YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → UKIN PPG Daljab Video Full Pembelajaran Matematika SMP (SPLDV) Pembelajaran Mendalam

UKIN PPG Daljab Video Full Pembelajaran Matematika SMP (SPLDV) Pembelajaran Mendalam — Transcript

by Listiyani P. M. · 4,838 words · 1,324 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:01Asalamualaikum warahmatullahi
0:02wabarakatuh.
0:04Waalaikumsalam
0:06warahmatullahi wabarakatuh.
0:09Sudah berdoa belum?
0:10Belum.
0:12KM pimpin dulu berdoa.
0:14Sebelum belajar langkah baiknya kita
0:16berdoa. Berdoa dalam hati. Mulai.
0:22Sudah selesai.
0:26Baik. Sampurasun.
0:28[Tepuk tangan]
0:30Gimana kabarnya hari ini?
0:32Alhamdulillah.
0:34Luar biasa. Allahu Akbar.
0:38Ada yang tidak hadir?
0:40Tidak ada, Bu.
0:42Semuanya hadir.
0:43Hadir.
0:46Pada pertemuan kali ini kita menyanyikan
0:48lagu Manuk Dadari terlebih dahulu, ya.
1:00Silakan berdiri.
1:02[Musik]
1:19di awal-awal
1:22kerja jangka bangun
1:26suku
1:29melukang
1:33dariu
1:37[Musik]
1:39bisa
1:41dan bangga menunginan
1:43[Tepuk tangan]
1:44[Musik]
1:46nana diing
1:49kita serang sama
1:53kasihnya
1:57manuk dari manupang gagahnya
2:01telah bangsa
2:04Indonesia jaya mani
2:09jangan
2:11[Musik]
2:13lupa
2:15diyunan
2:17[Musik]
2:20di lingknya
2:21[Musik]
2:23pati manuda dari selokasia
2:29bersab
2:30Bangsa
2:32Indonesia.
2:34Oke, ya. Silakan duduk kembali.
2:39Untuk pembelajaran kali ini sudah siap
2:41atau belum?
2:42Siap.
2:44Siap.
2:45Ya, untuk pembelajaran kali ini kita
2:47akan belajar mengenai sistem persamaan
2:50linear dua
2:52variabel. Ya, submaterinya itu ada lima.
2:55Yang pertama konsep. Yang kedua,
2:57penyelesaian menggunakan metode grafik,
2:59substitusi, eliminasi dan
3:02campur.
3:03Campur.
3:05Nah, Ibu punya kata-kata motivasi. Kalau
3:07ada cobaan,
3:08cobain.
3:09Kalau ada halangan,
3:11halangi.
3:12Kalau ada pelajaran,
3:13pelajari.
3:14Pelajari. Ya. Ee apakah kalian masih
3:18ingat dengan materi persamaan linear
3:21satu variabel?
3:22Masih.
3:22Masih, Bu.
3:23Masih. Persamaan linear satu variabel
3:26itu variabelnya berapa?
3:27Satu.
3:29Kalau koordinat kartesius masih ingat?
3:31Masih.
3:32Masih. Kalau koordinatus itu sumunya ada
3:36berapa?
3:36Dua.
3:37Ada dua. Pintar ya. Nah, ee Ibu juga
3:41melihat hasil asesmen diagnosis kalian
3:43sudah rata-rata 85.
3:47Ee sebelum itu ibu mau mengajak kalian
3:50mengisi Quizis terlebih dahulu ya untuk
3:53mengecek kemampuan awal kalian. Silakan
3:56buka WA grupnya dan join.
4:00Sudah, sudah masuk semua.
4:02Sudah
4:04kita mulai ya.
4:10[Musik]
4:17[Tertawa]
4:26dengan hati-hati
4:30[Musik]
4:37[Musik]
4:48[Musik]
4:56Oh.
4:58[Musik]
5:17[Musik]
5:29[Tertawa]
5:36Ya,
5:38ayo yang cepat ya,
5:43tapi tetap hati-hati.
5:49Sudah,
5:51sudah,
5:53sudah semuanya
5:55sudah
5:57cek dulu.
6:00Ajang sudah belum?
6:10[Musik]
6:17[Musik]
6:22sudah
6:26[Musik]
6:35Sudah ya?
6:38[Musik]
6:42Sudah ya?
6:44[Musik]
6:45Iri
6:49sudah semuanya
6:51sudah. Oke, untuk nilainya nanti ya
6:55ketika pembelajaran selanjutnya.
6:59Nah, untuk kegiatan selanjutnya Ibu
7:01punya sebuah permasalahan buat kalian
7:04semua.
7:07Kalian harus menganalisis video berikut
7:10ya
7:12untuk dapat menebak gambar nanti.
7:14Silakan saksikan
7:16apa sih SPDV itu? Nah, SPDV itu
7:19singkatan dari sistem persamaan linear
7:21dua variabel. Untuk lebih lengkapnya,
7:23mari kita simak cerita berikut.
7:27Di hari Minggu yang cerah, Doni
7:29berolahraga dengan menaiki sepeda. Di
7:31tengah jalan, ia tak sengaja bertemu
7:34dengan Dia. Doni pun menyapa D. Dea
7:37membalas sama Doni. Doni penasaran
7:40kantong apa yang dibawa Dea. Akhirnya
7:42Doni bertanya, "Itu kantong apa, Dea?"
7:45Dea pun menjawab bahwa itu adalah
7:47kantong berisi donat dan permen.
7:50Tiba-tiba Doni ingin makan donat dan
7:51permen. Ia pun bertanya, "Tempat di mana
7:55dia membelinya. Dia bilang bahwa ia beli
7:58di toko cedang itu. Doni bertanya lagi
8:01berapa harganya dengan polosnya? Dia
8:04bilang tidak tahu. Ia hanya berkata
8:06bahwa ia memilih tiga permen dan dua
8:08donat seharga Rp15.000.
8:10Doni mengabukan kepalanya dan bilang
8:13terima kasih pada dia. Dia menjawab
8:15sama-sama dan melanjutkan perjalanannya.
8:18Don mulai berpikir jika ia membeli
8:21permen dan ronat maka ia harus membeli
8:23sebanyak tiga permen dan tiga donat
8:26karena ia pernah dua adik di bawah.
8:29Lantas apakah uang yang di bawahnya
8:31cukup untuk membeli tiga permen dan tiga
8:34donat? Sambil berpikir di melanjutkan
8:37perjalanan menuju tok. Tetap di sebelah
8:40toko ia bertemu dengan Om Fajar. Om
8:43Fajar menyapa Doni Doni membalasnya
8:46sambil melihat pakaian yang dikenakan
8:48oleh Om Fajar danya dia bilang ini dan
8:53kenapa Om Fajar berpakaian seperti mau
8:54ke kantor ya ia pun akhirnya bertanya Om
8:58Fajar mau kerja ya Om Fajar pun terkekeh
9:02sambil menjawab bahwa ia lupa bahwa hari
9:04ini adalah hari Minggu
9:07Doni itu tertawa mendengar jawaban Om
9:08Fajar kemudian ia kembali bertanya nya
9:12mengenai kantong yang dibawa Om Fajar.
