Semana 4A Teoría del productor — Transcript
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- 0:05Buenas, ¿qué tal? ¿Cómo están? Mi nombre
- 0:07es Jimena Ferraro, soy docente de la
- 0:09Facultad de Ciencias Económicas, soy
- 0:11profesora titular y estoy aquí con
- 0:14ustedes en este día para eh contarles un
- 0:17poco y ayudarlos a entender de qué se
- 0:19trata esta unidad de producción y
- 0:22costos.
- 0:23Y cuando pensamos en en este tema en
- 0:26producción y costos, venimos con la idea
- 0:28de que tenemos firmas, ¿sí? empresas que
- 0:32tratan de entender cuánto van a
- 0:36producir, cómo lo van a producir, de qué
- 0:38manera lo van a producir y también cómo
- 0:40van a salir con ese producto que quieran
- 0:42producir al mercado. En ese proceso,
- 0:45desde que uno toma la decisión y desde
- 0:47que las firmas toman la decisión como
- 0:49agentes racionales que son, hasta el
- 0:51final, hasta la puesta en el mercado del
- 0:53producto, hay varias decisiones que se
- 0:57tienen en cuenta y un poco de esas
- 0:59decisiones es lo que vamos a tratar de
- 1:00entender hoy en este video. Entonces, en
- 1:04principio vamos a entender qué es lo que
- 1:06busca la firma, cuál es el objetivo
- 1:08final de la firma. El objetivo final de
- 1:10la firma es ganar dinero. Ya sé, es una
- 1:14es algo muy reduccionista, pero el
- 1:17objetivo final, piensen ustedes en por
- 1:19qué alguien querría poner una empresa,
- 1:21por qué alguien querría, por ejemplo,
- 1:23ser emprendedor, tener algún puestito en
- 1:26la esquina de la casa o querer, no sé,
- 1:28implementar una planta muy grande para
- 1:30producir más de lo que actualmente están
- 1:32produciendo. Piensen en eso y digan, el
- 1:35objetivo final siempre en última
- 1:37instancia es ganar dinero. Y uno también
- 1:40puede pensar que en el corto plazo por
- 1:41ahí el objetivo de las firmas no siempre
- 1:43es ganar dinero y es válido, pero el
- 1:45objetivo si quieren más de largo plazo,
- 1:48uno que quisiera en el corto plazo,
- 1:49quizá eh estar en nuevos mercados o
- 1:52tener más participación del mercado,
- 1:55pero en última instancia decir que todo
- 1:57esto se busca para un fin último, que es
- 1:59la maximización de los beneficios,
- 2:02pareciera ser bastante confiable.
- 2:05Entonces, vamos a imaginarnos, este es
- 2:07el uno de los supuestos claves que
- 2:09utilizamos en economía, en
- 2:10microeconomía, que es que las firmas
- 2:13buscan maximizar beneficios. Entonces,
- 2:16para entender esto, pensemos en un
- 2:18ejemplo muy sencillo. Muy probablemente
- 2:21muchos de ustedes estén en edad de
- 2:24secundario. Quizás otros ya pasaron a
- 2:26esa edad, pero todos pasamos en algún
- 2:28momento por algo que es hacernos
- 2:30nuestros usos de egresados o la remera
- 2:32de egresados. Entonces, vamos a usar ese
- 2:33ejemplo. Imagínense que ustedes quieren
- 2:37eh poner una firma, ¿sí? Un puestito que
- 2:40imprima remeras de egresado y que venda
- 2:42remederas de egresados. Entonces, en
- 2:44última instancia, ustedes quieren, se
- 2:46les ocurrió este negocio porque muy
- 2:48probablemente les salga muy caro, ¿no?,
- 2:50pagar a lo que ustedes actualmente su
- 2:52remera egresado, sus gustos egresados y
- 2:53digan, "Che, esto es un buen negocio,
- 2:55¿no? Parece ser que la gente debe ganar
- 2:57dinero con esto porque me lo están
- 2:59cobrando, me está saliendo mucho dinero
- 3:01y quizá yo tengo los skills, quizá tengo
- 3:04aquella, no sé, soy buen diseñador o me
- 3:06gusta trabajar con con las impresoras eh
- 3:09textiles y quiero poner este nuevo
- 3:12emprendimiento. Entonces, ¿cuál es la
- 3:14meta de ustedes? Bueno, primero tener
- 3:16este emprendimiento, pero en última
- 3:17instancia ustedes quieren que este este
- 3:19emprendimiento sea rentable, ganar
- 3:22dinero, maximizar sus beneficios.
