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Redacción de Documentos Administrativos en la Gestión Pública - RDOGP MOD1 — Transcript

by Instituto Peruano de Gobierno - IPEG · 18,226 words · 2,911 segments · language en · Watch on YouTube

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0:02[Música]
0:11módulo 1 nociones básicas de ortografía
0:14y redacción expositor abogado Lizeth
0:18flores milla abogada especialista en
0:21derecho corporativo especialista en
0:23comunicación y redacción oficial Estatal
0:25cuenta con maestría en gobierno y
0:28políticas públicas por la pontificia
0:30Universidad Católica del Perú pucp
0:32posgrado en gestión pública por la
0:34pontificia Universidad Católica pucp
0:37cuenta con más de 15 años de experiencia
0:40laboral en la gestión Estatal como
0:42adjunto de asesoría legal en la mdch
0:44como asesor del área de desarrollo
0:46social en la municipalidad de nuevo
0:48Chimbote
0:49asesora del área de proyectos y
0:52desarrollo social de la municipalidad de
0:54Santa Rosa asesora del área de proyectos
0:56de inversión pública en la municipalidad
0:58del CP cascajal ha sido coordinadora
1:01Regional del Congreso de la República en
1:03el período 2011 a 2016
1:06ha impartido capacitaciones en el poder
1:08judicial del Perú PJ el organismo de
1:11evaluación y fiscalización ambiental
1:13oefa en el banco de la nación bn en la
1:16paraestatal electro ucayali entre otras
1:19entidades
1:20actualmente es directora del instituto
1:22peruano de gobierno y png
1:25[Música]
1:27[Aplausos]
1:29buenas noches con todos los
1:31participantes del diplomado
1:33especializado en redacción de documentos
1:35oficiales en la gestión pública el día
1:38de hoy quisiera sí que me confirmen por
1:40el audio si se está escuchando
1:42correctamente
1:44tienen en esos momentos la institución
1:47les va a dar el permiso al audio video y
1:51chat para que puedan hacer las consultas
1:53Sí buenas noches estrella Buenas noches
1:56a todo el público que ya se conecto
1:58y si todo está bien con el audio
2:00entonces perfecto como les decía el
2:03presidente diplomado tiene interacción
2:06directa por audio video de chat en este
2:08caso cualquier consulta que ustedes
2:09tengan Inmediatamente me la hace saber
2:12por cualquiera de los medios chardinero
2:14audio y en todo caso puede ser también
2:16intermedio O tal vez en el Breaker no
2:18antes del Rey o al finalizar la clase
2:20depende de ustedes La idea es que
2:22absorbamos sus consultas y que esta
2:25clase inicie para que sea un estudiante
2:29muy importante para las demás cosas que
2:31vengan porque las demás clases que
2:32vienen Precisamente es más ejecutivos
2:36más práctico que otra cosa no entonces
2:39el día de hoy el tema es nociones
2:41básicas de ortografía es la sesión
2:43número uno Este diplo Está compuesto por
2:46seis módulos de clases sí seis módulos
2:49de clases de 8 de la noche 10 de la
2:51noche vamos a iniciar compartiendo la
2:54pantalla
2:55[Música]
2:58a un momento por favor
3:16bien si se está compartiendo bien verdad
3:27bien Entonces vamos a iniciar
3:34el programa de especialización en
3:36redacción de documentos oficiales en la
3:38gestión pública
3:39el tema es nociones básicas de
3:42ortografía y redacción hay que tener
3:44nociones básicas no criterios generales
3:46básicos que se deben tomar en cuenta
3:49antes de redactar un documento sobre
3:51todo a quienes estamos dentro de la
3:52gestión pública es muy importante
3:54conocer
3:58vamos a vamos a ver en principio Tenemos
4:00que tener noción de Qué es redactar no
4:03Qué es redactar la reducción de un texto
4:05requiere que hay un orden lógico
4:08evidentemente de las ideas que se van a
4:11plantear dentro de un medio de
4:13comunicación ese medio de comunicación
4:14bien puede ser de cualquier tipo de
4:17cualquier índole cualquier
4:18característica que transmita la
4:19comunicación no Entonces para redactar
4:23siempre es necesario y recomendable
4:25tener un plan de redacción Entonces ese
4:27plan de redacción tiene que ordenar las
4:30ideas No desde la idea más importante
4:31hasta la secundaria y hasta las
4:33conclusiones si no tenemos un plan de
4:36redacción no tenemos un método de
4:38reacción poco mucho vamos a poder
4:41expresar de manera coherente dentro de
4:43dentro de un documento o dentro de un
4:45medio de comunicación cuando queremos
4:46redactar
4:48el plan de redacción implica que
4:51vamos a tener que primero organizarnos
4:54sí organizarnos organizar las ideas
4:57evidentemente armar una secuencia lógica
5:00de ideas para que esta comunicación para
5:04que esta redacción sea efectiva no Y
5:06también tener en cuenta la estructura
5:08ojo que cuando hablamos de estructura
5:10estamos hablando de los distintos tipos
5:13de documentos que existen en la gestión
5:15pública pues no es lo mismo un oficio a
5:18una carta institucional a una solicitud
5:21y no es lo mismo hablar de un memorando
5:23no frente a una esquela tal vez
5:27Entonces frente a ese plan que nosotros
5:30tenemos Entonces vamos a aplicar la
5:32redacción no recién o paralelo al plan
5:36tenemos que aplicar la redacción no es
5:38la acción de poner por escrito las ideas
5:39ya cuando ya cuando estamos ejecutando
5:42en paralelo con la con el plan tenemos
5:44que redactar
5:47ahora toda redacción pasa por momentos
5:50ya eso lo sabemos Pues de manera muy
5:52genuina lo que precisamente quienes
5:55trabajamos o quienes hemos tenido la
5:56oportunidad de estar en el área
5:57administrativa legal de de una entidad
6:01pública no en este caso o quienes
6:03manejamos actualmente Quienes manejan
6:05documentos de gestión pública tenemos la
6:07introducción desarrollo conclusión en
6:10todo documento creo yo no estamos
6:12enfocando esto a la gestión Pública para
6:14que ustedes puedan enriquecer sus
6:16conocimientos y puedan tener un mejor
6:18manejo de la gestión y de redacción en
6:21sus documentos en la introducción Pues
6:23todos sabemos que tenemos una
6:24presentación uno de una idea general de
6:28lo que va a contener esta redacción este
6:30documento Tenemos también en algunos
6:33casos muchas veces se coloca porque por
6:35coloco ahí en la diapositiva origen es
6:37no descripción total orígenes
6:39antecedentes causas ustedes verán ahí
6:41bueno es que en la parte introductoria
6:44pues por lo general en algunas ocasiones
6:46en algunos documentos tenemos lugar y
6:48fecha tenemos aquí no estamos dirigidos
6:50no el origen de dónde viene no De qué
6:52ciudad viene tal vez la comunicación
6:53dice presente de nuestro especial
6:56configuración que luego lo vamos a ver a
6:57detalle no de manera estructural pero
7:00también habla que la introducción
7:02tenemos que incorporar o tenemos que
7:04tener en cuenta los antecedentes y eso
7:06se refiere no sé podrán tener en cuenta
7:08que a veces en los documentos dice
7:10referencia a dos puntos a referencia de
7:14carta número tal tal de fecha tal no es
7:16una referencia referencia de solicitud
7:19de fecha tal tal o comunicación etcétera
7:21no entonces un poco como que en los en
7:24la introducción Tratamos de ver estos
7:26pequeños puntos para como quedar idea de
7:28lo que viene luego dentro de esta
7:30redacción
7:32Tenemos también el desarrollo no bueno
7:34en el desarrollo están las
7:36características principales los
7:37objetivos la descripción no la en este
7:41caso la descripción
7:43ordenada no ordenada de lo que queremos
7:46transmitir en esta redacción en esta
7:48comunicación y la conclusión pues
7:51evidentemente es la sintetización de las
7:53ideas y también una parte de finalizar
7:56el documento a través de Pues un texto
8:00formal diplomático ordenado que tenemos
8:02que tener para concluir muchos concluyen
8:04de una manera y siempre por lo general
8:06hay una hay una persona que da la cara
8:09no hay una hay una firma institucional
8:11tal vez o hay una hay una despedida