9:14Dan sesuai dugaan, kantong itu berisi
9:17donat dan permen. Tanpa bikir panjang,
9:20Domi langsung bertanya harganya.
9:22Sayangnya Om Fajar tidak tahu harga
9:24berbijinya. Ia hanya tahu bahwa saat ia
9:27membuat permain dan enam donat, ia harus
9:30membayar sebesar Rp36.000.
9:34Karena Om Fajar segera pulang, maka ia
9:36pun pamit pada Demi. Tak lupa Doni
9:38mengucap terima kasih.
9:41Doni masih diam di dekat toko. Ia
9:43bingung apakah uang sebesar Rp20.000
9:46yang dibawanya cukup untuk membeli tiga
9:48permen dan 3 donat ataukah tidak?
9:52Oke.
9:54Nah, dari hasil analisis kalian, Ibu mau
9:58kalian dapat menjawab
10:01teka-teki gambar berikut.
10:07Nah,
10:09untuk soal yang pertama
10:11nih gambarnya siapa yang mau membaca?
10:15Silakan.
10:17Jika kalian melihat gambar gantin ini,
10:19masalah matematika seperti apa yang bisa
10:21kalian selesaikan jika kalian ingin tahu
10:24harga satu porsi baks dan satu gelas ST.
10:28Oke, masalah matematika seperti apa yang
10:31bisa kalian selesaikan? Ada yang tahu?
10:34Silakan.
10:35Oh, Ardika dulu deh. Silakan Ardika.
10:38Eh, harganya, Bu.
10:41Harganya. Harganya ada lagi
10:45permasalahan
10:48menghitung satu bakso. Satu bakso dan
10:52satu teh.
10:53Hmm. Permasalahannya menghitung satu
10:55bakso dan satu teh. Terus
10:58tetapi tidak ada harganya.
11:00Tetapi tidak ada harganya. Berarti
11:02intinya tidak ada
11:03har
11:04harganya. Ya, masalahnya seharganya itu
11:07satu porsi bakso dan satu gelas ST itu
11:09tidak bisa ditentukan karena tidak ada
11:13harganya. Terima kasih kepada Andika Sri
11:17sama Asyifa. Tepuk tangan.
11:22Ee permasalahan selanjutnya siapa yang
11:24mau membaca?
11:26Silakan.
11:27Di lahan parkir ini ada banyak mobil dan
11:30motor. Jika kalian tahu tokal mobil
11:33jumlah kendaraan dan total jumlah darah
11:35di sana masalah apa yang bisa kalian
11:39pecahkan dengan dua?
11:41Masalah apa yang bisa kalian pecahkan?
11:44Ada yang lain enggak?
11:46Tidak ada. Boleh lagi. Silakan.
11:58Kenapa? Sebutin aja kenapa?
12:01Ee
12:03bisa tahu banyak mobil dan tahu motor.
12:05Bisa tahu banyak mobil dan tahu banyak
12:07motor. Lalu
12:09banyak motor dan mobil.
12:10Banyak motor dan mobil. Intinya sama ya.
12:12Kita bisa mengetahui banyak motor dan
12:15mobil. Terima kasih kepada yang sudah
12:17menjawab. Tepuk tangan.
12:21Nah, intinya ya ee permasalahan itu
12:25termasuk ke dalam permasalahan SPL
12:29devi. Nah, SPLDI ini konsepnya itu
12:32memecahkan ee masalah dari dua hal yang
12:34belum diketahui
12:37ada yang mau menjawab mengapa kita perlu
12:39belajar cara menyelesaikan masalah
12:40dengan dua hal yang tidak diketahui?
12:44Oke, jangan ragu-ragu kalau mau
12:46ngacung-ngacung saja. Boleh ajar.
12:49Untuk mengetahui jumlah barang yang
12:50belum diketahui.
12:52Untuk mengetahui jumlah barang yang
12:54belum diketahui. Boleh. Terus Widi. Eh,
12:58Widi bukan. Oh, siapa? Apri. Eh, April.
13:02Silakan. April.
13:03Untuk mengetahui harga barang.
13:05Nah, untuk mengetahui harga barang ya.
13:07Boleh ada lagi? Tidak
13:09ada.
13:10Nah, jadi manfaatnya itu SPLDI yang tadi
13:14disebutkan ya, ada membantu menentukan
13:16harga barang. jumlah uang yang harus
13:18dibayarkan dan lain-lain boleh kalian
13:21cari tahu karena manfaatnya banyak
13:22sekali ya. Nah, untuk tujuan
13:25pembelajaran kita kali ini, Ibu akan
13:30membantu kalian menjadi beberapa
13:32kelompok. Jadi kalian harus bisa
13:34mengidentifikasi
13:36ee karakteristik dari SPLBM itu ya
13:39melalui diskusi nanti. Nah, terus kalian
13:42juga harus bisa menggambar grafik baik
13:44secara manual maupun kalian menggunakan
13:47aplikasi Geogebra. Geogebranya sudah di
13:50sudah diinstal
13:51sudah.
13:52Oke.
13:54Ee nah sekarang kalian buka bahan ajar
13:59yang telah Ibu berikan. di grup WhatsApp
14:03kalian masing-masing. Di situ ada
14:06berbentuk audio, berbentuk link YouTube,
14:09video, dan gambar ee dan teks. Kalian
14:12bisa memilih ee media apa aja yang mau
14:15kalian
14:17hafalkan atau kalian ee gunakan ya
14:20sesuai dengan keinginan kalian. Oke.
14:23Iya,
14:25Ibu kasih waktu 3 menit untuk membaca
14:27ya.
14:33Kalau sudah selesai boleh bilang
15:06Sudah,
15:07sudah.
15:09Oke, ya. Itu adalah materi yang akan
15:12kita ee pelajari sekarang. Tapi ee nanti
15:16kegiatannya itu berbentuk diskusi
15:18kelompok. Kalian ee ini sudah duduk
15:21perkelompok?
15:22Sudah.
15:23Sudah. Tapi sekarang Ibu ada
15:25permasalahan terlebih dahulu. Silakan
15:28kalian ee amati ya dan kalian ee
15:35analisis
15:36apa sih yang harus diselesaikan dari
15:39masalah ini pertama kali. Ada yang tahu
15:42harus ngapain sih kita?
15:45Enggak usah ragu. Ayo Risya kenapa?
15:48Mencari tahu apa yang diketahui dan
15:50ditanyakan dalam
15:51mencari tahu apa yang diketahui dan
15:53ditanyakan dalam
15:55salat. Ya, ini sudah termasuk kegiatan
15:58inti ya kita pada pembelajaran kali ini.
16:01Lalu ada lagi boleh
16:04memahami masalah.
16:05Hah?
16:05Memahami masalah.
16:07Memahami masalah. Tepuk tangan dulu
16:09supaya datang.
