TRANSTORNO DO JOGO: UM UPDATE — Transcript
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- 0:00onde a gente vai conversar um pouco
- 0:01sobre qual o contexto atual dessa
- 0:04questão que tá se expandindo para além
- 0:06de um transtorno psiquiátrico, virando
- 0:07uma questão também de saúde pública de
- 0:09uma forma ainda mais importante do que
- 0:11anteriormente. E temos a honra e a
- 0:13felicidade de contar com o professor Dr.
- 0:14Hermano Tavares para discutir o assunto
- 0:16hoje com a gente. Ele que é professor
- 0:18associado do Departamento de Psiquiatria
- 0:20da FM USP, coordenador dos programas
- 0:22ambulatorial do jogo patológico, o
- 0:24PROAJO, o programa integrado dos
- 0:26transtornos impulso, o Proamite e o
- 0:28programa de psiquiatria e saúde mental
- 0:30comunitária, o Própsicon do Instituto de
- 0:32Psiquiatria da USP. São os principais
- 0:35campos de atuação acadêmica são a saúde
- 0:37mental e saúde pública, dependências,
- 0:39transtorno do jogo, transtorno de
- 0:41controle do impulso, a impulsividade e
- 0:44personalidade. professor,
- 1:13então dia a todos.
- 1:15Começar com os agradecimentos de Prache,
- 1:18mas não menos sinceros. Quero agradecer
- 1:21mais um convite do departamento para
- 1:23participar da reunião geral, agradecer a
- 1:25preceptoria que lembrou-se do meu nome e
- 1:28a possibilidade de falar sobre uma coisa
- 1:30que eu venho estudando há quase 30 anos,
- 1:32né? E que o piadinha é que ninguém tinha
- 1:35interesse, ninguém sabia isso que eu
- 1:37fazia. Agora as pessoas estão muito
- 1:38interessadas em saber o que é isso.
- 1:40Então vamos aproveitar enquanto, né, o o
- 1:43momento não se esgota em si.
- 1:45Então, transtorno do jogo, né? Ah, a
- 1:49gente tem que entender que a gente não
- 1:50tá falando sobre qualquer jogo, nós
- 1:52estamos falando de gambling, né? E esse
- 1:54é um problema da tradução. O português,
- 1:57nesse sentido, é mais restrito que o
- 1:58inglês, que tem diferentes designações
- 2:01para diferentes formas de jogo. E a
- 2:02gente tem a categoria única, jogo.
- 2:05Então, o a tradução correta seria
- 2:07transtorno do jogo de azar, mas isso já
- 2:10tá especificado como transtorno do jogo
- 2:12e assim fica. Isso às vezes dá confusão,
- 2:14porque às vezes alguém chega e diz
- 2:15assim: "Ah, eh, preciso te encaminhar um
- 2:18um paciente lá pro seu ambulatório, ele
- 2:20joga muito." Ah, e que ele tá jogando
- 2:23LOL. LOL é League of Legends, não
- 2:26envolve aposta. É um problema e a gente
- 2:28até tem um programa para isso, mas isso
- 2:29é uma outra reunião geral. Hoje nós
- 2:31vamos falar de transtorno do jogo do
- 2:33azar. Isso significa o seguinte, não é
- 2:35azar porque é má sorte, é o jogo do
- 2:39acaso. Além de ser um jogo que tem cujo
- 2:41resultado é em parte ou completamente
- 2:44determinado pelo acaso, esse jogo também
- 2:47envolve aposta, né? Então aposta é esse
- 2:51mecanismo muito específico em que você
- 2:53prevê um resultado futuro. Aí alguém
- 2:56diz: "Mas você tem convicção disso?
- 2:58Tenho prova, tá aqui, vou empenhar um
- 3:00valor. Quando você empenha um valor na
- 3:03previsão de alguma coisa, isto é aposta.
- 3:06Qual é a decorrência disso? Se você
- 3:07acertar a sua previsão, né, você vai ter
- 3:12o valor empenhado de volta e mais um
- 3:15acréscimo que foi combinado entre as
- 3:17partes, você e a outra parte, a
- 3:19contraparte, a banca, etc. Certo? Mas se
- 3:23você errar, você abre mão do valor que
- 3:26você empenhou. a parte fica com a
- 3:28contraparte fica com o seu com o valor
- 3:30que foi empenhado. Isto é a aposta, meus
- 3:32queridos. E quando isso tiver envolvido
- 3:35em algum mecanismo lúdico, isto é o jogo
- 3:37de azar. Mas por que que isso é tão
- 3:40envolvente, etc? Porque eh eh implica em
- 3:44duas coisas que são muito caras, mas
- 3:46muito caras a alma humana. A primeira é
- 3:49essa capacidade de fazer previsão. É uma
- 3:52coisa que realmente chegou com o
- 3:55neocórtex, né? Porque com o neocórtex a
- 3:57gente é capaz de operar uma abstração
- 3:59que a gente imagina que os nossos
- 4:01colegas animais não o fazem, né? Assim,
- 4:05eles não têm a projeção futura. O futuro
- 4:07não existe, ele é uma abstração, mas
- 4:10vive sem ele. Para de escovar os dentes
- 4:12por um dia, né? Como se nada fosse
- 4:14acontecer. No dia seguinte. Você tem
- 4:16sensação que os dentes estão peludos.
- 4:18você fala: "Não, não tenho." Então eu
- 4:19tenho que operar com o futuro. Operar
- 4:21com o futuro é realmente uma vantagem
- 4:24evolutiva incomparável. Não só olhar pro
- 4:29futuro, mas entender que a natureza se
- 4:31repete em certos padrões que são
- 4:34previsíveis se não for um jogo de azar,
- 4:36né? Porque aí o acaso se introduz e aí
- 4:38você não consegue fazer a previsão. Mas
- 4:41então essa coisa de fazer ler padrões,
- 4:43fazer previsões é é muito estimulante a
- 4:47alma humana. né? Mesmo seja uma
- 4:49brincadeira que não tenha valor
- 4:50empenhado, você fala: "Vamos prever uma
- 4:52coisa?" Vamos. Eu aposto, né, que fulano
- 4:56e fulana vão acabar esse relacionamento
- 4:59em dois meses. Não, eu dou três, pronto,
- 5:01já já, né? Todo mundo meio que se
- 5:04compraz, se diverte um pouco isso aí.
- 5:07Você bota dinheiro. Aí, pronto, né?
- 5:09Porque o que que é o dinheiro? Também é
- 5:10uma coisa antiga, arcaica, é um valor
- 5:13universal de troca. Dá para trocar
- 5:16dinheiro por qualquer coisa, até por
- 5:19amor. Não fiquem chocados. T bom não
- 5:21seja o tipo de amor que você tá
- 5:23procurando, OK? Mas você troca até por
- 5:26isso. Então você tem um valor universal
- 5:28de troca associado a alguma coisa que
- 5:31traz, né, pelo menos hipoteticamente uma
- 5:35grande vantagem evolutiva. Pronto, jogou
- 5:37de azar. é muito atraente. Talvez não
- 5:40paraa maioria das pessoas, mas para um
- 5:41número significativo de pessoas que se
- 5:43envolverem com isso,
- 5:45vão vão se divertir, vão vão vão extrair
- 5:49algum tipo de interesse e de grande
- 5:51envolvimento nisso
- 5:52daí. Agora, claro que isto é um
- 5:56entretenimento, isto é uma atividade
- 5:58lúdica.
- 6:47Eh, tudo bem? Estamos entrando aqui uma
- 6:48situação especial.
- 6:52Aham. Então, voltamos.
- 6:55Ah, ele saiu do compartilhamento. Saiu
- 6:57do
- 7:02compartilhamento.
- 7:07Volta. Não sei perf dessa
- 7:11vez. Pronto.
- 7:16Tranquilo. Então, nessa perspectiva, eh,
- 7:18também é interessante imaginar porque
- 7:20que as pessoas resolvem brincar com
- 7:21coisa séria, né? se arriscar com alguma
- 7:23coisa que bom, claro que elas podem
- 7:26imaginar que isto, e aí começam os que
- 7:29isso não é mais uma brincadeira, mas que
- 7:31isso é um meio efetivo para obtenção de
- 7:35de renda, de vantagens financeiras e
- 7:38etc. Isso vai ser um problema. Mas às
- 7:41vezes também não podemos descartar que
- 7:43numa sociedade como essa que a gente
- 7:44vive, que é toda voltada à produção e a
- 7:46marca da eficiência da minha produção é
- 7:49eu ganhar dinheiro, eu vivo pelo
- 7:52dinheiro, eu vivo para o dinheiro e eu
- 7:55me oprimo pelo dinheiro, né? Eu preciso
- 7:57ganhar esse dinheiro, tenho uma sensação
- 7:58de opressão. Então, com certeza, alguns
- 8:02estudos qualitativos mostram isso.
- 8:04Algumas pessoas se voltam pro jogo como
- 8:05uma forma de e eh para desopilar o
- 8:09fígado, entende? quer dizer, para me
- 8:10libertar um pouco, ser irresponsável com
- 8:12isso, que eu não poderia sê-lo e dessa
- 8:14forma me livrar um pouco do peso dessa
- 8:16coisa toda de tem que ganhar dinheiro,
- 8:18tem que ser bem-sucedido e
- 8:20etc. Pois bem, então neste cenário, né,
- 8:24o delimitado aí o que que é o jogo e
- 8:26seus possíveis significados, agora a
- 8:28gente precisa
- 8:29entender quais são as implicações. Então
- 8:32ele é um passatempo, mas ele é um
- 8:34desafio. Desafio é algo que envolve
- 8:37incerteza. Isso envolve em certeza há
- 8:39riscos, risco de ganhar, risco de
- 8:42perder, né? E aí ele é um potente
- 8:46modificador do estado subjetivo de quem
- 8:49realiza a aposta. Essa modificação que
- 8:52ele promove é uma modificação que vou
- 8:55montar um paralelo, não é exatamente
- 8:57assim, mas é um bom paralelo, na minha
- 8:59opinião, com nicotina. Os fumantes
- 9:02normalmente dizem: "Não, eu comecei a
- 9:03fumar quando eu tava estudando pra prova
- 9:05do vestibular. Aí eu ficava cansado, aí
- 9:08eu fumava um pouco. A sensação é que a
- 9:10nicotina me ajudava a me concentrar, né?
- 9:14Mas e por que você tá fumando agora?
- 9:15Não, agora é diferente. Agora eu tô
- 9:17nervoso. Então é interessante. A droga
- 9:19serve para você concentrar, mas ela
- 9:21serve para aliviar a ansiedade. E ela de
- 9:24fato faz isso. Não é só um efeito
- 9:25placebo, um efeito da expectativa. A
- 9:28nicotina tem esse poder. Adivinha só? As
- 9:31apostas também. As apostas causam
- 9:34excitação. Essa excitação causa um
- 9:37estreitamento de consciência, que tá bem
- 9:39descrito isso. E o indivíduo foca, faz
- 9:42um hiperfoco naquela atividade,
- 9:45esquecendo-se de todo o resto. Então, ao
- 9:47mesmo tempo em que ele se excita, com a
- 9:49atividade, ele se aliena da angústia,
- 9:51etc, etc, etc. Então, porque tem esta
- 9:55qualidade de causar uma potente, uma
- 9:57modificação aguda e potente do estado
- 9:59subjetivo, é importante entender que
- 10:01jogo pode causar dependência, né? Aqui
- 10:04eu não vou torturar vocês com os
- 10:06critérios diagnósticos do transtorno do
- 10:08jogo, tá? Só quero dizer que isso, esses
- 10:11critérios estão, datam desde os anos 80,
- 10:13eles vão sendo aprimorados. A maior
- 10:15aprimoração, a maior aprimoramento foi
- 10:17de 80 para 87, do DSM pro
- 10:20DSM3R, mas depois do DSM3R, esses
- 10:23critérios permaneceram razoavelmente
- 10:25estáveis com uma pequena modificação do
- 10:28quatro pro cinco, mas a essência
- 10:30permanece. E esses critérios foram
- 10:34admitidamente adaptados da dependência
- 10:36de álcool e drogas. Porque mesmo
- 10:39inicialmente classificado como um
- 10:41transtorno do impulso, todo mundo via no
- 10:43jogo um modelo muito semelhante ao
- 10:47álcool e as drogas, ou seja, uma
- 10:48adicção, só que uma adicção
- 10:50surpreendente, porque não tinha
- 10:52substância exógena envolvida,
- 10:56né? Ah, o que que tem ali, né? aqueles
- 10:58critérios que expressam a rigor o que a
- 11:00gente entende como o core, o cerne de
- 11:05uma dependência. E olha, eu posso usar
- 11:08aqui onde tá escrito jogar, eu poderia
- 11:09falar beber ou administrar-se uma dose,
- 11:13né? Então, primeira coisa, o indivíduo
- 11:14vai fazer aquilo que é supostamente a
- 11:16sua adicção e a o resultado mais
- 11:20provável, não necessariamente universal,
- 11:22é que ele perderá o controle. Então ele
- 11:24vai apostar e o mais provável nessa
- 11:27atitude é que ele vai apostar por mais
- 11:31tempo do que ele inicialmente pretendia,
- 11:33investir mais dinheiro do que
- 11:34inicialmente pretendia e bancar mais
- 11:37perdas do que ele realmente esperava ou
- 11:40ou imaginava poder perder. Ou seja, ele
- 11:42vai perder o controle. Mas por que que
- 11:46ele foi jogar? Aí eu eu falo que são os
- 11:48três CS: controle, coping e conflict. Ou
- 11:53vamos lá, controle, confronto e
- 11:56conflito. Então, primeiro ele vai perder
- 11:58o controle. Segundo, por que que ele foi
- 12:01fazer isso? Porque ele tava numa espécie
- 12:04de e desregulação emocional, ou os
- 12:07afetos negativos subindo ou os afetos
- 12:10positivos caindo, mas enfim, o
- 12:12equilíbrio emocional dele não tava
- 12:14legal. Então ele lançou mão desse
- 12:16comportamento para tentar se
- 12:17autorregular. Esse é o coping ou o
- 12:20confronto das emoções,
- 12:22né? Aí eh, ele
- 12:25vai nessa coisa de da recorrência do
- 12:28comportamento, ele vai reescalonando as
- 12:31prioridades dele e aí apostar ganha
- 12:33precedência sobre outras coisas,
- 12:35entrando em conflito com seus próprios
- 12:38valores. Então ele vai parar de pagar
- 12:41uma conta, ele não vai mais manter os
- 12:43filhos na escola.
