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TODA A HISTÓRIA DO MUNDO PARA O ENEM (Débora Aladim) — Transcript

by Débora Aladim · 53,614 words · 8,188 segments · language en · Watch on YouTube

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0:02Ah, oi gente, tudo bem com vocês? Sejam
0:05bem-vindos a provavelmente o vídeo mais
0:08longo da história desse canal. Vou te
0:11contar toda a história do mundo, toda a
0:14história geral que cai no Enem.
0:16Inclusive esse vídeo é não só para quem
0:17está estudando para o Enem, mas para
0:18quem quiser entender toda a história do
0:20mundo. Eu vou começar a falar para vocês
0:22de Grécia antiga e eu só vou parar de
0:25falar quando o muro de Berlim for
0:27derrubado.
0:28Aqui, vocês estão preparados para o
0:30rajadão? Porque ó, eu já eu já estou
0:31aqui ó, pronta para ser hidratada. O
0:34roteiro desse vídeo tem mais de 50
0:36páginas, vocês tem noção de que eu
0:37escrevi um TCC? E fui eu que fiz, tá? E
0:39você vai prestar atenção até o final e
0:41você vai aprender e você vai se divertir
0:44porque eu tenho o meu carisma, eu tenho
0:46o meu jeitinho de ensinar. Eu já fiz um
0:48vídeo com toda a história do Brasil, um
0:50vídeo de quase duas horas de duração que
0:52vale muito a pena você assistir porque
0:54se você estiver estudando para o Enem, a
0:56história do Brasil é 80% da prova de
0:58história. E hoje pessoal, nós vamos
1:00falar, olha todos os tópicos que eu vou
1:02contar para vocês hoje. A gente vai
1:03falar sobre antiguidade, idade média,
1:05idade moderna e idade contemporânea.
1:07Dentro da antiguidade, a gente vai falar
1:09de Grécia e Roma antiga. Débora, e o
1:12Egito? Débora, e a Mesopotâmia? Não cai
1:15no Enem. Depois a gente vai passar para
1:16a idade média, feudalismo, cruzadas,
1:18história do cristianismo e história do
1:21islamismo. Vamos falar sobre a religião
1:24muçulmana, coisa que pode aparecer não
1:25só na prova de história, mas também na
1:27prova de geografia, nas atualidades.
1:30Vamos passar pelo Aí eu rajadão. Esse é
1:32o vale da sombra e da morte, a idade
1:34moderna, porque é muita coisa. Vamos
1:35falar da formação do estado moderno,
1:37absolutismo, mercantilismo,
1:39renascimento, reforma protestante e a
1:41contra reforma, é cruz para um lado e
1:43soco para o outro. Vamos falar também da
1:45expansão marítima, América espanhola,
1:47iluminismo e várias revoluções. É
1:49revolução industrial, revolução
1:51francesa, o período napoleônico, o
1:53congresso de Viena. De todos esses
1:55assuntos tem dois que eu não vou tratar
1:57tanto nesse vídeo que eu vou estar
1:58ignorando, que é a Revolução Inglesa,
2:00que é muito raro, gente, honestamente,
2:02eu não me lembro de já ter caído no
2:03Enem, se caiu foi muitos anos atrás,
2:05então vamos ignorar a Revolução Inglesa,
2:07porque pouco tempo depois teve a
2:08Revolução Industrial, que essa sim cai
2:10muito no Enem, e também vamos estar
2:11ignorando a Independência dos Estados
2:13Unidos e vamos falar dos Estados Unidos
2:15só na Idade Contemporânea, porque daqui
2:16a pouco vai ser tiro, porrada e bomba
2:18para todo lado e os Estados Unidos vão
2:19estar no meio. E aí a gente entra para o
2:21bloco mais difícil, mas que é o que mais
2:23cai na prova e é o que vocês alunos,
2:25estudantes, mais gostam, que é a Idade
2:27Contemporânea, que é Imperialismo,
2:29Primeira Guerra Mundial, Segunda Guerra
2:31Mundial, período entre guerras, né,
2:33Crise de 29, a Revolução Russa, vou
2:35falar bem rapidinho porque é raro dela
2:36cair, e a Guerra Fria, essa cai
2:38bastante, a gente vai saber tudo sobre
2:40ela. Então, por isso que o vídeo está do
2:42tamanho do Senhor dos Anéis. Amaram?
2:44Então, se você gostou, já deixa um like,
2:47compartilha, por favor, o seu
2:48compartilhamento ajuda muito a valorizar
2:51o meu trabalho aqui no YouTube e se você
2:52quiser ajudar financeiramente o meu
2:54trabalho, compra o meu curso de História
2:56do Brasil. Muita gente não sabe, eu
2:58tenho um curso de História do Brasil
2:59maravilhoso que eu te ensino tudo, tudo
3:02de História do Brasil, com apostilas
3:04lindas, com cenário maravilhoso que vai
3:06se construindo ao longo do curso, com
3:08resolução de exercícios. Gente, o meu
3:10curso de História do Brasil é um filho,
3:12é um filho, ele é lindo, eu tenho
3:14certeza que você vai gostar, que você
3:15vai aprender muito e também se você
3:17quiser usar as camisetas e os moletons
3:19da minha lojinha, o link está aqui
3:21embaixo. A gente tem várias estampas
3:22maravilhosas. Essas são as formas de
3:24você apoiar o meu trabalho e valorizar
3:26esse aulão que vai sair agora. Então,
3:30bora começar?
3:35Eu já vou começar essa aula te
3:37explicando como que História aparece no
3:39Enem. Débora, eu vou precisar decorar
3:41isso tudo? Eu vou precisar saber todos
3:43os nomes? Eu vou precisar saber datas?
3:45Não, não se preocupe, pessoal, eu vim
3:47até acalmar o coração de vocês.
3:48Raramente eles cobram datas, cobram
3:51nomes, cobram decoreba. O que que o Enem
3:53gosta de colocar nas questões?
3:55Primeiramente, causa e consequência.
3:57Como que um acontecimento, um evento
3:59histórico trouxe consequências para o
4:02futuro? Por exemplo, como que o
4:03surgimento da burguesia na Idade Média
4:05vai influenciar no Renascimento? Como
4:08que a expansão marítima vai influenciar
4:11no mercantilismo? Então, como que uma
4:13causa traz uma consequência? Os europeus
4:15pegaram barcos e saíram rodando o mundo,
4:18eles chegam em um continente novo. A
4:19chegada na América é uma consequência.
4:21Ideias de liberdade estão se espalhando
4:24na Europa. O povo francês que tá
4:26passando fome e sendo oprimido vai
4:28querer se revoltar contra o rei
4:29malvadão. Ao longo da dessa aula,
4:31pessoal, o tempo todo eu vou mostrando
4:33para vocês o cheiro, eu chamo de cheiro,
4:36que é quando tá acontecendo uma coisa e
4:38você sente um cheiro, um cheiro de algo
4:39novo, você pensa: "Nossa, tá acontecendo
4:41ali, os burgueses tão surgindo na Idade
4:43Média, eles vão começar a contratar
4:45pintores para fazer pinturas deles e
4:47retratos".
4:49Que cheiro de Renascimento! Sabe quando
4:50um acontecimento histórico já começa a
4:52dar um indício do que que vem por aí? O
4:54Enem ama isso. E nessa aula eu vou focar
4:57muito nisso, quando algo tem um cheiro
5:00de futuro. Vocês tão entendendo? A gente
5:01vai ver isso, por exemplo, na Grécia
5:03Antiga. Quantas coisas que os gregos
5:05criaram, que os gregos trouxeram, que
5:07até hoje fazem parte da nossa cultura e
5:09da nossa sociedade? Como que as nossas
5:11ideias, as nossas leis têm raízes na
5:14Independência dos Estados Unidos, na
5:15Revolução Francesa, no Iluminismo, na
5:17Inconfidência Mineira? Isso tudo o Enem
5:20gosta bastante de cobrar. Quando a gente
5:21falar de Segunda Guerra, a gente vai
5:22falar como que o Estado de Israel foi
5:24criado, causando um conflito grande na
5:27região onde ele foi imposta, que se
5:28chama Palestina. Então, como que os
5:30conflitos, as guerras, os as coisas que
5:33a gente vive hoje, todas têm uma origem
5:34histórica. E também, pessoal, o Enem
5:36ama, graças a Deus, interpretação de
5:39textos, imagens e mapas, OK? Não só na
5:43prova de história, na prova de humanas,
5:44né, em geografia, muita interpretação de
5:47mapas, muita interpretação de imagens.
5:49Isso é bom, tá, pessoal? Isso é bom por
5:51quê? Muitas vezes, algumas questões, em
5:54teoria, elas são de história, mas na
5:56verdade, elas são interpretação de
5:57texto. São questões que se passam, né,
5:59tem um plano de fundo histórico, elas se
6:02passam num cenário histórico, mas você
6:04não precisa saber de história para
6:05resolver a questão. São questões, como
6:08recentemente a gente teve uma questão
6:09que ela se passava na Revolução
6:10Francesa, mas ela era puramente uma
6:12questão de interpretação de texto.
6:13Então, na prova de história do Enem, a
6:15gente tem várias questões que elas têm
6:17um plano de fundo histórico, mas na
6:19verdade, elas são interpretação. E
6:20Débora, como que eu me preparo para
6:22essas questões? Fazendo simulado. Gente,
6:25esse é o ponto fraco e esse é o nosso
6:27ponto forte ao mesmo tempo, porque fazer
6:30simulado é chato e é cansativo, só que o
6:33Enem tem um jeitinho. Quem tá fazendo
6:36Enem há muitos anos, quem já faz
6:37simulado há muito tempo, já percebeu que
6:39as questões de humanas do Enem, elas têm
6:41um jeitinho, elas têm uns assuntos
6:43favoritos que sempre aparecem. Eu falo
6:45disso muito na minha aula de Brasil.
6:47Todo ano tem no mínimo duas questões
6:48sobre escravidão, duas questões sobre
6:50história indígena, tem assunto que o
6:51Enem adora. E aí, se você pegar os Enems
6:54antigos para fazer, principalmente os
6:55Enems assim de 2015 até 2025, né, os
6:58últimos 10 anos, você vai perceber esse
7:01jeitinho da prova. A dica que eu dou
7:02para vocês é: pega esses Enems, né, tem
7:05tudo lá no site do Inep, o site provas e
7:07gabaritos, você vai encontrar todos os
7:08Enems dos últimos, literalmente, 28
7:10anos, porque o Enem existe há 28 anos,
7:12tá? Você vai pegar esses Enems antigos e
7:14vai começar a fazer de trás para frente.
7:15Começa a fazer o de 2025, 24, 23, 22 e
7:19por aí vai. Quando você tiver uma dúvida
7:21em alguma questão, procura ela no
7:23YouTube. Pode jogar no YouTube que com
7:25certeza você vai encontrar algum
7:26professor fazendo resolução comentada.
7:28Essas resoluções comentadas ajudam muito
7:30na hora de estudar. Então, veja essas
7:32resoluções comentadas, resolva essas
7:34questões antigas, vai praticando a sua
7:36interpretação, leitura de mapas, de
7:38imagens, que isso ajuda muito na prova
7:41de história e isso é muito bom, tá,
7:42pessoal? Porque senão o Enem seria pura
7:44decoreba. E quem [risadas] que é capaz
7:46de decorar esse tanto de coisa que eu
7:48vou te contar? Só eu que fiz faculdade
7:50para isso. Aí eu passei cinco anos
7:51estudando, aí realmente eu tenho que
7:52saber tudo de cabeça. Mas eu vou contar
7:54para vocês a história de uma forma
7:56linear, vou te contar como se fosse uma
7:57grande fofoca e você vai entender
7:59tudinho, então você nem vai precisar
8:00decorar. E ao longo desse resumo, as
8:02partes mais importantes, que mais
8:03aparecem na prova, vão estar sempre
8:05marcadas, tá? Vamos falar sobre a
8:08história antiga. Vamos falar sobre a
8:10antiguidade, pessoal. E o que que o Enem
8:12sempre cobra em Grécia e Roma? Cidadania
8:16e República, a parte política. Por que,
8:18pessoal? Porque a política da Grécia e
8:21da Roma antiga estão literalmente
8:22presentes até hoje na sociedade, porque
8:24os gregos inventaram a democracia e os
8:27romanos inventaram a República. E hoje
8:29no Brasil nós vivemos uma República
8:31democrática. Vamos começar, pessoal, com
8:33a Grécia antiga. Quais que são os
8:34tópicos mais importantes? Primeiramente,
8:37a democracia ateniense e a questão da
8:39cidadania,
8:40que eu já vou te explicar. Outra coisa
8:42que cai bastante, o legado cultural da
8:44Grécia antiga. O que que os gregos
8:45deixaram para nós? Então, a filosofia, o
8:48teatro, os jogos olímpicos e geralmente
8:50essas coisas elas caem mais no sentido
8:52de interpretação, caem bastante imagens,
8:55estátuas. E por último, um tópico que
8:57não aparece tanto, mas eu vou falar
8:59nessa aula só para desencargo de
9:00consciência, é a diferença entre Atenas
9:03e Esparta, ok? Então, esses são os três
9:05tópicos de Grécia antiga que eu preciso
9:07que você entenda ao final dessa aula.
9:09Não precisa memorizar datas, nomes.
9:12Quando você precisar saber de alguma
9:13coisa de cor, eu vou te avisar muito
9:16enfaticamente e aí [risadas] você vai
9:17saber de verdade que precisa memorizar.
9:19Vamos lá, pessoal. A Grécia antiga foi
9:21uma civilização, uma civilização que foi
9:23muito importante para constituir o que é
9:26o Ocidente. O Ocidente, pessoal, é o
9:28lado esquerdo do mundo. O Ocidente somos
9:30nós, né? Então a gente tem a civilização
9:32oriental, que é o lado direito do mundo,
9:35então a gente tem a Ásia, a gente tem os
9:37árabes e a gente tem também a
9:39civilização ocidental, que é o mundinho
9:41nosso que a gente vive. E o nosso mundo
9:43tem uma influência muito grande dos
9:45gregos. A gente fala que a Grécia foi o
9:47berço da civilização ocidental. Mas
9:49daqui a pouco essa coisa de ocidente e
9:51oriente vão se misturar por causa do
9:52Alexandre o Grande e eu já vou contar
9:54para vocês. E aí, pessoal, todas as
9:56civilizações, né, a gente não só os
9:58gregos, os romanos, os fenícios, os
10:01persas, os egípcios, os maias, os
10:02astecas, todas essas civilizações
10:04iniciais, elas criavam uma série de
10:07histórias, uma série de mitos fundadores
10:10para explicar de onde vem o mundo.
10:12Porque vocês concordam comigo que o ser
10:14humano é um ser humano curioso por
10:15natureza, a gente tem muitas perguntas.
10:17A gente quer saber de onde a gente veio,
10:19por que que nós estamos aqui. E aí,
10:21pessoal, todas as civilizações, cada uma
10:23do seu jeitinho, cada uma delas tem o
10:25que a gente chama de mitologia, que são
10:27os seus mitos, as suas histórias
10:30fundadoras, que são histórias
10:32desenvolvidas por cada uma dessas
10:34civilizações para explicar de onde que a
10:36gente veio. E é daí que vem a tão famosa
10:39mitologia grega. Porque os gregos
10:40criaram todo um universo mitológico.
10:43Eles acreditavam em diversos deuses,
10:45eles tinham aí as suas histórias de como
10:46que o mundo aconteceu, de como que os
10:48seres humanos foram criados, de onde
10:50vieram os animais. Então, todas essas
10:52histórias que são criadas por várias
10:54civilizações para explicar a origem do
10:56mundo, elas são chamadas de mitologias,
10:58porque elas são mitos fundadores. E aí,
11:01na mitologia grega, é a provavelmente a
11:03mais famosa, né, justamente porque eles
11:04criaram um panteão de deuses, né, Zeus,
11:07Hera, Afrodite, etc. Então, por exemplo,
11:10eles têm a cidade de Atenas. Para eles,
11:12de acordo com a mitologia grega, a
11:14cidade de Atenas tem esse nome porque a
11:16padroeira é a deusa Atena, a deusa da
11:18guerra, deusa da sabedoria, depois que
11:20ela venceu um concurso, né, que vários
11:22deuses aí estavam participando de um
11:24concurso para receber essa cidade em
11:25homenagem. Atena criou a oliveira, os
11:28gregos adoraram as oliveiras, afinal
11:31eles adoram azeitonas e adoram fazer
11:33azeite. O azeite grego é muito famoso
11:35até hoje. E aí, por causa disso, eles
11:37deram para a cidade o nome da sua
11:38padroeira, Atena. Então, vocês percebem,
11:40por exemplo, uma história tão simples
11:42que para eles já explica a origem da
11:43cidade, explica de onde veio a árvore
11:46oliveira, de onde veio o nosso azeite,
11:48que para a gente é tão importante, não
11:49só para comer. Nos Jogos Olímpicos, os
11:51atletas se besuntavam de azeite e faziam
11:54os exercícios físicos banhados em
11:56azeite. Então, para os gregos, o azeite
11:58é uma coisa muito importante. E qual que
11:59é a importância da mitologia grega? Não
12:01é para você decorar o nome dos deuses,
12:03não é para você saber a mitologia. O que
12:05é importante de você saber é que a
12:07mitologia, ela nos mostra como que é a
12:10cultura daquele povo. Se a gente estuda
12:12as histórias daquela população, a gente
12:14consegue entender como que aquela
12:15sociedade funcionava, quais que eram os
12:18princípios daquela gente, como que eles
12:20pensavam, como que eles agiam, tudo por
12:22meio da mitologia. Então, por exemplo, a
12:24Odisseia. A Odisseia é uma história
12:25mitológica, né? As sereias, os ciclopes,
12:28na vida real, a gente sabe que eles não
12:30existem. Mas, a forma como eles são
12:32contados, a forma como o Odisseu se
12:34comporta, a forma como tudo é narrado,
12:37permite com que a gente entenda como
12:38eram os gregos. Gente, memorizem isso.
12:41Quando alguém te conta uma história,
12:43você aprende não só a história que está
12:45sendo falada, mas você também entende de
12:47quem está contando. A minha
12:49personalidade sai junto com as minhas
12:51palavras. E aí, pessoal, os gregos, eles
12:53se organizavam em pólis. As pólis, elas
12:57eram cidades-estado.
12:58Por que que a gente chama de
12:59cidade-estado?
13:01Observação: isso é para você saber, tá?
13:03Sempre que a palavra estado estiver com
13:05E maiúsculo, significa país, OK? Então,
13:10o estado de Minas Gerais, letra
13:12minúscula. O estado brasileiro, letra
13:15maiúscula, OK? Então, se eu falo, por
13:17exemplo, "Os impostos foram recolhidos
13:19pelo estado", com E maiúsculo, é o
13:21Brasil. As pólis gregas, elas eram
13:23cidades-estado justamente por quê? Cada
13:26cidade era autônoma, como se ela fosse
13:28um país independente. Por isso que a
13:29gente fala tanto de Atenas, por isso que
13:31a gente fala tanto de Esparta, porque
13:33elas eram cidades-estado. Dentro de cada
13:35cidade tinha o seu conjunto aí de leis,
13:37de modos de administração. Então era
13:40como se cada cidade fosse um mini país.
13:43Por isso que a gente fala que as pólis
13:44eram cidades-estado, ok? E justamente
13:47desse nome pólis vem a palavra política,
13:49justamente porque cada pólis se
13:51administrava de um jeito. Precisa
13:52lembrar da palavra pólis, tá? Mas não
13:54precisa lembrar das outras palavras que
13:55eu vou te contar agora. Por que que as
13:57pólis faziam política? Justamente por
13:59quê? Dentro da pólis, dentro de cada
14:01cidadezinha, tinha a ágora. A ágora era
14:04praça pública, era pracinha da cidade e
14:06lá na ágora os cidadãos, eles se reuniam
14:09para fazer a política, para discutir
14:11como administrar a cidade, como cuidar
14:13das coisas. E além disso, as pólis
14:15também tinham chamada acrópole, que era
14:17a parte mais alta da cidade, onde
14:19geralmente tinham os templos. E também é
14:21muito bom para uma cidade ter uma parte
14:22mais alta, porque você consegue ver de
14:24longe o horizonte, você consegue ver se
14:26tem uma invasão, se tem algum perigo,
14:28você consegue ter uma segurança maior.
14:30As acrópoles, elas também têm uma função
14:32de proteção da pólis. E qual que era a
14:34relação dos gregos com o trabalho?
14:37Coloca um fogo nessa tela, porque isso
14:39aparece no Enem, tá? Isso é muito
14:40importante. Os gregos, pessoal, eles
14:42tinham uma ideia de trabalho
14:44completamente
14:46diferente do que a gente tem hoje. Hoje
14:47em dia, se eu falo para você, eu sou
14:50muito trabalhadora, o que que eu tô
14:51querendo dizer? Que eu sou uma pessoa
14:53boa, que eu sou uma pessoa de caráter,
14:55que eu sou uma pessoa esforçada. Hoje em
14:56dia você ser trabalhador é algo bom,
14:59você concorda comigo? Mas na época dos
15:01gregos era a pior coisa do mundo. Os
15:04nobres gregos, as pessoas ricas e
15:06poderosas da Grécia, eles não
15:07trabalhavam. Eles tinham vários escravos
15:10que faziam tudo para eles. Então para os
15:12gregos, você trabalhar não era uma
15:15virtude, não era uma coisa boa, era um
15:16sinal de que você não era uma pessoa
15:18nobre. E observação, eles chamavam isso
15:20de ócio. Ócio é você não estar fazendo
15:23nada. Porque se você tá trabalhando,
15:24você tem muita coisa pra fazer, você não
15:26consegue pensar. Você tá cheio de coisa
15:28pra fazer, cheio de coisa ocupando a sua
15:29mente. Então, gente, eu preciso que
15:31vocês memorizem isso. Para os gregos,
15:33apenas as pessoas ociosas, apenas as
15:35pessoas que não trabalhavam podiam se
15:37dedicar à filosofia, à política. Só quem
15:40não tinha salário, problema na cabeça
15:43podia pensar em coisas mais importantes.
15:45Só que, pessoal, vocês tão vendo onde
15:47que eu quero chegar, né? Se a pessoa pra
15:49fazer política, pra fazer filosofia, pra
15:51administrar a cidade, pra fazer coisas
15:53importantes, a pessoa tinha que ser um
15:55desocupado cheio de escravos que
15:56trabalham pra ela, isso significa que
15:59quem faz política e quem cuida da cidade
16:01é só a elite. Então a política na época,
16:04pessoal, quando a política surge lá na
16:06pólis, na Grécia Antiga, a política era
16:09extremamente restrita. Até porque,
16:12pessoal, os gregos, eles inventaram
16:14também o conceito que eu preciso, fogo,
16:17todo fogo, todo fogo do mundo. Cai todo
16:20ano no Enem isso. Os gregos inventaram o
16:22conceito de cidadania. O que que é um
16:26cidadão, pessoal? Um cidadão é uma
16:28pessoa que tem direitos e deveres. Eu
16:31tenho o direito de votar, eu tenho o
16:32direito de ir à escola, eu tenho direito
16:35à saúde, à moradia, mas eu também tenho
16:37deveres. Eu tenho que respeitar as leis,
16:39eu tenho que pagar impostos. Só que,
16:41pessoal, quem era cidadão em Atenas, que
16:43foi a cidade-estado, né, a pólis que
16:45inventou o conceito de cidadania? Os
16:47cidadãos atenienses eram apenas os
16:49homens, filhos de pai e mãe atenienses,
16:52maiores de 21 anos e, principalmente,
16:55pessoal, a galera da elite da sociedade.
16:57Proprietários de terras, pessoas nobres
16:59e pessoas que tinham escravos. Então,
17:01pessoal, a cidadania, ela começa como
17:03algo extremamente restritivo.
17:05Pouquíssimas pessoas eram cidadãos. E
17:08aí, pessoal, esses mesmos atenienses que
17:10inventaram a cidadania, eles também vão
17:11inventar a democracia. Demo significa
17:15todos. A democracia em grego, o governo
17:18de todos. Então, em teoria, na
17:21democracia, todo mundo participa.
17:23Lembrando, pessoal, como a pólis é uma
17:25cidade, é pouca gente, eles conseguiam
17:27fazer uma reunião com todos os cidadãos.
17:29Só que, gente, igual eu falei para
17:30vocês, pouquíssimas pessoas tinham o
17:32direito à cidadania. Por isso que eles
17:34conseguiam fazer o que hoje a gente
17:35chama de democracia direta. É como se
17:37todos os cidadãos de Belo Horizonte
17:39fossem na prefeitura para fazer todas as
17:41decisões da cidade. Vocês concordam
17:43comigo que hoje em dia é impossível? É
17:45impossível reunir todos os brasileiros
17:47lá em Brasília para discutir alguma
17:49coisa, porque nós somos 200 milhões de
17:50pessoas. Então, já que hoje em dia a
17:52gente tem mais acesso à cidadania, né?
17:54Hoje em dia todo mundo é cidadão, não
17:56tem como todo mundo participar
17:58diretamente da democracia. Então, o que
18:00que a gente tem? A gente tem hoje uma
18:02chamada democracia indireta, porque eu,
18:05Débora, eu não vou lá para Brasília
18:07falar com o presidente, porque não tem
18:08como todo mundo ir para Brasília. Então,
18:10o que que a gente faz? Eu vou votar em
18:12um senador, em um deputado. Eu vou esco
18:14lher uma pessoa para me representar lá.
18:17Já que eu não posso ir pessoalmente
18:19falar com o presidente, eu vou votar num
18:21senador, que esse senador vai defender
18:23os meus interesses lá. Em teoria, ela
18:25para ser assim. E isso tudo vem da
18:27Grécia Antiga. Só que na Grécia Antiga,
18:29como a cidadania era extremamente
18:31restrita, eles conseguiam ter a
18:32democracia direta. Todos os cidadãos
18:35atenienses se reuniam lá na ágora e
18:37ficavam discutindo. Por isso que dava
18:38certo para eles, porque pouquíssima
18:40gente era cidadão. E ao longo da
18:42história, pessoal, a cidadania ela vai
18:44se ampli ando para mais pessoas e ao
18:47longo da história a gente vai assistir
18:49isso. A gente vai assistir depois os
18:50títulos de nobreza sendo destruídos na
18:52Revolução Francesa. A gente vai assistir
18:55as mulheres tentando ter o direito de
18:56votar para elas também serem
18:58consideradas cidadãs. Tá aqui falando
18:59para vocês, morando sozinha, sem ser
19:01casada, com quase 30 anos, aqui, ó.
19:05Graças a Deus, elas andaram para que eu
19:07pudesse correr. Então, a gente vai ver
19:09ao longo da história uma grande luta
19:10para que esse direito seja conquistados.
19:12Por quê, pessoal? A cidadania, ela não
19:14foi ampliada, o Enem ama isso, tá? Essa
19:17palavra, ampliação da cidadania. A
19:20ampliação da cidadania, ela ocorreu por
19:23meio de luta social. O Enem ama isso. Eu
19:26preciso que você entenda isso. E aí,
19:28pessoal, já que a gente tá falando das
19:29cidades-estado, Atenas era a mais
19:32importante de todas as cidades-estado,
19:34que é até hoje, inclusive, a capital da
19:35Grécia, né? E outra cidade-estado muito
19:37importante era uma cidade chamada
19:38Esparta. Ela era muito diferente de
19:40Atenas, porque eles tinham uma cultura
19:42um pouco mais militar. Os espartanos
19:44tinham regras muito mais rígidas e davam
19:46educação militar para as suas crianças.
19:48Inclusive, eles nem permitiam que
19:50pessoas que não fossem espartanas
19:51morassem lá na cidade. Então, eles eram
19:54um pouco mais restritivos nesse sentido.
19:56Inclusive, pessoal, eu mencionei para
19:58vocês que os gregos fundaram a
19:59filosofia, eu não vou explicar filosofia
20:01grega para vocês, porque eu já vou
20:02admitir, filosofia é um fraco meu, é uma
20:05dificuldade que eu tenho e eu,
20:06particularmente, eu acho as questões de
20:08filosofia do Enem difíceis. Então, eu
20:10recomendo que vocês procurem também
20:12videoaulas de filosofia para vocês
20:14entenderem quais que eram as ideias do
20:15Platão, do Aristóteles, do Sócrates,
20:18aquela coisa toda, porque isso aparece
20:20bastante no Enem. E aí, só para
20:21finalizar a história da Grécia, pessoal,
20:23a gente teve um homem muito importante,
20:25que ele era de um país chamado
20:26Macedônia, não precisa memorizar,
20:28chamado Alexandre o Grande. Olha, vocês
20:31já ouviram falar, né? O Alex, pessoal,
20:33ele gostava muito da cultura grega,
20:35inclusive, o professor dele foi um cara
20:37muito famoso chamado Aristóteles. E aí,
20:40o Alex gostava muito da cultura grega,
20:42saiu fazendo guerras, domínios e fundou
20:44um grande império. E por que que é
20:45importante a gente entender isso? Por
20:47quê, pessoal? Quando o Alexandre o
20:49Grande fez o seu gigantesco império e
20:51construiu, inclusive, várias cidades
20:52chamadas Alexandria em homenagem a ele
20:55mesmo, o Alexandre, ele levou a cultura
20:57grega para vários lugares do Oriente.
20:59Ele conquistou a Pérsia, ele conquistou
21:01vários impérios de cultura oriental, que
21:03é tão diferente da cultura grega. Só que
21:05quando ele colocou todo mundo embaixo de
21:07um mesmo império, houve uma grande
21:09mistura entre essas culturas, que é o
21:11que a gente chama de helenismo. Isso
21:13porque, pessoal, os gregos, eles se
21:15chamavam de helenos. O nome Grécia, a
21:18palavra Grécia, é uma palavra posterior,
21:21que os romanos inclusive usavam
21:22bastante, né? Graete. Mas os os gregos
21:25mesmo, eles se chamavam de helenos.
21:27Então, se você que tá assistindo esse
21:28vídeo se chamar Helena, parabéns, você é
21:31grega. Então, toda vez que você ver na
21:33prova, em alguma atividade, em algum
21:35trabalho, helenismo, helenístico,
21:38cultura helena, é essa mistura da
21:40cultura grega com a cultura oriental que
21:43foi feita a partir das viagens e das
21:45conquistas do Alexandre o Grande, tá
21:47bom? Eu sei que vocês já vão começar
21:49perguntando: "Débora, por que que em
21:51mais de 10 anos de canal você nunca fez
21:53uma aula de Roma Antiga?" Gente, eu
21:54coloquei na minha cabeça que eu queria
21:56gravar uma vídeo aula de Roma na frente
21:58do Coliseu em Roma. Então, eu vou ter
22:00que tá indo na Itália pra fazer esse
22:02barraco acontecer. Enquanto isso não
22:04acontece, ficamos sem vídeo aula de Roma
22:06aqui no canal. Mas eu juro pra vocês que
22:08isso vai acontecer. Então, bora entender
22:10quais que são os tópicos mais
22:11importantes de Roma Antiga que mais cai
22:13no Enem. Primeiramente, a República e o
22:15Império, né? Como que foi a crise da
22:17República, concentração de poder. Então,
22:19como que a República Romana caiu e deu
22:21origem ao grandioso Império Romano.
22:23Vamos falar também sobre cidadania e
22:25política romana, isso da República.
22:28Igual eu falei de Grécia, vamos falar
22:29também de Roma, é muito, muito
22:31importante. Já caíram as leis romanas.
22:34Você, se você for um vestibulando de
22:35Direito, você vai ver isso bastante na
22:37faculdade. Então, vamos falar um pouco
22:38sobre leis também. E vamos falar sobre
22:40cristianismo dentro do Império Romano,
22:42porque no futuro, na Idade Média, isso
22:44vai ser muito, muito importante, tá?
22:46Então, vamos começar, pessoal. A
22:47civilização romana, ela surgiu no ano de
22:50753 antes de Cristo. Não precisa
22:53memorizar, é só pra vocês terem uma
22:55ideia de como antigos eles são, tá? E aí
22:57eles têm uma lenda, né? Tipo, foi uma
22:59loba que alimentou Romulo e Remo, não
23:01vou entrar nesse assunto. E aí, pessoal,
23:02Roma começou sendo uma monarquia, eles
23:05tiveram sete reis, só que aí eles
23:07expulsaram o último rei, que era super
23:09soberbo, super arrogante, ridículo.
23:11Expulsaram o último rei e se tornaram
23:13uma república. E aí depois a república
23:16caiu e eles se tornaram o império romano
23:19e aí depois acabou o império romano.
23:20Então Roma teve essa transição aí, tá?
23:23Primeiro uma monarquia, não se preocupem
23:25em saber monarquia porque isso nem cai
23:26direto nas provas. Aí Roma virou
23:27república, isso você precisa saber e eu
23:29vou te explicar agora. E aí depois eles
23:31viraram o império romano. E aí, pessoal,
23:33como que era a sociedade romana? Presta
23:36atenção nisso, porque os conflitos
23:38sociais da Roma antiga são assunto
23:41frequente no Enem. Assim, quando o Enem
23:43decide cobrar Roma, porque não é que
23:45acontece todos os anos, mas quando o
23:47Enem está com vontade de colocar Roma na
23:50prova, eles cobram bastante a questão
23:52social. O império romano, eles falavam
23:54latim e da língua latina, pessoal,
23:56vieram cinco idiomas que você já deve
23:59ter ouvido falar. Veio o romeno, que é a
24:01língua latina mais diferente da nossa,
24:02eles estão lá do ladinho e a Romênia se
24:04chama Romênia porque, né, Roma já foi
24:07parte. Veio também o italiano, afinal
24:10Roma tá onde, né, meninas? Então veio o
24:12italiano. Veio também o francês, né?
24:15Oui, oui, bien sûr. Veio também o
24:18espanhol e o português. O português, a
24:21nossa língua, pessoal, é uma língua
24:23latina, ela é uma língua que vem do
24:24latim. Então eu vou falar várias
24:26palavras aqui para vocês que vocês vão
24:28reconhecer, porque eles eram nossos
24:30primos, gente. A sociedade romana, ela
24:32era dividida entre patrícios, clientes,
24:35plebeus e escravos, mas o mais
24:37importante é você saber dos patrícios e
24:40dos plebeus, perfeito? Os patrícios,
24:42pessoal, eram um conjunto de paters, da
24:45palavra pater, né, você já consegue
24:47imaginar que veio a palavra pai. Os
24:49paters, pessoal, eles eram os chefes de
24:52família, eles eram a nobreza, eles eram
24:54os proprietários das terras férteis,
24:56eles eram os proprietários de rebanhos,
24:59eles eram proprietários de minas, eles
25:01eram as pessoas importantes. E
25:03observação, a gente vai ver isso
25:05principalmente no final da idade média,
25:07mas atualmente, quando a gente fala de
25:09uma pessoa rica, vocês concordam comigo
25:11que se eu chego e falo eu Débora, eu sou
25:13riquíssima, eu tô falando o quê? Que eu
25:15tenho muito o quê? Dinheiro. Normalmente
25:17quando alguém fala que é rico, a
25:19primeira coisa que a gente pensa é
25:20dinheiro. Mas agora pessoal, na
25:22antiguidade, esquece dinheiro. Quem era
25:24rico na antiguidade eram as pessoas que
25:26tinham terras, as pessoas que tinham
25:29poder local. E eram os patrícios que
25:31faziam parte do senado, das cúrias, das
25:34magistraturas. Não precisa memorizar
25:36esses nomes, mas eu só preciso que vocês
25:37saibam que os patrícios eram as pessoas
25:39que faziam a política. A gente também
25:41tem os clientes que eram camponeses que
25:43prestavam apoio militar e político pros
25:45patrícios, que dependiam deles, mas não
25:47precisa memorizar os clientes. E a gente
25:48também tinha os plebeus. Esse eu preciso
25:50que vocês saibam, por quê, gente? Quem
25:52eram os plebeus lá em Roma? Eram todo
25:54mundo. Justamente porque a palavra
25:56plebeu, plebus em latim significa
25:59literalmente multidão. Eles eram os
26:03comerciantes, eles eram os artesãos,
26:04eles eram os trabalhadores comuns,
26:06pessoas que eram livres, mas mesmo sendo
26:09em teoria, eles eram cidadãos romanos,
26:12na prática eles não tinham direito de
26:14participar da política. Pra vocês terem
26:16uma noção, os patrícios e os plebeus não
26:18podiam nem se casar entre eles. Tinha
26:20que casar patrício com patrício, plebeu
26:22com plebeu pra não misturar. Então eles
26:25eram cidadãos, mas eles eram cidadãos de
26:27segunda categoria. Que cidadania é essa
26:29que não te dá acesso a direitos, apenas
26:32a deveres? Então os plebeus, eles tinham
26:34vários deveres, mas eles não tinham
26:35acesso aos direitos, principalmente o
26:37direito político. Mas vocês acham que os
26:39plebeus vão engolir essa situação?
26:42Não vai não, amor. Ao longo da história
26:44de Roma, os plebeus, eles são muito
26:46importantes, afinal eles são a multidão,
26:48né? Eles que fazem o barraco acontecer.
26:50Então quando o Império Romano decide se
26:51expandir e fazer guerra, quem que tá lá
26:53lutando? São os plebeus. Então os
26:55plebeus, eles são a maioria, eles são
26:57importantes e aí ao longo do tempo eles
26:59vão se revoltar, eles vão fazer
27:01movimentos, por isso que eu tô falando
27:02pra vocês que ao longo de toda a
27:04história de Roma, República, Império,
27:06sempre havia um embate grande entre os
27:09patrícios e os plebeus. E o Enem gosta
27:10muito de focar nessa luta de classes,
27:13né? E além dos patrícios, dos clientes e
27:15dos plebeus, a gente também tem os
27:17escravos. O que que eu preciso que você
27:19memorize? Pessoal, na antiguidade
27:21existia escravidão, mas ela era
27:23completamente diferente da escravidão
27:25que surgiu na Idade Moderna. Por que,
27:28pessoal? Na antiguidade, seja Roma, seja
27:30Grécia, Egito, até mesmo a escravidão
27:32que existia no continente africano, ela
27:34não era, não era uma escravidão por
27:38etnia. Ela era uma escravidão por
27:40motivos econômicos ou bélicos. Na
27:44antiguidade, uma pessoa se tornava
27:46escravo por quê? Porque ela tava
27:47endividada, então ela se tornava escrava
27:49até ela pagar a dívida ou porque ela
27:51perdeu uma guerra, o povo dela perdeu
27:52guerra e foi capturado. Só por isso. Foi
27:54na Idade Moderna que a gente inventou
27:57esse conceito satânico que é a
27:58escravidão por etnia. E obviamente os
28:00escravos na Roma Antiga sofriam
28:02horrores, né, pessoal? Faziam trabalhos
28:03muito maçantes, muito cansativos, tinham
28:05uma expectativa de vida muito baixa.
28:07Várias vezes a gente teve revoltas de
28:09escravos, a mais famosa foi do Espártaco
28:11que era um gladiador e aí ele tentou se
28:13revoltar e tudo mais. Então ao longo da
28:15história a gente teve também várias
28:17revoltas escravas. E como vocês já
28:19sabem, Roma se expandiu, Roma fazia
28:21muita guerra, se tornou um grande
28:22império. E todas essas guerras, todos
28:24esses conflitos aumentaram muito a
28:26quantidade de escravos, porque eles iam
28:27conquistando novos territórios e
28:28capturando mais pessoas como escravos.
28:30Isso fez com que a economia romana
28:32prosperasse, porque tá cheio de gente
28:34trabalhando de graça pra você, mas ao
28:36mesmo tempo a economia romana se tornou
28:38drasticamente dependente da escravidão.
28:42Eles eram o que a gente chama de uma
28:44sociedade escravista. Eu falo muito
28:47disso em História do Brasil. O que que é
28:48uma sociedade escravista? É uma
28:50sociedade na qual uma grande parcela da
28:52população é escravizada e que essas
28:55pessoas escravizadas estão sempre
28:56fazendo a atividade econômica mais
28:58importante. Então, por exemplo, aqui no
29:00Brasil, a gente sempre teve uma grande
29:01quantidade de escravos e esses escravos
29:03estavam sempre fazendo o que mais
29:05importava para o Brasil. E isso, igual
29:07eu mencionei, fazia a economia deles
29:09prosperar, mas não para todos. Por que,
29:11gente? Os plebeus se ferra nessa
29:13situação, né? Porque esse tanto de
29:14escravo prejudica a mão de obra livre.
29:17Isso vai gerar ainda mais desigualdade
29:19social e mais conflitos ainda. E a
29:21sociedade romana, ela era patriarcal,
29:24justamente porque ela era muito voltada
29:26para a família e o chefe de família, o
29:29pater famílias, ele era o líder de tudo.
29:32Então, ninguém mais tinha nenhum poder
29:33de escolha perto do pai de família. Para
29:36vocês terem uma noção, gente, um pai
29:37poderia literalmente vender o seu filho
29:40como escravo. E os romanos, eles
29:42gostavam muito, gente, a população
29:44romana era um povo de advogados. Eles
29:46amavam a instituição Vade Mecum,
29:48apaixonados por direito. Então, os
29:51romanos, eles inventaram não só o
29:53direito, as leis, códigos penais, mas
29:56eles também inventaram o direito de
29:57família. Então, tudo isso que eu tô
29:58falando para vocês, os romanos, eles
29:59colocavam nas leis. Então, eles fizeram
30:01um grande código legislativo para
30:03oficializar todas as decisões, para
30:05formalizar isso tudo. E isso é muito
30:06importante, tá? Porque grande parte das
30:09origens das nossas leis e do nosso
30:11Código Civil, Código Penal vem inclusive
30:13do Direito Romano. E aí, pessoal, só
30:15para finalizar as tretas entre plebeus e
30:17patrícios, para a gente entrar de fato
30:19no Império Romano, a gente teve dois
30:20momentos muito impactantes. Um que já
30:22caiu no Enem, inclusive eu amo essa
30:24questão, e outro que eu não me lembro se
30:25já caiu ou não, mas eu acho a cara do
30:28Enem, então eu quero muito contar para
30:29vocês, tá? Que são, primeiramente, a Lei
30:31das 12 Tábuas. Essa foi a questão, se eu
30:32não me engano, do Enem de 2010 ou 2012,
30:34vai aparecer na tela. Por que, pessoal?
30:36Antes das leis serem escritas, elas eram
30:39orais. Só que vocês concordam comigo
30:41que, se as leis elas são apenas faladas,
30:43eu posso mentir, aumentar ou diminuir de
30:46acordo com o que me convém? Se as leis
30:48não são escritas, elas permitem abuso de
30:50poder. Isso rolava muito na Roma Antiga.
30:53Então, uma grande conquista da população
30:55plebeia foi a Lei das Doze Tábuas, que
30:57foi justamente isso de a partir de agora
30:59as leis estão escritas em pedra para os
31:01cidadãos poderem justamente estar
31:03conscientes dos seus direitos e apelar
31:05para uma justiça que seja mais justa. E
31:07outra coisa, eu falei para vocês que os
31:09plebeus não tinham direitos políticos,
31:10né? E aí, pessoal, ao longo do tempo
31:12houve muitas revoltas plebeias. Os
31:14plebeus, eles estavam sendo
31:15constantemente abusados pelos patrícios
31:17e aí eles brigavam muito porque eles
31:19queriam ter participação política. Só
31:20que, se não está escrito na lei que eles
31:22têm poder, não adianta nada. Não adianta
31:24nada se não está embasado na lei. Só que
31:26de que que adianta ter lá um senado
31:28lindo e maravilhoso fazendo leis e
31:29nenhum plebeu participando daquilo?
31:31Então, os plebeus começaram a fazer
31:33grandes revoltas falando: "Nós queremos
31:35representantes dos plebeus no senado". E
31:37aí, pessoal, depois de muitas revoltas
31:39foi criado um cargo que era o tribuno da
31:42plebe. O tribuno da plebe era um
31:43representante plebeu no senado, muito,
31:46muito, muito importante. Só que,
31:48obviamente, os senadores não queriam dar
31:50voz nenhuma para o tribuno da plebe. E
31:52aí a gente teve o caso mais famoso, que
31:53inclusive eu fiz um meme sobre isso e eu
31:55vou mostrar para vocês daqui a pouco,
31:56que é dos irmãos Tibério e Caio Graco.
31:59Justamente porque eles foram dois irmãos
32:00que eram os tribunos da plebe, eles
32:02lutavam para que os plebeus tivessem
32:03acesso à terra e acesso à comida
32:06gratuita, né? Então, eles queriam
32:07distribuir alimentos para a população e
32:08eles queriam uma divisão melhor das
32:10terras, porque igual eu falei, pessoal,
32:12na época quem era rico não era quem
32:13tinha dinheiro, era quem tinha terra.
32:15Então, eles queriam que as terras fossem
32:17melhor divididas e eles queriam fazer
32:19outras reformas para melhorar a vida dos
32:20plebeus. Gente, mataram, mataram um dos
32:23irmãos, aí o outro irmão virou o tribuno
32:25depois, até hoje a gente não sabe se ele
32:27foi matado ou morrido e no final das
32:30contas o senado conseguiu voltar atrás
32:32em tudo que os irmãos Graco fizeram. Só
32:33que isso custou o quê? Custou a
32:35reputação do senado. O senado saiu
32:37enfraquecido, a imagem do Senado saiu
32:39totalmente enfraquecida. Por que,
32:41pessoal? Agora vou falar de assunto
32:42importante, bota foguinho. A República
32:44Romana. O que que é República?
32:46República, do latim, res pública, coisa
32:49pública, coisa de todos. Você tem que
32:52colocar o interesse público acima do
32:55interesse privado. Então, a República,
32:57pessoal, ela é uma forma de governo onde
32:59os cidadãos participam e ela tem dois
33:01princípios principais. Então, você tem
33:04que fazer as coisas pelo bem das pessoas
33:07e não para o seu próprio interesse. Por
33:09isso, daí que vem essa coisa de
33:11corrupção. Por que que, por exemplo, um
33:13político que rouba dinheiro do governo,
33:15um dinheiro que é para um hospital, eu
33:16roubei dinheiro que ia para um hospital
33:18e comprei uma mansão para mim. Por que
33:20que isso é corrupção? Porque eu tirei do
33:22público para colocar no privado. Isso
33:24vai contra o ideal republicano. Esse é o
33:27princípio da República, no papel, né,
33:29gente? E além disso, pessoal, o segundo
33:31princípio da República, que vocês também
33:33vão se identificar, é a rotação de
33:35poder. Então, na República, pessoal, os
33:37cargos políticos, eles têm data para
33:40acabar, justamente para não haver abuso
33:42de poder. Vocês concordam comigo que se
33:44eu for, por exemplo, eleita presidente
33:46do Brasil para sempre, ninguém pode me
33:48tirar de lá, eu vou fazer o que eu
33:49quiser, eu vou estar muito mais aberta a
33:50fazer coisas ruins, a fazer coisas
33:52erradas, a ir contra a res pública, a
33:54coisa pública? E aí, pessoal, os
33:56romanos, eles fizeram muitas guerras e
33:58expandiram bastante o seu território.
34:00Isso trouxe uma série de consequências.
34:01Para começar, o território cresceu
34:03bastante, né? Então, as terras dos
34:05patrícios cresceram muito, as terras de
34:07Roma aumentaram, né? O governo aumentou
34:10bastante. A questão do mare nostrum, por
34:12que, gente? Chegou um momento que os
34:14romanos, eles estavam governando tudo
34:16que está ao redor do Mediterrâneo.
34:18Então, o Mediterrâneo virou como se
34:19fosse uma grande piscina. Por isso que
34:20eles falaram que o mar é nosso. Além
34:22disso, pessoal, com muitas guerras,
34:24aumentou muito o fluxo de escravos
34:26dentro do território, melhorando a
34:28economia, mas também tornando a economia
34:30romana dependente da escravidão e
34:32ferrando com os plebeus porque
34:34desvalorizou a mão de obra livre. E
34:36outra coisa muito importante, já que o
34:39povo romano começou a fazer um tanto de
34:41guerras, um tanto de batalhas, se
34:42expandir, se a gente se torna um povo
34:45guerreiro, quem que tem mais prestígio
34:47dentro da sociedade? Não são os líderes
34:49militares? Então pessoal, quando Roma,
34:51que ainda nem era império, começa a se
34:53expandir, fazer guerras, aumentar o seu
34:55território, aumentar suas conquistas,
34:57quem que leva o crédito para essas
34:58conquistas? Os generais que fazem elas.
35:00Por exemplo, na época tinha um homem que
35:03ele saiu e conquistou um território
35:05chamado Gália. A Gália, que depois, né,
35:08mudou de nome e virou o reino dos
35:10francos. Cheiro de croissant, vocês
35:12estão sentindo cheiro de croissant?
35:13Porque o reino dos francos se tornou no
35:15futuro o que hoje a gente chama de
35:17França. E o símbolo da França é o quê?
35:20Qual que é o animal símbolo da França?
35:21Não é um galo? Porque os romanos
35:23chamavam eles de Gália. E quem que
35:25conquistou a Gália? Um homem chamado
35:28Caio Júlio César. Ai meu Deus, agora eu
35:31amo esse homem, gente. Ele foi terrível,
35:32mas eu adoro, adoro o Júlio César. Isso
35:35tudo só para falar para vocês que com as
35:37guerras constantes crescendo e
35:38aumentando, os líderes militares, os
35:40chefes de de exército, eles se tornaram
35:43pessoas ainda mais importantes do que os
35:45políticos. O final da República Romana é
35:47justamente o declínio da reputação do
35:49Senado e o aumento do prestígio dos
35:51generais. Os soldados, eles eram muito
35:54fiéis aos seus líderes militares. Então
35:56os líderes militares de Roma se tornam
35:58ainda mais importantes do que os
36:00próprios políticos, do que os próprios
36:01senadores. E aí eles ganham tanto poder
36:04que eles ultrapassam o poder do Senado.
36:06Por exemplo, o Júlio César se
36:07autodenomeou ditador vitalício de Roma.
36:11Aí fizeram o quê? Os senadores que
36:12estavam vendo o poder dele crescendo e a
36:14reputação dele diminuindo foram lá e
36:16cutilaram o Júlio César, mataram o homem
36:18esfaqueado. Só que não adianta, não
36:19adianta porque aqui ó, o declínio do
36:21Senado já estava rolando há muito tempo.
36:23Se Roma se tornou uma sociedade que
36:25valoriza as guerras e as conquistas, os
36:27militares, eles vão estar em alta.
36:29Então, mata o Júlio César, quem que vai
36:31entrar no lugar? O filho adotivo dele,
36:33um cara chamado Otaviano, que vai mudar
36:35o nome dele para Augusto e vai se tornar
36:36o primeiro imperador de Roma. Mas não
36:38precisa memorizar nada disso, eu só
36:39preciso que vocês entendam que houve um
36:41declínio do poder do Senado e um aumento
36:44do prestígio e do poder dos líderes do
36:47exército. E esses líderes do exército, à
36:49medida que eles foram ficando mais
36:50poderosos, eles começaram a ter ambições
36:52políticas. E foi basicamente assim que
36:54teve a transição da República para o
36:56Império Romano. E aí, pessoal, o Império
36:58Romano se tornou esse império gigantesco
37:00que vocês estão vendo no mapa aí,
37:01enorme, pessoal. E eu já vou te contar
37:03diretamente como que o Império Romano
37:05acabou, porque para o Enem isso é ainda
37:06mais importante do que saber as
37:08características do Império Romano de
37:09forma geral. O Império Romano, ele era
37:11muito grande. E aí, o que que os
37:12historiadores gostam de falar? Eles
37:14gostam de falar que o Império Romano
37:16teve uma morte natural, que ele morreu
37:18naturalmente, porque não tinha muito o
37:21que fazer. Para começar, pessoal, o
37:22Império Romano estava gigantesco e por
37:25si só, esse tamanho enorme do Império
37:27Romano já era um problema. Se você tem
37:29fronteiras enormes, você precisa de
37:31muito exército para proteger essas
37:32fronteiras, você precisa de muito
37:34exército para garantir que esse tanto de
37:36gente vai obedecer a você, para recolher
37:38impostos, para fazer burocracia. É muito
37:39difícil de administrar um território
37:42desse tamanho. Até porque, pessoal, nós
37:43estamos falando de 2.000 anos atrás.