16:12Berarti tugas kalian sekarang adalah
16:14pahami dulu masalahnya. Cari tahu apa
16:17yang diketahui dan ditanyakan. Silakan
16:19buka catatan atau buku tugasnya
16:22masing-masing.
16:24Nanti kalau sudah ada yang mau ke depan
16:26boleh acan tangan ya.
16:32Tulis persamaannya sayang.
16:53Boleh ber ee tidak boleh berdiskusi dulu
16:55ya. Sekarang kegiatannya individual
16:58terlebih dahulu.
17:12Ada yang mau ditanyakan dulu enggak?
17:16Tidak. Sudah bisa?
17:17Bisa.
17:20Sudah.
17:21Sudah.
17:22Sudah. Ajmi mau ke depan. Oh, boleh.
17:25Silakan. Saudari Ajm. Saudara Ajm.
17:30Ada yang punya spidol?
17:42Karena spidolnya tidak ada, boleh
17:46disebutkan saja kepada teman-teman
17:47kalian. Eh, kepada teman-teman kamu.
17:51Persamaannya yang pertama apa? Eh, yang
17:53diketahuinya apa?
17:55[Musik]
17:57Misalkan sebagai C.
17:58Combringnya dimisalkan dengan C.
18:03Satu coming.
18:04Satu coming.
18:05C + C
18:062 dimisalkan dengan E.
18:08C + Ema dengan
18:115 5.000.
18:13Itu persamaan yang pertama.
18:16Kemudian yang kedua
18:222 2c
18:25+
18:273c + 2
18:313c +
18:333c + 2y
18:352y
18:36= 1000
18:37= 1.000. Boleh yang ditanyakannya apa?
18:41Harga satu combling dan ump
18:43harga satu combling dan satu. Oke, tepuk
18:47tangan dulu buat
18:51ada lagi yang mau ke depan? Boleh,
18:54Hilda.
18:56Silakan, Hilda. Yang diketahuinya apa?
18:59Hilda
19:00ee untuk coming misalkan dengan A.
19:03Compringnya dengan A
19:05untuk dimisalkan dengan B.
19:07H.
19:08Untuk yang pertama ee
19:13a + b = 5.000. Untuk yang kedua,
19:192a - y = 1.000.
19:21Oke, tepuk tangan sudah ya. Jadi ee
19:27mungkin tadi ada sedikit miss dari Azmi
19:30ya, tapi tidak apa-apa. Yang diketahui
19:32eh belum yang ditanyakannya apa?
19:35mengetahui satu coming.
19:37Mengetahui satu coming dan satu
19:40ya. Untuk yang diketahuinya di sini
19:44berarti ada berapa persamaan?
19:46Dua.
19:46Ada dua persamaan ya. Yang persamaan
19:49pertama tadi dimisalkan dengan C boleh,
19:52dimisalkan dengan A juga boleh karena
19:55variabel itu dari A sampai
19:57Z. I
19:58sekarang untuk menyelesaikannya
20:01permasalahan ini, Ibu akan ee membagi
20:06kalian menjadi lima kelompok. Oh, yang
20:09kemarin Ibu bagi kemarin sudah
20:11diberitahukan kelompoknya
20:13sudah.
20:14Sudah. Ini sudah duduk perkelompok
20:16sudah.
20:17Berarti sekarang kalian tinggal
20:19analisis.
20:23Ibu kasih LKPD-nya terlebih dahulu ya.
20:35untuk kelompok Ami
20:37Fari
20:39Saara dan
20:41[Musik]
20:44kalian ee silakan kerjakan LKPD-nya.
20:49Jika ada yang tidak ditanyakan boleh
20:51tanyakan ke Ibu. yang menjadi penilaian
20:54di sini adalah
20:56sikap
20:58kognitif dan juga keterampilan kalian
21:00ya.
21:03Kalian harus berdiskusi.
21:06Ee ketua kelompok jangan lupa untuk
21:10membagi kelompoknya
21:13tugas-tugasnya
21:14sebagai apa aja karena nanti akan
21:17presentasi ya.
21:18Iya.
21:19Ada yang butuh?
21:22Nah. Untuk presentasinya terserah kalian
21:24mau menggunakan apa. Tapi jika ada yang
21:27butuh karton boleh acungkan tangan.
21:31Oh, semuanya mau pakai poster?
21:33Iya, boleh.
21:34Ya,
21:36[Musik]
21:38silakan kalian.
21:56Oke, silakan kelompoknya ambil satu.
22:05Silakan kelompoknya manggil satu.
22:21Sudah semuanya?
22:23Silakan kerjakan dulu LKPD-nya atau mau
22:27dibagi-bagi langsung tugasnya juga
22:29boleh.
22:40Kalau ada yang mau ditanyakan boleh ya
22:41tanyakan ke Ibu
22:44LKPD 1. Nah, untuk LKPD yang pertama
22:49kalian baca dulu tujuan ee petunjuknya,
22:52pendahuluannya, CP, TP, dan alatnya.
22:55Alatnya sudah Ibu siapkan di meja
22:58kalian, ya. Kalian bisa gunakan alatnya
23:01dengan baik.
23:17Sudah dibagi belum tugasnya? Sudah, Bu.
24:07Ketuanya siapa?
24:11Sudah dibagi kelompoknya. Eh, sih sudah
24:14Widi dari apa?
24:23Ini sudah dibagi belum? Sudah.
24:31Lnya dibagi
24:41sekali ya.
24:49Coba i
25:02tugasnya apa?
25:04LP
25:28kalian boleh berdiskusi dulu.
25:39Ketuanya harus ajak anggotanya untuk
25:41berdiskusi aktif ya. tanya anggotanya,
25:44pendapatnya gimana
26:00atau kalian bisa buka buku paketnya
26:02halaman 2 untuk sebagai panduan juga
26:05boleh
26:07atau bahan ajar yang berikan boleh.
26:14[Musik]
26:18diskusi
26:27lembar LKPD-nya sudah ke lembar berapa?
26:32Ketiga.
26:41Semuanya sudah masuk ke lembar ketiga?
26:43Sudah.
26:44Sudah. Kalau sudah, coba perhatikan ee
26:48video berikut. Lembar ketiga itu
26:50mengenai grafik, bukan?
26:53Iya.
26:53Iya. Nah, untuk mengenai grafik kalian
26:57bisa
27:00menjadikan
27:07adalah bebas ikhlas. YouTube dan YouTube
27:10musik bebas iklan.
27:13Satu paket langganan dua aplikasi coba
27:15satu.
27:23Sebentar
27:30Ibu punya video tutorial untuk kalian.
27:33Silakan boleh membuka HP 1 kelompok 1
27:38dan buka aplikasi Geogebranya.
27:43Bagaimana cara menyelesaikannya dengan
27:45saksikan video berikut. Mari kita
27:47saksikan bersama untuk menjelaskan soal
27:50SP
27:52pada
27:56aplikasi
27:59[Musik]
28:05dan
28:08tidak salah dan
28:11selama itu
28:16sebagai yang selanjutnya kita masukkan
28:20persamaan pertama dari sebuah yaitu 4x +
28:244y = 20 + 4y
28:30dari y.