8:13indicando que esta redacción ha
8:15concluido
8:16Entonces
8:18eso en función a los momentos de la
8:21redacción los tipos o estilos de
8:23redacción bueno naturalmente no todos
8:28los estilos y los no todas las formas de
8:30redactar son iguales no de esos por
8:33sentido común sabemos que la redacción
8:35científica no es la misma que la
8:36periodística el estilo de relación
8:39comercial es distinta a la relación
8:41literaria distinta la redacción
8:43administrativa no
8:45a la redacción hasta mí está el tipo de
8:48estilo de relación informal Y por qué
8:50Porque estamos tomando en cuenta este
8:52este punto porque la redacción informal
8:55se ha vuelto un no sé modos vives ni sé
8:59si quieren llamarlo en esta nueva
9:02modernidad no lo cual pues ustedes saben
9:06que una carta de presentación de todo
9:08profesional o técnico es principalmente
9:11en su estilo de redacción Entonces si
9:14estamos elaborando
9:16y hacer una entidad público privada
9:18definitivamente nuestra manera y nuestro
9:21estilo de redactar dice mucho de
9:23nosotros una carta de presentación por
9:25eso es que mucho cuidamos y el tema de
9:27nuestra comunicación y nuestra redacción
9:29también para redactar que hay que tener
9:32en cuenta pues hay que tener en cuenta
9:34las ideas que haya coherencias que haya
9:37cohesión
9:39tener muy en cuenta la gramática la
9:42sintaxis la morfosintaxis la ortografía
9:44buenísimo
9:46la sintaxis no puede ir separada de la
9:51gramática no la ortografía no puede ir
9:55separada de la morfosintaxis todo es un
9:59compuesto de de de de de de de aspectos
10:03que hay que tener como un todo no como
10:05hay que tener en cuenta que todo eso
10:07esté dentro o que es nuestra redacción
10:09cumpla con todos estos requisitos o que
10:11tenga estas características
10:16la redacción vamos a hablar un poco
10:18sobre las diferencias de Estos tipos y
10:21estilos de redacción no en la redacción
10:23científica Pues estamos frente a un
10:26propósito la relación científica por lo
10:28general tiene el propósito de informar
10:30el resultado de una investigación no en
10:33este caso
10:34son bastante objetivos claros con la
10:37información con respecto a estos
10:39resultados y pues hay que tener mente
10:42Clara abordar el tema de manera muy muy
10:45muy clara muy objetiva y tener
10:48conclusiones claras dentro de esa
10:49redacción porque imagínense estamos
10:51hablando de una redacción científica
10:52donde los datos son exactos no casi
10:55siempre entonces aquí no hay una
10:58intención en no hay un estilo de
11:00intención de querer alegrar no
11:03entristecer O buscar una emoción de
11:05parte del receptor no hay no Por lo
11:07general en una redacción científica es
11:09bastante objetiva
11:11la redacción periodística pues por lo
11:14general tendría que ser formal tendría
11:17que ser bastante objetiva también pero
11:20la lo diferente Es que
11:23se utiliza para informar noticias
11:25diarias de del acontecer diario no
11:29Encanto de los medios de comunicación
11:31escrita como audiovisual no ahora por el
11:34internet también Y entonces a diferencia
11:36de otros estilos de escritura en estos
11:38casos la redacción periodística es
11:41bastante fácil de identificar no ustedes
11:43ven una un escrito una un documento
11:46redactado con la intención de informar
11:49algo sabemos que es una redacción
11:50periodística que tiene que ver con un
11:52comunicador con un periodista no una
11:54noticia decir entonces ese tipo de
11:56textos está orientado y obligado a tener
12:02disciplina y normativa es decir
12:04disciplina y parámetros no para que esa
12:08estructura sea difundida al público en
12:10general y se pueda y se puede informar
12:12de manera
12:13clara un suceso no un suceso o una idea
12:17que tenemos que transmitir de acuerdo al
12:19acontecimiento que hay que informar
12:23en cuanto a la redacción comercial fuese
12:25la redacción comercial es otro estilo no
12:28la redacción comercial por ejemplo
12:30respetando obviamente las normas básicas
12:32de redacción
12:34mucho está en juego la imagen que quiere
12:37proyectar la empresa no O la
12:38organización en este caso
12:41son redacciones y un conjunto en un
12:45conjunto de documentos que que se cruzan
12:47entre profesionales personas de que
12:51tratan asuntos de negocios del mismo del
12:52mismo rubro distintos pero que tienen
12:54relación dentro de dentro de esta parte
12:56comercial no entonces
12:59Muchas veces ahora pues en pleno Siglo
13:0221 estas comunicaciones suelen ser por
13:05lo general en su mayor parte a través
13:07del internet de manera online no
13:09Entonces por lo general los mensajes que
13:13redactados de forma correcta y eficaz
13:16puede generar mucho activo para la
13:19empresa no entonces frente
13:22el objetivo comercial que es
13:24evidentemente vender el producto o
13:26servicio que está promocionando no
13:30en este caso los documentos comerciales
13:32Solamente vamos a hacer mención en esta
13:34clase Pues estamos
13:37de manera general tocando ese tema
13:40porque ya lo vamos a ver de acuerdo a
13:42las otras sesiones que tenemos no las
13:44partes como abordar una carta Cómo
13:46abordar una solicitud Cómo abordar un
13:48informe Cómo abordar un oficio un
13:51memorando Cuáles son las estructuras
13:52correctas que se deben aplicar no en
13:55este caso cada entidad pública tiene
13:58también una tiene en este caso tiene una
14:02un área que se encarga de establecer
14:05Cuáles son los las estructuras las los
14:09esquemas que hay que usar en
14:10determinadas comunicaciones de la
14:12institución entonces quienes trabajan en
14:14la entidad pública sabrán que cada
14:15entidad tiene su propio tiene un
14:19inventario tiene un inventario de
14:20documentos
14:21modelos de documentos que ellos usan de
14:24acuerdo a sus necesidades y de acuerdo a
14:27la
14:28de acuerdo al al público objetivo el que
14:32va dirigido no no son los mismos
14:33documentos que usa el Ministerio de la
14:35mujer con el inicio de la producción por
14:37lo general de cada
14:39entidad tiene tiene su propia área para
14:42para para dirigir este este estos
14:46modelos y estos esquemas que hay que
14:48manejar dentro de la institución ahora
14:50lo vamos a ver de manera general
14:51hablando Ya de la comunicación comercial
14:54volviendo un poco al tema las cartas no
14:56puede ver puede ser una carta de
14:58cotización ustedes ya han visto
15:00seguramente cartas de ventas de ofertas
15:02carta cobranza los permisos los reclamos
15:07no la solicitudes el memorando el
15:11informe no los informes distintos tipos
15:13de informes que van a marcar mucho la
15:17Pauta
15:18de acuerdo al rubro no
15:21es lo mismo un informe
15:24El ruido de la construcción por ejemplo
15:26que un informe en el rubro de la salud
15:30es totalmente distinto no y que guardan
15:33esquemas y parámetros distintos
15:35ahora hablemos de la redacción informal
15:38Y sí pues este seguramente más de uno
15:41está en estos momentos recordando como
15:43ven actualmente
15:45es el manejo y el uso que se le da a la
15:49redacción dentro de las redes sociales
15:51no actualmente las redes sociales ya no
15:53es un pasatiempo también lo es para para
15:56cierto público y pero ya es una
16:00necesidad No ya viene a ser una
16:02necesidad para el público en general ya
16:05sea para el sector público privado pero
16:07las comunicaciones y todas las
16:09coordinaciones incluso la mayoría de
16:11coordinaciones laborales Pues
16:13están dentro de las redes sociales
16:15WhatsApp es uno de los medios más usados
16:18en las coordinaciones en el intercambio
16:22de información
16:24hablando de información de coordinación
16:26diaria el email que no ha dejado de ser
16:29uno de los una de las plataformas
16:32más usadas para intercambiar información
16:35masiva información relevante en el que
16:38nosotros compartimos documentación a
