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TODA a GEOGRAFIA FÍSICA para o ENEM (ganhe muitos acertos) — Transcript

by Marcos Vasconcellos · 18,145 words · 3,232 segments · language en · Watch on YouTube

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0:00Nesse vídeo você vai ter acesso a uma
0:02aula completa com tudo de geografia
0:04física para a prova do Enem.
0:06Absolutamente todos os conceitos que
0:08você precisa saber para acertar qualquer
0:11questão de geografia física que caia no
0:13dia da sua prova. Para complementar o
0:15seu estudo, eu vou deixar o link aqui na
0:17descrição de um grupo de materiais
0:19gratuitos que eu tenho aqui no canal,
0:21que eu envio listas de questão por lá,
0:23envio resumo das matérias, atualizações
0:26de vídeos novos. Então entra nesse grupo
0:28que eu vou enviar uma lista de questão
0:30referente a essa aula de geografia
0:31física, com questões de geografia física
0:33do Enem para você também poder praticar
0:35e consolidar o seu conhecimento. Para
0:38essa aula eu trouxe o professor Igor
0:40Peixe, um dos maiores especialistas do
0:42Brasil no ensino da geografia. Ele tem
0:44mais de 20 anos de experiência dando
0:47aula nos melhores cursinhos do Brasil,
0:49domina profundamente a geografia e tem
0:52uma didática muito fora da curva. Na
0:54minha visão, é o melhor professor de
0:56geografia física do Brasil e ele também
0:58é professor do Protocolo Enem, a minha
1:00plataforma focada em preparação de alto
1:03desempenho para a prova do Enem com os
1:04melhores professores em cada disciplina,
1:07professores muito experientes e com uma
1:09didática muito boa que faz você entender
1:11realmente como que o conteúdo cai na
1:13prova do Enem. A gente tem banco de
1:14questão, então que te diz o que estudar
1:17baseado nos seus erros, correção de
1:18redação com corretores oficiais da banca
1:21do Enem. E agora em novembro a gente vai
1:23fazer a maior Black Friday da história
1:24do Protocolo Enem. A gente vai fazer uma
1:26oferta absurda que a gente nunca fez na
1:28nossa história, um desconto absurdo de
1:31verdade para os alunos. Vamos
1:33disponibilizar também segura aprovação,
1:35vamos fazer acesso vitalício. Então se
1:37você já tá visando a preparação para o
1:39Enem de 2027, eu vou deixar o link aqui
1:42na descrição para você conhecer, entrar
1:44aí no nosso grupo VIP da Black Friday
1:46que eu vou enviar a oferta por lá, o
1:48cupom de desconto especial para quem
1:50quer essa preparação de alto desempenho.
1:53No último ano foram centenas de alunos
1:55aprovados estudando aí com o Protocolo.
1:57Então pessoal, vamos embora para a aula
1:59logo. Já deixe seu like nesse vídeo,
2:01deixei totalmente sem anúncios o vídeo,
2:04tá? Então, do início ao fim não vai ter
2:06anúncio, você vai poder, é, aproveitar
2:09do conteúdo sem pausa, sem quebrar o seu
2:11raciocínio. Sempre odiei anúncio em
2:14aulas do YouTube, então por isso que eu
2:15deixo desativado os anúncios no meio do
2:17meu vídeo. Você não vai ter a quebra do
2:19seu raciocínio. E, ó, gostou da aula, já
2:21deixe seu like, já valoriza aqui o
2:23trabalho e deixe um comentário também
2:25que eu vou ler com muito carinho para
2:26vocês. Então, fiquem aí com a aula com
2:28tudo de geografia física para a prova do
2:31Enem.
2:31>> Vamos embora dar continuidade aí aos
2:33nossos assuntos das ciências
2:35geográficas. Hoje,
2:37começando, não é, já aí pelo embasamento
2:40geológico, ah, os aspectos físicos da
2:44geografia, essa parte aí que envolve as
2:48questões ambientais, que envolve as
2:51questões da estrutura da Terra, como a
2:54gente vai ver hoje, da escultura,
2:58as esculturas da Terra, as formas de
3:00relevo, como no próximo tópico e a
3:04atmosfera, biosfera, hidrosfera. Então,
3:09a gente começa essa parte física sempre
3:12fazendo as analogias com a interação
3:15sociedade-natureza,
3:16tá? Muito importante para as nossas
3:19provas e, não é, abordando todos os
3:22aspectos aí possíveis de serem
3:25contemplados, tá? Nas avaliações, nos
3:28vestibulares, no Enem, aí para frente.
3:31Beleza, pessoas? Então, sem mais
3:33delongas, vamos nessa começar os nossos
3:37estudos aí sobre a geologia.
3:41Então, não é, a geologia, pessoas, é
3:45exatamente a ciência,
3:47não é, que estuda o, a história natural
3:52do planeta Terra. Exatamente, vai, vai
3:55mostrar para a gente, vai contar para a
3:57gente as
3:59as condições que haviam no planeta, as
4:02transformações que a crosta terrestre
4:04passou, não é? As causas e consequências
4:08dessas transformações, os efeitos que a
4:11gente vai sentir, os fenômenos naturais
4:14que a gente sente por causa de todo esse
4:16processo. E, claro, a gente vai
4:19conversar num tempo histórico diferente.
4:22Tá certo? A gente vai a para uma escala
4:26de tempo bem diferente da que a gente é
4:29acostumado a ver dentro da disciplina de
4:31história, por exemplo, na geografia
4:33humana. Então, a gente vai para aspectos
4:37que vão envolver aí centenas de milhares
4:40ou milhões de anos, tá? Vamos nessa, sem
4:44mais delongas, sem mais
4:47eh arrodeios, simbora para a gente
4:50começar. Então, pessoas,
4:52vejam, não é? A
4:55a geologia,
4:57não é? Essa ciência aí que nos
5:01muito comum na geografia, essa ciência
5:04que traz para a gente
5:07um
5:09um processo de evolução da crosta
5:11terrestre está pautada aí no tempo
5:15geológico.
5:16Não se preocupem, tá? Aqui com a
5:20a escalinha de tempo que tá aí, para a
5:22gente é só um exemplo, tá certo? Vocês
5:24podem tranquilamente pesquisar depois,
5:27mas
5:28agora a gente precisa entender essa
5:31escala de tempo, tá certo? Essa escala
5:34de tempo que é dividida aí em milhões de
5:37anos, como vocês podem observar. Então,
5:40nós temos desde os períodos mais antigos
5:45até
5:46os períodos mais recentes dentro da
5:50história natural, tá? Do planeta. Então,
5:54diversos acontecimentos
5:56foram, em cada era geológica dessa,
5:59pautando
6:00tá certo? As condições que a gente
6:03encontrou no nosso planeta.
6:06Tá?
6:07Pautando aí a as transformações, como eu
6:11já disse a vocês. Então, desde o
6:12resfriamento da crosta, como a gente
6:14estudou, não é, lá no passado, quem
6:16somos nesse universo, não é, desde esse
6:19processo de resfriamento da crosta, dos
6:21acontecimentos que possibilitaram o
6:23desenvolvimento da vida, não é, até o
6:25surgimento da vida, as transformações
6:28desta vida, as extinções,
6:31não é, não tivemos só as extinções dos
6:34dinossauros, tivemos outras também e,
6:37claro, o surgimento do Homo sapiens
6:39sapiens, o período ali Mesozoico dos
6:42dinossauros, não é, que a gente fala
6:44muito do Jurássico, do Triássico, do
6:47Cretáceo, não é, muito comum nos filmes
6:50hollywoodianos aí, tá certo? Então,
6:53é, é essa escala de tempo que está da
6:56ordem dos bilhões, passando aí para os
6:59milhões
7:00de anos. Então, percebam que a gente tá
7:02bem longe do tempo histórico. Então, a
7:04gente tem que começar a raciocinar hoje
7:06um pouco que filosoficamente dentro
7:08desse tempo, dessa construção, não é,
7:11natural do nosso planeta. Tranquilo?
7:14Tranquilas? Então, vamos embora nessa.
7:17Vejam só,
7:18é exatamente esse processo, tá, aí de
7:22transformação da Terra,
7:25que a gente vai estudar dentro agora dos
7:28aspectos da geologia. Beleza? Então, a
7:32gente, falando desse tempo geológico,
7:35falando desse processo, das fases da
7:38história da Terra, representado aqui ao
7:41lado por essa figura da escala
7:43geológica, tá?
7:45E temos diferentes marcas na paisagem.
7:49Temos diferentes formas aí de se
7:52identificar na paisagem como essas
7:54transformações ocorreram,
7:56tá? Seja por rochas, pela disposição das
8:00rochas, pelas transformações das rochas,
8:03pela forma de relevo, pelo solo, enfim,
8:06diversas e diversas categorias e
8:09condições que a gente vai aos pouquinhos
8:11percebendo, tá certo? Claro que essas
8:15transformações, algumas ocorrem de forma
8:17rápida,
8:18não é? Uma grande erupção vulcânica pode
8:21acontecer de forma rápida, pode até
8:23acontecer de forma lenta também. É o
8:25deslizamento de encostas, uma
8:29mega enxurrada, tudo isso acontece de
8:31forma rápida e pode deixar marcas aí na
8:34paisagem, pode deixar marcas geológicas
8:37aí, eh, nas paisagens para a gente
8:41eh,
8:42perpetuar, para a gente
8:45identificar, para a gente,
8:48eh, observar. Por exemplo, não é? Uma
8:51rocha que tenha uma coloração e no meio
8:54dela uma cor, não é, diferente. Então,
8:57houve um processo geológico ali que
8:59indica alguma condição, um, um traço
9:03diferente naquela rocha, tudo que pode
9:05ser, não é, tudo que pode acontecer aí
9:07de forma rápida e nós temos também
9:10acontecimentos lentos, tá certo? Como,
9:14por exemplo, o intemperismo,
9:17a formação de um cânion, tudo vai
9:20acontecer de forma mais gradual. Então,
9:23o que a gente vê hoje nas paisagens,
9:26nada mais é do que uma condição, não é,
9:31que no passado se, eh, projetou, que no
9:36passado acabou, não é, acontecendo para
9:40a gente. Então, observem que a gente tem
9:42tanto as transformações rápidas,
9:45quanto as transformações
9:48lentas,
9:49certo?
9:51Então,
9:52desta [limpando a garganta]
9:52forma, a gente começa a falar aí da
9:56litosfera, tá certo? A litosfera que é
10:00essa camada que a gente vive. A
10:03litosfera que é
10:05aonde nós estamos.
10:08E há uma estrutura interna, há uma
10:11estrutura interna [limpando a garganta]
10:13da Terra que dá exatamente esse
10:16embasamento do qual estamos falando, tá
10:19certo? Vejam, a gente tem nessa
10:23estrutura interna, não é,
10:25três camadas principais, não é, cada uma
10:29delas com propriedades físicas ou
10:31químicas diferentes, tá certo? Então nós
10:34temos formas de classificar
10:37físico-quimicamente
10:38essas camadas, sussa?
10:41Bora lá,
10:42sabemos [limpando a garganta] que temos
10:44aí a litosfera ou a crosta terrestre,
10:46essa camada mais fina, não é, da
10:50superfície, pode ser também ali o
10:53assoalho oceânico, não é, faz parte da
10:55crosta oceânica e a crosta continental,
10:58aonde vivemos, desenvolvemos nossas
11:00atividades, interferismo, interferimos
11:03no meio ambiente onde a gente observa
11:05também essas transformações geológicas.
11:08É
11:09a a parte rígida,
11:11não é, da
11:13das
11:14das camadas geológicas, é a parte mais
11:18rígida, essa parte aí exposta ao
11:20intemperismo, essa parte que a gente
11:22vive, tá certo?
11:24A camada logo abaixo é o manto, tá? Já
11:29já uma imagem aí para a gente observar.
11:31Então o manto está em contato
11:35com a crosta terrestre, tá certo? Essa
11:38parte superior do manto, como temos uma
11:43parte inferior do manto que está em
11:45contato com o núcleo da Terra, não é?
11:49Então acredita-se que o núcleo da Terra
11:52seja metálico, tá certo? Por isso que
11:55nós temos a a
11:58a
11:59capacidade de gerar aí, não é, polos
12:03positivos e negativos do ponto de vista
12:05eletromagnético, então nós temos, não é,
12:08um um grande ímã,
12:11por assim dizer, que nos protege, tá? De
12:13tempestades solares. Então, nós temos
12:16esse campo eletromagnético,
12:18eletromagnético, justamente
12:20pela condição deste núcleo ser ferroso,
12:24não é? Formado aí por uma parte externa
12:28de elementos metálicos fundidos ali pelo
12:30manto e uma parte interna solidificada
12:33pela altíssima pressão da qual, não é,
12:36está inserido.
12:38Então, nós temos
12:40o manto, não é? Nós temos o núcleo e a
12:43parte externa onde vivemos a crosta, tá
12:47certo? Então, bora observar aqui esse,
12:51não é? É,
12:53essa figura, esse croqui. Percebam que
12:56de forma muito simplificada, nós temos a
12:59parte mais externa,
13:02a crosta,
13:03tá?
13:04O manto, seja o manto superior, o manto
13:08inferior, tá?
13:11Aqui,
13:12até citado como astenosfera, e já já a
13:15gente vê essa diferença. E o núcleo,
13:18seja o núcleo externo ou o núcleo
13:22interno.
13:23Beleza?
13:24Como deu para perceber, a gente tem duas
13:27formas de classificar a estrutura
13:30interna do nosso planeta,
13:32tá? Nós podemos, através da composição
13:36química,
13:37classificar essas camadas internas
13:40ou através da composição física.
13:44Vejam, é,
13:47basicamente, nós vamos ter a crosta, o
13:50manto e o núcleo,
13:52tá certo? Seja sua parte externa,
13:55interna, superior ou inferior. A ideia
13:58vai ser sempre essa. É isso que vocês
14:01vão compreender, é isso que vocês vão
14:04entender, tá certo?
14:06Esse tipo de diferenciação
14:09pode aparecer propositalmente nas
14:12questões, mas sempre pense que você vai
14:16ter a crosta, o manto e o núcleo, tá
14:21certo? Esse é o pensamento, esse é o
14:23raciocínio. Vamos começar pela
14:26composição química.
14:28Pela composição química, nós vamos ter o
14:32manto superior, tá certo? Uma zona de
14:36transição
14:38aqui conhecida como a descontinuidade
14:41de Mohorovicic não é? Entre a crosta e o
14:46manto superior, aí.
14:48Essa zona transicional entre o manto
14:51superior e o manto inferior
14:56já que estamos falando das propriedades
14:59químicas, não é? Então, vamos ter
15:03constituições químicas diferentes por
15:05causa de temperatura, pressão e o
15:08contato ali com as rochas, tá certo?
15:11Nós vamos ter o manto inferior
15:16e, não é? Entre o manto e o núcleo, a
15:20descontinuidade
15:22de Gutenberg.
15:24Tá certo? Difícil aparecer numa prova,
15:27mas temos diversos vestibulares aí que
15:30podem, não é? Eh, abordar esse tópico.
15:34No Enem é um tanto quanto raro, mas a
15:39gente precisa compreender o processo
15:41como um todo, desenvolver
15:43essas habilidades, tá certo?
15:46Nós vamos ter o núcleo externo, como
15:49estudamos, não é? Vimos aí, e o núcleo
15:53interno.
15:54Entre o núcleo externo e o núcleo
15:57interno, a descontinuidade
16:00de Lehmann.
16:02Tá?
16:03Tranquilo, pessoas. Percebam como vai
16:05ser muito semelhante nas propriedades
16:09físicas. Temos a litosfera ou a crosta
16:13tá certo?
16:14A astenosfera,
16:17que é o quê? O manto superior, é aquela
16:20parte do manto que está em contato com
16:22as rochas sólidas aí da crosta
16:25terrestre, tá certo?
16:27A mesosfera,
16:30que é o manto inferior, então nós temos
16:35o manto também.
16:37E
16:38a endosfera, tá? Que seria o núcleo
16:42externo
16:43e o núcleo interno. Então percebam que a
16:48gente tem basicamente as mesmas
16:52condições, tá certo? Nós temos
16:54basicamente a a mesma distribuição do
16:58que eh estudamos e entendemos. Logo,
17:03eles vão apresentar comportamentos
17:06idênticos, é só uma forma de
17:09classificação diferente. Nós vamos ter
17:11aí o movimento do manto, não é? O núcleo
17:15ativo do nosso planeta fundindo
17:18aí metais, não é? Uma corrente de
17:21ascendência desse manto, esse manto
17:25ascendendo, esse manto provocando o
17:28deslocamento das placas tectônicas, como
17:30a gente vai ver na sequência, e
17:32fenômenos como vulcanismo e tectonismo.
17:35Independentemente da forma de
17:37classificação. Trouxe as duas, não é?
17:40Porque aqui no protocolo a gente aprende
17:42tudo, não é? A gente aprende de forma
17:45mais objetiva possível, mas não deixa
17:48passar um pequeno detalhe que pode fazer
17:50a diferença para você aí no seu
17:52resultado, tá? Então, já sabemos dessas
17:56condições, dessas camadas internas, das
17:59propriedades, sejam químicas ou físicas,
18:02e aí, não é? Como isso vai eh impactar a
18:07gente no dia a dia? Bom,
18:10principalmente
18:12por causa da teoria da deriva
18:15continental,
18:16tá? Justamente essa essa teoria que
18:22chegou para gente mostrando,
18:24demonstrando, dizendo como, não é, é, os
18:27continentes estão em isostasia, estão
18:30boiando, não é, nesse manto, a litosfera
18:33aí sendo, é,
18:36essa, essa parte toda fragmentada,
18:40não é, como se fossem
18:43pedaços de isopor boiando sobre a água e
18:47se dirigindo, não é, para direções
18:50variadas e variáveis e aleatórias,
18:54certo? Então, povo, bora lá. Essa
18:57teoria, ela foi, é, apresentada por
19:02Alfred Wegener, tá certo? Em 1912.
19:07Wegener, ele era um estudioso, ele era
19:11mais climatologista do que geólogo, mas
19:14tinha muita curiosidade e elabora sua
19:18teoria.
19:19Wegener diz que os continentes, não é,
19:22se movimentam,
19:24tá? Ele diz que na sua teoria, os
19:28continentes já estiveram juntos, tá? E
19:33ele diz que os continentes se se movem
19:35de forma horizontal e estariam se
19:38deslocando, estariam à deriva. Alfred
19:41Wegener, ele não consegue comprovar a
19:45sua teoria.