28:33Selanjutnya kita pisahkan persamaan yang
28:34kedua yaitu 2x + 2y = 10. Kita klik
28:39kanan ke kiri.
28:41Kemudian kita ubah 1 menjadi huruf H.
28:47Saya terlihat garis yang berwarna hijau
28:50adalah garis dari persamaan x + 2y = 2.
28:54Garisan pihat adalah garis dari
28:56persamaan 2x 2y =
29:01garis warna hijau dan garis warna merah,
29:03maka kita
29:05cari peralatan.
29:08Kemudian kita objek dua objek. Setelah
29:11itu kita klik garis yang berwarna hijau
29:14dan garis yang berwarna maka akan muncul
29:16titik A. Titik A merupakan pembentukan
29:19garis yang berwarna hijau dan garis yang
29:21berwarna. Untuk mengetahui A
29:24koordinatnya adalah dengan mengumpui
29:27alar maka akan muncul A adalah pertama
29:31garis B dan garis H yaitu titik 8,3.
29:36Titik peratan dia dan a3 merupakan
29:40penyelesaian dari persamaan linear dua
29:43variabel 5x =
29:45dan 2x = 10. Berarti nilai x-nya adalah
29:498 dan nilai y adalah dibagi 3.
29:52Demikianlah penyelesaian soal dari sisa
29:55persamaan linear berar 4x + 2y = 6 dan
29:592x + 2y = 10. Semoga bermanfaat.
30:03Asalamualaikum warahmatullahi
30:04wabarakatuh.
30:12Oke, sudah
30:14sudah
30:14sudah.
30:16Silakan lanjutkan diskusinya. Nanti
30:19kalian bisa cek hasil diskusi kalian di
30:22aplikasi Geogebranya apakah sudah benar
30:25atau belum. Ya,
30:29ini yang ini sudah
30:32tidak akan di boleh dihiasi loh
30:35biar menarik.
30:42Diskusi dulu ya.
30:46Diskusikan jawaban kalian dengan teman
30:48kalian apakah sudah benar atau tidak.
31:00Sudah bisa belum pakai juga?
31:06Hm. Sekarang tinggal cari titik
31:09potongnya di mana tadi?
31:12Ke aljabar. Ke aplikasi di bawah. Terus
31:15aljabar.
31:17Kalau ada yang belum bisa, belum muncul
31:20titik potong di Geogebranya boleh
31:22bertanya ke Ibu ya.
31:24Sudah belum? Mana aplikasi G?
31:33Baru dicoba.
31:47Bisa belum?
31:49Hmm. yang dimasukinya itu adalah
31:52variabelnya di alah
31:55ini sudah di apa belum? Ini masih kosong
31:59ini ya. diskusi dulu
32:05dibantu
32:35Apa?
32:44Enggak usah ragu-ragu. Kalau mau tanya,
32:46tangan biar ibu tahu.
32:54Oh.
33:08[Musik]
33:15[Musik]
33:38[Musik]
33:51Ada yang kendala sama seperti ini?
33:56Sudah bisa semua?
33:57Sudah.
33:58Sudah
34:01berdiskusi ya ketuanya.
34:04ajak anggotanya untuk berdiskusi.
34:09Kalian boleh kerjain yang lain dulu,
34:12diskusiin dulu
34:18lagi
34:41[Musik]
34:53Ya. Berapa?
34:562,3. Betul enggak?
34:59Lembar LKPD-nya 2,3.
35:03Ibu lanjutkan. Ini refleksinya belum?
35:08Hah?
35:09Boleh
35:13diskusikan ya dengan teman kamu.
35:16Kenapa, sayang?
35:18Selesai.
35:19Selesai.
35:25Sudah.
35:27Mana garisnya?
35:38Oke. Oke. Berarti
35:49[Musik]
36:04coba HP satu lagi yang lain.
36:11Cobain
36:13ini ada
36:24diskusiin ya dengan kelompoknya.
36:29Sudah
36:30berarti titik potongnya berapa?
36:33sama enggak dengan alat dengan LKPD?
36:37Mana LKPDnya?
36:43Benar enggak? 2,3
36:50sudah belum?
36:57Jangan lima aja. Nah,
37:06sudah
37:12[Musik]
37:14samain dengan ini
37:24sudah.
37:26Kalau sudah
37:36titik potongnya di titik
37:39ee iya titik potongnya berarti titik
37:42berapa?
37:44Berapa koordinatnya? A
37:47A berapa koordinatnya?
37:50Ini koordinat A berapa
37:54ini?
37:562,3. Sama enggak dengan? Coba lihat
37:58diskusikan dengan teman kamu. Kalau
38:00sudah sama berarti sudah
38:05geogranya tidak ada masalah.
38:08Kelompok ini sudah
38:10geogebrannya tidak ada masalah.
38:14Berapa titik kosongnya?
38:18Berapa titik?
38:202,3 di geya 2,3.
38:25[Musik]
38:33dikembali lagi
38:36kan nanti bakal dipresentasikan ya
38:38dengan Geogebranya jadi ditayangkan
38:41Geogra
38:44mana sudah belum ada masalah atau enggak
38:46di aplikasi
38:49dipotong belum
38:51sini terus
38:53di inter
38:58eh
39:00close dulu interes lagi. Klik ini
39:04garis-garisnya satu-satu
39:07garisnya.
39:11Eh,
39:15sekali sekali
39:41berdiskusi pari
39:49nya belum dibaysi
39:53yang pertama.
39:56Nah, langkah-langkahnya yang ini itu
39:59harus ada koin. Kalian manfaatkan koin
40:03dan juga stik es krimnya ya.
40:09Ada langkahnya di LKPD yang kedua. Nah,
40:13ini LKPD yang kedua yang ini. Coba
40:15kalian ee
40:19gunakan si es krim dan koinnya untuk
40:23membantu kalian mengetahui.
40:30Nah, langkah yang pertama apa?
40:37merepresentasikan masalah dengan
40:40sekarang kalian cobain
40:49baca dulu LKPD-nya dari awal sampai
40:51akhir ya biar kalian nanti paham ketika
40:54mempresentasikan di depan sudah belum?
41:11[Musik]
41:17[Musik]
41:21kurang
41:23[Musik]
41:36sekali sekali
41:44kan. Oke, ini sampai nah sampai gini
41:51sudah
41:55berapa
41:58du sama enggak di sini?
42:03diskusiin dengannya jangan
42:06bantuin
42:07kelompoknya untuk diskusi. diskusi aja
42:10semnya aja ini yang ini jangan
42:14ini representasikan masalah cuma
42:17representasikan ini cobain
42:24sudah dicobain belum
42:42ini enggak S kali
42:57Oke.
43:56sekalian Kalian itu mitra ya dengan ee
44:00teman kalian. Jadi kalian harus
44:04berdiskusi.
