Serbien: Wie Studenten Vučićs Partei besiegten — Transcript

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1. 0:00[musik] Es begann mit einer Tragödie und
2. 0:02endete mit einem politischen Erdbeben.
3. 0:05Als im November [musik]
4. 0:062024 das Vordach des Bahnhofs von
5. 0:09Novisat einstürzte [musik] und 16
6. 0:11Menschen starben, wurde das Unglück zum
7. 0:13Wendepunkt für lokale [musik]
8. 0:15Aktivisten, die die Behörden bereits
9. 0:17seit Jahren kritisierten.
10. 0:19Sie machten Korruption [musik] für die
11. 0:21Katastrophe verantwortlich und forderten
12. 0:23die politische Verantwortung der
13. 0:24Mächtigen ein. 14 Jahre lang hatte
14. 0:27Alexander [musik] Wutschic und seine
15. 0:28serbische Fortschrittspartei SNS die
16. 0:31Politik des Landes dominiert. Sie war
17. 0:33geprägt [musik] von demokratischen
18. 0:34Defiziten, Mangel der Pressefreiheit und
19. 0:37Korruption. Die Demonstrierenden
20. 0:39richteten eine klare Botschaft an die
21. 0:41Regierung. An euren Händen klebt Blut.
22. 0:43Die Behörden reagierten mit Festnahmen
23. 0:45und [musik] Angriffen auf
24. 0:46Demonstrierende. Einer dieser Angriffe
25. 0:49löste die erste Besetzung einer
26. 0:50Universitätsfakultät [musik] aus.
27. 0:52Innerhalb weniger Wochen breitete sich
28. 0:54die Bewegung im ganzen Land aus.
29. 0:56Tausende Studierende in ganz Serbien
30. 0:58besetzten ihre Fakultäten. Sie forderten
31. 1:00nicht nur eine Untersuchung der
32. 1:02Katastrophe, sondern auch
33. 1:03strafrechtliche und politische
34. 1:05Konsequenzen für die 16 Todesfälle.
35. 1:10Mir wurde klar, dass jetzt der Moment
36. 1:12für Veränderung gekommen ist. Wenn ich
37. 1:14jetzt nicht meine Stimme erhebe und
38. 1:16entschlossener kämpfe, bleibt mir eines
39. 1:18Tages vielleicht nur noch die
40. 1:20Auswanderung.
41. 1:23Viele Dozenten stellten sich an die
42. 1:25Seite ihrer Studierenden. Bürgerinnen
43. 1:27und Bürger [musik] aus allen Teilen der
44. 1:29Gesellschaft unterstützten die
45. 1:30Besetzungen mit Lebensmitteln, Decken
46. 1:33[musik] und anderen Dingen des
47. 1:34alltäglichen Bedarfs. Gleichzeitig
48. 1:36bauten die Studierenden ihre eigene
49. 1:38Organisationsstruktur [musik] auf,
50. 1:40bestehend aus Arbeitsgruppen und
51. 1:42Koordinationsteams.
52. 1:43Entscheidungen wurden gemeinsam
53. 1:45getroffen. Die Bewegung blieb bewusst
54. 1:47führungslos.
55. 1:48[musik]
56. 1:49Schon bald griff das Beispiel auf
57. 1:50Schulen über. Schülerinnen und Schüler
58. 1:52organisierten gemeinsam mit ihren
59. 1:54Lehrkräften eigene Besetzungen. [musik]
60. 1:56Eine ganze Generation junger Menschen,
61. 1:58von denen viele noch nie gewählt hatten,
62. 2:00fand erstmals den Weg in politisches
63. 2:02Engagement.
64. 2:06Wir hören oft Klagen über die Generation
65. 2:08Z als Arbeitnehmer, weil sie für ihre
66. 2:11Rechte eintritt und sich nicht mit
67. 2:12schlechten vorgesetzten Überstunden oder
68. 2:15anderen Bedingungen abfindet. die
69. 2:17frühere Generationen häufig akzeptiert
70. 2:20haben.
71. 2:22Ich denke, diese Generation hat diesen
72. 2:24Geist in kollektives Handeln übersetzt
73. 2:26und beschlossen, sich gegenseitig zu
74. 2:28schützen. Zusammengehalten wurden sie
75. 2:30durch gemeinsame Werte wie
76. 2:32Rechenschaftspflicht, Transparenz und
77. 2:34Rechtsstaatlichkeit.
78. 2:39Dann trugen die Studierenden ihre
79. 2:40Bewegung über die Universitätsgelände
80. 2:42hinaus. Sie wanderten von Stadt zu Stadt
81. 2:45und machten ihre Besuche zu
82. 2:46eindrucksvollen Demonstrationen der
83. 2:48Solidarität. So erreichten sie Menschen,
84. 2:50die längst den Glauben an Veränderungen
85. 2:52in Serbien verloren hatten.
86. 2:55Sie geben uns innerlich Kraft, deshalb
87. 2:57unterstützen wir sie. Ich wünsche mir
88. 2:59etwas mehr Fairn. Mir ist egal, wer
89. 3:01regiert, solange sich etwas verbessert
90. 3:02und ich offen Kritik äußern kann.
