Teoría del Estado | Miguel Anxo Bastos — Transcript
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- 0:00Tengo tres temas aquí para empezar el
- 0:02primer día. Primero, ¿esiste el estado o
- 0:05no? Todo el mundo dirá, "¿Cómo está
- 0:08loco, ¿cómo no va a existir el Estado?"
- 0:09Yo digo que no existe, a ver si me
- 0:11explico. No existe fuera de las personas
- 0:13que lo componen. Es decir, el estado
- 0:15está compuesto de personas, no hay
- 0:17ningún estado. Es decir, de la misma
- 0:19forma que si ustedes van al Vaticano,
- 0:21por ejemplo, en al Vaticano, ven allí
- 0:22unos edificios muy grandes y ven unas
- 0:24edificaciones y gente así más o menos
- 0:27uniformada y vestida así de con
- 0:31túnicas y ropa sacerdotal y tal.
- 0:34¿Qué es esto? Decimos, estos son los
- 0:36representantes de Dios en la tierra. Hm
- 0:39hm. Ver si me explico.
- 0:42Venga allí todo un aparato. Pero vamos,
- 0:44eso, vamos a ver. En el estado pasa algo
- 0:47semejante. Vemos edificios, cárceles,
- 0:49cuarteles, eh juzgados, escuelas,
- 0:52etcétera, etcé. ¿Y qué es todo esto?
- 0:54Pues son los representantes del estado
- 0:55en la tierra. No sé si me explico, que
- 0:57yo sepa, yo soy creyente, pero digo,
- 1:00pero yo no conozco ningún creyente que
- 1:02derive la existencia de Dios de que haya
- 1:06todos esos edificios y esas cosas, ¿no?
- 1:07Es decir, los argumentos teológicos a
- 1:10favor de Dios o en contra de Dios son
- 1:12pues el argumento calam, el argumento
- 1:14ontológico, son argumentos filosóficos
- 1:16para discutir si Dios existe o no. Pero
- 1:18no que haya edificios y gente que diga
- 1:20que es representante en la tierra, eso
- 1:21deriva en calla Dios. Si me explico,
- 1:25o sea, yo creo en él, pero por otros
- 1:27argumentos, no por no porque haya
- 1:29edificios y gente que diga que
- 1:30representa Dios en la tierra. Lo mismo
- 1:33pasa con con lo que llaman estado, es
- 1:34decir, hay edificios, hay cárceles, hay
- 1:37cuarteles, hay prisión, hay todo tipo de
- 1:39edificios y gente uniformada y gente y
- 1:43gente armada y tal que dice que esos
- 1:44representan a Dios en la tierra. Igual
- 1:48que Dios, más o menos estoy cierto que
- 1:50existe. Estoy seguro que el Estado no
- 1:51existe.
- 1:53¿En qué sentido?
- 1:55Que se representa a través de símbolos.
- 1:57Es una es una representación ficticia,
- 1:59colectiva y estoy hablando del Estado
- 2:01moderno, no del no del no del poder
- 2:02político, que es otro aspecto que
- 2:04después enfatizaremos. Es decir, el
- 2:06estado, es decir, hoy en día nadie le
- 2:09paga impuestos a Molina.
- 2:13Nadie quiere pagar impuestos a Molina.
- 2:14Nadie le pagaría impuestos a a Baldizón,
- 2:17a Colón, a Sandra Torres, a Zurir Ríos o
- 2:20cualquiera de los candidatos. Es decir,
- 2:22gente se los paga a Guatemala.
- 2:26Pero Guatemala, yo nunca había
- 2:27Guatemala, igual que nunca había España,
- 2:28nunca había Galicia, no tengo ninguna
- 2:29foto de ellos, no tengo un retrato de
- 2:31como son. Entonces, como se representan
- 2:33con símbolos. Símbolos básicamente que
- 2:36son trozos de tela pintado que cada uno
- 2:40interpreta esos trozos de tela como algo
- 2:42sagrado. Igual que las religiones, pues
- 2:44trozos de madera o así, pues también da
- 2:45valor simbólico. Las religiones le dan a
- 2:49los trozos de tela, pues es la bandera.
- 2:52Si son unos colores la bandera de
- 2:53España, si otros colores la bandera de
- 2:54Galicia y otros colores la bandera de
- 2:55Guatemala, si tiene otros dibujos y tal,
- 2:57normalmente representa con algún tipo de
- 2:59animal, casi siempre, por lo menos
- 3:01estados casi siempre menos en Guatemala,
- 3:03creo que es una excepción o Venezuela,
- 3:06casi siempre animales de presa,
- 3:09quiero decir siempre son lobos, perdón,
- 3:11son leones, perros así tal, osos o
- 3:14águilas, son animales de presa para
- 3:16representar el para representar el
- 3:18estado o lo representan con músicas, con
- 3:21partituras.
