات فالوب أثناء
19:57إجراء عملية قيصرية.
19:58مثل، حسناً، نحن
20:00موجودون هنا على أي
20:01حال، فلنقم بذلك فقط،
20:02أليس كذلك؟ لدي أسئلة
20:04حول من كانوا يفعلون
20:05ذلك به تحديداً، وماذا
20:07يعني ذلك عندما
20:08يفعلونه، لكن اسمحوا
20:09لي أن أخذ استراحة
20:10سريعة لأنني نسيت
20:11القيام بذلك في وقت
20:13سابق. أعتذر، وسننتقل
20:14إلى تلك الأسئلة إذا
20:16كنتم لا تمانعون. أريد
20:17أن أخبركم عن أصدقائنا
20:19في "برايت كور
20:20نيوتريشن"، لأنه
20:21بالحديث عن موسم
20:22الإنفلونزا، إحدى
20:23الطرق التي نحب
20:25التركيز عليها لحماية
20:26أنفسنا في هذا المنزل
20:28هي صحة الأمعاء، وجهاز
20:29المناعة، وهذا يبدأ
20:30بصحة أمعائك. اكتشف
20:32الباحثون بعض الأشياء
20:33المذهلة حول الأطعمة
20:35المخمرة، وتحديداً
20:36الكيمتشي. يحتوي
20:38الكيمتشي على بكتيريا
20:39مفيدة تدعم ميكروبيوم
20:41الأمعاء، الذي يلعب
20:42دوراً مهماً في تنظيم
20:44جهاز المناعة، لكن ليس
20:45كلنا يرغب في تناول
20:47الكيمتشي يومياً. لهذا
20:48السبب ابتكر أصدقاؤنا
20:49في "برايت كور
20:50نيوتريشن" كبسولات "
20:51كيمتشي وان". إنها
20:52كبسولة يومية مريحة
20:53تحتوي على مكونات
20:54الكيمتشي المخمرة مثل
20:55البروبيوتيك
20:56والإنزيمات ومضادات
20:57الأكسدة. إنها طبيعية
20:58بالكامل. وهي خالية من
21:00الكائنات المعدلة
21:01وراثياً، وخالية من
21:01الألبان، وخالية من
21:02الغلوتين، ومصنوعة
21:03هنا في الولايات
21:04المتحدة الأمريكية.
21:05الآن، يمكنك الحصول
21:06على خصم 25%باستخدام
21:07الرمز "Redacted" عبر
21:08الرابط أدناه أو
21:09بالذهاب إلى
21:10brightcore.com/redacted، أو إذا
21:11اتصلت بهم، ستحصل على
21:13خصم يصل إلى 50%
21:14بالإضافة إلى شحن
21:15مجاني. يمكنك الاتصال
21:17على الرقم 6312-404-888.
21:20تحكم في صحة أمعائك
21:21بنفسك في موسم
21:22الإنفلونزا هذا. أكرر،
21:24الرقم هو 6312-404-888. تأكد
21:27من إخبارهم أنك عرفت
21:28عنهم من خلال "Redacted".
21:29استخدم هذا الرمز
21:31للحصول على خصم 25%.
21:32نريد أيضاً أن نخبركم
21:33عن "ماسا تشيبس"، لأنكم
21:34تعرفون ما الذي يجننني
21:35بشأن الوجبات الخفيفة
21:36الصحية، فأنا أكون في "
21:37كوستكو" أو أي مكان آخر
21:38وأقول: "أوه، سيأكل
21:39الأطفال هذا". وإنه
21:40يحتوي على مكونات جيدة
21:42. إنه صحي لهم. ثم
21:43يرفضون تناوله. وعندها
21:45يصبح لديك خزانة مليئة
21:47بأشياء لا يريدونها.
21:48حسناً، لهذا السبب
21:49نريد أن نخبركم عن
21:50رقائق "ماسا"، فهي
21:51مصنوعة من ثلاثة
21:52مكونات فقط: الذرة
21:53العضوية، ودهن البقر
21:54المغذى على الأعشاب
21:55بنسبة 100%، وملح البحر.
21:56لا تحتوي على زيوت
21:57بذور، ولا مكونات
21:58غامضة، والأطفال
21:59يحبون تناولها بالفعل.
22:01إنها لا تتعفن ببساطة
22:02في خزانة الطعام. إنها
22:03مقرمشة وقوية بما يكفي
22:04لتغرف بها كمية كبيرة
22:05من الجواكامولي أو
22:06غموس الفاصوليا، أو
22:07يمكنك تناولها مباشرة
22:08من الكيس إذا أردت. أمم
22:09، النوع المفضل لدي هو
22:10النوع العادي الذي
22:11تراه هناك أو بنكهة
22:12الليمون. أمم، كما
22:14تعلمون، تذكرني
22:15برقائق "تشيبوتلي" مع
22:16توابل الليمون. إنها
22:18رائعة. جربها بنفسك.
22:20اذهب إلى
22:21masachips.com/redactednews.
22:22استخدم الرمز redactednews
22:24للحصول على خصم 25%على
22:25طلبك الأول. إنها تنفد
22:27بسرعة إذا رأيتها في
22:28متاجر الأغذية الصحية
22:29مثل "هول فودز" و "
22:30سبراوتس". لكن إذا طلبت
22:32عبر الإنترنت، فستضمن
22:33الحصول على نكهتك
22:34المفضلة. لذا، اذهب
22:35إلى masachips.com/redactednews أو
22:37امسح رمز الاستجابة
22:38السريعة ضوئياً،
22:39واستخدم مجدداً الرمز
22:41redactednews للحصول على خصم
22:4225%على طلبك الأول.
22:44حسناً. نعود معكم ومع
22:45الدكتور مادهافا سيتي
22:47الذي يحذر من أن
22:48المستشفيات، وتحديداً
22:49مستشفيات الأطفال،
22:51تحاول تطعيم الأطفال
22:52أثناء خضوعهم للتخدير
22:53لأمور أخرى. هذا شيء
22:55كانوا يفعلونه بلقاح
22:56الإنفلونزا، لكن
22:57لديهم نوايا واضحة
22:59تماماً بشأن لقاحات
23:00كوفيد والفيروس
23:01المخلوي التنفسي (RSV)
23:02أيضاً. وقد كُتب عن ذلك
23:05في العديد من المواقع
23:06الطبية كهدف يسعون
23:08لتحقيقه. ما ذكروه في
23:10البرنامج التجريبي في
23:12كارولاينا الشمالية
23:13هو أن ذلك يتم بعد
23:14التخدير وقبل الإفاقة
23:16، وغالباً ما كان يتم
23:17في حالات الأنف والأذن
23:19والحنجرة. لذا، أفترض
23:20أن الأطفال الصغار
23:21الذين يخضعون لجراحات
23:22الأنف والأذن
23:23والحنجرة هم
23:23المستهدفون. أنا واحد
23:25منهم. أنا وأختي وضعنا
23:26أنابيب في آذاننا
23:27وأزلناها عدة مرات
23:28عندما كنا أطفالاً.
23:29إذاً، هؤلاء ليسوا
23:30أطفالاً يتمتعون بصحة
23:32جيدة في جوانب أخرى.
23:33هؤلاء أطفال-أنا أخمن
23:35فقط هنا لأنهم لم
23:36يخبرونا بالحقيقة
23:37فعلياً. إذاً، هل
23:38يمكنك شرح ماذا يعني "
23:40بعد التخدير وقبل
23:41الإفاقة"؟ وما رأيك في
23:43الفئة التي يجرون
23:44تجاربهم عليها؟
23:49>> أود أن أعتقد أنهم لا
23:51يُخضعون الأطفال
23:52المرضى بشدة لهذا
23:54التدخل. وكما تعلمين،
23:57جراحة الأنف والأذن
23:58والحنجرة هي واحدة من
24:00أكثر العمليات شيوعاً
24:01لدى الأطفال في هذا
24:03العمر. كما قلتِ يا
24:04ناتالي، لقد وضعتِ
24:05أنابيب في أذنيكِ.
24:07الكثير من الأطفال في
24:08ذلك العمر يخضعون
24:09لعمليات استئصال
24:10اللحمية أو استئصال
24:11اللوزتين. وعموماً، في
24:13ممارستي الطبية، أنا
24:15أعتني بالأطفال
24:16بانتظام. وهي دائماً
24:18تقريباً عمليات أنف
24:19وأذن وحنجرة. لذا،
24:21وبكل إنصاف، عليّ أن
24:23أفترض أن الأطفال
24:24القادمين من منازلهم
24:26والمتوقع عودتهم
24:27إليها في نفس اليوم
24:29يتمتعون بصحة جيدة إلى
24:30حد ما، باستثناء
24:32معاناتهم من تضخم
24:33اللوزتين أو اللحمية،
24:35أو إصابتهم بالتهابات
24:37مزمنة في الأذن. وانظر
24:39، هناك نقطة أخرى هنا
24:41وهي أن الأطفال الذين
24:43يحتاجون لمثل هذه
24:44التدخلات غالبًا ما
24:46يعانون من حمى طفيفة.
