YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → Sosialisasi Pendataan Prasarana Satuan Pendidikan

Sosialisasi Pendataan Prasarana Satuan Pendidikan — Transcript

by Ditjen PAUD Dikdas PNFI · 16,157 words · 3,207 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:01Papan tulis kalau kita lihat dari depan
0:04itu seperti
0:06silau sekali. Jadi tidak bisa lihat.
0:29Saya coba melihat bahwa memang di sini
0:30fasilitas ee untuk proses KBM yang aman
0:34dan nyaman itu sangat terbatas. Mereka
0:36itu punya e ruangan kelas cuman delan
0:39untuk menampung 520 anak.
0:42Jadi dengan banyaknya siswa yang meludak
0:47sekolah di sini, maka dalam pembelajaran
0:50saya harus ee membagi pembelajaran itu
0:55menjadi tiga si
0:57saya jam 12.00 masuk dan ingin keluarnya
1:02jam .00 sore.
1:07Orang datang dari rumah
1:09untuk menerima sesuatu,
1:11untuk belajar sesuatu dan mereka punya
1:14mimpi. Dan mimpi itu yang mereka harus
1:16wujudkan. Dan mimpi kalau tidak bisa
1:20diwujudkan
1:21dengan ee semangat yang penuh ceria,
1:23penuh kegembiraan, itu pasti mimpi itu
1:25akan subsid tercapai. Dan eh salah satu
1:29hal yang dibutuhkan dalam mengapai mimpi
1:31dengan penuh semangat luar biasa perlu
1:33dukungan-dukungan fasilitas.
1:37Pas di depan itu matahari terpantul
1:40dikaca. Jadi mata itu silau. Papan tulis
1:44kalau kita lihat dari depan itu seperti
1:48silau sekali. Jadi tidak bisa lihat.
1:51Sampai tahun 2020 itu proses belajar
1:55semakin padat. Saya memasuki sahif 2
1:57yaitu siang.
1:59Di situ hawanya sangat panas. Fulan pun
2:02sangat terasa capek. Saya tidak bisa
2:05pulang dengan tenang karena pulangnya
2:07sangat sore.
2:09Karena di jam anak-anak harus istirahat
2:11tetapi harus paksa untuk terima
2:12pelajaran.
2:14Eh memberikan beban psikologi di sos e
2:16bagi anak. Karena proses belajar jam .
2:19sampai jam 5. Itu yang seharusnya otak
2:21anak beristirahat tapi mereka dipaksa
2:23untuk berpikir dan belajar. Kegiatan
2:25KBM-nya
2:27tidak terlalu efektif untuk anak-anak.
2:30Enggak nyaman lagi karena sudah shift
2:33sore, belum lagi pulang hampir-hampir
2:36magrib dan
2:39kita penakut.
2:42bagaimana bisa mereka bisa menciptakan
2:45ruang belajar yang aman dan nyaman dan
2:48guru-guru juga memiliki tempat mereka
2:50berkarya dan bekerja yang lebih aman dan
2:53nyaman hingga mereka bisa melahirkan
2:55ide-ide yang bagus yang luar biasa
2:57supaya generasi yang tamat dari sini
2:58menjadi anak-anak yang hebat dan cerdas.
3:27Dengan adanya rapid ini, anak-anak
3:30sangat semangat belajar secara efektif
3:32dan anak-anak senang sekali karena
3:35mereka nya belajar satu semua masuk pagi
3:37keluarnya jam .00.
3:39Itu senang sekali karena pas pertama
3:42lewat sekolah ini happy,
3:45adem, terhalang dari matahari dan nyaman
3:49banget.
3:50Pas pertama masuk udah dapat kursi baru,
3:54papan tulis baru, dan terhalang dari
3:57matahari dengan pulangnya Sedo
4:01jam 12.00 sudah pulang sampai di rumah.
4:09Dan puji Tuhan bahwa tahun 2025 ee
4:13Kementerian Pendidikan Dasar dan
4:14Menengah telah merealisasikan program
4:17presiden kita mendatangkan program
4:20revitalisasi di UPTD IST Impres Nata.
4:24Dan kami merasa bahwa ini sebuah hal
4:26yang luar biasa yang perlu kami
4:29selesaikan, yang perlu kami kerjakan
4:31dengan tulus dan tuntas. dan sampai hari
4:34ini kami bisa mengerjakannya dengan
4:35baik.
4:36Kalau upah dari hasil kerja dari sini
4:38saya pakai untuk biaya kuliah, bantu
4:42orang tua di kampung
4:44dengan adik-adik yang masih sekolah juga
4:46masih pakai dari hasil kerja di sini
4:48juga, Pak.
5:16Kalau semuanya bagus, bagaimana
5:18belajarnya? A
5:20enggak enggak harus tambah kelasnya.
5:23Kami mau berterima kasih kepada Bapak
5:25karena kami sampai buat gedung baru.
5:28Iya. Iya. Silakan disampaikan.
5:30Kami mau minta doa
5:32ya.
5:32Boleh.
5:33Boleh.
5:40Terima kasih, Bapak.
5:42Oke. Satu, dua, tiga. Terima kasih.
5:47Terima kasih.
5:49Bapak
5:51pendidikan
6:49Cita-citaku mau menjadi astronaut biar
6:52bisa keliling angkasa.
6:54Aku pengen banget jadi koki biar bisa
6:57masak enak.
6:58Kalau aku mau menjadi pilot,
7:01kami ingin menjadi orang hebat suatu
7:03hari nanti. Katanya sekarang dunia era
7:07digital, tapi kami belum pernah
7:09benar-benar merasakannya.
7:12Padahal cita-cita anak Indonesia harus
7:14tumbuh tanpa batas dan tak boleh
7:17terhenti oleh keadaan.
7:22Hari ini harapan baik mengiringi langkah
7:25kami. Doa orang tua, bimbingan guru-guru
7:29terbaik juga pemerintah yang hadir
7:31melalui program digitalisasi membagikan
7:34papan interaktif digital ke dalam kelas
7:37sampai ke pelosok negeri.
7:46Digitalisasi pembelajaran bikin belajar
7:48jadi seru. Kami lihat, sentuh, dan coba.
7:54Sekarang kelas bukan hanya tempat duduk,
7:57tapi di sini tempat mimpi besar kami
8:00tumbuh.
8:03Setelah belajar menggunakan IFP, belajar
8:05jadi lebih seru dan menangkan.
8:09belajar sambil bermain jadi makin seru
8:11deh
8:14pembelajarannya terasa lebih nyata gitu.
8:19Setelah kami menerima IF dari
8:21pemerintah, alhamdulillah kegiatan
8:24belajar mengajar di TK Pertiwi 2 Adiarsa
8:27jadi lebih menarik, anak-anak lebih
8:30antusias, lebih semangat, lebih kreatif.
8:36Dengan adanya media pembelajaran kita
8:38sebagai pendidik itu sangat terbantu.
8:47Era digital sekarang bersama kami. Jadi
8:50awal pijakan kami untuk berani melangkah
8:53lebih jauh. Ini sangat menyenangkan bagi
8:56anak-anak karena interaktif flight panel
8:57yang diberikan oleh pemerintah itu
9:00sangat membantu anak-anak dalam ee
9:03memahami sebuah topik pembelajaran.
9:06Sekarang mimpi kami terus tumbuh. Kami
9:10siap menggapainya untuk nusa dan bangsa.
9:40Hari baru
9:43semangat
9:45baru
9:47gembira
9:49menuntut
9:51ilmu
9:55gapai mimpi
9:58ukir prestasi
10:04hari baru
10:08baru
10:08kawan baru
10:11suasana baru saling menghormati
10:19Saling menerima
10:22sekolahku sekolahku sekolahku
10:26rumahku
10:30mari bersama-sama
10:34men suka cita sukacita
10:38dapat cinta mulia
10:42tak serupa
10:45Jaja.
10:49Mari bersama
10:52selalu menukacita.
10:55Sukacita kapan cinta mulia
11:00masa depan
11:03jaya.
11:17Hari baru
11:21semangat
11:23baru
11:24gembira
11:27menuntut
11:28ilmuku
11:32kapai mimpi
11:36ukir prestasi
11:42Hari baru
11:45baru,
11:47baru,
11:48suasana baru, saling menghormati,
11:56saling menerima
12:00sekolahku, sekolahku, sekolahku,
12:04rumahku
12:05Tuhanku.
12:08Mari bersama-sama
12:12penuh suka cita. Sukacita
12:16dapat cinta mulia
12:19serupa
12:22jaya.
12:27Mari bersama-sama
12:30penuh sukacita.
12:33Sukacita gapan cinta mulia
12:38masa depan
12:41jaya.
12:48Heada
12:55zaman kami sekolah itu, kami tidak dapat
12:58ruangan yang baik dengan plafon yang
13:01hancur.
13:03Saya kalau ingat ters sedih ee apa
13:06namanya dengan kondisi yang lantainya
13:07saja masih ee bagaimana ya? Masih lantai
13:11biasa aja itu, Mbak. Lantainya masih
13:13hitam. itu
13:14dasar sekolah itu tergenang air. Kita
13:17mencoba gali begitu air naik dia apalagi
13:21hujan banjir dia naik langsung tutup
13:23sekolah. Sekolah ini yang membuat saya
13:25pintar. Dasar dari saya pintar dari
13:28sekolah ini. Sampai kapanpun saya akan
13:31tetap sekolah anak cucu saya di sini.
13:51Susah ya.
14:01Ayo cucu-cucu anak-anak datang makan
14:05sekolah.
14:07Duduk, duduk,
14:10duduk
14:24di di
14:29kurik.
14:36kurake
14:39ibu
14:41kurane
14:46di
14:59semua
15:01ciptaan Tuhan
15:04berbeda rupa.
15:09permusuhan
15:11tak ada sahabat kita hebat
15:17mari
15:24waktu kami sekolah di sini kondisi
15:26sekolah kami ini belum ada keamanan yang
15:28pasti karena kondisinya itu sekolah ini
15:31berada di tengah-tengah hutan dan
15:33rumputnya sangat tinggi lebih daripada
15:36ketinggi manusia. Jadi kami waktu masih
15:38kecil kami jalan itu masih takut.
15:41Makanya selalu ditemani dengan orang
15:43tua. Entah itu ibu atau bapak kami yang
15:46ngantar. Ya, kebetulan di sekolah ini
15:49ibu saya juga salah satu guru di sini.
15:52Makanya setiap pagi kami dari rumah
15:54berangkat bersama-sama berjalan kaki
15:57dari rumah kami sampai di SD sini.
16:03Waktu kami kecil, kami dengan
16:04teman-teman itu kami bilang, "Aduh,
16:06sekolah ini sudah mau rusak, plafonnya
16:08sudah rusak. Bikin acara perpisahan itu
16:11kami buka dindingnya, gabung jadi satu
16:13ruangannya besar biar kita bikin
16:15acaranya luas." Puji Tuhan saya melihat
16:18perkembangan sekolah yang sekarang ini,
16:20saya sangat bahagia dan bangga sekali.
16:21terharu ya pada zaman kami sekolah itu
16:26kami tidak dapat ruangan yang baik
16:27dengan plafon yang hancur.
16:30Tetapi pada saat kondisi sekarang ini
16:32kami sangat saya sebagai muridnya
16:34bersyukur sudah melihat anak saya yang
16:36sudah sekolah dengan gedung yang sangat
16:38baik, kondisi sekolah yang amat.
16:41Ya, saya sebagai orang tua bangga.
16:47Rasanya saya sangat bangga karena dan
16:50saya tidak ragu buat anak saya
16:52mendapatkan ilmu dari Ibu Upik. Karena
16:55beliau ini mengajarkan kami pendidikan
16:57yang sangat baik dengan kesabarannya
17:01mendidik kami yang dari tadi yang dari
17:03dulunya kami tidak tahu membaca dan
17:05menulis, tapi beliau sudah mengajarkan
17:07kami untuk bisa menulis dan membaca. Dan
17:10puji Tuhan anak saya sekarang sudah
17:13belajar dengan Ibu Upi lagi. Saya tidak
17:15pernah ragu dan saya bangga punya guru
17:17seperti Ibu Upik.
17:22Jadi ee namanya Sherli. Sherli dulu
17:26menurut saya di sekolah di sini. Jadi
17:28saya mengajar ya itu ee rumahnya agak
17:31jauh sih. Dia jalan kaki. Padahal itu
17:33jauh rumahnya dia jalan kaki semangat.
17:35Setiap pagi sudah datang Bu Guru Salim
17:37Bu Guru kita belajar.
17:40dia tinggalnya di sana. Kemudian setelah
17:43dia lurus dari sini, dia punya anak.
17:46Sekarang anaknya ada di kelas 4. Saya
17:49yang mengajar. Saya dulu ngajar ibunya,
17:51sekarang saya ngajar anaknya. Rasa saya
17:54bangga. Berarti ada kepercayaan untuk
17:57sekolah ini dan untuk guru-guru yang ada
17:59di sini. Intinya itu ada rasa
18:01kepercayaan. Kalau tidak percaya tidak
18:03mungkin anaknya disekolahkan di sini.
18:05Acari yang lebih baik lagi. Kan begitu.
18:07Berarti kan mutu di sekolah sini
18:09istilahnya bagus gitu.
18:16Tetap Alicia Wambro. Aliciia mamamu
18:22namanya siapa?
18:24Sherli. Sherli siapa? Marani. Oh itu
18:28berarti itu muridnya Bu Guru. Iya Bu
18:30Guru. Pas dia datang ngantar. Oh kamu
18:32toh begitu. Oh ternyata anak di sini.
18:35Iya, Bu Guruin. Anak saya titip anak
18:36saya, Bu Guru. Jadi saya rasa rasa
18:39bangga, terharu, senang. Pokoknya campur
18:42adonnya, Kak.
18:50Jadi kami itu mengajar di sini ya,
18:52was-was, tapi karena namanya pengabdian
18:55ya, pengabdian demi menceratkan
18:57anak-anak ya, apapun risikonya kita
19:01jalani. Memang sedih sekali.
19:04Saya kalau ingat tuh sedih ee apa
19:06namanya dengan kondisi yang lantainya
19:07saja masih ee bagaimana ya? Masih lantai
19:11biasa aja itu, Mbak. Lantainya masih
19:13hitam itu.
19:20Saya bersama bergabung dengan
19:22teman-teman di situ. Dasar sekolah itu
19:25tergenang air. Kita mencoba gali begitu
19:29air naik.
19:31Air naik dia mel apalagi hujan banjir
19:33dia naik langsung tutup sekolah di situ
19:36baru kami bangun pagar
19:39jadi kami bangun pagar kasihan dia skop
19:42itu pasir adu begini saya cor saya cor
19:45pagar itu untuk lindungi karena banjir
19:48dari atas naik
19:57ya penuh air mata kami. penuh air mata.
20:00Bagaimana ee kalau nanti tidak sekolah
20:04ini tidak dibangun sesuai yang sudah
20:06ada? Anak-anak murid kami nanti akan
20:09belajar di mana sekolah yang setelah
20:12dibangun dengan yang belum itu jauh
20:14sekali. Anak-anak, orang tua, guru
20:17merasa nyaman. Konsultan suruh buka
20:19komputernya yang perancangannya semua
20:22suruh buka. Akhirnya disetujui, Ibu
20:24karena kami sesuai pagu. Ini dibangun
20:28awal-awal Agustus. Nah, selesainya itu
20:3228 Desember 2025. RKB-nya 7, rehap ruang
20:38kelasnya 6, perpustakaan juga direhap,
20:42UKS bangun baru, sama toiletnya bangun
20:45baru. Satu paket itu toilet.
20:54Warnanya indah sama gungnya bagus sama
20:59luas.
21:00Jadi saya bahagia bisa belajar dengan
21:04baik,
21:06dapat kelas baru,
21:08ibu gurunya baik, semuanya baik. Jadi
21:12saya senang sekali. Jadi mama bilang,
21:15"Jangan pemalas sekolah.
21:17Saya mau sekolah terus sampai saya
21:21besar.
21:23Ibu guru, gedung sudah baru. Jadi kita
21:26duduk tidak kayak kemarin. Kemarin itu
21:28kita miring-miring patah. Jadi mereka
21:31lebih semangat. Bahkan anak-anak yang
21:33tadinya terlambat tadinya itu antusias.
22:05Kulihat
22:08ibu pertiwi.
22:13sedang
22:15bersusah
22:17dulu perjalanan itu tidak selalu mudah
22:21dinding kusam yang tak lagi menyemangati
22:25meja dan kursi yang menyimpan usia
22:28namun belajar tetap berjalan meski dalam
22:32keterbatasan
22:36hingga suatu hari perubahan dimulai
22:40sebuah langkah yang menghidupkan
22:42harapan.
22:44Perubahan tidak datang sendiri. Ia lahir
22:47dari kebersamaan masyarakat yang peduli
22:50dan pemerintah yang hadir saling
22:53mengisi.
22:55Sedikit demi sedikit kami bergerak
22:57bersama.
22:58Ketika semua terlibat, sekolah berubah
23:02dan masa depan ikut bergerak.
23:05Program revitalisasi sekolah telah
23:08berjalan tersebar hingga pelosok negeri
23:11terus menyambung asap pendidikan di
23:13Indonesia.
23:15Karena dari sekolah yang layak masa
23:18depan yang lebih baik dimulai.
23:24Semangat menuntut ilmu selalu mengiringi
23:26langkah kami.
23:29Tas di punggung, impian di dalam hati.
23:32Diiringi harapan dan doa orang tua untuk
23:35nusa dan bangsa.
23:38Kepada bendera merah putih hormat
23:44gerak.
23:54Tentu sangat senang dong dan bersyukur
23:55karena udah diadain gedung baru gitu.
23:57Jadi ee semoga di kelas baru ini tuh
24:01siswa tuh bisa terjaga kebersihannya
24:03juga dan bisa belajar dengan tenang dan
24:06aman tentunya dan nyaman
24:11dan mereka sudah bisa belajar dengan
24:13gembira. Kami yakin bahwasanya ke depan
24:15tentu ee prestasi mereka juga bisa
24:18ditingkatkan.
24:26Harapan saya adanya program ini dapat
24:30meningkatkan mutu pendidikan di
24:33Indonesia.
24:40Ee dengan adanya pembangunan ini, kami
24:43sangat terbantu di dalam belajar yang
24:46nyaman, yang enak, yang bagus.
24:51Kegiatan belajar mengajar kami di
24:53sekolah terasa aman, nyaman, dan
24:56menyenangkan.
25:03Setelah direvitalisasi, alhamdulillah TK
25:07kami sudah mempunyai banyak ruangan.
25:11Yang tadinya hanya satu, jadi menjadi
25:14dua ya, dua ruang kelas. Kemudian ada
25:17ruang administrasi tersendiri.
25:20Ada UKS, ada area bermain beserta
25:24isinya, kemudian ada toilet baru juga.
25:29Suka soalnya tempat bermainnya udah
25:33bagus semua.
25:38Kulihat
25:40karena langkah hari ini menjadi masa
25:43depan kita nanti.
25:46Kami
25:47datang berbakti.
25:54Lihatlah
25:56putra-putrimu
26:03menggembirakan
26:05Ibu.
26:49Untuk mewujudkan pendidikan bermutu
26:51untuk semua, Kementerian Pendidikan
26:54Dasar dan Menengah menghadirkan
26:56serangkaian program prioritas guna
26:58mendorong peningkatan kualitas
26:59pendidikan secara lebih holistik dan
27:02merata.
27:16Sepanjang tahun 2025, program
27:19revitalisasi sekolah memperbaiki lebih
27:21dari 16.000 sekolah dari berbagai
27:24jenjang. Banyak bangunan sekolah yang
27:27sebelumnya rusak kini telah menjadi
27:28ruang pembelajaran yang nyaman dan
27:31kondusif.
27:38Sebelum kegiatan
27:40revitalisasi,
27:43keadaan SMP Negeri 3 B Jawa sangat
27:47memprihatinkan
27:49sehingga proses
27:52belajar mengajar menjadi tidak nyaman
27:54untuk siswa, guru atau tenaga
27:57kependidikan.
28:00Pada program revitalisasi
28:03tahun 2025 untuk SMP Negeri 3 Bajawa,
28:07kami mendapatkan tujuh ruang kelas yang
28:11direhap, satu ruang laboratorium
28:14komputer dan pembangunan baru satu ruang
28:17UKS.
28:21Harapan saya program ini ke depan terus
28:25dilanjutkan agar tercipta sarana
28:28pendidikan yang memadai sehingga proses
28:31belajar mengajar dapat berjalan dengan
28:33baik. Karena pendidikan merupakan bagian
28:36terpenting dalam kemajuan suatu bangsa.
28:47Kemendikdasmen juga meningkatkan
28:49kesejahteraan dan kompetensi jutaan guru
28:51di Indonesia melalui program tunjangan
28:54guru non ASN yang diberikan kepada lebih
28:57dari 395.000
28:59guru. Insentif dan bantuan subsidi upah
29:02guru non ASN untuk lebih dari 541.000
29:06guru, program pendidikan profesi guru
29:08yang menyasar lebih dari 600.000 Ibu
29:11guru serta program kualifikasi S1D4 guru
29:15yang telah membantu 12.500 guru non ASN
29:19untuk mendapatkan gelar sarjana.
29:27Program afirmasi ini jelas sangat
29:29berdampak sekali karena kita ini guru
29:32adalah sebagai ujung tombak pendidikan.
