VÍRGULA para CONCURSO: aprenda em 1 vídeo + questões — Transcript
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- 0:00Neste vídeo você vai aprender a vírgula
- 0:03para concurso. Ol, e apenas nesse
- 0:06videozinho lindão, lindão, lindão,
- 0:08lindão. Por que, Álvaro? Porque sempre
- 0:10cai vírgula, né, meu? Você tem que saber
- 0:12vírgula. Então, o que que vai acontecer?
- 0:14Você terminou esse vídeo, ó, que lindo,
- 0:17você vai ver os principais casos da
- 0:20vírgula cobradas em concurso público.
- 0:24Que mais, Álvaro? Depois você vai ver
- 0:26como as bancas de concurso cobram o uso
- 0:29da vírgula. Vamos fazer questão. Vamos
- 0:31fazer 10 questões.
- 0:33Ó, se você tá assim, ó, você tá assim.
- 0:36Ai, Álvaro, eu tô assim, ó. Eu tô assim,
- 0:39Álvaro. Sabe como você vai ficar depois
- 0:40do [risadas]
- 0:42Ó como você vai ficar. Ó como você vai
- 0:43ficar depois, ó. Você vai fazer isso
- 0:45aqui, ó. Ai, Álvaro, que legal.
- 0:49Então, daqui para cá, falou, galera. Um
- 0:52videozinho, uso de vírgulas, concurso
- 0:55público, cobre isso daí. Você vai pegar
- 0:58seu papel e sua caneta e vem comigo.
- 1:02[risadas]
- 1:04O meu nome é Álvaro Ferreira, eu dou
- 1:06aula há mais de 30 anos e neste canal
- 1:09ajudo você a gabaritar as questões de
- 1:11língua portuguesa para concurso
- 1:14público.
- 1:16[risadas]
- 1:17Só que é o seguinte, dá um joinha aí
- 1:18para mim, pô. Dá um joinha aí, me ajuda
- 1:20aí, né, meu? Pô, você fica assistindo o
- 1:22vídeo e não dá joinha, pô, não custa
- 1:23nada, né? Sem mais delongas, bora lá,
- 1:26galera. Vamos fazer, então. Vem cá,
- 1:29chega aí, ó. Primeira coisa,
- 1:34a vírgula é o seguinte, ai Álvaro, a
- 1:35vírgula não é para dar respiradinha,
- 1:37não, né? Assim, ai, aquela e eu aquela
- 1:39vírgula, eu uso vírgula, sabe por quê?
- 1:41Quando eu dou aquela parada que dá
- 1:43parada os cambal, você tem que saber
- 1:46para que serve a tal da vírgula. E agora
- 1:49você vai ver o caso mais fácil que tem.
- 1:52Você tem que saber até o nome da
- 1:54vírgula. Ah, o nome é vírgula, né? Mas
- 1:57para que que serve, oreiudo? Primeira
- 1:59coisa, mais fácil que tem. A vírgula
- 2:02serve para separar. E aí você tem que
- 2:04saber termos enumerados.
- 2:07Ah, como assim? Que que são termos
- 2:09enumerados? Termos que t a mesma função
- 2:13sintática, ó. Ó. Então, termos
- 2:16enumerados é uma enumeração. E esses
- 2:20termos têm a mesma função sintática, a
- 2:23vírgula obrigatória. Como assim? Vem cá,
- 2:26olha essa frase.
- 2:28O apartamento tem três quartos, sala,
- 2:32cozinha, dois banheiros, uma lavanderia
- 2:36e uma linda varanda. Ó que lindo,
- 2:39galera. Vem cá. Ah, varã, qual que é o
- 2:41sujeito? O sujeito é o apartamento. O
- 2:43apartamento é o sujeito. Tem é verbo.
- 2:46Nada, ó. E quem tem alguma coisa. Verbo
- 2:48tritivo direto. Então você tem sujeito,
- 2:51verbo transitivo direto. O resto é o
- 2:52quê? Objeto direto, cara. Então,
- 2:55sujeito, verbo, objeto direto. Ah, tudo
- 2:58isso aí é objeto direto. É. Agora vamos
- 3:01lá. Vem cá.
- 3:03Entre sujeito e verbo não vai vírgula.
- 3:06Entre verbo e objeto também não. Então,
- 3:08pera aí, Aula. O apartamento tem o qu?
- 3:11Vamos lá, hein? Três quartos, vírgula,
- 3:15sala, vírgula, cozinha, vírgula, dois
- 3:20banheiros, vírgula, uma lavanderia e
- 3:25uma linda varanda. Termos
- 3:29e tem a mesma função sintática.
- 3:32São termos coordenados,
- 3:35termos coordenados,
- 3:37termos enumerados. Põe coordenados aqui
- 3:39também, viu? Termos coordenados.
- 3:44Coordenados, ó. Ó que lindo. Então, essa
- 3:46vírgula serviu para separar termos
- 3:48coordenados, termos enumerados, uma
- 3:51enumeração. E eles possuem a mesma
- 3:54função sintática. Pode ver, é tudo
- 3:56objeto direto. Então você tem aqui, ó,
- 3:58três quartos, objeto direto, sala,
- 4:01núcleo de objeto direto, cozinha, núcleo
- 4:03de objeto direto. Dois banheiros, objeto
- 4:05direto. Ó, uma lavanderia. E aí depois o
- 4:09E você não põe, vírgula. Antes do E você
- 4:10não põe vírgula não, hein? Por quê?
- 4:13Porque a conjunção E indica que uma
- 4:16linda varanda é o último elemento dessa
- 4:20enumeração.
- 4:22Olha que lindo, galera. Por que que tem
- 4:23a mesma função sintática? Objeto direto,
- 4:25pô. Certo. Agora dá uma olhada nessa
- 4:28aqui, ó. Professores,
- 4:30alunos, pais e diretores participarão
- 4:34das reuniões. Eu sempre acho sujeito por
- 4:37intermédio do verbo. Ó, qual que então?
- 4:39Vem cá. Participarão. Quem participa?
- 4:42Participa de alguma coisa. O verbo
- 4:45participar é um verbo trantivo indireto.
- 4:47Das reuniões, objeto indireto. Ó que
- 4:50lindo, ó. Ó. Entre verbo e objeto você
- 4:53não usa vírgula, hein? E entre sujeito e
- 4:55verbo também não. Mas pera aí, ó. Qual
- 4:57que é o sujeito aí? Quem participará das
- 4:59reuniões? Todos esses caras aqui, ó. Ó,
- 5:02tudo isso aqui, galera, ó, é o sujeito.
- 5:04Tá vendo, ó? O sujeito, pais, alunos,
- 5:08né? Professores e diretores. E a vírgula
- 5:11ao varô. Então, aqui isso aqui é o
- 5:12sujeito, né? Então, qual que é a vírgula
- 5:15aqui? Professores, vírgula, alunos,
- 5:20vírgula, pais, and, diretores. O e, a
- 5:25conjunção e
- 5:28indica que é o último elemento dessa
- 5:30enumeração, hein, galera? Você não me
- 5:32coloque vírgula antes desse e meu. Então
- 5:35essa vírgula foi para separar elementos,
- 5:39termos enumerados, termos coordenados,
- 5:43termos com a mesma função sintática.
- 5:46Como assim mesma função sintática?
- 5:48Professores é o núcleo de sujeito.
- 5:51Alunos núcleo de sujeito. Pais, núcleo
- 5:54de sujeito. Diretores, núcleo de
- 5:56sujeito. Mesma função sintática. Aí que
- 5:59legal. Essa é a mais fácil que tem,
- 6:01hein, galera. Beleza?
- 6:04Agora nós, então você tem que falar,
- 6:06você tem que saber, não é só saber
- 6:07colocar a vírgula no lugar certo. Qual é
- 6:10a função dessa vírgula? Separar
- 6:13elementos coordenados, separar elementos
- 6:17de uma enumeração, separar elementos com
- 6:20a mesma função sintática. É a mais
- 6:22fácil, é a que você usa sempre. Legal.
- 6:26Agora você presta atenção na mais usada.
- 6:29Qual que é mais usada, Alvaro? Para
- 6:31isolar adjuntos adverbiais.
- 6:35Tá vendo? Vírgula tem que saber, tem que
- 6:37saber a análise sintática, pô. Ávar,
- 6:39adjunto adverbial. Fala para mim
- 6:41rapidinho que é adjunto adverbial.
- 6:42Geralmente, galera, o adjunto adverbial
- 6:46ele dá ideias. Os que mais são usados,
- 6:49advérbio de tempo. Deu ideia de tempo,
- 6:51adjunto, adverbial de tempo. Deu ideia
- 6:55de lugar, adjunto, adverbial de lugar.
- 6:58Deu ideia de modo, adjunta adverbial de
- 7:00modo e outros mais. Então eu tenho que
- 7:03saber que é um adjunto adverbial. Quer
- 7:05ver? Vamos lá, ó.
- 7:08Os candidatos é o sujeito. Dá uma
- 7:11olhada. Sujeitos candidatos fizeram é o
- 7:13verbo. Verbo trantivo direto, ó. E quem
- 7:16faz alguma coisa. Eles fizeram o quê? A
- 7:19prova. Ó, sujeito, verbo e objeto. Os
- 7:23candidatos fizeram a prova. E aí você
- 7:27tem aqui, ó, entre o verbo e o objeto,
- 7:32você tem um termo que dá ideia de modo.
- 7:37Então isso aqui é um adjunto adverbial
- 7:38de modo. Então o que essas vírgulas
- 7:41estão fazendo aqui? Elas estão isolando
- 7:45um adjunto adverbial, ó, no meio da
- 7:47frase.
- 7:49Ai Álvaro, se eu colocasse esse com
- 7:51muita facilidade no começo da frase,
- 7:53mete vírgula, ó. Se fosse assim, ó, com
- 7:56muita facilidade, vírgula, os candidatos
- 7:59fizeram a prova. Ah, eu posso pegar esse
- 8:02com muita facilidade, colocar no fim da
- 8:03frase? Pode. Os candidatos fizeram a
- 8:06prova com muita facilidade.
- 8:09Não importa agora se é obrigatório ou
- 8:11não. Não interessa, galera. O importante
- 8:13é você saber que essa vírgula serviu
- 8:15para isolar um adjunto adverbial
- 8:17deslocado, fora do lugar, tá? É a mesma
- 8:21coisa aqui, ó. Vem cá, galera. Mesma
- 8:24coisa, ó. O deputado é o sujeito.
- 8:28Deputado é o sujeito, certo? Alugou, é
- 8:31um verbo. Quem aluga aluga alguma coisa.
- 8:34O deputado alugou o quê? Um apartamento.
- 8:36Sujeito, verbo, objeto. Dá uma olhada,
- 8:38pessoal. Sujeito, verbo, objeto. O
- 8:40deputado alugou um apartamento. Deputado
- 8:43alugou um apartamento quando alvorou? Na
- 8:45semana passada. Só que entre o sujeito e
- 8:48o verbo não pode usar uma vírgula. Uma
- 8:51vírgula só não pode, mas tudo que tiver
- 8:53entre o sujeito e o verbo, você pode
- 8:55isolar. [risadas]
- 8:58Na semana passada não é nem sujeito, nem
- 9:01verbo, nem objeto. É o quê? Adjunto
- 9:03adverbial, galera. Mas por que que é
- 9:05adjunto adverbial? Porque dá uma ideia.
- 9:07Na semana passada dá ideia do quê?
