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Textos funcionales personales — Transcript

by Yessenia Segundo Vázquez · 7,477 words · 1,177 segments · language en · Watch on YouTube

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0:02Buenos días. Vamos a iniciar con la
0:04clase de hoy y es textos funcionales
0:06personales. Ahora tendrás la oportunidad
0:09de conocer los textos funcionales
0:10personales e identificar características
0:13que los distinguen entre sí y del resto
0:16de las redacciones de este tipo. Como
0:19todos los textos, los personales están
0:21conformados por una presentación,
0:25un desarrollo y una conclusión. Dichos
0:27elementos forman la estructura del texto
0:30o escrito. Cada uno de ellos puede
0:32poseer uno o más párrafos, ¿vale? Y este
0:35inicio, desarrollo y conclusión lo vemos
0:37también al nosotros escribir alguna
0:40historia, algún cuento. Siempre esas van
0:42a ser las bases, va a dar un inicio, un
0:44desarrollo y una eh conclusión o final.
0:49Tenemos a continuación el currículum
0:51Vitae. ¿Qué es un currículum vitae? Eh,
0:54es la historia u hoja de vida presentada
0:59presenta de forma breve, correctamente
1:01organizada y en orden cronológico
1:03información sobre la persona y su
1:06trayectoria académica, trayectoria,
1:08perdón, académica y laboral, la que es
1:10indispensable para solicitar cualquier
1:13trabajo. Suele acompañarse de fotocopias
1:16de los documentos comprobatorios
1:18pertenecientes. Sale. Entonces, aquí
1:21está la descripción del currículum Vitae
1:24y solamente nos dice que es una
1:26presentación en forma breve de mis eh de
1:30mi trayectoria académica, ¿vale? Y este
1:33lo vamos a usar para una un día que
1:36nosotros vayamos a buscar un trabajo,
1:39vamos a ocupar este tipo de documento.
1:42¿Quién ha escuchado hablar del
1:43currículum vitae?
1:48Nadie.
1:50Entonces, eh no hemos escuchado hablar
1:51de eso porque a lo mejor, bueno, no, a
1:53lo mejor no hemos eh tenido la necesidad
1:56de buscar algún trabajo y ahorita vamos
1:59a ver algunos puntos para cuando llegue
2:01ese día, que yo creo que va a faltar un
2:03poco, podamos nosotros tener las
2:05herramientas de cómo hacerlo y ahorita
2:07les voy a decir por qué es importante.
2:09Eh, suele acompañarse de fotocopias.
2:11Recordemos siempre al hacer nosotros
2:13algún eh tipo de este de trámite, algún
2:18día van a tener 18 años y ya van a ser
2:20independientes. Eh vamos a poder a lo
2:23mejor hacer un tipo de compra y venta.
2:25Vamos a ocupar este algunas veces en
2:29ciertos eh trámites que nosotros vayamos
2:31a hacer te van a pedir un tu acta de
2:34nacimiento, un comprobante de domicilio.
2:36Recordar siempre que esos documentos se
2:38mandan en copia. Nunca vamos a mandar un
2:40documento original, siempre todo es en
2:43copia. Sale al nosotros estar haciendo
2:46eh o realizar un trámite. Y vamos a ver
2:48más acerca del currículum Vita. Su
2:50estructura y contenido se apegan a los
2:52formatos y requerimientos de la empresa,
2:55instancia o institución que lo solicita.
2:58Existen dependencias que proporcionan al
3:00solicitante el formulario y solo es
3:02necesario registrar de manera puntual la
3:04información que se requiere. Un
3:06currículum debe integrar los siguientes
3:08apartados. Tenemos un formato básico de
3:11currículum Vitae. En este currículum
3:14vamos a poner los datos personales, es
3:17decir, tu nombre completo, fecha y lugar
3:19de nacimiento, estado civil, dirección
3:22actual, dirección de correo electrónico,
3:24teléfonos, interés profesional. Tú eh
3:28imagina que ya eres un profesionista, ya
3:30terminaste la prepa, la universidad,
3:33imagina algo de lo que tú eh eh quieras
3:37estudiar, si vas a ser médico, si vas a
3:39ser este enfermero, si vas a ser
3:42dentista, no sé lo que tú quieras hacer.
3:45Dentro de este currículum vitae, tú vas
3:47a poner tu interés profesional. Escribe
3:50aquí el tipo de actividades y áreas en
3:51las que te gustaría desarrollar tu
3:53profesión y el tipo de trabajo que estás
3:54buscando. Por ejemplo, el de ser una
3:56maestra, ¿cuál sería mi interés eh
3:58profesional? El que mis alumnos
4:01conozcan, tengan un conocimiento amplio
4:04en ciertas materias, español, geografía,
4:06e historia y que a su vez logremos como
4:09empresa esas metas deseadas, ¿vale? Eses
4:13es el interés profesional y ya
4:15dependiendo a lo que uno se enfoque,
4:16vamos a poner ahí experiencia
4:18profesional. Vamos a poner algo sobre mi
4:21experiencia, en dónde has trabajado, eh
4:23si trabajaste
4:25en una escuela, en un kinder, en una
4:27primaria, vas a poner un poco de esa
4:29experiencia profesional. Y nos dice aquí
4:31que se empieza por el último trabajo y
4:33debes incluir fecha de inicio y de
4:36término. Si es tu primer trabajo,
4:38recuerda que tus prácticas profesionales
4:40y trabajos no remunerados son parte de
4:42tu experiencia. Nombre de la empresa,
4:45breve descripción del giro de empresa,
4:47puede ser un restaurante, hotel, tienda
4:49de ropa, farmacia, etcétera. Localidad
4:52en que se encuentra la empresa, en donde
4:54estuviste trabajando, vamos a poner ahí
4:56en este ejemplo es Veracruz o Aguas
4:58Calientes, etcétera. Título del puesto,
5:01si fuiste maestra, si fuiste director,
5:04si fuiste solamente suplente, tienes que
5:07poner ahí lo que en en qué cargo
5:10estabas. Título de la persona a quien eh
5:14reportabas, si era el al gerente, si era
5:17el director. Ahí vas a poner cantidad de
5:19gente que supervisabas, cuándo aplique,
5:22si no aplica, no. Breve descripción de
5:24tus funciones del puesto, breve
5:26explicación de la razón de tu salida,
5:29cuándo es positivo. Y estos son algunas
5:32eh características de lo que lleve debe
5:35de llevar un currículum. Eh, preparación
5:37académica se empieza por los últimos
5:39estudios. Es muy importante que ponga
5:40las fechas en que se han cursado. Otros
5:44estudios escribe aquí los cursos en los
5:46que hayas participado. Y aquí es lo que
5:49les decía, es importante que tú vayas
5:52poniendo todos los cursos. Por ejemplo,
5:54ahorita si vas a un curso de música, si
5:57tienes algún este algún idioma que estés
5:59aprendiendo, siempre pedir como un papel
6:03o un certificado en donde realmente
6:06compruebes que estudiaste música, que
6:08estudiaste, por ejemplo, alemán,
6:10francés, inglés y eso es parte de tu
6:13currículum. Por eso les decía, es
6:15importante que desde ahorita que son
6:17jóvenes, que van a iniciar la
6:19preparatoria y si ustedes tienen más
6:21conocimientos académicos en otras áreas
6:24o como les decía, si van a un diplomado
6:25o a cursos, vayan ustedes haciendo una
6:28carpeta de un historial de todo su este
6:32su
6:35desempeño académico, todo lo que han
6:37tenido en base a lo académico para que
6:40cuando un día si este vas a entrar
6:44a trabajar en algunas oficinas o en
6:46algún lugar, pues todo eso te avale que
6:49tiene cierto conocimiento en música, en
6:51algún idioma, ¿sale? Entonces, eh vayan
6:55tomando eso en cuenta. Eh resumen de las
6:58habilidades. Escribe aquí un breve
6:59resumen de tus principales habilidades.
