YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → Trajes de baño: Transformaciones y ejercicios

Trajes de baño: Transformaciones y ejercicios — Transcript

by MT Escuela · 8,464 words · 1,432 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

1:11Buenas, ¿cómo va?
1:14Hola, ¿todo bien? ¿Vos?
1:17Muy bien.
1:19Bueno, me alegro. Vi el vestido verde
1:21increíble. ¿Cómo quedó
1:25para la moldeteca?
1:29relindo,
1:32requete lindo. La verdad que sí salió
1:34lindo.
1:37Bueno, ¿qué nos competen otra vez?
1:40Primero, si alguien tiene dudas de
1:41alguna moldería que haya estado
1:43intentando hacer o que haya hecho
1:45efectivamente y le haya salido, pero
1:47tengo alguna duda. Si quieren tenemos el
1:49un ratito ahí me van haciendo consultas
1:53y si no vamos a pasar a
1:56transformaciones.
2:01Yo soy una selección, qué sé yo. Ahora
2:03lo vemos juntas.
2:09Con respecto a las dudas, yo estuve
2:10haciendo los moldes base que no los
2:13había hecho para la semana pasada
2:16y siento que me quedaron gigantes. A
2:18ver, yo tengo un cuerpo grande, pero los
2:19veo y digo, "Che, esto creo que me queda
2:21grande." Todavía no probé pasarlos a la
2:23tela porque por ahí quisiera jugar más
2:25con las transformaciones para no hacer
2:27una super bombachota,
2:30eh, con la tela.
2:32Sí.
2:33quedan, o sea, uno lo ve desarmado,
2:36digamos, y en general quedan grandes. Yo
2:39creo que es una percepción correcta,
2:41como que si lo ves de tamaño normal,
2:45entre comillas,
2:47cuando le pones el elástico y demás, m
2:50como que yo uno lo tiene que ver grande,
2:53la verdad. Eh,
2:56de cualquier manera,
2:58en todo lo que tiene que ver con trajes
3:00de baño, sobre todo por la tensión de la
3:02la
3:05y además que ponemos laicra más
3:08forrería, como que encima son dos telas,
3:13es posible que
3:15con una lacra que compraste te funcione
3:18bien y el mismo corte, el mismo tap, o
3:20sea, una lacra más un elástico te
3:22funcione bien y que misma lacra, mismo
3:24elástic eh distinta lacra, distinto
3:26elástico, mismo molde
3:29te quede grande o chico.
3:33Es una de las cosas para mí más
3:36irritantes que tiene el no sé si la
3:39palabra es irritante, pero a mí
3:41personalmente sí me genera como como
3:43esto de la incapacidad de poder eh
3:47prever de alguna manera.
3:50Yo igual entiendo que cuando uno trabaja
3:52todo el tiempo con solamente estos
3:53tejidos y demás, como que lo vas lo vas
3:56palpando, porque ya te das cuenta.
3:58Incluso esto, misma la comprada en el
4:01mismo local, como
4:04esto, mismo artículo, pero de distinto
4:07color,
4:09puede ser que una sea más dura que la
4:10otra. Por ejemplo, las lacras negras
4:12suelen ser más rígidas o más duras, no
4:14sé cómo decirlo, como más tensas que
4:17otros colores. Eh, así todo puedes
4:21animarte a cortar, ¿sabes qué?
4:24Ponerle la bombacha e si tienes una
4:27remera vieja, si tenés como no importa,
4:30cualquier tejido de punto, por más que
4:31no sea con elo
4:34y de paso probar elastizar. El fin de
4:36semana alguien estuvo compartiendo el
4:39tema del elastizado. El tema del
4:40elastizado tiene
4:44un nivel de dificultad en sí mismo. Si
4:47no saben elastizar,
4:50solo eso es desafiante. Solo solo lograr
4:54el elastizado es desafiante.
4:57Okay. ¿Y qué lo recomendas hacer?
4:58Ponerle con un algodón finito más que
5:01con una tela rígida.
5:03Hasta que vos te sientas que podés elas
5:06bien, yo te recomiendo que literalmente
5:10que elastices cualquier tela que tengas
5:12a la mano de punto,
5:13¿okay?
5:15eh retazos, porque también lo que pasa
5:18es que la lecre es cara también,
5:21entonces también tiene como ese
5:23contrapunto, vamos a decirle, pero la
5:26parte del elastizado
5:28es recontraimportante.
5:31El viernes pasado tenía que presencial
5:33una chica que ya tenía la tanga cortada,
5:35la armamos, no sé qué y nunca había
5:36lasizado. Entonces, yo la venía llevando
5:39porque ella ya está en Brasil, ¿viste?
5:42Como
5:43Sí, sí, sí, sí, sí, sí.
5:44Entonces, eh, y al final estuvo 2 horas
5:47elastizando
5:50porque, bueno, uno le toma tiempo a uno
5:53sacarlo parejo, ¿viste? Hay ahí hay un
5:57una complejidad. Entonces, como por ahí,
6:00primera recomendación, si tenés ganas,
6:02si tenés un pedazo de tela cualquiera, a
6:04la bombacha que armaste, cótala así como
6:07está, sin elástico siquiera y ponértela
6:10y vas a ver que el talle y ves que te
6:13funciona. Después el elástico la reduce.
6:17Ropa interior y lencería tienen una
6:21cuestión específica que es interesante
6:24para es un concepto que me parece que es
6:26interesante
6:28y es el siguiente. Son prendas que
6:32tienen que tener lo que se llama buena
6:35percha.
6:38Que la prenda tenga buena percha no
6:41significa hay muchas prendas que no se
6:43venden bien, por ejemplo, porque no
6:45tienen buena percha. Entonces, en
6:46particular, a esas se las ponen los
6:48maniquíes para que las personas digan,
6:50"Ah, yo quiero este." O tal. La ropa
6:53interior en general está en perché y en
6:56general no la probamos. Las bombachas,
6:58por ejemplo, no se prueban. Las bikinis
7:00nos dejan probarlas, pero viste que es
7:02como que tipo con la bombacha, no sé qué
7:04que bueno.
7:06Entonces,
7:08hay algo que tiene que ver con que la
7:10prenda se vea bien colgada. e que
7:14nosotros tenemos la posibilidad de como
7:17saltarnos esa parte y que nos importe
7:20solamente si nos queda bien puesta.
7:22Entonces, por ejemplo, el tema de las
7:24bombachas grandes, cuando nosotros vemos
7:27una bombacha grande, nosotras la vemos y
7:31decimos como tipo, "No, esa bombacha no
7:33es para mí, no sé qué." Pero vos y vos
7:35por ahí le ponés tu bombacha que decís,
7:38"Che, me queda". Decí, "Ah, pará,
7:41ahora descubrí otro universo
7:44y puede ser que vos encuent Claro,
7:46claro, por supuesto que digas, ahora sí
7:48estoy cómoda, no tengo un elástico
7:51metido todo tenso y no sé qué." Rete
7:55puede recontrapasar, pero bueno, e son
7:59prendas que tienen esta cuestión y es
8:00que tienen que tener buena percha. Hay
8:02buena percha. Se trata solamente de la
8:04percepción general de los clientes que
8:06cuando la ven eh sientan que que estamos
8:09okay y que bueno, qué es lo que queremos
8:12comprar.
8:14Bueno, genial. Bueno, me voy a alargar a
8:15probar con eso.
8:17Vos confía
8:18a ver qué está
8:18ahora hiciste hiciste hiciste doble
8:21check con tus medidas como
8:24Sí, sí. Incluso ponerle eh hice el acá
8:26lo tengo inclusive quedó gigante, o sea,
8:31pero para cuando ese cuando lo cerrás y
8:32te lo pones en la teta te llega bien
8:34porque ese no está reducido.
8:36Bu no no hice esto y me queda bien.