- 9:08Tempo. Então essa vírgula serviu para
- 9:12isolar um adjunto adverbial deslocado.
- 9:16Alvarol, posso pôr na semana passada, no
- 9:17começo da frase? Pode. Na semana
- 9:20passada, vírgula, o deputado alugou um
- 9:23apartamento.
- 9:24Ah, eu posso pegar esse na semana
- 9:25passada e colocar no fim da frase? Pode.
- 9:28O deputado alugou um apartamento na
- 9:30semana passada.
- 9:32Galera, se tiver no fim da frase o
- 9:34adjunto aderbial, não precisa pôr
- 9:35vírgula, não, tá? Mas essa vírgula
- 9:37serviu para quê? Para isolar adjunta
- 9:40aderbial. Deslocado.
- 9:43Falou. O que que é deslocado? Já põe
- 9:44deslocado aqui, ó. Adjuntabais.
- 9:47Deslocados. Que que é deslocados? Não
- 9:49está no fim da frase. Deslocados.
- 9:53Então assim, não está no fim da frase,
- 9:54ó. Tá no meio da frase, tá vendo? Ó, no
- 9:56meio da frase. Entre sujeito e verbo, ó,
- 9:59você isola. Tá vendo, ó? Entre verbo e
- 10:01objeto, você isola. E se tiver no começo
- 10:04da frase, Álvaro, isola com uma vírgula
- 10:06só.
- 10:07Legal? Então, eu tenho que saber para
- 10:09que serve a tal da vírgula, hein?
- 10:12Beleza? Então, você tem lá, é análise
- 10:14sintática, vocês perceberam, né?
- 10:15Sujeito, verbo, objeto e o cambal.
- 10:18Sujeito, verbo, objeto e o cambal. Tá
- 10:20vendo, ó? Se eu não souber a análise
- 10:22sintática, não rola vírgula, hein? Tá
- 10:27marcou, galera? Vamos para um terceiro
- 10:30uso que é ma a maior baba que tem, que é
- 10:33o tal do vocativo.
- 10:36O vocativo tem que ser isolado, sabia?
- 10:39Agora, o que que é um vocativo? O
- 10:41vocativo é um chamamento. Vou pôr aqui,
- 10:43ó. Quando você fala direto com alguém,
- 10:45um chamamento.
- 10:47Vocativo é um chamamento. Fala assim,
- 10:49galera, vírgula, vocês estão entendendo?
- 10:52Alvarô, vírgula, eu não entendi,
- 10:56professor, vírgula. Ah, você pode vir
- 11:00até aqui, amigão. Então, ó, o vocativo é
- 11:04um chamamento, galera. É um termo da
- 11:07oração, certo? Que se trata do que,
- 11:10Álvaro? Se trata de você evocar alguém,
- 11:14chamar alguém. A pessoa tá falando
- 11:15diretamente com ela na frase, tem que
- 11:17ser isolado por vírgula. Então, quando
- 11:19eu falo assim, Cristina,
- 11:22abre essa porta. Tá vendo, ó? Cristina,
- 11:24aqui não é sujeito não, hein? Cristina é
- 11:27o tal do vocativo. Ó, Cristina, vírgula,
- 11:30abre essa porta. A pessoa tá falando
- 11:32diretamente com a Cristina.
- 11:35E você percebeu que o o vocativo pode
- 11:37estar no fim da frase, pode estar no
- 11:38meio da frase, ó, igual aqui, ó. Não
- 11:40adianta reclamar, Calvin. Ó, não adianta
- 11:43reclamar, Calvin. Tá vendo? Ó, a pessoa
- 11:46tá falando com o Calvin, ó. Não adianta
- 11:48reclamar, professor. Não adianta
- 11:50reclamar, meu amigão.
- 11:53Ô, seu Pedro, abre essa porta. Tá vendo?
- 11:56Chamamento, galera. Alvar, vírgula.
- 12:00Alvar, vírgula.
- 12:03Vocativo tem que ser isolado por
- 12:05vírgula. pegou essas três.
- 12:08Você sabendo essas três, você já, ó, já
- 12:10dá para se virar, hein?
- 12:13Vamos mais uma.
- 12:18Aposto explicativo.
- 12:20Sempre cai um tal de aposto explicativo.
- 12:23Agora, o que que é um aposto
- 12:24explicativo? É um termo da oração que
- 12:27serve para explicar. The aposticativo
- 12:30faz o qu, avarô? Explica, né, meu?
- 12:33Aposto explicativo explica o quê? O
- 12:34termo antecedente,
- 12:37após explicativo, tá lá para explicar
- 12:40quem é o antecedente.
- 12:43Dá uma olhada nessa frase que linda,
- 12:44galera. Pedro Paulo conseguiu ser
- 12:49transferido. Tá vendo, ó?
- 12:51Quem conseguiu ser transferido? Pedro
- 12:53Paulo. Pedro Paulo é o sujeito. Que que
- 12:55ele fez? conseguiu entre o sujeito e o
- 13:00verbo, você tem um termo aí, ó, que não
- 13:03é adjunto adverbial, tá, galera?
- 13:04Adjuntaal da ideia de tempo, modo,
- 13:06lugar, né? Então, ó, Pedro Paulo, o
- 13:09atacante do time. Então, o atacante do
- 13:12time, ó, é um tal de aposto. Por que
- 13:17aposto, Álvaro? Porque ele está
- 13:19explicando o termo antecedente.
- 13:22Apóstoexlicativo
- 13:24tem que ser isolado. Legal, né? Então
- 13:27essa vírgula serve para isolar
- 13:29apóstlicativo. Aposto explicativo é um
- 13:32termo da oração que explica o termo
- 13:35antecedente.
- 13:36Ah, entendi. Álvaron. Então, apóstolo só
- 13:38explica sujeito, né? Não, apóstolo
- 13:40explica o termo antecedente,
- 13:43não é só sujeito. Nesse caso, tá
- 13:45explicando que é o sujeito. Claro. Agora
- 13:47dá uma olhada nessa outra frase, ó. O
- 13:50sonho de Isabele
- 13:52era conhecer Teguigalpa.
- 13:55Teguigalpa.
- 13:57Que que é Teguigalpa? A capital de
- 14:00Honduras. Então você vê no fim da frase,
- 14:02ó. Ó, olha a vírgula aqui, gente. Ó, ó.
- 14:05Por que aposto Álvaro? Por que aposto
- 14:07explicativo? Porque tá explicando o
- 14:09termo antecedente. Dá uma olhada. Então,
- 14:11o sonho de Isabel era conhecer
- 14:13Teguigalpa,
- 14:15a [roncando] capital de Honduras. Tá
- 14:18vendo? Ó, a postplicativo é um termo que
- 14:20explica o termo antecedente.
- 14:23Apósplicativo, galera, tem que ser
- 14:24isolado. É, nós fechou.
- 14:28Ah, já estamos aqui mesmo, né? O aposto
- 14:30explicativo. Então, ó, o seguinte, ó.
- 14:31Quer ver? Vamos pegar aposto
- 14:32explicativo. Ele pode ser, ele pode ser
- 14:35isolado por vírgulas, igual você tá
- 14:37vendo agora.
- 14:38É que a aula agora é só de vírgula, né?
- 14:40Mas o apostlicativo também pode ser
- 14:42isolado por parênteses.
- 14:45Parênteses.
- 14:47Ai, que legal, Álvaro. Então, quer dizer
- 14:48que os parênteses tem a mesma função das
- 14:50vírgulas? Sim. Tá vendo, isolar um
- 14:53aposto explicativo ou ou travessões, ó.
- 14:57Ou travessões.
- 14:59Ó que legal, galera. Ó, travessões. Olha
- 15:02que lindo. Dá um exemplo para mim,
- 15:04Álvaro. Dou um exemplo para você. Dou um
- 15:06exemplo para C. Vamos lá, ó. Então, quer
- 15:08dizer que o atacante do time podia ser
- 15:10entre parênteses? Poderia ser entre
- 15:12parênteses. Pode ser entre travessões.
- 15:14Entre travessões. Vamos ver se você
- 15:16entendeu. Vamos ver se entendeu. Vem cá,
- 15:18vou fazer uma frase aqui. Você vai
- 15:20pontuar para mim. Anota aí, Oreildo. Vem
- 15:23cá. Ó, pegar uma frase aqui.
- 15:29Vou pegar aqui
- 15:31o pegar aqui, ó. Marina, vem cá,
- 15:35pessoal. Ó.
- 15:37Marina,
- 15:40aquela,
- 15:42ó, aquela moça,
- 15:46aquela moça gentil,
- 15:49ó, Marina, aquela moça gentil puxou,
- 15:53puxou
- 15:55o tapete,
- 15:57o tapete
- 15:59da colega.
- 16:03Mete acento aí. Vamos lá. E eu vou pôr a
- 16:05mesma frase, tá? Marina. Aí você vaiá,
- 16:09ó, Marina.
- 16:11Ó que lindo, ó. Aquela
- 16:15moça, aquela moça gentil,
- 16:19Marina. Aquela moça gentil.
- 16:22O show,
- 16:25o tapete,
- 16:26o tapete
- 16:30da colega.
- 16:33Ah, var. Você escrever a mesma coisa.
- 16:35Escrever a mesma coisa tá errado, porque
- 16:37você sabe que você vai ter que meter
- 16:38vírgula aí. Vamos lá. Vem cá, gente.
- 16:42Seguinte.
- 16:44Eu sempre acho sujeito por intermédio do
- 16:46verbo. Então aqui, ó, puxou. O verbo é
- 16:49puxar. Quem puxa, puxa alguma coisa.
- 16:51Verbo trato. Que que ele puxou? O tapete
- 16:54da colega. O tapete da colega é objeto.
- 16:55Tá vendo, ó? Ó. E aí, galera, quem puxou
- 16:57o tapete da colega? Marina. Então,
- 17:00Marina é o sujeito.
- 17:02Entre Marina e puxou, percebeu aí?
- 17:05Aquela moça gentil tá explicando que é o
- 17:08termo antecedente. A post explicativa ao
- 17:12por vírgulas, mas também poderia ser por
- 17:16parênteses. Ó, quer dizer que os
- 17:18parênteses aí tem a mesma função da
- 17:20vírgula. Isolar um aposticativo. Tá
- 17:23explicando o termo antecedente. Ah, eu
- 17:25quer saber também não quero usar. Então,
- 17:27eu posso usar travessão? Pode usar
- 17:29travessão também. Vamos usar travessão
- 17:30aqui. Vamos usar travessão também.
- 17:33Então, pode ser vírgula, né? Pode ser
- 17:36entre vírgulas, pode ser entre
- 17:37parênteses e pode ser entre travessões.
- 17:41Ó, ó, ó.
- 17:43Travessão também, Álvaro. Travessão
- 17:45também. Entre vírgulas, entre vírgulas
- 17:47também. Entre parênteses, entre
- 17:49parênteses também. Mas isso é só o
- 17:51aposto explicativo, hein, galera? Então,
- 17:53ó, apostou explicativo.
- 17:56Ah, varão, por que que você escreveu a
- 17:58mesma frase? Ó, dá uma olhada. Eu não,
- 18:01eu não isolei aquela moça gentil. Então,
- 18:04aquela moça gentil é o apostlicativo,
- 18:06certo? Então, aí as vírgulas, os
- 18:09travessões ou os parênteses serviram
- 18:12para isolar um aposto explicativo.
- 18:14Agora, se eu pegar essa frase e colocar
- 18:16uma vírgula só aqui, ó, muda o sentido,
- 18:18ó. Dá uma olhada,
- 18:20Marina.
