YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → 🎙️S!NCA PodCast: CyberBullying-ul - rădăcina multor fapte penale cu judecător. Cristian DĂNILEȚ

🎙️S!NCA PodCast: CyberBullying-ul - rădăcina multor fapte penale cu judecător. Cristian DĂNILEȚ — Transcript

by Dr. George-Marius Șinca · 14,867 words · 2,247 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:00Bine ați venit la un nou episod, un nou
0:02podcast adresat tinerilor și familiilor.
0:05Alături de mine și George Marius, sursa
0:08voastră de informație corectă în
0:09domeniul securității online. Avem un nou
0:11invitat tot din domeniul juridic și îmi
0:14doresc să avem mai mult decât o o suită
0:17de întrebări adresate, să avem o
0:18conversație, o conversație
0:21care este care provine, care s a născut
0:24în întrebările voastre. fie că e vorba
0:26de cei care ați fost în conferințe, fie
0:29că sunt cei care au transmis online
0:32anumite întrebări sau pur și simplu din
0:34întâlnirile mele avute cu mulți dintre
0:36voi. Așadar, astăzi ne vom adresa unui
0:41expert ă unui om cu o experiență vastă
0:46atât în zona educației nonformală, cât
0:49și în zona magistraturii. Ei bine, nu e
0:53o surpriză pentru voi. Veți vedea
0:55imediat de fapt acest lucru că are un
0:57bagaj de extraordinar de multă
0:59experiențe și cunoștințe care să le
1:01împartă cu noi toți. Ei bine, de asta
1:03este azi alături de noi judecător Cristi
1:06Dănileț și prieten. Totodată îți
1:09mulțumesc, Cristi că ai venit alături de
1:11noi și
1:13te rog să ne spui în câteva cuvinte
1:17despre ultima ta perioadă, despre
1:19activitățile din ultima ta perioadă.
1:21>> Mulțumesc mult pentru invitație.
1:22Salutări privitorilor. Ultima perioadă a
1:25fost
1:26foarte intensă. Am avut o tabără de
1:28educație juridică destinată
1:29adolescenților. Mă bucur că am putut
1:31organiza a opta ediție în România. Este
1:34singura tabără de acest gen tematică în
1:37care pentru șase zile 30 de adolescenți
1:39de pretutindeni din România
1:42se întâlnesc în același loc cu
1:43judecători, procurori, avocați, cu
1:46experți anti drog sau anti trafic de
1:47persoană. stau de vorbă cu foști
1:49consumatori de droguri. Am vizitat
1:51penitenciarul, am mers la poliție, am
1:52mers la tribunal, am mers la primărie,
1:54am făcut un flash mob și invit pe toți
1:56privitorii să se uite pe Facebook pe
2:01contul Legal Academy Educație Juridică
2:03pentru a vedea că sunt tineri interesați
2:06de lege și justiție. Nu o fac de
2:08obligație. Chiar m am bucurat că în loc
2:10să meargă la mare sau la munte cu
2:11părinții în concedii sau în vacanțe, au
2:14venit într o tabără să afle că e mai
2:16bine să respecți legea decât să te
2:18trezești la tribunal, nu în vizită, ci
2:20inculpat sau victimă.
2:22>> Da, e adevărat. Și mai mult de atât, eu
2:23cred că unii dintre ei așa
2:27în inima lor își redirecționează
2:30atenția sau poate vocația, își regăsesc
2:32vocația [sforăit]
2:34spre o meserie în domeniul ăsta, fie că
2:36e vorba de poliție de penitenciar, fie
2:38vorba de magistratură.
2:39>> Da. Cam jumătate din cei care trec pe lâ
2:42la noi ți am spus că sunt la a opta
2:44ediție deja îi cunosc pe majoritatea. I
2:46am urmărit de a lungul anilor. Jumătate
2:49dintre ei au dat la facultatea de drept,
2:50au devenit studenți. Chiar avem doi
2:52absolvenți ai Legal Academy care au
2:54ajuns studenți la Sorbona, doi sunt în
2:57Olanda la facultăți de prestigiu. Numai
3:00cinci au intrat la drept anul acesta.
3:02Acum câteva zile s au terminat faza de
3:04admitere de vară la facultățile de
3:06drept. Majoritatea au intrat la
3:08București și Iași.
3:10ce și unul la Cluj. Ce mă bucură este că
3:13și cei care nu urmează dreptul vin în
3:15astfel de tabără pentru că toată lumea
3:17trebuie să înțeleagă că indiferent de
3:18profesia pe care o vom ocupa, de
3:21activitățile pe care le vom desfășura,
3:23respectarea legii este obligatorie și că
3:25odată ajuns în fața justiției, nimeni nu
3:28poate invoca, drept scuză, necunoașterea
3:30legii. ori care e vârsta sau unde e acea
3:34materie de unde noi putem să învățăm
3:36lucrurile banale despre legislație, că
3:38sigur că învățăm niște reguli acasă, pe
3:40stradă, în online, dar sunt mult mai
3:42multe. Mă gândeam că uite, numai Codul
3:44Penal pe care î port timpul cu mine, cum
3:46alții poartă buletinul, Codul Penal are
3:48250 de infracțiuni, numai în Codul
3:50Penal. Mai sunt altele vreo 500 în alte
3:53în alte legi. N avem timp nici să
3:55frunzărim, dar îmitein să citim și să
3:57învățăm Codul Penal. De aceea cred că
3:59ceea ce am numit noi în România educație
4:01juridică în Occident se numește legal
4:03literacy, este bună pentru a se adresa
4:06copiilor de la o vârstă fragedă, poate
4:08chiar înainte de a împlini 14 ani, că 14
4:10ani este vârsta când răspunzi penal,
4:11adică poți să ajungi cu dosar penal în
4:13fața unui judecători. aș prefera ca
4:15tinerii să nu ajungă deloc la noi și
4:17pentru asta munca de prevenție pe care
4:19noi o desfășurăm, magistrații, avocații
4:21de câțiva ani, pe care voi ONG urile o
4:23desfășurați de atâta vreme, munca de
4:26prevenție este mai importantă sau cea
4:28mai importantă, de fapt,
4:29>> da, uite, din discuțiile mele cu
4:31tinerii, de data asta, sub 14 ani, apare
4:34mereu întrebarea păi de ce să răspund
4:37eu? Nu scrie legea că răspund alții. Eu
4:40sunt minor. Și spun în felul următor:
4:43"Dragul meu, din păcate avem foarte
4:46multe situații chiar și aici în Oradea
4:48în care un minor a tras a fost tras la
4:50răspundere în fața legii. Ține cont de
4:52un lucru, necunoașterea legii nu te
4:54absolvă de vină și vina poate fi
4:57împărțită și cu alte persoane care vor
4:58suferi datorită din cauza ta."
5:01Tu zici bine ce spui pentru că am
5:02întâlnit câteva mituri de astea care
5:04trebuie aruncate în aer. Cum ar fi eu nu
5:06răspund, sunt prea mic, răspund părinții
5:07în locul meu.
5:08>> Vreau să spun că nicăieri în lume nu
5:10există o răspundere a altuia pentru
5:11faptele cuiva. Părinții nu răspund
5:14pentru faptele copiilor. Să se înțeleagă
5:16bine dacă avem un copil care ucide și
5:18din păcate am avut cazul la Timișoara în
5:21acest an, copil de 13 ani care a ucis un
5:24alt copil sau un alt tânăr. Acel copil
5:26de 13 ani trebuie să suporte rigorile
5:28legii. Doar că fiind prea mic, copil
5:32propriu zis, încă nu adolescent,
5:33>> legislația prevede că DGA SPC ul se
5:36ocupă de el pentru a lua anumite măsuri.
5:39Dacă avea 14 ani și ceilalți complici,
5:41ceilalți doi complici care au comis
5:42crima de la Timișoara sunt în această
5:44situație, ceilalți peste 14 ani intră
5:47sub incidența legi în sensul că
5:48judecătorii vor lua măsuri cu privire la
5:51ei. De asemenea, să nu uităm că copiii
5:53atunci când sunt mici la școală,
5:55inclusiv din clasa pregătitoare, trebuie
5:57să respecte statutul elevului. Statutul
5:59elevului prevede atât reguli, cât și
6:02interdicții, sancțiuni, obligații care
6:04trebuie respectate indiferent de vârstă.
6:06Deci faza asta cu răspund alții pentru
6:08mine nu există. Ai spus un cuvânt, de
6:11fapt un termen ai folosit foarte foarte
6:13interesant și foarte important,
6:15alfabetizare juridică în limba română,
6:17să i spunem, da, literacy, așa.
6:20Eu sunt un, nu că promotor, sunt un
6:22susținător a digital literacy dar cu tot
6:26ce ține de el, nu doar ce ne convine. Și
6:28cred că aice este un punct comun de
6:31legătură pentru că observăm o migrare. O
6:35migrare a tot ce înseamnă
6:38activitățile care mai demult erau doar
6:40în spațiul fizic, prietenii, discuții.
6:43>> Curtea școlii.
6:44>> Curtea școlii, corect. Ei bine, din
6:45curtea școlii s a ajuns în comunități.
6:49Comunități care mai demult nu era nu
6:51exista de fapt conceptul de comunitate
6:53așa cum este astăzi. Mai mult, am ajuns,
6:57cu tristețe, o spun, într un stadiu în
7:00care cineva care a fost în curtea
7:02școlii, poate agresat să se refugieze
7:04acasă. Nu mai este acasă.
7:07acasă pe care știam noi s a dizolvat
7:10odată cu telefonul mobil care l am adus
7:13la 1 mm de piele în și cel mai mic
7:16unghier al casei. Și uite ă exact asta e
7:20o problemă pe care încerc să o tratez de
7:23jumătate de an prin podcast urile care
7:25le realizez cu prieteni în primul rând
7:28și profesioniști pentru că eu foarte
7:30mult marjez ca cel care vine și are ceva
7:32de spus să o spună atât în teorie, dar
7:36teoria să se regăsească fundamentată în
7:38practică, în concret, în palpabil.
7:42Așadar, hai să vedem puțin această
7:45migrare pe care cu siguranță o resimți
7:47în comunicarea cu orice tânăr, orice
7:50student, orice elev în ziua de astăzi.
7:53simți că se duc într o altă direcție
7:56datorită tehnologiei tinerii și mă refer
7:58la părțile negative aici. Adică mă refer
8:01la nu neapărat vorbim de infracțiuni de
8:03această dată, ci de posibilitățile de a
8:06fi malițios, de a fi agresor.
8:09>> Tinerii de astăzi sunt diferiți de
8:10tinerii de acum cinci ani, diferiți de
8:12acum de tinerii de acum 10 ani și de
8:13acum 50 de ani. Tinerii astăzi comunică
8:17foarte mult între ei. rețele de
8:19socializare le folosesc pentru a
8:21transmite mesaje fotografii, filmulețe.
8:24De cele mai multe ori sunt chestiuni
8:26inofensive, de exemplu, un grup de
8:28WhatsApp la școală. De alte ori însă se
8:31transformă în răutăți, hărțuiri
8:35și chiar comiterea de infracțiuni.
8:38Acuma, trebuie să știm în primul rând că
8:39atunci când intrăm în online, viața
8:41noastră privată nu mai există. Când
8:44comunicăm pe un grup de WhatsApp,
8:45legislația din România și justiția din
8:47România a pronunțat deja hotărâri cum că
8:49acel grup este un loc public. Deci eu nu
8:52mă pot apăra cu am comunicat pe un grup,
8:55grupul este privat. Nu, doar setările
8:57sunt private, dar locul spațiu efectiv
8:59este public. Ce înseamnă public?
9:00>> Ceamnă Ce înseamnă public? Exact.
9:01>> Exact. Locul în care au acces mai mult
9:04de patru ochi. Deci numărați. Dacă s
9:05doar patru ochi, vorbim de un chat. Doi
9:07la doi, unu la unu. Dar dar mai mult de
9:09patru ochi deja este loc public. Atunci
9:11o conversație este între două persoane.
9:14Da.
9:14>> O conversație, numim chat. Da. Între
9:15două persoane. Conversație publică.
9:16>> Da. De la trei persoane numim grup.
9:18>> Bun.
9:20>> Dar atenție, legea nu ți permite nici să
9:22înjuri dacă ești numai tu cu victima în
9:24față. Eu nu pot să te înjur pe tine
9:25acuma dacă n ar fi niciun privitor aice.
9:27Spun a păi era în privat. Nu există
9:29chestia asta pentru că tu poate mă
9:30înregistrezi.
9:31>> Ok. Dar
9:31>> sau poate aude cineva de afară, știi? Nu
9:33trebuie să fii neapărat prezent.
9:34>> Aici intervine o întrebare care a apărut
9:36chiar acum. Cum rămâne cu calomnia,
9:38defăimarea și înjuriile?
9:40>> Exact.
9:41Injurile și calomnia sau ceea ce numește
9:43făimare, ele nu mai sunt în Codul Penal
9:45din anul 2006, dar sunt în Codul Civil.
9:47Codul civil spune așa: "Ești răspunzător
9:49de orice faptă care provoacă altuia un
9:51rău. Care este răul dacă eu te înjur sau
9:53te acuz de ceva nereal? De făimare. Asta
9:56înseamnă te acuzzi pe tine, de exemplu,
9:58ai luat 10 la mate pentru că te ai
10:00culcat cu proful. Dacă îi spui asta unui
10:01elev, unei eleve, ea este defăimată dacă
10:04fapta are loc în public. Practic este
10:06distrusă și reputația elevei și
10:08reputația profului și atunci legislația
10:10noastră îl acoperă o acoperă pe victimă
10:12spunând așa: "Ai dreptul să ceri în
10:14judecată civilă o sumă de bani numită
10:17daune morale de la cel care a comis
10:19fapta." Deci nu comite infracțiune, nu
10:21intră pe Codul Penal cel care face
10:23afirmația calomniioasă, dar trebuie să
10:25plătească o sumă de bani dacă victima o
10:27cere în instanță.
10:28>> Și aice intervine și instigatorul.