8:41Siento que si lo cuando se frunza el
8:44triangulito creo que va a quedar bueno.
8:47E pero bueno, lo veo grande de todas
8:49maneras como digo, bueno, voy a probar
8:51ponerle con este corpino. a probar la
8:53base con las bombachas, no me gustaría
8:56como hacer alguna transformación y
8:58largarme a materializar la
8:59transformación porque sé que lo demás
9:01no, o sea, no es un parámetro para ver
9:03si me queda bien o no me queda bien
9:05porque no uso ese estilo de bombacha.
9:07Okay.
9:08Eh, pero bueno, voy a jugar con esto y
9:10por suerte tengo una crable
9:13que era para hacer una cintura. Así que
9:15nada, después que me salga bien el
9:17elastiado, me largaré a probar con eso,
9:19que sé que es una láera que nunca voy a
9:21usar de malla porque, bueno, media
9:23polémica.
9:25Eh, pero bueno, me pasa eso que los veo
9:27grande, pero bueno, si decís que es buen
9:28parámetro, eh, vamos a probar.
9:31Es como todo el mundo dice lo mismo, que
9:34tipo es enorme y después uno se lo pone
9:37y estamos bien.
9:38Bueno, buenísimo.
9:40Hola, Lore.
9:44Bueno, vamos a ver algunas
9:46transformaciones y vamos a ver cómo
9:48podemos hacer desde esto que acabamos,
9:51desde estas dos bases, cómo podemos
9:54hacer con la misma lógica con la que
9:55venimos trabajando un eh
9:59una malla entera. ¿Por qué digo con la
10:02misma lógica? Porque en realidad sí
10:04quisiéramos de nuestro torso base
10:07podríamos ir a pescar una malla entera
10:12porque tenemos el hombro, vamos a tener
10:14que hacer la reducción, vamos a a cortar
10:16un poco, pero si yo en lugar de hacer la
10:18base hasta la altura de la cadera, la
10:20hago hasta la altura de tiro,
10:24yo tengo toda mi base como para hacer
10:25una entera.
10:29Pero vamos a ver cómo hacemos una entera
10:30con la lógica con la que estuvimos
10:32trabajando acá, que tenía que ver con la
10:33bomba o con los radios, los radios que
10:35no son radios.
10:38Bueno, entonces
10:43primera invitación
10:47acá.
10:52Vamos a vamos a hacer esto. Vamos a
10:56traernos esto y esto
11:01más chiquitito para acá.
11:05Bien.
11:13Bueno, bien. Esto está un poco fuera de
11:16escala comparado con lo otro o bueno, no
11:18tanto. Me parece que está bien. Bueno,
11:21bien. Vamos a empezar a observar un poco
11:23nuestro diseño que tenemos acá y qué
11:25tipo de transformación se les ocurre que
11:27podríamos hacer.
11:30Una un dato que no les di la semana
11:31pasada es que en general los breteles,
11:35como este bretel, un bretel común, vamos
11:38a decir, un bretel dentro de la norma,
11:42eh, mide, 45 cm
11:47se hace, no es que mide, se hace de 45
11:50cm, pero el que atrás tiene regulador,
11:54¿no? Entonces,
11:56ahora después lo vamos a ver cómo lo
11:57argamos.
11:59Eh, esto es algo que cambia un montón
12:01según el tipo de cuerpo. Entonces, los
12:0345 cm finales
12:08finales
12:09sirven para que el bretel suba, baje y
12:13tenga regulador. Probablemente tengan
12:16algún tipo de diseño particular en algún
12:18momento y necesiten hacer otra cosa
12:20distinta. Pero vamos a decir
12:24en términos generales esto debería
12:27debería funcionarles.
12:34Bien, vamos a hacer primero observación.
12:38¿Qué tenemos en esta en este busto?
12:47Un corpiño tranquilito.
12:49Bien. ¿Tiene pinza o no tiene pinza?
12:52Sí, sí, con pinza.
12:56Bien. Vos le ves pinza. Me gusta que le
12:57veas pinza. Yo no sé si no sé si tiene
12:59pinza. Y abajo este me parecía
13:03importantísimo que lo veamos. O sea, que
13:06más o menos sería lo mismo. Puede ser
13:08que la silueta acá sea distinta, que no
13:10tiene una
13:13no tiene una sisa, sino que esto viene
13:15hasta abajo, ¿no? Entonces parece que es
13:19más simétrico,
13:21más como si fuese esta forma también
13:23esta forma acá. Y a lo mejor el escote
13:26está bastante,
13:28no sé, rectificado, vamos a decirle,
13:32podría ser más parecido una cosa así.
13:37Y tenemos una pieza que es este elástico
13:40que tiene una doble costura y está
13:42forrado directamente.
13:45Me parece
13:47millón de importante, recontra mil
13:49importante
13:52advertirles que hacer ese ese elástico
13:57forrado,
13:59¿qué es algo que se hace? Como cuando
14:01vemos que hacen, por ejemplo, e
14:06el ribete directamente de una de una
14:08musculosa que tiene un accesorio la
14:11máquina que pasa las la tela de este
14:14lado, el elástico de este lado y sale
14:15todo sanguchito.
14:18Bueno, todo esto se hace de la misma
14:19forma. ¿Por qué? Aclaro tanto. Porque yo
14:24creo que de forma doméstica es una de
14:26las terminaciones de bikini más
14:28complicadas que hay.
14:30Entonces, no digo no, pero si van a
14:34encarar esto, sepan que algo que parece
14:37sencillo porque es un elástico forrado,
14:41no lo es, no lo es tanto, porque lo que
14:43hace la máquina es está el elástico acá,
14:49después tiene tela que viene así, tela
14:52que viene así, tela que viene así y en
14:54el Entonces acá se ven las dos costuras
14:57de este lado se ve todo prolijo y en el
15:00medio le mandaron las tasas,
15:03entonces se ve prolijo de adentro y
15:04prolijo de afuera, cosa que es
15:07dificilísimo de lograr de otra manera.
15:11Entonces, eso es importante que lo se
15:15puede fingir, lo fingimos bastante, pero
15:19bueno, tiene su complejidad.
15:22Bien, entonces la parte de abajo que es
15:25un elástico forrado, no tiene molde, es
15:27un elástico forrado. O podría tener de
15:30molde la cinta del tamaño indicado para
15:33forrar, no mucho más.
15:39Y la bombacha, ¿qué opinan? Tenemos,
15:41perdón, tenemos algo más.
15:46Papita, papita Valdoro. Una cosa que no
15:49les enseñé, pero les voy a enseñar.
15:51No les enseñaré otra vez esto. Para mí
15:54es reimportante
15:59la teta. Justo que ella es morena y las
16:01morenas son tentes.
16:07La teta es así.
16:10Pero
16:15ahí,
16:17pero el centro del pezón está más acá.
16:20No está en el medio, no está tan acá.
16:25Está más acá.
16:28Se ve. Es más corto. Este es menor que
16:32este que es mayor.
16:36Ahora nuestra taza tiene la pinza
16:39centrada.
16:42Lo pueden hacer así
16:44y seguramente se hicieron las bases
16:47ya saben de lo que le hablo. Cuando se
16:50lo prueben les va a quedar su pezón por
16:52acá
16:54y la pinza más atrás.
16:57Yo hago algo a lo que llamé la
16:59corrección para perfeccionistas, porque
17:02hay gente que le da ama el humor y me
17:03dice, "No, no importa, no pasa nada. A
17:06mí me pone mal."
17:09Entonces yo la desplazo.
17:12La desplazo exactamente así como la ve.
17:15Es decir, la base tiene que quedar en
17:17donde está.
17:20Un lado se alarga y el otro se acorta.
17:27Me quedo un lado más corto y un lado más
17:29largo. Para mí es fundamental esto.
17:36Para mí es fundamental
17:43cómo tapar el rollito de la axila y que
17:45quede prolijado.