- 3:23partituras en algunos casos acompañadas
- 3:24por algún tipo de poema o frase que que
- 3:26hay que cantar y recitar en ese tipo de
- 3:28cosas. Es la forma de visualizar el
- 3:30estado. Pues también con algunos países
- 3:32ponen símbolos Marián, eh eh tío Sam, eh
- 3:38eh John Bull, bueno, ponen así animales
- 3:41como de de cartulina para para dibujar
- 3:43así el para representar y personalizar
- 3:46algo inexistente como es el estado. Lo
- 3:49que existe realmente es un grupo de
- 3:51personas organizadas
- 3:53que quitan tributo al resto,
- 3:57después lo gastan ellos como ellos
- 3:58entienden pertinente. Eso es el es el
- 4:00estado. Siempre fue el estado así. ¿Qué
- 4:03pasa? Que ahora el cambio sustancial es
- 4:05que pasamos
- 4:07de que el poder, el que quitaba los
- 4:10tributos era una persona y se veía se
- 4:11veía bien allí que era un rey, que era
- 4:13un faraón, que era un zar, ¿no? Que era
- 4:15un califa. Se miraba allí el califa,
- 4:17pues todo gordo con su turbante, con
- 4:19tumbado en cómodos butacones con con
- 4:21mucha gente a servirle comida y cosas
- 4:23por el estilo. Un rey con su corona, con
- 4:25sus armiños y sus mantos y sus cosas
- 4:27así. Eso, eso representaba, pero se veía
- 4:30que era una persona
- 4:32que quien cobraba los tributos, después
- 4:33los gastaba él como quería y los
- 4:35repartía a
- 4:38pagar tributos a un ente abstracto e
- 4:40imaginario.
- 4:43Lo explica. Por eso les di el libro que
- 4:45le gusta tanto al señor Pablo Velázquez,
- 4:47el las comunidades imaginadas, que es el
- 4:48de Benit Anderson, está está en inglés,
- 4:51está traducido al castellano. ¿Cómo se
- 4:53construye un ente imaginario llamado
- 4:56estado al cual le pagamos tributos? ¿Por
- 4:57qué pagamos tributos al anti imaginario?
- 4:59Porque es más fácil pagar de tributos al
- 5:00antiaginario que pagar solo una persona.
- 5:02Cuando hay una persona sale lo que
- 5:04llamamos conciencia de clase, es decir,
- 5:06que pagamos tributos de acuerdo, pero no
- 5:08más allá de un punto
- 5:10porque hay una revuelta fiscal porque
- 5:12sabemos que va para una persona y vemos
- 5:13a persona allí toda gorda, toda pulenta,
- 5:15toda quitando nuestro dinero, gastándolo
- 5:17en palacios, en grandes comilonas, en
- 5:20grandes fiestas, en grandes cosas y
- 5:21entonces la gente se resiste a pagar. es
- 5:23mucho más hábil para pagar impuestos,
- 5:26crear algo abstracto, algo imaginario y
- 5:31eso sí, dotado todo ello de los de los
- 5:33atributos que antes tenía la divinidad.
- 5:35Es decir, todos los los como decíamos
- 5:37antes, el culto que se le da a Dios en
- 5:40una misa es un culto de la tría. El
- 5:41culto que se le da a esente imaginario
- 5:43es culto también de la tría. Es decir,
- 5:45hay que ponerse en pie cuando suena el
- 5:47himno, hay que hay que ponerse en
- 5:50hay que hay que hacer una serie de
- 5:52gestos o besar banderas o cosas por el
- 5:54estilo porque eso justamente son
- 5:55sagradas, pero eso es un proceso lento
- 5:57de construcción ideológica a través del
- 5:59sistema educativo, a través de los
- 6:00medios de comunicación para construir
- 6:01ese ente abstracto al cual le pagamos
- 6:04tributos. Por tanto, la primera pregunta
- 6:05es, ¿existe el estado así entendido como
- 6:07algo abstracto, ¿xiste, por ejemplo,
- 6:09algo llamado España, algo llamado
- 6:11eh Guatemala? No, efectos reales, no es
- 6:14una invención que todos tenemos en la
- 6:16cabeza. Realmente al final cuando nos
- 6:18definimos nos definimos siempre por
- 6:20algo. A mí primero que preguntan dónde
- 6:21es usted español. Si yo no me defino,
- 6:24podían preguntar como era antes, yo soy
- 6:27católico, por ejemplo, o soy eh del Real
- 6:30Madrid, es decir, podía definirme por
- 6:31ese tipo de cosas, ¿no? La primera
- 6:32definición, la definición absoluta por
- 6:34encima de todas es la definición
- 6:35nacional, cuando históricamente la
- 6:37definición principal, por ejemplo, era
- 6:38religiosa. La gente no peleaba por ser
- 6:40de Alemania o de Francia, peleaba contra
- 6:42católicos, contra protestantes, por
- 6:43ejemplo. Es decir, y es esa lealtad que
- 6:45antes religiosa cambió a a una realidad
- 6:48nacional. Se cambió la lealtad suprema
- 6:50de las personas y eso se construye, como
- 6:52explica Anderson, a través de un proceso
- 6:54complejo y sofisticado
- 6:56de creación de de identidades.