29:35Apabila guru-gurunya pengetahuannya
29:38tidak memadai, jelas pendidikan di
29:39Indonesia tidak akan maju. Kita dituntut
29:42untuk lebih belajar lagi dan terus
29:44belajar sebagai seorang guru. Sehingga
29:46menurut saya Apil masih kualifikasi ini
29:49salah satu sarana untuk meningkatkan
29:51mutu pendidikan di Indonesia. Saya
29:53berharap pemerintah tetap melanjutkan
29:56program ini sampai semua guru di
29:59Indonesia memiliki kualifikasi S1.
30:07Untuk mendorong peningkatan kualitas
30:09pembelajaran melalui digitalisasi
30:11pembelajaran, sebanyak lebih dari
30:13288.000
30:15sekolah memperoleh bantuan papan
30:17interaktif yang membuat proses belajar
30:19pengajar menjadi semakin menyenangkan,
30:22mendalam, dan relevan dengan zaman.
30:26Kehadiran papan interaktif ini pastinya
30:28memberikan dampak yang sangat besar bagi
30:31sekolah kami. Dengan fitur-fitur yang
30:33ada sangat membantu guru dalam
30:35menyampaikan pembelajaran ke anak-anak.
30:37Kami juga guru-guru yang ada di Kota
30:39Manado tidak ketinggalan zaman, tidak
30:41ketinggalan lagi menggunakan alat-alat
30:44yang canggih untuk mendukung
30:45pembelajaran di kelas.
30:48Seluruh siswa di Indonesia perlu mencoba
30:51belajar menggunakan papan interaktif.
30:53Karena saya dan teman-teman saya dapat
30:56memahami pembelajaran lebih dalam lagi
30:58dan suasana belajar menjadi lebih
31:00menyenangkan.
31:10Selain memperkuat ekosistem pendidikan,
31:13Kemendikdasmen juga senantiasa
31:14mengkampanyekan pentingnya penguatan
31:16pendidikan karakter melalui gerakan
31:19tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat.
31:24Saya menerapkan tujuh kebiasaan anak
31:27Indonesia hebat di keseharian saya.
31:29Yang pertama bangun pagi, kedua
31:32beribadah. Ketiga, berolahraga, keempat
31:35makan sehat bergizi. Kelima, gemar
31:38belajar, keenam bermasyarakat, ketujuh
31:42tidur cepat.
31:43Dari tujuh kebiasaan baik ini bisa
31:46menjadi nilai yang bisa anak-anak
31:48kembangkan dalam kehidupannya setiap
31:51hari sepanjang hayatnya.
31:56Selama 1 tahun terakhir, berbagai
31:59program prioritas telah membawa dampak
32:01nyata bagi guru, murid, dan sekolah di
32:05seluruh Indonesia. Revitalisasi sekolah,
32:08digitalisasi pembelajaran, serta
32:10peningkatan kualifikasi guru menjadi
32:13bukti nyata dari komitmen pemerintah
32:15untuk mewujudkan pendidikan bermutu
32:18untuk semua. Karena pendidikan tak hanya
32:21tentang membangun ruang, tetapi juga
32:24membentuk karakter murid yang siap
32:26menatap masa depan.
32:32Mari kita bersama-sama senantiasa
32:35bekerja sama, bergotongroyong,
32:37bahu-membahu, mewujudkan pendidikan yang
32:41bermutu untuk semua.
33:07Semangat utama SPMB adalah pemerataan
33:10kesempatan memperoleh pendidikan yang
33:12bermutu untuk semua. Sekolah merupakan
33:15lembaga yang berfungsi membangun dan
33:17memperkuat inklusi, kohesi, dan
33:20integrasi sosial. Di mana murid dari
33:23berbagai latar belakang sosial, suku,
33:26etnis, dan agama berinteraksi dengan
33:29intensif.
33:30Pengalaman belajar di sekolah yang
33:32berdekatan dengan tempat tinggal
33:35memungkinkan murid memiliki relasi
33:36sosial yang kuat dengan teman sebaya dan
33:40internalisasi nilai-nilai utama serta
33:42pranata sosial.
33:45Melalui jalur domisili, anak diberi
33:48kesempatan untuk bersekolah dekat dengan
33:51lingkungan tempat tinggalnya.
33:53Dekat dengan rumah berarti lebih aman,
33:56lebih terjangkau, dan lebih dekat dengan
33:59kehidupan sosial anak sehari-hari.
34:02Melalui jalur afirmasi, SPMB memastikan
34:06anak-anak yang membutuhkan dukungan
34:07lebih besar tidak tertinggal.
34:10Anak dari keluarga kurang mampu dan anak
34:13penyandang disabilitas harus tetap
34:16mendapat hak untuk belajar dan
34:18berkembang.
34:22SPMB juga memberi ruang bagi anak-anak
34:24yang menunjukkan prestasi.
34:26Prestasi bukan hanya soal nilai.
34:30Ada anak yang unggul dalam akademik. Ada
34:33yang tumbuh melalui kepemimpinan, seni,
34:36budaya, bahasa, olahraga, kepanduan, dan
34:40organisasi.
34:42Melalui jalur mutasi, SPMB melindungi
34:45hak pendidikan anak ketika orang tuanya
34:48berpindah tugas, termasuk anak guru yang
34:51orang tuanya mengabdi mendidik anak-anak
34:54bangsa.
34:58Namun satu hal yang tidak bisa
35:00dipungkiri
35:02bahwa daya tampung sekolah negeri tidak
35:05selalu cukup untuk semua anak. Di
35:08sinilah peran pemerintah daerah menjadi
35:11sangat penting.
35:13SPMB membuka ruang kerja sama dengan
35:15sekolah swasta agar anak yang belum
35:18tertampung di sekolah negeri tetap dapat
35:20melanjutkan pendidikan.
35:23Inilah semangat SPMB Ramah.
35:26Domisili mendekatkan anak dengan
35:28sekolah. Afirmasi memastikan yang
35:31membutuhkan tidak tertinggal.
35:34Prestasi menghargai potensi anak. Mutasi
35:37melindungi anak saat keluarga berpindah
35:39tugas. Dan kerja sama dengan sekolah
35:42swasta memastikan anak yang belum
35:44tertampung di sekolah negeri tetap dapat
35:47bersekolah.
35:48Karena yang paling utama adalah anak
35:51tidak kehilangan haknya untuk belajar.
36:14di
36:17dasar sekolah itu tergenang air. Kita
36:20mencoba gali begitu air naik. Waktu kami
36:23kecil, kami dengan teman-teman itu kami
36:25bilang, "Aduh, sekolah ini sudah mau
36:27rusak, plafonnya sudah rusak."
36:30Saya kalau ingat sedih e apa namanya
36:32dengan kondisi yang lantainya saja masih
36:35e bagaimana ya? Masih lantai biasa aja
36:38itu, Mbak. Lantainya masih hitam itu.
36:40Pada zaman kami sekolah itu kami tidak
36:44dapat uang yang baik dengan plafon yang
36:47hancur.
36:48Ya, penuh air mata kami. Penuh air mata.
36:50Bagaimana ee kalau nanti sekolah ini
36:53tidak dibangun sesuai yang sudah ada?
36:56Anak-anak murid kami nanti akan belajar
36:59di mana?
37:05RKB-nya 7, rehap ruang kelasnya 6,
37:09perpustakaan juga direhap, UKS bangun
37:12baru, sama toiletnya bangun baru. Satu
37:16paket itu
37:22sekolah warnanya indah cumannya bagus
37:27sama luas. Jadi saya bahagia bisa
37:32belajar dengan baik, dapat kelas baru,
37:36ibu gurunya baik, semuanya baik. Jadi
37:40saya senang
37:42tapi karena namanya pengabdian ya,
37:44pengabdian demi menceratkan anak-anak
37:46ya, apapun risikonya kita jalani. Memang
37:50sedih sekali dan saya tidak ragu buat
37:52anak saya mendapatkan ilmu dari Ibu
37:55Ubik.
37:55Setelah dia lulus dari sini, dia punya
37:57anak. Sekarang anaknya ada di kelas 4,
38:00saya yang mengajar.
38:04Saya mau sekolah terus sampai saya
38:07besar.
39:03Sekolah ini berdiri dari 2017.
39:07Jadi dimulai dari dua ruang kelas kecil
39:11yang sudah lama tidak terpakai kami
39:13fungsikan kembali menjadi ruangan kelas
39:16yang bisa dipakai ee sementara oleh
39:19anak-anak berkebutuhan khusus khususnya
39:21di Kecamatan Jumapolo Karanganyar ini
39:23yang sebelumnya setelah sekian lama
39:26berpuluh-puluh tahun tidak pernah
39:28berkenalan dengan pendidikan karena
39:30memang tidak ada sekolah sama sekali di
39:32empat kecamatan ini. Sehingga anak-anak
39:34tidak sekolah di usia sekolah itu kan
39:36sangat banyak. itu bukan karena mereka
39:39yang tidak mau sekolah, namun mereka
39:41juga bingung mau pergi ke sekolah ke
39:43mana karena memang tidak ada tempatnya,
39:44tidak ada sekolahnya.
39:47Banyak anak Abika yang masih
39:50disembunyikan. Jadi kadang di data itu
39:52tidak ada. Tapi ternyata mereka ada anak
39:55ABK di dalam rumah. Dan bahkan ada
39:58beberapa orang tua yang memang sekali
40:00kami ketuk itu tidak mau. Ya udah ini
40:03bisa kok di rumah aja. Untuk apa
40:05sekolah? Mereka tidak siap dengan
40:08kondisi sosial di keluarga besarnya. Oh,
40:12sekarang anaknya di SLB ya. Nah, itu
40:14yang sepertinya tidak siap bagi orang
40:16tua ketika menyekolahkan anaknya di SLB.
40:21Rahma jam berapa? Jam.
40:24Jadi setelah sekitar 1 tahun kami
40:27penginnya sudah ada tanah. Jadi waktu
40:29itu kami sambil nyari tanah yang memang
40:32terjangkau bisa kita beli, bisa kita
40:33bangun. ketemulah di tanah ini yang
40:36sekarang dibangun ini. Waktu itu kondisi
40:38awal kami hanya mampu membangun dua
40:40kelas. Setelah membangun dua ruang kelas
40:42itu, kami bisa membangun tiga ruang
40:44kelas yang kami sekat menjadi enam ruang
40:46kelas. Dalam satu kelas itu ada sekitar
40:498 sampai 10 anak. Tentunya itu sangat
40:53tidak nyaman. Jauh dari rasa nyaman.
40:55Bahkan dari guru maupun anak pun ee
40:58tidak nyaman sekali karena memang jauh
41:00dari kata ideal. Enggak apa-apa
41:03digeser sana dulu. Enggak apa-apa.
41:06Berdirinya SLB sudah lama.
41:08Kalau dulunya itu kadang lantainya itu
41:11kotor, bleduk. Sekarang udah lumayan
41:15enak, bagus. Mudah-mudahan anak-anak
41:18yang disabilitas itu semuanya pun bisa
41:21sekolah di sini. Belajar sehari-hari pun
41:24untuk kami ya belajar juga, merasa enak
41:27juga, merasa senang biar lebih semangat
41:30belajar.
41:39Karena waktu pembangunan itu kami yang
41:40request khusus pertama adalah kami
41:43pengin ada ruang pembelajaran khusus.
41:45Nah, di situ kan anak-anak nanti akan
41:47ada stimulasi motorik kasar, motorik
41:49halus ada di ruangan tersebut. Lalu ee
41:52request khusus juga di perpustakaan.
41:55Mungkin dalam pembelajaran itu Bapak Ibu
41:57guru di sini selalu menjelaskan bahwa
42:00tempat membaca buku itu ada di
42:01perpustakaan.
42:03Tetapi hal itu hanya menjadi angan-angan
42:04anak-anak. Anak-anak tidak pernah
42:06merasakan bagaimana perpustakaan itu,
42:09seperti apa sih perpustakaan itu, gitu
42:11ya. Dan itu hanya kami bisa mewujudkan
42:13di pojok-pojok baca di kelas. Nah,
42:15hadirnya revitalisasi ini dan
42:17alhamdulillah kami dapat perpustakaan
42:19dan anak-anak benar-benar tahu, oh ini
42:21ya perpustakaan benar-benar seperti ini.
42:24Ada rak buku besar bersusun buku-buku
42:28yang rapi, beraneka ragam. Bukan hanya
42:30buku mata pelajaran gitu ya, tetapi ada
42:33buku-buku lain pengetahuan umum yang
42:35memang bisa dibaca dan dinikmati
42:37anak-anak.
42:50SMK 7 ada di dua lokasi, ada di
42:53kepulauan, Pulau Bunaken dan ada di Kota
42:57Manado. Untuk belajar kita itu
42:59silang-silang. Jadi yang Buaken datang
43:01ke Manado, yang Manado kadang-kadang
43:03kita bawa ke sana ke Bunaken walaupun
43:06hanya melalui transportasi perahu
43:08nelayan. Jadi kita hanya pakai perahu
43:10nelayan.
43:12Apa yang menjadi
43:13mayoritas siswa yang sekolah di SMK 7
43:16itu orang pesisir rata-rata anak nelayan
43:20karena memang sekolah berada di pesisir
43:21pantai.
43:23Orang ada tiga bersaudara. Kita anak e
43:26anak pertama baru kita ada dua adik
43:28laki-laki masih tinggal di pulau di mama
43:31cuman tinggal di nani di kepulauan kan
43:34SMP sudah di pulau SD Lesso di pulau
43:37jadi Bapak bilang sekolah Jeno di luar
43:40supaya lebih berpengalaman kalau so di
43:43karduar-luar
43:46pertama kali jadi kepala sekolah di SMK
43:487 saya pada tahun 2022 pada waktu saya
43:52masuk di sini sebagai kepala Kepala
43:54sekolah. Kondisi gedungnya juga sangat
43:58miris. Semuanya pada rusak, tidak ada
44:00dinding beton, semuanya masih memakai
44:02dinding Gibson atau triplex. Jadi memang
44:07untuk bantuan revitalisasi ini memang
44:09cocok sekali di SMK 7. Memang tepat
44:11sasaran karena memang sangat dibutuhkan.
44:30Untuk proses pembangunan yang ada di
44:32Pulau Bunaken itu yang lebih mahal
44:36transportasi daripada bahan. Kalau mau
44:38ke Bunaken bawa badan saja susah toh,
44:40Pak. Apalagi mau bawa semen, apalagi mau
44:43bawa batu, mau bawa kerikil, bawa hari
44:46ini. Tapi tembus di Bunaken itu nanti 5
44:48hari karena kendalanya ada ombak. Jadi
44:51memang penuh tantangan untuk membangun
44:54di Pulau Bunakin. Tapi alhamdulillah
44:56dengan adanya revitalisasi ini dan
44:59sebagai swakelola tidak memakai
45:02kontraktor, akhirnya kita bisa bikin
45:07sebaik-baiknya dengan dana yang ada. dan
45:10kita berhati-hati ketika menggunakan
45:13mesin tersebut. Yang kedua adalah
45:15untuk proses belajar itu kita kemarin
45:18itu nak bisa proses belajar pagi. Jadi
45:22untuk kelas 12 biasanya kita kasih masuk
45:25jam pulang sekolah. Jadi ada pagi ada
45:28siang pakai sip. Kalau sekarang so boleh
45:31karena ini tuh orang s tambah-tambah
45:34ruangan toh.
45:43SKB itu mempunyai prinsip ingin
45:45menjangkau yang tidak terjangkau dan
45:47ingin melayani yang tidak terlayani.
45:49Nah, pada saat saya memasuki SKB ini
45:51memang belum berkembang secara
45:53signifikan karena memang dari sisi
45:55fasilitas juga cukup terbatas sederhana.
45:58Bahkan ruang kelas belajar itu masih
46:00belum ada, hanya ada ruang praktik aula
46:03besar.
46:08Kami memberikan
46:09keterampilan-keterampilan tambahan
46:11seperti tata busana menjahit karena
46:14memang di seputar di sini mulai
46:15berkembang industri ee garmen yang
46:17membutuhkan tenaga jahit menjahit. Juga
46:20ada keterampilan lain berupa merajut
46:23dengan mendaur ulang kresek menjadi topi
46:26untuk kantong. yang berasal dari kantong
46:29kresek yang dirajut, didaur ulang
46:31sehingga menjadi benda-benda yang
46:33bermanfaat barang-barang yang
46:52asalamualaikum warahmatullahi
46:54wabarakatuh. Selamat pagi dan salam
46:57sejahtera untuk kita semua. Halo Sobat
47:00Belajar di mana pun berada, salam jumpa
47:02dan selamat bergabung dalam webinar
47:05sosialisasi pendataan prasarana satuan
47:08pendidikan bersama saya Rinda Fizia.
47:11Webinar ini dilaksanakan secara daring
47:13melalui kanal YouTube Direktorat
47:15Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini
47:17Pendidikan Dasar dan Pendidikan
47:19Nonformal Informal Kemen Dikdas. Agar
47:22Bapak Ibu peserta webinar dapat
47:24menyemarakan kolom komentar. Untuk itu
47:27saya mengingatkan agar tidak lupa
47:30subscribe terlebih dahulu channel
47:31YouTube Djen PAUD, Dikdas, dan PNFI.
47:35Bapak, Ibu hadirin yang berbahagia telah
47:37hadir membersamai kita pada webinar pagi
47:40hari ini. Kepada yang terhormat
47:42Sekretaris Jenderal Kementerian
47:44Pendidikan Dasar dan Menengah Ibu
47:46Suharti, Direktur Jenderal Pendidikan
47:48Anak Usia Dini Pendidikan Dasar dan
47:50Pendidikan Nonformal Informal Bapak
47:52Gogot Suharuwoto. Direktur Jenderal
47:55Pendidikan Menengah dan Pendidikan
47:57Khusus Bapak Tatang Muttaqin. Yang kami
48:00hormati, Sekretaris Direktorat Jenderal
48:02Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan
48:04Dasar dan Pendidikan Menengah, Bapak Eko
48:06Susanto. Bapak, Ibu Kepala Sekolah dari
48:09lebih 20.000 satuan pendidikan. Bapak,
48:12Ibu dari Unit Pelaksanaan Teknis Daerah.
48:15Bapak, Ibu dari Dinas Pendidikan
48:16Provinsi dan kabupaten kota. Para
48:19narasumber, moderator, serta seluruh
48:22peserta webinar yang berbahagia.
48:24Selanjutnya sebagai salam pembuka
48:26terimalah pantun dari saya disertai
48:29sautan cakep di kolom komentar. Matahari
48:33cerah bersinar memberi cahaya di
48:35berbagai benua. Selamat mengikuti
48:38webinar. Semoga bermanfaat untuk semua.
48:41Terima kasih. Luar biasa. Boleh beri
48:43tepuk tangan virtualnya di kolom
48:45komentar untuk kebersamaan penuh
48:48semangat pada pagi hari ini. Semangat
48:50Sobat Belajar dan seluruh peserta
48:52webinar. terpantau dari akun YouTube
48:55Djen PAUD Dikdas PNFI dengan penonton
48:58sudah mencapai lebih dari 30.000. Terima
49:01kasih atas atensi yang telah diberikan.
49:03Baik, Bapak, Ibu hadirin yang
49:05berbahagia. Selanjutnya akan saya
49:07informasikan beberapa teknis pelaksanaan
49:09webinar. Tautan kehadiran akan kami
49:12sematkan di akhir webinar pada kolom
49:15komentar YouTube ini dan dapat diisi
49:17oleh Bapak Ibu sampai dengan pukul 16.00
49:20waktu Indonesia Barat. Kepada Bapak Ibu
49:22yang akan memberikan pertanyaan setelah
49:24narasumber memberikan materi silakan
49:26dituliskan di kolom komentar YouTube di
49:29Chan PAUD Dikdas dan PNFI. Serta jangan
49:32lupa untuk menyertakan nama, asal dan
49:35pertanyaan yang akan diberikan.
49:37Bapak, Ibu peserta yang berbahagia.
49:40Mengawali seluruh rangkaian acara
49:42webinar pada pagi hari ini, marilah
49:44terlebih dahulu kita gelorakan semangat
49:46nasionalisme dengan menyanyikan lagu
49:48kebangsaan Indonesia Raya.
49:58Indonesia
50:00tanah airku,
50:02tanahku.
50:07Di sanalah
50:10aku berdiri.
50:12Jadilah
50:18Indonesia
50:20kebangsaanku,
50:22bangsa dan tanah air.
50:27Marilah kita berseru
50:33Indonesia
50:34bersatu.
50:37Hiduplah tanahku, hiduplah negeriku,
50:42bangsaku, raku semuanya.
50:47Bangunlah jiwanya, bangunlah padanya
50:52untuk Indonesia
50:55Raya.
50:58Indonesia Raya merdeka merdeka tanahku
51:04negeriku yang kucinta
51:08Indonesia Raya merdeka, merdeka hiduplah
51:14Indonesia Raya
51:20merdeka merdeka tanahku merdeka yang kuc
51:28Indonesia Raya merdeka merdeka hiduplah
51:34Indonesia
51:36Raya
51:45agar webinar hari ini dilancarkan dan
51:47juga membawa keberkahan bagi kita semua,
51:50marilah terlebih dahulu kita menundukkan
51:52kepala seraya berdoa menurut agama dan
51:55kepercayaan. masing-masing berdoa
51:57dimulai.