17:52No lo sé. ¿Cómo tapar el rollito de la
17:54axila?
17:56Para mí está todo bien con el rollito de
17:58la axila.
18:00Ah,
18:09hay que hacer flexiones.
18:11Hay que hacer flexiones de brazo para
18:16además hace muy bien para la
18:18musculatura.
18:23E, ¿qué sería este rollito que suele
18:26aparecer acá? Que obviamente la morena
18:28tu urgente no tiene.
18:38Pasó lencería. Hice un corpino y me
18:40quedó la pinza lejos de mi pezón y me
18:42remolesta eso a mi vista.
18:47Para mí es
18:52para mí la esta corrección es
18:54recontraimportante.
18:56Recontraimportante.
18:59Bien. Bueno, Juli, yo pienso que ese
19:02rollito particularmente no no no tiene
19:06chances de de esconderse porque además
19:09eh como que cualquier cosa que uno se
19:12pone sin mangas es como que lo lo marca
19:15más o lo
19:18Creo que acá hay una, ahora que lo
19:19pienso, acá hay una de Bueno, podés
19:21trabajar con un golado como el del
19:23escote, pero
19:29Pero también, no sé, estoy Me agarr hipi
19:32hoy, me agarras hipi y me parece más
19:36importante o que nos vinculemos de forma
19:40saludable con nuestro cuerpo y es como
19:42es y aprendamos a quererlo y si te
19:45molesta un montonazo, que veas qué tipo
19:47de ejercicio puedes hacer para darle
19:48tono a eso, o sea, como o aceptarlo o o
19:53atenderlo.
19:54De alguna manera si se puede, no lo sé,
19:57no lo sé. No es mi área, pero cualquiera
19:59de las dos me parece más,
20:04no sé qué opina el resto de las
20:05compañeras,
20:08porque además hasta ahí es como muy
20:10difícil, si no tenés que tener algo como
20:12muy,
20:14no sé, una remera. [risas]
20:18Claro, la compañera Dayana te mandó a
20:22que te pongas si no a que no vayas a la
20:25playa. Sí, total. Sí, total. Me parece
20:29que el camino es o la aceptación o
20:31trabajarlo como mejor consideremos que
20:33hay que hacerlo,
20:35eh, y que algún profesional nos indique
20:38con asertividad cómo. Yo creo es
20:45transformación número dos, que me
20:47encanta porque tiene rota sound de
20:49pinza.
20:55¿Cómo atinamos a avanzar con esto?
20:59En realidad yo quiero recuperar este
21:04porque yo en realidad no quiero este sin
21:06porque acá en este caso sí tenemos
21:08espalda, ¿verdad? Eso se ve. Tengo pieza
21:12de espalda, entonces tengo pieza de
21:13espalda.
21:15¿Cuál sería el siguiente paso?
21:21Puedo ver si la silueta es la que es o
21:23no es la que es.
21:28No es cierto.
21:31Pongámosle que lo vamos a dejar ahí.
21:34Siguiente. En este caso, yo tengo una
21:36pieza de centro.
21:39Esta base con la que yo estoy
21:40trabajando, perfectamente la puedo
21:42interpretar como que llega el centro.
21:46Lo que yo voy a hacer en realidad a esta
21:48pieza es quitarle, le voy a quitar esta
21:50punta. Le voy a quitar esta punta. Pero
21:52entonces lo primero que voy a hacer es
21:54decidir que yo de acá tengo
21:581 cm, vamos a suponer centímetro.
22:02Entonces vamos a armar esa piecita con
22:04el alto y demás. La puedo armar afuera
22:07si quiero.
22:12Ah, tengo esta así simétrica. Obviamente
22:14ustedes la hacen simétrica.
22:16Aquí si quieren la pueden recortar y
22:19hacen esto como la la posicionan y
22:23entonces yo ya este triangulito lo
22:25corto. ¿Se ve eso?
22:29Entonces vamos a cortar nosotros este
22:30triangulito.
22:33Ahí pin pin.
22:37Saco triangulito. Lo siguiente que voy a
22:39hacer es observar
22:42cantidad de centímetros asumo yo que
22:44puede haber de acá.
22:461 y medio, dos, unos dos más o menos.
22:49Vamos a suponer si esto tiene uno,
22:51siempre pensando como tratando de de
22:54buscar relaciones. Si esto tiene uno,
22:56acá podría haber dos. Entonces, vamos a
22:59medir dos y vamos a hacer este trazado
23:02diagonal.
23:04Tuki,
23:06tuki. Y lo que yo voy a hacer es
23:09extender hasta arriba mi pinza para
23:11poder rotar. Yo cuando corte
23:14corte esta pieza, lo que voy a hacer es
23:18esta pinza, pegarla con esta, me
23:21desentiendo. Sigo teniendo la pinza,
23:23pero me desentiendo la pinza. ¿Por qué?
23:25Porque tengo recorte. Y acá vamos a
23:27hacer más o menos a ojo, a ojímetro.
23:36Qué divino, ¿eh?
23:38En este caso, este, el elástico de abajo
23:41que viene de acá para abajo, está
23:43funcionando exactamente igual que el
23:45anterior. Si yo quiero trabajar con una
23:47pieza de con un elástico ancho y quiero
23:51elastiar la cintura de normal, voy a
23:54decir normal entre comillas, ¿no?
23:56eh como como elas axilas o el escote,
24:00que lo puedo hacer con un elástico de
24:02dos para saltarme esta parte, no me no
24:06podría ser que me quede azul y lo de
24:08arriba rojo. Por ahí habría que hacer
24:10como bueno, esto y esto entero
24:14y esto va a ser rojo y esto va a ser
24:16raya.
24:19Entonces yo tendría que agregarle
24:23acá abajo
24:25dos
24:29para agregar el elástico
24:32y dos más que va a ser lo que rebato
24:37porque ojo, el elástico en este caso va
24:40a ser ancho. Entonces respeto el
24:43elástico las dos veces.
24:45Cuando peguemos esto con esto, todo esto
24:47va a quedar una sola cosa, así que no va
24:48a tener ningún problema.
24:54En este caso, los breteles, si se fijan,
24:56se ve la costura. También es un elástico
24:59que está forrado con la collareta, pasa
25:02todo de una.
25:04Es no es tan difícil forrar un elástico
25:06de bretel y a mí me parece que es un
25:08buen plan. Mi recomendación es que lo
25:11dejen milimétricamente
25:13medio milímetro más chiquito, eh, o sea,
25:16su funda de su funda de la cra
25:22medio milímetro más chiquito. ¿Para qué?
25:24Para que cuando lo dan vuelta y lo
25:26forran les quede tenso y no quede tipo
25:29va. Eso me parece que es un funciona
25:33bien.
25:36Bien. Pieza de espalda.
25:40va a tener esta misma altura,
25:43continuará. Y acá abajo podemos decidir
25:48si queremos agregarle, no sé, porque no
25:50tengo el no se ve la foto, un pedazo de
25:53cinta y hacer con un moño y un nudo o
25:56poner el gancho que viene tipo metálico.
26:01Por lo tanto, si yo voy a poner un
26:03gancho metálico, lo que tengo que hacer
26:04es
26:06que acá la cantidad de centímetros sea
26:09la de mi gancho. Tiene que ser la de mi
26:11gancho.
26:13Y si yo no sé cuál es mi gancho, bueno,
26:15no podes empezar, lo siento.
26:18Ah, no, pero es verdad, [risas]
26:21restricta. No, no, pero después es una
26:24macana. Si si pusimos cualquier cosa
26:27realmente ahí es una macana.
26:31Bien,
26:36consulta. Sí,
26:37en el en el dibujo que explicaste lo de
26:41los recortes del corpiño.