10:30>> Ă da, și instigatorul și complicele și
10:33autorul. Și vreau să vă spun un lucru.
10:35Uite, am avut un caz de asta la Cluj în
10:37care o profesoară a fost batjocorită pe
10:39grupul de WhatsApp al clasei de doi
10:41elevi ai săi în care profesoara nu era
10:43membră în acel grup și elevii și au
10:45permis să o insulte și unul dintre ei să
10:48i modifice o poză transformând o într un
10:50animal. Bineînțeles că toți copiii din
10:52clasă au început să se hlizească și
10:55chiar unul dintre ei a luat poza
10:56respectivă, a aruncat o pe Facebook și a
10:59creat un cont fals pe numele
11:00profesoarei. Ei chemați în instanță.
11:03Etiv fur de identitate în care
11:05>> Da, e fur de identitate. Ăla e fals
11:06informatic se cheamă limbajul Codului
11:08Penal și cei doi tineri au trebuit să
11:10ajungă în instanță. Dar atenție pe
11:12civil, nu pe penal. Adică ei oricum n
11:15aveau 14 ani, nu puteau să răspundă în
11:17fața unui judecător, dar ei și părinții,
11:19da, la gimnazi erau 12 și 13 ani,
11:21>> au ajuns la noi la tribunal și
11:23profesoara a adus capturile de ecran cu
11:26acele comunicate și cu acele, mă rog,
11:29mesaje și imagini și a cerut daune
11:32morale 500 RON. Ă o sumă consistentă
11:36pentru niște familii obișnuite, să le
11:38spunem așa.
11:39>> Corect.
11:39>> Una dintre mămici a spus: „Păi, era pe
11:41un grup de WhatsApp. Profesoara nu este
11:42pe acel grup de WhatsApp, înseamnă că
11:44profesoara a violat corespondența
11:47tinerilor. Judecați o pe profesoară, nu
11:48pe copilul meu. Și judecătorul cauzei a
11:50spus foarte bine: Doamnă, grupul de
11:52WhatsApp este un loc public.
11:54Nu ai voie nici să înjuri pe cineva
11:56între patroh, dar în minte când sunt mai
11:58mulți. Copilul dumneavoastră trebuie să
12:00răspundă. După care profesoara a spus:
12:02„Da, copilul meu este un artist și el a
12:05modificat poza folosind un AI. Ă este o
12:08a creat o operă de artă, e o caricatură.
12:11care judecătoare a spus: „Da,
12:12caricaturile le faci că cere persoana în
12:14cauză, nu că i faci tu așa pe stradă și
12:16o publici ca să o batjocorească lumea.
12:18Nu mai este caricatur, este bajocur.
12:20>> Este foarte important perspectiva unui
12:21judecător aici pentru că de regulă când
12:23vorbim cu cineva și întrebăm", băi, e
12:25bine, nu i bine? I legal, nu i legal,
12:27îți dă fie e polițist pentru că reșesc
12:28mai mulți, da? Fie sunt avocați care,
12:31bineînțeles, ei sunt puși să și
12:32protejeze,
12:34cum spunem noi.
12:35>> Corect. Dar este foarte interesant și
12:37foarte important să vedem perspectiva,
12:40că nu i doar o un mod de a privi
12:43lucrurile, e o perspectivă a unui
12:45judecător, cum vede și cum tratează
12:47problema.
12:47>> Și aici îți mai spun un lucru. Cealaltă
12:50a spus așa: "Copiii au libertate de
12:53exprimare, domnule, e un drept
12:54constituțional. Au murit oameni la
12:55revoluție ca să se exprime. Care i
12:57problema că o critică pe profesoare? îi
12:59opinia lor și judecătoarea a replicat,
13:02da, în codul în constituția României la
13:04articolul 30, într adevăr, libertatea de
13:06exprimare este ocrotită drept
13:07fundamental, însă mai jos cu câteva
13:10aliniate se spune așa că prin în
13:12exercitarea libertății de exprimare nu
13:14poți să aduci o vătămare, adică să
13:16dăunezi să distrugi reputația cuiva,
13:18viața privată a cuiva, demnitatea,
13:20spunem noi în limbaj juridic. Așadar, tu
13:22poți să mă critici despre mine, de
13:23exemplu, nu ți place de părul meu sau
13:25cum vorbesc eu de repede, dar nu poți să
13:27mă faci prost.
13:29Chiar dacă tu gândești asta despre mine,
13:30pentru că dacă tu mă faci prost este un
13:32atac la persoană, nu mai este o critică
13:34a faptelor. De exemplu, că am ținut
13:37cartea asta strâmbă, asta e o faptă.
13:38Dacă spui că eu sunt prost, eu sunt
13:40tâmpit, în momentul acela este o insultă
13:43și rostită de față cu mai multe persoane
13:45devine un atac la reputația mea. Cu
13:48reputația mea când eu sunt profesoară
13:50sau eu sunt polițist sau eu sunt
13:51judecător
13:53legitimitatea funcției mele depinde de
13:55aprecierea celorlalți. Când tu mă ataci
13:57în public într un mod mișelesc, aș putea
13:59spune, batjocoritor, jignitor, golănesc
14:02reputația mea are de soferit și atunce
14:04trebuie să mi o repar cumva. Cum?
14:06cerându ți bănuți. Ei, când părinții au
14:08trebuit să scoată din buzunar 35000 RON,
14:10nu 50, judecătorul a fost a zis că doar
14:1335000 de destul. Eu cam Eu cam costat.
14:16Eu cam costat. A doua oară nu mai fac
14:18copiii așa ceva.
14:19>> Uite, aici mi am amintit de o situație
14:20în care eu am încercat să ajut în urmă
14:22cu ceva timp
14:25similară, aproape similară cu ceea ce ai
14:27spus tu, doar că aici aveam oameni
14:29necunoscuți, nu știam cine sunt
14:31organizatorii grupului și făceau meme,
14:33dar făceau meme la greu.
14:35>> Ă profesorii erau profesori
14:37universitari. Din pirul roșu al ceea ce
14:41se întâmplă se vedea că sunt ori foști
14:43studenți, ori studenți
14:46cei care creau memele și nu doar că le
14:49creau, ci și băteau joc în comentarii și
14:51așa mai departe.
14:54Cum tratăm problematica în momentul în
14:57care, din păcate avem această
14:59anonimitate online? Și nu e o
15:01unanimitate care eu
15:04pot să mă duc acuma la poliție, uite,
15:06ăsta este grupul
15:08Meme Online 2026. Vă rog frumos, printr
15:12o plângere penală, procurorul să dispună
15:15să se vadă cum putem trata problematica
15:18asta. Și dacă eu sunt un profesor, hai
15:21să mă pun eu puțin în în postura unui
15:23profesor, cum îmi pot proteja eu
15:26libertatea mea de a fi ceea ce m am
15:29format să fiu, adică reputația mea cu
15:31tot ce ține de mine, să mi o protejez.
15:32În condițiile de azi ale online ului
15:34este cam greu.
15:36>> Dacă pe vremuri când auzeai de un
15:38profesor îți ridicai pălăria, mergeai pe
15:39stradă, astăzi am constatat că elevii
15:42sau studenții nici măcar nu se ridică în
15:43picioare când vine profesorul la clasă.
15:45Depinde foarte mult de atitudinea
15:46profesorului. În același timp, trebuie
15:49să înțelegem că noi exercitând niște
15:50atribuții publice, ne supunem criticii
15:53publice. Să știi că eu primesc aproape
15:56zilnic insulte,
15:58bajocoriri, cum le spunem noi. Am
16:00încercat să sau încerc să devin imun la
16:03ele. Adică le resping, răspund factual
16:06celor care îmi adresează acele cuvinte.
16:08Dacă este cazul, pe cei mai mulți îl
16:09blochez și vreau să spun că la un moment
16:11dat, cred că după 5000 de blocați pe
16:13Facebook am încetat să mai număr. Au
16:16depășit cu mult acest
16:17>> Dar bine, tu ești o persoană publică, să
16:18ne facem un disc,
16:19>> dar și profesorul este public, și
16:21polițistul e public. Ați văzut că sunt
16:23apropo de vorbim de mediul digital, sunt
16:27persoane oprite de polițistul rutier și
16:29începe să filmeze persoana pe polițist,
16:31nu polițistul pe persoană. cumva are loc
16:34o transgresie, dacă vrei, dinspre ceea
16:37ce credeam odinioară că este viață
16:39privată, ocrotire și izolare către un
16:42alt mod de a fi analizată activitatea
16:44noastră. Publicul astăzi este mult mai
16:47ușor la butoane pentru a comenta ce faci
16:49tu în public, în într un loc public,
16:52parlamentarii, miniștrii, președintele
16:54statului, apoi mai jos doctorii,
16:57polițiștii, judecătorii, profesorii mai
17:00nou și atunci trebuie să ne învățăm cu
17:02un anumit grad de toleranță. Dar
17:03atenție, eu nu încurajez, Doamne feri,
17:05nu spun că trebuie să fim toleranți la
17:08intoleranță. Adică în momentul în care
17:11oamenii încep să instige la ură să spună
17:14la
17:16la ars cu toți să i arardem pe toți
17:18homosexualii, să omorâm toți judecătorii
17:21când amenință a fost campania electorală
17:23și au fost colegi de ai mei sau
17:24politicieni amenințați cu moartea. În
17:26acele condiții legea te ocrotește. Adică
17:28intervin polițiștii. Polițiștii pot să
17:30facă o investigație criminală dacă
17:32cineva te a amenințat, te a șantajat, te
17:35a hărțuit. Dar pentru cuvinte așa
17:38adresate, neplăcute, ca să spunem așa,
17:40singura
17:41soluție la îndemână este blocarea lor pe
17:44rețele de comunicare. Blocarea. Dacă
17:46știm identitatea, putem cere daune
17:48morale, cum a făcut profesoara în cazul
17:50relat mai sus.
17:51>> Bun, hai sunt două lucruri care cred că
17:52merită atenția noastră și cu siguranță
17:54este și o atenție sporită din partea
17:56urmăritorilor.
17:58Ce facem atunci când acea agresiune se
18:01întâmplă? E renant, apare zilnic, poate
18:04de mai multe ori pe zi,
18:06>> este alimentată de cineva anonim, pe un
18:09grup care nu este asociat nimănui
18:11oficial.
18:13Ceilalți participanți pot sau să fie sau
18:15să nu fie cu identitatea reală și încep
18:19să lovească. Încep să lovească într o
18:21persoană
18:23o zi, două, trei, nu e devine doar o o
18:26libertate de exprimare, o chestie
18:28repetată
18:30punctual, zilnic, în ziua de azi. E o
18:32chestie care se perpetuează în timp. Eu
18:35ca persoană vătămată din punct de vedere
18:38al cel puține imaginii, ce pot eu să
18:40fac? Adică mă uit la un profesor care e
18:43neputincios, nu ești nu este consilier
18:45juridic, n are cunoștințe juridice, el
18:48știe că este dascăl și înțelege că da,
18:51și el poate să greșească, dar pentru că
18:54poate să greșească nu înseamnă ca toată
18:56viața să fie urmărit de astfel de
18:59situații. El încotro merge. Ce fain ar
19:02fi dacă toți avea am avea cunoștințe un
19:03bagaj elementar de cunoștințe juridice
19:06că până la ură și proful ăsta ar ști cum
19:08să procedeze în concret, dar și elevii
19:10lui ar ști la ce riscă dacă sunt dacă
19:13sunt prinși cumva de asta aici.
19:15>> Da. Informațiile astea trebuie să ajungă
19:17cât mai devreme la noi, să ne obișnuim
19:19cu asta și să nu mai luăm în râs pe
19:21oricine nu ne convine. Că uite, repet,
19:24cum am spus mai devreme, hai să criticăm
19:26faptele, dacă sunt reale, să ne exprimăm
19:28dezacordul cu ele, dar nu oamenii, nu
19:31caracterul, că astea sunt lucruri
19:33nepermise. Și acuma mă întorc, ce ar
19:34trebui să facă profesorul în astfel de
19:36situații?
19:37>> Sincer, să contacteze un avocat, dacă
19:39este o chestie atât de gravă, nu mai
19:40poate suporta reputația lui. Are de
19:42suferit. Se răspândesc mesajele alea de
19:44hate, cum le spunem noi, în tot spațiul
19:46online. Trebuie să contactezi un avocat
19:48pentru a identifica cel puțin 1 2 3.
19:50Dacă sunt administratorii de acolo, pot
19:52fi acționați. Grupul poate fi raportat
19:54la pe Facebook, de exemplu, dacă vorbim
19:56de Facebook. Și desigur dacă se găsesc
19:59persoanele autoare, atenție, nu doar
20:02autoarea mesajului, ci și autoritatea ci
20:05și autoarea share urui, răspunde. Pentru
20:08că avem două decizii ale CEDU foarte
20:10importante pronunțate în ultimii ani,
20:11care spun așa:
20:12>> Ă chiar dacă tu nu ai făcut mesajul
20:15negativ, ci l ai shareuit,
20:17>> hm, l a distribuit
20:18>> ă practic tu ți ai exprimat acordul cu
20:21conținutul său. dacă persoana nu există
20:25aia sau mă rog este un anonim, dar tu
20:27care ai shareuit ești cu chipul cu, mă
20:31rog, cu datele
20:32reale, atunci tu poți fi tras la
20:34răspundere și după ce ai două trei
20:36acțiuni de astea și ceri câteva mii de
20:37euro în instanță și sunt instanțe care
20:39acordă, am văzut și 500 de € dați la
20:41oameni publici care au obținut în
20:42instanță.
20:44Crede mă că nu mai faci a doua oară. Nu
20:46mai faci a doua oară așa.