52:05Berdoa dicukupkan.
52:08Sebagai wujud syukur hari ini, tidak
52:09lupa mari kita panjatkan keadat Tuhan
52:11yang maha kuasa atas nikmat sehat dan
52:14karunia-Nya sehingga kita dapat
52:16bersama-sama mengikuti webinar pada pagi
52:18hari ini dalam keadaan sehat walafiat
52:20tanpa kurang suatu apapun hingga akhir
52:23nanti. Amin ya rabbal alamin. Bapak, Ibu
52:26hadirin yang berbahagia, Presiden
52:28Republik Indonesia telah menargetkan
52:30100% penuntasan revitalisasi satuan
52:33pendidikan hingga akhir tahun 2028.
52:37Langkah ini diawali dari satu hal yang
52:40sangat mendasar, yakni data prasarana
52:43sekolah yang lengkap, benar, dan
52:45faktual. melalui webinar ini semoga
52:48dapat memberikan pemahaman langsung
52:50kepada penerima bantuan revitalisasi
52:52sekolah bahwasanya akurasi data dalam
52:55penuntasan revitalisasi sekolah sangat
52:57penting sebagai dasar dalam menentukan
52:59kebutuhan revitalisasi sehingga menjadi
53:02tepat sasaran dan menjangkau
53:04sekolah-sekolah yang benar-benar
53:06membutuhkan. Baik, Bapak, Ibu hadirin
53:08yang berbahagia, rangkaian acara
53:10selanjutnya mari kita mendengarkan
53:12bersama pesan, kunci dan motivasi lewat
53:15sambutan pembuka webinar kali ini yang
53:17akan disampaikan oleh Sekretaris
53:19Jenderal Kemen Dikdas. Kepada Ibu
53:21Suharti saya persilakan.
53:25Bismillahirrahmanirrahim.
53:27Asalamualaikum warahmatullahi
53:28wabarakatuh. Salam sejahtera untuk kita
53:31semua. Om swastiastu. Namo buddhaya.
53:34Salam kebajikan. Rahayu. Yang saya
53:37hormati Bapak Gogot Suarwoto, Direktur
53:41Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,
53:42Pendidikan Menengah, Pendidikan
53:44Nonformal, dan Informal. Bapak Tatang
53:48Muttaqin, Direktur Jenderal Pendidikan
53:49Menengah dan Pendidikan Khusus. Bapak
53:52Faisal Syahrul, Inspektur Jenderal,
53:55jajaran Islon 2 di lingkungan Kemen
53:57Krasmen, serta seluruh peserta yang
53:59hadir secara daring.
54:02Pertama-tama marilah kita panjatkan puji
54:04syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa
54:05taala, Tuhan yang maha esa karena atas
54:08rahmat dan karunia-Nya kita dapat
54:10bersama-sama mengikuti kegiatan
54:12sosialisasi pendataan kondisi sarana dan
54:16prasarana dalam keadaan sehat semua.
54:19Saya menyampaikan apresiasi dan terima
54:21kasih sebesar-besarnya kepada ee
54:24teman-teman dari BPPMP, BPMP, dan juga
54:28tentu saja dari Dinas Pendidikan,
54:30Provinsi, kabupaten, dan kota yang sudah
54:33hadir pada pertemuan hari ini. Tentu
54:36saja kehadiran Bapak, Ibu menunjukkan
54:38komitmen bersama untuk terus memperkuat
54:41layanan pendidikan di Indonesia. Bapak
54:44dan Ibu yang saya hormati,
54:46Undang-Undang Dasar 1945
54:49telah menegaskan bahwa setiap warga
54:52negara berhak memperoleh pendidikan yang
54:55bermutu. Amanat konstitusi tersebut
54:58menjadi tanggung jawab kita bersama
55:00untuk memastikan bahwa setiap anak
55:03Indonesia belajar di lingkungan yang
55:06aman, nyaman, layak, dan tentu saja
55:09mendukung proses pembelajaran.
55:12Dan hal itu juga sejalan dengan visi
55:14Indonesia Emas 2045,
55:16Presiden menempatkan pembangunan sumber
55:18daya manusia sebagai salah satu
55:20prioritas utama nasional.
55:24Dalam mengupayakan visi tersebut, kita
55:26menyadari bahwa kualitas pembelajaran
55:29tidak dapat dilepaskan dari kondisi
55:32satuan pendidikan tempat proses belajar
55:35berlangsung.
55:37Semua yang ada di sekolah, murid, guru,
55:41tenaga kependidikan membutuhkan
55:43lingkungan yang aman dan nyaman. Murid
55:46tidak akan merasa aman dan nyaman jika
55:48sekolahnya rusak. Guru tidak akan tenang
55:51dalam mengajar dengan kondisi yang sama.
55:54Mereka sama-sama tidak akan nyaman
55:55ketika di sekolahnya tidak ada toilet
55:57yang memadai. Oleh karena itu,
56:00penyediaan sarana dan prasarana
56:01pendidikan merupakan bagian yang tidak
56:04terpisahkan. Bapak, Ibu yang saya
56:07banggakan. Saat ini berdasarkan hasil
56:10pendataan nasional terdapat 196.022
56:15satuan pendidikan yang masih memerlukan
56:18penanganan sarana dan prasarana dengan
56:21berbagai tingkat kerusakan
56:24dari yang rusak ringan sampai yang rusak
56:26total. Angka ini menunjukkan bahwa
56:28tantangan yang kita hadapi masih sangat
56:31besar.
56:33Bapak Presiden ee di berbagai kesempatan
56:36telah memberikan arahan agar perbaikan
56:39satuan pendidikan dapat diselesaikan
56:41secara bertahap hingga tahun 2028. Jadi
56:45tinggal tahun 2026, 2027, dan 2028.
56:50tinggal 2 seteng tahun lagi. Arahan ini
56:53sekaligus menjadi mandat bagi kita semua
56:56untuk memastikan bahwa setiap rupiah
56:58yang dialokasikan pemerintah benar-benar
57:01menjangkau sekolah yang membutuhkan dan
57:04memberikan manfaat sebesar-besarnya bagi
57:07ee murid, guru, dan tenaga kependidikan
57:10semuanya.
57:12Partisipasi sekolah dalam memperbarui ee
57:16data, sarana dan prasarana melalui
57:18dapodik juga masih perlu ditingkatkan.
57:21Data yang akurat menjadi fondasi utama
57:25di dalam pengambilan kebijakan. Tanpa
57:28data yang lengkap dan valid, pemerintah
57:31akan mengalami kesulitan untuk
57:33menentukan prioritas intervensi secara
57:35tepat sasaran. satuan pendidikan yang
57:37mana, di wilayah mana, dalam kondisi
57:40seperti apa, itu butuh data yang akurat
57:43dan valid. Bapak dan Ibu yang saya
57:46hormati, ee kita tentu sepakat bahwa ee
57:49kebijakan yang baik membutuhkan data
57:51yang baik. Apabila data yang kita miliki
57:54belum menggambarkan kondisi nyata di
57:56lapangan, kondisi real, maka kebijakan
57:59yang disusun pun berpotensi tidak tepat
58:02sasaran. Saat ini kita masih perlu
58:06menguatkan kualitas pendataan kondisi
58:09sarana dan prasarana ee di pada ee
58:12Dapodik. Masih terdapat sekolah yang
58:14belum memperbarui informasi mengenai
58:16kondisi bangunan, ruang kelas, sanitasi,
58:20maupun fasilitas pendukung lainnya.
58:22Akibatnya kondisi ril di lapangan belum
58:25seluruhnya tercermin dalam basis data
58:28nasional. masih sering ditemui ketika
58:31ada yang ke lapangan di data dapodik
58:34disebut sekolahnya dalam kondisi baik
58:36ternyata sebenarnya rusak sehingga tidak
58:39masuk di dalam rencana intervensi ee
58:42revitalisasi dan begitu sebaliknya ee
58:45dikatakan rusak ternyata di lapangan
58:47kondisinya sudah baik padahal data yang
58:52real di lapangan akan menjadi dasar
58:54utama bagi pemerintah di dalam memetakan
58:57kebutuhan revitalis isasi menetapkan
59:00prioritas penanganan, menyusun rencana
59:02pembiayaan, serta memastikan bahwa
59:05intervensi pemerintah benar-benar
59:08menjawab kebutuhan di lapangan. Oleh
59:11karena itu, melalui forum ini kami
59:14mengajak seluruh pemerintah daerah untuk
59:17bersama-sama melakukan penguatan
59:19pendataan sarana dan prasarana
59:21pendidikan.
59:23Peran UPT Balai Besar Penjaminan Mutu
59:26Pendidikan dan juga Balai Penjaminan
59:28Mutu Pendidikan menjadi sangat penting
59:31di dalam mendampingi pemerintah daerah
59:33serta satuan pendidikan agar proses
59:36pendataan berjalan sesuai standar,
59:39konsisten, dan juga akhirnya
59:41menghasilkan data yang berkualitas.
59:44Demikian pula ee Dinas Pendidikan
59:47Provinsi dan kabupaten kota kami
59:49harapkan dapat mengkoordinasikan seluruh
59:52satuan pendidikan di wilayah
59:54masing-masing agar satu melakukan
59:57pembaharuan data kondisi sarana dan
59:59prasarana melalui Dapodik secara lengkap
1:00:02dan sesuai kondisi ril. Kemudian kedua
1:00:05memastikan data yang diinput telah
1:00:08melalui proses verifikasi internal.
1:00:10kemudian mendorong satuan pendidikan
1:00:14untuk melengkapi informasi pendukung
1:00:15yang diperlukan dan membangun koordinasi
1:00:19yang erat dengan UPT ee BPMP dan BPMP
1:00:24selama proses pendataan berlangsung.
1:00:27Kami ingin mengajak kita semua untuk
1:00:29memandang proses pendataan ini sebagai
1:00:32bagian dari gerakan bersama untuk
1:00:35memperbaiki kualitas layanan pendidikan
1:00:38di tanah air. Keberhasilan program
1:00:40pembangunan dan revitalisasi satuan
1:00:42pendidikan tidak hanya tergantung pada
1:00:46besarnya anggaran yang disediakan oleh
1:00:48pemerintah, tetapi juga kualitas data
1:00:51yang kita siapkan bersama. Mari kita
1:00:55kuatkan kolaborasi antara Kemenasmen
1:00:58termasuk melalui UPT ee Balai Besar
1:01:01Penjaminan Mutu Pendidikan dan Balai
1:01:04Penjaminan Mutu Pendidikan dengan Dinas
1:01:06Pendidikan dan Satuan Pendidikan. Dengan
1:01:09semangat gotongroyong
1:01:11partisipasi semesta, kita yakin kita
1:01:14dapat menghadirkan data yang akurat
1:01:18sebagai dasar bagi perencanaan
1:01:21revitalisasi yang tepat sasaran.
1:01:23sehingga semakin banyak anak Indonesia
1:01:26dapat belajar di sekolah dengan aman dan
1:01:29nyaman dan dengan proses pembelajaran
1:01:32yang berkualitas. Demikian ee pengantar
1:01:35dari saya, terima kasih banyak untuk
1:01:37perhatian Bapak Ibu semuanya.
1:01:39Wasalamualaikum warahmatullahi
1:01:40wabarakatuh. Om santi shanti shanti om.
1:01:44Namo buddhaya. Salam kebajikan rahayu.
1:01:51Terima kasih kepada Ibu Soeharti yang
1:01:53telah memberikan sambutan awal pada
1:01:55webinar kita pada pagi hari ini. Selamat
1:01:57kembali bertugas, Ibu.
1:02:00Sobat belajar. Selanjutnya kita akan
1:02:02simak bersama sambutan yang akan
1:02:04disampaikan oleh Direktur Jenderal
1:02:06Pendidikan Menengah dan Pendidikan
1:02:07Khusus kepada Bapak Tatang Muttaqin.
1:02:10Saya persilakan.
1:02:12Asalamualaikum warahmatullahi
1:02:14wabarakatuh. Salam sejahtera bagi kita
1:02:16semua. Yang saya hormati para pimpinan
1:02:19unit utama di lingkungan Kementerian
1:02:21Pendidikan Dasar dan Menengah, para
1:02:23kepala Balai Besar Balai Penjaminan Mutu
1:02:26Pendidikan, para kepala Balai Besar atau
1:02:28Balai Pengembangan Penjaminan Mutu
1:02:30Pendidikan Vokasi, para Kepala Dinas
1:02:33Pendidikan Provinsi, kabupaten, dan
1:02:35kota, para kepala satuan pendidikan
1:02:38meliputi PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, SLB
1:02:44atau SKH, dan SKB. PKBM serta seluruh
1:02:48peserta yang saya banggakan.
1:02:51Puji syukur marilah kita panjatkan
1:02:53kehadirat Tuhan yang maha esa karena
1:02:55atas rahmat dan karunia-Nya kita dapat
1:02:57hadir bersama pada kegiatan sosialisasi
1:03:01pendataan kondisi sarana dan prasarana
1:03:03pendidikan tahun 2026. Sebelumnya saya
1:03:07menyampaikan apresiasi kepada seluruh
1:03:10pemerintah daerah, Dinas Pendidikan,
1:03:13BB atau BPPMP,
1:03:16BB PMPV, serta seluruh satuan pendidikan
1:03:21yang selama ini menjadi mitra Strategis
1:03:24Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
1:03:26dan Pendidikan Khusus dalam mendukung
1:03:29pemutahiran data pokok pendidikan.
1:03:33Sinergi yang telah kita bangun menjadi
1:03:36bagian penting bagi kita untuk terus
1:03:39meningkatkan kualitas tata kelola
1:03:41pembangunan pendidikan. Ibu dan Bapak
1:03:44yang saya hormati, forum ini menjadi
1:03:47pondasi pengambilan keputusan untuk arah
1:03:50pembangunan ribuan SMA, SMK, dan SLB di
1:03:55seluruh tanah air termasuk di daerah 3T.
1:03:59Mengingat setiap jenis sekolah memiliki
1:04:02sarana dan prasarana yang berbeda. Mulai
1:04:05dari ruang akademik SMA, bengkel praktik
1:04:08SMK yang selaras dengan industri hingga
1:04:11fasilitas adaptif untuk SLB, maka
1:04:14pendekatan pembangunan tidak bisa
1:04:16disamaatakan.
1:04:18Oleh karena itu, akurasi dan kualitas
1:04:21data kondisi real di lapangan menjadi
1:04:24kunci utama agar setiap kebijakan serta
1:04:28intervensi pemerintah bisa tepat sasaran
1:04:31menjawab kebutuhan spesifik jutaan
1:04:34peserta didik kita. Melalui program
1:04:37revitalisasi satuan pendidikan tahun
1:04:392026, pemerintah menunjukkan komitmen
1:04:42strategis dalam meningkatkan mutu
1:04:44layanan pendidikan untuk merevitalisasi
1:04:47lebih dari 1800 sekolah di seluruh
1:04:50Indonesia, termasuk 962
1:04:53SMA, 635 SMK, dan 238 SLB serta
1:05:00pembangunan sejumlah unit sekolah baru.
1:05:04Dan saat ini sudah disetujui tambahan
1:05:07anggaran untuk merevitalisasi
1:05:09968
1:05:11SMA, 2093 SMK, dan 866
1:05:17SLB yang akan dilaksanakan secara
1:05:19bertahap.
1:05:21Mengingat besarnya skala program dan
1:05:23tanggung jawab anggaran ini, tantangan
1:05:25utamanya bukan sekedar pembangunan
1:05:27fisik, melainkan memastikan intervensi
1:05:30tersebut tepat sasaran, objektif, dan
1:05:33transparan berdasarkan kebutuhan real di
1:05:36lapangan. Oleh karena itu, penyempurnaan
1:05:39tata kelola pendataan yang akurat,
1:05:41lengkap, dan tervaliadasi
1:05:44kini mutlak diperlukan bukan lagi
1:05:46sebagai formalitas administratif,
1:05:49melainkan sebagai fondasi perencanaan
1:05:52pembangunan yang terintegrasi demi
1:05:55menjamin efektivitas serta manfaat
1:05:57optimal bagi sekolah yang paling
1:06:00membutuhkan.
1:06:02Bapak dan Ibu yang saya banggakan. Untuk
1:06:04mengoptimalkan cakupan luas program
1:06:07revitalisasi satuan pendidikan
1:06:09Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
1:06:10dan Pendidikan Khusus bersama para
1:06:13pengampingan melakukan evaluasi tata
1:06:16kelola yang melahirkan dua langkah
1:06:19penyempurnaan strategis berdasarkan
1:06:21hasil konsolidasi nasional. Langkah
1:06:24pertama adalah penguatan mekanisme
1:06:27verifikasi dan validasi data sarana
1:06:30prasarana. melalui skema multiakses yang
1:06:34melibatkan peran aktif Dinas Pendidikan
1:06:37demi menjamin kesesuaian data faktual di
1:06:40lapangan. Langkah kedua adalah penetapan
1:06:43sasaran program 1 tahun lebih awal untuk
1:06:46memberikan kepastian bagi pemerintah
1:06:49daerah dalam mengintegrasikan dokumen
1:06:52perencanaan secara efektif dan tepat
1:06:54waktu. Melalui reformasi ini, pemerintah
1:06:57berkomitmen membangun sistem yang
1:06:59akurat, transparan, dan akuntabel guna
1:07:02menumbuhkan kepercayaan publik bahwa
1:07:05alokasi anggaran negara benar-benar
1:07:07objektif dan memberikan manfaat nyata
1:07:10bagi satuan pendidikan yang paling
1:07:12membutuhkan.
1:07:14Ibu dan Bapak yang saya banggakan,
1:07:16keberhasilan program revitalisasi satuan
1:07:18pendidikan pada akhirnya tidak hanya
1:07:20diukur dari kuantitas pembangunan fisik
1:07:23yang diwujudkan, melain dari melainkan
1:07:25dari sejauh mana intervensi tersebut
1:07:28mampu menjawab kebutuhan real dan
1:07:31meningkatkan kualitas layanan pendidikan
1:07:34secara nyata.
1:07:36Keberhasilan ini membentuk mata rantai
1:07:38yang tidak boleh terputus. Di mana data
1:07:41yang berkualitas akan menghasilkan
1:07:43perencanaan, kebijakan, serta
1:07:45pembangunan yang tepat sasaran demi
1:07:48menghadirkan pendidikan bemutu bagi
1:07:51seluruh peserta didik Indonesia. Oleh
1:07:54karena itu, melalui momentum sosialisasi
1:07:57ini saya mengajak seluruh peserta untuk
1:07:59memperkuat komitmen, sinergi, dan
1:08:02kolaborasi antara pemerintah pusat,
1:08:04pemerintah daerah, serta satuan
1:08:07pendidikan dalam membangun budaya
1:08:10pendataan yang lebih baik.
1:08:12Semoga semangat kebersamaan ini mampu
1:08:15mewujudkan tata kelola program yang
1:08:18semakin transparan, akuntabel, dan
1:08:21efektif demi kemajuan pendidikan di
1:08:24seluruh tanah air. Terima kasih, mohon
1:08:27maaf apabila ada kekurangan.
1:08:29Wasalamualaikum warahmatullahi
1:08:31wabarakatuh.
1:08:35Terima kasih kami ucapkan kepada Bapak
1:08:37Tatang Muttaqin yang telah memberikan
1:08:39sambutan untuk memperkuat dari tujuan
1:08:41webinar kita pada pagi hari ini.
1:08:44Dipersilakan kepada Bapak untuk dapat
1:08:45melanjutkan tugas.
1:08:48Baik, Bapak Ibu peserta webinar yang
1:08:50saya banggakan. Selanjutnya marilah kita
1:08:53ikuti bersama sambutan terakhir
1:08:55sekaligus membuka kegiatan webinar pada
1:08:58pagi hari ini. Mohon berkenan kepada
1:09:00Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia
1:09:02Dini Pendidikan Dasar dan Pendidikan
1:09:04Nonformal Informal Bapak Gogot
1:09:06Suharwoto. Saya persilakan.
1:09:12Mbak Rinda. Asalamualaikum
1:09:13warahmatullahi wabarakatuh.
1:09:16Selamat pagi, salam sejahtera untuk kita
1:09:19semua. Om sastu namo budhaya salam
1:09:23kebajikan.
1:09:25Yang saya hormati Ibu Sekjen Kementerian
1:09:27Pendidikan Dasar Menengah, Bu Suarti,
1:09:30Pak Tatang Mutakin Dirjen Dikdas Dikmen,
1:09:35Bapak Ibu Ses dan Direktur,
1:09:38serta Bapak Inspektur Jenderal, Bapak
1:09:41Ibu narasumber dari pusat yang akan
1:09:44memberikan materi, Bapak Ibu Kepala
1:09:46Dinas Pendidikan, Provinsi kabupaten
1:09:48kota seluruh Indonesia, teman-teman kami
1:09:51di
1:09:53BPMP ya, Bali Balai Patar Penyaminan
1:09:55Mutu Balai Penyaminan Mutu Pendidikan ee
1:09:58Pendidikan Seluruh Indonesia. Bapak, Ibu
1:10:00Kepala Sekolah, pengawas, dan semua yang
1:10:03hadir pada kegiatan sosialisasi
1:10:06ee pendataan sarana prasarana di satuan
1:10:08pendidikan.
1:10:11Sarapan pagi
1:10:13penting bagi kita.
1:10:17Bisa makan nasi, roti atau papeda.