37:45Então, os impostos, as cartas, as
37:48comunicações, elas vinham devagar.
37:51Então, como que o imperador romano, que
37:53está lá em Roma, lá na Itália, vai
37:54garantir que o povo da Síria, que o povo
37:56da Palestina vai enviar os impostos
37:58corretamente? Então, pessoal, o tamanho
38:00do Império Romano dificultava a
38:02administração do Império e permitia
38:04também muito desvio dos impostos, muito
38:06desvios das verbas, muita corrupção
38:08dentro dos governos locais, justamente
38:10porque, uai, eu tenho que obedecer um
38:11cara que está lá no fim do mundo e ele
38:14nem tem a mesma cultura que eu. Porque é
38:15importante ressaltar, pessoal, o Império
38:17Romano, ele tratava suas conquistas de
38:19uma maneira predatória. Então, os
38:21romanos chegavam, saqueavam, roubavam,
38:23levavam as riquezas para Roma e deixavam
38:24o pessoal lá desamparado. E aí,
38:27que tipo de lealdade que você quer ter?
38:28Além disso, o Império Romano passou a
38:30ter problemas econômicos, não só porque
38:32eles estavam tendo dificuldade em
38:33arrecadar impostos e tinham muitos
38:35custos para manter o império
38:36funcionando, mas também porque quando
38:38eles pararam as conquistas, porque
38:40genuinamente não dava mais para se
38:42expandir, quando o Império Romano parou
38:44de aumentar, acabou o fluxo de escravos.
38:46Continuava tendo um fluxo interno, mas
38:48parava de chegar aquele tanto de novo
38:49escravo. E lembra que eu falei para
38:51vocês que a economia deles era
38:52dependente da escravidão? Então, eles
38:54passaram a ter problemas econômicos para
38:56manter a economia deles girando. E aí,
38:58para resolver esse problema da falta de
39:00escravos, os romanos estabeleceram uma
39:03nova forma de trabalho que era o
39:05colonato. O colonato, pessoal, é quando
39:07um proprietário de terras encontra um
39:09colono e patrocina ele. Daí que vem a
39:12palavra patrocínio, né? Que é um patrono
39:14de terras que tá permitindo com que o
39:16colono se estabeleça ali na sua terra,
39:18cultive, more na sua terra, mas em troca
39:21você tem que me pagar um aluguel, né?
39:22Você tem que me pagar alguma coisa.
39:24Então, eu tenho aqui um território muito
39:25grande, porque lembrando, gente, o
39:26Império Romano era constituído de
39:29latifúndios.
39:30Isso cai muito na prova de geografia,
39:33tá? E na prova de história também.
39:34Latifúndios é uma grande terra com um
39:36único dono. Então, pessoal, o Império
39:38Romano, os nobres, os patrícios, eles
39:40tinham terras gigantescas e os plebeus
39:42não tinham nada. E aí, pessoal, o
39:43colonato é quando um latifundiário, uma
39:46pessoa que tem uma terra muito grande,
39:47permite que um colono viva e cultive na
39:50sua terra em troca de pagar algo em
39:53troca, né? Para viver lá, para cultivar
39:54lá, você vai me pagar uma taxa, aí você
39:56cultiva a minha terra.
39:58Vocês estão sentindo?
40:00Vocês estão sentindo cheiro?
40:02Cheiro de feudalismo? Vocês estão? Vocês
40:05estão sentindo cheiro de feudalismo,
40:08gente? Isso que eu quero que vocês
40:09alcancem com a aula de hoje. Vocês estão
40:11entendendo? Eu quero que vocês vejam
40:13aqui, ó, a semente, a semente sendo
40:15plantada que daqui a pouco os
40:17latifúndios, latifúndios que daqui a
40:19pouco a gente vai chamar o quê? De
40:20feudos. Então a gente vai ter o
40:22surgimento do colonato. E essas pessoas
40:24que trabalham na terra, tem que pagar
40:26imposto e tudo mais, elas acabam
40:27trabalhando num regime de servidão.
40:29Então assim, muita gente fala: "Nossa,
40:31não tinha escravidão na Idade Média".
40:33Pode ser que muitos lugares não tivessem
40:34escravidão, mas havia servidão. Por quê?
40:37Se agora não tem mais escravo para
40:39trabalhar de graça para mim, agora vai
40:40ter servo, que é quase que a mesma
40:42coisa, só que com um nome diferente.
40:43Além disso, pessoal, durante o Império
40:45Romano, a gente vai ter o início do
40:46cristianismo. Já vou contar para vocês
40:48do cristianismo, tá? Mas o cristianismo,
40:50ele vai se tornar um problema para o
40:52Império Romano, justamente por quê? O
40:53cristianismo, ele questionava isso de
40:56que o imperador foi escolhido por Deus,
40:58o imperador tem que estar lá porque era
40:59da vontade de Deus. O cristianismo
41:01questionava essa ideia de que o
41:03imperador está lá porque é da vontade
41:04dos deuses, porque o imperador é também
41:06um Deus e tudo mais. Então o
41:08cristianismo vai colocar isso em xeque.
41:10E além disso, pessoal, no final do
41:11Império Romano estava tendo um momento
41:13de grande instabilidade política,
41:15econômica, social. Então, eram as
41:17pessoas se revoltando, os líderes
41:18militares não conseguiam submeter todas
41:21essas populações ao Império Romano.
41:22Porque, gente, o Império Romano
41:24conquistou Egito, Marrocos, Síria,
41:26conquistou um tanto de lugar diferente
41:28que
41:29não deu match, não deu match. Então,
41:31tinha uma dificuldade de submeter essas
41:33populações, de fazer os impostos
41:35chegarem, uma instabilidade política
41:36muito grande. Então, pessoal, no final
41:38do Império Romano teve vários líderes
41:41militares que eles eram assassinados
41:43depois de pouco tempo, que eles não
41:44duravam no poder, vários conflitos,
41:46várias conspirações. Então, pessoal,
41:48tinha época que o povo romano nem sabia
41:50qual que era o nome do imperador. E aí,
41:52pessoal, eles até tentaram resolver essa
41:54questão da instabilidade política.
41:55Inclusive, eles até mesmo dividiram o
41:57Império Romano em dois, em Império
41:59Romano do Ocidente e o Império Romano do
42:02Oriente. O Império Romano estava tão
42:03grande que o pessoal era muito diferente
42:05entre si. No lado direito, no lado
42:07oriental do Império Romano, eles nem
42:09falavam latim, eles falavam grego. Daqui
42:11a pouco eles vão falar árabe. E do lado
42:13esquerdo tinha gente que falava latim,
42:15mas muita gente tava começando a falar
42:17as línguas germânicas, germânicas,
42:19Germany, que daqui a pouco vai virar a
42:21Alemanha. E aí, já que a gente falou de
42:23povos germânicos, vamos falar deles, né?
42:25Os bárbaros. Você sabia, gente, que os
42:27bárbaros são esses povos aí que hoje a
42:29gente conhece como germânicos,
42:30noruegueses, essa galera aí. O que
42:31aconteceu? Mais pro final do Império
42:33Romano, a gente teve as chamadas
42:34invasões bárbaras, que foram quando
42:36esses povos entraram no Império Romano.
42:39Para os romanos, os bárbaros eram
42:41qualquer um que não fosse romano. Então,
42:43pra eles, todo mundo era bárbaro, todo
42:45mundo que não eram eles eram os
42:46bárbaros. Pra eles era uma conotação
42:48negativa, né? Tanto que hoje se a gente
42:50fala: "Nossa, eu fiz uma barbaridade". É
42:52uma coisa ruim, né? Então, bárbaro era
42:55uma coisa negativa, tá? Então, eles viam
42:57esses povos como pessoas que não eram
42:59civilizadas, que não eram inteligentes,
43:01que não eram eh nobres, que não eram
43:02boas, tá? Então, esses povos, que eram
43:05principalmente povos germânicos, mas que
43:06os romanos chamavam todos eles de
43:08bárbaros, começaram a entrar no Império
43:09Romano. Claro que houve invasões, né?
43:12Teve povos que realmente entraram,
43:13quebravam tudo, matavam gente. Por
43:15exemplo, os povos que se chamavam
43:17vândalos, que daí que vem a palavra
43:19vandalismo, porque os vândalos,
43:20inclusive, mataram imperadores romanos e
43:22tals. Mas, em grande parte, muitos povos
43:24bárbaros entraram no Império Romano com
43:26autorização e até mesmo com incentivo
43:28dos romanos. Houve muitas vezes que eles
43:30fizeram um sistema chamado federalismo,
43:32no qual os romanos permitiam que povos
43:34germânicos entrassem no território, se
43:37estabelecessem lá, cultivassem a terra e
43:39até mesmo mantivessem sua língua,
43:40mantivessem sua cultura. Então, por isso
43:42que eu tô falando que o Império Romano
43:43foi morrendo de morte natural, porque
43:45tava tão grande, tão difícil pra
43:46administrar que chegou um momento que
43:48eles quase que abriram as fronteiras,
43:50falaram: "Não, povos, povos bárbaros,
43:52podem entrar, se estabeleçam, cultivem a
43:54terra, usem a terra, porque vou fazer o
43:56quê?" Nesses casos, pessoal, os povos
43:58bárbaros, eles iam pro Império Romano
44:00não porque eles queriam destruir, matar,
44:02roubar e saquear. Majoritariamente, era
44:04porque eles queriam usufruir da
44:06estrutura do Império Romano, porque eles
44:08queriam uma vida melhor. E os bárbaros
44:10eram 5% da população, era pouca gente.
44:12Mas essas poucas pessoas, elas tinham
44:15entre si uma coesão cultural que já não
44:17tinha mais dentro do Império Romano. E
44:18nessa época, pessoal, o Império Romano,
44:20ele estava se fragmentando culturalmente
44:22também. Então, pessoal, os povos
44:24bárbaros, por mais que eles fossem uma
44:25minoria, eles faziam um grande efeito,
44:28justamente porque eles tinham uma coesão
44:30cultural que não existia mais e porque
44:32eles sobreviveram depois do fim do
44:34Império Romano. E aí uma coisa que pode
44:35cair no Enem é justamente a forma como a
44:38historiografia, como a história olhou
44:40para os bárbaros ao longo do tempo.
44:42Porque, igual eu falei, no início,
44:43bárbaro é uma coisa o quê? É uma coisa
44:45ruim, é uma coisa negativa, porque era
44:46assim que os romanos viam os bárbaros.
44:47Mas, ao longo do tempo, a gente percebeu
44:49que não necessariamente, que muitos
44:51bárbaros invadiram, mas a maioria deles
44:53entrou por vias legais dentro do Império
44:55Romano, que eles tinham a sua própria
44:57cultura, que eles tinham suas próprias
44:58características, que não necessariamente
45:00eles eram pessoas terríveis só porque
45:02eles entraram no império que estava
45:03falindo. E aí, pessoal, igual eu
45:04mencionei, o Império Romano estava tendo
45:06todos esses problemas, eles tentaram se
45:08dividir em dois, fizeram o Império
45:09Romano do Ocidente e o Império Romano do
45:11Oriente. O Império Romano do Oriente, a
45:13capital dele era uma cidade chamada
45:15Bizâncio, que depois virou
45:17Constantinopla e hoje se chama Istambul,
45:20que é a capital da Turquia. E o Império
45:22Romano do Oriente, pessoal, vai se
45:24tornar o Império Bizantino e ele vai
45:25viver por mais 1000 anos, pessoal.
45:27Então, quando eu falo que o Império
45:28Romano acabou, é o Império Romano do
45:31Ocidente, porque o Império Romano do
45:32Oriente virou outra coisa. Lá eles
45:34falavam grego, eles têm a religião
45:36cristã ortodoxa e não a cristã
45:38apostólica romana, que são os católicos.
45:40Eles têm outra cultura, outra forma de
45:42viver. Inclusive, eu gravei uma
45:44videoaula sobre o Império Bizantino em
45:46Bizâncio, lá em Constantinopla, lá em
45:48Istambul, na Turquia. Mas eu não vou
45:50falar disso nesse vídeo, porque quase
45:52que não cai no Enem. Então, eu vou estar
45:53ignorando esse assunto, mas se você
45:55quiser saber mais, temos videoaula aqui
45:57no canal. E só para finalizar o Império
45:59Romano e com isso a gente vai finalizar
46:01a Antiguidade, vamos falar do it boy da
46:03antiguidade, né gente? Um homem que
46:05nasceu, mudou o mundo e morreu
46:07tragicamente, que é meu brother JC,
46:09vamos falar de Jesus, né gente? Vamos
46:11falar sobre o cristianismo. Que que
46:13acontece pessoal? Jesus, ele era um
46:15homem judeu lá da Palestina, que trouxe
46:17várias pregações, trouxe várias ideias
46:19que romperam com o judaísmo. Quando
46:22Jesus nasceu, a Judeia, ela era
46:23governada pelos romanos. Eles poderiam
46:25ter a sua própria religião, desde que
46:27ela não fosse contra a autoridade dos
46:30romanos. Só que pessoal, se você ler a
46:31Bíblia, o Jesus, é Jesus é bem
46:33afrontoso, né? Então as palavras de
46:35Jesus, várias vezes elas iam contra as
46:37autoridades. Ele foi julgado como uma
46:39pessoa subversiva. Só que as palavras
46:41dele não morreram junto com ele. As
46:42palavras, as pregações de Jesus
46:44percorreram o mundo e entrou inclusive
46:47dentro do Império Romano. E aí pessoal,
46:49qual que foi o problema para os romanos?
46:51O cristianismo ameaçava a ideia que os
46:53romanos tinham do caráter divino do
46:55imperador. Porque os romanos, eles
46:56tinham uma religião politeísta, eles
46:58acreditavam em vários deuses que vinham
46:59inclusive dos deuses gregos, né? E que o
47:01imperador romano não só era escolhido
47:03pelos deuses, mas ele também era um
47:05deus. E aí quando chega uma religião
47:07monoteísta, uma religião que acredita em
47:09apenas um deus, fica complicado, né
47:11menina? E aí que acontece? O
47:13cristianismo, ele foi criminalizado, foi
47:14proibido, os cristãos foram perseguidos
47:17e tudo mais. Até que em 313, não precisa
47:20memorizar, teve o imperador Constantino,
47:22que ele se converteu ao cristianismo,
47:23então ele fez o Edito de Milão, que deu
47:25liberdade de culto para as pessoas,
47:27então a partir de agora os cristãos
47:28podem ter a sua religião, todo mundo
47:30pode ter a religião que quiser. E em
47:31380, o Teodósio, não precisa memorizar
47:34também, ele tornou o cristianismo a
47:36religião oficial do Império Romano. Só
47:38que o cristianismo tem um problema muito
47:41grande que existe até hoje. O
47:43cristianismo permite múltiplas
47:45interpretações e os cristãos não são
47:47unidos entre si. Então, qual que é o
47:49problema que vai começar agora e vai
47:51durar literalmente para sempre, até
47:52hoje? Como você pode interpretar os
47:54textos sagrados do cristianismo de
47:56diferentes formas, cada um vai ler do
47:59jeito que quiser e aí cada um vai a
48:01praticar do jeito que entender que é
48:03melhor. Então como o cristianismo ele
48:05permite várias interpretações, vai ter
48:08dissidências e os cristãos não vão se
48:10tornar um povo tão unido assim. E isso
48:12não só com o cristianismo, a gente vai
48:13ver daqui a pouco no islamismo que tem
48:15os sunitas, tem os xiitas, né? Tem os
48:16judeus ortodoxos e tem os judeus que não
48:19são tão observantes quanto os judeus
48:20ortodoxos. Então esse é um problema das
48:22religiões no geral, só que no caso do
48:24cristianismo vai ser um problema que vai
48:26perdurar, porque daqui a pouco a igreja
48:29vai se tornar católica e aí vai ter
48:30briga e vai ter católico e ortodoxo e
48:33daqui a pouco
48:35cheio de
48:36cheio de reforma protestante. Eu só tô
48:38soltando uma semente para daqui a pouco
48:41essa semente crescer, virar uma linda
48:43árvore e a gente poder ver essa árvore e
48:45vocês vão entender isso tudo. Teve
48:46Jesus, Jesus nasceu, viveu, morreu,
48:49deixou seus ensinamentos que se
48:50espalharam pelo mundo, inclusive pelo
48:51império romano, que eventualmente se
48:53tornou um império cristão. E aí durante
48:55toda a crise do império romano, quem
48:57estava muito bem obrigada enquanto o
48:59império romano estava respirando por
49:01aparelhos era a igreja. Então ao longo
49:03de todo o império romano, igual eu
49:04falei, o cristianismo se tornou religião
49:05oficial em 380. O império romano vai
49:08acabar em 476.
49:10A gente vai ter 400 anos de cristianismo
49:12sendo religião oficial. Agora todo mundo
49:15tem que ser cristão. Então nesses 400
49:17anos até a queda do império romano, a
49:19igreja ela vai crescer, ela vai se
49:21expandir e a medida que o império romano
49:23se enfraquece, ela vai se tornando cada
49:25vez mais importante. Justamente por
49:27isso, agora que acabar a antiguidade e
49:29começar a idade média, a igreja vai se
49:31tornar a instituição mais importante e
49:33mais bem organizada do mundo ocidental.
49:37E agora sim, vamos começar a idade
49:39média. A idade média, pessoal, é um
49:41período muito longo da história, mas eu
49:42vou resumir aqui para vocês, que foi
49:44desde a queda do império romano do
49:46ocidente em 476, não precisa memorizar,
49:48até a chegada dos europeus na América em
49:511492.
49:53Então, são quase 1.000 anos de história
49:55muito, muito importante. O que que eu já
49:56vou falar para vocês de antemão que já
49:58caiu no Enem e pode ser que caia de
50:00novo. O nome que a gente dá: Idade
50:02Média. Média. A Idade Média tem esse
50:05nome justamente porque ela tá no meio
50:07entre a Antiguidade e a Idade Moderna.
50:09Mas, pessoal, eu tenho certeza que você
50:11já ouviu pessoas falando que a Idade
50:12Média foi a Idade das Trevas. Justamente
50:15por quê, pessoal? A Idade Média foi um
50:17momento em que a Igreja Católica tinha
50:18muito poder, inclusive perseguia pessoas
50:21e tudo mais. E depois da Idade Média, a
50:22gente teve o Iluminismo. Então, pessoal,
50:25foram os iluministas que inventaram essa
50:27forma de falar que a Idade Média foi um
50:29momento de trevas, um momento de
50:31escuridão, um momento de sombra, porque
50:33eles trouxeram a luz. Quando a gente
50:35olha o nome Idade das Trevas, a gente
50:37não aprende muito sobre a Idade Média,
50:39mas a gente aprende muito sobre quem os
50:41iluministas achavam que eles eram. E aí,
50:43pessoal, dentro da Idade Média, a gente
50:44vai ter três tópicos muito importantes.
50:47Já vou começar falando para vocês sobre
50:48a história do Islamismo. Vamos falar
50:50sobre Islã. E isso é muito importante,
50:52pessoal. Vamos falar sobre Feudalismo,
50:54que é importante, né? Sobre as Cruzadas
50:57e a Igreja Católica, né, que é a
50:58personagem principal da Idade Média.
51:00Vamos começar falando sobre Islamismo.
51:02Vou resumir bastante. Vou focar mais na
51:05história mesmo do que nos dogmas da
51:07religião, tá? Inicialmente, pessoal, os
51:09povos árabes, eles viviam lá na
51:11Península Arábica, né? Daí que vem o
51:12nome. E eles eram divididos em várias
51:14tribos e eles tinham religiões
51:16politeístas. Eles acreditavam em várias
51:19divindades. Na época, a cidade de Meca
51:21já era um point de peregrinação, porque
51:23lá já existia o templo de Caaba, que até
51:26hoje é o templo mais importante, é o
51:28templo que atualmente, né, hoje em dia,
51:29todo muçulmano que tem condições tem que
51:31ir lá peregrinar, né? Mas por motivos
51:33diferentes. E essas tribos árabes tinham
51:35muitas semelhanças, mas eles também
51:36brigavam bastante entre si, tinham
51:38vários conflitos. E isso dificultava o
51:40comércio, dificultava a economia lá da
51:42religião, porque eles estavam, né,
51:43brigando. É É difícil você comercializar
51:45e fazer negócios com o seu inimigo, né?
51:47Então, a unificação desses povos árabes
51:50veio justamente com o islamismo. Eles só
51:52foram se unificar culturalmente,
51:54linguisticamente, ideologicamente e tudo
51:57mais por causa do islamismo. Então, por
51:59isso, pessoal, que o islã, ele é
52:00importante não apenas como uma religião,
52:02mas ele é importante politicamente,
52:04porque ele permitiu a união, a
52:06unificação de todo um povo. No ano de
52:07570, não precisa memorizar, nasceu o
52:10Maomé. Maomé em árabe é Mohamed, por
52:12isso que a gente tem tantas pessoas
52:14árabes que se chamam Mohamed, né? Que é
52:16um nome de muito respeito para eles. E o
52:18Maomé, ele era um mercador, ele viajou
52:20bastante pelo mundo, ele teve contato
52:22com várias pessoas, judeus, cristãos,
52:24ele conheceu várias culturas, ele era
52:26uma pessoa que tinha um conhecimento de
52:27mundo muito grande. E justamente por
52:29isso, o islamismo, ele bebe também de
52:31muitas fontes em comum com o
52:33cristianismo e com o judaísmo. Então, os
52:35muçulmanos, por exemplo, eles também
52:37acreditam em Jesus. O anjo que apareceu
52:39a Maomé e que deu a ele a revelação do
52:42Alcorão é justamente o anjo Gabriel, que
52:44é o mesmo anjo que revela para Maria que
52:46ela estava grávida de Jesus. E o anjo
52:48revelou para ele que, na verdade, não
52:50existiam vários deuses, existia um único
52:52Deus. E a palavra Deus em árabe é Alá. E
52:55passou para ele ali uma série de
52:57ensinamentos. O Maomé vai recitar esses
53:00ensinamentos para os seus seguidores, os
53:01seguidores dele vão colocar aquilo por
53:03escrito e fazer um livro que se chama
53:05recitação. Recitação em árabe é Alcorão.
53:09Então, daí que vem o Alcorão, né? Ele é
53:12a recitação dos ensinamentos do Maomé
53:14que ele recebeu com os ensinamentos aí
53:16do anjo Gabriel. Eu vou, inclusive,
53:17deixar aqui na descrição um vídeo
53:19maravilhoso de um historiador que é o
53:20Odir Fontoura, que ele estuda a história
53:22das religiões e ele explica essas
53:24semelhanças entre o islamismo, o
53:26judaísmo e o cristianismo. Só que a
53:29gente tem um problema. Da mesma forma
53:30que o cristianismo foi um problema para
53:32o Império Romano, para o Maomé, quando
53:33ele chegou para os povos árabes e falou:
53:35"Gente, na verdade, não tem esse tanto
53:37de Deus não, só tem um Deus", ele criou
53:39muitos inimigos. E aí o Maomé começou a
53:41ser perseguido e ele fugiu para uma
53:42cidade chamada Iatreb, que hoje se chama
53:44Medina, uma cidade também muito
53:46importante para o mundo árabe e foi lá
53:48em Medina, que em árabe significa cidade
53:50do profeta, que o Maomé se estabeleceu
53:52como um líder não apenas religioso, mas
53:54também um líder político e um líder
53:56militar. Ele organizou um exército e
53:59começou uma jihad, uma guerra santa para
54:02conquistar a cidade de Meca e também
54:04para propagar a sua nova religião e os
54:06seus novos ensinamentos. E ele se deu
54:08super bem nessas batalhas. Ele
54:09conquistou muitos territórios, se tornou
54:11um líder muito grande, muito importante.
54:13Porém, quando Maomé morreu, a gente se
54:16deparou com um problema gigantesco. Por
54:18quê? O Maomé, ele morreu deixando os
54:20povos árabes unificados debaixo de uma
54:22nova religião, só que teve uma briga
54:23sucessória. Tinha uma parte dos fiéis
54:26que acreditava que o sucessor do Maomé
54:28tinha que ser uma pessoa, um parente,
54:29uma pessoa que tinha o mesmo sangue do
54:31Maomé. E aí nesse caso seria um cara que
54:33era o primo do Maomé e tinha casado com
54:35uma filha dele, então ele era primo e
54:37genro do Maomé ao mesmo tempo. E outras
54:39pessoas acreditavam que o sucessor do
54:41Maomé não precisava ser uma pessoa que
54:42era parente do Maomé. Precisava ser um
54:44discípulo fervoroso, uma pessoa que
54:46conhece os ensinamentos, precisava ser
54:48uma pessoa que conhece a forma de se
54:50agir dentro da religião. As pessoas que
54:52defendiam o genro do Maomé, o parente de
54:55sangue, ficaram conhecidos como xiitas e
54:57as pessoas que defendiam que tinham que
54:58ser um discípulo ficaram conhecidos como
55:01sunitas. Inclusive, se tiver algum
55:02muçulmano assistindo esse vídeo, eu peço
55:04perdão, eu estou tentando fazer o meu
55:05melhor, então eu não estou tentando
55:06entrar tanto assim na religião, entrar
55:08mais na história, mas basicamente começa
55:10aí, com a morte do Maomé, essa treta que
55:12existe até hoje entre sunitas e xiitas.
55:15A grande maioria dos muçulmanos hoje é
55:17sunita, mas ainda existem os xiitas e
55:19eles têm brigas entre si que hoje não
55:21são simplesmente brigas de quem é o
55:23sucessor do Maomé, são também brigas de
55:25ideológicas, né? De como que a gente
55:26deve praticar o islamismo, como se deve
55:28praticar a fé e tudo mais. E aí nisso,
55:31pessoal, os árabes, eles já eram ótimos
55:33guerreiros e aí eles começaram a fazer
55:34uma enorme expansão, visto que hoje a
55:37gente chama de dezenas de povos
55:39diferentes, de países e continentes
55:41diferentes de árabes, né? E aí eles
55:43saíram conquistando a península arábica,
55:44conquistaram um pedaço da Índia, tem
55:46muita gente muçulmana na Índia,
55:47conquistaram também a Pérsia, que hoje
55:50em dia se chama Irã. Sim, pessoal, o Irã
55:53é um império persa. Tanto que os
55:54iranianos, eles não falam árabe, eles
55:56falam farsi, eles são persas, eles
55:59brigam. Se você fala que o iraniano é
56:00árabe, eles vão brigar, vão falar: "Não
56:02sou árabe, eu sou persa". Eles
56:04conquistaram também o norte da África e
56:06conquistaram a península ibérica. A
56:08península ibérica é a beiradinha da
56:10Europa, que é onde atualmente tem
56:12Espanha e Portugal. Inclusive esses
56:14países até hoje carregam muitos e muitos
56:17traços da época que os árabes viviam lá,
56:19principalmente na arquitetura, nas
56:21palavras. Só que os europeus não queriam
56:23ser conquistados pelos árabes, eles não
56:24queriam aceitar o islamismo e aí eles
56:27fizeram uma série de batalhas. O que
56:28colocou limite na expansão dos árabes
56:30foi a chamada batalha de Poitiers. Não
56:33precisa memorizar esse nome, mas se você
56:34vir essa palavra, você precisa se
56:36lembrar que é árabes versus cristãos,
56:39que foi quando o reino dos francos,
56:41francos, França, né, futura França,
56:43conseguiram vencer os árabes e falar:
56:44"Ó, daqui você não passa. Você já entrou
56:46num pedaço da Europa, não continua
56:48andando a partir daqui, você vai parar
56:49aqui". E aí depois disso, a gente teve
56:52as batalhas de reconquista. A
56:53reconquista, pessoal, foi um processo de
56:55700 anos, 700 anos do império espanhol
57:00expulsando não só os muçulmanos, mas
57:02expulsando também os judeus da península
57:05ibérica e determinando que eles queriam
57:07que a Europa fosse apenas cristã. A
57:09gente vai falar disso só na idade
57:10contemporânea, tá? Quando eu vou falar
57:12de nazismo, eu vou explicar para vocês
57:13qual que é o rolê dos judeus, que todo
57:15mundo odiava os judeus, porque nessa
57:16época, tadinhos, nessa época já odiavam
57:19os judeus. E é importante que você
57:20saiba, pessoal, que os árabes, eles
57:22levaram para o mundo não apenas a
57:24religião deles, mas também um pouco da
57:26cultura e também, isso é muito
57:27importante, da ciência, porque os
57:29árabes, pessoal, eles eram ótimos, até
57:31hoje são, né? Ótimos cientistas. Eles
57:33tinham uma ideia que é um pouco
57:34diferente da ideia dos europeus na época
57:36que, quando eles conquistavam uma
57:37população, ao invés de suprimir a
57:39cultura desse povo, eles traduziam e
57:41estudavam. Então, os árabes, eles eram
57:43muito, muito bons cientistas. Por
57:45exemplo, eles tinham um matemático
57:47chamado Al-Khwarizmi, que inventou
57:49números que são o quê? Os algarismos. Os
57:52nossos números são feitos pelos árabes,
57:54senão a gente usava os algarismos
57:55romanos complicadíssimos até hoje. Eles
57:57eram muito bons em medicina, em
57:59filosofia, na observação dos astros, na
58:01elaboração de calendários. Então, os
58:03árabes também trouxeram vários
58:04conhecimentos, várias coisas
58:05maravilhosas para a cultura ocidental.
58:07Então, sempre que tem uma mistura
58:09cultural, sempre tira coisa boa, né? Tem
58:10briga, mas sempre tem coisa boa que vem
58:12aí das misturas culturais, desde a época
58:14do helenismo. E agora vamos continuar a
58:16nossa Idade Média, vamos falar sobre
58:18feudalismo, sobre as Cruzadas e a Igreja
58:20Católica, que é a personagem principal
58:22aí desse momento de 1.000 anos, né? Que
58:25é a Idade Média. O feudalismo foi o
58:27sistema político, econômico e social que
58:30predominou durante a Idade Média. E
58:32quando o feudalismo acabar, vai ser
58:34justamente com o início do capitalismo,
58:36que é o modo de vida que a gente tem
58:37atualmente na nossa sociedade. Isso tudo
58:39eu tô falando de Europa, tá? Na Idade
58:41Média da África, da Ásia, tinha outras
58:43coisas acontecendo, mas o Enem gosta do
58:45feudalismo que tava rolando só na Europa
58:46e é isso que importa. E o feudalismo é
58:48resultado de invasões, ruralização e
58:51descentralização política. Já vou
58:53explicar para vocês exatamente isso.
58:54Lembra quando eu tava falando para vocês
58:56da Antiguidade, que teve as invasões
58:57bárbaras? Muitas eram violentas, muitas
59:00eram pacíficas, mas tava tendo invasões,
59:02povos estranhos chegando e muitas vezes
59:04matando gente, matando imperadores.
59:06Muitas pessoas começaram a fugir das
59:08cidades e ir para o campo, afinal não
59:09era mais seguro viver nas cidades. Só
59:11que lembra que eu falei para vocês do
59:12latifúndio? Na época, pessoal, as
59:15pessoas ricas não eram as pessoas que
59:16tinham dinheiro, eram as pessoas que
59:17tinham terra. E o latifúndio é uma
59:19grande terra com um único proprietário.
59:22Só que o campo, ele tem dono. Então, eu
59:24chego na terra de uma uma e falo: "Olha,
59:26eu quero morar aqui na sua terra, você
59:27me permite?" Deixa eu ir para a roça,
59:28igual a Hannah Montana, quando ela está
59:30cansada da cidade grande. Aí o cara
59:31fala: "Claro, óbvio, pode viver aqui na
59:33minha terra. Eu vou te proteger com os
59:35meus exércitos, mas em troca, né, você
59:37tem que me fazer uma série de favores,
59:39não é de graça." E aí, esse sistema é o
59:42feudalismo. Igual eu falei para vocês,
59:44nessa época não era seguro morar nas
59:45cidades, tinha que morar no campo, mas
59:47invasões poderiam acontecer a qualquer
59:49momento. Então, para se proteger, que
59:51que eu vou fazer? Eu vou construir uma
59:53muralha. E aí, nessa época, pessoal, foi
59:55na Idade Média que surgiram os castelos.
59:57Justamente por quê? Os donos de terras,
1:00:00eles vão construir grandes casas,
1:00:01mansões, né, verdadeiros castelos, com
1:00:03muralhas ao redor, por quê? Se acontecer
1:00:05algum perigo, toda a população que ele
1:00:07está protegendo entra para dentro das
1:00:09muralhas e todo mundo vai ficar seguro
1:00:11lá dentro. Mas também o castelo, ele é
1:00:13alto, então ele permite que você veja
1:00:15tudo de longe. Se alguém tiver
1:00:16invadindo, tem como um arqueiro ficar lá
1:00:18no alto do castelo e atirar no invasor.
1:00:20Então, o castelo, ele surge como um
1:00:22mecanismo de segurança em um momento em
1:00:25que viver solto, livre no mundo, poderia
1:00:28ser perigoso. E essas propriedades,
1:00:30esses castelos, eles eram cada vez mais
1:00:33isolados uns dos outros. Era longe um
1:00:35castelo do outro, era longe uma muralha
1:00:37da outra, era bastante distante. Então,
1:00:39pessoal, se eu estou vivendo dentro de
1:00:41uma muralha isolada, vocês concordam
1:00:43comigo que eu preciso produzir eu mesma
1:00:45tudo que eu preciso para viver? Porque
1:00:46não dá para eu ficar saindo da muralha,
1:00:48andando na estrada perigosa, me
1:00:49submetendo a vários riscos para eu
1:00:51buscar uma comida. Não, eu preciso fazer
1:00:53tudo que eu preciso aqui dentro da minha
1:00:55muralha, aqui dentro do meu castelo,
1:00:57aqui dentro do meu feudo. Então,
1:00:59pessoal, os feudos, eles eram muitas
1:01:01vezes autossuficientes. Os próprios
1:01:03camponeses faziam tudo que eles
1:01:04precisavam e justamente por isso, o
1:01:06comércio, ele foi morrendo. Porque vocês
1:01:08concordam que, o que que é o comércio?
1:01:09Eu devo da planto batata. Plantei mais
1:01:11batata do que eu consigo comer. Eu vou
1:01:13fazer o quê? Eu vou vender essas
1:01:14batatas, eu vou trocar. Isso é comércio.
1:01:16Só que, se eu já estou produzindo tudo e
1:01:18eu estou isolada, o comércio vai meio
1:01:20que morrendo, né? Então, essa
1:01:23é uma característica muito grande do
1:01:24feudalismo. Para me proteger, eu sou uma
1:01:26nobre, eu construo um castelo, uma
1:01:28muralha bem segura, deixo todo mundo
1:01:31ficar perto de mim e aí eu tenho meu
1:01:32exército, eu pago esse exército, né,
1:01:35para eles protegerem as pessoas, para
1:01:36todo mundo se sentir seguro. Então, para
1:01:38as pessoas que moram no feudo, o nobre,
1:01:40ele é a pessoa mais importante, enquanto
1:01:42o rei, ele tá longe, ele tá longe, ele
1:01:45tá isolado. Nessa época, pessoal, o
1:01:47feudalismo, ele tem uma enorme
1:01:49descentralização política, porque a
1:01:51política, ela não está mais centralizada
1:01:53na figura do rei, o rei perde o seu
1:01:55poder, porque agora quem exerce poder
1:01:57são os nobres que estão espalhados pelos
1:01:59territórios. Então, na época do
1:02:01feudalismo, pessoal, o rei, ele tinha
1:02:03pouca ou nenhuma autoridade. E aí ele
1:02:05dava para os nobres terras, feudos, em
1:02:08troca de lealdade e em troca de ajuda
1:02:10militar. Isso dá para a gente ver
1:02:12bastante no Game of Thrones, né, essa
1:02:13troca de interesses de eu te dou uma
1:02:15terra, mas você me dá a lealdade do seu
1:02:17exército. Isso, pessoal, é uma relação
1:02:19de suserania e vassalagem. O suserano é
1:02:21a pessoa que tá doando a terra e o
1:02:22vassalo é a pessoa que, em troca daquela
1:02:25terra, ela vai dar proteção e ela vai
1:02:27cultivar, vai usar aquela terra.
1:02:29Observação: suserano e vassalo não é o
1:02:31nobre e a pessoa pobre que tá lá em
1:02:33sistema de servidão cultivando a terra,
1:02:35não, é o dono da terra e o nobre que tá
1:02:37recebendo aquela terra, tá? E é nessa
1:02:39época que vão surgir nomes, né, títulos
1:02:41de nobreza de acordo com a terra que
1:02:42você tem. Então, você é um conde, é um
1:02:44barão, é um duque, é um visconde, você
1:02:46vai ganhando títulos de acordo com as
1:02:48suas posses. Igual eu já falei várias e
1:02:49várias vezes. Quem era rico era quem
1:02:51tinha terras, ok? Riqueza era ser
1:02:53latifundiário, era ser dono de terras. E
1:02:55aí, pessoal, já que estamos falando de
1:02:57gente rica, durante a Idade Média, a
1:02:59sociedade, ela era dividida em três
1:03:01classes sociais, em três estamentos.
1:03:04Daqui a pouco essa palavra vai ser
1:03:05importante. A palavra estamento
1:03:07significa classe social. Por isso que a
1:03:09gente vai ter agora a chamada sociedade
1:03:11estamental.
1:03:13Eu preciso, eu preciso, eu necessito que
1:03:16você memorize palavra. Por quê? Essa
1:03:18sociedade estamental é uma sociedade que
1:03:21tá estritamente dividida em classes
1:03:23sociais, você não consegue mudar de
1:03:25classe social de jeito nenhum, porque o
1:03:26que determina quem você é é o seu
1:03:28nascimento e não tem como nascer de
1:03:30novo. E isso vai gerar muita revolta,
1:03:32tanto que, por exemplo, a Revolução
1:03:33Francesa, ela vai tentar romper
1:03:34justamente com a sociedade estamental.
1:03:36Então, durante a Idade Média, a
1:03:38sociedade feudal, ela era dividida em
1:03:40três classes sociais, em três
1:03:41estamentos, que são o primeiro estado,
1:03:43que é o clero, a igreja, então os
1:03:45membros da igreja, o segundo estado, que
1:03:47são os nobres, as pessoas nobres, que
1:03:50tem títulos de nobreza, que nasceram
1:03:52nobres, e o terceiro estamento, o
1:03:54terceiro estado, que são os servos e os
1:03:55camponeses, que é todo o resto. Igual
1:03:57falei para vocês durante a antiguidade,
1:03:59essas pessoas que trabalhavam no feudo,
1:04:01as pessoas comuns, elas viviam num
1:04:02sistema de servidão. Só que, uma vez na
1:04:05semana, você vai ter que trabalhar para
1:04:07mim, de graça. Além disso, tudo que você
1:04:09produzir, você vai ter que me pagar um
1:04:11imposto em cima disso. E outra coisa, se
1:04:13você quiser usar os meus equipamentos,
1:04:15as minhas ferramentas, as minhas coisas,
1:04:18a minha estrutura, você vai ter que
1:04:19pagar uma taxa também. E aí, pessoal,
1:04:21vocês entendem que nessa estrutura, em
1:04:22teoria, eu sou livre, mas na real, eu tô
1:04:25presa a essa terra? Então, pessoal, o
1:04:27sistema de servidão na Idade Média, o
1:04:29feudalismo, ele se sustentava dessa
1:04:30forma. Por isso que quando o feudalismo
1:04:32acabar, a gente vai ter o capitalismo,
1:04:33no qual a gente tem mão de obra
1:04:35assalariada, mesmo que o salário seja
1:04:37pouco. E os senhores feudais, os donos
1:04:39de feudos, eles podiam ser tanto pessoas
1:04:41da nobreza, que era o mais comum, quanto
1:04:43pessoas do clero. E não se enganem,
1:04:45pessoal, a Igreja Católica tinha muita,
1:04:47muita, muita, muita, muita terra na
1:04:50Europa. Tanta terra na Europa que vai
1:04:51ter rei que vai crescer o olho para cima
1:04:54dessas terras e vai fazer reforma
1:04:55protestante para pegar as terras da
1:04:57Igreja Católica. Você mesmo, Henrique
1:04:59VIII, rei da Inglaterra, eu tô de olho
1:05:01em você. Então, essas são as principais
1:05:03características do feudalismo: a
1:05:05descentralização política, o rei perde o
1:05:07seu poder central e o poder tá dividido
1:05:09entre vários nobres, donos de terra,
1:05:11senhores feudais, suseranos, a
1:05:13imobilidade social, né, a sociedade
1:05:15estamental, os feudos terem uma
1:05:17autossuficiência econômica, então lá
1:05:19dentro já produz tudo que o pessoal
1:05:21pode, porque eles estão isolados, e
1:05:22também esse sistema aí de trocas e de
1:05:24impostos que constitui o feudalismo. E
1:05:27aí, pessoal, o feudalismo, ele só vai
1:05:29acabar quando essas coisas que sustentam
1:05:31ele ruírem, principalmente no quesito
1:05:33econômico, né, esse isolamento
1:05:34econômico, essa descentralização
1:05:36política. O que vai matar o feudalismo
1:05:39vai ser o renascimento. O renascimento
1:05:42das cidades, o renascimento do comércio,
1:05:44o renascimento das artes, o surgimento
1:05:46de uma nova classe social que vai ser a
1:05:48burguesia. Essas são as coisas que vão
1:05:50fazer o feudalismo morrer. Mas ao mesmo
1:05:52tempo, quando teve a Revolução Francesa,
1:05:55um dos motivos que levou os camponeses
1:05:56franceses a se rebelarem é que no
1:05:58interior da França ainda tinha muitos
1:05:59impostos feudais, muita gente vivendo em
1:06:01regime de servidão séculos depois da
1:06:03Idade Média já ter acabado. Então, para
1:06:05vocês entenderem que o feudalismo, ele
1:06:07foi morrendo aos poucos, mas em alguns
1:06:08lugares ele se manteve e as pessoas não
1:06:10gostavam disso, né? Igual eu mencionei,
1:06:12pessoal, enquanto a Idade Média rolava,
1:06:14quem crescia, quem se tornava mais
1:06:16importante, mais organizada era a Igreja
1:06:18Católica. A Igreja Católica, pessoal, se
1:06:20tornou a instituição mais importante do
1:06:23mundo durante a Idade Média. Na época,
1:06:26você ter um cargo na Igreja, você
1:06:27participar da Igreja não era pela
1:06:29religião, era uma questão política.
1:06:31Durante a Idade Média, os bispos
1:06:33católicos, eles tinham mais poder do que
1:06:34reis, muito mais poder do que muitos
1:06:36imperadores. A gente tá falando,
1:06:37pessoal, numa época em que os países,
1:06:40que na época nem eram países ainda, né,
1:06:41mas os reinos, eles tinham religiões
1:06:44oficiais, você tinha que seguir a
1:06:45religião do seu rei, do seu imperador.
1:06:47Mesmo que fosse legalizado você ter uma
1:06:50religião diferente, se você não tivesse
1:06:52a mesma crença do seu governante, você
1:06:54era tratado como um cidadão de segunda
1:06:56categoria. E na maioria dos casos, era
1:06:58até crime você não ser cristão, tanto
1:07:00que daqui a pouco a Igreja vai fazer o
1:07:02Tribunal da Inquisição e vai começar a
1:07:04perseguir e literalmente queimar vivo
1:07:06quem vai contra as ideias deles. Então,
1:07:08pessoal, durante a Idade Média, a Igreja
1:07:10Católica, ela vai ter o poder
1:07:11centralizado que os reis não têm. Os
1:07:14reis, eles vão precisar da Igreja
1:07:15Católica para dar legitimidade a eles.
1:07:18Então, durante a Idade Média, vão
1:07:19surgir, por exemplo, as universidades
1:07:21para estudar o quê? Para estudar
1:07:22teologia, para estudar a Bíblia Sagrada.
1:07:24Os livros, antes de existir a prensa,
1:07:26todos os livros eram escritos à mão e
1:07:28eram feitos por quem? Pelos monges
1:07:29copistas que se dedicavam a fazer isso e
1:07:32eram livros majoritariamente religiosos.
1:07:34Então, fazer parte da Igreja era muito
1:07:35mais do que um ato de fé e amor a Jesus,
1:07:38amor à religião. Era também uma
1:07:40estratégia política. A Igreja tinha
1:07:41terras, a Igreja tinha poder, a Igreja
1:07:44tinha autoridade. Tanta autoridade que
1:07:46agora, durante a Idade Média, a Igreja
1:07:48Católica vai decidir que eles querem
1:07:50reconquistar a cidade de Jerusalém e
1:07:52para isso eles vão começar a fazer um
1:07:54tanto de guerras chamadas Cruzadas. Ó,
1:07:56olha a transição. As Cruzadas foram uma
1:07:59série de expedições militares que foram
1:08:01comandadas pela Igreja Católica e por
1:08:03nobres europeus e que duraram séculos,
1:08:05tá? Foi entre os séculos 11 e 13 e eram
1:08:07expedições que iam para Jerusalém. O
1:08:09grande objetivo das Cruzadas, na teoria,
1:08:12era reconquistar Jerusalém, que é uma
1:08:14cidade sagrada, não apenas para os
1:08:16cristãos, mas também para os judeus e
1:08:18muçulmanos, visto que até hoje o pessoal
1:08:20briga por causa de Jerusalém. Eles
1:08:21tiveram que, literalmente, dividir a
1:08:22cidade para o pessoal parar de brigar e
1:08:24ainda assim brigam, né? Então, em
1:08:25teoria, no papel, a Igreja queria
1:08:28reconquistar Jerusalém. Mas, na real, as
1:08:31Cruzadas, elas tinham vários objetivos.
1:08:33Para começar, eles queriam expandir a fé
1:08:35cristã, tipo os muçulmanos fizeram, né?
1:08:37Eles queriam expandir a fé cristã, levar
1:08:38as ideias deles para outras pessoas, né?
1:08:40Converter as pessoas e tudo mais. Eles
1:08:42queriam conquistar novos territórios,
1:08:44até porque, conquistando novos
1:08:45territórios, a gente adquire também
1:08:47riquezas. Riqueza na época era terras,
1:08:50né, gente? Então, terras, poder, renome,
1:08:52dinheiro, aquela coisa toda. Eles também
1:08:54queriam escoar uma parte da população
1:08:56europeia, principalmente os mendigos, as
1:08:58pessoas pobres. Então, quem que eles
1:09:00mandavam para fazer essa viagem longa e
1:09:02distante que muita gente nem voltava
1:09:04vivo? As pessoas pobres, os mendigos.
1:09:06Além disso, outro objetivo das Cruzadas
1:09:08era aumentar as rotas comerciais, era
1:09:10fazer novas ligações comerciais, novos
1:09:12negócios, estabelecer rotas de comércio
1:09:14que passassem pelo mundo árabe, barrar o
1:09:16avanço do islamismo, obviamente, afinal
1:09:19os muçulmanos tinham acabado de
1:09:20conquistar um tanto de coisa, então era
1:09:21interessante para eles barrar o avanço
1:09:23do islamismo, até porque o islã estava
1:09:25chegando perto do Império Romano do
1:09:27Oriente, né, que já tinha separado ali
1:09:29do catolicismo, eles já tinham virado
1:09:30ortodoxos. Então assim, as Cruzadas,
1:09:33elas tinham vários objetivos, várias
1:09:35coisas que eles queriam, mas na teoria
1:09:37eles falavam que eles estavam fazendo
1:09:38tudo isso só porque Jerusalém tinha que
1:09:40pertencer ao papa, né? Jerusalém que é a
1:09:43cidade de de Jesus, né, tinha que
1:09:44pertencer aos cristãos. E aí qual que
1:09:46foi o resultado disso tudo? Séculos de
1:09:48guerra, muita gente morrendo, muito
1:09:49dinheiro sendo gasto, mas o objetivo
1:09:51religioso não foi alcançado, Jerusalém
1:09:53foi conquistada muito pouco tempo,
1:09:55depois voltou atrás e enfim, então até
1:09:57hoje não é totalmente cristã, né? Então
1:09:59o objetivo religioso caiu por terra, mas
1:10:01todos os objetivos econômicos deram
1:10:03super certo. E aí, pessoal, com isso vai
1:10:05haver o renascimento do comércio. Coloca
1:10:07fogo na tela que eu preciso, eu preciso
1:10:10que você entenda isso agora e isso você
1:10:12tem que memorizar. Por quê, gente? O
1:10:14comércio está renascendo, novas relações
1:10:16comerciais, muitas pessoas aí que estão
1:10:18vendendo, comprando, fazendo dinheiro.
1:10:21Com o renascimento do comércio vai
1:10:22surgir uma nova classe de pessoas,
1:10:25pessoas que não são nem nobres e nem
1:10:27camponeses, não são servos, mas também
1:10:29não tem títulos de nobreza. Quem são
1:10:31essas pessoas? São comerciantes, são
1:10:33artesãos, são banqueiros, são pessoas
1:10:35que não vivem da agricultura, eles vivem
1:10:38de manufatura. O Enem ama essa palavra.
1:10:40Manufatura é o processo de transformação
1:10:43de uma matéria-prima em um produto
1:10:44acabado. Então, por exemplo, eu planto
1:10:46algodão. O algodão é uma matéria-prima.
1:10:48Se eu transformo o algodão em tecido,
1:10:50isso é uma manufatura. Então, com o
1:10:52comércio renascendo, vão surgir feiras,
1:10:55vão surgir mercados, só que lembrando,
1:10:57você tem que ficar seguro, é perigoso
1:10:59você ser invadido, é perigoso você ser
1:11:01assaltado. Então, pessoal, esses
1:11:02comerciantes, eles começaram a organizar
1:11:05feiras em lugares que eram chamados de
1:11:07burgos. Os burgos eram a beirada das
1:11:09muralhas, por quê? Essa galera, eles não
1:11:11queriam morar dentro do feudo para não
1:11:13ter que pagar imposto para o senhor
1:11:14feudal, mas eles queriam ficar perto das
1:11:16muralhas para eles ficarem seguros. E aí
1:11:18vão surgir os burgos, que são essas
1:11:19cidades muradas, onde tem comércio, onde
1:11:22tem manufaturas, onde tem pessoas que
1:11:24não são camponeses, mas também não são
1:11:25nobres. Essas pessoas que moram nos
1:11:27burgos vão começar a ser chamadas de
1:11:29burgueses. Na época, cada cidade, cada
1:11:32feudo, cada lugar tinha sua própria
1:11:33moeda. Muitos burgueses passaram a ficar
1:11:36sentados na porta das cidades com
1:11:39dinheiro para trocar, para emprestar
1:11:41moedas, para fazer câmbio. Essas pessoas
1:11:43ficavam sentadas em bancos na porta das
1:11:46cidades para receber o dinheiro, para
1:11:47guardar dinheiro, para você não ficar
1:11:49andando com grandes quantidades, que é
1:11:50perigoso. Então vai começar a surgir uma
1:11:53nova forma de viver, de trabalhar, de
1:11:56comercializar. Está nascendo o
1:11:57capitalismo. Lembra o que eu falei para
1:11:59você a aula inteira? Na antiguidade,
1:12:01quem era rico não era quem tem dinheiro,
1:12:03é quem tem terra. Aos poucos, essa
1:12:05dinâmica vai mudar. Por quê, pessoal? Os
1:12:07burgueses, eles eram pessoas que tinham
1:12:09dinheiro, mas eles não tinham algo que o
1:12:11dinheiro não compra. O que que o
1:12:13dinheiro não compra? Nobreza. Você só é
1:12:15nobre se você nasce nobre. E aí,
1:12:17pessoal, vai começar a nascer um grande
1:12:19conflito. Por quê? Os burgueses, eles
1:12:21vão começar a querer ser vistos. Eles
1:12:23querem que as pessoas saibam que eles
1:12:24existem, que eles são importantes, que
1:12:25eles são ricos. E na época, 1.000 anos
1:12:27atrás, né, gente? Não existia foto.