24:48إنهم يمرون بنوبات
24:49متكررة من التهابات
24:51الأذن. ونحن نحاول
24:52اختيار الوقت الذي
24:53يشعرون فيه بأنهم في
24:54أفضل حالاتهم حقًا.
24:55وليس عندما يكونون قد
24:57تعافوا للتو من نزلة
24:58برد أو يعانون من
24:59انسداد في الأنف. كل
25:01هذه الأمور الصغيرة،
25:03تحت تأثير التخدير،
25:04يمكن أن تكون مصدرًا
25:06للمضاعفات وفترات
25:08البقاء في المستشفى
25:09بعد ذلك. لذا، نقطتي
25:13هنا هي أننا نحاول
25:14تحسين حالتهم الصحية
25:16قبل أن نخضعهم للجراحة
25:18والتخدير. تشير مرحلة
25:24ما قبل الحث أو ما بعد
25:25الحث إلى اللحظة
25:27الفعلية التي يقوم
25:28فيها طبيب التخدير أو
25:30المساعد بإعطاء
25:31الدفعة الأولى من
25:33الأدوية، مما يجعل
25:34الطفل فاقدًا للوعي.
25:38وفي هذه الفئة العمرية
25:41تحديدًا، نقوم بذلك
25:43دائمًا تقريبًا عبر
25:44قناع، ونقدم حوالي جزء
25:47واحد من 50 من مادة
25:48التخدير. وفي غضون 30
25:51إلى 40 ثانية، سينام
25:53الطفل، ثم يمكننا بدء
25:55المحلول الوريدي،
25:57ونجهز الطفل لدخول
25:59الجراح للقيام بما
26:00يلزم. وهذا ما يعنيه
26:03مصطلح ما بعد الحث، أي
26:05أننا قمنا بتخدير
26:06الطفل، والآن من
26:08المفترض أن هذا هو
26:09الوقت الذي يقدمون فيه
26:11لقاح الإنفلونزا. آه،
26:13قبل...كيف يقولونها؟ ما
26:16قبل الإفاقة. أمم،
26:18الإفاقة تعني عندما...
26:20عندما...
26:20>> العودة للوعي؟
26:22>> أنت تعود للوعي. وهذه
26:23أوقات حرجة للغاية في
26:25غرفة العمليات
26:27بالنسبة لطبيب
26:28التخدير، لأننا عندها
26:30نقوم أولاً بتثبيت
26:31حالة المريض والتأكد
26:33من سلامة مجرى التنفس،
26:35وأنه يتنفس، وأن ضغط
26:37دمه مستقر، وأنه جاهز
26:39للخضوع للمشرط، إن جاز
26:41التعبير. الجزء الحرج
26:43الآخر من العملية هو
26:45عندما يفيق المريض.
26:49عندها تظهر ردود فعل
26:50خطيرة للغاية، غير
26:52موجودة لدى الشخص
26:53المستيقظ الواعي. إنه
26:57أمر رائع ومثير للغاية
26:59. التخدير أمر يثير
27:00الفضول حقًا. حتى بعد 25
27:02عامًا، يبدو الأمر
27:04بالنسبة لي أشبه
27:05بالسحر، وينبغي حقًا
27:07اعتباره كذلك. لكن
27:08نقطتي هنا هي أن
27:09الانتقال من التخدير
27:11العميق إلى حالة
27:12اليقظة هو أحد أكثر
27:14أجزاء الجراحة حرجًا.
27:17وأم، هذا هو المكان
27:18الذي تتجه فيه كل
27:19الأنظار نحو الطفل.
27:21وأنت تعلم، مجدداً،
27:22هذا ليس وقتاً مناسباً
27:24لإعطائهم حقنة، بصدق.
27:26>> صحيح. وهذا نطاق زمني
27:28واسع جداً. فقد يحدث
27:31ذلك في أي وقت بين
27:32استئصال اللحمية
27:34والآن، أو قبل ذلك،
27:36وهل هناك تشاور مع
27:38الجراح؟ مثل، "مهلاً،
27:40سأقوم فقط بحقن لقاح
27:42هنا بسرعة". لا يبدو
27:44الأمر مدروساً
27:45بالكامل، ومرة أخرى
27:46لأنه لا توجد تجارب
27:48سريرية حقاً. هذه هي
27:49التجربة. ولا أعرف كيف
27:51يحصلون على موافقة
27:52لهذا، بالنظر إلى عدد
27:54الأشياء غير الضارة
27:55التي لا يمكنك إعطاؤها
27:56بدون تجارب سريرية، ثم
27:57يأتي هذا ويقولون: "
27:59دعونا نجرب فقط". مهلاً
28:00، دعونا فقط
28:01>> هذا ما يفعلونه. لا،
28:03أنت محق تماماً. أعني،
28:04لو كانت هذه تجربة
28:05حقيقية، لكان عليهم
28:07الحصول على موافقة من
28:08نوع ما من اللجان،
28:09بحيث تكون لديهم نقاط
28:10نهاية تنص على أننا
28:12سنتوقف إذا حدث أي من
28:13هذه الأشياء. لذا،
28:14بصراحة، الأطفال يتم
28:16إجراء تجارب عليهم.
28:19وأنت تعلم، هذا هو
28:21الجزء المثير
28:22للاهتمام بالنسبة لي،
28:24لأنه يتحدث عما يحدث
28:26داخل غرف الصدى، وهذا
28:28ما لدينا الآن في
28:29المؤسسة الطبية. لدينا
28:32غرف صدى في هذه
28:33المؤسسات الكبيرة.
28:35وأنت تعلم، مستشفى
28:36الأطفال في فيلادلفيا
28:38هو القاعدة الأساسية
28:40لبول أوفيت، الذي،
28:42انظر، لا أريد أن أقول
28:44أي شيء مهين للغاية،
28:46لكنه ليس شخصاً جيداً
28:47جداً. دعني أضع الأمر
28:49بهذه الطريقة. لكنه
28:51يعتبر خبيراً في
28:52اللقاحات. إنه يحصل
28:54على مساحة على شبكة CNN،
28:56وفي جميع وسائل
28:57الإعلام التقليدية
28:59كصوت للخبرة في مجال
29:01اللقاحات. ولدي قسم
29:03فرعي كامل في منصة "
29:05سبستاك" الخاصة بي
29:06يتحدث عن كونه يكذب
29:08بصراحة. إنه يكذب طوال
29:10الوقت. على أي حال، لا
29:12أقصد الإيحاء بأنه هو
29:14من يقف وراء هذا، لكنه
29:16نابع من ثقافة في ذلك
29:18المستشفى بالتحديد،
29:20حيث تعتبر اللقاحات
29:22أفضل من أي شيء آخر.
29:24>> أجل.
29:25>> وما قلته للتو، أنا
29:27متأكد من أن الجراح قد
29:29وافق على القيام بذلك
29:31لمريضه. أنت تعلم، أن
29:33الجراح مسؤول للغاية
29:35لأنهم يحضرون مريضهم
29:37الذي رأوه في عيادتهم،
29:39وقرروا أنهم بحاجة
29:41لإجراء هذه العملية،
29:43وهم يراقبون هؤلاء
29:45الأطفال بعناية شديدة.
29:47لذا، يجب أن يكونوا
29:49مشاركين بطريقة ما. لا
29:52أعتقد أن هذا البرنامج
29:54يمر دون علم الجراحين.
29:57عليهم الموافقة على
29:59تطعيم مرضاهم أثناء
30:00خضوعهم للجراحة. مم.
30:03>> وربما يمكننا منح
30:04أخصائي الأنف والأذن
30:06والحنجرة حسن النية
30:07هنا، لأنه غالباً ما
30:08يعالج شخصاً يعاني من
30:10التهابات الأذن
30:11المزمنة ويستمر في
30:12المرض، ولا يريدون
30:13لذلك الطفل أن يصاب
30:15بالإنفلونزا هذا
30:16العام لأن ذلك الطفل
30:17قد عانى بما فيه
30:18الكفاية بالفعل. لذا،
30:20يمكننا القول إنهم
30:21يفتقرون إلى البيانات
30:23حول الفعالية الفعلية
30:25للقاح الإنفلونزا،
30:26لكننا على الأقل نلتمس
30:28لهم العذر في نواياهم.
