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Sesión 4 Microeconomía - El mercado — Transcript

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0:01Hola de nuevo la sesión de hoy Tratará
0:03sobre el mercado Ya estamos en la sesión
0:05número cuatro como se podrán dar cuenta
0:08en la microeconomía hay ciertas leyes o
0:11ciertas relaciones entre los factores
0:12económicos que se repiten a Diferentes
0:15escalas muchas de estas son eh No sé la
0:19ley de oferta y demanda la forma en que
0:21se determinan los precios la forma en
0:23que se llega a un equilibrio si estamos
0:25buscando un equilibrio Dinámico o un
0:26equilibrio estático cosas con las que se
0:28Irán familiarizando y podrán utilizar en
0:31otras eh vaya en otras cuestiones
0:34económicas y
0:36eh lo importante de esto es que si han
0:39dado seguimiento a los a las sesiones
0:40anteriores y han estado
0:42eh llegando a la parte en que se
0:45empiezan a cuestionar esos
0:46funcionamientos ya se habrán
0:47familiarizado con
0:49ellos vamos a retomar un poco lo que es
0:51Adam Smith Adam Smith eh Como lo dije
0:55con anterioridad eh fue un economista
0:57clásico en este caso el escribió un
1:01tratado que fue la riqueza de las
1:03Naciones en el cual hablaba de que si
1:07todos todas las naciones producían en lo
1:10que fuesen mejor eh para producir eh
1:13iban a llegar a un nivel de mayor
1:15riqueza y lo iban a poder intercambiar
1:18entendiendo que hacen muy buen uso de
1:20sus recursos
1:21naturales mejor uso que una persona que
1:24a lo mejor Bueno una nación que tratase
1:26de producir de todo y en algunas cosas
1:29iba a ser muy buena y en otras no iba a
1:31ser tan buena
1:33eh dicho en en pocas palabras por qué lo
1:37retomamos aquí por la teoría económica
1:40de él hablaba de dos tipos de precios el
1:43precio natural que estaba dado por el
1:46costo de los factores productivos en
1:48este caso es renta trabajo y capital en
1:51el cual
1:53la Perdón es Tierra trabajo y capital en
1:57el cual el costo de la tierra es la
1:59renta el costo del trabajo es el salario
2:02Y el capital pues tiene su costo que es
2:04un rendimiento esperado con estos tres
2:07factores nosotros podemos determinar
2:10que cuál vendría siendo el precio
2:12natural de un producto es decir si a mí
2:14me costó tanto la adquisición eh del uso
2:18de tierra para producir este producto o
2:21servicio yo lo voy a sumar ahí pensemos
2:24en que la proporción de renta que me que
2:28me abarca ese producto son pesos más lo
2:31que es el costo de trabajo yo pagué a lo
2:35mejor a un trabajador 100 pesos el día
2:37para hacer cinco productos Entonces por
2:40producto son otros 20 pesos ahí ya tengo
2:4340 pesos y a la vez eh yo tuve que
2:47invertir un capital en insumos que
2:50costaron 50 pesos para
2:53eh vaya para poder comprar esos insumos
2:58y que el trabajador los convirtiera y
3:01finalmente eh los vendiera en mi local
3:04entonces son 20 20 y 50 ahí van 90 pero
3:09también le tengo que pagar o tengo que
3:11para que esto sea productivo tengo que
3:13pagar un rendimiento a ese capital
3:15supongamos que yo quiero este con toda
3:18esa inversión que hice tener un 10% de
3:23eh utilidad Entonces mi 10% de utilidad
3:26pues son unos 9 pesos sobre esos 90 por
3:29qué porque bueno van a decir Oye pero el
3:31capital solo fueron 50 no el capital es
3:34todo porque el capitalista paga el local
3:37paga los trabajadores y paga finalmente
3:40eh los insumos Entonces ese rendimiento
3:43de capital esperado va a ser un 10% el
3:47precio natural Entonces estaría dado por
3:50eh los 20 de la tierra los 20 del
3:55salario y los 50 de los insumos más mi
3:59rendimiento capital serían 999 pes
4:01entonces ahí Adam smi podría estar
4:04diciendo que ese es el bien eh perdón el
4:07el precio que el mercado naturalmente le
4:10iba a dar a esos productos pero también
4:12hay un precio de Mercado que en este
4:14caso dice que puede ser igual o superior
4:17al precio natural la pregunta que yo les
4:19hago es Creen ustedes que además podría
4:22ser menor al precio
4:24natural y Adam Smith Pues dice que se
4:27regula por la proporción entre la
4:29cantidad de la mercancía que se lleva al
4:31mercado y la demanda efectiva es decir
4:34Cuánta mercancía se saca a la venta eh
4:38pensemos en la oferta por ejemplo Y
4:40cuántas personas efectivamente pueden
4:43comprarla no eh vamos a ver una demanda
4:46absoluta qué vía siend una demanda
4:48absoluta Cuántas personas quieren
4:50comprarla pero no quiere decir que todas
4:53puedan eh adquirirla efectivamente Ahora
4:57hay que hay que hacer este cu
5:00funcionamiento hay muchas cosas en
5:02nuestra noción Ahora sí de del día a día
5:05que la demanda Bueno una demanda
5:09absoluta una situación en
5:12que vaya muchas personas quieren Aún si
5:16no pueden obtener algo sí afecta los
5:18precios s hace que aumenten pero en la
5:22economía clásica en los tiempos de smi
5:25la demanda efectiva o sea solo aquellos
5:27que podían adquirirla o que se podían
5:28permitir adquirirla eh era los que
5:31terminaba afectando los precios por qué
5:33Porque si nosotros tenemos una oferta de
5:36100 productos y solo eh 80 personas
5:41tienen la capacidad de adquirirla así lo
5:44quieran 1000 personas pues entonces el
5:46precio del producto va a tender a bajar
5:48porque solo 80 personas pueden ser la
5:51demanda efectiva y la oferta son eh 100
5:55productos entonces Si queremos que se
5:57vendan los 100 pues tenemos que bajar
5:59nuestros precios para que más personas
6:00puedan adquirirlo más de esos 80 al
6:03contrario si la demanda efectiva es de
6:06120 personas y tenemos los mismos 80
6:09productos pues entonces vamos a Eh bueno
6:11el mercado va a subir ese precio para
6:14que eh sean solo 80 personas las que
6:17puedan adquirirlo Entonces en ese punto
6:21el precio del mercado puede ser superior
6:24o Perdón puede ser superior o igual al
6:28precio natural
6:30y también podría ser menor cuando es
6:32menor pues piensen en los en los remates
6:34cuando el costo A lo mejor de tener
6:37inventarios resulta eh Ahora sí está
6:41empezando a mermar la utilidad del
6:42producto pues se pueden rematar para que
6:46el precio a lo mejor el precio natural
6:49se vea afectado No sé pensando que va a
6:54empezar a perjudicar en cuestiones de
6:57renta en cuestiones de incluso que se te
6:59pueda caducar un producto Entonces es
7:02mejor recuperar algo de esa inversión a