- 12:45ular, ele não tem dinheiro para pagar o
- 12:47convênio. E ele tá devendo no na praça,
- 12:51certo? E aí, que que ele
- 12:53faz? Quarto C, ele joga para recuperar.
- 12:57É a caça do resultado. É o chasing em
- 13:00inglês. Ele joga para recuperar. Quando
- 13:03ele joga para recuperar, ele atravessou
- 13:05o rupicão. Ele atravessou um ponto
- 13:07crítico. Por quê? Porque até então ainda
- 13:10se justifica. É, às vezes eu brinco um
- 13:13pouco para aliviar o stress, às vezes eu
- 13:16perco a mão na brincadeira, às vezes
- 13:18essa brincadeira tá me custando um pouco
- 13:19caro, mas na hora em que eu apostar para
- 13:23recuperar, isso não é mais brincadeira.
- 13:26Pense, se você fosse ao cinema, aí você
- 13:28convidou sua melhor amiga, foi isso
- 13:31muito legal e tal, o filme em si foi
- 13:33chato, mas o programa todo foi
- 13:35interessante. Você não voltou lá na na
- 13:39bilheteria e bateu e exigiu dinheiro de
- 13:41volta, certo? Porque entretenimento é
- 13:43isso. Às vezes é bom, às vezes não é
- 13:45bom, às vezes era o que você esperava,
- 13:46às vezes era um pouco menos do que você
- 13:47esperava, mas tá tudo bem. Se você
- 13:50gastou um pouco de dinheiro com o jogo,
- 13:52não ganhou, isso era só entretenimento,
- 13:54não tem problema. Mas se você perdeu e
- 13:56você não admite, eu vou recuperar nesse
- 13:59eu vou recuperar. Pronto, divisor de
- 14:01água, alguma coisa ruim
- 14:03aconteceu. E aí o mais interessante é
- 14:05que você vai ter o desenvolvimento
- 14:08natural que isso envolve. Então, isso
- 14:09começa a apontar que não é só uma
- 14:11questão eh eh eh eh de regulações
- 14:14emocionais e questões psicológicas
- 14:16estritas, vai ter
- 14:18envolvimento neurobiológico, porque essa
- 14:22estimulação cultina continuada vai
- 14:24fazendo uma sensibilização cerebral.
- 14:26Primeira coisa é tolerância. Hã, é, a
- 14:29pessoa apostava antes R$ 5, R$ 10 e que
- 14:32emoção. Agora, se não botar quentão, ela
- 14:35nem sente que ela tá jogando. E se for
- 14:37privada de jogar, porque acabou o
- 14:39crédito, porque dera uma dura, porque
- 14:40ela tá tendo que dar um tempo, disfarçar
- 14:42um pouco, etc., ela começa a sentir
- 14:44falta. ela realmente sente falta e 25%
- 14:46dos pacientes relatam inclusive eh eh eh
- 14:50eh manifestação de sintomas físicos
- 14:53muito semelhantes ao dep da dependência,
- 14:56por exemplo, de opioide, elas têm
- 14:58pilação, elas têm sudorese, etc. Não é a
- 15:01maioria, mas uma parcela expressiva. E
- 15:03óbvio que tudo isso está associado a um
- 15:05desejo
- 15:07persistente, uma memória que fica e diz
- 15:10assim: "Puxa, se eu jogasse um pouquinho
- 15:13esse desconforto
- 15:14melhoraria, né? Isso é o que em inglês
- 15:17chama-se de craving e que os nossos
- 15:20pacientes relatam como fissura, né?
- 15:23Então, queridos, é isso. A existência de
- 15:25uma substância isógena.
- 15:27Estou me dando conta de que eu acho que
- 15:29eu tô com a apresentação, eu fiz uma
- 15:30apresentação mais curta, eu vou ter que
- 15:31sair correndo com essa daqui. Essa aqui
- 15:34tá longa, eu tinha tirado esse esse
- 15:36slide. Bom, o ponto
- 15:39é, já falei antes, né? Então, a
- 15:41substância isógena não é mais uma
- 15:43condição suficiente sequer necessária.
- 15:45Essa frase foi proferida pelo Howard
- 15:46Shafer, que na época era o coordenador
- 15:49da da divisão de adicções da Harvard.
- 15:51Então, achei isso muito legal e falei:
- 15:53"Nossa, que frase bacana". E botei aí,
- 15:56né?
- 15:57Por quê? Porque é isso quer dizer
- 15:59apostar que não é um estímulo químico,
- 16:02vai ativar o sistema de recompensa
- 16:05cerebral. Este mesmo sistema que é
- 16:08ativado e que está engajado,
- 16:10hiperativado, sensibilizado na
- 16:12dependência de álcool e outras drogas,
- 16:15né? Inclusive a
- 16:18a Meu Deus, eu tô tão chateado que eu
- 16:20peguei a aula uma versão longa, agora
- 16:22vou ter que ficar correndo, mas enfim.
- 16:24Eh, esse aqui era um slide que eu tinha
- 16:26tirado, mas só para reforçar de que a a
- 16:30comorbidade, não por coincidência, a
- 16:31comorbidade com jogo e transtorno eh por
- 16:35uso de substância é enorme, né? Porque
- 16:37eles estão compartilhando um mecanismo
- 16:39comum, certo? Ah, uma coisa interessante
- 16:43que é peculiar do jogo é como o jogador
- 16:47entende e lida com a questão do acaso,
- 16:49né? que não é o jogo do azar, então o
- 16:51jogo do acaso. Azar as pessoas
- 16:54colocalmente usam para dizer que o o
- 16:56acaso me prejudicou, então foi azar, o
- 16:59acaso me favoreceu, então foi sorte. Mas
- 17:01essa primeira coisa que você tem que
- 17:02começar a trabalhar com o paciente é
- 17:04tipo bicho, não é azar ou sorte, é
- 17:07acaso. E acaso significa o quê? Acaso
- 17:10significa alguma coisa que é
- 17:14independente. Independente do que já
- 17:15aconteceu, independente dos seus
- 17:17melhores esforços.
- 17:19É incontrolável. Não tem quebrada de
- 17:22moneca, não tem eh mandinga, assopra os
- 17:26dados, chama uma moça bonita para jogar
- 17:28para
- 17:29você. Vai acontecer o que tiver que
- 17:32acontecer. Quem determinará isso é o
- 17:33acaso. Então é independente, é
- 17:36incontrolável. E aí a derivação óbvia é
- 17:39imprevisível. Os três is do acaso, né?
- 17:42Pois bem, como o indivíduo nega o acaso,
- 17:46ele desenvolve toda uma cognição
- 17:49peculiar. Essa cognição, um trabalho
- 17:51recente, nós fizemos uma fatoração e
- 17:53descobrimos, por assim dizer, três
- 17:55grandes e eh veios, né, subjacentes de
- 17:58cognições que negam o acaso. A primeira
- 18:02delas são pensamentos que fazem o
- 18:03indivíduo imaginar que se persistir, ele
- 18:07vencerá. Por quê? Porque quando eu
- 18:09persisto, eu começo a ler melhor os
- 18:10padrões, eu tenho uma compreensão
- 18:12melhor, a minha habilidade melhora. E aí
- 18:16é a questão, né, assim, sou brasileiro,
- 18:18eu não desisto nunca. E é isso. Quer
- 18:21dizer, se a gente tivesse falando de
- 18:23eventos que são
- 18:24determinados eh eh são sobredeterminados
- 18:27por leis naturais, etc., até que a
- 18:30persistência me traria um conhecimento
- 18:32que me permitiria melhorar minha
- 18:33capacidade de previsão. Mas aqui, rapaz,
- 18:36né? Não, mas é que uma hora a sorte
- 18:38vira. Então quando você ganhar você
- 18:40compensa tudo que você perdeu, exceto
- 18:42pelo fato de que o jogo é todo armado
- 18:44sobre um jogo comercial para que a
- 18:46somatória das perdas, né, por m que
- 18:49sejam muitas perdas e apenas uma pequena
- 18:51grande vitória, a somatória das perdas
- 18:53vão superar o valor do que é dado como
- 18:57prêmio. Mas enfim, essa é a primeira
- 18:59coisa. Você precisa insistir porque uma
- 19:02hora a sorte vira para o seu lado.
- 19:05Previsão, você precisa estudar os
- 19:07resultados anteriores, né? Aí, por
- 19:09exemplo, o pessoal vai lá: "Olha, a mega
- 19:11cena tá acumulada". Esses são os números
- 19:12que já saíram mais vezes. Esses são os
- 19:14números que nunca saíram.
- 19:16Certo? Agora, isso é muito interessante
- 19:19porque a mente humana não lida com
- 19:21acaso. A minha não lida certamente, a de
- 19:24vocês também não, né? É brincadeira, tá?
- 19:27Mas suponha que eu estou aqui hoje com
- 19:29dois bilhetes. Eu comprei dois bilhetes
- 19:31antes de vir para cá. Dois bilhetes da
- 19:33Mega Cena. E eu quero presentear vocês
- 19:37aquela pessoa que fica até o fim dessa
- 19:40dessa dessa encontro aqui, porque vocês
- 19:42começam a sair no meio. Então agora o
- 19:44jeito de prender todo mundo. Eu vou dar
- 19:46um desses bilhetes no meu bolso direito.
- 19:48Um bilhete é o 1 2 3 4 5 6. Esses são os
- 19:51números que eu escolhi. E no outro é o
- 19:5403, o 11, o 19, o
- 19:5867,
- 20:00o 13 e o e o sete. É uma, se você
- 20:04tiverem como escolher, foi uma
- 20:05combinação eh eh de números que combinam
- 20:08o meu aniversário e o aniversário do meu
- 20:09pai. Pronto. É para para ajudar, para
- 20:12dar sorte. Para dar sorte. Qual bilhete
- 20:15vocês
- 20:16escolheriam? Hã, hã, ninguém vai
- 20:19escolher. 1 2 3 4 5 6. Não tem como, né?
- 20:22Ainda que racionalmente, deixa te
- 20:24contar, o último sorteio que saiu, que
- 20:26combinou, sei lá que números, tem a
- 20:28mesma probabilidade desse 1 2 3 4 5 6.
- 20:31Imagine só, você entraria pra história
- 20:33como o primeiro vencedor de uma loteria
- 20:36que sorteou seis números
- 20:38consecutivos. Então, se não aconteceu,
- 20:40menos provável ainda de acontecer,
- 20:42certo?
- 20:43Não, não, realmente, porque este é o
- 20:46inefável, esse é o incompreensível do
- 20:49acaso. Não tem previsão. E o que
- 20:52acontece antes não vai permitir que você
- 20:55preveja o que vai acontecer depois, né?
- 20:59Plano. O cara tem um planejamento, o
- 21:01cara começa, não, porque você vai, você
- 21:03chega a tal horário, você abre o a bet
- 21:06às 14 horas, porque aí tem menos gente
- 21:08apostando e aí não sei o quê. E nã e aí
- 21:11você bota uma meia preta e aí você não
- 21:14conta para ninguém que é para evitar o
- 21:15ma olhado. É interessantíssimo que
- 21:18nesses sistemas que eles organizam tem
- 21:20coisas assim
- 21:21bastante pouco lógicas. Tem algumas
- 21:24coisas de uma pseudoracialidade que você
- 21:26fala: "Hum,
- 21:27é, pode ser." Ah, não, não, para, para,
- 21:30é jogo de azar. Onde é que eu tô com a
- 21:31cabeça?
- 21:32Tive até um caso, tivemos um caso de um
- 21:35cara que era meio assim um geniozinho da
- 21:37computação. Então ele botou uma IA lá e
- 21:39o que que ele descobriu na verdade que a
- 21:42uma bet lá X tava roubando, ela não tava
- 21:46gerando números aleatórios. Então ela
- 21:48percebeu aonde tava falhando a
- 21:50aleatoriedade e por uma semana ele
- 21:52ganhou um pouco de dinheiro. Mas é claro
- 21:53que o pessoal percebeu que tinha um
- 21:54apostador que tava ganhando dinheiro. Aí
- 21:56mudaram o algoritmo e ele ficou ficou a
- 21:58guerra dos algoritmos, né? Ele sozinho,
- 22:01pequeno gênio, uma equipe enorme.
- 22:03Obviamente vocês já sabem quem foi que
- 22:05ganhou, não foi ele, né? Então é isso,
- 22:09persistência, previsão e plano. Por que
- 22:11que isso é importante? Porque na
- 22:13abordagem do seu paciente você tem que
- 22:15começar a lidar com essas coisas, com
- 22:16essas falsas expectativas, né? E a
- 22:19próprio, a natureza do tratamento é
- 22:21isso. Quer dizer, por que que o cara
- 22:22precisa se apoiar nisso para lidar com
- 22:25algumas questões dele? Então, não seria
- 22:26mais interessante que ele fosse atrás de
- 22:29de Sim. observar como é que ele produz
- 22:31efeitos no mundo, mas a partir de uma
- 22:33perspectiva em que ele depende mais dele
- 22:35próprio e menos do
- 22:38acaso. Muito bem. Ah, uma história
- 22:41rápida para vocês. Em
- 22:451999, eu estava no meu segundo ano de
- 22:48doutorado. Eu peguei alguns dados, fiz
- 22:50um posterzinho e levei pro Congresso
- 22:52Brasileiro de Psiquiatria em Fortaleza,
- 22:55né? chegando lá com um filho de um ano e
- 22:58pouco e uma esposa que também ia fazer
- 23:00uma apresentação, só que ela fazer uma
- 23:01apresentação oral, eu ia fazer um
- 23:03pôster, né? A gente conversou com uns
- 23:06parentes locais e não tem a fulana, ela
- 23:09é maravilhosa, ela é de confiança,
- 23:10ajudou a criar nossos filhos, ela vai
- 23:11tomar conta do seu filho enquanto você
- 23:13faz sua apresentação. Eu tô esperando a
- 23:15fulana chegar até hoje, não apareceu e
- 23:18aquele incômodo, falta meia hora paraa
- 23:20sua apresentação, vamos com o garoto e
- 23:22tudo pro pro Congresso. Bom, mas a dela
- 23:25era uma apresentação oral, então vai lá
- 23:26e eu fico com o garoto. Fui pro botei o
- 23:28garoto no carrinho e fui pro lado do
- 23:30post. Botei o carrinho lá. obtive a
- 23:33partir desse disfarce involuntário as
- 23:35melhores apreciações que eu jamais tive
- 23:37sobre o meu
- 23:39trabalho. Que absurdo. Olha, agora não
- 23:43se pode mais apostar em bares. Deixa as
- 23:45pessoas brincarem, qual é o
- 23:48problema? E eu ficava tão enchadido, nem
- 23:50falava assim: "Então, se quiser discutir
- 23:52o autor sou eu." Não, fal não, deixa eu,
- 23:55OK, né? Mas claro que aquilo me
- 23:57incomodou e me incomoda até hoje, porque
- 24:00ainda hoje, apesar do cenário ter
- 24:01mudado, ainda tem uma certa
- 24:03predisposição a minimizar isso, a ter
- 24:06uma visão e eh moral do tipo: "Isso é
- 24:08safadeza, isso é falta de força de
- 24:10vontade, isso é Maria vai com as
- 24:12outras". Então tá aqui, ó, eu vou contar
- 24:14para vocês por que isso importa, né?
