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Trajes de baño: correciones y ejercicios — Transcript

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1:18Buenas tardes.
1:23Hola.
1:24Hola.
2:08¿Cómo le fue a si no le
2:15naroz?
2:23Buenas, ¿cómo andan? ¿Se me escucha
2:26fuerte y? Claro.
2:28Eh, la verdad que bien. Todavía no los
2:31probé en tela. Eh, estuve corta de
2:34tiempo, pero lo que es moldería creo que
2:36bastante bien.
2:38Bien, muy bien. Bueno, la confección
2:40toma un tiempo, ya lo dije, o sea, digo,
2:42si nunca cosieron el si nunca lastizaron
2:45y demás, es toma un tiempo ahí de
2:50adaptación.
2:52¿Y cómo llegan a las fiestas?
2:59agotadas.
3:00Eh, no pude ver las otras dos eh
3:04episodios que subiste, pero bueno, ya me
3:06voy a poner al día. Estoy contraatras
3:08con todo yo.
3:12No estás atrasada, Patri. Pasa tu
3:14tiempo.
3:16La cinta al bien me está costando mucho.
3:18Sí,
3:23eh, cuesta mucho. Yo no sé si lo
3:25habíamos charlado,
3:27pero
3:29efectivamente cuesta
3:31em cuesta tomar hacer eh o sea, generar
3:36cancha con la confección del viés.
3:39Siempre digo lo mismo, no solo que
3:42no sé si engaña
3:45porque uno subestima el vies, pero
3:48efectivamente toma trabajo y y yo lo que
3:53digo es es una de esas cosas que son
3:55determinantes. decir, en la medida que
3:58vos no logres,
4:01o sea, que que pierdas la paciencia,
4:03digamos, que el 10 te gane y vos pierdas
4:06la paciencia, eh, vos puedes hacer otros
4:10acabados. No sé si ya hiciste la
4:12pachita, por ejemplo,
4:14pero bueno, es una limitante y el vies
4:17tiene esta cuestión, tiene la
4:19problemática de la curva. Efectivamente.
4:22Sí, señora, es así.
4:28No, lo tuve que coser y descoser 10
4:30veces, pero lo más loco es que una tira
4:33me quedó linda, pero la otra no puedo,
4:36no hay manera.
4:39Em,
4:41sí, a veces es la suerte de
4:43principiante, como que hiciste algo sin
4:46querer, pero bueno, también por ahí
4:48puedes volver a ver el tutorial porque
4:50por ahí también cuando cosiste la
4:52primera tenías más fresco alguna
4:54información que después soltaste.
4:57Para mí lo importante es como aclarar
4:59eso. Es sí es difícil, la gente pierde
5:03la paciencia y toma mucho tiempo sacarla
5:05perfecta.
5:07Es así.
5:09Y por eso también me tomó el trabajo de
5:11aclarar
5:13que la mayoría de la ropa tiene esa
5:15terminación
5:17porque hay máquinas que lo hacen en una
5:19sala pasada, porque eso también es
5:22importante, porque vos miras tu placar
5:24seguramente y decís, "Che, pero todas
5:26las prendas que yo tengo de tejido plano
5:28tienen esta terminación, ¿cómo puede ser
5:29tan difícil?" No, bueno, lo hace con un
5:32accesorio a la máquina en una sola
5:33pasada, corre de una y nada más.
5:36Esa parte también es importante
5:37entender, eh,
5:41y en este plan de por qué
5:44por qué a veces, no sé,
5:47por qué las vistas son como más
5:49elegantes, vamos a decir, entre
5:51comillas, y a la vez tenemos menos ropa
5:54con vistas, es porque nuestra ropa no es
5:56elegante, ¿no? Una cosa lleva la otra.
5:59De hecho, yo creo que es al revés.
6:01justamente
6:03nuestra ropa no es elegante porque nos
6:05adaptamos a lo que hay en perchero.
6:07Si para uno es lo mismo, por ahí la
6:09misma prenda con la misma tela. Igual si
6:12tiene un acabado de vista es más
6:14elegante e y más prolijita que si tiene
6:17un vi.
6:19Bueno, es más económico lo otro.
6:23Entonces, siempre me parece que tiene eh
6:26más allá de que es re que sepas hacer el
6:28vi y que y que lo puedas sacar,
6:30obviamente siempre me parece que está
6:32bueno el rulo para volver a pensar,
6:35"Che,
6:38si yo me voy a hacer ropa para mí,
6:41yo a lo mejor no elijo el vies ponerle,
6:44por ejemplo, yo en general no lo elijo,
6:48eh, así como el que tiene la soley igual
6:50es recontrafundamental. saber hacer eso.
6:53Eh, yo no lo elijo para mí. Yo elijo por
6:56ahí el rebatido,
6:58el que tiene la otra musculosa, la
7:00mínima, la blanca que tiene en Cisa y en
7:03escote. Abajo no, porque abajo tiene una
7:05vista,
7:07pero yo elijo ese que me parece como
7:09bueno,
7:12más delicado.
7:17Son como distintas, son todas las nada,
7:21son son distintas observaciones, depende
7:23qué estoy haciendo, porque todo el
7:26tiempo hay que estar haciendo como una
7:27especie de análisis ahí profundo de toda
7:30la cuestión.
7:33Sí, tal cual.
7:34Bir, te quiero decir esto. Puedes dejar
7:38a un costado la musculosa solil, cortar
7:41en retazos de tela que no te importen,
7:44curvas.
7:46y sentarte a estudiar, yo le digo, pero
7:48es sentarte a practicar coser viez
7:51sin mucha cuestión.
7:54Bueno, sí, voy a hacer
7:55como solo como hacer el ejercicio.
7:59Claro. Sí, para no seguir luchando con
8:03toda la remera,
8:04porque además uno se pone de mal humor,
8:06se encula la remera, se empieza a
8:08arrugar, se empieza a arruinar, la
8:09empieza a enganchar, empieza a estar
8:11cada vez más desilachada. El vies está
8:14todo deforme. Es como que como que
8:17entramos en una en una espiral
8:19descendente de de dramas que está bueno
8:23como esquivarle.
8:25Sí, sí, tal cual.
8:27Bien. El resto, ¿cómo fue con sus
8:29moldes? ¿Alguien está tratando de
8:31hacerse su traje de baño?
8:35La cara de Eugenia.
8:37Te habla, señora.
8:43Hola, Paul.
8:44Bueno, ¿cómo estás? No, yo estoy justo
8:46haciendo un molde para un vestido porque
8:47yo vengo mirando. Empecé por donde
8:51quise, no empecé por
8:53por pantalón. E hice un par de moldes y
8:56ahora me estoy haciendo vestido. Y
8:58bueno, y yo me hice una malla el año
9:00pasado y la verdad es queé mucho y es
9:02muy solo le quiero decir al que quiere
9:04intentar lo que no intente, pero que
9:06mucha
9:08paciencia, mucho no hacer para ponerte,
9:10sino hacer para practicar más que nunca.
9:13Es es siempre lo que vos decís para
9:15aprender. Yo tengo una over industrial y
9:18me armo de paciencia para para el tema
9:21de las tensiones para que cosa bien y
9:22con la puteadas de principio a fin
9:25porque es es difícil, la verdad que es
9:26algo muy difícil, ¿eh? Así que a veces
9:31bueno, es es como esto, incorporar un
9:33aprendizaje que tengas ganas de
9:34incorporar,
9:35no hacerte una malla, digamos. Para mí
9:37la finalidad es incorporar un
9:38aprendizaje que teng ganas y no me están
9:41esperando en las quinta mañana,
9:44eh, porque no no sé,
9:47pero bueno, después lo lográs algo más o
9:50menos, ¿viste? Pero lo comparás con uno
9:51de comprado y bueno, qué sé yo.
9:57Tiene lo suyo.
9:58El
10:00se logra.
10:02Sí, pero bueno,
10:04para dos cosas. La primera empezas a
10:06hacer un traje de baño y de repente no
10:08son tan caros, ¿viste? Que decí carísimo
10:12el traje de baño.
10:13Empez
10:16ya cortando la tela es como el día que
10:19prendés tres velas, te ponés la luz y
10:22decís, "Oh, ya cortar la o con la con la
10:26ruletita." Yo tengo la cuchilla esa cómo
10:30se llama, circular.
10:32Eh,
10:33con tijera ya cortar y que te quede algo
10:36que digas, "Ay, mira qué limpio ya
10:37también es un laburo." El [ __ ] ni te
10:39digo. [ __ ] directamente, "¿Por qué sos
10:42así? Asiste así para complicármela."
10:45Entonces es como un día que uno tiene
10:47que estar así muy feliz.
10:49Pero también es algo que que
10:54son las es como vi, tiene velocidad de
10:59tiene velocidad de despegue. Es como no
11:03sale, no sale, no sale, no sale, no
11:05sale. Un día sale un día
11:07y de repente entendiste algo y sale
11:09y tenés la herramienta incorporada.
11:12Entonces está bueno también eso.
11:15Es que para mí sí y una de las cosas que
11:17yo por lo menos conmigo entendí que es
11:18que hay días que no tenés que hacerlo
11:20porque es para realmente un momento de
11:22de días que no mejor deja y no hacete un
11:26repasador que tenga que que cortar un
11:30rectángulo y cerlo, ¿viste? Pero bueno,
11:32es también depende de lo que uno espera
11:34y la vara que se ponga.
11:36Totalmente.
11:37Hoy sí me quedaron lindas y me quedaron
11:39a mí aceptables para lo que yo esperaba,
11:41pero bueno, eh después de hacer muchos
11:45intentos
11:47prefiero hacer bombachas igual que es
11:48más que es un lío, pero es más menos lío
11:50que que la tremenda.
11:54Bien, bueno, después del mensaje
11:56inspirador de
11:59no no hay que hacerlo, pero por si no te
12:02frustras, hay chicas se superfustran y
12:04no es fácil empezar a coser eso para mí,
12:06qué sé yo,
12:07¿no? Y sabes que hay un montón de gente
12:09que flashea que como son cosas chiquitas
12:11empiezan por ahí como, ay, quiero
12:13empezar a coser, no sé, como, pero algo
12:15tranqui, tipo bombachas,
12:18no tenes que toleros dominio de la
12:20máquina en sí, aparte de todo lo que
12:22tenías que ir haciendo con la tela, que
12:25es a una velocidad, uno se piensa, ay,
12:27voy, hago, saco, saco tangas y no, no,
12:29no, pero bueno, qué sé yo.
12:31Total, totalmente.
12:33¿Qué después
12:36al final?
12:38No, el año pasado mi hija me hizo un
12:39dibujo en su tableta de dibujo que le
12:42había traído Papá Noel de la malla que
12:44quería y la pude hacer y bueno, obvio
12:45después te sentí feliz que se hizo su
12:48dibujo su malla y le hice su malla con
12:49253 volado que quería el Corpiño y qué
12:52sé yo, pero bueno, eso sí después, pero
12:55las hice así haciendo diciendo bueno voy
12:58a hacer el intento. Si después queda
13:01una cosa,
13:04no hay garantías.