26:43Sí,
26:44para ver si quedó claro nada más, sería
26:46eh cerrar la pinza,
26:49la que la pinza base, digamos, del
26:52corpiño.
26:54Sí,
26:54que total con el recorte ya quedaría.
26:58Está bien.
26:58Totalmente. Está que mira.
27:00Ah, okay.
27:00Mira, ahí te lo muestro.
27:04O sea, la pinza en cuando trasladamos el
27:07molde de la tela, eh, el molde iría con
27:10la pinza cerrada.
27:15Está bien.
27:16Todo este pedazo
27:19bien hecho, ¿no? Como lo voy a hacer yo.
27:22Lo vas a pegar. Esto va con esto así.
27:25Sí, sí, sí.
27:26Acá está muy redondo esto y muy cuadrado
27:28lo otro. Entonces, queda raro. Y esto
27:30vos te va a quedar así con una línea
27:31diagonal. Lo que vas a hacer, obviamente
27:35cuando este pedazo te queda todo entero,
27:38este triángulo que nos queda repicudo,
27:41lo
27:43redondeas, ¿viste? Después uno sí, sí,
27:45sí. Este molde después uno lo lo yo le
27:48digo lo pule como que le hace este, no
27:51sé, una redondeada que sea que se vea
27:53amoroso.
27:55Entonces, claro, tu pinza se conserva,
27:58el volumen en la taza se conserva, pero
28:02eh nada, te quedó escondido. ¿Viste
28:04cuando
28:07habl No sé dudo porque ahora me quedo
28:09pensando no sé si la vi? ¿Viste cuando
28:11hablamos de cómo materializamos pinzas y
28:13que las pinzas las podemos coser como
28:15una pinza, la podemos trabajar como un
28:17frunce, la podemos trabajar como un
28:19recorte? La podemos trabajar como un
28:21pliegue. ¿Viste que tenemos muchas
28:23formas distintas de materializar una
28:24pinza? En este caso, la pinza quedaría
28:27materializada como un recorte en
28:29realidad. Entonces, la típica es que uno
28:31lo ve y dice, "Bueno, acá hay recortes.
28:33Esto es un recorte." En realidad no hay
28:35un, o sea, sí es un recorte, obvio que
28:37sí, eh, pero digo, es un La pinza está
28:40escondida en el recorte. Me vas a decir,
28:42"No tiene pinza."
28:43Sí, sí tiene pinza.
28:45Sí, sí, entiendo, entiendo. O sea, en el
28:47momento que que separaste el recorte, ya
28:49me di cuenta que estaba ahí escondida.
28:51Pero era para que quede claro a ver si
28:53lo había entendido bien o no.
28:55Siempre entendés todo bien, Carol.
28:58Soí,
28:59gracias. Gente,
29:01hoy es eh clase de moldería y coaching
29:04total.
29:07Eh, soy una mezcla de Nati France y Nati
29:10se llama Nati Franz, ¿no? De tapin. Y
29:12vos podés. Bueno, eh, acá super
29:16importante esto que a mí me parece
29:19interesante. Yo no sé si alguna vez
29:21hicieron un patchwork. Ah, para mí
29:23hacer. Mi vieja hace patchwork toda la
29:25vida. Es o patchwork. En casa tenemos
29:27mantas de echen patchwork y no sé qué,
29:30que a mí me parece una cosa e
29:33superrepetitiva, obviamente, pero bueno,
29:36como no me entretiene, pero de hacer
29:38patchwork con mi mamá, una de las cosas
29:42que aprendí es a visualizar rápidamente
29:44qué coser primero y qué cosar después
29:46para que la cosa funcione. Esto para mí
29:48es importante porque acá primero coso
29:50esto con esto
29:53y después coso esto junto. ¿Por qué?
29:56Porque bueno, acá me va a invitar a
29:58coser en línea recta. Digo esto porque a
30:02veces pasa
30:04tranquilamente que la persona viene y te
30:06dice, "Bueno, ni idea." No sé, no
30:09proyecta qué es lo que va a suceder.
30:10Después entonces te une la rosa a la
30:13roja y llega hasta acá.
30:15Y esto después está todo mal, todo mal.
30:17coser en ángulo 90 está todo mal con
30:19eso. Entonces, eh está bueno tener esa
30:23mirada, ¿no? Como bueno, primero coso
30:25como las líneas cortas y después las
30:27largas.
30:31Bien, siguiente. Me encanta porque tiene
30:34dos cuestiones.
30:45Después hacemos la bomba. Nos quedamos
30:46solo con el con el corpiño primero. ¿Qué
30:49se les ocurre? ¿La ven y qué es lo
30:51primero que piensan?
30:56Ahí trasladaron la pinza, me parece
30:59también.
31:00¿A dónde? Sí, a dónde
31:03en el recorte
31:05y el frunce.
31:08Perfecto, perfecto. Tamara siempre,
31:11chicas, a las nuevas. Amar la alumna 10.
31:14[risas]
31:15No, que me avergonze. Voy reatras con
31:18los deberes, pero estoy de joda.
31:21Pero Tami, está de joda todo lo que
31:23puedas estar. Bien, acá tenemos tal cual
31:26dice Tamara. Primero es como, bueno, hay
31:29un recorte que se ve que
31:32puede llegar a ser algo. Ahora lo vamos
31:33a dibujar mejor. Podría llegar a ser
31:35algo así. Yo me estoy desplazando porque
31:38yo estoy viendo que el bretel está bien
31:40corrido acá al costado. ¿Vieron?
31:42Entonces, yo me desplacé un poco. Ahora
31:45cuando vayamos a la entera, a ver cómo
31:47hacemos la entera, van a tener un apoyo.
31:51Bueno, se los muestro ahora. ¿Y cuánto
31:53subo de bretel? Ah,
31:58perdí los apumpes acá. Esta es una
32:03manera de trabajar dentro del mismo
32:05código, entre comillas, con el que
32:06veníamos trabajando. Entre
32:09eh la bombacha y nuestro nuestra taza,
32:15agregar un radio y medio acá. ¿Qué
32:17quiere decir? Esto es arbitrario. ¿Por
32:21qué? Porque yo puedo tener una persona
32:23rebajita y muy tetona, entonces me quedo
32:26trabajando con un radio grande como si
32:27fuese muy alta y a lo mejor no es así.
32:31Pero sirve bastante como para tener una
32:33referencia
32:35y agregar un radio más para lo que sería
32:38el bretel.
32:40Esto
32:42siempre y cuando tengamos la crack que
32:44va a elastizar porque si no no me queda
32:47un radio más para el bretel, me queda
32:49medio cortito. Lo pueden probar ahora
32:51mismo con sus propias manos. Si ustedes
32:52dicen, "Bueno, desde el pezón más o
32:54menos hasta acá, si esto es un radio y
32:56lo subo y bueno, me queda como por acá,
32:59pero está bien porque me va a estirar
33:02la, o sea, la va a estirar 2 3 cm estira
33:05y entonces estoy bien
33:07e
33:09y sirve como es una agilidad que está
33:12buena, rápido para con la misma medida
33:14con la que yo estoy trabajando poder
33:16hacer esta ampliación de de molde.
33:24Yo me quedo acá y bueno, ahí teníamos,
33:27¿no? Viene esta pieza, viene y continúa
33:29y es el bretel. Entonces viene y
33:31continúa y es el breteli.
33:35Y acá no se ve porque está inflado, pero
33:38pasa que yo voy a tener llega el bretel,
33:40voy a tener el pedacito de cisa y atrás
33:42tengo otra pieza.
33:46Y acá
33:48esto
33:50va a tener como la misma forma, pero
33:53¿qué tengo acá?
33:56La pinza está materializada como
33:59como un frunce.
34:01Entonces, yo lo que voy a hacer es dejar
34:04esto en línea recta. Esto lo voy a dejar
34:07en línea recta
34:09y después, bueno, la laicra se va a
34:11ajustar, ¿no? Pero esto va a venir así
34:12en línea recta. Estoy exagerando, no es
34:14tan alto.