- 24:17Isso importa porque assim, numa
- 24:19estimativa conservadora, 2,5% da
- 24:22população tem dificuldade com isso. E o
- 24:24que significa ter dificuldade com isso?
- 24:26Significa morar num núcleo familiar que
- 24:29tem de três a quatro outras pessoas
- 24:30dentro daquela casa.
- 24:32E o momento da mudança, por exemplo, da
- 24:35atitude em relação ao tabagismo que
- 24:37todos vivemos, quer dizer, vocês mais
- 24:39jovens não viveram, mas eu, Orestas
- 24:41aqui, tínhamos que ter supervisão com um
- 24:45supervisor que fumava dentro de uma sala
- 24:46fechada, fechada contra os quatro
- 24:48residentes. A gente subia e descia de
- 24:50elevador, a pessoa fumando, pegava um
- 24:53avião, baixava a luzinha, todo mundo
- 24:55agora que quiser pode fumar, certo? Aí
- 24:58como é que esse cenário mudou? o fumo de
- 25:00segunda mão, certo? Quer dizer, ó, o
- 25:03cara quer ter câncer, é problema dele,
- 25:05mas você vai ter também, porque ele
- 25:07insiste em fumar do seu lado. Quando
- 25:10você tá dentro de um lar em que alguém
- 25:12insiste em jogar, em apostar para além
- 25:14das suas possibilidades, você vai estar
- 25:17sujeito junto com essa pessoa ao
- 25:19desemprego, a ruptura familiar, as
- 25:20consequências da falência financeira e a
- 25:23ideiação suicida.
- 25:26A ideiação suicida está presente em 80%
- 25:28dos pacientes que procuram tratamento
- 25:30para essa condição. Em algum momento e
- 25:33logo no começo ele vai dizer: "Eu já
- 25:35contemplei a morte com uma solução para
- 25:37os meus problemas". Efetivamente 15%
- 25:40dessas pessoas que chegam para
- 25:41tratamento já tiveram uma tentativa
- 25:43anterior, né? E os familiares uma
- 25:46frequência um pouco menor, não raro
- 25:48também chegam a este nível de desespero,
- 25:51certo? Então, a razão de exposição aí
- 25:54estimada por baixo é 10%, chegando até
- 25:5812%, certo? Da população. Muito bem. Ah,
- 26:03é importante classificar o jogo em o não
- 26:06jogador, o jogador social, que ainda é a
- 26:09maioria das pessoas que se envolvem com
- 26:11o jogo, o jogador em risco, que não
- 26:13efetivamente, mas é aquele cara que tem
- 26:15um ou outro sintoma que você deveria
- 26:17falar: "Olha, presta atenção, vai com
- 26:19calma, né, do álcool, não bebe tanto,
- 26:22né, de vez em quando com os amigos, mas
- 26:25assim, uma carraspana todo fim de semana
- 26:26não é a coisa mais saudável que existe."
- 26:29Aí depois você tem o jogador
- 26:30problemático que preocupa. Por que que o
- 26:33jogador problemático ele preocupa? Ele
- 26:35preocupa porque na verdade ele é a
- 26:37maioria, né? É a comparação que a gente
- 26:39faz com o o abuso de álcool. Abuso de
- 26:43álcool tem consequências um pouco menos
- 26:45graves para indivíduo, mas tem
- 26:46consequências sociais muito mais
- 26:48relevantes, porque o cara produz, mas
- 26:51ele toma uma carraspana pesada no
- 26:53domingo, perde o controle do carro e
- 26:55atropela cinco pessoas no no no ponto de
- 26:58ônibus, vai todo mundo pro hospital, vai
- 27:00custar bem mais caro do que o indivíduo
- 27:02sozinho que eventualmente depois tem uma
- 27:05uma hemorragia digestiva alta e etc, né?
- 27:08Então isso é importante, podemos ficar
- 27:10só na medida do tratamento. E finalmente
- 27:13nós temos o transtorno do jogo, que a
- 27:14gente ainda pode estratificar em leve,
- 27:16moderado e grave. O típico paciente que
- 27:19procura tratamento está no extrato
- 27:20grave. Quase nunca a gente recebe um
- 27:23paciente nas etapas iniciais. Isso
- 27:25também é preocupante,
- 27:27né? Ai, meu Deus, que eu tinha ter
- 27:31pulado isso aqui. Eu vou, olha, gente,
- 27:33dois tipos de jogadores, mas isso aqui é
- 27:35uma classificação antiga, né? Então, até
- 27:39o advento das bets, falava-se muito em
- 27:41jogador buscador de emoção e falava-se
- 27:43muito em jogador eh em busca de alívio.
- 27:46O buscador de emoção é
- 27:48mais preferência por jogos que envolvem
- 27:51alguma forma de habilidade,
- 27:52conhecimento, como cavalos e cartas, mas
- 27:55que continuam sendo tendo interferência
- 27:57do acaso. E você tem um outro que pode
- 28:00ser tanto homem quanto mulher e que tem
- 28:03mais eh começa a jogar mais tarde em
- 28:05torno dos 40 anos de idade e que dá
- 28:07preferência pro jogo
- 28:09aleatório, como um caçanico. O problema,
- 28:11o grande lance do caçanico, do caçanico
- 28:14eletrônico é que ele permite reapostas
- 28:17continuadas e uma alienação maior. Então
- 28:20ele é seria mais procurado pelo paciente
- 28:23com a comorbidade, com ansiedade,
- 28:25depressão, etc. Olha, isso tá mudando. O
- 28:28cenário do jogo é muito mutante. E a
- 28:30verdade também dos dos fatos é que às
- 28:32vezes um jogador que começa com perfil,
- 28:34ele transita entre esses perfis de
- 28:37acordo com a época da vida dele. É
- 28:38lógico que é importante conhecer a
- 28:40motivação, porque você vai ter
- 28:40implicação direta em como você vai
- 28:42tratar isso, né? Aí eu quero entrar mais
- 28:46nas questões epidemiológicas, porque
- 28:47elas são realmente
- 28:49relevantes. Eh, eh, por iniciativa do
- 28:52professor Ronaldo Laranjeira, que
- 28:54começou com o levantamento nacional de
- 28:56álcool, drogas e outros transtornos e
- 28:59outros comportamentos associados,
- 29:01começou-se começou o LENÁd nos anos 10
- 29:04ainda e tinha um módulo de jogo. E a
- 29:06análise desses resultados, etc.,
- 29:09cob a nosso no Lenad 2, que foi levado
- 29:13adiante, acho que uns 5 anos depois, não
- 29:15teve módulo de jogo e agora no Lenad 3
- 29:18teve de novo e tá sendo praticamente a
- 29:19vedete do do negócio, né? No Len 3 nós
- 29:23não tivemos participação direta. Um
- 29:25ex-aluno meu que trabalhou junto com
- 29:28Clariss Madruga e Ronaldo Laranjeira, os
- 29:30resultados ainda não saíram. Tem PDF
- 29:32disponível com um descritivo da amostra,
- 29:35mas a análise estatística ainda não foi
- 29:37feita. Então eu vou tentar aqui mostrar
- 29:39o que que a gente tem do Lenade 1, que
- 29:41foi o que a gente ajudou a desenvolver,
- 29:42e comparar aquilo que ainda pode ser
- 29:44comparado com o Lenade 3. Então, olha,
- 29:47primeira coisa, eh, de acordo com o
- 29:49Lenade 1, naqueles anos 10, 12% da
- 29:52população jogava
- 29:54regularmente. Mais de 50%, quase que 2/3
- 29:58dessa 2/3 dessa amostra apostava valores
- 30:02até no
- 30:04máximo no máximo R$ 10. Mas isso é anos
- 30:0910. Então se você tiver que fazer uma
- 30:10correção para inflação, não sei quanto
- 30:12chegaria, mas vamos fazer uma
- 30:14comparação. Que que a inflação acumulada
- 30:16fosse 100% que não foi. Observe o
- 30:19próximo
- 30:20dado. O próximo dado, esse vem do LENAD
- 30:233. E o que a gente tem
- 30:25aqui, não tá aqui, tá no slide mais
- 30:28posterior que eu inverti a ordem. Eu tô
- 30:31dando a aula com uma apresentação na
- 30:33cabeça e outra apresentação na tela. Mas
- 30:35basicamente eh eh mais de 3/4 da
- 30:38população hoje em eh em
- 30:41eh empenha mais de R$
- 30:4520 por mês em apostas, o que significa
- 30:48definitivamente um aumento significativo
- 30:50do dos valores que o brasileiro tá
- 30:53colocando nisso.
- 30:56Hã, é 3/4,
- 31:00é ou 75%. Bom,
- 31:04coisa interessante que o Lenard 3 não
- 31:06percebeu um aumento significativo do
- 31:08transtorno do jogo, mas teve um aumento
- 31:09significativo do dito jogo problemático,
- 31:13né? Um aumento
- 31:15de mais de 50%. E uma coisa importante é
- 31:19cada vez que você aumenta 1% você tem
- 31:21uma estimativa de aumento de 30% da
- 31:23demanda de tratamento, tá? Então não é
- 31:26uma proporção, abre a aumenta 1%,
- 31:28aumenta 1% lá, aumenta um pouco aqui,
- 31:31aumenta 30 vezes a demanda de
- 31:33tratamento. Numa situação, num cenário
- 31:36em que a cobertura pro tratamento texor
- 31:38do jogo já era ridiculamente
- 31:41insuficiente, porque os profissionais
- 31:43rede de atenção psicossocial da RAPS não
- 31:46estão treinados para lidar com isso,
- 31:48começam a ser treinados agora, né? A
- 31:51rigor, centros especializados, acho que
- 31:54é o nosso e alguns que a gente ajudou a
- 31:55treinar pelo país que não são mais do
- 31:56que dois ou
- 31:58três. A gente mal consegue lidar com a
- 32:00demanda da capital aqui do estado de São
- 32:03Paulo, percebe? Então, a situação é
- 32:07crítica. Muito bem. Ainda sobre a
- 32:10questão da epidemiologia do jogo,
- 32:11classicamente apostar é um comportamento
- 32:14associado ao sexo masculino e fica, o
- 32:17desequilíbrio fica mais patente quanto
- 32:19mais grave for a forma de
- 32:22apostar. Não vou torturar vocês com
- 32:25dados, só tô mostrando essa tabela aqui
- 32:27para exemplificar o seguinte. A as
- 32:30dificuldades com jogo e o risco para
- 32:33desenvolvimento de problemas com jogo
- 32:35são muito associadas à diversidade
- 32:38socioeconômica.
- 32:39Então vocês puderem imaginar que traduz
- 32:42dificuldade de inserção social, a
- 32:44diversidade socioeconômica, é um
- 32:45preditor para problema com jogo. Baixa
- 32:48educação, desemprego, indivíduos
- 32:50solteiros, ah, baixa remuneração, eh eh
- 32:55pouca educação, pertencer a minorias
- 32:58étnicas ou minorias religiosas. E uma
- 33:01coisa muito interessante é região de
- 33:04origem importa muito, né? Então, norte,
- 33:07nordeste apostam eh proporcionalmente
- 33:10mais do que sul sudeste, né? Agora você
- 33:13pode avaliar isso pela região de origem
- 33:16ou pela região atual. E o interessante é
- 33:19que a região de origem parece ser mais
- 33:21determinante. Então, se você nasceu, por
- 33:23exemplo, na Paraíba, você tem um risco
- 33:25maior, você migrou para São Paulo, esse
- 33:28risco migra com você. Isso quer dizer o
- 33:31quê? que mais importante do que a
- 33:34adversidade presente é a adversidade
- 33:38experimentada durante uma fase crítica
- 33:40do seu
- 33:42desenvolvimento. Isso vai ter
- 33:43implicações que eu quero explorar com
- 33:45vocês mais para frente,
- 33:47certo? Bom, ah, uma outra coisa
- 33:49interessante desse estudo é que a gente
- 33:51foi vendo assim, olha, que a idade ia
- 33:54crescendo de acordo com a gravidade do
- 33:56problema. Só que quando chega no extrato
- 33:58mais
- 33:59grave, o jogador patológico ou o
- 34:01portador de transtorno do jogo, você tem
- 34:03uma
- 34:04subdivisão e você tem o mais grave dos
- 34:07graves, ele tem uma idade
- 34:09menor. Aí o histograma da idade era esse
- 34:11daqui, mostrando o quê? uma divisão do
- 34:14tipo de jogador mesmo. Quer dizer, tem
- 34:16um jogador mais heterogêneo, com mais de
- 34:1840 anos de idade, mais homem e mulher,
- 34:20tem uma variação maior e tem, na
- 34:23verdade, uma outra fração de jogadores
- 34:26bastante jovens, 15 até 30 anos de
- 34:29idade, né, que começaram a jogar mais
- 34:32cedo e que são mais exclusivamente, mais
- 34:34quase que exclusivamente masculinos e
- 34:36que têm uma gravidade maior. Essa era a
- 34:39realidade. lá as coisas mudaram um
- 34:42pouco, mas não num sentido muito
- 34:44favorável. Vou mostrar para vocês. O que
- 34:46eu quero de saída é questionar o mito da
- 34:50terrível velhinha do bingo. A terrível
- 34:53velhinha do bingo. Os caras falavam para
- 34:55assim: "Doutor, qual é o problema? A van
- 34:57chega lá, estaciona na frente do retiro
- 35:00dos velhinhos, bota eles na van. A gente
- 35:01trata eles bem, eles vão com segurança,
- 35:04desce lá, aí eles jogam até a
- 35:06meia-noite, se escabaçam de jogar, se
- 35:08divertem. Aí quando eles estão com
- 35:09fominha, a gente vai dá uma sopinha para
- 35:11eles, eles jogam mais um pouquinho, a
- 35:12gente leva para casa, vai todo mundo de
- 35:14barriga quentinha, feliz até o mês que
- 35:16vem, porque torra todas assim. E o
- 35:20acordo com a casa de repouso que é cruel
- 35:22era assim: paga a casa de repouso, paga
- 35:25todas as despesas, pega o dinheirinho
- 35:27que
- 35:28sobrou e usa para jogar. E aí só pode
- 35:33voltar mês que vem porque gasta tudo
- 35:34numa madrugada, né?