- 6:59Escuela durante muchos años. Miren la
- 7:01escuela, requiere escuela de cualquier
- 7:03país, que es aprenden cosas. Sí, pero
- 7:06¿cuál es el currículum obligatorio?
- 7:08Lengua o lenguas del Estado.
- 7:10Historia, pero no historia. Podemos
- 7:12estudiar muchas historias. historia de
- 7:13las mentalidades, historia lo que sea,
- 7:15de la cocina, historia del arte,
- 7:16historia del de la economía, no,
- 7:18historia del Estado con sus reyes. Lo
- 7:21que se estudia son todos los reyes o
- 7:22presidentes que tuvo un país divididos
- 7:24entre buenos y malos. Los buenos son los
- 7:26que arrandaron el estado, los malos son
- 7:28los que se mantuvieron en paz. Por
- 7:29ejemplo, en España, los reyes, los
- 7:30Austrias que fueron muy imperialistas,
- 7:32los Austrias tal, se llaman austrias
- 7:33mayores. Los Áustrias que sub más o
- 7:35menos a España en paz y meterse en lío,
- 7:36son austrias menores y todos son así
- 7:39estudiados así. Entonces, Felipe Segundo
- 7:40y Carlos V, que son los empedadores así
- 7:42más grandes, son los más estudiados y y
- 7:44por el pobre de Felipe Io, pues es que
- 7:46fue una persona que no metió a España
- 7:47ninguna guerra en el tiempo que estuvo
- 7:49más o menos mantuvo aquello pacificado.
- 7:51No pasa como una cosa menor que no no
- 7:54merece niquera la pena de estudiar en
- 7:56serio. Eso se construye, es imaginario.
- 7:59Entonces, digo, existe el estado, existe
- 8:02una organización de personas que le
- 8:03quitan tributo al resto. que no existe
- 8:06es eso en que en que en que se
- 8:08representa.
- 8:09Eso es lo primero que quiero decir y el
- 8:11primer debate que podemos tener. ¿Existe
- 8:12o no existe? Yo digo que no. Es una
- 8:14vieja querella y otros son ya sé que es
- 8:15un viejo debate, es un es un debate
- 8:17medieval. La vieja que era de los
- 8:18universales, ¿no? De los los universales
- 8:21contra los nominalistas, contra los
- 8:22universalistas, si defendían que las
- 8:24ideas tenían entidad real o no tenían
- 8:26entidad real. Es un viejo debate
- 8:27filosófico. Yo obviamente soy
- 8:29nominalista que digo esos estos
- 8:31conceptos abstratos no existen. No
- 8:33tienen entidad real, son ideas imaginar.
- 8:35De hecho, si cada uno de ustedes le
- 8:37pregunto qué es Guatemala, me lo definen
- 8:38de forma distinta.
- 8:41Cada uno de ustedes tiene una idea de lo
- 8:42que es unos olores, unos sentimientos,
- 8:44una unas cosas y tienes cosas. Igual que
- 8:46si preguntan en España, cada uno la
- 8:48define de forma distinta, porque no
- 8:49definición única porque no hay una foto
- 8:51de ella. Es un sentimiento que nos
- 8:54inculcaran de pequeños. Eso sí que se
- 8:55puede tratar que es históricamente
- 8:57creado, porque antes, repito, nadie
- 8:59hasta el siglo XV, XVI nadie daba su
- 9:01vida por ese tipo de cosas, sino que la
- 9:03daba por otras cosas que también a lo
- 9:04mejor fueron creadas o no, pero ya
- 9:06tenían otra lógica. Entonces, la primera
- 9:07debate que podíamos tener es esto,
- 9:08¿xiste o no existe?
- 9:11Dos, ¿cuál es el origen histórico del
- 9:12Estado?
- 9:15Yo distingo, repito, entre Estado y
- 9:17poder político. Poder político existió
- 9:18siempre. El Estado moderno es una forma,
- 9:21repito, de poder político contemporánea.
- 9:23No es más antigua que el siglo XVII. en
- 9:25el sentido de que, repito, prestamos
- 9:28lealtad, obediencia, pagamos tributos y
- 9:31estamos dispuestos a dar la vida por
- 9:33algo abstracto frente antes que el poder
- 9:36era concreto, era un rey o lo que fuera,
- 9:39pero era una persona. Ahora es algo
- 9:42abstracto. Eso tiene que ver con también
- 9:44con la creación del concepto de nación.
- 9:46Es otro concepto también abstracto que
- 9:47supuestamente es la comunidad que vive
- 9:49allí, que supuestamente tiene algún tipo
- 9:51de rasgo común. No hay, no se sabe muy
- 9:53bien cuál es ese rasgo común que tiene,
- 9:54pero se entiende que todos los que viven
- 9:56en el espacio geográfico de de ese de
- 9:59ese poder político tiene que compartir
- 10:01una serie de razones y tiene que ser su
- 10:03lealtad suprema tiene que ser a esa
- 10:05nación y a y a ese estado, cuando, por
- 10:07ejemplo, a una persona de antes pues
- 10:08pudiese ser más leal a su religión o o a
- 10:11cualquier otro tipo de de de rasgo que
- 10:13tiene. Entonces, la pregunta es el
- 10:14origen del del poder político,
- 10:18de las cuales el Estado es una forma de
- 10:20poder político, como hay muchas otras.