7:02Otros conocimientos. Enlista aquí los
7:04conocimientos adecuados para diferenciar
7:06de otros candidatos. idiomas en lista
7:08los idiomas adicionales al español que
7:11domines. Por ejemplo, si tú quieres ser
7:13piloto, ¿verdad? Esto te va a ayudar
7:15mucho. Si tú sabes tres, cuatro idiomas,
7:17pues ya eres un buen candidato. Y nos
7:20dice aquí, "Cuando vayas a entregar un
7:21currículum Vitae, eh, resume tus
7:25habilidades, porque a lo mejor sí
7:26estudiaste música y sabes todos los
7:28instrumentos, pero tu mayor fortaleza es
7:31el piano. Ay, necesitan un pianista."
7:34Entonces, ahí estás contratado, ¿sale? Y
7:36nos da aquí algunos ejemplos. Entre esos
7:39eh textos tenemos la carta formal. Antes
7:43de aprender sobre la carta formal, es
7:44importante que conozcas sus
7:47generalidades, cuyo origen viene de la
7:49lengua latín charta y del griego. Ahí
7:52está. Quien sabe el griego puede leerlo.
7:54Una carta es un texto escrito que una
7:56persona conocida como remitente, ¿quién
7:59dijimos que es el remitente?
8:04El que recibe. Reciive.
8:06Ajá. El que recibe o envía a otra
8:08llamada destinatario. El destinatario es
8:14la person
8:14a qui va la carta.
8:16Ajá. ¿A quién le va a llegar la la
8:18carta? Con la finalidad de comunicarle
8:20algo importante. Por lo general, dicho
8:22escrito va dentro de un sobre cerrado.
8:25El envío de una carta obedece al deseo
8:27de una persona de crear lazos de
8:29amistad, fraternidad o establecer
8:31relaciones de negocios. Dependiendo de
8:34la intención o temática que se
8:36desarrolle en el cuerpo. La carta se
8:38clasifica en familiar.
8:40Vayan tomando notas. Una carta entonces
8:43se clasifica en familiar, particular y
8:46formal.
8:48Aquí estudiarás únicamente la carta
8:50formal y dentro de los textos
8:51funcionales, laborales y sociales, la
8:53carta de petición. La carta formal es
8:56aquella que se intercambia entre
8:58personas que tienen una relación
9:00laboral, mercantil o de negocios. Ahí
9:04tenemos la palabra eh temática. Eh, nos
9:07dice que es un tema o conjunto de temas
9:09contenidos en un asunto general.
9:12Mercantil significa algo relativo a la
9:15mercancía o al comercio.
9:19La relación que existe entre el emisor y
9:21el el receptor en la carta formal es
9:24meramente profesional. El tono que se
9:27usa en la redacción es cortés,
9:29respetuoso y atento, aunque directo y
9:32desprovisto de la sencillez que
9:34caracteriza a las cartas familiares.
9:36¿Por qué? Porque como lo dice aquí, es
9:38una carta formal. Iniciamos con un
9:40saludo y y dijimos que todos los tipos
9:44de textos o al hacer un texto formal
9:47lleva un inicio. ¿Qué más?
9:53Desarrollo.
9:54Desarrollo y final. siempre. Y vamos a
9:57ver en la carta que también lleva un
9:58saludo. Dime, Adrián.
10:02No, ya maestra le quiere decir que si le
10:03daba tantito para arriba para copiar,
10:06pero ya copié.
10:07Ah, okay.
10:08Gracias. No, acuérdense que les está el
10:10libro en el grupo y elo también sale.
10:14Los elementos de la carta formal son los
10:17siguientes. Lleva un membrete, fecha,
10:19destinatario, vocativo, un texto,
10:22despedida ante firma, firma y cargo.
10:26Sale que esto siempre tómenlo en cuenta
10:28cuando ustedes van a hacer alguna
10:30petición. En la escuela a veces eh
10:32cuando hacen algún cambio de escuela o
10:35piden
10:37por ejemplo algún documento o un reporte
10:40de calificaciones, lo pueden hacer
10:43mediante una carta. ¿Y cómo nos vamos a
10:45dirigir nosotros? Hacia la directora,
10:48hacia la coordinadora que está
10:50encargada. Porque pues ellos ya son
10:52personas eh de la Secretaría de
10:55Educación Pública. ¿Cómo vamos a este a
10:58mandar esa carta?
11:01Y lo vamos a hacer de una manera formal,
11:03como le dice aquí, cómo lo vamos a
11:05hacer. Los elementos eh de la carta son
11:08los siguientes y vayan ahí anotando.
11:11Tenemos el número uno, decía que tenemos
11:13un membrete. ¿Qué es el membrete? O ¿qué
11:17eh información debe de tener? Grupo
11:19hermanos, es decir, hacia quién va
11:21dirigido el nombre de la empresa.
11:24Tenemos aquí, vamos a poner eh la
11:26dirección en donde se encuentra el
11:29estado un código postal. Sale. En la
11:33número en el número dos nos dice que va
11:34a tener una fecha Cuernavaca, Morelos a
11:39eh 5 de agosto del 2026. Aquí nos da un
11:43ejemplo también. Puebla 28 de agosto
11:462026 2014, perdón. Tenemos el tres que
11:49nos dice que es un destinatario. ¿A
11:51quién va esta carta? Y nos dice que en
11:56este caso ya es más grande, va a
12:02confecciones La Rosa.
12:04Ajá.
12:07Eh, nos da también la dirección, bueno,
12:10en el cuatro nos dice un vocativo, la
12:12dirección Pino Colonia Reyes, San
12:14Martín, Temex, Melucan. Puebla
12:21y las cinco. Ahora sí va un texto y como
12:24les decía va un pequeño saludo.