- 35:37E f não acha isso terrível, doutor?
- 35:39Poderia ser pior. Se você fechar a a a
- 35:43casa de bingo, essa velhinha, essa
- 35:45fofinha aqui, ela vai pra Praça da CFUM
- 35:48craque,
- 35:49doutor. Parece piada, eu sei, mas eu
- 35:51tive que escutar uma palhaçada dessas. E
- 35:55o que eu quero dizer para vocês, assim,
- 35:56todos os estudos epidemiológicos mostram
- 35:58que existe sim uma participação na
- 36:00terceira idade, mas ainda é um mercado a
- 36:02conquistar. Quem tá se escabaçando de
- 36:05jogar naquela época eram pais de pais e
- 36:07mães de família e agora são os filhos
- 36:10desses pais e mães de famílias. O jogo
- 36:12tá sofrendo, na verdade é uma
- 36:15juvenilização. Esse é o verdadeiro alvo
- 36:17da indústria atual, né? Então, por
- 36:19exemplo, eu sempre gostei de 007, fez
- 36:22parte da minha adolescência. Eh, eu já
- 36:24tava adulto quando esse senhor começou a
- 36:26fazer o 007, mas eu gostei. Eu gosto,
- 36:28acho ele um baita de um ator, os filmes
- 36:29dele são legais, etc. me incomodou um
- 36:32pouco que o primeiro filme que ele fez,
- 36:33ele não foi lá em em estações de esqui
- 36:37desafiar o homem do dentes de aço, nem
- 36:40nada disso. Ele foi defender a
- 36:42Inglaterra jogando pôker pela rainha,
- 36:44né? Ele foi, foi o primeiro filme dele,
- 36:46ele foi jogar
- 36:48pôker. Isso a gente já viu, né? E e a
- 36:52indústria tabagista faz isso e fez isso
- 36:55de uma forma descarada que causou até
- 36:56uma certa indignação. Pegou esse, isso
- 36:59não é um camelo, tá? Isso é um
- 37:01dromedário,
- 37:03mas mas tudo bem. Pegou esse dromedário
- 37:06aí, chamou de camelo, deu uma roupa que
- 37:08parece o 007, juvenilizou a coisa toda
- 37:11para formar, né, o mercado
- 37:14futuro. Sem contar isso daqui, né, esse
- 37:17senhor e vários outros que vão lá
- 37:19promover, tentar associar o azar com a
- 37:23com o esporte, como se fosse uma
- 37:24atividade saudável ou estimulante, etc.
- 37:29No nosso pesquisa inicial do Lenad, que
- 37:31tinha uma sobrecota de adolescentes,
- 37:33etc., A gente não localizou nenhuma
- 37:36menina jogando indevidamente, mas a
- 37:39genteou encontrou vários jovens fazendo
- 37:42isso. A prevalência dos adolescentes
- 37:44masculinos era idêntica à prevalência
- 37:45dos adultos num país em que supostamente
- 37:48é proibido jogar para quem tem menos de
- 37:5118 anos de
- 37:53idade. O preferido na época eram cartas
- 37:56e caçaniquis. Lenade três. Olha aí.
- 38:00apareceu o público feminino. Apareceu o
- 38:03público feminino que não tinha antes,
- 38:05ainda é minoritário, mas já é uma
- 38:08parcela expressiva, né? Ah, ah, e a
- 38:12participação em jogos paraa população
- 38:14geral aumentou, né? Então, foi de 12%
- 38:18para quase
- 38:2130%. Ah, ainda estão faltando os estudos
- 38:24mais bem elaborados. Espero que esse
- 38:26lenard 3 venha a trazer um pouco mais de
- 38:28luz. Eu quero trazer esse estudo aqui
- 38:29canadense que eu achei muito
- 38:31interessante porque ele fala do
- 38:32adolescente e do jogo online, né? E aí
- 38:36são coisas ser uma amostra grande
- 38:38significativa. Olha, 42% dos
- 38:40adolescentes tinham apostado nos últimos
- 38:433 meses. E esse já é um estudo mais
- 38:45antigo, né? Eh, desses que apostaram, a
- 38:49metade eram apostas online e 5% já
- 38:52preenchiam critérios para transtorno do
- 38:54jogo, o que é muito mais alto do que na
- 38:56população geral, tá? Então, ser
- 38:58adolescente e apostar online é um risco
- 39:01particular, né? E a gente fica um pouco
- 39:04assustado hoje porque a gente eh pega
- 39:06esses meninos e fala assim: "Não, tio,
- 39:07mas todo mundo aposta lá na escola. todo
- 39:09mundo, isso é normal, é um, eh, eh, eu
- 39:12não sei o quanto isso é de fato uma
- 39:14realidade, mas no discurso qualitativo
- 39:17desses indivíduos, isto é um
- 39:20comportamento normatizado e normalizado,
- 39:24tanto quanto poderia dizer assim: "Não,
- 39:26mas todo mundo lá toma uma um shotzinho
- 39:29de vodicaa de vez em quando antes de
- 39:31entrar na aula de matemática, porque é
- 39:32chato para caramba, né? Só mesmo com
- 39:34shotzinho de vodica, né, tio? Se vocês
- 39:37escutassem um relato vocês i ficar
- 39:38chocados. Por que que a gente não se
- 39:40choca quando a gente ouve dizer que
- 39:41supostamente tá todo mundo fazendo isso
- 39:43aí, tá todo mundo apostando um pouquinho
- 39:45e ninguém tem 18 anos de idade ainda,
- 39:47né? Ahã. aqui um um slide para mostrar
- 39:51que a variedade de jogos tá diretamente
- 39:53relacionado à gravidade. Então assim, se
- 39:54o indivíduo é jovem e aposta em mais um
- 39:57tipo de jogo, isso vai, quanto mais
- 39:59variedade de jogos aposta, maior é a
- 40:01gravidade do problema dele. E nesse
- 40:03estudo que ainda dos anos 10 aí de 2016,
- 40:07notem que já prevalece as apostas
- 40:10esportivas e o pôker somados dão
- 40:13praticamente 2/3 da amostra,
- 40:16né? Muito bem. Ah, agora no Brasil, o
- 40:20que que nós temos? Nós temos, ó, a
- 40:23loteria que tinha, vamos dizer, um
- 40:25market share de quase 90%, tá perdendo o
- 40:28lugar. As sites apostam lá, então passou
- 40:31de 1/3, né? A distribuição continua
- 40:34sendo a mesma com uma certa
- 40:36desproporção pro Norte e Nordeste. Tem
- 40:38uma coisa que me chama atenção sempre em
- 40:39relação ao norte, nordeste, que a gente
- 40:40fala é a adversidade, etc. Mas as
- 40:43adversidades numericamente estabelecidas
- 40:45são ainda maiores na região norte. E o
- 40:48região Nordeste continua tendo
- 40:49proporcionalmente uma maior parcela de
- 40:52indivíduos com dificuldade com o jogo. E
- 40:55isso também é verdadeiro quando a gente
- 40:56analisa dificuldades associadas ao uso
- 40:59abuso do álcool. Então tem alguma coisa
- 41:03regional no Nordeste que precisaria de
- 41:05um de um de um estudo, uma compreensão,
- 41:07inclusive uma intervenção
- 41:10particularizada para essa região do
- 41:11país. Eu não sei se são questões eh
- 41:13históricas, sociais e econômicas. a
- 41:16presença desde da época da da época da
- 41:18colônia da da da indústria sucraleira,
- 41:21que também faz acaba fazendo cachaça.
- 41:22Isso se identifica com a cultura local,
- 41:25mas eu sei que ali temos um problema
- 41:27particular, né? Bom, então este é o
- 41:30cenário. Como é que eu tô de tempo?
- 41:33Vamos lá tentar ser. É tratamento.
- 41:38Gente, para tratar, a primeira coisa que
- 41:40você precisa fazer é identificar.
- 41:43Nós tivemos uma cooperação muito
- 41:45interessante com a Caixa Econômica
- 41:46Federal nos anos de 2015, 2016, 2017 e
- 41:50fizemos um levantamento que a gente
- 41:52abordou inicialmente 21.000
- 41:55indivíduos em quiosques da Caixa, kios,
- 41:58perdão, quiosques da da da das unidades
- 42:01lotéricas da Caixa, né, pelo país todo.
- 42:04Foram mais de 500 unidades lotéricas
- 42:06entrevistadas. Pois bem, desses, para
- 42:09minha surpresa, a gente, né, desses
- 42:1121.000, a gente teve que descartar
- 42:1214.000 porque eles não estavam lá para
- 42:14fazer aposta, eles estavam indo lá para
- 42:15pagar conta, pegar empréstimo, que é uma
- 42:18assim, na verdade, quando você olha para
- 42:19uma unidade lotérica, ela se confunde
- 42:21com uma unidade
- 42:23bancária. E isso é interessante porque
- 42:25isso expõe um número muito maior de
- 42:27pessoas que eventualmente foram lá para
- 42:28fazer um depósito, mas falaram: "Ah, mas
- 42:30por que que não posso aproveitar que a
- 42:32megacena tá acumulada, né?" Pois bem,
- 42:35desses 21.000, a gente isolou 7.000
- 42:37pessoas que disseram: "Não, o meu
- 42:38propósito hoje aqui foi vir fazer uma
- 42:41aposta." Tá bom? O senhor concordei em
- 42:44participar da nossa pesquisa desses
- 42:457.000, 5.000 concordar, uma taxa de
- 42:48recuso ainda aceitável. E aqui então é o
- 42:50que a gente chama de uma pesquisa
- 42:51epidemiológica realizada em ponto de
- 42:54fluxo. Então ela não espelha
- 42:56necessariamente a realidade da população
- 42:59geral, mas ela espelha com bastante
- 43:01precisão a população de pessoas que são
- 43:05clientes de uma loteria. uma loteria
- 43:07nacional com grande capilarização, né?
- 43:11Eh, e aí o que que a gente pegou? A
- 43:13gente tentou isolar quais eram as
- 43:15perguntas que favoreceriam uma
- 43:18identificação rápida da pessoa que tem
- 43:20problema. Então, são tais os três ses
- 43:22falei antes, o controle, a caça e o
- 43:25coping. Você perde o controle quando vai
- 43:27apostar. Depois que você perde, você
- 43:30tenta recuperar. E você costuma fazer
- 43:32isso para lidar com as suas emoções
- 43:33ruins? Se a pessoa responder sim a pelo
- 43:37menos uma uma dessas perguntas, nós
- 43:40temos uma sensibilidade de
- 43:4296,5%. Significa o seguinte, que a gente
- 43:45só vai deixar passar 3,5% das pessoas
- 43:48que têm algum problema com o jogo
- 43:49fazendo essas três perguntas, tá? Mas aí
- 43:52essa pessoa possivelmente tem um
- 43:54problema. Como é que eu confirmo se é
- 43:56transtorno do jogo ou não é transtorno
- 43:58do jogo? Aí você tem as mesmas
- 44:00perguntas, o controle, a recuperação,
- 44:02que é a caça, o escapismo. Mas tem uma
- 44:05quarta pergunta aqui que é a
- 44:06abstinência, o que a gente tá chamando
- 44:08de corte, o cut, né? Que quando você
- 44:13para de jogar, você se sente mal, você
- 44:15sente falta e imagina que apostar faria
- 44:18poderia restabelecer seu bem-estar. Se a
- 44:22pessoa responder positivamente para essa
- 44:24pergunta, ela tem mais de 95% de chance
- 44:28de ser um transtorno do jogo
- 44:30estabelecido. Aqui é alta
- 44:31especificidade. Então o que que a gente
- 44:32tá propondo hoje e que vai ser adotado
- 44:35como um padrão nacional, porque a a
- 44:37Secretaria de Prêmios e Apostas vai
- 44:39propor que esse seja o autoteste oficial
- 44:41das bets no Brasil, é responde essas
- 44:44três perguntas e aí se for for positivo,
- 44:47grande chances você ter uma dificuldade.
- 44:49responde a quarta pergunta que é a
- 44:51abstinência. Se for
- 44:53positivo, quase quase 90 quase 97% de
- 44:58chance de você ser um portador do
- 45:00transtorno do jogo. Isso aqui vale para
- 45:04um controle social que estamos propondo,
- 45:06mas vale para você no seu consultório,
- 45:09né? Paciente chegou lá, ah, o senhor
- 45:12bebe, beba, o conect bebe, não sei o
- 45:13quê. E apó, aposta de vez em quando, pá,
- 45:16lasca três perguntas, não sei o quê.
- 45:18Não, então tá bom, então vamos em
- 45:19frente. Não foi sim para uma delas. Ih,
- 45:22mas o senhor sente falta? Sinto. Ih,
- 45:25agora vamos ter que fabricar o DSM
- 45:27todinho, vamos ter que fazer a dancinha.