19:46Ele tem ideias, não é, excelentes, ele
19:51fala de fósseis que são encontrados em
19:54diversos continentes e esses fósseis não
19:57nadavam nem voavam, não eram terrestres,
20:00então, eles deveriam habitar a mesma
20:03região. Só que Wegener não consegue
20:05comprovar a sua teoria. A sua teoria vai
20:08ser comprovada só pós Segunda Guerra
20:11Mundial, com a descoberta da dorsal
20:14mesoatlântica,
20:15um, um processo aí, não é, bem
20:18interessante, mas que a gente deixa para
20:20outro momento. Só que, não é, em sendo
20:25comprovada a sua teoria, Wegener, não é,
20:29consegue,
20:31é,
20:33aceitação da academia, por quê?
20:36Essa teoria agora é chamada de teoria da
20:39tectônica global de placas, não é,
20:42chamamos tranquilamente deriva
20:43continental, diversos autores continuam
20:46chamando deriva continental em homenagem
20:49a Alfred Wegener, não é, que tem as suas
20:52ideias comprovadas, há a manutenção da
20:56teoria da deriva continental, tá certo?
20:59E aí vai estabelecer que a crosta
21:02terrestre está dividida em placas, tá
21:04certo? E essas placas estão boiando, não
21:08é, sobre o magma, não não é, sobre o
21:10manto. Então, nessa teoria, a América do
21:14Sul e a África já estiveram unidas. É um
21:18recorte muito comum, a gente tem aqui,
21:22não é, um recorte até comum para a gente
21:24olhar um mapa-múndi e e ver que se
21:27encaixavam, tá certo? E claro, não é,
21:31evidências desses encaixes da linha de
21:33de costa, coincidências geomorfológicas,
21:38geológicas,
21:40a gente tem diversas praias na África
21:42que lembram a a geografia do Rio de
21:44Janeiro, a geografia do Espírito Santo,
21:47não é, semelhante à do Rio de Janeiro,
21:49aqui, não é, no estado de Pernambuco, a
21:52gente tem um alinhamento Pernambuco, uma
21:54grande falha
21:56que surge da separação desse continente,
21:59o município aqui conhecido, não é, como
22:01Cabo de Santo Agostinho, que tem as
22:04rochas estruturais idênticas a rochas lá
22:08da costa africana, então, a
22:10periodização, a datação delas, o o
22:13direcionamento dessas rochas todos
22:16coincidindo e essas e outras evidências
22:19que comprovam que, de fato, a gente
22:21tinha um grande continente, tá certo?
22:25Que não foi o primeiro, nem vai ser o
22:28último, tá certo? Além dos fósseis, como
22:32a gente viu. Então, a Pangeia
22:35não foi o primeiro supercontinente e não
22:39será o último. Também existem evidências
22:41de outros supercontinentes.
22:44Olha a escala de tempo geológico aí
22:47funcionando para a gente. Não é? Então,
22:49se há 125 milhões de anos a gente tinha
22:52um supercontinente e ele não foi, não é,
22:55o o primeiro,
22:57nem vai ser o último, a tendência é que,
23:00não é, voltem a se encontrar numa grande
23:02massa e se rearranjem. Então,
23:05>> [limpando a garganta]
23:06>> essa condição
23:08começa a ser comprovada, não é? E aí a
23:11gente começa a observar hoje fenômenos,
23:15os fenômenos que vão vir na consequência
23:20desses movimentos tectônicos.
23:24Primeiramente e primordialmente a gente
23:27tem, tá certo? O
23:29os limites dessas placas. Então, esse
23:33mapa aí no centro, tá? Destacando
23:35bastante hoje a imagem, as imagens para
23:38vocês, porque hoje a gente precisa, não
23:41é, ver bem direitinho essas imagens.
23:45Então, tem um exemplo aí de um
23:47mapa-múndi e das placas litosféricas,
23:50tá?
23:51Essas placas litosféricas, elas se
23:54movimentam de forma aleatória, só que
23:57[roncando]
23:57ora elas vão se chocar, ora vão se
24:00afastar e ora vão tangencialmente,
24:04não é, digamos assim, cisalhar uma na
24:07outra, vão horizontalmente, não é, é
24:12bater
24:13entre si.
24:14Então,
24:15isso faz com que cada tipo de limite
24:20tenha uma consequência diferente. Então,
24:23se liga agora, presta bastante atenção
24:26agora, não é? Dá o print aí na tela, faz
24:30tuas anotações, por quê? Agora a gente
24:32tem uma etapa gigante com várias
24:37condições, conceitos e consequências.
24:40Beleza?
24:41Primeiramente, estamos falando aí dos
24:43limites das placas tectônicas. Bora
24:47começar aqui pelos limites
24:49conservativos.
24:51Tá certo? Ou transformantes,
24:54como o exemplo da falha de San Andreas,
24:58não é? Lá nos Estados Unidos e no
25:00México.
25:01Essas placas tectônicas, elas
25:06estão dispostas de forma
25:09transformante.
25:11Elas cisalham uma nas outras, tá certo?
25:16Então,
25:17é um limite, como tá aí no desenho, não
25:20é? De falhas em que as placas
25:23deslocam-se horizontalmente uma em
25:26relação à outra.
25:28Então, esse deslocamento vai ser
25:31horizontal, elas nem se chocam e elas
25:34não se afastam. Tá certo?
25:37Calma, que já já a gente vê as
25:39consequências de cada um desse contexto.
25:43Tá bom? Vamos nessa aqui para os limites
25:46convergentes.
25:48Se temos limites convergentes,
25:52essas placas
25:54se encontram. Elas convergem uma
25:58contra a outra, umas contra as outras,
26:02tá certo?
26:03E aí nós vamos ter a formação de arcos
26:06de ilha, nós vamos ter a formação de
26:09fossas oceânicas, cadeias montanhosas,
26:11que seja. Repito, já já a gente vê aí as
26:16consequências. E claro, não é? Por fim,
26:19mas não menos importante, os limites
26:23divergentes.
26:25Essas placas acabam divergindo, não é?
26:29As placas afastam-se uma das outras. E
26:33aí vão formando, não é, uma nova crosta
26:37terrestre.
26:38Claro que lá no limite convergente, uma
26:42das placas volta para o manto fazendo
26:44com que o nosso planeta mantenha o seu
26:46tamanho. Tá? Ele não vai crescendo, tá
26:50certo?
26:51Então, nós temos já três limites aí, não
26:55é, de placas tectônicas. Os limites
26:59convergentes,
27:00os limites divergentes
27:04e os limites transformantes.
27:07Tá certo?
27:08Cada um deles vai nos dar
27:11condições, vai nos dar consequências
27:14diferentes, fenômenos diferentes.
27:17Pessoas,
27:18nas áreas de contato de placas, a gente
27:20tem grande atividade sísmica,
27:23tá? Terremotos. E nós temos atividades
27:27vulcânicas.
27:28Numas mais, em outras menos. Vai
27:32depender do tipo de placa, como a gente
27:35vai ver na sequência. Vulcanismo e
27:37tectonismo estão intimamente ligados às
27:41áreas de encontro de placas tectônicas.
27:44Certo? Não se esqueçam. São fenômenos
27:48diretissimamente ligados ao tectonismo.
27:51O vulcanismo, tá certo? E os abalos
27:55sísmicos.
27:57Beleza?
27:58Então, não é, vamos às especificações
28:03dessas condições. O O que acontece,
28:07não é, o que acontece com cada tipo de
28:10placa dentro do seu contexto de limites,
28:15nos seus encontros. Bora lá.
28:18Vejam, aqui nós temos uma placa
28:22oceânica,
28:26tá? Exemplos reais, uma placa
28:30oceânica se encontrando com uma placa
28:34continental.
28:37Então,
28:38quando há
28:40um choque entre a placa
28:44oceânica com a placa continental,
28:48não é, uma placa oceânica acaba se
28:50chocando com a placa continental, o que
28:53a gente vai perceber primeiramente é uma
28:57subducção.
28:59Circulando aqui várias vezes para vocês,
29:02uma subducção, ou seja, a placa de
29:06Nazca, aqui representada nesse exemplo
29:09real, ela vai, digamos assim, voltar
29:14para o manto. Ela vai entrar num
29:17processo de subducção,
29:20tá?
29:21E a placa continental, ela acaba se
29:24dobrando,
29:25formando
29:27cadeias montanhosas. No nosso exemplo
29:31real, a placa de Nazca se choca com a
29:34placa sul-americana
29:36e forma a cordilheira dos Andes.
29:40No processo de subducção,
29:43tá, a gente vai
29:46ver a formação aí das fossas submarinas.
29:51Nesse caso, as fossas aí do Peru e
29:53Chile.
29:54Então, na margem continental, a gente
29:58vai ter
29:59o dobramento, as montanhas, na parte
30:03oceânica, formação de fossas, e a placa,
30:08não é, mais fina, as placas oceânicas
30:11são mais finas, acabam entrando num
30:13processo de subducção.
30:16Percebam que nós temos
30:18subducção, nós temos dobramentos, e essa
30:21palavra eu vou repetir bastante nesta
30:24aula, tá, e a formação aí de fossas.
30:29Beleza? Vou manter o desenho aqui, já já
30:31apareço de novo aí para vocês.
30:34Bom, não é, agora nós temos o encontro
30:38de placas, não é? O movimento
30:40convergente de duas placas
30:44continentais.
30:47Então, essas placas continentais, ao se
30:51chocarem, ao colidirem, não é? Vai
30:54amassar toda a crosta,
30:57não é? Essa crosta, ela vai acabar sendo
31:00amassada, ela vai sendo comprimida,
31:03tá? Tô até fazendo o gesto aqui, não é?
31:06Como se eu tivesse tocando um acordeão,
31:08uma gaita, uma sanfona, não é? A mesma
31:10coisa aí em cada parte do nosso país. E
31:13aí, isso vai dobrar.
31:16A gente também vai ter
31:19dobramentos.
31:21A gente vai ter altas montanhas,
31:24dobramentos também que ocorrem lá na
31:27continental com a oceânica, mas também a
31:29formação de altíssimos planaltos, não é?
31:34A gente tá tendo aí um choque titânico
31:36entre placas continentais, placas
31:39extremamente espessas, tá certo? A gente
31:42tem aí uma liberação de energia
31:45imensurável. Não dá nem pra gente
31:47calcular quantas milhares de bombas
31:49atômicas
31:50têm, é, é,
31:52que se juntarem pra ter essa mesma
31:54energia. Então, um dos principais
31:57exemplos que a gente tem aí é a formação
32:00do Himalaia, a placa indo-australiana,
32:03não é? Do subcontinente indiano, se
32:05chocando com a placa euroasiática.
32:09>> [limpando a garganta]
32:09>> Então, mais uma vez temos dobramentos,
32:13mas também vamos ter a formação aí de
32:16grandes planaltos, tá? O planalto do
32:19Tibete, por exemplo, está a 5.000 m de
32:22altitude. Está a 3.000 m a mais do que o
32:25ponto mais alto do Brasil.
32:27Tá certo? Então, vejam que é, já é um
32:29planalto que não vai ser utilizado como
32:32os planaltos comumente são, não é? São,
32:36são planaltos que não vão ser utilizados
32:38ali para agricultura, não vão ser
32:41utilizados ali
32:43para pecuária, como a gente vê em outros
32:46continentes, mas vão ser planaltos mais
32:49frios, mais gélidos, mais áridos. Então,
32:53se a gente fizer essa relação aí, não é,
32:55da ocupação humana,
32:56e a ocupação humana é muito ligada à
32:59forma do relevo, percebam que eu já
33:02falei de dobramento, já falei de
33:04montanha, já estou falando de planalto.
33:07Forma é geomorfologia.
33:10Tá? É o nosso [limpando a garganta]
33:12próximo encontro. Então,
33:15aí sim, não é, a a ocupação humana vai
33:18estar intimamente ligada às formas de
33:21relevo.
33:22Por enquanto, nós estamos falando da
33:24base, mas já deu para perceber que são
33:27coisas que não se separam,
33:30não é, tanto
33:31a o embasamento geológico quanto o que
33:34foi esculpido pelo clima, pelo tipo de
33:37rocha, não é, nas formas de relevo. Tá
33:42certo? Vamos simbora, vamos continuar
33:45aí. Então, a gente já falou do encontro
33:49de placas oceânicas continentais, do
33:52encontro de placas continentais com
33:55continentais. E agora,
33:57o encontro de placas oceânicas.
34:02Tá certo? Então, não é, o que vai
34:05acontecer? Nós vamos ter subducção,
34:10>> [limpando a garganta]
34:10>> tá?
34:11Comum, como a gente viu nesse exemplo
34:13real, a placa pacífica vai entrar num
34:18processo de subducção
34:20e a placa euroasiática, ela vai se
34:23dobrar.
34:24Vamos ter dobramentos modernos
34:27novamente,
34:29tá?
34:30E aí, o que é que acontece? O que vai
34:32ter de diferente? Estamos falando de
34:35placas que estão se chocando lá no
34:37assoalho oceânico.
34:40Esse dobramento moderno, tá? É, vai
34:44tanto formar fossas, como a gente viu,
34:47já que tem subducção, não é? As fossas
34:50Marianas, a fossa do Japão.
34:53Vai provocar o enrugamento da crosta,
34:56vai provocar dobramento,
35:00só que estamos falando, como eu já
35:02disse, de placas que estão ali no
35:05assoalho oceânico. Então, o que nós
35:07vamos ver
35:09são os topos dessas montanhas
35:11submarinas.
35:13E o topo dessas montanhas submarinas
35:15aparece para a gente como ilhas, tá
35:17certo?
35:19E aí, nós vamos ter o arco
35:24de ilhas vulcânicas.
35:27O Japão, a Indonésia, as ilhas Aleutas,
35:31não é? Se a gente parar para perceber,
35:34estão dispostas como se fossem arcos.
35:38Tá certo? Mais uma vez, a esfericidade
35:41da nossa Terra.
35:43Não é? Então, elas vão se formando, não
35:46é? Por processos de dobramento,
35:48processos de vulcanismo e vão surgindo
35:51aí esses arcos de ilhas.
35:54Não deixou de ser dobramento, não deixou
35:58de ter, nesse caso, o processo de
36:00subducção, tá? Mas nós vamos ter, para
36:04nós, na nossa realidade, não é? Na nossa
36:07crosta terrestre aí, os arcos de ilhas.
36:11Beleza?
36:12Pronto. Esses foram todos os exemplos de
36:17limites convergentes,
36:20tá?
36:20Agora, vamos conversar um pouco sobre os
36:24limites divergentes.
36:27Tá certo?
36:29Bom, então estamos falando de placas que
36:31se afastam.
36:33Bora começar por duas placas oceânicas,
36:37tá certo? [roncando]
36:38Nós temos aqui
36:41placas oceânicas que se afastaram, que
36:45se afastam e que deram a formação aí do
36:49oceano Atlântico, não é? Primeiro o
36:51Atlântico Norte, depois o Atlântico Sul.
36:54Então, essas placas estão divergindo, tá
36:58aqui as setinhas, estão se afastando.
37:01E há um processo conhecido como
37:03rifteamento.
37:05O rifteamento no oceano, não é? Por
37:08[limpando a garganta] causa do peso da
37:09água, da temperatura mais baixa, vai
37:11começar a formar, não é? Uma área
37:15conhecida como dorsal,
37:18dorsal meso-oceânica.
37:20Nesse exemplo em tela para vocês, a
37:23gente tem a placa norte-americana e a
37:25placa euro-asiática. Tá certo? Então, a
37:27gente tem a formação do oceano
37:30Atlântico. Por isso que aí está
37:32conhecida com é destacada como
37:34meso-atlântica.
37:36Vai ser uma espécie de cadeia de
37:38montanha, tá certo? Meso-oceânica, onde,
37:42não é? Os vulcões e os terremotos estão
37:45concentrados.
37:46A crosta vai se afastando e a gente vai
37:51tendo o resfriamento
37:53desse magma,
37:55formando
37:56essas espécimes [limpando a garganta]
37:58de cadeias montanhosas no meio do
38:01oceano.
38:02Como eu tava dizendo, foi justamente por
38:04ela que Alfred Wegener, não é? Teve sua
38:08teoria comprovada. Quando a gente começa
38:11a realizar estudos de batimetria
38:13pós-Segunda Guerra, se percebe que a
38:15parte central tem rochas mais recentes e
38:19a
38:20as partes laterais rochas mais antigas.
38:24Então, isso estava se afastando e tudo
38:27isso vai mudar as teorias que a gente
38:28tinha, não é? Sobre a formação do relevo
38:31terrestre. Tá certo?
38:33Essas
38:35cadeias montanhosas, não é? Que não são
38:38dobramentos, tá? Vem aí do resfriamento.
38:41Só vão ocorrer desta forma, sobretudo,
38:45nas áreas de divergência de placas
38:49oceânicas.
38:51Certo?
38:52Nós temos outras placas ali, não é, a
38:56além da Mesoatlântica.
38:59Beleza? Nós vamos ter
39:02agora o a divergência de placas
39:06continentais,
39:08tá certo? Então, o exemplo bem marcante
39:12que a gente tem é da placa africana,
39:15tá, divergindo
39:17da subplaca somaliana.
39:21Tá certo? Elas estão indo em direções
39:24diferentes. E aí, não é, a gente vai ter
39:28uma área de rift
39:30ou de riftiamento.
39:34Rift é vale,
39:36tá? Então, nós temos inclusive o Vale do
39:39Rift lá na África. Muitos lagos se
39:42formando, por quê? Nós vamos ter a
39:45formação de vales
39:48tectônicos,
39:50tá certo?
39:51Essa essas placas se afastando, o magma
39:55vai preenchendo essas partes e vai
39:58alargando a crosta terrestre, como a
40:01gente tem na Islândia, não é? Também na
40:03Islândia a gente tem a erupção vulcânica
40:07que vem literalmente, não é, do solo,
40:09vem do chão. Não temos a clássica
40:12montanha em cone expelindo não é,
40:15material piroclástico ou magma. Então, a
40:18gente tem ali na Islândia também uma
40:21parte exposta da dorsal Mesoatlântica,
40:24tá? Na África aqui a gente vai encontrar
40:27aí o vale, não é, do Rift, essa região
40:31de riftiamento.
40:33Repito, por isso tantos lagos lá nessa
40:38região da África. Então, não é, e por
40:40fim, mas não menos importante, aí o
40:44movimento, não é, transformante, os
40:46limites transformantes entre essas
40:49placas, tá?