16:41diario prácticamente no Entonces
16:44qué está haciendo actualmente
16:47el público en general no lo que está
16:50pasando acá es que por lo general
16:54en esta fin diario ya el mundo tan
16:57acelerado en el que vivimos Pues un poco
16:59ha generado de que haya muchos saltos a
17:03las reglas gramaticales a la ortografía
17:05la morfología la sintaxis en donde Ahora
17:07nos parece normal leer no estamos
17:11aspectos de nuestros mismos colegas la
17:13misma gente que se comunica con nosotros
17:14y y algo obviar cosas que no tienen una
17:18abreviatura
17:19aceptada realmente aceptada por lo menos
17:21por la Real Academia de la lengua
17:23española Y pues lo hemos hecho cotidiano
17:26para nosotros y bueno subimos que en
17:29verdad realmente lo entendemos Pero
17:32qué hay de mal en esto y Mejor dicho En
17:35qué en qué perjudica el uso de la
17:38redacción informal que viene a ser ya un
17:40estilo pero pero por lo general es
17:45como que un
17:49un asalto a las normas a los normas
17:53cotidianas comunes de una buena
17:55redacción no entonces tener mucho en
17:58cuenta que todo profesional y técnico
18:00tiene que tener tiene que tener mucho
18:02cuidado en que cuando hay espacios
18:05laborales que cuando hay espacios
18:06comerciales los espacios donde la
18:09formalidad debe peinar y debemos tratar
18:12de mantener una redacción formal y
18:13evitar la redacción informal si es
18:16cierto que pues
18:18para nadie es un secreto que Todos
18:20queremos sintetizar ideas queremos
18:23sintetizar
18:24argumentos por la rapidez en la que nos
18:27desenvolvemos en el día a día es así no
18:29el día nos queda corto entonces hay que
18:31hay que tomar prisa con las cosas pero
18:33eso dentro de un contexto coloquial
18:35dentro de un contexto a mical familiar
18:37tal vez Pero cuando estamos dentro de
18:41una de una esfera de un contexto laboral
18:44profesional académico debemos siempre
18:48intentar evitar el uso de este estilo no
18:50sin que tenga que ser prohibido pero por
18:53lo general les decía y reitero es una
18:55carta de presentación como su nombre lo
18:57indica no se refiere a toda producción
18:59escrita o redacción cuya finalidad es la
19:01creación de un discurso informal no que
19:04transmite de manera sencilla Clara un
19:06mensaje por lo tanto este tipo de
19:07redacción se utiliza principalmente para
19:09escribir cartas a amigos o familiares no
19:13hace una nota hacer una nota o escribir
19:15no sé para recordarnos algo ya entonces
19:18toda redacción es prácticamente lo que
19:21lo que les decía no una relación
19:23informal que usamos en las redes
19:25sociales como el uso del WhatsApp
19:26Facebook Instagram ojo que la redacción
19:28informal no siempre salta las reglas
19:31gramaticales por lo general puede que
19:33una redacción informal no salte a las
19:36deudas gramaticales pero no guarda
19:39la estructura no guarda la coherencia
19:42que debería guardar una redacción formal
19:44no entonces como que se salta un poco de
19:47lo formal
19:49para la redacción literaria pues
19:51evidentemente cualquiera de nosotros
19:53puede reconocer una una un texto de
19:56redacción literaria con tan solo ni
19:58siquiera verla en la pasta del del libro
20:01sino que basta con leer un pequeño texto
20:05para darnos cuenta si se trata de una
20:07redacción literaria o no Porque por lo
20:09general hay un estilo artístico no
20:13te puedes dar cuenta del texto si se
20:15trata de un relato si se trata de un
20:17cuento una novela de un poema no de
20:21libretos no de un teatro de esos guiones
20:24que se arman para para elaborar un
20:26teatro no Entonces
20:28por lo general también nos damos cuenta
20:31cuando se trata de una memoria un
20:32autobiografía no en este caso siempre
20:36mantiene la coherencia interna que se
20:38dicta por una serie de normas y
20:40ciclistas no pasa por un por una
20:42corrección de estilos también entonces
20:44uno rápidamente se da cuenta cuando se
20:46trata de una redacción literaria
20:49la reacción administrativa sí
20:54creo que alguien está
21:00aquí no estoy viendo el chat
21:02que tienen alguna consulta pueden abrir
21:05Sí buenas noches
21:08administrativa está relacionada con el
21:11mundo de la gestión pública y Privada ya
21:13consiste en la elaboración de todo tipo
21:15de documentos empleados en la gestión
21:18tanto en el interno y en el externo
21:23en este caso distintas instituciones no
21:26sólo para mencionar administraciones
21:28reguladoras ya sean ministerios
21:30corporaciones regionales institucionales
21:31públicas hablamos de gobiernos locales
21:33gobiernos regionales gobiernos
21:36municipales una relación administrativa
21:38se puede ver documentos de todo tipo No
21:41ya les había mencionado que vamos a
21:43también ver a detalle los oficios la
21:45solicitudes los murmurandos directivas
21:47entre otros documentos y vamos a ver
21:49también Cuáles son los errores más
21:51comunes en la redacción de esos
21:53documentos también
21:54Por qué es importante la ortografía en
21:57la redacción de documentos
21:58administrativos pues una pregunta
22:00bastante redundante que hay que en que
22:04precisarla en este caso pues es
22:06importante porque se trata de una
22:07comunicación formal que vamos a tener y
22:09precisamente Qué es la comunicación
22:11formal y por qué la ortografía es muy
22:15importante de una dentro de una
22:16redacción de documentos administrativos
22:18porque ojo que a veces con tan solo
22:21quitarle la coma y colocarla en un lugar
22:24distinto a donde debería ir cambiamos el
22:26sentido del texto sí se cambia el
22:29sentido del texto y se cambia el sentido
22:30de todo el mensaje entonces si no
22:33manejamos una correcta ortografía dentro
22:35de la redacción de nuestros documentos
22:37oficiales
22:38administrativos vamos a incluso hasta
22:41podemos generarnos un gran problema
22:42interno administrativo no un
22:45procedimiento hasta un procedimiento no
22:48interno en contra si no tenemos en
22:51cuenta que la ortografía cumple papel
22:54muy entonces mucho cuidado con eso no
22:57Recuerden que una coma una tilde podría
23:00Modificar el contenido del mensaje de
23:03una redacción que
23:05bien pudo cuidar todas las normas
23:08gramaticales morfológicas la sintaxis
23:10puede decir
23:13puede tener un contenido muy muy muy
23:15estilista muy diplomático pero si no
23:18manejaste bien la coma por ahí
23:20se lo pregunto no está transmitiendo la
23:24idea principal y como debería ser no con
23:27el objetivo principal entonces
23:29evidentemente por eso es la importancia
23:31no de eso se trata y también
23:33evidentemente porque estamos hablando de
23:35entidades públicas formales y estamos
23:37representando el estado
23:41un poco de la Real Academia de la lengua
23:43española les he dejado acá un enlace
23:45para que lo puedan ver sí también
23:48tienen ya el material en el aula virtual
23:51para que lo puedan descargar hablando de
23:54la Real Academia de la lengua española
23:55no en este caso un poco de historia
23:58brevemente para también les dejo Ahí un
24:00poco de historia no una entidad cultural
24:02no la fundación tuvo en el año tuvo
24:04lugar en el año de 1713 en España sí con
24:09la única finalidad de normalizar el
24:10idioma que se hablaba tanto en España
24:12como en otras colonias no Y para
24:15trabajar obviamente en base al idioma
24:18español
24:22ahora el diccionario de la lengua
24:24española es una obra corporativa ya es
24:26una obra corporativa de la Real Academia
24:29de la lengua española No aquí pues hay
24:32una colaboración para su para su
24:35elaboración para el éxito y el contenido
24:37de las elecciones también les dejo los
24:40datos de quienes colaboran con ello
24:44y diccionario de la RAE pues las
24:47ediciones no la última edición señala
24:51que la lengua española se perdón el
24:53diccionario de la Real Academia de la
24:54lengua española se publicó en octubre de