44:14Eh, ibu
44:18[Musik]
44:30[Musik]
44:48diskusi
44:51juga
44:57anggotanya, ketuanya lihat anggotanya
44:59tidak boleh ada yang berdiam diri ya
45:02semuanya harus punya tugasnya
45:04masing-masing diskusiin
45:11aja di dua
45:20[Musik]
45:25sama
45:31ya.
45:33Kenapa
45:35boleh? Kenapa sidik?
45:44Apakah kedua grafik dari sini
45:45berpotongan?
45:47Di pada kok mereka berpotongan?
45:52Apa makna dari sisi potong tersebut
45:54dalam proses permasalahan yang
45:55menyebabkan? Maknanya apa? Ini duanya
45:59sebagai apa? Tiganya sebagai apa?
46:06Ada yang mau ditanyakan lagi?
46:21Yang
46:25yang butuh pensipen warna siapa? Ibu
46:29punya ada yang mau
46:44nih pakai
46:55gimana?
47:03[Musik]
47:09[Musik]
47:30sudahnya
47:39[Musik]
47:47udah sudah semua refleksinya
47:50[Musik]
47:57[Musik]
48:06Coba ini diskusikan lagi.
48:15Sudah dicoba belum poinnya?
48:19[Musik]
48:21x + y berarti
48:25x-nya berapa
48:33[Musik]
48:38ya?
48:39Nah, yang kedua
48:59oke sudah semua
49:02sudah
49:04masih menggambar atau sudah
49:06masih bergambar
49:09Oh. Ee sambil bergambar
49:13ibu mau mengajak kalian ice breaking
49:16terlebih dahulu dengan
49:19permainan
49:21khas kita yakni cangka
49:25panjang.
49:26Anu panjang
49:28ucing.
49:29Nah, air mah bukan ucing ya. Tapi
49:32sekarang itu camkacang panjang yang
49:35panjang
49:36presentasi. presentasi. Oke, mau
49:40dimulai?
49:43Sudah siap?
49:44Siap.
49:45Sudah beres semua?
49:47Sudah.
49:48Sudah.
49:48Sudah.
49:49Semuanya sudah.
49:51Sudah.
49:51Boleh berdiri dulu.
49:57Siapa yang mau memimpin?
49:59Dua.
50:00Oh, boleh. Berdiri dulu, sayang.
50:04Biar kita rilekan dulu badannya.
50:08Ayo, siapa yang mau memimpin?
50:12Dika mau
50:14dari ibu aja dulu deh karena takutnya
50:17nanti di kamar enggak akan salah-salah.
50:20Ya, kita coba
50:23mulai tangannya ke depan.
50:271 2 3. Jang kacang panjang. Anu panjang
50:34[Musik]
50:39kenapa hanya ibu yang bernyanyi? Kenapa
50:41kalian tidak? Ya, kalian pun harus
50:44bernyanyi biar seru. Ayo keluarkan
50:46suaranya yang
50:49kencang ya. Boleai.
50:52Satu, dua.
50:55Tapi pas yangnya tunggu ibu. Ibu aja
50:59yang berbicara. Oke.
51:01Iya.
51:01Satu. Du t
51:03jang panjang anu panjang presentasi
51:14cacam panjang
51:18kata ibu anu panjang presentasi misal
51:22kalian panjang berarti kalian yang
51:23presentasi
51:25kalian berhenti pas anu doang ngertos
51:29i
51:30ngerti
51:31ngerti Oke, kita ulangi
51:34tangannya di depan.
51:371 2 3
51:39Jang panjang panjang anu pondok ucing
51:45anu panjang presentasi.
51:48Eh, gini-gini dong yang panjang
51:52gini-gini sok terus. Jang panjang jam
51:55aja panjang yang panjang presentasi.
51:59[Tepuk tangan]
51:59[Musik]
52:01[Tepuk tangan]
52:04Oke, semuanya duduk. Silakan kelompok
52:07untuk mempresentasikan.
52:09[Musik]
52:11Tidak boleh ditarik di tengah-tengah ya.
52:15Yuk, ayo cepat presentasi dulu.
52:19Boleh di sini di depan
52:24siapa yang menjadi moderatornya?
52:28Ilang boleh
52:32silakan
52:33dimulai.
52:34Asalamualaikum warahmatullahi
52:36wabarakatuh.
52:38Waalaikumsalam
52:40warahmatullahi
52:42wabarakatuh.
52:45Perkenalkan kami dari kelompok dua akan
52:49mempresentasikan hasil kerjaan kelompok
52:51kami.
52:52Oke, sebentar yang lainnya. Sekarang
52:55sudah bukan waktunya untuk berdiskusi.
52:58Mohon perhatikan teman kalian di depan
53:01ya.
53:02Perhatikan dulu. Silakan lanjutkan.
53:05Perkenalkan nama saya Muhammad Fid
53:07Alfari. Saya sebagai ketua kelompok dari
53:09kelompok.
53:11Perkenalkan nama saya Laila. Saya
53:13bertugas menggambar literat.
53:16Perkenalkan nama saya Srihau. Saya
53:18bertugas mengerjakan SPM.
53:21Perkenalkan nama saya. Saya saya
53:24mengerjakan
53:26ee SPDL,
53:30SPLDV dua-duanya yang itu grafik yang
53:32ini karakteristik gitu.
53:35Lanjut.
53:51Oke, saya sampai ini dulu aja.
53:59Kalian sudah melakukan cob-cobaan atau
54:01belum?
54:02Silakan dipresi.
54:13Ayo
54:17merumuskan persamaan.
54:18Iya yang pertama merumuskan persamaan.
54:21Jawabannya
54:22kita dapat mengurutkan masalah ini dalam
54:25bentuk matematika.
54:27Misalkan harga satu coming dalam ribuan
54:30= x. Misalkan harga satu dalam ribuan =
54:36y. Tuliskan model matematika untuk
54:39pembelian Andi. Untuk pembelian Andi
54:42adalah X + Y = 5.000. Sedangkan untuk
54:47pembelian budi adalah 2x - y = 1.000.
54:58Iya.
55:00Persamaan
55:01kedengaran enggak?
55:04Lebih keras lagi.
55:05Perhatikan kedua persamaan yang telah
55:08Anda tulis di atas. Berapa banyak
55:10variabel huruf yang terdapat di dalam
55:13setiap persamaan?
55:16Banyaknya variabel adalah dua. Berapa
55:20pangkat tertinggi dari variabel?
55:24variabel tersebut. Jadi, pangkat
55:26tertingginya adalah satu. Berapa jumlah
55:30persamaan yang Anda peroleh untuk
55:33menyelesaikan masalah ini? Sebanyak dua
55:36persamaan, yaitu 3x + 2y = 13.000
55:43dan 2x + 4x
55:47+ 2 4y = 18.000.
55:54Lanjut.
55:57Berdasarkan jawaban Anda, jelaskan
55:59dengan kata-kata Anda sendiri apa itu
56:02sistem persamaan line
56:08line
56:09line
56:12dua variabel
56:14SPDLV
56:18SPLDV.