13:06garantía. Está muy bien.
13:09Bueno, vamos a aprender a trabajar con
13:12arcos.
13:14Yo voy a contarles
13:16eh la tasa. Está clarísimo que aplica
13:19para y para mí es recontraimportante que
13:22se lleven esta información.
13:24Esto aplica a cualquier prenda que tiene
13:26arco. Lo que vamos a ver eh
13:33marcha prácticamente igual. Yo les voy a
13:35contar, ¿no? Como qué qué qué marcharía
13:39distinto. Vamos a decirle, eh,
13:43si tiene
13:45si es tejido plano. Estaba buscando acá
13:49que
13:51siento que está mal puesto.
13:54Ah, no, acá está. decía sin arco y yo
13:58leía con arco
14:00y era sin arco.
14:04Yo les voy a contar lo que hago yo
14:07cuando quiero trabajar con tejido plano
14:10pasa muy similar a lo que charlamos la
14:13semana pasada en esto de de que la tasa
14:17no tiene una reducción
14:23e incluso
14:26justo estaba tratando de acordarme
14:28porque justo hoy a la mañana o ayer vi
14:32Creo que me acuerdo, creo que es no no
14:34quiero decir porque tipo no me gusta,
14:35pero en esta marca de en esta textil
14:38metro de tela,
14:41eh, como una especie de de renerita con
14:43corpiño, con arco y que las tazas no
14:46tenían forma, no tenían nada y que están
14:49las tetas así como a la que te criaste.
14:52No tengo nada con las tetas al aire,
14:53pero como que si están al aire no le
14:55pongas arco. Al aire y con arco. Mm.
15:00Bien. Entonces, lo que vamos a hacer es
15:06entender cómo funciona el arco. Les voy
15:10a contar. Tengo acá separaditos,
15:13tengo son no son exactamente el mismo
15:15talle
15:17que hubiese estado bueno,
15:20eh, pero son casi del mismo talle. Los
15:23arcos vienen así, vienen con punta
15:25blanca de este lado, que esto va, les
15:27voy a mostrar en este que es está bueno,
15:30que tiene como un lado más recto, esto
15:32va para para fuera y después vienen con
15:35una punta de color. La punta de color
15:37indica el talle.
15:40Hace
15:4210 años atrás esto era super universal.
15:45Ahora ya no lo veo tan universal. Me
15:47cruzo con puntas de color que quiero
15:50decir universal, que todas las fábricas
15:53o habría dos o tres fábricas
15:56usaban más o menos los mismos colores
15:57para indicar. Entonces uno podía saber,
16:01¿no? Rojo, negro era 90, rojo 85.
16:06Entonces uno lo sabía, uno lo lo sabía.
16:11Eh, los últimos arcos que venimos
16:13comprando, la verdad que vienen con
16:15colores bastante aleatorios.
16:19Aunque cada fábrica tiene su lógica,
16:21¿no? Entonces, la forma de saber el
16:24talle es viene así etiquetado
16:27y vos confiás y una vez que tenés la
16:31puntita de colores, este se ve, ven bien
16:33que es como naranja, este es amarillito,
16:36está muy apenita, pero es amarillito. Y
16:39este es como un rosadito.
16:41También está bueno ver esto. Las
16:43distintas fábricas tienen distintos,
16:45fíjense queé qué qué distinto el ancho,
16:48¿no? Este ancho de este.
16:51Este está bueno porque, ¿qué tiene? El
16:53que es muy finito es más baba, el que es
16:57más duro, el que es más ancho es más
16:59duro.
17:01Pero bueno, también se consigue lo que
17:04se consigue y se consigue el talle que
17:06se consigue en Argentina. No es que tipo
17:08aparece de todo, de todo y como
17:10queremos, no nos pasa eso.
17:12No existen en otro material que no sean
17:15los metálicos
17:17o acá, por lo menos.
17:19El otro día vi casualmente una
17:22publicación de Celú
17:25porque yo estoy como
17:29afuera, o sea, estoy afuera del mundo
17:31lencería, como que en algún momento
17:32solté el tema y me especialicé como más
17:35en modista y otras cuestiones. Entonces,
17:38no sé, en este, no sigo la tendencia,
17:42vamos a decir,
17:45justo el otro día vi en Celú un alambre
17:48que era flexible pero con memoria.
17:54Pues la cosa es así,
17:56porque nosotros, por ejemplo, tenemos
17:58unas ballenitas conformas en B y demás
18:06que las mandamos a hacer, eh, no es como
18:10esto porque esto es chato. Esto es es el
18:12alambre, es chato.
18:17las que mandamos hacer nosotros. El
18:18alambre es redondo,
18:21siempre va a tener un juego. El chato
18:24tiene menos juego por física, no más.
18:29Pero y tiene un proceso que justamente
18:31es lo que hace que esto no se deforme.
18:34Incluso si yo lo doblo un poco, o sea,
18:36si lo quiero deformar lo voy a lograr,
18:39pero después no vuelve nunca más.
18:42va a quedar siempre como arruinado,
18:45tal que bueno, nada, la cosa tiene un
18:47juego, tiene un movimiento,
18:50incluso un poco se abren, ¿no? Un poco
18:53esto pasa,
18:56¿eh? Por eso decía, los más gruesos por
18:58ahí están buenos para el gusto más
19:00grande y también se vendían de plástico,
19:04pero el objetivo sería que la cosa no se
19:06desarme, o sea, que la pieza no se
19:07desarme.
19:09Si
19:11todos siempre van a tener un poco de
19:14juego, los más anchos no, eh no, no es
19:18que no. Los más anchos tienen menos
19:19juego, los más finitos tienen más.
19:24Este es más finito
19:26y bueno, tiene este movimiento.
19:30Entonces, que porque ¿qué material? Me
19:33quedé pensando qué material. El objetivo
19:35y el material es
19:40que no se justamente que no sea que no
19:43tenga plasticidad, es decir, que no se
19:44deforme, que no se deforme. Si vos lo
19:47marcás,
19:48lo vas a lograr y lo vas a marcar, pero
19:51no puedes. O sea, fíjate que un aro sale
19:53del lavarropas y sale con la forma con
19:56la que entró. Cualquier otra cosa vos lo
19:57metés y no sale. Entonces ese es el
20:03esa es la cuestión.
20:04que el dato color, que no le interesa a
20:07nadie, pero a mí me divierte.
20:09Nosotros mandamos hacer esas esas
20:11formitas para los escotes.
20:14Eh, ahora no me acuerdo cuál es el
20:16proceso que le hacen al alambre,
20:20pero es una fábrica de
20:25resortes,
20:27¿viste? que el resorte tiene una forma y
20:29hace esto y vuelve, o sea, tiene esa
20:32memoria.
20:33Eh, si vos lo querés arruinar al resorte
20:36y tenés fuerza, lo arruinás. Vos podés
20:39arruinar el resorte,
20:40pero no es fácil.
20:43Depende si el si el resorte es de los
20:45finitos, chiquititos, sí, lo lo Pero
20:47bueno, pero tiene ese proceso. Si vos
20:49querés lo Si vos querés lo arruinás,
20:51pero bueno, la idea es que no.
20:54¿Qué material te gustaría que sea? No,
20:56yo pensando en en todos los corpiños que
21:00me han apuñalado en la historia,
21:03cuando ya se o se te sale y se te
21:06pincha, no sé. Pensé que quizás
21:09habría algún otro material,
21:12no sé, más alguna alguna forma de algún
21:14plástico que sea resistente, pero a su
21:16vez tiene que tener también como esta
21:20flexibilidad para
21:22como lo que cumple el metal, ¿no? Pero
21:24digo eso más que nada pensando en
21:27prendas que he usado, quizás prendas que
21:29no han sido entonces de o de muy buena
21:32calidad o se han usado mucho tiempo,
21:34¿no?
21:35Eh, a veces que lo sacas y se termina
21:37como
21:39sí con la la partecita de la de la
21:42puntita, lo que está ahí recubierto. Eso
21:44como que se termina el sun. Sí, porque
21:47esa esa punta es una gentileza para que
21:52el alambre no [ __ ] pero
21:55no deja de ser un alambre y es un poco
21:57de pintura para como para ser más
21:59gentiles. Pero
22:01mira,
22:01claro,
22:02la realidad es que el alambre tiene que
22:04tener cierto juego adentro de la del
22:08corpinio.
22:09Mm. Si vos lo dejás muy ajustado
22:13y vos además al corpinio lo metés en el
22:15lavarropas que de repente se encoge un
22:17poco,
22:19empieza a el alambre, obviamente va a
22:21ser siempre el alambre.
22:23Claro.
22:24Entonces empieza a tironear. Entonces,
22:26lo que planteamos en general es, bueno,
22:29le vamos a dejar 1 cm suelto, ¿no?, de
22:32aire para que ese alambre tenga juego.
22:36Lo que pasa que la confección en sí de
22:38la ropa interior y sobre todo de un
22:40corpiño, tiene muchas instancias.
22:42Mm.
22:44Y el margen de error es muy chiquito
22:46porque vos pensas que 1 cm no es nada y
22:48vos estás uniendo tas, el arco, la mar
22:50en coche.
22:51Entonces, muchas veces salen corpiños
22:53que están, el arco está muy apretado,
22:55pero si vos quisieras comprar y elegir
22:58mejor,
22:59algo que está bueno es que trates de
23:01tocar y ver que
23:03que sobre un poco, que no está justo y
23:05apretado. Eso ya sería un montón.
23:08Salvo que vas vayas a hacer un corset
23:11con arco y e
23:17quieras que esté apretado porque va a
23:19tensar de otra manera, pero bueno, vos
23:22eso sabés que es un vestido, no lo vas a
23:24lavar en el
23:25Claro. No es el mismo uso que tiene
23:26quizás un corpiño que uno se lo pone y
23:28se lo saca todos los días.
23:29Exactamente.
23:30Y el que vi de Celú, que no sé ni idea,
23:33lo trajo Celú, lo deben de haber traído
23:34de China directamente, ya
23:36confeccionados.
23:37Es un arco que es blando, pero que tiene
23:39memoria.
23:41Okay.
23:41Que no lo había visto nunca antes. Y
23:43bueno, y pero lo vi, o sea, es está el
23:47lo vi en Instagram, es así, está
23:49vendido, digamos.
23:51Sí, sí, sí, sí.
23:53Igual era más curiosidad también que
23:55otra cosa de saber si es que solo
23:56existían los de metal o quizás algún
23:58material así como las ballenas o algo
24:00así, por ejemplo, que
24:01los de plástico existen los de plástico,
24:03que es una pieza de plástico.
24:06Mhm.
24:07Eh,
24:09en corsetería se se pone bastante la
24:12ballena de coser a modo de aro,
24:14no funciona igual, pero da forma y está
24:17bueno.
24:18Claro.
24:20E
24:22bueno, el objetivo del aro es que sea
24:27o sea, porque también pasa esto,
24:29queremos usar corpiño con aro, pero que
24:30no sea tan agresivo.
