Topik3B.5: Teknik dan Kaedah PdP — Transcript

Full transcript

1. 0:11Okey, next kita pergi kepada praktikal
2. 0:14training teknik iaitu teknik latihan
3. 0:17amali eh. Biasanya dia sesuai untuk
4. 0:19kelas amal lah di mana pelajar ni dia
5. 0:22akan belajar melalui pengalaman
6. 0:24praktikal ah dan latihan yang secara
7. 0:27langsung. Contoh aktiviti biasanya
8. 0:29pelajar menjalankan eksperimen di makmal
9. 0:32sains ataupun pelajar buat amali dalam
10. 0:35kelas amal lah. Kelebihan praktikal
11. 0:38training ni dia dapat meningkatkan
12. 0:40pemahaman konsep melalui pengalaman
13. 0:43secara langsung. Maksudnya mereka buat
14. 0:45eksperimen tersebut mereka alami sendiri
15. 0:48dan mereka ada pengalaman tersebutlah.
16. 0:50Okey, kekurangan dia memerlukan sumber
17. 0:53yang mencukupi. Contohnya kalau kita nak
18. 0:55buat eksperimen, tools ataupun alat-alat
19. 0:58yang diperlukan tu kena ada dan kena
20. 1:00lengkaplah dan memerlukan kawalan
21. 1:03keselamatanlah. Bila di dalam makmal
22. 1:05sains ke ataupun di makmal a pemesenan
23. 1:09ke ataupun makmal elektrik-elektronik
24. 1:11ke, kau orang a perlu consider berkaitan
25. 1:14dengan isu keselamatan eh. Okey, yang
26. 1:18seterusnya adalah story storyting iaitu
27. 1:21teknik bercerita. Jadi certain-scai
28. 1:24untuk teknik bercerita contohnya sejarah
29. 1:27ke
30. 1:29bahasa Melayu ke yang beruskan bahasa
31. 1:31dan sebagainyalah. Biasanya guru dia
32. 1:34akan menggunakan teknik cerita ni untuk
33. 1:36sampaikan maklumat ataupun sesuatu
34. 1:38konsep. Eh, contoh aktiviti ni guru
35. 1:41menceritakan berkaitan dengan sejarah
36. 1:43negara melalui kisah tokoh-tokoh
37. 1:45pahlawan yang ada. Okey. Jadi aa
38. 1:50teknik-teknik tersebut kau orang kena
39. 1:52consider apa subjek yang sesuai untuk
40. 1:54teknik tersebut. Ha jadi bila menjadi
41. 1:56guru ni kita kena tahulah apa teknik
42. 1:59yang sesuai eh. Kelebihan teknik aa
43. 2:01storyting ni dia menarik minat
44. 2:03pelajarlah. ada certain pelajar yang
45. 2:05memang suka untuk mendengar
46. 2:07cerita-cerita berkaitan dengan sejarah,
47. 2:09cerita-cerita yang memberi teladan dan
48. 2:11sebagainyalah. Jadi dia mampu untuk
49. 2:13menarik minat pelajar dan dia memudahkan
50. 2:15konsep tersebut diingatilah. Okey.
51. 2:19Cumanya kekurangannya dia akan jadi
52. 2:22boring bila skill bercerita tu tak kena.
53. 2:26Okey. Jadi bila kita tak pandai nak
54. 2:29tarik perhatian dalam storyting kita tu,
55. 2:32dia agak memboringkan dan pelajar macam
56. 2:34lost lah. Tu yang kita risau bila kita
57. 2:36guna teknik storyting eh. Okey. Yang
58. 2:39terakhir adalah game teknik. Teknik
59. 2:43bermainlah. Di mana game teknik ni,
60. 2:49teknik permainan ni dia menggunakan
61. 2:50permainan untuk menyampaikan
62. 2:52pembelajaran. Contohnya kita buat ah dam
63. 2:56ular ataupun kita bawa dadu, kita bawa
64. 3:00guna games, apa-apa games yang ada
65. 3:03secara platform online ataupun offline
66. 3:05lah. Contohnya pelajar bermain kahut,
67. 3:08quizes, aa dan sebagainyalah. A di mana
68. 3:12kita nak test knowledge dia. Okey eh. A
69. 3:15kelebihan game teknik ni a biasanya dia
70. 3:18dapat meningkatkan motivasi.
71. 3:20Dia dia orang ni akan jadi seronoklah.