- 18:22Aquela moça gentil puxou o tapete da
- 18:23colega. Percebeu que mudou a parada?
- 18:27Agora a Marina aqui é o vocativo.
- 18:31Pode ver, ó. Vocativo. Tá olhando?
- 18:34Vocativo, gente. Ó, Marina, aquela moça
- 18:37gentil puxou o tapete da colega. Aí
- 18:39aquela moça gentil vai ser o sujeito. Tá
- 18:42vendo, ó? Aquela moça gentil é o
- 18:43sujeito. Puxou é o verbo, o tapete da
- 18:45colega objeto. Perceberam, galera?
- 18:47Então, ó, muda o sentido, hein? Fique
- 18:50esperto, hein?
- 18:51Tá, vou até escrever aqui bonitinho, ó.
- 18:54Marina é o que aqui, Álvaro? Então, você
- 18:56percebeu aqui, ó, você e vamos voltar
- 18:59aqui, tá? Entre sujeito e verbo jamais
- 19:02se usa uma vírgula. Entre verbo e objeto
- 19:05jamais se usa uma vírgula. Tá, pessoal?
- 19:07Pensa nisso. Entre sujeito e verbo não
- 19:09se usa uma vírgula, hein? Mas qualquer
- 19:10coisa que estiver entre o sujeito e o
- 19:12verbo, você vai isolar. Tá vendo? Nesse
- 19:14caso, isolou. Agora, se você coloca
- 19:16aqui, marina, aqui é o vocativo, ó. Tá
- 19:18vendo como mudou a parada? Tá vendo, ó?
- 19:21Marina, vírgula, aquela moça gentil
- 19:23puxou o tapete da colega. Legal, né? Tá
- 19:27vendo? Não é difícil, galera. Não é
- 19:29difícil. Legal. Tem coisas são legais.
- 19:32Tem coisas são mais legais ainda. E
- 19:35agora beleza.
- 19:37Então, coloca aí para mim, Álvaro.
- 19:39Facinho. Entendi. Já põe aí, Álvaro.
- 19:41Então, quer dizer que essas quatro
- 19:43funções, eu entendi isso. Eu queria
- 19:45saber se você entendeu mesmo. Pode
- 19:46escrever para mim, galera. Escreve aí.
- 19:48Álvaro, entendi essas quatro funções. Ô
- 19:50Álvaro, não entendi essas quatro
- 19:52funções. Quero saber de você. Falou.
- 19:54Vamos comentar aí. Beleza.
- 19:57É isso aí, galera. Comentou? Vamos lá,
- 20:00comenta aí, porque agora nós vamos fazer
- 20:02uma questão. Vamos fazer uma
- 20:03questãozinha.
- 20:05Vamos ver como é que funciona isso aí,
- 20:07como é que cai na minha prova.
- 20:11Questãozinha de número um, Instituto
- 20:13Consul. Aí não importa a banca, viu,
- 20:14gente? As questões são todas iguais. Ah,
- 20:16não importa a banca não, hein?
- 20:18Vamos lá para o vídeo e faz a primeira
- 20:20questão.
- 20:23Assinale a alternativa
- 20:27em que que a justificativa quanto ao
- 20:30emprego da vírgula, ó, se difere dos
- 20:34demais.
- 20:36Então, eu quero uma vírgula diferente
- 20:39das demais. Não é certo ou errado, hein,
- 20:42galera? Tá vendo, ó? Por isso que eu
- 20:44tenho que saber a função da vírgula para
- 20:47aí. Pis, galera. Então, põe a resposta
- 20:50aí antes de de eu explicar para você.
- 20:53Vamos lá. Vamos lá. Letra A. Nossa
- 20:57mobilidade,
- 20:58vírgula visão, vírgula, audição e ó, ó,
- 21:04mobilidade, visão, audição e outras
- 21:08funções.
- 21:10A que lindo, galera. Que que é isso aí,
- 21:12Álvaro? Elementos de uma enumeração.
- 21:15Vocês perceberam, né? São elementos
- 21:17coordenados, elementos que tm a mesma
- 21:20função sintática.
- 21:23Que função é essa, Álvaro? Tendem, não é
- 21:25verbo. Então, quem tende aqui, ó, ó, ó,
- 21:27ó que sujeitão aqui, ó, ó. Sujeito
- 21:30composto, tá vendo, ó? Ó, nossa
- 21:32mobilidade, vírgula, visão, vírgula,
- 21:35audição e outras funções tendem.
- 21:39Então, você tem aí elementos
- 21:40coordenados, elementos que tem a mesma
- 21:43função sintática. Você tem aqui
- 21:45elementos enumerados, enumeração, tá? Eu
- 21:49quero uma que difere das outras. Letra
- 21:52B,
- 21:54empresas, vírgula, governos e sociedade.
- 21:58Tá vendo? Ó, aqui só tem uma, Álvaro.
- 22:00Pois é. Ó, empresas, vírgula, governos e
- 22:06sociedade.
- 22:08Mesma função, tá vendo, ó? Elementos de
- 22:11uma enumeração, ó.
- 22:14elementos de uma enumeração. Ó que
- 22:16lindo, galera. Tá? E aqui, ó, tem a
- 22:19ganhar elementos de uma enumeração.
- 22:23Ah, então é, eu quero uma que difere.
- 22:25Vamos lá. Letra C. Essas necessidades,
- 22:29as necessidades de pessoas cegas ou
- 22:32surdas, ó, a necessidade de pessoas
- 22:35cegas, pessoas cegas ou surdas,
- 22:39vírgula, cadeirantes,
- 22:41vírgula, idosos, vírgula, pessoas com
- 22:45deficiências indizem elementos de uma
- 22:48enumeração de novo, hein, galera. Então,
- 22:51você percebeu? A, B e C tem a mesma
- 22:53função.
- 22:55Eu quero uma que difere das outras.
- 22:59Ou é a D ou não é nenhuma, né?
- 23:03Letra D. Deveria ser um produto comum,
- 23:08vírgula, encontrado em qualquer
- 23:10prateleira,
- 23:12porque a inclusão precisa estar na rot.
- 23:15Então você vê, ó, ó, deveria ser um
- 23:17produto comum,
- 23:20porque a inclusão precisa estar na
- 23:22rotina.
- 23:24Então, o que que é esse encontrado em
- 23:26qualquer prateleira? Não é elemento de
- 23:29uma enumeração, né, galera? Ó, que
- 23:31lindo, ó. Deveria ser um produto comum.
- 23:35Como assim produto comum, Álvaro?
- 23:37encontrado em qualquer prateleira, ele
- 23:40está explicando
- 23:42o termo antecedente.
- 23:44Então, essas duas vírgulas aí tem uma
- 23:46função diferente,
- 23:48não é elemento de uma numeração, né,
- 23:50galera? Que que é esse encontrado em
- 23:52qualquer parte? Está explicando o termo
- 23:54antecedente.
- 23:57Essa tem a função diferente das outras,
- 23:59certo, galera? Para que que serviu,
- 24:01Álvaro? A posto aplicativo. Tá
- 24:03explicando o termo antecedente. Legal,
- 24:05né? Ah, alternativa coreta é letra D de
- 24:08dado e pau. Acertou, galera.
- 24:12Então, acerta dois para mim.
- 24:15Olha a questãozinha de número dois,
- 24:16galera. Vem cá. Para o vídeo e faz. Para
- 24:20o vídeo e faz. Vê lá.
- 24:22Ao final do vídeo, eu gostaria que você
- 24:24me dissesse quantas você acertou. São 10
- 24:27questões. Já vou explicando, hein.
- 24:28Então, no final do vídeo você põe lá,
- 24:30acertei tantas. Falou. São 10 questões,
- 24:32hein. Questãozinha de número dois.
- 24:35Bank Des, mas não de novo, não importa a
- 24:37banca, é tudo igual. Ó, identifique a
- 24:41alternativa que descreve corretamente o
- 24:44emprego das quatro quatro vírgulas
- 24:50quatro vírgulas finalizadas com
- 24:53colchetes
- 24:54no trecho a seguir. Vamos lá
- 24:58para o VJ tentar fazer, cara, as quatro
- 25:01vírgulas aí mesmo. Vamos lá.
- 25:05fez.
- 25:07Temos que ser fiéis seguidores dos
- 25:10valores que caracterizam a natureza
- 25:12humana. Dois pontos. Praternidade,
- 25:17vírgula, justiça,
- 25:19vírgula, veracidade,
- 25:22etc. Você percebeu que não tem vírgula
- 25:24depois de etc, galera? E você percebeu
- 25:27também que o etc aqui, ó, tem um ponto
- 25:28final.
- 25:31Legal, hein? Tá vendo, ó? Sempre depois
- 25:32de etc. ponto final, hein? Sabia? O etc
- 25:37ponto final, hein? Tá? Ah, então, mas
- 25:40para que que você uma vírgula aí? Fácil,
- 25:41né, galera? Tá vendo esses dois pontos,
- 25:43ó? Nada a ver com ela, mas já tendo. Os
- 25:45dois pontos serviram para iniciar uma
- 25:47enumeração.
- 25:49Ah, então quer dizer o seguinte, ó.
- 25:51Fraternidade, justiça, veracidade, etc.
- 25:55Tem até o etc. Tá vendo, ó? Vírgula.
- 25:58Serviu para quem, Álvaro? Para que serve
- 26:00isso aí? Letra A. As vírgulas indicam,
- 26:04isolam apostos explicativos.
- 26:10Ah, mas tá explicando, né, cuidado para
- 26:13que você virou? Ah, já dei spoiler, né?
- 26:14Mas ó lá, letra B. As vírgulas indicadas
- 26:17separam elementos
- 26:20de mesma função sintática dispostos em
- 26:23uma enumeração X nela, né, cara?
- 26:28Você percebeu? Então, eu já vou falando
- 26:30esses dois pontos.
- 26:32Tá vendo? Dois pontos eles serviam para
- 26:34iniciar uma enumeração, hein? Então essa
- 26:36é a função dos dois pontos aqui.
- 26:39Letra C. As vírgulas as vírgulas
- 26:41indicadas isolam estruturas de vocativo.
- 26:45Vocativo, mano. Vocativo é chamamento.
- 26:49Letra D. As vírgulas indicadas separam
- 26:52orações coordenadas. Oração, gente, para
- 26:55ter oração tem que ter verbo, né, meu?
- 26:56Fraternidade, justiça, veracidade, etc.
- 27:01Tá vendo?
- 27:03Elementos de uma enumeração. Alternativa
- 27:05até a letra B de bola aí.
- 27:08Pau, pau, pau. Acertou. Vai marcando aí,
- 27:11hein?
- 27:13Questãozinha de número três. Banca
- 27:15Selecom. Vamos pro abraço.
- 27:19Questãozinha para ser feliz, cara.
- 27:22Vê aí.
- 27:24Em jebrim,
- 27:26a psicóloga afirma, jebrim é o sujeito,
- 27:32ó, afirma é verbo. Jebrm afirma. Quem
- 27:36que é, mano? Ah, psicóloga.
- 27:40Ah, que que essa psicóloga tá fazendo
- 27:41aí? Tá explicando quem é a Gebrin, né,
- 27:43meu? Me fala que é vocativo para você
- 27:45ver se eu não dou na sua cara.