- 3:25Entonces, imagínense que ustedes ya
- 3:27está, tienen esta firma que imprime
- 3:29remeras o usos de egresado y ustedes al
- 3:32final del año dicen, "Bueno, vendí, no
- 3:35sé, tuve un ingreso de 100,000 pes y de
- 3:38estos 100,000 pes gasté 80,000 pes en
- 3:41materiales." Entonces uno cae en la
- 3:43tentación de decir, "Bueno, entraron
- 3:45100,000, gasté 80 en materiales, en
- 3:48salarios, en tela, hilo, tinta y todo lo
- 3:51que ustedes se puedan imaginar.
- 3:53Entonces, gané 20. El resumen de la
- 3:56actividad económica de mi firma en este
- 3:58año fue de 20,000 pes.
- 4:01Pero no es tan así. En economía es un
- 4:04poquito más complejo que decir esto. ¿Y
- 4:07por qué? Porque muy probablemente
- 4:09ustedes trabajen en esa empresa y muy
- 4:13probablemente si ustedes tenían algún
- 4:15capital o suyo de sus padres o de
- 4:17alguien que les prestó el dinero,
- 4:19ustedes utilizaron este capital para
- 4:21invertirlo en esta firma. Por lo tanto,
- 4:24lo que vemos es que ustedes van a haber
- 4:27ganado un dinero, pero ustedes podrían
- 4:30haber ganado dinero de otra manera. Por
- 4:33ejemplo, en vez de gastar todo su tiempo
- 4:35trabajando en su fábrica de remeras,
- 4:37podrían haber tenido algún trabajo
- 4:40cualquiera, parttime, fulltime o
- 4:42ayudando a alguien más, en el cual
- 4:44ustedes podían haber recibido un salario
- 4:46a cambio. Por lo tanto, ese salario que
- 4:49ustedes no perciben porque están en la
- 4:52fábrica de remeras, de alguna manera es
- 4:54muy representativo y es un costo para la
- 4:58empresa de remeras. Lo mismo con el
- 5:00capital. El capital que se utiliza en la
- 5:03fábrica de remeras se podría haber
- 5:04utilizado en cualquier otra cosa, en un
- 5:06plazo fijo, en comprar bonos del
- 5:08gobierno o en poner un kosioso. ¿Sí?
- 5:11Entonces, todo eso que se deja de ganar
- 5:14por invertir, ya sea tiempo o capital en
- 5:18la empresa, es importante y recibe un
- 5:21nombre en economía que es el costo de
- 5:24oportunidad. El costo de oportunidad es
- 5:26un concepto clave que lo que trata de
- 5:29medir es lo que se pierde por haber
- 5:32utilizado ese tiempo y esos recursos en
- 5:35este negocio.