24:32Claro. Eh, no deja de ser un corset, eh,
24:36o sea, tiene otras formas, pero sigue
24:38siendo un corset. Incluso los que tienen
24:40la taza de goma espuma que te modela
24:42perfectamente la teta redonda y te
24:47no deja de ser una forma de corset
24:50porque tengas teta o no tengas teta te
24:52hace como una forma
25:03no entendí la pregunta de si tiene mucha
25:05movilidad si sostiene igual la teta
25:07está.
25:09Hola. Eh, si el
25:12bien, eh, espero que ustedes también. Si
25:14el arco tiene movilidad, si si tiene
25:18mucho juego esto que decís que es más
25:19finito, que no sé qué, para una teta
25:21grande la sostiene del mismo modo o se
25:24me va a escapar la teta por debajo. No,
25:26lo digo, tengo mucho gusto. Hace años
25:30largué los corpiños con algo uso
25:33deportivos, pero
25:36por esto, porque me cansaba eh eso el
25:39que no sujetaba bien, me tenía que
25:41comprar corpiños carísimos, este, que me
25:43aprisionaban el el mi ser, este, y los
25:47abandoné, pero me pasaba eso, que si el
25:50arco no es bueno, la teta se escapa por
25:52abajo.
25:54Mira, le en una época le compramos a
25:59ay, ahora me sale Pisini, pero no se
26:01llama Pisini, pero tiene dobleza. Pisini
26:03es de la es de arquitectura.
26:05Se llama Terlisi. Terlisi. Terl Sí, debe
26:09ser.
26:11Ellos tenían hasta el arco 130. Para mí
26:13era importante comprar arcos grandes
26:15porque yo cuando enseño el corset con
26:19taza, mi invitación es a que usen arcos
26:22más grandes, que ahora vamos a hablar de
26:25esto. Si dice 90
26:28y la persona tiene 90, vos ponele un 105
26:32porque ahora por la forma de la teta.
26:36Ya, ahora vamos a hablar de eso.
26:38Entonces, bueno, y ellos tenían hasta
26:40130
26:41y eran de estos medio finitos. De hecho,
26:45este es de Terlisi, por eso eh es
26:47Balconet. Ahora hablamos de esto
26:48también.
26:51Y alguien me los ha devuelto.
26:54Tengo ese recuerdo de que alguien me los
26:56devolviera y yo entender lo que me
26:59estaba diciendo la persona.
27:02Eh, pero a la vez para mí. Y ahora
27:04pasamos a la parte teórica.
27:08Sea corpiño, sea lo que sea, la cosa se
27:11sujeta de esta forma.
27:16Esto es así.
27:18Todo lo que estoy mostrando, chicas,
27:19está en el aula de bañadores.
27:22Todos estos apuntes,
27:26no sé si el dibujo es del todo gráfico,
27:31pero lo que intento mostrar acá
27:35es que
27:37esta parte, o sea, la la
27:41compresión que hace el corpiño, ¿no?,
27:45con el elástico por debajo del busto y
27:48que esto esté comprimiendo el torso.
27:50Esperen un segundo que el otro día
27:52aprendí una va vi una cosa que nunca
27:54nadie me dijo y quiero
27:59Ay. Ay, sí, pero ustedes no me están
28:03viendo.
28:04Sí,
28:05pero no ven.
28:08Tu cara está está cabeceando la teta de
28:10la de la izquierda.
28:12Bueno, vi esto y dije como, "Ay, cómo yo
28:14no estoy nunca en la clase, no lo puedo
28:17creer. Ahí me veo, ahí me veo." Bueno,
28:18no sé si me sirve para Tengo que sacar
28:20el zoom un poco, tengo que alejar poco.
28:22Ahí va. Bueno, no sé si está bueno.
28:25Ustedes me dicen después de la clase,
28:26pero el otro día lo vi dije, "Che,
28:28tantos años haciendo zoom y nunca me
28:30nunca vi esto." Bueno, esto tiene que
28:33comprimir, ¿no? Tiene que apretar el
28:36torso.
28:38Es agresivo y suena violento y es
28:41verdad,
28:43pero si no comprime,
28:46eh, la cosa no va a funcionar. Porque lo
28:48que yo necesito es que el arco que está
28:50acá esté todo el tiempo apretado contra
28:53mi caja. Si la espalda es suelta, es
28:57floja, ¿por qué el arco se va a quedar
28:59abajo de mi teta?
29:02Entonces creo que era Marina, no sé. No,
29:05creo que sí era Marina. Sí,
29:08puede ser que haya sido el arco, pero yo
29:11creo que puede ser que tengas mucha teta
29:14y espalda pequeña y que tu problema esté
29:16más vinculado con que e la la cintura se
29:20llama se le dice cintura, ¿no? Como la
29:22coleta y la cintura del corpio,
29:25te quedara grande. Entonces, el peso de
29:28la teta se escapa por abajo. Se escapa.
29:31Se escapa literalmente la teta hace up y
29:33se va por abajo.
29:35Sí. Eh, perdón, eh, que cuando empiezo a
29:38comprarme e corpiños mejores, ya tenía
29:42diferenciad esa marca que no me acuerdo
29:44cuál era, no me acuerdo si era Triunf,
29:47eh tenía diferenciado
29:50eh eh tenía diferenciado el el número de
29:54tasa con el número de contorno.
29:56Total,
29:57sí, porque mi espalda es pequeña.
30:00Eh, eh eh en en ese momento usaba 120
30:05este
30:06y bueno, no es que soy pequeña, pero sí
30:08la diferencia es
30:11Sí, tengo
30:12Sí, está bien, te entiendo. Sos
30:13notablemente tetona, digamos, no es que
30:15sos grandota, sos tetona.
30:18Sí, bueno, cuando digamos que no soy
30:21menuda. Sí, pero
30:25en el contexto mi espalda es pequeña.
30:28Total.
30:29Bueno, desde desde
30:32lo estructural, vamos a decirle, la cosa
30:35tiene esta, o sea, la ropa interior, el
30:37arco funciona de esta forma.
30:40Pasa lo mismo si yo estoy haciendo un
30:43corset
30:45con o sin arco, en ese caso no importa,
30:49pero como no tengo tirantes que me
30:51sujeten, la prenda se ajusta por
30:54compresión. Entonces, yo no puedo tener
30:56una espalda muy baja.
31:00Eh, yo ahora además les voy a contar en
31:03qué casos qué tipo de corpiños no
31:06funcionan,
31:08que como les decía, yo ahora no veo
31:10tanta ropa interior, entonces por ahí
31:11estoy más eh alejada del mundo, pero hay
31:15una serie de prendas que yo ya las veo y
31:16digo, "Esa prenda no funciona, solo que
31:18no tengas teta."
31:21Entonces, sí o sí necesita compresión
31:25porque yo necesito tela pegando el arco
31:29contra mi cuerpo. Si yo no tengo toda
31:31esta armadura que esté pegando el arco
31:33contra el cuerpo, el arco no se va a
31:34quedar ahí porque sí.
31:38Y después lo que voy a necesitar sí o sí
31:40son breteles que estén generando tensión
31:44para levantarme
31:46eh la taza. Hay otro dibujo, no sé si
31:50está por acá.
31:54No, no está en este, estará en otro.
31:58Estará en el primero. Esto, ¿qué tiene
32:00de importante? Si mi cintura me queda
32:05grande, si mi cintura me queda grande
32:09y yo ajusto mucho el el bretel,
32:13se me empieza a subir la espalda, se me
32:15empieza a subir
32:17y si esto se sube, la taza se cae, se
32:19vuelca.
32:21Entonces les da ansiedad porque la taza
32:23se vuelca, entonces ajustan más el
32:25bretel. Pero si la espalda no está bien
32:28agarrada, la profesora terminó tachando
32:30todo el dibujo, si la espalda no está
32:33bien agarrada, o sea, si a esta altura
32:36yo no tengo buena compresión,
32:39ya nada funciona de la prenda,
32:43todo empieza como a a desorganizarse.
32:48Bien, y les decía que existen los
32:53colores
32:56y esta idea de tamaños. Esta idea de
33:01tamaños.
33:03Yo esto está hecho antes que el curso de
33:05corset con tasa. Yo una de las cosas que
33:07hice con el corset con tasa me parece
33:09que está bueno. Eh, acá invita, ¿ves? A
33:13a combinar medidas de tasa con con
33:16medidas de espalda. Una de las cosas que
33:19yo hice
33:20que para mí eh son importantes
33:24es como rever el tema del calce y del
33:27del tamaño del argo y de la forma que
33:29hace eh la teta. Una cosa es la ropa
33:32interior, qué tamaño quiero, o sea, qué
33:35forma quiero que me haga y otra cosa es
33:37cuando yo estoy haciendo un un corset
33:39con tazas y estoy haciendo esa taza y
33:40esa taza es visible. Por eso yo les
33:42decía que una de las cosas que yo hago y
33:46a ver. Ay, muy bueno. Y no tengo que
33:48dejar de compartir pantalla. Soy la
33:50pantalla. Bueno, no sé, qué tamaño es,
33:54pero yo, por ejemplo, si me m yo mido
33:5690, ¿no?
34:00Y está bueno poder ver si estéticamente
34:03la forma, el tamaño me acompaña. Más
34:07allá de que si yo digo tengo 102, me den
34:10un 102.
34:12Porque una de las cosas que pasa es que
34:14terminan haciendo unos corset que tienen
34:16unas tazas muy chiquititas así como muy
34:19apretaditas así como para delante. Y es
34:23un caso en el que una un arco más grande
34:28acompaña mejor la forma, ¿no? Hace una
34:33acompaña mejor al torso también. Por
34:35ejemplo, una invitación que yo hago es,
34:37supongamos que tenemos una chica con
34:38mucha espalda y poca teta.
34:42Pongámosle un aro grande igual,
34:46porque si ella tiene es pura espalda
34:50y tiene, no sé, 90, pero no tiene teta y
34:56vos le pones el arco de 90, te van a
34:58quedar como dos tacitas así entre medio
35:00de una espalda más ancha.
35:03Entonces, a mí me parece que está bien
35:05que se que que abran a la a la
35:08posibilidad de decidir y elegir eh el
35:12arco para ustedes. Obviamente no se
35:16puede hacer esto que estoy diciendo con
35:18producción en serie, ¿no? Pero si no me
35:21parece que está bueno y que vale la pena
35:23que elijan, ¿no? mismo para ustedes
35:26y
35:28que van a terminar combinando ahora y
35:30ahora les explico cómo es que van a
35:32terminar combinando. Bueno, siempre que
35:36trabaje con arco, tejido plano, tejido
35:38punto, no me importa. Si trabajo con
35:40arco, se calca la el arco, la posición
35:43del arco, la forma del arco se calca.
35:45Ah, no le llegué a decir esto. Los
35:48arcos, esto sí no lo van a ver. tienen
35:51vienen de tres como tres modelos le
35:53vamos a llamar.
36:05Y esperen que ahora sí voy a dejar de
36:06compartir para que vean mejor.