30:30يمكننا ذلك.
30:31>> بالضبط. لا، نواياهم
30:33حسنة، أنت تعلم،
30:34المشكلة هي أننا عندما
30:36نفترض أن نواياهم سيئة
30:38، فإن ذلك يقلل من حجم
30:40التهديد الذي يشكلونه
30:41في الواقع.
30:42>> بالتأكيد.
30:43>> لأنه من المخيف جداً
30:45ما يحدث عندما تجتمع
30:47مجموعة كبيرة من الناس
30:49في غرفة صدى واحدة.
30:50انظر، دعني أروي لك
30:52قصة قصيرة، حسناً؟ لقد
30:54رأيت منظمة "دفاع صحة
30:56الأطفال" تتواصل معي
30:57الأسبوع الماضي للرد
30:59على هذا البرنامج، وقد
31:01اقتبسوا كلامي في مقال
31:03. وفي الواقع لم أستطع
31:04تصديق أن هذا كان يحدث.
31:06لذا، يُحسب لهم الفضل
31:08في كشف هذا الأمر لي.
31:10وقد كتبت ذلك التقرير
31:12الذي حظي بالكثير من
31:14الاهتمام والانطباعات
31:16. وكنت حازماً جداً
31:18بشأن شعوري تجاه هذا
31:19البرنامج. لكنني طرحت
31:21الأمر في قسمي الخاص.
31:23أنا أعمل في مستشفى
31:25مجتمعي خارج بوسطن،
31:27وهناك حوالي 18 مقدم
31:29خدمة، 15 منهم يتواجدون
31:31في غرفة العمليات كل
31:33يوم. وقد طرحت السؤال
31:36على زملائي الذين أثق
31:38بهم، والذين سأأتمنهم
31:40على طفلي. إنهم مقدمو
31:43خدمة جيدون جداً
31:44وممتازون. وبعضهم قد
31:46قمت بتدريبهم بنفسي.
31:49وسألتهم: ماذا ستفعلون
31:52إذا وافق الآباء على
31:54تطعيم طفل تحت رعايتكم
31:56، ما الذي ستفعلونه؟
31:59هل ستوافقون على ذلك
32:01أم سترفضون؟ وما
32:04أدهشني هو أن معظم
32:05زملائي كانوا غير
32:06مبالين تماماً. شخصان
32:09أو ثلاثة قالوا: "لا،
32:10لا أعتقد أنني سأفعل
32:12ذلك". لكن معظم الناس
32:13هزوا أكتافهم وقالوا: "
32:15أجل، لا أرى ما هو
32:16الأمر المهم في ذلك،
32:17أليس كذلك؟"
32:18>> نعم.
32:18>> ثم، أم، سألوني: "إذن
32:20يا دكتور سعيد، ماذا
32:21ستفعل وما هو شعورك
32:23تجاه هذا الأمر؟" فقلت:
32:25"أنا بالتأكيد لن أفعل
32:26ذلك". وسردت الأسباب،
32:28وفجأة أصبح الجميع
32:29يقولون: "أوه، أجل، لا
32:31ينبغي لنا فعل ذلك،
32:32أليس كذلك؟" وذلك و الـ
32:34الـ صحيح
32:35>> ذكر ذلك.
32:36>> أجل. أم، والنقطة هنا
32:38>> أنفسنا حتى قمت أنت
32:40بذلك. شكراً لقيامك
32:42بذلك.
32:42>> مهم. وأنت تعلم، هذا
32:44يتحدث عن قوة "تفكير
32:46الجماعة". وأجل، شكراً
32:48لسماحك لي بأخذ دقيقة
32:50للخوض في هذا الأمر،
32:51لأنني أعتقد أنه مهم
32:53جداً جداً بينما نعاني
32:55مع موضوع اللقاحات
32:56برمته كما فعلنا على
32:58مدى السنوات الخمس أو
32:59الست الماضية. لكن، أم
33:01، أنت تعلم، كانت هناك
33:03تجربة اجتماعية مهمة
33:05جداً جداً أُجريت في
33:07أوائل الخمسينيات.
33:09تسمى تجربة سولومون آش
33:10. هل أنت على دراية بها
33:12؟ أم لكن هذه
33:14>> الواحدة؟
33:14>> لا، تلك تجربة ستانلي
33:16ميلغرام.
33:16>> حسناً، آسف. إذاً لا.
33:18>> أجل، هذه هي تجربة
33:19سولومون آش الذي كان
33:21لديه دراسة، دعنا نقول
33:22، أم، لطيفة أكثر. أم
33:24وما فعله هو أنه أراد
33:25معرفة ما هي قوة تفكير
33:27الجماعة، حسناً؟ وقد
33:30صمم دراسة عبقرية جداً
33:32. وأه، إذا سمحت لي،
33:35سآخذ دقيقة واحدة فقط
33:37لأشرح ما فعله. فقد أخذ
33:40عدداً من الأشخاص،
33:42وعرض عليهم سؤالاً.
33:45كان سؤالاً بسيطاً
33:46جداً. بشكل أساسي، كان
33:48لديه خط على ورقة،
33:50لنقل، وسأل أي من
33:51الخطوط الثلاثة
33:53الموجودة بجانبه لها
33:55نفس الطول. وكانت هناك
33:57ثلاثة أطوال مختلفة،
33:58وواحد منها يطابق
33:59تماماً. وأول شيء فعله
34:01هو أنه أراد التأكد من
34:02أن الأمر سهل للغاية.
34:04بمعنى أنه يجب على
34:05الجميع الإجابة بشكل
34:06صحيح. وأم، تأكد من أن
34:08نسبة 99.6%من الوقت
34:09سيحصل الناس على
34:11الإجابة الصحيحة إذا
34:13لم يكن هناك تأثير
34:15خارجي. ثم وضع ذلك
34:18الشخص، أي مشارك واحد،
34:20في غرفة مع أشخاص لم
34:22يكونوا في الواقع
34:23مشاركين، بل كانوا
34:25جزءاً من التجربة. وما
34:30وجده هو أنه، أم، بين
34:32الحين والآخر، كان
34:34يجعل كل هؤلاء، أم، "
34:36العملاء" في الدراسة،
34:39لنقل، يجيبون بإجابة
34:41خاطئة. وعندما جاء
34:45الدور على المشارك
34:46الذي لم يكن يعلم أن
34:48هؤلاء الأشخاص
34:49الآخرين ليسوا
34:50مشاركين فعليين بل
34:52كانوا جزءاً من
34:53التجربة، انصاعت ثلث
34:55الردود للإجابة
34:56الخاطئة. حسناً، هذا
34:58أمر بالغ الأهمية؛
34:59فأولاً، لم تكن هناك
35:00عقوبة على الإجابة
35:01الخاطئة، ولم تكن هناك
35:03مكافأة على الإجابة
35:04الصحيحة. ومع ذلك، كان
35:06الشخص يجيب بشكل خاطئ
35:08مرة من كل ثلاث مرات
35:10على شيء بديهي جداً.
35:13وفرد واحد فقط من بين
35:15كل أربعة أشخاص كان
35:16محصناً تماماً ضد
35:18التفكير الجماعي.
35:19حسناً، لا يوجد أي
35:21حافز للإجابة بشكل
35:22صحيح، ولا توجد أي
35:24عقوبة للإجابة بشكل
35:25خاطئ. والأمر في غاية
35:28السهولة، ومع ذلك
35:29تمتلك هذه القوة
35:31المذهلة للتأثير على
35:32شخص ما من خلال قوة
35:34الأغلبية. والآن،
35:39المثير للاهتمام هنا
35:40هو أن كل ذلك الميل نحو
35:42اختيار الإجابة
35:44الخاطئة كان يختفي إذا
35:46أجاب أحد هؤلاء
35:47المشاركين إجابة
35:48صحيحة. وبمجرد أن قال
35:51شخص واحد: "لا، كما
35:52تعلمون، من الواضح أنه
35:54ذلك الخط".
35:55>> أجل.
35:56>> عندها قال جميع
35:56الأشخاص: "أوه، فجأة
35:58انفتحت أعينهم وقالوا:
35:59أجل، هذا هو الخط
36:00الأحمر". "سأفعل ذلك
36:01فقط لأنه من الصعب
36:02للغاية أن تكون وحيداً
36:04، ومن السهل جداً
36:05الانضمام إلى مجموعة
36:06أخرى". إذن، النقطة
36:07التي أحاول توضيحها
36:09هنا هي أنه إذا لم يوجد
36:10أحد في هذه المؤسسات
36:11يقول: "مهلاً، انتظر
36:12لحظة". "هذه فكرة سيئة".