7:04dejarlo por encima del precio
7:08natural también nos dice que si la
7:10demanda efectiva es menor a la cantidad
7:12de mercancía en mercado Esto hace que la
7:14oferta se reduzca ahorita hablábamos de
7:16precio que ya está hablando de oferta
7:19disminuyendo haí el precio natural eh
7:22eso es un eso es un segundo entendido no
7:26es el mismo que que hablamos en el punto
7:28B aquí qué es lo que pasa bueno si la
7:32demanda efectiva si de pronto el Mercado
7:35o los productores se dan cuenta de que
7:37no se está vendiendo pues lo primero sí
7:40va a ser reducir el precio para alcanzar
7:43a venderlo pero después naturalmente
7:45como a ellos no les conviene vender más
7:48barato y tener menos utilidad por unidad
7:50porque el precio natural está fijado por
7:52los factores productivos pues entonces
7:54lo siguiente que va a hacer Bueno Buscar
7:57tener esa misma utilidad ese mismo
7:59porcentaje de utilidad Pero entonces
8:01sacas menos productos por qué Porque
8:04Bueno pues te va a costar menos la parte
8:06de la renta de la tierra te va a costar
8:08menos el costo del trabajo Es decir
8:10reduces incluso eh los trabajadores que
8:12necesitas para producirlo y finalmente
8:14le inviertes menos capital pero en
8:16proporción sigues ganando lo mismo que
8:18cuando la demanda efectiva era
8:22mayor y eh Por lo tanto qué podría Qué
8:26podrían pensar que que hace con el Rest
8:29de esos factores productivos ociosos es
8:32decir el inversionista tiene para para
8:34seguir pagando otro local otra renta
8:36otro salario otro rendimiento pero no le
8:39conviene hacerlo en ese producto en
8:42específico Por qué Porque se está dando
8:44cuenta que la demanda efectiva es menor
8:46Pues a lo mejor puede diversificar Claro
8:48que en la parte de Adam Smith en la
8:51parte de la economía
8:53clásica no se abordaba tanto la
8:56diversificación Recuerden que era más la
8:58especial ización y
9:01eh finalmente con Esto se logra un
9:04equilibrio parcial con es equilibrio
9:07parcial podemos entender que hay un
9:08balance entre lo que es la oferta y la
9:13demanda efectiva y ya con esa con ese
9:16balance podemos pensar que en el corto
9:19plazo vamos a tener un precio acordado
9:22tanto por oferta como por demanda aquí
9:25estamos hablando de un mecanismo de
9:28Mercado
9:34John St John stm que también pues era de
9:37la de la escuela
9:39clásica decía que el precio es
9:42exclusivamente la expresión del valor de
9:44una cosa en dinero no es necesariamente
9:47su valor de cambio recuerden en lo que
9:50hablamos cuando les decía que a veces el
9:54valor de cambio puede llegar a
9:56ser ahora sí que io de parte de de la
10:01persona que que necesite el bien
10:03entonces No necesariamente este precio
10:06siempre se va Bueno este valor siempre
10:08se va a poder expresar en unidades
10:11monetarias y sin embargo ya dice que el
10:14valor de cambio es su capacidad general
10:16de compra es decir los bienes por los
10:18que puede intercambiarse si bien el
10:21precio es algo que puede ser absoluto
10:23puede ser no sé este termo me costó 100
10:27pesos Okay un termo 100 pes
10:30eh el valor de cambio que yo le pueda
10:32dar en ese momento puede fluctuar Por
10:35qué Porque pues en este momento este
10:37este mi valor de uso es muy grande
10:40porque lo uso todos los días por el café
10:43ya me encariñé con él todo lo que
10:44ustedes quieran
10:46eh Y el valor de cambio ese es el valor
10:49de uso para mí yo voy a decir Ah bueno
10:50por los mismos 100es no lo
10:52vendo Pero sigue teniendo el precio de
10:55100
10:55pes Ahora qué pasa cuando yo trato de
11:00darle un valor de cambio en el mercado
11:04de vuelta pues este termo eh Si una
11:08persona me dice Oye es que está muy muy
11:11padre tu termo de hecho sin ver
11:13autografías no sabes Me harías el día
11:16Porque eres muy buen profesor de
11:17microeconomía entonces voy a tener un un
11:19termo autografiado de de Javier Octavio
11:22Entonces ese termo para para mí bueno
11:25para esa persona aumenta su valor de
11:27cambio y por lo tanto si yo se lo vendo
11:30pues probablemente el dinero que me de a
11:32cambio de eso me va a alcanzar para
11:34otros bienes A lo mejor para comprar
11:36tres termos más de las mismas
11:38condiciones
11:39Entonces ese ese valor de cambio va a
11:43ser la capacidad general de compra yo
11:46puedo pensar que estoy intercambiando
11:48ese termo por 100 pesos Perdón por 300
11:52pesos porque se lo vendía 300 pesos
11:53fotografiado y demás pero realmente
11:55estoy intercambiando este termo por tres
11:59termos más de 100 pesos a eso se refiere
12:02J St que que el precio No necesariamente
12:07eh es valor de cambio el precio es
12:12cantidad en dinero pero ese dinero a
12:15veces va a aparecer bueno el dinero se
12:18queda con un con una cantidad específica
12:22Y esa cantidad Ya sabes para cuánto te
12:24alcanza o para qué bienes te alcanza y
12:27el valor de cambio de de un objeto pues
12:29va a depender mucho de su capacidad para
12:33intercambiarse por otros objetos es
12:35mucho de lo que hablamos en el primer
12:37capítulo que es eh una cuestión más más
12:42subjetiva entonces
12:44eh Qué pasaba con esto pues jmil
12:48eh manejó que la relación entre oferta y
12:52demanda no es directa sino que se da a
12:54través del mercado esto es la cantidad
12:58que se de demanda aumenta cuando los
13:00precios bajan y viceversa es decir los
13:03precios bajan
13:05Eh entonces más personas van a tener
13:09capacidad de comprar y por lo tanto van
13:12y compran si los precios suben menos
13:15personas van a eh desear ese bien y por
13:19lo tanto la demanda baja y la oferta
13:22pues tiene el el sentido inverso cuando
13:25los precios aumentan Pues habrá más
13:27personas que quieran vender o aparecer
13:29los bienes y si los precios bajan habrá
13:31menos personas que los quieran vender
13:33cuando estas cantidades eh se van a
13:37encontrar es cuando los precios entre
13:39oferta y demanda pues se junten
13:41converjan ahora van a decir bueno Por
13:45qué qué es lo que pasa con la economía y
13:48por qué lo estudiamos eh vaya de una
13:51forma en que vamos estudiando diferentes
13:53escuelas o diferentes teorías Pues
13:56bien cuando uno empieza a estudiar
13:59economía de hecho muchas de las teorías
14:01así sean muy antiguas o sean clásicas o
14:07sean incluso
14:08las las primeras teorías de ciertas
14:11escuelas económicas pues vaya casi todas
14:15parecen tener sentido