1:12:29Então, existia o quê? Pintura. Os
1:12:31burgueses, eles vão começar a contratar
1:12:34pintores para fazer pinturas e retratos
1:12:37deles, das famílias deles, para decorar
1:12:40as casas deles com obras incríveis. Ó,
1:12:43vocês estão sentindo? Vocês estão
1:12:44sentindo cheiro de
1:12:46Vocês estão sentindo cheiro de
1:12:47Renascimento?
1:12:49Renascimento é agora, gente, é no final
1:12:50da Idade Média. Os burgueses foram os
1:12:52grandes mecenas, os grandes
1:12:54patrocinadores do renascimento. E os
1:12:56burgueses, eles vão ter esse problema
1:12:58para sempre. Justamente por quê? Eles
1:13:00têm dinheiro, muitas vezes os burgueses,
1:13:02eles são até mesmo mais ricos do que os
1:13:03nobres, mas eles não têm o título. Em
1:13:05alguns lugares, até dava para você
1:13:07comprar um título de nobreza, mas não
1:13:09era a mesma coisa. Tanto que daqui a
1:13:11pouco, quando tiver uma oportunidade de
1:13:12derrubar o rei da França, quem que vai
1:13:14estar lá no início da revolução
1:13:15francesa? Os burgueses. Como que você
1:13:17vai memorizar quem eram os burgueses?
1:13:19Sabe aquele meme do "Ué gente, que que o
1:13:21Xula tá trabalhando de Uber?" "Ué gente,
1:13:24que que o Xula tá trabalhando no Carioca
1:13:25Mix?"
1:13:26>> "Ué gente, que que o Xula agora tá de
1:13:28padeira?" "Ué gente, que que o Xula
1:13:30agora tá trabalhando com pão de queijo?"
1:13:31"Ué gente, que que o Xula tá trabalhando
1:13:32no Carioca Mix?" "Ué gente, que que o
1:13:34Xula tá na pizzaria?"
1:13:35>> [risadas]
1:13:36>> "Gente, que que o Xula tá trabalhando no
1:13:37caldo da Rose?" "Gente, que que o Xula
1:13:39tá trabalhando no ovo de um real?" "Ué
1:13:41gente, que que o Xula virou pipoqueira?"
1:13:43>> Então bora recriar esse meme agora. Ele
1:13:45começa assim: "Ué gente, os burgueses
1:13:47estão surgindo no final da idade média."
1:13:49"Ué gente, os burgueses estão entrando
1:13:51na reforma protestante." "Ué gente, os
1:13:53burgueses estão financiando o
1:13:54renascimento." "Ué gente, os burgueses
1:13:57estão apoiando Napoleão." É isso gente.
1:13:59A partir de agora, a burguesia entrou e
1:14:02ela não sai mais da história. E aí, só
1:14:04para a gente finalizar a idade média,
1:14:06igual eu falei para vocês, o que
1:14:07sustentava a idade média era a
1:14:08centralização do poder e também essa
1:14:10questão econômica do feudalismo. À
1:14:12medida que o as cidades vão renascendo,
1:14:14o feudalismo vai morrendo e também
1:14:15pessoal, durante a idade média, a gente
1:14:17teve guerra, a gente teve peste, a gente
1:14:19teve vários problemas. Então, tudo isso
1:14:21acontecendo durante a idade média, fez
1:14:23com que os nobres, eles perdessem um
1:14:25pouco o seu poder, eles tiveram que se
1:14:27voltar para o rei para pedir ajuda.
1:14:29Então pessoal, aquela descentralização
1:14:31política vai acabar. Agora, os nobres,
1:14:34eles vão se chegar pertinho do rei, eles
1:14:36vão fazer parte de cortes, eles vão se
1:14:38tornar pessoas que vivem ali ao redor do
1:14:40rei, sustentados pelo estado e vão
1:14:42perder o poder deles, igual a nobreza da
1:14:44revolução francesa. E agora pessoal, o
1:14:46rei, ele vai adquirir mais e mais poder.
1:14:48Os reis, eles vão retomar o poder que
1:14:50eles tinham. Vocês estão sentindo
1:14:52cheiro? Vocês estão sentindo cheiro de
1:14:54absolutismo? Então, a partir de agora,
1:14:56no final da Idade Média, a gente vai ter
1:14:58o início da Idade Moderna, da
1:15:00constituição dos Estados Modernos e a
1:15:02gente vai falar agora de absolutismo. A
1:15:04Idade Moderna vai ser a parte mais
1:15:05pesada da aula, porque é quando a gente
1:15:07tem mais conteúdo. A gente vai falar de
1:15:09Renascimento, Reforma Protestante,
1:15:11Contrarreforma, formação do Estado
1:15:12Moderno, absolutismo, mercantilismo,
1:15:15expansão marítima, América Espanhola,
1:15:17Revolução Industrial, Iluminismo,
1:15:18Revolução Francesa e Napoleão.
1:15:22prepara o coração, mas vai dar certo,
1:15:24você vai entender tudo, te prometo. Já
1:15:25que a gente terminou a Idade Média
1:15:27falando do Renascimento das cidades,
1:15:30vamos falar do Renascimento. Inclusive,
1:15:32tem vídeo aula aqui no canal e uma aula
1:15:34de cinco minutos de revisão sobre o
1:15:36Renascimento. O Renascimento foi um
1:15:37momento de grande renovação nas artes,
1:15:41na cultura, na ciência, no pensamento
1:15:43humano que aconteceu na Europa entre os
1:15:45séculos XIV e XVI. Ele nasceu na Itália
1:15:48e se espalhou pelo mundo, até porque na
1:15:50época tinha acabado de ser feita uma
1:15:52invenção que vai mudar tudo, que é a
1:15:54prensa. A prensa, pessoal, é uma máquina
1:15:56que é tipo como se fosse um carimbo
1:15:57gigante, que ela permitia a produção de
1:16:00livros em larga escala. Antes da
1:16:02invenção da prensa, galera, todos os
1:16:04livros, eles tinham que ser copiados à
1:16:06mão. Então, como vocês devem imaginar,
1:16:08livros, conhecimento, ter acesso a isso
1:16:11era muito caro, era muito restrito, era
1:16:13muito difícil. Só as pessoas da igreja
1:16:16tinham acesso a livros e tinham acesso a
1:16:18conhecimento. Inclusive, um livro que
1:16:20vai começar a ser publicado daqui a
1:16:21pouco, que não era publicado antes, vai
1:16:23ser a própria Bíblia. E o Renascimento
1:16:25tá intimamente ligado à burguesia. Os
1:16:28burgueses, pessoal, eles foram os
1:16:30grandes mecenas, os grandes
1:16:31patrocinadores dos artistas do
1:16:33Renascimento. Justamente porque a
1:16:34burguesia, ela queria se ver
1:16:36representada, ela queria representar os
1:16:38seus valores, as suas ideias, mostrar
1:16:40quem eles eram pro mundo. Porque,
1:16:42lembrando, gente, os burgueses têm
1:16:43dinheiro, mas não têm o prestígio
1:16:45social. E outra instituição que também
1:16:47estava financiando os artistas do
1:16:48Renascimento era a própria Igreja
1:16:50Católica. E aí, pessoal, a gente tem
1:16:52várias características do Renascimento.
1:16:53Não precisa memorizar essas palavras,
1:16:56mas se você vê-las, é importante você
1:16:58lembrar um pouquinho do contexto, né,
1:17:00que elas se tratam do Renascimento. Mas
1:17:01são palavras simples, como, por exemplo,
1:17:03o classicismo, né, que é essa
1:17:04valorização da antiguidade greco-romana.
1:17:07Para galera do Renascimento, o auge da
1:17:09civilização foi a antiguidade. Por isso
1:17:11que tem esse nome, né? Que que eles
1:17:12estavam querendo fazer renascer? Que que
1:17:14eles queriam que nascesse de novo? Que
1:17:16que eles queriam que voltasse? Esses
1:17:17ideais de estética, a filosofia, tudo da
1:17:21antiguidade. Então, eles estavam negando
1:17:23a Idade Média e tentando voltar a um
1:17:25padrão greco-romano. Eles vão fazer um
1:17:28TBT, eles vão pegar de volta tudo aquilo
1:17:30da antiguidade. A gente também tem a
1:17:31ideia do antropocentrismo. Antro, homem,
1:17:34então é essa ideia de que o ser humano
1:17:36passa a ser o centro das atenções.
1:17:38Antropocentrismo é justamente o
1:17:40contrário de teocentrismo. Teo significa
1:17:43Deus. Então, o teocentrismo é Deus no
1:17:45centro de tudo e o antropocentrismo é o
1:17:48homem no centro. Justamente porque
1:17:49durante a Idade Média muitas vezes se
1:17:51tinha essa ideia de que o homem, ele é
1:17:53apenas um coadjuvante. O verdadeiro
1:17:55astro da história é Deus e o homem é um
1:17:57ser pífio que está destinado a ser
1:17:59corrompido pelo pecado, não vale a pena
1:18:01estudar o ser humano, não vale a pena
1:18:03pensar no ser humano. Os renascentistas,
1:18:05eles querem pensar no ser humano. Eles
1:18:06querem estudar o corpo humano, eles
1:18:08querem entender a natureza humana, o
1:18:10pensamento humano. Eles são aí, ó,
1:18:12fissurados, hiperfoco em entender o
1:18:15homem e o que que motiva o homem. E
1:18:17falando em entender o corpo humano, a
1:18:18gente também tem o hedonismo, que é a
1:18:20visão do corpo como uma fonte de prazer,
1:18:22como uma fonte de beleza. Ao contrário
1:18:24das ideias medievais e religiosas de que
1:18:27o nosso corpo é pecaminoso, de que o
1:18:29nosso corpo nos leva a nos afastar de
1:18:31Deus, que o nosso corpo é sujo, que a
1:18:33gente tem que punir o nosso corpo, né,
1:18:34fazer penitências, nos castigar e tudo
1:18:37mais. Também tem o humanismo, que foi um
1:18:38movimento intelectual que propunha que
1:18:40estudasse os autores gregos, os autores
1:18:42romanos para construir um novo
1:18:43conhecimento. Também tem o racionalismo,
1:18:45que é a valorização da razão, da
1:18:47ciência, do empirismo, né, que são os
1:18:49experimentos científicos, o naturalismo,
1:18:52que é a representação da natureza, do
1:18:54ser humano de uma forma realista,
1:18:55objetiva. A galera do Renascimento,
1:18:57pessoal, eles queriam fazer pinturas que
1:18:59parecessem quase que uma foto, de tão
1:19:01real, de tão bonita, de tão simétrica,
1:19:03de tão certinha. Então eles tinham muito
1:19:05cuidado com a anatomia humana. O próprio
1:19:07Leonardo da Vinci, o cara roubava
1:19:09cadáver do cemitério para estudar esses
1:19:11cadáveres, para saber pintar e desenhar
1:19:12bem e também para desenvolver
1:19:14conhecimento de medicina. E isso era
1:19:16crime na época. Mas durante o
1:19:17Renascimento vai ter essa ideia de que
1:19:19vamos abrir o corpo humano, vamos
1:19:20estudar o corpo humano, vamos entender
1:19:22como que a gente funciona. E muita gente
1:19:23do Renascimento, como o próprio Leonardo
1:19:25da Vinci que acabei de falar para vocês,
1:19:26eram universalistas, porque eles eram
1:19:29multitarefas, tá? Eles faziam várias
1:19:31coisas ao mesmo tempo. O próprio
1:19:32Leonardo da Vinci, ele era arquiteto,
1:19:34desenhista, pintor, escultor, médico,
1:19:36fazia um tanto de coisa. E dentro das
1:19:38artes essa galera trouxe várias técnicas
1:19:40novas, como por exemplo, a perspectiva,
1:19:42que é essa ideia de profundidade dentro
1:19:44da pintura, dentro da obra, a simetria,
1:19:46que é essa coisa de estar tudo tão
1:19:47igualzinho um lado do outro, está tudo
1:19:49tão esteticamente assim certinho. E na
1:19:51ciência, a gente teve vários avanços
1:19:53durante o Renascimento, principalmente
1:19:55nos estudos em relação ao universo.
1:19:58Então esse vai ser o momento, por
1:19:59exemplo, que o Galileu Galilei vai criar
1:20:01a luneta e vai começar a olhar os
1:20:02astros, que o Nicolau Copérnico vai
1:20:04falar que a Terra é redonda, que não é
1:20:07verdade a Terra plana. A Terra é redonda
1:20:09e mais do que isso, o mundo gira em
1:20:11torno do Sol. O Copérnico sabia que o
1:20:13que ele estava falando era polêmico e só
1:20:16publicou as coisas dele antes de morrer.
1:20:18Agora, o Galileu Galilei morreu em
1:20:20prisão domiciliar, porque a Igreja
1:20:21Católica prendeu ele, colocou ele na
1:20:23cadeia. E essas ideias que eles
1:20:24defendiam, que hoje a gente sabe que são
1:20:26a verdade, né, que a Terra é redonda e o
1:20:28mundo gira em torno do Sol, é o chamado
1:20:30heliocentrismo. Hélio significa Sol,
1:20:32então heliocentrismo é o sol no centro,
1:20:35porque antes o pessoal achava que a
1:20:36Terra era o centro do mundo e é isso aí.
1:20:38Mas observação importantíssima, o
1:20:40Renascimento não era ateu, ok? Por mais
1:20:44que muitas vezes essa galera
1:20:45questionasse a Igreja Católica e
1:20:47quisesse um saber, quisesse construir
1:20:48uma ciência mais focada no homem e menos
1:20:51focada em Deus, eles não eram ateus,
1:20:53eles não queriam romper com o
1:20:54catolicismo, inclusive a Igreja Católica
1:20:56foi uma das grandes financiadoras do
1:20:59Renascimento. Uai, gente, quem que
1:21:00pagava as obras do Michelangelo? Onde
1:21:02estão as obras do Michelangelo? Não
1:21:03estão lá na Capela Sistina? Não estão lá
1:21:05no Vaticano? Mas ao mesmo tempo, eles
1:21:07queriam um saber laico. Laico é
1:21:09diferente de ateu. Laico é simplesmente
1:21:11sem amarras à religião. Então, eles
1:21:13queriam construir uma ciência
1:21:14independente da religião. Então, eles
1:21:16continuavam tendo as suas crenças,
1:21:17continuavam sendo cristãos, mas
1:21:18acreditavam que o conhecimento não tem
1:21:20que ser ligado à religião. Só que os
1:21:22mais radicais foram perseguidos e muitas
1:21:24vezes até mesmo assassinados pela
1:21:26Inquisição. Inclusive, pessoal, a gente
1:21:28associa à Inquisição, né, à Igreja
1:21:30queimar o pessoal na fogueira, muito à
1:21:32Idade Média, só que o auge da Inquisição
1:21:34não foi durante a Idade Média. O auge da
1:21:36Inquisição vai ser agora na Idade
1:21:39Moderna, especialmente porque a partir
1:21:41de agora, enquanto o Renascimento tiver
1:21:43rolando, vai ter tanta gente
1:21:45questionando saberes, querendo buscar
1:21:47novas ideias, querendo entender como que
1:21:49o mundo funciona, que vai ter gente até
1:21:50mesmo questionando a Igreja Católica. E
1:21:53eu tô falando de você, Martinho Lutero.
1:21:56Vamos falar sobre a Reforma Protestante,
1:21:58pessoal. Igual eu falei para vocês,
1:22:00durante a Idade Média, a Igreja Católica
1:22:02se tornou a maior instituição de todo o
1:22:04Ocidente. O Papa interferia na escolha
1:22:07dos reis, fazia acordos entre países.
1:22:09Roma, o que hoje é o Vaticano, recebia
1:22:11imposto de todo o mundo cristão, além de
1:22:14ter terra em todo lugar. Então, o poder
1:22:16do Papa, o poder da Igreja Católica era
1:22:18tão grande e tão enorme que ele chegou
1:22:21até mesmo a ameaçar vários reis. Então,
1:22:24tinha muita gente que já tava de saco
1:22:26cheio da Igreja tá tão poderosa e já
1:22:28tava, ó, de olho em surrupiar, quem que
1:22:30vai apoiar a reforma protestante? Vão
1:22:32ser principalmente os nobres e os
1:22:34burgueses. E a igreja controlava não só
1:22:36o dinheiro, não só as riquezas da
1:22:38Europa, controlava também o
1:22:39comportamento das pessoas. Até porque
1:22:41naquela época o pessoal não ser cristão
1:22:43era crime em muitos lugares. E não só
1:22:46isso, a igreja também perseguia quem
1:22:48fosse herege. Uma pessoa herege é uma
1:22:50pessoa que tá indo contra os
1:22:51ensinamentos católicos, é uma pessoa que
1:22:53tá indo contra as doutrinas bíblicas. A
1:22:55igreja católica que eu tô falando agora
1:22:56não é a igreja católica que existe hoje.
1:22:59O luteranismo que eu tô falando não é os
1:23:01evangélicos de hoje. Não levem pro
1:23:03pessoal, quem é muito religioso. Na
1:23:05época não bastava ser cristão, você
1:23:06tinha que seguir todos os dogmas da
1:23:08igreja. Então, por exemplo, a igreja
1:23:09católica perseguia os judeus, porque
1:23:11eles não eram cristãos e porque os
1:23:13judeus mataram Jesus há 2.000 anos
1:23:15atrás, né, galera? E aí eles forçavam os
1:23:16judeus a se converter, que eram chamados
1:23:18cristãos novos. Muitas vezes,
1:23:20principalmente na Espanha, não era
1:23:21suficiente ser cristão novo não. Eles
1:23:23matavam a pessoa. Mesmo a pessoa tendo
1:23:25se convertido, porque já foi judeu um
1:23:26dia, eles ficavam achando na cabeça que
1:23:28a pessoa tava praticando judaísmo em
1:23:30segredo, matavam. Quando a gente fala de
1:23:31inquisição, caça às bruxas, queimando
1:23:33gente na fogueira, muita gente pensa:
1:23:35"Não, a idade média, porque a idade
1:23:37média foi tão sombria". Não, gente, o
1:23:39auge da inquisição vai ser justamente na
1:23:41idade moderna, porque na idade moderna a
1:23:43gente vai ter muitas revoltas, as
1:23:44pessoas lutando por condições de vida e
1:23:46aí acaba sendo uma forma de controle da
1:23:48população, mas também a gente vai ter
1:23:49reforma protestante. Então, muita gente
1:23:51vai virar herege, porque vai parar de
1:23:53acreditar nos dogmas do catolicismo e
1:23:55vai se voltar para outras religiões, que
1:23:57também são cristãs, também acreditam em
1:23:59Cristo, mas não são a católica
1:24:01apostólica romana, vocês tão entendendo?
1:24:02E eu ainda não contei isso para vocês,
1:24:04mas nessa época, na época da reforma
1:24:05protestante, olha só tudo que tava
1:24:07rolando. Tava rolando renascimento e não
1:24:09só isso, os europeus tinham chegado na
1:24:11América. Eles tinham descoberto que o
1:24:13mundo deles era gigantesco. Era um
1:24:15momento que o homem estava explorando o
1:24:17mundo, descobrindo que o mundo deles era
1:24:19muito maior do que o que eles
1:24:20imaginavam. E a igreja não tava gostando
1:24:22nada daquilo. E nessa situação da igreja
1:24:24ser superpoderosa, todo mundo que é
1:24:26poderoso tem muitos inimigos, né? Todo
1:24:28mundo tinha algo a ganhar caso a igreja
1:24:31católica caísse. Por exemplo, para os
1:24:32reis seria muito conveniente se a igreja
1:24:34católica perdesse o poder, justamente
1:24:36porque o poder da igreja católica
1:24:38rivalizava com o dos reis. Para o
1:24:39pessoal da nobreza que tinha perdido o
1:24:41seu poder no final da Idade Média,
1:24:43também seria muito conveniente poder
1:24:45surrupiar terras e dinheiro que
1:24:47pertenciam à igreja católica. E os
1:24:49burgueses, pessoal, eles eram muito
1:24:51malvistos pela igreja. Justamente por
1:24:53isso, quando tiver Reforma Protestante,
1:24:55os burgueses, eles vão, ó, sair correndo
1:24:57da igreja católica. Por quê, gente? Quem
1:24:59eram os burgueses? Já falei mil vezes
1:25:01para vocês, mas os burgueses eram
1:25:02comerciantes, bancários, artesãos,
1:25:04pessoas que trabalhavam com o comércio,
1:25:05pessoas que trabalhavam com dinheiro. A
1:25:07igreja católica na época, ela condenava
1:25:09a riqueza, condenava a usura, que é você
1:25:12emprestar dinheiro ganhando juros. A
1:25:13agiotagem, tá? Vou falar agiotagem para
1:25:15vocês memorizarem. A igreja não gostava
1:25:17das práticas econômicas dos burgueses.
1:25:19Então, eles não gostavam da forma como a
1:25:21igreja católica condenava. Até porque é
1:25:23o sujo falando do mal lavado, né? E para
1:25:25piorar, na época, como a igreja católica
1:25:28tava muito poderosa, se tornar membro da
1:25:30igreja não era um ato de fé, não era por
1:25:33amor a Cristo, não era por amor a Jesus,
1:25:35não. Era um ato político, pessoal. Na
1:25:37época, as pessoas, eles brigavam para
1:25:39ser papa, não porque eles queriam saber
1:25:41quem que era o favorito de Deus, não
1:25:42porque eles queriam se aproximar de
1:25:44Jesus. Memorizem isso. Na Idade Média e
1:25:46na Idade Moderna, você ser o papa era o
1:25:49equivalente a você ser o imperador do
1:25:53mundo. Um rei só virava rei se ele
1:25:55tivesse apoio do papa. O papa era
1:25:57riquíssimo, o papa era respeitadíssimo.
1:25:59E justamente por isso, na época, a
1:26:00igreja católica tava vivendo uma crise
1:26:02de valores, porque, igual eu mencionei
1:26:03para vocês, as pessoas não estavam
1:26:05vivendo o que elas mesmas pregavam. Era
1:26:08papa com filho fazendo orgia dentro da
1:26:10igreja. O Papa Bórgia, que era doido,
1:26:12inclusive tem boatos de que ele pegava a
1:26:14própria filha, a Lucrécia Bórgia, ele
1:26:16quebrou um tanto de castanha, colocou no
1:26:17chão, colocou um tanto de prostitutas
1:26:19peladas para pegar as castanhas no chão
1:26:21com os bispos tudo assediando. Aconteceu
1:26:24dentro do Vaticano, gente. Então, na
1:26:26época, o pessoal realmente não estava
1:26:28vivendo os preceitos que eles mesmos
1:26:29pregavam. A igreja estava acumulando
1:26:31muito dinheiro, muita riqueza, enquanto
1:26:32o povo estava passando fome, enquanto o
1:26:34povo estava morrendo de peste, enquanto
1:26:36a população estava em sistema de
1:26:38servidão, a igreja na época vendia
1:26:40simonias, que são objetos sagrados que
1:26:42muitas vezes eram falsos. Então, vendia
1:26:44um pedaço de madeira falando: "Ah, esse
1:26:46é um pedaço da cruz de Cristo. Ah, esse
1:26:48pano enrolou Jesus". Muitas vezes eles
1:26:50faziam isso simplesmente para ganhar
1:26:51dinheiro. E o fim da picada foi quando a
1:26:53igreja católica começou a vender
1:26:55indulgência. A indulgência, pessoal, é
1:26:57uma carta de perdão. Quando você compra
1:26:58uma indulgência, você está comprando o
1:27:00perdão dos seus pecados e você está
1:27:02comprando um pedaço no céu. E aí,
1:27:03pessoal, no início do século XVI, em
1:27:051500 e pouco, a igreja católica começou
1:27:07uma grande campanha para aumentar a
1:27:09venda de indulgências, porque eles
1:27:10estavam guardando dinheiro para
1:27:11construir a igreja de São Pedro, que é a
1:27:14igreja do Vaticano. Então, pessoal, para
1:27:15fazer essa grande obra, que inclusive é
1:27:17muito grande, muito bonita, quem já teve
1:27:19oportunidade de lá no Vaticano vai
1:27:20saber, a igreja estava vendendo um tanto
1:27:22de indulgência e por isso que foi um
1:27:24próprio monge católico que viu aquilo
1:27:27acontecer e falou: "Não é possível. Isso
1:27:28não está na Bíblia. Eu não aceito isso.
1:27:30Vamos fazer uma mudança". E esse homem
1:27:33se chamava Martinho Lutero. O Lutero,
1:27:35pessoal, era um monge seguidor de Santo
1:27:37Agostinho. Ele sabia que aquelas coisas
1:27:39que a igreja católica estavam fazendo
1:27:41não iam de acordo com a Bíblia,
1:27:42justamente porque na época só a galera
1:27:44da igreja que tinha acesso à Bíblia
1:27:45Sagrada. Até porque, né, na época eram
1:27:47poucas pessoas que conseguiam ler,
1:27:49escrever, ter acesso a livros. E aí,
1:27:50pessoal, o Lutero, ele não queria romper
1:27:53com a igreja católica, ele não queria
1:27:54acabar com o papa, acabar com tudo. Ele
1:27:56queria apenas fazer reformas dentro da
1:27:58igreja para que a igreja mudasse a sua
1:28:00conduta e passasse a seguir a Bíblia de
1:28:02uma forma mais estrita. E aí, pessoal,
1:28:04na calada da noite, o Lutero pregou na
1:28:06porta da igreja dele lá na Alemanha as
1:28:0895 teses, que é que é com, literalmente,
1:28:1195 razões contra a venda da indulgência,
1:28:15denunciando tudo, falando tudo de errado
1:28:17que a igreja estava fazendo, que não
1:28:18estava certo, que não era de acordo com
1:28:19a Bíblia, sei lá o quê. Gente, o Lutero
1:28:21fez um exposed, ele fez o primeiro
1:28:23exposed da história da humanidade,
1:28:25porque ele trouxe fatos e trouxe fatos
1:28:27com comprovações, ele trouxe 95
1:28:30fatos. A igreja católica mandando ele
1:28:32pedir desculpa e ele falando: "Só peço
1:28:34desculpa se você provar de acordo com a
1:28:36Bíblia que eu tô errado". E aí,
1:28:39né? Complicado, né, gente? E aí nisso o
1:28:41Lutero foi excomungado, a igreja
1:28:42católica passou a perseguir o Lutero,
1:28:44igual já tinha acontecido muitas vezes.
1:28:46O Lutero, pessoal, não foi a primeira
1:28:48pessoa a se rebelar, a tentar fazer
1:28:49mudanças dentro da igreja católica.
1:28:51Vários outros tentaram, foram
1:28:52perseguidos, foram assassinados, só que
1:28:54qual que foi o rolê com o Lutero? O
1:28:56Lutero fez o exposed dele justamente em
1:28:58um momento que tava todo mundo com
1:28:59problema na igreja. Então, quem que
1:29:01acolheu o Lutero quando a igreja
1:29:02católica tava querendo capturar pra
1:29:04matar o Lutero? Quem que escondeu o
1:29:06Lutero dentro dos seus castelos e
1:29:07protegeu ele? Justamente a burguesia,
1:29:10justamente os nobres, justamente essas
1:29:12pessoas que tinham interesse na queda da
1:29:14igreja católica. Então, o Lutero, ele se
1:29:16escondeu, os nobres da Alemanha da época
1:29:18protegeram, esconderam o Lutero e por
1:29:20isso que ele conseguiu sobreviver, por
1:29:22isso que ele conseguiu segurar o
1:29:24rajadão, porque a igreja católica
1:29:25excomungou, queria queimar o homem vivo.
1:29:26Só que essa proteção dos nobres teve um
1:29:29preço, justamente por quê, pessoal?
1:29:30Quando houve a reforma protestante, não
1:29:32só a do Lutero, mas outras que eu já vou
1:29:34contar pra vocês, muitas pessoas
1:29:35simples, servos, camponeses, pessoas
1:29:38comuns aderiram à reforma protestante
1:29:40por quê? Ô, gente, infelizmente a
1:29:41verdade é que a igreja tava abusando, de
1:29:43certa forma, da fé das pessoas, porque
1:29:45ninguém tira o dinheiro do seu sustento,
1:29:47ninguém deixa de comer pra dar para a
1:29:49igreja por maldade, é porque realmente a
1:29:51pessoa queria a salvação, a pessoa
1:29:53queria uma vida melhor, a pessoa queria
1:29:54ir pro céu, ela queria, ela queria estar
1:29:56mais próxima de Deus. Muitas pessoas
1:29:58camponesas, muitas pessoas simples,
1:30:00muitas pessoas humildes aderiram à
1:30:02reforma protestante buscando também uma
1:30:05transformação de vida, pensando: "Eu
1:30:07quero uma melhora, não só para eu morrer
1:30:09e ir para o céu, eu quero uma melhora na
1:30:10minha vida agora". Então, pessoal, muita
1:30:12gente aderiu à Reforma Protestante
1:30:14tentando buscar uma melhora na
1:30:15sociedade, até porque a Igreja Católica
1:30:17mandava na sociedade, então eles
1:30:19pensaram: "Às vezes a minha vida vai
1:30:20melhorar também". Só que esse foi o
1:30:22preço da proteção do Lutero. Quem estava
1:30:24guardando o Lutero, impedindo o Lutero
1:30:26de ser assassinado e queimado vivo pela
1:30:27Igreja Católica eram os nobres. E os
1:30:29nobres falaram: "Ó, os camponeses, os
1:30:31servos estão se revoltando, querendo o
1:30:33fim da servidão, o fim da escravidão,
1:30:35querendo salários bons, querendo comida,
1:30:37querendo terras, querendo melhorias de
1:30:39vida, você vai ir contra essas pessoas".
1:30:41Então, esse foi o preço da proteção do
1:30:43Lutero, ele ir contra os movimentos
1:30:45camponeses e impedir que uma reforma na
1:30:48religião fosse uma reforma na sociedade.
1:30:51Então, a religião pode mudar, mas a
1:30:53sociedade não, vai manter a servidão,
1:30:54vai manter a hierarquia social. E quais
1:30:57que são as principais ideias do Lutero,
1:30:58pessoal? Os três principais pontos do
1:31:00luteranismo são: primeiro, a salvação
1:31:03pela fé. Então, você vai ser salvo não
1:31:05por causa de ações ou por causa de
1:31:07comprar a sua salvação, você vai ser
1:31:09salvo porque você tem fé, porque você
1:31:10acredita. Ele também acreditava na
1:31:12infalibilidade da Bíblia, então, ao
1:31:15invés da infalibilidade papal, essa
1:31:17ideia de que o papa é o representante de
1:31:18Deus, portanto, o papa nunca erra, o
1:31:20Lutero é contra isso, então, não é que o
1:31:22papa nunca erra, a Bíblia nunca erra,
1:31:24então, tem que interpretar a Bíblia. Só
1:31:26que aí o problema, Lutero, que você não
1:31:27previu, é que a Bíblia tem múltiplas
1:31:29interpretações, né? Aí o luteranismo vai
1:31:31vir um tantão de coisa, vocês vão ver,
1:31:33inclusive os evangélicos, né? E também o
1:31:34Lutero trazia a ideia do sacerdócio
1:31:36universal, que é: todo cristão é capaz
1:31:39de interpretar a Bíblia, todo mundo tem
1:31:40que ter acesso à Bíblia, cada um pode
1:31:42interpretar, cada um pode ter acesso a
1:31:44Deus, então, eu não preciso de um
1:31:45intermediário para falar com Deus, para
1:31:48me aproximar da presença de Deus, então,
1:31:50eu não preciso de um padre, eu não
1:31:51preciso de um intermediário, eu consigo
1:31:53chegar na presença de Deus. Ele também
1:31:55criticava o culto às imagens de santos,
1:31:57então, ele não gostava desse tanto de
1:31:59santo que tinha na Igreja Católica. Dos
1:32:00sete sacramentos da Bíblia, ele manteve
1:32:02só dois, que era o batismo e a santa
1:32:04ceia, a eucaristia. Ele também acabou
1:32:06com o celibato clerical, até porque o
1:32:09próprio Lutero acabou se casando com uma
1:32:11mulher que era uma ex-freira. Ele negava
1:32:13a existência do purgatório e, isso é
1:32:15muito importante, o Lutero acreditava
1:32:16que os cultos, que a palavra de Deus
1:32:18tinha que ser acessível para as pessoas.
1:32:20Então, chega de missa em latim. Vai
1:32:22falar na língua que as pessoas falam,
1:32:24vai traduzir a Bíblia para a língua das
1:32:26pessoas, tanto que o Lutero, ele vai ser
1:32:28pioneiro, porque enquanto ele tiver lá
1:32:29escondido, né, porque o a igreja queria
1:32:31matar ele, ele vai traduzir a Bíblia
1:32:34para o alemão. Na época a Alemanha não
1:32:36chamava Alemanha, mas ele morava na
1:32:37Alemanha. E lembra que existe a prensa?
1:32:39A Bíblia vai ser publicada numa língua
1:32:41que as pessoas conseguem ler, porque o
1:32:43latim, gente, não só é uma língua muito
1:32:44difícil, mas também é uma língua morta.
1:32:46Então, de que que adiantava ter Bíblia
1:32:48numa língua que ninguém lê? E as ideias
1:32:49do Lutero se espalharam pela Europa.
1:32:51Muita gente estava indo aí, apoiando,
1:32:53acreditando naquilo que ele falava.
1:32:55Vários reis foram contra e aí os nobres
1:32:57fizeram o quê? Eles protestaram para
1:33:00manter a religião deles e é por isso que
1:33:01a gente chama essas religiões de
1:33:02religiões protestantes, tá? E não foi só
1:33:05o Lutero que estava questionando a
1:33:07religião na época. A gente também teve
1:33:08um cara chamado João Calvino. O Calvino
1:33:11compartilhava de muitas ideias do
1:33:12Lutero, mas a ideia que ele trouxe que
1:33:14mudou tudo é a ideia da predestinação
1:33:17absoluta. Qual que é o rolê, pessoal?
1:33:18Para o calvinismo, a religião criada a
1:33:21partir das ideias do Calvino, todas as
1:33:22pessoas, elas já nascem predestinadas.
1:33:25Não tem nada que você possa fazer. Antes
1:33:27mesmo de você nascer, Deus já escolheu
1:33:29se você vai ser salvo ou se você vai ser
1:33:31condenado. Só que, de acordo com o
1:33:32calvinismo, quem é predestinado a ser
1:33:35salvo, e todos os calvinistas acreditam
1:33:37que eles são predestinados a ser salvos,
1:33:39para os calvinistas, quem está
1:33:40predestinado, eles manifestam algumas
1:33:42evidências de que eles vão ser salvos. E
1:33:44para o calvinismo, pessoal, quando Deus
1:33:46te escolheu para ser salvo, um dos
1:33:48sinais que Deus te dá de que você foi
1:33:49abençoado, de que você é um favorito de
1:33:51Deus, é justamente o sucesso financeiro
1:33:54e ser bem-sucedido nos seus negócios.
1:33:56Gente, eu necessito que você memorize
1:33:58isso, porque por isso que o calvinismo
1:34:00vai crescer tanto entre quem? Quem que é
1:34:02rico e quem que é perseguido pela igreja
1:34:05católica por ser rico e quem que vai
1:34:07amar receber uma nova religião que fala
1:34:09que Deus ama os ricos. Os burgueses,
1:34:12pessoal. Os burgueses vão começar a se
1:34:15converter em massa para o calvinismo,
1:34:17justamente porque a igreja católica
1:34:18condenava a usura, condenava banco,
1:34:21condenava a riqueza. Eles estavam lá
1:34:22sofrendo bullying por ser rico. Olha que
1:34:25situação. Aí surge uma nova religião que
1:34:27fala: "Não, não, não, se você é rico é
1:34:29porque Deus te ama". Então o calvinismo
1:34:31vai crescer muito, principalmente nos
1:34:33países que eram mais ricos, nos países
1:34:35mais desenvolvidos, que tinham uma
1:34:36grande burguesia, como na Inglaterra,
1:34:38onde eles eram chamados de puritanos,
1:34:40como na França, onde eles eram chamados
1:34:42de huguenotes, como na Escócia, onde
1:34:44eles eram chamados de presbiterianos.
1:34:46Obviamente, pessoal, eu tô fazendo uma
1:34:47coisa bem reducionista. O calvinismo
1:34:49também acreditava que você tinha que ter
1:34:50disciplina, tinha que ser uma pessoa de
1:34:51família, tinha que se comportar bem, tem
1:34:53várias coisas, mas o diferencial do
1:34:55calvinismo há 500 anos atrás era
1:34:57justamente isso, ver o sucesso
1:34:58financeiro, o lucro, os negócios indo
1:35:01bem como uma bênção divina e não como um
1:35:03pecado, o que é totalmente diferente da
1:35:05visão da igreja católica. Então vocês
1:35:06estão vendo que até agora as reformas
1:35:08protestantes, elas estão indo contra a
1:35:09igreja católica, estão quebrando a
1:35:11sociedade e elas estão vindo da
1:35:12população para cima. Só que vai ter um
1:35:14lugar que a reforma protestante deles
1:35:16vai vir de cima para baixo. Quem vai
1:35:18revoltar não vai ser a população, não
1:35:20vai ser monge, não vai ser ninguém, vai
1:35:21ser o rei. É uma fofoca muito boa, mas a
1:35:24gente não tem tempo para contar. Tá? Mas
1:35:25basicamente lá na Inglaterra tinha um
1:35:26rei chamado Henrique VIII. Ele tinha um
1:35:28problema, ele queria muito ter um filho
1:35:30homem, ele não conseguia ter um filho
1:35:32homem. Engravidava um tanto de amante,
1:35:34mas a a oficial não tinha filho homem. E
1:35:36aí, pessoal, ele queria divorciar, ele
1:35:38queria arrumar uma nova mulher, porque
1:35:39ele achava que o problema era a mulher.
1:35:40Plot twist, ele não conseguiu ter filho
1:35:42homem, tá? Henrique queria se divorciar,
1:35:44não conseguia, ficou revoltado, falou:
1:35:46"Eu vou acabar com isso tudo de uma vez,
1:35:48vou matar dois coelhos com uma cajadada
1:35:49só, vou conseguir o meu divórcio e vou
1:35:51roubar as terras e o dinheiro da igreja
1:35:53católica. Então o Henrique VIII fez o
1:35:54chamado Ato de Supremacia. Ele falou: "A
1:35:56partir de agora acabou o catolicismo
1:35:59aqui na Inglaterra. A partir de agora a
1:36:00igreja é anglicana". E sabe quem que é o
1:36:02líder da igreja da Inglaterra? Sou eu. E
1:36:05vai ser assim que o rei, que já tinha
1:36:06poder político e econômico, vai ter
1:36:08também poder religioso. E no final das
1:36:10contas, pessoal, o Henrique adorou usar
1:36:12o direito dele de divorciar, já que
1:36:13agora ele é o líder da igreja. Ele se
1:36:15casou seis vezes. Só que lá na
1:36:17Inglaterra vai ter muita treta, tá? Vai
1:36:19ter treta de católicos e protestantes.
1:36:21Por quê? Fun fact, curiosidade. Uma das
1:36:24filhas do Henrique VIII era a Maria e
1:36:26ela ficou conhecida como Maria
1:36:27Sangrenta, Bloody Mary, dela que vem o
1:36:30drink, tá? Porque ela era católica,
1:36:32quando ela virou rainha, ela tentou
1:36:33acabar com os protestantes, matou um
1:36:35tanto de protestantes, só que não
1:36:36adiantou. Quem virou rainha no lugar
1:36:37dela foi uma diva chamada Elizabeth I. E
1:36:40foi essa Elizabeth I que financiou
1:36:42Piratas do Caribe. Foi essa Elizabeth
1:36:44que financiou as obras do William
1:36:46Shakespeare. Ela foi super importante.
1:36:47Enfim, tá tudo, tudo conectado. Então
1:36:49olha que situação complicada que a
1:36:51igreja católica tá metida, né? Tá todo
1:36:53mundo se revoltando, tá todo mundo
1:36:54rompendo com ela e a igreja católica
1:36:55falou: "O quê? Eu não vou aceitar isso
1:36:57não". E eles revidaram com a
1:36:59Contrarreforma. A Contrarreforma,
1:37:00pessoal, foi uma série de medidas que a
1:37:02igreja católica fez para tentar retomar
1:37:04o poder dela, para tentar angariar mais
1:37:06fiéis, porque eles pensaram: "Ó, se tem
1:37:07um tanto de gente que não é mais
1:37:09católico, vamos fazer novos católicos".
1:37:11E nessa época, gente, eles tinham
1:37:12acabado de chegar na América. Gente,
1:37:14tinham milhões e milhões de pessoas na
1:37:16América. Aí a igreja católica pensou:
1:37:17"Ah,
1:37:18milhões e milhões de pessoas que podem
1:37:20ser católicas. Vamos mandar pessoas para
1:37:22esse novo continente, para essas pessoas
1:37:24catequizarem e fazerem as pessoas
1:37:25virarem católicas". Então, pessoal, uma
1:37:27das medidas da Contrarreforma vai ser
1:37:29justamente a criação da Companhia de
1:37:31Jesus, que são os jesuítas. Então os
1:37:33católicos vão formar vários jesuítas,
1:37:35mandar esses jesuítas não só para a
1:37:36América, para a África, para a Ásia,
1:37:38para a China, para o Japão, para um
1:37:39tanto de lugar, para tentar criar novos
1:37:41católicos, para espalhar a palavra, para
1:37:43catequizar, para aumentar a influência
1:37:45da igreja pelo mundo. A igreja também
1:37:46proibiu a venda de simonias, a igreja
1:37:49também parou de vender as indulgências.
1:37:51Então, no final das contas, o que o
1:37:52Lutero tanto queria, eles fizeram.
1:37:54Criaram uma lista de livros proibidos, o
1:37:56Index, né, para o pessoal não ler coisas
1:37:58que eram contra a igreja católica. E,
1:37:59principalmente, pessoal, foi por meio da
1:38:02Contrarreforma que a igreja reorganizou
1:38:04uma instituição que já existia e que
1:38:06agora, agora é fogo, vai ser a
1:38:09Inquisição, pessoal. Então, a partir de
1:38:11agora, para ir contra a heresia, para
1:38:13aumentar o domínio da igreja católica,
1:38:15agora quem não é católico, quem tá indo
1:38:17contra os preceitos católicos, os
1:38:19protestantes, aqui ó, fogueira neles. E
1:38:22por causa disso, pessoal, muitos
1:38:23protestantes, inclusive, vão fugir para
1:38:25outros lugares. Por exemplo, eu acabei
1:38:27de falar para vocês que lá na Inglaterra
1:38:28agora tem o anglicanismo. Quem não é
1:38:30anglicano tem que ir embora. Para onde
1:38:32que esse pessoal vai? Eles vão para os
1:38:33Estados Unidos. Os católicos estavam
1:38:35perseguindo muitos judeus. Vai ter muito
1:38:37judeu, pessoal, que vai para o nordeste
1:38:39do Brasil. A primeira sinagoga do Brasil
1:38:41é lá em Recife. Então, pessoal, vai ser
1:38:43um momento de tensão mesmo, de tensão
1:38:45religiosa. Até porque na época os países
1:38:47mais católicos que tinham na Europa eram
1:38:49justamente Portugal e Espanha. E são
1:38:51eles que vão conquistar a América.
1:38:52Então, o momento de Contrarreforma vai
1:38:54ser aí realmente o auge da caça às
1:38:56bruxas, tá? E agora, pessoal, vamos ter
1:38:57que voltar só um pouquinho para a gente
1:38:59entender um pouco da política da época.
1:39:00Por quê? Tá tendo Reforma Protestante,
1:39:02tá tendo o Renascimento, tá tendo um
1:39:04tanto de coisa. Mas vocês lembram que no
1:39:05final da Idade Média o circo tava
1:39:07pegando fogo? Porque era peste, era
1:39:09guerra, era fome, eram os camponeses se
1:39:11revoltando, era o pessoal passando
1:39:13dificuldade, o caos, né? Nessa situação
1:39:15de caos tava tendo muitas revoltas
1:39:17camponesas. E aí os nobres, que antes
1:39:19eram poderosíssimos senhores feudais,
1:39:21eles estavam passando por muito
1:39:22problema. Justamente por quê? Tinha
1:39:24muita gente indo embora dos feudos para
1:39:25ir para os burgos, para ir para as
1:39:27cidades que estavam renascendo. A galera
1:39:28não aguentava mais pagar aquele tanto de
1:39:30imposto, aquele tanto de tributo. Então,
1:39:32os nobres tiveram que fazer o quê? Eles
1:39:33tiveram que pedir ajuda para alguém que
1:39:35antes não tinha poder, mas agora vai
1:39:37voltar a ter, que são os reis. É igual
1:39:39quando você tá com algum problema e aí
1:39:41você precisa pedir ajuda para o seu pai
1:39:42para resolver? Pois bem, os nobres
1:39:44fizeram o equivalente. Eles estavam com
1:39:46muito problema dentro dos seus feudos,
1:39:47até porque a gente está falando da queda
1:39:49da idade média e aí eles foram se juntar
1:39:51ao rei. E aí, pessoal, para não perder
1:39:53os seus privilégios de viver bem, né, de
1:39:55não pagar imposto e tudo mais, os
1:39:57nobres, eles acabaram perdendo seu poder
1:39:59político. Então, a partir de agora, os
1:40:01nobres, eles precisam da proteção dos
1:40:03reis. A partir de agora, os nobres, eles
1:40:04precisam de favores dos reis. E os reis,
1:40:07que antes eram insignificantes, agora
1:40:09vão ficar muito poderosos. Agora vai ter
1:40:11uma centralização do poder, então agora
1:40:13os reis têm autoridade para eles
1:40:15sozinhos definirem o que fazer com o
1:40:17exército, o que fazer com as leis, o que
1:40:19fazer com o dinheiro. Os nobres tiveram
1:40:21que abrir mão do poder deles para se
1:40:23manter. Eles preferiram perder o poder
1:40:25para não perder os privilégios. E aí,
1:40:27pessoal, os nobres, eles foram dando seu
1:40:29poder para o rei, os reis foram se
1:40:31tornando cada vez mais importantes, mais
1:40:33poderosos e foram ganhando um poder
1:40:35verdadeiramente gigante, um poder
1:40:37absoluto. E vai começar agora o
1:40:40absolutismo. É assim que vai rolar,
1:40:43pessoal. O absolutismo acontece
1:40:45justamente nessa transição, do final da
1:40:47idade média para o início da idade
1:40:48moderna. E ao mesmo tempo, quem também
1:40:49vai se voltar para o rei são os
1:40:51burgueses. Por que, gente? Nesse
1:40:52momento, a gente vai ter também a
1:40:54consolidação, a formação dos estados
1:40:56modernos. Lembra quando eu falei para
1:40:58vocês lá em Grécia Antiga que estado com
1:41:00E maiúsculo significa país? Nesse
1:41:02momento, a gente vai ter a formação de
1:41:03vários países: Inglaterra, França,
1:41:06Espanha, Portugal. Eles vão começar a se
1:41:08formar e a se chamar de países agora.
1:41:11Claro que na época eles não eram do
1:41:13mesmo tamanho, do mesmo formato que
1:41:15hoje, mas eles começaram a se chamar de
1:41:16países nessa época e os estados
1:41:18modernos, eles vão se consolidar
1:41:20justamente em torno dessa figura do rei.
1:41:22E isso interessava muito à burguesia,
1:41:24justamente por quê? Lembra que eu falei
1:41:26para vocês que a burguesia tinha
1:41:27dinheiro, mas não tinha títulos? Para a
1:41:29burguesia era maravilhoso ver os nobres
1:41:31perdendo o poder deles. E mais do que
1:41:33isso, se um tanto de feudos se se um
1:41:35país, isso unifica o comércio. Agora, ao
1:41:39invés de ter várias moedas diferentes,
1:41:40tem uma moeda só. As rotas comerciais
1:41:43ficam muito mais fáceis, é muito melhor
1:41:45para você vender os seus produtos, os
1:41:47pesos, as medidas, as moedas, tudo isso
1:41:49vai ser uniformizado. A unificação dos
1:41:52países, a formação do estado moderno é
1:41:54bom para os negócios. Então, os
1:41:56burgueses financiaram, muitas vezes, a
1:41:58monarquia, eles deram dinheiro para
1:42:00formação dos estados modernos, para o
1:42:02absolutismo, justamente porque, em
1:42:04troca, a manutenção de um estado
1:42:06unificado, a manutenção de um estado
1:42:08absolutista favorecia os negócios deles,
1:42:10até certo ponto. A partir do momento que
1:42:12os reis começarem a encher o saco e
1:42:14prejudicarem os burgueses, eles vão
1:42:16apoiar o quê? Revolução inglesa,
1:42:18revolução francesa, eles vão tacar fogo
1:42:19na monarquia. Mas agora, nesse momento,
1:42:22os burgueses estão apoiando os estados
1:42:23modernos. E vários pensadores da época
1:42:26eram a favor disso. Por exemplo, a gente
1:42:27tem o Maquiavel que fez o livro O
1:42:29Príncipe, que ele falava, né, de como
1:42:30tomar o poder, de como manter o poder. E
1:42:32a gente também tem o Thomas Hobbes, ele
1:42:34escreveu um livro que chama O Leviatã,
1:42:36não precisa memorizar, mas já caiu no
1:42:37Enem. O Hobbes, ele acreditava que o ser
1:42:39humano era ruim por natureza, que se
1:42:41deixasse a gente solto, a gente ia
1:42:43brigar, a gente ia fazer guerra, a gente
1:42:44ia ter problema. Então, para garantir a
1:42:46paz, para garantir a tranquilidade, a
1:42:48gente ia ter que fazer um contrato
1:42:49social. A gente tem que ceder para um
1:42:51soberano o direito de governo e, em
1:42:53troca, esse soberano vai garantir o
1:42:55cumprimento das leis, a tranquilidade, a
1:42:58paz. E foi também durante o absolutismo
1:43:00que criou-se essa ideia de que o rei,
1:43:02ele era escolhido por Deus para ser rei.
1:43:04Então, questionar o rei era questionar a
1:43:06Deus. Por isso, pessoal, o poder do rei
1:43:08era absoluto, porque, gente, o rei fazia
1:43:10o que ele quisesse. Ele fazia a lei que
1:43:12ele quisesse, ele destruía a lei que ele
1:43:14quisesse, ele mandava o exército para
1:43:16onde ele bem entendesse. Tanto que a
1:43:17figura mais famosa do absolutismo, o rei
1:43:20Luís XIV da França, ele tem uma frase
1:43:21muito famosa que ele diz: "O estado sou
1:43:24eu". É igual a Gretchen falando: "Tem
1:43:25eu, tem eu, acabou.
1:43:27Eu sou o evento". O Claudinho está lá,
1:43:30eu estou lá, acabou. Porque é isso,
1:43:31gente, o cara estava com a França na mão
1:43:33dele, ele podia fazer o que ele
1:43:34quisesse. Então o absolutismo também foi
1:43:36mantido em certa parte por causa da
1:43:38religião. E a Igreja Católica apoiou o
1:43:40absolutismo por quê? Eles estavam
1:43:42enfraquecidos com a Reforma Protestante,
1:43:43então era bom para eles ter essa aliança
1:43:45com os reis, né? Falar: "Ó, esse rei, o
1:43:47rei Luís, ele tá aqui na França porque
1:43:49foi da vontade de Deus". Porque aí o rei
1:43:51Luís mantém a França o quê? Católica.