36:14"تماما كما فعلت في
36:16قسمي، الناس فقط، لا
36:17يوجد أحد يقود الحافلة
36:19". الجميع يتحركون فقط
36:21مع القطيع.
36:22>> أجل.
36:23>> وهو أمر مذهل بالنسبة
36:25لي، كوني طبيب تخدير.
36:27>> نعم، تفضل.
36:28>> لتوضيح ذلك الاجتماع،
36:29هل تحدثت إلى هؤلاء
36:30الأشخاص واحداً تلو
36:31الآخر أم كان اجتماعاً
36:32جماعياً؟
36:33>> لقد وضعت الأمر على
36:34لوح أبيض في الواقع.
36:36لدينا ما يشبه "سؤال
36:37اليوم" في قسمي، ويطرح
36:39الناس أسئلة عشوائية،
36:40مثل: ما شعورك تجاه هذا
36:42؟ وما شعورك تجاه ذاك؟
36:44وقد راقبت كيف أجاب
36:46الناس. ومن المثير
36:47للاهتمام أن عدداً
36:48قليلاً جداً من الناس
36:50وضعوا أسماءهم تحت أي
36:51من الخيارين. كانوا
36:52مترددين بشأن الأمر.
36:54>> أجل.
36:54>> وقد أدى ذلك إلى نقاش،
36:56وحاولت التزام الصمت
36:58لعدم التأثير على أحد،
37:00فقط لأرى ما يدور في
37:02أذهانهم. وهكذا
37:06استنتجت أنه ما لم
37:08يوضح أحدهم الأمر لهم،
37:10كان من الممكن دفعهم
37:12في أي من الاتجاهين.
37:16>> صحيح. وعندما قالوا: "
37:18حسناً، لا أعرف ما هي
37:20المشكلة الكبيرة." في
37:21مقال منظمة الدفاع عن
37:23صحة الأطفال الذي
37:24ذكرته للتو،
37:25>> مم.
37:25>> يقول الدكتور لاري
37:27باليفسكي: "هذه فكرة
37:28سيئة للغاية لأن هناك
37:30احتمالاً لوقوع أحداث
37:31عكسية، وسيكون من
37:33الصعب تخليص الأطفال
37:34من سموم اللقاحات
37:36أثناء خضوعهم للتخدير.
37:37" لكن فهمي هو أن هناك
37:39بروتوكولاً طبياً
37:41ضئيلاً جداً للتخلص من
37:42سموم اللقاحات، وقد
37:44رأينا ذلك خلال جائحة
37:46كوفيد. لم يكن لدى
37:47الأشخاص الذين تضرروا
37:48أي وسيلة للحصول على
37:50المساعدة لأن العلم لم
37:51يجد حلاً لكيفية
37:52مساعدتهم. لذا فإن
37:54فكرة إزالة السموم هذه
37:55صعبة التنفيذ للغاية.
37:57من الصعب جداً الحصول
37:59على مساعدة للقيام
38:00بذلك. لذا أفترض أن هذا
38:02الأمر لا يدرسه
38:04المتخصصون الطبيون
38:05كثيراً، أي إزالة سموم
38:07اللقاحات، ناهيك عن
38:09أطباء التخدير الذين
38:11لا يتعاملون مع ذلك
38:12عادةً لأنه ليس جزءاً
38:14من عملهم، نقطة انتهى.
38:16>> مم. هذا صحيح. أتعلم،
38:19بروتوكول إزالة سموم
38:21اللقاحات موضوع محظور
38:24، أليس كذلك؟ لأنك
38:25بمجرد أن تصرح بوجود
38:27عملية إزالة للسموم،
38:29فأنت تعترف بوجود ضرر
38:31محتمل للقاحات، وهو
38:33أمر لا يريد النظام
38:35الاعتراف به. لم أسمع
38:38قط عن أي شيء يتعلق
38:40تحديداً بلقاحات
38:41الإنفلونزا، لكنني
38:43أقترح أن المشكلة
38:44الحقيقية هي تكرار
38:46الآثار الجانبية
38:47الشائعة للقاحات
38:48الإنفلونزا تحديداً.
38:54وأنا أتحدث هنا عن
38:55الطفل الذي يتم تطعيمه
38:58لأول مرة. إنه أمر مثير
39:02للاهتمام، فعندما
39:04يتعلق الأمر بالآثار
39:06الجانبية الشائعة مثل
39:08الحمى، على سبيل
39:09المثال، فهي شائعة
39:11جداً. ما يقرب من 30 إلى
39:1340%من الأطفال الذين
39:15يتلقون لقاح
39:16الإنفلونزا لأول مرة
39:18يصابون بالحمى. ولماذا
39:21قد ترغب في سبب آخر
39:23للحمى في الفترة
39:24المحيطة بالجراحة؟
39:26كما لو أنك أجريت
39:27عملية جراحية للتو.
39:29عندما تجري عملية
39:30جراحية ثم تصاب بالحمى
39:32، فإن أول ما نشتبه فيه
39:33هو: "أوه، لا بد أنه نوع
39:35من العدوى المحيطة
39:36بالجراحة. لذا، الآن
39:38لديك احتمال إصابة 30
39:40أو 40%من الأطفال الذين
39:42خضعوا للجراحة بالحمى.
39:45ما الذي ستفعله حيال
39:46ذلك؟ بالنسبة لي،
39:47الأمر بديهي ولا يحتاج
39:49لتفكير. لن تفعل ذلك
39:50أبداً. ثم لدينا مشكلة
39:52الطفح الجلدي. وأعتقد
39:54أن الطفح الجلدي يحدث
39:57لحوالي 1 إلى 2%من
39:58الأطفال. وهو يشير إلى
40:02نوع من رد الفعل. تعلم،
40:04هناك ذلك الطفح الجلدي
40:06الموضعي، لنكن عمليين
40:08للغاية بشأن هذا الأمر
40:10. إذا قمت بحقن طفل
40:11بلقاح الإنفلونزا في
40:13ذراعه وظهر الطفح
40:15الجلدي حول منطقة
40:16الحقن، يمكنك أن تكون
40:18متأكداً تماماً أنه
40:19بسبب لقاح الإنفلونزا.
40:21لكن إذا أصيب الطفل
40:22بطفح جلدي شامل ينتشر
40:24في جميع أنحاء جسده،
40:25وهو أمر أكثر ندرة،
40:26فنحن أمام مشكلة كبيرة
40:28لأننا قمنا للتو
40:29بإعطاء هذا الطفل
40:30مجموعة كاملة من
40:31الأدوية الأخرى لأول
40:32مرة. لذا، أود أن أقول
40:34إن الصعوبة لا تكمن
40:35حقاً في كيفية التخلص
40:36من السموم؛ ما أقوله
40:37هو أن هذه تفاعلات
40:38تزول من تلقاء نفسها.
40:40الحمى والطفح الجلدي
40:41يتحسنان بمرور الوقت.
40:43ولكن عندما يحدث ذلك
40:45في سياق كل هذه الأمور
40:46الأخرى، فهذا ما يجعله
40:48أمراً بالغ الصعوبة.
40:50>> صحيح. أريد أن أسألك عن
40:52استجابة مراكز
40:54السيطرة على الأمراض (
40:56CDC) لهذا، لأن لديهم
40:57مبادئ توجيهية بشأن
40:59التطعيم تحت التخدير،
41:01لكنها في أحسن الأحوال
41:03مبهمة ومترددة. سأأخذ
41:06استراحة سريعة أخرى،
41:08ثم سنعود إلى ذلك،
41:09وسنحاول فهم هذا
41:11البيان الضعيف بعد
41:13دقيقة واحدة فقط. ولكن
41:15قبل أن نفعل ذلك، أريد
41:16أن أخبركم عن أصدقائنا
41:17في SentryH2O، لأننا كما
41:19تعلمون ننفق الكثير من
41:20المال لمحاولة تجنب
41:21السموم، وشراء أطعمة
41:23نظيفة، ومنتجات تجميل
41:24نظيفة، وأجهزة تنقية
41:25الهواء. ولكن ماذا عن
41:27مياه الشرب التي نستحم
41:28بها ونطهو بها ونشربها
41:30كل يوم؟ حسناً، تم
41:31اختبار إمدادات
41:32المياه في جميع أنحاء
41:33البلاد وثبت تلوثها
41:34بملوثات مثل المواد
41:35الكيميائية الأبدية،
41:36والزرنيخ، والمعادن
41:38الثقيلة. لا تبدأ
41:39الحديث معي حول الكلور
41:40في الماء، أو بالأحرى
41:42ليس الكلور بل
41:42الفلورايد. مجرد كون
41:44مياهك تلبي المعايير
41:46الحكومية لا يعني أنها
41:47خالية من الملوثات.