- 27:48Ah, terme intercalado, adjunto adverbial
- 27:51deslocado. Olha que lindo, galera. Vamos
- 27:53pro abraço. Vamos pro abraço. Então,
- 27:56Gebrin afirma. Quem é Jebrm? A
- 27:58psicóloga. Então, tá explicando o termo
- 28:00antecedente. Isso é um aposto, galera.
- 28:03Eu tenho certeza de que você acertou
- 28:05essa. Legal.
- 28:08Pau. Questãozinha
- 28:11de número quatro, Instituto Agath. E de
- 28:14novo, não importa a banca, é tudo igual.
- 28:16As gente, as questões são todas iguais,
- 28:18cara.
- 28:19Não importa a banca, eles querem saber
- 28:21para que serve a tal da vírgula. Então,
- 28:24lá para aí, vídeo aí e acerta
- 28:28no período. Que vantagem você leva com
- 28:31isso, meu velho? Que vantagem você leva
- 28:34com isso, meu velho? Olha o meu velho
- 28:36aqui, ó. Ó, ó, ó. Vamos pro abraço. Que
- 28:40vantagem você leva com isso, filho? Que
- 28:43vantagem você leva com isso, Anibal? Que
- 28:46vantagem você leva com isso, Alvaro? Que
- 28:48vantagem você leva com isso, moça?
- 28:50Que vantagem você leva com isso,
- 28:52cachorro?
- 28:54Chamamento, né, galera? Sem enrolação.
- 28:57Ah, a vírgula foi usada para separar um
- 28:59verbo. Ó, um verbo aqui, ó. Ah, um
- 29:01advérbio. Ah, termo deslocado. A,
- 29:05cuidado, não é aposto, hein? A vírgula
- 29:07aqui foi para isolar o quê? vocativo.
- 29:10E o vocativo é um termo isolado, claro.
- 29:14É uma evocação. Vocativo é um
- 29:16chamamento. Eu tenho certeza de que você
- 29:19acertou isso daí. Letra D de dado e não,
- 29:22letra E, né? Letra E. Pau.
- 29:27Tá difícil, galera.
- 29:29Tá difícil aí. Então, ó, lembrando,
- 29:31hein, ao final do vídeo você vai falar
- 29:33quantas você acertou. Pode ser? Vai
- 29:35contando aí. Vamos fazer a questãozinha
- 29:36de número cinco.
- 29:38Instituto Fênix.
- 29:41E eu vou repetir, não interessa que
- 29:44banca eu quero umas questões. Eh, eu vou
- 29:47fazer um concurso. Eh, não se é tu não
- 29:52importa,
- 29:55não importa a banca, as questões são
- 29:56iguais.
- 30:00No trecho. Para aí, para aí, para aí,
- 30:01par certa. No trecho, o presidente da
- 30:05Imbratur.
- 30:07O presidente da Embratour é o sujeito. O
- 30:10que que ele fez? Avaliou.
- 30:13Então vamos pro abraço. Já tô cansado
- 30:16isso aqui, hein. O presidente da Bratura
- 30:18avaliou.
- 30:20Quem é o presidente da, ó, Marcelo
- 30:23Freixo. Então, Marcelo Freixo está
- 30:26explicando o termo antecedente.
- 30:30Aí a vírgula serviu para separar
- 30:32elementos de uma enumeração. Você já
- 30:33sabe que não. Ah, isolar o nome do
- 30:36presidente como um apóstoloe
- 30:38explicativo. Opa, opa, opa. Ah, indicar
- 30:44omissão de palavras. Omissão de palavra.
- 30:48marcar o início de uma citação direta.
- 30:50Então você vê, eles colocam: "Para que
- 30:51que serve a vírgula? Para que que serve
- 30:53a vírgula? Para que que serve a
- 30:54vírgula?"
- 30:56Legal, né?
- 30:59Legal, hein, galera? Bom,
- 31:03tá tranquilo, né? Tá fácil, tá
- 31:05tranquilo, tá favorável. Então, me
- 31:08acerta seis.
- 31:09Vai lá, me acerta a questão seis. Aí,
- 31:12galera,
- 31:15para o vídeo faz,
- 31:18ó. Vamos pro abraço.
- 31:21É essa aqui, ó. É a mais usada
- 31:24durante a posse, nessa segunda-feira,
- 31:29nossa, durante a posse, né?
- 31:31Segunda-feira, vírgula. Aí vem cá,
- 31:33galera. Sujeito os estudantes. Que que
- 31:37eles fizeram? Escolheram. Quem escolhe
- 31:40escolhe alguma coisa. Então, os
- 31:42estudantes escolheram sua própria mesa
- 31:45diretora, objeto direto. Tá vendo, ó?
- 31:49Sujeito, verbo, objeto. Os estudantes
- 31:52escolheram sua própria mesa diretora.
- 31:55Aqui nós vamos ver depois, gente, que é
- 31:56uma outra oração, tá? Mas isso aqui a
- 31:58gente vê depois, ó. Para organizar seus
- 32:00trabalhos, os estudantes escolheram sua
- 32:04própria mesa diretora durante a posse
- 32:08nesta segunda-feira. Você tem um adjunto
- 32:11adverbial enorme aqui. Ah, dois
- 32:15spoileres aqui, ó. Agora o que que é
- 32:16esse durante a apó adjunto adverbial de
- 32:19tempo, tá vendo, ó? Da ideia de tempo,
- 32:21ó. Porque os estudantes escolheram sua
- 32:23mesa, não escolheram a mesa quando?
- 32:26Durante a posse, nessa segunda-feira.
- 32:28Adjunto adverbial longuíssimo.
- 32:31No começo da frase tem que ser isolada
- 32:34essa palhaçada.
- 32:36Então você pega aqui, assinale a opção
- 32:38que contém a explicação adequada
- 32:41para o uso da vírgula. Ah, separa o
- 32:43sujeito do predicado. Você nunca me use
- 32:46uma vírgula para separar sujeito de
- 32:47predicado. Uma não pode.
- 32:51Letra B. Separa elementos que exercem a
- 32:54mesma função sintática, lembra? Pá, pá,
- 32:57pá, pá.
- 32:59Ah, isola o adjunto adorbial. Sim,
- 33:02adjunto adiorbial.
- 33:04Isola o adjunto adverbial. Podia ser
- 33:06adjunto herbial deslocado. Deslocado.
- 33:09Podia ser adjunto adibial antecipado.
- 33:11Antecipado. Lugar debial no fim da frase
- 33:16isola uma explicação. Não. Ó, gente,
- 33:18quando fala explicação, você já sabem, é
- 33:20aposte explicativo ou uma oração
- 33:22explicativa. Explicação, né? Tem
- 33:24explicação nenhuma. Aí é tempo, gente.
- 33:28Adjunta de tempo. Ah, separa orações
- 33:30coordenadas ascendente.
- 33:33Então isso aí serviu para que aou essa
- 33:36vírgula para isolar um adjunto adverbial
- 33:40deslocado.
- 33:42Adjunto adverbial antecipado.
- 33:46Legal, né?
- 33:49Ai que da hora, gente. Tá fácil, hein? O
- 33:51negócio é seguinte, galera.
- 33:56Vírgula é legal, né? Tá, tô, tô
- 33:58aprendendo, ó, tá legal para caramba,
- 34:00tá? Mas é o seguinte, você quer uma
- 34:02coisa mais completa? Quer uma coisa mais
- 34:04completa? Vírgula, ponto e vírgula, dois
- 34:08pontos, aspas,
- 34:10pontuação em geral. Ah, você quer saber
- 34:13análise sintática mesmo? Ali começando
- 34:16do zero, indo até a faixa preta, na
- 34:19manha do gato no Passo da Cegonha. Você
- 34:22tem a academia de português do profe
- 34:23Álvaro Ferreira. É o meu curso, né,
- 34:25gente? Meu curso completo, né? Tem
- 34:28teoria, tá? Teoria. E, ó, muitas
- 34:32questões, todas elas comentadas em
- 34:33vídeo, hein? Tá vendo, ó? Como é que
- 34:35funciona o varô? Você vai assistir lá 15
- 34:37minutos de teoria, vai fazer umas 10
- 34:39questões, vai ver eu fazendo as questões
- 34:42e a gente vai subindo no nível. Você vai
- 34:44achar muito louco, tá? Isso aqui você
- 34:47vai ficar, ó, uá, faixa preta em
- 34:49português. O link tá aí na descrição do
- 34:51vídeo.
- 34:53É um curso vitalício, hein? Comprou o
- 34:56vídeo, comprou o curso agora, você vai
- 34:57ficar com ele para sempre. Legal. Vamos
- 34:59ficar bom em português. Academia de
- 35:01português, profe Álvaro Ferreira.
- 35:03[risadas]
- 35:05Beleza, bora lá
- 35:09para aí.
- 35:12Então você tinha visto lá,
- 35:15você tinha visto lá que eras solções da
- 35:16viu. Nós vamos pegar mais solções agora,
- 35:19hein? Nós vamos, nós vamos um pouquinho
- 35:21mais vamos atrapalhar mais você,
- 35:24[risadas] não é atrapalhar, gente.
- 35:26Vamos, vamos deixar o negócio mais
- 35:28difícil. Aquelas são as que você tem que
- 35:31saber, tá? Aquelas lá, ó. Aquelas lá é,
- 35:34ó, eh, o concurseiro tem obrigação de
- 35:36saber aquilo.
- 35:38Agora a gente vai um pouquinho para
- 35:39frente. Vamos um pouquinho para frente.
- 35:43Olha essa aqui. A vírgula serve para
- 35:47elipse. Vamos entender o que é isso.
- 35:50Elipse de um verbo.
- 35:54Ah, um varão. O que que é elipse de um
- 35:56verbo?
- 35:58É a vírgula no lugar do verbo,
- 36:01tá? Elipse de um verbo. É de verbo,
- 36:05hein? Ó, vamos lá. Como assim, Álvaro?
- 36:08Ó, Lívia comprou flores. Álvaro
- 36:12chocolates.
- 36:14Lívia é o sujeito. O que que ela fez,
- 36:16Álvaro? Ela comprou. O que que ela
- 36:17comprou? Flores. Sujeito, verbo, objeto.
- 36:20Tá vendo, ó? Lívia comprou flores.
- 36:23Álvaro comprou
- 36:26chocolates. Ah, mas tá escrito comprou
- 36:28aí, Álvaro. Não, não tá escrito comprou.
- 36:30Olha a vírgula aqui, ó. Essa vírgula é
- 36:32obrigatória para não ter que repetir o
- 36:35verbo. Ó, Lívia comprou flores, Álvaro
- 36:39comprou chocolates.
- 36:41Eu tenho duas orações, hein? Tá? Então,
- 36:44ó, Álvaro é o sujeito, comprou é o
- 36:47verbo, chocolates é o objeto. E essa
- 36:49vírgula é obrigatória,
- 36:51porque essa vírgula está no lugar do
- 36:53verbo. Como é que chama isso aí? É a
- 36:57elipse de um verbo. Lívia comprou
- 37:00flores. Álvaro comprou chocolates.
- 37:05Legal, né? Nada a ver com a aula, mas já
- 37:08tendo. Olha um ponto e vírgula aqui, ó.
- 37:09Que legal. Essa, esse ponto e vírgula
- 37:12silve para separar duas orações, galera.
- 37:13Legal, né? Podia ser ponto final,
- 37:15Álvaro. Podia ser ponto final.
- 37:17Podia ser e podia ser e ó, Lívia comprou
- 37:20flores e Álvaro Chocolates. Lívia
- 37:24comprou flores, vírgula, Álvaro
- 37:26Chocolates.
- 37:27Lívia comprou flores, ponto e vírgula.