1:43:52Então, pessoal, nesse momento a Igreja
1:43:54Católica vai fazer alianças mais do que
1:43:56já fazia antes com países para manter o
1:43:58seu domínio, para manter a sua
1:43:59importância. E principalmente com
1:44:01Portugal e Espanha, que eram países
1:44:02extremamente católicos. Então o
1:44:04absolutismo, pessoal, foi esse momento
1:44:05que o rei tinha todo o poder na mão
1:44:07dele, mas o absolutismo também se
1:44:08sustenta por meio de uma grande troca de
1:44:10favores. É interessante para a burguesia
1:44:12ter um estado centralizado, a nobreza
1:44:14precisa da proteção do rei, até mesmo
1:44:16porque os nobres, eles viviam na corte
1:44:18do bom e do melhor, comendo, luxando,
1:44:20vivendo no alto nível. E a Igreja
1:44:22Católica mantinha a sua influência.
1:44:24Então interessava para todo mundo a
1:44:26manutenção do absolutismo. Por isso que
1:44:28a gente fala que durante o absolutismo a
1:44:30nobreza se aburguesou, porque a nobreza
1:44:32estava usufruindo do dinheiro da
1:44:34burguesia para se manter, para ficar lá
1:44:35na corte luxando e vivendo do bom e do
1:44:37melhor sem trabalhar, enquanto a
1:44:39burguesia se enobreceu. Justamente por
1:44:42quê? Muitas vezes, para compensar os
1:44:44gastos e os investimentos da burguesia,
1:44:46muitos reis davam aos burgueses títulos
1:44:48de nobreza. Então esse vai ser um
1:44:49momento de grande troca aí de uma mão
1:44:51lava a outra. E durante o absolutismo
1:44:54tinham um tanto de práticas econômicas
1:44:56que faziam essa roda girar, que faziam o
1:44:58barraco acontecer. E essas práticas
1:45:00econômicas são chamadas de
1:45:01mercantilismo. Na época, pessoal, o
1:45:03grande objetivo econômico dos países era
1:45:06ter uma balança comercial favorável. O
1:45:08que significa? Você exportar, você
1:45:10vender para outros países, você tirar do
1:45:13seu país mais do que você compra, para a
1:45:15sua economia não ser dependente dos
1:45:17outros. E aí quais que são as principais
1:45:19práticas do mercantilismo? A gente tem o
1:45:21protecionismo alfandegário, que é isso
1:45:23de colocar taxas, colocar impostos nos
1:45:25produtos que vêm para o seu país para
1:45:27valorizar os produtos que você mesmo
1:45:28faz, né? Porque convenhamos, se um
1:45:30produto do gringo é mais barato, eu vou
1:45:32comprar o do gringo. Então vamos colocar
1:45:34imposto nas coisas gringas para o
1:45:36pessoal comprar as nossas, né? O
1:45:38metalismo. Na época, gente, os europeus,
1:45:40na época, eles tinham hiperfoco em
1:45:41acumular ouro, metal e pedras preciosas.
1:45:44Eles tinham essa ideia de que a riqueza
1:45:46de um país era medida, era marcada pela
1:45:49capacidade de um país de acumular metais
1:45:51preciosos. E aí, olha que conveniente,
1:45:53eles tinham acabado de chegar na América
1:45:55cheia de ouro e prata, né? Então vai ser
1:45:56o momento do metalismo. A gente também
1:45:58tem um incentivo à manufatura. Igual eu
1:46:00falei para vocês, manufatura é o
1:46:01processo que transforma uma matéria
1:46:03prima em um produto. Então, por exemplo,
1:46:05eu planto algodão. O algodão é a matéria
1:46:07prima. Se eu pego o algodão e transformo
1:46:09ele em um tecido para fazer uma roupa,
1:46:11isso é a manufatura. E o que que gera
1:46:13mais dinheiro? Você vender uma matéria
1:46:15prima ou uma manufatura? É uma
1:46:17manufatura, não é verdade? Se eu vender
1:46:19algodão, eu vou vender por dois reais e
1:46:21se eu vender uma blusa, eu vou vender
1:46:22por 50. Então os países europeus, eles
1:46:24começaram a incentivar o crescimento da
1:46:27manufatura, que daqui a pouco isso vai
1:46:29virar o quê? Daqui a pouco vai virar
1:46:30revolução industrial. Segura essa
1:46:31marimba. Mas ao mesmo tempo, eles também
1:46:33queriam ter matéria prima barata. Então
1:46:36eles acabaram de conquistar a América,
1:46:37eles vão fazer o quê? Vão obrigar a
1:46:39gente a produzir só matéria prima e
1:46:41vender matéria prima baratinha para eles
1:46:43manufaturarem no país deles, venderem
1:46:46muito mais caro e eles ficarem com o
1:46:48lucro. Então a gente produz cana, eles
1:46:50pegam a cana, transformam em açúcar e
1:46:52vão vender caríssimo lá na Europa. E já
1:46:54que a gente tá falando de colonização,
1:46:56outra prática do mercantilismo é o
1:46:58monopólio, pacto ou exclusivo colonial.
1:47:00Tem esses três nomes, tá? Exclusivo
1:47:02colonial, pacto colonial ou monopólio
1:47:04colonial. Essas três palavras significam
1:47:07a mesma coisa, que é exclusividade.
1:47:09Então quando os europeus conquistavam
1:47:11algum território, seja na América, na
1:47:13África ou na Ásia, eles podiam tomar,
1:47:15eles podiam retirar, podiam roubar o que
1:47:17eles quisessem, mas a gente só podia
1:47:20comprar, só podia negociar, só podia
1:47:22comercializar com eles. Esse é o
1:47:25exclusivo colonial. O Brasil só pode
1:47:27comercializar com Portugal. Brasil não
1:47:29pode comprar nada da França, nada da
1:47:31Inglaterra, nada da Argentina, nada de
1:47:33ninguém. Só de Portugal. Esse é o pacto
1:47:35ou exclusivo colonial. E na época a
1:47:37gente também teve a concessão de
1:47:38monopólios. Ter um monopólio é quando
1:47:41você tem o direito exclusivo de ser a
1:47:43única pessoa que vende, compra ou produz
1:47:46alguma coisa. Então, por exemplo, eu,
1:47:47Débora, tenho o monopólio de roupas em
1:47:49Belo Horizonte. Eu sou a única pessoa de
1:47:51BH que pode comprar e vender roupa. E
1:47:53vocês concordam comigo que isso mata a
1:47:55concorrência? Porque não existe mais
1:47:57concorrência. Então, isso vai fazer com
1:47:58que eu fique muito, muito rica. Vai ser
1:48:00muito bom para mim. Só que vai ser
1:48:01terrível de quem compra de mim. Porque
1:48:02se eu falar que eu vou vender cada blusa
1:48:04por mil reais, as pessoas não tem
1:48:06escolha, né? Porque só eu que vendo.
1:48:08Então, pessoal, o monopólio comercial,
1:48:10ele foi muito dado pelos reis para
1:48:11burgueses, para empresas, justamente
1:48:13porque isso garantia lucros enormes,
1:48:15garantia que a coroa, né, que os reinos
1:48:18ganhassem muitos impostos, ganhassem uma
1:48:20parte disso, só que ferrava todo o
1:48:21resto, né? Então, esse que é o é o rolê.
1:48:23E já que a gente já começou a falar de
1:48:25colonização, vamos falar delas. Vamos
1:48:27falar das grandes navegações. Vocês já
1:48:29perceberam, ao longo dessa aula, o
1:48:31contexto que a gente tá vivendo, né? Um
1:48:32contexto de grandes descobertas
1:48:34científicas, renascimento, um contexto
1:48:36de poder muito grande na mão dos reis,
1:48:38muita gente com muito dinheiro, os
1:48:40burgueses tem muita renda, muito capital
1:48:42para investir nas coisas, o comércio
1:48:44tava em alta. Então, nesse contexto,
1:48:46muitos países vão começar a fazer
1:48:47expansão marítima. A expansão marítima,
1:48:49gente, é simplesmente uma continuidade
1:48:51do comércio que já tava existindo no
1:48:53final da idade média. Vocês lembram que
1:48:55no final da idade média a gente vai ter
1:48:56as cruzadas e o pessoal vai lá para as
1:48:58Arábias para comercializar, fazer rota
1:49:00da seda, um tanto de coisa. As grandes
1:49:02navegações nada mais são do que isso,
1:49:04porém, por meio de barco. Ao invés de
1:49:06você ir andando, você vai nadando. E
1:49:07todo mundo tinha interesse na expansão
1:49:10marítima. Quais que eram os interesses
1:49:12de cada pessoa? Para começar, o rei. Ele
1:49:14queria fortalecer o poder real e
1:49:16reforçar a centralização do estado, né?
1:49:18Então ele queria se tornar cada vez mais
1:49:19forte, mais absoluto, mais importante. E
1:49:21justamente por isso, em muitos casos
1:49:23foram as coroas, foram os reis que
1:49:25juntaram, que organizaram as expedições.
1:49:27Outra também muito interessada era a
1:49:29igreja católica. A igreja católica tinha
1:49:30muito interesse nas grandes navegações
1:49:32justamente porque eles acabaram de
1:49:33perder um tanto de fiel e eles queriam
1:49:35recuperar. Então descobrir um novo
1:49:37continente, vamos para lá. E a burguesia
1:49:39nem se fala, né gente? Eles queriam
1:49:40fazer mais comércio, ter novas rotas de
1:49:43escoamento, ter novos mercados para
1:49:44vender produtos, fazer negócio. A
1:49:46burguesia queria fazer negócio e eles
1:49:48iam lucrar muito com isso e justamente
1:49:49por isso a burguesia também era quem
1:49:51tinha o dinheiro para financiar as
1:49:52navegações. Porque gente, se viajar hoje
1:49:54em dia já é caro, imagina 500 anos
1:49:56atrás. Essas viagens de barco levavam
1:49:58meses, então você tinha que ter comida
1:50:00estocada por meses, muitas pessoas,
1:50:02muito recurso, os barcos eram muito
1:50:04caros, manutenção e tudo mais. Então
1:50:06tudo isso envolvia muitos gastos e quem
1:50:08arcava com esse gasto era ou a burguesia
1:50:10ou a coroa, porque depois eles acabavam
1:50:12ganhando muito dinheiro com isso. E a
1:50:13nobreza também se interessava pela
1:50:15expansão marítima justamente porque
1:50:16assim eles poderiam ter cargos, títulos,
1:50:18terras. Tem muito assim para conquistar
1:50:20quando você sai roubando terras por aí,
1:50:22né galera? E aí o que que o Enem gosta
1:50:23de cobrar quando fala de expansão
1:50:25marítima? O pioneirismo português. Por
1:50:27que pessoal? Portugal foi pioneiro,
1:50:29Portugal foi assim ó, vanguardista, pé
1:50:31na porta, foi o primeiro país a fazer
1:50:33essa expansão marítima. Por que? Por
1:50:35vários motivos. Para começar, Portugal
1:50:37foi a primeira monarquia absolutista da
1:50:39Europa. Eles centralizaram, eles
1:50:41formaram o país Portugal muito cedo.
1:50:44Então quando outros países ainda estavam
1:50:45tendo guerra, estavam tendo briga,
1:50:47estavam tendo disputa, Portugal já tava
1:50:49ó, paz terrível. Eles já estavam
1:50:51estabilizados, prontos para se organizar
1:50:53e para sair do país. Então a
1:50:55estabilidade política de Portugal ajudou
1:50:57bastante eles terem sido um estado que
1:50:58se unificou bastante cedo e outra coisa,
1:51:00Portugal também tinha as melhores
1:51:02tecnologias da época para isso. Eles já
1:51:04tinham desenvolvido nau, bússola, várias
1:51:06tecnologias que permitiram com que as
1:51:08navegações fossem cada vez maiores,
1:51:10durassem mais tempo. Então eles já
1:51:11tinham experiência para aquilo, porque
1:51:13eles tinham a tecnologia e Portugal
1:51:14vivia na beira do mar, né? E aí nisso,
1:51:16pessoal, Portugal adquiriu um novo
1:51:18hiperfoco. Qual que era o hiperfoco de
1:51:20Portugal? Eles queriam conseguir fazer o
1:51:22périplo africano. Eles queriam sair
1:51:24daqui, de Portugal, de Pernambuco em pé,
1:51:26e queriam dar a volta na África para
1:51:29chegar na Índia. É um caminho longo, né,
1:51:31meninas? É é um rolê, né? Chegar na
1:51:33Índia a pé era um caminho muito longo,
1:51:36muito caro e muito complicado. Então,
1:51:38eles pensaram: "Ah, vamos testar, né,
1:51:39meninas? Vamos tentar contornar aqui a
1:51:41África e chegar na Índia". Eles levaram
1:51:43mais de 70 anos para conseguir, mas
1:51:45depois de muito tempo eles conseguiram.
1:51:46Então, Portugal começou a fazer isso,
1:51:48começaram a contornar a África parando
1:51:49várias vezes, tanto que a gente tem
1:51:50vários países aqui da beiradinha da
1:51:52África que falam português até hoje, né,
1:51:53que foram colonizados e tudo mais por
1:51:55Portugal. E enquanto isso tudo estava
1:51:56rolando, lá na Espanha tinha um boy
1:51:58chamado Cristóvão Colombo, que ele ele
1:52:00também criou um hiperfoco na cabeça
1:52:02dele. Ele falou: "Olha, gente, tá todo
1:52:04mundo falando que a Terra é redonda, eu
1:52:05acho que a Terra é redonda mesmo. Se a
1:52:07Terra é redonda, eu posso sair daqui da
1:52:09Espanha, dar a volta e chegar na Índia".
1:52:12Aí ele falou isso para a coroa da
1:52:14Espanha. Aí o rei da Espanha ficou:
1:52:16"Uai, menina, é uma ideia interessante
1:52:18essa ideia que você trouxe, né? Às vezes
1:52:20navegar para o outro lado, porque aí a
1:52:21gente vai dar a volta na Terra". Aí a
1:52:22coroa espanhola financiou a viagem do
1:52:25Cristóvão Colombo. E o Cristóvão Colombo
1:52:27foi lá todo faceiro para dar a volta
1:52:29achando que ele ia chegar na Índia, só
1:52:30que ele não sabia. Melhor seria se não
1:52:32tivesse nem descoberto, né, meninas?
1:52:34Melhor seria se tivesse morrido na
1:52:36ignorância. Mas aí o Cristóvão Colombo
1:52:38saiu e falou: "Vamos chegar na Índia,
1:52:40vamos chegar na Índia".
1:52:43Veio aqui nos atazanar. Esse homem
1:52:45chegou na América em 1492.
1:52:48Cristóvão Colombo joga a âncora dele no
1:52:50Caribe. Na época, igual eu mencionei
1:52:52para vocês, os países que estavam mais
1:52:54fortes na navegação eram Portugal e
1:52:56Espanha. Só que aí, quando eles chegam
1:52:58na América, a gente vai ter uma disputa,
1:53:00vai ter um divas peito com peito,
1:53:02cuspindo uma na cara da outra. Por quê?
1:53:04Portugal e Espanha são vizinhos, muito
1:53:06poderosos, muito ricos. e aí eles chegam
1:53:08na América muito juntos, né? O Cristóvão
1:53:10Colombo chega lá no Caribe em 1492, o
1:53:13Pedro Álvares Cabral, que é português,
1:53:15chega aqui no Brasil em 1500, é tudo
1:53:17muito rápido. E aí eles falam: "Ó, não
1:53:19vamos brigar, vamos dividir essa terra
1:53:21que não nos pertence entre nós". E vai
1:53:23ser aí que eles vão fazer o Tratado de
1:53:25Tordesilhas. Eles vão literalmente fazer
1:53:27uma linha e falar: "Essa metade é sua e
1:53:29essa metade é minha". Só que na verdade
1:53:30não era nada deles, né? Era dos
1:53:32indígenas. Então é é complicado, né,
1:53:34família? Só que dessa treta eu vou falar
1:53:35para vocês daqui a pouco. Vamos só
1:53:37finalizar a expansão marítima falando
1:53:38quais que foram as consequências delas,
1:53:40né? Dos europeus pegando barquinho e
1:53:42saindo pelo mundo. Para começar, o eixo,
1:53:44né, o centro comercial da Europa, ele
1:53:46saiu de ser o Mediterrâneo, né, que
1:53:48gente, desde do Império Romano, o
1:53:50Mediterrâneo era o point. Agora o point
1:53:53não é mais o Mediterrâneo, agora o point
1:53:55é o Oceano Atlântico. Então o eixo
1:53:57comercial da Europa vai se deslocar do
1:53:59Mediterrâneo para o Oceano Atlântico,
1:54:01vai ter uma revolução comercial, né,
1:54:03como vocês já devem imaginar, novos
1:54:04mercados consumidores, novas rotas de
1:54:06comércio, novas riquezas e tudo mais. O
1:54:08escravismo vai aumentar muito, muito,
1:54:10muito, justamente porque agora eles vão
1:54:11começar a escravizar indígena, vão
1:54:13começar a escravizar africano, vão
1:54:14tentar escravizar os asiáticos também.
1:54:16Vai ser aqui, ó, tiro, porrada e bomba,
1:54:17literalmente. As monarquias absolutistas
1:54:20vão ficar cada vez mais fortes, porque
1:54:21os reis vão ficar cada vez mais ricos e
1:54:23poderosos e eles vão expandir o
1:54:25eurocentrismo, que é essa visão de mundo
1:54:27que coloca a Europa como personagem
1:54:29principal, como centro do universo e
1:54:30como padrão de tudo que é bom, tudo que
1:54:32é lindo, tudo que é maravilhoso. Quando
1:54:34a gente fala de colonização, a gente
1:54:36tinha dois tipos de colônias, que são as
1:54:38colônias de exploração e as colônias de
1:54:41povoamento, como o próprio nome já diz.
1:54:43As colônias de exploração são para ser
1:54:45exploradas, roubadas até o fim, até a
1:54:47última gota, até matar a última pessoa.
1:54:50E as colônias de povoamento é para ser
1:54:52um terreno, é isso, sabe? Por exemplo, a
1:54:54Inglaterra usou os Estados Unidos, o que
1:54:56hoje são os Estados Unidos, como uma
1:54:58colônia de povoamento, porque os
1:55:00ingleses estavam sendo perseguidos, os
1:55:01puritanos, né, Os os protestantes.
1:55:03Estavam sendo perseguidos lá na
1:55:04Inglaterra. Eles foram lá pra beiradinha
1:55:06dos Estados Unidos, tanto que eles
1:55:07fizeram vários do que hoje são estados
1:55:10americanos, né? Então os ingleses que
1:55:12foram lá pra América, eles foram lá pra
1:55:14povoar. Eles mataram os indígenas nesse
1:55:16meio tempo? Sim. E destruíram tudo
1:55:18também. Mas em teoria eles foram lá pra
1:55:20povoar, né? Imagina se não fosse. E aí o
1:55:22resto de nós, né? Nós que falamos
1:55:24espanhol e nós que falamos português, a
1:55:26gente era colônia de exploração. A gente
1:55:28servia única e exclusivamente pra dar
1:55:30lucro pra colônia. Vocês terem uma noção
1:55:31da brutalidade que foi a nossa
1:55:33colonização. Em 60 anos os espanhóis
1:55:36mataram 40 milhões de indígenas. Isso é
1:55:39quatro vezes a população de Portugal
1:55:41inteira hoje. E por que que os espanhóis
1:55:43foram mais brutos do que os portugueses
1:55:44no início? Porque os espanhóis, eles já
1:55:46pegaram, pra começar, eles tinham muito
1:55:47mais terreno do que Portugal e também
1:55:49eles encontraram prata, eles encontraram
1:55:51pedra preciosa, minas logo de cara.
1:55:53Quando os europeus chegaram na América,
1:55:55a América já era povoada há 5.000 anos.
1:55:58Existiam entre 50 e 80 milhões de
1:56:02pessoas morando no continente americano.
1:56:04E aí você me pergunta: Débora, como que
1:56:06tão pouca gente venceu 80 milhões de
1:56:08pessoas? Por meio de várias estratégias.
1:56:10Pra começar, os espanhóis, eles tinham
1:56:12uma superioridade bélica muito grande.
1:56:14Nessa época, gente, eles já tinham
1:56:16canhões, eles já tinham armas de fogo,
1:56:18coisa que a gente não tinha. Os
1:56:19espanhóis tinham cavalos, a gente não
1:56:21tinha cavalo. E aí imagina você lutando
1:56:23a pé, com uma lança, com um arco e
1:56:25flecha e um espanhol em cima de um
1:56:26cavalo com uma arma que atira em você à
1:56:28distância.
1:56:30Ah, Deus tenha misericórdia também, né?
1:56:31Mas mais assassino do que as armas foram
1:56:34as doenças que os espanhóis trouxeram e
1:56:36que os portugueses trouxeram. Sem
1:56:37europeu aqui, gente, a América era um
1:56:39paraíso tão paradisíaco que a gente não
1:56:41tinha gripe, a gente não tinha varíola,
1:56:43várias doenças sexualmente
1:56:44transmissíveis eles trouxeram também.
1:56:46Eles trouxeram essas doenças e a gente
1:56:47não tinha anticorpo pra isso. E nesse
1:56:49sentido, as doenças matavam em questão
1:56:51de semanas. E não só isso, os espanhóis
1:56:54tinham mais conhecimento dos indígenas
1:56:56do que os indígenas dos espanhóis. Como
1:56:58que eu vou saber quem que é esse homem
1:57:00de cara pintada que tá vindo aqui
1:57:01invadir meu país? Mas eles, ao longo do
1:57:04tempo, os espanhóis, os portugueses,
1:57:06eles foram adquirindo informações sobre
1:57:08as populações nativas, descobrindo:
1:57:09"Olha só, os aimorés, eles têm briga com
1:57:12essa tribo aqui. Vamos utilizar de uns
1:57:15contra os outros. Vamos fazer alianças e
1:57:16fazer os indígenas se tretar em e aí
1:57:18depois eles faziam o quê? Traíam e
1:57:20matavam os parceiros deles. E é óbvio,
1:57:23pessoal, que houve resistência por parte
1:57:25dos indígenas. É óbvio que eles lutaram
1:57:27pela sua vida. É óbvio que eles lutaram
1:57:28pela sua cultura. Estima-se que 80% dos
1:57:31indígenas originais tenham morrido, mas
1:57:33os que sobreviveram mantiveram a sua
1:57:35língua, a sua cultura, fizeram
1:57:37sincretismo religioso, né? Então
1:57:39misturaram a sua religião com o
1:57:40catolicismo para eles poderem continuar
1:57:42tendo a sua fé. Isso tudo são formas de
1:57:44resistência. Eu não vou entrar tanto na
1:57:45situação da história indígena e na
1:57:47colonização porque eu falo muito disso
1:57:49nas aulas de Brasil. E honestamente,
1:57:51pessoal, quando o Enem cobra história
1:57:53indígena, ele não cobra história
1:57:55indígena da América espanhola. Só se for
1:57:56maias, astecas, mas ele cobra a história
1:57:59indígena, nossa, os nossos indígenas,
1:58:00nós brasileiros. Se você quiser saber
1:58:02mais de história indígena e eu quero que
1:58:04você queira, tá? Assiste minhas aulas de
1:58:06história do Brasil, mas se você puder,
1:58:08compra meu curso também de história do
1:58:09Brasil que lá eu tenho uma aula muito
1:58:11boa de história indígena, tá? E assunto,
1:58:12gente, assunto garantido. Entra lá no
1:58:14meu site deboraladim.com.br.
1:58:16Até para você apoiar meu trabalho. Todo
1:58:18ano no Enem, no mínimo, mínimo, duas
1:58:20questões de história indígena. Por isso,
1:58:22foi assim que os espanhóis, né,
1:58:23conseguiram dominar tudo em tão pouco
1:58:26tempo. Os espanhóis chegaram aqui na
1:58:27América e menos de 80 anos depois eles
1:58:30já tinham dominado do México até a
1:58:32Argentina. Então, pessoal, foi uma coisa
1:58:34muito bruta, uma coisa com uma violência
1:58:37enorme. Foi um genocídio. Isso foi a
1:58:40colonização espanhola. Infelizmente,
1:58:42gente, não tem como amaciar essa parte
1:58:43da história para vocês. E observação, os
1:58:45espanhóis não só mataram os indígenas e
1:58:47genocidaram os indígenas, como eles
1:58:49acreditavam que eles estavam certíssimos
1:58:50em fazer aquilo tudo porque eles estavam
1:58:52levando civilização, porque os indígenas
1:58:54eram brutos, porque os indígenas não
1:58:56eram civilizados, porque Deus tinha
1:58:57permitido que eles fizessem isso.
1:58:59Inclusive, o papa deu aval para isso
1:59:01tudo, tá? O papa fez bula, deu ok,
1:59:04ajudou, financiou, incentivou, mandou
1:59:06jesuíta. Vários desses jesuítas,
1:59:08inclusive, ficaram horrorizados e
1:59:10bestializados, porque, gente, os
1:59:11jesuítas não queriam matar os indígenas,
1:59:13eles queriam converter os indígenas, né?
1:59:15Outro tipo de violência, né? Não queria
1:59:17ele morto, queria ele católico, né?
1:59:19Queria ele despido da sua cultura, da
1:59:22sua língua e da sua religião. Os
1:59:23jesuítas, eles tinham registros de
1:59:25quantas pessoas que moravam nas tribos,
1:59:27quantas pessoas que eles tinham contato.
1:59:28Então, é por meio do registro de muitos
1:59:30jesuítas, por exemplo, o Bartolomeu de
1:59:31las Casas, que a gente recebeu várias
1:59:33denúncias da brutalidade dos espanhóis.
1:59:35Foi o Bartolomeu de las Casas, ele
1:59:36denunciou o sistema de encomiendas, a
1:59:38mita, os trabalhos forçados, a
1:59:40escravidão dos indígenas. Muitos
1:59:41jesuítas eram contra, tentaram proteger
1:59:43os indígenas. Na América espanhola, eles
1:59:45criavam vários lugares chamados de
1:59:46reduções, que eram como se fosse uma
1:59:48quilombola, só que para os indígenas.
1:59:50Então, lugares onde os indígenas podiam
1:59:52viver, eles seriam ali, obviamente,
1:59:53catequizados e europeizados, mas lá eles
1:59:56não seriam escravizados. Só que, gente,
1:59:57não adianta, você tá tentando colocar um
1:59:59band-aid numa fratura exposta. E
2:00:01observação, os jesuítas tentaram
2:00:03proteger os indígenas da escravização,
2:00:05mas nunca tentaram fazer nenhum tipo de
2:00:07proteção para os africanos que também
2:00:08estavam sendo escravizados. Então, a
2:00:10gente também tem esse lado terrível da
2:00:12nossa colonização, né? Tentou salvar os
2:00:14indígenas, mas não tentou salvar os
2:00:15africanos, que, inclusive, estavam sendo
2:00:17sequestrados dos países deles e trazidos
2:00:19para cá para trabalhar e morrer, para
2:00:21levar dinheiro para a Europa. Agora,
2:00:23pessoal, vamos sair um pouco da América,
2:00:25vamos voltar para a Europa e vamos falar
2:00:27de revoluções. Vamos falar da revolução
2:00:28industrial e da revolução francesa. A
2:00:30essa altura do campeonato, vocês já tão
2:00:32entendendo o contexto que a gente tá
2:00:33metido, né? Já teve Renascimento, teve
2:00:35expansão marítima, a burguesia se
2:00:37estabeleceu, com o mercantilismo tá
2:00:40tendo muito acúmulo de metais, acúmulo
2:00:42de capitais, os países tão ficando ricos
2:00:44e poderosos. E aí, pessoal, vai ser
2:00:46nesse contexto que a gente vai ter a
2:00:47Revolução Industrial. Qual que é o rolê
2:00:49da Revolução Industrial no Enem,
2:00:51pessoal? Eu vou lavar as minhas mãos,
2:00:52tá? Eu vou ser muito honesta com vocês,
2:00:54porque a gente teve três Revoluções
2:00:56Industriais: a primeira, a segunda e a
2:00:57terceira. Eu vou falar para vocês só da
2:00:59primeira, porque eu acho que o pessoal
2:01:01da Geografia explica muito melhor a
2:01:03segunda e a terceira Revoluções
2:01:05Industriais, que são Fordismo,
2:01:06Toyotismo, e isso cai muito mais no Enem
2:01:09do que a que eu vou te explicar agora.
2:01:11Então, você precisa saber Revolução
2:01:13Industrial, cai muito no Enem. Só que
2:01:15você precisa saber pelo ponto de vista,
2:01:18pelo POV da Geografia. Então, eu vou te
2:01:20explicar a primeira Revolução
2:01:21Industrial, que para mim é a mais legal,
2:01:23é, porque é a que eu entendo, né? Então,
2:01:24o que que o Enem gosta de cobrar de
2:01:25Revolução Industrial na História? Por
2:01:27que que ela começou na Inglaterra, né?
2:01:28Quais que foram os motivos da Inglaterra
2:01:30ser a pioneira na Revolução Industrial?
2:01:32Quais que foram as consequências para a
2:01:33sociedade? Então, a urbanização, os
2:01:35direitos trabalhistas, as más condições
2:01:37de trabalho e deixar esse gancho aí para
2:01:40as consequências que a gente tem até
2:01:42hoje, né? De como que a Revolução
2:01:43Industrial mudou o nosso mundo até hoje.
2:01:45Então, vamos lá, gente. O que que foi a
2:01:46Revolução Industrial? A Revolução
2:01:48Industrial, ela foi um conjunto de
2:01:50transformações sociais e econômicas que
2:01:52aconteceram na Europa, no mundo, que
2:01:54aconteceram no mundo a partir de 1760 e
2:01:57elas começaram na Inglaterra. Não
2:02:00precisa memorizar ano, mas é bom você
2:02:02saber que ela aconteceu no século XVIII.
2:02:04Como que você vai saber que a Revolução
2:02:06Industrial começou no século XVIII?
2:02:08Pensa que Revolução Industrial mudou a
2:02:10forma como a gente trabalha. Para
2:02:11trabalhar, você tem que ter o quê? 18
2:02:13anos. Então, trabalhar com 18 anos,
2:02:15Revolução Industrial, século XVIII.
2:02:17Historinhas que eu invento na minha
2:02:19cabeça para memorizar as coisas, espero
2:02:20que funcione com você. E qual que foi o
2:02:21impacto dela? A Revolução Industrial,
2:02:23ela mudou as formas de produção, ela
2:02:25acabou com o sistema agrário, com o
2:02:27sistema artesanal de fazer as coisas e
2:02:29ela estabeleceu, de fato, o capitalismo.
2:02:31Então, a partir de agora, as coisas elas
2:02:33não vão ser mais produzidas de forma
2:02:35artesanal, elas vão ser feitas de forma
2:02:37industrial. Qual que é a diferença entre
2:02:39elas, né? Entre a produção artesanal e a
2:02:41industrial? A produção artesanal,
2:02:43pessoal, é quando um produto é
2:02:44inteiramente produzido por uma pessoa.
2:02:47Então, por exemplo, eu, Débora, eu sou
2:02:48uma artesã de roupas. Eu faço blusas.
2:02:51Então, eu sou a pessoa que planto
2:02:53algodão, eu transformo ele numa lã, eu
2:02:55faço o crochê e eu produzo as roupas. E
2:02:57aí, depois, eu pego essa blusa, levo
2:02:59para a casa das pessoas, levo para uma
2:03:01feira e eu vendo. Esse é o modo de
2:03:02produção artesanal. Eu que fiz tudo,
2:03:05todo o lucro vai ficar para mim, porque
2:03:07eu que fiz. Ele é mais demorado, esse
2:03:09modo de produção artesanal. Quanto tempo
2:03:10que vai levar para eu fazer aí uma blusa
2:03:12inteira de crochê e vender? Então, ele
2:03:14demora mais e por causa disso,
2:03:15justamente, ele também é mais caro, né?
2:03:17Porque leva mais tempo, mais esforço, eu
2:03:19consigo produzir em menos quantidade. E
2:03:21agora, o modo de produção industrial é
2:03:24quando, ao invés de eu sozinha fazer a
2:03:26minha roupa, várias pessoas vão
2:03:28trabalhar juntas para a produção de
2:03:31alguma coisa. Então, por exemplo, numa
2:03:32fábrica, não é uma pessoa que vai
2:03:34construir o carro inteiro. Tem uma
2:03:35pessoa que tá montando os motores, uma
2:03:37pessoa tá fazendo a pintura do chassi,
2:03:40outra pessoa tá fazendo a montagem do
2:03:42veículo. Isso é o modo de produção
2:03:43industrial. Várias pessoas estão fazendo
2:03:46pequenas atividades e juntas elas formam
2:03:48os produtos. E, no modo de produção
2:03:50industrial, tudo é feito muito mais
2:03:52rápido, dá para produzir em maior
2:03:54quantidade e muito mais barato. Então,
2:03:56no modo industrial, a gente tem a
2:03:57divisão das etapas de produção. E a
2:03:59Revolução Industrial foi justamente
2:04:01quando as indústrias surgiram, isso vai
2:04:03mudar para sempre não apenas a forma
2:04:04como a gente produz, mas também a forma
2:04:06como a gente consome, a forma como a
2:04:08gente vive. E isso tudo começou na
2:04:09Inglaterra. Por que na Inglaterra? Essa
2:04:12é a parte importante que o Enem gosta de
2:04:13cobrar. Na Inglaterra, pessoal, já tinha
2:04:14um terreno fértil para isso acontecer,
2:04:16por vários motivos. Para começar, a
2:04:18Inglaterra já tinha muito capital
2:04:19disponível. A burguesia da Inglaterra, a
2:04:21nobreza da Inglaterra, a galera da
2:04:23Inglaterra já era rica, justamente
2:04:25porque, com a Reforma Protestante, eles
2:04:27roubaram as terras e o dinheiro da
2:04:29igreja, então a burguesia da Inglaterra
2:04:30estava rica, estava com dinheiro
2:04:32disponível para investir em maquinário,
2:04:34para investir em cientistas, em
2:04:36pesquisadores, em inventores, pessoas
2:04:37que inventaram essas máquinas, que
2:04:39criaram novos métodos, tanto que a
2:04:41maioria dessas coisas surgiu lá na
2:04:42Inglaterra. A máquina de tear, máquinas
2:04:44de energia, vapor e tudo mais. Além
2:04:46disso, a Inglaterra também tava num
2:04:47momento de estabilidade política e aí,
2:04:49quando você tá em paz, quando você tá
2:04:51tranquilo, você não tá precisando gastar
2:04:53em guerra, em contenção de risco, em
2:04:54peste, em fome. Quando você não tá
2:04:56precisando gastar dinheiro com essas
2:04:57coisas, sobra dinheiro e sobra
2:04:59estabilidade pra você investir no
2:05:00comércio, pra você investir no
2:05:02desenvolvimento do país. Além disso, a
2:05:03Inglaterra também tinha um grande
2:05:05mercado consumidor interno. Além do país
2:05:07ser pequeno, né, gente? E as pessoas
2:05:08terem dinheiro, eles já tinham feito
2:05:09várias estradas, várias rotas pra
2:05:11conectar vários locais, pra garantir o
2:05:13escoamento das mercadorias. Então, eles
2:05:15sabiam que se eles produzissem coisa em
2:05:17grande quantidade, ia ter muita gente
2:05:18pra comprar na Inglaterra. E além disso,
2:05:20a Inglaterra tinha várias colônias.
2:05:22Então, eles tinham várias colônias que
2:05:24eles poderiam pegar matéria-prima barata
2:05:26pra aumentar os lucros deles. Então,
2:05:27eles podiam roubar algodão, metal, fazer
2:05:30o que eles quisessem e pegar tudo barato
2:05:31pra eles usarem nas fábricas. E além
2:05:33disso, lembrando, né, gente?
2:05:34Mercantilismo, eles também podem usar o
2:05:36monopólio, eles também podem
2:05:37comercializar pra esse povo. E
2:05:38principalmente, algo que o Enem adora
2:05:40cobrar, a questão dos cercamentos. Por
2:05:42que, pessoal? Lá na Inglaterra, houve a
2:05:44chamada lei dos cercamentos. As terras
2:05:47que antes eram comunais, terra pública,
2:05:49sabe aquele terreno vazio que todo mundo
2:05:50usa e ninguém se importa? Essas terras
2:05:52comunais, elas foram apropriadas pelo
2:05:54estado, elas foram privatizadas. Então,
2:05:56agora, os camponeses, as pessoas
2:05:58simples, as pessoas que viviam em
2:06:00situação de servidão, eles perderam a
2:06:02terra deles. Eles não tinham pra onde
2:06:04ir. E pra garantir que essas pessoas
2:06:05fossem expulsas e não voltassem mais, os
2:06:07novos donos da terra enchiam aquelas
2:06:09terras de ovelhas, pras pessoas não
2:06:11conseguirem nem plantar, não fazer nada.
2:06:13E aí, gente? Parem pra pensar. Você é um
2:06:14camponês que mora no interior plantando,
2:06:16cultivando, te expulsaram de casa sem
2:06:18nada, sem nada, uma mão pra frente e
2:06:20outra pra trás. Você vai fazer o quê?
2:06:21Você vai pra cidade grande em busca de
2:06:23emprego. Então, pessoal, os cercamentos,
2:06:25eles vão fazer com que muita gente
2:06:26ficasse pobre, miserável, aceitando
2:06:28qualquer emprego, mesmo o emprego que
2:06:30você tem que trabalhar 17 horas por dia
2:06:32e não paga bem? Você consegue imaginar
2:06:34um expediente de 17 horas? Então,
2:06:37pessoal, o cercamento, a perda das
2:06:39terras foi vital para a Revolução
2:06:41Industrial. Até porque se você perde a
2:06:43sua terra, se você não consegue mais
2:06:44produzir, o que que você consegue fazer?
2:06:46Você vende o que te resta, você vende a
2:06:48sua mão de obra. Então, tudo isso estava
2:06:50acontecendo. Os camponeses, eles estavam
2:06:52perdendo suas terras, estavam indo para
2:06:54as cidades, novas máquinas estavam sendo
2:06:56inventadas. Então, vários trabalhos que
2:06:58antes tinham que ser feitos à mão por
2:06:59uma pessoa, agora conseguem ser feitos
2:07:01por máquinas, muito mais rápido e de
2:07:03forma muito mais eficiente. E isso
2:07:05trouxe uma revolução, porque a partir de
2:07:06agora as máquinas são mais importantes
2:07:09do que a mão de obra. Só que precisa da
2:07:11mão de obra para operar as máquinas.
2:07:13Então, um precisa do outro. Só que eu
2:07:15vou pagar caro numa máquina, mas eu não
2:07:17vou pagar caro no salário de quem opera
2:07:19aquela máquina. E aí isso vai gerar,
2:07:21pessoal, conflitos sociais gigantescos
2:07:23que até hoje nunca acabaram. Quando a
2:07:26gente fala da Revolução Industrial do
2:07:27ponto de vista da história, essa é a
2:07:29parte mais importante que eu preciso que
2:07:30vocês entendam. As consequências sociais
2:07:33que ela trouxe. Por quê, pessoal? Agora
2:07:35a gente vai ter o surgimento das
2:07:36indústrias. E as indústrias, você
2:07:37concorda comigo que dentro de uma
2:07:39indústria várias, centenas de pessoas
2:07:40trabalham? Então, já que várias pessoas
2:07:42se tornaram trabalhadores industriais, a
2:07:44gente tem o surgimento de uma nova
2:07:45classe social, que são pessoas que não
2:07:47são camponeses, não são burgueses, não
2:07:49são nobres, não são na igreja, eles são
2:07:51o quê? A classe dos trabalhadores.
2:07:54Gente, isso vai mudar drasticamente toda
2:07:57a história da humanidade. Até porque é
2:07:59uma classe social que existe até hoje,
2:08:00né? Eu faço parte dela e você? Só que a
2:08:02questão, gente, é que para nós, hoje em
2:08:04dia, em 2026, é um pouco difícil da
2:08:06gente imaginar como que era naquela
2:08:07época, porque a gente já vive num país,
2:08:09mesmo que não funcione tão bem, que tem
2:08:11leis trabalhistas. Então, hoje, por
2:08:13exemplo, no Brasil, a gente tá lutando,
2:08:14por exemplo, para acabar com a escala
2:08:15seis por um, porque as pessoas só tem um
2:08:17dia de folga, a gente quer que tenha
2:08:18dois. Na época da Revolução Industrial,
2:08:20gente, a jornada de trabalho era de 17
2:08:23horas diárias, sete dias por semana,
2:08:26crianças a partir de seis anos já podiam
2:08:29trabalhar, criança entrava dentro de
2:08:30cano de esgoto para desentupir, criança
2:08:33entrava dentro de tubulação para tentar
2:08:35fazer as coisas passarem, muita criança
2:08:37morria assim, literalmente enclausurada.
2:08:39As crianças recebiam 30% do salário de
2:08:42um adulto, mulheres também trabalhavam e
2:08:44recebiam também um terço do salário dos
2:08:46homens pelas mesmíssimas funções e tem
2:08:49gente que ainda fala que a luta das
2:08:50mulheres é é ah não porque pode voltar o
2:08:52que era antes, pode voltar para você
2:08:54porque para mim não pode voltar não. Tem
2:08:56gente que está com a barriga cheia
2:08:57falando que antes a comida era mais
2:08:59gostosa, não é verdade? Eu acho muito
2:09:01interessante esse fenômeno. E aí a gente
2:09:03vai ter vários movimentos dos
2:09:04trabalhadores para lutar pelos seus
2:09:06direitos, aliás, não é lutar pelos seus
2:09:08direitos, é tentar ganhar direitos
2:09:10porque eles não tinham direito a nada.
2:09:11Então pessoal, nisso a gente vai ter por
2:09:13exemplo o movimento do ludismo que foi
2:09:14quando as pessoas quebravam as máquinas,
2:09:16eles achavam que a máquina era o
2:09:18problema, mas não é o problema, o
2:09:19problema é o sistema, é o sistema que
2:09:21faz com que a máquina valha mais do que
2:09:22você. Eles acabavam sendo presos, muitos
2:09:25foram até mortos e tudo mais. A gente
2:09:26teve o movimento cartista que as pessoas
2:09:28lutaram por mudanças políticas, mudanças
2:09:30econômicas e a gente também teve a
2:09:31formação, como começou na Inglaterra, lá
2:09:33na Inglaterra elas chamavam trade
2:09:35unions, mas aqui a gente chama de
2:09:37sindicatos. Foi aí que se juntaram os
2:09:39trabalhadores e falaram: "Olha, vamos
2:09:41fazer um grupo de trabalhadores para a
2:09:42gente lutar pelos nossos direitos porque
2:09:44se a gente não lutar por nós, ninguém
2:09:46vai fazer isso". Gente, hoje em dia,
2:09:482026, o pessoal fala: "Ah não, tem que
2:09:50deixar o patrão negociar com o
2:09:52funcionário". Sabe qual que é a
2:09:53negociação que patrão faz com o
2:09:55funcionário? Eu vou te dar nada e você
2:09:57vai fazer tudo. E sabe por que que eu
2:09:59sei que essa é a negociação? Porque é
2:10:00assim que aconteceu por 300 anos. O que
2:10:03parou essa situação foram os direitos
2:10:05trabalhistas. É o que eu estou falando
2:10:07gente, quando a gente estuda história, a
2:10:08gente tem que associar o tempo todo à
2:10:10atualidade. Por exemplo, o movimento
2:10:12cartista, o que que eles queriam? Eles
2:10:14queriam que a jornada passasse de 16
2:10:16para 10 horas diárias. Então eles
2:10:18queriam participação política, eles
2:10:20queriam jornada de trabalho menor, eles
2:10:22queriam ajuda financeira para caso de
2:10:23acidentes, porque gente, na época
2:10:25acidente de trabalho acontecia a rodo, o
2:10:27pessoal morria no trabalho, o pessoal
2:10:29perdia a mão, perdia pé, eles tinham
2:10:31problemas de saúde, tinham problemas de
2:10:33respiração, eles não trabalhavam com
2:10:34EPI. Na época gente, esse pessoal que
2:10:36começou a revolução industrial, eles
2:10:37eram os cobaias, eles eram os cobaias,
2:10:39ficavam queimando carvão o dia inteiro
2:10:41respirando aquele ar e aí foi assim que
2:10:44o pessoal foi descobrindo, olha só, se a
2:10:45gente ficar respirando fumaça vai dar
2:10:47câncer no pulmão. Na época os burgueses,
2:10:49né, os donos das fábricas, eles achavam
2:10:51que esse pessoal eram todos uns
2:10:52vagabundos que não queriam trabalhar, só
2:10:53que eles estavam lutando literalmente
2:10:55para trabalhar 10 horas por dia ao invés
2:10:57de 16, eles estavam trabalhando para
2:10:59eles ganharem um ressarcimento se ele
2:11:00perder a mão trabalhando, você acha que
2:11:02isso é comportamento de vagabundo? Mas
2:11:04na época eles falavam, da mesma forma
2:11:05que hoje em dia o pessoal fala, ah não,
2:11:07esse pessoal lutando contra a jornada
2:11:08seis por um, eles são vagabundos. Quem
2:11:10que fala isso? É gente que trabalha
2:11:12quatro por três. Você acha vagabundagem?
2:11:14Você que já trabalha oito, 10 horas por
2:11:16dia querer trabalhar cinco dias por
2:11:18semana ao invés de seis? É crime você
2:11:20querer batalhar um dia a menos na
2:11:21semana? Os outros dias já vão ser uma
2:11:23batalha. Mas da mesma forma que há
2:11:25literalmente 300 anos atrás os líderes
2:11:28das indústrias falavam que esse pessoal
2:11:30era um vagabundo porque eles queriam
2:11:31trabalhar 10 horas ao invés de 16, em
2:11:332026 tem gente aí ó, vivendo na mamata
2:11:36falando que é vagabundo quem quer
2:11:38trabalhar cinco dias ao invés de seis.
2:11:40Gente, ó, a história, eu tô falando para
2:11:43vocês. E principalmente pessoal, o que
2:11:44que eu quero que vocês tirem? Com a
2:11:46revolução industrial a gente teve o
2:11:47surgimento da classe operária e ela vai
2:11:48estar em constante atrito com a
2:11:50burguesia, com os donos de indústrias,
2:11:52com os chefes, com essas pessoas que tão
2:11:54na elite da sociedade. A gente vai ter
2:11:55uma luta de classes e isso a gente vai
2:11:57conseguir ver em vários momentos na
2:11:59história. Eles eram chamados de
2:12:00vagabundos porque eles queriam proibição
2:12:02do trabalho para criança de seis anos. E
2:12:04obviamente a partir do momento que a
2:12:05revolução industrial começa não tem como
2:12:07voltar atrás, até porque com a revolução
2:12:09industrial permite uma produção muito
2:12:11maior e mais barata, ela acabou com a
2:12:13competição, então ela foi acabar com o
2:12:14sistema de produção artesanal e
2:12:16realmente estabeleceu o capitalismo, que
2:12:19é o sistema que a gente vive até hoje,
2:12:20né? Então foi a partir da Revolução
2:12:21Industrial que ele ficou realmente fixo
2:12:23e até hoje a gente vive nessa forma, né?
2:12:25E quais que foram as consequências da
2:12:26Primeira Revolução Industrial? Primeiro,
2:12:28a gente teve a divisão da produção, que
2:12:30é aquela coisa que eu falei, né? Que ao
2:12:31invés de uma pessoa produzir tudo, a
2:12:33gente tem várias pessoas fazendo
2:12:34pequenas etapas, então acabou com a
2:12:36produção doméstica. A gente teve uma
2:12:37grande concentração de renda. O problema
2:12:39da Revolução Industrial, pessoal, é que
2:12:41infelizmente ela aumentou as
2:12:43desigualdades sociais que já existiam.
2:12:44Porque se antes das pessoas que eram
2:12:46servas já estavam muito distantes dos
2:12:47nobres, com os trabalhadores e os
2:12:49burgueses, essa distância continua
2:12:51existindo. Então mudou a economia, mas
2:12:53não muda a forma da sociedade. Então a
2:12:55partir de agora, quem é rico vai ser
2:12:57multi multimilionário, vai se tornar
2:12:59bilionário e quem é pobre não tem nada.
2:13:02Observação importante: uma degradação do
2:13:04meio ambiente também, né? A partir da
2:13:05Revolução Industrial, a gente vai ter
2:13:06uma destruição gigantesca do meio
2:13:08ambiente, por causa das fábricas e tudo
2:13:10mais, coisa que hoje em dia a gente tá
2:13:11tentando reverter, né? Porque senão a
2:13:12gente vai literalmente queimar vivo, né?
2:13:15Com o aquecimento global. A gente também
2:13:16teve um avanço muito grande da ciência,
2:13:18isso foi muito importante, pessoal. Com
2:13:19a Revolução Industrial, várias novas
2:13:21tecnologias foram sendo desenvolvidas
2:13:23que mecanizaram, que melhoraram a vida
2:13:24das pessoas. Então ela trouxe muitas
2:13:26melhorias também, um grande avanço
2:13:27científico, avanço no sistema de
2:13:28comunicação, do transporte. O mundo foi
2:13:31se tornando global, o mundo foi sendo
2:13:33capaz de interagir muito mais, os países
2:13:36eram capazes de interagir, de se
2:13:37comunicar, então o mundo foi se tornando
2:13:39globalizado. E a Revolução Industrial
2:13:41também mudou drasticamente a nossa
2:13:43relação com o tempo. Para pra pensar,
2:13:44pessoal, antes da Revolução Industrial
2:13:46não tinha relógio, tinha relógio de sol,
2:13:48mas não existia essa coisa da gente
2:13:49ficar o tempo todo controlando a hora, a
2:13:51ponto de eles quererem inventar um
2:13:53relógio de pulso pra gente saber a hora
2:13:55o tempo todo. Justamente por quê? No
2:13:56campo, a percepção de tempo que as
2:13:58pessoas tinham era de acordo com o
2:13:59passar do dia, com a luz do sol, mas a
2:14:02partir da Revolução Industrial, a gente
2:14:04teve essa noção de que o tempo é
2:14:06dinheiro, então o tempo precisa ser
2:14:08maximizado. A gente tem que chegar na
2:14:10hora no trabalho, tem que ficar o máximo
2:14:12de tempo possível, tudo cronometrado e
2:14:14tudo contado. Até porque na época vai
2:14:16surgir também a locomotiva, os trens,
2:14:18então se você não chegar na hora
2:14:19marcada, você vai perder o trem também.
2:14:21Então a nossa relação com o tempo, com o
2:14:23trabalho, com o ócio, com o tempo de
2:14:25lazer mudou drasticamente com a
2:14:26Revolução Industrial. Lembra quando eu
2:14:28falei para vocês na parte de Grécia
2:14:29Antiga que para os gregos trabalhar era
2:14:31um sinal de vergonha, porque você não
2:14:33tinha um servo, você não tinha um
2:14:34escravo para trabalhar para você? Agora
2:14:36trabalhar vira um sinônimo de orgulho,
2:14:38vira você ser uma pessoa batalhadora,
2:14:39uma pessoa que luta por você, que tá
2:14:41tentando ajudar a sua família a melhorar
2:14:42de vida. E igual eu mencionei, todo ano
2:14:44cai a Revolução Industrial no Enem, mas
2:14:46cai muito mais a segunda e a terceira,
2:14:48Fordismo, Toyotismo, essas rolês. Só que
2:14:50eu quero que vocês estudem isso pelo
2:14:51ponto de vista da geografia. Agora bora
2:14:54passar para o final da Idade Moderna,
2:14:55vamos falar sobre Iluminismo e vamos
2:14:57falar sobre a Revolução Francesa. O que
2:15:00que foi o Iluminismo, pessoal? O
2:15:01Iluminismo foi um movimento que
2:15:03aconteceu lá na Europa, mas se espalhou
2:15:05pelo mundo, que pregava o uso da razão,
2:15:07do conhecimento científico, defendia a
2:15:09liberdade política, a liberdade
2:15:11econômica, a liberdade religiosa, os
2:15:13direitos individuais. O Iluminismo,
2:15:15pessoal, foram uma série de ideias, de
2:15:16filósofos, uma nova corrente de
2:15:18pensamento, na qual as pessoas elas
2:15:20estavam questionando a sociedade que
2:15:21elas viviam e pensando em novas formas
2:15:23de viver, novas formas de pensar, novas
2:15:25formas de ser no mundo moderno. A gente
2:15:27tá vivendo ao mesmo tempo o
2:15:28Renascimento, a gente tá vivendo
2:15:30expansão marítima, a gente tá
2:15:31descobrindo um mundo novo, só que na
2:15:33Europa as coisas ainda tão no Antigo
2:15:35Regime, a gente ainda tem absolutismo,
2:15:37todo mundo é obrigado a seguir a
2:15:38religião do rei, a Igreja Católica que
2:15:40ama quem ela não gosta. Então o
2:15:42Iluminismo vai ser uma corrente de
2:15:43pensamento que vai questionar justamente
2:15:45isso. O Iluminismo vai pensar: "O que
2:15:47que é ser livre? O que que é ser
2:15:49independente?" Um dos filósofos
2:15:51iluministas, o Immanuel Kant, ele mesmo
2:15:53definia que o Iluminismo era um processo
2:15:55de esclarecimento a partir do qual o ser
2:15:58humano sairia da sua menoridade graças
2:16:00ao uso da razão e do exercício da
2:16:02liberdade de pensamento. Então, pessoal,
2:16:04para os iluministas a gente tinha que
2:16:05pensar, tinha que questionar, tinha que
2:16:07fazer conhecimento independente da
2:16:10igreja. Então o conhecimento, as ideias,
2:16:12a pesquisa, a ciência tem que ser laico.