41:49ولهذا السبب نحن نحب
41:51ما تقوم به SentryH2O. إنهم
41:53يقدمون حلول تنقية لكل
41:54منزل وميزانية
41:55تقريباً، بدءاً من
41:57تنقية المنزل بالكامل
41:58إلى أنظمة مياه الشرب
41:59بالتناضح العكسي،
42:01ومطريات المياه. حتى
42:02أنهم يبيعون أنظمة
42:03معالجة المياه. لذا،
42:05اعتماداً على النظام،
42:06يمكنك تقليل الملوثات
42:07غير المرغوب فيها،
42:09وتحسين طعم مياهك،
42:10ومساعدة عائلتك أيضاً
42:11في حماية أجهزتك
42:12المنزلية من تراكمات
42:13المياه العسرة.
42:14سيساعدك فريقهم في
42:16معرفة النظام المناسب
42:17لمنزلك وفي حدود
42:18ميزانيتك. لذا اذهب
42:20إلى الموقع
42:21centuryh2o.com/redacted. تأكد من
42:23استخدام الرمز redacted
42:25للحصول على خصم 10%،
42:26ومرة أخرى الموقع هو
42:28centuryh2o.com/redacted. المياه
42:30النظيفة ليست رفاهية،
42:31بل هي حق تستحقه كل
42:32عائلة لكن القليل جداً
42:34منا يحصل عليه. مرة
42:35أخرى، الموقع هو
42:37centuryh2o.com/redacted. نريد
42:39أيضاً أن نخبركم عن"
42:40أبوف ديجيتال "(Above Digital
42:42)، حيث يمكنك الانضمام
42:43إلى الثورة، والتخلص
42:44من الشاشات المسببة
42:45للإدمان التي تتعقب
42:47تحركاتك. انضم إلى
42:48الملايين الذين
42:49يتخلون عن شركات
42:50التكنولوجيا الكبرى.
42:51قل لا لاقتصاد
42:52الإعلانات الذي يجني
42:53المليارات من انتباهك.
42:55قل لا لأنظمة المراقبة
42:56التي تنتهك حقك في
42:58الخصوصية، وانضم إلى
42:59الأشخاص الذين
43:00يتحكمون في
43:01تكنولوجيتهم بدلاً من
43:02العكس. حسناً،" Above Phone "
43:04هو نظام تشغيل هاتف
43:05ذكي متكامل مع مجموعة
43:07تطبيقات تعيد لك
43:08التحكم في بياناتك،
43:10ويمكنك التخلص من
43:11إدمان التطبيقات
43:12باستخدامه. لست مضطراً
43:14لتغيير كل شيء دفعة
43:16واحدة. انتقل خطوة
43:17بخطوة من خلال نظامنا
43:19التفاعلي وفريق الدعم
43:21البشري 100%. إذاً، قم
43:23بالتحول وفقاً لشروطك
43:24الخاصة." Above Phone "، نظام
43:26خاص بطبيعته من شركة
43:28ممولة ذاتياً تهتم
43:29بتقديم حلول تناسبك.
43:31تفقد الموقع عبر
43:32الرابط: abovephone.com/redacted.
43:34مرة أخرى، الرابط هو:
43:37abovephone.com/redacted. حسناً،
43:40لقد كان الدكتور سيتي
43:42يحذرنا من مخاطر تطعيم
43:43الأطفال بلقاح
43:45الإنفلونزا ولقاحات
43:46أخرى أثناء خضوعهم
43:48للتخدير. الآن، أريد
43:49الإشارة إلى ما تقوله
43:50مراكز السيطرة على
43:52الأمراض (CDC) حول هذا،
43:53حيث يقولون:" ليس لدينا
43:54بيانات فعلية تشير إلى
43:56أنه أمر ضار ". يجب ألا
43:57تفعل ذلك، ولكن يجب أن
43:58تعطي الناس محاضرات عن
44:00اللقاحات أثناء
44:01وجودهم في المستشفى،
44:02لكننا لا نعلم. ما رأيك
44:04في بيانهم الضعيف هذا،
44:05بيان مراكز السيطرة
44:07على الأمراض؟
44:08>> حسناً، أعني أنه يعكس
44:10حقيقة أنهم لا يملكون
44:11أي بيانات، كما تعلم.
44:13>> أجل.
44:14>> عندما لا توجد بيانات،
44:17يمكنك قول أي شيء
44:18تريده، أليس كذلك؟
44:21وهذا يشبه الموقف
44:22التقليدي للمؤسسة،
44:24وهو أن اللقاحات هي
44:26أعظم هدية للبشرية.
44:28لذا، دعونا نفترض أنها
44:30آمنة، فهذا حقاً ما
44:32يفعلونه. وهم يملكون
44:34تاريخاً طويلاً من
44:35تجاهل مؤشرات السلامة
44:37، أليس كذلك؟ أعني،
44:39أنتِ تغطين هذا
44:40الموضوع كثيراً يا
44:41ناتالي، أليس كذلك؟
44:42لذا، أنا لست متفاجئاً
44:43بأنهم أصدروا هذا
44:45البيان، كما قلتِ،
44:46الخالي من أي موقف
44:47حازم. وهو أمر مقلق
44:48جداً، جداً، أليس كذلك
44:50؟ لأنك ترى أن أي تصريح
44:52يشير إلى احتمال وجود
44:54مشكلة يقابل بـ" مهلاً
44:56، لا يمكننا قول شيء
44:57كهذا أبداً لأن الناس
44:59سيفهمون الأمر بشكل
45:01خاطئ ويستنتجون أشياء
45:03أخرى ". وهذا هو السبب
45:04في اعتقادي أنه كان
45:06هناك ضغط كبير لتلقيح
45:07الجميع بلقاح كوفيد.
45:09بمجرد أن تقول:" حسناً،
45:10إذا كنتِ حاملاً،
45:12فربما لا يجب أن تأخذي
45:13اللقاح ". سيشكل ذلك
45:15علامة استفهام كبيرة
45:16جداً لدى الناس.
45:18سيتساءلون:" كيف لا
45:19يكون اللقاح آمناً
45:20للمرأة الحامل؟ "أنه
45:21آمن بالنسبة لي، أليس
45:22كذلك؟ لذا، أود أن
45:24أقترح أن هذا جزء من
45:25حملة التضليل الخاصة
45:27بهم حول التقليل من
45:30مخاطر التطعيم، خاصة
45:31مع منتج الحمض النووي
45:33الريبوزي المعدل.
45:35>> حسناً، صحيح. لقد طرحت
45:37نقطة جيدة لأنني فكرت
45:40هناك الكثير من
45:41البيانات التي
45:42يخفونها حول الأحداث
45:43الضائرة لجميع هذه
45:44اللقاحات التي يمكننا
45:46الحديث عنها. يمكننا
45:47تتبع مسار الأحداث
45:48الضائرة لأي لقاح منها
45:50. هل يمكن أن تكون هذه
45:51طريقة لإخفاء ذلك
45:53وإلقاء اللوم على
45:54الجراحة؟ مثل، حسناً،
45:55لم يكن ذلك حدثاً
45:57مرتبطاً باللقاح. كان
45:58ذلك شيئاً آخر. حدث خطأ
46:00ما أثناء الجراحة أو
46:01التخدير أو شيء من هذا
46:03القبيل. هذا سؤال
46:04تشكيكي، ولكن ما هو
46:06ردك عليه؟
46:07>> مم، إنه سؤال صعب
46:09الإجابة عليه. أول
46:11نقطة أود توضيحها هي
46:13أن هؤلاء الأطفال تتم
46:15مراقبتهم عن كثب شديد.
46:17لم تتم مراقبتهم بهذه
46:19الدقة في حياتهم كلها
46:21من قبل. لذا، لن يتم
46:23تفويت أي حدث ضائر،
46:25لنقل. من ناحية أخرى،
46:27لديك ما تعرفه بـ"
46:28الإنكار المعقول "،
46:30أليس كذلك؟ أي أنك
46:32أعطيت هذا الطفل كل
46:33هذه الأشياء الأخرى،
46:34فكيف تجرؤ على إلقاء
46:35اللوم على اللقاح؟
46:37>> صحيح.