24:572014 no es una última edición después ha
25:00sido puesta a disposición al público en
25:01diciembre de 2021 ya tenemos la versión
25:03digital por si acaso no pueden entrar a
25:06la página oficial de la Real Academia de
25:08la lengua española y pueden ingresar no
25:11directamente y descargar el digital
25:15la primera edición de la ortografía
25:17aparece en el año de
25:201970,741 no en esa fecha se han
25:23publicado más de 15 ediciones de la obra
25:25dice la historia además de prontuarios y
25:27convenios destinados al uso de los
25:29escolares no de los estudiantes
25:31ahora una algo por cultura sí Esto sí
25:35por cultura Quién es manejamos el tema
25:37de ortografía de redacción evidentemente
25:40nos van a preguntar de ahí Qué significa
25:42ortografía tú qué tanto me andas
25:44corrigiendo de cómo yo debo escribir de
25:47Dónde pongo la tilde a veces sonamos un
25:50poco fastidiosos cuando a veces
25:51corregimos lo corregimos con con toda la
25:55intención de que de que pues la las
25:59otras personas también puedan
26:01un poco comprender que para nosotros es
26:03importante eso Entonces a veces sonamos
26:05un poco incómodos y por ahí no va a
26:08faltar a alguien que te diga tú que
26:09sabes tanto de ortografía o que tanto me
26:12estás corrigiendo Qué significa
26:13ortografía Cuál es la eti y el origen de
26:16esa palabra entonces
26:18Tenemos que tener una respuesta verdad
26:20por cultura el principio de esta palabra
26:22tiene un origen latino ortografía que a
26:25su vez proviene del griego ortografía y
26:29se refiere a la forma correcta de
26:31escribir ya que es el prefijo
26:34que significa correcto y la base léxica
26:37que sin geografía que significa
26:38escritura o sea
26:40grafía escritura correcto una
26:44correcta escritura la ortografía no es
26:47nada más y nada menos la que describe la
26:49correcta escritura de las palabras
26:52bien es el conjunto de normas es lo
26:57mismo no lo que decíamos anteriormente
26:58conjunto de normas para escribir
27:00correctamente las palabras de
27:02determinado idioma o lengua No solamente
27:04la de la lengua española sino que esto
27:06es un concepto universal ya para puntuar
27:10de forma correcta lo escrito entonces
27:12establece el uso correcto de las letras
27:14de los signos gráficos de la lengua
27:17garantiza también que la comunicación
27:19sea óptima pues no contribuye a la
27:21construcción de un lenguaje correcto
27:22apropiado que debemos usar en distintos
27:25contextos en los que nos desarrollamos y
27:27desenvolvemos Por qué es importante no
27:30la ortografía pues es importante
27:32definitivamente es parte de la gramática
27:35no nos enseña a escribir correctamente
27:37las palabras ya Y también
27:40hace que podamos comprender con
27:43facilidad cualquier texto cualquier cosa
27:46que nosotros leamos no O sea cualquier
27:48persona lee un texto bien redactado con
27:51una correcta ortografía evidentemente el
27:54aprendizaje y la asimilación de ese
27:57texto de ese mensaje de ese contenido va
28:00a ser mucho más digerible mucho más
28:02fácil mucho más llevadero que un texto
28:05evidentemente donde no se ha cuidado las
28:08reglas de ortografía Entonces por
28:11sentido común hay mucha importancia en
28:13respetar la ortografía y mantener un
28:16buen nivel de ortografía en nuestra
28:18redacción
28:20Cuáles son los cambios importantes de la
28:22RAE No aquí tenemos la ortografía de la
28:25lengua española los cambios del 2010 no
28:28también
28:29aquí les he dejado un dato ya más por
28:32cultura
28:35Ahí está también un poquito de más
28:37noticias que tenía yo a la mano y el
28:40abecedario no actualmente Bueno un poco
28:42recordar porque no sé si estuvieran
28:45ustedes
28:46conocían que anteriormente la letra ch
28:49bueno la ex letra h antes el abecedario
28:52constaba de una letra g no que era la
28:55unión de la c con la H actualmente ya no
28:58es así actualmente el abecedario consta
29:01de 27 letras no ahí bueno como segundo
29:04punto también lo que les comentaba no la
29:06H y la LL no son ya letras
29:08independientes son dignas entonces solo
29:12son propiamente letras de los signos
29:14gráficos simples las palabras por
29:15ejemplo que comienzan con che aparecen
29:18Con la c entonces las palabras comienzan
29:20con ella aparecen con la letra l no
29:23Entonces ya no hay la letra ñ ni la
29:25letra ch solamente tenemos 27 letras y
29:27cuando queremos pronunciar que pues
29:31juntamos la c con la H y sabemos que en
29:33la lectura la pronunciación será de esa
29:36manera pero no es una letra del
29:37abecedario No eso precisando un poco
29:40para para refrescar la información la
29:43cultura en la que actualmente nos
29:45desenvolvemos de acuerdo al abecedario
29:46No aquí también les dejo
29:50el abecedario completo el nombre de las
29:53letras No
29:54mucho cuando a veces intercambiamos
29:57estamos de repente en una reunión de
29:59trabajo la reunión de tu jefe no el
30:02cumpleaños de tu jefe el aniversario de
30:04tu institución y por ahí siempre saltan
30:07conversaciones en las evidentemente hay
30:09que demostrar la capacidad porque no
30:12quiere demostrar que que le es útil en
30:16su grupo en su equipo todos somos útiles
30:18Somos todos somos valiosos pero siempre
30:20es algo que aportar no Entonces por ahí
30:22salta una conversación donde necesitan
30:24ustedes conocer el nombre de las letras
30:27como comúnmente antes las llamábamos
30:30Aquí les dejo un cuadro un recuadro
30:32donde como era el Antiguo pronunciación
30:35y cómo es la actual pronunciación ya
30:37entonces por ejemplo la doble l antes se
30:42le decía doble l ahora no es doble l
30:44ahora es ella y punto No antes decíamos
30:47ve grande la la vela la larga la B la B
30:51larga la Vega El la b grande la B alta
30:55ve ve de vaca V la v chica ahora es V no
31:00es únicamente V entonces hablamos
31:03también de la W no siempre no escucho es
31:06cotidiano escuchar la W no es la w w
31:21anteriormente Pues tú veías una r una r
31:25Y decías r pero es r ya actualmente es
31:29rr
31:31veías dos letras RS Y decías r doble r
31:37ya y en esto Perdón doble r no decías
31:40doble r o sea dos eres no y ahora es
31:43simplemente doble r
31:46ahí les dejo el cuadro
31:48ahora que hablemos de las que ya no se
31:51tildan ojo ahí todavía veo mucha
31:54confusión en esto ya veo mucha confusión
31:56en eso son hablamos de los pronombres
31:58demostrativos los pronombres
32:00demostrativos usan este esta ese esa esa
32:04esas aquí aquellas no por ejemplo muchas
32:09sillas son marrones Pero estas no tiene
32:13la mayor entonación en la penúltima
32:16sílaba sin embargo ya no se tildan
32:18porque son pronombres demostrativos lo
32:20dice la RAE no Entonces ya no es
32:22necesario que ustedes estén cuidando si
32:24le ponen tilde o no a los pronombres
32:26demostrativos sí demostrativos debemos
32:28no
32:29Aquel demostrativo aquel perro es mi
32:32mascota muchas sillas son marrones Pero
32:35estas no son entonces en pronombres
32:39demostrativos ya no va no va la tilde ya
32:42ojo que una cosa es acento en un
32:44ecosistema el
32:46[Música]
32:48que le colocamos o que lo colocamos a la
32:50mayor fuerza de voz no en este caso ya
32:52no se quita Ya les dejo también el
32:54cuadro ahí
32:56también el adverbio solo eso es una de
32:59las últimas modificaciones el adverbio
33:01solo ya no se tilda Antes había Solo
33:05cuando se trataba de únicamente o cuando
33:08se trataba de solamente no entonces en
33:11una se tildaba en la otra no Ahora no
33:13ahora para evitar confusiones la RAE nos
33:17ha dado esa facilidad no
33:18solo como adverbios se usa como sinónimo
33:22de únicamente O solamente entonces este
33:24adverbio iba acentuado sin embargo la
33:27RAE actualizó las reglas ortográficas
33:29ahora ya no se titula ya ejemplo yo solo
33:33he regresado por mi bolso únicamente