1:10:22Revitalisasi sekolah akan berhasil dan
1:10:25merata
1:10:26jika data sekolah akurat valid sesuai
1:10:30kondisi nyata. Mana cakepnya?
1:10:33Bapak, Ibu yang saya banggakan.
1:10:38Pemerintah telah
1:10:41memberikan bantuan kepada sekolah
1:10:44untuk menjalankan revitalisasi di tahun
1:10:472025 sebanyak 16.174
1:10:51sekolah.
1:10:53Dengan skema
1:10:55swakelola uang ditransfer langsung ke
1:10:58rekening sekolah.
1:11:00itu sesuai dengan amanat Bapak Presiden
1:11:02yang dituangkan dalam instruksi presiden
1:11:05ya Inpres nomor 7 tahun 2025.
1:11:12Secara berkelanjutan revitalisasi sarana
1:11:15prasarana juga akan dilaksanakan ya di
1:11:18tahun 20067 sampai 2008 sehingga semua
1:11:22sekolah yang tadi disebutkan Bu Sekjen
1:11:24sekitar 196.000 Ibu yang memiliki ruang
1:11:28kelas, ruang perpus, ruang lab ataupun
1:11:30ruang lainnya yang rusak ee sedang dan
1:11:34berat akan ee diselesaikan.
1:11:38Namun Bapak, Ibu
1:11:41Kepala Dinas, Kepala Sekolah ya, dan
1:11:44semua yang hadir, terutama teman-teman
1:11:45operator ya,
1:11:48arahan Bapak Presiden untuk
1:11:49menyelesaikan saran sekolah sampai tahun
1:11:522028 itu tidak akan bisa terwujud.
1:11:56tanpa data yang akurat ya, tanpa data
1:11:59yang mutakhir,
1:12:02tanpa data yang valid, e, tanpa data
1:12:05yang bisa dipertanggungjawabkan.
1:12:08Maka dari itu
1:12:10kami dari Direktorat Jenderal PAUD
1:12:12Dikdas dan PNRI menekankan bahwa
1:12:15keberhasilan revitalisasi
1:12:19satuan pendidikan yang Bapak Ibu ee ampu
1:12:22ya mau dari PAUD, SD, SMP, SMA, SMK,
1:12:27SLB, maupun SKB termasuk PKBM ya ee
1:12:31tidak akan terwujud ya
1:12:34jika kita semua tidak komitmen ya untuk
1:12:39memastikan data-data sekolah itu akurat.
1:12:43Jadi, keberhasilan program sebetulnya
1:12:46tidak hanya revitalisasi ya di semua
1:12:49program saat itu termasuk program daerah
1:12:52juga sangat bergantung pada kompen kita
1:12:55terutamanya satuan pendidikan untuk
1:12:57memastikan data yang benar-benar
1:12:59mencerminkan kondisi nyata yang ada di
1:13:02lapangan.
1:13:04Itu yang pertama. Jadi data harus
1:13:06akurat,
1:13:07mutakhir,
1:13:09valid, dan sesuai dengan kondisi yang
1:13:11nyata.
1:13:13Bapak, Ibu tidak usah terpengaruh.
1:13:15Data harus baik semua karena mau
1:13:18akreditasi.
1:13:19Ya, tolong ya kita perbaiki bersama data
1:13:22harus apa adanya.
1:13:25Bapak Ibu, kegiatan kita hari ini
1:13:28bukan mulai dari nol ya. Kita sudah
1:13:31melakukan pendataan setiap tahun ya.
1:13:34Jadi ini yang kita lakukan sebetulnya
1:13:37lebih ke verifikasi ya, konfirmasi
1:13:40pembaruan ya dan validasi.
1:13:44Hal ini penting kita lakukan Bapak Ibu
1:13:46supaya apa? Program-program pemerintah
1:13:50program revitalisasi ini juga
1:13:53berdasarkan
1:13:55data yang nyata sesuai dengan kondisi di
1:13:58sekolah.
1:13:59bahasa
1:14:01sederhananya disebut evidence based eh
1:14:05program. Jadi, program yang dilaksanakan
1:14:07sesuai dengan data yang ada di sekolah.
1:14:12Kami juga ingin memberikan penekanan
1:14:14Bapak Ibu,
1:14:16setiap sekolah
1:14:18yang tahun lalu dan tahun ini ya
1:14:21menerima revitalisasi memastikan untuk
1:14:25melakukan pembaruan data ya untuk
1:14:27melakukan pembaruan data
1:14:31jangan sampai sudah dapat revit ya masih
1:14:36memiliki ruang yang rusak berat maupun
1:14:39rusak ringan, rusak sedang ya Dipastikan
1:14:41kalau Bapak Ibu sudah menerima repit ya
1:14:44mestinya semua ruangannya
1:14:46dalam kondisi sangat baik.
1:14:49Nah, kalau rusak ringan Bapak Ibu bisa
1:14:51menggunakan dana BOS ya BOSP.
1:14:54Jadi itu yang ingin saya ingatkan
1:14:57bagi Bapak Ibu Kepala Dinas Pendidikan
1:14:59Provinsi kabupaten, kota ya
1:15:02tolong Bapak Ibu dibantu memastikan
1:15:04bahwa semua satuan pendidikan
1:15:06berpartisipasi aktif dalam memproses
1:15:08pendataan ya di satuan pendidikan
1:15:11masing-masing ya.
1:15:14Tentu Bapak Ibu akan mampu melakukan
1:15:16pendampingan, pembinaan, sekaligus
1:15:18pengawasan ya. Karena kami juga sudah
1:15:22menyiapkan tim untuk mendukung di balai
1:15:25besar penjalan mutu BPMP ya dan Balai
1:15:27Penjalan Mutu di seluruh provinsi di
1:15:29Indonesia.
1:15:31Bapak, Ibu Kepala Balai
1:15:34Penyamutu Pendidikan Seluruh Indonesia,
1:15:39kami mohon dukungannya untuk melakukan
1:15:41asistensi ya, memastikan proses
1:15:42pendataan berjalan sesuai dengan jadwal
1:15:46yang sudah kita sepakati ya, sesuai
1:15:49dengan siklus update Dapodik
1:15:53dan juga memastikan kualitas data yang
1:15:56dientry oleh sekolah melalui dinas di
1:16:00verval secara berjenjang sampai ke ee
1:16:03balai besar menjamin mutu.
1:16:06Dan yang terakhir Bapak Ibu, pendataan
1:16:08ini merupakan bagian dari upaya kita
1:16:12semua untuk melakukan perbaikan tata
1:16:15kelola pendidikan
1:16:17sehingga semua program akan bisa kita
1:16:20lakukan secara terintegrasi ya, secara
1:16:24terpadu ya, dan berbasis data ini bukan
1:16:28berbasis kira-kira. Jadi, makanya dari
1:16:30itu ee kita harus berkomitmen bersama
1:16:33provinsi, kabupaten, kota ya. UPT dan
1:16:36pusat memastikan data yang mengalir ke
1:16:39pusat
1:16:41datanya yang akurat ya, valid
1:16:44dan sesuai dengan kondisi nyata. Maka
1:16:46dari itu hari ini Bapak Ibu kita tidak
1:16:48hanya sekedar melakukan
1:16:53entry data di aplikasi, tapi hari ini
1:16:57sesungguhnya kita sedang menentukan arah
1:16:59pembangunan pendidikan ke depan
1:17:01khususnya terkait dengan sarana
1:17:04prasarana sekolah.
1:17:06Jadi data yang Bapak Ibu masukkan akan
1:17:08menjadi dasar bagi kami untuk membuat
1:17:10keputusan ya dalam melakukan perbaikan
1:17:15terhadap 100.000 190-an rib sekolah yang
1:17:19masih memiliki kondisi ruang yang rusak
1:17:21baik rusak sedang maupun rusak berat.
1:17:24Pada dari itu untuk memastikan anak-anak
1:17:26kita berada di satuan pendidikan yang
1:17:28aman yang nyaman untuk belajar untuk
1:17:32bertumbuh kembang sesuai dengan bakat
1:17:33potensi mereka. Maka tugas kita semua
1:17:36memfasilitasi agar anak-anak berada di
1:17:39satuan pendidikan yang mereka harapkan.
1:17:41Padahal itu atas izin semua mengharap
1:17:44rida Allah Subhanahu wa taala maka
1:17:47kegiatan sosialasi pendataan prasarana
1:17:49sat pendidikan ini sayaatakan dibuka
1:17:52dengan ucapan bismillahirrahmanirrahim.
1:17:54Makasih. Semoga kegiatan ini lancar
1:17:56Bapak Ibu semua berpartisipasi aktif
1:17:58semua sat pendidikan datanya akan
1:18:01terupdate ya terbarukan ya
1:18:03termutakhirkan dan kami bisa membuat
1:18:05keputusan berbasis data yang akurat ya
1:18:10valid dan sesuai dengan kondisi nyata.
1:18:12Demikian kurang lebihnya maaf.
1:18:13Asalamualaikum warahmatullahi
1:18:14wabarakatuh. Om santi santi santi om.
1:18:17Makasih. Saya kembalikan ke Marinda.
1:18:21Baik, terima kasih Pak Gogo telah
1:18:23memberikan sambutan sekaligus membuka
1:18:25secara resmi kegiatan webinar
1:18:27sosialisasi pendataan prasarana satuan
1:18:29pendidikan pada pagi hari yang
1:18:31berbahagia ini. Selamat melanjutkan
1:18:33tugas kembali, Pak Gogot.
1:18:36Baik, Sobat Belajar dan hadirin yang
1:18:38berbahagia, tibalah kita pada puncak
1:18:40dari kegiatan webinar pagi ini, yaitu
1:18:43menyimak bersama materi webinar tentang
1:18:46kebijakan program revitalisasi PAUD
1:18:48tahun 2026 dan seperti apa penggunaan
1:18:52aplikasi revitalisasi yang akan
1:18:54disampaikan oleh para narasumber yang
1:18:57hebat dan juga informatif. Dan paparan
1:19:00materi webinar ini akan dipandu oleh
1:19:03rekan saya, moderator yang tampan dan
1:19:05sangat berwibawa, Mas Prima Albukhori.
1:19:09Kepada Mas Prima saya persilakan.
1:19:27Baik, terima kasih Mbak Rinda yang baik
1:19:30hati. Asalamualaikum warahmatullahi
1:19:33wabarakatuh. Shalom. Om swastiastu. Namo
1:19:37buddhaya. Salam kebajikan rahayu.
1:19:41Membangun sekolah di tanah Toraja supaya
1:19:44kelak berguna bagi generasi bangsa.
1:19:47Webinar dimulai dengan suasana gembira
1:19:51info berharga menanti kita semua. Bapak,
1:19:55Ibu peserta webinar di seluruh
1:19:57Indonesia. Senang sekali rasanya saya
1:20:00Prima selaku moderator akan menemani
1:20:03Bapak Ibu semua selama kurang lebih 2
1:20:05jam ke depan dalam webinar sosialisasi
1:20:08pendataan prasarana satuan pendidikan.
1:20:13Presiden Republik Indonesia menargetkan
1:20:15100% penuntasan revitalisasi satuan
1:20:18pendidikan pada akhir tahun 2028.
1:20:22Langkah tersebut diawali dari satu hal
1:20:24yang sangat mendasar, yaitu data
1:20:27prasarana yang lengkap, benar, dan
1:20:30terbarui.
1:20:32Data yang akurat menjadi dasar dalam
1:20:34menetapkan kebutuhan revitalisasi
1:20:37sehingga bantuan pemerintah dapat tepat
1:20:41sasaran dan menjangkau sekolah yang
1:20:44benar-benar membutuhkan. Untuk itu kami
1:20:47mengundang Bapak Ibu mengikuti webinar
1:20:50sosialisasi pendataan prasarana satuan
1:20:52pendidikan yang akan membahas satu arah
1:20:56kebijakan penuntasan revitalisasi satuan
1:20:59pendidikan. Yang kedua, pentingnya
1:21:02akurasi data prasarana sebagai dasar
1:21:05pengambilan kebijakan. Dan yang ketiga,
1:21:08tata cara pendataan prasana yang
1:21:10lengkap, benar, dan mutakhir. Untuk itu,
1:21:15mari kita simak webinar ini sampai
1:21:17selesai.
1:21:19Bapak, Ibu yang berbahagia, di
1:21:21tengah-tengah kita telah hadir
1:21:23narasumber hebat yang akan berbagi
1:21:26informasi kepada Bapak, Ibu semuanya.
1:21:29Izin kami menyapa terlebih dahulu. Yang
1:21:31pertama, yang kami hormati Sekretaris
1:21:34Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia
1:21:36Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan
1:21:38Nonformal Informal, Bapak Eko Susanto.
1:21:41Selamat pagi, Pak Eko.
1:21:44Semoga sehat selalu, Pak Eko. Yang kami
1:21:48hormati Bapak Nafiz Khairul Huda selaku
1:21:51penanggung jawab data dan informasi pada
1:21:53Sekretariat Direktorat Jenderal
1:21:55Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan
1:21:57Dasar dan Pendidikan Nonformal Informal.
1:22:00Selamat pagi, Pak Nafis.
1:22:03Semoga sehat selalu.
1:22:04Pagi, Mas.
1:22:05Pagi, Mas. Terima kasih kepada Bapak Eko
1:22:08dan Pak Nafis yang sudah berkenan hadir
1:22:11membersamai kami. Dan tak lupa juga saya
1:22:14menyapa Bapak dan Ibu dari Dinas
1:22:16Pendidikan dan Satuan Pendidikan di
1:22:19seluruh Indonesia. Bapak dan Ibu yang
1:22:23kami hormati, kami informasikan untuk
1:22:26mengajukan pertanyaan silakan dituliskan
1:22:29melalui kolom komentar ya. Nanti Bapak
1:22:33Ibu bisa menuliskan nama dan asal
1:22:36instansi. Di akhir pemaparan materi,
1:22:39kami akan membacakan beberapa pertanyaan
1:22:42yang masuk dan langsung akan dijawab
1:22:45oleh kedua narasumber kita pada pagi
1:22:48hari ini.
1:22:49Baiklah Bapak dan Ibu, mari kita simak
1:22:52bersama pemaparan materi pertama terkait
1:22:55kebijakan revitalisasi satuan pendidikan
1:22:59tahun 2026 yang akan disampaikan oleh
1:23:03Bapak Eko Susanto. Kepada Bapak Eko kami
1:23:07persilakan.
1:23:09Baik, terima kasih Mas Prima Albukhari
1:23:12yang memandu acara pada
1:23:15sesi webinar pada pagi hari ini.
1:23:19Asalamualaikum warahmatullahi
1:23:21wabarakatuh. Selamat pagi, salam
1:23:24sejahtera untuk kita semua. Shalom, om
1:23:27swastiastu, nama buddhaya. Salam
1:23:29kebajikan rahayu. Yang kami hormati Bu
1:23:33Sekjen, Bu Suarti, yang kami hormati
1:23:37Pak Dirjen
1:23:39Tatang Mustaqim,
1:23:41Dirjen Pendidikan Menengah dan Khusus.
1:23:44Yang kami hormati Pak Dirjen Gogot
1:23:48Suarwoto, PSD, Dirjen Pendidikan
1:23:52PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan
1:23:55Formal dan
1:23:57Informal.
1:23:59Serta yang kami banggakan Bapak, Ibu
1:24:01sekalian.
1:24:03Dinas Pendidikan, Kabupaten Kota,
1:24:06Provinsi,
1:24:07teman-teman di UPT, teman-teman satuan
1:24:10pendidikan yang hadir pada webinar pada
1:24:13pagi hari ini. Dan Bapak Ibu semua
1:24:17peserta webinar yang kami banggakan.
1:24:21Pertama-tama
1:24:23senantiasa kita panjatkan puji syukur ke
1:24:25hadirat Allah karena hari ini kita bisa
1:24:27dipertemukan
1:24:28untuk mengikuti webinar
1:24:31terkait dengan sosialisasi pendataan
1:24:34sarpras untuk satuan pendidikan di
1:24:37wilayah. Bapak, Ibu sekalian yang kami
1:24:40muliakan,
1:24:42Bapak, Ibu yang kami hormati.
1:24:45sesuai dengan webinar pada pagi hari ini
1:24:48yaitu terkait dengan sosialisasi
1:24:50pendataan
1:24:53program prioritas
1:24:55presiden atau program prioritas
1:24:58kementerian yang kita kenal dengan
1:25:02pembangunan dan revitalisasi satuan
1:25:05pendidikan. Program ini di samping
1:25:08program prioritas kementerian, ini
1:25:10adalah program hasil terbaik cepat Pak
1:25:13Presiden sesuai dengan Inpres nomor 7
1:25:16tahun 2000
1:25:1925
1:25:21untuk dilakukan percepatan pembangunan
1:25:25dan revitalisasi satuan pendidikan.
1:25:28Program ini bukan program yang baru.
1:25:31Program ini adalah program lama yang
1:25:33sudah kita sering lakukan. Tapi di tahun
1:25:362025 kita percepat dengan instruksi Pak
1:25:40Presiden nomor 7 tahun 2025 kita akan
1:25:43lakukan percepatan untuk perbaikan
1:25:45sarana dan prasarana khususnya di
1:25:48revitalisasi pembangunan satuan
1:25:51pendidikan di seluruh Indonesia.
1:25:54Bapak dan Ibu yang kami hormati,
1:25:58kenapa kita perlu melakukan
1:26:02perbaikan data pada saat ini? Lanjut.
1:26:09Kalau berdasarkan data sampai saat ini,
1:26:11Bapak, Ibu sekalian yang saya hormati,
1:26:13kita punya data
1:26:17195.000
1:26:19satuan pendidikan yang masih mengalami
1:26:22atau ada kerusakan berat maupun sedang.
1:26:29Tapi data ini juga berkembang,
1:26:31Teman-teman. Di timnya Mas Nafis itu
1:26:33kalau kita tanya ada yang mengatakan
1:26:36205, ada mengatakan 195 dan lain
1:26:39sebagainya. Kenapa berubah-rubah? Karena
1:26:42teman-teman di satuan pendidikan itu
1:26:44selalu melakukan perubahan terkait
1:26:47dengan update data tingkat kerusakan,
1:26:50sedang,
1:26:52dan berat termasuk ringan.
1:26:55Nah, untuk itu hari ini Bapak, Ibu
1:26:57sekalian yang saya hormati, kami akan
1:27:00melakukan update kembali. Kami beri
1:27:03kesempatan satuan pendidikan untuk
1:27:06meng-update kembali tingkat kerusakan di
1:27:08satuan pendidikan. Seperti yang sudah
1:27:11disampaikan Bu Sekjen dari Pak Dirjen
1:27:13Dikmen Khusus, Pak Dirjen PAUD Dikdas
1:27:17dan PNFI tadi
1:27:20Bapak Ibu kami berikan kesempatan untuk
1:27:23melakukan perubahan data kembali dan
1:27:26di-update
1:27:28data ini. termasuk nanti Mas Nafis akan
1:27:31menjelaskan bagaimana Bapak Ibu
1:27:33mengusulkan ke kami terkait dengan
1:27:36data-data yang sudah Bapak Ibu update
1:27:39atau usulan kembali terkait dengan
1:27:40data-data ini. Lanjut.
1:27:45Nah, Bapak, Ibu yang kami hormati. Di
1:27:48tahun 2025 sesuai dengan program
1:27:52revitalisasi dan ee Impress nomor 7 atau
1:27:56perintah langsung dari Pak Presiden,
1:27:58kami punya alokasi yang sebetulnya waktu
1:28:00itu ee 10.440
1:28:05sesuai dengan data yang sudah kita
1:28:07tetapkan pada saat kita mau alokasikan
1:28:11melalui dana alokasi khusus.
1:28:14Tapi di awal tahun anggaran ada perintah
1:28:17langsung dari Pak Presiden bahwa
1:28:19anggaran ini berubah menjadi bantuan
1:28:22pemerintah dan anggarannya dipindah di
1:28:24Kementerian Pendidikan Dasar dan
1:28:26Menengah. Nah, kami menerima
1:28:30sasaran
1:28:31waktu itu 10.440
1:28:3440
1:28:35dan sudah kita lakukan, kita sudah
1:28:39laksanakan di tahun 2025.
1:28:43Dari 10.440
1:28:46yang bisa kita selesaikan untuk tahun
1:28:492025 itu adalah 16.100 100
1:28:5367 satuan pendidikan yang sudah kita
1:28:56revitalisasi baik dari PAUD, SD, SMP,
1:28:59SMA, SMK atau PAUD, Dikdas, Dikmen dan
1:29:03Vokasi yang sudah kita lakukan
1:29:04perbaikan.
1:29:06Kita sudah melakukan optimalisasi dari
1:29:09sasaran 5 10.440
1:29:12menjadi 16.14
1:29:15167. Jadi kurang lebih sekitar
1:29:185.727
1:29:21penambahan dari optimalisasi yang kami
1:29:24lakukan. Anggarannya tidak berubah tapi
1:29:27sasarannya nambah
1:29:30jadi 5.727
1:29:33atau hampir 54%
1:29:35dari sasaran semula. Lanjut.
1:29:40Dan Bapak Ibu yang kami hormati, kami
1:29:42sudah melakukan perbaikan
1:29:46dari ruang kelas, ruang UKS, ruang
1:29:49administrasi, ruang toilet, dan ruang
1:29:51perpustakaan.