20:48>> Bun, dar aici avem problema. Revin din
20:50nou asupra problemei anonimității și
20:53spun și de ce, ca să fiu mai granular
20:55puțin. ăă acel grup există posibilitatea
20:59ca, nu știu, poliția spunea de poliție
21:01mai înainte sau un avocat sau un
21:03judecător, da, sau un procuror poate să
21:06dispună cuiva undeva, nu știu, ă să
21:10identifice concret de unde a venit, cine
21:14este administratorul acelui grup sau de
21:16pe ce IP este, de pe ce, de unde este,
21:18cine este, se poate. Pentru cazuri
21:20penale există posibilitatea să se te
21:23adresezi la Facebook, dacă vorbim de
21:25grupul de Facebook, de exemplu, ca să ți
21:27comunice care este IP ul celui din spate
21:31și atunci poliția să stârnească, să
21:34demareze o investigație penală. Gândiți
21:36vă că sunt grupuri Am văzut grupuri pe
21:38Telegram, probabil sunt și pe WhatsApp,
21:40grupuri pe Signal în care se promovează,
21:42de exemplu, vânzarea de droguri. Vă dați
21:45seama că noi avem nevoie să știm
21:47identitatea celor care promovează astfel
21:49de produse, chiar dacă nu le știm
21:50numărul de telefon sau nu le știm
21:52identitatea, dar încetul cu încetul sunt
21:54niște fire. Detectivi se pricep la așa
21:57ceva. Se pun cap la cap informațiile și
21:59se ajunge. Problema doar la simplele
22:02injurii sau calomnii este că astea sunt
22:04procese civile, nu penale și atunce nu
22:07intervine poliția. Deci practic tu ca
22:09victimă trebuie să faci singur reclama
22:12te numești în limba civilă. Trebuie să
22:13faci singur
22:16>> Unde este limita dintre civil și penal?
22:18Adică unde se trece din civil pen? În
22:20momentul când ești amenințat, de
22:21exemplu, te bat, te omori. În momentul
22:24când ești hărțuit, de exemplu, ți se dau
22:27apeluri telefoane, ți se trimit imagini
22:29cu copii goi sau cu părți ale corpului.
22:32Da, ăsta deja vorbim de penal.
22:34>> Când vorbim doar de cuvinte,
22:37cuvinte înjurioase, cum ar fi prostule,
22:40urâtule
22:42mai bine te ai sinucide
22:45ai făcut prostii cu profesorul, de
22:48exemplu, astea care sunt cuvintele care
22:50vizează caracterul tău mai degrabă.
22:52>> Deci instigarea la suicid nu intră.
22:53>> Nu. Instigare la sinucid nu. Instigarea
22:56la sinucid este altceva. Când îți bagă
22:58gând în gândul ăsta în cap și apoi te
23:00ajută cumva. Deci e mult mai mult decât
23:02să i spui în bajocură. Ești atât de
23:04urâtă că am avut situații. Ești atât de
23:05urâtă încât mai bine te sinucide. Asta
23:08nu îți bagă în cap gândul sinucidere, ci
23:10tu practic o bațiorești pe persoana
23:12respectivă. Sigur că ar putea porni o
23:14investigație penală instig pentru
23:16instigare la sinucidere. Nu, nu este
23:18cazul în ceea ce v am spus eu. De ce vă
23:20spui ca asta? Că răutățile astea sunt
23:22normale la vârsta adolescenții. Normale
23:24au devenit întâlnite că nu s normale. Nu
23:27vreau să
23:27>> Din păcate s au normalizat datorită
23:29deficiențelui în societate și
23:30>> vă vă și zic de ce. Pentru că copiilor
23:32astăzi li s a permis în România să aibă
23:34conturi pe de rețele de socializare mai
23:36înainte de 13 ani, ceea ce este interzis
23:38de către legislația GDPR plus
23:42providerii acestor acestor
23:45instrumente de social media. Noi atunci
23:47când bifăm, câți ani ai, cum te cheamă
23:49și bifezi, toți copiii și au modificat
23:51data nașterii ca să pară mai bătrâni. De
23:53aceea avem copii la opt ani, 9 ani care
23:55sunt prezenți pe pe rețele de
23:57socializare, sunt ușor de păcălit. Avem
23:59recrutori în minori care se ocupă de
24:03șantajat fete, de trimis, primit poze
24:06pornografice. Apropo, pornografia
24:08infantilă este penal. Da,
24:10>> avem oameni adulți care și au identitate
24:13de adolescenți ca să intre în discuții
24:15intime cu adolescenții.
24:17Cum este Roblox, exemplu, sa primesc
24:19apoi primesc apoi poze de la ei, primesc
24:23date de acasă, numere de telefon.
24:26Asta vorbim deja de șantaj, hărțuire sau
24:28chiar trafic de persoane. Ei, astea sunt
24:30deja lucruri grave, sunt lucruri penale.
24:32Vă dați seama că dacă un copil sub 13
24:33ani care încă nu are dezvoltat
24:35capacitatea de a raționa singur, de a
24:37gândi critic, de a se păzi intră pe
24:40rețele, este foarte ușor de păcălit și
24:42atrag atenția publicului tău. sunt
24:44persoane specializate în păcălirea,
24:47recrutarea copiilor, atât a copiilor
24:49mici, cât și a fetelor adolescente și
24:51chiar femeia [sforăit] spune
24:54care ar fi trebuit de mult să fie mature
24:56și stabile pe ele. Deci avem oameni
24:58specializați. Am judecat cazuri cu
25:00traficați de persoane care investesc cam
25:02șase luni, în același timp vrăjesc, cum
25:04spunem noi, în limbaj vulgar, cu 10 fete
25:07o dată, din care două, trei cad în
25:09plasă. Adică ce înseamnă cad în plasă?
25:11Îi trimit bani sau îi trimit poze cu
25:12ele, după care ajung să fie șantajate,
25:14se întâlnesc pe ascuns ca să nu fie
25:16părâtă părinților. Se întâlnesc cu
25:18recrutorul ăsta le bate, le violează, le
25:20fotografiază, le șantajează din nou și
25:22apoi le duc la piață, ca să zic așa, le
25:26viața sexuală.
25:27>> Am urmărit Mulțumesc. Te am urmărit în
25:29ultimele afirmații și am văzut că
25:30aproape la fiecare propoziție
25:33expusă am identificat o pârghie
25:36digitală.
25:37>> Da. modul de transmitere, modul de
25:40racolare, modul de livrare, modul de
25:43orice vrei tu, de furnizare de
25:45informații despre cineva. Toate
25:47lucrurile astea sunt,
25:50hai să nu generalizez, peste 90% din
25:52cazuri sunt online. Rareori vezi pe
25:55cineva să i arătă, uite, ăsta i
25:56catalogul, ăsta e poza. Catalogul nostru
25:58este Facebook, Instagram, TikTok.
26:01Și în contextul ăsta ți am pus și
26:04întrebarea de mai înainte, unde facem
26:06diferența între civil și penal și mai
26:08este o întrebare foarte interesantă care
26:11am s o pun din nou și cu siguranță de
26:12multe ori de acuma încolo multor alți
26:14invitați.
26:17O persoană care
26:20poate până acum nu a avut parte de
26:22tehnologie, a migrat în zona
26:24tehnologiei, este limpede și a luat
26:27întregul arsenal
26:29de agresiuni, de tot ce vrei și le am
26:32dus, le a facilitat în zona digitală.
26:34Acuma revin puțin la copii. Un copil
26:39care la școală poate este un copil pare
26:42a fi un copil liniștit, acasă poate
26:44deveni un agresor. Un copil care poate
26:47la școală este un bully, un agresor,
26:50ajunge acasă, este mielușel și poate
26:53plânge în pernă. Vedem două zone, două
26:58două direcții, două fațete ale aceleași
27:00persoane. Există mai departe oarecum din
27:04experiența ta o
27:07legătură între copiii care devin
27:09agresori sau sunt agresori, tinerii
27:11agresori în mediul online ca viitori
27:14infractori în mediul digital.
27:17>> Două lucruri vreau să precizez aici și e
27:19foarte bună întrebarea ta. Unu, tot ce
27:21facem în mediul digital lasă urme.
27:24Dacă lucrurile sunt grave, aceste urme
27:26nici măcar nu trebuie prezentate de
27:28victimă, ci se face o plângere la
27:29poliție și poliția este organul statal
27:32care va căuta dovezi. Deci, victima nu
27:34trebuie să aducă dovezi, victima doar să
27:36facă informarea, plângerea, denunțul.
27:38Asta trebuie să ajungă la poliție. Deci
27:40vă rog să rețineți asta.
27:42>> Dar legat de dovezi, scuză mă, legat de
27:43dovezi,
27:44>> sigur că poliția te va întreba, domnule,
27:45când a avut loc mesajul, dă ne dacă ai
27:47capturi de ecran, da? Dă ne niște urme.
27:50Dar nu este obligată victima să probeze,
27:52de exemplu, că a fost agresată.
27:53>> A, da, corect.
27:54>> Da. Doar să informeze. Poliția se ocupă
27:56și poliția îți va lua la control
27:58telefonul. Poliția va descoperi IP ul.
27:59Nu faci tu investigațiile astea, mai
28:01ales că este și periculos. Dacă tu ești
28:03fată, ai fost agresată de un posibil
28:05traficant, nu te pui tu să l urmărești
28:07pe ăla cine este, că s ar putea să te
28:08prindă. Deci spui la poliție, dai minima
28:12dovadă, comunicarea, de exemplu, poza,
28:14SMS ul și se ocupă poliția mai departe.
28:17În al doilea rând, trebuie să
28:19recunoaștem faptul că familia are un
28:22foarte mare rol în viața unui tânăr.
28:26Știu că părinții de astăzi sunt foarte
28:28ocupați
28:29și sunt și depășiți. Un copil intuitiv,
28:32dacă îi dai un telefon mobil, intuitiv
28:34el știe să dea cu degetul pe acolo și să
28:35obțină, să facă tot felul de setări. Un
28:37părinte trebuie să învețe cu greu. Și
28:39sunt mulți părinți care refuză
28:40tehnologia. Doi, copiii au un anturaj și
28:44așa cum noi am învățat prostiile,
28:46injurile când eram la o anumită vârstă,
28:48tot așa copiii astăzi învață tot felul
28:50de lucruri de pe internet, inclusiv cum
28:53să comunice criptat,
28:54>> cum să intre pe dark web. Am copii sub
28:5714 ani care sunt călare pe dark web sau
28:59cum să acceseze site uri pornografice și
29:02apoi să steagă să șteargă din istoria
29:04istoria browserului să nu vadă părinții.
29:07Și în al treilea rând părinții copiii
29:09sunt influențați de
29:12profesori de mediul școlar. Deci
29:14părinții, anturajul și profesorii.
29:17Profesorii și ei au o mare problemă că
29:19nu sunt la punct cu tehnologia și mai
29:21mult cred că din păcate mulți profesori
29:23cred că rolul lor nu este să facă
29:26educație ci doar să facă instruire. Am
29:28întâlnit foarte mulți profesori care
29:30spun: "Treaba mea e să predau
29:31matematică, nu să educodul ăsta trimis
29:33la școală un mic golănaș trimis de
29:36părinții lui." Greșesc.
29:37>> Aici aici e diferența între profesor
29:39salariat
29:40>> și dascăl cu vocație. [râsete]
29:42vocațional aice aice e un subiect care
29:45cu siguranță merită atenția noastră, dar
29:48vreau să revenim puțin concret la
29:52>> la copilul
29:53>> care poate să acest parcurs.
29:54>> Îți dai seama că dacă copilul acasă nu
29:56are un minim de educație morală
29:59religioasă legală el odată ieșit în
30:02anturaj va tinde să copieze
30:03comportamentul celorlalți. Nu știe să
30:05spună nu.
30:07Și aici este unul din, dacă vrei, de
30:11mesajele mele, domnule, învățați vă
30:12copiii să spună nu atunci când e vorba
30:15de lucruri de tentații, de lucruri
30:17periculoase. Asta în primul rând. Doi
30:20copilul dacă este trimis în camera lui
30:22de părinți, pentru că n au acea
30:23comunicare, părintele n are timp, nu
30:25vrea să știe, copilul e încăpățânat,
30:27spune: „Du te în camera ta." Dacă
30:29copilul este pe digital, un copil
30:32cuminte în cameră nu înseamnă un copil
30:34inofensiv. acel copil poate comite fapte
30:37abominabile, inclusiv șantaje, inclusiv
30:40spargere de site uri, inclusiv
30:42vizualizare de pornografie infantilă sau
30:45urcare de poze pornografice pe internet.
30:47Deci, trebuie să ne asigurăm tot timpul
30:49să știm ce face copilul nostru. Doi,
30:52legislația civilă permite controlul
30:54telefonului mobil și a prieteniilor
30:56copilului nostru până la vârsta de 14
30:58ani. Când simțim copilul nostru este în
30:59peric noi, părinți avem dreptul să
31:02controlăm telefonul copiilor sau
31:03prietenii prietenii anturajul. După 14
31:06ani lucrurile s mai complicate.
31:07>> Chiar dacă eu sunt cel care a cumpărat
31:09telefonul și chiar dacă sunt eu cel care
31:11plătește abonamentul.
31:12>> Sigur că da. Sigur, eu ca părinte am
31:15această abilitate, această atribuție,
31:17această, dacă vrei, capacitate dată de
31:20legislația civilă, pentru că eu sunt
31:22responsabil de copilul meu până la 18
31:23ani, de prostioarele pe care le face el.
31:25Nu răspund în locul lui, dar trebuie să
31:27plătesc daunile făcute de el.
31:28>> Deci până la 18 ani să înțeleg altfel.
31:30Da, până la 18 ani, eu dacă sunt cel
31:32care a cumpărat, este pe numele meu
31:34echipamentul mobil, laptop, telefon,
31:36tabletă, ce o fi ea, da,
31:37>> abonamentul este plătit de mine, de
31:40internet și de telefonie mobilă și eu
31:42sunt posesorul de drept a acelor
31:45>> și al copilului, dacă este, să știi,
31:46dacă copilul și a cumpărat din alocația
31:48lui un telefon.
31:49>> Păi, dar voiam să întreb altceva. Eu am
31:51dreptul până la 18 ani să verific
31:53conținutul.
31:54>> Nu, până la 14 ani.