- 37:29Tá vendo? Então eu tô separando duas
- 37:31orações aqui, mas o importante é você
- 37:33focar nessa vírgula que tá no lugar do
- 37:36verbo comprar, sacou?
- 37:40É obrigatória, tem que estar aí. Ah, eu
- 37:42preferiria escrever comprou.
- 37:45Não, não, não, não. Você não vai
- 37:47escrever comprou duas vezes numa mesma
- 37:48linha, tá galera? É uma repetição
- 37:50desnecessária. Então tem que usar a tal
- 37:52da vírgula. Beleza?
- 37:56Essa de número seis, gente. Separação de
- 37:59orações. Ah, orações intercaladas,
- 38:02Álvaro. O que que é oração intercalada?
- 38:03É uma oração dentro da outra, cara. Mas
- 38:05para ter oração tem que ter verbo, né?
- 38:08Olha essa frase que da hora, galera. Ó,
- 38:10ó. Os gregos é o sujeito, certo?
- 38:14Ó, verbo, tá vendo, ó? Verbo de ligação,
- 38:18democratic, predicativo do sujeito.
- 38:20Então, a oração principal é, ó, os
- 38:23gregos não eram democráticos.
- 38:26Entre os gregos aqui, ó, ó, e não eram,
- 38:29você tem uma oração aqui dentro. Dá uma
- 38:32olhada, galera.
- 38:34Insistia ele. Essa vírgula obrigatória,
- 38:36ó. Ó, é uma oração dentro da outra.
- 38:40Percebeu, galera? Uma oração
- 38:42intercalada.
- 38:44Quer ver? Vamos fazer uma outra oração
- 38:45para você. Você vai me colocar a vírgula
- 38:47agora, hein? É uma oração dentro da
- 38:49outra, certo? Vou pegar aqui, ó. Ó, vem
- 38:52comigo.
- 38:53Ah,
- 38:56aqu Vamos, vamos pegar aqui, ó. Ó,
- 38:58aquelas aquelas pessoas,
- 39:03escreve aí, galera. Ó, aquelas pessoas,
- 39:10ó, aquelas pessoas. Olha aqui, ó. Ó.
- 39:14Embora ó, embora
- 39:19tivessem, embora tivessem
- 39:24o dinheiro, ó, embora tivessem o
- 39:27dinheiro,
- 39:30não
- 39:33compraram, não
- 39:37compraram,
- 39:39não compraram o livro. Vai escrever
- 39:42aqui, ó. Ó.
- 39:44E aí, você tá vendo aí, galera? Aquelas
- 39:45pessoas não compraram o livro. Olha
- 39:47aqui, ó. Ó, vem cá, gente. Ó, ó. Aquelas
- 39:50pessoas não compraram o livro, tá vendo?
- 39:54E aqui dentro você tá vendo, ó. Embora
- 39:56tivessem o dinheiro.
- 39:59Você percebeu que tem uma oração aí
- 40:01dentro?
- 40:03Então, o que eu tenho que fazer aqui, ó?
- 40:04Ó, vírgula aqui e vírgula aqui, ó. Tá
- 40:06vendo, ó? Essa aqui é a tal da oração aí
- 40:09dentro. Tanto é que você pega essa
- 40:11oração que tá aqui dentro e põe no
- 40:12começo da frase, ó. Ó, embora tivessem o
- 40:15dinheiro, vírgula, aquelas pessoas não
- 40:18compraram o livro. Você pega essa oração
- 40:20que tá aqui dentro e coloca no fim da
- 40:22frase: "Aquelas pessoas não compraram o
- 40:24livro, embora tivessem o dinheiro." Essa
- 40:28aqui você tem que enxergar, galera. É
- 40:31uma oração dentro da outra. Percebeu? E
- 40:34essa vírgula obrigatória para para
- 40:36isolar ou para separar uma oração
- 40:38intercalada.
- 40:42que é intercalado. Óô, no meio da frase.
- 40:45Se eu colocar esse embora tivessem o
- 40:46dinheiro no começo, né? Aí seria, ó,
- 40:51embora tivessem o dinheiro, vírgula, aí
- 40:53seria uma oração antecipada, tá vendo?
- 40:56Então essa ver é a oração que não tá no
- 40:58lugar dela.
- 41:00Fechou?
- 41:03Olha essa sete, galera. Já estão agora
- 41:05que nós estamos falando de oração.
- 41:07Álvaro, que que é a vírgula para separar
- 41:09orações coordenadas
- 41:12assindét? Vamos lá. Oração coordenada
- 41:15assindética. Álvaro, que que é oração
- 41:17coordenada assindética?
- 41:20Oração coordenada assindética é aquela
- 41:22que não tem conjunção.
- 41:24Olha que lindo, galera. Ó,
- 41:27aquele motorista buzinou, certo? E aí eu
- 41:32uso e, né?
- 41:33E foi andando. Aquele motorista buzinou.
- 41:37É a primeira oração. E a segunda oração
- 41:39aqui, ó. E foi andando. É claro, como
- 41:41tem uma, como tem um e aqui, galera, eu
- 41:43não vou colocar vírgulas o e, tá? Então,
- 41:45aquele motorista buzinou, é uma oração,
- 41:48foi andando, segunda oração. Aí vem cá,
- 41:50ó. Vírgula, não desacelerou.
- 41:54Não desacelerou.
- 41:57Não parou na faixa de segurança. Ó, como
- 42:01eu vejo oração, Álvaro, pelo verbo, ó.
- 42:03Buzinar, tá vendo, ó? Ó, ir andando.
- 42:07Onde tem verbo, tem oração. Tá vendo?
- 42:10Orações coordenadas.
- 42:13Mas que que é oração coordenada
- 42:14assindética, Álvaro? Não tem conjunção.
- 42:17Eu tenho que usar vírgula para separar a
- 42:18oração coordenada. Você pode ver, é a
- 42:20vírgula natural, viu, gente? Orações
- 42:22coordenadas assindéticas.
- 42:25Que que é? A sindéticas não tem
- 42:27conjunção. Então assim, ó. A primeira
- 42:30oração aqui ela é a sindética. Ó, o
- 42:33motorista buzinou. A segunda não, hein?
- 42:35A segunda não, porque tem conjunção, ó.
- 42:38Então ela é sindética e as outras são
- 42:40assindéticas. Oração coordenada, gente.
- 42:43Ó, só alegria casa do pobre.
- 42:46Ah, então pera aí, Álvaro. Então, então
- 42:48quer dizer que a oração eu tenho que
- 42:50usar para eu tenho que usar vírgula para
- 42:52separar a oração coordenada também.
- 42:53Claro. Tá vendo? Coordenadas, seja ela
- 42:57sindética ou assindética.
- 43:00Olha que lindo, ó. Márcia apagou todas
- 43:02as contas, vírgula, tá vendo, ó? Essa
- 43:05aqui é uma oração coordenada.
- 43:09Que que é sindética mesmo, a sindética?
- 43:13Que que é a sindética mesmo? Ó, oração
- 43:15coordenada sindica não tem conjunção.
- 43:17Agora a outra tem, ó, ó, ó. Então essa
- 43:20aqui é oração coordenada também, tá?
- 43:23Oração,
- 43:25ó, coordenada. Aí não importa. Qualquer
- 43:27oração coordenada, tá vendo, ó? Qualquer
- 43:30oração coordenada, coordenada.
- 43:33São duas orações coordenadas. Falou,
- 43:34galera.
- 43:36Então aqui, ó, antes do, porém, com
- 43:39tudo, entretanto, no entanto, Davi, essa
- 43:41Bíblia serviu para separar orações
- 43:42ordenadas.
- 43:44Então, primeira oração, Márcia apagou
- 43:46todas as contas, vírgula, mas porém,
- 43:49contudo, entretanto, no entanto,
- 43:51todavia,
- 43:53não, pois or na casa são duas orações
- 43:55coordenadas. É claro que a vírgula tem
- 43:57que tá aí, é obrigatória. Você tá
- 43:59separando duas orações coordenadas,
- 44:01sejam elas assindéticas ou sindéticas,
- 44:06já que estamos aqui, né? Quando tenho
- 44:08mais, é o quê, Álvaro? Agora você tem
- 44:10uma oração
- 44:13coordenada.
- 44:15Coordenada,
- 44:17ó, coordenada sindética. Agora o que que
- 44:20é sindética? Ó, sindética. Sindética é
- 44:24que tem a conjunção. E a sindética é a
- 44:26que não tem conjunção. Ó,
- 44:30tá, eu uso vírgula para separar a oração
- 44:32coordenada. Tá pronto.
- 44:35Agora se liga, galera. Tô falando de
- 44:37oração coordenada. Vocês viram, né?
- 44:38Oração, separa oração coordenada. Aí tem
- 44:41aquela vírgula para para isolar aquela
- 44:43uma dentro da outra. Olha essa nove.
- 44:47Separação de orações subordinadas
- 44:48adverbiais. Ah, eu tenho que saber que é
- 44:50oração subordinada adverbial. Tem, tem
- 44:54quando estiver, ó, quando estiverem
- 44:57estiverem,
- 44:59ó, vou pôr aqui, ó, quando estiverem
- 45:02antes da oração principal, certo?
- 45:06Para qu simples, ó. Não precisa nem
- 45:09desse quando, mano. Vamos apagar essa
- 45:11palhaçada.
- 45:13Quando fala palhaçar é porque eu escrevi
- 45:15errado, viu, gente? Fala para ninguém,
- 45:16não.
- 45:19Ai, ai, ai. Jamais. Vai marcando aí.
- 45:22Esse quando estiver aí, você percebeu
- 45:23que não precisa, você vai entender. Ó,
- 45:26ó. Quer ver? Eu vou tirar o quando
- 45:27estivem, né? Quando estivem, não, quando
- 45:29estiverem, vocês já estão ligado, né?
- 45:31Quando estiverem, né? Não vai marcar lá
- 45:33uma escrever errada. Escrevi mesmo, ó.
- 45:36Então, vem cá. Lindo, galera. Ó, ó.
- 45:40Orações subordinadas adverbiais
- 45:45antes da oração principal. Ah, ah, você
- 45:49já não escreveu isso aí, Álvaro? Escrevi
- 45:52quase a mesma coisa. Se liga, galera. Ó,
- 45:54ó. Embora eles tivessem condições,
- 45:57vírgula,
- 45:59não compraram automóvel. Ai, que lindo,
- 46:01galera. Não comprar o automóvel é a
- 46:04oração principal, certo? Você pode ver,
- 46:06ó. Não comprar o automóvel.
- 46:10Oração
- 46:11subordinada adverbial.
- 46:14Adverbial.
- 46:17Tá vendo, ó? Ó. Uh, antecipada, né, meu?
- 46:21Ah, pode pôr no meio. Você lembra que
- 46:23ela Você lembra que eu pus uma no meio?
- 46:25Olha aqui. Olha aqui, ó. Olha aqui, ó.
- 46:29Olha aqui, galera, ó. Não tem a tal da
- 46:31oração intercalada aqui, ó.
- 46:34Então, a mesma coisa, ó. Só que agora eu
- 46:36fiz o quê? Coloquei no começo.
- 46:41Então, essa vírgula obrigatória, Álv, é
- 46:43para quê? Para separar a oração
- 46:44subordinada verbial. Ó, antes da oração
- 46:47principal. Ah, legal. Falei, se tiver no
- 46:50na ordem direta,
- 46:52não comprar o automóvel, embora tivesse
- 46:54condições, poderia também, ó. Pá, pá,
- 46:57pá.