40:50Então, a gente tem, não é, placas que
40:53estão se deslocando horizontalmente,
40:56tá certo? Como a gente viu. Estão se
40:58isolando uma nas outras. Então, à medida
41:02que essas placas vão se movendo, né, em
41:04direções opostas, a gente vai tendo aí a
41:08criação de um vale,
41:10tá certo? Uma uma um grande rasgo, aonde
41:15canais vão um
41:18eh se alojando, rios, não é, vão aí
41:21também eh aproveitando esses encaixes e
41:25nós vamos ter uma grande falha,
41:27tá certo? Uma grande falha tectônica,
41:29uma falha de deslocamento, como a gente
41:32vai vendo. E uma das tendências é que
41:35isso aí acabe causando, por exemplo, não
41:38é, a separação
41:40ali da Baja Califórnia. É esperado um
41:44grande terremoto, conhecido como Big
41:47One, não é, para ocorrer em São
41:49Francisco, mas enfim. Então, todas essas
41:53são as possibilidades,
41:56não é, que a gente tem dessas desses
41:59encontros de placas tectônicas.
42:01Lembrando, não é?
42:04Temos tectonismo, temos vulcanismo. Lá
42:07no encontro de placas continentais, a
42:10gente não vai ter tanto vulcanismo, mas,
42:13não é, no encontro de placa oceânica e
42:16continental, com as placas oceânicas,
42:20num movimento aí também de divergência,
42:23a gente tem tanto tremor de terra quanto
42:26vulcanismo. Então, isso vai ser inerente
42:29a essa área aí de bordas e de contato de
42:32placas. Tá certo, pessoas?
42:35Só que
42:36nós não temos apenas as forças que vão
42:41ali eh entrar na questão do contato
42:44dessas placas. Nós temos também aquilo
42:48que vai ocorrer intraplaca, do ponto de
42:50vista geológico. Aqui a gente já começa
42:53uma certa transição para geomorfologia.
42:56Mas do ponto de vista geológico,
42:58internamente as placas, não é, o que
43:00isso o que vai ocorrer.
43:02O que é que ocorre, não é, é dentro das
43:05placas com esse movimento compressivo,
43:08com essa acomodação de terreno, com
43:11alívio de peso, não é, dessas placas
43:14tectônicas. E aí a gente entra numa
43:18parte bem específica também, tá certo?
43:21Então, bora observar direitinho, porque
43:24vão vir aí, não é, os nossos esqueminhas
43:26e as imagens também. Bom,
43:30dentro dessas forças compressivas, vamos
43:33começar a entender como está aí, não é,
43:35já no título a orogênese e a
43:37epirogênese. Orogênese eu já conversei
43:41bastante com vocês hoje.
43:43Tá certo? Que é o quê? É dobra.
43:45Então, falou de orogênese, você pensa em
43:49dobramento.
43:51Tá? Falou aí de orogenia,
43:55pense no dobramento.
43:58Então, não é, os movimentos tectônicos
44:00que vão ocorrer aí de forma horizontal.
44:03Tem um exemplozinho que eu repito ele
44:05mais à frente. Tá certo? Aqui, é, a
44:09gente às vezes até faz um experimento
44:12com
44:13com um aquário, não é, põe areia, é,
44:16colorida no aquário e pega uma uma
44:19madeira, um isopor e empurra essa areia
44:22para uma das paredes do aquário e ela
44:24vai dobrando. Essa areiazinha, com
44:27várias camadas, várias cores, vai
44:29dobrando. É, esse exemplozinho, não é,
44:32vou botar outra setinha aqui. Esse
44:34exemplozinho, como a gente vê aí, desse
44:36movimento de compressão.
44:38Então, as placas, quando se encontram,
44:41como a gente viu, não é, as placas, elas
44:44acabam entrando também nesse nesse
44:48processo de dobramento, nesse processo
44:50de dobras. Tá certo?
44:53Mas intraplaca também nós podemos ter
44:56essa essas dobras. Então, quando esses
45:00movimentos tectônicos ocorrem, não é, de
45:02forma horizontal,
45:04vão constituir cadeias montanhosas ou as
45:06dobras. Aqui, não é, o sinclinal ou
45:10anticlinal, por exemplo, internamente.
45:13É, internamente a placa, como a gente
45:15vai ver. Então, falou de orogênese, a
45:18gente está falando de dobras. Os
45:20dobramentos modernos, as montanhas
45:22recentes, não é, ou aí o sinclinal e o
45:27anticlinal. Por falar nele, não é,
45:29falando aí em orogenia, a gente está
45:33falando de áreas que acabaram se
45:35dobrando
45:37em áreas em que nós tivemos aí, é, essa
45:41é, disposição das rochas que acabaram,
45:45não é, dobrando, como eu já disse, por
45:46diversos efeitos, sejam por choque aí
45:49das placas tectônicas, intraplaca, isso
45:52acontecendo também, tá? E nós vamos ter
45:57a constituição de um anticlinal,
46:01tá? Está aqui, destacar
46:05um terreno também, os anticlinais
46:08e os sinclinais. Agora destacando para
46:12vocês
46:13os sinclinais. Percebam que a gente vai
46:16tendo aí a disposição diferente das
46:18rochas de acordo com a orientação
46:21de cada dobra. No anticlinal, as rochas
46:24mais antigas estão no centro, não é, e
46:27no sinclinal, as rochas mais novas
46:31estarão aí no centro. Então,
46:34tem várias paisagens sobre isso, vocês
46:37podem, não é, depois fazer uma pesquisa,
46:39um estudozinho mais detalhado, se tiver,
46:41não é, a curiosidade de como isso
46:44aparece na paisagem, bem do jeitinho que
46:47está aí representado nos esqueminhas
46:50para a gente. Então, na orogênese, nós
46:53vamos ter os dobramentos modernos,
46:56os anticlinais e os sinclinais. Então,
46:59as as condições relacionadas à
47:02dobra.
47:03Na epirogênese,
47:06a gente vai ter o que é relacionado à
47:10falha, à quebra,
47:12tá certo?
47:14Na orogenia, tem o dobramento e na
47:17epirogênese, nós vamos ter o falhamento.
47:21Então,
47:22quando os movimentos tectônicos vão
47:24ocorrer aí de forma vertical, quando vão
47:27ocorrer verticalmente, tá certo? Algo
47:30comprimiu essas rochas, não tem
47:32plasticidade para dobrar, elas acabam
47:35quebrando, elas acabam falhando.
47:38E aí é esses falhamentos que a gente vai
47:40ver. Quando esse deslocamento ocorre
47:43para cima, como está aqui, a gente tem
47:46um soerguimento,
47:49tá certo? Então, vários processos
47:52endógenos, não é, é são responsáveis por
47:56isso aí.
47:57Quando esse movimento, não é, é para
48:00baixo, a gente vai ter a subsidência
48:04desses blocos,
48:06tá? Então, os movimentos epirogenéticos
48:11que causam aí essas falhas, trazem para
48:14nossa paisagem e nossas realidades aí
48:18dos vestibulares, os vales tectônicos ou
48:22grabens,
48:24não é, e os pilares ou horsts,
48:28muito comuns aí em algumas áreas de
48:31planalto, não é? Lá na geomorfologia do
48:35Brasil, a gente vai trazer esses
48:38exemplos, vem as imagens, tá? Para a
48:42gente ver também dessas formas de
48:45relevo, vem as imagens aí dessa
48:48distribuição e você pode estar me
48:50perguntando: "Caramba, Peixe, mas por
48:52que tu vai deixar isso aí lá para a
48:54aula, não é, de geomorfologia?" Porque
48:57na geomorfologia,
49:00a gente pode utilizar fotos.
49:03Na geologia, a gente tá falando aqui de
49:05áreas de dimensões enormes, tá certo?
49:09Nós temos grabens aí das centenas de
49:12quilômetros de distância entre os
49:14horstes, o vale do Rift, ele mal cabe
49:17numa foto, não é? San Andreas já tava
49:19ali bem afastadinho, quase como num
49:22esquema. Lá em geomorfologia, a gente
49:25consegue representar,
49:27tá? A gente consegue representar essas
49:28formas. Então, propositalmente,
49:30didaticamente, deixei pra gente ver lá
49:33pra frente, além dos esquemas, não é? As
49:36imagens. Então,
49:38a gente tem aí no movimento epirogênico,
49:42tá? A quebra, não é? Temos os grabens,
49:46os horstes, o soerguimento, a
49:48subsidência,
49:49beleza?
49:51E começaram a perceber o quanto nós
49:54estamos sempre falando de rochas,
49:57das rochas, das rochas, das rochas, tá?
50:01Bora mais uma vez aqui aproximar a
50:04imagem, já que a gente tá conversando
50:07sobre tudo, não é? Aí agora desse
50:11embasamento, desta eh daquilo que compõe
50:15o o embasamento geológico do nosso
50:18planeta.
50:19Então,
50:20foi endógeno pra cá, endógeno pra lá,
50:24não é? Nós estamos falando da construção
50:28interna do nosso planeta.
50:31Falamos aí, não é? Dessas rochas,
50:34enfim, disposição dessas rochas. Bora
50:38conversar um pouquinho, rapidinho, não
50:41é? Sobre elas. Então, as rochas, nada
50:45mais, nada menos que são aí, não é?
50:47Agregados, normalmente inorgânicos, tá
50:51certo? Esses agregados que vão compor
50:54um, não é? Que são compostos, perdão,
50:56por um ou mais de um tipo de minerais.
51:01Então, a a
51:02normalmente é esse agregado.
51:06Tá certo? Eu costumo dizer que se você
51:09jogar uma rocha em mim, a gente vai à
51:12delegacia, não é?
51:14Pedra, como a gente popularmente chama.
51:18Mas se você quiser jogar uma pedra em
51:21mim, tá certo? Pode ficar à vontade.
51:25Rocha não.
51:27Pedra
51:28sim, não é? Se quiser jogar uma pedra em
51:31mim, posso depois marcar esse encontro
51:33aí em qualquer região do Brasil. Você
51:35pode jogar uma pedra de diamante em mim,
51:37uma pedra de esmeralda, uma pedra, não
51:40é, de turmalina, uma pedra de opala, tá
51:43ótimo. Para você jogar uma rocha de
51:45granito, uma rocha de arenito, aí é
51:47sacanagem. Tá? Aí realmente a gente vai
51:50ter que ir para a delegacia, mas se
51:51tiverem a vontade de jogar essa essas
51:55pedras, as gemas, fiquem tranquilamente
51:58à vontade, serão muito bem-vindos, tá
52:02certo? Mas vejam, esses aglomerados, tá?
52:06Eles vão ter origem diferente, formação
52:11diferente, tá? E claro, aspectos
52:14diferentes. Essa imagem que está aqui,
52:17não é, olhando para o vídeo à nossa
52:19direita, é conhecido como o ciclo das
52:22rochas. Ele tá cheio dessas setas,
52:25porque esse ciclo, não é, ele não tem
52:29uma ordem ou um sentido linear, tá? As
52:32rochas se formam
52:35principalmente pelo resfriamento do
52:39magma. É como se fosse uma espécie de
52:41início. Tá certo? Esse resfriamento pode
52:45ser interno
52:47ou externo.
52:49Como a gente vai ver, temos rochas
52:51magmáticas intrusivas
52:54e rochas magmáticas extrusivas,
52:59tá?
53:00E aí, a partir desse momento, essas
53:03rochas começam a ficar expostas ao
53:06processo de intemperismo,
53:10tá? Eles, elas vão tá expostas a esse
53:13processo aí de transformação,
53:16de intemperismo entre essas rochas. E
53:20aí, elas podem, não é, se
53:24no, transformar, serem intemperizadas
53:27e transportadas para outro local,
53:31tá certo? Percebam que aí a gente tem um
53:34processo de formação, intemperismo, vai
53:38começar a haver uma desagregação
53:40dessa, dessa rocha. Esse material
53:43desagregado vai ser transportado para
53:45algum lugar e ele pode sedimentar neste
53:49lugar, tá certo? Criando outro tipo de
53:53rocha, as rochas sedimentares. Então já
53:56temos magmáticas, já temos sedimentares.
54:00E qualquer uma delas, as magmáticas ou
54:02as sedimentares podem passar por um
54:04processo de transformação, de
54:07metamorfização,
54:09tá? Por uma erupção vulcânica, por águas
54:12termais, algo que mude a temperatura
54:15ou a pressão, de forma a conseguir
54:19metamorfizar esses minerais. Então nós
54:22temos as rochas magmáticas, nós temos as
54:25rochas sedimentares e nós temos as
54:28rochas metamórficas,
54:30tá?
54:32E aí, é exatamente sobre isso, não é,
54:34que a gente fala um pouquinho agora. As
54:37rochas ígneas ou magmáticas, que são
54:41aquelas, tá certo, formadas aí pelo
54:43resfriamento do magma. Se resfriarem
54:47internamente,
54:48elas são conhecidas como rochas
54:50magmáticas intrusivas, tá certo? Ou
54:54plutônicas.
54:57E se elas se resfriam
55:00externamente, não é, elas são expelidas,
55:02o magma é expelido e vai, não é, se
55:05resfriar em contato com a atmosfera, nós
55:08temos as rochas magmáticas extrusivas
55:12ou vulcânicas, tá? Como a gente conhece.
55:15Então, a partir daí começa esse
55:17processo, certo? E elas passam por um
55:20processo de transformação. O
55:22intemperismo é muito relacionado ao
55:25clima.
55:27Veja que a gente começa a falar deles
55:29aqui pelo tipo de rocha. Vamos falar do
55:31intemperismo porque é o clima que
55:33esculpe as formas em geomorfologia e,
55:36claro, não é? Quando estivermos lá
55:39estudando sobre climatologia.
55:42E aí, nós vamos ter esse processo de
55:45intemperismo, não é erosão, tá? Depois a
55:47gente conversa especificamente sobre
55:50isso. É um processo natural de desgaste
55:52dessa rocha por diversos agentes, tá? E
55:56esses sedimentos acabam sendo
55:58transportados pelo vento, pela
56:00gravidade, por um rio, enfim, por
56:02diversos fatores e acaba se depositando.
56:06E aí vai ter a possibilidade de, não é?
56:11Eh, se agregar, ter esse processo de
56:13acreção e formar rochas sedimentares,
56:17tá?
56:18E as metamórficas, como a gente já tinha
56:20conversado, vão se originar, sobretudo
56:23aí, num processo, não é? Que vai
56:27metamorfizá-las. Esse processo de
56:29metamorfismo vai ser provocado pela
56:32alteração da composição química dessas
56:34rochas por mudanças de temperatura ou
56:37pressão, tá certo? Então, temos uma
56:39infinidade de exemplos aí de rochas que
56:43a gente pode conversar. Mas, das dos
56:47tipos de rochas mais comuns, a magmática
56:50intrusiva, o granito, comuníssimo, não
56:53é? Mas extremamente comum para a gente.
56:56Engraçado que, por ser muito comum,
56:59acaba tendo um valor comercial
57:00mineralógico mais baixo, mas a sua
57:04versão, não é? Metamórfica,
57:07o mármore, é comercialmente bem mais
57:11caro, tá? Pode ser mais bonito, tem
57:13outro arranjo químico, enfim.
57:16Nós temos o calcário, uma rocha
57:18sedimentar,
57:19é, um grande exemplo, arenito também, tá
57:23certo? É outra bem comum. O calcário,
57:25ele só se forma, a rocha calcária, ele
57:28vai se formar só em áreas que já foram
57:30fundo de mar. Então, hoje a gente visita
57:33a áreas com rochas calcárias aí no
57:35Brasil, o Brasil tem bastante dessas
57:37áreas, não é? Áreas com cavernas,
57:40espeleotemas
57:41e ali, não é? A gente vai vendo a água
57:44dissolvendo, é, esse material, a questão
57:47de solubilidade. Já disse, vou repetir
57:50algumas vezes, geografia é a disciplina
57:52que mais cai no segundo dia do Enem, tá
57:54certo? Não é? Vejam como a gente pode
57:57trazer uma forma específica de uma
58:00caverna para uma questão de química, não
58:03é? Essa dissolução aí, a água, o
58:04solvente universal.
58:07Então, vejam que se é uma rocha que se
58:08forma no que era um assoalho oceânico,
58:11um processo de soerguimento jogou isso
58:13aí para cima e formou hoje o que a gente
58:15tem, não é? É, é de ideia de como
58:18planaltos. Nós temos o basalto, um dos
58:21principais exemplos de rocha magmática
58:24intrusiva, bem comum também, tá? A
58:27formação aí do basalto e o quartzito,
58:30nesse nosso exemplo aí como metamórfica,
58:32mas já também falei do mármore, tá
58:35certo?
58:36E aí, pessoal, para a gente chegar na
58:39parte final da nossa aula, não é? De
58:43hoje, bem esticadinha também, o assunto
58:45é grande e foi dividido em duas partes,
58:49tá? Vejam, aí a gente tem finalmente a
58:52estrutura geológica.
58:55Então, a gente precisa, não é? Precisa,
58:57precisamos percorrer todo esse processo
59:00aí, que a gente viu, não é? Todo esse
59:02processo que a gente passou por hoje,
59:04para chegar na estrutura geológica. Eu
59:08já falei delas.
59:10Eu só não [limpando a garganta] nomeei
59:11propositalmente,
59:13tá certo? A disposição dessas rochas vão
59:17levar a gente para a formação de três
59:20estruturas geológicas bem comuns, tá? Os
59:25escudos cristalinos,
59:28tá certo? As áreas também conhecidas
59:30como áreas cratônicas,
59:33são áreas enormes de rochas cristalinas.
59:37São áreas bem estáveis do ponto de vista
59:40geológico. São rochas muito antigas e já
59:44bastante desgastadas, não é? O nome
59:47escudo dá essa analogia para a gente.
59:49Então uma área bem resistente, essa área
59:51aí, não é, de escudo cristalino. Então
59:54percebam que estão em áreas estáveis,
59:57não estamos falando de áreas próximas ao
1:00:00ao contato de placas tectônicas. São
1:00:03rochas que vieram muitas delas lá do
1:00:06resfriamento da crosta terrestre, tá
1:00:09certo? No Brasil, a gente tem muitos
1:00:12trechos aí de maciços antigos, muitos
1:00:15dobramentos antigos e a gente vai
1:00:17conversar sobre isso em geomorfologia
1:00:19também, não é? Só orogênese bem antiga,
1:00:22só que hoje estão ali os escudos
1:00:25cristalinos.