56:22Oke, langsung saja. Ini apa?
56:27Iya, grafik apa?
56:36Perbandingan antara pemberian
56:39Andi dan pembelian.
56:41Pemberian Andi dan pembelian. Sekarang
56:43tadi teman-teman kelompok semuanya yang
56:47kalian buka LKPD halaman 2. Coba lihat
56:52lagi LKPD halaman 2-nya sama atau tidak?
56:57Kelompok lainnya sama atau tidak
56:59sama?
57:00Apa modelnya untuk Andi? Model
57:03matematikanya
57:05x
57:06+ Y
57:09sama 5.000. Kalau untuk budik
57:122x
57:132x
57:14y
57:15- y
57:17= 1000
57:18sama 1000 semuanya sama?
57:20Sama
57:20tidak ada yang berbeda
57:21tidak?
57:22Tidak paham?
57:23Sudah.
57:24Sekarang kelompok ee berapa?
57:26Dua.
57:27Kelompok dua. Lihat yang lembar ketiga.
57:30Samakan
57:33banyak variabel huruf yang terdapat di
57:35dalam setiap persamaannya berapa?
57:41Berapa huruf dalam persamaannya?
57:44Dua.
57:44Dua hurufnya. Terus pangkatnya
57:48tertingginya berapa?
57:49Satu.
57:50Satu. Semuanya sama.
57:51Sama.
57:53Yang ketiga, jumlah persamaannya berapa?
57:57Dua.
57:59Kelompok ee kelompok dua jumlah
58:01persamaannya ada berapa?
58:02Dua.
58:03Ada dua. Yang lainnya persamaannya sama
58:05dua
58:06sama.
58:07Sama. Kalian berarti sudah paham ya.
58:09Sekarang dia menggambar grafik. Ini
58:11gambar grafik kalian. Iya.
58:15Terus ee silakan jelaskan titik-titik
58:18apa aja yang ada di sana
58:22kepada teman-teman kalian.
58:24Jadi
58:28kembalian
58:32[Musik]
58:34sama bahasa kamu sendiri aja enggak usah
58:35lihat ke sana ya.
58:38Untuk pembelian Andi berada di titik
58:42kosong eh titik x-nya kosong dan
58:45enggak ada kosong adanya 0.
58:47Titik x-nya 0 dan titik x-nya 5. Jadi
58:530,5.
58:54Coba tunjukkan yang 0,5 di mana.
58:57Oke, lanjut.
59:00Dan x-nya 5, y-nya 0 berada di
59:05sini. Nih
59:06itu berarti titik potong antara sumbu
59:09sumbu X dan
59:10sumbu X dan sumbu Y. Lanjut.
59:14Untuk pembelian
59:16budi berada di antara
59:20x-nya 0 dan y-nya -1 berada di sini.
59:24Iya.
59:26Dan x-nya 1/2
59:29dan y-nya 0 berada di sini.
59:32Iya. ini
59:35perpotongan antara sumbu X dan sumbu Y.
59:38Iya.
59:39Terus itu yang titik yang di tengah itu
59:41apa?
59:42Perpotongan antara pembelian ADI dan
59:45Budi
59:45berapa?
59:472,3.
59:48Sudah sama dengan geogranya?
59:50Sudah.
59:51Oke. Ada yang mau ditanyakan?
59:54Tidak.
59:55Tidak. Tidak ada. Kelompok satu mana?
59:57Kelompok satu.
59:59Kelompok satu mana?
1:00:01Ada yang ditanyakan enggak?
1:00:02Tidak. Tidak. Yang kedua, Maasi. Yang
1:00:05ketiga,
1:00:07ada yang mau ditanyakan?
1:00:08Tidak ada, Bu.
1:00:09Keempat
1:00:10tidak?
1:00:10Tidak. Yang kelima?
1:00:12Tidak.
1:00:12Tidak. Oh, sekarang
1:00:15kasih apresiasi kepada teman-teman.
1:00:21Silakan tertunduk kembali. Cukup sekian
1:00:24dari kami. Mohon maaf bila masih ada
1:00:26banyak kesalahan. Asalamualaikum
1:00:28warahmatullahi wabarakatuh.
1:00:30Waalaikumsalam
1:00:31warahmatullahi wabarakatuh.
1:00:34Ya, untuk kelompok dua sudah sangat
1:00:37bagus gambarnya ee sangat imajinatif.
1:00:41Tetapi ketika kalian presentasi di depan
1:00:44ini bukan untuk kelompok dua saja tapi
1:00:46untuk semua. Tidak boleh tertawa ya.
1:00:50Harus serius dan kalian tidak boleh
1:00:53banyak membaca. Kalian jelaskan saja
1:00:56hasil dari eksplorasi kalian. ketika
1:01:00mengerjakan ya. Tapi di sini untuk LKPD
1:01:03semuanya sama ya jawabannya. Nah, untuk
1:01:06refleksi nanti kita akan diakhiri ee
1:01:09sekarang presentasikan saja hasil dari
1:01:13hasil akhir dari ee diskusi kelompok
1:01:16kalian. Silakan siapa yang mau
1:01:19tampil kedua.
1:01:23Hei, semuanya juga akan tampil. Ayo,
1:01:26ayo. Cung cung cung.
1:01:30Bu.
1:01:30Oke, sok silakan
1:01:33tepuk tangan dulu untuk Adita.
1:01:38Cepat boknya. Ayo
1:01:42ya.
1:01:45Kalau mau ke depan langsungnya biar
1:01:47tidak memakan banyak waktu. Ayo silakan
1:01:49dipimpin oleh siapa?
1:01:53Ee asalamualaikum warahmatullahi
1:01:55wabarakatuh.
1:01:57Waalaikumsalam warahmatullahi
1:01:59wabarakatuh.
1:02:00Ee kami dari kelompok 3 akan
1:02:02mempresentasikan hasil kerja kelompok
1:02:04kali ini. Silakan
1:02:09di sini sebagai ketua
1:02:12dan saya di sini sebagai ee menggambar
1:02:16gerak grafik. Iya.
1:02:18Saya di sini sebagai menulis
1:02:22[Musik]
1:02:23LKPD.
1:02:26Silakan.
1:02:28Kamu sebagai apa?
1:02:30Saya di sini sebagai
1:02:36enggak usahlah begitu. Tugasnya aja
1:02:38langsung ya. Enggak usah disebutin
1:02:41LKPD-nya karena sudah sesuai. Langsung
1:02:43saja ke gambar
1:02:45nih. Tunjukkan titik-titiknya itu apa
1:02:48aja.
1:02:59Garis yang budi yang mana?
1:03:04Tunjukkan. Tunjukkan. Iya. Terus garis
1:03:07yang anti yang mana?
1:03:11Kebalik enggak?
1:03:15Yang ada yang mana?
1:03:18Iya. Yang budak.
1:03:21Iya. Sekarang titik potong yang Andi di
1:03:24mana?
1:03:26Titik potong sumbu X Andi yang mana?
1:03:29Iya. Titik potong sumbu Yi yang mana?