- 10:23Puede haber ligas, puede haber imperios,
- 10:26puede haber ciudades estado, puede haber
- 10:28muchas formas que que no son estatales
- 10:30de de poder político. Pero, ¿cuál es el
- 10:33origen histórico del poder político?
- 10:35Aquí es donde entramos en el
- 10:38en el debate. Todo poder político, el
- 10:41poder político, el estado dicen los los
- 10:43teóricos que yo defiendo, nace de la
- 10:45fuerza y de la violencia. O sea, el
- 10:46poder político nace de la fuerza, no
- 10:47nace en ningún pacto. Se que hay
- 10:49discusiones hasta los antropólogos que
- 10:51hablan de los grandes hombres y así que
- 10:53respeto et un despatando antropólogos.
- 10:55Yo me me inclino por la tesis de Robert
- 10:56Carneiro, la teoría del origen del
- 10:59Estado, está en internet si lo quieren,
- 11:01que es un antropólogo que dice que
- 11:02bueno, que el Estado nace del del
- 11:04encapsulamiento.
- 11:06Es decir, grupos de bandidos
- 11:09armados encapsulan una zona, decir un
- 11:10valle normalmente que donde la gente no
- 11:12puede escapar. Normalmente los bandidos
- 11:13antiguos que eran normalmente ganaderos
- 11:16o gente que iba a caballo, pues
- 11:18normalmente dominaban a los a los
- 11:19sedentarios, a los a los ganaderos.
- 11:21Normalmente también la gente de arriba
- 11:22de las montañas abusaba de los que
- 11:24estaban abajo porque llegaban, saqueaban
- 11:25y subían y arriba ya no podían subir los
- 11:27otros.
- 11:28Entonces, históricamente aquellas
- 11:29aquellos bandidos pues iban y saqueaban
- 11:32a los a los que pillaban por delante y y
- 11:36marchaban hasta que uno de ellos dice
- 11:39Carneiro, no lo dice así como digo yo,
- 11:41pero bueno, dice Carneiro, espera para
- 11:43que vamos toda la vida corriendo para
- 11:45ahí, vamos, conquistamos campesino y
- 11:47ponemos esos campesinos a trabajar para
- 11:49nosotros dicho y hecho.
- 11:54A esa banda. Lo primero que se le ocurre
- 11:55es llegan allí, como están mejor
- 11:57armados, están a caballos, están
- 11:59organizados, todo tipo de cosas así,
- 12:01conquistan los campesinos y le dicen a
- 12:02los campesinos, a partir de hoy vais a
- 12:04pagar el 10% de lo que ganéis.
- 12:09De todo lo que tengáis, el 10% para mí.
- 12:1110% es el tributo histórico. Si está en
- 12:13la Biblia, están todos los textos. Casi
- 12:14siempre, casi siempre es el tributo
- 12:15histórico. El diezmo, el todo eso es el
- 12:1810%. 10% de eso para el rey.
- 12:23El rey después distribuye entre su camar
- 12:24y sus soldados que los tienen mantenidos
- 12:27y dice, "Bueno, ahora vivimos como
- 12:29reyes, vivimos aquí como como señores."
- 12:31Es decir, ellos trabajan, nosotros
- 12:33comemos aquí, disfrutamos de grandes
- 12:34palacios, de la mejor comida, escogemos
- 12:36las mejores mujeres, etcétera. es la
- 12:40historia, es decir, es el proceso
- 12:42histórico de de creación de poder
- 12:44político, es decir, de la sociedad sin
- 12:46estado, que eso sí que demuestran los
- 12:47otros pueblos casi todos hasta el
- 12:48estado, el poder político es
- 12:50relativamente reciente también debe
- 12:51tener unos miles de años. La mayor parte
- 12:53de la humanidad vivió en sociedades sin
- 12:55gobierno, sin gobierno estatal, me
- 12:57refiero, sin poder político, sino con
- 13:00sociedades de influencia y cosas. Y ahí
- 13:02viene el proceso. El proceso después es
- 13:03claro, el problema es claro que si yo
- 13:05gobierno solo sobre las bayonetas y
- 13:07gobierno sobre las armas, es muy difícil
- 13:08de mantener. Hay que porque la gente
- 13:11está todo el día resistiéndose, tenemos
- 13:12que estar todo el día buscando pelea,
- 13:14tenemos que gastamos un montón de
- 13:15energías y y siempre hay posibilidad de
- 13:17revolución que nos maten y cosas por el
- 13:19estilo. Entonces, lo que se empieza a
- 13:21crear después es un conjunto de
- 13:22hegemonía ideológica. decir, todos los
- 13:26gobernantes, ya un poco más listos,
- 13:28crean un aparato
- 13:30bien de poetas, de filósofos y cantores
- 13:33dedicados a justificar ese poder o crean