1:00:27Quando esses escudos passam por esse
1:00:29processo erosivo, não é? E vão, é, é,
1:00:33esses sedimentos sendo carreados, sendo
1:00:35levados para outros lugares, a gente tem
1:00:39aí a formação das bacias sedimentares,
1:00:43tá? As bacias sedimentares é exatamente
1:00:47aquela área que foi preenchida com
1:00:49sedimento vindo de áreas próximas. Esse
1:00:53sedimento que veio, não é, dessas rochas
1:00:56preexistentes e são nessas bacias
1:00:59sedimentares que a gente tem a formação
1:01:01aí das rochas sedimentares, tá certo?
1:01:04É de onde a gente vai ver a maioria aí
1:01:06dos fósseis, dos combustíveis fósseis.
1:01:11Nos escudos cristalinos a gente vai
1:01:13encontrar principalmente a presença dos
1:01:15minerais metálicos.
1:01:18Tá? Nos dobramentos modernos também como
1:01:20a gente vê já já. Nas bacias
1:01:22sedimentares a gente vai encontrar os
1:01:24fósseis e os combustíveis fósseis.
1:01:26E não é? A nossa última estrutura
1:01:30geológica acaba coincidindo
1:01:33com o seu aspecto geomorfológico,
1:01:37a sua forma. Que são as cadeias
1:01:39orogênicas ou as montanhas recentes.
1:01:42Então elas vieram do embasamento
1:01:45geológico, mas de montanha é uma forma.
1:01:48Então depois a gente conversa melhor
1:01:50sobre as formas, esses dobramentos
1:01:52recentes, essas montanhas recentes, não
1:01:56é? Essas cordilheiras como a gente tem.
1:01:59A gente tem as maiores altitudes do
1:02:01planeta, a gente vai ter a exumação de
1:02:03muito material que veio do fundo do
1:02:06fundo da crosta, muito mineral metálico
1:02:09também, alguns metais preciosos vão
1:02:11estar ali, não é? Sendo encontrados, mas
1:02:14muita área de vulcanismo, tectonismo,
1:02:16instabilidades.
1:02:18Então no embasamento geológico nós temos
1:02:21os escudos cristalinos, as bacias
1:02:24sedimentares e as cadeias orogênicas, os
1:02:27dobramentos modernos. E esta base, estas
1:02:32bases vão ser responsáveis
1:02:36pelas formas. A gente vai reconhecer as
1:02:40formas
1:02:41pela base. Pelo embasamento, tá certo?
1:02:45Spoiler da próxima aula, tá? Já para a
1:02:50gente ficar ligado, vamos começar por
1:02:53aqui,
1:02:54não é? Como se fosse uma continuidade,
1:02:55tivesse gravando um reels, fazia aquela
1:02:58parte agora que parece que vai acabar e
1:03:00começa a outra. Mas nós temos as
1:03:04estruturas geológicas, tá? Deixa eu
1:03:07aproximar um pouquinho mais aqui para
1:03:09vocês. Nós temos essas estruturas, tá?
1:03:12Como a gente viu, tá certo? Então nós
1:03:15temos aí a os escudos cristalinos, nós
1:03:19temos as bacias sedimentares e os
1:03:21dobramentos modernos. Beleza?
1:03:24E claro que nós vamos ter em detrimento
1:03:29disso as formas de relevo continental.
1:03:32Nós vamos ter as montanhas, nós vamos
1:03:36ter os planaltos, nós vamos ter as
1:03:40planícies e as depressões que não chegam
1:03:43a ser uma forma de relevo, não é? Mas
1:03:45comparativamente falando. E nós vamos
1:03:49ter, por exemplo, tipos de planaltos que
1:03:53estão relacionados aí à estrutura
1:03:57cristalina.
1:03:59E nós vamos ter planaltos que estão
1:04:02relacionados à estrutura sedimentar.
1:04:06Então,
1:04:07a própria forma vai variar, não é? De
1:04:11acordo com essa estrutura.
1:04:14Tranquilo, pessoas? Vamos nessa, dar
1:04:17seguimento aí à nossa segunda parte dos
1:04:20assuntos ligados à crosta terrestre, não
1:04:22é? A gente comentou na última aula sobre
1:04:25a geologia, sobre os aspectos geológicos
1:04:29do planeta,
1:04:30a base, não é? A
1:04:32aquela aquela área da geografia física
1:04:36que nos mostra as estruturas. E agora a
1:04:39gente vai conversar sobre as esculturas,
1:04:43não é? As formas. Vamos tratar um
1:04:46pouquinho das formas aí do nosso
1:04:49planeta. Justamente as formas de relevo.
1:04:53E aí a gente já passa para essa
1:04:57segunda parte, digamos assim, da da
1:05:00crosta terrestre já mirando outros
1:05:02assuntos, não é? A geologia mostrou para
1:05:05a gente a base, a gente vai voltar a
1:05:07conversar um pouco sobre geologia lá em
1:05:10minerais e minérios e aí já dentro, não
1:05:13é? Do pezinho lá na economia mesmo, do
1:05:16valor, das da condição econômica, das
1:05:19condições industriais, da matéria prima,
1:05:21do setor primário. E aí isso depende
1:05:24muito da geologia também. E na
1:05:27geomorfologia, a gente na forma já tem o
1:05:31uso. O uso, a ocupação, os processos,
1:05:34não é, de desgaste, os processos
1:05:36erosivos, de interferência. Aqui já é um
1:05:39pouco mais ligado ao meio ambiente ou
1:05:42uma condição socioeconômica.
1:05:44É por isso que é importante, não é, para
1:05:47se de algum motivo você pulou a ordem e
1:05:50não viu a aula lá sobre geologia, volta,
1:05:55tá? Dá uma assistida nela para a gente
1:05:57dar essa continuidade aqui. É a segunda
1:05:59parte.
1:06:01Tranquilo, pessoas? Então, vamos nessa.
1:06:04Vejam.
1:06:05Geomorfologia,
1:06:06como até brevemente já antecipei, não é,
1:06:10é uma parte aí da geografia que estuda
1:06:14justamente as formas, a evolução das
1:06:18formas na Terra e os seus processos, não
1:06:21é, de intemperismo,
1:06:23de erosão, a interferência humana, tá
1:06:28certo? Então, é a questão da sua origem
1:06:31e da sua evolução.
1:06:33E, claro, não é, nós temos a o porquê,
1:06:38o porquê estudar essa parte aí da
1:06:41geografia, não é? A influência
1:06:44que isso vai acontecer, qual a
1:06:46influência da geomorfologia na nossa
1:06:48vida. Bom,
1:06:50primeiro,
1:06:51há uma interferência muito grande na
1:06:53nossa ocupação humana, historicamente,
1:06:56tá? Lá desde a pré-história até hoje em
1:06:58dia. Então, a distribuição da população
1:07:01no mundo sempre esteve, está e estará
1:07:05ligada aí aos aspectos geomorfológicos,
1:07:07tá? A gente percebe que isso ocorre com
1:07:10o clima também, como a gente vai ver
1:07:12futuramente.
1:07:13Mas, é, é mais fácil
1:07:17técnica e tecnologicamente a gente
1:07:19superar as condições climáticas. Claro
1:07:22que as extremas não tem como, não é?
1:07:24Claro que ocupar o continente antártico
1:07:27no inverno, ainda, mesmo com todas as
1:07:30técnicas e tecnologias, é de certa forma
1:07:33inviável. Conseguimos ficar lá?
1:07:34Conseguimos. Mas qualquer problema
1:07:37energético que nós tenhamos, a gente não
1:07:40tem tecnologia para manter uma
1:07:42temperatura vital, não é? Vai sempre
1:07:45ficar uma temperatura muito baixa. Com o
1:07:47relevo não tem muito que fazer.
1:07:50Áreas de altas montanhas, elas são, por
1:07:53natureza,
1:07:55uma a eh áreas anecúmenas. Anecúmenas
1:07:58sem a presença de pessoas, sociedades,
1:08:01não é? Temos distâncias, temos estações
1:08:04de esqui, temos bases, enfim, qualquer
1:08:08coisa, mas efetivamente ocupar um
1:08:10desenvolvimento urbano, um
1:08:12desenvolvimento eh eh socioeconômico é
1:08:16praticamente impossível.
1:08:18Temos cidades a altitudes elevadíssimas,
1:08:21não é? No nosso planeta, como aqui na
1:08:23América do Sul também, algumas na Ásia,
1:08:26na América do Norte, mas ou estão em
1:08:29áreas, não é? De altiplanos ou de
1:08:32planaltores, ou são áreas muito pouco
1:08:34ocupadas. Então, isso já evidencia esse
1:08:37processo. A própria agricultura, a
1:08:40pecuária, a agropecuária no geral vai
1:08:43depender muito do relevo. Ocorre a
1:08:45agricultura ocorre basicamente em
1:08:47planalto e em planície.
1:08:48Há uma possibilidade de fazer essa
1:08:50agricultura numa encosta? Não.
1:08:53Tá? Se a gente tira aquela vegetação
1:08:57primária, mesmo que a gente coloque
1:08:59outra rapidamente, é um processo de
1:09:01erosão.
1:09:02E aí você já pode estar antenado, já
1:09:04pode estar antenado e dizer: "Mas e as
1:09:06técnicas, não é? De terraceamento e as
1:09:08técnicas de plantio em áreas de
1:09:11encosta?" Essas técnicas são
1:09:13extremamente invasivas, então a gente
1:09:15está modificando
1:09:18aquele relevo. Então já é um processo de
1:09:21modificação. E é muito específico, não
1:09:24é? Acontece basicamente com arroz ou em
1:09:26alguma outra cultura isoladamente no
1:09:29planeta.
1:09:30Fora isso, não é? A infraestrutura, no
1:09:33no sentido mais amplo da palavra, e a
1:09:35infraestrutura de transportes, tá? Eh,
1:09:38dependem muito da condição da
1:09:41geomorfologia e, claro, não é? Os riscos
1:09:44geológicos e geomorfológicos.
1:09:47Então, os riscos ligados aí a um
1:09:50movimento de massa, a uma enxurrada, a
1:09:53um deslizamento, tá certo? Já entendendo
1:09:57que nós temos impactos e problemas
1:10:00ambientais ligados aí aos processos
1:10:03geomorfológicos.
1:10:04Principalmente, não é? Quando há o
1:10:06processo de desmatamento de encostas,
1:10:09isso leva à erosão, independentemente do
1:10:11tipo de clima.
1:10:13As inundações,
1:10:15a gente teve exemplos recentes aí no Rio
1:10:17Grande do Sul, não é? Dessa soma,
1:10:21dessa dessa condição
1:10:23climática, dessa concentração atípica
1:10:27daquelas chuvas com o relevo,
1:10:30não é? Com o relevo ali do planalto
1:10:33sul-grandense, não é? E como isso verteu
1:10:37para a parte mais baixa, dentro de uma
1:10:40condição hidrográfica específica. Então,
1:10:42nada acontece de forma isolada. Foram
1:10:46fatores que foram se somando, tá? Se
1:10:48somando, tá certo? E, como eu disse, o
1:10:50movimento de massas aí, o movimento de
1:10:53deslizamento de
1:10:55encostas. Então, vejam que tem bastante
1:10:57coisa para além
1:10:59das formas de relevo, não é? Para além
1:11:01do que é uma montanha, um planalto, uma
1:11:03planície, certo? Tá sempre antenado a
1:11:06isso.
1:11:07Tá sempre antenada a isso porque,
1:11:10justamente, pode ser um dos tópicos
1:11:13a ser abordado aí nas provas, tá? Então,
1:11:19na aula passada, a gente começou a
1:11:21conversar sobre as forças endógenas.
1:11:25Então, a gente falou ali de geologia,
1:11:27comentamos bastante sobre os processos
1:11:30internos, os processos interiores.
1:11:35Então, a gente viu
1:11:37como se forma.
1:11:40Tá certo? Então, as forças endógenas aí,
1:11:44responsáveis pelo processo de
1:11:46origem, tá? A gente tem aí
1:11:51o vulcanismo, o tectonismo, que vão
1:11:54modificando, que vão criando as
1:11:57estruturas que a gente tem. O
1:11:58vulcanismo, é é expelindo ali magma,
1:12:02essas rochas se solidificando
1:12:05internamente na crosta, como a gente
1:12:08viu. O tectonismo gerando falhas,
1:12:10gerando quebras, não é? Gerando dobras,
1:12:14afastando
1:12:15áreas, aproximando áreas, dobrando
1:12:18áreas.
1:12:19Perdeu? Dá aquela olhada lá. Não pula
1:12:22direto para cá. Tá certo?
1:12:24E nós temos as forças exógenas. Essas aí
1:12:28estão muito ligadas ao tipo climático,
1:12:31não é? Que a região está ali inserida,
1:12:34que o lugar ali está inserido. Então,
1:12:36nós temos uma variabilidade de forças
1:12:41endógenas, externas.
1:12:43E aí agora a gente tá falando da parte
1:12:46externa mesmo da crosta. Aquela parte
1:12:48que ficou suscetível ao desgaste, ficou
1:12:52suscetível ao intemperismo, ficou
1:12:55suscetível à água, ao gelo, ao vento, à
1:13:00gravidade, à temperatura, a todos esses,
1:13:04claro, não é? Alguns com maior
1:13:06intensidade e outros com menos
1:13:08intensidade. Então, a gente conversa
1:13:11sobre intemperismo um pouco mais lá em
1:13:14clima.
1:13:15Então, pessoas, o processo, não é? Os
1:13:18processos de erosão e de intemperismo
1:13:20estão ligados aí, sobretudo, não é? À
1:13:23chuva, ao vento, à neve, às geleiras, tá
1:13:27certo?
1:13:28A rios, riachos e águas super
1:13:31superficiais, ao oceano,
1:13:34a
1:13:35a variação de temperatura,
1:13:37não é, a variação seja diária ou sazonal
1:13:40dessa temperatura, isso acaba impactando
1:13:43diretamente nas rochas, princípio físico
1:13:45também, não é, a gente tem o desgaste
1:13:48físico e o desgaste químico. Temos
1:13:51também o biológico, mas perto desses
1:13:53dois, o biológico é muito menos, é,
1:13:57presente, mas está lá.
1:14:00E claro, não é, nós temos aí esse
1:14:02somatório. Então, lugares que chovem
1:14:05mais, lugares que chovem menos, lugares
1:14:07que têm uma amplitude térmica maior,
1:14:10lugares que há deslocamento de gelo,
1:14:12então tudo isso vai, não é, alterar aí
1:14:16as formas de relevo. Então, é tudo isso
1:14:19que vai transformar, tudo isso que vai
1:14:22modelar, não é, a superfície terrestre.
1:14:26E esses processos, o endógeno, o
1:14:28exógeno, não é, a estrutura
1:14:32lá da geologia e a escultura
1:14:35agora aqui da geomorfologia é que vão
1:14:38trazer para a gente as formas de relevo
1:14:41como a gente conhece.
1:14:43Tranquilos? Tranquilas? Então,
1:14:45bora nessa, justamente aí agora para
1:14:48desvendar, não é, essas formas de
1:14:51relevo. Vejam bem,
1:14:54é,
1:14:54>> [limpando a garganta]
1:14:54>> vamos começar relembrando, não é, as
1:14:58grandes estruturas geológicas que a
1:15:00gente tinha, não é, as grandes
1:15:02estruturas geológicas que a gente
1:15:04conversou, tá certo? Bora lá. Ó, a gente
1:15:09falou um pouquinho das
1:15:12formas, não é, de relevo
1:15:14continentais, aí ligadas sobretudo aos
1:15:18seus aspectos geológicos. Então, nós
1:15:21temos as cadeias de montanhas recentes,
1:15:24não é, os dobramentos modernos, os
1:15:26planaltos, as planícies,
1:15:29essas são as formas de relevo e as
1:15:32depressões. Depressão
1:15:35é mais ou menos um um comparativo
1:15:37altimétrico. A gente vai rever aí como
1:15:40é. Não chega a ser uma forma de relevo.
1:15:43Como assim, peixe? Não entendi.
1:15:45Ó,
1:15:45eu posso olhar para uma paisagem de uma
1:15:48depressão e interpretar que aquilo é uma
1:15:50planície,
1:15:52se eu não tiver todo o referencial.
1:15:56A uma visita que possamos fazer ao Mar
1:15:58Morto, sem um altímetro, a gente não nem
1:16:02tem noção que está tão abaixo do nível
1:16:05do mar.
1:16:06A propósito, por curiosidade, o Mar
1:16:08Morto está cerca de 400 m abaixo do
1:16:11nível do mar.
1:16:12Então, é uma uma imagem, eu poderia
1:16:15projetar aqui para vocês uma imagem do
1:16:17Mar Morto, não é? Não teria nenhum
1:16:20referencial que a gente olhasse para
1:16:22aquela imagem e dissesse: "Caramba,
1:16:24estamos numa depressão absoluta". Então,
1:16:27é um comparativo altimétrico, tá? Como a
1:16:29gente vai ver nas imagens, nos desenhos.
1:16:32Mas não deixam de estar inseridas aí nas
1:16:36formas de relevo. Então, a gente
1:16:39terminou conversando, não é, sobre isso
1:16:41nossa aula lá de geologia.
1:16:45Vamos nessa para essas formas de relevo.
1:16:49Vejam bem, pessoas.
1:16:51A gente tem, não é? Vamos começar aqui a
1:16:54conversar sobre a
1:16:58as montanhas, não é? Os dobramentos
1:17:01recentes.
1:17:02Vejam, os dobramentos recentes,
1:17:05tá?
1:17:06Eles
1:17:07se formaram a partir do choque de placas
1:17:11tectônicas. Então, acompanhem, não é,
1:17:14que
1:17:15Opa, volta aqui.
1:17:17Acompanhem que nós temos aqui o exemplo
1:17:20da Cordilheira dos Andes, tá certo? O
1:17:23exemplo da Cordilheira dos Andes aqui na
1:17:25América do Sul.
1:17:27Vindo para esse contexto,
1:17:30não é?
1:17:31Um tanto quanto atual, é, desses mapas,
1:17:34se discutindo no Brasil, não é, os tipos
1:17:37de mapa, o que está correto, o que não
1:17:39está, enfim, não é?
1:17:42Não temos um referencial específico,
1:17:44então, aí está a América do Sul.
1:17:47Quiser entronchar um pouquinho a cabeça,
1:17:49que você vai entender, não é, do que
1:17:51estamos falando.