36:12Lo que les decía es que hay tres modelos
36:13distintos. Acá yo tengo unido punta
36:16blanca.
36:17Uno se le es como el balconet, el que es
36:19más alto, el que llega hasta arriba de
36:21todo, o arco entero le dicen. Otro se le
36:25llama estupenda o el medio y al bajito
36:29se le llama pushup.
36:31¿Ven que este más allá del talle? Eh,
36:35fíjense que este tiene un montón de arco
36:37más allá y este poco arco más allá de el
36:42talle.
36:43Eso es algo que uno elige por diseño.
36:45Entonces, si yo quiero un corset con
36:47tazas de fiesta, yo quiero el arco alto,
36:50el balconet. Si yo quiero, pero es algo
36:52que yo decido, si yo quiero el arco
36:55bajito o el arco alto,
36:58porque mi escote va más es más, es más
37:01es más es más visible o lo que sea.
37:05Esa sería la primera elección que hay
37:07que hacer.
37:09Una vez que tengo esa elección,
37:13lo que vamos a ver acá van encontrar
37:19una guía para saber a qué distancia del
37:21centro, la altura del arco, depende el
37:25modelo, a qué altura poner el punto de
37:27color. Esta es la punta de color
37:30y arman una línea.
37:33No, no es una línea esto. Armanos ejes
37:36cartesianos.
37:38Y van a poner la punta de color y van a
37:41apoyar el arco y dibujan el arco y el
37:45molde va a partir desde ahí, no el de la
37:47taza, no el de la taza, el de la cintura
37:51o lo que sea. Si estamos empezando a
37:53hacer un corset, pasa lo mismo. Voy a
37:55poner el arco ahí
37:58y después van a dibujar el resto.
38:02Acá
38:04es así. Esperen que me muevo,
38:09que ahora que soy parte de la de la obra
38:14de [ __ ]
38:16las pagadas que uno aprende
38:19acá en el centro
38:22yo voy a necesitar por lo menos 1 cm.
38:25¿Por qué? Porque cuando nosotros
38:28trabajamos con arco, vamos a usar algo
38:30que se llama cinta vaina.
38:34La cinta vaina es una cinta cambreada.
38:38Cuando uno la saca del rollo tiene forma
38:41como redondeada
38:43y es justamente una vaina. Es decir, por
38:46el medio de la cinta uno pasa el arco.
38:52Esa cinta vaina que está diseñada para
38:55pasar el arco por adentro viene de casi
39:001 cm
39:02y la confección va a ser, ¿no? Esta,
39:05imagínense, esta es la vaina.
39:07Esto acá, pongámosle, viene así, así,
39:10¿no? Tiene casi 1 cm.
39:19Y uno como llega acá y uno cose uno
39:22adentro y uno adentro, o sea, que la
39:24distancia a la que confecciona las dos
39:26líneas son 8 mm.
39:30O sea, que la cinta en sí, pongámosle
39:32que acá tiene 1 mm de más y 1 mm de más.
39:36Entonces, por lo menos yo necesito dejar
39:38acá
39:40para la vaina
39:441 cm. Y abajo acá yo voy a necesitar por
39:48lo menos uno más para el elástico que
39:51viene acá abajo.
39:54En trajes de baño normalmente se usa el
39:57mismo elástico, pero en lencería se usa
40:00un elástico más ancho. Puede ser de uno,
40:03un y medio, uno más grueso.
40:07Y una vez que tengo armado esto, eh,
40:12bajamos, armamos la espalda.
40:15Un dato interesante es, hay algunos
40:18tutoriales que me parece que está
40:19buenísimo también. Como esto no es plano
40:22en verdad,
40:24eh hay algunos tutoriales a las que esto
40:27lo abren 2 3 cm, lo desplazan.
40:32Cuando ingresa el arco, esto es como que
40:35se va a acomodar y además porque porque
40:39al hacerlo más abierto y después poner
40:42el arco, esto va a terminar doblándose.
40:45Eh, está bueno, me parece que está bueno
40:48también que sepan eso, que uno puede
40:51hacerlo como más abierto y pedirle que
40:53se cierre.
40:57Bien, obviamente esto tiene
40:59transformaciones múltiples. ¿Por qué?
41:01porque me van a decir, "Ah, bueno, pero
41:02si yo no quiero que tenga puente, si yo
41:04no quiero que tenga, no sé, hay un
41:06montón de transformaciones para hacer y
41:08está buenísimo." Puede ser que ustedes
41:09no quieran este tipo de corpiño, que
41:11solamente quieran el que es arco y acá
41:13tiene una tirita y arco y nada más. Está
41:16la confección de ese tal cual en
41:19tutorial que está buenísimo para que lo
41:22vean. Está bueno.
41:27Bien. Y lo que vamos a agregarle a esto
41:29es una taza que acá es donde yo les
41:31decía, pueden combinar.
41:35Es mi opinión.
41:36Cuando yo trabajo en tejido plano, yo lo
41:39que hago es eh hago una diferencia, no
41:41hago esto así, radio, radio, radio,
41:43radio. Hago radio y por las horizontales
41:46hago radio+ 1
41:48y radio+ 1. ¿Por qué? Porque me parece
41:52que la teta es más así
41:57que así.
42:01Eh, o no sé si es porque por ahí también
42:05es algo, vieron que la forma de la teta
42:09va con las modas, no sé, vieron que en
42:11los 50 eran como tetas más triangulares.
42:17Yo creo que la teta ahora es más
42:19Entonces para mí está bueno que sea como
42:23más ancho que alto. A mí me gusta más yo
42:26haciendo eso, resolví el tema de los de
42:29lo del
42:31de la taza para los corsets,
42:34eh, y me gustó más,
42:36me gustó más.
42:40Y lo que les quería decir es que
42:43anímense. Si ustedes tienen teta más
42:46chiquita, pongámosle
42:48que su se midieron y el radio es ocho,
42:51pero tienen mucha espalda y quieren
42:52poner un arco más grande, un arco de
42:54100.
42:55No pasa nada, lo pueden hacer igual,
42:57¿no? Porque acá veíamos
43:01el talle, ¿no? Y como que bueno, el
43:04radio
43:06y entonces, bueno,
43:09mi mi talla acá, mi talla como todo muy
43:16pueden estar perfectamente bien igual
43:18combinándolo.
43:22Bien, entonces la taza que estamos a
43:24punto de hacer es una taza, vamos a
43:26llamarle triangulito, pero de corpiño
43:28con arco que va a tener como esta forma
43:30así, ¿no? Y una pinza por ahí, una cosa
43:33así. Y esto sería de este lado una cisa
43:38y esto sería un escote.
43:43Entonces,
43:45repito, podemos tener el un radio que no
43:47coincida con nuestro arco
43:50en talle, pero nosotros nos probamos en
43:53nuestro cuerpo el arco y estamos de
43:54acuerdo y nos medimos el radio y estamos
43:57de acuerdo. Como si estamos de acuerdo
43:59con esas cosas, estamos bien.
44:02Y después pueden probar esta taza donde
44:05al radio por la horizontal le agregan
44:08uno. Me parece que está bueno para que
44:10prueben.
44:12Acá lo que hacemos simplemente es partir
44:15en cuartos solo para posicionar la
44:18recepción del bretel que va a ser acá
44:20arriba
44:23en este
44:25que sería algo
44:28como un base porque obviamente puede
44:31estar en cualquier lado de esta
44:32recepción de beretel
44:35y después lo que vamos a armar acá abajo
44:37es esta curva, esta redondez con la
44:39pinza de dos y dos.
44:42Repito, como dijimos la otra semana, si
44:44yo tengo
44:4612 de radio, puede ser que quiera hacer
44:512,5 y 2,5, tres y tres, una pinza más
44:54profunda.
44:59Y después simplemente vamos a hacer la
45:01sisa y el escote.
45:04Ahora, y acá viene esta parte recontram
45:06importante. Esto es un tiramos una base
45:10de triángulo
45:12que uno, esta redondez no debe coincidir
45:17con mi arco, con la redondez del arco,
45:21sino que la taza va a ser más grande
45:23cuando uno la cierra va a generar eh la
45:26cavidad. Más allá de que tiene esta
45:29pinza,
45:32esto y esto también se van a entrar
45:36cuando lo enganchemos acá. Va a
45:38colaborar con la cavidad, con la forma.
45:42Lo siguiente que tengo que hacer
45:47es e
45:50medir mi recorrido del arco. Entonces,
45:53me vengo acá de vuelta ti ti y voy a
45:56medir.
46:00Supongamos que esto midió 20.
46:04Yo voy a tener que hacer que esto,
46:09esto más
46:12esto me da 20.
46:15Ahora me puede pasar cualquier cosa acá.
46:18¿Por qué? Primero porque no estamos
46:20decidiendo si usamos arco bajo, arco
46:22medio o arco alto. Entonces puede ser
46:25que si yo estoy usando un arco más alto
46:27que me quiera venir hasta acá arriba y
46:28si estoy usando un arco más bajo que
46:29quiera hacer esto así.
46:34Porque cualquiera de las dos cosas me
46:35pueden suceder. Acá tengo la fotito de
46:38cómo se mide con el centímetro costado.
46:43Entonces,
46:45cualquiera de las dos cosas puede
46:47pasarme
46:51y yo necesariamente antes de avanzar voy
46:53a tener que sí o sí hacer esas
46:55correcciones.
46:57¿Para qué? para que me coincida con mi
46:59arco.
47:01Ahora, una vez que mi arco lo tengo,
47:05vamos a suponer me voy a quedar con este
47:06de acá porque sí.
47:23Una vez que yo estoy en esta,
47:25yo puedo como cualquier prenda
47:30rotar pinzas. Entonces, si yo quiero
47:32roto y puedo hacer esta formita así,
47:36pegando esto con esto y haciendo el
47:38clásico corpiño que tiene una partecita
47:39arriba y otra abajo.
47:42Lo puedo hacer, puedo subir. Vieron que
47:45esto que está acá no está hasta el
47:47centro. Si quieren pueden subir la pinza
47:50más hasta el centro.
47:52Si yo subo la pinza más hasta el centro,
47:56lo voy a poder hacer una rotación de
47:58pinza más acá.
48:00pegar este con este. Puedo hacer esta
48:03rotación de pinza que viene así.
48:07Entonces, me quedan dos piezas. Puedo
48:10profundizar con una pinza auxiliar acá
48:13para que me quede más pegada al pecho.
48:15Entonces, me queda el típico cortiño.
48:20Últimamente no se usa tanto así.
48:24Yo lo puedo tocar como quiera
48:26definitivamente. Y recontrail fácil. No
48:29tiene ninguna cuestión.
48:33Ahora
48:35si voy a usar el arco,
48:39el que es el más alto de todos,
48:42yo puede ser que no quiera pretel, puede
48:46ser que quiera tipo
48:49alconet
48:52recontra. Entonces es muy posible que yo
48:55esto lo quiera subir un poquito.
49:01Ahí sutil. Nada muy forzado. Tiki sutil.
49:07Y esto, esta curva yo no la quiera. Esto
49:09me va a venir más abajo. Pongámosle ahí.
