Tipologia textual | Entenda os Tipos de Texto — Transcript
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- 0:00Bom, meus amigos, agora a gente vai
- 0:02revisar, vai pegar aqui um resuminho. A
- 0:05gente tem então eh particularmente o
- 0:07quê? Qual a ideia principal aqui?
- 0:10Lembrar que o texto narrativo, a
- 0:13tipologia, então nós temos o narrativo,
- 0:15o descritivo, o instrucional e o
- 0:17dissertativo, lembra? A gente então vai
- 0:20observar o narrativo. Narrativo é contar
- 0:23uma história. A gente vai ter uma
- 0:25evolução temporal, os personagens vão
- 0:27agir, não é? Lembra? Lembra isso? Então,
- 0:29isso daí. Então, olha só, a gente tem
- 0:31lá, os personagens vão agir, eles vão
- 0:34estar diante num cenário, né? E vai
- 0:37haver uma evolução temporal.
- 0:40Normalmente, não é sempre, mas
- 0:42normalmente nós temos verbos no passado.
- 0:44Quando a gente vai contar uma história,
- 0:46normalmente uma história do passado.
- 0:48Então, é natural que nós tenhamos verbos
- 0:50no passado. A ação, evolução temporal,
- 0:53beleza? OK. Isso é o narrativo disso nós
- 0:56falamos, praticamos, né? Nós trabalhamos
- 0:59bastante isso. Daí o texto descritivo,
- 1:02diferente do narrativo que tem
- 1:04movimento, é como se fosse um filme, né?
- 1:07O descritivo já é como se fosse uma
- 1:09foto. A gente faz um registro daquela
- 1:13situação, daquele momento, daquela
- 1:15pessoa, das características de alguém,
- 1:18das características de uma peça, né?
- 1:21Então, a gente vai ter uma imagem, a
- 1:23gente vai quando com a leitura do texto
- 1:26descritivo, a gente consegue imaginar a
- 1:29situação, imaginar aquela pessoa, né?
- 1:33Então, basicamente ali predomina a as
- 1:37predominam as características, né? Por
- 1:39isso nós falamos que é um texto que
- 1:41descreve, ele detalha as
- 1:43características. Tranquilo? OK.
- 1:46Belezinha. A gente vai observar,
- 1:49inclusive que eh o texto descritivo,
- 1:53muitas vezes o trecho descritivo está às
- 1:56vezes num texto narrativo.
- 1:59Quando eu quero contar uma história
- 2:00sobre um personagem, eu posso
- 2:02apresentá-lo antes. Eu posso apresentar
- 2:05onde ele mora, né? E aí eu posso
- 2:07descrever o ambiente, descrever o
- 2:09personagem. Então tem um trecho
- 2:11descritivo, às vezes em prova que
- 2:14acontece é isso. Pede lá o segundo
- 2:16parágrafo, predomina no segundo
- 2:18parágrafo a tipologia eh descritiva,
- 2:21narrativa e assim por diante. Isso às
- 2:23vezes acontece em prova, beleza? Então a
- 2:26gente pode ter um pedaço do texto em que
- 2:27predomina tal tipologia, beleza? OK.
- 2:31Belezinha.
- 2:33A gente vai entrar agora no texto
- 2:35dissertativo. E nós comentamos o texto
- 2:38dissertativo que o texto dissertativo
- 2:40ele vai falar sobre um tema, né? Ele vai
- 2:44falar sobre um tema. Eu posso explicar,
- 2:46eu posso conceituar, eu posso
- 2:48argumentar, eu posso simplesmente expor
- 2:51e informar. Então o texto dissertativo,
- 2:54ele vai ter uma relação em que o autor
- 2:57apenas informa. Aí é um texto
- 2:59dissertativo, expositivo, informativo,
- 3:03ou o autor ele opina, o autor ele faz o
- 3:07seu juízo de valor a respeito de alguma
- 3:10coisa. Então há, nesse caso um texto
- 3:12dissertativo argumentativo,
- 3:15opinativo. Beleza? OK. E a gente chegou
- 3:19a perceber, né, quando o texto for
- 3:21opinativo, argumentativo, a gente vai
- 3:24ter os modalizadores. Aqui a gente não
- 3:26vai repetir os modalizadores, mas é só
- 3:28para você lembrar que nós trabalhamos
- 3:30isso. Os modalizadores são os elementos
- 3:33linguísticos que a gente consegue
- 3:35perceber no texto que marcam a a o
- 3:38posicionamento do autor, o juízo do
- 3:40valor, de valor do autor. Infelizmente o
- 3:43Brasil fez assim assado, né? Felizmente,
- 3:46a empresa fez isso assim assado. Então,
- 3:49a gente tem ali, eh, nesse caso, né,
- 3:51algumas palavras que mostram que é uma
- 3:54consideração do autor. Beleza? Show de
- 3:57bola. E a gente, então, aqui a gente viu
- 4:00o expositivo, eh, o texto certativo
- 4:02expositivo é aquele que basicamente
- 4:04informa, transmite um saber, né? e o
- 4:08texto dissertativo, argumentativo,
- 4:10também chamado de opinativo. Aí a gente
- 4:13vai lançar a mão, a gente vai perceber a
- 4:15opinião do autor por meio dos
- 4:18modalizadores. Devemos fazer isso, isso,
- 4:21isso. A gente mostrou, devemos, é
- 4:24necessário fazer, a gente observou isso
- 4:27a respeito dos tipos de modalizadores,
- 4:30tá legal? Então, se tiver alguma dúvida
- 4:31nisso, é bom voltar aquela parte lá dos
- 4:34modalizadores. Estratégias
- 4:36argumentativas.