- 46:59Só que é obrigatória a vírgula quando
- 47:01ela estiver
- 47:03invertida.
- 47:05Então essa vírgula serviu para separar a
- 47:06oração subordinada antes da oração
- 47:08principal. Vamos para abraço.
- 47:12E essa aqui agora, galera, chega aí.
- 47:15Essa aqui é é o seguinte. Marca aí. Vou
- 47:18marcar aí agora
- 47:20o que eu vou falar para vocês agora,
- 47:21essa número 10, porque o pessoal acha
- 47:24que sempre que tá no meio, sempre que tá
- 47:26lá é explicativa. Não, vamos lá. Quando
- 47:28eu falo isolar a oração subordinada
- 47:30adjetiva explicativa.
- 47:34Explicativa.
- 47:36Essa explicativa é o seguinte, hein, ó.
- 47:38As explicativas, adjetivas explicativas,
- 47:42está explicando o termo antecedente.
- 47:44Essa aqui não tem como ficar trocando,
- 47:46hein? Ó lá, ó.
- 47:48Tem a função de aposto explicativo. É
- 47:51como se fosse um aposto explicativo. Ah,
- 47:54mas por que que não é aposto, vor?
- 47:55Porque tem verbo, pô. Então, se tem
- 47:57verbo é oração adjetiva, explicativa. E
- 48:00se não tem verbo, se não tem verbo é
- 48:01aposto, mas a função é a mesma. Ó, olha
- 48:04isso aqui, galera. Os livros, certo?
- 48:08Fizeram muito sucesso. Os livros é o
- 48:11sujeito. Fizeram é o verbo, muito
- 48:14sucesso, objeto. Tá vendo, ó? Os livros
- 48:16fizeram muito sucesso.
- 48:20Tá vendo, ó? Os livros fizeram muito
- 48:22sucesso
- 48:23entre os livros
- 48:26e fizeram, tá vendo? Você tem uma oração
- 48:28aqui dentro, ó, ó, ó. Mas aí, por que
- 48:32que ela é explicativa, porque esse
- 48:34problema relativo, ó, tá se referindo ao
- 48:37termo antecedente. Ó, esses os livros
- 48:40que foram traduzidos por Andreia
- 48:43Rodriguez,
- 48:45tá? Então, tá explicando quais livros
- 48:47foram. Então aqui você tem uma oração,
- 48:51oração
- 48:55explicativa.
- 48:59A oração explicativa, gente, ela só
- 49:01explica o termo antecedente,
- 49:05tá? Aqui eu quero dizer que
- 49:08todos os livros fizeram muito sucesso.
- 49:12Todos eles. E todos eles foram
- 49:14traduzidos por André Rodrigues. Todos.
- 49:17Só explica.
- 49:20Eu vou escrever a mesma coisa. Vem cá,
- 49:21ó. Escreve. Vai, vai. Escreve isso
- 49:23também. Só que eu não vou pôr vírgula
- 49:25agora, ó. Ó, os livros. Vamos lá, hein?
- 49:28Os livros
- 49:29que
- 49:32foram
- 49:34traduzidos. Vai, escreve aí. Mesma
- 49:36coisa. Os livros que foram traduzidos,
- 49:39tá?
- 49:42Pela Andreia.
- 49:43pela Andreia.
- 49:47Os livros que foram traduzidos pela
- 49:48Andreia, né?
- 49:51Fizeram. Ah, pus vírgula, meu. Não quero
- 49:53por vírgula agora, hein, gente. Não
- 49:55quero por vírgula, hein.
- 49:58Vai, escreve aí comigo.
- 50:01Não, só fica me olhando, né? Só fica me
- 50:02olhando. Vai, escreve aí, pô. Ó, os
- 50:05livros que foram traduzidos pela André,
- 50:09tá? pela André. Fizeram,
- 50:12fizeram,
- 50:14ó. Fizeram sucesso. Vamos encurtar a
- 50:18parada aqui. Fizeram sucesso.
- 50:20Roubei.
- 50:24Ó, fizeram. Vou escrever aqui.
- 50:28Fizeram.
- 50:30Sucesso. Presta atenção agora, galera.
- 50:33Presta atenção agora.
- 50:37Isso aqui é o que eles pedem. Você viu?
- 50:39entre vírgulas, tá vendo? É uma oração
- 50:43explicativa. Tem vírgula, explica. Tem
- 50:47vírgula, explica. Tá? Agora você
- 50:48percebeu que eu não pus vírgula, dá
- 50:50olhado, galera.
- 50:52Não é que está errado. Presta atenção
- 50:54agora.
- 50:55Não é que está errado e não é que é
- 50:58facultativo. Você vai prestar atenção
- 51:00nessa. É a última coisa que eu vou
- 51:02explicar sobre vírgula aqui. Quando eu
- 51:04fal assim, ó, os livros que foram
- 51:06traduzidos pelo André Federo sem
- 51:08vírgula, sem vírgula, você vai chamar de
- 51:11oração,
- 51:13ó, oração
- 51:16restritiva.
- 51:18Com vírgula, é oração explicativa.
- 51:22Então, a vírgula fala que a oração é
- 51:25explicativa.
- 51:27Sem vírgula vai ser uma oração reitiva.
- 51:34Tem diferença? Tem.
- 51:38A explicativa
- 51:40explica o termo antecedente.
- 51:44A restritiva ela não explica nada, hein,
- 51:46galera.
- 51:47A restritiva ela restringe.
- 51:51Eu não entendi. Agora você vai entender.
- 51:54Com vírgula é explicativa, certo? E para
- 51:56ser explicativa tem que ter vírgula, tá?
- 51:59Então a vírgula é obrigatória para
- 52:00dizer: "Olha, isso aqui é uma oração
- 52:02explicativa." Tá explicando?
- 52:04Se você tirar a vírgula, muda o sentido.
- 52:07É aquela tal de vírgula que se você
- 52:09tirar da frase muda o sentido.
- 52:12Fala para mim o sentido, Álvaro. Quando
- 52:14eu falo os livros que foram traduzidos
- 52:17pela Andreia, entre vírgulas, o que
- 52:20foram traduzidos pela Andreia, todos os
- 52:22livros, todos eles, todos eles tiveram
- 52:24sucesso, todos eles foram traduzidos.
- 52:26Beleza? Só tá explicando.
- 52:29Se eu não coloco vírgula, não é
- 52:30restritiva. Presta atenção. Agora os
- 52:33livros fizeram sucesso, né? É como se
- 52:35fosse só
- 52:38aqueles da pessoó, ó. Porque é
- 52:41restritiva é isso, ó.
- 52:44Só aqueles que foram traduzidos pela
- 52:46Andreia fizeram sucesso. Só. Tá vendo?
- 52:49Então, se eu ponho a vírgula, eu explico
- 52:51todos eles. Ah, eles fizeram sucesso.
- 52:54Todos eles explicou, né? Agora, se eu
- 52:56tiro a vírgula, eu te eu mudo sentido.
- 53:00Então, quando eu falo os livros que fiz
- 53:01que foram traduzidos pelo André Fais, só
- 53:05os que foram traduzidos pelo André, os
- 53:07outros não. Então, você entendeu a ideia
- 53:10de restrição, galera? Então, tá
- 53:12restringindo somente
- 53:15aqueles que foram traduzidos, quer dizer
- 53:17que os outros não fizeram sucesso,
- 53:20somente aqueles. Olha a diferença,
- 53:22galera. Ah, pera aí. Então a explicativa
- 53:25é todos, é todos. Então só explicando.
- 53:27Os livros que foram traduzidos pelo
- 53:28André fizeram muito sucesso. Se for com
- 53:30vírgula, todos eles fizeram sucesso.
- 53:32Todos eles foram traduzidos, beleza? E
- 53:33tal. Se eu tirar a vírgula na Não são
- 53:36todos. Somente
- 53:39aqueles que foram traduzidos pela
- 53:42Andreia fizeram sucesso. Legal, né?
- 53:45Então eu Você ficou mais tempo aqui.
- 53:49Por quê? Porque no concurso eles pedem a
- 53:52retirada da vírgula.
- 53:54E se retirar a vírgula continua certo,
- 53:56mas muda o sentido completamente. Certo?
- 54:01Então é isso. É com vírgula, oração
- 54:04explicativa.
- 54:06Sem vírgula, restritiva. Tem diferença?
- 54:08Claro que tem. Legal, né? Ai, que legal
- 54:12gente. Então, prova para mim que você
- 54:14acertou. Prova para mim que você
- 54:16acertou. Depois que você fizer essa
- 54:18número sete, você vai falar para mim:
- 54:19"Álvore, eu acertei
- 54:22para o vídeo faz". Bora.
- 54:26Banca Selecom, questãozinha de número
- 54:28sete.
- 54:30Essa é uma grande preocupação de do
- 54:33hemório, tá vendo? Essa é uma grande
- 54:35preocupação do hemório que funciona no
- 54:38centro da capital, porque nessa época
- 54:41costuma ocorrer um volume maior de
- 54:43acidentes.
- 54:45Lá no segundo parágrafo, nesse trecho,
- 54:49as vírgulas
- 54:51foram pregadas para quê? Uma
- 54:54vírgula aqui, outra vírgula aqui. Dá uma
- 54:58olhada, galera. Olha o que, galera. Olha
- 55:00o qu, ó. Então, vamos lá, ó. Essa é uma
- 55:04grande preocupação do hemório.
- 55:08Emório que funciona no centro da
- 55:11capital. Que funciona no centro da
- 55:13capital. Quem funciona no centro da
- 55:15capital, gente?
- 55:17O hemó. Tá vendo? Tá vendo esse Q
- 55:20pronome relativo. Então, ó, que funciona
- 55:23no centro da capital, está com vírgulas.
- 55:27Essas duas vírgulas estão isolando o
- 55:29quê? Um vocativo. Eu dou na sua cara.
- 55:34Orações.
- 55:37Coordenar orações sindéticas.
- 55:40Oração sindética.
- 55:44a introduzir um detalhe informal no
- 55:48texto.
- 55:50Detalhe informal, ó o detalhe informal
- 55:53na sua orelha.
- 55:56Essa ví serviu para quê, galera?
- 56:00Oração
- 56:02adjetiva,
- 56:03explicativa com vírgula, gente. Esta é
- 56:08uma oração que explica o termo
- 56:10antecedente.
- 56:13A oração adjetiva, galera, ela tem um
- 56:16pronome relativo aqui, ó. Não é qualquer
- 56:18conjunção, viu? Emório, é mesmo que você
- 56:20falar o qual. Tá vendo, ó?
- 56:23Ó, quando que é para relativo a ouro?
- 56:26Quando você puder trocar por o qual, a
- 56:27qual os quais as quais? Então tá
- 56:29explicando o termo antecedente. Essa tal
- 56:32da oração explicativa.
- 56:34Acertou, gente. Letra D de dado.
- 56:38Pau. Faz a questão de número oito para
- 56:40mim.
- 56:43Avança SP. Vamos lá, hein?
- 56:47Para o vídeo aí. Vem
- 56:51a razão para o emprego das vírgulas
- 56:56anteposta é antes, né?
- 56:59Posposta é depois, né? Ah, agora o que
- 57:01que é anteposto? Antes e depois, né,
- 57:03meu? Anteposto e pósposto.
- 57:07Então, lá, a razão para o emprego das
- 57:10vírgulas anteposta e pposta nesse
- 57:12trecho.