- 5:37Entonces, ¿cómo traducimos este costo de
- 5:40oportunidad en nuestro modelo, en
- 5:42nuestro en nuestro ejemplo? Bueno, uno
- 5:44estaría pensando, entraron 100, gasté
- 5:48gasté 80, 20,000es es la ganancia. Y eso
- 5:51está muy bien. Eso es lo que los
- 5:53contadores hablan de lo que es la
- 5:54ganancia contable. Pero si ustedes en
- 5:58vez de haber implementado, en vez de
- 6:00haber establecido, en vez de estar
- 6:02vendiendo remeras, estuvieran haciendo,
- 6:04por ejemplo, trabajando 4 horitas en un
- 6:06kiosco para tener un dinero para poder
- 6:08irse de vacaciones en el verano,
- 6:10entonces ustedes lo tienen que comparar
- 6:12con esa alternativa. Si ustedes hubiesen
- 6:15ganado trabajando en el Kosco,
- 6:16trabajando lo mismo en otro lugar, en su
- 6:19alternativa más rentable, un salario
- 6:22mayor a 20,000 pesos por año, entonces
- 6:25ustedes estarían perdiendo dinero. Y me
- 6:28dirán, "Pero no, porque en realidad me
- 6:30queda 20,000 de la de la fábrica de
- 6:32remeras." Sí, pero si vos en vez de
- 6:34estar utilizando tu tiempo ahí lo
- 6:36estarías utilizando en otro lugar y
- 6:38tuvieses un salario, por ejemplo, de
- 6:4030,000es por año, entonces esos 10,000es
- 6:44los estás perdiendo. ¿Por qué? porque
- 6:46vos tenías una alternativa más rentable
- 6:48que no la estás utilizando. Entonces,
- 6:51entender esta diferencia entre lo que es
- 6:54el beneficio contable y el beneficio
- 6:56económico es clave para tomar decisiones
- 6:59racionales. Y la diferencia entre ambos
- 7:02es este concepto clave que utilizamos en
- 7:04economía, que es el costo de
- 7:06oportunidad. El costo de oportunidad es
- 7:08lo que nos va a diferenciar a los
- 7:11economistas, si quieran, al beneficio
- 7:13económico que vamos a trabajar en el
- 7:16resto del video y en la materia con el
- 7:18beneficio eh contable, el cual está
- 7:22definido por los contadores como ingreso
- 7:25menos costos. Entonces, ¿cuál es la
- 7:27lección que les quiero dar con esto? que
- 7:29el tiempo y el capital valen dinero y
- 7:32eso es algo que los economistas medimos
- 7:34para tratar eventualmente de medir si
- 7:37una actividad es rentable o no. Eso se
- 7:40tiene en cuenta en el beneficio
- 7:41económico, pero no en el beneficio
- 7:43contable.
- 7:45Bueno, y ahora entendiendo un poco lo
- 7:47que nosotros nos vamos a concentrar con
- 7:48maximizar beneficios, que siempre vamos
- 7:50a estar hablando de beneficios
- 7:51económicos, pensemos un poco ahora en la
- 7:55tecnología de la firma. La tecnología de
- 7:57la firma, nosotros lo reducimos como la
- 7:59función de producción. Imaginen la
- 8:01función de producción como una caja
- 8:03negra en donde entran recursos y sale
- 8:06producto. En nuestro caso podríamos
- 8:08simplificarlo a que la función de
- 8:11producción la podemos resumir en capital
- 8:13y trabajo. Y el capital y trabajo entran
- 8:16dentro de esa función de producción. La
- 8:18función de producción dependiendo va a
- 8:20depender de cada firma, es la
- 8:21tecnología, es cómo la firma es capaz de
- 8:24traducir esos factores productivos en
- 8:27remeras y esa función de producción va a
- 8:30depender, nuevamente, como les contaba,
- 8:31de las firmas. Cada cual puede tener
- 8:33distinta tecnología. Generalmente en
- 8:36determinados mercados se supone que
- 8:38todos los que quieren poner una fábrica
- 8:39de remera, más menos tienen la misma
- 8:42tecnología al comenzar. Entonces, estos
- 8:45insumos, esta función de producción,
- 8:47dijimos que la vamos a reducir al
- 8:49mínimo, suponiendo que tenemos dos
- 8:51factores productivos. El capital, por
- 8:53ejemplo, en nuestro caso es la máquina
- 8:55estampadora, es el factor fijo si
- 8:57quieren en el corto plazo, porque
- 8:59ustedes invierten, tienen una máquina y
- 9:01lo único que pueden hacer en el corto
- 9:03plazo es variar la cantidad de gente que
- 9:06trabaja, pero no la máquina. Y luego
- 9:08tenemos el factor trabajo, que son
- 9:10ustedes, que son eh los alumnos, son los
- 9:12viajeros, son los que quieren ganar
- 9:14dinero para que para poder irse eh
- 9:17eventualmente de vacaciones o tener una
- 9:19empresa rentable o tener un
- 9:20emprendimiento que los ayude a
- 9:22desarrollarse profesionalmente en el
- 9:24futuro. El producto final, caja negra,
- 9:27función de producción, entran los
- 9:29insumos, sale el producto, que en
- 9:32nuestra en nuestro caso son las remeras
- 9:34o los usos de egresados.
- 9:36Y es importante entender que eh dentro
- 9:40de todo lo interesante que podemos
- 9:42hablar de eh la función de producción,
- 9:45hay un concepto clave que son los
- 9:47rendimientos marginales decrecientes.