12:29Estimada directora, estimado este, por
12:33ejemplo, si hacemos alguna petición en
12:35mi colonia, Se fue la luz desde hace 5
12:39meses. Vamos a hacer un escrito, vamos a
12:42hacer una carta, vamos a poner un
12:44pequeño saludo. estimado eh ayudante de
12:47la colonia,
12:50por medio y ahora sí viene en el cinco
12:53el texto. Vamos a poner el motivo de
12:55nuestra carta, el motivo de nuestra
12:57petición, qué es lo que yo quiero
13:00que se dé a conocer y qué es lo que yo
13:03también espero eh como solución. Tenemos
13:07una antefirma
13:09en la número seis,
13:14no, perdón, en la número seis es la
13:15despedida.
13:17Siempre que vamos a hacer alguna
13:19solicitud podemos poner esta frase en
13:22espera de su pronta respuesta que damos
13:25de ustedes o espero eh quedo atento a su
13:30respuesta.
13:31Sin más, por el momento me despido de
13:34usted
13:36esperando pronta respuesta, porque esa
13:38carta, así como yo la estoy enviando,
13:40quiero que tenga una respuesta.
13:43Entonces, este elemento es muy
13:45importante cuando hacemos una carta,
13:47este,
13:50una carta formal y dependiendo, como les
13:52decía, a quién la enviamos, podemos
13:54nosotros hacer este tipo de escrito y
13:57poner siempre que esperamos una
13:59respuesta. Así quien esté leyendo la
14:01carta o a la persona que va dirigida
14:03sabe que yo necesito una respuesta, que
14:06esa carta tiene que regresarme con esa
14:08respuesta. Por ejemplo, en el caso de lo
14:11que les comentaba de la luz, si el
14:14ayudante municipal me regresa esta
14:15carta, me puede decir, eh, estimada este
14:20Yesenia Segundo Vázquez, en breve
14:23resolveremos su situación en cuanto a la
14:26luz. Vale, ya me está dando una
14:27respuesta. No me está diciendo cuándo,
14:29pero me dicen que en breve sale. Y
14:31ahorita todo con todo electrónico.
14:33Teníamos tenemos aquí un atentamente
14:36tenemos el nombre completo, Rosalía
14:38García, Rosalinda, perdón García y
14:41ponemos el cargo de esta persona
14:44contadora y tenemos la antefirma en el
14:48número siete aquí y después la firma y
14:54cargo. Nos deja este espacio en blanco
14:56para poner la firma. Y ahorita como todo
14:58ya es digital, aquí ya se puede poner
15:01una firma digital. Es más, ustedes, no
15:04sé si ya han firmado, yo creo que sí,
15:06los que han estado con nosotros firman
15:08el reglamento de la escuela, ¿verdad? Y
15:11pueden poner ahí una firma electrónica o
15:13que en el lapicito, en la tablet, poner
15:15su firma porque ya es todo electrónico y
15:17anteriormente pues solamente se
15:19respetaban las cartas poniendo el nombre
15:22y el cargo de la persona. ¿Sale?
15:25Entonces, ¿alguna duda de esta carta
15:27formal?
15:30No,
15:31no. Okay, vamos a la siguiente.
15:32Entonces, otros textos funcionales
15:34personales. Recuerda que en el texto de
15:37taller y redacción trabajamos textos
15:40funcionales personales como el diario.
15:43Esto lo vimos en la primera parte, el
15:45correo electrónico y la anécdota. En la
15:48actualidad, un escrito que ha cobrado
15:50mucha fuerza en el es el mensaje de
15:54texto. ¿Sabías que el 3 de diciembre de
15:571992, el ingeniero británico Neil en ese
16:01entonces de 22 años escribió Merry
16:03Christmas feliz Navidad es una en una
16:05computadora y envió el texto a un
16:08teléfono celular
16:11Orbitel 901 convirtiéndose así en el
16:14primer hombre que enviaba un mensaje de
16:16texto en la historia. Esto hace más de
16:1920 años. Y pregúntenle a sus papás cómo
16:22era anteriormente el tener un teléfono
16:25celular. Yo me acuerdo más o menos por
16:28esos años nací. Este, me acuerdo que
16:31cuando éramos niños el que tú el que tu
16:33papá tuviera un teléfono era como algo
16:36increíble. era como, "Uy, tiene mucho
16:38dinero esa persona." Pero un teléfono
16:41celular era, pues realmente si han
16:43escuchado que dicen, "Ay, tu tabique."
16:45Tenían un tabique de celular que era
16:47pues así largo y pesado y cuando no
16:50había señal, nosotros somos del estado
16:52de Toluca, del estado de Toluca, del
16:55Estado de México en Toluca y por allá
16:58pues es un pueblo, no hay mucha señal.
16:59Entonces las personas cuando iban, me da
17:01risa porque cuando iban en el en el en
17:04el autobús, pues te sacaban sus
17:07celulares y buscaban la señal y
17:08literalmente se tenían que subir como
17:10que un árbol para buscar la señal,
17:12¿verdad? Y sacaban sus celulares y
17:14sacaban una antena muy grande. Esto es
17:17algo real, ¿eh? Sacaban la antena para
17:19poder hablar. Pero les digo, las
17:21personas que tenían celular en ese
17:23tiempo, hace más de 30 años, este,
17:27podrían decir que pues era una persona
17:29que primero tenía los recursos para
17:30comprar un celular y meter crédito, pues
17:33ya era otra cosa de que ay, esa persona
17:35sí tiene pues dinero porque tiene
17:37celular y aparte de celular tiene la
17:40facilidad de ponerle crédito porque
17:42antes era de que te vas a un teléfono
17:45público, que eso también ya no existe.
17:47No sé si en sus estados exista la
17:49casilla de los teléfonos, comprabas una
17:52tarjeta, metían la tarjeta y tenías que
17:55hablar rápido lo que el mensaje tenía
17:57que ser rápido porque si no el tiempo se
17:59iba, se iba y tu dinero se iba y si no
18:01dijiste el mensaje, pues tenías que
18:04comprar otra tarjeta y volverla a meter
18:07y había pues fila, ¿no? En en esos
18:09teléfonos gente que ya estaba formada
18:11esperando su lugar. Y esto ha sido algo
18:14muy interesante, como en la actualidad
18:16cualquiera tiene celular, ya no es como
18:18antes. Ya esto que les digo de sacar la
18:20antena, ¿se imaginan ahorita en el
18:22celular sacar la antena y buscar la
18:24señal? Y es algo interesante y gracias a
18:28Dios por eso, por la tecnología ha
18:30avanzado mucho. Ahorita podemos
18:32conectarnos aún si alguien estuviera en
18:34China podríamos hacerlo este y eso nos
18:38facilita, pero al igual como nos
18:39facilita, hay que tener mucho cuidado de
18:41la tecnología. Si no ocupo la tecnología
18:44para algo bueno, salen cosas que no,
18:47mejor guarda ese teléfono y solo ocúpalo
18:49para cosas que nos edifiquen, ¿sale? No,
18:52para cosas que nos hagan perder el
18:54tiempo o cosas que no no están bien. No
18:57usemos eso. Pero eh les digo, platiquen
19:00con sus papás y pregunten cómo o con tu
19:02abuelita, tienes a tu abuelito o tu
19:03abuelita, como antes se comunicaban. Y
19:06eso de las señales de humo y de los
19:09espejos, no sé si saben algo de eso,
19:11como en los pueblos así era, ¿verdad?