14:17incluso lo de la ventaja absoluta
14:20ventaja comparativa este las división
14:22del trabajo incluso la teoría de los
14:26monopolios empieza a tener sentido dices
14:29Bueno sí tiene tiene bastante lógica y
14:33este y lo que pasa es
14:36que apelan a comportamientos económicos
14:40lo que decíamos con manchu los seres
14:43humanos respondemos o bueno los
14:45individuos responden a incentivos
14:48Entonces sí tiene tiene sentido actuamos
14:51de forma racional tiene sentido en la
14:54mayoría de los casos y aunque hay casos
14:56individuales en los que parece que no
14:58act de forma racional
15:00eh se da que por
15:03repetición terminamos actuando de una
15:05forma racional o en conjuntos si nos
15:07estudiá demos pues terminamos tomando
15:09decisiones racionales Por algo se le
15:11llama sentido común ahora
15:14eh Qué pasa cuando nosotros vamos
15:18haciendo un recuento de estas teorías en
15:22cierto en cierto orden pues parece que
15:24cambian muy poquito unas de otras O que
15:26incluso usan diferentes términos para
15:28explicarlo
15:29mismo pero precisamente el estudio de la
15:31microeconomía lo que busca es darnos
15:33herramientas para que nosotros
15:35encontremos explicaciones a
15:37comportamientos económicos recordemos
15:39que no que Aquí no se trata de ahora sí
15:43aprender cosas de memoria dejarlas í
15:45arrumbadas y Eh pues no hacer nada con
15:48eso la precisamente las doctrinas o
15:51mejor dicho las disciplina
15:53internacionalista al ser
15:55interdisciplinario vaya eh Es ir
15:58obteniendo herramientas para hacer
16:00razonamientos de forma que podamos
16:03explicar la sociedad vamos a explicar la
16:06sociedad tanto local como internacional
16:10y vamos a ir agarrando experiencias
16:12internacionales para tratar de hacer un
16:14mejor eh Ahora sí un mejor desarrollo
16:17local o bien Podemos incluso eh agarrar
16:21experiencias locales que podríamos tener
16:23aquí y con esas herramientas ir a otras
16:26partes y replicarlas y parte de de esas
16:30herramientas es es la economía Okay
16:33después de este paréntesis vamos a
16:34hablar de Alfred Marshall Marshall en
16:37este caso él decía que el mercado tiende
16:40el equilibrio van a decir Bueno pues
16:42también lo decía smi también lo decía
16:44mil hasta cierto punto sí pero
16:47enfocarnos a un equilibrio del mercado
16:50March lo hablaba
16:52como si la si el estado natural del
16:56mercado fuese el equilibrio no el fin no
16:59el fin de ahora sí vamos a producir
17:01todos vamos a repartir y luego de cierta
17:03forma todos vamos a ser ricos eh más o
17:06menos por igual No él hablaba de que
17:08precisamente el mercado Busca este su
17:12propio equilibrio a través de las
17:13tendencias del del mismo consumo aquí
17:17pone un ejemplo del de un de un
17:19recolector de de moras en este caso él
17:23dice que eh la oferta y demanda de ese
17:25recolector se estab estan sustentadas
17:28por en este caso la oferta la producción
17:31de moras es decir todo lo que el
17:34recolector pudiese recoger y la demanda
17:38Pues si eran para autoconsumo pues eh se
17:41daba también por el mismo
17:43productor cuá iba a a dejar de recoger
17:47moras Pues en este caso cuando se cansas
17:50de recoger moras cuando iba a dejar de
17:53demandar moras Pues cuando dijera ya ya
17:56no quiero comer más moras se fijan aquí
17:59son dos elementos separados si solo
18:02consideramos al recolector como el
18:04productor de esas moras digamos el que
18:07obtiene el
18:08bien pues vamos a decir cuándo va a
18:10dejar de recoger pues va hasta que se
18:14cance no sé o incluso las 8 horas y si
18:18solo enfocamos como si fuera el
18:21consumidor del bien sin importar que es
18:26el mismo recolector pues va a decir
18:28cuándo va a dejar de comer moras Pues
18:30cuando se llena cuando ya no se le
18:32antojan las moras entonces la misma
18:34persona en esos casos es tanto oferta
18:36como demanda sin embargo
18:39eh él él habla de que tiene que haber un
18:42equilibrio entre esos dos factores de de
18:45este individuo entre Cuánto cuánto
18:47recoge y cuánto consume esto se dice que
18:51se da por eh lo que es el precio y el
18:55costo el precio y el costo este bien en
18:57este caso la cantidad que el recolector
18:59necesita para sentirse satisfecho
19:02es ahora sí lo que está dado por su
19:06propia demanda es el beneficio que él
19:09Busca eh o la utilidad que él busca
19:13tener en ese día cómo se va a dar la
19:15utilidad Pues por el consumo de ese bien
19:17entonces cuando él ya haya alcanzado la
19:20utilidad que él buscaba al consumidor
19:24ese bien pues él va a determinar esa una
19:27cantidad de Ah fueron no sé 15 moras y
19:31luego también está dado por la cantidad
19:33de trabajo que requiera conseguir esas
19:35moras si es si el conseguir esas 15
19:39moras requiere 2s horas no sé a lo mejor
19:43son moras que están muy lejos unas de
19:44otras este pues va a tener un va a tener
19:48un cierto costo pero si el conseguir les
19:52requiere 15 minutos pues va a tener otro
19:54costo y así puede ir variable puede ir
19:56variando precisamente por la cantidad de
19:57trabajo trajo ahora dice cuando la
20:00satisfacción deje de ser incentivo
20:02suficiente para seguir recolectando se
20:05llega al equilibrio aquí este punto en
20:07específico es muy importante porque es
20:09donde se une su oferta y su demanda
20:12cuando el hecho de eh Ya no necesitar o
20:16ya no requerir comer más moras o mejor
20:21dicho el que se coma una mora número 16
20:24o una mora número 17 le sea no tan
20:28atractivo o no lo suficientemente
20:31atractivo para decir Ah Pues es que sigo
20:33recolectando más moras pues entonces se
20:35va a detener y va a dejar esta pausa el
20:38mercado se va a pausar él ya no va a
20:40recoger más y por lo tanto no va a
20:41consumir más y en este caso el costo Eh
20:45pues está dado precisamente por las por
20:48las horas de trabajo y el precio está
20:50dado eh Por la idea de el precio natural
20:55de cuánto tuvo que hacer
20:58para obtenerlo que también está dado por
21:01la parte de la demanda no Finalmente nos
21:05dice que el costo del producto está dado
21:08en horas de
21:10trabajo en este caso el costo del
21:13producto está dado en horas de trabajo
21:14entonces piensen en la idea de Adam
21:17Smith de el precio
21:19natural ya se da esta relación entre
21:22oferta que que está dando el mismo
21:25recolector y demanda que está dando el