34:18Y más o menos desde acá yo voy a sacar
34:22mi
34:24pieza azul,
34:28una cosa más o menos así.
34:33Cuando yo pegue
34:36esto con esto, esto va a venir acá y voy
34:40a tener mi mi pinza acá para después
34:45cerrarse.
34:47Si yo quisiera más, que recontra puedo
34:50querer más, porque digo, no sé, para ir
34:53esa pinza no me frunce lo suficiente, yo
34:54quiero que frunce más, yo lo que tengo
34:57que hacer es dejarle más acá, o sea,
35:00subir más esto para que se frunza más
35:03esto.
35:04Y hay algo que es muy interesante que
35:05les quiero mostrar. Cuando yo frunzo
35:07algo que está en línea recta, esto está
35:10en línea recta, cuando yo lo frunzo,
35:12solo va a ser así. Y si yo quiero que
35:15algo que está en línea recta quede en
35:17línea recta fruncido, van a ver que lo
35:20tienen que hacer así. Lo van a tener que
35:21hacer como para fuera. ¿Lo pueden
35:23probar? Eso se los voy a probar. Se los
35:25voy a mostrar acá
35:40con un papelito.
35:44Si esto que es una línea recta, yo lo
35:46frunzo,
35:47¿ven que se curva solo?
35:54Y si yo quiero que lo que está fruncido
35:57me quede en línea recta, voy a tener que
35:58sacarlo para afuera.
36:00Por eso yo sé que más allá de que la
36:03lacra se va a acomodar y que esto que
36:04está acá dentro, además, es una tirita,
36:06es una tirita de la Yo no necesito hacer
36:09más que eso.
36:14Para mí todo el centro. ¿Qué parte todo
36:16el centro?
36:21Decía que la que para mí la rotación de
36:23pinza está iba toda hacia el centro. Ah,
36:27para este lado.
36:31Bien. Esto se borra porque no es nuestro
36:33molde. Tiki. Este pedacito. Bueno, viene
36:37acá. Tiki.
36:39Tenemos el molde armado.
36:43La pizza de espalda. Probablemente no
36:44tenga ninguna magia. Y acá
36:48eh bueno, faltan los recursos de costura
36:51siempre, ¿no? No los estamos agregando.
36:53Esto se pega con esto y listo.
36:58Vamos a dudas. Qué linda, ¿no? ¿Qué es?
37:02Ah, hay algo que estamos haciendo mal
37:05igual. Nadie me corrige. ¿Para qué las
37:07tengo, no? Este detallecito
37:10es posible, no me consta. Eh, esto es el
37:13centro. Es posible que a lo mejor haya
37:15que
37:19y y como
37:21sacar un poco acá
37:24porque no es tan pegado esto.
37:27Puede ser que sea simplemente que la
37:28tela se acomoda, ¿eh? Pero no, las dos
37:32tazas no están llegando al centro. Lo
37:34puede ser que que nosotros necesitamos
37:35separar un poquito.
37:38Bien, vamos a ir a la
37:40un avío. Es un avío lo que tiene o es
37:42una misma tira.
37:44No, es una tira. Es la tira de Es como
37:45una tirita como esta misma.
37:48Ah,
37:48¿ves? No, por eso acá además queda así
37:51como
37:52tenso.
37:57Bien. Vamos a
38:00tuki tuqui.
38:11La bombacha no tiene mucha magia, es
38:13como un clásico. Está bueno que lo
38:14hagamos.
38:17De las personas que estuvieron ahí
38:18probando, ¿qué es lo primero que cuál es
38:21la primer referencia que tomarían?
38:26Yo les tiro mi referencia. Miren,
38:29más abajo de la mitad, never. Como más
38:33abajo de la mitad de ese costadillo, te
38:35quedas en en tarlies.
38:41Podemos hacer algo parecido a esto. Yo
38:44esto lo que estoy viendo es que la de
38:45atrás tiene casi nada de tirita. A mí me
38:48gusta hacerlo de esta forma, marcar,
38:51¿no? Y yo después le quito.
38:55Entonces después digo, bueno, sí, esto
38:57me gustaría que tenga tanta cantidad de
38:59tirita, entonces lo separo.
39:03Y el de atrás pareciera ser esto. Acá yo
39:08tengo que medir exactamente. Esperen,
39:12porque dije, a mí me gusta hacerlo así,
39:13después se parado. Me gusta hacerlo así
39:16para poder medir acá. ¿Cuánto
39:20bajé? Porque lo que yo bajo acá tiene
39:21que coincidir.
39:23Yo después lo desplazo,
39:25pero porque si no dibujamos como en el
39:27aire y una cosa no no no guarda relación
39:29con la otra. Entonces ahí pongámosle que
39:32yo hice esto, tiki
39:35de atrás recto. Y ahora sí decido. Digo,
39:39bueno, yo lo quiero más acá y lo quiero
39:42más acá.
39:45Pongámosle,
39:51Dino.
39:54Este que vi pasar
39:57solamente lo traje para que vean que
40:00pueden aplicar su desafío de confección
40:03del mes.
40:06La Diana tiene la cámara que cuando ella
40:07se mueve se acerca y se aleja. Entonces,
40:11desde este lado se percibe como que chan
40:14chan.
40:17[risas]
40:22Es chiquitito. Es un triangulito
40:24chiquitito. Es chiquitito chiquito. Pero
40:26fíjense que tiene hecho en la nuestra
40:29manipulación textil desafío de
40:31confección del mes. Me parece
40:33espectacular para probar.
40:35Acá yo creo que hay simplemente recortes
40:39porque abajo el fruncido de abajo está
40:42igual. Entonces
40:45parece como que está super puesta la
40:47otra tela, ¿no? Arriba como que la base
40:49me da la sensación como que la base es
40:51todo de lo otro y lo otro está como
40:53apoyado encima. Parece
40:55vos decís acá
40:56es un extra. Claro. La como la tela
40:58lisita como que está por encima.
41:02Mira,
41:02como si fuese doble. Yo te digo, si acá
41:05si esto es una persona mastetona y esto
41:07no está no está confeccionado, esto se
41:10te va para abajo.
41:11Mm.
41:16Pero puede ser lo que decís, porque hace
41:18sombra.
41:21Hace sombra.
41:23Bien. Bueno, también el efecto de las de
41:26las alforzas
41:28que tienen como un toque de relieve.
41:31Bueno, algo que es interesante cuando
41:32nos pasan estas cuestiones que para mí
41:34siempre vale la pena traer es una
41:36respuesta correcta. Cada modelista
41:40hará o tendrá su
41:43interpretación o desarrollará mejor o de
41:47la forma que sea. E
41:51vamos a ver los dos. Si quieren vemos
41:52las dos las dos posibilidades acá. Lo
41:55primero es si la pinza va a ser el
41:59fruncidito de abajo, la pinza
42:00desaparece,
42:03esto se une y todo eso se redondea, ¿no?
42:06Como se suaviza
42:09y queda ahí
42:11eh suavizado.
42:15Tampoco tenemos esto. Entonces viene
42:18para este lado. Este está bastante
42:19simétrico. Parece bastante simétrico. Y
42:22esto y es bastante chiquito, ¿eh? De
42:25repente si es chiquito quiere decir que
42:26le sacaron de acá. Yo no le voy a sacar,
42:29no le sacaría. Uy, no le sacaría. Pero
42:32bueno, imagínense que esto está más
42:34simétrico entre sí. Vamos a vamos a
42:36hacerlo simétrico.
42:44Bien,
42:48entonces dijimos que tenemos dos
42:50opciones.
43:00Una va a ser
43:11Ah, una va a ser que tengo todas piezas
43:13separadas. Entonces, esta es toda la que
43:16tiene las alfuerzas.