19:14Con señales de humo dicen, "Ay, necesito
19:16ver alguien." Y ponían el humo. Ajá. Y
19:18esto lo sé porque en el pueblo de mi
19:20papá sí era y antes pues en los pueblos
19:23no había muchas casas, como ahora a Dios
19:25ya muchas esposas están habitadas y
19:28también con el reflejo de los espejos se
19:30hacían señas y decían, "Ay, este, tu tía
19:32te está hablando, vete corriendo."
19:34Porque no había celulares como ahora. Y
19:36en los pueblos, muchísimo menos había
19:38señal, ¿no? Porque no había eh no había
19:40llegado tanto la tecnología o
19:42simplemente no había luz en los pueblos.
19:44Así era anteriormente. ¿Alguien puede
19:46comentar algo de lo que estoy diciendo o
19:49dicen, "Hermana, a mí sí me ha tocado
19:50ver o los teléfonos antiguos, ¿no? Cómo
19:52te tenías que poner ahí y con el de
19:54ruedita, marcar el nueve, luego el uno,
19:57luego el dos y ay, tu dedo terminaba
19:59cansado. O si te equivocabas en un
20:01número, colgar y volver a marcar otra
20:04vez el uno, otra vez el dos y así." Ajá.
20:07Entonces, algo muy interesante y ahorita
20:10tenemos todo en el celular y no es como
20:12que muy difícil el comunicarnos con
20:15alguien. ¿Alguien tiene alguna algún
20:18comentario?
20:22No.
20:23Okay. Eliot, a ver, dime.
20:26Pues este, mi papá decía que cuando era
20:28más joven, que cuando en su colonia
20:31tenían un celular, lo tenían todo
20:33compartido. La línea era toda compartida
20:35en esa área, pero cuando entrabas a la
20:37llamada todos, o sea, todos escuchaban,
20:40o sea, todos se escuchaban en el mismo
20:42en el mismo lado. Entonces, todos
20:43querían como que tomar un turno de, "Ah,
20:45este tiempo voy a reservarlo para que
20:46para hablar con esta persona, algo así."
20:48Y decí que también se ponían a escuchar
20:51los chismes de las otras personas porque
20:53estaban ahí escuchando lo que decían los
20:55demás.
20:56Te interfería todo con todo, ¿no? Ajá.
20:59Sí. Y decía, "No, pues ahora cuélégale
21:00porque me toca a mí, ¿no? Y como dices
21:02tú, todo el mensaje pues escuchaba.
21:04Quien no quisiera ahí estaba, ¿no? Y era
21:07como algo también muy impersonal, porque
21:09no era algo personal. Ya ahorita puedes
21:11subirle de volumen, puedes poner
21:13altavoz, te pones tus audífonos y ya
21:16nadie escucha. Pero sí y era algo muy
21:17interesante. A mí me gusta saber de eso,
21:21¿eh? Y más bien ustedes también
21:23platiquen con sus papás todo eso que es
21:26parte de la historia, cómo ha avanzado
21:29todo esto y anteriormente cómo se
21:31enviaban las cartas también, ¿no? Tenía
21:33un lapso de tiempo. Podría ser que tú
21:34mandaras una carta, por ejemplo, si tú
21:36cumples años el en un mes, pues ya manda
21:39tu carta, porque la carta literalmente
21:42en los pueblitos se mandaban así con una
21:44persona en su burrito y pues iba de
21:47lugar en lugar dando esas cartas y si no
21:49llegaba tu carta o se hizo perdediza,
21:51pues ya no llegaste al cumpleaños de tu
21:53tía o o ya no llegaron a tu cumpleaños
21:55porque muchas cosas eh pues se perdían
21:58en el camino porque era así. Y ahorita
21:59pues simplemente mandamos un WhatsApp y
22:01te espero el sábado y ya llega, ¿no?
22:04Pero anteriormente todo esto de la
22:05comunicación era difícil y platíquenles
22:09de verdad, platiquen con sus papás o sus
22:11abuelitos y van a ver todas las
22:12aventuras que ellos tenían. Las formas
22:14de comunicación eran muy diferentes a
22:17las que ahora tenemos. Decíamos también
22:19que eh ponían en los pueblitos un
22:21megáfono grande y como dice Elio, todo
22:23el mundo se enteraba si este Judi debía
22:27este sus faenas, pues ya nos enteramos
22:29todos porque anunciaban con sus eh
22:31altavoces, ¿no? El pueblo de tal este eh
22:36tal persona no ha hecho sus faenas o
22:37debe tanto. Era su medio de comunicación
22:40que antes tenían y ahora no, pues ahora
22:42todo es por un mensaje, ¿sale? o por
22:45este alguna carta o algún escrito y se
22:47hace de una manera más formal. Sale.
22:50Entonces, llegamos aquí y eso fue en
22:52base a lo que esto sí anótenlo porque a
22:55lo mejor viene en el examen. ¿Quién fue
22:57la primer persona en enviar un mensaje
23:00de texto? Dale. Y el teléfono celular.
23:04Deberíamos de investigar cuál es este
23:05teléfono celular. Yo me acuerdo, no soy
23:08tan vieja, eh, no crean que soy bien
23:10vieja, pero yo me acuerdo que cuando
23:13íbamos a la prepa también, uy, quien
23:15tuviera un celular era pues lo máximo y
23:18todos queríamos estar, pero eran
23:20celulares grandes. Y aquí está la
23:22hermana Reina. Yo creo que ella también
23:24nos podría decir sobre su experiencia y
23:30este y eran celulares en nuestra época
23:32pues muy bonitos, pero eran unos
23:33celulares grandes, ¿no? A ver, vamos a
23:36ver a ver si lo encuentro aquí. El
23:40este celular y tenían unas bocinas. Eso
23:43sí, lo que ha cambiado un poco en la
23:45tecnología es que ahorita los celulares
23:47no le duran mucho la pila. En ese
23:49tiempo, uy, duraban muchísimo la pila a
23:52los celulares y les digo, era como que
23:55lo máximo el que alguien tuviera una
23:57computadora también, porque antes pues
24:00por eso existían los cibers o sí, un
24:04ciber que es donde tienen computadoras
24:06para poder hacer tareas. Entonces, si tú
24:09te dejaban alguna tarea, tenías que irte
24:11saliendo de la escuela, ir temprano y
24:14hacer tu tarea a lo que te están
24:16diciendo, porque si vas a jugar otra
24:18cosa, el tiempo pues eh te corre. Ah,
24:20fíjense. Órale, ya lo encontré aquí. Tú
24:24te imaginas que es un celular. Yo me
24:26imaginaba que ya era un celular, pero
24:28no. Fíjense, este es el celular por
24:31donde mandaron el primer mensaje. Y
24:33miren, sí, aquí está la historia en este
24:36celular.