21:27mismo recolector ese tipo de ejemplos
21:29son muy comunes en la economía porque
21:30tienden a sobres simplificar elementos
21:33más complejos pero hablan de que las
21:37generalidades funcionan como estos
21:39ejemplos
21:41particulares ahora por qué Marshall dice
21:45que que la economía eh tiene el
21:48equilibrio Pues precisamente porque es
21:51consciente de que sí habrá desequilibrio
21:53en la economía pero que en el corto
21:57plazo estas perturbaciones se pueden dar
21:59por un aumento del costo cambio de
22:01preferencias escasez en ciertos
22:04productos porque Hay acceso de oferta
22:06pero que después de un tiempo estos
22:09cambios se bueno Al poco tiempo estos
22:11cambios se compensan por las fuerzas del
22:13mercado y esto
22:16eh vuelve al equilibrio y porque estas
22:19causas dice que son normalmente
22:22pasajeras piensen ustedes si en el caso
22:24del recolector de moras si el e vaya el
22:29terreno en donde recoge las moras está
22:32muy enlodado muy inaccesible por el
22:34hecho de haber eh llovido bastante pues
22:40entonces el costo de recoger esas moras
22:43pues va a aumentar de repente entonces
22:46Eh pues le va a tomar más tiempo más
22:49energía más cansancio a lo mejor no
22:51tiene ganas entonces pues de momento eso
22:54va a hacer que el precio natural Porque
22:56si trabajo bajó 4 horas para hacer lo
23:00que antes hacía en dos Entonces se
23:01invirtió más salario entonces el precio
23:03natural de es producto va a aumentar
23:06pero de pronto resulta que al día
23:07siguiente ya esto se esto se secó
23:11entonces puede ir al recolector moras
23:13como siempre o si un día eh En este caso
23:17él no sé de pronto no puede comer eh
23:22cosas sólidas porque se le cayó un
23:26diente entonces supongamos que las moras
23:29le puede ocasionar que se meta algo
23:32entre sus dientes y entonces esos días
23:33no va a consumir moras Pese a que puede
23:37seguir recolectando
23:38moras y puede haber un preseo un precio
23:42natural de esas moras oes A lo mejor la
23:44misma demanda de él o la satisfacción de
23:47comer moras pues va a ser casi nula
23:48Porque esos días no puede comer moras no
23:50quiere comer moras le duele si con moras
23:53Entonces ese cambio de preferencias va a
23:55ser Que de momento el precio de de
23:58oferta sea muy superior al precio que
24:01está dispuesto a pagar eh qui quien lo
24:04demanda que en este caso pues viene
24:06siendo la misma persona pero
24:08posteriormente eh se arregla el diente Y
24:10de pronto ya puede volver a comer moras
24:13es un equilibrio hay muchos ejemplos en
24:16Ahora sí la economía real que ustedes
24:20pueden eh trabajar con esta misma
24:23lógica y sí los invito a que lo hagan
24:26recuerden pueden ir dándole seguimiento
24:28con el formulario lo pueden hacer todo
24:30al
24:30final en el largo plazo Marshall
24:34entiende que mejor dicho explica que
24:37también sean cambios como por cuestiones
24:39de aumento de la población cuando llegan
24:42nuevas tecnologías que permiten
24:44eficientar los los procesos productivos
24:47precisamente Un aumento de la
24:48productividad si se abren nuevos
24:51mercados y en esos momentos también hay
24:54un desequilibrio pero estos cambios se
24:56asimilan y se se encuentra un nuevo
24:58equilibrio cuando se hace por ejemplo en
25:03su momento el tratado de libre comercio
25:04de América del Norte El telecan ahora
25:06temec eh se decía que iba a haber un
25:09Pues un ajuste de precios Pues por todos
25:12los insumos que se iban a a traer de
25:15otros lados o las cosas que nosotros
25:17íbamos a importar a otros lados este
25:20Incluso se habló de cierto
25:22proteccionismo por algunos años para que
25:25fuera esto gradual porque precisamente
25:27se veía venir un desequilibrio en los
25:29mercados esto es una apertura de
25:31mercados eh sin embargo con el tiempo
25:35Pues ahora nuestra situación iba Eh Pues
25:39en este caso a mejorar O se trataba de
25:41que mejorara precisamente encontrar un
25:43nuevo equilibrio en un nuevo nivel de
25:45bienestar o un nuevo nivel de riqueza Y
25:47esto es lo que Eh pues lo que también
25:50tiene contemplado Marshall o sea eh ese
25:53tipo de cambios que son a largo a
25:55mediano plazo también nos van a traer
25:57nuos libros que se pretenden pues sean
25:59mejores
26:00a b mises ya ya lo conocen también un
26:04poquito más de la escuela austríaca
26:07él con respecto a al mercado hablaba de
26:10que existían ciertas condiciones para lo
26:13que es el el éxito del mercado en este
26:18caso una de las primeras condiciones era
26:20la existencia de la propiedad
26:23privada la existencia de la propiedad
26:25privada porque eh en un mercado donde se
26:29supone que vamos a intercambiar bienes y
26:31servicios pues tenemos que ahora sí
26:34poder enriquecernos o poder crecer en
26:37cuanto a estos al beneficio que nos dan
26:40estos bienes y servicios por lo tanto
26:42pues lo hacemos a través de que tenemos
26:44esos derechos garantizados Luego habla
26:48de la división del trabajo con esta con
26:50esta parte hace hace referencia a que no
26:56se busque que todos los los individuos
26:58hagan todo sino que los individuos
27:00puedan dedicarse a una cuestión
27:02específica y eh esa cuestión esté
27:06entrelazada con lo que hace otro
27:08individuo o otra empresa y así cada uno
27:11vaya generando su parte si es
27:13entrelazamiento se se puede dar el
27:16mercado puede Ahora sí aumentar los
27:19beneficios totales de la
27:21población lo siguiente es la no
27:24intervención del estado en los
27:26precios Recuerden el estado sí va
27:30a asegurar la propiedad privada pero
27:33hasta ahí No tiene que intervenir en los
27:37precios qué es esto digamos que de
27:39pronto existe una gran
27:43eh necesidad o demanda de leche y eh los
27:50ganaderos pues tienen tienen toda la
27:53leche para abastecer el mercado pero
27:56deciden eh Ahora sí venderla a
28:00otro a otro mercado que no sea local
28:03Bueno pues en este
28:06supuesto el el estado no podría
28:09necesariamente
28:11eh decirle a los ganadero sabes qué eh
28:16Ahora utiliza la leche que te están
28:18pagando más cara en otro en otro mercado
28:21utiliz aquí y dala al precio que el
28:24mercado de aquí pueda pagar o sea
28:27ahorita nosotros eso lo vemos lo vemos
28:30como algo muy normal o sea vemos que hay
28:33subsidios para los incluso las
28:35cuestiones de los granos el estado