31:55>> Ok. De ce nu am dreptul până la 18 dacă
31:58toți sunt bunurile mele? Și aici fac o
31:59legătură cu ce se întâmplă în sectorul
32:02de business unde cineva care primește un
32:05telefon de serviciu, da, nu are acces
32:09sau nu are responsabilitate totală și
32:11acces deplin la tot ceea ce face
32:13telefonul respectiv, nu e oarecum la
32:14fel.
32:15>> Telefonul de serviciu nu înseamnă că
32:16șeful se poate uita în mesajele tale,
32:19>> ok?
32:19>> Sau asculta telefonul tău. Nu, nu, n are
32:21dreapta.
32:21>> Ok. Dar după ce a plecat sau după dacă
32:23vrea să l preia înapoi, are acces la tot
32:25ce este înăuntru.
32:26>> Nu, nu, nu, nu. E viață e viață privată
32:29chiar pe telefonul de serviciu. E o mare
32:31E un
32:32>> Am avut am avut cazuri de asta și
32:34trebuie să să știm asta. Așadar, dacă eu
32:36dau telefonul copilului meu sau
32:38angajatului meu, nu înseamnă că eu pot
32:39să i verific ce trimite el și cui
32:42trimite el, cu o excepție în cazul
32:43minorului până la 14 ani. De ce? Până la
32:4614 ani minorul este considerat copil
32:48propriu zis. Între 14 și 18 ani vorbim
32:51deja de adolescent.
32:52până se presupune că nu areânt.
32:55Capacitatea lui mentală nu este
32:57suficient de dezvoltată astfel încât se
32:59poate pune singur în pericol și atunci
33:00când copilul meu este în pericol eu,
33:02părinte, pot interveni. Și legislația
33:04spune în mod expres că pot să verific
33:06comunicările lui, prietenii, anturajul
33:09până la 14 ani. Pot să le interzic, îi
33:11spun copilulu ieși din casă, îți iau
33:13telefonul. Acuma între noi fie vorba:
33:15Păi dacă eu s proprietarul telefonului
33:17și tu ai 17 ani, ți am dat telefonul, eu
33:18ți l iau oricând înapoi. Ți am luat, le
33:20am distrus și asta nu trebuie să ai tu
33:21telefon. Dacă e al meu, dacă le ai luat
33:23tu din alocația ta, aice e sau din
33:25pensia de întreținerea celu părinte,
33:26aici e discutabil.
33:27>> Asta e vorba între noi și toți ceilalți
33:29care ne urmărescțeles.
33:30>> Știți de ce e important asta? Pentru că
33:32modul în care ne educăm noi copilul până
33:34la 14 ani este foarte important pentru
33:36cel mai cea mai provocatoare vârstă prin
33:39care trece un om în cursul evoluției
33:41sale. 14 18 ani. Vârsta adolescenței. De
33:43ce atunci te rupi de copilărie, dar încă
33:45nu ești suficient de adult și ai o
33:47perioadă de asta când tu te revolți
33:50împotriva regulilor, autorităților, de
33:53ceri cu părinții, nu ți mai fac profi,
33:55chiuleși de la școală, tragi primul
33:57joint, ai băut prima bere, ai prima
33:59partidă de amor și chestiunile astea,
34:02da, teribilismul ăsta ne a caracterizat
34:04pe toți. Doar că acum suntem mai expuși,
34:06copiii de azi sunt mai expuși pentru că
34:07tentațiile sunt mai la îndemână, la un
34:09simplu clic, nu? Adică eu nu cred că
34:11există Am urmărit o statistică, uite,
34:13apropo de digital, am urmărit o
34:14statistică. În România crește accesul pe
34:17Pornhub după școală, după orele de
34:19școală. Brusc, brusc. Ce Ce spune asta?
34:23>> Hai că spun ce spune asta. Îți spun o
34:25chestie foarte simpatică. Am fost la o
34:28întâlnire cu undeva la 150 spre 170 de
34:32elevi, elevi de gimnaziu toți. Da. Și
34:36era o problematică adicțiile, era o
34:38problematică adicțiilor. Și cu ce a
34:40început mesajul meu? Nu m am prezentat,
34:42am pornit intro ul de la fiecare
34:45video de pe Pornhub. În secunda doi am
34:48văzut o liniște deplină și niște ochi
34:50bulbucați cu cu pupilele dilatate și m
34:53am m am uitat la ei și am zis: „V am
34:54găsit pe fiecare, [râsete] știi?
34:58Așa fac eu. Așa fac eu când mă duc în
34:59școală și întreb cât a mai ajuns gramul
35:01de marijuana pe aice sau și am 60 nenea
35:0560. Gata, deja directoarea face fețe.
35:09Știi? Nici nu le vine a crede. Apoi
35:12vorbesc directoare aveți arme albe pe
35:15la? Nu. La noi nici vorbă. Vai și întreb
35:17care cum? Și spune: „Păi eu am un
35:18briceac, nenea, eu am spre paralizant.
35:20Eu spun nu i voie cu așa ceva. Adică
35:22unii fac din teribilism, alții poate din
35:24neștiință. Datoria noastră de adulți,
35:26dacă vrei, responsabili, părinți, oameni
35:29ai legii, poftim, care mergem prin școli
35:30sau profesori este să le spunem copiilor
35:33că regulile nu sunt negociabile. De asta
35:35am statutul elevului. Statutul elevului
35:37arată clar ce am voie, ce n am voie să
35:39fac într o școală. Tu nu poți să spui a
35:41păi noi suntem un fel de sindicat al
35:42elevilor, hai să negociem regulile.
35:45>> Hai să întreb ceva. Am văzut că scrie 25
35:46august 2016.
35:47>> Să știi că s a actualizat în 2024, dar
35:51îmi place că am cărticica actualizat.
35:52Da, cred cred că o să mi iau și eu una.
35:54Și atunci ca să punctăm o chestie foarte
35:56importantă, acest statut al elevului
35:57vine cu, pentru cei care nu știu, vine
36:00atât cu drepturi, cât și libertăți, cât
36:03și cât și
36:04>> Dar stai, am aici așa, am drepturi, uite
36:06de de drepturi am de la litera A până la
36:08litera O auzit și a ajuns la finalul
36:11alfabetului și a luat o din nou. Deci
36:13uite, a ajuns la Y și pe urmă o ia iară
36:15cu A a A B C. Deci o grămadă de drepturi
36:19>> după care am îndatoriri, după care am
36:21obligații, după care am sancțiuni. Deci
36:24astăzi când un copil este sancționat la
36:25noi la școală, că i dai avertisment, că
36:27i dai mustrare scrisă, că i dai
36:29suspendare de la cursul pe cinci zile,
36:32când îi dai să meargă în camera aia de
36:34disciplină, unde o fi. Da. sau dacă dai
36:36exmatriculare și apropo pentru fapte
36:39grave poți să dai exmatriculare la copii
36:41inclusiv de gimnaziu. Toate astea sunt
36:43prevăzute în statutul elevului.
36:44>> Prevede și abstinența de pe tehnologie.
36:46>> Ă da, inclusiv folosirea folosirea
36:49telefonului mobil, de exemplu, la
36:50școlile generale este interzis cu
36:51desăvârșire. Nu are ce avea copilul
36:55telefonul la
36:55>> Nu mă refer la pedeps. Adică cinci zile
36:58neprezențe la școală nu înseamnă că nu
37:00se bucură să înțeleg. spune așa că orice
37:02încălcarea oricărei interdicție este
37:04supusă unei sancțiuni. Așadar, dacă
37:06copilul folosește telefonul mobil și
37:08apropo, am văzut elevi de liceu care dau
37:10telefonul mobil pe margine undeva, îl
37:12pun acolo într o cutie, dar au un alt
37:14telefon de rezervă de pe care comunică
37:16în timpul orelor sau filmează pe ascuns
37:18orele sau profi. Ei bine, lucrurile
37:20acestea sunt interzise de statutul
37:22elevului și elevul respectiv riscă o
37:25sancțiune. Cum se dovedește sancțiunea?
37:27cu martor, cu profesorul sau cu
37:28înregistrarea din colțul camerei, de la
37:31camera din de video, din colțul
37:33>> Uite, suntem într o zonă foarte
37:34interesantă și chiar vreau să discut
37:36lucrul ăsta. Acele telefoane mobile cu
37:39care se fac, fie că e al doilea, fie că
37:41e primul, fie că e altcuiva, acele
37:43telefoane mobile cu care noi vedem
37:45foarte multe filmulețe care apar pe
37:47social media, apar la televiziune, apar
37:49peste tot,
37:51acele imagini cu care produc un puternic
37:53impact emoțional. Da.
37:57Hai să vorbim puțin despre ele.
37:59>> Cum tratăm problema asta? Adică odată
38:01avem
38:02acele agresiuni, nu mai este bullying,
38:04nu mai este cyber bullying, este
38:06violență deja. Da.
38:07>> Și e foarte bine că faci distincția.
38:08Bullyingul este una este hărțuirea
38:10bajocura, aia repetată în fața ești
38:12prost, ești tu râd de față cu toți și ne
38:14râdem toți de tine, râdem toți
38:15[voce dreasă] de tine. Ăla i bullying.
38:16Dar în momentul în când te a lovit, ți
38:17am pus piedică, ți ai spart capul, ai o
38:20rană, aia este deja violență, e cu totul
38:23altceva. Nu mai este bullying. Ă dacă
38:25cineva filmează, noi îi mulțumim că
38:27filmează. Atenție, filmările făcute cu
38:29telefonul mobil, cu camera de la școală
38:31sau cu camera din oraș, de pe la o
38:33intersecție sau de la primărie, aceste
38:35filmări sunt valabile la noi în
38:37instanță. Dar atrag atenția, nu urcați
38:40filmările pe YouTube sau puneți pe
38:42grupuri. De ce? Asta că eu dacă filmez
38:44pe cineva și în loc să sesizez organul
38:47de poliție sau vine poliția să mă
38:49întrebec care ați fost martori și eu să
38:50i dau filmarea, însă în loc de asta o
38:52urc pe YouTube sau o urc pe un grup, eu
38:55în momentul acela încalc legea cu GDPR
38:57ul, adică datele cu caracter personal.
38:59Dacă mocuța ta, fața, chipul ți l am
39:02luat, că e dreptul tău, e proprietatea
39:03ta, fața ta și ți am luat fața fără
39:05acceptul tău și am aruncat o în spațiul
39:07public, eu îți desconspir, dacă vrei,
39:10identitatea. Eu încalc GDPR ul și pot să
39:14risc sancțiuni. Atenție, cu banii, nu
39:16aice nu penal spațiile publice.
39:18>> Da. Nu am voie să fac poze cu o persoană
39:20din spațiul public atâta timp cât este
39:22într o ipostază privată. Îți dau un
39:24exemplu. Eu mă plimb cu fata mea prin
39:27parc. Mă recunoaște unul că i George
39:30Vasile și îl filmează pe Ge și l pune pe
39:32internet cu tot cu fata lui. Eu sunt
39:34într un aspect al vieții mele private
39:37aflată în public. Deci eu persoană
39:38publică într un loc public mă filmează
39:41cineva, nu are voie decât el nici n ar
39:45trebui s o filmeze, dar să zicem că
39:46filmează de curiozitate și ține filmarea
39:48pentru el. Nu e o încălcare a legii sau
39:51mă rog, într o zonă gri, dar dacă
39:53folosește chipul, filmarea, imaginea mea
39:55și o aruncă undeva în spațiul internet,
39:58înseamnă că mi a luat moaca mea. E ca și
40:00cum ai luat telefonul unuia și l
40:01folosești tu. Este civil sau penal? Îi
40:03civil.
40:04>> Este civil. Demționat.
40:05>> Civil. Dar dacă este vorba de o poză
40:08intimă și atrag atenția că sunt mulți
40:11adolescenți, mi ai spus mai devreme de
40:13sexting, îs mulți adolescenți care
40:15schimbă poze intime între ei. Dacă
40:17ajunge o poză intimă cu un minor în
40:20spațiul public sau este dată pe un grup
40:23de comunicare sau este dată unui prieten
40:26de către cel care a primit o, fără voia
40:29persoanei din poza respectivă, este
40:30pornografie infantilă și s a mărit anul
40:32acesta. Pedepsele se duc până la 15 ani
40:34închisoare și atrag atenția asta. Au
40:35crescut foarte mult pedepsele
40:37>> pentru toți cei de peste 14 ani,
40:39>> nu? A pentru persoanele care au de la 14
40:43ani în sus. Așadar, dacă eu sunt eu am
40:45primit o poză cu un minor, indiferent că
40:47mi a dat minorul, că am descărcat o
40:49aiurea de pe internet sau de pe dark
40:50web, o am în telefonul mobil, simpla
40:52deținere este pornografie infantilă, dar
40:54răm să o dai mai departe altora. Uite,
40:57aici am avut un caz foarte interesant și
41:00de care și eu m am șocat puțin. O colegă
41:02de a mea din fundație a mers să facă
41:05prevenție în școli și era la momentul
41:08respectiv era un mare trend să își facă
41:10poze care să fie trimise prin Snapchat,
41:13se distrugeau, nu se mai identificau, în
41:15fine și ea finuță cum e i a zis le a zis
41:19celor din fetelor de la acel liceu
41:22uite sunt și situațiile astea, vă rog să
41:24vă protejați. care început să râdă și
41:26întreabă: „Dar de ce râdeți? S a
41:28întâmplat ceva? Păi, dar noi nu mai
41:30trimitem poze." Și au început să
41:32vorbească. Efectiv noi trimitem
41:34filmulețe. Băi, Maria, mai ții minte și
41:36cu tine când o făceai pe așa și pe
41:38dincolo și
41:39>> Da.
41:39>> Deja au ajuns la un nivel în care nu mai
41:42se fac plângeri pe treaba asta. E o
41:44normalitate, din păcate. E o normalitate
41:46să și trimită astfel de imagini și de
41:48clipuri sau chiar și să mimeze acte
41:51sexuale. Plus că mai vine o chestie care
41:53de fapt e întrebarea mea acum trimiterea
41:57de sexting este vorba trimiterea de
42:00imagini cu părți intime către alte
42:02persoane, fie că este vorba de minor sau
42:06o persoană adultă, cum este încadrată?