1:29:53Ruang kelas yang kami bangun sampai saat
1:29:55ini atau yang kami perbaiki itu ada 3
1:29:5935.592
1:30:03ruang kelas
1:30:05pada 10.000
1:30:07T
1:30:09138 satuan pendidikan. Jadi kita sudah
1:30:13melakukan perbaikan dengan kapasitas
1:30:16nanti daya tampungnya akan bertambah
1:30:18sekitar 1 juta siswa yang akan me
1:30:21menempati ruangan-ruangan yang sudah
1:30:23kami lakukan perbaikan. Kami juga sudah
1:30:27melakukan perbaikan untuk 6.837
1:30:32ruang UKS. Ada ruang toilet itu 15.000
1:30:37ruangan dari 11.446
1:30:41satuan pendidikan. Ada ruang
1:30:43administrasi atau ruang guru dan ruang
1:30:47tata usaha atau ruang kepala sekolah
1:30:51yang sudah kami lakukan perbaikan. Dan
1:30:53terakhir adalah ruang perpustakaan. Kita
1:30:55juga lakukan perbaikan di tahun 2025.
1:30:59Lanjut.
1:31:04Bapak, Ibu yang kami hormati.
1:31:09Dampak dari revitalisasi yang kita
1:31:11lakukan di tahun 2025
1:31:14itu adalah ada kenaikan PDRB sekitar 1%
1:31:19dari dana revitalisasi.
1:31:21Jadi jika ada provinsi memiliki PDRP
1:31:25sekitar R triliun itu kurang lebih 527
1:31:29miliar itu yang nyumbang adalah dari
1:31:32program revitalisasi.
1:31:34Ada stimulus rantai pasok. Jadi kita
1:31:37pastikan 82% bahan yang digunakan itu
1:31:41adalah pemasuk dari ee sekitar daerah
1:31:45itu.
1:31:47Dan tenaga kerja itu juga hampir 61%
1:31:52pekerja berasal dari masyarakat sekitar.
1:31:55Jadi stimulus ekonomi untuk program
1:31:57revitalisasi ini sangat dirasakan di
1:32:00daerah atau di tempat Bapak Ibu
1:32:03sekalian.
1:32:04Lanjut.
1:32:08Bapak, Ibu yang kami hormati.
1:32:12Kami mohon nanti di lakukan perbaikan
1:32:15terkait dengan ee data. Sekolah
1:32:19melakukan pemutakhiran data. Jadi, ini
1:32:22sering kali tadi yang sudah disampaikan
1:32:25oleh pimpinan-pimpinan kita, Pak, Bu
1:32:27Sekjen, Bu Pak Dirjen. Sekolah melakukan
1:32:30pemutakhiran data. Jadi, sampaikan data
1:32:33yang sesungguhnya. Kalau rusak, katakan
1:32:35rusak, kalau baik, katakan baik. Jangan
1:32:38sampai nanti permasalahan ini selalu
1:32:41berlanjut, Teman-teman Dinas Pendidikan
1:32:44dan Pak Bupati Walikota mengusulkan ke
1:32:46kami. Tapi sekolah ini di dapodiknya
1:32:49terpotret
1:32:51sekolah baik, tidak mengalami kerusakan
1:32:53walaupun dalam kenyataannya ada
1:32:55kerusakan. Nah, ini mohon nanti Bapak
1:32:57Ibu di satuan pendidikan lakukan
1:33:01pemutakhiran data. Nanti kami akan
1:33:04lakukan
1:33:05verifikasi. Setelah itu nanti
1:33:08teman-teman di Dinas Pendidikan
1:33:11kabupaten kota bisa menetapkan skala
1:33:13prioritas mana yang diusulkan ke kami
1:33:16dari data usulan yang masuk yang ada di
1:33:19kami maka mana yang akan diprioritaskan.
1:33:22Setelah nanti ada skala prioritas, maka
1:33:25teman-teman di Direktorat sesuai dengan
1:33:27jenjangnya masing-masing
1:33:29akan menetapkan siapa atau satuan
1:33:32pendidikan mana yang akan menerima
1:33:34bantuan di tahun yang berjalan. Misalkan
1:33:37tahun 2026 ini mana yang ditetapkan,
1:33:40maka kami minta ee Dinas Pendidikan
1:33:44Kabupaten Kota melakukan penetapan skala
1:33:47prioritas. pastinya adalah kami akan
1:33:49sandingkan dengan data pokok pendidikan
1:33:53sesuai dengan kondisi yang diisi oleh
1:33:55Bapak Ibu sekalian. Jadi kami mohon
1:33:57pastikan betul data yang diisi oleh
1:34:00satuan pendidikan adalah menggambarkan
1:34:03potret yang sesungguhnya. Jadi kalau
1:34:06tadi yang sampi katakan kalau memang
1:34:08rusak katakan rusak, kalau memang baik
1:34:10katakan baik. Lanjut.
1:34:16Bapak, Ibu yang kami hormati.
1:34:19Sesuai dengan arahan Pak Presiden di
1:34:22tahun
1:34:242026 ini kita cukup lumayan akan
1:34:28menambahkan atau akan mendapatkan
1:34:31tambahan dana revitalisasi satuan
1:34:34pendidikan.
1:34:37Kalau sekarang di dalam DIPA kita punya
1:34:42sasaran kurang lebih 11.000 satuan
1:34:45pendidikan
1:34:47dan sudah kita implementasikan, kita
1:34:49salurkan dan sudah kita tetapkan satuan
1:34:52pendidikan mana yang menerima bantuan
1:34:55pendidikan.
1:34:57Arahan dari Pak Menteri memang kita
1:35:00prioritaskan bagi daerah-daerah bencana,
1:35:03daerah 3T dan daerah-daerah
1:35:07atau satuan pendidikan yang mempunyai
1:35:09rusak berat. Jadi, Bapak Ibu Dinas
1:35:13Pendidikan Kabupaten Kota kami harapkan
1:35:15mendata lagi mengusulkan, prioritaskan
1:35:19satuan pendidikan yang rusak berat.
1:35:21tolong disampaikan ke kami. Tahun 2026
1:35:26kita akan menargetkan
1:35:28revitalisasi 71.000 yang sudah ada
1:35:3111.000 dan harapannya kami akan
1:35:33mengajukan di ABT sekitar Rp0.000 dan
1:35:37sudah kita pastikan ee JPnya sudah
1:35:40keluar untuk tahap awal Rp2.000 nanti
1:35:4220.000 akan ee masuk lagi tambahan di
1:35:46kita dan 20.000 lagi nanti melalui
1:35:49bantuan presiden. Lanjut.
1:35:54Nah, ini data yang kami sampaikan tadi.
1:35:56Bapak, Ibu sekalian yang saya hormati.
1:35:58Di dalam DIPA kami, DIPA awal di tahun
1:36:022026, kami sudah punya data atau punya
1:36:05anggaran untuk merevitalisasi
1:36:08sebesar 11.74
1:36:11satuan pendidikan dengan anggaran kurang
1:36:13lebih 13 triliun.
1:36:17ABT yang kita pastikan akan masuk dan
1:36:19tahap pertama sudah masuk, dipannya
1:36:21sudah keluar itu kurang lebih Rp2.000
1:36:24dan 20.000-nya lagi nanti akan kami
1:36:26usulkan segera untuk menambah lagi
1:36:29sehingga ABT di tahun 2026 totalnya
1:36:32adalah R0.000 dengan anggaran R6
1:36:35triliun.
1:36:37Sehingga harapannya total sasaran yang
1:36:40akan diampu oleh Kementerian Pendidikan
1:36:42Dasar dan Penengah di tahun 2026 ini
1:36:45adalah 5174
1:36:50satuan pendidikan.
1:36:52Dan ini mungkin juga nanti akan ada
1:36:55optimalisasi. Jadi sasaran juga bisa
1:36:57berkembang sesuai dengan kebutuhan yang
1:37:00ada di lapangan. Rata-rata unit cost
1:37:05miliar. Nanti kalau ada satuan
1:37:07pendidikan yang mengusulkan kurang dari
1:37:09situ, maka anggarannya bisa kita
1:37:11optimalisasi dan menambah sasaran di
1:37:14tahun
1:37:152026. Lanjut.
1:37:20Bapak, Ibu peserta webinar yang kami
1:37:23hormati. Ini adalah kriteria secara umum
1:37:27satuan pendidikan yang akan menerima
1:37:30bantuan revitalisasi di tahun 2026.
1:37:35pertama pasti
1:37:38dia memiliki MPSN, kedua sekolah ini
1:37:41menerima BOS. Yang ketiga mengisi
1:37:45Dapodik 2 tahun terakhir. Nah,
1:37:48Dapodiknya ini tolong Bapak Ibu
1:37:50di-update kembali mekanisme
1:37:53pengupateannya seperti apa. Nanti akan
1:37:55dijelaskan oleh Mas Nafis. Dan yang
1:37:58keempat, kriteria terkait dengan lahan
1:38:01ini selalu jadi permasalahan begitu
1:38:03Bapak Ibu satuan pendidikan mengusulkan
1:38:05ke kami. Jadi satuan pendidikan yang
1:38:09mengusulkan revitalisasi atau
1:38:11pembangunan atau penambahan sarana
1:38:13prasarana
1:38:14itu memastikan adalah tanahnya harus
1:38:18tanah
1:38:20satuan pendidikan.
1:38:23Jadi kalau yayasan ya milik yayasan.
1:38:26Tapi kalau ada satuan pendidikan yang
1:38:29tidak memiliki lahan atau menggunakan
1:38:32lahan
1:38:33pinjam pakai dan lain sebagainya, maka
1:38:35perlu ada dokumen-dokumen pendukung
1:38:37lainnya terkait dengan persyaratan atau
1:38:40lahan yang
1:38:43dipinjam pakikan. Dan yang pasti lahan
1:38:47dan bangunan ini tidak ada tidak dalam
1:38:50sengketa.
1:38:53Lanjut.
1:38:55Nah, Bapak, Ibu yang kami hormati. Ini
1:38:57tadi kami sampaikan di awal
1:38:59hambatan-hambatan dalam pelaksanaan
1:39:02revitalisasi.
1:39:04Di tahun ini Bapak Ibu sudah
1:39:06menyampaikan data ke kami pada saat awal
1:39:09kami buka usulan
1:39:12itu ada 60.000
1:39:14satuan pendidikan yang sudah
1:39:15mengusulkan. Tapi setelah kami verval
1:39:21ternyata tinggal 43.000 satuan
1:39:23pendidikan yang layak. Salah satunya
1:39:25adalah terkait dengan
1:39:28perbedaan-perbedaan yang ada di Dapodik
1:39:30dengan kenyataannya.
1:39:33Begitu diusulkan setelah diverval maka
1:39:36banyak satu anomali data yang
1:39:40prasarannya tidak wajar. Contohnya
1:39:43seluruh ruangan dilaporkan rusak berat
1:39:44namun kegiatan belajar masih ada. Nah,
1:39:47ini juga kondisi-kondisi yang berbeda
1:39:49dengan kondisi kenyataannya.
1:39:52terus ketidaksesuaian dengan
1:39:56infrastruktur di lapangan. Makanya Bapak
1:39:59Ibu yang di data di kami hampir 20.000
1:40:02tidak kami ee atau dikatakan tidak layak
1:40:06karena memang datanya tidak sesuai. Oke.
1:40:08Jadi harapannya apa yang diusulkan oleh
1:40:11teman-teman Dinas Pendidikan kabupaten
1:40:13kota
1:40:15yang nanti kita akan tambahkan lagi di
1:40:17tahun 2026 ini pastikan datanya sesuai
1:40:21dengan kondisi data pokok pendidikan
1:40:24yang di-update pada
1:40:272 tahun atau cutof di bulan Oktober
1:40:30tahun yang lalu. Dan nanti juga ini kita
1:40:32akan kasih kesempatan untuk
1:40:34mengisi atau mengusulkan kembali dari
1:40:37tanggal 1 sampai tanggal 31 Oktober.
1:40:41Lanjut.
1:40:44Nah, ini peran masing-masing di daerah.
1:40:48Jadi, sekolah kami pastikan atau satuan
1:40:52pendidikan kami mohon untuk mengisi
1:40:54dapodik dengan kondisi yang sebenarnya.
1:40:57Jadi mohon di-update kembali sesuai
1:41:00dengan kondisi yang sebenarnya.
1:41:03Kalau Bapak, Ibu
1:41:05tidak mengalami kerusakan, terus diisi
1:41:08kerusakan, nanti pada saat verval kami
1:41:12juga tahu persis bahwa kondisi-kondisi
1:41:15di lapangan kami kerja sama dengan
1:41:17perguruan tinggi. Di samping Bapak, Ibu
1:41:19meng-upload dengan rapor atau dengan
1:41:21data pokok pendidikan. Kami juga akan
1:41:24cek di lapangan apakah usulan itu sesuai
1:41:27dengan kondisi yang diusulkan. misalkan
1:41:30ada ruang kelas
1:41:33rusak berat, rusak sedang, dan lain
1:41:35sebagainya.
1:41:36Apakah ruangan ini punya perpustakaan
1:41:39atau tidak? Nah, kami juga akan verval
1:41:42dan melibatkan teman-teman dari
1:41:43perguruan tinggi untuk mengecek melihat
1:41:45kondisi di lapangan. Bapak, Ibu Dinas
1:41:49Pendidikan kami harap dengan sangat
1:41:52untuk memberikan pendampingan satuan
1:41:55pendidikan.
1:41:57Karena begitu teman-teman dinas
1:41:58mengusulkan
1:42:00bahwa Bapak Ibu dinas tahu persis bahwa
1:42:03sekolah ini mengalami rusak berat atau
1:42:05rusak sedang, tapi kondisinya di Dapodik
1:42:09kadang-kadang berbanding terbalik.
1:42:12Did dapodiknya masih mengatakan rusaknya
1:42:15rusak ringan atau tidak mengalami
1:42:17kerusakan. Padahal di lapangan ini rusak
1:42:20berat dan tidak bisa digunakan gitu ya.
1:42:22Nanti mohon teman-teman dinas untuk bisa
1:42:25melakukan pendampingan kesatuan
1:42:26pendidikan terkait dengan pengisian
1:42:30dapodik atau perbaikan instrumen di
1:42:32dapodik terkait dengan kondisi
1:42:34kerusakan, sarana prasarana.
1:42:38Nah, terkait optimalisasi atau
1:42:40pemanfaatan atau perbaikan data pokok
1:42:43pendidikan, Bapak, Ibu juga bisa
1:42:44menggunakan dana BOS. Jadi teman-teman
1:42:46operator dan kepala satuan pendidikan
1:42:50mohon dioptimalkan teman-teman operator
1:42:52kita di lapangan ee supaya bisa bekerja
1:42:56dengan baik dan melakukan perbaikan data
1:42:59untuk sarana prasarana di satuan
1:43:01pendidikan masing-masing. Lanjut.
1:43:06Bapak, Ibu yang kami hormati. Jadi ini
1:43:09adalah
1:43:10timeline atau
1:43:16jadwal yang akan kita atau tahapan yang
1:43:18akan kita lakukan. Satu, kita hari ini
1:43:21kita akan melakukan sosialisasi dan
1:43:23sudah kita lakukan. Nanti harapannya
1:43:27teman-teman di
1:43:29UPT kami harapkan untuk membantu
1:43:32teman-teman Dinas Pendidikan
1:43:35kabupaten kota dan satuan pendidikan
1:43:37untuk memantau distribusi
1:43:40data satuan pendidikan
1:43:42baik itu ke dinas maupun ke UPT.
1:43:46Harapannya sekolah juga melengkapi
1:43:48dokumen-dokumen yang perlu di lengkapi
1:43:51baik itu di Dapodik dan nanti juga akan
1:43:54dipandu oleh teman-teman di UPT atau
1:43:56diidik bagaimana sekolah melakukan
1:44:00ee usulan-usulan melalui aplikasi yang
1:44:03akan kita siapkan. Nanti Mas Nafis akan
1:44:06menjelaskan teknis satuan pendidikan
1:44:10akan mengusulkan. Jadi usulan kalau dulu
1:44:12melalui Dinas Pendidikan kabupaten kota
1:44:15pada intinya tahun ini kami buka
1:44:18satuan pendidikan bisa langsung ke kami
1:44:21melalui aplikasi yang kami siapkan.
1:44:24Jadi tahap pertama kemarin dari tingkat
1:44:27kerusakan itu hanya 30% kami tampung.
1:44:31Nah, tahun ini Bapak Ibu Dinas
1:44:33Pendidikan, satuan pendidikan bisa
1:44:36mengusulkan langsung tidak dia batasi.
1:44:40kami nanti akan verval mana yang bisa
1:44:43kami berikan di tahun 2026,
1:44:462027 dan 2028. Sesuai arahan Pak
1:44:50Presiden,
1:44:51kalau tahun ini 71.000,
1:44:55tahun 2025 16
1:44:59ribu dari tingkat kerusakan tadi kalau
1:45:03tidak ada perubahan 195.000 Ibu kita
1:45:07sudah hampir selesaikan kurang lebih
1:45:1170 atau 85.000 satuan pendidikan sudah
1:45:15kita
1:45:17selesaikan.
1:45:19Jadi harapannya 3 tahun terakhir nanti
1:45:212027 dan 2028 kalau sesuai dengan arahan
1:45:25Pak Presiden maka satuan pendidikan di
1:45:29Indonesia harusnya sudah tidak ada yang
1:45:31rusak. Nah, pastikan lagi jangan sampai
1:45:34nanti Bapak Ibu mengisinya bermasalah
1:45:37sehingga pada saat nanti 2028 masih
1:45:39terdata ada beberapa satuan pendidikan
1:45:42yang tidak tercover karena datanya salah
1:45:44pada saat mengisi.
1:45:48Jadi tahapan ini Bapak pastikan mohon
1:45:50nanti teman UPT dan Dinas Pendidikan
1:45:53kabupaten kota mendampingi satuan
1:45:56pendidikan. Jadi bisa distrik
1:45:58mengusulkan ke kami, sekolah juga bisa
1:46:01langsung mengusulkan, nanti ada
1:46:02konfirmasi dari pusat dan kami juga akan
1:46:05melakukan perval nanti juga kami akan
1:46:08sampaikan hasil-hasil konfirmasi atau
1:46:10hasil-hasil yang perlu diperbaiki di
1:46:12satuan pendidikan di wilayah Bapak, Ibu
1:46:15sekalian.
1:46:16Lanjut.
1:46:22Nah, ini tugas Bapak Ibu masing-masing.
1:46:25Sekolah segera login ke aplikasi. Nanti
1:46:29aplikasinya seperti apa. Nanti Mas Nafis
1:46:31akan menjelaskan tahapan-tahapan
1:46:33bagaimana sekolah dinas pendidikan
1:46:37masuk dalam aplikasi yang usulan Revit
1:46:39yang kami siapkan. Nanti akan dipandu
1:46:42secara khusus. data dukung seperti foto
1:46:46kerusakan, bangunan yang dilengkapi
1:46:49geotaking serta dokumen-dokumen lain
1:46:51yang perlu yang diperlukan mohon bisa
1:46:53di-upload dalam aplikasi. bagaimana
1:46:56upload-nya nanti mohon disampaikan Mas
1:46:58Nafis dan melakukan pengunggahan ke
1:47:01aplikasi apabila ada kendala segera
1:47:03berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan
1:47:06kabupaten kota
1:47:08dan khusus untuk Dinas Pendidikan
1:47:10Kabupaten Kota kami mohon Bapak Ibu
1:47:13melakukan pendampingan sebentar
1:47:17Bapak Ibu melakukan pendampingan
1:47:19kesatuan pendidikan masing-masing di
1:47:21wilayah Bapak Ibu di Dinas Pendidikan,
1:47:23kabupaten, kota maupun profit provinsi
1:47:25membantu sekolah untuk menyelesaikan
1:47:27kendala-kendala yang dihadapi seperti
1:47:30kesusahan untuk meng-upload masuk ke
1:47:33aplikasi dan lain sebagainya. Nanti
1:47:35mohon teman-teman di operator dinas atau
1:47:38teman-teman IT di dinas bisa melakukan
1:47:41pendampingan. Kalau ada permasalahan
1:47:44yang sulit lagi, Bapak, Ibu bisa
1:47:46berkoordinasi dengan teman-teman kami
1:47:48UPT di Balai Penjaminan Mutu maupun
1:47:51Balai Vokasi yang ada di wilayah Bapak,
1:47:53Ibu sekalian.
1:47:55Baik itu terkait dengan kendala aplikasi
1:47:58atau
1:47:59kendala mau ngupload susah dan lain
1:48:01sebagainya. Dan teman-teman dinas tidak
1:48:05hanya melakukan ini, tapi bisa melakukan
1:48:08pemantauan progres unggahan berkas oleh
1:48:11satuan pendidikan masing-masing di
1:48:12wilayah Bapak, Ibu. Karena waktunya
1:48:15kurang lebih 3 bulan kami tunggu mulai
1:48:17Juli, Agustus, September, dan terakhir
1:48:19nanti 30 1 Oktober. harapannya semua
1:48:22data sudah bisa masuk ke kami. Nah,
1:48:24untuk teman-teman BPMP dan Balai
1:48:28UPT
1:48:30harap memberikan sosialisasi. Setelah
1:48:32kita sekarang sosialisasi, teman-teman
1:48:35UPT bisa melakukan atau mendampingi
1:48:37melakukan sosialisasi lagi ke pemerintah
1:48:40kabupaten, kota maupun provinsi.