- 45:30Qual é a dancinha? A dancinha, assim,
- 45:32vamos ver fatores de riscos implicados
- 45:34nisso, né? Os fatores de risco, em
- 45:37alguns casos, são parecidos fator de
- 45:39risco para pra doença mental em geral,
- 45:41né? e para dependência também. Então,
- 45:44abuso e negligência na infância, que tem
- 45:46a ver com quase todo o transtorno
- 45:48psiquiátrico. Ah, isso aqui é bem
- 45:49característico do jogo, uma experiência
- 45:52inicial positiva. Quer dizer, eu comecei
- 45:54e eu me dei bem. Eu chego numa reunião
- 45:57assim, aqui não é mais de Pequ, aqui é
- 45:59jogadores anônimos, né? Aí falo assim,
- 46:01gente, quem aqui acredita em sorte de
- 46:04principiante? Juro para vocês, 4/5 da
- 46:07sala levanta o braço. Eu eu tive muita
- 46:09sorte. Exato. Queria que vocês pensassem
- 46:12o seguinte, vocês existe sorte de
- 46:14principiante ou vocês são as pessoas que
- 46:16tiveram azar de ter sorte no
- 46:18começo, né? Porque isso condicionou uma
- 46:21relação mais intensa, etc. Aí você vai
- 46:22acabar desenvolvendo um problema.
- 46:24antecedentes pessoais e familiares,
- 46:26obviamente pesam nessa situação. Estress
- 46:29e vulnerabilidade episódica, é muito
- 46:31interessante que o paciente fala assim:
- 46:32"Olha, eu tive um primeiro envolvimento
- 46:34durante uma viagem, achei divertido, mas
- 46:37aí, rapaz, 5 anos depois eu tava me
- 46:39divorciando, era um momento terrível da
- 46:40minha vida, eu garrei nesse jogo e nunca
- 46:43mais larguei, né? O stress aumenta a
- 46:46atividade do eixo hipotamo hipóf
- 46:48suprarrenal. O cortisol elevado, a nora,
- 46:51o regime elevado de noradrena
- 46:52noradrenalina é uma coisa que em modelo
- 46:54animal a gente conhece que favorece a
- 46:56aquisição de hábito e desenvolvimento de
- 46:59eh a alto reforço e administração
- 47:01continuada. Então isso inclusive no
- 47:03modelo animal chama-se ta pint. É uma
- 47:05técnica super elaborada em que você fica
- 47:07irritando o ratinho, dando beliscão na
- 47:09pontinha do rabo dele. Que acontece?
- 47:12acontece em ser humano. O cara chega lá
- 47:14com a alma pinçada, percebe? Pensada
- 47:16pelo desemprego, pensada pela pelo
- 47:18divórcio, pensada pel uma relação
- 47:20abusiva, vai jogar e acaba se
- 47:23estrepando. Uma coisa muito
- 47:24interessante, só para reforçar o lado
- 47:27neurobiológico dessa coisa, o
- 47:28envolvimento do sistema de recompensa e
- 47:30das vias dopaminéticas, é que pacientes
- 47:33com transtorno do movimento e que
- 47:35iniciam um tratamento com um agonista
- 47:37dopaminérgico tem mais risco de
- 47:39desenvolver esse problema.
- 47:41ainda tá em debate, mas assim um um
- 47:43vamos dizer um empuxo significativo de
- 47:46agonismo dopaminético qualquer, a
- 47:48combinação de várias drogas, mas
- 47:50particularmente o uso de drogas com uma
- 47:52preferência pelo D3 que é o
- 47:55pramipexol. Inclusive isso já está
- 47:58incluído em já estava nas bulas do
- 48:00pramipexol no mundo inteiro, não estava
- 48:02nas bulas do Brasil. Aí eles tomaram um
- 48:05processo duríssimo e agora começaram a
- 48:08botar isso na bula, né? Não estou
- 48:11obviamente advogando que não se dê esse
- 48:13tipo de remédio. Não. Por favor, se você
- 48:15tem um parente com Parkson, encaminhe
- 48:17ele pro neuro, deixa o neuro tratar,
- 48:18etc. Mas fica de olho. O risco de
- 48:21desenvolvimento de comportamentos
- 48:22compulsivos que não se limitam ao jogo,
- 48:24mas que envolvem o jogo também, é bem
- 48:26maior nossa população. Muito bem. O
- 48:30modelo de tratamento que hoje não há
- 48:32tempo para ficar esmiuçando com vocês,
- 48:34um modelo que vai muito bem em termos de
- 48:37uma psicoterapia estruturada e entregue
- 48:39em grupo, como é um modelo clássico de
- 48:41TCC para eh eh transtornos adictivos em
- 48:45geral. Então, vamos de uma uma
- 48:48intervenção, uma uma abertura
- 48:49psicoeducacional, uma intervenção
- 48:53motivacional, manejo de contingências,
- 48:56né? Olha, amigo, ao sair de casa, deixe
- 48:59deixe a formas de acesso de crédito, né,
- 49:03fácil em casa ou devidamente protegido,
- 49:06saia só com um cartão de de de saque de
- 49:09débito com limite, etc. Só cuidado para
- 49:11não fazer isso com o seu primeiro
- 49:12movimento no tratamento, porque se o
- 49:14paciente não tiver devidamente
- 49:15esclarecido e motivado, ele vai achar
- 49:17isso uma tirania da sua parte. Então
- 49:19você tem que primeiro preparar o terreno
- 49:21e deixar que ele esteja, vamos dizer,
- 49:23mais suscetível até eventualmente
- 49:25desejoso da sua sugestão. E aí você vai
- 49:27lá, propõe um manejo de contingência,
- 49:30tratamento das condições subjacentes. O
- 49:32que isso quer dizer? Isso quer dizer que
- 49:33aqui reina uma
- 49:36certa liberdade democrática. Se eu sou
- 49:39psicanalista e acho que o que tá
- 49:42subjacente são traumas reprimidos,
- 49:45desejos inconfessáveis, façamos um jogo
- 49:47de livre associação, etc. Se eu sou
- 49:50cognitivista, barbaridade, vamos
- 49:52trabalhar as reestruturações cognitivas.
- 49:54Se eu sou behaviorista até a morte, faço
- 49:57uma análise funcional, etc, etc. Mas
- 50:00trabalhe da maneira que você está mais
- 50:02acostumado. Aquilo que faça sentido para
- 50:03você, faça algum sentido pro seu
- 50:05paciente. Só acho que a abertura
- 50:07inicial, uma psicoeducação, uma
- 50:10intervenção motivacional e o manejo de
- 50:11contingência é fundamental em qualquer
- 50:14caso. Não, isso independe da sua
- 50:16afiliação teórica, né? Aí, muito
- 50:19importante lembrar que este paciente não
- 50:22está vulnerável ou estava vulnerável ao
- 50:24jogo de graça. Ele tinha algumas
- 50:27deficiências de enfrentamento, ele tinha
- 50:29dificuldades de poder lidar com certas
- 50:32situações desafiadoras. E aí você vai
- 50:34fazer um treino de habilidades, vai,
- 50:36você vai basicamente melhorar o coping
- 50:38desse paciente. E por último, né, como
- 50:42desfecho final desse tratamento, você
- 50:44vai elencar com esse paciente quais são
- 50:46as situações de risco, onde ele tem
- 50:48maior probabilidade de uma recaída e vai
- 50:50trabalhar soluções específicas para
- 50:52isso. Esse é o modelinho básico. Aí nós
- 50:56fizemos algumas adições ao modelo
- 50:58básico. Aí de novo, vou ter que contar
- 51:01uma historinha para vocês. A historinha
- 51:02era o seguinte, já estávamos 4, 5 anos
- 51:04mais avançados no tratamento e aí
- 51:07começou a aparecer um fenômeno que eu
- 51:09chamava qualitativamente, eu chamava de
- 51:12eh o fantasma de corredor. O paciente
- 51:15aparecia lá, supostamente um paciente
- 51:17que a gente deu alto, ele tava ótimo,
- 51:18ele ficava arrastando corrente pelo
- 51:21corredor e diz assim: "Uh, uh, você me
- 51:25abandonou." Uh. Aí eu ficava com dó,
- 51:28sentava e falava: "Mas fala qual o
- 51:30problema?" Ai, doutor, não sei. É uma
- 51:33coceira e aí eu tô com unha
- 51:36encravada e eu quase perguntando de uma
- 51:39maneira um pouco menos indelicada do que
- 51:41isso, mas assim, tá aí, o que que eu
- 51:42tenho a ver com isso? E não sei, doutor,
- 51:45não poderia ser esse remédio, essa essa
- 51:47certralina que o senhor me deu, ela não
- 51:48pode estar causando essa unha
- 51:50encravada aí. Ah, rapaz, já entendi.
- 51:53Você tá
- 51:54carente? Você tá carente, como é que eu
- 51:57faço para te ajudar? Bom, eu gracejos à
- 52:01parte, eu tava com receio que essa
- 52:02pessoa até tivesse uma recaída para
- 52:04justificar a presença dele lá, né, ou
- 52:07para que a vida voltasse a fazer algum
- 52:08sentido, porque, enfim, ele tava com
- 52:10dificuldade de de resgatar uma
- 52:13identidade pós-jogador ou pós-jogatina.
- 52:16Então, nós criamos os grupos de
- 52:18qualidade de vida. Basicamente era o
- 52:20seguinte, não precisa marcar horário,
- 52:22acontece a uma hora todo dia, você
- 52:24aparece aqui e nós temos temas que vão
- 52:27sendo tratados sequencialmente ao longo
- 52:29das semanas. Saúde emocional, saúde
- 52:31física, vida social, relacionamento
- 52:33íntimo, trabalho, família, saúde
- 52:34financeira, espiritualidade, lazer.
- 52:36Acabou, acabou. O que acontece? Começa
- 52:37tudo de novo e fica rodando e fica
- 52:39rodando e fica rodando. Pô, mas isso aí
- 52:42funcionou? Olha gente, tá aqui nossos
- 52:45primeiros 24 pacientes tratados, 17,
- 52:47continuavam vindo por 2 anos, não
- 52:50perdiam essa atividade. Cinco,
- 52:53abstinência absoluta, 12 jogaram
- 52:55ocasionalmente. Maldita mega cena da
- 52:58virada do ano. Todo ano aquele carinha
- 53:01que tava agora ele vai completar um ano,
- 53:03pá, cravava uma. Mas tudo bem, nenhum
- 53:06deles, nenhum deles voltou a preencher
- 53:08critério para transforma do jogo. Legal,
- 53:10né? e dizendo, olha, mais além dos
- 53:13sintomas, a gente percebeu uma uma
- 53:15melhora da nossa habilidade de
- 53:16comunicação, da qualidade das nossas
- 53:17amizades, dos relacionamentos, enfim, e
- 53:19até mesmo uma visão mais positiva de mim
- 53:22mesmo. Embalados por esse processo, nós
- 53:25iniciamos uma linha de pesquisa que dura
- 53:27até hoje, que é o uso da atividade
- 53:29física como um adjuvante desses modelos
- 53:32de tratamento. Basicamente, a gente tem
- 53:34um programinha muito simples. São quatro
- 53:36semanas em que a gente convida essas
- 53:38pessoas para fazer atividade física
- 53:39aeróbica conosco duas vezes por semana.
- 53:42No primeiro estudo sem grupo controle, a
- 53:44gente conseguiu 50% de redução da
- 53:46fissura intraexercício. Quer dizer, o
- 53:48cara diz assim: "Olha, eu comecei o
- 53:51exercício, eu tava com nota oito de
- 53:53vontade de jogar. Quando acabou, eu tava
- 53:55com a nota dois. Uau, que legal. Aí a
- 53:58gente viu a média de redução
- 54:00intenterício e ela ajudava a prever quem
- 54:04estaria abstinente ao fim do tratamento.
- 54:06Então quanto mais o indivíduo
- 54:07experimentasse redução durante a
- 54:09atividade física, aquilo aumentava a
- 54:11chance dele de estar abstinente um mês
- 54:13depois. Legal, né? Mas claro, a crítica
- 54:16é isso, não, estudo controlado, etc,
- 54:18etc. Então, estudo dois, as pessoas
- 54:20chegaram e a gente disse assim: "Quer
- 54:21fazer exercício?" Não. Então, tá bom.
- 54:23Então, fica aqui. A gente vai só fazer o
- 54:26tratamento habitual e acompanhar você. E
- 54:27você quer fazer isso? Quero. Então vai
- 54:29fazer. E aí, que que a gente conseguiu?
- 54:31A gente viu, de novo, redução do jogo,
- 54:33redução da fissura, redução da
- 54:34ansiedade. O interessante foi a redução
- 54:37da fissura
- 54:38autorrelatada teve uma
- 54:41correlação com a redução da prolactina.
- 54:45E a prolactina periférica poderia ser, é
- 54:48bem especulativo isso, mas poderia ser
- 54:50um indicador indireto da atividade
- 54:52dopamnética central, né? Interessante.
- 54:55Tal crítica óbvia. Esse estudo é
- 54:57controlado, mas não é randomizado. Os
- 54:59pacientes escolhem o que eles querem
- 55:00fazer. Isso pode trazer um viés
- 55:02importante. Terceiro estudo, aí tudo
- 55:05controlado, aeróbico versus alongamento.
- 55:08Aí começam as dificuldades. Por quê?
- 55:10Porque a dita condição controle, a o
- 55:13dito e eh eh eh componente inerte não é
- 55:18inert. Fazer alongamento em grupo era
- 55:20bom para essas pessoas. causavam
- 55:22relaxamento, favorecia a ligação. Então
- 55:24o que aconteceu? Nos dois grupos houve
- 55:27redução do jogo, mas no aeróbico teve
- 55:30cinco vezes menos chance do indivíduo
- 55:33apresentar uma comorbidade psiquiátrica
- 55:35ativa ao fim do
- 55:36tratamento. Então quer dizer, a
- 55:38atividade aeróbica trouve um trouxe um
- 55:39plus que foi uma redução global de
- 55:42estresse, ansiedade e depressão e abuso
- 55:45de substância, etc, etc.
- 55:48H, tratamento farmacológico ainda é uma
- 55:50coisa que tá em desenvolvimento, né? Nós
- 55:53temos um estudo interessante mostrando
- 55:56resultados favoráveis no duplo se
- 55:57controlado com resultados favoráveis ao
- 56:00topiramato, mas o padrão internacional
- 56:02tem sido utilizado naxona que tem sido
- 56:04uma droga mais estudada, né, e costuma
- 56:06ser mais bem tolerada do que o
- 56:08topiramato. Lembrando que naxona ainda
- 56:10tem apenas aprovação em bula para
- 56:12dependência de opioides e de álcool, mas
- 56:15acho que é uma questão de tempo, ele
- 56:16acabará sendo incluído, a a indicação de
- 56:19jogo acabará sendo incluída nesta bula.