1:03:33Iya. Sekarang titik potong sumbu yang
1:03:40lanjutkan.
1:03:43Lanjutkan. Titik potong sumbu
1:03:46ee titik potong sumbu Y.
1:03:50Sumbu Y berada di sini. Sumbu Y milik
1:03:52siapa?
1:03:53Miliki.
1:03:54Dan sumbu X milik A siapa?
1:03:59Terus itu satu lagi apa?
1:04:05Antara perpotongan budi dan ani.
1:04:08Budi dan anjing. Oke. Yang lainnya ada
1:04:11pertanyaan?
1:04:12Tidak. Kita tutup. Ee silakan untuk
1:04:15presentasinya.
1:04:16Ee mungkin hanya itu saja yang bisa saya
1:04:19kami sampaikan. Asalamualaikum.
1:04:20warahmatullahi wabarakatuh.
1:04:22Waalaikumsalam
1:04:24warahmatullahi wabarakatuh.
1:04:26[Musik]
1:04:28Kelompok
1:04:30tiga. Ada lagi kelompok lainnya?
1:04:34Mm kalian semua grafiknya sama?
1:04:37Sama
1:04:38sama.
1:04:40Karena kita akan melanjutkan kegiatan
1:04:43selanjutnya ya. Untuk
1:04:48posternya bisa dikumpulkan.
1:04:51LKPD-nya di
1:04:54silakan hukumkan di depan ini untuk LKPD
1:04:57dan di sebelah sini untuk poster.
1:05:00Tapi semuanya hasilnya sama
1:05:03sama
1:05:13di aja
1:05:19ya. Karena presentasi sudah selesai,
1:05:23Bunda, silakan duduk kembali.
1:05:26Kita akan ee kuisis
1:05:29post tes terlebih dahulu. Silakan kalian
1:05:33buka grup WhatsApp-nya.
1:05:37Sekarang linknya akan Ibu kirim di grup
1:05:40WhatsApp.
1:05:42Silakan masuk ke link tersebut, ya.
1:05:51Sudah Ibu kirimkan
1:05:55silakan.
1:06:04Belum ada yang masuk.
1:06:07Oh, HP ya.
1:06:14Jangan dulu memberi reaksi ya. Tunggu
1:06:17dulu teman kalian.
1:06:24Sudah
1:06:25sudah belum?
1:06:32Sudah masuk.
1:06:33Sudah masuk.
1:06:36Kalau sudah, silakan kalian untuk ee
1:06:40masuk dulu ke ruangnya. Ini baru 13
1:06:43orang, 15 orang. Siapa yang belum masuk?
1:06:46Cungkan tangan. Kenapa
1:06:50loading?
1:06:52Nah, masukin dulu.
1:06:55Siapa lagi yang belum masuk?
1:06:58Sudah masuk semua?
1:06:59Sudah.
1:07:03Sudah masuk semua?
1:07:04Sudah.
1:07:06Baru 17. Tiga orang lagi. Siapa?
1:07:14Sudah belum?
1:07:18Tiga orang lagi. Siapa? Ini baru 18. Dua
1:07:21orang lagi selain siapa yang belum
1:07:23masuk?
1:07:26Oh, kenapa?
1:07:33Nah, mulai.
1:07:3819 sudah.
1:07:43Oke, sudah 20 peserta kita mulai ya.
1:07:47Silakan kalian kerjakan dengan
1:07:51teliti.
1:08:06[Musik]
1:08:30[Musik]
1:08:36Kenapa
1:08:38lagi?
1:08:40[Musik]
1:08:51[Musik]
1:08:59[Musik]
1:09:11[Musik]
1:09:13J enggak ada jaringan
1:09:15Masuk lagi.
1:09:25[Musik]
1:09:42[Musik]
1:09:50lagi
1:09:53tidak usah ngerek kalah ya tidak usah
1:09:57takut
1:10:11[Musik]
1:10:20Sudah semua?
1:10:21Belum.
1:10:23Silakan.
1:10:26[Musik]
1:10:31[Musik]
1:10:40Sudah belum?
1:10:42Sudah.
1:10:44Berapa
1:10:52sudah?
1:10:57Ayo yang belum ayo.
1:11:02[Musik]
1:11:09Jangan terburu-buru ya.
1:11:18Ada yang berapa?
1:11:23[Musik]
1:11:28Sudah semua?
1:11:30Sudah.
1:11:31[Musik]
1:11:49Oke, sebelum ee sambil menunggu teman
1:11:51kalian yang belum, silakan kalian buka
1:11:54jurnal refleksi kalian dan kita akan
1:11:58merefleksi kegiatan kita pada hari ini.
1:12:05Yang belum ke usaha guru silakan aja.
1:12:09Oh, sudah beres. Oh,
1:12:12sudah mendapatkan dua 1 2 dan 3. Laila
1:12:17Rais dan Hilda. Sekarang kalian fokus
1:12:20mengerjakan
1:12:22refleksi.
1:12:31Kasih nama dan kelas dulu.
1:12:39baru kalian tulis refleksi
1:12:42ya
1:13:43tidak usah banyak memikirkannya
1:13:47karena
1:13:55kalian akan mendapatkan
1:13:58ee waktu yang cukup untuk mengerjakannya
1:14:00ya.
1:14:03Kalian utarakan aja apa yang kalian
1:14:05rasakan ketika mengerjakannya.
1:14:25sudah
1:14:27[Musik]
1:14:32yang sudah boleh kumpulkan
1:14:36[Musik]
1:14:39Yang belum enggak usah terburu-buru,
1:14:40masih ada waktu.
1:15:19Да.
1:15:28I tenang saja ibu enggak kalian
1:15:37silakan
1:15:45sudah
1:15:52[Musik]
1:15:59terima kasih.
1:16:02Sudah,
1:16:02sudah,
1:16:07sudah semua
1:16:09sudah.
1:16:20Oke, terima kasih banyak ya ee sudah
1:16:23mengerjakan jurnal referenship-nya.
1:16:27Untuk pembelajaran kita kali ini itu
1:16:30bukan difokuskan pada hasil akhir ya,
1:16:32tapi pada proses kita dari awal sampai
1:16:35akhir. Dari kegiatan memahami,
1:16:38merefleksi eh memahami, mengaplikasikan,
1:16:40dan merefleksikan. Jadi, tidak boleh
1:16:42hanya fokus pada hasil akhir.
1:16:46Untuk kegiatan kita kali ini, Ibu pengin
1:16:50memberikan kalian apresiasi terlebih
1:16:52dahulu. Tepuk tangan untuk kita semua.
1:16:57kegiatan diskusi ee sudah berjalan
1:17:00dengan lancar walaupun kalian masih ada
1:17:02kekurangan pada public speaking-nya
1:17:05nanti lebih ditingkatkan lagi ya. Nanti
1:17:07Ibu juga akan berkoordinasi dengan guru
1:17:09bahasa Indonesia kalian agar kalian bisa
1:17:12melatih public speaking kalian di depan
1:17:15kelas. Nah, untuk selanjutnya
1:17:20Ibu pengin
1:17:22tanya kepada kalian.