1:48:44Di samping sosialisasi, teman-teman UPT
1:48:47juga bisa melakukan pendampingan,
1:48:49bisa ke dinas atau kesatuan pendidikan
1:48:52secara langsung. bagaimana cara upload
1:48:54mengusulkan
1:48:56ee data-data baik itu perubahan data
1:48:59pokok pendidikannya maupun mengupload
1:49:02usulan di tahun 2026 ini. Jadi juga
1:49:07nanti teman-teman di balik penjaminan
1:49:10mutu harapannya juga membantu
1:49:11menyelesaikan permasalahan-permasalahan
1:49:13yang ada di dinas maupun di satuan
1:49:16pendidikan. Lanjut.
1:49:22Demikian Bapak Ibu yang bisa kami
1:49:24sampaikan nanti secara detail aplikasi
1:49:29untuk usulan Revit
1:49:31atau usulan satuan pendidikan yang ingin
1:49:36mendapatkan bantuan
1:49:38revitalisasi
1:49:40bisa dipandu oleh Mas Nafis dan nanti
1:49:44kalau ada pertanyaan-pertanyaan
1:49:46karena dibatasi di webinar ada
1:49:49pertanyaan pertanyaan yang lebih detail,
1:49:51teman-teman di UPT kami harapkan akan
1:49:54mensosialisasikan kembali. Kalau perlu
1:49:56nanti juga akan melakukan pendampingan
1:49:58ke Dinas Pendidikan, kabupaten, kota,
1:50:01maupun provinsi. Demikian yang bisa kami
1:50:04sampaikan dan nanti lebih detail
1:50:06aplikasi seperti apa, usulannya
1:50:07bagaimana bisa disampaikan oleh Mas
1:50:10Nafis. Lebih kurangnya mohon maaf. Kami
1:50:12akhiri wabillahi taufik walhidayah.
1:50:14Wasalamualaikum warahmatullah
1:50:16wabarakatuh.
1:50:19Waalaikumsalam warahmatullahi
1:50:21wabarakatuh. Terima kasih Pak Eko atas
1:50:23materi yang disampaikan. Semoga materi
1:50:26yang disampaikan dapat memperkaya
1:50:28pemahaman Bapak dan Ibu baik di Dinas
1:50:31Pendidikan Provinsi, kabupaten, maupun
1:50:33kota, maupun juga satuan pendidikan.
1:50:35tadi pesan Pak Eko yaitu mari kita
1:50:39mensukseskan program revitalisasi satuan
1:50:41pendidikan tahun 2026 ini dengan sekolah
1:50:45mengisi dapodik yang benar dan fakta dan
1:50:47juga Dinas Pendidikan aktif memberikan
1:50:50pendampingan kepada sekolah. Silakan
1:50:53bagi Bapak Ibu yang ingin bertanya
1:50:55silakan ditulis di kolom komentar. Nanti
1:50:58tim kami akan mengkurasi pertanyaan
1:51:01Bapak Ibu dan akan langsung dijawab oleh
1:51:04kedua narasumber di akhir acara
1:51:06pemaparan ini. Baik Bapak Ibu, sebelum
1:51:09melanjutkan ke narasumber kedua, saya
1:51:11ingin menyapa Bapak Ibu di kolom
1:51:13komentar. Saya lihat di sini kita lihat
1:51:17dari SD Negeri 5 Kabupaten Pacitan, ya.
1:51:20Selamat pagi SD5 Pacitan. Kemudian ada
1:51:24dari KBA Takqwa dari Banjarnegara.
1:51:27Selamat pagi di kolom chat. Luar biasa
1:51:29ini ya antusias. Kemudian dari SMP
1:51:32Muhammadiyah juga hadir. Terima kasih
1:51:34semuanya yang sudah hadir di kanal
1:51:37YouTube ee Dijen PAUD Dikdas PNFI. Baik
1:51:40Bapak Ibu, mari kita simak bersama ya
1:51:43pemaparan dari narasumber kedua terkait
1:51:46penggunaan aplikasi revitalisasi yang
1:51:50akan disampaikan oleh Bapak Nafiz
1:51:53Khairul Huda. Kepada Pak Nafiz kami
1:51:56persilakan.
1:51:59Baik,
1:52:00terima kasih Mas Prima. Asalamualaikum
1:52:02warahmatullahi wabarakatuh.
1:52:04Selamat pagi Bapak Ibu. Salam sejahtera
1:52:07untuk kita semua. Om swastiastu, namo
1:52:10buddhaya, salam kebajikan.
1:52:13Ee senang sekali di pagi hari ini saya
1:52:16bisa berkesempatan gitu ya untuk menyapa
1:52:18Bapak Ibu ee untuk menyampaikan
1:52:23ee penggunaan ya ee panduan penggunaan
1:52:26aplikasi revitalisasi ee satan
1:52:29pendidikan. Nah, mungkin sebagai
1:52:32tambahan konteks gitu ya untuk aplikasi
1:52:34revitalisasi pendidikan ini ee sumber
1:52:38datanya ee 100% dari Dapodik. Jadi ee
1:52:43apa yang muncul pada aplikasi ee itu
1:52:46merupakan ee refleksi dari ee apapun
1:52:50yang Bapak Ibu satuan pendidikan input
1:52:52di Dapodiknya.
1:52:55Oke.
1:52:59Oke, mungkin bisa di next lagi. Nah, ini
1:53:03untuk gambaran ya, Bapak, Ibu ya. Tadi
1:53:05mungkin Pak Dirjen ee Pak Ses, kemudian
1:53:10ee Bu Sekjen gitu ya, sempat
1:53:12menyampaikan bahwa ee data Dapodik ini
1:53:17sangat penting gitu ya untuk digunakan
1:53:19sebagai basis data kita untuk mengambil
1:53:21segala macam kebijakan yang ada di
1:53:23kementerian. Nah, tapi ee kalau kita
1:53:27lihat kondisi data ee pada ee hari ini
1:53:31gitu ya, ee masih terdapat beberapa
1:53:34sekolah yang ee terdeteksi datanya ini
1:53:37anomali ya, Bapak, Ibu. Nah, ini mungkin
1:53:40contoh ekstrem ee terhadap kenaikan
1:53:43maupun penurunan data sarana prasarana.
1:53:47Kalau ini kemarin kita coba potret di
1:53:49ruang kelas. Jadi ee di satu kondisi ada
1:53:53satu sekolah yang tiba-tiba gitu ya di
1:53:55satu semester ruangannya jadi banyak
1:53:58sekali. Kemudian ee
1:54:02semester berikutnya tiba-tiba terkoreksi
1:54:04ini jadi ee hilangnya cukup banyak ya
1:54:0640-an ruang hilang. Ee kemudian di akhir
1:54:11ee waktu kita potret di 2025 ee semester
1:54:15ganjil gitu ya ee itu juga terjadi
1:54:18peningkatan.
1:54:20Nah, kalau kita lihat di sekolahnya ya
1:54:23ini kalau kemarin ee salah satu
1:54:25sampelnya ini tidak tidak terjadi
1:54:28bencana, tidak terjadi ee tidak ada
1:54:31intervensi gitu ya, tidak ada intervensi
1:54:32untuk bantuan atau apapun gitu.
1:54:35Ee makanya ini kemarin kita lihat ini
1:54:37datanya kenapa aneh sekali gitu ya. Nah,
1:54:40yang cukup ekstrem juga ee ada satuan
1:54:44pendidikan juga yang ee dari
1:54:46bertahun-tahun itu datanya sudah ee apa
1:54:48namanya? Sudah ee konsisten gitu ya, 59
1:54:53ruang kelas. Tapi ee di akhir pencatatan
1:54:57ee di bulan eh sori di bulan Desember
1:55:00kemarin ee kita lihat itu ada penurunan
1:55:03yang sangat tajam gitu ya, ada 40 ee ada
1:55:0651 ruang yang hilang. Nah, ini ee kami
1:55:11mengindikasi bahwa ee terkadang di
1:55:14satuan pendidikan ini melakukan updating
1:55:16data itu bukan sesuai dengan kondisi di
1:55:19ee sekolahnya, tapi ee melihat apa yang
1:55:23akan dihadapi sama satuan pendidikannya.
1:55:25Sebagai contoh, Bapak, Ibu ee terdapat
1:55:29satuan pendidikan yang ee dia sengaja
1:55:31untuk memperbaiki datanya gitu ya. ee
1:55:35ruangannya dibagus-bagusin yang enggak
1:55:37ada ruangannya tiba-tiba ada ruangan
1:55:39gitu ya, enggak ada perpus tapi dia
1:55:41dicatat ada perpus. Ee sehingga mungkin
1:55:44di sekolahnya mungkin ada yang di
1:55:46sekat-sekat gitu ya, tapi pencatatannya
1:55:49dia dicatat punya gitu ya. Dan ee
1:55:53tujuannya tidak lain tidak bukan itu
1:55:55biar akreditasinya bagus. Karena ee
1:55:58kemarin untuk akreditasi kan salah satu
1:56:00sumber datanya itu dari ee Dapodik.
1:56:04Tapi di saat sekolah itu mau ee kita
1:56:07umumkan, oh ini nanti kita akan ada cut
1:56:09of data untuk ee revitalisasi atau dak
1:56:13gitu ya dari tahun-tahun yang lalu. Ee
1:56:16ini kita lihat tiba-tiba yang rusak itu
1:56:20jadi banyak gitu, Bapak, Ibu.
1:56:23Nah, ini ee yang perlu kita pahami
1:56:26adalah ee kita ingin mencatatkan data di
1:56:30Dapodik itu sesuai dengan kondisi real
1:56:32di lapangan sehingga kalau kita mau
1:56:35melakukan intervensi apapun itu memang
1:56:37sudah tepat sasaran dan ee tidak ee apa
1:56:42namanya tidak perlu
1:56:44ee apa namanya tidak perlu kita cek
1:56:47ulang gitu ya. Penginnya sih kita pengin
1:56:49ee apa namanya? cukup pakai data dapodik
1:56:51aja, tapi ee kita enggak perlu turun ke
1:56:54lapangan, tapi ternyata kondisi datanya
1:56:57masih ee seperti ini. Nah, ini kita
1:56:59harapkan nanti Bapak Ibu bisa
1:57:01diperhatikan kembali untuk konsistensi
1:57:03datanya. Pastikan memang dengan sesuai
1:57:06dengan kondisi ee ril yang ada di ee
1:57:09sekolahnya. Kalau sekolahnya enggak
1:57:11punya ruang kelas ee ya enggak usah
1:57:13dicatatkan ada ruang kelas gitu ya.
1:57:15Kalau sekolah enggak punya perpus,
1:57:17enggak usah diadadain purpusnya. Kita
1:57:20sekat satu ruangan, kita catatkan
1:57:21perpus. Yang akhirnya nanti Bapak, Ibu
1:57:24waktu kita ee hitung kebutuhannya, oh
1:57:26ini sekolahnya sudah ada Purpus, jadi
1:57:28enggak perlu ee apa namanya? Kita kasih
1:57:31bantuan pembangunan purpus
1:57:33gitu mungkin ya. Ee untuk gambaran
1:57:35konteks terkait dengan ee sumber data
1:57:38kita di ee program revitalisasi.
1:57:43Nah, bisa di next.
1:57:47Nah, tadi juga sudah disampaikan oleh
1:57:49Pak Ses bahwa ee target dari Presiden
1:57:54itu kita ingin menyelesaikan ee apa
1:57:57namanya? sekolah rusak itu sampai 2028.
1:58:01Nah, ee untuk bisa mendapatkan ee
1:58:05calon-calon yang sekolah rusak tadi ya,
1:58:07kita ambil datanya dari dapodik.
1:58:09Kemudian ee Bapak Ibu di satuan
1:58:12pendidikan ee dapat melengkapi
1:58:15dokumen-dokumen yang ee mendukung untuk
1:58:18ee masing-masing menu gitu ya di ee yang
1:58:22sudah kita hitungkan ee berdasarkan
1:58:24kondisi data Bapak Ibu.
1:58:27Nah, ee untuk aplikasi revitalisasi ini
1:58:31sebenarnya nanti Bapak Ibu bisa ee akses
1:58:34gitu ya melalui laman eh
1:58:36revit.cemedicdustasment.go.id.
1:58:39Eh, user dan password-nya nanti Bapak
1:58:42Ibu bisa login menggunakan ee SSO yang
1:58:45ada di Dapodik dan ee peran yang bisa
1:58:50login ke sini adalah kepala sekolah
1:58:52maupun ee Plt Kepala Sekolah gitu. Jadi
1:58:56ee ini tidak semuanya perannya operator,
1:58:59tapi ini ada peran dari ee operator ee
1:59:01apa namanya? Kepala sekolah gitu ya
1:59:03untuk ee memastikan apa yang diinput itu
1:59:06memang sudah sesuai dengan kondisi ril
1:59:08di lapangan. Oke,
1:59:11next.
1:59:14Nah, ee begitu nanti Bapak Ibu berhasil
1:59:17ee login gitu ya menggunakan akun kepala
1:59:20sekolah, akun ee Plt Kepala Sekolah yang
1:59:24ada di ee SSAPodik ee nanti Bapak Ibu
1:59:27akan dibawa ke beranda di aplikasi ini
1:59:31ee yang mana nanti akan menampilkan
1:59:33statistik dari sekolah Bapak Ibu. ee
1:59:37jumlah siswanya berapa, jumlah rombelnya
1:59:39berapa, PTK-nya berapa, kemudian
1:59:42bangunan yang dicatatkan di ee
1:59:44Dapodiknya itu ada berapa gitu ya. Ee
1:59:47dan sebenarnya di bawah itu ada kondisi
1:59:49ee apa namanya? Kondisi sarana prasarana
1:59:52dari Bapak Ibu ee di sekolah saat kita
1:59:56ambil ee datanya gitu ya. Kemudian tidak
1:59:59lupa juga ada profil dari yang login dan
2:00:02ee sekolah yang Bapak Ibu ee login tadi
2:00:06gitu ya. Kemudian
2:00:09ee bisa dix Mas.
2:00:14Oke. Kira-kira apa sih yang harus
2:00:16disiapkan oleh Bapak Ibu saat nanti
2:00:18Bapak Ibu ee sudah berhasil login? nanti
2:00:22kita minta untuk melengkapi berbagai
2:00:24macam dokumen ya yang ada di ee aplikasi
2:00:27ini. Nah, apa saja yang perlu disiapkan?
2:00:30Yang pertama adalah ee bukti dokumen
2:00:33berupa foto ee dari prasarana sesuai
2:00:37dengan menu revitalisasi yang ee muncul
2:00:40di ee apa namanya? Bantuan yang diterima
2:00:43oleh satuan pendidikan. Yang pertama
2:00:46mungkin ee kita minta untuk kelengkapan
2:00:49foto dari lahan gitu ya.
2:00:51Ee dan semua foto yang di-upload di
2:00:54aplikasi ini wajib menggunakan ee foto
2:00:58yang sudah ee apa namanya mengandung
2:01:01informasi geotagging di dalamnya.
2:01:05Nah, nanti caranya gimana untuk bisa
2:01:06dapat foto yang ada geotaging-nya? Nanti
2:01:08di belakang ada ee materinya sendiri,
2:01:10Bapak, Ibu. Nah, ee yang pertama tadi
2:01:14foto lahan, kemudian
2:01:16ee foto ee fotonya juga tadi harus
2:01:20memuat lokasi ya ee atau koordinat waktu
2:01:23pengambilan dan ee kondisi aktual dari
2:01:28ee kerusakan bangunan tersebut atau
2:01:30ruangan tersebut. Kemudian ee
2:01:36kalaupun nanti untuk foto yang
2:01:37kebutuhannya rehap ini nanti kita
2:01:39mintakan ada foto dari berbagai macam
2:01:41sisi ya. Ee kalau di aplikasi kita minta
2:01:44minimal enam ee enam foto gitu ya untuk
2:01:48menggambarkan masing-masing sisi dari ee
2:01:51ruangan yang ee dimaksud gitu. Jadi ada
2:01:55tampak depan, tampak belakang, kemudian
2:01:57di bagian dalamnya ee lalu kondisi
2:02:01tampak kiri, tampak kanan, ee mungkin
2:02:04tampak atas kalau ada ya Bapak, Ibu ya
2:02:07ee untuk menggambarkan ee kondisi ee
2:02:10ruangan tersebut. Nah, kemarin ee
2:02:13berkaca dari tahun yang lalu ya, waktu
2:02:16Bapak, Ibu ee melengkapi dokumen di
2:02:18aplikasi Revit ini ee kita sempat
2:02:21menemukan ada foto-foto yang tidak
2:02:23menggambarkan memang ini ruangannya
2:02:25rusak gitu ya. Ee jadi kalau kemarin
2:02:29kami lihat ini sebenarnya ruangannya
2:02:30cuma mungkin perlu dicat kah atau ee apa
2:02:34namanya? Perlu ganti kaca atau atau apa
2:02:36gitu ya. Jadi ee masih termasuk ke rusak
2:02:41ringan sebenarnya. Nah, ini mungkin
2:02:43nanti kalaupun ada yang seperti itu
2:02:44nanti coba dicek kembali ya di
2:02:46Dapodiknya memang apakah ruangan itu
2:02:48diceratkan rusak ringan atau rusak berat
2:02:51gitu ya. Itu mungkin nanti bisa
2:02:52diperbaiki.
2:02:54Dan yang perlu kami ingatkan adalah
2:02:56mungkin fotonya memang harus
2:02:57menggabarkan bahwa di ee ruangan
2:02:59tersebut itu ada kerusakan. Kemudian
2:03:02melengkapi informasi terkait dengan
2:03:04tanah atau lahan yang bersumber dari
2:03:06Dapodik. Ee memastikan status lahannya
2:03:11apakah sertifikatnya milik, hak pakai,
2:03:14hak guna bangunan gitu ya yang sah gitu
2:03:16ya. ada ee bukti dokumennya entah
2:03:19suratkah atau ee scan sertifikat atau
2:03:22apapun itu ee itu nanti bisa
2:03:24di-uploadkan ke aplikasi ini. Kemudian
2:03:27kesesuaian lahan ee lahan yang siap
2:03:30bangun. Jadi ini yang sering ee apa
2:03:34namanya? Sering
2:03:37ee terlewat gitu ya oleh teman-teman di
2:03:40satuan pendidikan adalah lahan yang siap
2:03:42bangun gitu ya. ee di Dapodik sebenarnya
2:03:45ada inputannya ee lahan yang saya
2:03:47pakainya itu berapa gitu ya. Ee tapi
2:03:50kebanyakan yang diinput adalah sesuai
2:03:53dengan jumlah atau luas dari lahan yang
2:03:56diinputkan sebelumnya, luas tanah gitu.
2:03:58Nah, jadi untuk lahan yang siap bangun
2:04:00ini adalah ee definisinya itu adalah
2:04:03lahan yang memang ee kira-kira itu nanti
2:04:07bisa dibangunin ee ruang kelaskah atau
2:04:10lab atau apapun itu gitu. Jadi ee
2:04:14mungkin dari lahan Bapak Ibu yang di
2:04:15sekolah itu masih ada lahan yang bisa
2:04:17dimanfaatkan
2:04:19ee yang tentunya itu juga harusnya lebar
2:04:22sama panjangnya itu enggak terlalu
2:04:24sempit atau enggak ee apa namanya?
2:04:28Panjangnya juga masih make makes sense
2:04:31gitu ya, Bapak, Ibu. Nah, itu nanti bisa
2:04:33di-update-kanit.
2:04:36Kemudian
2:04:38ee jika terdapat ketidak kesesuaian
2:04:41nanti ee kalau ini yang di rule yang
2:04:44sebelumnya PEMDA nanti bisa memberikan
2:04:46catatan. Kemudian ee mengecek kembali
2:04:49dokumen persyaratan
2:04:51ee pengajuan refilisasi pada kelengkapan
2:04:54dokumen ee jumlah menunya apakah sudah
2:04:57sesuai yang dilengkapi ee kemudian
2:05:00status kelengkapan dokumennya berapa
2:05:02persen ee menu yang belum lengkap dan
2:05:05tidak dapat setuju ini ee nanti harus
2:05:08menunggu perbaikan dari ee satuan
2:05:10pendidikan. Boleh di next Mas. Oke.
2:05:15Nah, nanti kalau Bapak, Ibu ee masuk ke
2:05:18aplikasi, ke menu ee kelengkapan dokumen
2:05:22gitu ya, ee nanti Bapak Ibu akan
2:05:24menemukan ee ringkasan dari bantuan yang
2:05:28ee sesuai dengan kebutuhan ee Bapak Ibu
2:05:31yang ada di aplikasi Dapodik ya.
2:05:35Catatannya tadi ya, sesuai dengan
2:05:36aplikasi Dapodik ee di tanggal kita
2:05:39ngambil
2:05:40datanya.
2:05:42Jadi ya nanti ada total menunya.
2:05:43Kemudian yang sudah siap itu ada berapa
2:05:46gitu yang ee definisi siap ini berarti
2:05:49ee dia sudah diisikan
2:05:52ee foto kemudian form kerusakan atau
2:05:54apapun itu ee di masing-masing menunya.
2:05:58Kemudian ee yang masih menunggu berapa
2:06:01persen dan progres dari sekolah ini
2:06:03berapa persen.