- 56:22né? Uma coisa interessante e mais
- 56:25recente é que estimulação magnética
- 56:27transcraniana tem sido pesquisada para o
- 56:29estudo. Foram vários eh eh eh eh vários
- 56:32padrões de estimulação. Parece que o
- 56:35mais indicado é o padrão de alta
- 56:37frequência, ou seja, de ativação do
- 56:40córtex pré-frontal dorso lateral
- 56:42esquerdo que está envolvido na melhora
- 56:45do controle
- 56:48inibitório. Precisa de mais estudos.
- 56:50gostaria muito, se alguém daqui da
- 56:51neuromodelação tiver escutando, gostaria
- 56:54muito de entrar numa aventura dessa com
- 56:56vocês, né? Mas guardem isso do dorso
- 56:59lateral esquerdo e do controle cognitivo
- 57:02inibitório, porque tem novidades a
- 57:04caminho, né? Por exemplo, eh, eu tenho
- 57:08trabalhado com essa coisa de jogo de
- 57:10azar e também de videogame. E aí, quando
- 57:12eu trabalho com videogame, eu percebo
- 57:15uma resistência maior dos meus alunos.
- 57:18Porque é aquela coisa, né, amigo,
- 57:20viciado é o outro. O meu vizinho é muito
- 57:24viciado, eu não. Qual é o problema,
- 57:28professor? Se eu jogo videogame 8 horas
- 57:31no sábado e mais 4 horas no domingo,
- 57:33você vai me chamar de viciado? Não, eu
- 57:35não sou viciado não, professor. Não
- 57:36pode, né? Não, mas fulano, videogame,
- 57:40tem uns estudos aí mostrando uma
- 57:41ativação do sistema de recompensa
- 57:45equiparável a cheirar uma carreirinha de
- 57:47cocaína. Cara, eu sei que uma coisa
- 57:49videogam, outra coisa é cocaína, mas
- 57:51você entendeu que bioquimicamente talvez
- 57:53não seja tão diferente? Ah, não,
- 57:55professor, não. Por quê? E aí a gente
- 57:58tem que escutar essas coisas porque em
- 57:59que pese que eu vejo uma motivação
- 58:01subjetiva? Aí eu vejo também críticas
- 58:03pertinentes, como por exemplo,
- 58:04professor, eh, tomar um sorvete de
- 58:07chocolate ativa o sistema de recompensa,
- 58:10dá um beijo na namorada ativa o sistema
- 58:12de recompensa. Em outras palavras, esse
- 58:14sistema de recompensa ele é muito dado.
- 58:16Ele se ativa por qualquer coisa. Não é
- 58:18demonstração suficiente dizer isto
- 58:21ativou o sistema recompensa, então isto
- 58:22é uma adicção quer dizer que isto é um
- 58:24formador de hábito. Vai, né? Então a
- 58:26pergunta é: algumas
- 58:30pessoas por é que algumas
- 58:33pessoas tem essa hiperativação enquanto
- 58:36outras não têm?
- 58:38Talvez não seja um problema que resida
- 58:40no sistema de recompensa, mas alguma
- 58:42coisa que deveria regular esse sistema
- 58:44de recompensa e não está regulando. E aí
- 58:47o sistema de recompensa sendo
- 58:49sucessivamente ativado, ele vai
- 58:51aumentando a sua sensibilidade à
- 58:54promessa do ganho. Porque é isso que
- 58:56acontece com a dopamina. A dopamina não
- 58:58é o sinalizador da premiação. A dopamina
- 59:01é o sinalizador da hipótese de um ganho,
- 59:05da possibilidade de uma
- 59:08gratificação. Mas então o que que
- 59:10acontece? Esse cara vai lá esperando
- 59:12ganhar e perde. Vai lá esperando ganhar
- 59:14e perde. Ele não aprende. Então, qual é
- 59:17o problema? O problema é a sensibilidade
- 59:19ao ganho ou a insensibilidade à perda?
- 59:23Hã, bom, para poder investigar isso, a
- 59:25gente teria que montar um
- 59:27paradigma em que só estivesse implicado
- 59:31perdas, não tivesse possibilidade de
- 59:34ganhos. Mas vocês fizeram isso? Fizemos,
- 59:36tá publicado, né? E é e é o responsecome
- 59:41analytic, é um teste de análise de
- 59:44resposta e resultado. Então, o nosso
- 59:47testezinho que foi copiado, na verdade,
- 59:49de estudos feitos nos anos 80, da
- 59:50Matuti, do Seligman, etc. etc. É o
- 59:52seguinte, eu ponho o cara na frente de
- 59:54um computador assim, né? Não tem nada, a
- 59:57tela tá escura e de repente começa um
- 1:00:00barulho chato. P aí para p os intervalos
- 1:00:05são fixos, tá? O tempo em que o barulho
- 1:00:07fica incomodando a pessoa, o intervalo
- 1:00:10vai se alternando. Eu deixo ele lá um
- 1:00:11minutinho assim, aí chego para ele e
- 1:00:13falo: "E aí, tudo bom?" Médio, né? Tá um
- 1:00:15saco isso aqui. De fato, tá um saco. Mas
- 1:00:17olha, você tá vendo esse teclado assim
- 1:00:19na frentada? Tá quebrado. Ah, pô. Mas as
- 1:00:22teclas 1, dois e três ainda funcionam.
- 1:00:25Só a 1, dois e a três. Ouvi dizer, ouvi
- 1:00:29dizer que talvez tenha um um um uma
- 1:00:33senha de dois dígitos, uma combinação aí
- 1:00:35desse 1, dois e três, e você talvez
- 1:00:38consiga interromper esses ruídos. Quando
- 1:00:41começar, você digita a senha, se você
- 1:00:42souber a senha e interrompe, entendeu?
- 1:00:44Ah, interessante. É, então a sua missão
- 1:00:48aqui hoje é tentar descobrir se de fato
- 1:00:50existe essa senha, tá bom? Tá bom. E eu
- 1:00:55me retiro. Só que a gente vai fazer esse
- 1:00:58teste com você duas
- 1:01:00vezes. Uma dessas vezes vai ter uma
- 1:01:03solução, na outra não vai ter. Esse é o
- 1:01:06modelinho, tá? Aí vocês não vão fazer
- 1:01:09esse teste. Eu vou dar o spoiler. Eu não
- 1:01:11vou dizer qual é a senha, mas eu vou
- 1:01:13dizer qual seria a solução mais eficaz,
- 1:01:16quase autoevidente. Você vai fazer uma
- 1:01:18estratégia combinatória, certo? 11 12
- 1:01:2413 22. Oh, olha, olha. 22 parou. Ah,
- 1:01:29então pronto. É no 22. Vou ficar aqui.
- 1:01:31Parou. Começou. Pá, 22. Pá, 22. Certo
- 1:01:35tranquilo. Como é que fazem os jogadores
- 1:01:38comparado com aqueles que não são
- 1:01:40jogadores? Digitam
- 1:01:43loucamente. Então a gente, o número de
- 1:01:45digitações é muito maior. Não existe
- 1:01:47estratégia combinatória. De repente o
- 1:01:49barulho parou. Parou. Parou. E agora? E
- 1:01:51e agora? E agora? Qual foi o último
- 1:01:53número que eu digitei? Não lembro. Ih,
- 1:01:56começa de
- 1:01:57novo. E vamos assim até o fim do teste.
- 1:02:01A mesmo padrão de resposta no com
- 1:02:03solução, no sem
- 1:02:04solução. Em comparação com o não
- 1:02:07jogador, ele começa uma atividade mais,
- 1:02:11ele começa um pouquinho irregular. Aí
- 1:02:13depois ele vai migra para uma atividade,
- 1:02:15para uma uma estratégia combinatória e
- 1:02:18tem mais chance de acerto no teste que
- 1:02:20tem solução. No teste que não tem
- 1:02:22solução, eles acabam desistindo. O
- 1:02:24jogador não desiste nunca porque ele
- 1:02:25fica, na verdade, ele desiste, não é que
- 1:02:27ele desiste? Nós fizemos um teste
- 1:02:30propositalmente curto. A gente queria
- 1:02:33ver o que que acontece antes do
- 1:02:35indivíduo ser condicionado ou
- 1:02:38sensibilizado pelo resultado. Então, a
- 1:02:40gente fez o o o cada teste tinha só 10
- 1:02:43tentativas. PR pr acabou para acabou,
- 1:02:46tá? Então o estudo um foi essa a
- 1:02:49primeira coisa que a gente viu. O
- 1:02:51indivíduo não
- 1:02:52tem controle cognitivo, não tem controle
- 1:02:55inibitório. O dorso lateral dele não
- 1:02:57deve est funcionando tão
- 1:02:59bem. Ah ah ah. E o mais interessante
- 1:03:02porque tem variações. Nesse estudo um, a
- 1:03:05gente deu feedback de falha, tá? Então
- 1:03:07quando o cara digita 11, não é a
- 1:03:09resposta, puff, a tela fica vermelha. É
- 1:03:11e 32, não é a resposta, puf. Então o
- 1:03:13cara fica um flash de coisa vermelha na
- 1:03:15cara dele o tempo inteiro dizendo assim:
- 1:03:17"Você tá indo mal, você tá indo mal,
- 1:03:19você tá indo mal". E o que que acontece?
- 1:03:20Nada. Ele não muda a estratégia dele.
- 1:03:23Com um feedback assim explícito, ele não
- 1:03:28muda a estratégia dele. Aí no estudo
- 1:03:31dois, a gente deu mais tempo. Ao invés
- 1:03:34de 10 tentativas, você pode tentar 40
- 1:03:37tentativas. 40 tentativas. Aí o que
- 1:03:40aconteceu? os jogadores de e e eles
- 1:03:43eles eles demoraram um pouco mais, eles
- 1:03:47demoraram um pouco mais, mas começaram a
- 1:03:49desenvolver estratégias combinatórias.
- 1:03:51Essa foi a primeira coisa. A segunda
- 1:03:54coisa foi que tanto no primeiro estudo
- 1:03:56quanto no segundo, os jogadores, em
- 1:03:57comparação com os não jogadores, dizem
- 1:03:59assim: "Eu tô me sentindo muito mal
- 1:04:01enquanto faço esse essa atividade. Eu tô
- 1:04:04realmente me sentindo infeliz. Isso tá
- 1:04:06me
- 1:04:07desagradando. Mas ele não para de
- 1:04:09digitar.
- 1:04:10Ele digita loucamente. Existe um
- 1:04:12desacoplamento que ficou mais evidente
- 1:04:14no estudo dois, um desacoplamento entre
- 1:04:16a experiência emocional e a resposta
- 1:04:20comportamental.
- 1:04:21E a persistência na digitação, tanto na
- 1:04:24versão com solução quanto sem a solução,
- 1:04:26tava diretamente associada a um
- 1:04:28sentimento subjetivo de que eu acho que
- 1:04:30eu tô controlando isso daqui, eu acho
- 1:04:32que eu tô controlando isso aqui. E aí
- 1:04:33fazia o cara persistir mais na tarefa,
- 1:04:35mesmo na versão sem solução. Aí, meus
- 1:04:39amigos, no estudo três, a gente manteve
- 1:04:42toda a estrutura do um, fizer uma coisa
- 1:04:43curta. Fizemos uma coisa curta, mas a
- 1:04:46gente tirou o flash de sinalização de
- 1:04:48erro. E mesmo num intervalo muito curto
- 1:04:51de tempo, os jogadores desenvolveram uma
- 1:04:54ilusão de controle
- 1:04:57robusta. Agora, notem bem que a gente
- 1:04:59vai vendo uma série de alterações no
- 1:05:01comportamento, na resposta.
- 1:05:04Não tem recompensa envolvida nesse
- 1:05:07jogo. Então, tem algum outro mecanismo
- 1:05:10que é mais além da
- 1:05:13recompensa, certo? Numo animal de
- 1:05:16depressão, quando o cara para de fazer
- 1:05:18alguma coisa, é o que a gente chama de
- 1:05:20desamparo
- 1:05:21aprendido. A verdade é que o desamparo
- 1:05:25previne a ilusão de controle. A questão
- 1:05:27é, esse jogador ele não entra em
- 1:05:30desamparo. Vamos parar de comparar
- 1:05:32desamparo com depressão. Acho mais legal
- 1:05:33comparar desamparo com tristeza. É o
- 1:05:36valor da tristeza. Você fica triste,
- 1:05:39você para de investir alguma coisa que
- 1:05:41só te dá frustração
- 1:05:43recorrente. Interessantemente, nossos
- 1:05:46pacientes, mais da metade tem depressão
- 1:05:50grave, mas não para de jogar, porque
- 1:05:52houve um desacoplamento entre a
- 1:05:55experiência emocional e a resposta
- 1:05:57comportamental. A tristeza ou depressão
- 1:06:00não serve mais para deter o
- 1:06:02comportamento dessa
- 1:06:04pessoa. Puxa, mas qual é a sua
- 1:06:06explicação para isso? Nossa especulação
- 1:06:09é o sistema de não recompensa. Ele está
- 1:06:12presente na região posterior do
- 1:06:14hipitalálamo, né? Tem a ver com
- 1:06:16regulação de de ritmos circadianos, mas
- 1:06:19também computa frustração ou punição
- 1:06:22inesperada. Então você esperava ganhar,
- 1:06:25mas você não ganhou. O hub desse sistema
- 1:06:28é a abula lateral. A abula lateral,
- 1:06:32aliás, projeta paraa área tegimental
- 1:06:34ventral e para o caldado. Ou seja,
- 1:06:38existe uma conexão entre o sistema de
- 1:06:40não recompensa e o sistema de recompensa
- 1:06:43cerebral. O sistema de não recompensa
- 1:06:46também é conhecido em estudos de modelo
- 1:06:48animal como o circuito do brincar
- 1:06:52social. Vocês já tiveram cachorrinho? Eu
- 1:06:54tô encantado, deixa eu confessar que tô,
- 1:06:56faz duas semanas que eu tô com um
- 1:06:58cachorrinho novo em casa. É o Pompeu. O
- 1:07:01Pompeu ele joga, ele brinca
- 1:07:05furiosamente, né? Ele espera você
- 1:07:07levantar e agora precisa brincar,
- 1:07:09precisa brincar, precisa ser sustiçoua
- 1:07:11familiar, é porque isso é muito normal
- 1:07:13dos dos mamíferos, né? Eles querem
- 1:07:16brincar. E o que acontece enquanto você
- 1:07:17brinca? você vai maturando o seu sistema
- 1:07:20de não
- 1:07:22recompensa. Você vai se acostumando à
- 1:07:25ideia de a a a lidar com as frustrações
- 1:07:30recorrentes, por exemplo, dos
- 1:07:31relacionamentos interpessoais, aonde
- 1:07:33você espera que fulano reaja de um
- 1:07:35jeito, ele reage de outro. É inesperado.