43:18Después tengo otra pieza, ¿no? Las
43:21alfuerzas llegan hasta abajo. Después
43:23tengo otra que pongámosle que viene de
43:25acá para acá.
43:33Y esto puede ser que si esto es
43:34simétrico,
43:37puede ser que esta sea simétrica e
43:40también para el otro lado. O puede ser
43:42que no. O puede ser que la de este lado
43:43por ahí queremos que salga. Creo que es
43:45simétrica, pero pongámosle que no. Digo,
43:47bueno, entonces tengo una Esto
43:49obviamente se corta y se va, me quedo
43:51con este pedazo de molde y si no
43:54y después la última pieza que pongamos
43:57la que no simétrica. Así. metemos magia,
44:00viene más arriba y viene más acá, una
44:02cosa así,
44:05algo más o menos ahí. Entonces,
44:09pin pi.
44:13Esto se corta, se corta, se corta y se
44:16corta. Me genera intriga en este caso
44:18cómo haríamos el acabado de borde, como
44:20que tendrían que ser cada pieza
44:21embolsada
44:26para pensar en casa.
44:31Y ahí tenemos nuestra pieza.
44:35Si no fuese así y fuesen todos recortes
44:39separados,
44:41tendríamos esta pieza, esta pieza de
44:44abajo y esta pieza de acá, donde coso
44:48primero al fuerza con este lado. Uno
44:51primero esto y después uno esta con
44:54estas. ¿Para qué? para evitar lo que
44:56dijimos hace un ratito de la cuestión de
44:59eh terminar cosciendo a 90º.
45:09Dudas
45:14bien. Me alegra que no tengan dudas.
45:16Nadie puede tener dudas, ¿no? Sí, es un
45:18chiste.
45:21Bien, vamos a trabajar
45:24con este primero y estos dos después que
45:27me parece que son interesantes.
45:31Em, acá vamos a venir acá, ¿no?
45:38en general
45:44no hay mucho para hacer eh más que
45:48dibujar la silueta.
45:51Y ese dibujo de la silueta no en general
45:55no tiene mucha cuestión. Es dibujar la
45:57silueta. Incluso en este caso, que por
45:59ejemplo
46:01eh este está como anterior, ¿no? Sería
46:06esta parte. Ven que tengo la taza y la
46:08taza tiene fruncidito.
46:11Entonces, en realidad estoy como hasta
46:13acá. Este molde es una cosa, esto está
46:16subiendo y después obviamente voy a
46:19tener mi pieza separada. Entonces, si yo
46:21tengo mi pieza separada en el centro del
46:23busto,
46:26esto puede ser que sea un poquito más
46:27cortito, como más chiquitito, o la
46:30cantidad de centímetros que yo le voy a
46:31decir que tiene que fruncirse
46:34es determinada para que esto me llegue
46:37hasta acá. Y tengo acá ese
46:41tajito
46:44y es más una betetina. Entonces, por ahí
46:47después, bueno, esto viene más hacia
46:49arriba. Ay, malísimo.
46:53Esto viene más arriba. Vamos así
46:59y ya sin mucha cuestión.
47:04En el aula de baneadores tienen algo que
47:06me parece que es interesante, que tiene
47:07que ver con estos volados, con con la
47:09fluencia de los volados. Me parece que
47:11es interesante particularmente en trajes
47:14de baño porque se usa bastante,
47:18no sé bien por qué se usa bastante y
47:22eh es rarísimo que se use un frunce
47:26fruncido, porque acá lo que estamos
47:29trabajando es como con espirales
47:32que nos va a permitir tener la línea de
47:36costura lisa. ¿Ven?
47:39Porque si yo tengo todo un bodoque de
47:41frunce encima del Icra es una confección
47:44de lo más fea. Entonces esa parte me
47:47parece que es interesante.
47:49Y acá estoy teniendo taza por un lado,
47:52bombacha por el otro. Ah, nos está
47:53faltando este recorte. Este recorte no
47:56es más que un recorte. Es lindo.
48:01Vamos a suponer
48:03llega hasta la cintura el recorte. ¿Lo
48:05ven que llega hasta la cintura?
48:09Si yo veo codo,
48:12codo, cintura,
48:15el codo está en la cintura.
48:20Entonces tengo acá un recorte que cada
48:23vez viene así y viene como por acá
48:28y obviamente mis volaros.
48:32Pero para mí lo que es interesante de
48:34observar es que en general la parte de
48:36la espalda de las mallas enteras, salvo
48:38que sea una como esta, una malla de
48:40niña, la parte de la espalda de las
48:42mallas enteras tienden a ser iguales que
48:45una bikini. En este caso tiene un
48:47tirante acá que agarra y la bombacha
48:50seguramente viene así medio redondo y
48:51chau, pero no hay cosa de malla entera
48:55atrás.
48:56Una cosa que sí me parece que es
48:58superinesante, que se puede probar en
48:59mas entera siempre, me parece, y a mí me
49:02encanta, eh, a mí me pasa esto. Yo soy
49:06muy alta, enton ah, muy alta, no soy muy
49:10alta, soy alta, ¿qué se hacía? Soy alta
49:12y las mallas enteras en general
49:14compradas nunca pude porque me queda
49:16como que me aplata, me aplasta las
49:18tetas, como que no, no son para mi
49:20taller, ¿eh? Entonces, me gustan. Igual
49:23me gustan porque me siento como qué
49:25elegante, no sé qué. Me gusta mucho
49:27hacerles esto a mis mallas enteras, que
49:29es
49:32darle un poco de forma, acabo de
49:35exagerar, pero darle un poco de forma
49:38redonda a la pieza de cola y hacerle
49:41costuro. Esto además te permite sacar un
49:44escot en B atrás que me parece que es
49:46super sexy. Bien de señora de en la
49:49piscina con una
49:51capelina
49:53y un tipo señora alcohólica y un shin
49:55tónic ahí como no sé qué.
49:59Incluso me parece que está bueno también
50:01salvo que quieran una colales esto me
50:03parece que incluso también está bueno
50:05para hacer en que da hace mejor calce.
50:09Si se hace con amor hace mejor calce,
50:11incluso también en eh las bombachas
50:14solas, que es algo que no tiene tanto
50:16sentido en ningún sentido si estoy
50:18haciendo ropa interior. Me parece que
50:19está buenísimo y que es valioso y muchas
50:22veces también se saca bastante el molde
50:24delantero para fuera,
50:28eh, para generar más cavidad. Acá cuando
50:32trabajamos sin pinza no se corrige el de
50:35atrás, solo se saca el de adelante para
50:38generar ese espacio y el de atrás queda
50:40donde está, queda donde va en el en su
50:42posición original.
50:46Vamos a ver estos drapeaditos que me
50:48redivierten. Acá sí hay un avío.
50:51Hay un avio. Eh, claramente esto de
50:55entero no es que tenga o la gran cosa.
51:03Eh, a mí me parece que es un Me
51:05preguntaron, ¿qué tela es esto. Esto es
51:07un plumetín.
51:11Siempre que tiene un puntito de cosita
51:13se llama plumetí.
51:16Puede ser de tulra que venía porque es
51:21muy muy el color exacto.
51:26Bien, entonces
51:29no es la gran cosa, es bastante parecido
51:31a una bikini esto, pero eh me parece
51:34interesante que sumemos porque tiene la
51:35cuestión de que viene hasta el escote.
51:42Entonces, si yo tengo acá el hombro, voy
51:44a hacer precavida.
51:46Recuerden de memoria, recuerden que en
51:49nuestros moldes bases nosotros bajamos 6
51:51cm
51:53el escote, pero acá estaríamos teniendo
51:55como una especie de reducción, entonces
51:57podríamos bajar cuatro, por ejemplo, y
52:01ahí haríamos,
52:08vamos a cambiar de color,
52:11amarillo playero,
52:14esto vendría
52:16Así, vamos a suponer así.