24:38Fíjense, hace 29 años se envió el primer
24:41mensaje de texto y decía, "Feliz
24:43Navidad.
24:45Orbitel, no sé si así es su
24:46pronunciación, 901.
24:49¿Se imaginan que tú tuvieras esto en tu
24:51mochila o cargándolo? Es más, no nos
24:54dice aquí si todavía era este con luz, o
24:58sea, fijo en casa, pero en este fue el
25:01primer celular que se envió ese mensaje
25:03de feliz Navidad. Y los celulares que
25:05les digo eh anteriores eran así, eran
25:09largos, obviamente no tenían todo este
25:10aparato, pero sí eran así de este
25:13tamaño. Y para escuchar o tener señal
25:16tendrías que sacarle la antena y ahí
25:18buscar la señal. ¿Sale? Entonces este
25:20fue el primer celular con el que se pudo
25:23enviar un mensaje de texto. Okay,
25:27entonces seguimos. Eh, mensaje de texto.
25:29Se entiende por mensaje de texto aquel
25:31comunicado escrito que transmite entre
25:33dispositivos móviles como teléfonos
25:35celulares. Características.
25:39M, Carmen, ¿me ayudas a leer por favor
25:41sus características?
25:49o Armen,
25:51no sé si es como tu apellido, Armen.
26:01Sí, tú
26:13las características.
26:19Lo primero.
26:21Estas que puse aquí
26:25se utilizan los teléfonos celulares y
26:28aparece hoy como uno de los elementos
26:30más prácticos
26:33acibles y fáciles de usar en la
26:36comunicación cotidiana.
26:39Es conocido como
26:43SMS
26:46o en inglés
26:52service. Se caracteriza por sobrevedad y
26:56su fácil envío. La característica
26:59primordial es que es breve, es decir, se
27:02estructura en unas pocas líneas,
27:05contiene información más inmediata.
27:08urgente o breve que se envía a otra
27:11persona por la práctica del trámite es
27:14un elemento singular de nuestra época,
27:17ya que ha transformado en gran medida la
27:20manera en la que se en la que nos
27:21comunicamos en la vida cotidiana. Posee
27:24un nuevo vocabulario que se compone de
27:26palabras abreviadas en un par de vocales
27:30en palabras tales como, "¿Qué? ¿Por qué
27:34quiero que pasan a ser?
27:37¿Qué? Xq x
27:41y quiero respectivamente estas nuevas
27:45palabras se usan en en un sinfín de
27:48espacios para más o menos informales.
27:52Obliga a la persona a transmitir una
27:54idea en número limitado de palabras, por
27:57lo cual también impide que las ideas del
27:59mensaje sean muy complejas o difíciles.
28:04Okay, gracias. Te ayudo a leer. Eh, dice
28:07también, "Aca una variedad de temáticas
28:09y motivos para emplearse. Se usa para
28:12invitar a eventos,
28:16dar avisos, enviar alarmas, confirmar
28:18transacciones bancarias, participar en
28:21juegos televisivos o simplemente para
28:23decirle a alguien que quiere que quieres
28:25o extrañas, entre otras infinitas
28:28posibilidades." Y aquí nos dice en los
28:30mensajes de texto podemos hacer este el
28:33hacer un uso o el
28:38inventar un tipo de escrito, por
28:40ejemplo, eh que por qué quiero que pasan
28:43por solamente escriben la Q. Si han
28:46visto eh escribes un mensaje y para
28:48decir qué, solo escribes la Q. Pero esa
28:50es la manera informal de escribir un
28:52mensaje. Cuando se dirijan algún
28:54maestro, algún directivo, no hagan eso,
28:56¿sale? Porque esa es la parte informal.
28:58Vamos a escribir como alumnos de
29:01crecrea, como estudiantes que somos,
29:02vamos a escribir la palabra completa o
29:05entre ustedes eh con primos o amigos
29:08escriben y simplemente pueden mandar
29:11emojis, ¿verdad? Si pones sola, pones
29:13una manita y ya. Pero ese es un tipo,
29:15como dice aquí, algo informal. Y
29:19recordemos, como les decía ayer,
29:20informal no quiere decir que eh
29:23precisamente vamos a hablar eh con malas
29:25palabras o vamos a insultar, ¿no? Un
29:27lenguaje informal es esto. Podemos
29:29escribir quiero con este la Q, pero eso
29:33es en cuanto a nuestros amigos. Pero la
29:35manera correcta siempre es como lo dice
29:37aquí en el libro, quiero así, ¿no? Es
29:39enviarle un mensaje al maestro de
29:42matemáticas, quiero que me pase el
29:44libro, maestro, por favor. Y así de esta
29:46manera, pues no, ¿verdad? Entonces vamos
29:49a ir mejorando. Podemos usar este tipo
29:51de lenguaje informal, sí, con nuestros
29:54amigos o primos, pero no con algún este
29:59algún maestro, ¿sale? O algún este si
30:02vas a mandar alguna petición al
30:04ayuntamiento, alguien de gobierno, pues
30:06no vamos a escribir de esa manera.
30:07Siempre nuestra redacción tiene que ser
30:10lo más formal posible. ¿De qué te das
30:12cuenta? pudiste anotar para elaborar tu
30:14currículum vital y la carta formal. Es
30:16necesario reflexionar sobre tus
30:17cualidades personales y sobre tu vida.
30:20Comenta con tus compañeros la
30:22importancia de la correcta elaboración
30:24de textos para solicitar un trabajo. Y
30:27esto, como les decía, es algo importante
30:29y es un recuento en ti. Por ejemplo,
30:32para ti, ¿cuáles serían tus habilidades,
30:34tus cualidades? Muchas veces no sabemos
30:37eso en nosotros. Si en algún momento yo
30:39voy a adquirir o voy a hacer mi
30:41currículum vitae, ¿cuáles son mis
30:43cualidades como persona? Muchas veces
30:46vemos nuestros
30:48nuestras deficiencias, ¿para qué no soy
30:50bueno? Pero tú te has preguntado o tú
30:53sabes, si nosotros ahorita
30:55preguntáramos, ¿cuáles son tus
30:57habilidades, qué es lo que tú sabes
30:59hacer? tú pudieras llenar ese currículum
31:01vitae y decir, "Hermana, yo sí sé cuáles
31:04son mis cualidades, cuáles son mis
31:06dones, mis talentos que Dios me ha
31:08dado." O dices, "No, hermana, yo no he
31:10descubierto eso." Y es bueno el pensar,
31:14aún si no no vamos a buscar un trabajo
31:17porque son todavía este menores de edad,
31:20son pequeños, pero sí el que el saber
31:23cuáles son mis dones y talentos aún dice
31:25el pastor en nuestra iglesia, aún el don
31:27y talento de barrer, de sacudir, dices,
31:29"Hermana, yo no soy buena para nada,
31:30pero solo para barrer." Mire, barro muy
31:32bien, sacudo muy bien este mueble. Ah,
31:35pues eso vamos a usarlo para Dios, para
31:37la iglesia. El que a lo mejor tú eres
31:39muy bueno para dar una clase, este,
31:43enseñar, pues eso vamos a usarlo. ¿Por
31:45qué no abrimos un club bíblico? damos.