2:16:15Lembrando, laico não é o mesmo que ateu,
2:16:18ok? Não significa negar a Deus, falar
2:16:20que Deus não existe, que Deus é
2:16:21horrível, não. É só fazer ciência
2:16:23independente do que a religião diz. Isso
2:16:25tudo tá muito parecido com o
2:16:26renascimento, né pessoal? Só que o
2:16:27iluminismo, ele questionava várias
2:16:29coisas que eram tidas como vontade de
2:16:31Deus. Lembra pessoal que no absolutismo
2:16:33o pessoal falava que o rei era escolhido
2:16:35por Deus e que a sociedade era
2:16:36estamental, lembra que eu expliquei isso
2:16:38pra vocês? Se você nascia nobre, você ia
2:16:40morrer nobre, independente de tudo que
2:16:42você fizesse, você ia viver uma vida de
2:16:43privilégios e que se você era um
2:16:45camponês, você ia morrer naquela
2:16:46situação, não tinha forma nenhuma de
2:16:48você ascender socialmente? Os
2:16:49iluministas eles vão questionar isso.
2:16:51Nesses momentos, eu preciso que você
2:16:52esqueça, esqueça que a gente tá em 2026,
2:16:55esquece tudo. Tenta se colocar no lugar
2:16:57dessas pessoas. Você nasce numa
2:16:59sociedade em que todo mundo entra em
2:17:02caixinhas e ninguém questiona essas
2:17:04caixinhas. Se uma pessoa é nobre, essa
2:17:06pessoa vai ter servo, vai ter escravo,
2:17:07vai ter criado. Se você nascer pobre,
2:17:10você não vai pensar "não, vou trabalhar,
2:17:11vou tentar sair dessa situação", não,
2:17:13porque não tem esperança, você vai
2:17:14morrer assim, porque a sociedade é
2:17:16estamental, ela não tem mudança. Por que
2:17:17que eu acho injusto eu ter uma casa e um
2:17:20morador de rua não ter nada e dormir no
2:17:22na calçada? Por que que eu acho isso
2:17:24injusto? Porque de acordo com a lei,
2:17:26todos nós somos iguais. Gente, não
2:17:28existia igualdade nessa época. Sabe essa
2:17:31ideia que a gente tem de que "não, dê
2:17:33uma coisa pra ela, tem que dar pra ele
2:17:35também porque nós somos iguais". Essa
2:17:36ideia de que "olha que terrível que a
2:17:38gente vive num mundo que tem
2:17:39desigualdade social", isso não existia,
2:17:41porque a desigualdade era parte de como
2:17:44o mundo era construído. O antigo regime,
2:17:47pessoal, a sociedade na época do
2:17:49absolutismo, antes da revolução
2:17:50francesa, era uma sociedade que
2:17:52celebrava a desigualdade. Era uma
2:17:54sociedade em que os nobres, eles viviam
2:17:57no palácio de Versalhes com literalmente
2:17:59banquetes todos os dias, festas todos os
2:18:02dias, sem pagar um centavo, eles não
2:18:04pagavam nenhum imposto, enquanto os
2:18:06servos trabalhavam, literalmente
2:18:08esvaziando o penico deles, para sempre.
2:18:11E por que que eles estavam lá e o servo
2:18:12estava limpando o penico? Porque eles
2:18:14nasceram nobres e o servo nasceu servo e
2:18:17eles aceitavam. Eles aceitavam, eles
2:18:19achavam que era da vontade de Deus.
2:18:21Gente, então vocês conseguem imaginar o
2:18:23quanto que vai ser revolucionário
2:18:26a ideia da igualdade? Para para pensar
2:18:29no quanto que vai transformar
2:18:31completamente a história da humanidade,
2:18:32quando chegar em vários filósofos e
2:18:34falar: "Não, não, não, isso de ter
2:18:35escravidão não tá certo". Então,
2:18:37pessoal, a Revolução Francesa, o
2:18:39Iluminismo, esses movimentos, eles vão
2:18:40mudar drasticamente a história da
2:18:43humanidade e não só a história, eles vão
2:18:45mudar o nosso pensamento. Se hoje em dia
2:18:47eu acho errado ter mendigo na rua,
2:18:48porque de acordo com a lei, ele é igual
2:18:51a mim, ele também tinha que ter o
2:18:52direito de ter uma casa, é porque a
2:18:54gente tem uma lei feita com base nos
2:18:56ideais da Revolução Francesa. Gente, o
2:18:58parágrafo da Constituição Brasileira:
2:19:00"Todas as pessoas nascem livres e iguais
2:19:02perante a lei". Mas não se enganem,
2:19:04pessoal, muitos reis absolutistas viram
2:19:07que as ideias do Iluminismo estavam
2:19:08chegando para ficar e eles tentaram se
2:19:10apropriar dessas ideias para fortalecer
2:19:12o seu governo, que é o que a gente chama
2:19:14de despotismo esclarecido, que foi
2:19:16quando alguns monarcas, alguns reis,
2:19:18eles tentaram modernizar os países deles
2:19:21de acordo com as ideias do Iluminismo,
2:19:22mas sem acabar com a estrutura social.
2:19:25Então, em alguns países, o Iluminismo,
2:19:27que questiona o governo, serviu para
2:19:29fortalecer o seu governo ao invés de
2:19:31destruir. Mas, enfim, a Revolução
2:19:32Francesa foi tão grande que até hoje não
2:19:35existiu algum acontecimento grande o
2:19:37suficiente para a gente criar uma nova
2:19:38era, igual a Revolução Francesa criou.
2:19:40Ela criou a Idade Contemporânea e a
2:19:41gente segue vivendo a Idade
2:19:43Contemporânea. Então, a gente teve
2:19:44vários filósofos do Iluminismo que
2:19:46defendiam várias ideias. A gente teve,
2:19:47por exemplo, o Montesquieu, que ele
2:19:49defendia que o Estado tem que ser
2:19:50dividido em três poderes: o poder
2:19:52executivo, legislativo e judiciário. Uma
2:19:55pessoa que executa as leis, a pessoa que
2:19:57define quem são as leis e a pessoa que
2:19:59julga o cumprimento das leis. Isso
2:20:01existe até hoje, pessoal. A ideia do
2:20:03iluminismo. É o Brasil. No Brasil a
2:20:05gente tem executivo, judiciário e
2:20:06legislativo. A gente vai ter essas
2:20:08ideias de liberdade e tudo mais que vão
2:20:10ser usadas depois para abolir a
2:20:11escravidão. A própria Revolução Francesa
2:20:13vai acabar com a escravidão, só que aí o
2:20:14Napoleão vai voltar com ela, né? Mas
2:20:15enfim. Então, o iluminismo vai ser esse
2:20:17movimento aí de pensamento, de
2:20:19valorização da razão, de questionar o
2:20:21absolutismo, questionar o antigo regime
2:20:23e ele vai trazer essa ideia re
2:20:25volucionária, que é a ideia da
2:20:26igualdade. E aí a Revolução Francesa vai
2:20:28colocar em prática. Por isso que a
2:20:29Revolução Francesa mudou o mundo, gente.
2:20:31Porque a partir do momento que você cria
2:20:33uma sociedade que funciona, onde as
2:20:34pessoas são iguais, todo mundo vai
2:20:36querer copiar. Você concorda comigo?
2:20:37Para que que eu vou querer ser servo se
2:20:39lá na França todo mundo tem direitos
2:20:41iguais? Lá na França não tem mais conde,
2:20:43duque, visconde, não tem nada disso.
2:20:44Eles acabaram com isso e deu certo.
2:20:46Então, a Revolução Francesa, ela mudou
2:20:48não só a França, ela mudou o mundo.
2:20:50Porque a gente viu que era possível. Ela
2:20:51criou um sistema nunca antes visto e deu
2:20:53certo. Napoleão derrubou? Derrubou, mas
2:20:55deu certo. Então, pessoal, a Revolução
2:20:57Francesa é um assunto muito longo.
2:20:58Inclusive, eu tenho uma vídeo aula aqui
2:21:00no canal que eu gravei na Torre Eiffel.
2:21:02Eu gravei lá em Paris. Visitei a prisão
2:21:04da Maria Antonieta. Contei tudo para
2:21:06vocês da Revolução Francesa. Uma aula de
2:21:07mais de uma hora. Recomendo que vocês
2:21:08assistam. Mas eu vou falar para vocês
2:21:10aqui, para a gente focar no Enem, vou
2:21:12falar das causas da Revolução Francesa e
2:21:14das consequências. Não vou falar tanto
2:21:16do processo da Revolução porque é muito,
2:21:18muito, muito longo, né, pessoal? Então,
2:21:20o que que fez o pau quebrar na França?
2:21:22Quais são as causas da Revolução
2:21:23Francesa? Para começar, a França estava
2:21:25vivendo absolutismo, antigo regime,
2:21:27sociedade extremamente desigual,
2:21:28estamental. Os camponeses franceses
2:21:31estavam passando fome porque eles tinham
2:21:32passado por um momento, um fenômeno
2:21:34climático que secou a colheita deles.
2:21:35Então, a galera estava passando fome,
2:21:37estava passando dificuldade, enquanto os
2:21:39nobres viviam uma vida de luxo, uma vida
2:21:41de riqueza. Eles não pagavam impostos.
2:21:43Na época, pessoal, a Igreja Católica e a
2:21:45nobreza eram donos do maior parte do
2:21:47território francês e os camponeses não
2:21:48tinham nada. Os camponeses franceses
2:21:50ainda pagavam impostos da época do
2:21:52feudalismo. Então, eles estavam numa
2:21:53situação muito complicada, passando
2:21:55fome, sendo abusados pelo governo e tudo
2:21:57mais. A França também passou por uma
2:21:58guerra contra a Inglaterra e aí eles
2:22:00perderam muito dinheiro nisso, os cofres
2:22:02públicos, né, estavam passando por
2:22:04problemas financeiros. Então, o estado
2:22:06francês estava com problemas, né, muitos
2:22:08gastos, dificuldade de arrecadar
2:22:09impostos por causa da fome, muito
2:22:11desemprego e as ideias do iluminismo se
2:22:13espalhando. Então, pessoal, se o governo
2:22:15está ruim e chega uma corrente
2:22:16filosófica questionando aquilo tudo,
2:22:18uai, eu vou aderir. Então, o iluminismo
2:22:20começou a ser ainda mais difundido e
2:22:22isso levou as pessoas a se revoltarem. O
2:22:24início, pessoal, da Revolução Francesa
2:22:26foi a queda da Bastilha. A Bastilha era
2:22:28uma antiga prisão da época do
2:22:29absolutismo. Então, por mais que na
2:22:31época que ela foi destruída, ela não
2:22:32estava sendo utilizada, ela serviu como
2:22:35um símbolo. Derrubar a Bastilha era
2:22:37derrubar um grande símbolo do
2:22:38absolutismo. E aí, pessoal, o que que
2:22:40foi muito revolucionário na Revolução
2:22:41Francesa? Justamente a aplicação desses
2:22:44ideais iluministas. Então, por exemplo,
2:22:46a gente teve a Declaração dos Direitos
2:22:47do Homem e do Cidadão, que foi um
2:22:49documento inspirado no iluminismo,
2:22:51inspirado no liberalismo, que reconheceu
2:22:53que todo mundo tem direito à liberdade,
2:22:55à propriedade, à igualdade, a resistir à
2:22:57opressão. Então, se alguém está sendo
2:22:59cruel comigo, eu tenho o direito de
2:23:00resistir. Eu não preciso aturar aquilo.
2:23:03Eu tenho direito à rebelião. Então, isso
2:23:04foi muito importante também falar que
2:23:06todas as pessoas nascem iguais. A França
2:23:08tirou os títulos de nobreza, mas
2:23:09observação, óbvio, claro e evidente,
2:23:11Declaração dos Direitos do Homem e do
2:23:13Cidadão. Todos esses movimentos que eu
2:23:15vou falar para agora, essas revoluções
2:23:16todas revolucionaram a vida dos homens,
2:23:19tá? As mulheres continuaram na merda,
2:23:21ok? Então, infelizmente. A gente até
2:23:23teve, durante a Revolução Francesa, a
2:23:24marcha das mulheres, as mulheres foram
2:23:26muito importantes, mas não ganharam
2:23:28nada. Muito pelo contrário, foram
2:23:29oprimidas e tudo mais. Durante a
2:23:31Revolução Francesa, a gente também teve
2:23:32um momento do terror jacobino, que foi
2:23:34quando o Robespierre, que era um líder
2:23:35da Revolução Francesa, gente, subiu à
2:23:37cabeça, tá? Aí ele começou a matar todo
2:23:39mundo que ele julgava ser inimigo da
2:23:40Revolução, matou até o melhor amigo
2:23:42dele, situação complicadíssima. E aí,
2:23:43enfim, então teve um um sanguinário
2:23:45também na Revolução Francesa. E a
2:23:47Revolução Francesa acabou justamente com
2:23:49o golpe de estado de um general francês
2:23:51muito importante chamado Napoleão
2:23:53Bonaparte. Então o Napoleão, ele chega
2:23:56ao poder defendendo a Revolução
2:23:57Francesa, falando que agora ele vai
2:23:58colocar ordem na casa, porque já teve
2:24:00muita derramação de sangue, muita gente
2:24:02já morreu, porque ele vai organizar
2:24:03aquilo tudo. Só que ele acaba acabando
2:24:06com a principal coisa que a Revolução
2:24:07Francesa tinha criado, que é a
2:24:08República, né? Que é um governo de
2:24:09todos. Porque gente, observação muito
2:24:11importante. Qual que é a participação da
2:24:13burguesia na Revolução Francesa? Lembra
2:24:14do do meme? Ué gente, que a Xuxa está
2:24:17trabalhando de Uber? A burguesia segue
2:24:19participando. A burguesia francesa
2:24:21apoiou muito a Revolução Francesa no
2:24:23início, justamente porque o rei estava
2:24:24fazendo abuso de poder, o estado francês
2:24:26estava endividado e a burguesia, qual
2:24:27que é o problema deles, gente? A
2:24:29burguesia tem dinheiro, mas não tem
2:24:32título. Então para eles era muito
2:24:34conveniente a queda da nobreza,
2:24:36principalmente porque a Revolução
2:24:37Francesa acabou com os títulos de
2:24:38nobreza. Então pessoal, os burgueses
2:24:40eles apoiaram a Revolução Francesa, até
2:24:42porque eles ganharam muito com isso,
2:24:43isso da igualdade e tudo mais. Só que
2:24:45chegou um momento que a Revolução ficou
2:24:47muito revolucionária para eles. Então
2:24:49eles passaram a apoiar o Napoleão
2:24:50Bonaparte. E o Napoleão nunca esqueceu
2:24:53de quem que colocou ele lá no topo.
2:24:55Então a gente fala que o período
2:24:56napoleônico foi a consolidação dos
2:24:59ideais burgueses. É aquela coisa,
2:25:00pessoal, os burgueses eles sempre querem
2:25:02uma mudança na economia, mas eles nunca
2:25:04querem uma mudança na sociedade, né?
2:25:05Esse que é o problema. Eles não gostavam
2:25:07dos nobres, só que eles vão se tornando
2:25:08tipo os nobres, é, nesse sentido de
2:25:11querer manter essa desigualdade e tudo
2:25:12mais. Então ficou muito complicado.
2:25:13Então o Napoleão ele se torna líder e
2:25:16ele acaba com a República. Ele termina a
2:25:19República que os franceses tinham
2:25:20proclamado. Ele se torna um imperador.
2:25:22Então ele tem um poder centralizado,
2:25:25unificado, tipo um rei absolutista, só
2:25:27com outro nome. Então ele meio que matou
2:25:29a Revolução Francesa, só que ao mesmo
2:25:30tempo esses ideais, a filosofia, o
2:25:33iluminismo, ele saiu levando ela pela
2:25:35Europa, porque o Napoleão conquistou
2:25:36muitos territórios na Europa. Então o
2:25:38Napoleão é essa figura meio dual, porque
2:25:40ao mesmo tempo que ele acabou com a
2:25:41Revolução Francesa, ele também espalhou
2:25:43os ideais da Revolução Francesa pela
2:25:45Europa inteira. E ele de fato atendeu
2:25:47todos os interesses dos burgueses. Não
2:25:49precisa memorizar tudo, mas o Napoleão
2:25:50fez muitas coisas importantes. Ele criou
2:25:52o Banco da França, ele incentivou a
2:25:54industrialização, manteve a reforma
2:25:56agrária, ele fez muito investimento na
2:25:58cultura, na educação, ele criou o
2:26:01sistema de ensino médio que existe até
2:26:02hoje na França, ele criou o Museu do
2:26:04Louvre, ele fez o Código Civil
2:26:05Napoleônico, que ele colocou tudo que
2:26:07ele criou no papel, colocou igualdade,
2:26:09fez o Estado ser laico. Então, a partir
2:26:11de agora não tem mais religião oficial,
2:26:13qualquer um pode seguir a religião que
2:26:15quiser, garantiu a propriedade, ajudou
2:26:17os camponeses a acessarem a terra, só
2:26:19que ao mesmo tempo ele também limitou o
2:26:21movimento operário. Então, a partir de
2:26:23agora, trabalhadores, vocês têm terra,
2:26:25mas não pode se rebelar, não pode
2:26:26revoltar, tem que ficar, ó, pianinho. Se
2:26:28você tiver insatisfeito, chora baixo. E
2:26:30ao mesmo tempo que ele fez o Estado
2:26:31laico, ele também fez o Catecismo
2:26:33Napoleônico, né? Então, ele meio que
2:26:34colocou uma doutrinação nas escolas que
2:26:36ele acabou de inventar para falar que
2:26:37ele era maravilhoso e que ele era
2:26:38escolhido por Deus para ser o imperador
2:26:40da França. Então,
2:26:41>> É, ai, gente, é muito complicado, tá? Ó,
2:26:43homem baixo é capaz de causar uma
2:26:45destruição muito grande. E o Napoleão de
2:26:48fato transformou as pessoas que antes
2:26:50eram súditos em cidadãos. Então, a
2:26:52partir de agora a gente vai ter, lembra
2:26:54da cidadania que eu tava falando para
2:26:55vocês na na Grécia Antiga? A gente vai
2:26:57ter a retomada dessa ideia, né? De que
2:26:58um cidadão é uma pessoa que tem
2:26:59direitos, mas ele também tem deveres.
2:27:01Então, agora em vez de você ser súdito
2:27:03de um rei, você é cidadão de um país. Só
2:27:05que nisso, gente, a gente vai ter a
2:27:06queda do Napoleão, porque o sucesso
2:27:08subiu à cabeça, né, gente? Homem baixo é
2:27:10capaz de tudo para se sentir maior, né?
2:27:12Qual que era o sonho do Napoleão? O
2:27:14Napoleão queria conquistar a Inglaterra.
2:27:17Só que ele não conseguia, porque a
2:27:18Inglaterra é uma ilha, a Inglaterra tá
2:27:20mais isoladinha, a Inglaterra era muito
2:27:22rica, muito poderosa e a Inglaterra era
2:27:25muito boa em marinha. Então, a França
2:27:27não ia vencer a Inglaterra se eles
2:27:28lutassem uma batalha naval. O Napoleão
2:27:30precisava desembarcar lá, só que ele não
2:27:32ia conseguir. Então, que que o Napoleão
2:27:33pensou? Vou deixar a Inglaterra pobre
2:27:35para deixar a Inglaterra fraca, porque
2:27:37assim eu vou conseguir conquistar a
2:27:38Inglaterra. E ele tentou, né? Só que ele
2:27:40não conseguiu. Aí ele fez o bloqueio
2:27:42napoleônico, onde ele literalmente, ele
2:27:43falou: "Olha, todo mundo que
2:27:45comercializar com a Inglaterra, agora é
2:27:47meu inimigo, então todo mundo que
2:27:48comercializar com a Inglaterra, eu vou
2:27:50invadir e eu vou matar e eu vou tacar
2:27:52fogo". E o Napoleão era muito bom de
2:27:53fazer guerra, então o pessoal acreditou
2:27:55na ameaça dele, né? Inclusive, foi por
2:27:57causa desse bloqueio napoleônico que o
2:27:59Napoleão chegou e falou: "Bom dia,
2:28:01Portugal. Eu tô vendo que você é muito
2:28:03amigo da Inglaterra. Se você não parar
2:28:05de ser amigo da Inglaterra, eu vou
2:28:06invadir você". E Portugal tinha rabo
2:28:08preso com a Inglaterra, Portugal fez o
2:28:10quê? Pegou a família real e fugiu para o
2:28:12Brasil. Então o Napoleão tem uma relação
2:28:13direta também com o nosso processo de
2:28:15independência. Além de que, eu amo essa
2:28:16curiosidade, o Napoleão era casado com a
2:28:19irmã da Leopoldina. Sabiam disso? O
2:28:21Napoleão casou com a irmã da Leopoldina,
2:28:23então o Napoleão também era concunhado
2:28:25do Pedro I, que fez a independência por
2:28:27causa do Napoleão. Eu eu adoro adoro
2:28:29esse detalhe. Só que nisso, pessoal, o
2:28:30Napoleão cresceu a cabeça, tentou
2:28:32conquistar o mundo, não conseguiu,
2:28:33tentou conquistar a Rússia, aí se ferrou
2:28:35lá na Rússia, morreu um tanto de gente,
2:28:37ele ficou muito enfraquecido, acabou
2:28:38sendo derrotado. Só que qual que é o
2:28:39rolê, pessoal? Quando o Napoleão foi
2:28:41derrotado, eles decidiram fazer o
2:28:42Congresso de Viena, que foi uma
2:28:44conferência entre vários países europeus
2:28:45para restabelecer a ordem, porque,
2:28:47gente, o Napoleão, como ele fez um
2:28:48império gigantesco, ele tirou várias
2:28:50monarquias do poder e ele mudou as
2:28:51fronteiras dos países, né? Então o
2:28:53Congresso de Viena foi uma grande
2:28:54reunião de contenção de crise, entendeu?
2:28:57Foram os países europeus falando: "Olha,
2:28:58gente, destruíram aqui o nosso país, que
2:29:00que a gente faz agora"? Só que o
2:29:01problema é que o Napoleão, ele não levou
2:29:04apenas guerra para os países, ele também
2:29:05levou os ideais da Revolução Francesa. E
2:29:07o problema é que esses países que foram
2:29:09conquistados pelo Napoleão, eram muitas
2:29:11vezes absolutismo. Então o Congresso de
2:29:13Viena, ele queria retomar o absolutismo
2:29:15em vários países da Europa, só que,
2:29:17gente, quando essas ideias do
2:29:19iluminismo, quando as ideias da
2:29:20Revolução Francesa se espalham, a gente
2:29:22vai querer voltar a ser um regime de
2:29:23servidão, sabendo que existem ideias de
2:29:25igualdade, de liberdade rodando pelo
2:29:27mundo? É óbvio que não. Então o
2:29:28Congresso de Viena, ele tenta atrasar,
2:29:30mas não dá. Você pode cortar todas as
2:29:33flores, mas nunca impedir a chegada da
2:29:34primavera. Então Congresso de Viena, ele
2:29:36tentou restaurar as grandes monarquias
2:29:38absolutistas, as casas reais, as
2:29:40fronteiras e tudo mais, só que ao mesmo
2:29:43tempo, não dá para você tirar uma ideia
2:29:45da cabeça das pessoas. E aí vai ser uma
2:29:47questão de tempo até o absolutismo ir
2:29:49caindo. Igual eu falei, pessoal, a
2:29:50Revolução Francesa ela foi tão forte que
2:29:52a partir de agora, agora a gente vai
2:29:54acabar a Idade Moderna. A gente vai
2:29:55começar a Idade Contemporânea, porque o
2:29:56mundo mudou tanto que não tem como
2:29:58voltar atrás. Agora vamos para a última
2:30:01parte desse vídeo, graças a Deus. Vamos
2:30:04falar de Idade Contemporânea, só que
2:30:06agora vem o rajadão, literalmente, que a
2:30:07gente vai falar de Imperialismo,
2:30:09Primeira Guerra Mundial, Revolução
2:30:10Russa, Crise de 29, Segunda Guerra
2:30:13Mundial e Guerra Fria. É muita confusão,
2:30:15muito caô, mas essa talvez seja a parte
2:30:17mais importante da nossa aula, porque é
2:30:19um conteúdo que o Enem gosta bastante.
2:30:21São coisas muito grandes, muito densas,
2:30:23então o que que a gente vai focar? O meu
2:30:24objetivo com essa aula é que você
2:30:26entenda as coisas que aconteceram, mas
2:30:27mais do que isso, o mais importante de
2:30:29você tirar de cada um desses conflitos,
2:30:31a Primeira, Segunda Guerra,
2:30:32principalmente, é: por que que começou e
2:30:34como que terminou. Então é para a gente
2:30:36entender mais ou menos o contexto. Não
2:30:37se preocupe em ficar memorizando nome de
2:30:39tratado, nome de pessoa, ano das coisas,
2:30:42não se preocupe com isso. Eu vou te
2:30:43jogar muita informação, mas eu quero que
2:30:45você entenda a lógica por trás de tudo,
2:30:47ao invés de ficar memorizando as coisas,
2:30:49tá? Então bora começar com, gente, é
2:30:52muito importante, tá? Isso cai muito,
2:30:54muito, muito na prova de história do
2:30:56Enem e também cai em geografia, porque
2:30:58isso moldou o mundo que a gente tem
2:31:00hoje. Vamos falar de Imperialismo,
2:31:02gente. Eu tenho aqui no canal uma aula
2:31:04de 1:30 falando de Imperialismo. Eu vou
2:31:07te dar uma recomendação, eu acho que
2:31:09você deveria assistir essa aula. Débora,
2:31:11é para eu ver a aula de 1:30? É. Pior
2:31:14que é, tá? Sabe por quê? Porque cai
2:31:16muito Imperialismo na prova. Quando a
2:31:18gente fala de Imperialismo, a gente tá
2:31:19falando de Imperialismo dos Estados
2:31:20Unidos, que influenciou diretamente na
2:31:22nossa Ditadura Militar, que também cai
2:31:24muito frequentemente, se não todo ano no
2:31:26Enem. A gente tá falando de por que que
2:31:28a África, ela não é pobre, ela é
2:31:30empobrecida. Por que que a Europa é um
2:31:32continente rico. Para mim, para mim, eu
2:31:35acho que ele é mais importante para o
2:31:36Enem do que você entender até mesmo a
2:31:37Segunda Guerra Mundial. Porque a Segunda
2:31:39Guerra Mundial, às vezes aparece, às
2:31:41vezes não, ela não traz tantas
2:31:42consequências diretas para o Brasil
2:31:44quanto o imperialismo. Então, se for
2:31:46para você escolher uma aula de História
2:31:48Geral para você assistir inteira, gasta
2:31:51uma hora e meia do seu tempo e vai ver a
2:31:52minha aula de imperialismo. Foca no
2:31:53imperialismo da África. Não precisa
2:31:55memorizar Japão, China, Índia. Esse você
2:31:57pode ignorar. Mas agora, o imperialismo
2:31:59na África é o mais importante. Eu vou te
2:32:01passar o resumo e se você tiver tempo,
2:32:03eu te recomendo assistir a aula mais
2:32:05longa, tá? Então, bora começar, pessoal.
2:32:07O que é o imperialismo? O imperialismo
2:32:09foi a dominação política, econômica,
2:32:11social e cultural que aconteceu na
2:32:14África, na América e na Ásia por parte
2:32:17dos países europeus. Basicamente,
2:32:19galera, o imperialismo foi essa política
2:32:21de expansão de poder, de dominação que
2:32:23os europeus tiveram para com os países
2:32:25do resto do mundo, especialmente os
2:32:27países africanos. Eu vou te explicar
2:32:29agora por que que a África é um
2:32:30continente pobre, mas na verdade não é,
2:32:33e por que que a Europa prospera tanto,
2:32:35por que que a Europa é tão rica em
2:32:36comparação com a África, tá? Então,
2:32:37basicamente, o imperialismo foi quando
2:32:39as grandes potências europeias,
2:32:40principalmente no século XVIII, no
2:32:42século XIX, não precisa memorizar datas,
2:32:44mas foi quando as grandes potências
2:32:45europeias começaram a se impor, a
2:32:47dominar, a conquistar outros países,
2:32:49outros territórios e não necessariamente
2:32:51conquistar no sentido belicoso, de fazer
2:32:53uma guerra e agora eu roubei esse
2:32:55território para mim. Não, muitas vezes o
2:32:57imperialismo, ele se dava de formas mais
2:32:59sutis. Então, se estabelecia um
2:33:00protetorado, uma colônia, uma zona de
2:33:03influência. Às vezes, os países europeus
2:33:04simplesmente ferravam com as economias
2:33:06de outros países para eles se tornarem
2:33:07independentes, forneciam empréstimos
2:33:09para desenvolver o país e aí o país
2:33:11acabava devendo dinheiro para a Europa e
2:33:13nunca conseguia se recuperar
2:33:15economicamente. Isso aconteceu até mesmo
2:33:16com o Brasil. Quem que emprestou
2:33:17dinheiro para o Brasil para o Brasil
2:33:19fazer a nossa independência? Quem que
2:33:20emprestou dinheiro para a família real
2:33:22fugir aqui para o Brasil? Foi a
2:33:23Inglaterra. O Brasil teve rabo preso com
2:33:25a Inglaterra durante toda a sua história
2:33:27porque a gente já começou a nossa vida
2:33:29endividada com a Inglaterra. E isso era
2:33:30do interesse inglês. Então teve vários
2:33:32casos que os países europeus
2:33:34simplesmente mandaram um exército,
2:33:35conquistaram colônias, conquistaram
2:33:37países, mas também teve caso, por
2:33:38exemplo, na Índia. Na Índia, o pessoal
2:33:40da Inglaterra emprestava dinheiro para
2:33:42os indianos, falavam: "Não, eu vou
2:33:43investir no seu país. Eu estou vendo que
2:33:45você tem um país muito grande. Vou
2:33:46construir ferrovia para você, vou
2:33:48construir prédio, vou construir
2:33:49infraestrutura". Mas eu vou construir
2:33:51com o seu dinheiro e depois você ainda
2:33:52tem que me ressarcir. Então gerava
2:33:54dívidas econômicas, uma dependência
2:33:56muito, muito grande. Durante o
2:33:58imperialismo, a Europa vai fazer ou
2:34:00obrigar por meio da força grande parte
2:34:02da África a viver no sistema de
2:34:03plantation, vai fazer economia africana
2:34:05ficar basicamente dependente de exportar
2:34:07matéria prima barata para a Europa
2:34:09porque aí a Europa vai ter matéria prima
2:34:11barata para a sua industrialização, eles
2:34:13vão ganhar muito lucro com isso.
2:34:14Enquanto isso, a África continua sendo
2:34:16empobrecida, dependente disso e não
2:34:18consegue sair dessa situação. É um ciclo
2:34:20sem fim. E quais que foram os motivos do
2:34:22imperialismo? Para começar, motivos
2:34:24econômicos: obtenção de matéria prima
2:34:26barato. Afinal, pessoal, a África, a
2:34:28Ásia, a América, nós temos continentes
2:34:31riquíssimos. Pessoal, a África é
2:34:33riquíssima em metais, em pedras
2:34:36preciosas, em ouro, em prata, rios
2:34:38enormes e navegáveis, pastos, flora,
2:34:41fauna, carvão, petróleo. Tudo isso era
2:34:45do interesse dos europeus. Além disso,
2:34:46eles também queriam ter mercado
2:34:48consumidor. Então eles queriam não só
2:34:50tirar coisa, mas eles também queriam
2:34:51voltar vendendo. Então, por exemplo,
2:34:53aqui no Brasil a gente produzia cana de
2:34:54açúcar. Eles compravam a cana super
2:34:57barato, produziam açúcar, produziam
2:34:58comida, produziam um tanto de coisa e
2:35:00voltavam para vender essas coisas mais
2:35:01caras. Isso dá um lucro absurdo e os
2:35:03europeus faziam isso com várias e várias
2:35:05e várias coisas e continuam fazendo. O
2:35:07imperialismo, pessoal, não acabou. Ele
2:35:10mudou de forma, mas ele continua
2:35:11existindo. E além disso, outro interesse
2:35:13econômico era fazer investimentos. Igual
2:35:14eu mencionei para vocês, muitas vezes os
2:35:16países, eles construíam ferrovias,
2:35:18construíam prédios, construíam estrutura
2:35:19nesses países, até mesmo para facilitar
2:35:21os negócios deles, para eles terem mais
2:35:23estradas para fazer escoamento de
2:35:24produto, para eles investirem mesmo em
2:35:26um local que está crescendo e depois
2:35:28lucrarem com isso. Da mesma forma que
2:35:30hoje muito gringo compra apartamento
2:35:32barato, para eles é barato, né? Lá no
2:35:34Rio de Janeiro e depois se transforma em
2:35:36um empreendimento multimilionário, eles
2:35:37ganham um lucro enorme e a população, de
2:35:39fato, de cariocas não consegue mais
2:35:41pagar o custo de vida do Rio de Janeiro.
2:35:43A gente também tem motivos políticos
2:35:45para o imperialismo, que são: ter
2:35:46prestígio internacional e as disputas
2:35:48entre as potências. Na época, pessoal, a
2:35:50Europa tinha grandes potências. A gente
2:35:52está falando de Portugal, de Espanha, de
2:35:54França, de Inglaterra, Bélgica, Holanda.
2:35:56Muita gente nem vê esses países como
2:35:59grandes superpotências, mas gente, o
2:36:01pessoal da Bélgica, eles conquistaram o
2:36:03Congo lá na África. Se os africanos não
2:36:05dessem para eles o lucro que eles
2:36:07queriam, eles cortavam as mãos dos
2:36:09congoleses. Aqui é papo de maluco.
2:36:12Então, nessa época a gente tem essas
2:36:13grandes potências, elas disputavam entre
2:36:15si, elas queriam ter cada uma seu grande
2:36:17império, elas queriam ser uma maior do
2:36:19que a outra, elas queriam ter prestígio
2:36:21internacional. Então, também é uma
2:36:22corrida para um mostrar qual que é
2:36:24melhor do que o outro, sabe? É uma
2:36:25disputa de ego também. E a gente também
2:36:27tem motivos ideológicos que eu já vou
2:36:29explicar para vocês. A real é que os
2:36:31europeus já tinham esse plano
2:36:32expansionista de, é, aumentar a
2:36:34influência deles, conquistar
2:36:35territórios, pegar matérias-primas e
2:36:37tudo mais. Só que isso é muito malvado,
2:36:39né? Convenhamos. Você mandar um exército
2:36:41para ir lá forçar os africanos a
2:36:42trabalhar para você e se eles não
2:36:43trabalham bem, você corta a mão desse
2:36:44povo. Isso é bastante terrível, né?
2:36:46Então, eles precisavam o quê? Eles
2:36:48precisavam de uma desculpa para fazer
2:36:50isso. Eles precisavam de uma
2:36:51justificativa. E qual foi a
2:36:52justificativa que eles inventaram? O
2:36:55darwinismo social. Eu necessito que você
2:36:58entenda o darwinismo social, porque isso
2:37:00cai no Enem. Que que é o darwinismo
2:37:02social, pessoal? O Charles Darwin, ele
2:37:03tinha publicado o livro dele, A Origem
2:37:05das Espécies, no qual ele falou que os
2:37:07seres humanos e todas as espécies do
2:37:08mundo são a origem de muitos anos de
2:37:10evolução. No início, os artrópodes e aí
2:37:12eles foram evoluindo para outras
2:37:13espécies. No início, os homens eram
2:37:15neandertais, aí homo sapiens, aí homo
2:37:17sapiens sapiens. O Darwin não concordava
2:37:20com o darwinismo social, tá? Porque o
2:37:22Darwin falou de coisa em relação à
2:37:23natureza, nada a ver com sociedade. Só
2:37:26que aí o pessoal pegou a teoria do
2:37:27Darwin e deturpou ela. Eles pensaram:
2:37:29"Nossa, que legal! Nós somos resultados
2:37:31de milhões de anos de evolução. Vou usar
2:37:34isso para ser racista". E foi isso que
2:37:36eles fizeram. Então, da mesma forma que
2:37:38o Darwin falava que a gente estava
2:37:39evoluindo, eles pegaram essa ideia e
2:37:41falaram: "Não, já que nós somos
2:37:42resultado de evolução, existem pessoas
2:37:44mais evoluídas do que as outras". E aí
2:37:47eles inventaram, eles tiraram essa ideia
2:37:48da bunda deles, de que existiam três
2:37:50classes de seres humanos. Existiam os
2:37:52seres humanos caucasianos, que são as
2:37:53pessoas brancas, aí por baixo dos
2:37:56caucasianos, a gente tem a raça
2:37:57mongoloide, que são os indígenas e os
2:38:00asiáticos, que não são desenvolvidos
2:38:03igual os caucasianos. E aí embaixo dessa
2:38:05cadeia de evolução, os menos evoluídos
2:38:08de todos os seres humanos, para esse
2:38:09povo, era a raça negroide, que é as
2:38:12nossas pessoas negras. Só que, gente,
2:38:13isso, eles estão tentando dar
2:38:15justificativas biológicas para algo que
2:38:18é social. Eles tentavam falar que o
2:38:20crânio dos africanos era de um formato
2:38:23diferente, que o corpo deles justificava
2:38:26eles serem escravizados, coisa, papo de
2:38:28racista, papo de racista. Mas a real é
2:38:30que eles estavam tentando dar uma
2:38:32justificativa biológica, falando que era
2:38:34a natureza responsável por algo que a
2:38:36sociedade deles estava criando. Por
2:38:38exemplo, pessoal, eu, Débora, vocês
2:38:39concordam que se eu tenho uma irmã
2:38:40gêmea, ela vai ser biologicamente
2:38:43idêntica a mim? Agora, eu sou criada
2:38:45aqui numa casa, com comida, me levam
2:38:47para a escola, me levam para fazer
2:38:49intercâmbio, me dão livros, me ensinam a
2:38:51ler e a escrever, eu vou me tornar uma
2:38:52pessoa. Agora, se pega a minha gêmea,
2:38:54que é exatamente igual a mim, e coloca
2:38:56ela para morar na rua, nunca ensinam ela
2:38:58a ler e a escrever, ela não tem acesso à
2:38:59comida, ela não tem acesso à água, tem
2:39:01que trabalhar no sinal vendendo bala,
2:39:03vocês concordam que ela não vai se
2:39:04tornar a mesma pessoa que eu? E a culpa
2:39:06disso não é a biologia, a culpa é a
2:39:08sociedade. Porque nós, seres humanos,
2:39:10nós não somos seres puramente
2:39:12biológicos. A gente é um ser social. Nós
2:39:14não somos definidos apenas pelo nosso
2:39:17sangue. Nós somos definidos pelo meio em
2:39:19que a gente é criado, o meio em que a
2:39:21gente é concebido. Então, pessoal, o que
2:39:23os europeus estavam fazendo era tentar
2:39:25colocar tudo na culpa da biologia. Era
2:39:27pra falar: "Não, a gente precisa invadir
2:39:29a África e dominar os povos africanos
2:39:31porque eles são inferiores a nós. A
2:39:33gente precisa levar a civilização".
2:39:35Quando, na verdade, pessoal, as
2:39:36diferenças que existiam entre os povos
2:39:38africanos e os povos europeus são
2:39:40simplesmente diferenças sociais. Então,
2:39:42pessoal, o darwinismo social foi essa
2:39:43teoria errada, essa teoria racista, que
2:39:47foi inventada pra eles justificarem o
2:39:49que eles já queriam fazer. Eles já
2:39:51tinham o plano de se expandir. Eles só
2:39:53precisavam de uma desculpa pra fazer
2:39:55isso. E a desculpa deles foi essa ideia
2:39:56do darwinismo social. Vocês estão
2:39:58começando a entender esse papo de
2:40:00superioridade racial, né? Porque essa
2:40:02ideia, esse delírio, esse surto coletivo
2:40:05vai começar e não sai mais. E
2:40:07observação, nem começou só com o
2:40:08imperialismo, né, gente? Porque quando
2:40:10os europeus chegaram na América, eles já
2:40:11usavam esses papos de superioridade, de
2:40:13levar civilização pra destruir todo
2:40:15mundo. E eu amo que na cabeça deles, ao
2:40:16matar literalmente mais de 100 milhões
2:40:18de indígenas ao longo dos séculos, eles
2:40:20estão levando civilização. Nu, se isso é
2:40:22levar civilização, que a civilização
2:40:24nunca chegue até mim. Essa levação de
2:40:26civilização pelo mundo era boa só pros
2:40:28europeus, porque eles chegavam, roubavam
2:40:29as coisas e iam embora. E aí, nisso,
2:40:31pessoal, no século 19 teve uma grande
2:40:32corrida imperialista, que os países
2:40:33saíram tentando conquistar e tudo mais.
2:40:35E o auge do imperialismo foi a
2:40:37Conferência de Berlim, que foi uma
2:40:38reunião lá na Alemanha, nos quais os
2:40:41países europeus dividiram a África entre
2:40:43eles sem a participação de nenhum país
2:40:46africano. Eles literalmente dividiram a
2:40:48África entre eles como se fosse um bolo,
2:40:49cortaram um pedaço e foram dividindo.
2:40:51Tanto que tem várias charges sobre isso
2:40:52que já caíram no Enem, dos europeus
2:40:54cortando a África entre eles como se
2:40:56fosse um pedaço de pizza, porque foi
2:40:58isso que eles fizeram na Conferência de
2:40:59Berlim. E E que foi o problema? Ao
2:41:01dividir a África entre eles, eles não
2:41:03levaram em consideração a cultura dos
2:41:05povos africanos, a organização dessas
2:41:07populações e, obviamente, a vontade
2:41:09deles. Então, os europeus criaram para a
2:41:11África um tanto de fronteiras
2:41:12artificiais. Eles juntaram vários povos
2:41:15inimigos, eles separaram várias
2:41:17populações semelhantes e aí, gente, isso
2:41:19vai gerar um tanto de conflitos, um
2:41:21tanto de tretas que até hoje existem no
2:41:24continente. E, gente, eu falo muito
2:41:25disso quando a gente tá dando aula de
2:41:27história do Brasil. A gente fala muito
2:41:28de África como uma coisa só e eu peço
2:41:31perdão porque nessa aula, para
2:41:32simplificar, eu tô falando África no
2:41:34individual, mas dentro do continente
2:41:35africano existem mais de 50 países.
2:41:38Existem milhares de línguas sendo
2:41:41faladas, religiões, etnias. Como que
2:41:43você faz uma fronteira artificial sem
2:41:44nem ouvir o povo africano? Toda essa
2:41:46coisa da gente ver a África como uma
2:41:48coisa só, tudo isso é herança do
2:41:50eurocentrismo que vem do imperialismo.
2:41:51Porque para os europeus, a África era só
2:41:53a fonte, era só o mercado onde eles iam,
2:41:55tomavam tudo de graça e levavam embora.
2:41:57Então, é o que eu tô falando, pessoal, o
2:41:59pessoal fica pensando Ah, não, porque a
2:42:00África é pobre, a África é ferrada. O
2:42:02pessoal fica lá fazendo ajuda
2:42:03humanitária lá na África. A África deve
2:42:05tá muito ruim. Se a África fosse pobre
2:42:07de verdade, não tinha tanta gente de
2:42:09olho nela. A África não é pobre. A
2:42:12África é empobrecida.
2:42:15Ela foi
2:42:18um conjunto de países muitas vezes com
2:42:20governos falidos, com governos
2:42:22autoritários, com governos dependentes
2:42:24de ajuda estrangeira. Até hoje vários
2:42:27países africanos dependem única e
2:42:28exclusivamente do comércio com o
2:42:30exterior. Até hoje, pessoal, vários
2:42:31governos africanos têm sistemas
2:42:32econômicos que parecem um monopólio da
2:42:34época do mercantilismo. Vocês já pararam
2:42:36para se perguntar por que que tanta
2:42:37gente na África fala francês? Por que
2:42:39que lá na África do Sul eles falam
2:42:41inglês e por que que lá é cheio de gente
2:42:43branca? Lá teve um apartheid, gente. Os
2:42:45ingleses, eles decidiram morar na África
2:42:47do Sul e fizeram literalmente um governo
2:42:49no qual gente preta e branca não podia
2:42:51frequentar o mesmo banheiro, não podia
2:42:53sentar nos mesmos lugares. As pessoas
2:42:54negras não tinham direitos. É isso que
2:42:56os europeus fizeram na
2:42:57E falando que estavam levando
2:42:59civilização. Então isso foi
2:43:00imperialismo, foi essa política de
2:43:01dominação, de conquista. E é óbvio,
2:43:03pessoal, que nenhum povo, não só os
2:43:06povos africanos, mas também os povos
2:43:07asiáticos, os povos da América, a gente
2:43:10não aceitou isso pacificamente. Houve
2:43:12resistências, houve tentativa de
2:43:14combater, só que em muitos casos, os
2:43:16europeus eles tinham uma força bélica
2:43:17muito maior, eles viravam as tribos
2:43:20africanas umas contra as outras e faziam
2:43:22eles brigarem. Então eles eram mais
2:43:24estratégicos, eles eram calculistas. A
2:43:26gente teve vários casos, o mais famoso
2:43:28deles é o da Etiópia que colocou os
2:43:30italianos para mamar, deu soco na cara
2:43:31dos italianos, expulsaram os italianos
2:43:33de lá. Tanto que a Etiópia, para os
2:43:35povos africanos, é o grande símbolo de
2:43:36resistência, é a grande heroína da época
2:43:38do imperialismo, mas a maioria
2:43:39simplesmente não conseguiu. Eles tiveram
2:43:41as suas formas de resistência. Até
2:43:43porque, você concorda comigo que, se tem
2:43:44alguém invadindo a minha casa, me
2:43:46obrigando a falar a língua deles, até a
2:43:48cultura deles, a mudar a minha religião
2:43:50e tudo mais, se eu me mantenho quem eu
2:43:52sou, isso é uma forma de resistência.
2:43:54Vocês concordam comigo? Que se tem
2:43:56alguém tentando fazer uma violência
2:43:57cultural para cima de mim, eu manter a
2:43:59minha cultura é uma forma de resistir? É
2:44:01uma forma de protestar? Então, pessoal,
2:44:03a gente teve várias formas de
2:44:04resistência, tanto a resistência armada,
2:44:06pessoas lutando pela sua liberdade,
2:44:08lutando pela sua vida e pelos seus
2:44:10direitos, mas a gente também teve a
2:44:11manutenção das suas culturas como uma
2:44:13forma de resistência. E a forma de
2:44:15resistência mais famosa durante o
2:44:16imperialismo, pode cair na prova, foi a
2:44:18resistência pacífica da Índia. No vídeo
2:44:20de imperialismo, eu falo sobre o caso
2:44:22indiano, tem até um corte aqui no canal,
2:44:24mas a Índia, ela era a joia da coroa
2:44:26britânica. Ela era a posse mais
2:44:28importante da Inglaterra. E vamos ter
2:44:30que falar dela, pessoal. A Inglaterra,
2:44:32não só sou eu que falo isso, vários
2:44:33historiadores concordam. Se a Inglaterra
2:44:35não tivesse ajudado a combater Hitler e
2:44:37o nazismo, a Inglaterra teria entrado
2:44:38para a história como a maior vilã de
2:44:40todos os tempos. Porque a Inglaterra fez
2:44:42atrocidades durante o imperialismo. O
2:44:44Império Britânico, pessoal, chegou a
2:44:45controlar direta ou indiretamente 1/4,
2:44:4925% do globo terrestre. Vocês têm noção
2:44:52o que que é 25% do mundo Se ser seu?
2:44:55Eles roubavam riqueza de um quarto do
2:44:57mundo para ir para um país que é do
2:44:59tamanho do estado de São Paulo. É óbvio
2:45:02que a libra esterlina é uma moeda
2:45:04supervalorizada. É óbvio que os ingleses
2:45:07conseguiram fazer a revolução industrial
2:45:09antes de todo mundo. É óbvio que os
2:45:10ingleses conseguiram vencer Napoleão,
2:45:12vencer Hitler. Eles eram riquíssimos e
2:45:14eram ricos a custo de quem? E não foi só
2:45:16a Inglaterra que fazia isso. A
2:45:18Inglaterra foi a pior, mas gente, por
2:45:20que que tanta parte da África fala
2:45:21francês? Eu acabei de falar para vocês,
2:45:23dos belgas cortando as mãos do pessoal
2:45:24lá no Congo. Os holandeses fazendo
2:45:26atrocidades. Todos eles. E sem falar,
2:45:29né, obviamente, de Portugal e Espanha,
2:45:30né? E aí, no caso da Índia, eles tiveram
2:45:33uma forma de resistência muito
2:45:34revolucionária que foi a resistência
2:45:35pacífica, que foi guiada pelo Mahatma
2:45:37Gandhi. Por quê? Os indianos, eles
2:45:39tentaram fazer várias formas de
2:45:41resistência armada, eles tiveram
2:45:42guerras, conflitos, que a Inglaterra
2:45:43fuzilou, matou um tanto de gente. E aí o
2:45:45Mahatma Gandhi, ele incentivava a
2:45:46população a simplesmente desobedecer a
2:45:49lei. A falar: "Olha, essas leis que eles
2:45:51impõem a nós não são justas, então não
2:45:53vamos cumpri-las". E isso foi
2:45:54enfraquecendo a Inglaterra. Mas aqui,
2:45:56gente, observação, eu falei que o
2:45:57imperialismo não acabou. Até hoje a
2:45:59Inglaterra tem colônias, tá? Não se
2:46:00enganem. Por que que a bandeira da
2:46:02Austrália parece tanto com a bandeira da
2:46:03Inglaterra? Por que que os irlandeses
2:46:06odeiam a Inglaterra? Por que que o Niall
2:46:08Horan, o ator lá do Peaky Blinders, por
2:46:10que que quando eles encontram a rainha
2:46:11da Inglaterra, eles não cumprimentam?