- 4:38mostramos que muitas vezes para que a
- 4:40gente possa ter eh credibilidade, né,
- 4:44naquela sugestão nossa ou naquela nossa
- 4:47informação, a gente se pauta numa
- 4:50autoridade. Essa autoridade pode ser uma
- 4:53um especialista na área, pode ser uma
- 4:56lei, pode ser um órgão, né, uma uma
- 5:00entidade de pesquisa e tal. Então o que
- 5:03importa é isso, é uma autoridade no
- 5:05assunto. Então a gente se baseia nela
- 5:07para fazer as nossas afirmações, dar as
- 5:10nossas opiniões e tal. Beleza? Então a
- 5:12estratégia argumentativa a gente também
- 5:14colocou no finalzinho da nossa teoria,
- 5:16né? Eh, e isso é bem importante. Então
- 5:18aqui a gente não vai, como é só um
- 5:20resumo, a gente não vai listar todas,
- 5:22mas a gente viu lá a citação, a
- 5:24exemplificação, a relação de causa e
- 5:26efeito, a refutação, o contraste. Então
- 5:30são elementos interessantes também aqui
- 5:32como estratégias argumentativas. Beleza?
- 5:35O texto instrucional é aquele que
- 5:39orienta ou determina que a gente faça
- 5:42algo, que o leitor faça algo, né? Então,
- 5:45com base nisso, a gente tem o texto
- 5:47instrucional e ele pode ser injuntivo e
- 5:51prescritivo. E aí nós comentamos: o
- 5:54injuntivo é aquele que orienta ações.
- 5:58Isto é, a gente deu um exemplo, né, da
- 6:00receita, por exemplo, e da receita, né?
- 6:03A receita você tem ali o como fazer.
- 6:07Então, ela orienta você o passo a passo
- 6:10para você fazer ali um alimento, para
- 6:11você fazer alguma coisa, né, nessa nessa
- 6:13receita. E aí você pode modificar uma
- 6:16coisa aqui, modificar uma coisa ali,
- 6:18você pode colocar um pouco mais de
- 6:19açúcar ou um pouco mais de sal. Você
- 6:21pode fazer isso. É lógico que o
- 6:23resultado pode não ser o esperado, mas
- 6:25você pode fazer. Então veja, o texto
- 6:28injuntivo é aquele aquele que orienta
- 6:31ações. Essas ações podem ser cumpridas
- 6:35de outra maneira. As instruções podem
- 6:38ser modificadas, não há uma imposição.
- 6:41Você pode modificar. Isso está nas
- 6:43receitas, nos manuais de instruções, nas
- 6:45mensagens de autoajuda, beleza? OK. Já o
- 6:49prescritivo, não. Se o injuntivo ele
- 6:53orienta ações, o prescritivo ele
- 6:56determina, o próprio nome disse, ele
- 6:59prescreve. Então, veja, a gente tem
- 7:02então um texto que ordena alguma coisa.
- 7:05Aí nós temos o texto prescritivo. Ele
- 7:08prescreve, isto é, as ações devem ser
- 7:11cumpridas a risca. As instruções são
- 7:15inquestionáveis, então a gente tem que
- 7:17fazer e pronto. Beleza? A gente tem que
- 7:20seguir as determinações ao pé da letra,
- 7:22não pode modificar, como acontece aqui
- 7:25no texto injuntivo. Há uma imposição de
- 7:28natureza coercitiva, então realmente tem
- 7:31que cumprir. Isso está nas leis, nas
- 7:34normas, nos contratos, nos editais. Isto
- 7:37é, se você não cumpre, automaticamente
- 7:40vai ter uma penalização, né? A gente vai
- 7:42ter algum problema se a gente não
- 7:44cumprir aquilo. Beleza? Então, a gente
- 7:47percebeu aí a diferença do texto
- 7:49injuntivo para o texto prescritivo. Tudo
- 7:52bem, meus amigos? Show de bola.
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