28:38subsidia ese tipo de cosas subsidia la
28:40gasolina subsidia la energía eléctrica
28:43pero
28:44eh para para bon mises él decía que que
28:50pues el estado no debería intervenir de
28:52de esa forma
28:54el mismo estado debería dejar que los
28:56productores ores y tenían mejores
28:58incentivos para vender la leche en otro
29:01lado pues lo hagan porque de esa forma
29:04ellos iban a tener mejores mejores
29:07incentivos para seguir produciendo y
29:09esos eh esos productores de leche pues
29:12se iban a enriquecer por lo tanto iban a
29:14tener más capital que invertir yban a
29:17pagar más salarios iban a hacer que la
29:18economía misma
29:20Este creciera y eventualmente pues la
29:24gente de este lugar iba a tener dinero
29:26suficiente para comprar la leche a
29:28precios
29:29competitivos entonces de cierta forma se
29:32autorregula si dicen bueno es que eh No
29:36hay demanda pues entonces la cuestión
29:38aquí era que la demanda se creara o
29:42mejor dicho no hay demanda efectiva
29:43Porque si iban a querer leche pero no
29:45iban a tener como pagarla De qué forma
29:47creas demanda efectiva dando un subsidio
29:50para que las personas en ese momento lo
29:53puedan comprar o en ese momento se vaya
29:55para acá y le quitas todo el intivo al
29:57productor de crecer eh en los mercados
30:01que son más competitivos y a las
30:03personas que están aquí pues les quitas
30:05todo el incentivo de producir más de
30:07diversificarse de llegar a ese nivel eh
30:11vaya de eficiencia en el cual puedan
30:14efectivamente comprar los bienes sin ese
30:16subsidio o les permites eh al no
30:20intervenir les permites que al final del
30:23día ese desarrollo se vaya dando de
30:26forma Autónoma
30:28Pues aquí es una de las de las
30:30cuestiones que veíamos en un principio
30:32que que se debe hacer eficiencia o este
30:36o
30:38equidad pues ahí también se los pongo en
30:41el en el formulario para que para que
30:43vayan
30:44repasando ahora otra de las cosas que
30:47debe de asegurar es la libertad
30:48económica la libertad económica es el
30:52hecho de que el mercado se pueda
30:56autorregular no vamos a intervenir de
30:59forma en que si hay eh un productor que
31:03está sobresaliendo demasiado pues decir
31:05no sabes qué hasta aquí ya no puedes
31:08crecer más mejor ya no abras otra ya no
31:11abras otra fábrica ya con esas fábricas
31:13de Deja que otra persona la abra porque
31:16el mercado sigue necesitando lo el
31:18producto que tú ofreces pero tú ya no el
31:21que sigue o incluso Si una persona
31:24pudiese consumir más de algo porque
31:26tiene el dinero pues no sé si yo ya
31:29tengo una casa el estado no me va a
31:32venir a decir Oye pues no te compres
31:34otra casa y otra casa y otra casa A lo
31:37mejor mi negocio después de la tercera
31:39casa es rentarlas entonces eh el hecho
31:42de que yo tenga la libertad económica de
31:44poder comprar más de dos casas pues me
31:47va a permitir a largo plazo o a mediano
31:49plazo poner un un negocio donde rento
31:52casas y eso también genera riqueza
31:54genera eh Ahora sí crecimiento económico
31:57yo le estoy pagando a alguien porque me
31:59administre las Casas porque me limpie
32:01las casas por pues toda esta esta
32:05cuestión entonces eh precisamente bon
32:08mises hablaba de que a través de esa
32:10libertad es que se puede dar un mayor
32:13crecimiento sin embargo dónde sí
32:15interviene el estado Pues en el punto
32:17número cinco que debe de mantener
32:19seguridad interna y externa y existir la
32:23convivencia pacífica todo ese supuesto
32:25se va a poder dar siempre y cuando yo
32:28tenga la capacidad económica de
32:30comprarles la libertad económica el
32:32estado no se involucre en decirme hasta
32:35aquí pero también el estado Me asegure
32:37que si yo tengo una casa y en ese
32:39momento no la Estoy rentando pues no
32:42pase de que cuando llegue alguien a
32:44rentarla ya esté otra persona dentro de
32:46la casa que no me esté pagando por eso y
32:49que al final del día está mermando mi mi
32:51patrimonio Entonces el estado tiene que
32:54asegurar esa seguridad vaya y externa
32:57pues eh tiene que haber gobernabilidad
33:00tiene que haber no intervención de otros
33:02estados y Tengo que asegurarme de que
33:05alguien no me diga sabes qué este eso
33:08que tú haces como actividad económica no
33:11está permitido en mi país y por lo tanto
33:13en el tuyo eh voy a venir a intervenir
33:16Entonces yo me sujeto a mi estado de
33:18derecho como ciudadano mexicano y así no
33:21entonces eh Esa es la parte donde sí
33:24debe intervenir el
33:25estado la competencia entre los entes
33:28económicos eh los llevará a ofrecer
33:31mejores condiciones de intercambio y No
33:34necesariamente la supervivencia más
33:38fuerte esto es que eh en las premisas
33:43anteriores en la premisas eh más
33:46Eh bueno que lo que repasamos en un
33:50principio hablamos de que cuando
33:52nosotros o la sociedad antes del
33:55contrato social antes de de decir okay
33:57cedo ciertas libertades no me voy a yo
34:00soy más fuerte que tú te quito todo lo
34:01que tú tienes para tener más yo este eh
34:06se veía a veces reflejada en la economía
34:09del mercantilismo por ejemplo en donde a
34:12mí lo que me importaba era acumular
34:14acumular metales preciosos cerrar mi
34:16economía este no tanto el intercambio
34:20para que todo el mundo creciera sino la
34:22acumulación del propio
34:24eh vaya del propio dinero del propio
34:28Ahora sí eh riqueza
34:32eh Y eso terminaba siendo que por lo
34:35tanto entre más tenía yo pues menos iban
34:38a poder tener los demás a menos de que
34:40ya los términos de intercambio Eh
34:42cambiasen no y es precisamente lo que
34:45dice bmis es que los términos de
34:47intercambio han cambiado o han
34:48evolucionado o se comportan de forma en
34:51que esas condiciones de intercambio es
34:53un ganar ganar siempre y cuando se den
34:56los otros los seis puntos bueno los
34:58cinco puntos anteriores podemos entender
35:01que el comercio nos va a llevar a a
35:04mejores condiciones que previas al haber
35:06comerciado
35:07e el mercado después de esto se supone
35:11que no forma clases sociales y la
35:14posición de los individuos en este no es
35:16eterno esto como todo lo anterior pues
35:19puede ser aplicable de diferentes formas
35:21e incluso discutible
35:24porque nosotros vamos a pensar bueno es
35:27que las condiciones se perpetúan Cuando
