消える“学校ウサギ”　相次ぐ飼育放棄　病気やケガを放置する小学校も…　「働き方改革」との両立どうする？命の教育の在り方は　【かんさい情報ネットten.特集/ゲキツイ】 — Transcript

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1. 0:03お腹持ってお尻を持ってそうそうそうそう
2. 0:07可いぬいぐるみ
3. 0:10みたい小学校で支され児童たちの心を育ん
4. 0:15できた
5. 0:16[音楽]
6. 0:19うさぎそのうさぎの命が頭にされる現状
7. 0:23[音楽]
8. 0:25が早く治療してくれたら
9. 0:30に昨まではうさぎがいたんですけどそれ
10. 0:35以降はちょっとうさぎを買わずにカブト虫
11. 0:37を代わりに買っているという状況です学校
12. 0:41から消える
13. 0:43うさぎ学校を取り巻く環境が変わる今命の
14. 0:47教育のあり方はどうあるべきか激し
15. 0:52[音楽]
16. 0:55たこの子ばっかりこう目怪我してたりとか
17. 0:59られてたりとか
18. 1:02で大阪市内でうさぎの保護活動を行って
19. 1:05いる
20. 1:09団体これまでおよそ15年間で学校から
21. 1:13保護したうさぎは44話に
22. 1:16登る多くは飼育放棄されうち3割以上は
23. 1:21この2年の間に引き取ったごめんねご飯
24. 1:25食べてんのにりの
25. 1:28去年6月まで大阪府内の小学校で買われて
26. 1:32きた吉
27. 1:35君うさぎの様子がおかしいと相談を受けた
28. 1:39保護団体が小学校と交渉して病院に連れて
29. 1:43行くと結膜園や皮膚縁清掃の腫瘍などが
30. 1:48見つかった動物病院に連れて行くっていう
31. 1:51ことがないまま放置されていたのでこの
32. 1:54ままの状態ではうさぎだけではなくって
33. 1:57やはりあの児童の皆さんのま心の影響にも
34. 2:01及ぶんじゃないかなということ
35. 2:04で飼育が簡単というイメージが持たれ
36. 2:07やすいうさぎだがこまめな掃除や新鮮な餌
37. 2:12がない環境では病気になり
38. 2:16やすいさらに温度管理も重要で高熱費や
39. 2:20餌台に年間で平均およそ13万円かかると
40. 2:24されて
41. 2:27いるではなぜ学校ではうさぎが飼育されて
42. 2:31いるの
43. 2:34か学校での指導のルールとも言える学習
44. 2:38指導要領では小学12年で生き物への
45. 2:42親しみを育むために生活家の授業で動物
46. 2:46飼育をするよう定めて
47. 2:49いる文部科学省は動物には昆虫や波類も
48. 2:54含まれるとしているがおよそ70年前
49. 2:581958年のの指導要領でうさぎが霊に
50. 3:02上げられたことなどから飼育が広まったと
51. 3:05見られて
52. 3:06いるただ文科省の資料ではうさぎの主食で
53. 3:11ある木装が補助食とされ一般的には推奨さ
54. 3:15れない煮干や鶏の餌が上げられているなど
55. 3:20適切な買い方が周知されているとは言い
56. 3:23がいのが実情
57. 3:25だ絶対良くない環境ですねはいでももそれ
58. 3:31を行けないって思う人が誰1人いてなかっ
59. 3:35たす大阪府内の小学校で10年以上うさぎ
60. 3:40の飼育を担当していた教員が取材に応じ
61. 3:43飼育の実態を語ったってるん餌がなくて
62. 3:48ほったらかしにされてたり例えば先生が
63. 3:51行かなかったら子供のストレスな吐口に
64. 3:54なってるうさぎさんも世の中にはいっぱい
65. 3:56いてるんですよ
66. 3:58ねとしてさない残を与えたり餌の回数を
67. 4:03減らしたり怪我や病気を放置したりする不
68. 4:06適切な飼育を当たりにしたと
69. 4:10いうまた動物飼育に特化した予算は大阪
70. 4:15府内のほとんどの自治体で年間0円から
71. 4:19数千餌や治療費のためこれまで100万円
72. 4:23以上を自ら負担し病気のうさぎを引き取り
73. 4:28自宅で介護したこともあるという命ある
74. 4:32ものとして扱えないのであれば無理して
75. 4:34買う必要はないかなと思います学校には
76. 4:38生き物がいるべきだていう感じで部品の1
77. 4:41つとして置くのはやめてほしいなって思っ
78. 4:43て
79. 4:45ますどっちに行くかなどどこに行くかどこ
80. 4:49に行くかな真ん中にやってみる人誰やっ
81. 4:52たっけはいじゃあ行けるかなってみようか
82. 4:55はいお尻持ってお尻はいお尻持ってあけて
83. 4:57よし可愛いい
84. 5:02京都市立の小学校では低学年の授業などで
85. 5:06うさぎと触れ合い命の切さをん
86. 5:11でしてみた時にどうやっうまくできた
87. 5:14せようと思ったその前にちょっと暴れあ
88. 5:18せようと思ったらちょっと暴れちょっと
89. 5:21重かった重かったおなるほど思ってたより
90. 5:24も重かったなるほど
91. 5:27[音楽]
92. 5:29に迎えれたのうの世話は自動が休み時間
93. 5:34などに主体的に行ってき
94. 5:38た買っていたら可愛いですしやっぱり育て
95. 5:42ている中であの得られるものっていうのは
96. 5:44バーチャルな世界だけじゃなくて実際の
97. 5:47実態験から学ぶこともとてもあの子供たち
98. 5:50にとっては大切な教育の機会なの
99. 5:53でただ児童が投稿しない日もうさぎは学校
100. 5:57で暮らすことに変わりは
101. 6:03ないああ掃除する