42:09Dacă eu sunt major și trimit poze unui
42:11minor sub 16 ani, este considerată
42:12corupție sexuală, este infracțiune. Dacă
42:15majorii dacă minorii trimit între ei
42:18poze nu este infracțiune, dar cel care o
42:21primește nu are voie să păstreze poza.
42:23Deci că am primit poză de aia cu citire
42:25unică sau cum s o chema ea și a
42:26dispărut, nu i nimic.
42:27>> Și dacă o păstrează,
42:28>> dar dacă o păstrează este deține de
42:30material pornografic. Ok.
42:31>> Așadar, la o percheziție, dacă se
42:33descoperă în telefonul unui major sau
42:35unui minor peste 14 ani, o poză cu un
42:38minor dezbrăcat, se comite infracțiunea
42:40de pornografie în cu părți intime, nu cu
42:42față și chip.
42:43>> Da. Deci e suficient părțile intime ale
42:46unei persoane. Mai mult, uite,
42:48privitorii noștri ar trebui să înțeleagă
42:50că și în viața reală, dacă o simplă
42:51atingere sau o mângâiere, o frecare de
42:55părțile intime ale cuiva, constituie
42:57infracțiune.
42:58Îți mai practică chestia asta într
43:00alcești, nu știu, mai trec copiii pe
43:01stradă, mai ating câte o fată pe sân sau
43:03pe fund. Astea sunt infracțiuni. Se
43:04numește agresiune sexuală. Nu este viol,
43:06că nu i cu intromisiune, dar atingere,
43:08frecare, mângâiere este considerată
43:10agresiune sexuală. La fel, dacă un major
43:14trimite unui alt major o poză cu el, cu
43:16ea dezbrăcată și această persoană o
43:19transmite mai departe altuia sau altora
43:22sau o pune public, se numește violarea
43:23vieții private. Nu mai este pornografie
43:26infantilă pentru că nu e un minor acolo.
43:28Infantil e minor, da? ci este violarea
43:30vieții private pentru că s a distribuit
43:32acea poză intimă, privată, fără voia
43:35mea. La fel cum dacă eu te invit în casă
43:37la mine și tu îmi faci mie o poză la
43:39apartamentul meu, la camera mea și o
43:41distribui în afară fără voia mea, este
43:42violarea vieții private. Pentru că
43:44intimitatea, privacy ul trebuie
43:46respectat și la anumite condiții poate
43:49să ajungă la la judecător ca
43:52infracțiune. Cu siguranță ai primit și
43:54tu întrebarea asta în decursul carierei
43:56tale și nu doar și în interacțiunea cu
43:58tinerii ăă apare acel tabu, să i spunem
44:02chiar și azi este un tabu ă dreptul de a
44:05te comporta, de a spune ce vrei și te a
44:07de îmbrăca cum vrei. Eram în Sibiu la un
44:10moment dat la o, nu vreau să i spun
44:12numele, un liceu din Sibiu și
44:16>> vorbeam despre pericolele din mediul
44:17online și dădeam un exemplu din Oradea
44:20unde un bărbat care era recidivist la un
44:23moment dat a fost eliberat și văzând o
44:26pe o domnișoară alergând pe malul
44:28Crișului a lovit o a tras o într un loc
44:32și a abuzat o sexual, bineînțeles. Și
44:35întrebarea mea atunci era pentru fetele
44:37care le am provocat să și arate profilul
44:40lor de Instagram cei care doresc sau de
44:42Facebook și am văzut poze
44:45foarte
44:46>> sumare îmbrăcate și așa și am întrebat
44:49de ce vindeți ceea ce vindeți gratuit că
44:52nu vindeți de fapt de ce vă oferiți ca
44:53pe tavă unui potențial agresor și aici
44:56intervine întrebarea lor păi n avem voie
44:59să ne îmbrăcăm cum vrem noi nu intră
45:02această sexualizare forță ată
45:06în zona de provocare.
45:11>> Nu știu dacă am
45:11>> Înțeleg întrebarea.
45:15Aș vrea să stabilim aici niște limite.
45:17După cum am spus, sunt un susținător al
45:19respectării regulilor. Până la 13 ani nu
45:20ai ce căuta în social media. Astea s
45:22regulile trebuie respectate. Părinții
45:24care fac, permit lucrul ăsta trebuie să
45:27și asume niște consecințe care uneori
45:29pot fi dezastroase pentru copiii lor.
45:31Deci, până la 13 ani fără social media.
45:33Acuma vorbim despre adolescență. Am
45:34depășit deja 13. Suntem în zona
45:36adolescenței. Au dreptul să și deschidă
45:38conturi, au dreptul să și pună chiar
45:40numele real, pozele reale. Adolescenții,
45:43ca și pe vremea noastră când erai atent
45:45cum îți aranjezi părul sau cum te
45:47îmbraci și adolescenții din ziua noastră
45:50voru să comunice ceilalți inclusiv prin
45:52modul cum arată.
45:53>> Da. Dacă încep să fie hărțuiți, vânați,
45:56urmăriți, eu n aș spune că este vina
45:59lor. Este ca și cum aș spune că a violat
46:02o pentru că avea fustă scurtă. E treaba
46:05fiecăruia. Noroc că am vin undeva. Eu
46:07doar am întrebat. Ăă, sigur că un minim
46:09de decență, dacă vrei, sau un minim de
46:11precauție este necesar oriunde, dar
46:14internetul este astăzi atât de atât de
46:16accesibil tuturor. Acuma, cred că și la
46:19mine dacă te uiți pe cont mii de poze,
46:21la un moment dat o să pară că în două
46:22tre:00 poate sunt dezbrăcat pe la jumate
46:24că eram, nu știu, curățam piscina pe
46:25acasă sau eram pe plajă. O să spui că am
46:27sexualizat neapărat? Nu știu. Oamenii
46:31pot interpreta diferit asta. Ce este
46:33important este să ne alegem anturajul și
46:35persoanele cu care comunicăm. Ții minte
46:37când eram noi mici și ne spuneau
46:38părinții ăă ai grijă cu cine vorbești,
46:40nu vorbi cu străinii, nu te urca într o
46:42mașină cu un străin, orice părinte a
46:43spus asta copilului.
46:44>> Sunt valabile și azi.
46:45>> Da. Astăzi trebuie să spunem așa: Nu
46:47vorbi cu străinei. Adică noi începem
46:49[voce dreasă] discuții, copiii, tinerii
46:50încep discuțiile intime uneori pe
46:53internet. Vorbim cu persoanele pe care
46:55nu le cunosc și uneori sunt păcăliți cu
46:59acele poze, avataruri făcute, create
47:03prin care cineva, un adult, de exemplu,
47:05păcălește o fată mai tânără. Adică măcar
47:07asigură te că cel cu care vorbești și
47:09căruia îi spui aspecte, nu știu,
47:11neapărat intime, aspecte ale vieții tale
47:12de zi cu zi. Asigură că știi cu cine
47:14vorbești. Asta e lucru simplu. Și în
47:17general dacă mă întrebi ce trebuie să
47:19facem să fim în siguranță în online,
47:21exact ce faci în offline.
47:23>> Da, aici dacă tu în offline nu te
47:26dezbraci, de ce te ai dezbrăca în
47:28online? Că nu ești în siguranță. Dacă tu
47:30în offline nu te duci în locuri rău
47:32famate, de ce ai vorbit cu oameni
47:34dubioși pe internet? Știi?
47:36>> Dar aici poate aș veni cu un răspuns
47:38care mi se dă mereu și eu pun întrebarea
47:39asta și răspunsurile pe care le primesc
47:42adesea sunt următoarele. Am o frică.
47:45Frica de a nu greși.
47:47>> Majoritatea o au frica asta. Și atunci
47:49unde ți manifești frica asta în viața
47:51reală?
47:53>> De asta nu răspund când îi întrebi. De
47:54asta nu se manifestă într un mod sau
47:56altul și ajung acasă sau pe parc sau în
47:59parc undeva își deschid telefonul și
48:01automat li se deschid o multitudine de
48:04oportunități de a fi ceea ce niciodată
48:07nu au fost și au potențialul ăsta.
48:09>> Știi unde abordăm noi greșit problema
48:11asta? în faptul că considerăm că online
48:14ul nu este viață reală.
48:17E ca și cum aș spune așa: Eu dacă mă
48:19dezbrac și mă bag în apă până la jumate,
48:21jumatea aia nu există. Nu mai nu mai
48:24capul de nu mai e jumatea deasupra. Cu
48:25alte cuvinte, eu exist în online. Eu
48:28Cristi Daneleț, care am cont de
48:30Facebook, Instagram, TikTok sau unii mai
48:31sunt eu prezent, în momentul când trimit
48:33un mesaj este o persoană reală. Eu,
48:35Cristi Daneleți, chiar dacă î pun cagulă
48:37și mă numesc aici Gheorghe Varză, eu
48:39sunt o persoană reală care transmite
48:42transmite același mesaj, aceste mesaje
48:44și sunt responsabil pentru ceea ce
48:47trimit, primesc sau fac în mediul
48:49online, pentru că, repet, totul lasă
48:52urme. Așadar, faptul că eu sunt mai
48:54reținut acuma când vorbesc cu tine și
48:56mai activ în online nu înseamnă că
48:58suntem două persoane diferite, ci ne
48:59manifestăm diferit, dar sunt același om
49:02și responsabil.
49:04Îți mai dau un exemplu. Dacă pun acuma o
49:06cagulă și mă duc și jefuiesc o
49:07benzinărie, sunt eu sau nu sunt eu?
49:10>> Păi totul ești.
49:11>> Asta e.
49:12>> Da. Da.
49:12>> Exact. În online. Este un alt mediu pe
49:14care eu îl frecventez, dar este o
49:17persoană reală în spate. Nu sunt boți,
49:18nu sunt avataruri, nu sunt asistenții AI
49:21care o să comunice mâine poimâine cu
49:23noi. Sunt oameni reali.
49:24>> Da. Nu, nu contează lucrul ăsta. Nici
49:26măcar nu mă gândeam. Este un institut de
49:29cercetare a criminologiei cibernetice în
49:31India.
49:32Practic, de acolo s a și inventat
49:34termenul de victimologie cibernetică și
49:37nu numai.
49:38Sunt niște postulate și niște teorii
49:40foarte interesante pe care le am studiat
49:42și unde vine și ideea de a
49:48tranzita din spațiul real în cel
49:50virtual. Și după ce s a realizat această
49:52tranziție din spațiul real în cel
49:54virtual,
49:56acolo poți fi sub acea cagulă de care
49:58spuneam înainte, cine dorești tu?
50:00Corect.
50:00>> Și există acea falsă, exact cum ai spus
50:02și îți dau dreptate, acea falsă impresie
50:04că acolo ești altcineva. Nu ești tot tu
50:06de fapt, doar că n ai avut poate puterea
50:09sau n ai avut capacitatea de a te
50:11manifesta în viața de zi cu zi.
50:13>> Și în contextul ăsta, din păcate, am
50:15observat lucrul ăsta se
50:18poate prea mult zis demonizează
50:20caracterul unor persoane și devin ceea
50:22ce din păcate este natura lor oarecum.
50:25Ăă pentru că unul din 10 persoane ne
50:28spune sondajele și statisticile sunt cu
50:31ăă comportamente schizoide. Ă al câți
50:35schizofrenici avem în jurul nostru de
50:36care nu știm sau câți oameni cu probleme
50:39mentale. Ă și nu i putem identifica atât
50:43de ușor. De aia de foarte multe ori vezi
50:45oameni care sunt arestați după ce au
50:47avut 15 victime, copii.
50:50Au fost au intrat peste el în casă, l au
50:52încătușat și părea un om absolut normal.
50:54Hî.
50:55>> În tricou, în șlapi, în pantofi sau în
50:57pantaloni. Da. Și el de fapt în online
51:01era un demon efectiv.
51:02>> Da.
51:03>> Distrugea viețile copiilor.
51:04>> Înțeleg, înțeleg mai bine ce spui acuma
51:06și cred că într adevăr online ul ne
51:08oferă o posibilitate asta. Noi cumva ne
51:10credem feriți de ochii
51:13>> publicului, dar de fapt ne oferim în
51:15totalitate locul publicului și uneori ți
51:17se reproșează. A, deci ăsta e adevăratul
51:19tău caracter.
51:20>> E aici voiam să ajung. Există și
51:23reversul medaliei. De exemplu, zilele
51:25trecute mă iritase un comentariu al
51:28unuia. I am răspuns puțin mai ironic și
51:30mai incisiv și sp a deci așa sunteți
51:33voi, judecătorii, deci degeaba ai dat tu
51:35hotărârile alea, deci ăsta ești tu. Și
51:38atunci a spus: „Ia uite, mă, dintr o
51:39singură frază sau o singură propoziție
51:41mi ai luat și mi ai făcut o însușire
51:43profesională. Nu mai este o însușire de
51:44caracter personală. Deci acuma are
51:46legătură cu hotărârile pe care eu le am
51:48pronunțat în sala de așa hotărâți
51:50dumneavoastră cum vorbiți aici. Deci
51:52există și reversul. Cu alte cuvinte, în
51:54online este posibil să nu cunoaștem
51:55toate împrejurările.
51:57>> Așa este.
51:57>> Nu cunoaștem cum tu, de exemplu, nu știu
52:00dacă mă vezi pe mine în viața de
52:01familie, eu pun foarte puține poze cu
52:03familia pe Facebook. Tocmai că la un
52:05moment dat am fost extrem de extrem de
52:07deschis și au început să fie atacate
52:08fetele mele și
52:11până la urmă am înțeles că părinții nu
52:13ar trebui să și pună poze cu copiii lor
52:15minori.
52:16>> Subscriu. Și mă gândesc că copiii ăștia
52:18minori o să ajungă adolescenți sau
52:20tineri s o să căsătorească și o să vadă
52:22cum era ea pozată dezbrăcată la mine pe
52:24pat sau pe în plajă pe plajă când avea
52:27ea un an. Dar de ce trebuie să fie
52:28pozele alea?