2:46:12Vocês já repararam isso? Os irlandeses,
2:46:14quando vem algum monarca, alguma parte
2:46:16da família real britânica, eles colocam
2:46:18a mão no bolso em homenagem ao massacre
2:46:21que foi feito à população da Irlanda. A
2:46:23Irlanda lutou muito, a Irlanda foi uma
2:46:25colônia inglesa, eles lutaram bravamente
2:46:27pela independência deles. Então os
2:46:28ingleses estavam mal não só os
2:46:31negroides, os mongoloides, os
2:46:33inferiores, não, não. Para garantir o
2:46:35bem de uma população do tamanho do
2:46:37estado de São Paulo, vale a pena
2:46:39destruir o mundo todo. E esse pensamento
2:46:41existe até hoje, né, gente? Por exemplo,
2:46:43quando a gente fala dos Estados Unidos
2:46:44fazendo o America First. Vale a pena
2:46:46invadir Irã? Vale a pena invadir
2:46:48Afeganistão, invadir Iraque, ameaçar de
2:46:51invadir o Brasil, fazer taxa para o
2:46:52Brasil? Por quê? America First, Estados
2:46:54Unidos em primeiro lugar. Quando a gente
2:46:55tá falando de história contemporânea,
2:46:57pessoal, principalmente agora que a
2:46:58gente tá estudando para Enem e
2:46:59vestibular, eu preciso que o tempo todo
2:47:01a gente faça essas conexões. Por que o
2:47:03Enem, ele não cobra decoreba. Ele não
2:47:05vai te cobrar saber em que ano aconteceu
2:47:07a Guerra dos Cipaios na Índia, não
2:47:09precisa disso. O Enem vai te cobrar
2:47:11entender como que a forma como a Índia
2:47:13foi tratada pela Inglaterra influencia
2:47:16no que a Índia é hoje. Como que essa
2:47:17mentalidade de 200 anos atrás permanece
2:47:20na nossa política e na nossa atualidade
2:47:22hoje. É isso que eu preciso que vocês
2:47:24entendam quando a gente fala de
2:47:25imperialismo. Para vocês terem uma
2:47:25noção, a gente tá falando da Inglaterra,
2:47:27a Inglaterra viciou a população da China
2:47:29em drogas para lucrar com isso. Por que
2:47:31a a China não queria fazer comércio com
2:47:32a Inglaterra, aí que que a Inglaterra
2:47:34começou a fazer? Traficar droga para os
2:47:36chineses para eles ficarem dependentes
2:47:38de uma droga que só a Inglaterra vendia.
2:47:39Isso foi a Guerra do Ópio. Então,
2:47:41pessoal, é muito importante que a gente
2:47:42entenda como que essa história, a
2:47:44história chama contemporânea, ela tá
2:47:46acontecendo enquanto a gente fala.
2:47:47Então, nesse bloco, nesse último bloco
2:47:49da aula, eu preciso que o tempo todo a
2:47:51gente faça essas conexões com o nosso
2:47:53presente. E, obviamente, pessoal, eu vou
2:47:55falar podre de muito país. Eu vou falar
2:47:57podre da Inglaterra, vou falar podre da
2:47:59Alemanha, né, que daqui a pouco eles vão
2:48:00virar nazistas. Mas, de forma alguma,
2:48:02pessoal, eu quero que vocês tomem raiva.
2:48:03Eu não quero. Eu não quero que vocês
2:48:05criem ódio. Eu quero que vocês criem
2:48:06conhecimento e noção. Até porque nós que
2:48:09viemos de países que são vistos como
2:48:11subdesenvolvidos porque eles não são
2:48:12pobres, eles são empobrecidos, a gente
2:48:14às vezes se vê de uma forma inferior.
2:48:16Por quê? Porque tem 200 anos que eles
2:48:17falam que a gente é inferior. Mas eu
2:48:19quero que você entenda de onde vem o
2:48:20mundo que a gente vive hoje. Por que que
2:48:21a Inglaterra hoje tá riquíssima? Por que
2:48:23que a Europa hoje é riquíssima? Por que
2:48:25que eles tão tentando barrar os
2:48:26imigrantes? Uai, você roubou tudo do
2:48:28continente, aí agora as pessoas tão lá
2:48:29tentando criar uma vida melhor e
2:48:32sendo que esses países, a economia deles
2:48:34depende da imigração. No caso dos
2:48:37Estados Unidos, inclusive, eles dependem
2:48:38da mão de obra barata dos imigrantes
2:48:40ilegais. Só que você manter essas
2:48:42pessoas em situação de ilegalidade é
2:48:44muito conveniente, porque eles sabem que
2:48:46sempre vai entrar imigrante ilegal nos
2:48:48seus países, tanto na Europa quanto nos
2:48:49Estados Unidos. Eles sabem que sempre
2:48:51tem gente chegando. Essas pessoas
2:48:52trabalham muito, recebem pouco salário,
2:48:54elas movimentam a economia. Só que se
2:48:55eles não estão legalizados, isso permite
2:48:57com que o país, no momento que esses
2:48:59imigrantes ilegais se tornem inúteis, no
2:49:02momento que você não precisa mais deles,
2:49:03você consegue expulsá-los, porque eles
2:49:05estão ilegais. Então você usa dessa mão
2:49:07de obra o tempo todo e expulsa ela
2:49:09quando ela te é conveniente. Ô gente,
2:49:11vocês acham que o governo dos Estados
2:49:12Unidos não sabe que todos os dias tem
2:49:14centenas de pessoas entrando com coiote,
2:49:16ilegalmente, pelo mar, por barco, sei lá
2:49:18o quê, sei lá o quê. Eles sabem disso.
2:49:20Até certo ponto, eles precisam disso. Só
2:49:22que como eles não regularizam a situação
2:49:24dessas pessoas, quando elas deixam de se
2:49:26tornar produtivas e úteis, eles
2:49:28conseguem expulsá-las. Simples assim.
2:49:30Por isso que eu tô falando, o
2:49:31imperialismo ele não acabou, ele só
2:49:32mudou de forma. De que forma isso é
2:49:34diferente de quando eles roubavam,
2:49:36literalmente sequestravam pessoas da
2:49:37África e traziam como escravos. Mudou a
2:49:40forma, mas o objetivo segue sendo igual.
2:49:42E aí vocês falam: "Ah, não, Débora, mas
2:49:43naquela época era escravidão, a
2:49:45escravidão acabou". Acabou mesmo? Vai lá
2:49:47nas minas de diamante que tem na África
2:49:49para você ver se não tem gente
2:49:50trabalhando escravo. E não precisa nem
2:49:51chegar longe, gente. Vamos lá no
2:49:52interior de São Paulo ver nas plantações
2:49:54se não tem gente trabalhando escravo.
2:49:56Vamos lá nos garimpos que tão rolando lá
2:49:58na floresta amazônica para você ver se
2:49:59você não vai achar escravo no Brasil em
2:50:012026. É óbvio. Entendeu? Então é isso
2:50:04que eu preciso que vocês entendam sobre
2:50:06o imperialismo. O imperialismo foi esse
2:50:08processo aí de dominação, buracos de
2:50:10influência. E os principais países do
2:50:11imperialismo foram a Inglaterra, que
2:50:13tinha um enorme império britânico, a
2:50:15França, que fez loucuras na África,
2:50:17Bélgica e Holanda, Portugal e Espanha e
2:50:20também um grande país do imperialismo, o
2:50:22Japão. Não vou falar tanto porque não
2:50:23cai muito na prova, o Enem não não entra
2:50:26tanto em história oriental. Mas o Japão,
2:50:27pessoal, fez verdadeiras atrocidades lá
2:50:29na Ásia. Os japoneses, eles tinham uma
2:50:31ideia de superioridade racial, então
2:50:33eles achavam que os principalmente os
2:50:35chineses e os coreanos eram inferiores a
2:50:37eles. Gente, o Japão fez campo de
2:50:38concentração durante a guerra,
2:50:40experimentos humanos, obrigaram mais de
2:50:41200.000 mulheres e crianças coreanas a
2:50:44se prostituírem, fez atrocidades. Mas eu
2:50:46vou falar mais disso durante a Segunda
2:50:47Guerra Mundial, tá? Então esses foram os
2:50:49principais países do imperialismo. Vale
2:50:51muito a pena também a gente ver sobre o
2:50:53imperialismo dos Estados Unidos, por
2:50:54quê? No caso dos Estados Unidos, eles
2:50:56não tiveram um imperialismo tão direto.
2:50:58Os Estados Unidos age até hoje por meio
2:51:01de influência. Eles influenciam as
2:51:03coisas acontecer do jeito que eles
2:51:04querem.
2:51:05>> E para vocês verem o tanto que é atual.
2:51:06Na época, eles fizeram, eu tô rindo de
2:51:08nervoso, fizeram a Doutrina Monroe, que
2:51:10é América para os americanos. Na
2:51:11verdade, América para os americanos
2:51:13significava América para os
2:51:14estadunidenses. Porque foi nessa época
2:51:16que, com essa justificativa de "não
2:51:18queremos que a Europa fique
2:51:20influenciando na gente, porque todo
2:51:21mundo aqui da América Latina já se
2:51:22tornou independente de Portugal e da
2:51:24Espanha, deixa a gente em paz", os
2:51:25Estados Unidos começaram a interferir
2:51:27aqui na América Latina. Então eles vão
2:51:29conquistar Cuba, Porto Rico, Porto Rico
2:51:31que até hoje, "ai, não é colônia
2:51:33formalmente". É colônia sim.
2:51:34>> Os porto-riquenhos são cidadãos
2:51:36americanos, mas não têm direito de
2:51:37votar. Que cidadania é essa, gente? Os
2:51:39Estados Unidos, que até hoje é um país
2:51:40imperialista, começaram a fazer essas
2:51:42influências, influenciaram aqui na nossa
2:51:44ditadura militar. Ô gente, literalmente,
2:51:45ano passado, ele é um crápula, tá? Eu
2:51:47não tô falando que o Maduro é uma pessoa
2:51:50boa, não. Mas os Estados Unidos,
2:51:51literalmente, gente, em 2026, invadiu um
2:51:53país estrangeiro, sequestrou o
2:51:54presidente, levou embora e ninguém fez
2:51:56nada. E não só isso, como eu acabei de
2:51:58falar para vocês da Doutrina Monroe,
2:51:59literalmente duas semanas atrás do dia
2:52:01que eu tô gravando esse vídeo, o
2:52:02secretário de Estado dos Estados Unidos
2:52:04postou um vídeo falando da Doutrina
2:52:05Monroe, falando que eles querem voltar
2:52:07com ela. E por isso que eu tô falando,
2:52:08se for para assistir uma aula longa do
2:52:10canal, vê a aula de imperialismo, tá?
2:52:12Então basicamente o imperialismo foi
2:52:13isso. Foco para vocês no imperialismo na
2:52:15África e no imperialismo estadunidense,
2:52:18que ele interfere muito na história do
2:52:20Brasil, perfeito? E assim, gente, já
2:52:21falamos de imperialismo, vocês já
2:52:22entenderam que o pau tá quebrando não só
2:52:24na Europa e no mundo. E já que a gente
2:52:26tá tendo coisas globais acontecendo,
2:52:28vamos falar de um evento mundial. Vamos
2:52:30falar da Primeira Guerra. Tem uma aula
2:52:32completa aqui no canal, muito, muito
2:52:34boa, pessoal. Mas pra gente fazer esse
2:52:36resumo ficar curto, o mais importante
2:52:38que você entenda é: as causas da
2:52:39Primeira Guerra Mundial e como que a
2:52:41Primeira Guerra Mundial é a origem da
2:52:43Segunda. Não tem como eu explicar pra
2:52:45vocês a Segunda Guerra Mundial sem falar
2:52:48da Primeira, porque foi o final da
2:52:49Primeira Guerra Mundial que fez todo o
2:52:51barraco acontecer lá na Europa, tá?
2:52:53Então, vamos lá, pessoal. O que que tava
2:52:55acontecendo na Europa antes da Primeira
2:52:56Guerra Mundial? Eles tavam vivendo um
2:52:58momento chamado Belle Époque, que é a
2:53:00bela época. Eles tavam vivendo um glow
2:53:01up. Eles tavam vivendo um momento feliz,
2:53:03de muitas transformações, muitos avanços
2:53:06na ciência. As pessoas tavam tendo uma
2:53:07boa qualidade de vida, até porque
2:53:09imperialismo, né? Então os países tão
2:53:10bastante ricos e tudo mais. Só que a
2:53:12Primeira Guerra vai quebrar
2:53:13completamente com essa harmonia. Porque,
2:53:15gente, a Primeira Guerra, ela tem esse
2:53:17nome de Primeira Guerra Mundial, não só
2:53:18porque ela foi um conflito global, mas
2:53:20porque ela foi a primeira guerra de
2:53:21destruição em massa da história da
2:53:23humanidade. Porque, gente, antes da
2:53:24Primeira Guerra Mundial, as guerras
2:53:26tinham arco e flecha, tinham armas
2:53:28maiores, né? Armas de fogo, mas não
2:53:30existiam tanques de guerra, não existiam
2:53:32armas químicas, não existia
2:53:34metralhadora. Então a Primeira Guerra
2:53:36Mundial, ela vai transformar para sempre
2:53:38a nossa forma de fazer guerra. Vocês
2:53:39concordam comigo que hoje em dia, Deus
2:53:41me livre e guarde, se o Brasil entrar
2:53:43numa guerra, a gente tá ferrado, sabe
2:53:44por quê? Porque hoje em dia, a guerra,
2:53:46ela é geral. Antigamente, quem
2:53:48participava nas guerras eram os
2:53:50soldados, porque você tinha que ir no
2:53:51campo de batalha, brigar corpo a corpo,
2:53:53dar espadada na outra pessoa. Hoje em
2:53:55dia, uma pessoa consegue programar um
2:53:57drone, o drone entra na minha casa e me
2:54:00dá um tiro, a distância, por controle
2:54:02remoto. Então, pessoal, a Primeira
2:54:04Guerra, ela vai instaurar esse conceito
2:54:06de guerra generalizada. Não só os
2:54:08soldados estão participando da guerra,
2:54:10as crianças, as mulheres, as pessoas
2:54:12civis, as pessoas comuns. Por quê? A
2:54:14guerra vai gerar fome, vai gerar impacto
2:54:16econômico, vai gerar dificuldades, vai
2:54:18gerar destruição em massa. Agora,
2:54:20pessoal, tem bomba, então joga uma
2:54:22bomba, explode um prédio inteiro cheio
2:54:24de gente dentro, destrói as cidades,
2:54:26ninguém consegue escapar. Então, a
2:54:28Primeira Guerra Mundial, ela foi
2:54:29revolucionária justamente por isso,
2:54:30porque agora ela criou um modo de
2:54:32batalhar, um modo de brigar que ninguém
2:54:35está seguro. Para você ficar seguro,
2:54:37você tem que literalmente entrar em um
2:54:39buraco embaixo da terra. E mesmo assim,
2:54:40você pode sobreviver, você vai sair e
2:54:42vai estar tudo destruído, você vai ter
2:54:43perdido tudo. Que vitória é essa? A
2:54:45Primeira Guerra Mundial, ela foi mundial
2:54:47não só porque ela envolveu os
2:54:48continentes e tudo mais, mas
2:54:50principalmente porque ela é uma guerra
2:54:52generalizada. Ninguém está seguro, todo
2:54:54mundo está participando da guerra. Todo
2:54:56mundo em perigo quando tem uma guerra
2:54:57acontecendo. E qual que é o rolê da
2:54:59Primeira Guerra Mundial? Ela vai ser a
2:55:01primeira e última vez que vocês vão me
2:55:02ver defendendo alemão nesse canal. A
2:55:04guerra não foi culpa da Alemanha, a
2:55:07Primeira Guerra Mundial. O que aconteceu
2:55:08foi: todos os países da Europa, eles
2:55:11tinham brigas enormes entre si. Então,
2:55:13quando eu faço o vídeo, eu uso até mesmo
2:55:15aquele filme Meninas Malvadas para
2:55:16explicar para você. Por quê, gente?
2:55:18Lembra que no filme Meninas Malvadas tem
2:55:20a Regina George, que é aquela menina
2:55:22rica, popular, todo mundo na escola
2:55:24gosta dela, mas todo mundo da escola
2:55:26também tem medo dela, porque ela faz
2:55:27bullying com as pessoas. Quem é a Regina
2:55:29George da Europa? É a Inglaterra. Vocês
2:55:30já entenderam isso, né, gente? A
2:55:32Inglaterra riquíssima, mas a Inglaterra
2:55:34também dá bomba nos outros, mata os
2:55:36indianos. Então, a Inglaterra é muito
2:55:38poderosa, o pessoal quer ser amigo da
2:55:39Inglaterra, mas eles também têm medo
2:55:40dela, porque eles não têm escrúpulos
2:55:42nenhum, eles literalmente acabaram de
2:55:43viciar a China em drogas para vender
2:55:45droga para eles. Então, complicadíssimo.
2:55:47Só que no filme Meninas Malvadas chega a
2:55:49Cady, a menina ruiva, a Lindsay Lohan. A
2:55:51Cady, ela acabou de chegar da África,
2:55:53ela é uma menina esquisita, que ela não
2:55:55tem muitos amigos, ela é tímida. Só que
2:55:57ela tem o seu glow up, ela começa a usar
2:55:59maquiagem, ela usa roupa bonita, todo
2:56:01mundo quer ficar amigo dela. E aí, ela
2:56:03se junta e vira amiga de quem? Da Regina
2:56:05George. Só que ela estava querendo puxar
2:56:07o tapete da Regina George. Pois bem,
2:56:08quem que é a Lindsay Lohan? É a
2:56:10Alemanha. Então, a Alemanha, pessoal,
2:56:12foi um país que se unificou tardiamente.
2:56:14A Alemanha demorou a se tornar um país
2:56:17oficial. Só que eles entraram no ônibus
2:56:19já querendo sentar na janela, porque a
2:56:20Alemanha virou um país tardiamente, só
2:56:22que eles tiveram um processo de
2:56:23industrialização super rápido, eles
2:56:25ficaram muito ricos, ficaram poderosos,
2:56:27eles se tornaram um grande país na
2:56:29Europa, mesmo sendo um país novo, da
2:56:31mesma forma que a Lindsay Lohan chegou
2:56:33na escola e já se tornou popular logo de
2:56:35cara. Só que todo mundo ficou meio
2:56:37suspeito, pensando: "Hum, será que essa
2:56:39mulher tem boas intenções? Eu não
2:56:40conheço ela". E aí, da mesma forma, a
2:56:42Alemanha, ela também tinha intenções
2:56:44expansionistas. Ela queria formar a
2:56:46grande Alemanha, sonho esse que o Hitler
2:56:49vai tentar recuperar depois. Mas não era
2:56:51só a Alemanha que queria expandir,
2:56:52gente, a gente tá falando de
2:56:53imperialismo. Então, por exemplo, a
2:56:54gente tinha o Império Austro-Húngaro. O
2:56:56Império Austro-Húngaro era um império
2:56:58gigantesco que, dentro dele, tinham
2:57:00várias nacionalidades brigando, querendo
2:57:02sua independência. Da mesma forma, o
2:57:04Império Turco-Otomano, era um império
2:57:06enorme e centenário, só que muita, muita
2:57:09gente lá dentro queria a sua autonomia.
2:57:11Tanto que, quando a Primeira Guerra
2:57:12Mundial acabar, esses dois impérios vão
2:57:14virar dezenas de países. E esses
2:57:16conflitos que esses países tinham na
2:57:18época existem até hoje. Por exemplo, a
2:57:21gente tem uma categoria de povos que são
2:57:22os povos eslavos. Quem são os povos
2:57:24eslavos? Os povos eslavos são primos.
2:57:27Por quê? Você e os seus primos, vocês
2:57:29têm muitas semelhanças, não é? Afinal,
2:57:30vocês são parte da mesma família, mas
2:57:32vocês não são a mesma pessoa, vocês não
2:57:34são iguais. Então, pessoal, os povos
2:57:35eslavos são vários povos que eles têm
2:57:37línguas semelhantes, eles têm uma
2:57:39cultura parecida, eles têm origens
2:57:41históricas semelhantes, mas eles não são
2:57:43iguais. E quem que são os povos eslavos?
2:57:45Você já vai ver briga aí, ó. Quem que
2:57:47são os povos eslavos? A Rússia, a
2:57:48Ucrânia, a Polônia, a Bielorrússia, a
2:57:52Sérvia, a Bulgária, a Croácia,
2:57:54Eslováquia, Bósnia, Montenegro, um tanto
2:57:58de gente. Um tanto de gente que estão
2:58:00brigando até hoje. Aí a Rússia vai,
2:58:02invade a Ucrânia, fala: "Não, eu tenho
2:58:04direito de ter a Ucrânia, porque a
2:58:05Ucrânia já foi minha". Foi sua, porque
2:58:07você já invadiu a Ucrânia outras vezes.
2:58:09Por isso que você acha que você tem
2:58:10direito à Ucrânia. Porque a Ucrânia é
2:58:12sua prima. A Ucrânia tem uma língua
2:58:14parecida, usa o mesmo alfabeto, também é
2:58:17ortodoxo, católico ortodoxo, mas não é a
2:58:19mesma coisa. Ser ucraniano é a mesma
2:58:21coisa que ser russo, entendeu? Outro
2:58:23povo eslavo, a Polônia. A Segunda Guerra
2:58:25Mundial começa quando? Com a invasão da
2:58:27Polônia. Então, por isso que eu falo
2:58:29para vocês que a Primeira Guerra Mundial
2:58:30não foi culpa da Alemanha, porque a
2:58:32Europa naquela época já estava cheia de
2:58:34intriga. O pessoal já estava doido para
2:58:36cair no soco, só que eles estavam
2:58:37esperando uma desculpa para isso
2:58:38acontecer. E aí a desculpa que eles
2:58:40tiveram para começar a guerra foi quando
2:58:42um homem sérvio matou o herdeiro do
2:58:45trono do Império Austro-Húngaro. Então,
2:58:47um país matou o príncipe de outro país,
2:58:49aí eles criaram uma briga, só que nisso
2:58:51todo mundo foi entrando e a Primeira
2:58:53Guerra Mundial se tornou um conflito de
2:58:54proporções gigantescas. Por isso que eu
2:58:56estou falando, a Primeira Guerra não foi
2:58:58culpa da Alemanha, todo mundo já tinha
2:58:59briga. Só que no final das contas,
2:59:00pessoal, quando a guerra foi perdida,
2:59:02eles quiseram colocar tudo na conta da
2:59:04Alemanha, falar que foi responsabilidade
2:59:06da Alemanha ter começado o conflito,
2:59:07mesmo que eles não tivessem começado,
2:59:09falaram que a Alemanha que tinha que
2:59:10ressarcir os países pelas perdas deles.
2:59:12Então, pessoal, o problema da Primeira
2:59:14Guerra foi como ela terminou, porque
2:59:16eles quiseram usar a Alemanha de saco de
2:59:18pancada, sem imaginar que ela ia
2:59:20revidar. Só que nisso, dentro da
2:59:22Primeira Guerra, tem um conceito que eu
2:59:23quero muito explicar para vocês, que é o
2:59:24conceito de nacionalismo. Por que que eu
2:59:27vou te explicar isso, pessoal? Porque o
2:59:28cara que inventou esse nome, o Benedict
2:59:30Anderson, ele, para começar, todo
2:59:32professor de história é apaixonado por
2:59:33ele,
2:59:34eu inclusive, amo esse homem. Então, ele
2:59:36é muito falado, muito respeitado, eu
2:59:38quero te explicar esse conceito, porque
2:59:39pode ser que isso apareça na prova, nem
2:59:41que seja numa questão de filosofia, tá?
2:59:43Que que é o conceito comunidades
2:59:45imaginadas, porque isso vai permitir a
2:59:47gente entender o nacionalismo e vai
2:59:49permitir a gente entender também a
2:59:50Segunda Guerra Mundial. Para o Benedict
2:59:52Anderson, uma nação é uma comunidade
2:59:54imaginada, é uma comunidade que ela
2:59:56existe na nossa cabeça, na nossa
2:59:58imaginação. Não significa que ela é
3:00:00falsa, mas significa que ela não
3:00:02necessariamente precisa existir no mundo
3:00:03real, ela precisa existir no mundo das
3:00:05ideias. Vou te dar um exemplo que você
3:00:07já vai entender de cara, time de
3:00:09futebol. Eu, Débora, não tenho time, eu
3:00:11vou falar time de outro estado para eu
3:00:12nem causar briga. Eu sou de Minas
3:00:14Gerais, vou usar um time de, sei lá, São
3:00:15Paulo. Eu, Débora, sou corintiana. Eu
3:00:18não conheço todos os corintianos do
3:00:19mundo. Existem milhões de corintianos.
3:00:22Eu não conheço cada um deles. Mas eu me
3:00:24sinto parte da comunidade dos
3:00:25corintianos, mesmo sem conhecer essas
3:00:27pessoas. Se eu estou andando na rua e eu
3:00:29vejo uma pessoa com a blusa do
3:00:30Corinthians, eu não conheço essa pessoa,
3:00:32mas eu me sinto, eu me sinto próxima
3:00:34dela. Da mesma forma, se eu que sou
3:00:36parte da comunidade imaginada
3:00:37Corinthians, se eu vejo alguém com a
3:00:39blusa do Palmeiras na rua, eu não
3:00:41conheço, eu não sei nem o nome dessa
3:00:42pessoa, eu tenho raiva dela, porque para
3:00:44mim ela é minha inimiga, mesmo eu não a
3:00:46conhecendo. E essa conexão à comunidade
3:00:49imaginada, ela é construída por
3:00:50elementos como ter uma língua em comum,
3:00:52o ensino que a gente recebe, as coisas
3:00:54que a gente aprende na escola, ter uma
3:00:56história parecida, os meios de
3:00:58comunicação, símbolos como bandeira, um
3:01:00hino nacional, uma música, datas
3:01:02importantes como a independência do
3:01:04Brasil, a data de uma batalha
3:01:05importante. Então são essas coisas que
3:01:07constroem uma comunidade imaginada. E a
3:01:09comunidade imaginada, pessoal, o
3:01:10nacionalismo, esse sentimento de
3:01:12pertencimento, ele não precisa de um
3:01:14país para existir. Por exemplo, na época
3:01:16da Primeira Guerra Mundial, vários povos
3:01:18estavam dentro de grandes impérios, eles
3:01:20queriam a sua independência, porque eles
3:01:21pensavam: "Não, eu não sou russo, eu sou
3:01:24ucraniano. É diferente. Eu não sou do
3:01:27Império Turco-Otomano, eu sou grego, eu
3:01:29quero sair desse império". Então,
3:01:30pessoal, para o nacionalismo existir,
3:01:32não precisa existir de fato uma nação. É
3:01:35preciso existir apenas o senso de
3:01:37comunidade. Por isso que a comunidade é
3:01:39imaginada, porque ela não precisa
3:01:41existir na vida real, ela precisa
3:01:43existir no nosso sentimento. E por isso,
3:01:45pessoal, que o sentimento de
3:01:46nacionalismo ele é tão poderoso que ele
3:01:48pode, inclusive, influenciar pessoas a
3:01:51fazer guerra em nome de uma nação. Por
3:01:53exemplo, pessoal, um nacionalismo que
3:01:54antes não existia nação. Os judeus. Os
3:01:57judeus, pessoal, o que que une as
3:01:58pessoas, os judeus no mundo? É uma
3:02:00religião, claro, mas muitos judeus não é
3:02:03da religião judaica, mas é uma etnia, é
3:02:05uma língua, é uma história em comum, são
3:02:08práticas que eles têm, músicas, cantos,
3:02:11coisas que remetem a isso, lendas,
3:02:13fábulas, enfim, histórias que constituem
3:02:15essa comunidade imaginada. Um dos
3:02:17motivos, né, pelos quais o Hitler vai
3:02:19odiar os judeus, é que os judeus, eles
3:02:21colocavam a questão deles, a etnia
3:02:23deles, antes do nacionalismo. Então,
3:02:25para os judeus na época, antes de eu ser
3:02:27alemã, brasileira, americana, espanhola,
3:02:30chilena, eles eram judeus. Então, eles
3:02:32colocavam o judaísmo antes do
3:02:34nacionalismo. Então, pessoal, o
3:02:36nacionalismo, ele surge quando as
3:02:38pessoas acreditam na comunidade e querem
3:02:40defendê-la. Isso é a comunidade
3:02:42imaginada. É você sentir pertencente, é
3:02:44você sentir parte de um grande grupo e
3:02:46aí você quer lutar para que esse grupo
3:02:48exista na vida real. Então, você quer
3:02:49lutar pela sua independência, você quer
3:02:51lutar para criar um país separado. E o
3:02:53nacionalismo, como vocês devem ter
3:02:54percebido pela explicação, continua
3:02:56existindo até hoje. Só que o problema,
3:02:58pessoal, é que se o nacionalismo está
3:03:00exacerbado, exagerado, ele se torna
3:03:02perigoso, porque aí cria uma ideia de
3:03:04que a sua comunidade é superior às
3:03:06outras. E esse, esse problema, ele vai
3:03:09nascer agora, tá nascendo. Vocês estão
3:03:11vendo onde que vai aflorar esse
3:03:12problema? Porque agora, pessoal, vários
3:03:14povos, igual eu falei para vocês, tinha
3:03:15o Império Turco-Otomano, o Império
3:03:16Austro-Húngaro, com tanto de gente
3:03:18dentro que queria sua independência,
3:03:19queria sua autonomia. Então, eles vão
3:03:21criar esses movimentos nacionalistas.
3:03:23Por isso que mataram o Francisco
3:03:24Ferdinando, uai. Foi um cara da Sérvia
3:03:26que matou o Francisco Ferdinando, porque
3:03:27os sérvios queriam fazer uma grande
3:03:29Sérvia e o Francisco Ferdinando não
3:03:31queria. Por isso, gente. Então, pessoal,
3:03:33o nacionalismo, ele vai surgir, ele vai
3:03:35crescer e no futuro, ele vai inspirar
3:03:37pessoas a literalmente irem para a
3:03:39guerra, porque quando o nacionalismo é
3:03:40exacerbado, cria-se a ideia de
3:03:42superioridade, de a minha nação tem que
3:03:44vir acima de tudo, eu tenho que fazer
3:03:46tudo e qualquer coisa, vale tudo para
3:03:48proteger a minha nação ou para fazer a
3:03:49minha nação passar a existir. E aí, o
3:03:52nacionalismo, igual eu falei,
3:03:53nacionalismo é diferente de ter um país.
3:03:54Então, por exemplo, o Hitler, ele não
3:03:56era alemão, ele era austríaco, mas ele
3:03:59falava: "Não, não, não, nós somos todos
3:04:01germânicos, nós somos parte de uma
3:04:03comunidade imaginada dos povos
3:04:05germânicos e por isso, eu mesmo tendo
3:04:07nascido na Áustria, eu me considero
3:04:09alemão e eu quero fazer a grande
3:04:11Alemanha. Isso é nacionalismo, entendeu?
3:04:13Então, começa agora o nacionalismo vai
3:04:15ser uma das grandes causas, se não a
3:04:17maior causa da Primeira Guerra Mundial.
3:04:19E aí, igual eu mencionei, a guerra não
3:04:20foi culpa da Alemanha, só que no final
3:04:22das contas, a Alemanha perdeu a guerra e
3:04:23eles quiseram colocar tudo nas costas da
3:04:25Alemanha. Aí que tá o problema, né,
3:04:27gente? O que que rolou? Qual o final da
3:04:28Primeira Guerra? Alemanha, o Império
3:04:30Austro-Húngaro e o Império
3:04:32Turco-Otomano, eles perderam as
3:04:33batalhas. O Império Turco-Otomano e o
3:04:35Austro-Húngaro se tornaram um tanto de
3:04:37países. Você tá vendo aí na tela o mapa
3:04:39de como que era a Europa antes e depois.
3:04:40Mudou tudo. E a Primeira Guerra Mundial,
3:04:42ela acabou com um acordo que eu preciso,
3:04:45você precisa memorizar, esse nome você
3:04:46precisa memorizar, que é o Tratado de
3:04:48Versalhes. O Tratado de Versalhes foi o
3:04:50tratado que deu fim à Primeira Guerra
3:04:51Mundial, só que ele foi a causa da
3:04:53Segunda. Por quê, gente? O que que o
3:04:54Tratado de Versalhes determinou? Que a
3:04:56Alemanha perdeu a guerra e que a guerra
3:04:58era toda culpa da Alemanha. E aí o
3:05:00Tratado determinou uma série de
3:05:02castigos, uma série de penalidades para
3:05:05a Alemanha. Quais que foram os castigos?
3:05:06Para começar, a Alemanha teve que
3:05:08devolver para a França um território que
3:05:09ela tinha roubado, chamado
3:05:10Alsácia-Lorena. A Alemanha perdeu uma
3:05:12parte do território dela para a Bélgica,
3:05:14para a Dinamarca, para a Lituânia e para
3:05:15a Polônia. E não só isso, foi criada a
3:05:17Polônia e foi criado o Corredor Polonês,
3:05:20que era um trecho da Polônia que partia
3:05:22o território da Alemanha em dois. Isso
3:05:24era uma humilhação gigantesca, porque o
3:05:26seu país estava partido. E outra, qual
3:05:29que foi o problema? Os europeus fizeram
3:05:31isso, né, criaram a Polônia achando que
3:05:32estavam fazendo um grande mousse, porque
3:05:34os poloneses estavam lutando pelo
3:05:35nacionalismo deles há séculos, só que
3:05:37colocou a carne no prato do carnívoro,
3:05:39né? Literalmente, a Polônia na época,
3:05:41pessoal, era o país da Europa que mais
3:05:43tinha judeus. A Polônia vai ser o país
3:05:46que mais vai sofrer na Segunda Guerra
3:05:47Mundial. O Campo de Concentração de
3:05:49Auschwitz, é onde? É na Polônia. A
3:05:51Segunda Guerra Mundial vai começar
3:05:52quando? Quando a Alemanha, que tá
3:05:54por causa do Corredor Polonês, invadir a
3:05:57Polônia. E não acaba por aí, tá? Tem
3:05:59mais castigo pra Alemanha. Além disso, a
3:06:00Alemanha perdeu todas as colônias que
3:06:02ela tinha na África pra França e pra
3:06:04Inglaterra. Então, eles se aproveitaram
3:06:07pra roubar dinheiro da Alemanha também.
3:06:09A Alemanha perdeu todos os investimentos
3:06:11que ela tinha no exterior. Então, tirou
3:06:12as contas da Alemanha também, deixou a
3:06:14Alemanha pobre. Eles definiram que o
3:06:16exército alemão não podia ter mais do
3:06:18que 100.000 pessoas. E gente, 100.000
3:06:19pessoas pra defender o país é nada.
3:06:21100.000 pessoas, sabe o que que é? É,
3:06:22sei lá, a população de Sabará, Minas
3:06:24Gerais. Proibiram também a Alemanha de
3:06:26produzir aviões militares, de produzir
3:06:28canhão, de produzir artilharia. Roubaram
3:06:30todos os submarinos da Alemanha. E pra
3:06:32finalizar, eles definiram que a Alemanha
3:06:34ia perder 40%, quase metade, das minas
3:06:38de carvão, que é fonte de energia. Na
3:06:40época, a energia era energia carvão. 66%
3:06:43das minas de ferro, 12% do gado bovino e
3:06:4616% das terras cultivadas. Ô, gente, de
3:06:50verdade mesmo, é óbvio que o pessoal
3:06:51alemão vai ficar revoltado com essa
3:06:53situação e é óbvio que o pessoal alemão
3:06:55vai se radicalizar. E é óbvio que o
3:06:57pessoal alemão, quando aparecer um homem
3:06:58que nem alemão é, falando: "Não, nós
3:07:00somos superiores, nós temos que nos
3:07:02unir, nós temos que desobedecer o
3:07:03Tratado de Versalhes", é óbvio que eles
3:07:05vão ouvir. Tanto que, quando aconteceu o
3:07:07Tratado de Versalhes, teve gente que
3:07:08avisou, teve gente que falou: "Ó, tá
3:07:10injusto isso aí, isso aí pode dar
3:07:12problema". Só que, ah, Inglaterra e a
3:07:14França tavam ganhando tanto dinheiro com
3:07:15o Tratado que eles pensaram: "Ah, não,
3:07:17vamos pisar mais, pisa nela, vamos
3:07:19chutar cachorro morto". Maneira,
3:07:20cachorro morto não. Então, pessoal, eu
3:07:22espero que vocês tenham entendido que a
3:07:24Primeira Guerra Mundial é a maior razão
3:07:27para a Segunda Guerra ter acontecido.
3:07:28Porque, gente, toda guerra causa muita
3:07:30destruição. A gente tá falando de
3:07:32prédios bombardeados, pessoas mortas,
3:07:34mães solteiras, crianças órfãs, pessoas
3:07:36traumatizadas. Porque, gente, lembrando,
3:07:37na Primeira Guerra Mundial, a gente teve
3:07:39essa coisa de guerra geral, a gente teve
3:07:41arma química, destruição em massa,
3:07:43fuzilamento, metralhadora. O pessoal
3:07:45saiu da Primeira Guerra completamente
3:07:47traumatizado. A Primeira Guerra teve
3:07:48consequências psicológicas
3:07:50avassaladoras. Muitas pessoas com
3:07:52síndrome pânico, problemas de depressão
3:07:54e ansiedade e na época, gente, a gente
3:07:56tá falando isso mais 100 anos atrás, não
3:07:57existia remédio psiquiátrico, não
3:07:59existia terapia. Muita gente ficou
3:08:01dependente química usando drogas pra
3:08:03tentar lidar com o trauma da guerra.
3:08:05Então, pessoal, essa galera traumatizada
3:08:07e louca e com dificuldades e com razão
3:08:10que vai fazer a Segunda Guerra Mundial.
3:08:12É isso, pessoal. A Primeira Guerra
3:08:13Mundial acabou em 1918 e a segunda vai
3:08:15começar 20 anos depois, em 39. Por isso,
3:08:18a Primeira Guerra Mundial é a causa
3:08:20direta da segunda, porque gerou toda uma
3:08:22geração de pessoas com problemas
3:08:24econômicos, passando fome,
3:08:25traumatizados, com uma uma um sentimento
3:08:28de vingança enorme pela forma como a
3:08:30guerra acabou, muitas disputas mal
3:08:32resolvidas, porque essas brigas aí, ó,
3:08:34de povos eslavos, de Sérvia, eles
3:08:36tiveram seus países, mas não resolveu
3:08:38completamente. E aí, pessoal, em
3:08:39situação de crise econômica, quando um
3:08:41país tá ferrado, isso vocês vão entender
3:08:43que até hoje acontece, quando um país tá
3:08:44numa situação de grande crise econômica,
3:08:46as ideias radicais, elas começam a ser
3:08:49mais apelativas pras pessoas. Aí chega
3:08:51uma situação de crise e o pessoal pensa:
3:08:53"Meu Deus, olha o nazismo, que ideia
3:08:55legal. Nossa, olha o pessoal lá na
3:08:57Rússia fazendo revolução comunista, que
3:08:59ideia boa". Então, pessoal, o pós
3:09:01Primeira Guerra Mundial, esse que a
3:09:02gente chama de período entre guerras,
3:09:04vai ser um período de radicalização para
3:09:06os dois lados, vai ser um momento que
3:09:08uma crise grande e, principalmente, eu
3:09:10vou contar pra vocês depois, a Revolução
3:09:11Russa ter acontecido, fez com que as
3:09:13pessoas olhassem para os extremos como
3:09:16alternativas pra resolver os problemas
3:09:18delas. E aí, pessoal, pra piorar, a
3:09:20Europa não apenas estava em super crise
3:09:23por causa da Primeira Guerra, como a
3:09:24gente vai ter também daqui a pouco a
3:09:26crise de 1929. E observação, pessoal,
3:09:28todas essas tretas que estão acontecendo
3:09:30na Europa, elas vão fazer com que cada
3:09:32vez mais os Estados Unidos se tornem a
3:09:35nova potência mundial. E aí, pessoal,
3:09:37nesse meio tempo, né, a Europa já tá em
3:09:39crise econômica, já tá passando por
3:09:41dificuldades, a Alemanha nem se fala,
3:09:43todo mundo nesse momento super frágil, a
3:09:45gente vai ter a crise de 29. A crise de
3:09:4729 foi uma crise econômica que aconteceu
3:09:50nos Estados Unidos em 1929, só que ela
3:09:52teve consequências para o mundo inteiro,
3:09:54porque na época o mundo já era
3:09:56globalizado, então ela teve
3:09:57consequências para a economia de vários
3:09:59e vários países, inclusive aqui no
3:10:00Brasil ela teve influência também. E
3:10:02qual que foi o contexto, pessoal? Nos
3:10:04anos 20, 1920, os Estados Unidos se
3:10:06transformaram na maior economia do
3:10:07mundo, até porque a Europa, que antes
3:10:09era a maior economia do mundo, estava
3:10:11ferrada. Então os Estados Unidos cresceu
3:10:12muito, eles desenvolveram muito a sua
3:10:14economia e eles também tinham uma
3:10:16sociedade muito consumista. Foi nessa
3:10:18época que cunhou-se o chamado American
3:10:20Way of Life, que é o estilo
3:10:22norte-americano de se viver. Então na
3:10:23época nos Estados Unidos eles tinham um
3:10:25estilo de vida de associar consumo à
3:10:28felicidade. Então eles faziam muita
3:10:30propaganda, eles tinham um incentivo
3:10:32muito grande para que as pessoas
3:10:33comprassem coisas, para que as pessoas
3:10:34sempre tivessem o carro do ano. Então é
3:10:37numa sociedade que estimulava muito o
3:10:39consumo, até porque na época, como os
3:10:41Estados Unidos tinha se desenvolvido
3:10:42muito, eles tinham também uma grande
3:10:44produção. Então você concorda comigo que
3:10:46se eu produzo muita coisa, eu preciso
3:10:47que as pessoas comprem muita coisa,
3:10:49porque senão de que que adianta eu ter
3:10:50mercadoria parada? Então eles tinham uma
3:10:52sociedade que incentivava muito o
3:10:53consumo, justamente porque eles tinham
3:10:55uma grande produção. Os Estados Unidos
3:10:57exportava bastante coisa e o mercado
3:10:59interno deles também era muito aquecido.
3:11:01E a observação que o Enem gosta para a
3:11:03gente associar isso com a nossa
3:11:04atualidade. Esse American Way of Life,
3:11:06né, esse estilo de vida norte-americano
3:11:08de prosperidade, de riqueza, de
3:11:10abundância, ele foi vendido não só para
3:11:12os cidadãos estadunidenses, ele também
3:11:14foi alvo de propaganda para a América
3:11:16Latina, para a Europa. Então isso que
3:11:17até hoje a gente vê muito os Estados
3:11:19Unidos como um lugar para fazer compras,
3:11:21um lugar para consumir. E eu não tô
3:11:22falando que é mentira, não estou falando
3:11:24que é mentira, é verdade, só que eu
3:11:25estou falando que essa é a forma como os
3:11:27Estados Unidos escolheram ser vistos
3:11:29pelo resto do mundo. Esse foi o ponto de
3:11:31vista que os estadunidenses queriam que
3:11:33a Europa e que a América Latina pensasse
3:11:34neles. Então hoje quando a gente fala de
3:11:36Estados Unidos a gente pensa, não,
3:11:37iPhone barato, comprar um perfume
3:11:39barato, comprar coisa, mas ao mesmo
3:11:41tempo também tem os seus lados
3:11:42negativos. É um país onde você consegue
3:11:44facilmente comprar um iPhone, mas é um
3:11:46país que você não tem um sistema de
3:11:47saúde público. É um país onde você
3:11:49consegue comprar um carro super barato,
3:11:51todo mundo tem carro, só que é um país
3:11:53que se você tem câncer, você vai ter que
3:11:54vender a sua casa, você vai ter que
3:11:56vender tudo para pagar o tratamento. É
3:11:57um país no qual as pessoas, por exemplo,
3:11:59vão de Uber para o hospital porque a
3:12:01ambulância custa 3.000 dólares. Você
3:12:03conseguiria pagar 15.000 reais em uma
3:12:05ambulância? Porque lá não tem saúde
3:12:06pública. Eu não estou falando que
3:12:07Estados Unidos é ruim, que é terrível,
3:12:09não estou falando. Só estou falando que
3:12:10essa é uma parte da realidade que foi a
3:12:13parte que eles escolheram mostrar para o
3:12:15mundo. A visão que a gente tem de
3:12:16Estados Unidos até hoje é moldada por
3:12:18toda essa propaganda do American Way of
3:12:20Life que foi feita durante a época do
3:12:22entre guerras. E aí, igual eu mencionei
3:12:24para vocês, na época os Estados Unidos
3:12:26eram uma grande potência, tinha uma
3:12:27super produção e tudo mais, muito
3:12:29mercado consumidor, indústria, aquela
3:12:30coisa toda. Só que o problema é que
3:12:32depois de um tempo, não precisa
3:12:33memorizar datas, mas a primeira guerra
3:12:35acabou em 18, 1918. Alguns anos depois a
3:12:38Europa começou a se reerguer. E aí os
3:12:40Estados Unidos perderam uma parte do seu
3:12:42mercado consumidor porque antes os
3:12:43Estados Unidos estavam ganhando muito
3:12:45dinheiro vendendo coisas para a Europa
3:12:46porque a Europa estava quebrada. Só que
3:12:48a medida que a indústria europeia foi
3:12:49voltando, a medida que a Europa foi se
3:12:51reerguendo depois da guerra, os Estados
3:12:53Unidos passaram a ter um problema de
3:12:54superprodução. Eles estavam produzindo
3:12:57muito mais do que eles conseguiam vender
3:12:59e não só vender para os próprios
3:13:00americanos, vender para outros países. E
3:13:02essa superprodução foi não apenas de
3:13:04produtos industrializados, bens de
3:13:06consumo, foi também uma superprodução
3:13:07agrária. Então um problema muito grande
3:13:10que os Estados Unidos teve nessa época é
3:13:11que houve uma grande modernização que
3:13:13fez com que a produção agrícola dos
3:13:15Estados Unidos, com máquinas, com
3:13:16pesticidas, com todas essas novas
3:13:18tecnologias, os Estados Unidos passaram
3:13:20a produzir muito mais coisas agrícolas.
3:13:21Só que não tinha mercado para o tanto
3:13:24que eles produziam. E aí os agricultores
3:13:26estadunidenses passaram a ter problemas,
3:13:28passaram a não conseguir juros, passaram
3:13:30a ter que pegar empréstimos, passaram
3:13:32por situações difíceis. Além disso,
3:13:33pessoal, nos Estados Unidos existia e
3:13:36existe até hoje uma concentração muito
3:13:38grande de riqueza. E assim, né gente?
3:13:39Esse é um problema global, esse é um
3:13:41problema do capitalismo, né? Que é a
3:13:42desigualdade social. Então muita gente
3:13:44nos Estados Unidos era e é até hoje,
3:13:46assim como no Brasil e assim como em
3:13:47todos os países, tinha muita gente muito
3:13:49rica e muita gente muito miserável.
3:13:51Então essa concentração de riqueza
3:13:53também se tornou um problema, porque na
3:13:55década de 1920, os salários americanos
3:13:58estavam paralisados, só que ainda tinha
3:14:00gente muito rica. Então o custo de vida
3:14:01aumentava, o salário das pessoas não
3:14:03aumentava e com isso, já que você tá
3:14:05ganhando pouco, você não consegue
3:14:06consumir. E aí, superprodução. Então
3:14:09vocês estão vendo como que um problema
3:14:10leva o outro e vira uma grande bola de
3:14:12neve. Além disso, como eu falei, a
3:14:14Europa se recuperou e aí os produtos
3:14:16europeus passaram a ser concorrentes
3:14:18pros produtos americanos no mercado,
3:14:19então isso se tornou um problema. E
3:14:21nessa época, galera, tava tendo uma
3:14:22febre especulativa nos Estados Unidos. E
3:14:25eu acho isso muito interessante, porque
3:14:26quando eu tava preparando essa aula,
3:14:28isso me lembrou muito do problema que a
3:14:29gente tá vivendo hoje no Brasil com
3:14:31bets, com apostas esportivas. Graças a
3:14:33Deus, em nome de Jesus, essa situação
3:14:35não mude. No Brasil, a gente é é
3:14:37proibido de fazer apostas de previsão,
3:14:39porque nos Estados Unidos isso acontece
3:14:41muito. Eu estive recentemente lá, eu
3:14:43fiquei, gente, eu fiquei assustada com o
3:14:44tanto de apostas que o pessoal faz. Lá
3:14:46nos Estados Unidos, você pode fazer
3:14:48aposta em quase tudo. Você pode apostar
3:14:51se amanhã vai chover ou vai fazer sol.
3:14:52Você pode apostar se o discurso que o
3:14:55presidente vai dar na TV vai durar mais
3:14:57do que um minuto. Você pode apostar em
3:14:59literalmente quantas pessoas vão morrer
3:15:01hoje na guerra que tá acontecendo na
3:15:03Ucrânia. E da mesma forma que hoje isso
3:15:05acontece no mundo e, se Deus permitir,
3:15:07vai acabar, a 100 anos atrás, em 1929,
3:15:10nos Estados Unidos acontecia uma grande
3:15:11febre especulativa. Por quê? Existia a
3:15:13bolsa de valores e muita gente investia
3:15:15nas bolsas de valores. E a bolsa de
3:15:17valores, eu não vou entrar tanto em
3:15:18detalhes, mas você ganha dinheiro em
3:15:20cima da expectativa. Por exemplo, hoje
3:15:22em dia eu vou comprar ações, eu vou
3:15:24escolher uma empresa que na minha cabeça
3:15:26vai crescer justamente para depois eu
3:15:28lucrar com isso. Então eu vou comprar,
3:15:29por por uma ação da Apple, porque eu
3:15:31vejo todo mundo usando produtos da
3:15:33Apple, eu gosto dos produtos da Apple e
3:15:34eu penso: "Essa empresa com certeza vai
3:15:36se valorizar". Então, pessoal, isso que
3:15:37eu estou fazendo é especular. E se a
3:15:39ação da Apple valorizar, eu vou vender
3:15:41ela e vou ganhar um lucro. Então, eu
3:15:43estou lucrando em cima da especulação
3:15:45financeira. Pode ser, pessoal, por
3:15:46exemplo, que eles lancem um iPhone que
3:15:47explode e aí as ações da Apple vão cair
3:15:50e eu vou perder o dinheiro. É uma
3:15:51questão de sorte, de previsão, mas é uma
3:15:54especulação. Você concorda comigo? Você
3:15:56está apostando. Existem apostas mais
3:15:58certezas, existem apostas mais
3:16:00arriscadas. As apostas mais arriscadas
3:16:02ganham mais dinheiro, mas se você
3:16:04perder, você vai perder muito mais.
3:16:05Então, pessoal, o mercado de ações, eu
3:16:07tô falando, gente, eu tô falando muito
3:16:09resumidamente. Não sou economista, sou
3:16:10apenas uma professora de história, mas é
3:16:12só para vocês entenderem e fazerem esse
3:16:13paradoxo com o que a gente vive
3:16:15atualmente. Então, na época, pessoal, a
3:16:16bolsa de valores tinha essa grande
3:16:18especulação. Muita gente comprava,
3:16:19vendia ações, vendia as suas ações para
3:16:21ganhar dinheiro e tudo mais. Só que
3:16:23muitos empresários perceberam que isso
3:16:24estava acontecendo e começaram a criar
3:16:26uma bolha especulativa, começaram a
3:16:28aumentar artificialmente o preço das
3:16:30ações e das empresas para eles lucrarem
3:16:32com essa venda de ações. Só que depois
3:16:34de um tempo, eles perceberam que isso
3:16:35não se tratava da verdade. Eles
3:16:37perceberam que isso se tratava de uma
3:16:38bolha de especulação. Só que quando você
3:16:40faz isso, quando você aumenta
3:16:42artificialmente, você fala que a sua
3:16:43empresa vale mais do que ela vale de
3:16:45verdade, isso causa um problema. Isso
3:16:48faz com que o preço da ação não
3:16:49corresponda ao valor de verdade que ela
3:16:51tem. E em resumo, pessoal, muita gente
3:16:54estava fazendo essa especulação
3:16:55financeira e aí as pessoas perceberam
3:16:57que não estava sendo um bom momento para
3:16:58investir e eles decidiram fazer o quê?