102. 6:08よ土曜日1人掃除をするのは共闘
103. 6:13だまボランティアっていうかまあそうです
104. 6:17ねはいまそういうことになると思うんです
105. 6:20けどそ学校をちょっと管理するとかねそう
106. 6:23いうの考えた時には何か必要な時は必要や
107. 6:26しっていうとこです
108. 6:28ね盆や年末年始といった長期休みも教員ら
109. 6:33で交代して世話をしてき
110. 6:38たよしそこで京都市は去年からある試験的
111. 6:43な取り組みを始め
112. 6:47た先月の冬休み期間校長がうさぎを預けに
113. 6:52向かったのは動物
114. 6:55病院学校の代わりに教育委員が預ける費用
115. 7:01を負担する教員らの働く環境を整え負担を
116. 7:06軽減する取り組み
117. 7:08だ動物病院だったらあの治療とかそういう
118. 7:12ことしてもらえると思うのでま1番安心な
119. 7:15ところに預けられることはすごく嬉しいっ
120. 7:18ていうかあのほっとしてい
121. 7:21ますこの冬休みはうさぎを支する市内の小
122. 7:25学校のおよそ13にあたる23校が制度を
123. 7:30利用し
124. 7:32た一方うさぎの飼育そのものを辞める自治
125. 7:36体もうさぎさんがちょっとなくなって
126. 7:40しまいましてねそれ以降はちょっとうさぎ
127. 7:42を買わずにえっとカブトムシを代わりに
128. 7:45勝っているという状況です神戸市のこちら
129. 7:49の学校では昨最後の市話が死んだのを気に
130. 7:53うさぎの飼育をめ
131. 7:56たが教員の働き方のたにうさぎをめとした
132. 8:02動物の飼育を階的に縮する方針を定めた
133. 8:06ため
134. 8:08だ私個人はまあの生き物が非常に好きでし
135. 8:12たのでねちょっと残念やなという気はし
136. 8:15ましたが本来の業務であるあの教材研究等
137. 8:19なことにちょっと支障が出てきたいうこと
138. 8:21も1つ考えられると思い
139. 8:25ます今は教員も無理なく世話ができる
140. 8:30のの育てているカブトムシがなくなったり
141. 8:35幼虫が出てきてなくなった時もねお墓を
142. 8:38作って埋めたりだとかその時手合わせたり
143. 8:40だとかねする子もいましてねそういう
144. 8:43ところではまあ1つの経験になってるのか
145. 8:47な動物の飼育が困難な中生き物への親しみ
146. 8:51をどう伝えるの
147. 8:54か奈良県内の小
148. 8:57学校室に連れられてのはの
149. 9:03だぎ抱きしめたらどんな気持ちになったっ
150. 9:07けいやねそんな気持ちはまとめてこう言い
151. 9:10ました3はいいい
152. 9:14気持ち事故に剣が13年前に始めた命の
153. 9:19教育
154. 9:21プログラム人間と動物との関わりや動物へ
155. 9:25の責任について3回にわる授業で伝え
156. 9:30皆さ以前は犬に実際に触れ合う授業を行っ
157. 9:35ていたが授業の後に体調を崩す犬も少なく
158. 9:39なく見直しに踏み切っ
159. 9:42た嫌がるそりを見せる犬とかを無理にこう
160. 9:46子供たちにこう触れ合わせるっていう行為
161. 9:48を子供たちがこう当たりにするわけじゃ
162. 9:50ないですかでそういった行為を見てると
163. 9:53動物っていうのは我慢させてもいいんだと
164. 9:55か動物の気持ちは配慮しなくていいんだと
165. 9:57か動物は人間ほど値ないんだなてそういっ
166. 10:00た誤った情報を子供たが受け取ってしまう
167. 10:03可能性がありますの
168. 10:05で動物にアレルギーのある児童も参加
169. 10:09できるなどのメリットもあり今年度も県内
170. 10:13の公立小学校の4割を超える83校で
171. 10:18実施全国から教育関係者がノウハウを学び
172. 10:22に来るなど動物を使わない命の教育への
173. 10:26注目が高まっている
174. 10:36小学校から保護されて3ヶ月保護団体は
175. 10:40複数の病気を抱えた状態の英吉君を病院
176. 10:47へま口の中の方はねある程度頑張ってくれ
177. 10:52てそうですけどま基本的に治らないとは
178. 10:55思うのでそうですよねまでも頑張ってます
179. 10:57現状しっかりはいそうなですよ頑張って
180. 11:00くれてるの
181. 11:02で10数1円の治療費は全て保護団体が
182. 11:06負担しえき君は癌の手術を乗り越えたが地
183. 11:11は望めないというありがとうございました
184. 11:1510年近く学校の小屋から出たことが
185. 11:17なかったのでこの子にとったらもう
186. 11:20目まぐるしい日々みたいな感じになってる
187. 11:23と思いますね早く治療してくれたら
188. 11:29良かったの
189. 11:32[音楽]
190. 11:36に命の大切さを伝えるはずの教育の影で
191. 11:42ないがしろにされる
192. 11:44命教員の働き方改革と命の教育の狭で
193. 11:50置き去りにしていいのか学校自治体国が
194. 11:55学校うさぎのあり方に向き合う時が来て
195. 11:59いる
196. 12:01ご覧いただきありがとうございました
197. 12:03チャンネル登録も是非お願いします月曜
198. 12:05から金曜の夕方は関西情報ネットXを
199. 12:09よろしくお願いします
200. 12:10[音楽]