31:47Hay muchas personas que son buenas en
31:49dar y dicen, "Yo voy a dar este, no sé,
31:52voy a donar toda la ropa que no uso y
31:54vamos a ayudar a los niños y podríamos
31:57hacer una actividad y en esa actividad
31:59pues ganar almas para Cristo, ¿no?
32:01Entonces, si yo te preguntara, Emanuel,
32:04¿cuál es tu habilidad? ¿Cuáles son tus
32:06dones? ¿Tú sabrías decirme,
32:10Emanuel Pérez?
32:13No,
32:15algo algo bueno.
32:19Eh,
32:21pues me gusta armar cosas.
32:24Armar cosas. Muy bien. Podríamos hacer
32:27este un rally a lo mejor de rompecabezas
32:30o no sé de los muñequitos ahora que
32:32salen mucho, que se arman, que traen
32:33muchas piezas. No, invitar a niños de 8
32:36a 10 años. ¿Y esa es tu habilidad? Ajá.
32:39Este, Elliot, ¿cuál sería tu habilidad?
32:51No se escucha.
32:56No se escucha, maestra.
33:00No, ahorita que nos que prenda bien su
33:02micrófono.
33:05María, ¿cuál sería tu habilidad en lo
33:06queot prende su micrófono?
33:09María Duarte.
33:13Pues yo sé limpiar bien, limpio y me
33:18gusta aprender cosas, cualquier tipo de
33:21cosas.
33:23Okay, esa sería tu habilidad. Y como les
33:25digo, gracias María. Podríamos usarlo
33:27ahorita para este para Dios, ¿verdad?
33:31arlo con eso muchas veces eh se necesita
33:33ahora que bueno en la iglesia se
33:35acabaron las escuelitas, pues son niños,
33:38al final pues hay siempre algo que hacer
33:40en la iglesia y usar eso para el Señor
33:42más ahorita como jóvenes para el Señor
33:44todas nuestras habilidades y talentos.
33:46Alguien que me diga, "Hermana, yo soy
33:48bueno para esto. Yo sí sé que mi don, mi
33:50talento que Dios me ha dado es esto."
33:54Ya pudiste,
33:56hola. ¿Me puedo escuchar?
33:58Sí, ya. Ah, okay. Ah, pues mi habilidad
34:01tal vez sería tocar la guitarra. Pues
34:04apenas estoy aprendiendo, pero sí me
34:06gusta mucho y creo que estoy aprendiendo
34:08un poco rápido y sí me gusta tocar la
34:10guitarra mucho.
34:11Oh, muy bien. Pues gracias a Dios por
34:13eso y podríamos, bueno, lo usas para
34:15alabar a Dios. Y acuérdense siempre algo
34:18que nos dice el pastor, Dios no es
34:20alabado en la ignorancia. Por eso
34:21siempre hay que estar preparados eh para
34:25que ellos, por ejemplo, cuando vayamos a
34:26testificar cómo nosotros vamos, somos
34:28representantes de Cristo, cómo vamos a
34:30representarlo. Y para eso necesitamos
34:33tener una sabiduría. ¿Y quién nos va a
34:34dar esa sabiduría? A Dios. Y aún dice la
34:36Biblia que si nos falta eh sabiduría, la
34:39pidamos a quién, a él. la cual no nos va
34:42a decir, "No, sí las va a dar, pero
34:44obviamente hay que estudiar porque no es
34:46como que me pongo el libro debajo de la
34:47almohada y para el examen ahí todo se me
34:49va a ir a la mente." Pues no, hay que
34:52estudiarle. Ajá. Entonces, recuerden
34:54eso. Vamos a a alabar a Dios, vamos a a
34:57glorificarle también con nuestros
34:59estudios y con nuestro entendimiento.
35:01Todo lo que hacemos, dice la Biblia,
35:03hacerlo de corazón como para el Señor.
35:05Si yo voy a entregar una tarea sabiendo
35:07primero que es para Dios, lo voy a hacer
35:09lo mejor posible y posteriormente pues
35:11mis maestros me van a dar una buena
35:13calificación o una mala dependiendo cómo
35:15yo lo esté haciendo. Textos funcionales,
35:18laborales y sociales. Vemos algunos y
35:20terminamos.
35:21Los textos laborales y sociales son de
35:24suma importancia, ya que en algún
35:25momento tendrás que redactar para
35:27trámites diversos. Los laborales tien
35:29una estructura sencilla, pues lo que
35:32pretenden es llamar, ahí está los
35:34laborales, ¿cuál es su
35:39este
35:40su intención?
35:43Déjenme ver, es que ya no me deja
35:44subrayar.
35:46Ahí está.
35:49Eh, buscan estable. Bueno, es llamar la
35:51atención de los destinatarios.
35:54Los textos sociales buscan establecer
35:56vínculos de comunicación con las
35:58personas que laboran en el interior de
35:59una empresa, dependencia de gobierno,
36:02escuela, entre otros ámbitos. A
36:04continuación revisarás la carta de
36:05petición, la carta poder, la carta
36:07solicitud de empleo y el oficio, además
36:09de los recibos, vales y circular.
36:12Vínculo es lo que ata une o relaciona a
36:16las personas o a las cosas. Carta
36:19petición. Es una solicitud relacionada
36:22con un asunto o problema cuya solución
36:25la puede proporcionar la persona a quien
36:26va dirigido. Se utiliza cuando es
36:28necesaria la ayuda de una tercera
36:30persona, cuando se desea conocer
36:32información sobre un asunto específico o
36:34se requiere de los servicios de un
36:36profesional en un área determinada,
36:38entre otras razones. A continuación se
36:40presenta la estructura externa e interna
36:43de la carta petición, así como una serie
36:45de sugerencias para redactarla.
36:48Estructura externa, debes usar hojas
36:50tamaño carta. Si es posible, usa papel
36:53membretado. ¿Qué es un papel membretado?
36:57Aquí está. En dónde tenga el logo de la
37:00empresa o este Ajá. de la empresa a
37:05quién va enviada o un este un membrete
37:08que te identifique. Ajá. Una imagen que
37:10te identifique. Ese es el membrete. Eh,
37:14nombre. Ah, voy aquí. No lo dice nombre.
37:16Membrete, nombre. título de una persona
37:18física o empresa estampado en la parte
37:21superior del papel de escribir. Esto lo
37:24va a hacer más formal. La estructura
37:26interna lleva nombre, título y dirección
37:28exactos de la persona a quien se dirige.