1:17:24Apa yang dapat kalian simpulkan pada
1:17:26kegiatan hari ini? Siapa yang mau
1:17:28memberikan kesimpulan? Udah enggak kuat,
1:17:30sabaran. Eh, karena Widi belum, ya,
1:17:34silakan saudari Widi untuk memaparkan.
1:17:39Asalamualaikum warahmatullahi
1:17:41wabarakatuh.
1:17:42Waalaikumsalam
1:17:44warahmatullahi wabarakatuh.
1:17:47Perkenalkan nama saya Aisah dari
1:17:49kelompok 1. Saya akan menyimpulkan
1:17:53pembelajaran yang telah ee kami lakukan
1:17:56mengenai sistem persamaan linear dua
1:17:59variabel atau dapat disingkat sebagai
1:18:01SPLDVI. Seperti yang kita ketahui, SPLDV
1:18:05adalah persamaan linear yang memiliki
1:18:07dua variabel berpak dan memiliki dua
1:18:11persamaan.
1:18:12Sistem ini dapat mempermudah kita dalam
1:18:16menyelesaikan masalah yang ada di
1:18:17kehidupan sehari-hari. Mungkin hanya itu
1:18:19saja yang saya dapat simpulkan.
1:18:21Wasalamualaikum warahmatullahi
1:18:23wabarakatuh.
1:18:25Waalaikumsalam warahmatullahi
1:18:27wabarakatuh. Selanjutnya boleh satu
1:18:29lagi. A sabara.
1:18:31Asalamualaikum warahmatullahi
1:18:33wabarakatuh.
1:18:35Waalaikumsalam
1:18:36warahmatullahi
1:18:38wabarakatuh.
1:18:40Perkenalkan nama saya Sabari Pradama
1:18:42dari kelompok 5 akan menyimpulkan
1:18:45pembelajaran kita hari ini tentang
1:18:46respon. Is persamaan di variabel adalah
1:18:50persamaan yang memiliki dua variabel
1:18:52dengan pangkat yang tinggi yaitu satu
1:18:54dan mengurai dua persamaan.
1:18:56Iya.
1:18:57Cukup sekian yang dapat saya sampaikan.
1:19:00Asalamualaikum warahmatullahi
1:19:01wabarakatuh.
1:19:02Waalaikumsalam
1:19:04warahmatullahi wabarakatuh. Tepuk tangan
1:19:06untuk
1:19:09ya. Jadi untuk pembelajaran kita hari
1:19:12ini itu mengenai SPLDV. Nah, SPLDV itu
1:19:16betul kata Sabara dan ee SPLDFI adalah
1:19:20sistem persamaan linear yang memiliki
1:19:22dua
1:19:23variabel
1:19:23variabel ya. Biasanya sistem
1:19:26persamaannya itu berbentuk x dan y.
1:19:29Walaupun tidak X dan Y, kalian bisa
1:19:31menggunakan variabel yang
1:19:34lain ya. Ada empat cara untuk menentukan
1:19:37solusi SL dan metode grafik, substitusi,
1:19:39eliminasi, dan
1:19:40campuran.
1:19:41Campuran. Tadi kalian sudah mengerjakan
1:19:43metode apa?
1:19:44Grafik,
1:19:46ya. Nah, ini untuk ee metode grafik
1:19:51tadi seperti yang disampaikan oleh Widi,
1:19:53langkah-langkahnya ee cukup gampang.
1:19:56Yang pertama itu hanya menentukan
1:19:58titiknya, lalu tarik garis dan
1:20:00menentukan titik poong. Titik potong itu
1:20:04merupakan
1:20:06titik potong itu apa tadi dari hasil
1:20:08presentasi kalian?
1:20:11Titik potong itu hasil akhir ya. Titik
1:20:14potong itu hasil akhir dari SPLD itu
1:20:18X-nya berapa, Y-nya berapa. Oke. Nah,
1:20:23sekali lagi Ibu ingin memberikan
1:20:25apresiasi kepada kalian. Tepuk tangan
1:20:28untuk kita semua.
1:20:32Kalian sudah mengerti tentang SPLDV?
1:20:35Sudah.
1:20:36Walaupun kalian sudah mengerti, jangan
1:20:38pernah merasa cukup ya. Terus gali
1:20:43materi tentang SPLDV ini karena akan
1:20:46kalian ee temui di SMA nanti ya. Nah,
1:20:51untuk kegiatan kali ini Ibu tutup dengan
1:20:55ee bacaan hamdalah bersama-sama.
1:20:59Alhamdulillahirabbil
1:21:02alamin.
1:21:03Alhamdulillahiabbil alamin. Ee untuk
1:21:06selanjutnya itu ee pada pertemuan
1:21:09berikutnya kita akan belajar metode yang
1:21:12ketiga dan keempat. Apa yang ketiga dan
1:21:14keempat?
1:21:15Substitusi.
1:21:16Substitusi,
1:21:18eliminasi.
1:21:18Dan eliminasi. Ya, ee sampai jumpa di
1:21:21pertemuan kita ee selanjutnya.
1:21:26Semoga di pertemuan berikutnya ibu bisa
1:21:29melihat kalian lebih gembira lagi, lebih
1:21:33aktif lagi. Kan tadi belum ada yang
1:21:36berani berbicara ya. Diskusi pun kalian
1:21:39banyak terdiam ya. Semoga di pertemuan
1:21:42berikutnya kalian bisa lebih aktif lagi.
1:21:45Yang berperan sebagai ketua jangan lupa
1:21:47mengajak anak-anaknya
1:21:50apa namanya teman-temannya untuk
1:21:52berdiskusi. Oke,
1:21:55sekian dari Ibu. Ee ada motivasi sedikit
1:21:58dari Ibu jangan-jangan ke balik papan.
1:22:02Jangan.
1:22:04Betul. Jangan lupa mengajak lawan.
1:22:07Jangan.
1:22:09Maafkan semua kekurangan karena
1:22:12kesempurnaan hanya punya rezekian.
1:22:15Oke,
1:22:19terima kasih. Wasalamualaikum
1:22:22warahmatullahi
1:22:24wabarakatuh.
1:22:26Waalaikumsalam
1:22:28warahmatullahi wabarakatuh.
1:22:31Silakan ee KM untuk memimpin berdoa
1:22:35terlebih dahulu.
1:22:38Sebelum pulang marah kita berdoa. Berdoa
1:22:40dan mulai.
1:22:44Doa selesai.
1:22:48Silakan. Terima kasih banyak.
1:22:50Wasalamualaikum warahmatullahi
1:22:51wabarakatuh.
1:22:52Waalaikumsalam
1:22:54warahmatullahi wabarakatuh.

About this transcript

This page contains the full transcript of UKIN PPG Daljab Video Full Pembelajaran Matematika SMP (SPLDV) Pembelajaran Mendalam by Listiyani P. M. , generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 4,838 words across 1,324 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.