52:30>> Sâmbet Sâmbet Sâmbetul meu și al tău
52:31acuma este un mesaj pentru alți părinți.
52:33>> Da, da, da. Da. Și îmi amintesc că acum
52:35era un obicei, nu știu dacă mai țiin
52:37minte, cei care sunt născuți, dinozaurii
52:39născuți înainte de '90, pentru că pentru
52:41cei din ziua de suntem dinozauri. Era o
52:44modă, dacă mai ții minte, să te pună pe
52:46un pled dezbrăcat și se făcea poză.
52:48>> Și când ridicai căpușorul, nu? Să tai în
52:49patru lăbuțe și cu căpușor toți avem
52:51poza aia. Ei, închipuiți că poza aia
52:53astăzi, ea se află într un sertar la
52:55maică mea acasă. Ei, închipuiți că poza
52:57aia cu mine acuma ar circula în online
52:59și ar începi să fie miștocăreală și
53:01seara la televizor și alții prin online
53:02și nu. și a fi obiecte bajocuri. Mie nu
53:05neapărat mi e rușine, dar mă gândesc, de
53:07exemplu fata mea care vrea să se mărite,
53:09știi,
53:10>> și brusc se trezește că chipul ei gol,
53:12bă, chiar dacă era minoră, mă rog,
53:14foarte mică, începe să circule pe
53:16internet. Ce o să spună viitorul bărbat
53:17despre? Și atunci cumva trebuie să fim
53:19mai atenți cât de mult ne putem noi
53:22întinde de a de a
53:25>> cum spun de a i releva pe ceilalți, de a
53:27vorbi despre ceilalți, de a poza poze cu
53:29ceilalți. De asta la un moment dat viața
53:31privată devine foarte importantă, chiar
53:33dacă vorbim de public, de mediu online.
53:36Respectă viața privată, respectă
53:37demnitatea omului. Nu i posta poze
53:39intime, nu vorbi despre persoana lui, ci
53:41eventual despre faptele lui care te
53:43deranjează, nu inventa fapte despre el.
53:47Nu, nu l ponegri, nu îi instiga pe
53:51alții. Vezi, până la urmă vorbim despre
53:54respectul celorlalți. Ei, despre Asta e
53:56o valoare civică. Deja nu mai are
53:57legătură cu justiția sau cu legea.
53:59>> Așa e. Doar că stăm puțin sau cel puțin
54:01eu stau și mă gândesc la noi. Tot vorbim
54:04despre noi și despre copiii de azi.
54:06Vezi, copiii de de acum câțiva zeci de
54:09ani suntem noi acum.
54:10>> Da.
54:11Din păcate, nu toți dintre cei din
54:14generația noastră au avut oportunitatea
54:16de a fi educați în anumit fel și stau de
54:19foarte multe ori de vorbă cu părinții
54:23care,
54:24Doamne, greu îmi este uneori să tac,
54:26sincer. Văd cum își încurajează efectiv
54:29copiii la a face astfel de fapte, de
54:31fapt și fapte și să se dezvolte într o
54:34anumită direcție. Și stau și mă gândesc
54:37de foarte multe ori la copilul de azi
54:39care e adultul de mâine, știi?
54:42M a întrebat zilele trecute cineva, băi,
54:44tu câți bani faci din podcasturi și din
54:47Tik Talk și din Instagram? Și le spun,
54:49dragii mei, hai să vă spun ceva. Eu nu
54:50vând nimic, nici măcar reclamă la apa o
54:53bem, nu facem. Da,
54:54>> dar dacă faci, care i problema?
54:55>> Nu, la mine este o problemă foarte mare
54:57pentru că eu am o poziție care nu am
54:59voie să facă oricum bani, dar nici nu mi
55:01doresc. Ăsta,
55:02>> dar nu i treaba nimănui. Că nu f din
55:03buzunarul nimănui, e timpul tău, efortul
55:05tău și sincer ești fraier dacă nu faci
55:08bani,
55:08>> nu?
55:09>> Pentru că lucrurile lucrurile care sunt
55:11muncite trebuie răsplătite. Astăzi cu
55:13like uri nu ajuți un astfel de program.
55:15Da. Echipamentul ăsta aice o oră pe cât
55:18o consumăm noi aice, lumina de aice,
55:19astea sunt niște bani. Să nu creadă
55:21oamenii că voluntariat înseamnă gratuit.
55:24Nu. Eu și tu când facem lucruri
55:25voluntare înseamnă că noi plătim din
55:27buzunarul nostru.
55:29>> Oamenii trebuie să înțeleagă astea.
55:30>> Corect. Ă și da, eu pornesc un
55:32principiu. Principiul meu este următorul
55:34și cu siguranță îl aplici tu fără să
55:35vrei. Atunci când dorești să dăruiești
55:38comunității, societății ceva,
55:40întotdeauna te costă.
55:42>> Da.
55:42>> Întotdeauna te costă. Și eu sunt dispus
55:44la un anumit cost care din partea mea să
55:46fiu în primul rând eu mulțumit că l fac
55:48pentru cei din jurul meu. Dar alții
55:52judecă absolut tot. Nu i bine că faci
55:53bine, nu i bine că faci rău, nu i bine
55:55că nu faci nimic. Ce să facem, frate?
55:56>> Da,
55:57>> ce să facem? Și acum mă gândeam la aceia
56:01adulți care vor fi în ziua de mâine. Îi
56:03vom avea în instanță, fie de o parte sau
56:06de alta baricadei. Cum vor judeca ei
56:08lucrurile dintr o parte sau din alta?
56:11Educația pe care noi o facem acum
56:14și azi ne am referit foarte mult la zona
56:15asta de de cyber, agresiune cibernetică,
56:20infracțiuni corelate cu zona
56:22cibernetică.
56:24stau și mă uit la acei adulți care azi
56:26își trăiesc viața în acea dimensiune a
56:28inteligenței artificială și este un
56:32subiect pe care vreau să l atingem puțin
56:34pentru că mulți au ajuns să nu mai
56:35gândească.
56:37Nu pot să dau nume. În urmă cu o
56:40săptămână și jumătate să fie, a fost
56:43poate chiar două, a fost înmormântat
56:45cineva
56:47din Bihor care
56:50s a luat după AI. Nu vreau să dau nici
56:53măcar reclama AI ului.
56:55>> Da.
56:56>> Și a zis: Am simptomele astea, ce să
56:59iau?
57:00>> Bun, asta este un caz. Sunt situații în
57:03care sunt părinți și crede mă că am
57:07cunoscut câțiva care îmi spune: „A,
57:09copilul meu este are sindromul cutare,
57:12copilul meu este autist, copilul meu are
57:18tulburări de personalitate și ta unde
57:20știi, mă frate, unde unde ai fost? că
57:22sunt curios. A, păi mi a spus, am
57:24încrucișat gemi, cer iertare, am
57:26încrucișat AI urile
57:28>> și mi a dat același răspuns și am zis
57:30hai să spun un lucru. AI ul niciodată nu
57:33va putea prelua un om care te atinge, te
57:36analizează uman și te studiază în baza
57:39unor cunoștințe reale practicate pe o
57:42sumedenie de alți oameni.
57:44>> Ce se întâmplă cu tinerii noștri de azi
57:46și în ce direcție merg dacă folosesc ei
57:48AI ul chiar și în instanțe în Am văzut
57:50foarte multe plângeri tot în direcția
57:52asta făcută. Avem deja de avocați care
57:55au apelat la n au știut să pună promptul
57:57corect și le a furnizat niște alucinații
58:00cu cazuri inventate. Nu numai americani
58:02au avut cazuri și noi deja avem. Avem
58:04judecători care folosesc EA pentru a
58:05soluționa cazurile, deși oficial nu se
58:07recunoaște, dar avem deja
58:09>> lucrurile astea. Avem de asemenea
58:11studenți care își fac în întregime
58:13lucrările de licență cu EAI ul. Eu am
58:15respins trei în sesiunea asta. Sunt
58:17profesor de drept. Am respins trei pe
58:19care le am verificat. Trei
58:21>> și nu sunt verificate similitudine în
58:23>> ăă nu ți l dă. Nu ți l dă niciun de
58:26conspirator, ca să zic așa, dar la mine
58:28a fost simplu. Eu însumi sunt un
58:30utilizator AI ului, știu cam tot ce este
58:32pe piață, mă țin la curent și vreau să
58:34spun că reușesc să identific foarte ușor
58:36limbajul AI, dar în plus verific
58:39întotdeauna în cazul studenților mei
58:40verific trimitere la subsol. Vreau să
58:42spun că am găsit inclusiv trimiteri la
58:44cărți scrise de mine care nu există la
58:46studenții mei.
58:47>> Nu te ai simți flatat.
58:48>> Ei, ai o Ei, ai o inventat o carte pe
58:50care eu încă n am scris o. Bineînțeles,
58:52am luat toate toată bibliografia citată
58:54la subsol. Am găsit că din 63 de note de
58:59subsol, 63 erau inventate.
59:01>> Cărțile existau, dar paginile și
59:03afirmațiile respective nu existau. Și
59:05atunci le am spus studenților cu părere
59:07de rău nu intrați în licență cu astfel
59:10de lucrare. Și să vă spun de ce. Pentru
59:11că eu trebuie să pun semnătura că
59:13lucrarea voastră e autentică și că ați
59:15făcut o de pe bibliografie indicată de
59:16mine. Eu nu am făcut așa ceva. Nu semnez
59:19asta. Sunt foarte atent la astea. Ce
59:21vreau să spun este că eu am încă
59:22capacitatea critică de a mi da seama
59:24când ceva e creat de om și când ceva e
59:26creat de AI. Încă nu i așa de
59:27perfecționat AI ul, dar sunt părinți
59:29care
59:30>> Ce simți că îți dă puterea asta de a
59:32discerne între e
59:33>> cunoștințele? O școală întreagă este o
59:35experiență uriașă pe care o am în spate.
59:37Am școală făcută pe bune. Am experiență
59:39cu cazuri practice. Legislația știu s o
59:41interpretez singur. Încă nu mă bate un
59:44mă bate ei ul știu unde? la munca de
59:45documentare și aice îl folosesc eu, de
59:47exemplu, mă interesează cum ieri căutam
59:49cum este în Germania conceptul de
59:51vinovăție când
59:53concediez o persoană în dreptul muncii
59:55și mi a făcut trimitere la legislația
59:57germană și la Curtea Constituțional
59:58Germană de care habar n aveam eu nici nu
1:00:00vorbesc germană, dar mi a dat exact
1:00:02sursele și m am dus la sursă și am
1:00:04verificat eu sursele inițial și atunci
1:00:07spun așa părinților gândiți vă că 40%
1:00:09din români sunt analfabeți
1:00:11>> funcționali adică ei citesc ceva și nu
1:00:13înțeleg logic că sunt Prostiți, logic,
1:00:16>> manipulați, influențați.
1:00:17>> Ă, mai gândiți vă un lucru. În ultimii
1:00:2010 ani au crescut numărul de cazuri din
1:00:22Justiția Română cu 1 milion, de unde
1:00:24aveam 2 milioane pe an, acum avem 3
1:00:26milioane de cazuri pe an.
1:00:27>> De ce?
1:00:28>> Pentru că oamenii sunt astăzi mai
1:00:30violenți, mai certăreți, mai care își
1:00:33fac acțiunile cu ei ul și introduc în
1:00:35instanță fără să consulte o persoană de
1:00:37specialitate care este avocatul. Spunlă
1:00:39că știu mai bine. Și au început să facă
1:00:41deja acțiuni de chemare în judecată cu
1:00:42Iaiul. Adică ajungem să fim păcăliți de
1:00:44inteligența artificială. Atenție, nu
1:00:46sunt împotriva digitalizării și a AI
1:00:49ului, însă astea trebuie să fie
1:00:50adjuvante, accesorii auxiliare ale
1:00:52noastre, nu decizionali. Închipuiți vă
1:00:55că eu aș spune așa: luăm judecătorul, îl
1:00:58dăm deoparte și punem un EI performant.
1:01:00Ți ar conveni să vii să vorbești cu un
1:01:02computer? Tu, persoana care ai luat un
1:01:04pumn în gură și vine să te judece unul?
1:01:06Acuma vreau să ți dau un răspuns aici și
1:01:08am să ți trimit după întâlnirea de
1:01:10astăzi și un link.
1:01:13Curtea de justiție a Europei folosește,
1:01:16se numește Sovereign AI, un AI suveran,
1:01:20care ce înseamnă? Este un concept de AI
1:01:24on site. E la ei calculator la ei
1:01:26neconectat la nimic în care s au băgat
1:01:29toate spețele pe care le au avut, toate
1:01:31cunoștințele, toate legile, toat tot,
1:01:33tot ce au avut, toate resursele le au
1:01:34băgat acolo. Și am văzut cu ochii mei
1:01:37cum acel AI funcționează și dă un
1:01:40sprijin, ce i drept, e un sprijin
1:01:43judecătorilor
1:01:45de la curte care iau o decizie sau alta.
1:01:49Ăă, dar vezi aicea mai apare un lucru ăă
1:01:53fără să dau nume și știu că mă urmăresc
1:01:55de aia și dau exemplul ăsta, la un
1:01:58inspectorat școlar județean din țară,
1:02:00din România noastră ă este o situație
1:02:04fără precedent. Este un profesor care ă
1:02:08la o la fiecare zi sau la două zile vine
1:02:11și depune câte o petiție făcută la
1:02:13boloboc. Cred că și a perfecționat și și
1:02:15promptul. Iar un master prompt în spate
1:02:18și vine și scoate în evidență toate
1:02:20deficiențele și pe fiecare le atacă.
1:02:23Acuma întrebarea mea este, bine, este
1:02:24puțin off topic în contextul tinerilor,
1:02:27dar totuși este legat de școală. Cum
1:02:29poate să răspundă un o instituție de
1:02:31stat la un asediu, că este un asediu, e
1:02:34un asalt, la astfel de petiții făcute
1:02:36din partea unei persoane și măi sunt
1:02:38foarte bine construite.