72. 3:23untuk memastikan mereka menang ke dan
73. 3:25sebagainyalah. Dan dia memastikan
74. 3:27pelajar ni dapat terlibat secara aktif
75. 3:29lah dan lebih fun, lebih seronok eh. A
76. 3:34namun dalam game teknik pun ada
77. 3:36kekurangannya. Contohnya kalau kita tak
78. 3:39kawal pelajar mungkin dia akan tumpukan
79. 3:41pemerhatian dia tu terhadap bermain
80. 3:44semata-mata. Okey eh berbanding
81. 3:47pembelajaranlah. Jadi dia akan
82. 3:48menghilangkan fokus untuk belajar sibuk
83. 3:50untuk bermain sahaja. Jadi kita kena
84. 3:52pandai kontroll lah.
85. 4:13Okey next kita pergi who is a teacher.
86. 4:17Siapakah seorang guru? Jadi menjadi
87. 4:19seorang guru ni kita tak kena tahu.
88. 4:22Jangan selalu sebut guru, hentikan guru.
89. 4:24Ha yang tu kita selalu dengar dekat
90. 4:26TikTok eh. Ha tapi sebenarnya apa itu
91. 4:29guru? Apa beza antara guru dan cikgu?
92. 4:31Okey. Ah jadi seorang guru ni kita kena
93. 4:35tahu dulu apa, siapakah cikgu, siapakah
94. 4:39guru tersebut. Eh guru ni adalah
95. 4:41pendidik profesional yang mana mereka
96. 4:44mempunyai tanggungjawab yang utamalah.
97. 4:47Yang pertamanya
98. 4:50tas dia mereka perlu mendidik dan
99. 4:53mengajar pelajarlah. Okey. Yang
100. 4:56seterusnya perlu guide, perlu bimbing,
101. 4:59perlu directing, mengarah pelajar apa
102. 5:02yang perlu dibuat.
103. 5:04Melatih pelajar sama ada antara yang
104. 5:08paling jelas adalah untuk kemahiran
105. 5:10ataupun skill sukan dan sebagainya. Eh
106. 5:12menilai pencapaian pelajar melalui
107. 5:15pendidikanlah. Maksudnya kita buat
108. 5:17assesmen, kita buat pentaksiran
109. 5:19penilaian sama ada di peringkat rendah
110. 5:21ataupun menengah tu. Bila kita di
111. 5:23sekolah kita tak lari daripada
112. 5:25peperiksaan sama ada peperiksaan awal,
113. 5:28pertengahan ataupun akhir. Sama juga di
114. 5:31peringkat U. Tak lari daripada kita ada
115. 5:34ujian dan juga peperiksaan akhir. Ah
116. 5:37termasuk juga penilaian dari segi
117. 5:39tugasan dan juga projeklah. Ah tu
118. 5:42pentingnya bila kita mengajar. Akhir
119. 5:44sekali outputnya macam mana kita nak
120. 5:45ukur adakah mencapai ataupun tidak
121. 5:47adalah melalui
122. 5:50penilaian. Okey.
123. 6:00Okey. Guru ni bila kita sebut a
124. 6:03profesion perguruan adalah satu
125. 6:05profesion yang profesionall lah dalam
126. 6:07bidang pendidikan eh. dan mereka
127. 6:09bertanggungjawab untuk mendidik
128. 6:11pelajarlah sama ada di peringkat
129. 6:13kindergarden maksudnya tadika, primary
130. 6:16school, sekolah rendah, secondary school
131. 6:19ataupun peringkat sijil aa diploma,
132. 6:23degree, master dan PhD lah. Kita still
133. 6:26panggil sebagai pendidik eh. Dan guru ni
134. 6:29biasanya
135. 6:31apa yang mereka perlu lakukan ataupun
136. 6:34pastikan mereka perlu jalinkan hubungan
137. 6:36yang baik dengan komuniti. Maksud
138. 6:38komuniti ni dengan parent, dengan pihak
139. 6:41pengurusan a institusi pendidikan
140. 6:44ataupun di sekolah dengan komuniti
141. 6:47setempat, masyarakat dan sebagainyalah.
142. 6:50Dan juga guru ni perlu memastikan mereka
143. 6:54menguasai pengetahuan psikologi sosial.
144. 6:57tu perlunya kau orang belajar subjek
145. 6:59psikologi. Okey.
146. 7:06Okey. A guru juga perlu memahami
147. 7:08hubungan antara manusia. Penting eh bila
148. 7:11kita nak mendidik manusia, kita sendiri
149. 7:13perlu tahu bagaimana kita nak faham
150. 7:15hubungan antara manusia. Eh dan guru
151. 7:18juga perlu mempunyai kemahiran dalam
152. 7:21membentuk kumpulan. Okey, seterusnya
153. 7:25guru juga perlu bekerjasama dalam
154. 7:27kumpulan untuk menyelesaikan masalah.
155. 7:31Jadi menjadi seorang guru ni bukan
156. 7:32perkara yang mudah yang kita rasa cuti
157. 7:35banyak, kerja sikit. tak eh tak berlaku.