35:29alguien nace en una clase social pues
35:32tiene acceso a meno A menos capital A
35:35menos tierras incluso los salarios que
35:38te pagan son más bajos entonces tus
35:40factores productivos per s tus factores
35:42que te pueden hacer generar riqueza
35:44están dados por tu clase social y sin
35:47embargo eh V meces dice es que no O sea
35:51no es el mercado lo que te hace que
35:53estés dentro de una clase social y
35:57tú te puedes mover a través de esas
35:59clases sociales gracias al mercado Por
36:02qué Porque puedes intercambiar O puedes
36:06generar bienes o generar servicios que
36:09te hagan escalar Claro si conoces las
36:11reglas eh del mismo mercado como
36:14generando satisfactores que tengan mayor
36:17eh demanda que oferta porque así vas a
36:20poder obtener un beneficio haciendo
36:23correcto uso de los créditos si es que
36:25los tienes eh jugando con las mismas
36:27reglas del mercado que algo sea legal
36:30que vayas a donde se generen mayores
36:33beneficios y utilidades entonces lo que
36:35dice en este caso para la defensa del
36:38mercado es
36:40que el intercambio va hacer que se
36:43ofrezcan mejores condiciones y que a la
36:45vez No necesariamente va a serer que
36:49ahora sí que el pobre sea más pobre y el
36:51rico sea más
36:52rico una diferencia grande entre los
36:55entre la escuela austriaca de y los
36:57clásicos es Cómo ven Ahora sí la
36:59percepción de de los individuos
37:02adolescentes económicos recuerden de la
37:05teoría del consumidor que cuando
37:08empezamos a hablar de los de los
37:09austríacos empezamos a hablar de una
37:11situación que parecía más subjetiva en
37:15ciertos casos o sea parecía más hablar
37:18de la utilidad personal que yo pueda
37:21tener de cierto producto y que esa
37:23utilidad por el mismo producto será
37:25diferente en otro individuo
37:27e y por lo tanto el valor de ese
37:30producto el valor que yo le pueda dar va
37:32a ser diferente al que otro individuo le
37:34pueda dar Claro
37:37eh esas condiciones van a decir Bueno
37:40pues entonces sería imposible poner el
37:43precio sí no Recuerden que la economía
37:46pues es un agregado entre oferta y
37:48demanda y la suma de las de la demanda
37:50individual más la suma de las ofertas
37:53individuales terminan encontrando cierto
37:55equilibrio pensemos en en un mercado de
37:58frutas y verduras si yo estoy dispuesto
38:02a pagar por los plátanos a 100 pesos el
38:06kilo Pues a lo mejor esa persona que
38:09vende los plátanos me va a poder vender
38:10a mí pero si soy el único que está
38:12dispuesto a pagar 100 pes el kilo pues
38:14les van a quedar todos los
38:16otros kilos de plátano que tiene y solo
38:19va a vender 1 kilo que es el que me
38:20interesó a mí entonces qué es lo que va
38:22a hacer esta persona se va a dar cuenta
38:24de que a lo mejor la persona que menos
38:26está dispuesto a pagar es a 25 pes el
38:29kilo lo va a bajar a 25 pes el kilo pues
38:32no Tampoco porque entonces a lo mejor eh
38:35él no está dispuesto como como persona
38:37que trabaja y vende plátanos no está
38:39dispuesto a vender un montón de plátanos
38:42a 25 pes el kilo cuando el hecho de
38:44estar ahí la renta de local y el haber
38:46comprado esos plátanos les da un precio
38:48natural de 45 pesos el kilo pero qué sí
38:51puede hacer Bueno se va a ir dando
38:52cuenta que hay personas que están
38:54dispuestas a pagar 40 pes 50 pes 60 pes
38:58el kilo y se va a ir a la parte en donde
39:00bueno no Esto no es exactamente pensado
39:03esto más bien como por inercia del
39:05mercado por mecanismos del mercado que
39:08se van a ir Ajustando los precios Pero
39:09qué va a pasar que bueno pues el precio
39:11del plátano va a valer 70 pesos el kilo
39:15para algunos va a seguir resultando muy
39:17caro pero la gran parte del mercado que
39:21está demandando plata no va a decir
39:22Bueno pues lo compro a 70 pesos el kilo
39:25qué va a hacer el que quería comprar 25
39:28eh el kilo de plátano Pues a lo mejor
39:31compra menos de 1 kg Pero va a terminar
39:33consumiendo porque el precio ya se se
39:36pactó por el mercado y si se lo puede
39:38permitir pues va a ser lo que lo que
39:40hablamos eh lo que hablábamos antes si
39:44le alcanza para menos pues en ese
39:46momento consume menos Okay puede quedar
39:49insatisfecho en ese momento Sí pero el
39:50mercado
39:51continúa ahora eh Por qué por qué hice
39:55este paréntesis pues la lógica de la
39:57escuela
39:58austriaca es precisamente esa que no es
40:02tan determinista no es un punto en que
40:06dices los precios bueno Los costos son
40:08tanto como la parte natural este la
40:12demanda es tanto por lo tanto vamos a
40:14hacer este cruce y ahí se acabó Entonces
40:16todos los individuos que estén dentro de
40:18la oferta o sea todos los productores y
40:20todos los individuos que estén dentro de
40:22la demanda se van a ajustar a estos
40:24precios quien quiera demandar va a estar
40:26va a estar aceptando pagar los 45 50
40:29pesos y quien quiera producir va a estar
40:31aceptando venderlos a 4550 pesos
40:35entonces la la escuela clásica o muchas
40:38de las eh de los pensamientos económicos
40:41están sujetos a eso que al final del día
40:44van a decir bueno y Qué diferencia hay
40:46de la explicación que vimos con los con
40:48la escuela austríaca Pues en términos
40:52eh en términos reales parece que que
40:56ninguna Porque llegamos a la misma
40:57conclusión llegamos a la misma
40:59conclusión el mercado llega un
41:01equilibrio entre oferta y demanda es la
41:03suma de las diferentes ofertas la suma
41:05de las diferentes demandas Este pero la
41:08cosa está en que porque llegan a la
41:11misma conclusión bueno entendamos Que la
41:14economía muchas veces es una ciencia que
41:17se va a lo empírico se va la experiencia
41:21de las situaciones y trata de explicar
41:23Por qué esas situaciones se dan con la
41:26experiencia de cómo se han dado
41:28acuérdense a veces se explican las
41:29crisis económicas una vez que ya se
41:31dieron porque se van hacia Oye pues es
41:33que pasó esto esto y esto y de pronto
41:37hay dos tres crisis económicas y dicen
41:39bueno es que entonces las crisis
41:40económicas están dadas por Estos
41:42factores al igual que o sea el consumo
41:45se puede dar a través de ciertos
41:48factores que son esto esto y esto los
41:50precios se determinan con Estos factores
41:52que son esto y esto y esto y no quiere
41:53decir que la economía sea una ciencia a