1:02:40>> Vreau să spun că am avut o situație
1:02:41asemănătoare în urmă cu ani când la Cluj
1:02:43era un primar foarte cunoscut care a
1:02:47făcut într un singur an 300 de acțiuni
1:02:49de chemare în judecată. Eram terminați,
1:02:51deci practic [râsete]
1:02:52tribunalul conducea orașul, nu primarul.
1:02:55Și mă întorc. Am avut situații de noi
1:02:59numim justiția ăștia care s procesomani
1:03:02până la urmă am avut situații cu
1:03:04persoane care introduceau zeci sau chiar
1:03:06sute de acțiuni într un an de zile.
1:03:08Nebuneau.
1:03:08>> Au vizitat ăștia au vizitat Statele
1:03:09Unite mult.
1:03:10>> Ă dreptul la petiționar este recunoscut
1:03:12de constituție. Dreptul la cer de
1:03:14informații publice este recunoscut, dar
1:03:16ceea ce fac ei stă hărțuirei. De aceea
1:03:18legea petițiilor spune așa: o persoană
1:03:19revine pe același subiect, după ce tu i
1:03:21ai soluționat, i ai respini, îi clasezi
1:03:23fără să i mai da niciun răspuns,
1:03:24>> chiar și ca și instituție. Da, ca
1:03:26instituție. Deci instituția statului
1:03:27trebuie să respingă dacă același tip de
1:03:31petiții este formulat, că omul nu i
1:03:33convine răspunsul și vine din nou cu
1:03:34aceeași problemă. Tu clasezi și nu i mai
1:03:36dai niciun răspuns.
1:03:37>> Foarte mult trebuie să ajungă la
1:03:38maculatură.
1:03:40>> Ă
1:03:42nu prea poate fie trebuie angajat cineva
1:03:44din inspectorat să răspundă la omul ăla,
1:03:46la profesorul ăla sau ce o mai fi.
1:03:48>> Așa plătit banii publici un consilier
1:03:51juridic care să răspundă pe legea.
1:03:52>> Dar știi care i treaba? că de fapt
1:03:53inspectoratele nici măcar n au decât un
1:03:55singur jurist, școlile nu au juriști și
1:03:56atunci toată lumea apelează la acea
1:03:58unică persoană. Departamentul ăla este o
1:04:00singură persoană, consilierul juridic al
1:04:02inspectoratului, la care se adresează și
1:04:03școlile și inspectorul cu toate
1:04:05problemele din inspectorat, juristul ăla
1:04:07este supra
1:04:09suprasolicitat. De aceea, cumva gradul
1:04:12ăsta de toleranță ar trebui să apară, eu
1:04:13î spuneam mai devreme și chiar cred în
1:04:15el, trebuie să fie anumit tolerant. Nu
1:04:17toate lucrurile merg ca pe roate, dar
1:04:19sigur că uneori poate cu un sfat, o
1:04:21propunere, o sesizare între colegi poate
1:04:24să aibă mai mult efect decât o
1:04:25reclamație. Dar noi în România ne am
1:04:27obișnuit cu reclamațiie. Și încă o dată
1:04:28spun, nu știu dacă a trezit un interes
1:04:32când am spus 3 milioane de dosari în
1:04:34România. Raportați la 19 milioane de
1:04:36locuitori. 3 milioane de dosare în
1:04:37România înseamnă că o dată la 4ru ani
1:04:40dintr o familie
1:04:42cel puțin un adult, nu toți cei patru
1:04:45membri dintr o familie au trecut o dată
1:04:47la patru ani prin fața instanței, ceea
1:04:49ce e foarte grav pentru că 3 milioane de
1:04:51dosare înseamnă cel puțin 3 milioane de
1:04:53oameni, adică un sfert din populația
1:04:54României adultă. E foarte mult. Adică
1:04:57toată lumea are o problemă cu care vine
1:04:58în instanță și are pretenția că
1:05:00judecătorii să rezolve toate problemele,
1:05:02dar nu se poate. Sunt probleme care țin
1:05:04de vecinătate, de poliție, de
1:05:05administrație, de justiție, de alte
1:05:07instituții, dar ve ei toți se plâng la
1:05:09instanță. Și atunci, logic că instanța
1:05:11respingându le o grămadă de acțiuni care
1:05:12sunt făcute prost sau nefondate, oamenii
1:05:15se supără, spună pe urmă n au încredere
1:05:16în justiție. Păi la judecători trebuie
1:05:18să ajungă lucrurile cu adevărat
1:05:20serioase. De exemplu, eu aș vedea în
1:05:22continuare un judecător și nu un EI, nu
1:05:25un sistemi care să stabilească de
1:05:26exemplu pentru un viol pedeapsa e între
1:05:283 și 15 ani, 3 și 18 ani pentru un
1:05:30minor. Care este pedeapsa? E ul n o să
1:05:32poată, dar el o să spună între 3 și 18.
1:05:35Dar un om în concret, văzând cât de tare
1:05:37ai suferit, cât de tare ai regretat, din
1:05:39ce context vii, apreciază niște chestii
1:05:41care, dacă vrei, sunt subiective, dar
1:05:43sunt umane. Un AI nu va putea face
1:05:45lucrul ăsta. De aceea sunt pentru
1:05:47folosirea tehnologiei ca adjuvant, ca
1:05:49auxiliar, ca știu eu
1:05:51asistent, dar în niciun caz ca
1:05:53decizional. De aceea este și copiii,
1:05:55trebuie să înțeleagă, tinerii care ne
1:05:56urmăresc atunci când folosesc digitalul,
1:05:59folosește l capul tău, nu te baza în
1:06:01întregime că tu nu știi când
1:06:02halucinează, când te păcălește. Ă și doi
1:06:06sau trei, când tu vei semna acolo că ai
1:06:07făcut un test, că ai făcut un referat,
1:06:09că ai făcut o lucrare de licență, este o
1:06:10semnătură personală. E a ta, tu ți o
1:06:13asumi. Dacă ești descoperit în neregulă,
1:06:15pierzi concursul, pierzi examenul, nu te
1:06:16mai primești, nu mai iei licența. Sau
1:06:19dacă ești doctorat, poți să ajungi
1:06:20politician cel mult, dar în rest cu
1:06:22doctoratul plagiat nu ajungi foarte
1:06:24mult.
1:06:24>> Nu, acolo, iartă mă că trebuie să te
1:06:26contrazic.
1:06:27>> Ă Da, împărtășesc ironia, dar de făare
1:06:30în jurile și calomniile nu în Parlament
1:06:32și în Senat nu stau în picioare. Deci
1:06:34acolo nu se poate. Nu, nu, nu deschidem
1:06:36subiectul că știu că doar la toată
1:06:37lumea.
1:06:37>> Este un loc de libertate absolută. Se
1:06:39pare că Parlamentul și dezbateri din
1:06:40Parlament n au nicio legătură cu
1:06:42>> nu și nu sunt nici modele pentru tinerii
1:06:44noi noștri, ceea ce este în regulă că nu
1:06:46se învăț,
1:06:47>> dar profesorii și părinții trebuie să
1:06:49fie într adevăr modele. Suntem
1:06:50persoanele pe care copiii noștri le văd
1:06:52primele. Noi părinții și profesorii sunt
1:06:54uneori persoane care stau mai mult cu
1:06:56copiii noștri decât stăm noi cu acasă cu
1:06:58ei. Profesorii trebuie respectați.
1:07:00Profesorii trebuie întăriți, trebuie
1:07:02statutul lor întărit, respectul trebuie
1:07:04să existe. Dar și pentru și pentru
1:07:06părinți, dacă părintele nu comunică bine
1:07:08cu copilul, nu l învață lucrurile
1:07:10elementare până la 14 ani, îl pierde
1:07:11când va fi adolescent. Iar eu m am
1:07:13săturat de cât adolescenți am văzut în
1:07:15sala mea de tribunal. Eu mi am
1:07:16specializat de cursul vremelui pe
1:07:18justiție juvenilă. Am văzut de la crime
1:07:20comise de la adolescenți la trafic de
1:07:22persoane la am avut inclusiv proxenet
1:07:24copil proxenet pentru alți colegi am
1:07:27avut cazuri de furturi, tâlhării,
1:07:29violuri, consum de droguri, după cum am
1:07:31avut și copii violați, copiii de la care
1:07:34s au furat asta, au fost tâhăriți sau
1:07:35copii uciși. Din din statisticile pe
1:07:38care cu siguranță le cunoști există o
1:07:41reechilibrare sau un dezechilibru din
1:07:44cumul de multitudinea de fapte care se
1:07:46comiteau înainte în mediul real se mai
1:07:49comit la fel de multe și dacă nu unde se
1:07:51contrabalansează mediul digital au
1:07:53sporit acolo. Cum cum o vezi?
1:07:55>> Da, este o sporire a faptelor. Dacă
1:07:57acuma 15 20 de ani faptele contra
1:07:59patrimoniului, furtul târhării erau cel
1:08:01mai des întâlnit în România. Brusc brusc
1:08:04în ultimii 15 ani au început să apară
1:08:07fapte de violență, dar violență extremă
1:08:08de unde am dedus. Este o generație care
1:08:11a venit antrenată
1:08:13violență fizică, loviri, răniri,
1:08:17violuri, inclusiv a a coborî vârsta de
1:08:20comitere a faptelor cu violență. Înainte
1:08:23îți fura telefonul mobil, astăzi îți dă
1:08:25în cap și ți fură telefonul mobil. Deci
1:08:27e tâlhări. Vorbesc de fapte cu violență.
1:08:28Și atunci am o explicație, dar sigur că
1:08:31iar nu este una neapărat statistică, dar
1:08:32pe baza percepției mele. Ă este o
1:08:35generație care a devenit activă în
1:08:37mediul ăsta infracțional pentru că a
1:08:39fost antrenată de jocuri online și
1:08:40amintiți vă jocurile alea cu violență
1:08:42extremă care începuse la un moment dat
1:08:44să fie în România. Apoi pornografia care
1:08:47dintr o dată trezește în tine hormonii
1:08:49și dorința de a replica ceea ce vezi tu
1:08:51acolo. Și amintiți vă violurile în grup
1:08:54care la un moment dat au fost un fenomen
1:08:55în România. viol comise de adolescenți.
1:08:58>> Este adevărat
1:08:59>> și gândiți vă apoi la ă provocările pe
1:09:03care copiii și le fac unei unei altora.
1:09:06>> Păi aici vreau de inter vreau să spun un
1:09:08lucru. Sunt anumite jocuri astăzi care
1:09:10pe lângă faptul că sunt cu o violență
1:09:12extremă, deci extremă, decapitări și
1:09:14multe alte lucruri, personajele care
1:09:16sunt jucate în acele jocuri sau
1:09:19avataruri, nu știu cum să le numesc,
1:09:21>> au un
1:09:23sunt construite într un mod ireal de
1:09:27pornografic, adică chiar la un moment
1:09:29dat exagerate, cu siguranță mult
1:09:31exagerate anumite părți ale corpului și
1:09:34uite că se reunesc oarecum, din păcate
1:09:36pornografia mascată sau tendința de a
1:09:39căuta pornografie într un mod mascal sau
1:09:42duceți către o adicție de pornografie și
1:09:44violență în același loc.
1:09:47Și da, fără scuză mă că te am întrerupt,
1:09:50dar e de reținut lucrul ăsta. Sunt din
1:09:52ce în ce mai multe jocuri de tipul ăsta
1:09:54și este first person. Adică, practic, te
1:09:56impersonezi. Ești acolo în una cu
1:09:59personajul pe care îl joci și tu faci
1:10:02pentru că alegi. Este un lucru foarte
1:10:04important. Alegerea pe care tu o faci
1:10:06noi
1:10:08realitatea în care trăim, cine suntem
1:10:10noi acuma este un cumul de alegeri și de
1:10:12decizii pe care le am luat în trecut.
1:10:14alegerile pe care tu vei fi influențat
1:10:16să le iei mâine din cauza nu datorită a
1:10:20ceea ce faci și vezi
1:10:23poți să ți ruineze viața.
1:10:24>> De aceea și spuneam mai devreme că
1:10:25trebuie să ne învățăm copiii să spună nu
1:10:27la tentații, adică să ia decizia, să
1:10:29aibă curajul s o pună chiar anturajului,
1:10:32>> anturajul care spune„Bă, hai să spargem
1:10:33casa lui ăla pe vremuri astăzi hai să
1:10:35tragem un joi că nu ți se întâmplă nimic
1:10:37sau hai s o prindem pe fata aia că să i
1:10:39arătăm noi, facem un sex surpriză cum au
1:10:41făcut golanii de la Vaslui. Lucrurile
1:10:43astea copiii noștri trebuie să înțeleagă
1:10:45că este bine să spui nu, că e normal să
1:10:48spui nu și asta înseamnă o o educație de
1:10:51tip moral, nu neapărat legal. Dar apoi
1:10:53când vii în sistemul de stat în sistemul
1:10:56public, ai școli, ai
1:10:59asociații care fac educație nonformală,
1:11:00trebuie să încetul cu încetul să
1:11:02transmitem copiilor și regulile de
1:11:04conviețuire, chiar dacă tu nu le ai de
1:11:06acasă, nu de la biserică, regulile de
1:11:08conviețuire. Să știi legea unde pune
1:11:11interdicție, că nu ai voie să faci rău
1:11:13altuia, cum ție nu ți ar conveni să facă
1:11:15cineva rău. De aceea, educația digitală,
1:11:18educația sexuală, educația religioasă,
1:11:19educația
1:11:22anti fake news, educația
1:11:24legislativă sau juridică ar trebui să se
1:11:27facă foarte devreme. Deci, tot respectul
1:11:29pentru profesorii care predau
1:11:30matematică, fizică, chimiei, biologie,
1:11:31dar viața nu se reduce la, știi, teorema
1:11:33lui Pitagora, ci să a știi că nu i bine
1:11:35să dai cu pumnul în gură să i zboare lui
1:11:37ăia la doi dinți. Nu i bine să bați
1:11:38deloc. Mai ales că sunt miturile acestea
1:11:40unde dă tata crește, bătaie ruptă din
1:11:42rai, eu te am făcut, eu te omor. Acestea
1:11:44sunt mituri care relevă doar o generație
1:11:48decadentă. S a renunțat la așa ceva de
1:11:50mult timp și trebuie să știm că
1:11:52violența, inclusiv cea domestică, este
1:11:54aspru pedepsită. Eu dacă găsesc un tată
1:11:56care î bate copilul azi, îi dau o
1:11:58pedeapsă cu un sfert mai mare decât dacă
1:12:00un străin îi bate acel copil. Trebuie să
1:12:01înțelegem lucrurile astea că sunt
1:12:03anormale. Ceea ce era firesc moral acum
1:12:06100 de ani sau 50 de ani nu mai este
1:12:08astăzi.