46:38>> إذاً، بهذا المعنى،
46:40نعم، لكننا نتحدث عن
46:42آثار جانبية أود أن
46:44أقول إنها شائعة
46:45ولكنها ليست فظيعة.
46:48وانظر، أعلم أن كل أثر
46:50جانبي سيء، لكن هذه
46:52آثار جانبية معروفة.
46:54إنها مدرجة، كما تعلم،
46:56في وثائق اللقاح لدى
46:58إدارة الغذاء والدواء
47:00، حيث تقع بهذا المعدل
47:02من التكرار. وبالتالي،
47:04لن يكون من المفاجئ أن
47:06يحدث هذا من وقت لآخر.
47:10لكن الأحداث الضائرة
47:12الخطيرة نادرة جداً،
47:14مما يجعل الأمر أكثر
47:16إشكالية. ومن المثير
47:20للاهتمام، أن أحد
47:21زملائي طرح نقطة مهمة
47:24جداً، وهي: إذا كان
47:25عليهم التعرض لرد فعل
47:28مروع تجاه لقاح
47:29الإنفلونزا، وهو رد
47:31فعل نادر جداً لكنه
47:33فظيع، فإن أفضل مكان
47:35ليحدث فيه ذلك هو غرفة
47:37العمليات ونحن حاضرون.
47:39نحن نعرف كيف ننقذ
47:41حياة الأشخاص. ونحن
47:43نراقبهم عن كثب. ألا
47:44يعتبر ذلك الوقت
47:46الأمثل لحدوث مثل هذا
47:47الأمر؟ وهذا، كما تعلم
47:50، تصريح معقول يمكن
47:52قوله. ومع ذلك، فإن
47:54العديد من الأشياء
47:55الأخرى التي نعطيها قد
47:57تؤدي أيضًا إلى ذلك
47:58النوع من، كما تعلم،
47:59رد الفعل المروع. لذا،
48:01لن نتمكن من تحديد
48:03السبب بدقة. ممم، وكما
48:04تعلم، فإن التخلص من
48:06حالة عدم اليقين هو
48:08جزء من السبب الذي
48:10يجعلنا موجودين هناك.
48:11>> صحيح.
48:12>> حسناً، هل يمكنني طرح
48:14سؤال؟ لأنني، لقد، لقد
48:15تم إدخالي إلى
48:16المستشفى قبل عدة
48:17سنوات. أصبت
48:17بالإنفلونزا، وعندما
48:18أعطوني، أو ليس
48:19الإنفلونزا، عذراً،
48:20التهاب رئوي. وعندما
48:21أعطوني مضاداً حيوياً
48:22، بدأت على الفور في
48:23الإصابة برد فعل تحسسي
48:24تجاهه. وما نبهني هو
48:25أنني شعرت بالتنبيه.
48:27شعرت بالقلق، ثم بدأت
48:28أشعر بنوع من الطفح
48:30الجلدي. أخبرت الممرضة
48:31بذلك وتمكنوا من
48:33معالجة الأمر. لو كنت
48:34تحت التخدير، فما مدى
48:35سرعة ملاحظة رد الفعل
48:37التحسسي هذا إذا لم
48:38أكن موجوداً لأقول:"
48:39مهلاً، هذا لا يبدو
48:41طبيعياً ". هل هذا شيء
48:42سيكتشفونه؟ لأنني
48:43أعلم أن هناك ردود فعل
48:45تحسسية تجاه لقاح
48:46الإنفلونزا. هذا يحدث
48:47بالفعل. لذا، في حالة
48:49كهذه، هل سيتم ملاحظة
48:51ذلك أم سيمر دون
48:52مراقبة، وما مدى خطورة
48:54ذلك أثناء التخدير؟
48:56>> ممم، حسناً، هذه نقطة
48:58جيدة. أود أن أقول إنك
49:01كشخص بالغ تكون أكثر
49:02وعياً بما تشعر به في
49:04الداخل قبل أن يظهر في
49:06صورة رد فعل مثل طفح
49:08جلدي أو حمى. مثل قول"
49:10أنا لا أشعر أنني بخير
49:12". وكما تعلم، قد لا
49:13يتمكن الأطفال من فعل
49:14ذلك على أي حال حتى وهم
49:16مستيقظون. ممم، لذا
49:18أود أن أقول إننا
49:20سنعتمد على الملاحظة
49:22السريرية، وهي: كيف
49:24يبدو الطفل؟ ما هي
49:26درجة حرارته؟ ما هو
49:28ضغط دمه؟ ممم، بدلاً
49:31من سؤالهم" كيف تشعر؟ ".
49:34لأنه كما تعلم، لا يهم
49:36ما هي الجراحة. عندما
49:38يفيقون من التخدير،
49:39تحدثنا عن الإفاقة،
49:41فهم يستيقظون ويكونون
49:43نزقين. إنهم جائعون،
49:44ويفتقدون والديهم،
49:46ويشعرون بالألم. لذا،
49:49كل ذلك سيحجب التأثير
49:51الجانبي المحتمل
49:53للقاح.
49:56>> صحيح. ثم، كما تعلم،
50:00أبلغنا مؤخراً عن لقاح
50:02الذكاء الاصطناعي هذا
50:04الذي تم إعطاؤه في
50:06تجربة باستخدام شيء
50:08يسمى نظام التوصيل
50:09داخل الأدمة. هل أنت
50:12على دراية بهذا؟
50:14>> لا.
50:14>> لا، حسناً. إذن، أعتقد
50:17أن السؤال، ومصدر قلقي
50:19هو أن الأمر يشبه
50:21نوعاً من تدفق نفاث.
50:23إنها ليست إبرة، وهم
50:25يحاولون...لذا هناك كل
50:27هذه التقنيات التي
50:29يبحثون فيها للالتفاف
50:31على تردد الناس أو
50:33خوفهم من الإبر، وهذا
50:35يبدو...أتمنى لو أحضرت
50:37الصورة، لكنني لم أفعل
50:39. أم، تشبه أنبوباً
50:42صغيراً يدفعون السائل
50:44من خلاله، ولكنها تظل
50:46تندفع داخل الجلد. لذا
50:50يبدو أن هناك كل هذه
50:52الجهود، أم، أعتقد
50:53لكسب الثقة أو
50:55استعادتها. هذا أحد
50:57الأشياء التي ذُكرت في
50:59مقال" دفاع صحة
51:00الأطفال "وهو أن، كما
51:02تعلم، القطاع الطبي
51:03يفقد الثقة بسبب، أم،
51:05كما تعلم، طرح لقاح
51:07كوفيد، وعدم القدرة
51:08على الاعتراف بالآثار
51:10الجانبية، لذا فهم
51:11يلجؤون لكل هذه الحيل
51:13بدلاً من محاولة كسب
51:15الثقة فعلياً. هذا هو
51:16السؤال الذي أحاول
51:18طرحه، وهو، كما تعلم،
51:19كيف سيؤثر هذا على ثقة
51:21الناس في القطاع الطبي
51:23إذا كنتم تفعلون هذا
51:24بينما الأطفال نائمون
51:26، أو تحت التخدير؟
51:30>> يا إلهي، هذا سؤال
51:31عميق ومدروس. أم، وأود
51:35أن أقول إذا كنت ممن
51:37لديهم تحفظات تجاه
51:39اللقاحات، فستعتبر
51:41هذا البرنامج في" تشوب
51:43"أم، غير مسؤول تماماً.
51:48أم، من ناحية أخرى، أم
51:49، إذا كنت تؤمن بأن
51:51اللقاحات هي أفضل شيء
51:52حدث لنا على الإطلاق،
51:54فستعتبر هذه الأنواع
51:56من، أم، التقنيات
51:57الجديدة، لنقل، التي
51:59تقلل من الانزعاج،
52:00أمراً رائعاً لأن ذلك،
52:02كما تعلم، سيزيد من
52:03إقبال الناس على
52:05اللقاحات، حيث سيكون
52:06هناك عدد من الأشخاص
52:08الذين ما كانوا
52:09ليحصلوا على الحقنة
52:11لولا ذلك لأنهم لا
52:12يريدون إبرة في ذراعهم
52:14. أم، وهكذا، هذا هو
52:16التحدي الحقيقي، أليس
52:18كذلك؟ هو كيف تغير، أم
52:21، عقلية الناس، أم؟
52:25لذا، فيما يتعلق
52:26بالثقة، هذا ما أقوله:
52:28هو أن طرفاً سيثق بك
52:30أكثر لأنك تبذل قصارى
52:32جهدك لتلقيح الناس،
52:33والطرف الآخر سيقول:"
52:35أوه، هذا مجرد، أم،
52:37كما تعلم، أنتم
52:38تحاولون، أم، إكراهنا
52:40، أو، أم، استدراجنا
52:42للقيام بشيء لا نريده
52:44حقاً ". أم، لذا، يمكن
52:45أن أقول إنها سلاح ذو
52:47حدين.