2:06:05Oke. Kemudian nanti di bawah ada ee di
2:06:08bawahnya nanti ada informasi terkait
2:06:09dengan lahan maupun tanah gitu ya.
2:06:11Berdasarkan data dapodiknya. ee nanti
2:06:14Bapak Ibu bisa melakukan editing gitu
2:06:17dari ee data tersebut di aplikasi ini
2:06:21yang nanti bisa diedit itu berupa ee
2:06:24status tanahnya, kemudian titik
2:06:25koordinatnya, lalu luasnya
2:06:29ee kemudian nomor sertifikatnya dan
2:06:31nanti kita minta juga upload dari ee apa
2:06:35namanya ee sertifikat lahannya gitu ya.
2:06:39Kemudian ee kita mintakan foto dari
2:06:42lahan tersebut juga gitu. dan semuah ee
2:06:44foto ini juga harus memenuhi kaidah yang
2:06:47sempat kami sampaikan tadi. Next.
2:06:51Oke.
2:06:54Nah, ini gambarannya kalau Bapak Ibu
2:06:55melakukan editing ya, nanti di tanahnya
2:06:58nanti bisa Bapak Ibu upload ee sesuai
2:07:01dengan ee foto lahan yang memang Bapak
2:07:05maksud gitu ya, Bapak Ibu maksud di ee
2:07:08sekolah Bapak Ibu. Ee fotonya kalau yang
2:07:11di sini kita enggak minta untuk enam
2:07:13sisi ya. Kalau untuk tanah ee cukup
2:07:15menggambarkan ee kira-kira nanti
2:07:18kalaupun ini tanahnya mau dibuat untuk
2:07:21pembangunan, kira-kira nanti akan di ee
2:07:24bangun sebelah mana gitu ya. Kalau bisa
2:07:25nanti di ee apa namanya? Fotonya bisa
2:07:28menggambarkan itu. Oke, next.
2:07:33Nah, kemudian ee selain menu ee sori
2:07:37selain melengkapi kelengkapan tanah tadi
2:07:39ya. ee nanti Bapak Ibu bisa melengkapi
2:07:43ee apa namanya? Tiap menu yang sudah
2:07:46kita hitungkan ee di daftar kebutuhan
2:07:49revitalisasi. Ee di dalamnya nanti ada
2:07:52rehap, ada pembangunan gitu ya. Dan ee
2:07:57di tiap menu ini ee kalau menu kan
2:08:00sebenarnya ada menu perbaikan ee ruang
2:08:03kelas, rehap lab, rehap purpus gitu dan
2:08:06lain-lain.
2:08:08Tapi mungkin nanti kalau Bapak Ibu login
2:08:10nanti jumlahnya ini akan mengikuti dari
2:08:13ee apa namanya? Jumlah ruang yang rusak
2:08:17gitu yang di Bapak, Ibu inutkan di
2:08:19Dapodik untuk kita hitungkan kira-kira
2:08:21ee apa namanya? berapa volumenya gitu
2:08:24ya. Jadi kalau di sini mungkin dia akan
2:08:26berulang gitu ya. Ee ee ada rehap satu,
2:08:31rehap ruang administrasi 1, ruang rehap
2:08:33ruang administrasi du rehap ruang
2:08:35administrasi 3, dan seterusnya. Ee itu
2:08:38sesuai dengan volume yang bisa Bapak Ibu
2:08:41ee usulkan gitu ya. Oke, next.
2:08:46Kemudian tadi ada juga untuk yang ee
2:08:50sifatnya pembangunan jenisnya ee nanti
2:08:54Bapak Ibu bisa melengkapi kira-kira ee
2:08:58ini jenis pembangunannya itu nanti akan
2:09:00dibangun di lahan kosongkah atau dia
2:09:04nanti akan menempel gitu ya di ee
2:09:07bangunan yang sudah ada tapi di situ
2:09:09sudah ada daknya mungkin ee jadi bisa ke
2:09:12lantai du
2:09:14ee ee mau dibangun di apa namanya?
2:09:18ruangan ee lahannya sudah enggak ada
2:09:20lagi. Mau dibangunkan di bangunan yang
2:09:22ada, tapi di situ masih belum ada ee
2:09:25daknya gitu ya. Kemudian ee kira-kira
2:09:28pembangunan ini nanti akan di mapping ke
2:09:32lahan yang mana atau ke bangunan yang
2:09:35mana sesuai nanti pilihan dari ee Bapak
2:09:37Ibu. Oke, next.
2:09:41Oke.
2:09:44Kemudian untuk ee
2:09:48kelengkapan untuk rehabilitasi gitu ya,
2:09:50Bapak, Ibu ya. Ee jadi nanti kita akan
2:09:53ee tanya ee Bapak Ibu kira-kira ini
2:09:56nanti ee ruangan mana yang akan direhap.
2:10:01Nah, jadi ee langkah pertama memang
2:10:04untuk rehap ini Bapak Ibu perlu
2:10:06melakukan mapping gitu ya. ee nanti
2:10:08Bapak Ibu perlu mapping menu ini nanti
2:10:11diperuntukkan untuk ruangan yang mana
2:10:14gitu. Jadi ee Bapak Ibu nanti bisa pilih
2:10:17ruang kelas yang dimaksud itu yang mana
2:10:19dan ini sudah kita filter yang rusak
2:10:21sedang ke atas gitu ya, rusak sedang
2:10:23maupun rusak berat yang akan muncul dan
2:10:25sesuai dengan menu yang dipilih. Jadi
2:10:28kalau yang Bapak Ibu ee muncul itu
2:10:30menunya adalah ee ReH Perpus yang nanti
2:10:33akan muncul ruangannya adalah daftar
2:10:35ruangan PERPUS yang ada di sekolah Bapak
2:10:37Ibu. Kalau yang ee Bapak Ibu klik itu
2:10:41nanti adalah ruang kelas, berarti nanti
2:10:42yang Bapak Ibu bisa pilih adalah ruang
2:10:44kelas. Dan ee jika Bapak Ibu di
2:10:50ruangan tersebut gitu ya, ruangan
2:10:51tersebut itu nempel ke bangunan yang
2:10:53sudah ada form-nya sebelumnya itu nanti
2:10:55akan ee secara otomatis akan muncul gitu
2:10:58ya di aplikasi ini. Tapi jika Bapak, Ibu
2:11:01masih merasa bahwa oh ini formnya udah
2:11:05tidak update gitu ya atau ee ini perlu
2:11:08pembaruan, nah nanti Bapak Ibu bisa ee
2:11:11upload ulang gitu ya untuk ee ke ruang
2:11:14ini ee menggunakan form ee penilaian
2:11:17kerusakan yang paling update atau paling
2:11:20ee terkini gitu ya dari ee sesuai dengan
2:11:24kondisi di sekolah Bapak Ibu. Kemudian
2:11:27ee foto ini juga harus di-upload yang
2:11:29untuk menggambarkan ruangan yang Bapak
2:11:31Ibu maksud gitu ya. Ee kondisi dalamnya
2:11:34seperti apa, kondisi
2:11:36ee bagian atasnya seperti apa, kemudian
2:11:39kanan kiri dan seterusnya. Dan semua
2:11:42foto ini harus ada geotagging-nya. Dan
2:11:44nanti kalau Bapak Ibu upload ee foto
2:11:47yang katakanlah nanti Bapak Ibu ee ada
2:11:50petugas yang ee bertugas untuk moto gitu
2:11:53ya ee dikirimin ke ee operatornya atau
2:11:57kepala sekolahnya ya yang nanti akan
2:11:59ngupload. Kalau dikirim lewat WhatsApp
2:12:01itu bisa kita pastikan ee getagging-nya
2:12:03hilang ya Bapak, Ibu ya. Jadi mungkin
2:12:05kalau mau kirim bisa di ee zip dulu atau
2:12:09bisa di ee kirimkan email ke ee yang
2:12:14nanti akan ngupload foto ini gitu.
2:12:16Karena di tahap satu kemarin banyak yang
2:12:18protes, "Pak, ini kita enggak ada foto
2:12:20geoaging-nya." Ee padahal kemarin pas
2:12:22foto sudah pakai aplikasi yang ee
2:12:24disarankan katakanlah ee ternyata pas
2:12:26kita telusur ya ini Qagging-nya sudah
2:12:29hilang karena di sempat dikirim lewat
2:12:31WhatsApp gitu. Oke.
2:12:34Dan nanti setelah ini nanti Bapak Ibu
2:12:36bisa melengkapi semua ee apa namanya?
2:12:40Semua menu yang tersedia gitu ya, sesuai
2:12:42dengan kondisi di sekolah Bapak Ibu.
2:12:44Next.
2:12:47Oke, bisa dix lagi, Mas. Nah, kemudian
2:12:50untuk panduannya ya mungkin ini ee
2:12:53beberapa panduan Bapak Ibu untuk
2:12:55menggambarkan kondisi ee satuan Bapak,
2:12:58satuan pendidikan Bapak Ibu, ruang
2:13:00kelasnya seperti apa gitu ya. ee nanti
2:13:03bisa difotokan ee bagian-bagian yang
2:13:07memang ee perlu di ee notice gitu ya
2:13:11oleh tim ee verifikasi. Oke, next.
2:13:17Oke, ini kira-kira untuk ee
2:13:20menggambarkan foto tampak depannya gitu
2:13:21ya. Kalau memang ada plafonnya yang
2:13:24rusak gitu ya atau atapnya yang rusak.
2:13:27Nah, itu mungkin bisa digambarkan. Ee
2:13:29next lagi.
2:13:32Oke, ini untuk gambaran ee apa namanya?
2:13:36Bagian belakang atau mungkin untuk
2:13:38gambarin, oh ini plafonnya bocor dan
2:13:40seterusnya. Oke, next.
2:13:44Ee ini kondisi di dalamnya katakanlah
2:13:47memang di plafonnya itu ada kerusakan
2:13:49ya, Bapak, Ibu ya. Yang berarti nanti
2:13:51fotonya memang dibuat agak ee ke atas
2:13:54gitu ya. ee untuk menggambarkan kondisi
2:13:57dari ee ruang kelas Bapak Ibu. Next.
2:14:03Next lagi.
2:14:05Oke, next lagi.
2:14:09Ini foto bagian atas ya. Mungkin ee apa
2:14:13namanya? Bapak Ibu bisa cari bangunan
2:14:14yang lebih tinggi atau ee mungkin kalau
2:14:18punya drone gitu ya bisa difoto juga
2:14:20dari drone ee untuk bisa melihat kondisi
2:14:23bagian atasnya. Oke, next.
2:14:28Nah, untuk panduan fotonya pastikan
2:14:30nanti Bapak Ibu sudah menggunakan
2:14:32handphone ya. Kita enggak harus pakai
2:14:33foto ee profesional, tapi pakai
2:14:37handphone mau po pakai Android atau
2:14:40pakai iPhone itu bisa ee pastikan
2:14:43kameranya ada ya Bapak, Ibu ya. Kemudian
2:14:46ee fitur lokasi atau GPS-nya aktif.
2:14:48Kemudian ee pakai aplikasi yang memang
2:14:51sudah ee mendukung untuk ee pengambilan
2:14:55foto menggunakan geotagging gitu ya.
2:14:57Contohnya kalau di Android itu ada GPS
2:15:00Map kamera, ada GPS Map Lite, di iPhone
2:15:03itu ada timeestamp kamera eh geotek foto
2:15:07dan yang lain-lain gitu ya. Jadi ee
2:15:10Bapak Ibu bisa cari gitu ya ee selain
2:15:13dengan aplikasi yang kita sarankan.
2:15:15Kalau memang Bapak Ibu sudah biasa pakai
2:15:17aplikasi tersebut ee kami persilakan.
2:15:20Dan memang untuk pengambilan foto ini
2:15:22tidak wajib ya ada koneksi internet. Ee
2:15:26tapi kalau untuk upload-nya nanti perlu
2:15:28koneksi internet ya Bapak Ibu. Oke.
2:15:31Kemudian ee pastikan juga ya tadi ee
2:15:36setelan lokasi atau GPS-nya aktif. Ee
2:15:39berikut caranya kalau di Android maupun
2:15:41di iPhone. Ee kemudian buka aplikasinya,
2:15:45lalu foto ee pilih tampilannya itu cap
2:15:49atau stem untuk yang memuat alamat, desa
2:15:52ee kemudian kabupaten, kota, koordinat
2:15:55ee longitude latitude-nya gitu ya. Ee
2:15:58tanggal, jam dari ee apa namanya?
2:16:01Pengambilan foto yang ee dilakukan.
2:16:04Nah, ee jadi ini ada catatan gitu ya
2:16:07dari tim kemarin. Jadi jika titik lokasi
2:16:10belum akurat ya ini mungkin Bapak Ibu
2:16:11perlu berdiri di ruangan tersebut gitu
2:16:14ya ee sekitar 30 sampai 60 detik gitu ya
2:16:17untuk ee mengunci GPS-nya biar ee
2:16:21lokasinya itu bisa bergeser ke lokasi
2:16:23GPS Bapak Ibu. Oke, next.
2:16:30Ee untuk dokumentasinya kita harapkan ee
2:16:33apa namanya bisa di ee
2:16:37ambil gitu ya sesuai dengan kondisi rail
2:16:40di sekolah Bapak Ibu dan ee apa namanya?
2:16:42Pastikan gambarnya juga terlihat dengan
2:16:45jelas. Oke, next juga.
2:16:49Oke, next.
2:16:53Nah, kemudian ee panduan untuk penilaian
2:16:57kerusakan ee biasanya kalau kita pakai
2:17:01ee rekan-rekan dari PUPR gitu ya ee ini
2:17:05biasanya ada beberapa daerah yang
2:17:07menyampaikan oh ini ada terkendala
2:17:09dengan waktu ee tenaga di PUPR ini
2:17:12kurang gitu ya. Tapi sebenarnya di
2:17:14sekolah ee maupun dari pemda gitu ya,
2:17:16nanti bisa menggunakan ee form yang ee
2:17:22enggak harus bertanda tangan juga ya,
2:17:24tapi minimal ada tanda tangan dari ee
2:17:26surveyornya,
2:17:28kemudian dari dinas pendidikannya ee apa
2:17:32namanya atau dari yayasan yang ee
2:17:35menaungi dari ee sekolah tersebut. Oke,
2:17:39next.
2:17:41Oke,
2:17:46ini kondisi-kondisinya kalau ini yang di
2:17:48form PUPR yang ada di ee PUPR kemarin
2:17:51ya. Jadi sebenarnya form-nya itu bisa
2:17:52dipakai ee apa namanya?
2:17:56Ee untuk menghitung gitu ya kerusakan
2:17:59dari ee bangunan maupun ruangan Bapak
2:18:01Ibu. bisa di-nex lagi.
2:18:05Oke. Nah, untuk contohnya nanti Bapak
2:18:07Ibu bisa akses di paparan ini. Ee ee
2:18:12nanti mungkin dari tim panitia akan
2:18:14menyampaikan paparannya ee untuk Bapak
2:18:16Ibu bisa unduh gitu ya. Next.
2:18:20Nah, langkah terakhir nanti Bapak Ibu
2:18:23setelah Bapak Ibu melengkapi dokumennya
2:18:26ee melengkapi berkasnya gitu ya, nanti
2:18:28langkah terakhir adalah Bapak Ibu perlu
2:18:30melakukan submit gitu ya untuk
2:18:32mengkonfirmasi
2:18:34ulang ee yang Bapak Ibu sudah isikan
2:18:38sebelumnya. Jadi ee pas Bapak Ibu klik
2:18:41submit nanti akan dikonfirmasi bahwa ini
2:18:45datanya sudah lengkap, sudah benar, dan
2:18:47dapat dipertanggungjawabkan gitu ya. dan
2:18:50ada ringkasannya juga kira-kira berapa
2:18:52ee pembangunannya, kemudian rehap-nya
2:18:55berapa dan totalnya berapa dan Bapak Ibu
2:18:58perlu me ee centang gitu ya ee
2:19:02konfirmasi bahwa Bapak Ibu memang sudah
2:19:04setuju dengan ee pernyataan yang di atas
2:19:07baru nanti Bapak Ibu bisa ee kirim untuk
2:19:10kita nanti bisa tindak lanjuti ya ee apa
2:19:13namanya kita lakukan ee verifikasi ke
2:19:17lapanganah atau ee ee apa namanya?
2:19:19Sekedar kita nanti cek dari dokumen yang
2:19:21Bapak Ibu input. Itu mungkin kalau dari
2:19:24saya ya. Next mungkin.
2:19:28Oke. Ee jadi nanti katakanlah Bapak Ibu
2:19:30masih ada kendala gitu ya terkait dengan
2:19:34ee penggunaan aplikasi revitalisasi ini.
2:19:37Nanti Bapak Ibu bisa kirimkan aja email
2:19:40ke [email protected]
2:19:46gitu ya. Nanti Bapak Ibu bisa kirim
2:19:47email ke sana bisa disampaikan kira-kira
2:19:50kendalanya di mana. Kalau bisa dilampiri
2:19:52oleh ee screenshot-nya nanti bisa
2:19:54ditampilkan sekalian dan ee yang
2:19:57pastinya juga kita perlu ee identitas
2:20:00dari sekolah Bapak Ibu untuk kita follow
2:20:02up lebih lanjut. Itu mungkin kalau dari
2:20:04saya Masima. Ee kurang lebihnya mohon
2:20:07maaf Bapak Ibu. Asalamualaikum
2:20:08warahmatullahi wabarakatuh. Sami
2:20:10kembalikan lagi.
2:20:10Waalaikumsalam warahmatullahi
2:20:11wabarakatuh. Terima kasih ee Pak Nafis
2:20:14atas materi yang disampaikan. Bapak, Ibu
2:20:16tadi disampaikan oleh Pak Nafis yang
2:20:19pertama mohon dipersiapkan bukti
2:20:21kepemilikan lahan, kemudian foto
2:20:24lahannya, kemudian foto ruangan
2:20:27existing-nya, tampak depan, tampak kiri,
2:20:30tampak kanan ya belakang harus lengkap
2:20:32tuh agar nanti dapat diunggah di
2:20:35aplikasi revitalisasi sesuai yang tadi
2:20:38dijelaskan oleh Pak Nafis. Semoga Bapak
2:20:40Ibu menyiapkan ya dan memahaminya. Baik
2:20:44Bapak Ibu untuk selanjutnya ini pasti
2:20:48sudah ditunggu-tunggu ya untuk masuk ke
2:20:50sesi tanya jawab ya Bapak Ibu peserta
2:20:53webinar. Kita akan masuk ke sesi tanya
2:20:56jawab dan akan ditampilkan pertanyaan
2:20:58yang sudah dikurasi oleh tim kami.
2:21:00Dipersilakan tim operator.
2:21:04Baik, pertanyaan pertama ya dari Ibu ya.
2:21:09UPT SD Negeri 181, Gresik. Pertanyaan
2:21:13ditujukan kepada Bapak Eko Susanto. Ya,
2:21:16Pak Ses. Izin, Pak Ses. Pertanyaannya
2:21:19adalah bagaimana mekanisme dan kriteria
2:21:22penentuan prioritas agar sekolah dengan
2:21:25kondisi rusak 90%
2:21:29menjadi penerima program revitalisasi
2:21:32kepada Pak Ses Eko?
2:21:35ee apakah ada
2:21:46baik. Ee baik untuk pertanyaan ini bisa
2:21:49ditujukan untuk Bapak Ibu dari ee tim ya
2:21:54PHTC program revitalisasi. Apakah ada
2:21:57yang menjawab? Dipersilakan.
2:22:05Baik. Baik Bapak Ibu, kalau memang tadi
2:22:08Pak Seseko mungkin sedang ada agenda
2:22:11lain, kita lanjutkan. Ee izin saya akan
2:22:13jawab Bapak Ibu bagaimana mekanisme dan
2:22:16kriteria penentuan prioritas agar
2:22:18sekolah dengan kondisi rusak 90% menjadi
2:22:21penerima program vetasi. Saya izin
2:22:23menjawab. Jadi, Bapak Ibu mekanismenya
2:22:25yaitu apabila kebutuhan sekolah Bapak,
2:22:28Ibu ya ee yaitu adalah rehabilitasi,
2:22:32contoh adalah ruang kelas dengan
2:22:34kerusakan 90% maka yang harus dilakukan
2:22:37adalah segera tim konsultan ya, tim
2:22:41konsultan yang ahli dalam menilai
2:22:43kerusakan bangunan ya, menilai di Form
2:22:46PUPR ya, kemudian dilihat kondisi
2:22:49sekolahnya lalu dihitung dan dirumuskan
2:22:52apakah
2:22:53ee mekanisme rusaknya bisa rusak sedang
2:22:57atau rusak berat. Ya, kami ingatkan
2:22:59Bapak Ibu untuk persentase kerusakan ee
2:23:02rusak sedang itu minimal 30% sampai 45
2:23:06di atas 45% maka dinyatakan rusak berat.
2:23:09Itu yang dinyatakan pertama Bapak, Ibu.
2:23:12Jadi saat diunggah di aplikasi
2:23:14revitalisasi terdapat kebutuhan muncul
2:23:18menu rehabilitasi, maka tugas satuan
2:23:21pendidikan didampingi oleh Dinas
2:23:23Pendidikan yaitu melengkapi dengan
2:23:26dokumen Form PUPR yaitu bisa diisi atau
2:23:29dinilai oleh konsultan yang ahli dalam
2:23:32menghitung itu nantinya bisa
2:23:34ditandatangani oleh Dinas Pendidikan
2:23:36atau yayasan untuk swasta.