1:12:09>> Da. Eu îmi amintesc că și eu am primit o
1:12:12bătaie ruptă din rai.
1:12:13>> Dar care n a primit? [râsete]
1:12:14>> Nu știu.
1:12:15>> Din generația noastră.
1:12:16>> Generația asta
1:12:17>> era generația educată la școală cu
1:12:19arătătorul ăla. Ții minte când venea
1:12:20diriga sau învățătoarea cu arătătorul și
1:12:22dădea peste palme sau peste unghii și
1:12:24acasă îți luai una o scaltoafă după cap
1:12:26dacă veneai bătut îți mai dată ai cât
1:12:27una. Mă băteau și vecinii câteodată
1:12:29[râsete]
1:12:30și chiar odată odată din nou, nu voi
1:12:33spune numele pentru că știe cine este un
1:12:36prieten bun de al meu îl însoțeam, era
1:12:38coleg de clasă și la un moment dat m am
1:12:41trezit cu un catalog în cap mama lui era
1:12:44profesoară și a zisbă dacă tot e aici
1:12:46>> da,
1:12:47>> hai să l execut. Dar bine, eram obișnuit
1:12:48deja eram forjat așa în în stilul ăsta
1:12:51de a crește. Știi, vreau să te întreb
1:12:54acum spre spre încheiere, spre final. Am
1:12:57văzut niște imagini și un filmuleț
1:13:00foarte simpatic cu o tabără pe care ai
1:13:03organizat o. Poți să ne spui câteva
1:13:06cuvinte și poate dacă anul viitor
1:13:08organizezi așa ceva, probabil ar prinde
1:13:11bine multor studenți, elevi să afle și
1:13:13despre astfel de lucruri.
1:13:15>> Eu ca om alegerii am spus că e mai bine
1:13:16să merg eu la copii, să mă întâlnesc cu
1:13:18ei la școală, de exemplu, sau în orice
1:13:20altă împrejurat decât să vină copiii la
1:13:21mine în tribunal altfel decât la în
1:13:23vizită. De aceea, împreună cu mai mulți
1:13:26adulți și adolescenți, am făcut o
1:13:28asociație se numește Vedem just, voci
1:13:29pentru democrație și justiție, prin care
1:13:31am pus laolaltă profesori, juriști și
1:13:33studenți să dezvoltăm diverse programe,
1:13:35proiecte pentru copii și pentru
1:13:37adolescenți.
1:13:39Cel mai cunoscut program al nostru este
1:13:41programul de vizită în școli și
1:13:43respectiv vizita elevilor în tribunale.
1:13:45Și oricine dintre privitori care dorește
1:13:47să organizeze așa ceva, sunt dispus să
1:13:49mediezi, să intermediez și să facilitezi
1:13:51o astfel de întâlnire. Doi, avem un alt
1:13:54program, concursul național de educație
1:13:56juridică, care se desfășoară în fiecare
1:13:57an. Faza națională este de 1 iunie, de
1:13:59ziua copilului și este pe calendarul
1:14:01ministerului de educație.
1:14:02>> Este recunoscut de ministerul educației
1:14:03și am ajuns deja la a patra ediție.
1:14:06Și un program care are loc o singură
1:14:08dată pe an, tabăra de educație juridică.
1:14:1030 de copi din toată țara sunt selectați
1:14:13în urma unor scrisori de intenție și a
1:14:14unor interviuri, așadar, lucruri foarte
1:14:16serioase, să vină la noi în tabără, să
1:14:18stea de vorbă cu judecători, procurori,
1:14:20avocați și așa mai departe și să devină
1:14:22un fel de ambasadori a educației
1:14:24juridice, adică odată întorci în
1:14:25comunitatea lor, să dezvolte mici
1:14:27programele prin care să răspândească
1:14:28cunoștințele
1:14:30dobândite. De asemenea, mai avem o
1:14:31carte, Elevul și legea, care este
1:14:32disponibilă pe internet. Cine vrea să
1:14:34vadă dintre adolescenți sau dintre copii
1:14:37ce drepturi, obligați îndatorii,
1:14:38sancțiuni, efecte în legătură cu viața
1:14:41lor, cu acțiunile lor sunt liberi să o
1:14:44facă. Cartea
1:14:45>> sunt gratuită.
1:14:46>> Gratuit pe internet o găsim în format
1:14:47PDF. Eu nu vând nimica. Ă
1:14:49>> Știi de ce întreb? Pentru că atunci când
1:14:51vom difuza podcastul, aș vrea în
1:14:53descriere să pună link cu aceste cu
1:14:56aceste materiale
1:14:58>> ca cine dorește să le descarce, să le
1:14:59folosească.
1:15:00>> Cartea asta se învață la școală. Avem
1:15:01145 de școli care au recunoscut materia
1:15:03educație juridică drept opțională și o
1:15:05predau 145 de școli, dar avem 20000 de
1:15:08unități școlare în România și recent am
1:15:10spus că trebuie să mergem cu educația
1:15:12juridică și la cei mici trebuie să facă
1:15:14reclamă și la cele două cărți ale mele.
1:15:16Dreptate pentru iepuraș, respectiv Olga
1:15:18și prietenii săi. Asta i pentru copiii
1:15:19între patru și 7 ani. Asta pentru copiii
1:15:21între 7 și 12 ani. Și anume noțiunile
1:15:24din cartea asta am încercat să le
1:15:26prezint sub formă de povești pentru cei
1:15:27mici. Poate că sunt părinți care seara
1:15:29vor să citească ce a făcut țestoasa asta
1:15:32când
1:15:34a venit cățelușul ăsta și i a spus că i
1:15:36a furat pisicuța, nu știu ce jucărie și
1:15:38atunce cumva băgăm noțiunile de lege și
1:15:42justiție pe înțelesul copiilor până
1:15:45ajunge la Cerbu care este judecător și
1:15:47judecă într o într un tribunal ad hoc în
1:15:50pădure când Bufnița l a lovit pe
1:15:53iepuraș. Cumva transmitem copiilor că nu
1:15:56i bine să faci asta pentru că cineva
1:15:59suferă și cel care a comis fapta trebuie
1:16:02să suporte niște consecințe
1:16:03>> și acestea sunt gratuite. Da.
1:16:05>> Astea din păcate sunt pe internet. Eu le
1:16:07dau celor care sunt din familii nevoiașe
1:16:10ă să se să dau pe internet contracost,
1:16:12dar celor care sunt din familii nevoiașe
1:16:14sau mă roagă în privat, eu le trimit lor
1:16:16pentru le fac cadouri din drepturile de
1:16:18autor. Eu am cedat drepturile. Nu am nu
1:16:20câștigăm niciun bani din către locațiile
1:16:22unde se pot prelua sau cumpăra sau
1:16:24editura Polirob Junior e foarte
1:16:27specializată pe așa ceva. Ce vreau să
1:16:29urmăresc cu asta? Există un program
1:16:31foarte bine pus la punct de asociația
1:16:32mea în care începem așa: povești pentru
1:16:34cei mici, povești mai pretențioase
1:16:36pentru cei mari, carte de educație
1:16:38juridică pentru adolescenți, vizită la
1:16:40tribunale, constituția explicată pe
1:16:42înțelesul lor, Codul Penal prezentat pe
1:16:44înțelesul lor, procese simulate făcute,
1:16:46concurs de național de tabără de
1:16:48educație juridică, tabără de educație
1:16:50juridică, în speranța că o parte din ei
1:16:52vor deveni oameni a legii și cealaltă
1:16:55parte vor deveni apărători ai legii.
1:16:57După cum eu obișnuiesc să spun dacă vrei
1:17:00să fii de partea legii lasă dacă vrei ca
1:17:03legea să fie de partea ta, fii tu de
1:17:05partea legii. Adică este important ca
1:17:07indiferent unde ne ducem
1:17:09>> în viață, indiferent ce profesii vom
1:17:11avea, să știi că legea e făcută ca să
1:17:13fie respectată și când nu te vede
1:17:14nimeni, când ești singur și dacă nu ți
1:17:17convine. Eu tot tot trebuie să respect
1:17:19legea.
1:17:19>> Da. Îți mulțumesc foarte mult, Cristi,
1:17:22și e unul dintre momentele în care mi a
1:17:23atras atenția și mi am dorit foarte tare
1:17:25încă de atunci din 10 a 12 decembrie
1:17:29anul trecut când ai venit invitat la
1:17:31conferința noastră organizată împreună
1:17:33cu Inspectoratul Școlar Județean Bihor
1:17:34și Casa Corpului Didactic Bihor plus
1:17:37Școala Gimnazială Iosif Vulcan din Holod
1:17:41pe drepturile copilului
1:17:43am înțeles că ai foarte multă resurse de
1:17:45oferit și cu siguranță poți să te
1:17:47asiguri de un lucru. Nu este ultima dată
1:17:49când ne întâlnim ori aici, ori în altă
1:17:51parte, dar de un lucru sunt sigur. Te
1:17:54vreau aproape, te vreau prietenul meu în
1:17:56continuare și prietenul celor care ne
1:17:59urmăresc. În consecință, dacă ai un
1:18:01cuvânt de încheiere sau dacă ai un gând
1:18:03pentru poate pentru părinți, poate
1:18:04pentru tineri,
1:18:05>> știi? Și eu și tu am ajuns la vârsta și
1:18:08cunoștințele și experiența când simțim
1:18:10că este un fel de împlinirea noastră
1:18:13dacă dăm celorlalți. Practic, noi ne
1:18:15simțim mai plini, primim mai multe dacă
1:18:17dăruim celorlalți și oamenii care se
1:18:19uită la noi trebuie să înțeleagă. Nu
1:18:21avem o profesie de aici. Nu câștigăm
1:18:23bani din asta, ci încercăm să prețuim ce
1:18:26am dobândit în viață și să împărtășim
1:18:28celorlalți. Aș dori ca toți cei care
1:18:30ajung să se uite la o astfel de emisiune
1:18:32să ajungă și ei la o anumită vârstă când
1:18:34vor dărui celorlalt se vor bucura, se
1:18:36vor împlini și vor înțelege că este mult
1:18:38mai bine să previ decât să combați. Dacă
1:18:41așteptăm ca poliția să intervină,
1:18:42justiția să facă, profesorii să facă,
1:18:44părinții să facă este în sensul să
1:18:47sancționeze, să intervină ulterior este
1:18:49foarte greu. De aceea educația rămâne
1:18:52principala valoare pe care o societate
1:18:54sănătoasă trebuie să o promoveze pe
1:18:56orice cale. Fie că e educație formală la
1:18:58școli, fie că i nonformală, uite, prin
1:19:00asociațiile noastre, fie că i informală
1:19:02la colțul gardului, la colțul blocului.
1:19:04Educația trebuie să fie prețuită.
1:19:06oamenii să înțeleagă că este un bun care
1:19:08face legătura dintre generații și noi,
1:19:11adulții de astăzi trebuie să ne preocupe
1:19:13adulții de mâine. Adică copiii care sunt
1:19:15astăzi în jurul nostru trebuie să i
1:19:17prețuim și să îi învățăm și să le
1:19:20direcționăm pași pentru că la un moment
1:19:22dat vor fi cei de la butoane să nu fie
1:19:24ne fie nouă celor de astăzi adulți, să
1:19:27nu ne fie indiferent cine va veni la
1:19:30butoane peste câțiva ani.
1:19:31>> Îți mulțumesc pentru cântele tale,
1:19:33Cristi. sunt foarte prețioase și sper să
1:19:35sunt convins că fiecare dintre
1:19:37urmăritorii care i avem și i vom avea în
1:19:39viitor vor prețui aceste gânduri și
1:19:41aceste cuvinte. Dragii mei, vă îndemn
1:19:44mai departe să urmăriți atât real care
1:19:47vor fi făcute punctual ca un fel de
1:19:48mesaj scurt care poată veni la momentul
1:19:51potrivit, cât și întregul podcast pe
1:19:53YouTube. Căutați mă pe toate platformele
1:19:56Shinca George Marius și mă veți găsi.
1:19:59Gândul meu pentru tine, dragul meu
1:20:01tânăr, părinte de azi, este fă ca mine,
1:20:04nu dărui ce dăruiește te. Este important
1:20:07să înțelegi că trebuie să te dorești cu
1:20:09tot ceea ce ești, nu doar fracțiuni și
1:20:11ce ți convine, pentru că tu ești un ă
1:20:14amalgam de lucruri bune și rele. Așa că
1:20:16dăruiește cu tot ceea ce ești pentru că
1:20:18cu siguranță cei din jur te vor vedea,
1:20:20te vor analiza și vor alege ce i bun
1:20:22pentru ei. Te îmbrățișez și până data
1:20:25viitoare urmărește ne online atât pe noi
1:20:28cât și pe Cristi Dănileț
1:20:31platformele care le are și pe care le
1:20:33folosește. Căutați și descărcați aceste
1:20:36materiale gratuță.

About this transcript

This page contains the full transcript of 🎙️S!NCA PodCast: CyberBullying-ul - rădăcina multor fapte penale cu judecător. Cristian DĂNILEȚ by Dr. George-Marius Șinca, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 14,867 words across 2,247 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.