- 9:50Entonces, imagínense lo siguiente. Yo
- 9:52les hablé de dos factores de producción,
- 9:54el capital y el trabajo. El capital lo
- 9:57redujimos a un factor fijo que en el
- 9:59corto plazo no lo podemos modificar. Y
- 10:02el factor trabajo, que es el factor
- 10:04variable, es aquel que sí por ahí mañana
- 10:07puede trabajar más gente, pero si el mes
- 10:09que viene eh la demanda cae, quizá puedo
- 10:11decirle a determinada gente que no
- 10:13trabaje, puedo achicarlo y agrandarlo un
- 10:16poco más fácilmente de eh la máquina que
- 10:19está fija. Entonces, uno puede pensar lo
- 10:22siguiente. al inicio, cuando comenzamos
- 10:25a producir, entonces hay mucho efecto de
- 10:29lo que es la colaboración y la
- 10:31especialización. Es decir, nosotros
- 10:33tenemos una máquina, un trabajador, dos
- 10:35trabajadores, tres trabajadores. Muy
- 10:36probablemente a medida que aumente el
- 10:39número de trabajadores de cero a un
- 10:41número más o menos limitado, la
- 10:44productividad sube. ¿Qué significa?
- 10:46Significa que, bueno, no es lo mismo que
- 10:48tenga un trabajador que haga todo el
- 10:49proceso de la remera a que tenga cuatro
- 10:52trabajadores, uno que corte la tela, el
- 10:54otro que la ensamble, el otro que la
- 10:56cosa y el otro que la estampe. Entonces,
- 10:57cada uno especializándose dentro de su
- 11:01mini proceso, dentro de la fábrica,
- 11:03logramos que haya este que haya
- 11:07colaboración, que haya especialización y
- 11:09que la productividad suba al inicio.
- 11:13Luego podemos pensar que hay un segundo
- 11:16periodo en donde saturamos el recurso
- 11:19fijo. Es decir, yo por más que quiera
- 11:22aumentar la cantidad de trabajadores
- 11:24porque me aumenta la demanda de remeras
- 11:26y de usos, lo que sucede es que tengo
- 11:27una sola fábrica, una perdón, una sola
- 11:29máquina. tengo una sola máquina y a
- 11:32medida que vaya poniendo más y más
- 11:34estudiantes o eh empleados en esta
- 11:37fábrica, llega un momento que,
- 11:39imagínense, en un determinado lugar se
- 11:40empiezan a chocar, eh no hay lugar para
- 11:43producir, se uno al al la máquina tener
- 11:47un proceso de poder, no sé, estampar
- 11:50determinada cantidad de remeras, por más
- 11:52que aumente el factor variable, no puede
- 11:55aumentar la producción tanto como
- 11:57aumentamos el factor variable. Y en ese
- 12:01caso es donde se producen los
- 12:03rendimientos marginales decrecientes. ¿Y
- 12:06qué son estos rendimientos marginales
- 12:08decrecientes? Es que nosotros a medida,
- 12:12imagínense que mantenemos el capital
- 12:15fijo, ¿sí? Siempre bajo el supuesto del
- 12:17capital fijo. A medida que nosotros
- 12:19aumentamos la cantidad de empleados que
- 12:22tenemos en nuestra fábrica, la
- 12:25producción aumenta menos que
- 12:27proporcionalmente. ¿Por qué? Porque como
- 12:29les contaba, se empieza a saturar el
- 12:31recurso fijo. Entonces, si bien en un
- 12:34momento, en un primer momento podemos
- 12:36tener especialización y la productividad
- 12:39sube, la productividad marginal de eh el
- 12:43recurso trabajo puede llegar a aumentar,
- 12:46o sea, puede llegar a aumentar más que
- 12:48proporcionalmente, en un momento se
- 12:50empieza a saturar y la producción
- 12:52aumenta, pero menos que
- 12:53proporcionalmente. En ese caso decimos
- 12:56que hay rendimientos marginales
- 12:58decrecientes y en la economía, más allá
- 13:01de que en el corto plazo podemos tener
- 13:03rendimientos marginales crecientes,
- 13:06está es bastante e eh se se conoce que
- 13:10llega un momento que en el corto plazo
- 13:12el factor fijo empieza a ser una
- 13:14restricción muy fuerte y los
- 13:16rendimientos comienzan a ser eh
- 13:18decrecientes, o sea, más producción,
- 13:21pero menos proporcionalmente
- 13:23al aumento del factor variable.