1:17:52E toda costa pacífica da América do Sul
1:17:56é ocupada aí por essas montanhas, a
1:17:58cordilheira dos Andes, não é? Justamente
1:18:02porque é uma área de contato de placas,
1:18:05uma placa oceânica com a placa
1:18:07continental.
1:18:08E aí, como, não é, nós já vimos,
1:18:12formam essas altas montanhas. Mais um
1:18:16desenhinho aí para vocês, não é, um
1:18:19croqui e um exemplo de uma cadeia
1:18:22montanhosa recente, montanhas de grande
1:18:25altimetria, montanhas que estão
1:18:27crescendo. Muita atenção nisso aí, tá?
1:18:31Elas ainda estão se formando, elas ainda
1:18:34estão dobrando, ou seja, o seu processo
1:18:38de dobramento
1:18:40é superior ao seu processo de
1:18:42intemperismo. Em tempos, resumo da
1:18:45ópera, essas montanhas ainda crescem.
1:18:48Tá certo?
1:18:49Esses são os dobramentos modernos.
1:18:52Então, como a gente viu, não é, só para
1:18:54a gente relembrar aí, de fato, a gente
1:18:58tá falando sobre o encontro de placas
1:19:01tectônicas,
1:19:03não é? O encontro ali dessas placas que
1:19:06permitiu esse dobramento. Então,
1:19:10tá aí na parte de cima, justamente, a, o
1:19:14que acontece na cordilheira dos Andes, a
1:19:15placa de Nazca se chocando com a placa
1:19:18sul-americana, não é? A gente tem esses
1:19:21dobramentos modernos aqui na América do
1:19:24Sul, ele emenda pela América Central,
1:19:26América do Norte, lá são chamados de
1:19:29Sierra Madre e Montanhas Rochosas.
1:19:32No exemplo inferior, nós temos o choque
1:19:35de placas tectônicas aí, é,
1:19:38continentais.
1:19:40Neste caso, o choque aí da placa
1:19:43indo-australiana com a placa
1:19:45euroasiática, não é, que forma o
1:19:48Himalaia.
1:19:49Então, como a gente já viu, não é, essas
1:19:51imagens também lá na geologia,
1:19:55esses são os fatores que causam para
1:19:58nossa litosfera os dobramentos modernos,
1:20:02certo?
1:20:03Então, pessoas, neste sentido, não é,
1:20:07vem a clássica pergunta:
1:20:10se no Brasil nós temos montanhas?
1:20:14Eita que essa pergunta já deu muito que
1:20:17falar, não é, já foi sim, já foi não, já
1:20:20foi talvez, já foi depende,
1:20:22mas
1:20:23atualmente, não é, pela classificação do
1:20:27nosso relevo, atualmente pelo conceito
1:20:30de montanhas no Brasil, sim,
1:20:33tem montanhas. Nós não temos dobramentos
1:20:38modernos,
1:20:39nós não temos cadeias montanhosas
1:20:43extremamente elevadas, nós não temos
1:20:47cadeias montanhosas que ainda estão
1:20:50crescendo.
1:20:51Nós não temos, não é, nós temos cadeias
1:20:54montanhosas que se formaram em eras
1:20:56geológicas passadas,
1:20:59tá, e foram se formando e se
1:21:02transformando.
1:21:04Então, hoje nós temos montanhas, não é,
1:21:08com altimetrias modestas, a altimetria
1:21:12do Brasil é super modesta, nossos pontos
1:21:15de altitude maior estão na casa dos
1:21:182.000 m de altitude, só em comparação,
1:21:22como a gente viu lá em geologia, o
1:21:24altiplano, não é, o altiplano do
1:21:26Himalaia tem cerca de 5.000 m. Então, o
1:21:31altiplano malaio, Himalaio, perdão, não
1:21:35é, ele tem cerca de 3.000 m a mais do
1:21:40que o nosso ponto mais alto. Então,
1:21:42vejam como nossa geologia é antiga,
1:21:45tá? E como as formas de relevo vão
1:21:48acompanhar essa condição, não é, de
1:21:51antiguidade aí do
1:21:54da nossa geologia. Lembrando do tempo
1:21:56geológico. Então, nós temos rochas aqui
1:21:59que se formaram há bilhões de anos. E
1:22:02algumas, como aparece aí da Serra do
1:22:04Espinhaço, não é, que se formaram há
1:22:06milhões de anos e passaram por intensos
1:22:10processos erosivos.
1:22:12Só para ilustrar,
1:22:14tá certo? Nós temos aí agora
1:22:17essa essa imagem, tá? Da
1:22:21da Serra do Espinhaço,
1:22:24para a gente analisar melhorzinho, não
1:22:27é? Vejam que nessa denominação está até
1:22:30como cordilheira do Espinhaço, não é? A
1:22:34cordilheira do Espinhaço que se estende
1:22:37pelos estados aí de São Paulo, não é? É
1:22:41do Rio de Janeiro, Minas Gerais e Bahia.
1:22:46Claro que concentradas principalmente em
1:22:48Minas Gerais e no oeste baiano,
1:22:51centro-oeste baiano.
1:22:53Então,
1:22:54é considerada, não é, uma cordilheira
1:22:57antiga. Nós podemos dizer que temos
1:23:00montanhas. Propositadamente vou voltar
1:23:03aqui à imagem. Vejam a imagem desse
1:23:06vale, não é? Então,
1:23:09a gente tem
1:23:11essas montanhas, mas montanhas ainda
1:23:14antigas, tá certo? Montanhas que estão
1:23:19neste patamar, é, geomorfológico. Não
1:23:23são
1:23:24dobramentos modernos, tá certo? São
1:23:28maciços ou dobramentos antigos. Maciços
1:23:31antigos ou dobramentos antigos. Como um
1:23:36dos exemplos que a gente vê aqui, não é,
1:23:38nesse desenho.
1:23:40Então, vejam,
1:23:41há [limpando a garganta]
1:23:42normalmente, não é, as classificações
1:23:44que a gente tem, a classificação do
1:23:46professor Jurandir Ross, não é, a a
1:23:50própria classificação do Ab'Saber,
1:23:53é, nós costumeiramente chamamos essas
1:23:56áreas de serras.
1:23:58E as serras estão inseridas na no nas
1:24:03nossas unidades de relevo conhecida como
1:24:06planaltos, planaltos cristalinos, tá
1:24:09certo? Deixa eu ampliar aqui para vocês.
1:24:12Então,
1:24:13nós temos as serras como um maciço
1:24:19antigo, um dobramento antigo, outras
1:24:23imagens e outros desenhos aqui para
1:24:25vocês.
1:24:27Dentro desta unidade de relevo conhecida
1:24:31como planalto,
1:24:33tá certo?
1:24:34Vejam bem.
1:24:36>> [limpando a garganta]
1:24:37>> Perdão, deixa eu voltar para cá e a
1:24:40gente voltar a conversar aqui. Então,
1:24:43nós temos nos maciços antigos as nossas
1:24:47montanhas antigas no Brasil, sim, e as
1:24:51serras
1:24:52dentro dessa unidade de planalto, não é,
1:24:55um planalto cristalino.
1:24:57Outra unidade, não é, de relevo aí
1:25:01cristalino seriam os mares de morro, não
1:25:05é, os mares de morro, esses morros aí em
1:25:08formatos de meia laranja,
1:25:10como se fossem colinas de altimetria
1:25:13mais baixa, mais desgastados,
1:25:17não é, pela região nordeste eles chegam
1:25:19a ser em compostos por rochas
1:25:21metamórficas
1:25:23que se metamorfizaram
1:25:25in situ, ou seja, se metamorfizaram
1:25:28naquele lugar mesmo por compactação,
1:25:31pela o o grande período que estão ali
1:25:34expostas, tá? A a o relevo de meias
1:25:37laranjas ou melonizado,
1:25:40meio melões, como a gente tem pela
1:25:44região nordeste também. Então,
1:25:46é cristalino, tá? E aí, é, são formados
1:25:51por agentes morfogenéticos, ou seja, tem
1:25:54a estrutura
1:25:56cristalina e tem a escultura, no caso,
1:26:00os mares de morro aí. Muito típicas de
1:26:03áreas úmidas.
1:26:05Mais uma imagenzinha aí pra gente
1:26:08observar, tá certo? Desses mares de
1:26:11morro. Deixa eu destacar aqui pra vocês.
1:26:14E uma foto também, tá? Principalmente aí
1:26:17na região da Serra do Mar, parte da
1:26:21Serra da Mantiqueira.
1:26:23Dá até nome a um domínio morfoclimático,
1:26:26como a gente vai ver
1:26:28em vegetação, não é? As áreas dos mares
1:26:32de morro. Tá certo?
1:26:35Resumo da ópera, pessoas. O que é que a
1:26:37gente começou a ver desde a aula
1:26:39passada?
1:26:40A estrutura geológica. O que é que a
1:26:42gente tá vendo agora? Não é?
1:26:45O escudo cristalino, só que não estamos
1:26:48vendo mais do ponto de vista geológico.
1:26:51Então, o que vimos do escudo cristalino?
1:26:55Nós vimos os dobramentos modernos, não
1:26:58é? São exumados aí. É, tem até o mesmo
1:27:01nome, se lembram? Não é? O dobramento
1:27:03moderno chega a ser inclusive a própria
1:27:06unidade
1:27:07geológica. Dá uma revisada lá.
1:27:10Volta lá, se já esqueceu, não é? Nós
1:27:13vimos as áreas sedimentares, os maciços
1:27:16cristalinos e os dobramentos modernos.
1:27:19Então, nesse caso aqui, está nos nas
1:27:22duas vertentes, seja na base, seja na
1:27:24forma.
1:27:25E os dobramentos antigos ou os maciços
1:27:28antigos, como nós vimos. Então,
1:27:31dessa condição, nós temos aí as
1:27:34montanhas.
1:27:35Tá certo? Não estamos falando
1:27:37especificamente do Brasil. Temos
1:27:39dobramentos modernos, como a gente viu
1:27:41na América do Sul, no Brasil não temos,
1:27:44mas temos os maciços antigos, as
1:27:46montanhas antigas.
1:27:48E nós temos também do escudo cristalino
1:27:51as serras e os mares de morro.
1:27:55Esses estão categorizados, repito,
1:27:58insisto, como planaltos.
1:28:01São as formas, as feições dos nossos
1:28:05planaltos
1:28:06cristalinos.
1:28:08Jóia?
1:28:09Vamos continuar, apontando e remando. Se
1:28:12a gente conversou, não é, sobre as
1:28:15formas dos terrenos cristalinos,
1:28:18obviamente, a partir de então a gente
1:28:20começa a ver quais as formas, quais as
1:28:23feições de relevo dos
1:28:27das áreas, não é, das estruturas
1:28:30sedimentares, certo? Então, vamos de
1:28:33novo aqui dar uma destacada,
1:28:36tá? Do que vai ser aí esse terreno
1:28:40sedimentar.
1:28:42Vamos começar
1:28:43pelo
1:28:44terreno sedimentar clássico, as
1:28:47chapadas, não é? No Brasil temos aos
1:28:51montes. Temos muitas e muitas chapadas
1:28:56em todas as regiões,
1:28:58todas belíssimas. Infelizmente não
1:29:01conheço todas, mas um planejamento que
1:29:05eu tenho, uma ideia que eu tenho de sair
1:29:08conhecendo, não é, todas as chapadas e
1:29:11confesso que conheço muitas. Depois pode
1:29:15ser um tema aí extra para a gente
1:29:18debater, ver essas imagens,
1:29:20correlacionar com vocês que estejam aí
1:29:23nessas regiões. Mas enfim, nós estamos
1:29:26falando de um relevo tabular, de um
1:29:30altiplano,
1:29:32não é, bem como as chapadas são. Aquela
1:29:35parte que parece uma mesa, não é, essa
1:29:38parte tabular aí mais elevada.
1:29:42Claro que movimentos tectônicos, tá
1:29:46certo? Ou de orogenia, ou de epirogenia,
1:29:51ou uma tentativa de
1:29:54equilíbrio, não é, dessa grande massa
1:29:57terrestre, ora, ela entra em
1:29:59desequilíbrio e tenta se equilibrar. Em
1:30:02todo esse tempo geológico fez com que
1:30:05áreas sedimentares fossem erguidas.
1:30:09Estamos falando de altiplano sedimentar.
1:30:11Isso é uma bacia sedimentar, claro que a
1:30:14gente pensa, não é, que essa área era
1:30:16mais baixa e esse sedimento se
1:30:18depositaram.
1:30:20Tá correta a relação, mas algo fez com
1:30:24que esse, essa área fosse elevada.
1:30:28A partir daí ela começa a ser dissecada.
1:30:33Ela começa a ser esculpida.
1:30:36E aí nós vamos ter, não é, as nossas
1:30:41chapadas.
1:30:42Tá?
1:30:43Então,
1:30:44esse [limpando a garganta] tipo de
1:30:45relevo, não é, vai vir aí de origem de
1:30:48arenito,
1:30:49de calcário, as chapadas de calcário que
1:30:53a gente tem com suas cavernas, grutas,
1:30:56rios subterrâneos, as chapadas de
1:30:58arenito que a gente tem, não é, as
1:31:00mistas, enfim. Então, lembrem-se, não é,
1:31:04chapada, um terreno sedimentar,
1:31:08altiplano. Essa imagem superclássica,
1:31:12eu particularmente a amo, não é, esse,
1:31:16esse visual, esta imagem, eu toda vez
1:31:19que vejo viajo para lá, na Chapada
1:31:22Diamantina, no oeste da Bahia. Poderia
1:31:24colocar aqui Serra das Mesas, na Chapada
1:31:27das Mesas, Confusões,
1:31:29entre outras. Mas
1:31:32além das chapadas, não é, o que temos
1:31:36mais de terrenos sedimentares? Bom,
1:31:40lembrem-se, chapada, não é, essa parte
1:31:44altiplana
1:31:47que vai se diferenciar um pouquinho
1:31:49quando a gente conversa das cuestas, tá
1:31:53certo? E o que seriam as Cuestas?
1:31:56Observem essas imagens, galera. As
1:31:59Cuestas são planaltos sedimentares, só
1:32:03que
1:32:04desnivelados.
1:32:06Percebem que há um mergulho,
1:32:08não é? Estão percebendo que há um
1:32:10mergulho numa dessas camadas. Nós não
1:32:14temos um altiplano, nós vamos ter um uma
1:32:18espécie de chapada inclinada.
1:32:22Tá? Se assim me faço entender. Então,
1:32:26essa chapada inclinada,
1:32:29tá? A grossíssimo modo falando, nós
1:32:32chamamos de Cuestas. E bem como tá nessa
1:32:36imagem aí mais abaixo. Deixa eu aumentar
1:32:39um pouquinho aqui para vocês. Nós temos,
1:32:43não é? Exatamente
1:32:45essa área que vai descendo,
1:32:49tá? Essa área aí do reverso, tá certo?
1:32:54Percebam que há uma
1:32:57descida nessa área aí de reverso, tá
1:33:01certo?
1:33:03Nós temos o front.
1:33:06Percebem aqui do lado esquerdo o front.
1:33:09Felizmente no zoom não tá riscando,
1:33:12tá? Mas [limpando a garganta]
1:33:13não é como se fosse a escarpa.
1:33:16E por que não vai ser o nome de escarpa
1:33:18como é no altiplano como a gente
1:33:21conhece, tá certo? Não vai ser a escarpa
1:33:24justamente porque há esse desnível, há
1:33:28essa inclinação.
1:33:30Tá certo?
1:33:31Esta inclinação faz com que nós temos um
1:33:34front e a parte aí, tá? De reverso, a
1:33:38parte de mergulho dessa camada.
1:33:41Tá? Então, neste tipo de relevo, nós
1:33:45temos as
1:33:47Cuestas.
1:33:50Tranquilo? Tirar o zoom. Voltar aqui
1:33:53para vocês,
1:33:55para a gente
1:33:56se ver novamente.
1:33:58Então,
1:33:59chapadas,
1:34:01cuestas,
1:34:02não é?
1:34:03Planaltos,
1:34:05também planaltos
1:34:08sedimentares, tá? Muitos, muito, muito,
1:34:12muito comuns aqui no Brasil. Então, dá
1:34:16pra gente continuar aí nosso esqueminha,
1:34:18não é?
1:34:19Se nós vimos os os escudos cristalinos,
1:34:22então agora começamos a ver as formações
1:34:25de bacias sedimentares.
1:34:27Nós já vimos as chapadas e as cuestas e
1:34:30já sabemos que também são
1:34:33planaltos.
1:34:34Temos já as montanhas,
1:34:36temos as serras,
1:34:38temos as chapadas, as cuestas,
1:34:42precisamos agora da planície e da
1:34:45depressão pra gente ver todas as formas
1:34:48de relevo da crosta terrestre.
1:34:51Então,
1:34:52mais uma imagem aí com um vale, uma
1:34:57chapada, um altiplano, tá certo? E uma
1:35:01planície aí à frente.
1:35:03Tá? Sempre lembrando que os desenhinhos,
1:35:06não é, não são meus, todos eles
1:35:08retirados aí do livro Terra Feições
1:35:11Ilustradas,
1:35:12tá? Extremamente didático é esse
1:35:15material
1:35:16com o conceito, tá, de cada formação
1:35:19dessa, tanto, não é, do relevo marinho,
1:35:23submarino, quanto do continental, tá?
1:35:26Mas vejam que massa, não é? O autor
1:35:29sempre deixa os elementos, ele não deixa
1:35:32uma imagem meramente hipotética e tem
1:35:35vários rios. Esses rios que estão
1:35:39depositando
1:35:41sedimentos nessas planícies. Esses rios
1:35:44que podem até ter escavado,
1:35:46como no exemplo aí, o vale mais à
1:35:49esquerda da imagem. Então,
1:35:52esta é a função de uma planície, é uma
1:35:54área mais baixa,
1:35:56não é, que pode ser fluvial, que pode
1:35:59ser marinha, que pode ser
1:36:02flúvio-marinha,
1:36:03não é? Como vocês sabem,
1:36:05eh, eu vivo, não é? Eu moro em Recife.
1:36:08Recife é uma planície flúvio-marinha.
1:36:11Foram deixados aqui sedimentos tanto do
1:36:13mar quanto dos rios, não é? Que outrora,
1:36:16muito mais do que nós temos hoje, por
1:36:18aqui despejam os seus sedimentos.
1:36:22E nós temos planícies de deflação, que
1:36:24aí formadas sobretudo em áreas de grande
1:36:28processo de intemperismo eólico, tá?