- 1:07:36Você fala: "Ah, então vou ter vai
- 1:07:37negociando para construir uma relação
- 1:07:40melhor". Imagine o que acontece se você
- 1:07:43for privado de brincar na época
- 1:07:46adequada.
- 1:07:48né? Isso você pode fazer com o rato,
- 1:07:50porque a infância do rato dura ali e eh
- 1:07:5345 dias, então você pá, não deixa o rato
- 1:07:55brincar. É um adulto complicadíssimo. É
- 1:07:58um adulto que não consegue ter bons
- 1:07:59relacionamentos com os seus pares, é um
- 1:08:02adulto que não aceita frustração, é um
- 1:08:04adulto que não leva e eh desaforo para
- 1:08:06casa, é um adulto que não aceita perder,
- 1:08:10ele é um mau
- 1:08:12perdedor. E quando você vai ver, a
- 1:08:15maioria dos nossos jogadores fala assim:
- 1:08:16"Sabe o que acontece? Meu pai morreu
- 1:08:18quando eu tinha uns 12 anos. Aí eu tive
- 1:08:19que sair batalhar, cara. E eu trabalhei
- 1:08:22e eu sustentei a minha família. E aí que
- 1:08:24aconteceu? Aí quando eu tinha 30 anos,
- 1:08:25eu achei que era hora de relaxar. E aí o
- 1:08:27que aconteceu? Aí eu fui apostar e aí
- 1:08:29deu tudo errado, né? É, quem não come
- 1:08:34mel se
- 1:08:36lambuza, né? O cara não brincou, não
- 1:08:39maturou o seu sistema de não recompensa,
- 1:08:42é intolerante à surpresas, é intolerante
- 1:08:46a a a frustração e a perda, certo? E aí
- 1:08:49vai jogar
- 1:08:52bingo, vai fazer aposta na bet, vou dar
- 1:08:55tudo no Palmeirão, cara. O Palmeirão tá
- 1:08:57lanchando todo mundo. É, perdeu 2 a 0
- 1:08:59pro Cruzeiro. Ah, imagina a 2 a 1,
- 1:09:02perdão, 2 a 1. É que eu vi até a parte
- 1:09:04do a
- 1:09:060, então. Então, perdeu assim, é um
- 1:09:10prato
- 1:09:11feito para para ser vulnerável,
- 1:09:14exatamente para essa condição. Uma coisa
- 1:09:16muito interessante, viu? Isso aqui é só
- 1:09:18especulação. Eh, a estimulação potente
- 1:09:20do sistema de não recompensa por um
- 1:09:23agonista endocanabinoide encerra o
- 1:09:26brincar social
- 1:09:28imediatamente. Aliás, o
- 1:09:30rimonabanto que foi utilizado para
- 1:09:33tentar tratar eh eh comer compulsivo e
- 1:09:35reduzir peso nas pessoas, foi retirado
- 1:09:37do mercado que causava uma depressão
- 1:09:40horrorosa. Tava na hora de tentar
- 1:09:41resgatar, senão o Remonta, uma variação
- 1:09:44dele, percebe? ou talvez tentar usar,
- 1:09:46fazer o Orestas adora essas coisas. É,
- 1:09:48é, é, é reposicionamento de droga, né?
- 1:09:50Então, ele reposiciona ali, eu vou
- 1:09:52reposicionar o
- 1:09:54rimono. Usar uma dose mais baixa de
- 1:09:56rimonabanto, por exemplo, tentar não
- 1:09:58agravar a depressão dessas pessoas e ver
- 1:10:00se eles de repente começam a achar que
- 1:10:03jogo não é tão legal ou que perder tudo
- 1:10:05bem de vez em quando é aceitável, né? E
- 1:10:08aí eu posso tentar procurar melhorar o
- 1:10:11meu repertório lúdico, certo? Então são
- 1:10:13as novidades que estão aí a caminho pra
- 1:10:15gente pensar, tá? Dá tempo ainda para
- 1:10:19falar de jogo online?
- 1:10:23[ __ ] jogou. Vamos viajar, gente. Vocês
- 1:10:25jogavam assim, ou pelo menos sua avó
- 1:10:27jogava assim. Aí jogo comercial, etc,
- 1:10:31etc. Esses são os novos ambientes do
- 1:10:33jogo comercial. Aí chegou um negócio
- 1:10:35assim. Aí chegou uma coisa assim que
- 1:10:37disse isto aqui agora pode ser feito
- 1:10:40naquilo lá. E aí, olha o que aconteceu.
- 1:10:42Aquele cassino lindo, maravilhoso, está
- 1:10:44no bolso de cada uma das pessoas
- 1:10:46presentes aqui. Vocês podem jogar 7 dias
- 1:10:49por semana, 24 horas por dia, non stop,
- 1:10:51no escuro do seu quarto. Seu pai, sua
- 1:10:53mãe não vai saber. Sua esposa não saberá
- 1:10:55o que que você tá fazendo. Puts, grila.
- 1:10:58Resultado, isso aqui são os 10 maiores
- 1:11:00mercados em 2023. Brasil já é o terceiro
- 1:11:03maior mercado do mundo. Movimenta algo
- 1:11:05de 60 a R 100 bilhões deais, irmã. 60 ou
- 1:11:08100. Acho muito. É que ninguém consegue
- 1:11:10aquilatar. Exatamente. Qual é a
- 1:11:11proporção de jogo ilegal? 60 é só
- 1:11:14considerando o legal, tá bom? A coisa tá
- 1:11:17crescendo, né? E tá crescendo. Olha,
- 1:11:19veja, a curva de investimento que você
- 1:11:21vai vendo, ela parece linear, mas ela
- 1:11:23não é. Ela é o começo de uma curva
- 1:11:25exponencial. Então isso aqui vai ficar
- 1:11:28rapidamente maior. O Brasil não é o
- 1:11:31maior mercado em termos de
- 1:11:32arrecadação, mas é o maior mercado em
- 1:11:36termos de acesso às apostas, a aos sites
- 1:11:39de aposta, tá? Ah ah aqui esses dados já
- 1:11:44não são tão confiáveis porque esses
- 1:11:45dados são não são de pesquisa acadêmica,
- 1:11:48mas são de levantamento de mercado, tá
- 1:11:50disponível para qualquer um. Bota lá
- 1:11:52gambling, outcome, eh, eh, eh, eh, como
- 1:11:56é que é a palavra em inglês para
- 1:11:57consultoria? Os caras estão dando
- 1:11:58consultoria internacional para quem
- 1:12:00quiser vir pro Brasil abrir abrir seu
- 1:12:02negócio, entendeu? Então, tem BTF
- 1:12:03gratuito, tem levantamentos. Agora, a
- 1:12:05amostragem é meio agora o ponto é assim,
- 1:12:08estão apontando, por exemplo, de que o
- 1:12:10mercado feminino já foi atingido, né?
- 1:12:13Eh, os homens vão apostar na na no
- 1:12:15esporte e as mulheres vão apostar no
- 1:12:17cassino online, mas cresceu muito no
- 1:12:19mercado
- 1:12:20feminino. O perfil mudou um pouco, tá
- 1:12:23jovem, tá mais masculino, apesar de
- 1:12:25tudo, né? Agora, algumas coisas não
- 1:12:28mudam. A maioria das pessoas que estão
- 1:12:30jogando, apesar de ter um estatócio
- 1:12:31crampo um pouco melhor por causa das
- 1:12:32apostas esportivas, ainda estão não
- 1:12:35estão devidamente inseridas no mercado
- 1:12:36de trabalho. Então essa coisa de pensar
- 1:12:39no jogo com uma forma de alavancar o seu
- 1:12:42sucesso social ainda é muito forte. Aqui
- 1:12:46tá o o slide que eu queria ter mostrado
- 1:12:48antes. Tá vendo? Olha, eh pessoas
- 1:12:50jogando até R$ 25 hoje são 40% só.
- 1:12:55Então, aumentou muito o investimento do
- 1:12:58brasileiro na negócio. Aqui é market
- 1:13:01share e participação. Na verdade, esse
- 1:13:04item aqui das barras é a é o é a
- 1:13:07participação, né? Então, a participação
- 1:13:09Sports Bettings foi que era nula até
- 1:13:122018, avançou para 32%. A caixa que
- 1:13:15tinha, né, uma participação enorme, ela
- 1:13:19caiu
- 1:13:21significativamente, né? E em termos de
- 1:13:23market share, porque a a loteria, a o
- 1:13:26Sports Bets é muito lucrativo, já
- 1:13:28ultrapassou a
- 1:13:30loteria. Aqui é o que mais me preocupa,
- 1:13:34várias razões. Porque que a pessoa diz,
- 1:13:35você vai jogar por quê? 75% tá dizendo,
- 1:13:3960% tá dizendo, eu jogo que é para
- 1:13:40tentar ganhar dinheiro. Meu, você podia
- 1:13:43dar qualquer justificativa até eu jogo
- 1:13:45para ser irresponsável com o dinheiro.
- 1:13:47Eu quero me livrar dele. Eu quero
- 1:13:48queimar dinheiro em praça pública. Eu
- 1:13:50aceito essa. Agora dizer, eu vou lá para
- 1:13:52ganhar, rapaz. Você foi no último lugar
- 1:13:54que eu recomendaria para tentar ganhar
- 1:13:56dinheiro. Bom, é isso, ó. Jogar online é
- 1:14:00particularmente arriscado. Jogo de risco
- 1:14:03é muito maior naqueles que são
- 1:14:04apostadores de jogo online em comparação
- 1:14:06com que eles não são. E o que mais
- 1:14:08cresce no Brasil hoje é o jogo online.
- 1:14:11Eh, eu vou parar aqui, tenho só mais
- 1:14:13duas lâminas, mas não dá para ficar
- 1:14:15falando muito sobre elas, que é assim,
- 1:14:16tá? Nesse cenário, o que que a gente
- 1:14:18precisa fazer? Eu tenho uma série de
- 1:14:20ideias, mas aí eu troco vocês mediante
- 1:14:21as perguntas, tá bom? Mil perdão pela
- 1:14:24atrapalhada. Eu eu tinha feito uma
- 1:14:27apresentação mais enxutinha.
- 1:14:29Mas eh na hora de passar para pro passei
- 1:14:33a mais
- 1:14:34longa. Finalizando, eu quero só fazer um
- 1:14:36agradecimento pro pessoal da da equipe
- 1:14:38do Prójo, do Proamite e da Associação
- 1:14:41VBank, que é a nossa interface social.
- 1:14:43esses trabalhos todos. Eh, eh, não é um
- 1:14:45jamais se foi, jamais será o trabalho de
- 1:14:48uma pessoa só, é trabalho de uma equipe
- 1:14:49extremamente dedicada, muitos dos quais
- 1:14:51estão presentes aqui na sala hoje. Quero
- 1:14:53agradecer o carinho, o suporte e a
- 1:14:55presença de vocês. Beijo,
- 1:15:05professor. Muito obrigado pela
- 1:15:07apresentação mais que completa. Acho que
- 1:15:09consegue trazer muitos dados
- 1:15:11extremamente relevantes paraa discussão.
- 1:15:14Até pelo horário, acho que a gente tem
- 1:15:15tempo para duas, três perguntas se
- 1:15:18curtas. Eh,
- 1:15:23alguém eh eu fiquei sabendo essa semana
- 1:15:27de um jogo que é dançar com árabes
- 1:15:30online e a paciente já entrou para
- 1:15:33ganhar, só que no final ela não fez o
- 1:15:36que tinha que fazer, ela perdeu e teve
- 1:15:39que pagar R$ 11100.
- 1:15:51Cada dia nasce uma modalidade nova de
- 1:15:53jogo. Não tenho como comentar isso,
- 1:15:55porque eu vou comentar isso, depois vai
- 1:15:56chegar outra. Mas assim, para falar uma
- 1:15:58coisa mais menos polida, meu pai sempre
- 1:16:01disse que todo dia nasce um otário e
- 1:16:05também já nasce o vigarista que vai
- 1:16:07explorar esse otário.
- 1:16:18Eh, quando você falou, irmano, do
- 1:16:21sistema de não recompensa cerebral do
- 1:16:23brincar, eu fiquei pensando muito no
- 1:16:25hoje o as bets, o jogo online, cada vez
- 1:16:29mais os jovens apostando, os
- 1:16:31adolescentes que a, apesar de
- 1:16:33adolescentes, as crianças estão
- 1:16:35brincando de aposta no com que não
- 1:16:38envolve dinheiro. e o quanto isso talvez
- 1:16:41não seja um grande problema futuro dessa
- 1:16:45questão do do brincar social, dessa
- 1:16:47dessa forma de modulação, de regulação,
- 1:16:50de interação social, de
- 1:16:52frustração. Eh, fiquei pensando um pouco
- 1:16:54nesse lugar porque eu não tinha, eu
- 1:16:56sempre falo que é um prazer de te ouvir,
- 1:16:57porque eu sempre aprendo de novo, né,
- 1:17:00apesar de estar muito tempo já no
- 1:17:02ambulatório, mas enfim, fiquei pensando
- 1:17:04sobre isso, assim, essa questão do do
- 1:17:05não brincar e do sistema de não
- 1:17:08recompensa cerebral.