41:56priori es decir No dijeron Bueno y cómo
41:59vamos a determinar los precios hay que
42:01hacer una ciencia para determinar los
42:02precios para determinar cuánto vamos a
42:04producir Y entonces empezamos a producir
42:07no más bien es una ciencia que estudia
42:10precisamente eh la escasez de los
42:14productos y se da cuenta de que a raíz
42:17de esa escasez a raíz de esa búsqueda de
42:20utilidad a raíz de esos costos que
42:23tienen las empresas a raíz de el precio
42:26se van repitiendo ciertas ciertas
42:28circunstancias y por lo tanto Busca
42:31explicar por qué se dan esas
42:33circunstancias y tratar de predecir Qué
42:35pasaría en el supuesto de que esas
42:38circunstancias cambien en un sentido o
42:41en otro por eso es que casi ahora sí con
42:46muchas de las teorías económicas pues
42:48parece que todas llegan a la misma
42:50conclusión porque empiezan muchas veces
42:53del Estado Real del mercado del Estado
42:57real de la economía y lo que se busca es
42:59tratar de explicar cómo llegaron Ahí por
43:02eso es que tienden a llegar d pero
43:05explicado de diferentes
43:07maneras Así que va a seguir sonando un
43:10poquito
43:11repetitivo
43:14ahora él
43:16dice igual habla de que tiene un
43:19comportamiento humano como lo que
43:20hablábamos y que es el agregado de estos
43:24individuos el que refleja económico y no
43:27al contrario que es lo que también
43:28manejamos finalmente él no cree que sean
43:32las políticas económicas los mecanismos
43:34adecuados Para propiciar mayor beneficio
43:36de la sociedad aquí esto de las
43:38políticas económicas se refiere a lo que
43:41es política monetaria y política fiscal
43:44son mecanismos en que el mercado perdón
43:48el estado interviene dentro del mercado
43:50buscando específicamente algo por
43:53ejemplo la política fiscal de aumentar
43:56los impuestos pues ahí se busca una
43:58mayor recaudación pensando en que una
44:01reducir eh reducir ciertos niveles de
44:04consumo y obviamente depende también de
44:06qué impuestos aumentes puedes Aumentar
44:09los impuestos sobre la renta pues
44:10disminuir directamente el consumo O
44:12puedes Aumentar los impuestos sobre las
44:16propiedades entonces ahí lo que buscas
44:18es disminuir eh Ahora sí la adquisición
44:22de bienes de bienes eh de activos os
44:26este
44:28y en este caso lo que haces es disminuir
44:32la inflación porque supone que vas a
44:34hacer que haya menos circulante ya sea a
44:36través de consumo este o a través de
44:39ciertas eh de quitar la liquidez o sea
44:43el el el estado retira dinero a la
44:46economía a través de la captación de
44:48impuestos tú dices Bueno y qué sentido
44:50tiene esto Ah es que la otra parte de la
44:53de la política económica de aumentar los
44:56los impuestos es que el estado obtiene
44:58mayor ingreso y por lo tanto tiene más
45:00dinero para gastar y si tiene más dinero
45:02para gastar va a tener más poder sobre
45:05qué se hace dentro de esa economía si
45:07los empresarios A lo mejor iban a hacer
45:11una presa
45:13para este tener más agua en ciertas en
45:18ciertas localidades para tener ciertos
45:20cultivos Pues en lugar de eso como el
45:23dinero ya no lo tienen los empresarios
45:24Gracias a que pagaron más impuestos Pues
45:26el estado puede decir ah no sabes qué
45:29las necesidades de esa comunidad son
45:32unas turbinas eólicas para producir
45:34electricidad Pues el estado decide que
45:36efectivamente se ponen las turbinas
45:38porque el dinero ya se fue al Estado a
45:40través de los impuestos entonces eh lo
45:43que dice mis es que estas políticas
45:46económicas focalizadas no son los
45:49mecanismos adecuados para para ahora sí
45:52para el beneficio de la sociedad sino
45:54que el estado debe acatar o bueno
45:58atener no contenerse en eh dar seguridad
46:05y dar seguridad externa seguridad
46:08interna y asegurar la propiedad privada
46:10Entonces qué hasta ahí que no se invente
46:13otras
46:14cosas Bueno ya la parte final de
46:18este de este primer de esta primera
46:22parte vaya de de lo que es el mercado
46:26hablamos de dos tipos de procesos en el
46:28mercado uno que es la visión horizontal
46:31del mercado
46:33Eh Esto es como los consumidores y las
46:37empresas
46:39interactúan se fijan Aquí hay
46:41una este este diagrama habla de que los
46:46consumidores interactúan con las
46:48empresas es decir a este lado todo este
46:50lado a través del mercado de bienes de
46:52consumo Es mercado de bienes y servicios
46:55no cómo lo hacen bueno los consumidores
46:57pagan en este mercado y el pago le
46:59termina llegando a la a la empresa y a
47:02su vez las empresas pagan a los a los
47:08consumidores dándole un bien A cambio de
47:12su su de su pago al final son
47:16intercambios satisfactorios Recuerden
47:18que el dinero en este caso también es un
47:21es un bien si nos fuésemos al trueque
47:23directo pensaríamos que los que los
47:27consumidores dan dinero o intercambian
47:29dinero a las empresas por
47:33el por el bien específico Entonces al
47:38intervenir el el mercado pues esto
47:41permite que este pago que va
47:43aquí de un bien o de un
47:46servicio vaya hacia la empresa que le
47:49corresponde que ofrece este bien y
47:51servicio y a la vez la empresa le otorga
47:54a los consumidores lo que necesitan y
47:56cuál es el gran facilitador Pues el
47:59dinero No necesariamente vamos a
48:01intercambiar lo que hablamos en un
48:03momento no eh Bueno en un video pasado
48:06gansos por vacas y vamos a ir con El
48:08ganso a la empresa de vacas y decirle
48:11toma te doy tres gansos Dame una vaca y
48:14luego yo solo necesitaba media vaca
48:16Entonces voy a ir con esa vaca la
48:18empresa que hace eh arroz y le voy a
48:22decir Oye te doy una pata de una vaca o
48:23sea no el mercado de bienes de consumo
48:26que acepta dinero hace que esos eh
48:30intercambios se puedan dar en donde yo
48:32tengo acceso a todos los bienes y
48:34servicios de las empresas y a la vez
48:36todas las empresas tienen acceso a al
48:39dinero de los
48:40consumidores ahora cuál es la
48:42interacción que se da en el otro sentido
48:46entre consumidores y empresas bueno las
48:48empresas son las que dan trabajo a los a
48:51los consumidores de ahí es donde sacan
48:53su dinero para precisamente cons asumir
48:55vaya eh Cuál es el pago de este trabajo
49:00pues el salario Entonces ese salario
49:02viene de las empresas y va hacia los