52:22Esto vendría así.
52:27Estamos de ahí.
52:30Si tenemos el avío, apoyo el avío,
52:32chicas. Esto es reimportante.
52:35Si trabajo con un avio, ya sea en el
52:38centro, en donde sea, apoyo el avio, lo
52:41apoyo
52:43posta donde lo voy a poner y lo calco.
52:46Y yo copio exacto mi mi molde y después
52:52voy a hacer los cortes
52:55para abrir y darle el frunce y el
52:57drapeado. Y lo mismo para la bombacha.
53:00Es una bombacha bastante
53:05conservadora. Ah, creo que algo así debe
53:09venir.
53:11Divina,
53:13¿no es cierto? Y lo mismo,
53:17tuki tuki tuki tuki. ¿Qué va a pasar
53:19atrás acá? Bueno, como les decía recién,
53:22chicas, esto está mal y nadie me
53:23corrige.
53:25La profesora está indignada porque no la
53:27corrigen.
53:30¿Para qué le pagamos a la profesora?
53:39Ahí nos faltaba el costadillo, chicas.
53:43Bien. Yo, ¿qué puedo hacer? Lo puedo
53:45chequear porque más o menos nuestro
53:47centro de teta está como por acá, ¿no es
53:51cierto?
53:53No, está acá arriba. Está por acá porque
53:55esto es 1 y medio.
53:59Está por acá. Entonces, bueno, chicos,
54:00que estoy vestida. Ahora, como les decía
54:02recién, bueno, muchas mayas enteras al
54:04final terminan siendo la espalda como si
54:06fuera una bikini. Acá hago una espalda
54:09con ganchito, con moio, con lo que me
54:11parezca y la bombacha me termina
54:13quedando una nada, una bombacha como me
54:16parezca
54:21lo que lo que me pint.
54:24Entonces, desde atrás
54:30dudas.
54:36Y ahí en esa, por ejemplo, en la parte
54:38de atrás hay o la parte de adelante,
54:41imagino que donde está el frunce, todo
54:42eso ahí elástico, eso no lleva porque
54:45está como todo el frunce con la argolla,
54:47pero en la parte de atrás como que
54:49tendría que tener, ¿no? Para sostener.
54:51Acá tenés,
54:54acá tenés.
54:55Ah, okay. Entonces, lo que va después
54:57para atrás, sí,
54:58es todo contigo la parte. Okay. El resto
55:01queda daría toda la vuelta porque si no
55:03ahí te queda como un
55:05Sí. El elastizado, por ejemplo, de la
55:07bombacha es antes de poner el aro vas a
55:10elastizar toda la bombacha así hasta acá
55:14y te va a quedar para el final hacer
55:16esta confección con el arco puesto. Y
55:18acá vos vos necesitas poder atarte
55:21atrás. Entonces nada va este esto acá
55:25arriba por cómo se tensiona y demás
55:27pareciera estar embolsado, pero también
55:29de de yo le pondría un elástico, ¿viste?
55:32Acá y acá.
55:33Claro.
55:34Sí.
55:36Y esto, la verdad está horrible. Va
55:38horrible.
55:41Está como con un atraque así.
55:45Pienso que cualquier otra, o sea,
55:47envolverlo era mejor, dar, no sé,
55:49cualquier otra secuencia me parece que
55:50era mejor que esta que está como medio
55:53pelado.
55:55Está medio pelado.
55:58Y este me parece fantástico
56:00y me encanta. Siempre que podamos hablar
56:02del nudo japonés, me encanta. Bueno, acá
56:06tengo nudo japonés. ¿A qué altura del
56:08nudo? ¿A qué altura está el nudo
56:10japonés? La cara de Lorena.
56:16Si te aburrís, Lorena, con tus
56:18compañeras.
56:29Acá,
56:31obviamente, Tamara ha tenido razón.
56:35Vamos a eh está un poquito de la
56:37cintura, un pilín para arriba. Entonces,
56:38más o menos acá posicionamos el nudo.
56:41Para hacer este nudo japonés. Está bueno
56:43hacer tipo literalmente el nudo, sacar
56:47el nudo y
56:51vamos a hacer el resto. Esperen que
56:53vamos a vamos a agarrar otro color así.
56:58Ahí.
57:00Entonces, pongámosle esto. Debe venir
57:02así. Esto baja directo al nudo. Entonces
57:06hago el nudo
57:09y viene acá tuki y tuki. Ahora lo
57:12corregimos
57:16y está como un poco más cabada.
57:19Obviamente acá lo que ya vieron todas es
57:21esta costura en el centro que te la
57:23encargo.
57:25Esta y esta.
57:29Entre estas dos.
57:31Acá es donde no se confecciona para
57:34poder lazar el nudo. Y esta pieza
57:38es esta pieza.
57:42Entonces dibujo los cortes. Esta parte
57:45de acá con L es esta. Chao. Corto. Chao.
57:48Se fue. La cachú. Listo. Separo porque
57:50acá no me pasa nada. La siguiente tiene
57:52que venirme desde el nudo.
57:55Y pongámosle que es hasta acá.
57:58Y acá lo que vamos a hacer es
58:01yo voy a decidir el rapeado. Tiene que
58:03venir así
58:05por acá y hasta acá, por acá y hasta
58:09acá, por acá y hasta acá.
58:16Esto tiene que va a tener, necesitamos
58:17que llegue prácticamente al borde.
58:21Después acá en la zona de la teta
58:23normalmente no se estira. Tal vez hay
58:25que llegarlo más hasta acá, no tan acá.
58:27Si no más acá puede ser. Ahora cambio de
58:29opinión.
58:34Estas líneas vienen más así.
58:37Está más así
58:40y aquí est más así. Tienen que llegar
58:42prácticamente al borde porque si yo no
58:44lo hago llegar al borde, yo no voy a
58:46poder cortar y abrir. Y lo que tengo que
58:49cortar y abrir es sin cortar el borde.
58:53Corto acá.
58:57y separo estas dos piezas.
59:01Corto acá y separo esas dos piezas. Y
59:05obviamente tengo cortado acá, que este
59:06es el más importante
59:09porque es el que me va a permitir que
59:11estas dos piezas se separen. ¿Lo
59:13entienden o necesitan que lo hagan
59:15papel?
59:22Papel. Yo personalmente necesito papel
59:25para esta.
59:48Ya les muestro. A ver, espérenme un
59:50segundo.
59:55Ay, me quedó el nudo en cualquier lado.
59:57Acá,
59:59acá, acá.
1:00:03Este, ignóenlo. Este es nuestro nudo.
1:00:06Esta es la parte que saco, que es que no
1:00:08tiene ninguna magia.
1:00:12Estos son mis cortes.
1:00:15¿Estamos de acuerdo?
1:00:17Sí.
1:00:17Bien. Esperen un segundo que lo corto.
1:00:55Bueno, un pedacito se me va a caer
1:00:56porque justo corté donde no
1:00:59corté derecha. Ahí
1:01:02yo esto, no hagan esto en sus casas. Yo
1:01:04esto,
1:01:06este es el recorte que dijimos de la
1:01:08cachu que no tenía ninguna magia. Chao
1:01:10me lo llevó
1:01:13ahora.
1:01:23Esto es lo que tienen que poder hacer.
1:01:25Miren.
1:01:27Y no corto hasta el final. Qué nervios.
1:01:31Ay, cuidado los dedos.
1:01:33Como está la doctora presente, lo hago
1:01:36sin miedo.
1:01:38No, no, no habría, tendrías que apoyar.
1:01:42Sí, pero yo quiero que lo vean. Ahí va.
1:01:45Miren, voy a hacer un solo drapeado,
1:01:47pero el otro es Vos, Claudia, ¿cuán
1:01:50lejos estás? ¿Abes hacer suturas?