49:14Y esta curva yo no la quiero, quiero que
49:15me quede así redondito.
49:19Para un también, por ejemplo,
49:21es para eso. Exactamente. Sí,
49:24sí,
49:26porque el balconet normalmente, por más
49:28que sea que tenga breteles, suele tener
49:30como una presillita medio enganchada acá
49:32y sale el bretel de la nada,
49:35¿viste? No, no, no tiene como la
49:38recepción que acompaña y tal. Hm.
49:44Em,
49:47bikini oo, maya o no, parece importante
49:51que sepan que así pueden desarrollar.
49:56Hay un montón de prendas que tienen
49:57arco, sobre todo como esos tops de shin
50:02con la con el arco y la taza y demás.
50:06Eh,
50:10que bueno, cuando uno ya le agrega arco
50:12a la prenda es como que ya la prenda
50:14tiene como otra escala, ¿vieron? Que es
50:16como guow guow guow.
50:18Pero eh incluso si quisieran fingir
50:22hacer esto y no poner el arco,
50:26pueden igual calcar el arco aquí
50:30como para dar una forma, porque es
50:33importante la
50:36como la silueta de eso, eh las
50:40proporciones y sobre todo porque estamos
50:42acostumbrados a ver una forma. El otro
50:44día vi, no voy a nombrar, no importa,
50:47pero había un vestido que tenía arco y
50:49era como que la taza estaba como muy
50:52alargada
50:54y tenía arco pero y muy alargada. ¿Por
50:56qué le agregaron algo? ¿Como por qué le
50:58agregaron algo arriba?
51:00Eh,
51:02y aparte yo, viste, ya como que lo vi y
51:06quedé como, pero por como le quiero
51:07preguntar por qué lo avisa. Bueno,
51:09entonces como hay algo de las fórmulas
51:12que acompañe, que ayude que uno entonces
51:14pongámosle que no queremos usar el arco
51:17porque nos parece muy hostil, podemos e
51:21por lo menos calcar más o menos la forma
51:23y trabajar tasa. Taza o torso, taza por
51:28un lado y el torso por el otro.
51:32A veces, y volviendo un poco por ahí
51:34ahora lo que me dijo Day, la pregunta
51:36que hizo Day, muchas veces se hacen
51:38corpiños que tienen como la taza y no
51:42les ponen arco, sino que les ponen eh,
51:46por ejemplo, un elástico quebrado
51:49a esa curva.
51:54Qué bueno. De alguna manera ese elástico
51:57genera como una tensión, ¿Viste? Como
51:59que contiene la teta de alguna manera.
52:03Es una posibilidad, es una posibilidad
52:05un 10. Se pueden hacer con otras
52:08experiencias, siempre entendiendo que
52:12la característica justo es la verdad que
52:14la piel de la teta es recontra
52:16suavecita. Entonces, bueno, como
52:20si voy a poner un 10 por ahí, no sé si
52:22es de poplín porque es áspero elástico
52:26va bien,
52:28eh, pero es algo que se puede ahí como
52:31adaptar, que me parece que nada, que
52:34está bueno como para identificarlo. En
52:36general, nosotros trabajamos, esperen
52:38que ahora les comparto vuelta, tenemos
52:41una serie de boostiers que algunos Yo
52:44nunca explico esto,
52:47hace años no explico esto que estamos
52:50explicando hoy.
52:52¿Por qué? Bueno,
52:55mi vida toma otro rumbo. Paren, ¿eh?
52:59¿Qué dice la señora?
53:03Ahí lo que decías de los corpiños, de lo
53:04de la forma que sin el aro, pero si ya
53:07tienen digamos como la la estructura del
53:09corpiño con aro, a mí me ha pasado de
53:12algunos de estos traicioneros que se me
53:14han que me han apuñalado lo más
53:17profundo, que le saqué el aro a la
53:19miércoles y me los y lo puse y siguen
53:22quedando, no todos, hay algunos que no,
53:24pero hay uno que uso que digo, "Che,
53:26pero me queda mejor ahora que cuando
53:27tenía el arco, pero también la forma con
53:29la que tiene y todo. Entonces yo me
53:32acostumbré mucho a usar sin arco
53:34justamente por eso, pero
53:37que tengan la forma. Claro, porque si no
53:39si no tienen, tengo algunos también que
53:41son sin arco, pero no tienen forma y te
53:43lo pones y es como
53:45bueno, porque la forma de la taza es
53:47reimportante.
53:49La forma de la taza es importante.
53:51Bueno, esto les quería mostrar. Pin,
53:54pin, pin.
53:59Eh, este, por ejemplo, que tenemos acá,
54:03que yo lo suelo mostrar y lo solemos
54:05usar, de ejemplo, no sé si llegar porque
54:07el pie de pull es traicionero, el corte
54:09es este.
54:11No es un corte de arco, pero tiene una
54:14forma que está bien lograda.
54:18Este, yo no puedo saber si tiene o no
54:20tiene arco, pero este está bastante
54:22parecido a a que tiene arco.
54:26Este también y es un arco balconet,
54:28¿ven? Y esto se recontranota, ¿no? Como
54:31esto. Este no es un balconet, es una
54:34estupenda. Para mí es un, de hecho, es
54:36uno bajito y que está medio bastante
54:39abierto de este lado.
54:43Esto, si se fijan, el centro del arco
54:46llega más o menos al centro del busto.
54:48El balconet,
54:50el centro del busto está como por acá.
54:53llega como cubre por completo
54:57este. Y esto les quería mostrar este que
55:01tiene arco, por ejemplo, este es un
55:02corpiño que no sé cómo es la espalda,
55:05pero es muy probable si no tiene un
55:07elástico acá,
55:09si no hay un elástico justo acá abajo,
55:13pasa lo que digo que se te escapa la
55:15teta por abajo y se te y no te no te
55:19sujeta. Que es algo que empecé a decir
55:21al principio, después no lo terminé de
55:22decir porque dije, después les voy a
55:24mostrar.
55:25Eh, bueno, y este es el momento. Este
55:27corpini, por ejemplo,
55:29salvo que adentro tenga un elástico,
55:31este corpinio no funciona. Igual ya se
55:33ve de acá que no tiene el tiene la
55:36cinta, pero no tiene el corpiño. Este
55:38corpiño
55:40si no tiene ballenas acá, ballena,
55:43ballena, ballena, ballena. No funciona.
55:46Si tiene ballena funciona. Si no tiene
55:48ballena, no funciona. Se te escapa la
55:49teta. ¿Por qué? Porque el elástico está
55:53más abajo y la tela sola no comprime
55:56suficiente.
55:59Se ve lo que digo
56:04esa señora se le están a punto de
56:05escapar.
56:07le van a caer
56:08a este del medio
56:10y pero me parece que es la búsqueda,
56:12¿no? Es el objetivo
56:15que se salgan rápidamente.
56:22Entonces, este, por ejemplo, que tiene,
56:25¿ven que tiene el elástico acá? Que vos
56:28por decís, "Ay, pero es un body, qué
56:29pena, qué feo, no sé qué, bla." No, este
56:32elástico está puesto porque así no se le
56:33sale la teta.
56:37Y eso para mí es importante decirlo
56:39porque
56:41lo veo mucho y yo hice mucho corpinho
56:44así porque me gustaba o porque cuando yo
56:46hacía lencería restaba esta moda
56:48recontraba
56:52y bueno es el camino de aprender y que
56:54tu prenda funcione o no funcione,
56:56¿viste?
56:58De uno mismo ponérsele a decir, "Che,
57:00¿por qué se me escapa?"
57:03No es el mismo caso en este, ¿eh?
57:05No es el mismo caso este. ¿Por qué?
57:07Porque todo esto es tejido rígido.
57:11Esto es esto todo esto es tejido plano.
57:15Entonces no es el mismo caso.
57:18Pero bueno, esto un poco lo que les
57:19traía recién era, bueno, tenga o no
57:22tenga arco. Me parece que es importante
57:23que la forma de la de la teta se parezca
57:26a la del arco. Este, por ejemplo, que no
57:28la tiene, no tiene arco, no tiene nada,
57:30no sé, que ya lo vemos que hace efecto.
57:32Ah.
57:34Eh, bueno, no sé, es distinto, qué sé
57:36yo, se ve.
57:38Este caso sería, bueno, esto es lo que
57:40sucede si no hacemos lo otro.
57:47Hay cositas tan lindas para hacer. Miren
57:49esto. Yo a veces pienso, ¿por qué no veo
57:51estas cosas? O ya lo hicieron y no lo
57:53hacen. ¿Por qué no hacen estas cosas las
57:54personas que hacen ropa interior? Qué
57:56pesada.
57:58Deja la gente vivir, Paula.
58:02Esto es divino, chicos. O sea, no sé por
58:04qué querría dos breteles, pero
58:08mira esto.
58:11A mí acá me sale un choripán, pero
58:12bueno.
58:23Bueno, ¿cómo lo ven?
58:36un poco complejo, pero bueno, hay que
58:38probar.
58:42Lo importante es que tenés que tener el
58:44arco.
58:47No sé si quedó del todo claro, porque yo
58:48dije, "La maldería se hace con el arco y
58:52no empieces si no tenés el arco."
58:55Es como la gran cuestión.
58:58El arco es y también así como cuando les
59:01digo, "Che, si van a comprar entretela,
59:04compren cantidad
59:06porque
59:08te queda." Cuando compren arcos también
59:11está bueno que compren cantidad,
59:14porque ir como a comprar un par de arcos
59:17es una fiaca. No sé cuánto está un par
59:19de arcos, no tengo ni idea, pero está
59:21bueno que compren
59:23como para tener. Te quedan ahí, quedan,
59:26no pasa nada. Un día los necesitas y
59:28decí, "Ah, y tengo arco." Genial.
59:36Bueno,
59:38bueno,
59:40bueno. E nuestro próximo encuentro ya es
59:43enero.
59:45Enero va a volver el nivel iniciantes.
59:50Si hay gente que se autopercibe
59:51iniciantes y tiene ganas de empezar
59:52desde va a haber clases de 00.
59:57durante el mes de enero, incluso en
59:58iniciantes va a haber dos clases por
1:00:00semana, porque yo tengo como una idea de
1:00:02probar algo que yo siento que el
1:00:04iniciante es como que tarda tanto en
1:00:05arrancar que es desmotivante,
1:00:08eh,
1:00:13para la que quiera.
1:00:17Y estoy ahí como decidiendo tema de para
1:00:21avanzadas de como
1:00:25para trabajar en enero.
1:00:30El que no es iniciante puede chusmear
1:00:32igual.
1:00:34Todas las clases están abiertas a
1:00:36cualquier persona de la membresía.
1:00:37Incluso a mí me parece que, qué sé yo,
1:00:42porque capaz siento que
1:00:45sí, yo siempre yo siento que siempre
1:00:46digo exactamente lo mismo, Patrick, pero
1:00:49por ahí no sé, un día estoy inspirada y
1:00:52digo algo diferente y vos te y te
1:00:54llevaste una información de valor.