37:30Petición específica o propósito de la
37:32carta, dirección completa del remitente
37:34en el margen izquierdo, superior de la
37:36carta, cuerpo de la carta, fecha
37:38completa en el lado izquierdo de la
37:40carta, en el renglón de abajo. Bueno, y
37:43ahí nos da más. Tenemos un párrafo
37:45inicial, párrafos intermedios, párrafo
37:47final. En la del párrafo inicial vamos a
37:49tener una presentación y asunto debe de
37:52ser clara y breve. En el párrafo
37:54intermedio informal adicional como los
37:57antecedentes o importancia de la
38:00solicitud. Vamos a poner qué es lo que
38:01estamos eh solicitando, qué es lo que
38:03estamos queriendo en nuestra petición.
38:06Párrafo final. Esperamos una respuesta
38:08esperada. Esta se parece a la carta
38:11formal un poco, pero aquí en la
38:13diferencia es que vamos a tener un
38:15membrete. Ajá. Eh, solicita información,
38:18una cita o una acción para corregir un
38:20error. Y aquí vemos
38:23e la última agradecimiento y despedida.
38:25Utiliza frases como atentamente, quedó a
38:28sus órdenes, espere, espera de sus
38:30respuestas, saludos cordiales, entre
38:32otros. Y nos da aquí el ejemplo, ¿sale?
38:36Y tenemos la carta poder, pero esa no la
38:40vamos a hacer. Déjenme ver. Es que les
38:43quiero poner aquí
38:48un ejemplo, porque de actividad van a
38:52ser tu currículum
38:54Vitae. Sale. ¿Qué dijimos que lleva un
38:57currículum Vitae?
39:05O qué es el currículum vitae.
39:12Una carta puede
39:15un poquito más fuerte.
39:22Al principio lo decía y les dije esto,
39:25tómenlo en cuenta,
39:27maestro,
39:28una presentación de forma breve de
39:30nosotros, de nuestra trayectoria
39:32académica.
39:33A ver, un poquito más fuerte porque no
39:35te escucho.
39:37Es una presentación de forma bebre de o
39:41de para mi trayectoria académica.
39:44Exacto. Es una historia breve de una
39:47trayectoria trayectoria académica en
39:50donde voy a poner también mis
39:51habilidades, mis cualidades para eh un
39:54puesto sugerido. Y les decía, imaginemos
39:57que tú ya eres un este una persona que
40:02ya terminó sus estudios y ya te
40:04recibiste como doctor, como abogado. Pon
40:09tú lo que quieras. Ajá.
40:12Aún podríamos hacer que somos este
40:14misioneros, ¿no? Eso es algo muy
40:16interesante. Y tú vas a solicitar
40:18trabajo en la iglesia con el misionero
40:22tal. Ah, pues el misionero va a decir,
40:24"A ver, dime o hazme tu currículum en
40:27dónde ha servido." Ah, desde niño he
40:28dado clases en la iglesia, sé tocar la
40:31guitarra, sé evangelizar,
40:34este, puedo dar consejería a jóvenes, no
40:38sé. Estuve pensando, por eso, como les
40:39decía, todo lo que sus papás los metan,
40:42es importante que vayan guardando este
40:45si te dan un reconocimiento, si te dan
40:47un diploma, porque eso es parte de tu
40:49historial académico. Ya lo encontré.
40:51Entonces, les voy a poner aquí el
40:53ejemplo. Este ejemplo es mío. Y así como
40:56está este ejemplo, van a ser simulando
40:59que ustedes ya son este,
41:04¿cómo se llama?
41:05Maestra, una pregunta. Dime, Adrián,
41:09ese currículum lo podemos hacer así como
41:11usted lo hizo en Word.
41:13Sí.
41:13Sí.
41:14Y ya vienen plantillas en Word. Ya
41:16vienen plantillas también. En cama
41:17vienen plantillas. Solo busquen
41:19plantillas de currículum y esto lo van
41:21llenando. Por ejemplo, ponen su cargo,
41:24si son directivos o más bien lo que
41:26estudiaron, si son licenciados en tal o
41:29si son este, ¿cómo se llama? Ingenieros.
41:32Ponen antes del nombre va lo que ustedes
41:35son. En este caso, licenciada Yesenia
41:37Segundo Vázquez. Ponemos, decía, una
41:40dirección en donde puedan encontrarme.
41:42Privata Chines Colonia Lomas de Jitepec.
41:45Es un ejemplo. Eh, el número telefónico,
41:47¿a dónde me van a localizar? Si sí soy
41:50apta para el puesto. Pongo un correo
41:52electrónico porque muchas veces eh en
41:55las empresas te van a enviar un correo
41:57dando respuesta a tu petición, en este
42:00caso al currículum. Van a poner una foto
42:02actual de ustedes sin mucho filtro. eh
42:05en donde pues realmente se parezcan y no
42:07digan, "Ay, este del filtro es otra y la
42:09que viene es otra persona." No, no, no
42:12usen tanto filtro cuando vamos a hacer
42:14documentos importantes, eh, cuando van a
42:17graduar. Ahorita graduaron de
42:18secundaria, ¿verdad? Y la hermana Hilda
42:20les pidió fotos, ¿verdad? Y a veces no
42:23se parecen en la realidad y a veces sí
42:25nos parecemos. Cuando hagamos este tipo
42:27de documentos importantes,
42:29acuérdense, no ocupar, si es necesario
42:32mejor no ocupar filtros, no ocupemos, no
42:34tanto filtro, que realmente nos
42:35parezcamos. Ahí vas a poner tu foto, eh,
42:38y no me digas, "Hermana, no tengo
42:39fotos." Porque siempre me dicen así
42:41cuando les pido una eh, por ejemplo, su
42:43línea del tiempo y les pido, "Pongan
42:45fotos y me dicen, no tengo fotos." Y
42:46todo el tiempo se la pasan subiendo
42:48fotos, entonces pon una foto real. sale
42:51porque el el empleado, la persona que de
42:54recursos humanos que va a estar
42:56recogiendo los currículum quiere ver
42:58realmente la persona en físico, ¿no? Van
43:00a poner ahí un muñequito, ¿verdad? Este,
43:04dime, Adrián,
43:07maestra, una pregunta.
43:09Dime.
43:10Ahí cuando usted ya lo hizo, ya ve que
43:12usted le puso lo que es licenciada yena
43:15segundo Vázquez.
43:16Ajá. Y nosotros como todavía no tenemos
43:17un estudio así más alto, se puede decir
43:20qué le ponemos o o cómo lo vamos a
43:22rellenar.