- 13:36una casta sacerdotal dedicada a
- 13:39justificar ese poder. Entonces, siempre
- 13:41se crean intelectuales de cámara. Yo
- 13:42recomiendo siempre el libro de Jacob
- 13:44Burhar, la cultura de Renacimiento en
- 13:46Italia, el primer capítulo, El estado
- 13:48como una obra de arte que se explica ahí
- 13:50como como los aquellos condotier y
- 13:52aquellos señores feudales que así
- 13:54contratan a los mejores poetas, a los
- 13:55mejores artistas, a los mejores
- 13:56escritores para que canten sus
- 13:59historias, para que hagan bellas obras
- 14:01de arte y bellos edificios para
- 14:02justificar su poder. O sea, crean no
- 14:04solo un poder, sino una hegemonía
- 14:06ideológica. Ahí tenemos, por ejemplo, el
- 14:07caso todos los sacerdotes de del faraón
- 14:09que se dedicaron toda su vida, pues, a
- 14:11justificar el derecho divino del rey,
- 14:13del faraón. Es decir, en cada pueblo
- 14:16tenía su costumbre. El faraón era Dios
- 14:19allí puesto. Por ejemplo, los asirios,
- 14:22creo que los asirios, los babilonios, no
- 14:24era Dios, que los dioses se reunían en
- 14:25asamblea y escogían al rey como
- 14:30representante suyo en la tierra. Y
- 14:33entonces en Europa hubo la teoría del
- 14:35derecho divino de los reyes, que el era
- 14:38Dios que delegaban esa persona, ¿no?, o
- 14:41sea, nuestros reyes no eran Dios. En
- 14:42Roma, sí, por ejemplo, Roma eran se le
- 14:45daba culto al emperador. Las monarquías
- 14:47helenísticas también le daban culto al
- 14:49al emperador, pero le daban culto
- 14:51divino. De hecho, una parte de la ruina
- 14:53de Romas se deriva de los cultos
- 14:55litúrgicos que tenía que pagar la gente
- 14:57para para darle al al emperador. Hab que
- 14:59hacer unos unos cultos, unas fiestas
- 15:01allí como unas misas allí muy
- 15:02espectaculares para en honor en honor al
- 15:05Y eso llevó buena parte la runa de Roma
- 15:07porque hay que cobrar muchos tributos
- 15:08para hacer esas liturgias. Entonces se
- 15:10hacían todas esas cosas. Entonces, se va
- 15:12creando una hegemonía ideológica, o sea,
- 15:15un conjunto de justificaciones teóricas
- 15:18que son las que nos enseñan las escuelas
- 15:19para justificar. En su tiempo era era
- 15:21alguna identificación del monarca o del
- 15:24poder con la divinidad.
- 15:30También hay, bueno, algunos cosas, por
- 15:32ejemplo, hereditarios, algunas doctrinas
- 15:34de sangre que decir que son descendemos
- 15:36de tal, etcétera. Pero bueno,
- 15:38básicamente las más potentes son
- 15:40identificación del monarca o del poder
- 15:42con la divinidad. Dos, identificación de
- 15:45una especie de origen contractual del
- 15:48Estado, es decir, las teorías del pacto
- 15:50social también son muy antiguas.
- 15:53supuestamente los eh el pueblo en un
- 15:56momento de la historia pues decidió,
- 15:58como decía Jobs, decidió ceder su
- 16:00soberanía cambios más. La vida antes era
- 16:02brutal, corta y violenta. Y decías y
- 16:04Jobs y cosas así. hasta que un día
- 16:07cedimos nuestra nuestra soberanía a un
- 16:11ser superior y tal compuesto por todos
- 16:13nosotros que supuestamente nos
- 16:14defendería y garantizaría la vida y la
- 16:16propiedad y cosas por el estilo. Bueno,
- 16:18penderán ese pacto nunca se dio. Nadie
- 16:21con aunque se diera, ustedes no los
- 16:24vincularía, como saben ustedes, un pacto
- 16:25solo vincula a quien lo firma y un pacto
- 16:28en cualquier caso también puede
- 16:29resolverse. Eso lo explica muy bien
- 16:30Jainock cuando explica nuestro nuestro
- 16:32enemigo del Estado, lo explica todos los
- 16:34oisander Spunner cuando explican las
- 16:36incoherencias jurídicas de pensar que
- 16:38hay un pacto de este estilo. Ustedes
- 16:39cuando hacen un pacto, un contrato, yo
- 16:41pacto con Pablo Velázquez y fuimos al
- 16:43señor Lasquetti que sea el juez. Caso de
- 16:46todo contrato implica en caso de
- 16:48incumplimiento, pues sancionar un
- 16:50árbitro, un juez o lo que sea. En el
- 16:52caso de un contrato con el estado,
- 16:53¿quién sanciona?