33:35solo yo no se tarde solo quiero las
33:39galletas Solamente ya no se tengan
33:41tampoco ya
33:46ahora tampoco se tildan la conjunción
33:48ojo la conjunción o entre números antes
33:52se tildaba porque pues se creía que la
33:54voz se iba a confundir con los números
33:55no Entonces con la y con la intención de
33:59no de no hacer esta confusión había la
34:02tienda pero actualmente ya no se titula
34:05no se escribe sin tilde
34:08se escribe sin tilde entre palabras
34:11cifras o signos siempre ya sea palabras
34:14cifras o signos ya no se tenga ya por
34:18ejemplo terminaré dentro de tres o
34:21cuatro días ahí están viendo ustedes en
34:23la pantalla que no estamos tildando ya
34:25para que visualmente recuerden no les he
34:28colocado esos ejemplos
34:29escriba los signos más o menos en la
34:33casilla correspondiente ese o no lleva
34:37tilde tres o cuatro días ese o tampoco
34:41lleva tilde no Entonces acordarnos que
34:44actualmente la o entre números
34:48de palabras cifras o signos no se quita
34:51ya no se tilda no no no se hagan
34:54problemas con eso simplemente acuérdense
34:57que ya no se tienda
34:59también no se til acá les pongo algunas
35:01palabras que la RAE ya ha incorporado
35:04dentro de las que no se tildan guión no
35:07antes guión
35:09de huir río de reír no
35:14pie pie de fiar Luís de fluido ya no se
35:19titula ahí les dejo
35:22tampoco se tilden Aquí está no del del
35:25verbo criar
35:26críe crío criáis ya no se tilda de fiar
35:31frío fie fiáis no de fluir fluir de
35:36freír frío fríais no lleva tilde ya no
35:39de guiar Guille no guié perdón o
35:44guio guiáis tampoco
35:49ahora hablemos de la simplificación de
35:51grupos vocálicos ya esto Esta
35:55simplificación de grupos vocálicos si
35:57hay que tener bastante en cuenta porque
35:59por lo general nos encontramos con
36:00alguna de estas palabras en nuestros
36:02mismos textos de redacción ahí tengo por
36:05ejemplo en la penúltima fila tengo una
36:08palabra antiinflamatorio no gente que
36:10está en el sector salud no Entonces por
36:13lo general hay que hay que cuidar eso
36:15simplificación de grupos vocálicos por
36:16ejemplo portaaviones antes era
36:19portaaviones ahora ya no es así
36:21contraatacar no es contraatacar con
36:25doble a es contraatacar
36:27reelegir no es reelegir ya entonces
36:31acuérdense cada vez que vean dos vocales
36:34juntas o sientan que son dos vocales
36:37juntas
36:37acordémonos de la simplificación de
36:40grupos vocales Eso quiere decir que si
36:41hay dos vocales juntas iguales los
36:44simplificamos a uno
36:46ya
36:48antiinflamatorio no le vamos a decir
36:50antiinflamatorio No antiinflamatorio
36:52nada más semi inconsciente semi
36:56inconsciente no semi inconsciente de
36:58frente ya
37:00vamos a hablar del prefijo ex permanente
37:03unido a la base ya
37:07en este caso va directo ya cuando la
37:12base por ejemplo ex funcionario
37:14ex presidente ex suegra exalumna no
37:19exministro ya va junto ya no vayan a
37:23colocar ex del lado deja un espacio
37:27ministro No
37:29señor
37:31no sé señores ministros señores es
37:35funcional no junto ya permanece unido a
37:39la base porque estamos hablando del
37:41prefijo ex que va unido a la base
37:44prefijos Ahora cuando la base es en este
37:49caso el prefijo no es compuesto
37:52ya aquí Perdón en este caso la base nos
37:55compuesta aquí la base es compuesta
37:59entonces un prefijo es cuando la base es
38:03compuesta
38:04pluribe verbal debe escribirse separado
38:07en este caso hablamos de la base de
38:10primera dama
38:11la base
38:13que va
38:14el prefijo va Unido o va separado ahí
38:18les puse el ejemplo
38:20ex primera dama va separado porque como
38:24la palabra como la base es compuesta de
38:27dos palabras entonces la regla es que el
38:30prefijo va a separar ya entonces
38:32aquellos comunicadores Y tenemos aquí
38:35comunicadores y tenemos aquí
38:38personal administrativo de cualquier
38:40índole que le toque escribir Es primera
38:42dama ex Teniente coronil Pro derechos
38:47humanos tal vez en una información que
38:48cursen antipena de muerte no son
38:51términos que tratados a sacar que se
38:52usan en la gestión Pública para que
38:54tengamos de referencia no y no no nos
38:57toquemos con algún
38:58algún deslice En estos casos entonces
39:01acuérdense que cuando la base es
39:04compuesta el prefijo tiene que ir
39:06separado si la base es una sola voy a
39:09regresar no
39:11funcionario presidente alumno
39:14cotidianamente suegra cuando es una sola
39:17base juntamos el prefijo ex ex
39:21funcionario va juntos escribe junto ex
39:23presidente se escribe junto no vayan a
39:26colocar los separados
39:28los prefijos reitero cuando la base es
39:31compuesta de dos palabras entonces
39:33pluriver valor o más
39:35el prefijo va separado ya ex primera
39:40dama separado excelente Coronel separado
39:44probó derechos humanos separados
39:46antipena de muerte separada
39:50prefijos excepciones
39:52ya se escribirán separados con un guión
39:55cuando la palabra base comienza con
39:57mayúscula cuando separamos el prefijo de
40:01la palabra base con mayúscula perdón con
40:03un guión cuando la palabra base empieza
40:08con una mayúscula no puede ser nombre
40:11propio o una sigla no O la base de un
40:14número en este caso tenemos los tres
40:16ejemplos en este caso una sigla antialca
40:21anti-algas Ponle el guión porque es una
40:23sigla
40:25anti ponle guión porque se trata de un
40:28nombre propio Mussolini
40:31en este caso si tienes un 8 no una base
40:36numérica con Super 8 super guión 8
40:42anti-alca entonces Esos son los prefijos
40:45que se van a unir a través de un guión
40:49los prefijos cuando coinciden dos
40:52vocales iguales consecutivas
40:54se deja una sola vocal ya ya la un poco
40:59hemos antecedido esta información y por
41:02sentido común vienen También acá los
41:04prefijos
41:05microorganismo queda con microorganismo
41:08no Entonces por la por el principio de
41:12simplificación
41:14ya no ponemos microorganismo tampoco
41:17podemos meta anfetamina tampoco
41:20antiimperialismo no Simplemente
41:22simplificamos y lo que es correcto está
41:26bajo la el clichés amarillo que les he
41:29colocado sí
41:31prefijos excepciones si la base tiene un
41:34prefijo ya la doble letra no se elimina
41:38Cómo es esto en este caso esta base
41:42tiene un prefijo por ejemplo Ultra
41:46a moral es esta persona es ultramoral
41:50ya entonces esta base tiene un prefijo
41:55la doble letra no se elimina
41:58a moral es la base
42:01el prefijo es Ultra
42:04si la base tiene un prefijo estamos
42:07hablando de la base no de la palabra
42:09base y estamos hablando del prefijo
42:11prefijo palabra base
42:14la palabra base tiene ya la doble letra
42:18que se está juntando Ultra a moral
42:20entonces la doble letra ahí no se
42:23elimina porque estamos hablando de una
42:25base que ya tiene un prefijo
42:28ya entonces ahí ese prefijo Ultra no le
42:33quitas ni la a ni la ni a amoral le
42:36quitas la a o sea va junto Solo esa es
42:39una excepción por eso se los dejo Ahí ya
42:41Ultra moral
42:43sí ahí sí semi ilegal semi ilegal porque
42:47la palabra Es legal y le estamos delante
42:51de legal está en este caso la i no le
42:56vamos a color no le vamos a quitar el
42:59prefijo semi queda con la i y la base
43:02queda con la palabra con la letra y
43:04precedente
43:07grafía simplificadas no tenemos como
43:10ejemplo
43:11drogadicto droga adicto tenemos la
43:15palabra aguardiente que nace de la
43:18palabra agua Ardiente de la frase no
43:20agua Ardiente de las dos palabras
43:22paraguas
43:25anteriormente era cara aguas Para qué
43:27sirve para aguas para cubrirnos de las
43:29aguas guarda agujas no guarda agujas un
43:34objeto para guardar agujas
43:37y los números romanos siempre en sus
43:40escritos es siempre por lo general en la
43:43mayoría de los casos van con mayúscula
43:45Ahora les vamos a hablar también de los