3:17:00Vender as suas ações. Eu comprei uma
3:17:02ação da Apple por 10 reais. Tá falando
3:17:04lá na bolsa de valores que a minha ação
3:17:06de 10 reais agora vale 20, mas eu tô
3:17:08suspeitando que não é tudo isso. Eu vou
3:17:09fazer o quê? Eu vou pedir para vender,
3:17:11para eu pegar o meu dinheiro de volta.
3:17:12Só que o que aconteceu, em resumo,
3:17:14resumindo muito simplificadamente, foi
3:17:16que muitas e muitas pessoas colocaram
3:17:18suas ações à venda, só que não havia
3:17:20compradores para essas ações. E se você
3:17:22tá oferecendo coisa e não tem ninguém
3:17:23para comprar, o preço faz o quê? Cai. E
3:17:26essa foi a quebra da bolsa de valores de
3:17:28Nova York. Esse foi o crash. Aí começou
3:17:31a crise econômica, que é muito chamada
3:17:34também de grande depressão, porque muita
3:17:35gente, pessoal, perdeu tudo que tinha,
3:17:37porque bancos inteiros foram à falência.
3:17:39Então muitas pessoas perderam todas as
3:17:41suas economias, as pessoas tiveram seu
3:17:43dinheiro muito desvalorizado, o salário
3:17:45agora já não comprava mais nada, muita
3:17:46gente passando fome, desemprego. Então
3:17:48foi um momento de grande crise
3:17:50financeira. E como na época o mercado já
3:17:52era unificado, globalizado, a crise
3:17:54afetou também o mundo todo. Aqui no
3:17:56Brasil, por exemplo, na época o Brasil
3:17:58vendia muito café para os Estados
3:18:00Unidos, os Estados Unidos pararam de
3:18:01comprar, o Getúlio Vargas mandou queimar
3:18:02o café no Conselho de Taubaté. Então
3:18:04acabou afetando o mundo todo e acabou
3:18:06afetando, inclusive, a Europa. Mas agora
3:18:08como foi resolvida a crise de 29?
3:18:10Basicamente, no início, quando a crise
3:18:12começou, eles não fizeram nada, o
3:18:14governo, né? O governo americano não fez
3:18:15nada, porque eles tinham uma ideia, que
3:18:17inclusive vem do iluminismo, que é o
3:18:19laissez-faire. Laissez-faire, em
3:18:20francês, significa deixe estar. Let it
3:18:22go, é igual a Elsa. A Elsa falando let
3:18:25it go. Por quê? De acordo com o
3:18:26liberalismo econômico, eles acreditavam
3:18:27que o mercado iria se auto-regular.
3:18:29Então eles pensaram: "Deixa que com o
3:18:31tempo as coisas vão se auto-regular e
3:18:33vai voltar". Só que não voltou. Então o
3:18:35o governo estadunidense teve que fazer
3:18:36medidas mais protecionistas para tentar
3:18:39resolver a crise econômica. Essas
3:18:40medidas foram chamadas de New Deal, o
3:18:42novo acordo. E nesse New Deal o Estado
3:18:45passou a intervir mais na economia para
3:18:48tentar controlar a situação. Então o que
3:18:49é que ele fez? O governo investiu 4
3:18:51bilhões de dólares em obras públicas,
3:18:53então eles construíram usinas
3:18:55hidrelétricas, hospital, escola,
3:18:57aeroporto, justamente porque isso gera
3:18:59mais empregos, movimenta mais economia e
3:19:01tudo mais. Os Estados Unidos limitou a
3:19:03produção industrial para não ter
3:19:05superprodução, então se tem menos
3:19:07produto no mercado, o preço deles
3:19:08aumenta, então diminui a superprodução e
3:19:11faz com que os preços voltem ao normal.
3:19:12E ele também diminuiu a jornada de
3:19:14trabalho, fixou o salário mínimo,
3:19:16colocou seguro-desemprego,
3:19:17seguro-velhice para pessoas maiores de
3:19:1965 anos. Então o governo estadunidense
3:19:21fez várias medidas para proteger os
3:19:23trabalhadores, justamente porque os
3:19:24trabalhadores estavam sofrendo muito,
3:19:26muito, muito com a crise econômica. E
3:19:28além disso, se você diminuir a jornada
3:19:30de trabalho, o que é algo que a gente
3:19:31discute hoje em dia no Brasil com a
3:19:33jornada seis por um, pode até gerar mais
3:19:34empregos. Então, o New Deal, a longo
3:19:36prazo, acabou dando certo, recuperou a
3:19:38economia dos Estados Unidos, tanto que o
3:19:40presidente Roosevelt, que foi o cara que
3:19:42fez essa política econômica, ele foi
3:19:43reeleito quatro vezes. Então, o povo
3:19:46gostava dele, né? Vamos sair dos Estados
3:19:48Unidos por um momento? Vamos, vamos
3:19:50Vamos cruzar. Vamos cruzar o mundo aqui,
3:19:51ó.
3:19:52Vamos rodar, rodar, rodar, rodar, ó.
3:19:54Vamos falar de Revolução Russa? Qual que
3:19:56é o rolê, pessoal? A Revolução Russa foi
3:19:58o processo revolucionário que colocou um
3:20:00governo socialista na Rússia, que
3:20:02inclusive depois vai se tornar a União
3:20:04Soviética. Já vou explicar isso para
3:20:06vocês. A Revolução Russa, ela é chamada
3:20:08de revolução porque realmente foi um
3:20:10processo que mudou drasticamente a
3:20:11sociedade, instituiu um regime jamais
3:20:14visto. Foi uma coisa inédita que
3:20:16aconteceu na história, né? Foi o
3:20:17primeiro grande país que conseguiu
3:20:19instituir um regime socialista. E qual
3:20:21que é a questão, pessoal? Mais
3:20:22importante do que a gente entender o que
3:20:24foi a Revolução Russa, não se preocupem
3:20:26em ficar memorizando datas, essas
3:20:27coisas, não se preocupem, porque é raro
3:20:29a Revolução Russa cair no Enem. Mas o
3:20:30que que cai muito no Enem? O socialismo.
3:20:32Até porque hoje em dia tem muitos países
3:20:34que se dizem socialistas, né? Então, eu
3:20:36acho que o pessoal da filosofia explica
3:20:38melhor o que é o socialismo. Mas eu vou
3:20:40te explicar de uma forma bem simples
3:20:41para você entender. E para você entender
3:20:43também que o socialismo no papel é muito
3:20:45diferente do socialismo aplicado a
3:20:47países e a lugares que hoje em dia se
3:20:49dizem socialistas, tá? Vamos lá. O
3:20:51socialismo é uma ideologia que critica
3:20:54que os meios de produção, as formas de
3:20:56trabalho sejam propriedade privada. Eles
3:20:59acreditam que tem que ser de todos. Qual
3:21:01que é o lema do socialismo, pessoal? Se
3:21:03o trabalhador tudo produz, a ele tudo
3:21:05pertence. Então, os socialistas defendem
3:21:07que tem que ter uma forma diferente de
3:21:09propriedade, que as formas de produção,
3:21:11elas têm que ser de controle coletiva,
3:21:13elas têm que ser de controle social,
3:21:14elas têm que ser de todos. Mas vamos lá.
3:21:16O ponto básico do socialismo é essa
3:21:18pergunta de: quem que controla os meios
3:21:20de produção e quem que fica com a
3:21:21riqueza produzida por eles? E o que são
3:21:24os meios de produção? Os meios de
3:21:25produção são os recursos que a gente
3:21:27precisa para fabricar coisas, para
3:21:29criar, para produzir. Por isso, meio de
3:21:31produção, é o meio pelo qual a produção
3:21:34é feita. Então, na prática, os meios de
3:21:36produção são as fábricas, as indústrias,
3:21:39a terra é um meio de produção. Por quê?
3:21:41Na terra a gente produz, literalmente, o
3:21:43básico para viver, o alimento. Nas
3:21:45fábricas a gente produz os bens de
3:21:47consumo. Então, para o socialismo, os
3:21:49meios de produção, as fábricas, as
3:21:51indústrias, as terras, eles não podem
3:21:54ser de uma pessoa ou de uma instituição.
3:21:56Eles têm que ser de todo mundo. Isso eu
3:21:58tô falando a teoria, igual eu falei para
3:21:59vocês. O que é o socialismo no papel é
3:22:01muito diferente da forma como as pessoas
3:22:04aplicaram o socialismo na prática. E
3:22:05essas ideias socialistas, elas surgem
3:22:07justamente a partir da Revolução
3:22:08Industrial, porque a Revolução
3:22:09Industrial, igual a gente já falou,
3:22:11mudou drasticamente a sociedade. Por
3:22:13quê, pessoal? Como que a Revolução
3:22:14Industrial começa? Os camponeses foram
3:22:16expulsos de suas terras. Então, eles
3:22:18perderam aquele meio de produção, não
3:22:19consigo mais produzir a terra. Então,
3:22:21sem esse meio de produção, o que que eu
3:22:23consigo fazer? Eu preciso vender a única
3:22:25coisa que me resta, que é a minha força
3:22:27de trabalho. Então, eu preciso vender a
3:22:29minha força de trabalho. Eu vou chegar
3:22:30numa fábrica e vou falar: quero
3:22:32trabalhar para você. Só que na época,
3:22:34pessoal, não existia salário mínimo, não
3:22:35tinha direitos trabalhistas. Se eles
3:22:36falassem: Débora, você vai trabalhar o
3:22:38mês inteiro para ganhar 50 reais, eu
3:22:40tinha que aceitar. Então, isso tudo
3:22:42criava uma situação de injustiça. Por
3:22:43quê? Como eu não tenho os meios de
3:22:45produção, o que me resta é vender a
3:22:47minha força de trabalho. Só que, para o
3:22:49socialismo, tem outro conceito também,
3:22:51que é o conceito da mais-valia. Por quê?
3:22:52Eu, Débora, sou uma operária, eu
3:22:54trabalho na fábrica da Fiat, eu produzo
3:22:56carros. Eu produzo carros que custam
3:22:58100, 200 mil reais, só que o meu salário
3:23:01vai ser 5 mil. Então, vocês concordam
3:23:03comigo que eu estou produzindo um carro
3:23:05de 100 mil reais e ganhando 5 mil? Para
3:23:07onde foram esses 95 mil reais? Essa é a
3:23:10mais-valia, é a diferença entre o que o
3:23:12trabalhador produz e o que o trabalhador
3:23:15recebe pelo seu trabalho. E é por isso
3:23:17que a origem do socialismo é justamente
3:23:20a industrialização, porque ela deixou
3:23:21muito evidente essa desigualdade, esse
3:23:24abuso dos trabalhadores por parte dos
3:23:26donos dos meios de produção. Porque os
3:23:28industriais, os donos das indústrias,
3:23:30eles ficavam multi, multi, multi
3:23:31milionários e os trabalhadores, gente,
3:23:33na época, eu falei para vocês, na época
3:23:34da revolução industrial, a jornada de
3:23:36trabalho era 16 horas. 16 horas. Então
3:23:41era uma, era uma desigualdade muito
3:23:42discrepante. Daí que veio o socialismo,
3:23:44ele veio da pergunta de se os
3:23:45trabalhadores produzem a riqueza, por
3:23:47que que a riqueza não fica com eles? Por
3:23:49que que a riqueza fica concentrada nos
3:23:51donos desses meios de produção, nos
3:23:52donos das fábricas, nos donos das
3:23:54terras. E aí vai ser nesse contexto que
3:23:56vai surgir o socialismo e a gente
3:23:57associa muito o socialismo ao Karl Marx,
3:24:00que foi o cara que escreveu o Manifesto
3:24:02Comunista junto com o Engels. Só que o
3:24:04Karl Marx não foi a única pessoa que
3:24:05falou de socialismo, a gente já teve
3:24:07várias vertentes desse pensamento, tá?
3:24:09Só que eu vou falar só do Karl Marx,
3:24:10porque a mais importante é a que é
3:24:11relevante para a gente falar na
3:24:13história. Recomendo que vocês vejam um
3:24:14pouco isso na filosofia, porque igual eu
3:24:16falei, a galera da filosofia e da
3:24:17sociologia explica isso muito melhor do
3:24:19que eu. Para o Karl Marx e para o
3:24:20Engels, que escreveram o Manifesto, a
3:24:22sociedade, ela tinha uma constante luta
3:24:24de classes. Então para eles, o
3:24:26capitalismo é isso, é uma luta de
3:24:28classes, né? Os proletariados contra a
3:24:30burguesia, da mesma forma que antes era
3:24:31patrícios e plebeus e tudo mais, ao
3:24:33longo da história existem várias lutas
3:24:35de classe. E aí para o socialismo, a
3:24:37burguesia é quem tem os meios de
3:24:39produção e o proletariado é quem não tem
3:24:41meios de produção e por isso precisa se
3:24:43vender, precisa vender a sua força de
3:24:44trabalho. Por que que essa galera se
3:24:45chama proletariado? Essa palavra vem
3:24:48inclusive da Roma Antiga, por que,
3:24:50pessoal? Na Roma Antiga, quando uma
3:24:51pessoa era muito, muito, muito pobre, o
3:24:53único bem que ela tinha era os seus
3:24:55filhos, era a sua prole. Então os
3:24:57proletários era uma forma ofensiva de
3:24:59chamar uma pessoa que ela é tão pobre,
3:25:01mas tão pobre que ela só tem filho, não
3:25:02tem mais nada. Então o proletariado é
3:25:05essa classe que está em luta de classes
3:25:08com a burguesia que é a dona dos meios
3:25:10de produção. E aí onde que entra o
3:25:11comunismo? Na teoria, o socialismo é um
3:25:14momento de transição para o comunismo. O
3:25:17comunismo, gente, é o sonho. O comunismo
3:25:19é a fase final do socialismo. O
3:25:21comunismo é uma sociedade onde não
3:25:23existe mais luta de classes porque não
3:25:25existe mais classes sociais. Então o
3:25:27comunismo é uma sociedade na qual todo
3:25:29mundo é igual. Não existem donos dos
3:25:31meios de produção, não existe mais
3:25:33burguesia e proletariado idealmente, já
3:25:35que não precisa mais existir gente
3:25:37diferente, não vai existir mais nem o
3:25:39estado. Não vai mais existir nem país,
3:25:41direito, por quê? Todas as pessoas vão
3:25:43se autogovernar, vão se autoadministrar,
3:25:45vai ficar todo mundo bem, todo mundo
3:25:47vivendo em paz. Então não vai ter mais
3:25:48necessidade de ter um estado e não vão
3:25:50existir mais classes sociais. Por isso,
3:25:53pessoal, que eu tô falando para vocês
3:25:54que o socialismo no papel é totalmente
3:25:57diferente das experiências socialistas
3:25:59que a gente já viveu e continua vivendo
3:26:01no mundo. Porque, por exemplo, a China
3:26:03se diz comunista, mas não é não é uma
3:26:05sociedade onde não existem classes
3:26:07sociais, entendeu? Então o que tá
3:26:08escrito no papel e o que foi feito na
3:26:10realidade é diferente. Por isso que eu
3:26:12tô explicando agora o conceito, porque o
3:26:13conceito é totalmente diferente de como
3:26:15ele é aplicado na prática. Afinal, a
3:26:17gente tá falando de pessoas complexas,
3:26:18né? Não dá para colocar na prática tudo
3:26:20que tá escrito no papel idêntico. Então
3:26:22o socialismo é uma etapa de transição
3:26:24para levar ao comunismo, que é uma
3:26:25sociedade final que não tem classes e
3:26:27não tem estado. E vocês me desculpem
3:26:29pela simplificação, eu não quero caçar
3:26:31briga com ninguém, gente, eu só quero
3:26:32chegar na Revolução Russa para a gente
3:26:33poder sair dela, para a gente chegar na
3:26:34Segunda Guerra e sair dela e acabar esse
3:26:36vídeo que eu não aguento mais, pelo amor
3:26:37de Deus. Vamos lá, pessoal, igual eu
3:26:39mencionei para vocês, a Revolução Russa
3:26:40foi um processo revolucionário porque
3:26:42trouxe um regime nunca antes visto. Foi
3:26:44a primeira vez que um grande país
3:26:46instituiu um regime socialista, um
3:26:48regime inspirado nas ideias do Karl Marx
3:26:50e do Engels, tá? E o mais importante,
3:26:52pessoal, igual no caso da Primeira e da
3:26:54Segunda Guerra, é a gente entender a
3:26:55Rússia antes e depois, tá?
3:26:58Principalmente na questão de que eles
3:26:59vão virar a União Soviética e tudo mais.
3:27:00Então vamos lá. O que que a tava vivendo
3:27:03pro pessoal se revoltar e tacar fogo em
3:27:05tudo e criar um regime novo e inédito lá
3:27:08dentro? A Rússia estava vivendo o
3:27:10czarismo. O czar é, a palavra czar vem
3:27:12de César. É como os russos chamavam o
3:27:14imperador deles, o rei deles. E o czar
3:27:17russo, né, o líder da Rússia, ele era
3:27:19absolutista. Então, pessoal, qual que é
3:27:21a questão? A questão é que a Rússia tava
3:27:22vivendo um momento muito difícil, muito,
3:27:25muito, muito difícil. A Rússia estava no
3:27:26fundo do poço antes da Revolução Russa.
3:27:29Então, eles estavam vivendo o sistema do
3:27:31czarismo, tinha séculos e séculos que a
3:27:33família tava lá no poder governando de
3:27:35forma extremamente autoritária, ele era
3:27:37absolutista, então a Rússia não tinha
3:27:39constituição, não tinha lei, não tinha
3:27:41limite nenhum para o poder do czar. A
3:27:43Rússia tinha uma economia ferrada, foi o
3:27:45último país a abolir o feudalismo, ainda
3:27:47tinha muita gente vivendo no sistema de
3:27:49servidão na Rússia, impostos absurdos
3:27:51que a população não conseguia pagar,
3:27:53muita gente passando fome, muita gente
3:27:55passando necessidades. A Rússia era
3:27:57feudal, era um país agrícola, era um
3:27:59país que basicamente não tinha indústria
3:28:01nenhuma, as pessoas viviam de forma
3:28:03muito simples, muita gente passava fome
3:28:05e a Rússia é um país enorme. Então, lá
3:28:07dentro tinha muitas pessoas diferentes,
3:28:09era difícil de administrar aquilo tudo.
3:28:11Lá no norte a gente tem aquele frio do
3:28:12Satanás de menos 40º, lá no sul a gente
3:28:15tem relações com vários povos da Ásia.
3:28:16Então, é um país grande, de difícil
3:28:18administração, muitas pessoas lá dentro
3:28:20que pensam de formas bastante
3:28:21diferentes. E para piorar, o Japão ainda
3:28:23fez uma guerra contra a Rússia, o Japão
3:28:25ganhou, a Rússia saiu completamente
3:28:27humilhada, enfraquecida, situação
3:28:29dificílima. Nesse contexto, depois que a
3:28:30Rússia perdeu essa guerra pro Japão,
3:28:32houve o chamado Domingo Sangrento, por
3:28:33quê? A população russa, que já não tava
3:28:35aguentando mais aquilo, várias e várias
3:28:37vezes eles já tinham tentado se rebelar
3:28:38e o czar mandava matar todo mundo. Aí,
3:28:40que que eles tentaram fazer? Não, vamos
3:28:42fazer uma uma uma manifestação pacífica.
3:28:44Vamos andar até o palácio do czar para
3:28:46lá falar com ele que nós queremos uma
3:28:48vida melhor, para pedir ajuda para o
3:28:49czar, para entregar para o czar um papel
3:28:51escrito as nossas intenções. Gente, o
3:28:53pessoal tava fazendo uma manifestação
3:28:55pacífica e o czar mandou metralhar as
3:28:58pessoas. E esse foi chamado Domingo
3:28:59Sangrento ou Ensaio da Revolução, porque
3:29:01era para a Revolução Russa ter começado
3:29:03lá, mas não deu certo. Então, o czar
3:29:05mandou matar todo mundo, só que ele viu
3:29:07que a galera, de fato, odiava ele, e ele
3:29:09prometeu fazer mudanças, só que ele não
3:29:11fez. Então, ele falou: "Ó, gente, não, a
3:29:13partir de agora vai ser diferente". Foi
3:29:15o pessoal acalmar que voltou tudo a ser
3:29:17como era. Ele não mudou nada,
3:29:19absolutamente nada. E aí, nisso tudo,
3:29:20pessoal, tinham várias pessoas que
3:29:22pensavam em formas alternativas de viver
3:29:25e governar a Rússia dentro desse
3:29:26contexto de caos sistema que o país
3:29:28estava vivendo, né? E um partido que era
3:29:29contrário ao czar era o Posder, que é o
3:29:32Partido Social Democrata Russo. Não
3:29:34precisa memorizar o nome, tá? Mas,
3:29:36dentro desse partido, eles acabaram se
3:29:38dividindo, porque tinha muita gente que
3:29:39pensava diferente, e aí eles se
3:29:40dividiram entre maioria e minoria. Em
3:29:43russo, bolcheviques e os mencheviques.
3:29:45Os bolcheviques são a maioria, e eles
3:29:47eram governados por um cara, esse nome
3:29:49você precisa saber, que é o Vladimir
3:29:51Lenin, tá? É o Lenin. E essa galera era
3:29:54socialista, tá? Eles acreditavam nas
3:29:56ideias do Karl Marx e tudo mais. E aí,
3:29:58nisso, pessoal, anos depois, em 1914,
3:30:00teve a Primeira Guerra Mundial, e a
3:30:02Rússia entrou na Primeira Guerra
3:30:03Mundial. Só que, gente, a Rússia já
3:30:05estava passando fome, já estava pobre,
3:30:06com dívidas públicas e tudo mais. Eles
3:30:08não tinham industrialização, então não
3:30:09tinha armamento direito. Foi caçar
3:30:11colocar a Rússia na guerra por quê?
3:30:13Rússia entrou na Primeira Guerra
3:30:14Mundial, começou a se ferrar, um tanto
3:30:16de gente morrendo, crise econômica ficou
3:30:17ainda pior, população passando ainda
3:30:19mais fome, os soldados morrendo à rodo,
3:30:21que não tinha armamento direito, uma
3:30:22situação assim, ó, caótica.
3:30:24E aí, no meio desse caos, o czar, ele
3:30:26teve que abdicar. Aí ele abdicou, e
3:30:28quando o czar abdicou, lembrando que ele
3:30:30era autoritário e mandava matar todo
3:30:32mundo que não gostava dele, quem que
3:30:33teve a oportunidade de voltar para a
3:30:35Rússia, porque estava exilado? O Lenin.
3:30:36O Lenin, pessoal, tinha ideias tão
3:30:38radicais que ele tinha tido que sair da
3:30:40Rússia, porque o czar queria matar ele,
3:30:42né? Então, quando o czar abdicou, o
3:30:44Lenin voltou para a Rússia, e ele já era
3:30:46um líder popular, um líder muito
3:30:47conhecido e muito respeitado entre os
3:30:49trabalhadores russos. E o Lenin, ele já
3:30:51voltou com o pé na porta. Ele já voltou
3:30:52falando dois lemas. Ele chegou na
3:30:54estação de trem e falou: "Pão, paz e
3:30:57terra". O que que isso significa,
3:30:58pessoal? Pão, vou acabar com a fome,
3:31:01paz, vou tirar a Rússia da guerra e
3:31:03terra, porque ele era socialista, então
3:31:05ele queria o fim da propriedade privada,
3:31:06ele queria fazer uma reforma agrária lá
3:31:08na Rússia. E o outro lema que o Lênin já
3:31:10chegou falando e já chegou causando aí
3:31:12foi: "Todo o poder aos sovietes". O que
3:31:14são os sovietes? Isso você precisa
3:31:16memorizar, pessoal. Basicamente, os
3:31:17sovietes, eles eram grupos, eles eram
3:31:19organiza ções, conselhos, é como se
3:31:21fosse um clube de trabalhadores, onde os
3:31:23trabalhadores se reuniam para discutir
3:31:25ideias, para se informar do que estava
3:31:27acontecendo, para lutar pelos direitos
3:31:29deles, para ajudar uns aos outros, caso
3:31:31precisasse. É diferente de um sindicato.
3:31:33É um grupo que tem um líder, né? Tem o
3:31:35líder dos sovietes e eles se juntam aí
3:31:37para se informar, para discutir e várias
3:31:39ideias foram surgindo. Os sovietes foram
3:31:41se tornando cada vez mais e mais
3:31:43importantes, tanto que a Rússia vai
3:31:44passar a se chamar o quê? União
3:31:46Soviética, tamanho o poder dos sovietes,
3:31:49tamanho a importância dos sovietes. Por
3:31:51isso que o Lênin falava: "Todo o poder
3:31:52aos sovietes", porque os sovietes, eles
3:31:54eram compostos por trabalhadores. Então,
3:31:56se o poder fosse dos sovietes, o poder
3:31:58estaria na mão das pessoas comuns, na
3:32:00mão dos trabalhadores. Por isso,
3:32:01pessoal, "Todo o poder aos sovietes",
3:32:03tá? Era o que o Lênin falava. E aí,
3:32:04nisso, pessoal, a gente vai ter, de
3:32:06fato, a Revolução Russa, porque o Lênin
3:32:07voltou para a Rússia, ele vai se juntar
3:32:09aos bolcheviques, né? A maioria e eles
3:32:11vão invadir o palácio e vão tomar o
3:32:13poder. E aí, a partir daí, começa a
3:32:15Revolução Russa. E aí, gente, não vou
3:32:17entrar em detalhes, mas teve guerra
3:32:18civil entre bolcheviques e mencheviques.
3:32:20O Lênin teve que fazer uma política
3:32:22econômica, onde ele voltava com algumas
3:32:23coisas do capitalismo para recuperar a
3:32:25economia russa, porque a Rússia só se
3:32:26metia em tretas, né? Então, estava muito
3:32:28complicada a economia russa, ainda tinha
3:32:30muita gente passando fome, uma situação
3:32:31complicada e tudo mais. E aí, no meio da
3:32:33Revolução, a Rússia passou a se chamar
3:32:35União Soviética, né? E depois, quando
3:32:37outros países forem se juntando à
3:32:39iniciativa russa, vai se tornar a União
3:32:41das Repúblicas Socialistas Soviéticas, a
3:32:43URSS ou em cirílico, né? Que é o
3:32:45alfabeto russo, CCCP. Que foi quando os
3:32:47países do Leste Europeu passaram a se
3:32:49aliar à Rússia e à nova União Soviética.
3:32:52Então, a Revolução Russa, ela foi
3:32:53rolando, teve guerra civil. No final da
3:32:55guerra civil, os bolcheviques ganharam,
3:32:56só que o Lênin morreu. O Lênin morreu em
3:32:581924 e aí começou uma grande disputa
3:33:01para ver quem que seria o sucessor do
3:33:02Lênin. Tem muita fofoca boa nesse meio,
3:33:04gente, porque tinha dois caras que
3:33:05estavam brigando e um deles era o
3:33:07Trotsky. O Trotsky, ele perdeu, ele
3:33:09fugiu para o México, ele teve um caso
3:33:11com a Frida Kahlo e foi assassinado.
3:33:12Mas, enfim, quem ganhou a disputa para
3:33:14se tornar o novo sucessor do Lênin foi o
3:33:16Stalin. E a partir de agora a gente tem
3:33:18o início do Stalinismo lá na Rússia.
3:33:20Então, a gente vai ter o início do
3:33:21Stalinismo e aí, pessoal, o Stalin, ele
3:33:23vai ter um regime totalitário porque ele
3:33:25controla não só a política, a economia,
3:33:27mas ele também controla a sociedade, os
3:33:29pensamentos das pessoas. O Stalin ficou
3:33:30muito marcado pela perseguição louca que
3:33:33ele fazia à oposição. Então, a gente
3:33:35teve o momento do grande terror, que foi
3:33:36quando o Stalin, ele começou a se virar
3:33:38contra qualquer um, não só qualquer um
3:33:40que não gostasse dele, mas qualquer um
3:33:41que pudesse ser uma ameaça a ele. E não
3:33:43só isso, o Stalin montou campos de
3:33:45trabalho forçado, não é campo de
3:33:46concentração de extermínio, porque eles
3:33:48não existiam para matar as pessoas. Eles
3:33:50existiam para que as pessoas
3:33:51trabalhassem forçadamente até a morte. É
3:33:53diferente, tá? Então, o Stalin, ele fez
3:33:56campos de trabalho forçado lá na
3:33:58Sibéria, um tanto de gente morreu.
3:33:59Quando eu falo um tanto, eu estou
3:34:00falando em milhões, não é milhares, é
3:34:02milhões de pessoas. Então, foi um
3:34:04momento bastante complicado. Só que, por
3:34:06que que o Stalin ficou tanto tempo no
3:34:07poder até ele morrer? Não só porque ele
3:34:09matava a oposição, mas ele tirou a
3:34:10Rússia do buraco. Então, pessoal,
3:34:12durante o Stalinismo teve, realmente, a
3:34:14consolidação do socialismo, né? E,
3:34:16principalmente, um desenvolvimento
3:34:18absurdo
3:34:19da indústria e da economia russa. Então,
3:34:22pessoal, o Stalin, ele investiu muito,
3:34:24muito, muito na indústria de base, na
3:34:26produção de ferro, na produção bélica.
3:34:28Isso fez com que o exército russo se
3:34:30tornasse tão poderoso que daqui a pouco
3:34:31eles vão meter porrada no Hitler. E
3:34:33também fez com que a indústria russa,
3:34:35que antes não existia, se passasse a ser
3:34:37uma das maiores do mundo. Tanto que,
3:34:38pessoal, durante a Guerra Fria, quem que
3:34:40vai competir com os Estados Unidos? Vai
3:34:42ser a Rússia. Então, pessoal, o Stalin,
3:34:44a custa do sangue do seu próprio povo,
3:34:46tornou a Rússia uma grande potência
3:34:48mundial. Eu não pretendo ficar falando
3:34:49bem e mal do Stalin, porque ele é uma
3:34:51figura muito dúbia, eu sei que até hoje
3:34:52tem gente que gosta dele. Eu não quero
3:34:54entrar nessa briga, mas o Stalin fez
3:34:55muitas coisas boas e muitas coisas ruins
3:34:57e ele foi sim, um ditador totalitário. E
3:34:59não só isso, o Stalin também fez muita
3:35:01propaganda política, né? Então, todos os
3:35:02regimes totalitários precisam de muita
3:35:04propaganda, né? A gente vai falar disso
3:35:05quando a gente estiver falando de
3:35:06nazismo e tudo mais. Então, o Stalin,
3:35:08ele fez um grande desenvolvimento na
3:35:10indústria, um grande desenvolvimento na
3:35:11educação russa, tanto que daqui a pouco
3:35:13vai ter corrida espacial, corrida
3:35:15científica da Guerra Fria, os cientistas
3:35:17russos vão ser os melhores e tudo mais.
3:35:19Ele aumenta a indústria bélica e ele faz
3:35:20um tanto de medidas. Esse vai ser o
3:35:22stalinismo. Então, finalizamos assim a
3:35:24Revolução Russa. É muito mais importante
3:35:26vocês saberem as causas da Revolução e o
3:35:28que é o socialismo, tá? E entenda como
3:35:30que a Rússia saiu da Revolução com o
3:35:31stalinismo, porque a gente vai voltar a
3:35:33falar disso na Guerra Fria. Agora,
3:35:35pessoal, nós vamos começar um grande
3:35:36bloco. A gente vai falar sobre fascismo,
3:35:38sobre nazismo e sobre a Segunda Guerra
3:35:41Mundial. Essa primeira parte que eu vou
3:35:42te falar agora, ela é a mais importante
3:35:44da aula. Por que, pessoal? Mais
3:35:45importante do que entender quando Hitler
3:35:47foi derrotado, as batalhas, muito mais
3:35:49importante do que isso é entender os
3:35:51conceitos por trás da guerra. É entender
3:35:53o que que é o autoritarismo, o que é o
3:35:55nazismo, o que é o fascismo, porque isso
3:35:58é o que cai de verdade na prova.
3:35:59Autoritarismo, totalitarismo cai quase
3:36:02que todo ano. Não vou falar todo ano,
3:36:03mas cai muito, principalmente em
3:36:06questões de sociologia falando da Hannah
3:36:08Arendt. Diva, para mim a maior filósofa
3:36:10de todos os tempos, Hannah Arendt, que
3:36:13foi uma filósofa, pensadora, jornalista,
3:36:15escritora, que era judia, teve que fugir
3:36:17do nazismo e ela estudou, ela escreveu,
3:36:20ela criou conceitos inéditos para
3:36:22descrever algo inédito que aconteceu na
3:36:24história da humanidade, que foi o
3:36:25fascismo e o nazismo. Então, agora,
3:36:27pessoal, vou começar explicando para
3:36:28vocês o que que é o totalitarismo,
3:36:30porque o fascismo, o nazismo e o
3:36:33stalinismo, que eu acabei de falar para
3:36:34vocês, foram regimes totalitários. É
3:36:37diferente de ser um regime autoritário.
3:36:39Por exemplo, o Dom Pedro I, ele foi um
3:36:41rei autoritário aqui no Brasil, mas o
3:36:43totalitarismo é totalmente diferente.
3:36:46Essa palavra totalitarismo, ela teve que
3:36:48ser inventada para falar do nazismo e do
3:36:50fascismo, porque foram coisas nunca
3:36:52antes vistas, foram coisas inéditas na
3:36:55história da humanidade. E para algo
3:36:56novo, a gente precisa de um novo termo.
3:36:58Então, vamos entender o que que é o
3:37:00totalitarismo. Tem um autor que eu amo,
3:37:02o Todorov, que ele fala que o
3:37:03totalitarismo é uma novidade e é pior do
3:37:06que tudo aquilo que veio antes, tudo
3:37:08aquilo que precedeu. E para entender o
3:37:09que que é o totalitarismo, vamos falar
3:37:11do que que é o contrário de
3:37:12totalitarismo. O totalitarismo, ele se
3:37:14opõe à democracia. E o que que é a
3:37:17democracia, pessoal? A democracia é
3:37:19quando o povo tem poder de decisão,
3:37:21quando o povo pode fazer eleição, quando
3:37:23o povo pode votar, quando não apenas
3:37:25você pode participar do governo, mas
3:37:27você também tem autonomia individual,
3:37:29você tem uma liberdade individual de
3:37:31pensar o que você quiser, de falar o que
3:37:33você quiser e foca no pensar, tá? Porque
3:37:35o totalitarismo, ele controla não só o
3:37:37que as pessoas fazem. O totalitarismo
3:37:39controla o que as pessoas pensam. Essa é
3:37:41a grande diferença, porque o
3:37:43totalitarismo, o próprio nome já diz, é
3:37:45total, é um regime que ele interfere em
3:37:48todas as áreas da sua vida, porque
3:37:50quando um regime é autoritário, a
3:37:52oposição, ela pode até ser perseguida,
3:37:54mas ela pode ficar calada. No regime
3:37:55totalitário, eles vão perseguir não só a
3:37:58oposição, quem é contra o regime, mas
3:38:00também quem é indiferente a ele. Você
3:38:03ser indiferente, você não ligar para a
3:38:05política é crime também. No nazismo, o
3:38:08crime não era ser comunista, o crime era
3:38:10não ser nazista também. Então, no
3:38:12totalitarismo, as pessoas, elas perdem
3:38:14essa autonomia, essa individualidade. O
3:38:17regime totalitário vê as pessoas como um
3:38:19grupo. Ele faz medidas coletivas para
3:38:22todos, ele ignora as individualidades,
3:38:25ele ignora a pluralidade da população. E
3:38:28outra coisa, pessoal, lembra quando eu
3:38:30eu para vocês da República Romana, que
3:38:32um dos princípios da República Romana
3:38:34era ter a rotatividade de poder para não
3:38:36ter abuso de poder? No caso do
3:38:37autoritarismo não existe limitação de
3:38:39poder. Não existe mais a separação do
3:38:41que que é público, res público, e do que
3:38:43é privado. É tudo do líder. Então, por
3:38:46que que o totalitarismo é diferente do
3:38:48autoritarismo? Porque o autoritarismo
3:38:51ele faz as pessoas ficarem indiferentes,
3:38:53elas têm que se submeter, elas acabam
3:38:55ficando despolitizadas. Vocês concordam
3:38:57comigo? Por exemplo, a gente teve a
3:38:59ditadura militar aqui no Brasil. Acabou
3:39:00todos os partidos políticos e tudo mais.
3:39:02As pessoas não têm como participar da
3:39:04política. Então, as pessoas vão ficar
3:39:05despolitizadas. Até porque se elas
3:39:07fizerem alguma coisa, elas vão ser
3:39:09reprimidas. Então, todo mundo tem que
3:39:10ser neutro, todo mundo tem que ser
3:39:12indiferente, todo mundo tem que ser
3:39:14amansado. No caso do totalitarismo, todo
3:39:17mundo tem que ser da ideologia
3:39:18dominante. Você não pode ser indiferente
3:39:21ao partido. Ser contra a ideologia, ser
3:39:24contra o partido é crime. Então, não
3:39:26basta você "Ah, não, os nazistas estão
3:39:29aqui governando meu país, mas eu não
3:39:30ligo, eu não sou parte do partido
3:39:32nazista, eu não gosto do nazismo, mas eu
3:39:33não faço nada, então está tudo bem".
3:39:35Não, você precisa fazer parte daquilo.
3:39:37Porque acabou a individualidade, é tudo
3:39:39no coletivo. Então, enquanto o
3:39:40autoritarismo faz as pessoas ficarem
3:39:42submissas passivamente e elas acabam
3:39:45ficando despolitizadas, no totalitarismo
3:39:47tem a imposição da ideologia. Por isso
3:39:50que eu estou falando, o totalitarismo
3:39:51ele controla não só o que você faz, mas
3:39:53o que você pensa. Porque você pensar
3:39:55algo diferente é crime, mesmo que você
3:39:57não faça nada. Só ter o pensamento já é
3:40:00o motivo para você ser morto, para você
3:40:02ser perseguido, para você ser torturado.
3:40:04Para os nazistas, independente do que
3:40:06você faz, independente do que você
3:40:07pensa, você ser aquilo, você ter tido
3:40:10uma pessoa, literalmente um bisavô
3:40:12judeu, já era suficiente para você ser
3:40:15contra a ideologia, já era suficiente
3:40:16para você ser morto. Então, por isso que
3:40:17eu estou falando, o totalitarismo ele é
3:40:19total, ele é um regime que ele
3:40:21ultrapassa todas as fronteiras do
3:40:23público, do privado, do individual, do
3:40:26coletivo. Ele quer controlar não só quem
3:40:28você é, o que você faz, ele quer
3:40:30controlar os seus pensamentos. Você não
3:40:32pode ser indiferente no totalitarismo.
3:40:35Você precisa ser parte do todo. Por isso
3:40:38que a gente fala, se tem 10 pessoas
3:40:39sentadas numa mesa e uma delas é
3:40:41nazista, tem 10 nazistas numa mesa.
3:40:43Porque para esses governos, você não
3:40:45pode ser despolitizado. Todo mundo tem
3:40:47que ser radical. E qual que é o contexto
3:40:49que permite com que o autoritarismo
3:40:52aflore na Europa? O contexto de crise
3:40:54terrível que eles estavam vivendo entre
3:40:56a primeira e a segunda guerra mundial.
3:40:57Igual eu falei para vocês, países com
3:40:59economia destruída, crianças órfãs,
3:41:01pessoas sem teto, crise de 1929. E isso
3:41:05tudo, pessoal, todas essas crises
3:41:06econômicas, essas crises políticas, elas
3:41:09fizeram com que as pessoas perdessem a
3:41:11fé na democracia. Porque as pessoas
3:41:13começaram a pensar, olha onde a
3:41:14democracia nos levou, olha onde as
3:41:16repúblicas nos levaram. A gente tem que
3:41:18fazer algo mais radical. É o que eu
3:41:19falei para vocês, quando você tá no
3:41:21fundo do poço, até as coisas mais
3:41:22absurdas passam a se tornar válidas para
3:41:25te tirar de lá. E não só isso, pessoal,
3:41:27durante o período entre guerras, houve a
3:41:29revolução russa. Então, as ideias que
3:41:31estavam no papel do Karl Marx começaram
3:41:33a se tornar realidade em um lugar e
3:41:36muita gente passou a ver o socialismo
3:41:38como uma alternativa. E aí, o medo do
3:41:40socialismo, o medo do comunismo vai
3:41:42fazer com que muitas pessoas também se
3:41:44radicalizem para o outro lado. Então, a
3:41:46situação de crise econômica, a situação
3:41:49de desespero foi um terreno fértil para
3:41:51que várias sementes, vários políticos,
3:41:53vários partidos que ofereciam soluções
3:41:55rápidas e radicais para a crise
3:41:57ganhassem voz. Eles falavam que a culpa
3:41:59da crise era o laissez-faire, era o
3:42:01liberalismo, era a democracia. Então,
3:42:03para combater essa crise, tinha que ter
3:42:05um estado autoritário, tinha que ter um
3:42:07estado forte, tinha que perseguir a
3:42:09oposição, tinha que todo mundo ficar
3:42:10unido, pensar de uma forma só. E no caso
3:42:12da Alemanha, vai surgir essa ideia
3:42:14também de vingança, de injustiça, de nos
3:42:17trataram mal com o tratado de Versalhes,
3:42:19de eles nos subestimam, eles são
3:42:21inferiores a nós, nós temos uma história
3:42:24muito rica, muito importante, nós não
3:42:25merecemos passar por isso. Então essa
3:42:27situação de crise, ela cria um terreno
3:42:29fértil para que essas ideias mais
3:42:30radicais venham e o medo do socialismo
3:42:33que estava acontecendo na Rússia também
3:42:34radicalizou muitas e muitas pessoas. E
3:42:36vai ser nesse contexto que vai surgir na
3:42:38Itália o Partido Fascista. A Itália,
3:42:40pessoal, ela tinha vencido a Primeira
3:42:42Guerra Mundial, ela estava do lado
3:42:43vencedor depois de ter trocado, mas eles
3:42:45tinham uma grande crise econômica, eles
3:42:47não conseguiram ter colônia lá na
3:42:48África, então eles estavam passando por
3:42:50alguns problemas. A Itália sempre teve e
3:42:51até hoje tem um dos maiores partidos
3:42:53comunistas, partidos socialistas lá na
3:42:55Europa. A Itália sempre teve uma
3:42:57esquerda forte, assim, antigamente. E
3:42:59isso também fez com que o outro lado se
3:43:01radicalizasse. E nesse contexto surge um
3:43:03homem chamado Benito Mussolini que está
3:43:05falando que os países europeus se
3:43:07aproveitaram da Itália, que a Itália foi
3:43:09manipulada, que a Itália estava ferrada
3:43:11por culpa dos outros, que a Itália tinha
3:43:12sido enganada pelos aliados durante a
3:43:15Primeira Guerra Mundial. E sempre, assim
3:43:17como o nazismo, esses regimes, eles
3:43:19sempre tentam voltar a um passado
3:43:21glorioso. Então no caso do Mussolini, o
3:43:23próprio nome já diz, o fascio era uma
3:43:25coisa que era usada pelos romanos como
3:43:27um símbolo do senado. Era um um pau com
3:43:29uns machados. E aí o Mussolini, ele
3:43:32retoma esse símbolo que ele fala que ele
3:43:34vai tornar a Itália grandiosa de novo. E
3:43:37desde o início, pessoal, os fascistas,
3:43:39eles já usavam de violência contra a
3:43:41oposição. Então os fascistas, eles
3:43:42tinham uma milícia que literalmente, é,
3:43:44batia, quebrava as pernas e atacavam as
3:43:47pessoas que eram contra. E no caso da
3:43:48Itália, eles faziam muita muita muita
3:43:50corrupção nas eleições, a ponto de
3:43:52literalmente ficar com porretes nas
3:43:54portas dos lugares eleitorais, tá? Teve
3:43:56um cara, o Giacomo Matteotti, que ele
3:43:58denunciou isso, eles sequestraram o cara
3:44:00e mataram o cara no porta-malas de um
3:44:02carro. Então os fascistas, eles sempre
3:44:04usavam também da violência para ir
3:44:06contra não só a oposição, mas todo mundo
3:44:08que pensasse diferente deles. Os
3:44:10fascistas fizeram um movimento que era a
3:44:12Marcha sobre Roma, teve uma grande
3:44:13pressão política. No final das contas, o
3:44:15rei da Itália foi muito pressionado,
3:44:17acabou cedendo e nomeou o Mussolini como
3:44:19primeiro-ministro. Erro crasso, porque a
3:44:21partir do momento que o Mussolini chegou
3:44:23como primeiro-ministro, ele já começou a
3:44:24instaurar uma ditadura lá na Itália, né?
3:44:26Então, ele oficializou a milícia dele,
3:44:28que já tinha, ele proibiu qualquer tipo
3:44:30de oposição, seja oposição política,
3:44:32seja a imprensa que falava dele ou
3:44:35coisas do tipo. Ele fez depois as leis
3:44:37fascistíssimas, onde o Mussolini ganhou
3:44:39poderes ditatoriais, ele falou que ele
3:44:41só tinha que responder ao rei e o rei
3:44:43era um Zé Ruela, não tinha poder para
3:44:44fazer nada. Dissolveu todos os partidos
3:44:46políticos, exceto, obviamente, o partido
3:44:48fascista, voltou com a pena de morte,
3:44:50perseguiu as pessoas que eram contra
3:44:52ele, enviou as pessoas para fora do
3:44:53país, prendeu os adversários, fez de
3:44:55tudo. E o pessoal estava passando pano
3:44:57para ele, por quê? Pelo menos ele não
3:44:59era comunista. Então, gente, vocês vão
3:45:01ver isso tanto no caso do fascismo
3:45:03quanto no caso do nazismo. A galera, os
3:45:05vizinhos, os outros países e até mesmo a
3:45:07burguesia italiana na época, né, a elite
3:45:09italiana, eles estavam vendo essas
3:45:11coisas autoritárias, estava vendo
3:45:12literalmente os fascistas andando com
3:45:13porrete na rua e socando as pessoas, mas
3:45:15pensavam: "Não, mas pelo menos eles não
3:45:19são comunistas. Poderia ser pior,
3:45:21poderia ser socialista, então deixa,
3:45:23deixa ele virar ditador, porque pelo
3:45:25menos não é uma ditadura socialista".
3:45:27Nenhuma ditadura presta, tá, gente?
3:45:29Observação importante. Quais que eram as
3:45:30principais características do fascismo?
3:45:32Para começar, o ultranacionalismo. Eu já
3:45:34expliquei para vocês, se você não viu
3:45:35essa parte do vídeo, você vai ter que
3:45:36voltar. De Primeira Guerra Mundial, que
3:45:38eu falei sobre o nacionalismo, Benedict
3:45:40Anderson, Comunidades Imaginadas. O
3:45:42fascismo e o nazismo eram
3:45:44ultranacionalistas, então eles se
3:45:46acreditavam melhores do que os outros,
3:45:47eles acreditavam que a nação deles tinha
3:45:49que vir antes e que valia o que fosse
3:45:50para defender os interesses da nação. E
3:45:53outra, a nação vem antes do indivíduo,
3:45:55então o coletivo vem antes do
3:45:57individual, o que, né, depois vai virar
3:45:58o autoritarismo. Outra característica,
3:46:00essa subordinação do indivíduo ao
3:46:02Estado, então, pessoal, o Estado
3:46:04fascista era um Estado muito forte,
3:46:06centralizado, que tinha poder de fazer o
3:46:08que ele quisesse contra qualquer pessoa,
3:46:10né, carta branca para fazer o que quiser
3:46:11em nome de elevar a Itália a voltar a
3:46:14ser essa grande nação que eles já foram
3:46:17ali literalmente 2.000 anos atrás no
3:46:18Império Romano, a valorização da guerra,
3:46:20né, o chamado militarismo e
3:46:22principalmente, pessoal, esse povo todo,
3:46:24os fascistas, eles se juntavam por ódio
3:46:27aos comunistas, né? Então, sabe quando
3:46:29você se junta com outra pessoa que você
3:46:30nem conhece porque vocês têm um inimigo
3:46:32em comum? Isso acontece, entendeu?
3:46:34Então, no caso do fascismo, eles tinham
3:46:36um anticomunismo muito exacerbado,
3:46:38então, o maior medo para eles, a pior
3:46:40coisa que poderia acontecer é o
3:46:42socialismo, então, vale tudo. E aí
3:46:44nisso, pessoal, para tentar se tornar um
3:46:45pouquinho mais popular, foi nessa época
3:46:46que o Mussolini reconheceu o Vaticano,
3:46:49né? A Igreja Católica, nessa época,
3:46:51estava tendo umas brigas com Roma por
3:46:52causa de terras, né, porque a Igreja
3:46:53Católica muito forte e importante,
3:46:54estava lá em Roma, né? Também é a
3:46:56capital da Itália, né? E aí eles
3:46:57falaram: "Hum, vamos fazer as pazes".
3:46:59Fizeram ali o Vaticano e isso fez com
3:47:01que a Igreja Católica italiana apoiasse
3:47:03o fascismo. Não dá para passar esse
3:47:05pano, gente, infelizmente, eles com o
3:47:06dedo fascista, eles com o dedo nazista
3:47:08também e os católicos que tentavam
3:47:10ajudar judeus, esconder e tudo mais,
3:47:12foram todos, ó,
3:47:14mutilados. E é isso, pessoal, a Itália
3:47:15foi se tornando uma grande potência e
3:47:17eles vão acabar fazendo uma parceria,
3:47:19uma grande e linda amizade com o melhor
3:47:21amigo do Mussolini, né, que é o Hitler,
3:47:24que vai começar a surgir agora lá na
3:47:25Alemanha. Ah, gente, posso fazer
3:47:27curiosidade? O Mussolini, ele era
3:47:28ninfomaníaco, ele era um maníaco sexual,
3:47:30ele precisava transar todos os dias e
3:47:32ele já teve estimadas entre 300 e 400
3:47:35parceiras na vida toda, só que mesmo ele
3:47:37traindo a esposa dele com literalmente
3:47:39400 pessoas, ele era tão ciumento que
3:47:40ele trancava a esposa dele dentro de
3:47:42casa quando ele saía.
3:47:43E outra, o Mussolini também era muito
3:47:45conhecido porque ele tinha muito, muito
3:47:46bafo. Por quê? Tudo que o Mussolini
3:47:48comia, ele passava mal. Provavelmente,
3:47:50ele era celíaco e não sabia. Aí tudo que
3:47:52ele comia, ele passava mal, então, a
3:47:54única coisa que ele comia era cebola
3:47:55crua e salada. Enfim, vamos falar de
3:47:57nazismo e já vamos emendar com a Segunda
3:47:59Guerra Mundial, pessoal. Igual eu já
3:48:00falei 1.000 vezes, a Alemanha estava em
3:48:02situação de crise muito complicada,
3:48:04sentimento de vingança muito grande
3:48:05depois do Tratado de Versalhes. Isso é
3:48:07importante porque já caiu no Enem. O
3:48:08Partido Nazista já existia antes, só que
3:48:10foi depois da crise de 29 que eles
3:48:12cresceram muito, justamente por quê?
3:48:14Momentos de crise, coisas doidas passam
3:48:16a parecer mais factíveis, porque você tá
3:48:19numa situação terrível precisando sair,
3:48:21né? Então, o Partido Nazista, ele já
3:48:22existia, o Hitler já tinha feito uma
3:48:24tentativa de golpe de estado, foi preso,
3:48:26foi na prisão, inclusive, que ele
3:48:27escreveu o livro dele, o Minha Luta,
3:48:29Mein Kampf. Só que a grande ironia, que
3:48:31já caiu no Enem, é que o Nazismo, ele
3:48:34des troi a democracia, mas ele chega ao
3:48:37poder por vias democráticas. Igual eu
3:48:39falei para vocês, os regimes
3:48:40totalitários, Nazismo, Fascismo,
3:48:42Stalinismo, eles são contrários à
3:48:44democracia, as pessoas não participam e
3:48:45tudo mais. Só que, como que o Partido
3:48:47Nazista chegou ao poder lá na Alemanha?