1:01:53Miren, el trabajo es este. ¿Ven esto?
1:01:56Estoy acá. Estoy acá.
1:02:00Acá
1:02:06te vio.
1:02:12De repente es un montón de la mec, no,
1:02:14no sé, es un montón. Bueno, menos abro
1:02:17menos, yo abro todo lo que quiero, pero
1:02:19abro todo lo que quiero, pero eso
1:02:21después se traduce en la Entonces
1:02:25lo importante es estos dos se van a
1:02:27separar.
1:02:29Y lo que yo agregue acá, o sea, todo el
1:02:31aire que yo agregue acá
1:02:34es eh
1:02:37drapeado.
1:02:39Para armarlo, yo voy a volver a coser
1:02:42estos dos dejando un pedacito acá
1:02:44abierto porque acá se va a enganchar la
1:02:46misma pieza simétrica del otro lado.
1:02:53¿Entendió,
1:02:56Claudia? Lo entendí Lorena también es un
1:02:58montón.
1:03:01Pasa que es oboio que son las buenas
1:03:03alumnas que les tienen un grupo privado
1:03:06con Tamara.
1:03:11Las Reinis tiene un grupo ya reinis.
1:03:15Yo lo hice en un pedacito de tela para
1:03:17entenderlo hace mucho cuando tenía un
1:03:19quería hacer un vestido drapeado así y
1:03:22no me daba cuenta. Corté un pedacito y
1:03:26ahí lo terminé de entender.
1:03:28Sí, porque lo que confunde es que
1:03:29nosotros estamos acostumbrados a ser
1:03:31drapeados donde soltamos, por ejemplo,
1:03:34¿no? Soltamos acá y lo que hacemos es
1:03:35abrir así.
1:03:37Y este caso tiene la diferencia de que
1:03:41tengo que abrir como en el medio de mi
1:03:44molde y es muy antiintuitivo. Es como
1:03:48por qué como que hay algo de eso que es
1:03:50muy que es como pero es muy lindo para
1:03:53hacer y en la me parece que reba y que
1:03:56está buenísimo si lo prueban obviamente.
1:04:01¿Qué dudas surgen?
1:04:10Bueno, chusmearon confección de bikini.
1:04:16Les voy a acercar los links al café, así
1:04:19no tienen que ir a buscar.
1:04:25Hacemos esa malla. ¿Sabes lo que yo te
1:04:26voy a decir? Te voy a hacer lo único que
1:04:28me detiene de hacer esa malla, que esa
1:04:31chica tiene las tetas como impecables.
1:04:33Yo no puedo hacerme esa malla.
1:04:36Yo necesito más soporte tetol,
1:04:41¿entendés? Esa a mí me parece
1:04:43espectacular. Esta me parece
1:04:45espectacular, pero pero
1:04:51mir esas tetas. ¿Qué le pasa? ¿Qué
1:04:54tiene? 15 años.
1:05:04Das cuenta si yo le digo a mi hija que
1:05:05tiene 15 años y tiene las tetas así te
1:05:07estallar no.
1:05:10Y si la forrás y le ponés un sostén
1:05:15en el [ __ ]
1:05:17Como te digo una cosa, te digo la otra.
1:05:18¿Viste que yo no me ti las canas, que
1:05:20soy como una hipi,
1:05:22¿eh?
1:05:26Yo no no como que no me sale
1:05:32las tetas que tengo. Es así.
1:05:35Hago lo mejor que puedo con lo que
1:05:36tengo, pero si no me esfuerzo. Sí me
1:05:39esfuerzo. Sí.
1:05:41Y otra pregunta, si tenés que forrarla
1:05:43el nudo donde no se cose, ¿cómo queda el
1:05:45[ __ ] suelto
1:05:48eso
1:05:50no no te queda suelto. Vos vas a porque
1:05:53Sí, porque vos hay un paso previo que
1:05:55es, por ejemplo, que vos unís el [ __ ]
1:05:57con la Cra, entonces te queda todo
1:06:00juntito. Ah, bien. Lo voy a probar.
1:06:04La parte del [ __ ] de adentro quedaría
1:06:06como liso, como si fuese una pieza
1:06:08entera, ¿o no?
1:06:09No, no.
1:06:10O vos forras cada una de los tramos
1:06:12primero y después anudas. Sí, porque si
1:06:15no verías el [ __ ] por el agujerito. Sí,
1:06:20en este caso sí. Yo lo haría de esa
1:06:22forma.
1:06:24No está mal lo que decís.
1:06:27Tampoco, eh,
1:06:29me parece
1:06:30que ver. Capaz que si el nudo si no se
1:06:32ve demasiado, capaz que te queda como
1:06:35Pero depende cómo
1:06:37cómo se vea después.
1:06:44Lo que pasa que mira, ¿qué haces con el
1:06:47[ __ ] acá?
1:06:48Claro, queda como medio suelto también.
1:06:50No,
1:06:51no, acá, o sea,
1:06:53a ver, ¿dónde?
1:06:54No, acá.
1:06:55Ah, okay. No, no estaba viendo la
1:06:57imagen. Claro.
1:07:01Y si no acompañas con el recorte, no vas
1:07:03a poder laar. Tenés que hacerle un
1:07:04agujero al [ __ ] para que pase.
1:07:07Mm.
1:07:09A mí me late que que está todo
1:07:11replicado.
1:07:13De hecho, cada vez se da vuelta, está
1:07:14como forrado, ¿viste? que se da como se
1:07:16voltea.
1:07:20Bueno, Regio está, ya está regio.
1:07:27Bien,
1:07:34exacto.
1:07:40Bueno, muy bien. Estamos para probar,
1:07:45¿no? No apures, Paula, tenemos nuestros
1:07:47tiempos.
1:07:53Por lo
1:07:54por lo que vi de, perdón, una consulta.
1:07:55Por lo que vi del molde de malla entera,
1:07:58eh, unís, digamos, el molde base de
1:08:01corpiño más el molde base de bombacha,
1:08:03¿verdad? Claro, claro, claro.
1:08:06Okay.
1:08:09Yo desarrollé ese sistema
1:08:12porque
1:08:14en un momento se pusieron de moda las
1:08:16enteras. Cuando yo empecé a dar clase de
1:08:18esto, ni en pedo se usaba. Por ahí era
1:08:21para niñas nada más, pero no se usaba.
1:08:22Después se pusieron de moda y empezaron
1:08:24a pedirlo. Y la verdad me moría de fiaca
1:08:26porque había alumnas que solamente
1:08:27sabían hacer moltería de lencería, estar
1:08:30explicando el torso base para poder
1:08:32envocarle el hombro y demás. Era muy
1:08:35elaborado para lo que ellas estaban
1:08:37buscando hacer. Entonces, eh me pareció
1:08:41un chino.
1:08:44Entonces, me puse a probar para no tener
1:08:46que salir de la lógica de los moldes de
1:08:48lencería y poder trabajar de la misma
1:08:51forma. La verdad que funciona rebi, ¿eh?
1:08:54Este es algo que está muy bien. Es algo
1:08:56que está Vale la Vale, vale. Y está
1:08:59bueno.
1:09:03Bueno, Reinis,
1:09:05eh, ahora todas quieren tener el grupo
1:09:08las Reinis.
1:09:10Eh,
1:09:14nos vemos la semana que viene. Si en el
1:09:16medio ven algunas mallas o cuestiones
1:09:18que tengan eh para consultar o si se
1:09:22animan a probar y tienen cuestiones de
1:09:24confección, me avisan y las vemos. Y si
1:09:26no, nos animamos a ver eh Arco, que
1:09:30nunca vimos arco,
1:09:33¿les parece?
1:09:36Muy bien.

About this transcript

This page contains the full transcript of Trajes de baño: Transformaciones y ejercicios by MT Escuela, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 8,464 words across 1,432 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.