43:47números romanos que van con minúscula y
43:49cuando van con minúscula ya se escriben
43:51con letras mayúsculas en monumentos ya
43:54placas conmemorativas cuando hablamos de
43:57los siglos no del siglo
43:5915 el siglo 20 en mayúscula ya en las
44:04placas conmemorativas en mayúscula en
44:08los monumentos alguien que trabaja en
44:10Ministerio de la cultura y le mandan a
44:11dirigir a supervisar que se haya hecho
44:14un monumento a César Vallejo Y pues le
44:17hayan colocado y los romanos A qué siglo
44:21perteneció no lo vayan a hacer con
44:24minúscula o por lo menos y supervisan y
44:25ven que están conmigo sola corrija ya
44:27con mayúscula dime cuando hablamos de
44:30dinastías cuando hablemos cuando
44:32hablamos de series de
44:35papales no de Reyes
44:38nombres de congresos numeración de tomos
44:41no en los libros no volúmenes capítulos
44:44escenas
44:45y les dejo unos ejemplos feliz de quinto
44:48sexto seminario de lingüística décimo
44:51primer seminario de ortografía
44:54siglo 20 Siglo 21
44:57volumen 5
45:00Juan 23 estamos trabajando los números
45:04romanos en mayúscula en esos casos
45:07números romanos si se usan para enumerar
45:10apartados o elementos de una lista se
45:13escriben con minúscula romanitos
45:19entonces hablamos de que cuando hablamos
45:23de enumerar apartados vamos a hacerlo en
45:26minúscula los números romanos lo vamos a
45:28escribir en minúscula también en los
45:31textos de que tienen connotación
45:33jurídica o científica en este caso
45:35también hablando de los textos jurídicos
45:38científicos académicos didácticos por
45:41ejemplo no el artículo 36 hablamos del
45:44Código Penal el artículo 36 letra a
45:48inciso 6 y 7 esos incisos que hacen
45:54referencia a la a los números formado
45:57Mejor dicho que se escriben con números
45:58romanos y sus números romanos deben ir
46:02con minúscula Ya solo cuando se trata de
46:06textos para nombrar apartados y también
46:09cuando son textos de carácter jurídico
46:11científico académicos didácticos
46:15se escriben en versalita para favorecer
46:18el equilibrio tipográfico página no ahí
46:21hay un ejemplo también
46:23números arábigos no también le dejo les
46:26dejo el ejemplo de los números decimales
46:28no debe haber espacio ya no dejen
46:31espacio entre el punto o la coma Ya del
46:35número del entero que le precede o sigue
46:37no hay espacio tampoco pueden usar el
46:41apóstrofe no usen el apóstrofe no está
46:43no está normado por la RAE No no es es
46:47un estilo informal
46:49tampoco dejar un pequeño espacio dice
46:51dejar unos pequeños un pequeño espacio
46:53los números de más de cuatro cifras ojo
46:55cuando es un número de más de cuatro
46:56cifras cada cuatro números vamos a dejar
46:59un espacio ahí sí
47:03escritura de números cardinales hablamos
47:06pues cómo es la escritura de los números
47:08cardinales 30 ahí les dejo los ejemplos
47:1131 no es 31 Ah que por ahí a veces veo
47:16escriben 31 no no es 31 Así es tal cual
47:20les estoy dejando en los ejemplos para
47:21que lo practiquen
47:24y 1 así se escribe 40 y dos
47:28cincuenta y tres de ahí va a unir al
47:33otro número no Para que compongan en
47:35este caso por ejemplo 30 y 1
47:3830 y 2 40 no ahí les dejo el ejemplo 40
47:42y 4 40 y cinco Ahora cuando eso hasta el
47:4790 y 1,99 ya hablando de 100 100 100 101
47:53no van a poner
47:55ciento y uno y uno no 101 así como está
48:01102 no es 102
48:05120
48:07122
48:09123
48:11501 no es 500 y uno es 501 así como está
48:16Y esos son los ejemplos para seguirlos
48:18en será 4001
48:216001 no por eso les estoy dejando de
48:24cada
48:25de cada
48:27tipo de números les estoy dejando por lo
48:30menos un eje
48:33numerales ordinales También tienen como
48:35podemos escribir primero primera
48:38hay quienes escriben uno que era primera
48:42no no hagan eso es primero primera tal
48:47cual está escrito no uno punto cerito
48:49arriba o sino uno punto a mayúscula
48:53arriba octavo octava ahí tenemos
48:57dudécimo décimo segundo décimo segundo
49:00vigésimo primero no ahí están tienen los
49:03ejemplos de cómo escribir los números
49:05ordinales
49:07la hora si es muy importante marca mucho
49:11la personalidad de una persona que que
49:13ha redactado un documento donde
49:15establecemos en nuestras invitaciones en
49:17los oficios en los pactos de reunión
49:20en las invitaciones en la hora no ya sea
49:24una comunicación pública o privada
49:27interna de nuestra institución donde no
49:30sé si han visto que en algunos casos no
49:33se respeta
49:34dos por ejemplo hablando de dos de la
49:36mañana dos vamos a hablar a dos de la
49:38tarde que es una hora que que por lo
49:40general la mayoría especifiquen sus
49:42escritos No pues dos de la mañana muy
49:44muy pocos algo en la en las entidades de
49:47la salud No pero también no hablando de
49:50de 2 pm por ejemplo no a las 2 de la
49:53tarde Dos punto cero cero espacio
49:58p minúscula punto n minúscula punto
50:03no es p mayúscula no es m mayúscula y no
50:08es junto hay un espacio Que los separa y
50:12es la forma correcta de escribirlo
50:16dice para que estoy apurada estoy
50:19apurada y que la gente es más mucho
50:21espacio mucho texto algo así la gente se
50:23confunde no
50:26está bien que estemos apurados que
50:27queremos hacer más corto el texto que no
50:30querramos que haya demasiado texto
50:31porque la simplicidad de la comunicación
50:34una buena ortografía coherencia y
50:37también simplicidad en la comunicación
50:39es muy importante para que pueda ser
50:40digerible al receptor sin embargo esto
50:43no significa que saltemos reglas como
50:45estas no en este caso
50:50hagan esto ya no y tampoco es dos p
50:54punto n
50:56es Dos punto dos dos puntos cero cero p
51:00espacio p punto espacio n punto
51:04no entonces también les he dejado hoy
51:08ahora 12 del mediodía No 12 del mediodía
51:14las 12 del mediodía estamos hablando de
51:19hay gente que me dice cómo cómo le pongo
51:22le pongo 12 pm o le pongo 12 del
51:26mediodía si es
51:2812.00 es 12 puntos 12 dos puntos
51:3300 espacio en meridiano 12 del Meridiano
51:38punto 12 y 1 ya es 12.00
51:44espacio p punto espacio m punto ya
51:49entonces tengan en cuenta eso
51:55letra minúscula y espacio después del
51:58punto
52:02porcentajes eso sí también muy
52:05importante en nuestras comunicaciones ya
52:07en la próxima clase esto pues lo tendrán
52:09ustedes para que hayan practicado para
52:11que para que lo hayan revisado
52:14y pues en la próxima clase si tenemos
52:16que ejecutar o escribir redactar algún
52:19documento ya estas reglas tienen que ser
52:23tienen que ser muy importantes si
52:25tendrían que manejar bien este tema no
52:26Por qué Porque la próxima clase vamos a
52:29hacer prácticas ya con relación a la
52:32elaboración de Pequeños textos que les
52:34voy a dejar un poco
52:36relacionado al 100% al tema de la
52:40segunda sesión pero que va a incluir
52:42evidentemente que tengamos que manejar
52:44estas estas cuestiones de ortografía no
52:47estas reglas de ortografía entonces
52:51atención ya
52:5332% o 32 por ciento no 32 con el signo
52:58del porcentaje o también podemos decir o
53:02escribir 32 por ciento en cualquiera de
53:05los casos es perfectamente formal sí en
53:10este caso
53:12acá tenemos la nueva ortografía dice no
53:16estipula a esto algo muy importante Ya
53:19entre el símbolo del porcentaje y la
53:23cifra y el número no Y la cantidad de
53:25beber un espacio nunca lo junten nunca
53:28lo escriban juntos dejen el espacio una
53:31correcta ortografía implica que ustedes
53:33manejen bien esto porque el que sabe el
53:36que los va a evaluar o una persona que
53:38conoce y va a evaluar la capacidad del
53:41profesionalismo con el que ustedes se
53:42desenvuelven
53:44créanme que si ve el número junto al
53:48porcentaje ya va a tener una idea de
53:50quién está detrás de ese documento sin
53:52que tenga que asustarlos no pero es