1:36:32Nós vamos ter essas áreas como sendo
1:36:35áreas de deposição. Se são as áreas mais
1:36:38planas, mais baixas, a tendência é que
1:36:40esses sedimentos se dirijam a essa área,
1:36:42por isso que estão também aí no contexto
1:36:45sedimentar,
1:36:47tá? Outro exemplo aqui para a gente ver,
1:36:51as planícies aí,
1:36:54eh, fluviais, como na primeira,
1:36:57destacar aqui para a gente ver,
1:36:58novamente, o destaque aí, não é?
1:37:02Um, um, fiz um, um destaquezinho com
1:37:05outra imagem para vocês, uma área de
1:37:07rio, de uma área de inundação.
1:37:10Logo, não é? Nós temos aí sempre áreas
1:37:13de deposição de sedimentos. Como eu
1:37:15disse e insisto e repito, áreas aí, não
1:37:19é? Sedimentares, tá certo?
1:37:22Logo, dá para a gente
1:37:24continuar
1:37:26aí o nosso esquema inicial. Dentro das
1:37:29bacias sedimentares, nós vamos ter
1:37:32diretamente as planícies.
1:37:34Não temos aí, digamos, o quadrinho do
1:37:37meio porque não há uma forma específica,
1:37:39tá certo? Fomos direto aí para as
1:37:42planícies. Então, nós já temos as nossas
1:37:44montanhas, os nossos planaltos e as
1:37:47planícies.
1:37:49Predominando no Brasil, os planaltos
1:37:53e as áreas interplanálticas,
1:37:56as áreas entre planaltos, as áreas
1:38:00intracratônicas,
1:38:03ou seja, planícies, não é? Perdão,
1:38:06bacias sedimentares, planícies não,
1:38:09bacias sedimentares dentro de crátons,
1:38:13crátons, peixe, por favor, o que são
1:38:16crátons, não é? Crátons são grandes
1:38:19unidades cristalinas, tá?
1:38:22Que
1:38:23tão grandes são que podem, não é? E tem
1:38:27em várias desses de crátons que nós
1:38:29temos no Brasil, nós vamos ter bacias
1:38:31sedimentares,
1:38:33tá? Então, nós aí
1:38:36fechamos, tá? Os tipos de formações que
1:38:40a gente tem. Lembrando, como eu disse no
1:38:42início, que a
1:38:44as depressões são comparativos
1:38:46altimétricos, tá certo? Ainda vamos ver
1:38:49as depressões. Então, no Brasil
1:38:52prevalecem aí a os maciços antigos, as
1:38:55montanhas antigas, os planaltos em
1:38:58serras, em chapadas, em encostas, as
1:39:01áreas interplanálticas,
1:39:04as áreas entre planaltos, logo são
1:39:07depressões periféricas, como a gente vai
1:39:09ver, tá certo? As áreas aí sedimentares
1:39:13intracratônicas que não deixam de ser
1:39:16também depressões periféricas,
1:39:19tá certo? E as planícies, no nosso caso,
1:39:22fluviais, nós temos uma das maiores
1:39:24planícies fluviais do planeta, uma
1:39:27grande área de inundação na bacia
1:39:30amazônica, tema para a gente conversar
1:39:32lá em hidrografia, e grandes planícies
1:39:35litorâneas aqui, [limpando a garganta]
1:39:37quando eu digo grandes, não numa
1:39:39extensão continental, mas por boa parte
1:39:42da da região litorânea, do litoral do
1:39:45nosso país.
1:39:47E aí, claro, não é? As depressões.
1:39:51Então, como eu estava dizendo,
1:39:53deixa eu destacar [limpando a garganta]
1:39:54aqui para vocês, não é? As depressões
1:39:58se referem
1:40:00a
1:40:01dois referenciais específicos.
1:40:05As depressões,
1:40:07tá, absolutas, que estão abaixo do nível
1:40:10do mar.
1:40:11Então, tem o nível do mar
1:40:14aqui na nossa imagem. Temos essa
1:40:16depressão absoluta, que está abaixo do
1:40:20nível do mar.
1:40:21E nós temos
1:40:23a depressão periférica,
1:40:26que está ali mais baixo do que a área
1:40:30ao entorno, também conhecida como
1:40:33depressão relativa.
1:40:35Tá certo? Então,
1:40:38se nós temos uma área mais baixa do que
1:40:40a área ao entorno, nós temos uma
1:40:42depressão relativa, tá? Uma depressão aí
1:40:46que está relativamente mais baixa do que
1:40:51o que cerca.
1:40:52E se estivermos nesta condição, abaixo
1:40:55do nível do mar, estamos numa depressão
1:40:58absoluta.
1:41:00Eh, não temos depressões absolutas no
1:41:03nosso país.
1:41:04Todas as depressões que nós temos, elas
1:41:06são relativas. Então, por exemplo, não
1:41:09é?
1:41:10Mais um, um croqui, mais um desenho para
1:41:12vocês, aí, de uma bacia sedimentar.
1:41:16Está na área mais baixa, como a própria
1:41:18bacia, não é? A gente lembra daquele
1:41:21utensílio
1:41:22doméstico, uma bacia sedimentar, uma
1:41:24área para depósito, não é? Onde vai se
1:41:27depositando.
1:41:29Vou destacar aqui para a gente
1:41:33a imagem, tá? Nós temos aí, não é? Do
1:41:36lado esquerdo da imagem, uma área de
1:41:40bacia sedimentar intracratônica.
1:41:44Então, dentro daquele cráton, nós temos
1:41:47áreas aí mais baixas. Nós temos
1:41:49depressões periféricas, depressões
1:41:53relativas,
1:41:55tá certo? Temos no exemplo agora aí, do
1:41:58lado direito, as áreas, eh,
1:42:02que estão nas bordas desse cráton, não
1:42:04é? As bacias sedimentares
1:42:06pericratônicas,
1:42:08que são também, não é, áreas de
1:42:11depressão relativa,
1:42:14tá certo?
1:42:16E
1:42:17um exemplo [limpando a garganta] bem
1:42:18clássico, não é, tá aí a depressão bem
1:42:20no centro da imagem, tá? E claro, não é,
1:42:24as áreas ao entorno mais elevadas. Aí um
1:42:28desenho tentando trazer todo tipo de
1:42:31unidade de relevo que a gente vê por
1:42:33aqui. Então a clássica depressão
1:42:35periférica, como é a depressão
1:42:36sertaneja, como é a depressão do Rio São
1:42:40Francisco, como é a depressão da bacia
1:42:42amazônica, tá? Claro que a distância aí
1:42:46entre as áreas ao entorno passa de
1:42:49centenas de quilômetros. Então percebem,
1:42:52não é, que se eu tiver uma foto dessa
1:42:55área que está aí representada, essa área
1:42:58hipotética, eu não consigo identificar
1:43:01como uma depressão. Eu posso identificar
1:43:04como uma planície. Isso tem um rio, não
1:43:06é, tem um rio com muitas curvas,
1:43:07meandros, isso é bem típico de áreas de
1:43:11planície, o rio já correndo lentamente,
1:43:14como a gente vai ver lá em hidrografia
1:43:16também.
1:43:17Então eu posso classificá-la como uma
1:43:18planície, quando na prática ela é, não
1:43:21é, uma parte mais baixa do que a região
1:43:24ao entorno, tá certo? Um vale, aqui como
1:43:27a gente pode ver, tá?
1:43:30Perdão. [limpando a garganta]
1:43:31Um vale aí escavado por rios, não é, sua
1:43:35área aí de encosta, sua área de
1:43:38talvegue,
1:43:39tá? Talvegue por onde o rio vem. Então
1:43:43esse vale fino, estreito, em em formato
1:43:47de V, às vezes em formato de U, podendo
1:43:50ser um cânion ou não, um vale mais
1:43:52aberto,
1:43:53também é uma área que vai estar mais
1:43:56baixa do que a área ao entorno.
1:43:59Então também uma área de depressão.
1:44:02Perceberam quantas formas, não é, a
1:44:05gente tem, galera? Quantas formas aí que
1:44:10estão
1:44:11diretamente ligadas a
1:44:14as depressões, quantas formas foram eh
1:44:19surgindo para a gente
1:44:21mesmo sendo unidades de relevo
1:44:23diferentes, um vale
1:44:26um
1:44:27uma bacia sedimentar intracratônica,
1:44:30então, não é? Nós temos todas toda essa
1:44:34gama e mais, não é? É formações
1:44:37geomorfológicas, temos formações
1:44:39geomorfológicas pontuais
1:44:42tá? Para uma revisão, para um vestibular
1:44:46diferente do Enem, a gente pode fazer
1:44:48uma conversa extra, tá certo? Os
1:44:51monodinocks, não é? Como as áreas aí do
1:44:55Rio de Janeiro, principalmente os pães
1:44:57de açúcar, os morros testemunhos que a
1:45:00gente tem, enfim, dá para a gente
1:45:02expandir, mas para o nosso contexto, não
1:45:05é? Para as nossas provas, sobretudo a
1:45:07prova do Enem percebam o quanto isso
1:45:10pode estar associado
1:45:13às questões ambientais, às questões
1:45:16socioambientais,
1:45:18tá? Econômicas, por que não?
1:45:21E principalmente às questões ambientais,
1:45:24como eu já falei. E agora a gente
1:45:25precisa estudar
1:45:27uma partezinha muito essencial
1:45:30não é? Tanto os solos quanto os recursos
1:45:33minerais que a gente tem nessa crosta
1:45:35terrestre não é? Lembrando que nós
1:45:38estamos tendo esse arcabouço aí eh
1:45:42de preparação conceitual para outros
1:45:45assuntos mais na frente. Então, por
1:45:47exemplo, a gente começou conversando
1:45:49sobre todo esse processo de formação da
1:45:51crosta terrestre, porque isso vai nos
1:45:54dar suporte em outros assuntos, vai
1:45:57fazer vocês desenvolverem habilidades e
1:46:00competências, tá certo? Então, não é
1:46:02assunto em vão, tá? É assunto
1:46:05importantíssimo.
1:46:06E aqui hoje a gente vai conversar sobre
1:46:08uma parte exatamente que faz essa ponte
1:46:12são os solos, não é? Muito comuns aí em
1:46:15questões de, eh, agropecuária, em
1:46:17questões de agricultura, de
1:46:19aproveitamento e os recursos minerais.
1:46:22Então, a gente tem atividade econômica
1:46:24como plano de fundo.
1:46:26Certo? Bem como as questões
1:46:28geomorfológicas, a gente ainda vai
1:46:29discutir em urbanização, nos problemas
1:46:32relacionados ao solo, não é? Nos
1:46:34problemas ambientais, nos deslizamentos
1:46:37de encosta, entre outros. Então, a gente
1:46:40tá formando aí, não é? Toda essa base
1:46:44para esse conhecimento ampliado,
1:46:46exigência muito comum na prova do Enem.
1:46:49Então, vamos simbora, vamos nessa que
1:46:53temos bastante coisa para conversar hoje
1:46:56aí sobre as questões de solos e de
1:47:01recursos minerais, tá certo? Então, não
1:47:05é? Pessoas, solos,
1:47:08não é? Solos.
1:47:10Que seria aí o solo? Bom, para
1:47:13agricultura é uma parte extremamente
1:47:15essencial. Para agricultura, solo é, é,
1:47:18é o principal vetor dessa atividade
1:47:21econômica.
1:47:22Para mineração, solo é algo extremamente
1:47:25desprezível. É a primeira, primeira
1:47:27camada ali, não é? Da litosfera, o manto
1:47:30de intemperismo, que precisa ser
1:47:32retirado.
1:47:34Solo é um recurso natural
1:47:36e é um recurso natural não renovável.
1:47:39Lembrem-se do detalhe, a gente começou
1:47:41conversando sobre isso, não é? Lá para
1:47:43trás, que nós estamos falando de um
1:47:46tempo geológico. Então, o processo de
1:47:49formação dos solos, ele não tá dentro do
1:47:51tempo histórico, por isso que ele é não
1:47:53renovável. Então, se a gente perde esse
1:47:56recurso, teremos muitos problemas, tá?
1:48:00Intimamente, mas intimamente ligado às
1:48:03questões climáticas. Clima, que a gente
1:48:06ainda vai começar a estudar, outra
1:48:08frente gigantesca, tá certo? Então, é
1:48:12como se fosse esse ponto de encontro aí
1:48:16do tempo, não é? Precisa de bastante
1:48:18tempo, tempo para a formação dos solos,
1:48:21de clima,
1:48:23dos organismos, não é? Tem parte
1:48:25orgânica, os organismos vivos que vivem
1:48:28no solo, tá certo? O material de origem,
1:48:31o material original, as rochas e, claro,
1:48:35a a forma de relevo. Então, os solos vão
1:48:38depender desses fatores para se formar.
1:48:42Então, a gente sabe que tem partículas
1:48:45minerais neles, partículas orgânicas,
1:48:49produtos orgânicos, animais, não é, que
1:48:52vivem no solo. E aí, claro,
1:48:55ele recobre as nossas superfícies, solos
1:48:59mais profundos, solos mais rasos, solos
1:49:02milimetricamente medidos, solos com
1:49:05vários metros de profundidade. Enfim,
1:49:08isso vai, não é, dar suporte à cobertura
1:49:12vegetal. E o solo, ele se forma de
1:49:16várias maneiras, tá? O solo, ele pode se
1:49:21formar
1:49:22quanto à sua origem, como também quanto
1:49:26ao processo de formação. Então, esse
1:49:28esqueminha que a gente vê aqui é como se
1:49:30fosse um processo de formação didático
1:49:34aí dos solos, não é? Uma rocha matriz
1:49:37que começa a ser intemperizada,
1:49:39então começa o processo de desgaste
1:49:42dessa rocha, seja um desgaste mecânico,
1:49:45seja um desgaste químico. E essa esse
1:49:49material desgastado vai se sobrepondo a
1:49:53essa rocha, vai formando aí horizontes,
1:49:57tá certo? E esses horizontes, num solo
1:50:00completo, estão aí, não é, como
1:50:03horizonte A, como a gente vê
1:50:06aqui,
1:50:07o horizonte B,
1:50:10C,
1:50:11R ou rocha matriz, tá certo? E o
1:50:16horizonte O,
1:50:17que está bem aqui em cima, a camada O,
1:50:21que é a camada orgânica.
1:50:24Então, cada camada dessa vai ter suas
1:50:27características. A o horizonte O, o
1:50:29horizonte orgânico, a camada O, não é?
1:50:32Está ali com toda a matéria orgânica que
1:50:35está disponível naquele solo. No
1:50:38horizonte A, por exemplo, a gente tem
1:50:41minerais e matéria orgânica se
1:50:44misturando. No horizonte B, a gente já
1:50:47encontra mais material rochoso, um
1:50:50material menos intemperizado, mais
1:50:53grosseiro, né? A granulação
1:50:56desse composto mais grossa. E até que a
1:51:00gente chegue aí na rocha matriz.
1:51:03Esse seria um exemplo de formação
1:51:05clássico dos solos. Como eu disse, um um
1:51:09processo aí didático. Não é um processo
1:51:12de formação dos solos de uma forma
1:51:15didática para a gente entender. Mas como
1:51:17a gente começou conversando, não é?
1:51:19Temos diversas formas de eh formação dos
1:51:24solos mesmo. Então, quanto à origem, os
1:51:27solos eluviais são solos que tiveram sua
1:51:31origem, está certo? No local onde eles
1:51:34se formaram.
1:51:36No local onde aquela rocha estava, ela
1:51:38foi intemperizada, ela foi desgastada e
1:51:41ali ele se formou. Então, essa alteração
1:51:44ocorreu in situ. Essa alteração ocorreu,
1:51:48não é? Na rocha que estava naquele
1:51:51lugar.
1:51:51E claro, não é? Que esse processo foi
1:51:55todo feito aí por condições climáticas,
1:51:58está certo? Não houve um transporte de
1:52:01materiais de outros lugares.
1:52:04Então, aquela rocha foi intemperizada
1:52:07ali, aquele manto de intemperismo se
1:52:10depositou ali e aí temos esse tipo de
1:52:14solo, um solo eluvial.
1:52:17Esses solos são geralmente mais
1:52:18produtivos, eles são geralmente mais
1:52:21férteis, são bem desenvolvidos, solos
1:52:24desenvolvidos significam ter mais
1:52:27camadas e horizontes, tá certo?
1:52:29Distintos. Claro que eles vão ser ricos
1:52:32em minerais específicos das rochas ali
1:52:35que participaram da sua formação.
1:52:38Além dos solos eluviais, nós temos os
1:52:41solos aluviais.
1:52:43Se os eluviais se formaram in situ, tá
1:52:48certo? Os aluviais
1:52:51foram formados por sedimentos que foram
1:52:52transportados, foram formados por
1:52:54sedimentos que foram trazidos de algum
1:52:57lugar. Não é normalmente trazidos aí por
1:52:59rios, por córregos, pela gravidade, não
1:53:02é? Áreas de encosta, bases de encosta,
1:53:05bases de escarpa, normalmente tem solos
1:53:09aluviais, mas são solos muito comuns,
1:53:12tá? Em áreas de drenagem, muito comuns
1:53:15em planícies
1:53:16aluviais, não é? Formadas aí por rios.
1:53:20Então, solos também bem férteis, já que
1:53:23tem uma diversidade, uma riqueza, não é?
1:53:26Mineral de várias áreas aí que esse
1:53:29sedimento foi transportado.
1:53:31Tem textura variável, por quê? Pode
1:53:34pegar agregados de todo tipo de rocha,
1:53:37vai depender do curso desse rio, desse
1:53:39córrego, dessa encosta, tá certo? Então,
1:53:42tem muito material nele, normalmente
1:53:46materiais arenosos e argi- losos, não é?
1:53:49Boa parte dos solos é composta por
1:53:51areias quartzosas e argila e vai ter uma
1:53:55boa drenagem, já que é um solo que foi
1:53:57formado por esse processo, tá? Muito
1:54:00comum aí nas áreas de várzea, por
1:54:03exemplo.
1:54:04E os solos orgânicos, tá? Solos aí que
1:54:07são formados a partir, principalmente,
1:54:09da decomposição de matéria orgânica.
1:54:12Solos muito comuns em florestas, em
1:54:14pântanos, em mangues, tá? Com muita
1:54:17decomposição aí de folhas, de turfa, não
1:54:22é? De qualquer tipo de vegetal. E claro,
1:54:25não é, muito comum nos ambientes mais
1:54:28quentes e úmidos aí das florestas.