52:48>> صحيح. حسناً، أود أن
52:50أشكرك على لفت
52:51انتباهنا لهذا،
52:52وأعتذر كما قلتُ
52:53سابقاً، لم أسمع عن
52:54كتابك من قبل، فأنت
52:56تقدم منظوراً رائعاً،
52:57لذا سأقرأ كتابك. ما
52:58الذي يمكنني توقعه؟
53:00>> مم، حسناً، شكراً
53:01جزيلاً لكِ يا ناتالي
53:02على السماح لي
53:03بالترويج له. أول شيء
53:04سأقوله هو أنني، عندما
53:06كتبت هذا الكتاب، لم
53:08أكن قد كتبت أي شيء من
53:09قبل. لذا، فهو ليس أفضل
53:11ما لدي من حيث الصياغة
53:13اللغوية، لنقل، لكنه
53:14كتاب مثير للاهتمام
53:16جداً، وإذا سمحتِ لي،
53:18كان الهدف من الكتاب
53:19هو إثارة نقاش حول
53:21أحداث 11 سبتمبر. سأقول
53:22ذلك بصراحة منذ
53:24البداية. لكنني تعلمت
53:25أنك لا تستطيع ببساطة
53:27التحدث عن 11 سبتمبر
53:28لأن هناك الكثير من
53:29الأحكام المسبقة
53:30والتحيزات في عقولنا
53:32التي يجب عليك التغلب
53:33عليها أولاً لتتمكن من
53:35النظر إلى ما حدث
53:36بموضوعية. لذا، هذه
53:38محاولة لاستخدام
53:39السرد القصصي، ومشاهد
53:41صغيرة، لجعل القارئ
53:43يدرك أن لديه نقاط
53:45عمياء في الطريقة التي
53:47يعالج بها المعلومات
53:49في عقله. وهكذا، كانت
53:54تلك محاولتي لإشراك
53:55الناس وجعلهم أكثر
53:57تمييزاً في كيفية
53:58استيعابهم لما يدور
54:00حولهم. أم، نعم، شكراً
54:04لك. لقد كتبت ذلك
54:06الكتاب في عام 2020، وفي
54:08الواقع، تركت عيادتي
54:10لأتمكن من كتابته. وقد
54:12تركت عملي قبل تفشي
54:14كوفيد. كان آخر يوم لي
54:16في غرفة العمليات هو
54:18بالفعل آخر يوم
54:19للعمليات العادية في
54:21جميع أنحاء البلاد،
54:23لأن كل شيء توقف فجأة.
54:25ولسوء الحظ، بينما كنت
54:26أكتب هذا الكتاب، كنت
54:28أشاهد عملية نفسية
54:29أخرى تتكشف أمامنا،
54:31وهي جائحة كوفيد،
54:32والتي كما تعلمين،
54:33هناك الكثير من
54:34الأشياء التي يمكننا
54:36التحدث عنها بخصوصها.
54:37أعلم أنني تطرقت لهذا
54:39الموضوع كثيراً،
54:40لكنني أريد أن أكون
54:42واضحاً جداً هنا.
54:43شعوري تجاه الأمر هو
54:45أن الاستجابة لهذا
54:47التفشي، لنقل، لم تكن
54:49كما يعتقدها الجمهور.
54:52لقد تم تغليفها
54:54كاستجابة طبية تقودها
54:56أصوات مؤهلة في مراكز
54:58السيطرة على الأمراض (
55:00CDC) والمعهد الوطني
55:02للحساسية والأمراض
55:04المعدية (NIAID). لكن لم
55:06يكن هذا هو الحال على
55:08الإطلاق. إذا نظرت
55:09بعمق إلى هذا الأمر،
55:11يمكنك أن ترى أن هذه
55:12كانت عملية مخططاً لها
55:14في رأيي. ولدينا
55:15الوثائق التي تثبت ذلك
55:17. أود أن أقترح، كما
55:18تعلم، إلقاء نظرة على
55:20قانون التأهب
55:21والاستجابة للطوارئ (
55:23PREP Act) وكيف تم تنفيذه
55:24في البداية تماماً.
55:26وسبب أهمية ذلك هو أنه
55:28عندما أصدر وزير الصحة
55:30والخدمات الإنسانية
55:32آنذاك إعلاناً بموجب
55:33هذا القانون، فقد قال
55:35بشكل أساسي إن أي
55:37إجراء مضاد لفيروس
55:39SARS-CoV-2 سيتمتع بحصانة
55:41تامة من أي مسؤولية
55:42قانونية عن أي خطر قد
55:44يسببه ذلك الإجراء.
55:46وهذا الإجراء المضاد،
55:48بالطبع، هو حقن الحمض
55:49النووي الريبي المعدل.
55:51وسبب أهمية ذلك هو أن
55:53ذلك الإعلان صدر في
55:54الرابع من فبراير عام
55:562020. لم يكن الناس قد
55:59سمعوا حتى بالفيروس.
56:01حسناً، كنا نعلم
56:03بوجوده، لكن لم تكن
56:04هناك حالة وفاة واحدة
56:06في هذا البلد بسبب
56:08كوفيد. ومع ذلك، صدر
56:10هذا الإعلان الذي قال
56:12أساساً إن كوفيد يمثل
56:14تهديداً بيولوجياً
56:16لأمن البلاد. كيف يمكن
56:19أن يكون ذلك ممكناً؟
56:21إذن، كان هذا الأمر،
56:22كما تعلم، يتم الإعداد
56:24له منذ وقت مبكر جداً.
56:25لكن على أية حال، لقد
56:27فقدت حبل أفكاري هنا.
56:28هذه نقطة مهمة للغاية.
56:30لكنك تعلم، كنت أراقب
56:32حدوث ذلك بينما كنت
56:33أكتب عن، كما تعلم، كل
56:34هذه الأمور الأخرى.
56:35اممم، لذا، ولكن نعم.
56:38>> حسناً، أتمنى لو كانت
56:40لدي وجهة نظرك آنذاك،
56:41لأنني لم أكن متابعة
56:42للأصوات المناهضة
56:44للمؤسسة في ذلك الوقت،
56:45وكنت أشاهد سي إن إن
56:47وألقي محاضرات على
56:48الناس حول الأقنعة،
56:49وأنا أشعر بالحرج من
56:51ذلك. لذا، أنا سعيدة
56:52بوجودي في صحبة أفضل
56:54الآن.
56:54>> حسناً، حسناً يا
56:55ناتالي، انظري، إليك
56:57نقطة أخرى لجمهورك.
56:59انتبهوا عندما يغير
57:00شخص ما رأيه بشأن شيء
57:02ما. هذا أمر مهم للغاية
57:04. ليس عليك الاتفاق
57:06معهم، ولكن يجب عليك
57:07على الأقل أن تسأل
57:08نفسك، لماذا انتقل هذا
57:10الشخص، ولنقل أنتِ، من
57:12مؤيد للأقنعة إلى
57:13الجانب الآخر تماماً؟
57:15واستمع إلى ما يقولونه
57:17، لأن الشخص الذي غيّر
57:19رأيه غالباً ما يقدم
57:21شيئاً قيماً للغاية
57:23ربما فاتك.
57:24>> أوه، حسناً، شكراً لك.
57:26أعني، ليس الجميع، كما
57:27تعلم، لديهم برنامج
57:29ويب يسمى Redacted لدرجة
57:30أنني اعتقدت، أوه،
57:31سأقوم، كما تعلم، سأري
57:32كلايتون. سأقوم بطرحه.
57:34ثم عندما تقوم بالبحث
57:36بنفسك، تشعر وكأن
57:37الأرضية قد انهارت من
57:38تحتك. لا يمكنك، لم يعد
57:40هذا موقفاً يمكن
57:41الدفاع عنه بعد الآن.
57:43لذا، كما تعلم، الأمر
57:44يتعلق فقط بالالتزام
57:46بالدراسة، حقاً.
57:47>> من الصعب جداً القيام
57:49بذلك في هذه الأيام.
57:50نحن مشتتون للغاية،
57:52ومستعدون جداً، اممم،
57:54للثقة بالخبراء فقط.