- 16:55Si hay si hay conflicto
- 16:58el propio estado, decir no no es un
- 16:59pacto de verdad, es decir, no no no es
- 17:02no es un contrato real y un contrato
- 17:04nunca se puede hacer por representación,
- 17:06etcétera, etcétera, puede tiene alguna
- 17:07cláusula de resolución, etcétera. Digo,
- 17:10esa es la siguiente doctrina que también
- 17:12podemos discutir, la doctrina de que el
- 17:13Estado nace de un pacto, de un contrato
- 17:15social que fue más o menos siendo
- 17:18perfeccionada, pues empezó, bueno, ya
- 17:19empezó de muy antiguo
- 17:22en los Covenans o sea, se hablan ya en
- 17:24textos muy antiguos ya, incluso de
- 17:25cristianos primitivos o o griego se
- 17:27habla de de de pactos de este estilo.
- 17:30tiene creo que de un
- 17:33hay autores un un autor español tiene un
- 17:35trabajo muy bueno sobre sobre esto sobre
- 17:37sobre la doutrina de patos sociales que
- 17:38están porque eso no no recuerdo ahora no
- 17:41recuerdo ahora su nombre Pedro Álvaro e
- 17:43Pedro Pino e Francisco Pui Pui Muñoz
- 17:48lo buscan en verbo si quieren en
- 17:49internet allí tienen tienen un trabajo
- 17:51sobre el pacto social pero bueno
- 17:54esa es la segunda doctrina que podemos
- 17:55discutir si es cierta o no fue
- 17:57haciéndose más sofisticada con el
- 17:58tiempo. Ahora tenemos así a los modelos
- 18:01contractualistas, tenemos a a Rolls, la
- 18:04teoría de la justicia que también son
- 18:05cosa a Nthic, por ejemplo, con su es
- 18:09contratualista también, que es necesario
- 18:10si no un contrato, si no hay violencia y
- 18:12cosas por el estilo. Y tenemos, claro, a
- 18:15la public choice, gran defensora del
- 18:17estado, decir que con su con su con su
- 18:20bucanan, por ejemplo, en teoría el
- 18:21cálculo del consenso, habla también de
- 18:23pactos y cosas por el estilo, creen el
- 18:24cuento también de que hay un pacto y
- 18:26todo nuestra soberanía y otras cosas
- 18:28así. Son todas ellas doctrinas de
- 18:30justificación del Estado,
- 18:33si tiene que tener límite, no tiene que
- 18:34tener límite, cosas por un estilo, pero
- 18:35no de justificación del Estado. También
- 18:37hay un conjunto de doctrinas que
- 18:38justifican el Estado de forma
- 18:40científica.
- 18:43Son todos nuestros amigos de la
- 18:46Paul Samuel son eh Musgrave, Bator,
- 18:49todas las teorías del de la
- 18:51justificación científica del Estado se
- 18:53basan en la idea de que
- 18:55la necesidad científica, no pactual de
- 18:58que haya un estado. Entonces, tenemos
- 19:00todas las teorías de los fallos del
- 19:01mercado, tenemos todas las teorías de
- 19:03los bienes públicos, tenemos todas las
- 19:04teorías de las externalidades, que son
- 19:07teorías muy elaboradas con un objetivo
- 19:10político. Claro, intentar justificar de
- 19:12forma elaborada, económica o científica
- 19:14que el Estado tiene que existir. Ninguna
- 19:17de ellas se fundamenta, ninguna de ellas
- 19:19vale gran cosa, pero se enseñan en todos
- 19:21los manuales de economía modernos, casi
- 19:23todos los países, como la justificación
- 19:24de que tiene que haber intervención
- 19:25pública.
- 19:27Esa es la tercera,
- 19:30la tercera visión,
- 19:33¿no? Científica,
- 19:35pues podemos entrar en ella. Yo no creo
- 19:37que exista una justificación científica
- 19:38del Estado. Estado se justifica porque
- 19:40existe por la fuerza. Pero estado no, el
- 19:42poder político se justifica por la
- 19:44fuerza, pero no porque sea necesario
- 19:46científicamente. ¿Qué visiones
- 19:47alternativas hay? Pues existe la visión,
- 19:49que llamo yo visión predatoria del
- 19:51Estado la o la teoría libertaria del
- 19:53Estado, que es una una teoría
- 19:55que está, digamos, hm existe eh no
- 20:00existió a lo largo de los tiempos, está
- 20:02más o menos oculta en el sentido que
- 20:03casi nadie la conoce, no está, o sea, no
- 20:05está perseguida ni prohibida, etcétera.
- 20:07No es una tradición en el sentido que
- 20:08los los autores que ella pertenecen sean
- 20:10conscientes de pertenecer una tradición.
- 20:12Pero siempre hubo una grupo de
- 20:14escritores que dijeron, "No, señor, que
- 20:15no se creó en el cuento." Es decir, el
- 20:17Estado no nace de ningún pacto. El
- 20:18Estado no nace derecho divino. El Estado
- 20:20no nace de nada científico. El Estado
- 20:22nace por la fuerza de la violencia.
- 20:24Cuidado, muchos de ellos no son
- 20:25anarquistas,
- 20:27o sea, no tiene por qué seramente
- 20:29anarquista. De hecho, una parte de ellos
- 20:31no lo son. O sea, no quieren la
- 20:32desaparición del Estado, simplemente
- 20:34dice, "Miren, este cuento no me lo
- 20:35creo."