2:23:38Baik, kita lanjut ke pertanyaan
2:23:41berikutnya. Silakan tim operator.
2:23:47Baik
2:23:50dari
2:23:52SMA 4 Solok ya, pertanyaan untuk Bapak
2:23:55Eko Susanto atau nanti bisa dijawab oleh
2:23:58tim dari Direktorat SMA. Langkah apa
2:24:02yang perlu dilakukan pihak sekolah agar
2:24:06proses usulan bantuan revitalisasi
2:24:09dapat diprioritaskan?
2:24:12Baik untuk Bapak Ibu
2:24:16kepada Pak Eko kami persilakan.
2:24:32Baik, Bapak, Ibu ee apakah dari tim
2:24:35Direktorat SMA akan menjawab?
2:24:36Dipersilakan.
2:24:41Baik kalau memang ya baik, izinkan saya
2:24:44yang akan menjawab pertanyaan ini.
2:24:46Langkah apa yang perlu dilakukan pihak
2:24:48sekolah agar proses usulan bantuan
2:24:51revitalisasi dapat diprioritaskan? Baik,
2:24:54Bapak Ibu, mohon disimak baik-baik.
2:24:56Langkah pertama adalah Bapak Ibu ya tadi
2:25:01sudah disampaikan oleh Pak Nafis,
2:25:03silakan update Dapodik sarana
2:25:05prasarananya sebenar-benarnya sesuai
2:25:08fakta yang ada di lapangan. Tadi sudah
2:25:11dipesankan juga oleh Pak Dirjen Gogot
2:25:14bahwasanya Bapak, Ibu dipersilakan
2:25:17mengupdate Dapodik sebenar-benarnya dan
2:25:20sefakta-faktanya yang ada di lapangan.
2:25:22Maka dari itu setelah di-update
2:25:24kebutuhan real dari Bapak Ibu akan
2:25:27muncul nanti di dalam aplikasi. Yang
2:25:30kedua, Bapak Ibu nanti dipersiapkan ya
2:25:34menu-menu yang akan muncul di dalam
2:25:36aplikasi. Contoh misalkan menu
2:25:39pembangunan, maka dipersiapkan apakah
2:25:43lahannya ee sudah ada ya. Cukupkah
2:25:48sesuai dengan kriteria ukuran yang telah
2:25:50ditetapkan dalam Juknis atau panduan
2:25:53pelaksana masing-masing direktorat?
2:25:55Kemudian kalau muncul menu rehabilitasi,
2:25:58maka Bapak Ibu satuan pendidikan
2:26:01didampingi oleh Dinas Pendidikan
2:26:03mempersiapkan form PUPR, form penilaian
2:26:07kerusakan ya yang bisa dinilai oleh
2:26:09konsultan ya, ditandatangani oleh
2:26:12konsultan yang ahli minimal kemudian
2:26:15nanti ditandatangani oleh Dinas
2:26:16Pendidikan atau yayasan. nantinya dari
2:26:20pihak ee tim pusat dari masing-masing
2:26:23jenjang direktorat akan melakukan
2:26:25favulan
2:26:27yang telah masuk ya tadi yang dari
2:26:29aplikasi Bapak Ibu ya. Maka dari itu
2:26:32prosesnya mohon saling bekerja sama.
2:26:35tadi disampaikan oleh Pak Seseko
2:26:37mensukseskan program revitalisasi satuan
2:26:40pendidikan ini yaitu diawali dari
2:26:43sekolah kemudian dari Dinas Pendidikan
2:26:47dan insyaallah program ini akan berjalan
2:26:50lancar sesuai tujuannya. Baik, untuk
2:26:53pertanyaan berikutnya
2:27:00ya. Pertanyaan ke Pak Nafis ya dari
2:27:04Bapak Saharudin Bukiah SD Negeri 3
2:27:08Kasiguncu, Kabupaten Poso.
2:27:10Pertanyaannya, apakah satuan pendidikan
2:27:13langsung mengisi tingkat kerusakan
2:27:16sedang atau berat atas penilaian mandiri
2:27:20atau wajib hasil asesmen resmi dari
2:27:22Dinas PU? Kepada Pak Nafis ee kami
2:27:25persilakan.
2:27:30Jadi untuk pertanyaan tadi ya ee apa
2:27:32namanya di rekomendasikan memang kalau
2:27:36bisa itu sudah dinilai gitu ya oleh ee
2:27:41asesor gitu ya atau surveyor dan ee
2:27:45harusnya itu yang diinputkan ke Dapodik.
2:27:48Tapi terkadang kan memang ee saat mau
2:27:52melakukan penginputan itu kadang dari
2:27:54sekolah itu masih belum punya ee
2:27:56surveyornya atau dari PUPR-nya tuh belum
2:27:59siap gitu ya. Ee sebenarnya form yang
2:28:02dulu kita sempat ee siapkan gitu ya, itu
2:28:04bisa membantu untuk ee menghitung ee apa
2:28:09namanya? Kerusakan dari satu bangunan
2:28:11atau ruangan yang ee ada di sekolah
2:28:14Bapak Ibu. Nah, tapi ee memang kita
2:28:17rekomendasikan kalau memang sudah ada
2:28:20penilaian dari ee tim ahlinya ya ee
2:28:23untuk bisa diinput. Ee dan sebenarnya ee
2:28:26kalau untuk yang di Revit ini wajib ee
2:28:29yang sudah ada ee apa namanya? Sudah ada
2:28:33ee tanda tangan dari surveyornya Mas
2:28:35Prima ya. Jadi ee kalau di situ masih
2:28:39belum ada tanda tangannya, bisa jadi
2:28:40nanti pas teman-teman Direktorat
2:28:42melakukan ee verifikasi itu bisa di ee
2:28:45tolak atau mungkin masih anggap belum
2:28:47layak. Itu sih mungkin Mas Prima. Jadi
2:28:49intinya ee direkomendasikan yang sudah
2:28:52ada ee tanda tangannya ee atau sudah
2:28:55dinilai oleh tim ahli. Ee tapi untuk
2:28:58sekolah-sekolah yang mungkin masih belum
2:29:00ada tim ahlinya, nah itu bisa pakai form
2:29:02ee penilaian kerusakan dari PUPR untuk
2:29:05panduan gitu ya, untuk menilai ee
2:29:08kerusakan dari bangunannya untuk yang
2:29:10nanti diinputkan ke ee Dapodik gitu sih.
2:29:16Baik, terima kasih Pak Nafis. Jawabannya
2:29:18sudah sangat jelas ya, Bapak, Ibu.
2:29:20Semoga Bapak, Ibu memahami ya. tadi
2:29:22sudah apa konsepnya, skemanya yang tadi
2:29:25dipaparkan oleh Pak Nais. Terima kasih
2:29:28Pak Nais. Untuk pertanyaan berikutnya,
2:29:32pertanyaan terakhir. Iya, kita lihat
2:29:35dari Pak Sutoto SD Negeri 40 Krui. Ya,
2:29:41pertanyaan untuk Pak Nafis lagi nih.
2:29:43Pertanyaannya adalah apakah login
2:29:45aplikasi hanya bisa dilakukan bagi
2:29:48sekolah yang sudah pasti mendapatkan
2:29:51revitalisasi? Kepada Pak Nafis kami
2:29:54persilakan.
2:29:56Iya. Ee sebenarnya untuk login ke
2:29:58aplikasi ini kemarin kita batasi untuk
2:30:01sekolah-sekolah yang memang terdeteksi
2:30:03itu punya kerusakan ee ruang minimal
2:30:08sedang ya Bapak Ibu ya ee per data cutof
2:30:11yang kita ambil. Nah ee saat ini kita
2:30:16sudah coba hitungkan datanya kemudian
2:30:19daftar sekolahnya juga sudah ada gitu
2:30:21ya. Dan ee mungkin nanti setelah webinar
2:30:25ini ya, Bapak, Ibu ya, mungkin Bapak Ibu
2:30:26siang atau mungkin sorean gitu ya. Nanti
2:30:30Bapak Ibu bisa coba login ke aplikasinya
2:30:32lagi. Ee harusnya itu nanti sudah ee
2:30:36bisa gitu ya. Dan ini memang ee tujuan
2:30:40kita adalah untuk
2:30:43menuntaskan gitu ya sekolah-sekolah yang
2:30:44rusak ya. Jadi ee kita prioritaskan yang
2:30:47login itu adalah yang memang terdeteksi
2:30:50terdapat kerusakan tadi. Tapi ee apa
2:30:54namanya? Katakanlah nanti Bapak Ibu ee
2:30:56belum bisa login ke sini padahal sekolah
2:30:58Bapak Ibu ternyata rusak. Nanti mungkin
2:30:59bisa dicek lagi ya dapodiknya apakah
2:31:02memang ee apa namanya? Bapak Ibu sudah
2:31:04ngisi dengan benar. Ee kalau sudah
2:31:07mengisi dengan benar ee nanti kita akan
2:31:10olah lagi gitu ya. ee tentunya nanti
2:31:12kita juga ee untuk bisa menampilkan ke
2:31:15aplikasi ini kita nanti akan lakukan cut
2:31:17off gitu ya dan ee nanti sekolah Bapak
2:31:20Ibu katakanlah sudah tercut off kembali
2:31:22itu bisa ee login gitu. Tapi ee pada
2:31:26intinya yang bisa login ke sini adalah
2:31:27memang yang dia punya kerusakan dan
2:31:30apakah pasti mendapatkan revitalisasi?
2:31:33ya belum tentu karena kan nanti harus
2:31:35dicek dulu ya ee apakah lahannya sudah
2:31:39ee apa namanya aman gitu ya untuk kita
2:31:41bangun gitu ya apakah ini lahannya
2:31:42sengketaah atau memang kondisinya rusak
2:31:46atau tidak ee nah itu mungkin nanti akan
2:31:49dicek oleh teman-teman Direktorat gitu
2:31:50sih. Itu mungkin dari saya Mas Prima.
2:31:54Baik terima kasih Pak Nafis. Ya, betul
2:31:56ya Bapak, Ibu. Tadi ee disampaikan oleh
2:31:58Pak Hafiz bahwasanya apakah sudah pasti
2:32:01mendapatkan revitalisasi kalau sudah
2:32:02masuk aplikasi? Belum tentu. Karena
2:32:05masih ada tahapan-tahapan ya yang harus
2:32:08dilalui. Tentunya Bapak, Ibu ee mohon
2:32:11dipersiapkan dan tentunya kita harus
2:32:14sukseskan bersama program revitalisasi
2:32:17satuan pendidikan tahun 2026. Untuk
2:32:20selanjutnya pertanyaan berikutnya
2:32:21mungkin ini menjadi pertanyaan terakhir
2:32:23dan pamungkas bisa ditampilkan.
2:32:27Baik dari Pak Yogi ya ini dari SMK 3
2:32:32Bengkulu Tengah. Pertanyaannya adalah
2:32:35apa bedanya pengajuan lewat aplikasi ini
2:32:39dengan pengajuan takola untuk satpen
2:32:42SMK? Karena kami sudah pengajuan lewat
2:32:45takola. Baik Bapak Ibu akan dijawab oleh
2:32:48Bu Niken dari tim revitalisasi SMK.
2:32:50dipersilakan.
2:32:55Baik, terima kasih atas pertanyaannya
2:32:58dari Pak Yogi SMK 3 Bengkulu Tengah. Ee
2:33:02izin kami menjawab ee ee kepada SMK yang
2:33:07sudah mengajukan melalui Takola. Kemarin
2:33:09memang sempat ee kami buka ya ee
2:33:13pendataan ee update untuk
2:33:15sekolah-sekolah terutama juga ee analisa
2:33:18tingkat kerusakan. Jadi ee Bapak Ibu
2:33:21sekalian, kami ingin memastikan
2:33:23data-data Bapak yang ee Ibu sampaikan di
2:33:27ee Takola itu sudah ee data yang terbaru
2:33:30ya dengan kondisi sarana prasarana yang
2:33:33terkini. Nanti data ini ee silakan di ee
2:33:38follow up kembali atau didaftarkan
2:33:40kembali ke aplikasi Revit sehingga ee
2:33:43masuk ke usulan ee revitalisasi yang di
2:33:47AB ini. Mungkin seperti itu. Jadi ee
2:33:51silakan dilakukan pendaftaran kembali
2:33:53baik itu melalui ee Takola maupun e
2:33:57aplikasi Revit. Demikian, Pak.
2:34:01Baik, terima kasih Bu Niken ya, Bapak
2:34:03Ibu. Semoga jelas ya apa yang menjadi
2:34:05pertanyaan tadi dari Pak Yogi dari SMK 3
2:34:08Bengkulu Tengah dan sudah dijawab
2:34:09langsung oleh Bu Niken tadi disampaikan
2:34:12silakan apa namanya mengunggah kembali
2:34:15seperti itu Bapak Ibu ya. Jadi intinya
2:34:17adalah mohon dipersiapkan ya kemudian
2:34:21dieksekusi sebagaimana yang diatur di
2:34:23dalam aplikasi. Baik Bapak Ibu ee sekian
2:34:28ya pertanyaan yang tadi sudah kami
2:34:30kurasi. Beberapa pertanyaan juga sudah
2:34:32dijawab oleh para narasumber. Kami
2:34:35mengucapkan terima kasih kepada kedua
2:34:38narasumber hebat ya yang telah
2:34:40memaparkan ee materi-materi yang telah
2:34:43dipaparkan oleh beliau-beliau. Semoga
2:34:45setiap pertanyaan yang diajukan sudah
2:34:48terjawab dengan jelas. Bagi Bapak Ibu
2:34:51yang akan memberikan pertanyaan lebih
2:34:54teknis bisa menghubungi masing-masing
2:34:56direktorat teknis ya. Kalau untuk TK
2:34:59PAUD bisa ke Direktorat PAUD, untuk
2:35:01sekolah dasar bisa ke direktorat SD,
2:35:04sekolah menengah pertama ke direktorat
2:35:06SMP, kemudian sekolah menengah atas bisa
2:35:08ke direktorat SMA, kemudian Sekolah
2:35:11Menengah Kejuruan bisa ke Direktorat
2:35:13SMK, kemudian bisa ke Direktorat PNFI
2:35:16untuk SKB dan SLB, bisa ke Direktorat
2:35:19PKPLK ya, Bapak Ibu. Jadi silakan
2:35:23ditanyakan ke masing-masing direktorat
2:35:25teknis. Bapak, Ibu, tak terasa kita
2:35:28sudah sampai di penghujung acara pada
2:35:30siang hari ini. Beberapa catatan penting
2:35:33pada webinar hari ini antara lain yang
2:35:36pertama prioritas program revitalisasi
2:35:39satuan pendidikan tahun 2026 akan
2:35:42menyasar daerah terdampak bencana,
2:35:46daerah 3T, rusak berat, dan lainnya.
2:35:50Yang kedua, adanya tambahan target
2:35:53sasaran program revitalisasi satuan
2:35:55pendidikan tahun 2026 di setiap jenjang.
2:36:00Selaras dengan pesan Bapak Presiden
2:36:02Prabowo Subianto. Yang ketiga, melakukan
2:36:06update Dapodik sarana dan prasarana
2:36:08sebenar-benarnya agar mencerminkan
2:36:11sesuai kebutuhan satuan pendidikan Bapak
2:36:14dan Ibu. Baiklah Bapak dan Ibu, demikian
2:36:18seluruh rangkaian acara webinar
2:36:20sosialisasi pendataan prasarana satuan
2:36:23pendidikan. Terima kasih kepada seluruh
2:36:26narasumber hebat pada hari ini serta
2:36:29peserta webinar di seluruh Indonesia
2:36:32yang sudah menyimak dari awal sampai
2:36:35akhir. Bapak dan Ibu, kami juga sudah
2:36:37menyiapkan tautan Microset di kolom
2:36:40komentar untuk mengisi daftar hadir dan
2:36:44untuk mengakses materi webinar hari ini.
2:36:47Jadi silakan Bapak Ibu yang belum
2:36:49mengisi daftar hadir serta jangan lupa
2:36:53Bapak Ibu ya untuk subscribe kanal
2:36:56YouTube Ditjen PAUD Dikdas PNI dan ikuti
2:37:00seluruh akun media sosial Instagram,
2:37:03Facebook, TikTok dan untuk mendapatkan
2:37:07informasi terbaut terbaru terkait
2:37:09program prioritas Kementerian Pendidikan
2:37:12Dasar dan Menengah. Ya. Baik, Bapak Ibu,
2:37:15di awal tadi saya buka dengan pantun.
2:37:18Alangkah indahnya kalau saya tutup di
2:37:20akhir ini dengan sebuah pantun. Mohon
2:37:23cakepnya di kolom chat. Manis-manis es
2:37:27buah selasi paling segar diminum di
2:37:30siang hari. Cukup sekian dan terima
2:37:33kasih. Akhir kata saya Prima pamit undur
2:37:36diri. Wassalamualaikum warahmatullahi
2:37:39wabarakatuh. Sampai jumpa kembali.
2:37:59Baik, kita berikan ucapan terima kasih
2:38:01untuk Mas Prima dengan pantun juga boleh
2:38:04cakepnya untuk Mas Prima ya, Bapak Ibu.
2:38:07Gitar berbunyi dengan petikan senar.
2:38:10Dendangkan lagu bertema romansa. Terima
2:38:12kasih sudah memandu webinar dengan
2:38:14semangat yang luar biasa. Baik, terima
2:38:17kasih tepuk tangan virtualnya. Terima
2:38:19kasih juga kami sampaikan untuk para
2:38:22narasumber inspiratif kita pada hari
2:38:24ini, Pak Ses Eko dan juga Mas Nafis yang
2:38:27telah memberikan paparan materi yang
2:38:29sangat terstruktur dan lengkap tentunya.
2:38:32Semoga bermanfaat dan menginspirasi
2:38:34seluruh peserta webinar khususnya Bapak
2:38:37Ibu penerima bantuan revitalisasi.
2:38:40Baik, Bapak, Ibu hadirin yang berbahagia
2:38:42dan sobat belajar di mana pun kalian
2:38:44berada. Dengan berakhirnya materi
2:38:46webinar dari kedua narasumber kita tadi,
2:38:48maka selesai sudah seluruh rangkaian
2:38:51acara webinar sosialisasi pendataan
2:38:53prasarana satuan pendidikan yang
2:38:56diselenggarakan secara virtual oleh
2:38:58Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia
2:38:59Dini Pendidikan Dasar dan Pendidikan
2:39:01Nonformal Informal melalui kanal YouTube
2:39:04Djen PAUD, Dikdas dan PNFI. Dan sampai
2:39:07dengan saat ini sudah lebih dari 50.000
2:39:10R penonton telah berpartisipasi aktif
2:39:13mengikuti webinar. Untuk itu kami atas
2:39:15nama seluruh kerabat kerja dan tim
2:39:17webinar yang bertugas hari ini
2:39:19mengucapkan terima kasih kepada seluruh
2:39:21narasumber dan peserta webinar atas
2:39:23atensi yang diberikan selama kegiatan
2:39:26ini berlangsung. Dan tentunya kami
2:39:28memohon maaf apabila selama pelaksanaan
2:39:30webinar terdapat kekurangan dari apa
2:39:33yang telah kami siapkan dan mengganggu
2:39:35perhatian Bapak Ibu sekalian. Sebagai
2:39:37informasi yang tadi juga sudah
2:39:39disampaikan oleh Mas Prima, kami telah
2:39:41menyematkan tautan kehadiran pada kolom
2:39:43komentar YouTube ini. Dan silakan Bapak
2:39:45dan Ibu juga Sobat Belajar melakukan
2:39:47presensi kehadiran. Dan jangan lupa
2:39:50untuk men-subscribe channel YouTube dan
2:39:52mengikuti sosial media dijen PAUD,
2:39:54Dikdas, dan PNFI. Selain kehadiran tim
2:39:57webinar, kami juga akan sematkan tautan
2:40:00materi dari seluruh narasumber kita pada
2:40:02kolom komentar. Akhir kata, Sobat
2:40:05Belajar, saya Rinda Fizia dari
2:40:07Direktorat Sekolah Menengah Atas selaku
2:40:09pewara pamit undur diri dan saya
2:40:11mengajak Bapak Ibu peserta webinar
2:40:13khususnya penerima bantuan revitalisasi
2:40:16untuk mari bersama-sama kita
2:40:18mensukseskan program revitalisasi tahun
2:40:212026 dengan melengkapi data prasarana
2:40:24sekolah yang terbaru, lengkap, akurat,
2:40:27dan juga benar agar tepat sasaran dan
2:40:31menjangkau seluruh sekolah yang sangat
2:40:33membutuhkan. Semoga webinar ini
2:40:35bermanfaat dan memberikan dampak berarti
2:40:39untuk kita dengan satu tujuan bersama
2:40:42meningkatkan pendidikan bermutu untuk
2:40:45semua. Tape dibuat pakai ragi, enak
2:40:49dimakan pakai ketan. Saya ucapkan sampai
2:40:52jumpa lagi di lain kesempatan.
2:40:54Wasalamualaikum warahmatullahi
2:40:56wabarakatuh.
2:44:36H
2:45:08H

About this transcript

This page contains the full transcript of Sosialisasi Pendataan Prasarana Satuan Pendidikan by Ditjen PAUD Dikdas PNFI, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 16,157 words across 3,207 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.