53:54mejor conocer esto
53:55la nueva ortografía estipula esto ya 60
53:59por ejemplo hablando de una cantidad no
54:00vamos a hablar de 50 por ciento había lo
54:02que dicen el ejemplo 66% debe escribirse
54:04en dos palabras dice No por ciento en
54:08dos palabras no lo junten sustantivo
54:11masculino cuando es cuando se trata de
54:14decir el por ciento o dirigirnos como si
54:17fuera un sustantivo masculino
54:19lo hacemos por ciento en una sola
54:22palabra ya pero cuando ese por ciento
54:26está junto a la cantidad lo hacemos en
54:29dos palabras ya vamos a hacer los
54:32ejemplos para que me entiendan lo
54:34anterior por ciento término equivalente
54:37a porcentaje que se utiliza en algunas
54:39partes de América particularmente en el
54:41Caribe Por cierto sustantivo que se
54:44refiere a porcentaje o tanto por ciento
54:46por ejemplo en una comunicación escrita
54:48del diario El País no el por ciento de
54:52desempleados en América Latina aumenta
54:55por ciento no está dividido en dos
54:59palabras está dividido en una sola
55:00palabra porque estamos refiriéndonos al
55:03sus a por ciento como sustantivo
55:06ya y vamos a ver abajo donde dice por
55:11ciento separado separado ya en este caso
55:15se utiliza para expresar porcentajes ya
55:18el 10% de los desempleados de El Perú el
55:2510% de los empleados de chile no ahí
55:30ustedes ven en el ejemplo de abajo en la
55:32parte inferior izquierda dice por ciento
55:35separado no está con rojito y especifica
55:39explica que usamos el en la palabra por
55:43ciento por separado cuando ya estamos
55:44hablando de cantidades si te olvidaste
55:48de eso no te arriesgues simplemente
55:50escribes el símbolo Y si te vas a
55:52acordar el símbolo nunca va
55:55pegado a la cantidad nunca va unido a la
55:57cantidad de eso Si te vas a acordar si
55:59por ave un poco se confundió no
56:03recordamos cuando era junto por ciento y
56:06cuando era separado no se arriesguen y
56:09simplemente acuérdense que el porcentaje
56:10va separado de la cantidad ya lo ideal
56:13es que repasen esto por ciento junto
56:15cuando se refiere el sustantivo ahí les
56:18puse un ejemplo y por ciento separado
56:21cuando va junto a la cantidad ya
56:2675% dice recuerda el símbolo base parado
56:30de la cifra por eso le puse grande ahí
56:31ya
56:34arroba
56:35el arroba les ha pasado que a veces no
56:38lo encuentran en la computadora en las
56:40antiguas computadoras nos encontraron me
56:43hace mucha mucho recordar eso el arroba
56:45se dice arroba no arroba ya creo que
56:49todos sabemos eso no no es aroma es
56:51arroba así se escribe bueno
56:54se escribe no Y también se digita solo
57:00se utilizará en direcciones electrónicas
57:02no la usen en palabras para especificar
57:06el género no a veces en atenciones
57:11he visto mucho en atenciones comerciales
57:13cuando me Han atendido
57:16un atendido y me dicen Buenos días
57:18estimada y el estimada cuando me a veces
57:22no no sé si les ha pasado me escribe una
57:24inmobiliaria me escribe no sé un agente
57:26de entel no de claro al WhatsApp y me
57:30quiere vender un producto y me ponen
57:32estimada lice como cuando saben mi
57:35nombre pues me ponen con con el género
57:37femenino pero cuando no saben mi nombre
57:39me ponen una plantilla y me pone
57:42estimada con arroba porque no saben en
57:46el robot automático que ellos usan para
57:48enviar sus mensajes masivos pues
57:51evidente no no evidentemente no
57:53discriminan si ese número es de una dama
57:55o de un caballero para eso es que están
57:57usando el arroba verdad Entonces Usan el
58:00arroba Y cómo rompen la ortografía no
58:03como rompen las reglas chicas no usen
58:07eso no hagan eso en sus comunicaciones
58:09no es informal
58:13Aquí tengo algunas noticias de la RAE
58:16vamos a vamos a ir un momento al rey ya
58:20vamos a ir 10 minutos el brave ya
58:22empezamos el rey de 9 y 5 nos vamos
58:25hasta las 9:15 para que puedan tomar
58:27algo estirar un poco de repente y
58:31volvemos a las 9:15 sí nos quedamos con
58:35algunas noticias que les dejo en el en
58:38las diapositivas
58:39con relación a la RAE no sobre las
58:43ediciones no del diccionario de la
58:45lengua española no Y la versión digital
58:47hay una versión digital les comentaba
58:49anteriormente la pueden descargar de la
58:52página oficial de la Real Academia de la
58:54lengua española ahora se incorporó muy
58:57importante esto ya se ha incorporado
58:58palabras vinculadas al actual crisis
59:01sanitaria o por lo menos la que ya está
59:02pasando No pero que fue en su momento
59:05devastadora ha sido histórico para
59:07nosotros atravesar por una por una
59:11pandemia de esta naturaleza no cuando
59:13nosotros tenemos previ ni en nuestros
59:15sueños Entonces por ejemplo
59:19el coronavirus el covid ya o descontinar
59:23esos términos términos de coronavirus
59:25términos de
59:27desconfinar que ya se han incluido en la
59:31en el diccionario de la Real Academia de
59:33la lengua española
59:36en este caso también hay un aquí es de
59:40joven partes de las cuantas
59:42modificatorias se han hecho alrededor de
59:443.836 modificaciones ya y estas
59:48modificaciones van también quería
59:50comentarles en base a que se dan estas
59:53modificaciones estas modificaciones se
59:55dan en base a la costumbre la Real
59:57Academia de lengua española incrementa
59:59actualiza las palabras más usadas
1:00:04evidentemente que no rompan que no
1:00:07rompan con las con los regular no que es
1:00:11la ortografía no la gramática Sí y las
1:00:14hace pues parte del uso cotidiano
1:00:17entonces las oficialistas las
1:00:19institucionalizan dentro del diccionario
1:00:24por ejemplo la RAE ha incorporado en su
1:00:27diccionario actualmente el término
1:00:30covidriota ya lo ha incorporado y otras
1:00:34palabras relacionadas a la pandemia ojo
1:00:36no enero Ustedes han pensado que es un
1:00:39nene no no no es un meme ya lo han visto
1:00:42en memes seguramente ya lo han visto
1:00:45memes seguramente pero pero sí la Real
1:00:48Academia de la lengua española ha
1:00:50incorporado la palabra covidiota ya y
1:00:53otras palabras relacionadas a la
1:00:55pandemia dentro del diccionario de la
1:00:56Real Academia de lenguas las palabras
1:00:58son Corona aplauso ya Coby idiota Corona
1:01:03bebé con idioma
1:01:06ahí está ahí se los dejo
1:01:09están autorizados a usar esos términos
1:01:12ya
1:01:16un poco hablarles también sobre los
1:01:19textos en minúscula y los textos en
1:01:22mayúscula le doy les estoy dejando un
1:01:24este un pequeño texto para que lo
1:01:27diferencien el mismo en mayúscula
1:01:32se suele escribir en minúscula el texto
1:01:37cuando estamos
1:01:38transmitiendo una idea coherente pausada
1:01:41en términos emocionalmente
1:01:45dentro coherentes no dentro de la dentro
1:01:49de la del del del amigable o de la de la
1:01:54armonía Mejor dicho de la amigable o de
1:01:56la cotidiana de amistad o buena relación
1:01:59que podamos tener como una entidad o con
1:02:01una persona una autoridad no
1:02:04lo que se estila es que se debería
1:02:06escribir en minúsculas algo pues ahí hay
1:02:09que escribir con mayúscula las palabras
1:02:10nombres propios no necesidades cuando
1:02:12una persona hace uso de únicamente
1:02:16suscrito o a través
1:02:19de medios físico audiovisual o internet
1:02:23estamos identificando que se trata de
1:02:27una persona que está gritando no hay
1:02:30gente que sin saber Esto escribe en
1:02:32mayúscula
1:02:34entonces quien conoce un poco de
1:02:37ortografía o de redacción
1:02:39va a identificar a esta persona
1:02:42como que
1:02:44está estamos haciendo uso de la fuerza
1:02:47emocional dentro de su texto dentro de
1:02:49su redacción Entonces no hagan eso no no
1:02:53escriban todo en mayúsculas no usan la
1:02:56minúscula cuando hay que usarla y uso en
1:02:58la mayúscula cuando hay que usarla