57:56كما تعلم، أفضل طريقة
57:58لإنشاء عملية نفسية هي
58:00إقصاء الأشخاص
58:02المؤهلين للتحدث في
58:03موضوع ما عن المنصات.
58:06وبصراحة يا ناتالي،
58:08إذا كان لديك مجتمع
58:09مستعد لفرض الرقابة
58:11على العلماء والأطباء
58:13، فنحن نعيش في مجتمع
58:15فاشي. لأن
58:16>> بالتأكيد.
58:17>> هذا هو الوضع الذي
58:18وصلنا إليه. ويجب أن
58:20نعلم، أنه أمر خبيث
58:21للغاية، لأنك إذا كنت
58:23تعتقد أنك تعيش في
58:24ديمقراطية تمثيلية،
58:26لنقل في مجتمع حر
58:27وحرية تعبير، لكنك تجد
58:29في داخله مخبأً هذا
58:31النوع من، أم، هذه
58:34المكائد، لنقل، من
58:35الصعب جداً الاعتراف
58:37بأن هذا هو ما يحدث. لو
58:39كان الأمر ببساطة أننا
58:41سنرغمكم على فعل أشياء
58:43ونحبسكم في قفص،
58:44لتمردنا جميعاً. لكن
58:47إذا كان الأمر مخبأً
58:49خلف كل هذه الأقنعة،
58:51وهذه القرارات التي
58:53تبدو منطقية وعلمية،
58:55فنحن في مأزق. قد نبقى
58:57عالقين لفترة طويلة
58:59جداً. لذا، أنا أقدر
59:00حقاً ما تقومين به أنت
59:01وكلايتون هنا. أعتقد
59:03أنه من المهم جداً،
59:04بصراحة، إذا أردنا
59:05تغيير الأمور، أن
59:06تشركوا المزيد من
59:07الأصوات في النقاش مثل
59:09صوتي. أنا لا أملك حقاً
59:10منصة كبيرة أو جمهوراً
59:12كبيراً. ولكن كلما زاد
59:14عدد الأشخاص الذين
59:16يحصلون على منصة، أصبح
59:18من الصعب جداً عليهم
59:20تشويه سمعتنا. لأنه
59:21إذا كان هناك ثلاثة أو
59:23أربعة أشخاص فقط يحظون
59:24بكل الاهتمام
59:25والتغطية، يمكنك
59:27مهاجمتهم، والبحث عن
59:28فضائحهم، واختلاق
59:29الأكاذيب عنهم. لكن،
59:31إذا كنا كثيرين نتحدث
59:32عن الأمر، وكثيرون منا
59:33يجدون منبراً، يصبح
59:34الأمر أصعب عليهم
59:35بكثير. أجل. لذا، شكراً
59:37لكم.
59:38>> حسناً، شكراً لك على
59:39وقتك. أنا أقدر ذلك
59:41حقاً. ومرة أخرى، كان
59:42ضيفي اليوم الدكتور
59:43مادهافا سيتي. يمكنكم
59:45العثور عليه على منصة
59:46إكس تحت اسم Madhava_Setty.
59:48صوت رائع على الإنترنت
59:49. أجل، لقد كان من
59:51دواعي سروري حقاً
59:52مقابلتك لأول مرة.
59:53>> وأنا أيضاً. أخيراً،
59:55شكراً جزيلاً
59:55لاستضافتي.
59:56>> أجل، آمل أن نتحدث مرة
59:58أخرى. حسناً، هذا كل ما
59:59لدينا لهذا اليوم. قبل
1:00:00أن نذهب، أريد التأكد
1:00:02من أنكم تعرفون
1:00:03أصدقاءنا في" لير
1:00:04كابيتال "لأن
1:00:04الانتخابات النصفية
1:00:05تقترب. أنتم تعلمون
1:00:07أننا مقبلون على
1:00:08المزيد من الاضطرابات
1:00:09الاقتصادية. إذن، عليك
1:00:10التأكد من أنك تضع
1:00:12أموالك في مكان ذي
1:00:13قيمة محفوظة. أعني،
1:00:15لدينا 40 مليار دولار
1:00:16ديون أمريكية. 40
1:00:18تريليون. وتستمر
1:00:19واشنطن في طباعة
1:00:20الأموال من أجل الحرب
1:00:21التي تريدها. تعلمون،
1:00:23أنا أشاهد هذه سأخرج
1:00:25عن الموضوع قليلاً.
1:00:26أنا أشاهد هذه
1:00:27الإعلانات للانتخابات
1:00:29النصفية. ونعم، لقد
1:00:30أذل الجمهوريون
1:00:32أنفسهم تماماً من أجل
1:00:33هذه الحرب. لماذا؟ لا
1:00:35أعلم. الديمقراطيون لا
1:00:37يترشحون ضد الحرب.
1:00:39إنهم يترشحون ضد
1:00:40الجمهوريين وقرار
1:00:41ترامب بخوض الحرب. هم
1:00:43ما زالوا يريدونها.
1:00:44إنه ولاء الحزب الواحد
1:00:46للحرب، وهو ما سيستمر
1:00:47فقط في تخفيض قيمة
1:00:48دولارنا الأمريكي،
1:00:50مما يسبب المزيد من
1:00:51التضخم، وارتفاع
1:00:52التكاليف، وعدم
1:00:53اليقين الاقتصادي.
1:00:55لهذا السبب نستمر في
1:00:56الاستثمار في الذهب
1:00:57والفضة الماديين. نحن
1:00:58نمتلكهما. لدينا ذلك
1:00:59في حسابات التقاعد
1:01:00الفردية (IRA). حتى أننا
1:01:02نمتلكها في صورة معادن
1:01:03ثمينة. أم، وأطفالنا
1:01:04يمتلكونها أيضاً. لذا،
1:01:06لقد دخلنا في شراكة مع"
1:01:07لير كابيتال "لأن
1:01:08لديهم 30 عاماً من
1:01:09الخبرة وأكثر من 5
1:01:10مليارات دولار في
1:01:11المعاملات مع تصنيف (A +
1:01:12) من مكتب الأعمال
1:01:13الأفضل. لذا، سواء كنت
1:01:15تريد معادن ثمينة في
1:01:16حساب تقاعدك أو
1:01:17توصيلها إلى باب منزلك
1:01:18، أو تريد الاحتفاظ
1:01:19بها في منزلك، ستعلمك"
1:01:21لير "جميع أنواع
1:01:22استثمارات الأصول.
1:01:23سيعلمونك فئات
1:01:24السبائك، وطرقاً
1:01:25مختلفة لامتلاكها. لذا
1:01:27، فقط اتصل بهم. ارفع
1:01:29الهاتف واتصل بهم على
1:01:31الرقم 3557-613-800. سيردون
1:01:33على الهاتف وكأنهم
1:01:34كانوا بانتظارك لطرح
1:01:36أي سؤال. أعدك بذلك. أو
1:01:38يمكنك الذهاب إلى Lear
1:01:39Redacted.com للحصول على
1:01:40تقريرهم المجاني
1:01:41بعنوان" دور الذهب في
1:01:42عصر الديون المتزايدة
1:01:43"واسأل عن كيفية تأهلك
1:01:45للحصول على ما يصل إلى
1:01:4620,000 دولار من الذهب
1:01:47الإضافي أيضاً. لذا،
1:01:48مرة أخرى، اذهب إلى Lear
1:01:51Redacted.com أو اتصل بهم
1:01:52على 3557-613-800. حسناً،
1:01:54هذه حلقتنا ليوم
1:01:55الاثنين، يا رفاق. أنا
1:01:57دائماً أنادي الجميع
1:01:58بـ" يا رفاق ". حسناً،
1:02:00يا رفاق. أنا لست حتى
1:02:01شخصاً رائعاً، لكني
1:02:02أستخدم كلمة" يا رفاق ".
1:02:04اسأل، اسأل الـ
1:02:05>> إذا كان ذلك يجعلك
1:02:06شخصاً رائعاً، فهذا
1:02:06يجعلك شخصاً رائعاً.
1:02:07>> في كل مرة أضع فيها
1:02:09سماعات الرأس، أقول:"
1:02:10مرحباً يا رفاق "." أم،
1:02:12لذا، يا رفاق، سأراكم
1:02:13هنا غداً في الساعة 4:00
1:02:14مساءً بتوقيت شرق
1:02:15الولايات المتحدة. آمل
1:02:16أن تكونوا هنا. إلى
1:02:17اللقاء يا رفاق.

About this transcript

This page contains the full transcript of Vaccinating Children Under Anesthesia: An Anesthesiologist Speaks Out by Redacted, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 8,085 words across 2,310 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.