- 57:15Vamos lá, vamos pegar lá. Um químico
- 57:17usado para tratar esgotos.
- 57:20Aí tá lá
- 57:22vírgula aqui no exerto,
- 57:26no exerto
- 57:29em
- 57:301865
- 57:33vírgula, ele experiment Ah, tá. Tá
- 57:37vendo? Tem um É, você viu, né? Ah, mas
- 57:40aí tem um travessão. Não, não tá tá
- 57:42pedindo isso. Tá pedindo o quê? O
- 57:44emprego das vírgulas. antepostas e
- 57:46póspostas ao trecho.
- 57:50Então tem, pera aí, tem mais vírgula
- 57:52aqui, ó. Ele experimentou uma versão
- 57:55diluída. Vírgula, um químico usado para
- 57:58tratar esgotos.
- 58:01Olha eu viajando, gente.
- 58:04Não, essa aqui também tá zoada, né?
- 58:08Vamos lá.
- 58:12E avança SP, viu, meu? É para ferrar com
- 58:15a gente, né, cara?
- 58:18Então, a razão para o emprego das
- 58:20anteposa ao trecho. Aí tá lá o trecho,
- 58:22um químico. Ah, pai, o esse trecho. Ai,
- 58:25que burro. Dá um zero para mim. Ó, esse
- 58:28trecho. Então, esse trecho tá aqui, né?
- 58:29Ó, ó, olha aqui. [risadas]
- 58:32Ah, tá. Olha, até eu rebolei agora,
- 58:35hein. Acerta aí, galera. Eu rebolei para
- 58:39ver isso aí, hein. Agora ficou fácil.
- 58:41>> [roncando]
- 58:42>> Um químico usado para tratar esgotos.
- 58:46Então vamos lá. Vamos lá. Então ó, em
- 58:491000, em 1000 tradalá guaraná com rolha,
- 58:53ele experimentou uma versão diluída do
- 58:58fenol.
- 59:00Uma versão diluída do fenol.
- 59:03Vírgula, um químico usado para tratar
- 59:07esgotos. Ah, essas duas vírgulas aí,
- 59:09vamos ver, vamos ver para que elas
- 59:10servem.
- 59:11Então, ó, é a mesma do emprego das
- 59:16vírgulas em
- 59:18Ah, eu quero a mesma função. Pera aí. Um
- 59:21químico usado para tratar esgosto tá
- 59:24explicando quem é o termo antecedente, o
- 59:26fenol, né?
- 59:30Você viu que eles não colocaram oração
- 59:31explicativa ou após explicativa, né,
- 59:33galera? Mas você percebe que é um termo
- 59:35que tá explicando o antecedente.
- 59:39Letra A, ele se ocupou de toda a parte
- 59:43prática do curso.
- 59:46E ele, ó, ó, ó, e ele das aulas
- 59:49teóricas. Olha para quem serve essa vía,
- 59:52ó. Você tem essa aqui que é para separar
- 59:54a oração, certo? Ó, ele se ocupou de
- 59:57toda a parte, ó. Tá vendo? Isso aqui é
- 59:59uma oração coordenada. Essa aqui é
- 1:00:01outra. E aqui você tá vendo? Tá vendo,
- 1:00:03ó? E ele das aulas, ó, ó, ó. Para que
- 1:00:04serve essa vírgula? Ele se ocupou, não
- 1:00:07se ocupou. Ele se ocupou de toda a parte
- 1:00:10prática do curso e ele
- 1:00:13se ocupou.
- 1:00:15Ó, que legal. Então, quer dizer que essa
- 1:00:17vírgula aí é o quê?
- 1:00:19Elipse do verbo. Tá vendo? Ela se ocupou
- 1:00:22de toda a parte prática do curso e ele
- 1:00:25se ocupou, tá vendo? Ó, ó, olha a
- 1:00:27vírgula no lugar do verbo. Olha a
- 1:00:28vírgula que é elipse do verbo, galera.
- 1:00:32E a primeira, Álvaro? A primeira para
- 1:00:34separar a oração. Tá vendo, ó? A
- 1:00:35primeira para separar oração coordenada.
- 1:00:37Que legal, galera.
- 1:00:39Ah, mas não é essa. Letra B. Os garotos
- 1:00:43eram brincalhões, vírgula, bagunceiros,
- 1:00:47vírgula, irritantes, vírgula. Mas porém,
- 1:00:51com tudo, entretanto, unitanto, todavia,
- 1:00:53nossa, então você tem uma vírgula aqui
- 1:00:55para elementos,
- 1:00:56elementos de uma enumeração e essa
- 1:00:59última vírgula é para separar a oração
- 1:01:00coordenada. Perceberam, galera?
- 1:01:05Ah, não é essa que eu quero não. Letra
- 1:01:07C. Não vai embora hoje, meu bem. Meu
- 1:01:11bem. Ó o meu bem aqui, galera. Não vai
- 1:01:15embora hoje,
- 1:01:17Amanda. Não vai embora hoje, Rogério.
- 1:01:20Não vai embora hoje, amigão. Não vai
- 1:01:21embora hoje, amigão.
- 1:01:24Caro amigo, meu bem. Isso é vocativo. É
- 1:01:28vocativo ou não é? Ó, não vai embora
- 1:01:30hoje, meu bem, porque ainda tenho
- 1:01:33saudade. Olha o vocativo, a pessoa
- 1:01:35falando diretamente. Pô, tá legal essa
- 1:01:37questão, hein?
- 1:01:40Letra D. As férias em Quebec
- 1:01:44eram sempre longas e em família.
- 1:01:48As férias em Quebec eram sempre longas e
- 1:01:52em família.
- 1:01:54E que cargas d'água é Quebec?
- 1:01:59Tá vendo, ó? Ó, província francesa no
- 1:02:02Canadá. X nela, né, galera? Tá
- 1:02:05explicando o termo antecedente. Função
- 1:02:08de aposto explicativo, né?
- 1:02:11Sim ou não?
- 1:02:13É ela. Porque na letra E, Magda que
- 1:02:16estava chateada. Opa, pera. Essa aqui
- 1:02:20também, cara.
- 1:02:22Ó, essa aqui, ó. Isso aqui é oração,
- 1:02:23bicho. Ó, ó. Oração
- 1:02:26explicativa,
- 1:02:28ó. Ixe, essa aqui é para ferrar a gente,
- 1:02:30hein? Oração explicativa. E aqui você
- 1:02:33tem aposto explicativo.
- 1:02:39Ixe, mãe, agora o varon. Porque, ó,
- 1:02:42agora, agora vem cá. Província francesa
- 1:02:46no Canadá tem verbo? Não tem verbo.
- 1:02:49Então é um aposto. Ó, que estava
- 1:02:52chateada. Tem verbo? Tem. Então é
- 1:02:54oração.
- 1:02:57Aí você vai olhar aqui. Pera aí. Um um
- 1:03:00químico usado para esgotos. Ó, ó.
- 1:03:04Caraca, Vano. Então, isso aí é aposto ou
- 1:03:07é oração? Isso é aposto, hein, gente.
- 1:03:09essa aqui ficou muito louca, hein,
- 1:03:11galera? Aposto e oração explicativa tem
- 1:03:13a mesma função, hein? Agora, por que não
- 1:03:16é oração explicativa? Porque não começa
- 1:03:19por um pronome relativo. Tá vendo, ó? Ó,
- 1:03:22ó. A oração explicativa começa por um
- 1:03:24pronome relativo e tem verbo aqui, ó. Um
- 1:03:27químico, tá vendo, ó? Um químico. Ah,
- 1:03:29mas Álvaro, isso aqui, ó, para tratar
- 1:03:31não é para ser oração explicativa, tem
- 1:03:34que começar por um pronome relativo.
- 1:03:37Então, esse um químico aqui, ó,
- 1:03:40é o aposto, cara.
- 1:03:43Ah, que louco, né, Álvaro? Então, ó,
- 1:03:47desde dado, hein? Essa dá para errar,
- 1:03:48hein, galera. Ó, aposto explica oração
- 1:03:51explicativa também, Álvaro. Quando é a
- 1:03:53oração explicativa? Quando tiver pro
- 1:03:55nome relativo,
- 1:03:56que é o quezão, né? Certo? É nós.
- 1:04:02Então, quero ver se acertar número nove.
- 1:04:06Questãozinha de número nove.
- 1:04:10A supressão da vírgula. Tira a vírgula.
- 1:04:15Tirou a vírgula, tá? A supressão da
- 1:04:18vírgula implicará alteração de sentido.
- 1:04:21Vai para braço.
- 1:04:24Qual é aquela lá, Álvaro, que você tira
- 1:04:26a vírgula muito sentido. Oração
- 1:04:28explicativa tem vírgula. Se você tirar a
- 1:04:30vírgula, fica oração restritiva. É isso.
- 1:04:35Dei spoiler. Pera aí. Então, qual que é
- 1:04:38a cara que tira a vírgula no muito
- 1:04:39sentido? A oração explicativa tem
- 1:04:40vírgula. Tá com vírgula. Se você tirar a
- 1:04:43vírgula, fica o quê? Oração restritiva.
- 1:04:46Fica certo? Fica certo, só mudo o
- 1:04:48sentido. Letra A.
- 1:04:51Não se pode cultuar as atividades
- 1:04:53digitais
- 1:04:55que olha o quê? Que se apresentam na
- 1:05:00contramão dos interesses humanos. É ela,
- 1:05:04ó. Ó, isso aqui é um pronome relativo.
- 1:05:08Pronome relativo. Então, se é um pronome
- 1:05:11relativo, tá? Ó, não se pode cultuar as
- 1:05:16atividades digitais as quais se
- 1:05:19apresentam na contramão. Isso aqui é
- 1:05:21oração explicativa, Álvaro. É, tá vendo,
- 1:05:23ó? Essa é a tal da oração
- 1:05:27explicativa.
- 1:05:30Então essa vírgula é obrigatória para
- 1:05:31falar que é explicativa. Se tirar essa
- 1:05:33vírgula, se tirar essa vírgula, mudou o
- 1:05:36sentido.
- 1:05:38Se tirar a vírgula, fica o quê? Oração
- 1:05:39restritiva.
- 1:05:42Ah, então é ela logo de cá. Al, por que
- 1:05:44não pode ser as outras? Vamos lá. Letra
- 1:05:47B. Valorizem-se os avanços da ciência.
- 1:05:51vírgula, justamente por serem
- 1:05:53innegáveis. Tira essa vírgula aí, dá na
- 1:05:57mesma, pô. Valorizem-se os avanços das
- 1:06:00ciências justamente por essa víbula nem
- 1:06:03obrigatória, é. E se tirar, se tirar não
- 1:06:05muda nada de sentido. Vocês sacaram,
- 1:06:08gente, esse negócio de tirar a vírgula
- 1:06:10mudar o sentido é uma oração explicativa
- 1:06:13que se tirar fica restritiva, hein?
- 1:06:16Letra C. De acordo com o juízo de
- 1:06:20muitos, vírgula,
- 1:06:22ah, se tirar essa os aí você tira essa
- 1:06:25vírgula, ó. De acordo com os juízos de
- 1:06:28muitos, os meios digitais colaboram para
- 1:06:29a evolução da humanidade.
- 1:06:32Tirar essa vírgula não muda nada, fica
- 1:06:34errado, tá? Fica errado. Fica errado,
- 1:06:36mas mudar sentido não. Fica errado. Por
- 1:06:39quê? Porque isso aqui é um adjunto
- 1:06:41adverbial gigante, tá vendo? Isso aqui é
- 1:06:43uma adjunta adverbial.