3:48:49Justamente por meio das eleições. Então,
3:48:51esses regimes, eles chegam ao poder por
3:48:53vias democráticas e eles destroem a
3:48:55democracia por dentro. Por isso,
3:48:57curiosidade, que até hoje na Alemanha,
3:48:58os partidos que são muito, muito, muito
3:49:01neonazi, eles são proibidos de existir e
3:49:03na época pós-guerra, muitas pessoas
3:49:05nazistas perderam o direito de votar,
3:49:07justamente para não acontecer a mesma
3:49:09coisa que tinha acontecido com o Hitler.
3:49:10O Hitler, ele venceu as eleições, foi
3:49:13eleito democraticamente e assim que no
3:49:14momento que ele chega no poder, ele vai
3:49:16e destrói tudo e a partir de agora
3:49:17ninguém participa mais da política.
3:49:19Então, para tentar evitar a destruição
3:49:21da democracia por vias democráticas.
3:49:23Enfim, a Alemanha tava lá ferrada,
3:49:25Hitler chega prometendo várias e várias
3:49:26coisas e o pessoal passa a comprar a
3:49:29ideia dele. E aí, em 1933,
3:49:32não precisa memorizar a data, mas é só
3:49:33para vocês entenderem que foi antes
3:49:35mesmo da Segunda Guerra começar. O
3:49:36Hitler foi eleito chanceler, que é tipo
3:49:38primeiro ministro lá da Alemanha, e ele
3:49:40já começou a fazer várias medidas
3:49:42racistas durante o seu governo como
3:49:44primeiro ministro, como chanceler. Para
3:49:45começar, as Leis de Nuremberg. Por que
3:49:47que eu falo das Leis de Nuremberg?
3:49:48Porque no futuro, quando acabar a
3:49:50Segunda Guerra Mundial, os nazistas,
3:49:52eles vão ser julgados na cidade de
3:49:53Nuremberg, por quê? Foi lá que tudo
3:49:55começou. As Leis de Nuremberg, pessoal,
3:49:57foram as primeiras leis que começaram a
3:49:59tirar os os dos judeus na Alemanha.
3:50:01Então, por meio das leis de Nuremberg,
3:50:03agora os judeus não podem mais ter
3:50:04profissões liberais, então eles não
3:50:06podem mais ser médicos, advogados,
3:50:07professores. Judeus não podem se casar
3:50:10com pessoas arianas e não só casar, não
3:50:12podia nem fazer amor um com o outro, tá?
3:50:14Para manter a limpeza do sangue ariano.
3:50:17Então, os judeus estão vetados,
3:50:19inclusive, de frequentar lugares
3:50:20públicos, de ir ao cinema, de fazer um
3:50:22tanto de coisa. Excluiu, começaram a
3:50:24excluir os judeus. Agora que a gente vai
3:50:25falar de nazismo, eu preciso que vocês
3:50:27tenham uma coisa em vista durante essa
3:50:28aula inteira. O Hitler não achava que o
3:50:31nazismo ia acabar. Vocês vão ver as
3:50:33medidas que o Hitler tomava, as medidas
3:50:35políticas dele, e são medidas a longo
3:50:37prazo. Então, o Hitler coloca, por
3:50:39exemplo, educação nazista nas escolas,
3:50:41né? Para começar a formar as crianças
3:50:42desde o berço como nazistas. Por que,
3:50:44gente? Na cabeça do Hitler, o governo
3:50:46dele, o Terceiro Reich, ia durar para
3:50:48sempre. Para o Hitler, o nazismo ia
3:50:50governar tudo, ia ser a nova era
3:50:53mundial. Então, pessoal, o Hitler, ele
3:50:55nunca achava que ele ia ser derrotado.
3:50:56Então, na cabeça dele, era tudo uma
3:50:58questão de tempo até tudo cair na mão
3:50:59dele. Sabe aquela coisa de manifestar? O
3:51:01que é meu vai encontrar o seu caminho
3:51:03até mim? O Hitler estava manifestando
3:51:04horrores. Então, pessoal, o Hitler já
3:51:06começou a excluir os judeus por meio
3:51:08dessas leis de Nuremberg. Então, já
3:51:10começou a exclusão. Aí, nesse contexto,
3:51:12a gente teve a Kristallnacht, né? Que
3:51:13foi a Noite dos Cristais, que foi o
3:51:15momento que várias lojas, vários
3:51:17estabelecimentos, casas de pessoas de
3:51:18judeus foram quebradas, destruídas,
3:51:20várias pessoas foram mortas a sangue
3:51:22frio na rua mesmo. E se chama Noite dos
3:51:24Cristais porque eles quebravam as
3:51:25portas, janelas e tudo mais das lojas e
3:51:27eram muitas feitas de cristal. E aí,
3:51:29pessoal, vamos falar sobre o elefante na
3:51:31sala. Vamos entender por que que o
3:51:33Hitler odiava judeus. Tem uma série de
3:51:35motivos. Para começar, essa coisa de
3:51:37antissemitismo, que é o ódio aos judeus,
3:51:39não foi inventada pelo Hitler, não foram
3:51:41os nazistas que começaram a odiar os
3:51:42judeus. O antissemitismo, ele já existia
3:51:45literalmente há milênios. Então,
3:51:47pessoal, o povo judaico é um povo que,
3:51:49literalmente, desde a antiguidade, já
3:51:51sofreu bastante preconceito. Então, o
3:51:52povo judeu sempre foi um povo muito
3:51:54importante, sempre foi um povo presente,
3:51:55era um povo que estava um pouquinho em
3:51:57todo lugar, mas eles não tinham a sua
3:51:58própria nação. O judaísmo, pessoal, não
3:52:01é apenas uma religião, é uma etnia,
3:52:03tanto que tem muitas pessoas de origem
3:52:04judaica que não são judeus praticantes.
3:52:07Então, ser judeu não é simplesmente eu
3:52:09vou à sinagoga, não, é você ter uma
3:52:11linhagem, é você ter uma descendência e
3:52:12tudo mais, mesmo que você não exerça a
3:52:14religião. E os judeus sempre foram
3:52:16usados como bodes expiatórios para
3:52:18várias coisas. Então, por exemplo,
3:52:19estava tendo peste bubônica na Europa, o
3:52:21pessoal falou que a peste bubônica era
3:52:23um castigo para os judeus, por quê?
3:52:25Porque os judeus não morriam tanto de
3:52:27peste bubônica quanto as outras pessoas,
3:52:28porque para os judeus, para os seus
3:52:30rituais religiosos, eles tinham que se
3:52:31lavar várias vezes ao dia, e aí diminuía
3:52:34a contaminação. E aí falavam que a culpa
3:52:36da peste bubônica era deles. E igual eu
3:52:37falei para vocês na parte de
3:52:38imperialismo, essa é uma época que estão
3:52:40havendo várias teorias pseudocientíficas
3:52:43falando que tem pessoas superiores e
3:52:45inferiores. Então, pessoal, o Hitler,
3:52:47ele tinha essa obsessão com judeus, mas
3:52:48ele não odiava apenas os judeus, tá? Ele
3:52:51também odiava as pessoas pretas, ele
3:52:53também odiava as pessoas gays e
3:52:54lésbicas, ele também odiava as pessoas
3:52:56comunistas, principalmente, ele também
3:52:57odiava Testemunha de Jeová, odiava
3:52:59ciganos. E outra coisa que os judeus
3:53:01tinham que os nazistas odiavam era a
3:53:03questão do nacionalismo. Os judeus eram
3:53:05uma ameaça ao nacionalismo alemão. Por
3:53:07quê, pessoal? Um judeu, ele é judeu
3:53:10antes de ele ser brasileiro, americano,
3:53:12argentino, chileno, alemão. Então, na
3:53:15cabeça dos nazistas, esse pertencimento
3:53:18judaico afetava o plano deles de nação,
3:53:20porque os nazistas eram extremamente
3:53:23nacionalistas. Então, eles tinham um
3:53:25plano de nação que não combinava com ter
3:53:28toda uma etnia de pessoas diferentes
3:53:30morando lá dentro do país que acreditam
3:53:32que antes de eles serem alemães ou
3:53:34polacos ou checos ou sei lá o quê, eles
3:53:36são judeus. Então, essa comunidade
3:53:38irritava Adolf Hitler, porque Hitler tem
3:53:40essa ideia forte de nação. Esse é um dos
3:53:42motivos, inclusive, pelos quais os
3:53:44nazistas odiavam os comunistas, porque
3:53:46os comunistas não têm esse sentimento de
3:53:48nação. Qual que é o lema do comunismo?
3:53:50Trabalhadores do mundo, uni-vos. Para
3:53:52eles não tem que ter nacionalidade coisa
3:53:54nenhuma, ou você é trabalhador ou você é
3:53:56burguês e no final tem que acabar com
3:53:57classe social, tem que acabar com
3:53:58estado, tem que acabar com tudo. Então
3:54:00tanto os comunistas quanto os judeus, na
3:54:03cabeça do Hitler, eles eram uma ameaça
3:54:05ao projeto dele de nação. E
3:54:06principalmente, gente, o principal
3:54:07motivo pelo qual o Hitler odiava os
3:54:09judeus é porque era o bode expiatório
3:54:12que ele utilizava para falar que a crise
3:54:14da Alemanha era culpa dos judeus. Sabe
3:54:15como que eu vou te provar isso?
3:54:16Mostrando como que o antissemitismo do
3:54:19nazismo é burro. Os nazistas falavam:
3:54:21"Nós somos superiores, nós somos
3:54:23arianos". Ok, então os judeus, né, já
3:54:26que você é superior, o judeu é inferior
3:54:27a você. Mas ao mesmo tempo, o judeu ele
3:54:29também é superior, de acordo com o ponto
3:54:31de vista do nazismo. O nazismo coloca o
3:54:33judeu no alto e embaixo ao mesmo tempo.
3:54:35Ele fala que ao mesmo tempo os judeus
3:54:36são ratos sujos que tem que ser mortos e
3:54:38esmagados, mas ao mesmo tempo os judeus
3:54:41também são superpoderosos. Os judeus,
3:54:43eles tem organizações secretas que
3:54:45comandam o mundo inteiro e a gente não
3:54:47sabe. Os judeus são ricos, os judeus são
3:54:49poderosos, os judeus estão escondidos em
3:54:51todo lugar. Uai, ele é poderoso, rico e
3:54:53importante ou ele é um rato pequeno e
3:54:55insignificante que pode ser esmagado?
3:54:57Ele é os dois, dependendo do que convém.
3:54:59Então quando você começa a fazer guetos,
3:55:01esses judeus nos guetos são os ratos que
3:55:03tem que ser esmagados. Agora quando você
3:55:04invade a Polônia, que é um país inteiro,
3:55:06é porque a Polônia tá sobre o jugo
3:55:09desses judeus malvados que governam o
3:55:11mundo todo secretamente. Tanto que, se
3:55:13vocês forem parar para pensar, o
3:55:14antissemitismo atual, que existe hoje,
3:55:17que continua existindo, é muito mais
3:55:18focado nisso, nesse não porque os judeus
3:55:20são secretamente todos Illuminati, os
3:55:22judeus querem dominar o mundo e destruir
3:55:23todo mundo.
3:55:24E não só isso, os nazistas também
3:55:26colocavam os judeus como se eles fossem
3:55:28comunistas e capitalistas ao mesmo
3:55:29tempo. Então falavam não que os judeus
3:55:31são todos comunistas porque o Karl Marx
3:55:33era judeu, então todos os judeus são
3:55:35comunistas, mas ao mesmo tempo os judeus
3:55:36são banqueiros riquíssimos, tem que
3:55:38tirar tudo dos judeus. Amiga, se decida.
3:55:41Então, pessoal, o que eu quero dizer é:
3:55:42a ideologia nazista não precisa ser
3:55:44verdadeira, ela precisa ser crível. Ela
3:55:47não precisa ter nenhuma conexão com a
3:55:48realidade, ela só precisa ser contada de
3:55:50uma forma que você acredite nela. Ela
3:55:52não precisa fazer você pensar, ela tem
3:55:54que fazer você sentir algo. E no caso do
3:55:56Hitler, ele queria que as pessoas
3:55:57sentissem ódio, sentissem vingança,
3:55:59sentissem rancor, ressentimento. E isso
3:56:02tudo vai ser muito conveniente. Igual eu
3:56:03falei, quando o Hitler juntar todos os
3:56:05judeus e literalmente matá-los, eles vão
3:56:07ser os ratos que tem que ser destruídos.
3:56:09Mas agora, os judeus ricos e poderosos,
3:56:11o Hitler vai fazer o quê? Vai roubar
3:56:13todas as posses deles. Tanto que agora
3:56:14eu vou contar para vocês que o Hitler
3:56:15vai tirar a Alemanha de uma crise
3:56:17econômica, uma grande parte desse boom
3:56:19vai ser não só investir na indústria,
3:56:20investir na indústria bélica, aumentar o
3:56:22exército da Alemanha, mas também o
3:56:23Hitler vai começar a expropriar todos os
3:56:25bens dos judeus. E tinha muita gente
3:56:27rica lá na Europa, até porque tinha
3:56:28muito judeu na Europa. E observação,
3:56:30todo esse ódio que o Hitler incentivava
3:56:32as pessoas a terem era um ódio que
3:56:34também era midiático. Então, a partir
3:56:36daí, pessoal, o Hitler ele vai ser muito
3:56:37pioneiro nisso, porque, gente, nós
3:56:39estamos falando de mais de 100 anos
3:56:40atrás. É numa época que o cinema estava
3:56:42caminhando, a fotografia tinha acabado
3:56:44de ser inventada. O Hitler, ele já teve
3:56:45a cabeça de criar o Ministério de
3:56:47Propaganda dentro do nazismo, porque ele
3:56:49sabia que a propaganda era a alma do
3:56:51negócio. Tanto que até hoje, pessoal, a
3:56:53propaganda política que existe até os
3:56:55dias de hoje é altamente moldada com os
3:56:57padrões que foi criado na Alemanha
3:56:59nazista. Isso de ter frases curtas,
3:57:01fáceis de decorar, coisas fáceis de
3:57:02assimilar, para ficar na sua cabeça, a
3:57:04trilha sonora envolvente, uma coisa meio
3:57:06de guerra, imagens eloquentes. Então,
3:57:09tudo isso vai começar a surgir. Tanto
3:57:10propaganda para exaltar a Alemanha, para
3:57:12exaltar o Hitler, para falar que ele
3:57:13estava maravilhoso fazendo coisas
3:57:15maravilhosas pelo povo, quanto
3:57:16propaganda para incitar ódio a outras
3:57:18pessoas. Gente, o Hitler, ele vai
3:57:19financiar filmes, enormes produções
3:57:21enormes, literalmente, onde, tipo assim,
3:57:23a heroína do filme, ela é estuprada por
3:57:25um judeu. E vão falar que todos os
3:57:27judeus são estupradores, são assassinos
3:57:29sanguinários. O ódio aos judeus era
3:57:30simplesmente a busca do Hitler por um
3:57:32bode expiatório, de falar: "A crise,
3:57:34todos os problemas que a gente está
3:57:35vivendo são causados pelos judeus". O
3:57:37Hitler, ele só precisava de um inimigo
3:57:39em comum. Ele só precisava juntar várias
3:57:41pessoas para odiar uma mesma classe de
3:57:44pessoas e nisso ele conseguiu unificar a
3:57:46Alemanha. E aí a partir daí ele já vai
3:57:48começar a fazer as suas políticas. Então
3:57:50ele tira a Alemanha da Liga das Nações,
3:57:52que é a semente da ONU que vai surgir na
3:57:54Primeira Guerra Mundial. Ele começou a
3:57:56fazer alianças, então ele fez aliança
3:57:58com o melhor amigo dele, Mussolini, né?
3:57:59Até porque eles têm tanta coisa em
3:58:00comum, inclusive serem baixos e feios. O
3:58:03Hitler fez aliança com o Japão, que na
3:58:05época estava nazista também. E ele
3:58:06começou com essas ideias dele, não só de
3:58:08perseguir quem ele não gostava, mas com
3:58:09a ideia do espaço vital. Ele falou:
3:58:11"Não, porque a Alemanha precisa se
3:58:12expandir, a gente precisa de um espaço
3:58:14maior para realizar os nossos planos, a
3:58:16gente precisa juntar todos os povos
3:58:17germânicos". Olha o nacionalismo, né?
3:58:19Porque igual eu falei, o Hitler, ele não
3:58:21era alemão, ele era austríaco, que é um
3:58:23país vizinho da Alemanha, fala alemão,
3:58:24mas não é Alemanha. Então esse
3:58:26nacionalismo, esse pangermanismo, essa
3:58:28ideia de: "Não, gente, mais do que
3:58:29alemão, austríaco, chinês, húngaro, nós
3:58:32somos povos germânicos". Então ele vai
3:58:34usar isso como desculpa para começar a
3:58:36sua política expansionista. Então ele
3:58:37vai começar a descumprir o Tratado de
3:58:38Versalhes, investir na guerra alemã,
3:58:40investir em aviação, investir em
3:58:42indústria de base. Então ele vai começar
3:58:43esse crescimento econômico, uma parte
3:58:45dele inclusive financiada com o dinheiro
3:58:47dos judeus que eles começaram primeiro,
3:58:48eles começaram a juntar os judeus em
3:58:50guetos, depois enviavam esses judeus
3:58:52para campos. A gente pensa muito nos
3:58:54campos de concentração como campos de
3:58:56extermínio, mas nem todos eram. Por quê,
3:58:58pessoal? No início os judeus foram
3:59:00enviados para campos e eram campos de
3:59:01trabalho escravo. E inclusive muitas e
3:59:04muitas empresas que a gente consome, que
3:59:06a gente conhece até hoje, usaram de
3:59:08trabalho escravo na época do nazismo. Eu
3:59:11tô falando de empresas como Volkswagen,
3:59:13como Porsche, como a Bayer, que hoje em
3:59:15dia faz o Bepantol, eu gosto bastante
3:59:16inclusive, fazia o gás das câmaras de
3:59:18gás. Quem que fazia os uniformes dos
3:59:20nazistas? Era o Hugo Boss. A Coco Chanel
3:59:22foi espiã para os nazistas. É muito
3:59:24complicado, tá, gente? A gente tá
3:59:25falando de um momento bem delicado assim
3:59:27na nossa história. Então o Hitler tirou
3:59:28a Alemanha da miséria financeira, óbvio,
3:59:30né? Tinha nem como, com tanta gente
3:59:31trabalhando escravo para ele, ele ainda
3:59:33roubando os bens dos judeus, o ouro e
3:59:35tudo mais. Vou deixar inclusive na
3:59:36descrição uma recomendação de um vídeo
3:59:38da BBC, se eu não me engano, ou da DW,
3:59:40falando sobre o ouro nazista. E aí
3:59:42nisso, pessoal, o Hitler chegou, ele já
3:59:44começou a colocar suas leis em práticas,
3:59:45começou a aumentar o exército alemão e
3:59:47aí ele começou com essa ideia de
3:59:48precisamos do espaço vital, precisamos
3:59:50expandir. E aí o Hitler começou a fazer
3:59:51pequenas batalhas e conquistar pequenos
3:59:53territórios de tempos em tempos. Então
3:59:55ele conquistou a Áustria, né, que é o
3:59:57país dele. Conquistou a Áustria, aí ele
3:59:58vai conquistar a Tchecoslováquia, aí ele
4:00:00vai conquistando pequenos terrenos e
4:00:01aumentando a Alemanha. Os outros países
4:00:03da Europa tavam sabendo de tudo, tá? A
4:00:05França, a Inglaterra, esse povo tudo
4:00:07tava sabendo que o Hitler foi contra o
4:00:09Tratado de Versalhes, que o Hitler tava
4:00:10fazendo expansão, sabia que o Hitler
4:00:12tava atacando, sabia de tudo, mas eles
4:00:14passaram pano por quê? Pelo menos o
4:00:16Hitler tá contendo o avanço do
4:00:18socialismo.
4:00:20Então pelo nazismo ser um regime
4:00:21capitalista, os outros países europeus
4:00:23tavam, ó, tavam nem aí. Tanto que
4:00:25quando, isso é uma curiosidade, não
4:00:26precisa saber, mas quando o Hitler
4:00:27invadiu a Tchecoslováquia, os países
4:00:29europeus fizeram uma reunião para
4:00:30discutir isso e não convidaram os
4:00:32tchecos para discutir. Os tchecos
4:00:34denunciando, denunciando, falando aqui:
4:00:35"Os alemães estão nos invadindo, tão
4:00:37matando a nossa população, tão levando
4:00:38nossos judeus embora". Aí os países
4:00:40europeus falaram: "Ah, não, mas pelo
4:00:41menos ele não é socialista, deixa,
4:00:43deixa". O cara prometeu: "Vou fazer a
4:00:45grande Alemanha, vou acabar com os
4:00:47judeus". Ele fez tudo. Aí o pessoal se
4:00:49surpreende que ele de fato fez o que ele
4:00:50prometeu. O cara foi eleito prometendo
4:00:54que ele ia descumprir o Tratado de
4:00:55Versalhes e aumentar a Alemanha. Aí ele
4:00:57vai, descumpre o Tratado de Versalhes,
4:00:59aumenta a Alemanha e o pessoal fica:
4:01:00"Ah, eu não imaginava que ele ia fazer
4:01:02isso". por isso que a gente tem
4:01:04que ter muito cuidado, por quê? Às vezes
4:01:06a gente pensa: "Não, esse político aí,
4:01:07ele parece ser radical, mas ele não quer
4:01:09dizer isso". Quer dizer sim. Se a pessoa
4:01:11tá fazendo campanha falando: "Ah, não,
4:01:12porque eu odeio os gays, eu quero que
4:01:14acabe os gays, eu odeio os judeus, eu
4:01:16quero que acabe os judeus". Ela vai
4:01:17cumprir, pessoal. Se se ela tiver a
4:01:19possibilidade, ela vai cumprir. Aí
4:01:21nisso, pessoal, o Hitler dele começou
4:01:22essas guerras expansionistas. No início,
4:01:24os europeus estavam passando pano, só
4:01:26que eles falaram: "Olha, Hitler, chegou
4:01:27a hora de parar. Para, pelo amor de
4:01:29Deus. Não invade mais nenhum país, que
4:01:31senão eu vou atacar". Só que gente, o
4:01:33Hitler já tinha passado mais de 10 anos
4:01:35preparando a Alemanha para uma guerra.
4:01:36Igual eu falei para vocês, o Hitler
4:01:38achava que o nazismo ia ser o futuro do
4:01:40mundo. Ele não achava que o regime dele
4:01:42ia acabar, então ele tava fazendo uma
4:01:43preparação a longo prazo. Quando o
4:01:45Hitler chega ao poder em 33, você é uma
4:01:47criança de 10 anos, é uma criança
4:01:49pequena que pode ser influenciada. Aí
4:01:50eles nazificam a sua escola, você
4:01:52aprende do nazismo, quando a segunda
4:01:54guerra começar você já vai ser uma
4:01:55pessoa em idade de lutar e você já vai
4:01:57tá com a cabeça, ó, lisa igual peito de
4:01:59frango. O Hitler teve muitos anos para
4:02:01preparar a Alemanha para guerra. Quando
4:02:03a guerra de fato foi oficialmente
4:02:05declarada, ele já tava esperando por
4:02:07isso, ele já tava pronto, já tava com
4:02:08avião, já tava com bomba, já tava com
4:02:10tudo feito, já tava com toda uma geração
4:02:12de alemães que foram ensinados há anos a
4:02:15matar e a morrer pelo Hitler. Eles já
4:02:17tavam prontos. Aí, pessoal, a gota
4:02:19d'água que fez a guerra ser declarada
4:02:20foi quando o Hitler invadiu a Polônia.
4:02:22Eu falei para vocês que o Hitler odiava
4:02:23a Polônia porque tinha o corredor
4:02:24polonês, só que aí vai ser o desastre
4:02:26mesmo porque a Polônia, pessoal, era o
4:02:28país da Europa que mais tinha judeus. A
4:02:30Polônia teve quase 6 milhões de pessoas.
4:02:33Gente, para vocês terem uma noção, o
4:02:34holocausto inteiro foram 6 milhões de
4:02:36judeus e de todo o holocausto, que foram
4:02:386 milhões de pessoas, metade desses
4:02:40judeus que morreram, que foram
4:02:42assassinados brutalmente, eram
4:02:43poloneses. Então, assim, ó, situação
4:02:45complicadíssima. Aí a guerra começa
4:02:47justamente com isso, justamente com a
4:02:49invasão do Hitler na Polônia e aí as
4:02:50alianças que a gente vai ter vão ser
4:02:52Itália, Japão e Alemanha de um lado e do
4:02:54outro lado a gente vai ter a França, vai
4:02:56ter a Inglaterra e depois, futuramente,
4:02:58a gente vai ter os Estados Unidos. A
4:02:59segunda guerra, pessoal, ela também foi
4:03:01mundial porque teve conflito em várias
4:03:03partes. Então, os nazistas eles brigaram
4:03:04também pelo norte da África, os
4:03:06japoneses atacaram os Estados Unidos, os
4:03:08japoneses fizeram muita guerra lá no
4:03:10oceano Pacífico, então a guerra também
4:03:11chegou na Ásia. Nesse momento,
4:03:13inclusive, de instabilidade, vários
4:03:14países africanos tavam lutando pela sua
4:03:16independência também, né, aproveitando a
4:03:18instabilidade dos seus colonizadores.
4:03:20Então, foi um momento em que realmente o
4:03:22conflito ficou globalizado. Até o Brasil
4:03:24entrou na guerra e no caso do Brasil, a
4:03:26segunda guerra mundial teve um impacto
4:03:27direto pra queda da Era Vargas. Só que
4:03:29isso vocês vão ver na minha aula de
4:03:30Brasil, porque isso é muito importante,
4:03:32não vou entrar nesse assunto aqui. No
4:03:33início da guerra, o Hitler tava
4:03:35ganhando, conquistou muitos territórios,
4:03:36realmente teve uma hora que ameaçou do
4:03:38Hitler de fato conquistar toda a Europa.
4:03:40Só que é, os alemães passaram a perder a
4:03:42guerra, justamente por quê? No início, o
4:03:44Hitler sabia que ele não ia aguentar o
4:03:45rajadão da União Soviética, né? Porque a
4:03:48União Soviética tava se militarizando e
4:03:50a Rússia, gente, a Rússia é enorme, né?
4:03:51Então, o Hitler, ele fez um tratado de
4:03:53não agressão com o Stalin. Ele chegou
4:03:55pro Stalin e falou: "Bom dia, eu sei que
4:03:56a gente se odeia, mas vamos passar 10
4:03:58anos sem brigar". E aí o Stalin ficou
4:04:00tipo: "Hum". Aí o Hitler falou: "Não,
4:04:02mas assim, eu não estou falando que eu
4:04:03vou invadir a Polônia, mas caso eu
4:04:06invada a Polônia, que é um país eslavo,
4:04:08é seu primo, se algum dia, por acaso,
4:04:10por alguma coincidência do destino, eu
4:04:12invadir a Polônia, eu dou um pedaço dela
4:04:14pra você, é só a gente não brigar". Aí o
4:04:16Stalin ficou tipo: "Hum, então tá".
4:04:17Então, no início a Alemanha tava
4:04:19arrasando, até porque eles tinham um um
4:04:20método de guerra que era o Blitzkrieg,
4:04:22que eles basicamente passavam com aviões
4:04:24bombardeando tudo e destruindo tudo e
4:04:26tudo mais. Eles acabaram sendo
4:04:27paralisados pelos ingleses, porque a
4:04:29Inglaterra resistiu bravamente, eles
4:04:30também tinham uma força aérea muito boa.
4:04:32Outra questão que também ajudou a vencer
4:04:33os alemães foi quando os Estados Unidos
4:04:35entrou na guerra, porque os Estados
4:04:37Unidos tinham um recurso pra manter a
4:04:39guerra por mais tempo, né? Enquanto a
4:04:41Europa tava esgotada, os Estados Unidos
4:04:43entrou na guerra tardiamente. Os Estados
4:04:45Unidos só entrou na guerra porque o
4:04:46Japão bombardeou. E aí eles entraram na
4:04:47guerra com mais recurso, com mais
4:04:49soldado, então deu um gás novo pra
4:04:51Europa que já tava bem cansada, né? Até
4:04:53porque o Hitler já tava fazendo guerra
4:04:54muito mais tempo. Inclusive, o Hitler
4:04:55chegou a ocupar a França, ele não
4:04:57conquistou, ele ocupou, até porque tinha
4:05:00muita gente nazista na França, tá?
4:05:02Então, a França teve o chamado regime
4:05:04colaboracionista. Eles realmente fizeram
4:05:06uma nova capital na França, que é a
4:05:07cidade de Vichy, e lá era sob domínio
4:05:09dos nazistas. Então, os nazistas
4:05:11ocuparam uma parte da França, inclusive
4:05:12Hitler visitou Paris e tudo mais, mas
4:05:14não conseguiram dominar a França e
4:05:16justamente por isso o Dia D aconteceu na
4:05:18França. Foi quando um tanto de soldados
4:05:20invadiu a Normandia, que é uma região lá
4:05:22francesa, e pegou os nazistas de
4:05:23surpresa e aí eles começaram a libertar
4:05:25a França e aí começaram a amassar a
4:05:27Alemanha de um lado e do outro lado, o
4:05:29que derrubou a Alemanha foi justamente a
4:05:30União Soviética, porque igual eu falei,
4:05:32Hitler tinha feito um pacto de não
4:05:34agressão com Stalin, só que o próprio
4:05:35Hitler descumpriu esse pacto. O problema
4:05:37é, igual eu falei para vocês, já é a
4:05:39terceira vez que eu falo, o Hitler não
4:05:40achava que o nazismo ia acabar. E na
4:05:42época, pessoal, o Hitler não perdia
4:05:43nada, então todo mundo tinha muito medo
4:05:45dos nazistas. E aí o Hitler, ele vai
4:05:46contra o acordo de não agressão, aí no
4:05:48caso a Rússia vai ter que atacar ele
4:05:49também, né? E aí os russos, eles eram
4:05:51duros na queda. Para vocês terem uma
4:05:52noção, pessoal, morreram 18 milhões de
4:05:54russos na Segunda Guerra. Vocês têm
4:05:56noção que tem, [risadas] é, é três vezes
4:05:57o Holocausto, só de gente russa que
4:05:59morreu. Então os russos, eles eram duros
4:06:01na queda, resistiram bravamente e não só
4:06:03isso, eles tinham o método de terra
4:06:04arrasada. Então, como a Rússia é um país
4:06:06muito grande, eles foram recuando,
4:06:08queimando tudo, queimando plantação,
4:06:09matando gado, para os alemães não terem
4:06:11nada, para os alemães não terem comida,
4:06:13não terem recurso, para eles ficarem
4:06:14longe de casa sem mantimento para voltar
4:06:17e pior ainda, né? Para eles pegarem o
4:06:18delicioso inverno russo, onde as
4:06:20temperaturas podem chegar até menos 40
4:06:23graus. E aí vai ser nessa hora que a
4:06:25gente vai ter a batalha mais importante
4:06:26e também a mais sangrenta da Segunda
4:06:28Guerra Mundial, a Batalha de
4:06:30Stalingrado, que é uma batalha que vai
4:06:31durar uns três meses, se eu não me
4:06:33engano, mas vai matar dois milhões de
4:06:35pessoas. Só que aí os russos venceram a
4:06:37Batalha de Stalingrado, então já foi o
4:06:38início aí do fim. Então a Alemanha
4:06:40começou a perder do lado da Rússia,
4:06:41começou a perder do lado da Inglaterra,
4:06:43da França e aí eles foram reduzindo.
4:06:45Então no final da Segunda Guerra
4:06:46Mundial, a questão não era: vamos vencer
4:06:48os nazistas ou não? Não. A questão se
4:06:50tornou: quem que vai chegar em Berlim e
4:06:52declarar vitória primeiro? Quem que vai
4:06:54tomar para si o crédito de ter vencido,
4:06:56de ter derrotado o Adolf Hitler? Então é
4:06:58por isso, pessoal, que o final da
4:07:00Segunda Guerra, ele já vai emendar com a
4:07:02Guerra Fria, justamente porque a Rússia
4:07:04tá correndo de um lado, os Estados
4:07:05Unidos, a França e a Inglaterra estão
4:07:07correndo do outro, porque eles querem
4:07:08chegar em Berlim, colocar a bandeira
4:07:10deles lá e falar: eu venci, eu derrotei
4:07:12Adolf Hitler, eu acabei com o nazismo.
4:07:14No final das contas, eles chegaram mais
4:07:16ou menos na mesma hora, só que quem
4:07:18chegou primeiro foram os socialistas,
4:07:20tanto que eles enfiaram a bandeira da
4:07:22União Soviética lá em Berlim, isso foi
4:07:23um marco muito grande, só que como todo
4:07:25mundo chegou meio junto, né? Quando
4:07:26libertando os campos de concentração,
4:07:28aquela coisa toda, eles decidiram
4:07:30dividir a cidade de Berlim, porque todo
4:07:32mundo queria ela, em áreas de
4:07:33influência. Então uma parte de Berlim
4:07:35ficou sobre controle russo, uma parte de
4:07:36Berlim ficou sobre controle inglês, uma
4:07:38parte sobre controle estadunidense e
4:07:40tudo mais. Essa divisão da cidade de
4:07:42Berlim, ela vai ser tão intensa, mas tão
4:07:43intensa, que daqui a pouco vai ser
4:07:46criado literalmente uma muralha para
4:07:48dividir, que vai ser o Muro de Berlim.
4:07:50Percebam, pessoal, como que o fim da
4:07:52Segunda Guerra já vai se emendando. Até
4:07:54porque, pessoal, nesse final de guerra,
4:07:56a Europa tá ferrada, tá todo mundo
4:07:57desestabilizado, quem que vai aproveitar
4:07:59esse momento da fragilidade para se
4:08:01tornar a maior potência mundial? Os
4:08:02Estados Unidos e a Rússia, né? Porque
4:08:04como a Rússia tem um regime socialista,
4:08:06essas crises não impactaram tanto eles
4:08:08economicamente, né? Impactou de outros
4:08:10momentos, justamente porque a gente não
4:08:11sabia ainda, mas enquanto tudo isso
4:08:13acontecia, o Stalin tava lá fazendo o
4:08:15próprio totalitarismo dele, né? Então,
4:08:17pessoal, a partir do momento que os
4:08:18nazistas são derrotados, a Europa tá
4:08:19toda quebrada, as novas potências
4:08:21mundiais são essas, são a União
4:08:23Soviética, são os Estados Unidos e eles
4:08:25vão passar a brigar entre si para ver
4:08:27quem é o melhor, justamente porque são
4:08:28duas ideologias completamente
4:08:30contrárias, né? O socialismo e o
4:08:31capitalismo. E aí só para finalizar a
4:08:33Segunda Guerra, pessoal, vamos falar de
4:08:34Holocausto, vamos falar da morte das
4:08:35pessoas e tudo mais. A Segunda Guerra
4:08:37Mundial matou cerca de 40 a 60 milhões
4:08:42de pessoas. Gente, isso é mais, isso é
4:08:44quatro vezes a população de Portugal.
4:08:46Isso é a população da Itália inteira.
4:08:47Isso é cinco cidades de São Paulo. E o
4:08:49Holocausto matou seis milhões judeus.
4:08:51Então, pessoal, foi assim, consequências
4:08:53terríveis, terríveis, terríveis,
4:08:55terríveis, uma coisa muito complicada e
4:08:57não só por causa do Holocausto, mas
4:08:58também por causa das bombas atômicas.
4:09:00Por que, gente? Quando a guerra tava
4:09:01acabando e os nazistas estavam ficando
4:09:03encurralados, o Hitler se escondeu num
4:09:05bunker e se matou. E enquanto isso tudo
4:09:07acontecia, lá na Itália, a resistência
4:09:09italiana, que era muito forte, conseguiu
4:09:11combater o fascismo e eles literalmente
4:09:13enforcaram Mussolini e deixaram o corpo
4:09:15dele pendurado em praça pública para as
4:09:17pessoas irem lá e cuspirem no corpo
4:09:18dele. Inclusive, eu já tive uma
4:09:20professora de italiano, que Deus a
4:09:21tenha, ela já faleceu, que ela se gabava
4:09:23muito de que ela já cuspiu no corpo do
4:09:24Mussolini quando ela era criança. Só que
4:09:26o Japão continuou fazendo a guerra.
4:09:27Então, o Japão continuou lá as suas
4:09:29conquistas e aquela coisa toda. Os
4:09:30Estados Unidos já tava de saco cheio
4:09:32daquela situação e os Estados Unidos
4:09:34queria mostrar o poder deles. Então, os
4:09:37Estados Unidos decidiram jogar duas
4:09:38bombas atômicas lá no Japão. E foi assim
4:09:40que acabou a Segunda Guerra Mundial, com
4:09:42as bombas de Hiroshima e Nagasaki.
4:09:43Gente, essas bombas, eu preciso que
4:09:45vocês entendam isso, porque essas bombas
4:09:46atômicas, elas vão mudar drasticamente
4:09:48toda a história da humanidade.
4:09:49Justamente por quê? As bombas de
4:09:51Hiroshima e de Nagasaki, elas mataram
4:09:52instantaneamente, elas fizeram evaporar
4:09:55mais de 200.000 pessoas de uma vez só.
4:09:57Elas fizeram evaporar animais,
4:09:59plantação, tudo. Elas destruíram uma
4:10:01cidade inteira e quem sobreviveu, quem
4:10:03tava longe, mas sobreviveu, teve câncer,
4:10:05leucemia, vários problemas causados por
4:10:08causa da radiação. Então, por que que os
4:10:09Estados Unidos jogou bomba atômica? Não
4:10:11porque ele queria derrotar o Japão e
4:10:13tudo mais, não. Ele jogou a bomba
4:10:15atômica porque ele queria mostrar para a
4:10:16União Soviética que ele tinha a bomba
4:10:18atômica. E a partir do momento que o a
4:10:20Rússia vê a bomba atômica, eles vão
4:10:22ficar apavorados e vão falar: "Eu
4:10:23preciso ter uma igual ou melhor". Com a
4:10:25evolução científica, foram desenvolvidas
4:10:27bombas capazes de destruir países
4:10:29inteiros. Então, se um país tem bomba
4:10:31atômica, ele tem uma superioridade tão
4:10:33grande que os outros países vão querer
4:10:35ter uma também. Então, pessoal, a bomba
4:10:37atômica, ela foi uma demonstração de
4:10:40poder dos Estados Unidos para a União
4:10:42Soviética e nada mais do que isso. Os
4:10:44Estados Unidos falaram: "Ah, não, porque
4:10:45o Japão fez a gente fazer isso". Que
4:10:47país nenhum merece levar bomba atômica,
4:10:49independente de tudo de ruim que os
4:10:50japoneses fizeram. A bomba atômica não
4:10:52foi por causa dos japoneses, a bomba
4:10:54atômica foi uma demonstração para a
4:10:57União Soviética de que ela existia. E a
4:10:59partir daí, a União Soviética vai
4:11:01começar a correr, pegar vários
4:11:02cientistas e tentar produzir uma bomba
4:11:04atômica também. Visto que hoje em dia
4:11:06tem tanta bomba atômica que vários
4:11:08países fizeram pacto de não proliferação
4:11:10nuclear, né? Que não vão produzir bomba
4:11:12atômica. Os Estados Unidos não assina
4:11:14esse pacto e nesse momento que eu tô
4:11:16gravando esse vídeo, inclusive, estão em
4:11:17guerra com o Irã, sabe por quê? Porque o
4:11:19Irã quer sair do pacto. Olha a ironia,
4:11:21gente. Você nem assinou, Enfim, é
4:11:23porque eles querem ser os únicos a ter
4:11:25esse poder, né? Então, eles querem ser
4:11:26os maiorais, os bambambãs e tudo mais.
4:11:28Enfim, então a Segunda Guerra Mundial
4:11:29ela termina dessa forma e termina com um
4:11:31saldo destrutivo, pessoal. É o
4:11:33Holocausto, muita gente morta, uma coisa
4:11:35muito, muito complicada que não pode ser
4:11:37esquecida, não pode ser subjugada. Tanto
4:11:39que uma das consequências da Segunda
4:11:40Guerra vai ser a criação do Estado de
4:11:41Israel para os judeus. Só que esse país
4:11:45que foi criado também criou uma série de
4:11:46problemas, justamente porque Israel foi
4:11:48escolhida para ser a sua sede a
4:11:50Palestina, que é um local que já é
4:11:52ocupado também há centenas de anos pelos
4:11:54palestinos. E aí Israel tem feito, né? E
4:11:56nesse momento que esse vídeo está sendo
4:11:58gravado está fazendo guerras
4:11:59expansionistas lá para aumentar o Estado
4:12:01de Israel, inclusive matando, né, várias
4:12:03pessoas palestinas. Então, veio aí, né,
4:12:06o final da Segunda Guerra já originou
4:12:08outro conflito também. Porque eles
4:12:09criaram o país Israel, mas eles não
4:12:11pensaram nas outras populações,
4:12:13entendeu? Eles não criaram junto um
4:12:14Estado para as outras pessoas que
4:12:15moravam no que hoje é Israel. Tanto que,
4:12:18por exemplo, o Albert Einstein, ele é
4:12:19judeu, ele foi convidado para ser o
4:12:21primeiro presidente de Israel e ele não
4:12:22aceitou. Não tô falando que tá errado,
4:12:24nem que tá certo, não tô falando nada.
4:12:25Eu só tô falando que não foi pensado em
4:12:28todas as pessoas, não foi feito pensando
4:12:29em todo mundo, né? E aí gera conflitos
4:12:32que todo mundo paga o preço. Os
4:12:33israelenses pagam o preço, os palestinos
4:12:35pagam o preço e todo mundo árabe que tá
4:12:37ao redor paga o preço, os Estados Unidos
4:12:39que decidiu comprar, né, decidiu colocar
4:12:41Israel no colo paga o preço também, tá
4:12:43lá mandando um tanto de soldado para
4:12:44morrer por causa das coisas que o
4:12:45Netanyahu, nesse momento, né, que esse
4:12:47vídeo tá sendo gravado tá fazendo, todo
4:12:49mundo paga o preço. Enfim, a Segunda
4:12:51Guerra Mundial acabou e ela já emenda
4:12:53com a Guerra Fria. A Guerra Fria foi o
4:12:55conflito político, ideológico, econômico
4:12:58e militar que os Estados Unidos teve com
4:13:00a União Soviética, que durou desde o
4:13:01final da Segunda Guerra até a dissolução
4:13:04da União Soviética, até o fim da União
4:13:05Soviética. Por que que essa guerra se
4:13:07chama fria? Eu vou te passar uma frase
4:13:09que ela já explica absolutamente tudo e
4:13:11pode ser que ela caia na sua prova.
4:13:12Guerra improvável, paz impossível. Por
4:13:15quê, pessoal? Bombas atômicas, né? Igual
4:13:17eu mencionei a vocês. Como agora os
4:13:19países têm bombas atômicas, qualquer
4:13:21guerra tem a capacidade de destruir o
4:13:23mundo inteiro, o globo terrestre várias
4:13:26e várias vezes. Então, fazer guerra
4:13:28seria um grande problema. Justamente por
4:13:30isso, a guerra ela é improvável. Era
4:13:32improvável que Estados Unidos e União
4:13:33Soviética caíssem presencialmente no
4:13:35soco. Mas a paz era impossível, porque
4:13:37cada um desses países representava
4:13:39conceitos completamente diversos. E aí,
4:13:41pessoal, a Guerra Fria foi justamente
4:13:43esse momento em que não tem uma guerra
4:13:45de fato acontecendo, mas tem um conflito
4:13:47no ar. Sabe quando você chega pro pra
4:13:49sua namorada e fala: "Amor, posso sair
4:13:51com os meninos?" E ela fala: "Você que
4:13:53sabe". Ela quer dizer não. Ela não vai
4:13:55falar não, não pode sair, mas ela quis
4:13:57dizer isso, tá? É uma situação nas
4:13:59entrelinhas, entendeu? Da mesma forma a
4:14:01Guerra Fria. Então, os Estados Unidos
4:14:03não chegavam e falavam aqui, ó: "União
4:14:04Soviética, me encontra na porta que eu
4:14:06vou a gente vai te se pegar no soco".
4:14:08Não, é tipo esse vídeo dos cachorros que
4:14:10tá passando aqui do lado. Quando abre o
4:14:12portão,
4:14:14paz terrível, porque não tem coragem de
4:14:16bater de frente um com o outro, mas abla
4:14:19y abla y abla. Essa é a Guerra Fria.
4:14:21Então, pessoal, a disputa entre Estados
4:14:23Unidos e União Soviética ela se deu por
4:14:24várias vias que não foram conflitos
4:14:26diretos. Então, a gente teve, por
4:14:27exemplo, a corrida espacial, que eles
4:14:28estavam disputando pra ver qual país
4:14:30tinha a ciência mais evoluída, ou então
4:14:32a formação de alianças, né? A União
4:14:34Soviética aumentando os países que eram
4:14:36seus aliados, seus amigos, enquanto os
4:14:38Estados Unidos formava a OTAN, que era
4:14:40uma organização de países pra se
4:14:42autoproteger. Inclusive, pra já associar
4:14:44com os momentos atuais, um dos motivos
4:14:46de guerra entre Rússia e Ucrânia hoje é
4:14:49que a Ucrânia quer entrar pra OTAN e a
4:14:51Rússia não quer, porque a Rússia quer
4:14:52roubar a Ucrânia e se a Ucrânia fizer é
4:14:55da OTAN, ao atacar a Ucrânia, a Rússia
4:14:58vai comprar briga com todo mundo. Então,
4:15:00a OTAN, que foi criada no contexto de
4:15:01Guerra Fria, tá causando treta até hoje.
4:15:03Então, esse vai ser um momento em que
4:15:05todo mundo vai ter que escolher um lado.
4:15:07Ou você tá do lado dos Estados Unidos,
4:15:08ou você tá do lado da União Soviética. E
4:15:10para aumentar a sua influência pelo
4:15:12mundo, esses países vão fazer coisas
4:15:14sujas também. Então, os Estados Unidos,
4:15:15para barrar a influência do comunismo,
4:15:17eles vão fazer o quê? Vão colocar
4:15:19ditadura aqui no Brasil, vão financiar
4:15:21ditadura na Argentina, no Chile, na
4:15:23Nicarágua. A União Soviética vai colocar
4:15:25míssil em Cuba apontado para os Estados
4:15:27Unidos. Então, vai ser um momento de
4:15:28grandes conflitos, mas nunca face a
4:15:30face, sempre por meio de influência. É
4:15:33como se os dois países estivessem
4:15:34jogando xadrez. As peças comem umas às
4:15:37outras, mas eles tão só só movimentando.
4:15:40Então, isso é a Guerra Fria, pessoal. E
4:15:42o maior símbolo dela é justamente o Muro
4:15:44de Berlim, porque o Muro de Berlim, como
4:15:46a cidade era dividida em zonas de
4:15:47influência, o muro dividia o lado
4:15:49socialista do lado capitalista, para as
4:15:51pessoas não passarem de um lado para o
4:15:53outro. Então, o Muro de Berlim, ele
4:15:54virou o símbolo maior dessa grande
4:15:56separação, desse grande conflito, dessa
4:15:58grande treta que o mundo tava vivendo
4:16:00nessa época. E aí, nisso, pessoal, a
4:16:01Guerra Fria, ela vai durar muitas e
4:16:03muitas décadas, vai trazer muitas
4:16:05consequências e ela vai acabar
4:16:06justamente quando a União Soviética
4:16:08quebrar. Então, eles vão ter vários
4:16:10problemas econômicos, eles não vão
4:16:11conseguir manter a situação deles, né?
4:16:13Toda a zona de influência, aquela coisa
4:16:15toda, eles vão entrar numa profunda
4:16:16crise econômica e vão se dissolver no
4:16:18ano de 1991. Não precisa memorizar
4:16:20datas, mas eles vão se dissolver e antes
4:16:22disso vai ter a queda do Muro de Berlim,
4:16:24que vai justamente ser o símbolo do
4:16:26final da Guerra Fria. E, obviamente,
4:16:28pessoal, a Guerra Fria acabou, mas até
4:16:30hoje a gente vê muita influência dela na
4:16:33nossa sociedade, na nossa forma de viver
4:16:35e tudo mais. Inclusive, muita gente tem
4:16:36falado que atualmente a Guerra Fria que
4:16:38o mundo vive é entre Estados Unidos e
4:16:40China, né? Por influência de mercado,
4:16:42uma coisa econômica, mas a China de hoje
4:16:44não é a mesma coisa que a União
4:16:45Soviética de anos atrás, né, gente?
4:16:46Observação. Mas, enfim, só para a gente
4:16:48tentar fazer o tempo todo essa relação
4:16:50entre o passado e o presente. A Guerra
4:16:53Fria, ela acabou tem muito pouco tempo,
4:16:54gente. Tem 30 anos que a Guerra Fria
4:16:55acabou. Então, ela ainda traz
4:16:57consequências para as nossas vidas, até
4:16:59porque foi durante a Guerra Fria que
4:17:00teve Guerra do Vietnã, Coreia do Norte
4:17:02versus Coreia do Sul. Então, vários
4:17:03movimentos aí que até hoje a gente vê
4:17:06acontecendo e tiveram a sua origem, a
4:17:08sua raiz
4:17:09nessa época.
4:17:11Acabou! Você tá satisfeito? Porque eu
4:17:13acabei a minha matéria agora. Era só
4:17:15isso tudo que eu tinha para te contar.
4:17:17Não sei quanto tempo que essa aula vai
4:17:19virar, assim, 7 horas só de gravação,
4:17:21mas meses e meses e meses de
4:17:24planejamento. Se você chegou até aqui,
4:17:26comenta: "Eu venci", porque é uma
4:17:29vitória, tá? Muito, muito, muito
4:17:31obrigada por ter assistido até aqui. Eu,
4:17:32de verdade, gente, eu não tô nem
4:17:33acreditando que eu consegui terminar
4:17:35isso aqui. Então, eu espero, mais do que
4:17:36se preparar para o Enem, para o
4:17:38vestibular, para uma prova, que você
4:17:40seja uma pessoa mais inteligente, uma
4:17:42pessoa mais sábia, uma pessoa que sabe
4:17:44de onde a gente veio. Então, mais do que
4:17:46te falar, eu espero que eu tenha te
4:17:48educado nesse vídeo de [música] hoje. Se
4:17:50você gostou, por favor, compartilhe esse
4:17:52vídeo, que isso ajuda muito a valorizar
4:17:53o meu trabalho, deixa um like. E se você
4:17:56quiser apoiar o meu trabalho, você pode
4:17:58comprar também o meu curso de História
4:18:00do Brasil, que é maravilhoso, feito com
4:18:02uma estrutura profissional. E você pode
4:18:04também comprar as minhas camisetas e
4:18:05moletons maravilhosos, que estão no site
4:18:08da loja. As videoaulas do canal tá tudo
4:18:10aqui na descrição. Inclusive, pessoal,
4:18:12eu tenho uma playlist de vídeos para ver
4:18:13na véspera do Enem, que eu recomendo que
4:18:15vocês assistam. E se você vai fazer
4:18:17Enem, assista também a aula de Brasil,
4:18:19tá? Tem uma aula de duas horas de
4:18:20revisão de tudo, igual a esse vídeo,
4:18:22podem de História do Brasil. E ele é
4:18:23muito importante se você for fazer Enem,
4:18:25porque, graças a Deus, é muita matéria,
4:18:26como vocês puderam ver, né? Então,
4:18:27graças a Deus, a maior parte da história
4:18:29do Enem é História do Brasil. Então, e
4:18:31de verdade, eu espero que você tenha
4:18:33gostado. Eu amo o meu trabalho, eu amo
4:18:36fazer o que eu faço. E são esses
4:18:37momentos que fazem tudo valer a pena. A
4:18:39gente se vê numa próxima aula. Um beijo
4:18:41e até o próximo vídeo.
4:18:56>> É.

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