91. 3:04Nach Monaten mit Demonstrationen,
92. 3:06Besetzungen und wachsendem politischen
93. 3:08Druck gingen die Studierenden [musik]
94. 3:10noch einen Schritt weiter. Sie forderten
95. 3:12Neuwahlen und stellten das politische
96. 3:14System in Frage, dass sie für die
97. 3:16Tragödie verantwortlich machten.
98. 3:18Anschließend trugen sie ihre Botschaft
99. 3:19in den Wahlkampf.
100. 3:21Ich bin definitiv gegen die jetzige
101. 3:24Regierung,
102. 3:26aber um eure Position zu verstehen, muss
103. 3:29ich mehr wissen.
104. 3:30Euer Programm, eure Ziele und wie ihr
105. 3:33sie erreichen wollt.
106. 3:38Auf unserer Liste werden keine Politiker
107. 3:40stehen, weder aus der
108. 3:41Regierungskoalition noch aus der
109. 3:43Opposition, auch keine Studierenden.
110. 3:47wollen Fachleute, Ärzte, Ingenieure,
111. 3:50Landwirte und Lehrer.
112. 3:54Den Studierenden war jedoch bewusst,
113. 3:56dass freie und faire Wahlen entscheidend
114. 3:57[musik] sein würden. Nach Jahren von
115. 3:59Berichten über Wahl, Unregelmäßigkeiten,
116. 4:02Stimmen, [musik] Kauf und Betrug
117. 4:03mobilisierten sie tausende Freiwillige,
118. 4:05um eine faire Wahl zu sichern. Sie
119. 4:07bildeten Wahlbeobachter aus und
120. 4:09organisierten mobile Teams, die auf
121. 4:11mutmaßliche Verstöße reagieren sollten.
122. 4:14Ich habe noch nie erlebt, dass Menschen
123. 4:16so motiviert und interessiert waren.
124. 4:18Allein ich habe mehr als 500 Personen zu
125. 4:20Wahlbeobachtern ausgebildet und jedes
126. 4:22Mal waren die Räume voll. Manche starten
127. 4:24sogar die gesamte Schulung hindurch,
128. 4:26weil es keine freien Plätze mehr gab.
129. 4:29Am Wahltag bildeten sich bereits
130. 4:30Voröffnung der Wahllokale lange
131. 4:32Schlangen. Die Wahlbeteiligung erreichte
132. 4:34einen Rekordwert und im ganzen Land war
133. 4:37Optimismus spürbar.
134. 4:41Die serbische Demokratie hat sich als
135. 4:43deutlich widerstandsfähiger erwiesen,
136. 4:45als viele erwartet hatten. Das System
137. 4:47des Stimmenkaufs, das wir beobachtet
138. 4:49haben, war letztlich viel schwächer als
139. 4:51angenommen.
140. 4:53Das hat viel mit der hohen
141. 4:54Wahlbeteiligung zu tun, mit den Menschen
142. 4:57auf den Straßen, den Wahlbeobachtern und
143. 4:59den Bürgern, die die Wahllokale
144. 5:01überwachten. Die Stärke, die wir dort
145. 5:03gesehen haben, war auch auf der Straße
146. 5:05sichtbar. Das sendet ein klares Signal.
147. 5:08Diese politische Maschinerie kann nicht
148. 5:10mehr so funktionieren wie bisher. Es
149. 5:12lief nicht wie geplant.
150. 5:16Dann kam der Sieg. Im ganzen Land
151. 5:18feierten Menschen auf den Straßen,
152. 5:20nachdem die Studierenden Bewegung die
153. 5:22absolute Mehrheit im Parlament errungen
154. 5:24hatte. Nach zwei Jahren voller Proteste,
155. 5:26Besetzungen und politischer
156. 5:28Konfrontationen hatten die Studierenden
157. 5:30erreicht, was einst undenkbar schien.
158. 5:32Sie besiegten die Regierungspartei von
159. 5:34Alexander Wutschic an der Wahl ohne. Wie
160. 5:37konnte eine führungslose
161. 5:39Graswurzelbewegung, die auf direkter
162. 5:41Demokratie und kollektiver
163. 5:42Entscheidungsfindung beruhte und keinem
164. 5:44traditionellen politischen Drehbuch
165. 5:46folgte, zu einer erfolgreichen
166. 5:48politischen Kraft werden?
167. 5:52Die große Zahl engagierter Menschen und
168. 5:54die dezentrale Entscheidungsfindung
169. 5:56haben die Bewegung handlungsfähig
170. 5:58gehalten.
171. 6:01Gleichzeitig war das auch ihre Schwäche,
172. 6:03weil sie dadurch mit unter ineffizient
173. 6:06wurde.
174. 6:09Dennoch ist es ihnen gelungen, daraus
175. 6:12eine funktionierende Wahlorganisation zu
176. 6:14entwickeln.
177. 6:16Ob diese Strukturen dauerhaft bestehen
178. 6:19bleiben, wird sich allerdings erst in
179. 6:21den kommenden Monaten zeigen.
180. 6:24Die Veränderungen reichen inzwischen
181. 6:26über die Wahlergebnisse hinaus.
182. 6:28Beschäftigte im öffentlichen Dienst
183. 6:30organisieren sich und fordern
184. 6:31Rücktritte. Die entscheidende Frage
185. 6:33lautet nun: Können die Studierenden
186. 6:35ihren Wahlsieg in dauerhafte politische
187. 6:37Veränderungen verwandeln?