1:00:56Obviamente todo el mundo está bienvenido
1:00:58en todas las clases. Para mí lo
1:01:00importante es lo que digo siempre, que
1:01:03nadie se atore con la sensación de que
1:01:05tiene que estar en todo porque hay un
1:01:07montón. Y la idea de que haya mucho es
1:01:09que simplemente cada uno encuentre su
1:01:11nido y no que
1:01:13hay un montón, entonces como estoy en la
1:01:15membresía, tengo que usar todo. No es
1:01:18como un club que vos te anotás en el
1:01:20club, pero bueno, después vas a tenis y
1:01:22usas la pileta. No sé, no estás en
1:01:24rugby, en hockey, en fútbol, en basket.
1:01:27Hac lo que te guste y nada más. cierto,
1:01:30el como que un poco esa es esa es la
1:01:32forma de pensarlo. Si un día está bien,
1:01:35te da el horario tenés ganas, me ponés
1:01:37de fondo como si fuese la radio y está
1:01:40buenísimo, de una. Y todo el mundo puede
1:01:43entrar en todos los horarios,
1:01:44obviamente, por supuesto. Sí,
1:01:48genial.
1:01:50Y si tenés ganas de dar la clase vos,
1:01:51también te recibo. Te hoy falda base. No
1:01:55lo enseñé nunca.
1:01:59Pero bueno, chicas,
1:02:01hay que aprender a amar lo que uno hace,
1:02:03aunque sea repetitivo.
1:02:05Es cierto,
1:02:06¿no? Ahora igual siento, no me acuerdo
1:02:08ya, pero creo que desde julio, desde
1:02:11mayo creo que no no tengo iniciantes.
1:02:13Hace un montón, pero bueno, las voy
1:02:16soltando iniciantes porque sí como que
1:02:18siento que hasta explicar falta base,
1:02:21pero bueno,
1:02:25ahí estamos.
1:02:27Bueno, e quería ver, lo que pasa que no
1:02:31me acuerdo dónde está, quería ver si
1:02:33teníamos después de traje de baños en
1:02:35las votaciones de tipologías que había.
1:02:39Pero me voy a pensar yo una tipología y
1:02:40las voy a invitar. Si alguien quiere
1:02:42opinar en café, me dicen, "Pau, a mí me
1:02:44gustaría que veamos tal cosa, pum,
1:02:46podemos ver." Y hay cosas también que yo
1:02:48me doy cuenta que en realidad ya también
1:02:51hace un año y medio vimos camisa, por
1:02:53ejemplo, y bueno, en algún momento hay
1:02:55que repetir también. Pero bueno, no
1:02:57quiero repetir. Ah,
1:03:00camisa con embolsado.
1:03:03¿Cómo sería camisa con embolsado? Jamás
1:03:06haríamos una camisa embolsada. Yo te
1:03:08digo una camisa que tenga cartera, que
1:03:10tenga cuello, que tenga puños.
1:03:13La que tiene el canesú en la espalda. No
1:03:16sé si conesú.
1:03:18Sí, se le dice burrito porque es como un
1:03:22como un
1:03:24no sé, como eso como un burrito. No sé
1:03:26cómo es un burrito igual, pero o sea
1:03:28como esto de que es como un rollito y lo
1:03:30cosas de un lado del otro. Sí,
1:03:33sí, eso sí. Ah,
1:03:33como con las bombachas también que se le
1:03:35dicen burrito a ese cuando se le hace.
1:03:37Sí, sí. Eso, Maru, eso si lo querés
1:03:41chusmear ya en el aula camisas Kaisen.
1:03:45El aula camisas Kaisen tiene unas
1:03:48cositas divinas para
1:03:50Quiero porque lo hice una sola vez y fue
1:03:54como, "Ay, qué estoy haciendo nunca lo
1:03:57repetí y me quedó ahí pendiente y creo
1:04:00que no lo entiendo todavía."
1:04:02Bueno, y yo también una de las cosas que
1:04:04tengo así planes para estos este esta
1:04:07semana que viene medio rara, como con
1:04:09feriados y como que todo el mundo finge
1:04:12que trabaja pero nadie trabaja,
1:04:15es viste, que estamos todos como, ¿no?
1:04:18es volver a armar un curso que antes
1:04:20existía como curso y que cuando Mudel
1:04:24Campus dejó de estar como curso, que es
1:04:28el curso es el dentro de una misma aula
1:04:32sería como si fuese el def que tenés
1:04:34tres musculosas, se llamaba MNN
1:04:39y lo que son lo que tiene son tres
1:04:41blusas, en realidad una es camisa,
1:04:45pero es como lo que seguiría después del
1:04:48como bueno, ya hice vista, ya hice
1:04:50rebatido, ya hice vies,
1:04:52bueno, y si quiero poner un cuellito.
1:04:54Entonces tiene como unas blusas que
1:04:56tienen mangas que por ahí sería lo
1:04:59siguiente, ¿no? Como bueno, poner mangas
1:05:02y estar cómoda poniendo mangas y tienen
1:05:05un cuellito mago, terminan una camisa
1:05:08completa, ¿no? ese esa,
1:05:12pero bueno, en el medio tiene dos blusas
1:05:16y una es con vistas, pero es asimétrica,
1:05:18entonces está bueno porque también tiene
1:05:20algo de eso. Y ese ese curso que era un
1:05:24curso, una aula separada, lo quiero
1:05:27volver a armar como aula separada porque
1:05:29estaba muy bien esto en la dinámica de
1:05:31la en la dinámica de uno para ir
1:05:34aprendiendo,
1:05:36¿eh? Entonces voy a ver si en estos días
1:05:38medio muertos que estamos todos así
1:05:40como, "Ah, qué calor, ah, no sé qué. El
1:05:42pan dulce, sí, tengo que ir a lo de mi
1:05:44mamá, no sé qué. Voy a ver si me envola,
1:05:49me embola todo. Voy a
1:05:52Yo soy el Grinch en est en estas fiestas
1:05:55siempre.
1:05:58Yo igual para hago hago una pavlova, o
1:06:01sea, hago un postre, hago lo que quiero
1:06:04hacer, pero
1:06:07estoy más aburrida que entretenida.
1:06:09Bueno, voy a ver si lo vuelvo a armar
1:06:11como contenido en sí mismo. Me parece
1:06:13que está bueno también ahí como un
1:06:14intermedio.
1:06:16Buenísimo. Gracias.
1:06:18¿Qué más surgen? ¿Dudas, cositas que me
1:06:21quieran contar?
1:06:24Me llamó la atención el amplia la quiero
1:06:27contarles esto. Me llamó la atención la
1:06:29amplia diferencia
1:06:31que sacaron
1:06:33con eh
1:06:38R tendenciosa. Yo que quería que ganara
1:06:40de lectura. ¿Cómo tanta diferencia?
1:06:47Bueno, soy esto. Me disculpan. Me llamó
1:06:50la atención que prefieran tanto la
1:06:52bitácora. Me igual me encanta. Me
1:06:55pareció que estaba bien, pero yo dije,
1:06:57"¿Cómo no quieren leer?
1:06:59No quieren
1:07:00mí también igual porque cuando sepan que
1:07:03la bitácula la tenés que hacer vos misma
1:07:04en tu cuaderno, en tu casa, dije, acá se
1:07:06se bajan, no sé, fue mi sensación.
1:07:09Bueno, el conjunto es como un cuaderno
1:07:12de aprendizaje como el que todos tenemos
1:07:14con Lele.
1:07:15Sí, pero la idea es que pongamos un
1:07:17horario y nos juntamos y entonces una
1:07:19agarra y dice, "Es el quejadero." Lo que
1:07:21pasa que yo ya sé cómo vamos a hacer
1:07:23para que no sea el quejadero.
1:07:25Justamente nos juntamos, vamos a poner
1:07:28un horario, horario y fecha, no sé qué.
1:07:30"Che, hice esto, no me salió, no lo pude
1:07:32hacer. ¿Cuánto le hubieses cobrado
1:07:34ahora?" No, no me gustó. Tú es un poco
1:07:37el quejadero. Claro, claro.
1:07:41Es como por Pero bueno, yo tengo mi caja
1:07:44de herramientas preparada para que uno
1:07:46no, o sea, no vale quejarse, no vale
1:07:49quejarse,
1:07:50no me parece genial, ¿no?
1:07:52Eso me parece lo importante. Sí, me
1:07:53parece que está buenísimo que juntas
1:07:55hagamos metadón, che, ¿qué pasó? ¿Que
1:07:57podríamos haber hecho mejor? ¿Cómo lo
1:07:58hubiésemos resuelto?
1:08:00Pero eh ayer terminé de leer el libro
1:08:03Los cuatro acuerdos, siempre con los
1:08:05cuatro acuerdos, no tomárselo personal,
1:08:08¿viste? Como
1:08:10hacer siempre lo mejor que se puede,
1:08:12¿no? Y como desde ese lado para no caer
1:08:15en esa cuestión.
1:08:18La gente no lee, Flor, la gente no lee,
1:08:22pero para
1:08:23yo voté por todas las cuestiones.
1:08:25Nadie le tres igual, ¿eh?
1:08:30Me voy a hacer mi grupo paralelo con las
1:08:32que sí quieren leer.
1:08:37Yo quiero leer, pero no de diseño.
1:08:39Podemos leer otra vez un club de lectura
1:08:41de novelas.
1:08:42Yo leo, pero no, la verdad que no no me
1:08:44gusta leerle.
1:08:47Yo tengo nunca leí mucho de eso.
1:08:50Te quiero decir esto. Yo tengo formo
1:08:53parte del grupo de lectura de mi amiga
1:08:55Rocío,
1:08:56eh,
1:08:59que leemos novela y le ahora justamente
1:09:01los cuatro acuerdos los leímos porque
1:09:05primero es los martes, entonces pasó un
1:09:07poco como primero dijeron, "No, el
1:09:09martes no, porque es Navidad, no sé
1:09:11qué." Y después terminamos de leer un
1:09:13libro que no me puedo acordar el nombre.
1:09:15Mira qué falopa que soy, que lo terminé
1:09:18la tipo, la semana pasada, pero que es
1:09:21increíblemente bueno. Ay, por Dios, ¿qué
1:09:24leímos?
1:09:26El verano que mi madre tuvo los ojos
1:09:29tristes o verdes. El verano que mi madre
1:09:31tuvo los ojos verdes. Espectacular el
1:09:33libro renovelita. Y entonces como nos
1:09:36sobraba y al final dijimos, "Sí, sí, te
1:09:39prometemos que el 23 estamos conectados.
1:09:41Esta semana estamos leyendo dos acuerdos
1:09:44la primera semana y dos
1:09:48acuerdos la segunda semana. Eh, pero ahí
1:09:50leemos novela y hacemos terapia de
1:09:52grupo. Te invito.
1:09:55Bueno, ojo, eh, ahí me enganchó.
1:09:59Re repr leer eso, la verdad o leer, no
1:10:04sé, biografía, ponerle, pero no por el
1:10:05lado de creativo.