- 20:37Explican el origen. Dice, "Ahora que
- 20:38está instalado, pues sería muy costoso
- 20:40echarlo abajo y cosas por el estilo,
- 20:42pero no creen que sea necesario nada así
- 20:45por el estilo." Tenemos es una tradición
- 20:47muy larga la tradición predatoria, por
- 20:50ejemplo, yo creo que bueno, hay muchos
- 20:51autores, pero por ejemplo Ibaldun,
- 20:54Haldún dice, "No, todos los estados
- 20:55nacen de la conquista. Los estados
- 20:57árabes nacen de la conquista." Hium, por
- 21:00ejemplo, en España había un autor, por
- 21:02supuesto, no se enseña las escuelas que
- 21:04se llama Alonso de Castrillo, tratado de
- 21:06república, es que explica muy bien que
- 21:08el Estado también nace de la nace de la
- 21:10violencia, nace de la fuerza. El estado
- 21:12consiste básicamente, repito, una banda
- 21:14de bandidos que conquista el resto y se
- 21:16pone allí aer rentas.
- 21:19Eso es la después Hium, por ejemplo,
- 21:26Constant es un liberal clásico
- 21:29en sobre el espíritu de conquista
- 21:31explica algo semejante. Todos los
- 21:33liberales franceses
- 21:35de Tir, por ejemplo, de Estudio Trací,
- 21:38todo Tirry,
- 21:40eran todos, no explica muy bien Ra Ro,
- 21:43eran todos en el sentido, mira, el
- 21:44estado es una clase que se impone a la
- 21:47otra, es decir, es un grupo de personas
- 21:49que que le quitan recursos a los otros
- 21:51tenemos a un grande un gran grandísimo
- 21:53conservador, grandísimo
- 21:55malo, pero era fue vicepresidente de los
- 21:58Estados Unidos,
- 22:00John Calhun, el Mars de la clase de los
- 22:03amos, que así le llamaban, porque era el
- 22:05un defensor enorme de la esclavitud, o
- 22:07sea, era un señor malo y así, pero un
- 22:09señor muy listo, tiene un librito está
- 22:11traducido al castellano como
- 22:12disquisición sobre el gobierno. Dice,
- 22:13"Mira, el estado consiste y lo dice él
- 22:15que era vicepresidente, el que fue toda
- 22:17la vida senador, el que fue toda la vida
- 22:19un una persona muy metida en el
- 22:21establismen político, lo decía con
- 22:23conocimiento de causa.
- 22:25Estado es una clase que le quita dinero
- 22:27a la otra y siempre en toda sociedad
- 22:29decía él tiene que haber dos clases, una
- 22:30que vive a costa del estado y otra que
- 22:32vive que trabaja para mantener el resto.
- 22:36Lo explica muy claramente. Explica muy
- 22:38claramente, por ejemplo, Charles
- 22:39Oppenenheimer, ¿no? Franz Oppenheimer,
- 22:41mejor dicho, en lo único que se llama El
- 22:43estado, está traducido hace poco,
- 22:45diciendo que en la sociedad siempre hay
- 22:46dos tipos de medios, los medios
- 22:48económicos y los medios políticos. Los
- 22:49medios económicos son aquellos que
- 22:50derivan del intercambio libre de las
- 22:52partes y por lo tanto son mutuamente
- 22:54beneficiosos. Todo el comercio, todo el
- 22:57intercambio, todo el la economía del del
- 23:00amor que le llama Kenneth Building, o
- 23:01sea, la economía del de los padres a los
- 23:03hijos, es son pactos voluntarios y hay
- 23:06medios políticos. Medios políticos son
- 23:07aquellos los que una parte se imponen
- 23:09sobre la otra parte por la fuerza.
- 23:12Lo distingue así. Y lo decía Frank
- 23:13Hopenheimer, por ejemplo, que era era un
- 23:14socialista
- 23:16y defendía el socialismo, pero decía que
- 23:18el Estado era eso. Lo dice, por ejemplo,
- 23:22este, ¿cómo se llama? Ya voy viejo. Este
- 23:26este autor se llama Freedom and
- 23:28Domination, Rustou, Alexander Rustou.
- 23:32Explica. Vamos a ver.
- 23:35Toda sociedad se basa en la
- 23:36superestratificación.
- 23:40Superestatificación es un concepto que
- 23:41dice que los estados o el poder político
- 23:43nace de la superestificación. Esto es un
- 23:45grupo de personas que se imponen sobre
- 23:47otras. Y va contando la historia.
- 23:50Dice, "¿Qué eran los árabes cuando
- 23:52llegan a España 711?" Pues una banda de
- 23:54bandidos
- 23:57conquistan el territorio. Al jefe del
- 23:59bandido
- 24:01llaman rey. A los amigos del bandido
- 24:03como le llaman duques califas o lo que
- 24:05sea. Bien. ¿Qué eran los godos?
- 24:09que eran los vándalos, que eran los
- 24:11ostrogodos, que eran los huevos, que
- 24:13eran los francos. ¿Por qué? ¿Por qué
- 24:15Francia se llama Francia y noalia? Que
- 24:17es como tiene que llamarse, por qué
- 24:20eran los francos.