- 1:17:10Em 2001 e 2002 eu morei no
- 1:17:14Canadá e assim e lá neva para valer seis
- 1:17:19meses do ano e eu com duas crianças bem
- 1:17:22pequenas não dá para ficar trancado com
- 1:17:24as dentro de casa o tempo todo. Então no
- 1:17:27fim de semana a gente ia fazer caminhada
- 1:17:29nas
- 1:17:30montanhas, vestia a criança como se
- 1:17:32fosse um
- 1:17:33astronauta. Mas durante a semana às
- 1:17:35vezes para dar uma aliviada tinha que ir
- 1:17:36no shopping mesmo, né? E lá no Canadá eu
- 1:17:40notei uma coisa que nunca escandalizou
- 1:17:41nenhum pai canadense, mas me deixava
- 1:17:43muito preocupado, é que eu vi as
- 1:17:45crianças brincando com várias formas de
- 1:17:47jogo que eram em sua natureza
- 1:17:50aleatórios, né? Mas ela ganhava umas
- 1:17:53fichinhas que depois ela trocava uns
- 1:17:56bonequinhos de plástico e etc. Mas vocês
- 1:17:59lembram da famosa roleta do
- 1:18:01roletrando do do Silvio Santos? Era que
- 1:18:06as crianças mais brincavam lá? Eu
- 1:18:08cheguei lá uma vez e vi o meu colega de
- 1:18:11pesquisa com seu filho, eles estavam
- 1:18:13roletrando, por exemplo. E eu fiquei
- 1:18:15meio chocado porque não era nem um jogo
- 1:18:17de spelling, era só realmente girar
- 1:18:19aquilo lá, esperar para ver se batia,
- 1:18:21batia em algum lugar. Ah, olha, você
- 1:18:22ganhou muita ficha. Ah, você ganhou
- 1:18:24pouca ficha, então roda mais uma vez
- 1:18:25para você ganha mais ficha, né? E aquilo
- 1:18:28ficou na minha cabeça, falei assim,
- 1:18:29nossa, a cultura norte-americana que é
- 1:18:31herdeira da cultura inglesa, realmente
- 1:18:33ela é mergulhada a tal ponto nessa coisa
- 1:18:35de jogo que eles não percebem quando
- 1:18:36eles estão promovendo reforço
- 1:18:38intermitente aleatório, etc, etc. Aí eu
- 1:18:41cheguei no Brasil e descobri uma coisa
- 1:18:42chamada
- 1:18:44Playland e meus filhos eram alucinados
- 1:18:47pelo Playland e tinha todos os jogos que
- 1:18:49eu tinha visto lá no Canadá. Então sim,
- 1:18:51eu acho que a gente tá expondo as
- 1:18:52crianças a certos estímulos que são no
- 1:18:54mínimo preocupantes. Isso para não falar
- 1:18:56no videogame que tem os lootbx. Então o
- 1:18:59cara tem que abrir um bauzinho, aí o
- 1:19:00bauzinho pode ter um prêmio ou não pode
- 1:19:02ter o prêmio, etc. Então esses
- 1:19:04mecanismos de reforço intermitente
- 1:19:06aleatório, né, de premiação intermitente
- 1:19:09aleatória, tão tão se
- 1:19:11proliferando, né? E em alguns casos a
- 1:19:14gente poderia dizer, não, foi feito de
- 1:19:15maneira inadvertida, a pessoa só queria
- 1:19:17aumentar o engajamento, a jogabilidade,
- 1:19:20OK? Mas o que dizer, por exemplo, quando
- 1:19:22você joga Super Mario Bros, né? E aí tem
- 1:19:25um um linkzinho, você clica e você ganha
- 1:19:28acesso ao cassino do Luigi. O Luigi é o
- 1:19:31irmão do Mário e tem um cassino para
- 1:19:34você brincar, só que com com fichinhas.
- 1:19:38Você não gasta dinheiro de verdade, mas
- 1:19:40depois você pega essas fichinhas e troca
- 1:19:42por prêmios no jogo e depois você pega e
- 1:19:44vende esse prêmio para um amigo
- 1:19:46seu. Você ganha um feature novo, você
- 1:19:48ganha uma roupinha nova, entendeu? Eh,
- 1:19:50assim, a gente tá tendo um um
- 1:19:52deslizamento muito perigoso e que a
- 1:19:54gente tem que ficar atento. E é por isso
- 1:19:55que eu digo, olha, uma das questões da
- 1:19:56prevenção é precisamos criar a Agência
- 1:19:59Nacional Reguladora dos Jogos e uma
- 1:20:02equipe de multiprofissional e
- 1:20:04transdisciplinar precisa olhar para
- 1:20:05isso. Psicólogo, psiquiatra,
- 1:20:09economista, eh eh
- 1:20:12antropólogo, eh eh pessoal do direito e
- 1:20:16os especialistas da área de tecnologia.
- 1:20:21educação, entendeu? E a gente vai ter
- 1:20:23que, eu sei, é super chato falar essa
- 1:20:25coisa assim,
- 1:20:26desgar, mas quando tem gente explorando
- 1:20:28comercialmente esse brincar, sem muito
- 1:20:29respeito pelo consumidor, ainda mais um
- 1:20:32consumidor menor de idade, a
- 1:20:34regulamentação se justifica em si, né?
- 1:20:43Obrigado, irmano. Super boa a sua
- 1:20:45apresentação. Realmente,
- 1:20:47parabéns. Eu tenho duas perguntas. Uma
- 1:20:49delas, eh,
- 1:20:50primeiro, que que você me diz desses
- 1:20:52jogos de que envolvem azar, mas também
- 1:20:55envolve estatística? Quer dizer, os
- 1:20:58jogadores de pôker, eles estão atentos a
- 1:21:00as cartas que saíram, eles fazem isso de
- 1:21:02uma maneira assim técnica até. O que que
- 1:21:06você me diz disso? Quer dizer, é uma
- 1:21:07forma de a pessoa tentar adquirir
- 1:21:09controle sobre o o azar, digamos assim,
- 1:21:12e ter o seu ganho. E a outra coisa que
- 1:21:14eu quero queria só ouvir uma reflexão
- 1:21:16sua. Uhum. Sobre o que que você acha que
- 1:21:18vai acontecer no cenário brasileirum com
- 1:21:21as bets, porque é claro, isso envolve
- 1:21:23outras coisas, né? Tem tem toda essa
- 1:21:26essas questões de empréstimo consignado.
- 1:21:29Tem muita gente tomando decisão para
- 1:21:31ganhar dinheiro assim graúdo, né?
- 1:21:33Através do vício que as pessoas vão
- 1:21:35desenvolver. O que que você acha que vai
- 1:21:37acabar acontecendo no Brasil em relação
- 1:21:39a isso? Bom, ah, em relação ao pôker,
- 1:21:43primeiro vou dar uma resposta que não é
- 1:21:44uma resposta aí, depois eu dou a
- 1:21:46resposta. Mas a primeira coisa assim:
- 1:21:48"Ah, pôker não é jogo de azar, tem
- 1:21:51campeonato internacional de pôker, né? E
- 1:21:54tem, por exemplo, pessoas que são
- 1:21:57campeões
- 1:21:58recorrentes, tem, mas não é a mesma
- 1:22:01recorrência que a gente observa em
- 1:22:04esportes. Por exemplo, eh, não existe um
- 1:22:07Medina do Pôker, menos ainda um Kelly
- 1:22:10Slater que foi campeão 11 vezes. Tem
- 1:22:13caras que já ganharam três, cinco vezes
- 1:22:15mais diferentes campeonatos, porque o
- 1:22:17acaso limita bastante a recorrência. A
- 1:22:21outra coisa é que você não vê num mesmo
- 1:22:24lugar ou no mesmo evento a briga o o o
- 1:22:27campeonato de xadrez e o campeonato de
- 1:22:28pôker. póker. Rigorosamente os
- 1:22:32os campeonatos acontecem no ambiente
- 1:22:36propício para o público propício. Ou
- 1:22:40seja, campeonato de pôker é sempre
- 1:22:41dentro de um cassino. Campeonato mundial
- 1:22:43de pôker é no cassino X porque envolve
- 1:22:46dinheiro, porque envolve aposta e assim,
- 1:22:51tanto social quanto comportamental tá
- 1:22:54associado a outras atividades que
- 1:22:55envolvem aposta.
- 1:22:57A habilidade conta e reduz um pouco a
- 1:23:00participação do acaso, mas o acaso
- 1:23:02sempre estará lá. E o mecanismo de
- 1:23:05aposta associado a essa
- 1:23:07imprevisibilidade é altamente ativadora
- 1:23:10do sistema de
- 1:23:11recompensa. A possibilidade da aposta já
- 1:23:13ativa a recompensa.
- 1:23:16Paradoxalmente, a incerteza aumenta a
- 1:23:20ativação. Então, a ativação do sistema
- 1:23:22de recompensa, ele é menor se eu tenho
- 1:23:25certeza, quase certeza que você tem 90%
- 1:23:28de ganhar aqui nessa aposta. A ativação
- 1:23:30não é tão grande. Foi feito esse estudo.
- 1:23:33A ativação é maior quando a incerteza é
- 1:23:35maior, quando as chances são 50. Na 5050
- 1:23:38você tem mais probabilidade, você tem
- 1:23:40mais uma uma ativação mais robusta.
- 1:23:44Então isso não salva o pôker, né? Isso
- 1:23:46talvez eventualmente venha até a
- 1:23:47dificultar um pouco o problema do
- 1:23:50jogador de Poker, porque ele fica muito
- 1:23:51apegado à da história das suas
- 1:23:53habilidades e não reconhece o problema
- 1:23:55do acaso. Frase típica: "Doutor, eu hoje
- 1:24:00tirei segundo lugar no campeonato. Eu
- 1:24:03mandei muito bem, eu sou o máximo, que
- 1:24:06esse negócio de pôker é é é acaso me
- 1:24:09ofende, é diminuir a minha habilidade,
- 1:24:11eu sou o máximo. Sim, senhor. Mas por
- 1:24:13que que você não gou em primeiro lugar?
- 1:24:14Vou fazer aqui na minha mãe. Fazia minha
- 1:24:16mãe me rendeu umas sessões de análise
- 1:24:18assim. Por que você não tirou o primeiro
- 1:24:20lugar? Ah, bom. Mas é que aí na última
- 1:24:24mesa, né? Eh, eh, eu contei, a única
- 1:24:28carta que dava jogo para ele, não dava
- 1:24:30para mim, era dama de
- 1:24:32espadas. Parada sinistra, doutor. Sabe
- 1:24:35qual foi o que virou? A dama de espadas.
- 1:24:38Então é o seguinte, quando as coisas vão
- 1:24:40ao seu favor, aí é você que é muito [ __ ]
- 1:24:43e habilidoso, mas se alguma coisa dá
- 1:24:46errado, aí a parada sinistra é o acaso,
- 1:24:48etc. né? Então, eh, mas assim, tá
- 1:24:51implicado, desenvolve dependência grave
- 1:24:54e a gente precisa ficar atento e as
- 1:24:56pessoas precisam ser alertadas porque
- 1:24:58teve até propostas ainda nos anos 2000,
- 1:25:02uma pessoa lá que eu acho até achar até
- 1:25:04que tava bem intencionado, era um
- 1:25:05indivíduo do mercado financeiro, diz
- 1:25:07assim: "O brasileiro não sabe
- 1:25:08matemática, o brasileiro é
- 1:25:09desestimulado, vamos fazer o seguinte,
- 1:25:10vamos ensinar pôker no ensino médio."
- 1:25:13Por quê? Porque isso aumenta, melhora a
- 1:25:15capacidade de previsão de
- 1:25:17probabilidades, trabalhar com números,
- 1:25:19raciocínio lógico, vai ser o máximo.
- 1:25:21Ensina pôker para criançada no ensino
- 1:25:23médio.
- 1:25:24Eh, eh, vamos fazer um curso de enologia
- 1:25:28também, né? Vamos distribuir vape com
- 1:25:32sabor cereja, que a gente já vai
- 1:25:34estabelecendo o nosso mercado futuro,
- 1:25:36né?
- 1:25:38Dureza,
- 1:25:41professor, acho que a gente tá
- 1:25:43encerrando. Só tem uma última pergunta
- 1:25:44que fizeram no chat do YouTube,
- 1:25:46conseguimos transcrever, acho que ela é
- 1:25:47uma resposta mais
- 1:25:48rápida, que foi perguntado se já existe
- 1:25:51alguma relação entre uso de medicações
- 1:25:52dopaminérgicas pro TDAH e aumento de
- 1:25:55comportamento de jogo patológico.
- 1:25:57Excelente pergunta. Deveria ter, né? Mas
- 1:26:01a gente não observa isso. A gente
- 1:26:02observa isso mais com as medicações que
- 1:26:04são agonistas eh eh dopaminérgicos
- 1:26:09diretos, né, que é o metil, não, não,
- 1:26:12perdão, eh, o
- 1:26:14pramipexol,
- 1:26:17aopa. Eu acho que é porque isso implica
- 1:26:19numa estimulação direta do do
- 1:26:23receptor. Isso tem a ver com um risco
- 1:26:25maior para desenvolvimento dos
- 1:26:26comportamentos adictivos. Mas, por
- 1:26:29exemplo, por exemplo, sempre assim, o
- 1:26:31risco todo é a manipulação direta do
- 1:26:34receptor. Eh, aqueles antagonistas
- 1:26:37parciais, que por sinal também acabam
- 1:26:39sendo agonistas parciais, podem ter esse
- 1:26:42tipo de problema. Então, pessoal,
- 1:26:43cuidado aí com a ziprazidona, cuidado
- 1:26:46com a luraidona, cuidado com o
- 1:26:49aripiprasol.
- 1:26:50já tem descrições dessas medicações
- 1:26:53precipitando comportamentos compulsivos,
- 1:26:55incluindo piora do comportamento de
- 1:26:57jogo, né? Porque eles são antagonistas,
- 1:26:59mas eles são antagonistas parciais. O
- 1:27:02que significa que quando ele se liga no
- 1:27:04receptor pós-sináptico da dopamina, ele
- 1:27:07estimula também um pouco esse receptor e
- 1:27:10isso pode piorar certo com problema de
- 1:27:11abuso. A questão toda no no paciente
- 1:27:14adicto, seja de jogo de qualquer outra
- 1:27:16coisa, para mim, seja por bloqueio ou
- 1:27:19agonismo, é evitar a manipulação direta
- 1:27:22do receptor póssináptico. Isso costuma
- 1:27:24complicar o comportamento adicto, né?
- 1:27:28Agora, a estimulação indireta por
- 1:27:30favorecimento da degranulação de
- 1:27:32dopamina ou ou outros mecanismos não
- 1:27:35costumam estar associados a a a
- 1:27:37desenvolvimento de comportamento adicto.
- 1:27:40Bom, então, novamente gostaria de
- 1:27:42agradecer pela presença, pela brilhante
- 1:27:44apresentação em nome do Departamento de
- 1:27:46Psiquiatria. Professor, obrigado pela
- 1:27:48presença de todos. Encerramos por hoje.
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