1:10:08Me gustó las manos creativo, no de leer
1:10:10no me llamó, pero bueno,
1:10:12nos hace leer igual bastante de
1:10:13psicología que yo algunos meses como que
1:10:17Bueno,
1:10:20sirve capaz.
1:10:22Sí, pero basta, basta de ser mejor
1:10:24persona. Quiero simplemente ser,
1:10:28no, no quiero ser mejor persona,
1:10:32no hacer terapia, no autoterapia también
1:10:35con eso. No, basta.
1:10:39Te quiero decir esto. Después de
1:10:428 años lo dejé a mi psicólogo hace 15
1:10:45días.
1:10:48Bueno, bien.
1:10:49Como loca,
1:10:51pero lo cambiaste por otro. Lo
1:10:53engañaste.
1:10:56No,
1:10:57no
1:10:57hay que soltar a veces también.
1:10:59No lo solté igual. O sea, sí le dije que
1:11:01nos tomábamos.
1:11:02Bueno, siempre vas a tener el número
1:11:04para
1:11:05tomamos un tiempo.
1:11:07Sí,
1:11:08sí. Encima no s vos.
1:11:10No sos vos. Soy yo.
1:11:13Dame soga a ver qué pasa si me das una
1:11:15soga larga. ¿Sabes lo que pasó? Me dio
1:11:18soga porque se fue de vacaciones él y yo
1:11:21de repente no te necesito.
1:11:25¿Quién eras? Juan Carlos. ¿Quién sos?
1:11:27Ah, no me acuerdo.
1:11:29No sé quién sos. Te tengo agendado acá,
1:11:32pero no sé, no sé qué necesitas de mí.
1:11:33Estoy ocupada.
1:11:34Es buena es igual, ¿eh? Capaz ten a
1:11:36propósito. Te dijo, "Me voy de
1:11:38vacaciones." Y era para que no te estaba
1:11:40yendo y te dijo, "Anda, anda yendo." En
1:11:43estos 8 años siempre se fue de
1:11:45vacaciones y yo siempre esperé que
1:11:46volviera ansiosamente.
1:11:48Ansiosamente. Y sí,
1:11:50pero esta vez no.
1:11:52Esta vez no me pasó eso.
1:11:55Bueno,
1:11:58espectacular.
1:12:00Pau.
1:12:00Veremos en qué decta. Decime, Noéem.
1:12:03Leamos igual.
1:12:06Aunque seamos pocas, una vez al mes.
1:12:10Vos decís menos frecuencia
1:12:14o no? Porque yo lo que tenía pensado que
1:12:18no estoy de acuerdo, yo misma no estoy
1:12:19de acuerdo, pero sí entendía
1:12:22que tenían que ser fragmentos, que no
1:12:25podíamos poner un libro entero,
1:12:28que tenían que ser fragmentos. por ahí
1:12:30un episodio. Yo no estoy de acuerdo
1:12:33porque para mí un libro entero, la
1:12:35persona que escribió el libro en sola
1:12:37obra completa y entera y tiene cosas
1:12:39para partir del principio hasta el final
1:12:41y tomar solo un fragmento. Me parece que
1:12:44eh Pero yo había pensado fragmentos.
1:12:48Bueno, vos decís que armemos igual,
1:12:50aunque seamos pocas.
1:12:53Sí, algo así. Nos instruimos un poco
1:12:55más.
1:12:57Muy bien. Bueno, ¿qué exigido? Entonces,
1:13:00tengo que hacer armar dos actividades
1:13:02para enero. Necesito personal, necesito
1:13:04gente que venga a coordinar grupos.
1:13:07Flor, un libro por mes es un montón.
1:13:12¿Te parece uno chiquito?
1:13:17Sí, porque mira,
1:13:19yo que en el taller de lectura hacemos
1:13:21libros de, por ejemplo, de 200 páginas
1:13:23para leer 50 por semana. Yo hay veces,
1:13:26si el libro meembola un poco, no llego.
1:13:30Un libro chiquito tiene este libro, un
1:13:32libro chiquito cualquiera tiene.
1:13:34Nosotros tenemos la complejidad de dónde
1:13:37de que el que está acostumbrado a leer
1:13:38en papel
1:13:41es difícil a veces conseguir los libros,
1:13:42bajarlos, el PDF,
1:13:45un tema.
1:13:47Yo leo con la con la tablet
1:13:50porque leo manga, leo mucho manga,
1:13:51entonces tengo ahí los cosos que los veo
1:13:54es más práctico porque me resulta más
1:13:57cómodo.
1:13:58¿Y a vos te gusta más?
1:14:00Eh, o sea, me gusta leer los libros en
1:14:03en físico, me gustaba más, pero eh
1:14:06también por el tema de conseguirlos y
1:14:08eso y la la disponibilidad es como mucho
1:14:10más práctico leerlo así o si uno está
1:14:12viajando no te puedes andar llevando, no
1:14:14sé, es más es más. Yo tenía la idea de
1:14:17empezar con un librito que se llama Tu
1:14:20crítico interior se equivoca,
1:14:23que tiene bastantes dibujitos,
1:14:27eh,
1:14:28pero son libros que eso tiene el
1:14:31impedimento. Son libros, no sé si caros,
1:14:33son libros que no siempre se consiguen,
1:14:37eh, pero me parece que está buenísimo
1:14:39porque es un libro que tiene
1:14:40entrevistas, que es es una ilustradora,
1:14:43que habla de es un libro que invita a
1:14:45tener muchas miradas sobre qué pensamos
1:14:47nosotros mismos de lo que estamos
1:14:48haciendo de forma creativa.
1:14:51Una diseñadora gráfica lo hizo el libro.
1:14:55E
1:14:57y hay otro, tu crítico interior, porque
1:15:00son debes editorial. Mira, justo pongo
1:15:03tu crítico interior se equivoca PDF
1:15:05gratis.
1:15:12Este, esperen que les comparto pantalla.
1:15:16este librito
1:15:19que tiene muchos dibujitos adentro y
1:15:21cuestiones no es por los dibujitos, pero
1:15:23me parece
1:15:25habla de la creatividad,
1:15:27¿no? y y
1:15:37me parecía que era valioso empezar por
1:15:38ahí porque me parece que no sirve eso
1:15:42porque tiene como porque no deja de ser
1:15:44algo medio un poco
1:15:50todo para mostrarles que tiene poco
1:15:51texto, chicas.
1:15:56Igual tampoco tenía que ser democrático
1:15:57lo que vos propongas, ¿no? Porque vos
1:15:59mandaste a votación, pero vos querés
1:16:01hacer lectura y la hacés y después se
1:16:04enganchan que o no
1:16:08parece que está bien, todo el mundo es
1:16:11creativo.
1:16:13Ay,
1:16:14es que encima mucha gente siempre te
1:16:15pregunta, ¿qué estás leyendo y qué
1:16:17libros?
1:16:18Eh,
1:16:19sí, pero te voy a contar una cosa. Eso
1:16:21diseño, pero la gente le encanta que le
1:16:23cuentes y no le y no leerlo. Mira,
1:16:27eh, se me fue el nombre de este señor
1:16:30que estaba en esta radio. ¿Cómo se llama
1:16:33este señor tan famoso argentino que
1:16:37contaba
1:16:39eh que estaba en la radio a la noche que
1:16:42tiene su voz así todo
1:16:45Dolina, ¿no? Dolina. Sí, gracias,
1:16:48Dolina. Qué bien que lo describí.
1:16:51Bueno, hay una entrevista que le hacen
1:16:53Alejandro Dolina, eh, y que dice, "Justo
1:16:57escribí sobre un poco, pero estamos en
1:17:01una era en que la gente quiere haber
1:17:04leído pero no quiere leer."
1:17:06Y a la vez, yo creo que cualquier libro
1:17:11que uno ponga en Spotify aparece el
1:17:12audiolibro
1:17:14y también cualquier libro que vos pongas
1:17:16aparece una versión corta en en YouTube
1:17:20para que Pero la experiencia de haber
1:17:23leído el libro
1:17:25es transformadora porque leíste el libro
1:17:27entero,
1:17:29pero es verdad que estamos en esa fase
1:17:31de la historia. Sí. Yo dije, "Che,
1:17:33bueno, perdió." Le dije a mi amiga, le
1:17:36digo, "Pará, porque me dice, el otro día
1:17:38me dice Ada, hagamos un sorteo porque
1:17:40pusiste el libro y un montón de gente le
1:17:42reinteresó. Ada la gente no quiere
1:17:44leer." Entonces yo le dije, "Mira, te
1:17:46voy a poner que la consigna sea escribir
1:17:48y me gusta leer Inception."
1:17:52Pero bueno, también a mí me parece que
1:17:54está bien
1:17:57recuperar el hábito de la lectura,
1:18:00eh, por más que no salga bien, por más
1:18:03que no salga bien,
1:18:05eh, instalarlo me parece que que hace
1:18:08que hace a la a la Yo siempre cuento
1:18:12esto, no sé si siempre, pero cuando
1:18:14cuento esto me gusta contar esto. Yo
1:18:17hice arquitectura en una universidad
1:18:18privada en la Universidad de Belgrano.
1:18:21En esa universidad había una actividad
1:18:23los viernes a la mañana, vos tenías que
1:18:25elegir materias optativas y era muy
1:18:28lindo porque la optativa las hacías con
1:18:31gente de otras carreras, entonces era
1:18:34muy lindo el cruce que había y a la vez
1:18:36las optativas eran de otras carreras, o
1:18:39sea, como de otras facultades
1:18:41y de repente no tenían nada que ver.
1:18:43Entonces, por ejemplo, yo
1:18:46ya de grande, o sea, afuera de la del
1:18:49secundario, yo hice literatura argentina
1:18:53y volvimos a leer los cuentos de
1:18:54Quiroga, por ejemplo,
1:18:58y tengo pleno y profundo recuerdo
1:19:02de esas clases,
1:19:04eh, y siempre tengo este debate porque
1:19:07no sé como
1:19:09cosas que te hicieron que cosas que te
1:19:11formaron como profesional
1:19:14Bueno, yo me acuerdo, leímos Borges,
1:19:16leímos Sur, me enteré que había un un
1:19:19duelo a muerte, entendí otras cosas de
1:19:22lo que entendí de qué forma, algo que no
1:19:25sé si no lo explicaron en secundario,
1:19:27pero entendí que un autor tenía sus
1:19:29temas, entonces los laberintos
1:19:32y los duelos y las dobles entradas,
1:19:35cosas que me acuerdo del día de hoy. Me
1:19:36vas a decir, "Dale, boluda, hace 20 años
1:19:39te recibiste." Te juro, me resultó muy
1:19:41pregnante. De repente la docente era
1:19:43excepcional, no lo sé, pero digo, yo me
1:19:46recibí de arquitecta con eso y yo jodo
1:19:50mucho, por ejemplo, con la ética y la la
1:19:54ética y una de una de las optativas era
1:19:58filosofía
1:19:59y la pregunta era, ¿cuál es la
1:20:01diferencia entre ética y moral? Y era
1:20:03redifícil de entender la diferencia y a
1:20:06mí me formó eso como profesional y
1:20:09muchísimo, muchísimo. Hice un concepto
1:20:11con el que yo me fui como en mi
1:20:12mochilita, me fui como, "Chele, está la
1:20:14ética y también está la moral."