- 24:23una tribu de bándalos, una tribu de
- 24:25bandidos que llega desde el este de
- 24:27Europa, aprovechando que el imperio
- 24:29romano está en decadencia, conquistan
- 24:31territorio.
- 24:33Al jefe que le llaman, el viejo clubis
- 24:37rey, a sus amiguitos, conde, Duque,
- 24:41Marqués, lo que sea así por el estilo, y
- 24:43ponen al la población a trabajar para
- 24:44ellos y esto es un proceso continuo.
- 24:47Los españoles llegan a América, ¿qué
- 24:48pasa?
- 24:50¿Cuál es el proceso?
- 24:52banda de bandidos,
- 24:54conquistan territorios y ponen ellos de
- 24:56jefes. Básicamente el proceso es siempre
- 24:58el mismo. Colonialismos
- 25:01es común a todos los pueblos de la
- 25:02tierra, no hay uno que que no sea
- 25:04excepción. Entonces digo, esta es la
- 25:06teoría predatoria del estado. Entonces
- 25:08la teoría pratia del Estado dice, "El
- 25:09Estado
- 25:11nace de la violencia.
- 25:15Usa esa violencia para extraer recursos.
- 25:18Ahora la gente fina, así como hace
- 25:19Móglu, le llama élites extractivas.
- 25:24¿Qué?
- 25:26Lo que llamamos los antiguos es banda de
- 25:27bandidos organizada que le quita
- 25:28recursos al resto.
- 25:31Bandido estacionarios y cosas. Eso le
- 25:33llama Macurolson en poder y prosperidad.
- 25:36Bandido estacionario que le llama así
- 25:37que está quieto en el mismo sitio, ¿no?
- 25:39No está más es un bandido legal.
- 25:41Entonces le quita recursos al resto y lo
- 25:44reparte Charles Tilo, para acabar ya
- 25:47Chaltili, John Hall, Michael Mertil, por
- 25:51ejemplo, en guerra y construcción de
- 25:52estados como crimen organizado, que es
- 25:53un es un texto precioso, lo buscan en
- 25:56Google y allí les explica como el estado
- 25:59moderno nace de aquel jefe o señor que
- 26:01es capaz de usar más armas y tiene más
- 26:02hombres y tal para extraer más recursos
- 26:04y extraer más más rentas del del resto.
- 26:08Esta es la teoría libertaria del Estado
- 26:09que tiene tiene una serie de hombres,
- 26:11por ejemplo, bueno, Rosbar la aplica,
- 26:13David Osterfeld la aplica, es la teoría,
- 26:15digamos, libertaria y difiere, que ya
- 26:18veremos en las próximas sesiones, de la
- 26:20teoría liberal. La teoría liberal, en
- 26:21cambio da da una visión
- 26:24hay misesis y así se en el estado como
- 26:26algo bonito, bueno, así siempre y cuando
- 26:28está circuncrito una serie de cosas,
- 26:30¿sí? ¿Me explico? Y esa es la diferencia
- 26:32entre liberal y libertario. Liberal ve
- 26:33el Estado como algo asistente y algo
- 26:36bueno y y le da un origen inmaculado,
- 26:39normalmente contratualista. el
- 26:40libertario, aunque no sea anarquista, o
- 26:43sea, no tiene por qué ser anarquista, no
- 26:44tiene por qué querer meterse en los
- 26:46costos que puedes suponer a abolir el
- 26:48Estado, pero reconoce dónde viene y no
- 26:51se cree el cuento. Cuidado. Y aquí entra
- 26:53ya a la conclusión de lo que quiero
- 26:55decir. La idea de que el estado es bueno
- 26:57o malo es muy importante,
- 27:00aunque no aunque no sea porque siemos
- 27:02estado como algo bueno, vamos a creer
- 27:04más, si hemos estado como algo malo,
- 27:05vamos a creer menos. Y es es muy
- 27:07distinto
- 27:09creer en una cosa, ¿no? Y creer que
- 27:10existe realmente a creer que es un grupo
- 27:13de personas también cambia mucho. De
- 27:16hecho, el gran invento moderno son las
- 27:18son es la extensión de la extensión del
- 27:21Estado como algo abstracto y la
- 27:22extensión de que supuestamente el Estado
- 27:24somos todos. Eso disminuye mucho la
- 27:26conflictividad interna. Si se fijan la
- 27:28historia de la humanidad era una guerra
- 27:29una historia de revueltas fiscales. Era
- 27:31una cualquier
- 27:33las comunidades de Castilla es una es
- 27:35una guerra fiscal. Si permiten los
- 27:37ciudadanos de determinada se niegan a
- 27:38pagarle tributo al rey porque no quieren
- 27:40no quieren pagar más lo que están
- 27:41pagando y se revelan y estaban siempre
- 27:43revelándose.
- 27:45Cambio ahora no somos todos, nos lo
- 27:47pagamos a nosotros mismos, otros mismos
- 27:49los elegimos, nosotros mismos lo
- 27:50pusimos, etcétera. cuando no es así.
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