43:22Recuerden que aquí les dije que tienen
43:24que inventarlo. Dije, imaginemos que ya
43:26son este ingeniero, ingeniero Adrián
43:30Hernández Basurto,
43:32ingeniero David Emanuel, doctora, este
43:36María Duarte. Ya ven, qué bonito se
43:38escucha. Este, o como les decía, si va
43:41esta carta para un misionero y yo quiero
43:43trabajar con ese misionero, puedo poner
43:46C. Eh, simplemente la C significa
43:49ciudadano. Cuando vean la C, punto es
43:52ciudadano e o ciudadana este ciudadano
43:56Emanuel Pérez. Ajá. Y ya pongo aquí eh
44:00[carraspeo] si voy a ser ayudante del
44:01misionero o si quiero colaborar con
44:03ellos, podemos hacer este. Son algunos
44:06ejemplos sale, que podemos nosotros
44:08hacer y esto nos va a servir como
44:10presentación hacia otra persona. A ver,
44:13eh, déjenme terminar de decirles y
44:15ahorita me dicen sus dudas, ¿sale? Si no
44:17no termino y no queda claro. Entonces
44:20ahorita Lidia me dice, "Sale,
44:21permíteme." Tenemos aquí ponen eh la
44:23dirección, un teléfono, un correo
44:25electrónico, porque se nos acaba el
44:26tiempo. Objetivos, ¿qué es lo que yo
44:28quiero al trabajar o ser parte de esta
44:30empresa? Formar parte de alguna
44:31institución donde pueda poner en
44:32práctica mis conocimientos y
44:34habilidades. Nos decía que vamos a poner
44:36una experiencia profesional. Siempre
44:38ponemos del año en el que estuve. Por
44:40ejemplo, aquí ponemos
44:43del,
44:45bueno, yo puse desde donde terminé a los
44:48trabajos anteriores y vamos a poner la
44:51fecha, ¿cuántos años estuve? El puesto
44:54que es muy importante, nos decía,
44:55maestra de secundaria y segundo de
44:58primaria, nombre de la empresa, centro
44:59educativo nueva creación. pongo los
45:01datos, pero en enero del 2015, este,
45:05trabajos anteriores en el 2015 al 2018,
45:093 años, maestra de preescolar en el
45:11colegio Kinich y ahí nos va también la
45:13dirección, los teléfonos siempre es
45:15importante poner el teléfono donde
45:16puedan localizarnos y ver realmente que
45:18la persona o yo trabajé ahí para tener
45:20referencias. A ver, me dice Yesenia que
45:22trabajó ahí, ¿cómo era? era diligente,
45:24traía sus planeaciones, realmente hacía
45:28un buen trabajo. Eso va a servir para
45:30que eh los directivos o quien esté
45:33encargado del área administrativa eh
45:36pueda comunicarse con las personas y
45:37decir que realmente estuvo trabajando,
45:39porque hay gente que a veces inventa o
45:41pone esta información que no es
45:43verídica. Siempre poner cosas verídicas.
45:46En diciembre de 2012, puesto asistencia
45:48educativa,
45:50asistente educativo, pongo nombre de la
45:52empresa, todo lo que tú hayas trabajado.
45:54Y eso tú lo vas a poner, vas a simular
45:57que has tenido dos o tres trabajos.
45:59Funciones, qué es lo que yo hacía en
46:01esos trabajos. elaborar planees,
46:02elaborar diagnósticos, desarrollo de
46:04proyectos, etcétera. Aptitudes, persona
46:07responsable, trabajadora, ahí vas a
46:08poner algo de lo que tú eres, pero algo
46:11realmente verídico, ¿no? Por el hecho de
46:12que tú quieras llamar la atención o que
46:14digas, ay, que me contraten y realmente
46:16pues ni soy puntual, siempre llego bien
46:17tarde. Pues no, algo realmente que
46:20digas, esta es mi fortaleza. Yo soy bien
46:22buena en hacer dibujos, en hacer
46:24planeaciones, no sé. Ahí le pones
46:26educación, vas a poner en dónde
46:28estudiaste, cuál fue tu último número de
46:30estudios. Al igual eh ya cuando seas ese
46:34persona que ya terminaste tu título, te
46:37dan una cédula. Aquí pusimos o puse el
46:39número de la cédula en la licenciatura y
46:42en técnico en informática. Esto es
46:45verídico antes de la Secretaría de
46:46Educación Pública porque pueden buscarte
46:48tu cédula. Eh, cursos, ¿qué cursos? Por
46:50eso les decía, todos los cursos a los
46:52que ustedes se metan son válidos en un
46:54currículum BTIM. asistente educativo en
46:57modalidad de capacitación práctica
46:59laboral, curso de medidas de prevención
47:02y atención de obstrucción en vías
47:04aéreas, es decir, un curso de primeros
47:06auxilios y te da un curso eco de
47:09presentación. Son cursos en los que yo
47:10he estado y eso es bueno y podríamos
47:13poner más, pero este es un breve
47:15ejemplo, ¿sale? Entonces, así es cómo
47:18van a enviar su currículum. Obviamente,
47:20como les decía, simulando que ya son
47:22unos profesionales o como el ejemplo que
47:24les di haciendo este escrito. Si tú
47:27quieres ser parte, por ejemplo, de un
47:29proyecto misionero y tienes, te dicen
47:31que tienes que enviar información, lo
47:32puedes hacer de esta manera. Sale. Ahora
47:34sí, Lidia, ¿cuál era tu duda?
47:40Ah, sí. Nada más quería preguntarle que
47:41si nos iba a enviar ese currículum para
47:44guiarnos o nos guiábamos de otro,
47:47¿no? Pues este se queda en la, ¿cómo se
47:50llama? En el video, ¿vale? Pero este les
47:53digo, busquen una plantilla para hacer
47:55un currículum y ya les va a dar todo eso
47:58nada más para ir rellenando,
48:01¿vale? Y también pueden tomar el ejemplo
48:03del libro,
48:04ahí nos viene solamente es llenar las
48:07tus datos personales y ver tus
48:09objetivos. Como les decía, si tú eh vas
48:12a estudiar para enfermería, ¿cuáles son
48:14tus objetivos? Ajá. El atender con
48:16paciencia a mis pacientes, el dar
48:20realmente una atención digna.
48:23Ah, ahí ustedes tienen que irle
48:24pensando. Dale. ¿Alguna otra duda?
48:31No. Okay. Lo que les voy a revisar es
48:33que realmente ustedes puedan elaborar un
48:35currículum vita que tenga su nombre, que
48:38tenga este los datos, por ejemplo, el
48:41número de teléfono, un correo
48:42electrónico, que puedas tú poner a lo
48:45mejor eh los cursos en los que has
48:47estado, una trayectoria, su trayectoria
48:49escolar pueden poner del año 2001 al
48:522005 estudié la primaria, la secundaria.
48:56Actualmente estoy cursando la
48:57preparatoria, así. Sale. Solo nos va a
49:00servir como práctica para que en algún
49:02momento si nosotros vamos a utilizar o
49:05vamos a hacer eh uso de este recurso,
49:07podamos hacerlo de una manera este bien,
49:10¿sale? Y que no tengamos dudas.
49:14Okay. ¿Alguien más? ¿Alguna duda si no
49:16terminamos la clase?
49:20No. Okay. Bueno, entonces nos vemos
49:23mañana, primero Dios. Cuídense.
49:27Bye.
49:28Nos vemos.

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