1:54:31Então, é um solo, como na imagem aí,
1:54:34bastante escurecido, tá certo? Rico em
1:54:37carbono, por isso tamanha fertilidade.
1:54:40Geralmente são ácidos com baixa
1:54:43densidade, dá para ver, não é, nessa
1:54:46imagem que é, é um solo que a gente
1:54:48consegue esfacelá-lo com a mão. Não é, a
1:54:50densidade dele é muito baixa. Então, nós
1:54:53temos os eluviais, os aluviais e os
1:54:57solos orgânicos, tá certo? O solo
1:54:59orgânico seria justamente essa parte
1:55:02rica em material. Pode até ser uma
1:55:03camada ou um solo composto, não é,
1:55:06dessa, de uma camada robusta de material
1:55:09orgânico. No solo orgânico não nos faz
1:55:12muita diferença se ele é aluvial ou
1:55:14eluvial, tá certo?
1:55:17Além, não é, das questões aí quanto à
1:55:20origem, nós temos os solos quanto a, ao
1:55:25processo de formação.
1:55:27Tá? Neste caso, nós vamos ter os solos
1:55:30zonais.
1:55:31Então, se liga. Os solos zonais foram
1:55:35desenvolvidos por uma influência muito
1:55:38longa do clima e da vegetação.
1:55:41Tá certo? Há uma, um, um processo
1:55:44longuíssimo aí de influência de clima e
1:55:47de vegetação. Vejam, o solo dá o aporte
1:55:51para a vegetação, mas a vegetação também
1:55:53é responsável pelo processo, não é, de
1:55:57formação desse solo. É ciclo. As rochas
1:56:00têm ciclo. Os solos fazem parte de um
1:56:03processo de decomposição de rochas, tá
1:56:07certo? Então, é um, um,
1:56:11um processo contínuo de formação e
1:56:13transformação. Logo, a vegetação também
1:56:16influencia.
1:56:18Os solos zonais apresentam horizontes
1:56:21bem definidos, tá certo? Devido ao o
1:56:23Sobretudo intemperismo químico dos
1:56:26climas, não é? O intemperismo químico
1:56:29muito ligado à decomposição química
1:56:31provocada pela água e a decomposição
1:56:33orgânica,
1:56:34tá?
1:56:35São solos que refletem objetivamente as
1:56:39condições climáticas e biológicas da
1:56:41região onde eles se formam.
1:56:42Então, vejam só, pessoas, se a gente
1:56:45tiver numa área semiárida,
1:56:47se a gente tiver numa numa área de
1:56:49extrema semiaridez no nordeste
1:56:52brasileiro,
1:56:53e num trabalho de campo a gente se
1:56:55deparar com um solo zonal, com um solo
1:56:58com essas características, não é? As
1:57:01áreas eh semiáridas sofrem muito mais o
1:57:05intemperismo físico. A gente vê isso
1:57:08direitinho lá em clima, tá certo? Vão
1:57:11sofrer muito mais com o intemperismo
1:57:14físico do que químico. Os solos zonais
1:57:17têm uma influência muito grande do
1:57:18processo de intemperismo
1:57:21químico e biológico. Então, se eu
1:57:23encontro numa área de caatinga, não é?
1:57:27Numa área semiárida, semisseca, esse
1:57:30esse material, não é? De solo, é a nossa
1:57:34prova cabal que ali houve outro tipo
1:57:39climático, houve outro tipo de
1:57:43vegetação, houve outro tipo de clima, tá
1:57:46certo?
1:57:47E, claro, não é? Eh eles refletem muito
1:57:50essas condições de onde se formaram.
1:57:52Então, temos vários exemplos: os
1:57:54latossolos, os solos podzólicos, tá
1:57:57certo? Os latossolos muito comum aí no
1:58:00cerrado brasileiro, na Amazônia,
1:58:02tá? Os solos podzólicos das áreas
1:58:05temperadas, principalmente a região da
1:58:08Sibéria, do norte da Rússia. Os solos
1:58:10chernozens ou chernozens, não é? Solos
1:58:14extremamente férteis, tá certo? Da
1:58:17região estépica da Europa, muito comum
1:58:19na Ucrânia, o grande celeiro agrícola da
1:58:23Europa, não é? Envolta aí nesses
1:58:24conflitos, mas uma grande área de
1:58:26produção agrícola com uma uma extensa
1:58:30área de um solo de um solo zonal
1:58:33extremamente fértil, muito rico em
1:58:35matéria orgânica. Além dos solos zonais,
1:58:39nós vamos ter os solos azonais,
1:58:42tá certo? São solos mais jovens, são
1:58:45solos rasos, são solos poucos
1:58:48desenvolvidos, tá certo? Sem horizontes
1:58:51bem distintos. Por quê? Porque por serem
1:58:53jovens não houve tempo, não é? Não houve
1:58:56aí condições para ação intensa do clima,
1:59:00não é? E da vegetação no seu processo de
1:59:02formação.
1:59:03Então o próprio solo da caatinga é um
1:59:05solo azonal.
1:59:06Então se eu acho nesse solo azonal uma
1:59:09grande mancha de solo zonal, não é? Algo
1:59:13teve no passado, alguma condição
1:59:16pretérita
1:59:18foi responsável pela formação desse
1:59:20solo. Por isso que a gente consegue
1:59:21comprovar a existência de climas
1:59:24diferentes, tá? Em situações pretéritas
1:59:27em determinadas áreas.
1:59:29Nos solos azonais, não é? A formação
1:59:32está muito mais ligada ao material de
1:59:35origem, à rocha, tá certo? Ou à
1:59:38topografia, ao relevo, do que ao clima.
1:59:42Então os solos azonais, eles estão muito
1:59:47presentes aí em áreas de encosta, em
1:59:50antigas montanhas, no processo de
1:59:52decomposição das rochas dessas
1:59:54montanhas, tá certo? Certo? Então vejam,
1:59:57como exemplos nós temos os litossolos,
2:00:00não é? Solos rasos, cascalhentos, aí que
2:00:05estão muito presentes nas áreas
2:00:07montanhosas ou nas áreas mais áridas,
2:00:10áreas rochosas mais áridas. Os aluviões,
2:00:15olha uns nomezinhos parecidos, não é?
2:00:18Solos de depósitos recentes, solos bem
2:00:21jovens, sejam esses solos jovens aí de
2:00:24rios, de várzeas, não é? Como é comum no
2:00:27Rio Amazonas. Então um solo muito jovem,
2:00:30pouco desenvolvido, porque ainda há esse
2:00:33processo de início, não é, de produção,
2:00:36por assim dizer, dele. E as areias, as
2:00:39areias quartzosas, de dunas, de
2:00:42restingas, de litoral, tá certo?
2:00:45Aqui no litoral nordestino brasileiro,
2:00:48em parte, boa parte do nosso litoral na
2:00:50região sul, também. Então, além dos
2:00:54processos aí ligados, não é, à à
2:00:58formação,
2:00:59nós vamos ter, por fim, os interzonais,
2:01:04tá certo? Que são solos influenciados
2:01:06por fatores locais,
2:01:08tá? Principalmente aí com uma drenagem,
2:01:11o material do qual ele se formou, o
2:01:14relevo, como a gente viu nos azonais,
2:01:17não é, e que se diferenciam dos solos
2:01:20zonais típicos da região. Se lembra o
2:01:24primeiro exemplo que eu trouxe? Se eu
2:01:26encontro ali uma área, não é, de solo,
2:01:30é, zonal, nas áreas de solo azonal,
2:01:34aquela mancha de solo vai ser um
2:01:37interzonal, tá certo? Eu vou encontrar
2:01:41ali uma região diferente.
2:01:45Quais as características, não é? Esse
2:01:47tipo de solo pode ocorrer em diversas
2:01:50faixas climáticas, porque diversos
2:01:52fatores
2:01:53podem ter levado à sua formação. Mas
2:01:56eles têm características próprias, tá
2:01:59certo? Características bem particulares.
2:02:02Então, um hidromorfismo, uma alta
2:02:04salinidade,
2:02:06uma densidade diferente, uma cor
2:02:09diferente, não é? Eu tenho ali um solo
2:02:11arenoso vermelho e numa área eu encontro
2:02:14um solo mais arenoso branco, tá? Um
2:02:19exemplo bem didático. Então, vai ter,
2:02:22vão ter aí características diferentes.
2:02:24Como, não é, exemplos nós temos os
2:02:27gleissolos,
2:02:29não é, solos bem encharcados, como
2:02:31mangues, como pântanos. Os solos
2:02:35alomórficos,
2:02:36tá? Bem, bem biologia isso aqui, não é?
2:02:40É, solo alomórfico acumula bastante sal,
2:02:43tá certo?
2:02:45Como boa parte do sertão nordestino,
2:02:47então há um processo rápido de
2:02:50evaporação, um processo muito maior de
2:02:52evaporação do que de precipitação nessas
2:02:55áreas. A água evapora, os sais
2:02:57permanecem e aí vão dando
2:02:59características a esses solos. E os
2:03:01vertissolos, não é? Muito ricos em
2:03:04areia, is, e, perdão, em argila
2:03:06expansiva, tá? Principalmente também ali
2:03:09na região do semiárido, aquela figura
2:03:13clássica, não é? Da mídia, é,
2:03:16representando o sertão apenas como uma
2:03:18área seca.
2:03:19Não é? Aquela área seca com o material
2:03:22poligonal, não é? Essa argila expandida
2:03:25aí formando aquele cenário, não é?
2:03:28Típico
2:03:30de, de uma área seca.
2:03:32Tranquilo, pessoas? Então,
2:03:34bora resumir essa ópera?
2:03:37Bora lá, para uma comparação resumida.
2:03:39Solo zonal, dependência do clima é
2:03:42forte. Tem uma dependência muito forte
2:03:45do clima,
2:03:46tá certo? Em relação ao solo zonal, como
2:03:49são seus horizontes? Bem definidos. Um
2:03:51exemplo, o latossolo aí do cerrado. Solo
2:03:55azonal, não é? Qual é a sua dependência
2:03:58climática? Muito pouca ou inexistente,
2:04:01tá? Ele depende muito mais das
2:04:03características da rocha, do relevo, tá
2:04:07certo? Do que do clima.
2:04:09Como são os seus horizontes? Pouco
2:04:11definidos, tá? São solos rasos, solos
2:04:15pouco definidos em relação aos seus
2:04:17horizontes. Um exemplo, os aluviões, os
2:04:19so, os, os solos de várzeas. E nós temos
2:04:23os interzonais, que dependem de
2:04:25condições locais. Então, não é? Seus
2:04:27horizontes são variáveis.
2:04:29São solos ali que estão
2:04:31como exceção em sua área de ocorrência,
2:04:35como os gleissolos, solos de pântanos.
2:04:37Se esse pântano deixar de existir, a
2:04:39gente vai ter uma mancha de solo ali no
2:04:41futuro geológico, não é, bem diferente.
2:04:45Beleza? Bora dar prosseguimento.
2:04:48E
2:04:49economicamente, a gente deveria falar
2:04:52muito mais de quê? Dos solos férteis, tá
2:04:55certo?
2:04:56Os solos férteis são solos ricos em
2:04:59nutrientes.
2:05:01São solos com muito nitrogênio, fósforo,
2:05:04potássio, tá, carbono,
2:05:06tá? Então, solos que tem muita matéria
2:05:09orgânica. Solos ideais aí para
2:05:13agricultura. Então, a gente já
2:05:15extrapola, não é, a questão aqui da
2:05:18geografia física e parte para uma
2:05:21geografia econômica, para produção,
2:05:23enfim.
2:05:24As características dos solos férteis:
2:05:27tem uma boa estrutura, tá certo? A
2:05:29estrutura dele é muito boa, então, a
2:05:32mistura ali entre areia, silte, argila é
2:05:36bem equilibrada. A gente tem uma
2:05:38diversidade de minerais que,
2:05:41não é, é, facilita, que acaba
2:05:43disponibilizando a sua fertilidade. Tem
2:05:46uma capacidade de retenção de água e
2:05:48nutrientes muito alta, então, isso é
2:05:50ótimo para os vegetais e a presença de
2:05:53microrganismos benéficos, tá certo? As
2:05:56minhocas, por exemplo. São extremamente
2:05:59benéficas no processo aí de aeração, de
2:06:03transporte de nutrientes desses solos.
2:06:07Como exemplos, tá, para a gente também,
2:06:11é, é, trazer para a realidade isso aí,
2:06:13temos o solo loess,
2:06:15tá? É um solo sedimentar,
2:06:18formado por depósito de poeira,
2:06:21tá certo? Então, um solo bem
2:06:23fino, tá certo?
2:06:25Se é um transporte aí de poeira, ação
2:06:27eólica. Então, é um tipo de solo bem
2:06:31comum, tá certo? Na Europa, nos Estados
2:06:34Unidos, na China, tá certo? Na parte
2:06:38central aí dos Estados Unidos. A textura
2:06:42muito fina, não é? Partículas de silt,
2:06:44silt é um material bem fininho.
2:06:47É bem poroso, já que foi
2:06:50eh, causado por esse transporte, é um um
2:06:53solo bem aerado, bem poroso, ricos em
2:06:55minerais, porém, é extremamente
2:06:58vulnerável à erosão, tá? Então, são
2:07:02solos que,
2:07:03em pouco tempo descobertos, acabam
2:07:05erodindo bastante, tá certo? E a
2:07:08fertilidade é de moderada a alta, mas
2:07:12requer um manejo muito grande em relação
2:07:15aí ao processo erosivo.
2:07:18Outro exemplo que a gente tem é o solo
2:07:21chernozem, tá certo? Aquele que a gente
2:07:24já até comentou como exemplo aí de um
2:07:26solo orgânico, não é? Um solo muito
2:07:29comum nas regiões de estepes de clima
2:07:32temperado continental. Olha como ele é
2:07:34específico.
2:07:36Não é? Das estepes de um clima temperado
2:07:39continental.
2:07:40Bom, é muito escuro, é muito rico em
2:07:43húmio em húmus, não é? A sua camada
2:07:46superficial é extremamente rica em
2:07:49matéria orgânica, a estrutura é granular
2:07:52e bem estável, como a gente até viu na
2:07:55imagem, tá certo? Ocorre na Ucrânia, na
2:07:58Rússia, no Canadá, na Europa, eh, eh,
2:08:01principalmente no leste europeu, não é?
2:08:03E na Rússia, é um solo muito comum. É
2:08:06considerado um dos solos mais férteis e
2:08:09propícios à agricultura do planeta. Tá?
2:08:13É usado principalmente para o cultivo de
2:08:15trigo e de cereais lá na Europa, dos
2:08:18principais produtos de exportação
2:08:21daquele continente.
2:08:22Temos os podzólicos, não é? O solo
2:08:24podzol. Ele é muito comum de regiões
2:08:28frias e úmidas, como lá das florestas
2:08:31boreais, tá certo?
2:08:33A sua camada superficial é bem clarinha,
2:08:37tá certo? Por causa da lixiviação de
2:08:39nutrientes, os nutrientes vão lixiviando
2:08:42aí por condições climáticas. É um solo
2:08:45extremamente ácido, tá? E de baixa
2:08:47fertilidade natural.
2:08:50Tá certo? Tem uma fertilidade natural
2:08:52baixa.
2:08:53A sua parte subterrânea é uma parte, não
2:08:57é, com grande acúmulo aí de óxidos de
2:09:00ferro e de alumínio. Tá certo? E, claro,
2:09:04a gente vai ter as especificidades
2:09:07deste deste solo para o seu cultivo. É
2:09:10muito comum na Rússia, no Canadá, na
2:09:13Escandinávia, utilizado para
2:09:15agricultura,
2:09:17mas de forma bastante limitada. Então,
2:09:21dos solos férteis temos a terra roxa,
2:09:24não é? Um solo aí derivado de rochas
2:09:27basálticas. Então, um um solo formado
2:09:31pela decomposição do basalto. Esse é bem
2:09:33comum no Brasil, não é? Na verdade, ele
2:09:36é vermelho. Foi um um dos exemplos que a
2:09:38gente viu o aí nas fotos, tá certo?
2:09:41É, principalmente, ah ah
2:09:45os imigrantes italianos, não é? Falavam
2:09:47muito desse solo rosso,
2:09:49não é? Vermelho. E aí acabou sendo
2:09:52trazido para a gente, não é? Como roxo e
2:09:54a gente conhece ele como terra roxa.
2:09:56É avermelhado, tem muito óxido de ferro.
2:09:59A textura é mais argilosa do que arenosa
2:10:03e tem uma boa fertilidade natural. É um
2:10:05solo muito utilizado para agricultura.
2:10:08É rico em cálcio, magnésio e potássio.
2:10:11Então, é dá para se utilizar diversas
2:10:13culturas, tá? Na
2:10:17no uso desse solo.
2:10:18Ocorre no Brasil, principalmente nos
2:10:21estados de São Paulo, Minas Gerais,
2:10:22Paraná, não é? E o uso o cultivo aí de
2:10:25café, da cana de açúcar, da soja,
2:10:27laranja. Então, um solo de uma
2:10:30versatilidade muito grande.
2:10:33O massapê, também extremamente explorado
2:10:36economicamente no Brasil, não é? Como a
2:10:39terra roxa.
2:10:41O massapê é formado aí, principalmente,
2:10:43pela decomposição do gnaisse, que é uma
2:10:45rocha metamórfica e do calcário, uma
2:10:48rocha sedimentar, tá certo? Em clima
2:10:50tropical úmido. Olha o quanto ele é
2:10:53específico.
2:10:54Rocha calcária, ela só se forma no fundo
2:10:57do oceano.
2:10:59Não é? As áreas de caverna, por exemplo,
2:11:01das das nossas áreas ca eh eh de
2:11:05cavernas e chapadas sedimentares aqui do
2:11:08Brasil,
2:11:09tá? Então, esse solo passa por esse
2:11:12processo de decomposição do gnaisse e do
2:11:14calcário em regiões de clima tropical
2:11:17úmido. É bem escurecido, não é? Tem
2:11:19muita matéria orgânica e argila. A
2:11:22textura é bem pesada, retém bastante
2:11:25água, tá? É um solo de bastante retenção
2:11:28de água e tem uma fertilização, não é?
2:11:31Uma fertilidade de moderada a alta. É
2:11:34muito comum no nordeste brasileiro, na
2:11:37região litorânea e na região da zona da
2:11:38mata. O uso histórico do nordeste
2:11:42brasileiro está ligado à cana de açúcar,
2:11:45não é? Ainda é uma área de produção de
2:11:47cana de açúcar, 500 anos aí de produção
2:11:51de cana de açúcar e esse solo claro
2:11:53passando por correções técnicas ainda
2:11:56produzindo bastante, certo?