- 13:26Ahora, otro concepto clave a entender
- 13:29es, bueno, pero ¿qué pasa en el largo
- 13:30plazo? Pasa, pasa lo mismo. O sea, ahora
- 13:33que podemos, imagínense que en el largo
- 13:34plazo podemos contratar más máquinas.
- 13:37¿Pasa esto de los rendimientos
- 13:38marginales de crecientes? Bueno, acá en
- 13:40este caso, en el largo plazo ya no se
- 13:42utiliza tanto, no es tan interesante ver
- 13:45el tema de los rendimientos marginales,
- 13:47sino que se utiliza otro concepto que
- 13:48son los rendimientos a escala. Y los
- 13:51rendimientos escala hacen referencia a
- 13:53lo siguiente. Imagínense que ustedes
- 13:55tienen una escala de producción, una
- 13:58máquina y 10 trabajadores. Lo que nos
- 14:00preguntamos es si en el largo plazo
- 14:03puedo modificar todos los factores
- 14:05productivos y aumento todos los factores
- 14:07productivos, por ejemplo, en un 10%, en
- 14:09un 20%, o los duplico, los aumento en un
- 14:12100%. La pregunta interesante es, ¿qué
- 14:15sucede con la producción? Y ahí pueden
- 14:19pasar tres cosas. que si aumento la
- 14:21escala de producción, la la las remeras,
- 14:25¿sí?, la el producto final aumenta más
- 14:28que proporcionalmente, menos que
- 14:30proporcionalmente o proporcionalmente.
- 14:33Vamos a traducirlo. Imagínense que
- 14:35tenemos una fábrica y 10 empleados.
- 14:37Entonces, ahora vamos a aumentar todo en
- 14:40vamos a duplicar la escala. O sea, vamos
- 14:42a tener dos máquinas y el doble de
- 14:45trabajadores. Y lo que nos preguntamos
- 14:47es si antes con una máquina y 10
- 14:49trabajadores podría producir 10 remeras.
- 14:52Ahora con dos máquinas y 20 trabajadores
- 14:56puedo producir el doble de remeras. Y
- 14:59ahí la respuesta puede ser, sí, puedo
- 15:01producir exactamente el doble de
- 15:03remeras. En ese caso vamos a hablar de
- 15:05que los rendimientos son constantes a
- 15:07escala.
- 15:09podría llegar a decir, "No, mira,
- 15:11duplicas la escala de producción y tu
- 15:13producción aumenta más que
- 15:15proporcionalmente, o sea, más que se
- 15:16duplica. En ese caso, vamos a hablar de
- 15:18rendimientos crecientes a escala. Y por
- 15:21otro lado, podría pasar lo contrario, es
- 15:23decir, aumento la escala de producción,
- 15:25pero la producción aumenta menos que
- 15:26proporcionalmente y ahí hablamos de
- 15:29rendimientos de crecientes escala. Pero
- 15:31un dato muy importante, recuerden que
- 15:33los rendimientos escala, a diferencia de
- 15:35los rendimientos marginales decrecientes
- 15:37que hablamos anteriormente, hacen
- 15:39referencia a dos cosas distintas. Uno es
- 15:41la escala de producción. Sí, todos los
- 15:44factores se aumentan aumentan en una
- 15:46determinada proporción. Y el anterior,
- 15:49los rendimientos marginales es por
- 15:51factor, uno lo miro solamente por el
- 15:53factor eh que podemos modificar en el
- 15:56corto plazo generalmente y eh los
- 15:58rendimientos a escala hace referencia a
- 16:00toda la escala de producción y está
- 16:02íntimamente relacionado con algo que
- 16:04vamos a ver a continuación que son los
- 16:06costos. Bueno, y hasta aquí vimos esta
- 16:10esta introducción a producción y
- 16:12beneficios y ahora en un próximo vídeo
- 16:14vamos a ver costos y las decisiones de
- 16:17producción, teniendo en cuenta el lado B
- 16:19de la producción que son los costos.
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