- 1:06:46E se tirar, se tirar não muda sentido de
- 1:06:47nada.
- 1:06:49Letra D. A medida que passamos a confiar
- 1:06:53nos cérebros eletrônicos, vírgula,
- 1:06:56passamos a Ah, tá. Ávar, ó, aqui eu
- 1:06:58tenho duas vírgulas, ó. Aqui eu tenho
- 1:07:00duas orações. Se tirar essa vírgula
- 1:07:02muito sentido, claro que não. Fica
- 1:07:03errado. Fica errado, porque essa vírgula
- 1:07:07tem que separar, ó, uma oração
- 1:07:09subordinada, adverbial, antecipada, dá
- 1:07:11nada. Ó, passamos a subestimar os
- 1:07:13nossos, a medida, então você fez, você
- 1:07:16inverteu, tal. Se tirar no muito sentido
- 1:07:18fica errado.
- 1:07:22Letra E. A se julgar pelo que se diz dos
- 1:07:25avanços digitais, vírgula, os
- 1:07:29computadores. Mesma coisa, os
- 1:07:30computadores logo estarão no centro de
- 1:07:32todas as decisões. Mesma coisa.
- 1:07:35inversão.
- 1:07:37A vírgula da D, a vírgula da E, elas têm
- 1:07:40a mesma função, hein, gente. Ó, na letra
- 1:07:42D e na letra E, as vírgulas tm a mesma
- 1:07:46função. Elas estão invertidas, hein? É a
- 1:07:49oração subordinada adverbial antes,
- 1:07:51hein.
- 1:07:53Se tirar a vírgula, não muda o sentido,
- 1:07:55fica errado. E a vírgula da C é um
- 1:07:59adjunto adverbial também. Se tirar a
- 1:08:01vírgula, fica errado.
- 1:08:03Ah, e a vírgula da B? Ah, também, também
- 1:08:10justamente, por se tirar vírgula não
- 1:08:13muda nada. Qual é a vírgula que você
- 1:08:17tirando muda o sentido?
- 1:08:20Quando é oração adjetiva explicativa,
- 1:08:24você tira, fica a oração adjetiva
- 1:08:26restritiva.
- 1:08:28Falei para caramba, hein? Vamos fazer a
- 1:08:3010 aqui. Vaizinha
- 1:08:36de número 10, galera. Vamos pro abraço
- 1:08:40para o vídeo. Faz.
- 1:08:43Vamos lá.
- 1:08:45Ao receber informação sensorial pela
- 1:08:48primeira vez, vírgula, ó, se liga, hein.
- 1:08:53O cérebro não processa tudo. Ai, que
- 1:08:55lindo. Vem cá, gente. O cérebro é o
- 1:08:57sujeito, certo? Processar é o verbo,
- 1:09:01tudo é objeto. Então isso aqui é uma
- 1:09:03oração principal, ó. Pode ver, galera. O
- 1:09:06cérebro não processa tudo ao receber
- 1:09:10informação sensorial pela primeira vez.
- 1:09:13Então você tá vendo aqui, ó, uma oração,
- 1:09:17ó, subordinada. Dá uma olhada. Põe aqui,
- 1:09:20ó. Oração subordinada, né? Você pode ver
- 1:09:23que tá invertido, ó. Põe na ordem
- 1:09:25direta, ó. O cérebro não processa tudo
- 1:09:28ao receber informação sensorial pela
- 1:09:31primeira vez.
- 1:09:33Tem uma vírgula aí separando, né?
- 1:09:37Não sei o que eles estão pedindo. Vamos
- 1:09:38ver. Ó, assinale a opção correta quanto
- 1:09:41à nova pontuação sem alteração do
- 1:09:45sentido original. Sem alteração do
- 1:09:48sentido original. Então, pera aí. O
- 1:09:50sentido original qual que é? O cérebro.
- 1:09:53O cérebro não processa tudo. Certo,
- 1:09:57pessoal? Vou ficar nisso, ó. O cérebro
- 1:09:59não processa tudo. Não. O sentido da
- 1:10:03oração principal, o cérebro não processa
- 1:10:05tudo, hein? O cérebro não processa tudo.
- 1:10:07O cérebro não processa tudo. O cérebro
- 1:10:09não processa tudo. Então vamos lá.
- 1:10:13Letra A.
- 1:10:16O cérebro não processa
- 1:10:20tudo, mano. Aqui, ó, ao receber tudo,
- 1:10:25pera aí. Essa, mas essa vírgula tá
- 1:10:26certa, a vírgula tá certa. Ao receber
- 1:10:29tudo, o cérebro não processa informação
- 1:10:31sensorial pela primeira vez. A ideia
- 1:10:33aqui que eles estão falando não é só a
- 1:10:34vírgula tá certa. A vírgula tá certa,
- 1:10:36mas o sentido não é o mesmo.
- 1:10:39Ah, mas qual que é o sentido aí? O
- 1:10:41cérebro não processa tudo. É isso que eu
- 1:10:43quero. O cérebro não processa tudo.
- 1:10:46Letra B. O cérebro
- 1:10:48não processa. Legal, ó. Só que aqui, ó,
- 1:10:51aqui tem uma vírgula. Legal. Tá vendo,
- 1:10:53ó? Ó, ó. O certo seria o quê? Colocar
- 1:10:56outra vírgula aqui. Tá vendo, ó? Aí sim,
- 1:10:59ó. O cérebro, certo? Não processa tudo.
- 1:11:03Então, faltou uma vírgula agora, hein?
- 1:11:04Tá vendo, ó? O cérebro não processa
- 1:11:06tudo. Então, AB faltou uma vírgula.
- 1:11:11Depois de cérebro. Aí sim, ó, você tem
- 1:11:13uma oração aqui, ó. Ó,
- 1:11:16essa oração tá intercalada.
- 1:11:19Então, a B não serve porque faltou uma
- 1:11:20vírgula.
- 1:11:22Letra C. O cérebro
- 1:11:26não processa tudo.
- 1:11:29Ai que linda ela mesmo. Porque o cérebro
- 1:11:32não processa tudo. Ó, ao receber
- 1:11:35informações, a informação se orar pela
- 1:11:38primeira vez, o cérebro não processa
- 1:11:39tudo. Eu tenho a tal da oração que tava
- 1:11:41no comecinho aqui, ó. Ó, ela tava
- 1:11:43comecinho aqui. Eu coloquei ela no meio.
- 1:11:47Letra, letra D. Vamos ver. Já estamos
- 1:11:50aqui mesmo. Letra D. Ao receber tudo,
- 1:11:54era para ter uma vírgula aqui, ó. Ao
- 1:11:56receber tudo, ó, entre sujeito e verbo
- 1:12:00não pode ter vírgula.
- 1:12:02Ah, agora tá certo, ó V. Vamos receber
- 1:12:03tudo, né? Só que ficou igual a A. Pode
- 1:12:06ver, ó. Ficou igual a A. E não é o mesmo
- 1:12:08sentido. Quer dizer, tá errado e aí a
- 1:12:12vírgula tava errada ainda. E e se você
- 1:12:16arrumar,
- 1:12:18não é o mesmo sentido.
- 1:12:20Letra E. O cérebro
- 1:12:23ao receber informação sensoral pela
- 1:12:24primeira vez, ah, ó, ó, ó, aqui faltou
- 1:12:27essa vírgula. Tá vendo, galera?
- 1:12:30Ó.
- 1:12:32Então aqui você pode ver então que
- 1:12:34faltou a última abrir bloqueo.
- 1:12:38Então dá uma olhada, gente, o que que
- 1:12:40eles queriam de você
- 1:12:43na letra C? É, eles queriam oração
- 1:12:48intercalada. Tá vendo, ó? Uma oração
- 1:12:51intercalada. Se você colocar no começo,
- 1:12:54tá vendo, ó? Se você colocar no começo,
- 1:12:57ela fica antes da oração principal. Se
- 1:12:59você colocar no fim, ela fica certa
- 1:13:01também, mas você colocou ela no meio.
- 1:13:05Essa tal de oração
- 1:13:07intercalada tem que ser isolado por
- 1:13:09vida. Legal, ó. É isso aí, galera. Vamos
- 1:13:15lá, hein? Você vai me falar agora.
- 1:13:16Chegou até o fim aí? Chegou até o fim?
- 1:13:20Você vai me falar quantas você acertou,
- 1:13:22tá,
- 1:13:23pessoal?
- 1:13:25Aí na você tem um link aí na um link de
- 1:13:29descrição na descrição do seu vídeo.
- 1:13:32Se você colocar agora, você recebe essa
- 1:13:33aula gratuita às 19 horas
- 1:13:37hoje. Então você vai lá, você tá vendo
- 1:13:39lá, tá? Clica lá às 19 horas você recebe
- 1:13:42uma super aula na faixa de como virar
- 1:13:46faixa preta em português. Ó que legal,
- 1:13:48galera. Legal, né? Eu tô explicando
- 1:13:50aqui, eu e o Ramon. Então, eu tô eu com
- 1:13:52o Ramon aqui, ó. A gente vai explicar
- 1:13:54para vocês como você vai estudar
- 1:13:56português. Você vai dar aula para nós,
- 1:13:58ó. Não, não. Eu vou dar uns exemplos aí,
- 1:14:01mas o importante aqui é você saber o
- 1:14:03processo, tá? O que eu estudo primeiro,
- 1:14:07como é que eu estudo, quanto tempo eu
- 1:14:09estudo. Legal, galera, isso aqui, tá?
- 1:14:11Não é não é ficar estudando ao Leéo,
- 1:14:13não. Então, você vai saber como você vai
- 1:14:15estudar, a ordem que você vai estudar. E
- 1:14:17eu explico também como não se estuda,
- 1:14:18viu? Na faixa, galera, não custa nada,
- 1:14:21tá bom? Clica aí. Ah, agora mais eu 19,
- 1:14:25hoje às 19 horas eu vou estar
- 1:14:27trabalhando.
- 1:14:29Azar seu, certo? Azar seu. Mas você
- 1:14:31clica aí, você vai receber a aula. Você
- 1:14:33vai receber aula de qualquer jeito. Se
- 1:14:35você, ó, entrar nesse link aqui, ó. O
- 1:14:37link tá na descrição do vídeo. Legal,
- 1:14:39galera. Ai, que legal. E é isso, né,
- 1:14:42galera? Então, ó. Ó. E o curso Academia
- 1:14:45de Português do Prof Álvaro Ferreira.
- 1:14:47Vitalício, tá, galera? Vitalíssimo.
- 1:14:52Tem questão para caramba. Quantas
- 1:14:54questões nós estamos, Ramon? Umas 1300.
- 1:14:56>> É quase,
- 1:14:57>> é por aí, né? Então, ó, é mais ou menos,
- 1:15:00vou pôr aqui mais ou menos 1300
- 1:15:02questões,
- 1:15:03todas elas comentadas em vídeo, assunto
- 1:15:05por assunto, bonitinho, do jeito que
- 1:15:07você quer, galera. Ó ali, ó, na ordem.
- 1:15:12É isso aí, galera.
- 1:15:14>> Valeu, galera. Gostou do vídeo? Inscreve
- 1:15:17aí. Não gostou? Escreve também, Álvaro.
- 1:15:19Achei essa aula uma porcaria.
- 1:15:23Por hoje é só, galera. Beijo do bonitão.
- 1:15:25Até a próxima. E ó
- 1:15:29E vai Corinthians.
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