49:06consumidores Cómo hacen los consumidores
49:09para que las empresas les paguen
49:10precisamente trabajando Cuál es el el
49:13servicio que están ofreciendo bueno su
49:15trabajo no entonces este al final del
49:17día es un intercambio es un intercambio
49:20que está facilitado por dos cosas el
49:23mercado y el dinero
49:26y Si vemos que el dinero es tan
49:28importante como tanto como un medio como
49:31un fin pues vamos a incluir lo que es el
49:34mercado financiero que es esta parte de
49:36aquí abajo Qué sucede con el mercado
49:38financiero bueno recordemos que si
49:41tenemos capacidad de ahorrar vamos a
49:43tener un excedente que no estamos
49:46consumiendo de forma inmediata y si bien
49:48podríamos dejarlo para consumir después
49:50y que se quede ahí debajo del cochón por
49:52si nos quedamos sin trabajo pues también
49:54ese excedente nos puede hacer para nos
49:56puede servir para producir más dinero
49:59cómo a través del mercado financiero lo
50:01metemos a un banco eh ese ese dinero el
50:05banco nos paga una tasa por tenerlo ahí
50:08nos paga un rendimiento y a la vez ese
50:10banco lo puede prestar a las empresas
50:13para que tengan capital de trabajo con
50:16el cual van a poder producir más y como
50:18producen más pues venden más y como
50:20venden más pueden pagar más a sus
50:22empleados y como también venden más Pues
50:25a lo mejor necesitan más empleados no le
50:27pagan más individualmente pero pagan más
50:29a su planta de trabajo porque
50:31necesitaron más empleados Entonces los
50:33salarios en la economía crecen Esta es
50:36una visión horizontal Cuál es la la
50:39visión vertical bueno en este caso es
50:43una visión en donde un mismo bien o
50:46servicio va evolucionando Y va creciendo
50:48este en cuanto a su valor dependiendo de
50:52la etapa de producción que que se tope y
50:54de de los mismos procesos eh Hablamos
50:57aquí de
50:58eh el agua el agua eh cuando
51:03se recolecta los lagos
51:06eh tiene un una utilidad o una ganancia
51:10o un salario pagado este a lo que es
51:14el a lo que es el trabajador en este
51:16momento este recuadro de color naranja
51:20se dan cuenta el recuadro naranja
51:22coincide con lo naranja del eh mercado
51:26de trabajo okay el recuadro naranja es
51:29el mercado de trabajo que en este caso
51:31es la mano de obra que está dentro del
51:32Lago ahora eh Qué sucede aquí
51:37eh el hecho de que el quien el lugar
51:42donde se da este este trabajo pues es
51:45directamente en el lago Aquí no hay
51:47mayores vaya no hay mayores
51:50intermediarios el consumidor a lo mejor
51:53puede ser esta persona que directamente
51:55de el lago recolecta el agua y se la
51:56toma ahí queda No ahora qué pasa si yo
52:01esta agua ya la el agua del Lago
52:06ya digamos la empiezo a vender a lo
52:09mejor me pongo ahí a un lado del Lago Le
52:12ofrezco a alguien que lleva su propio
52:14garrafón y le digo llévese esta agua
52:17para lo que usted la use pues ya es cosa
52:19de usted Este pero aquí ya hay
52:21consumidores de por medios se fijan esta
52:23parte este
52:26en verde pues ya me está hablando de que
52:27hay consumidores que esto se da dentro
52:29del Lago y yo estoy ofreciendo
52:31precisamente mi servicio de de
52:34recolectar agua del
52:35ago y ese consumidor pues es el el que
52:39va pasando el transeunte nada más que
52:41necesita alguna cuestión ahí Qué pasa ya
52:44cuando A lo mejor esta misma agua yo
52:48efectivamente o de la del mecanismo que
52:51sea llegó hacia una fábrica okay Okay la
52:56fábrica no quiere decir que la fábrica
52:59empieza a fabricar agua no quiere decir
53:02que el proceso ya hizo desde que alguien
53:04la sacó del ago alguien la está
53:06vendiendo ahí a un lado del Lago alguien
53:09la llevó a la fábrica A lo mejor esta
53:11persona que me la compró aquí este
53:13consumidor dijo bueno Y para qué la
53:14quiero yo para llevársela a la fábrica
53:16se la lleva a la fábrica en pipa si
53:18ustedes quieren se la lleva a la fábrica
53:21entonces ahí el trabajo de los que están
53:24dentro de la fábrica es embotellar esa
53:26agua okay qué pasa con ese con ese
53:29embotellamiento de agua Bueno pues esa
53:32agua embotellada va a ser comprada aquí
53:35en este punto Por quién por los
53:37distribuidores ustedes piensen en todas
53:39las tienditas en todos los en todas las
53:42farmacias en todos los supermercados que
53:44venden agua embotellada entonces ellos
53:46aquí son los consumidores compraron a la
53:49fábrica agua embotellada este y por lo
53:53tanto esa agua se termina vendiendo en
53:56una
53:57tienda entonces en esta tienda se vende
54:01agua el trabajo de la tienda es vender
54:03agua hay un empleado que te dice Oye
54:05pues este está cerrada la otra caja
54:08ventea esta caja Este Entonces está
54:11vendiendo te está vendiendo botellas de
54:12agua y él le pagan por vender botellas
54:14de aguas y muchos otros bienen no Pero
54:16en este caso El caso es de las botellas
54:18de aguas Aquí está el trabajo de los
54:19empleados que se da en qué lugar de
54:22trabajo pues en la tienda y cuánto es el
54:25consumo final Pues bueno todo eso todo
54:27este consumo final son todas las
54:29personas toda esta línea de aquí que se
54:31está viendo en el mouse son todas las
54:33personas que compran agua embotellada
54:35por qué es es una visión vertical bueno
54:38porque al final del día eh este mismo
54:42producto que es la agua el agua de Lago
54:45Perdón este fue pasando por diferentes
54:48niveles eh En donde había nuevos
54:51consumidores este nuevos eh daba trabajo
54:54a a otras personas y al final eh También
54:57había diferentes diferentes mercados en
55:00los que se
55:02desarrollaba y pensemos en una dinámica
55:06y también va para el formulario en una
55:08dinámica donde ustedes mezclen ambas
55:12ambas situaciones la visión eh
55:14horizontal y la la visión vertical y de
55:18momento eso sería todo por la sesión de
55:21hoy la siguiente sesión ya vamos a ver
55:24cuestiones de oferta y demanda y
55:26equilibrios de oferta y demanda dentro
55:28del mercado desde una visión
55:31eh matemática entonces para el próximo
55:36para el próximo sesión sí les
55:38recomendaría que traigan donde anotar eh
55:42tal vez hojas blancas o cuadriculadas o
55:44algo porque ya van a ver algunas
55:46gráficas Pues igual dejen Ahora sí sus
55:50comentarios en el formulario les
55:51agradezco su atención

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