1:20:16Entonces, mientras que acá esto es
1:20:17moralmente correcto, en otro país esto
1:20:19no es moralmente correcto. Entonces,
1:20:21como entendí y la ética profesional, no
1:20:23sé qué. Y yo me fui con esa mochilita de
1:20:25cosas, eh, que es impensado por ahí
1:20:30en que en arquitectura, porque estabas
1:20:33haciendo literatura argentina y
1:20:35filosofía y y hice otras cosas que
1:20:37tenían más que ver, no sé, hice
1:20:38psicología del espacio y era tenía más
1:20:41que ver con la arquitectura,
1:20:43pero realmente tengo yo tengo mucha
1:20:46conciencia de que a mí me formaron como
1:20:47persona eh y como profesional, entonces
1:20:51me en como en el recorrido de
1:20:54actividades y qué se puede agregar y qué
1:20:56se puede hacer. Para mí la lectura
1:20:58siempre va a ser algo valioso.
1:21:01Leamos lo que sea que leamos. Y en este
1:21:04momento de la historia, además, me
1:21:05parece valioso, porque lo que me parece
1:21:07valioso es recuperar la mayor cantidad
1:21:10de gente posible que logra empezar un
1:21:12libro y terminarlo. Ni siquiera me
1:21:14importa en cuánto tiempo.
1:21:16Si es en tres meses, en tres meses ni
1:21:18siquiera me importa el tiempo. Pero
1:21:19porque
1:21:22Ay, lo logré.
1:21:26Mentira.
1:21:27No te creo, Marina, pero
1:21:31sí me parece.
1:21:34Sí, me parece. Entonces, yo cuando digo,
1:21:36bueno, hay cosas para charlar de diseño,
1:21:38hay cosas para charlar del oficio, hay
1:21:41cosas para charlar de uno siendo
1:21:43creativo, uno siendo persona creativa en
1:21:45el mundo, ¿qué me pasa con lo que dicen
1:21:47los de afuera? O por ejemplo, este
1:21:49librito, Los Cuatro Cuerdos, no sé si lo
1:21:51leyeron.
1:21:53Eh,
1:21:57es como yo aparte lo terminé de leer,
1:21:59dije, "Ah, no entiendo que no llegué
1:22:01esta a esta edad sin haber leído esto
1:22:03antes." Qué ridículo.
1:22:05Porque
1:22:07los cuatro cuerdos es uno, sé impecable
1:22:10con tus palabras.
1:22:12y explica por qué hay que ser impecable
1:22:14con las palabras, con lo que uno se dice
1:22:16uno mismo, con lo que le dice a los
1:22:17demás, pero sobre todo con lo que uno se
1:22:19dice a uno mismo.
1:22:22No te tomes nada personal. Este como que
1:22:25lo sabemos más, como que lo tenemos más
1:22:28eh,
1:22:30no sé, como a la mano, pero bueno,
1:22:33explica por qué no hay que tomarse nada
1:22:34personal, por qué no por qué incluso el
1:22:36libro dice, incluso aunque vi vengan con
1:22:39un cuchillo de frente, no te lo tomes
1:22:40personal.
1:22:44hacer lo mejor que se pueda
1:22:46con de cualquier no importa como si te
1:22:50sentís mal, lo mejor que podés hoy es
1:22:52esto. Esto era lo mejor que podías.
1:22:55Entonces, no hacer lo mejor todos los
1:22:59días con tu estándar de mejor,
1:23:02sino como hacer
1:23:06y me olvidé el otro. Paraá, te lo voy a
1:23:07decir ahora. Paula, lo leíste ayer.
1:23:14Es muy bueno, chicas. A mí me
1:23:17reinterpeló este porque yo vivo de hacer
1:23:20suposiciones. Dicen, "No hagas
1:23:21suposiciones."
1:23:24Queda así
1:23:26no hagas suposiciones. Todo el tiempo
1:23:29estado porque si yo le dije entonces
1:23:30para mí porque ella me en realidad ella
1:23:31creyó que yo tenía que no sé qué,
1:23:35¿viste?
1:23:36No, porque yo ya veo todas dijeron
1:23:39bitácora, ¿no? Porque yo le dije a la
1:23:41cliente y qué y ella no sabía que tenía
1:23:43que traer no hagan sus posiciones.
1:23:47Entonces, incluso,
1:23:50por ejemplo, este libro particular, que
1:23:52realmente me parece que es un libro que
1:23:54tipo no entiendo por qué no lo ponen en
1:23:56el colegio, como que me apareció un
1:23:59libro de, "Che, esto es muy básico, no
1:24:02entiendo que todo el mundo no no salga
1:24:04la vida con este librito"
1:24:06que repito casi, o sea, muchas cosas uno
1:24:08las sabe, pero ahí están como
1:24:13agrupadas en un contenido.
1:24:17Me parece que funcionan muy bien para la
1:24:19vida laboral, para uno trabajando,
1:24:23para uno eh eno
1:24:28que hay que ver si nos bancamos la
1:24:31interpelación,
1:24:32por eso elegimos tal vez bitácora o no
1:24:35sé si alguien ha puesto eh visualización
1:24:38de marcas, no sé qué, ¿no? Sí, taller
1:24:41fue el de lecturas, fue el que menos
1:24:43votos tuvo. O sea, prefieren más
1:24:44sentarnos a mirar marcas de de tipo
1:24:47pasarela.
1:24:48La cara de Eugenia. Más gente prefiere
1:24:50mirar pasarela que leer.
1:24:54Eh, bueno,
1:24:54Eugenia, cada uno tiene, somos todos
1:24:56diferentes.
1:24:59Eso, eso. Hay que ver si nos bancamos.
1:25:00No, yo no juzgo, pero no me no me
1:25:02prendo. Yo fui sincera conmigo mismo.
1:25:05Eugenia
1:25:06rostro. mujer,
1:25:08yo prefiero leer, pero dije, si es solo
1:25:10de de no sé, no me termina de interpelar
1:25:12que sea solo de cosas de lo tomé por
1:25:15otro lado, pero de este estilo de que
1:25:17estás hablando, sí, obvio que me prendo,
1:25:18yo leo, a mí me gusta leer, pero bueno,
1:25:20eh y entiendo el problema de que
1:25:23estamos, que es está más allá de la
1:25:25lectura, que es en que hay gente no se
1:25:27puede realmente sentar a quedarse quieta
1:25:30con el libro en la mano y sentir que se
1:25:32está haciendo un bien a sí mismo. O sea,
1:25:34estamos tan atrás de eso. Pero bueno, eh
1:25:37un poco para mí el taller de lectura, o
1:25:39sea, muchas de las actividades, el
1:25:41taller de creatividad o el de lectura,
1:25:43como que lo que busco es siento mucho
1:25:46que tenemos que volver al papel, agarrar
1:25:48cositas con las manos, a bajar la
1:25:49ansiedad del scroll, ti ti ti ti. como
1:25:52que como que tienen esa búsqueda
1:25:56eh
1:25:58más allá de lo de de lo que uno pueda
1:26:00aprender y de de lo pedagógico, digamos,
1:26:02tienen una búsqueda concreta que es esa.
1:26:04Sí, total. Por ahí quizás también se
1:26:06puede e
1:26:09fusionar o mezclar porque por ahí la
1:26:11compañera dice que no le llama o no le
1:26:14interpela tanto los temas de lectura
1:26:16sobre diseño, sino se puede pensar
1:26:18también en lecturas con respecto a
1:26:20emprender, lecturas con respecto a
1:26:22estrategias de negocio, lecturas a cómo
1:26:24ser mejor ante un emprendimiento, qué sé
1:26:28yo, no sé, se me ocurre, posiblemente
1:26:30haya
1:26:32recontra
1:26:331000
1:26:35re.
1:26:38Bueno, hoy tengo mucho trabajo para
1:26:40enero.
1:26:45Bueno, muy bien, grupo.
1:26:50Bueno, voy a tratar de armar la agenda
1:26:52lo más rápido posible. Así ya pas.
1:26:54Estamos nos convenciste. Ya, ya nos
1:26:56convenciste. Presentaste tu lista y ya
1:26:58estamos ahí con el Sí, sí nos convenció.
1:27:02Yo yo ahora voy a poner el puntito
1:27:04también.
1:27:05Somos muy fáciles, chicas, la verdad.
1:27:08Saquen de los otros, desboten, desboten
1:27:11los anteriores y voten el
1:27:12No, antes que ver una pasarela de no sé,
1:27:15no sé quién porque no sí, obvio no
1:27:18interesante Eugenia es muy interesante
1:27:20ver pasarela
1:27:22lo vemos desde no
1:27:25prefiero hacer algo que no sea ver es
1:27:26como que hay muchas cosas de hacer de
1:27:28ver que otros hacen y prefiero hacer
1:27:30algo eso pensar
1:27:31obvi
1:27:32compro
1:27:33sí
1:27:35ahora
1:27:36abro mi mente leo otras cosas. Listo.
1:27:39Con esa perspectiva que vos venís,
1:27:41recontra banco full. Sí, re quejario,
1:27:44¿no? Si es un quejario, tipo una bolsa
1:27:46de gato, me muero.
1:27:50El quejario.
1:27:51Te te saumo así mientras.
1:27:54Es una es una bitácora. Yo me voy a
1:27:56ocupar personalmente de que no sea un
1:27:57quejario.
1:27:59Está bien. Igual un día ponerle una
1:28:01clase por mes que se abre la queja y
1:28:03después seamos felices.
1:28:05No, no, no. Vamos a poner, no, vamos a
1:28:07hacer un un reglamento. Está prohibido
1:28:09quejarse y cuando alguien se que si el
1:28:11que está hablando. Vamos a buscar acá en
1:28:14reaccionar
1:28:16a ver
1:28:17lo chamo.
1:28:21No, ¿y este cómo reaccionó?
1:28:27Ah, yo pongo cosas ahí.
1:28:29Bueno, ahí no sé. Esto uno si se está
1:28:33quejando. Fu alo. Claro. Este te fuiste
1:28:36te fuiste a la l una. Listo. Sí,
1:28:37claro, claro, claro. Si se está
1:28:39quejando, como todas empezamos, eh, se
1:28:41está quejando.
1:28:42Claro, claro.
1:28:43La cosa constructiva. Está bien. Vamos.
1:28:45Está bien. Ahí, ahí, ahí compré.
1:28:47Ahí va.
1:28:51Bueno, muy bien.
1:28:54Bueno, nos vemos. Las que están en get
1:28:57creo que estaban votando, como es el
1:28:59jueves,
1:29:01creo que estaban votando que sea el
1:29:04miércoles a las 9. Estun Estén atentas
1:29:07con ese tema
1:29:10por el cambio de horario. Bueno, nos
1:29:13vemos entonces.
1:29:14Nos vemos.
1:29:18Chào.

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