2:12:00Vamos para nossa comparação resumida aí
2:12:03dos nossos exemplos. O solo loess, não
2:12:06é? Tem uma fertilidade moderada a alta.
2:12:09O chernozem, uma fertilidade muito alta.
2:12:12O podzol, baixa.
2:12:15A terra roxa, alta e o massapê, moderada
2:12:19a alta.
2:12:20O solo loess tá em clima seco, tá certo?
2:12:24Principalmente nos climas mais secos,
2:12:27mais pela ação muito determinante dele
2:12:30do vento. O principal uso é a produção
2:12:33de cereais, tá? O chernozem, nas estepes
2:12:37temperadas,
2:12:39não encontramos grandes áreas deles fora
2:12:42dessa área.
2:12:43Muito comum para o cultivo aí de trigo e
2:12:46de milho. O podzol, de sua fertilidade
2:12:49baixa, mas na área ali de clima frio e
2:12:52úmido. Então, a região de florestas,
2:12:55pouco utilizada aí para a agricultura,
2:12:57normalmente quando vai ser utilizado
2:13:00pela agropecuária, é para dar origem a
2:13:03pastos, não é? São plantados gramíneas
2:13:05para criação de animais. A terra roxa,
2:13:08de clima tropical úmido, então cafés e
2:13:11grãos, muito produzidos, a soja, não é?
2:13:14Muito produzido. E o massapê, de
2:13:16tropical úmido litorâneo,
2:13:18mais utilizado principalmente aí para
2:13:21cana-de-açúcar.
2:13:22Deu para a gente dar essa resumida, tá
2:13:25certo?
2:13:27Mas vejam.
2:13:28Para a gente partir para os recursos
2:13:30minerais, bora relembrar um pouquinho o
2:13:33que são rochas, não é? Já estudamos
2:13:35rochas, rochas é agregado natural de um
2:13:38ou mais minerais, certo?
2:13:41A formação das rochas vieram aí dos
2:13:44processos geológicos. Elas podem ter-se
2:13:46formado pelo resfriamento do magma, tá?
2:13:50Podem ter-se formado pelo o acúmulo de
2:13:53sedimentos e também pelo metamorfismo.
2:13:56Então, rochas magmáticas, rochas
2:13:58sedimentares, rochas metamórficas, os
2:14:01principais tipos que nós temos e já
2:14:04estudamos. Então,
2:14:06essas rochas trazem consigo, não é?
2:14:10Características
2:14:12físicas
2:14:13e também têm características
2:14:15químicas. Elas têm suas especificidades,
2:14:19seus arranjos químicos, seus arranjos
2:14:22cristalinos, não é? Dos seus cristais.
2:14:25Então, química pura.
2:14:27Só que, não é? O que seriam esses
2:14:29minerais? Por definição, substância
2:14:33natural, sólida, inorgânica,
2:14:37com composição química definida.
2:14:39Não é? Ou seja, e também vai ter uma
2:14:42estrutura cristalina. Então, esses são
2:14:44os minerais.
2:14:46Existem rochas com um acúmulo maior de
2:14:49minerais, outras com acúmulo menor,
2:14:51rochas que tem diversos tipos de
2:14:53minerais. Então,
2:14:55quem forma, não é, quem formou esses
2:14:57minerais foram os processos geológicos,
2:15:01tá? Os processos geológicos,
2:15:04principalmente aí quartzo, feldspato,
2:15:07calcita, pirita, não é, é,
2:15:12minerais metálicos.
2:15:14Quais são as propriedades? Dureza,
2:15:16brilho, cor, não é? Então, eles vão ter
2:15:19aí suas propriedades físico-químicas
2:15:22como de qualquer mineral.
2:15:24Certo, e o que os minerais tem a ver com
2:15:27a geografia? Vejam, os minerais, esse
2:15:30composto natural com estrutura química
2:15:33definida,
2:15:34pode ter ou não valor econômico.
2:15:39Por isso é tão ligado aqui a a nossa
2:15:42disciplina, nossa ciência geográfica, tá
2:15:44certo? Então, o quartzo é usado em
2:15:48vidros,
2:15:49tá? Nem sempre, não é, é, o quartzo é
2:15:54considerado um minério,
2:15:56tá?
2:15:56Mas
2:15:58o minério,
2:16:00ele é um mineral ou rocha que vai conter
2:16:02aí um elemento metálico ou outro recurso
2:16:05qualquer, mas principalmente metálico, e
2:16:08já já a gente entende o porquê, em
2:16:10quantidade viável para a extração
2:16:13econômica.
2:16:14Então, o quartzo, ele é utilizado em
2:16:17vidro, mas nem sempre é um minério.
2:16:20Quando eu tenho um grande depósito de
2:16:23quartzo, não é, que vou
2:16:26expo explo explorá-lo, quase não sai,
2:16:29não é, de forma econômica, de forma
2:16:32economicamente viável, ele já se torna
2:16:36um mineral.
2:16:37Então, o exemplo aí, a hematita, não é?
2:16:40A hematita é o que a gente chama de
2:16:42minério de ferro, tá certo? A bauxita,
2:16:45que a gente também chama de minério de
2:16:46ferro, mas é basicamente ali o minério
2:16:49de alumínio.
2:16:51Então, esses minérios, tá? Esse, perdão,
2:16:54esses minerais explorados de forma
2:16:56econômica acabam sendo conhecidos como
2:16:59minérios. Mas então, o que seria um
2:17:03recurso mineral?
2:17:05Tá? Parte daquele ou não que a gente
2:17:08viu.
2:17:08Por definição, todos os materiais
2:17:11geológicos,
2:17:13minerais, rochas, minérios que tem
2:17:17utilidade econômica para a sociedade são
2:17:21conhecidos como recursos minerais.
2:17:23Então, nós temos os recursos minerais
2:17:26metálicos, ouro, cobre, ferro, tá certo?
2:17:30E etc.
2:17:32Que são extraídos aí de minérios. Nós
2:17:35temos recursos minerais não metálicos,
2:17:38tá? Areia, argila, sal, por exemplo,
2:17:42que podem ser utilizados até
2:17:44diretamente.
2:17:46Eu posso pegar areia e utilizar essa
2:17:48areia na construção civil de forma
2:17:49diferente. Eu não preciso transformá-los
2:17:52ou extraí-los aí, tá? De minérios. Eu
2:17:55posso pegar uma rocha com bastante
2:17:58incrustamento de ouro e eu preciso
2:18:00passar por um processo, não é? De
2:18:02metalurgia para extrair esse ouro.
2:18:06Além dos metálicos e não metálicos,
2:18:08temos os energéticos.
2:18:11Certo? Os hidrocarbonetos. O carvão
2:18:14mineral, nós temos o petróleo, o gás
2:18:18natural, natural, tá certo? O urânio.
2:18:21Então, eh, minerais aí, recursos
2:18:24naturais que são utilizados como fonte
2:18:26de energia.
2:18:28Ou seja, eles estão intimamente ligados
2:18:30ao setor secundário, são muito
2:18:32utilizados aí pelas indústrias, tá
2:18:34certo? Seja a indústria de construção,
2:18:37tecnologia, aí com o lítio das baterias
2:18:40e etc.
2:18:41Resumão.
2:18:42Temos mineral, minério e recurso
2:18:44mineral, não é? O mineral, essas
2:18:46substâncias naturais com estrutura
2:18:49definida. Então, o quartzo, a pirita. O
2:18:52minério, o mineral ou rocha com valor
2:18:55econômico. A hematita que vem do minério
2:18:58de ferro. E o recurso mineral, qualquer
2:19:00material geológico útil. Tá certo?
2:19:03Então, petróleo, ouro, areia, tá? E aí,
2:19:07uma observação, para não esquecer, até
2:19:11bom anotar, todo minério é um recurso
2:19:14mineral.
2:19:15Mas nem todo recurso mineral é um
2:19:17minério, certo? O principal e o melhor
2:19:20exemplo para isso, água. A água mineral.
2:19:23A água é um recurso, mas não é
2:19:25considerado um minério. Água é um
2:19:26direito, inclusive, tá? As rochas podem
2:19:31ser recursos minerais se forem úteis.
2:19:34Então, granito, não é? O mármore, entre
2:19:38outros, o próprio gnaisse, estão muito
2:19:41comuns, não é? Na, no seu, no seu uso de
2:19:45forma natural, na construção civil, na
2:19:48decoração. Então, há essa ligação com
2:19:53os processos econômicos.
2:19:56E aí, não é? Cabe a, a industrialização,
2:20:01cabe a extração desses minerais, isso a
2:20:04gente já faz pré-historicamente,
2:20:07não é? É,
2:20:09de alguma forma utilizar essas rochas,
2:20:11de alguma forma, posteriormente,
2:20:14encontrar esses metais, fundir esses
2:20:17metais, faz parte da nossa história com
2:20:19H maiúsculo.
2:20:20No Brasil, como nós já vimos lá em
2:20:23geologia, nós temos terrenos muito
2:20:26antigos.
2:20:27Terrenos aí que passaram por um processo
2:20:29longuíssimo de intemperismo. Então, o
2:20:33nosso subsolo é riquíssimo,
2:20:37aí, em áreas, sobretudo, de escudos
2:20:40cristalinos. Tá? Áreas aí que vão ter
2:20:44muito mineral metálico.
2:20:47Mas também temos muitas áreas
2:20:51sedimentares.
2:20:52Nessas áreas sedimentares, nós vamos
2:20:55encontrar, sobretudo os minerais
2:20:58energéticos.
2:20:59Então, não temos grandes reservas, não
2:21:02é, de minerais energéticos. Não somos os
2:21:05maiores produtores aí, nem de petróleo,
2:21:08nem de gás, tá? Mas temos muitas
2:21:11reservas de urânio. Temos muitas
2:21:13reservas de minério de ferro. Temos umas
2:21:16das maiores áreas de exploração desses
2:21:20minerais. Então, bora lá.
2:21:22No nosso subsolo, alguns projetos se
2:21:26destacam.
2:21:27O projeto de Carajás, no estado do Pará,
2:21:31tá certo? Que produz ferro. É a maior
2:21:34reserva do mundo, tá? De minério de
2:21:38ferro com altíssimo teor de pureza.
2:21:41Então, é uma área absurdamente
2:21:44gigantesca, absurdamente bem protegida,
2:21:47inclusive.
2:21:49Além do ferro, se produz muito cobre,
2:21:52manganês, ouro e em menor quantidade e
2:21:55níquel, tá certo? Aí já em produções
2:21:58secundárias.
2:22:00Existe um projeto bem antigo de
2:22:03exploração desse território, o projeto
2:22:05Carajás, que frequentemente vem sendo
2:22:09atualizado, modernizado, expandido. É o
2:22:12maior projeto de mineração de ferro,
2:22:14[limpando a garganta] de minério de
2:22:15ferro do mundo.
2:22:17É interligado, não é, entre o Pará e o
2:22:19estado do Maranhão.
2:22:22Por quê? Porque precisou de uma
2:22:24infraestrutura.
2:22:25Então, há uma ferrovia, a ferrovia
2:22:27Carajás, uma ferrovia privada,
2:22:29pertencente à Companhia Vale do Rio
2:22:31Doce, tá certo? Que tem mais de 890 km,
2:22:35que vai do projeto Carajás, do Pará, até
2:22:38o estado do Maranhão.
2:22:40E por quê, não é, até o Maranhão? O
2:22:42porto
2:22:44do Maranhão, o porto de São Luís, o
2:22:45porto de Itaqui,
2:22:46sobretudo, tem um um calado muito
2:22:49grande. Então, navios imensos conseguem
2:22:53atracar nesse porto. Navios que
2:22:55transportam minério de ferro são navios
2:22:58muito grandes. Então, existem navios que
2:23:01só atracam
2:23:02eh em São Luís, em Itaqui, em Rotterdam,
2:23:06na Europa e em Xangai, na China.
2:23:09E justamente áreas aí de transporte
2:23:12desse mineral extremamente essencial
2:23:14para diversas indústrias.
2:23:16O Porto de Itaqui, o Porto de Ponta da
2:23:19Madeira, ambos no no Maranhão, ambos em
2:23:21São Luís, tá certo? O Porto da Madeira
2:23:24quase que exclusivo para o transporte aí
2:23:26de minério para exportação do minério. A
2:23:29usina de Tucuruí, no Rio Tucuruí,
2:23:32foi construída justamente para dar
2:23:34suporte energético às siderúrgicas e às
2:23:38metalúrgicas instaladas na região.
2:23:42Então, para a gente ver aqui no mapinha,
2:23:44não é, esse complexo minerador que a
2:23:46gente tem de Carajás que,
2:23:49não é, é uma imensa área de produção de
2:23:53minério de ferro.
2:23:54Na região do Pará, a gente também tem o
2:23:57Vale do Trombetas ou Vale do Rio
2:23:59Trombetas, mais ao norte, uma área de
2:24:02produção de bauxita, tá certo? Muito
2:24:06utilizada para produção de alumínio.
2:24:08Então, o transporte desse desse minério
2:24:13vai ser feito por balsas no pelo Rio
2:24:15Trombetas. Estão percebendo o quanto o
2:24:18transporte é extremamente essencial.
2:24:20Esse minério precisa chegar às áreas de
2:24:23transformação. Eles são exportados in
2:24:25natura, não é, é esse material mineral
2:24:28mesmo, ou pode ser beneficiado, tá? O
2:24:32processamento do que é produzido lá na
2:24:36no Vale do Rio Trombetas é na Alunorte,
2:24:39que é uma das maiores refinarias de
2:24:41alumínio do planeta.
2:24:43Então, vejam o quanto ela precisa também
2:24:45de energia, por isso a hidrelétrica que
2:24:47não ficou dedicada exclusivamente ao
2:24:50projeto, abastece, eletrifica parte da
2:24:53região norte também, mas tem a sua
2:24:55importância. E o que consegue ser
2:24:59exportado é exportado aí pelo estado do
2:25:02Pará, tá certo? Pelo porto de Barcarena.
2:25:06Então,
2:25:08além dessas áreas de produção, nós temos
2:25:12a área clássica de produção de minério
2:25:15de ferro, que é o Quadrilátero
2:25:16Ferrífero, em Minas Gerais, tá? Aonde é
2:25:19produzido ferro, tem a nossa área de
2:25:22maior produção para consumo nacional,
2:25:25ouro, manganês e bauxita. Estão vendo
2:25:27como eles se repetem? Estão vendo como a
2:25:30geologia tem os seus recursos naturais
2:25:34específicos, né? Estamos em em áreas
2:25:36cratônicas, em escudos cristalinos, tá
2:25:40certo?
2:25:41Eh, as principais minas do Quadrilátero
2:25:44Ferrífero estão em Itabira, Mariana e
2:25:47Ouro Preto, mas existem outras também,
2:25:49não é? Fazendo esse desenho quase aí que
2:25:52de um quadrado.
2:25:54É transportada pela ferrovia Vitória
2:25:56Minas, não é? Operada também pela Vale
2:25:58do Rio Doce, abastece a siderúrgica
2:26:00nacional, tá? E o que é exportado é
2:26:04exportado pelo porto de Tubarão, no
2:26:05Espírito Santo, tá? Eh,
2:26:09é por aí que se escoa o que é excedente
2:26:13de produção no Quadrilátero Ferrífero,
2:26:15mas a produção de minério de ferro no
2:26:18Quadrilátero Ferrífero é basicamente
2:26:20toda para abastecer as nossas indústrias
2:26:23siderúrgicas.
2:26:25E por fim, não menos importante, o
2:26:27Maciço do Urucum, no Mato Grosso do Sul.
2:26:30Nessa região também é produzido manganês
2:26:33e ferro. E o destino da produção é o
2:26:36mercado interno, principalmente as
2:26:39nossas siderúrgicas nacionais.
2:26:42Quando há necessidade de exportação, é
2:26:44via o porto de Corumbá, no Rio Paraguai,
2:26:48não é? Pelo porto de Corumbá escoa aí
2:26:51até o porto de Santos, mas boa parte do
2:26:55que é produzido acaba abastecendo o
2:26:56próprio Mercosul pelo Rio Paraguai.
2:27:00Então,
2:27:01essas são as principais áreas
2:27:04mineradoras aí do dos nossos
2:27:08das nossas áreas cristalinas, dos nossos
2:27:10escudos cristalinos, tá?
2:27:12Não vamos entrar agora na questão aí dos
2:27:15hidrocarbonetos, porque eles têm um
2:27:17capítulo à parte,
2:27:18seja por economia, seja por geopolítica.
2:27:21Então, as áreas de produção sedimentares
2:27:25ainda vão chegar para a gente. Nós ainda
2:27:28vamos estudá-las mais à frente.
2:27:30Para sintetizar, a região de Carajás,
2:27:32ferro e cobre, a região aí do
2:27:34Quadrilátero Ferrífero, ferro e ouro, a
2:27:37a região do Maciço do Urucum, manganês e
2:27:40ferro, e a região do Vale do Rio
2:27:42Trombetas, bauxita. Tudo ligado aí à
2:27:45produção de ferro ou de alumínio, tá?
2:27:49Sempre escoando por hidrovias ou por
2:27:52ferrovias. Notaram que o nosso
2:27:56bom e velho transporte rodoviário não se
2:27:59enquadra aqui. O volume é muito grande.
2:28:02Não dá para transportar isso por
2:28:04caminhão. Ou é trem, ou é balsa, ou é
2:28:07navio. E os de os principais destinos, a
2:28:11China,
2:28:12tá certo? A Europa,
2:28:15outros mercados asiáticos
2:28:17e, claro, o abastecimento aí das nossas
2:28:21siderúrgicas, das nossas siderúrgicas
2:28:23nacionais.
2:28:25Beleza?
2:28:26Então,
2:28:27esta parte põe fim a gente a todo esse
2:28:30estudo, não é aí da
2:28:32relativa à nossa crosta terrestre.
2:28:34Repito, mais adiante, a gente ainda
2:28:37volta a conversar sobre a galera aí das
2:28:42bacias sedimentares, principalmente o
2:28:44petróleo, o gás e o carvão, já que eles
2:28:47são energéticos. Então, nossa conversa
2:28:50vem lá em fontes de energia, tá bem?
2:28:55Até a próxima. Fiquem bem, estejam bem e
2:28:59um forte abraço.

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