1:03:00no debería usarse todo en mayúscula en
1:03:03un texto suena que están gritando
1:03:05Entonces no lo hagan
1:03:08la nueva ortografía el uso de las letras
1:03:11mayúsculas y minúsculas no estábamos
1:03:13hablando anteriormente De eso era una
1:03:15previa
1:03:16estamos hablando de nombres propios no
1:03:18estamos hablando cuando estamos hablando
1:03:21de nombres geográficos de continentes de
1:03:23países no de los mares de los ríos
1:03:26ciudades no estaba ahí les dejo unos
1:03:29ejemplos a mí y que España
1:03:33el Mediterráneo El Pacífico no La Rioja
1:03:37El Salvador lavan nombres comunes que
1:03:40acompañan a los nombres propios
1:03:42geográficos se escriben con letra
1:03:44minúscula la ciudad de Panamá río
1:03:47Amazonas no el río no va con mayúscula
1:03:51es el
1:03:52es amazonas que va con mayúscula no la
1:03:55ciudad de Panamá Panamá es la que va con
1:03:57mayúscula más rojo Mar no va con
1:04:00mayúscula rojo es el que va el nombre ya
1:04:03océano Pacífico Pacífico es el que va
1:04:06con mayúscula y no O sea
1:04:10nombre propio del lugar los topónimos no
1:04:13ahí sí cuando se trata de un sustantivo
1:04:18pero que es parte del nombre ya del
1:04:22lugar ahí sí ciudad sí va con mayúscula
1:04:25porque es parte del nombre Se confunde
1:04:27con que no lo fuera pero sí lo es Ciudad
1:04:29real es parte del nombre de esa ciudad
1:04:33No es que si voy a hacer el sustantivo
1:04:35sino que Ciudad real es el nombre de esa
1:04:39ciudad ya Puerto Rico no es que el
1:04:44puerto se llame rico no se llama Puerto
1:04:47Rico es el país no en Puerto Rico así se
1:04:51llama Puerto no es un sustantivo común
1:04:53en este caso estamos hablando de un
1:04:56nombre propio del nombre propio de un
1:04:57país
1:04:59río de la plata es el nombre del río
1:05:02pero
1:05:03el río no es de la plata el nombre del
1:05:07río es río de la plata
1:05:09Sierra Nevada
1:05:11esa Sierra no se llama Nevada toda toda
1:05:14esa zona se llama Sierra Nevada ya el
1:05:19mundo el nuevo mundo no cuando se
1:05:21refieren en América no Entonces si
1:05:24escriben algo sobre historia no escriban
1:05:26si se refieren al descubrimiento por
1:05:28ejemplo de América pues no escriban
1:05:31Nuevo Mundo nuevo con minúscula y mundo
1:05:33con mayúscula escriban el nuevo mundo
1:05:34con mayúscula porque es el término al
1:05:37que se refiere para Mejor dicho que se
1:05:40escribe para referirse a América Latina
1:05:42la ciudad entera no cuando se refieren a
1:05:45Roma el nombre con el que lo conocemos
1:05:48es la ciudad enter eterna Perdón por la
1:05:51ciudad eterna
1:05:55para referirnos a áreas geopolíticas
1:05:58occidente Oriente medio hispanoamérica
1:06:01cono Sur América Latina Centroamérica o
1:06:05América Central eso lo sabemos verdad
1:06:07movimientos artísticos y culturales el
1:06:10renacimiento El Barroco neoclasicismo
1:06:13Romanticismo sin embargo las
1:06:16denominaciones de movimientos estilos o
1:06:18escuelas propias de disciplinas
1:06:20artísticas concretas a menudos
1:06:22coincidentes con otros no por ejemplo
1:06:23una misma época no realismo mágico
1:06:26surrealismo romántico cubismo gótico
1:06:29Daisy ahí en este caso los movimientos
1:06:34festivos Ahí no ahí es con minúscula ya
1:06:38pero cuando hablamos de movimientos
1:06:40artísticos y culturales Como por ejemplo
1:06:42nos referimos al neoclasicismo ese
1:06:44neoclasicismo se iba con mayúsculas el
1:06:47romanticismo sí va con mayúscula El
1:06:49Barroco el renacimiento porque son
1:06:51movimientos artísticos y culturales que
1:06:52a través de los siglos han ido
1:06:54manifestándose y forma parte de estas
1:06:57reglas que está imponiendo la Real
1:07:00Academia de la lengua española
1:07:03edades épocas históricas eras y periodos
1:07:06geológicos cada vez que se refieren a la
1:07:08Edad Media a la edad contemporánea
1:07:11estamos hablando de que debe ir en
1:07:14mayúscula épocas históricas la era no la
1:07:18Primera Guerra Mundial lo escribimos
1:07:22redactamos y hacemos referencia en
1:07:24mayúscula
1:07:28no repasan ahí calles y espacios urbanos
1:07:32no calle Plaza avenida Paseo barrio
1:07:35Urbanización se escribirán se escribirán
1:07:38en mayúscula los nombres de 10 o
1:07:40espacios urbanos precedentes del inglés
1:07:42ya en este caso el nombre de las calles
1:07:46siempre va con mayúscula no calle
1:07:48tehuanca y Plaza de España Avenida
1:07:50Piñero Urbanización San racismo calle
1:07:52calle calle las orquídeas No acá en Lima
1:07:56calle calle los mirtos no calle León
1:08:00Velarde no distintas calles por ejemplo
1:08:03estoy poniendo ejemplos de línea no y se
1:08:06escriben con mayúscula los nombres de
1:08:08las vías o espacios urbanos que les
1:08:09había indicado presidente de la iglesia
1:08:12no Quinta Avenida Central Park también
1:08:15va ahí con mayúscula
1:08:17los edificios y monumentos no el coliseo
1:08:22el
1:08:23partenón la casa rosada la catedral de
1:08:27Santiago la pirámide del sol ya no va
1:08:31pirámide con minúscula sol con mayúscula
1:08:33no acuérdense no cuando hablamos de
1:08:35edificios y monumentos siempre va con
1:08:39mayúscula evidentemente no estamos
1:08:41hablando de la primera letra de cada
1:08:43palabra no salgo los enlaces no hay de
1:08:46lo último tenemos ahí la Puerta de
1:08:48Alcalá
1:08:50ahí el espacio entre por ejemplo eyl ya
1:08:53es un error del mismo Power Point no de
1:08:56la exportación que hice entonces acá
1:08:58tratamientos protocolarios por ejemplo
1:09:01los tratamientos protocolarios
1:09:05cuando nos queremos referir a su
1:09:07excelencia Su Majestad su santidad no en
1:09:12este caso las dignidades no
1:09:14ahí va con mayor ya
1:09:18si lo acompaña el nombre propio se usa
1:09:21el tratamiento de mi uso es decir va con
1:09:23minúsculas por ejemplo esa dignidad que
1:09:26tú escribiste con mayúscula cuando no
1:09:29tenías el nombre de aquella dignidad
1:09:32pues va con mayúscula
1:09:35pero aquella dignidad que va ligado al
1:09:40nombre de la persona a quien se hace
1:09:43referencia
1:09:45Ahí va con mi música ese tratamiento
1:09:48protocolar va con minúscula porque ya
1:09:50tenemos el nombre
1:09:51esperamos la bici por ejemplo no ahí les
1:09:54puse esperamos la visita de su santidad
1:09:56Benedicto 16
1:09:59Benedicto 16 evidentemente es un nombre
1:10:02pero ya eso obliga a que santidad ya no
1:10:06vaya con ellos pero si no va con
1:10:07minúscula sí solo usamos mayúscula y las
1:10:12dignidades Cuando no tenemos el nombre
1:10:14de la persona de quien hacemos
1:10:16referencia y va con minúscula Pues
1:10:19cuando ya existe el nombre acuérdense
1:10:21mentalmente que el nombre si va con
1:10:23mayúscula obliga a que la dignidad vaya
1:10:25ya sin minúscula Y si no hay el nombre
1:10:27pues como que reemplaza verdad hagamos
1:10:30ese ejercicio mental reemplaza el nombre
1:10:32la dignidad en mayúscula sí
1:10:36por ejemplo cuando no hay el nombre por
1:10:38ejemplo no la recepción a su santidad
1:10:41será en el Palacio obispano no tenemos
1:10:44el nombre de la santidad de la que
1:10:46hacemos referencia entonces colocamos
1:10:48con mayúscula
1:10:53ahora las publicaciones periódicas y
1:10:55colecciones
1:10:56no el nuevo día nueva revista de
1:11:00sirología hispánica filosofía debería
1:11:03decir acá voy a vamos a corregirlo el
1:11:06barco de vapor los nombres de las
1:11:09publicaciones periódicas se deben
1:11:10escribir en cursiva y con letra
1:11:12mayúscula o ya las colecciones se
1:11:15escriben también en letra redonda normal
1:11:19libros les cojo mix las películas los
1:11:22cuadros las esculturas que hay con eso
1:11:24no la palabra la primera palabra del
1:11:26título de cualquier obra de cualquier
1:11:28creación va en letra mayúscula siempre y
1:11:31cursiva ya el resto de las palabras que
1:11:34Lo componen salvo que se trate de
1:11:37nombres propios deben inscribirse en
1:11:39minúscula
1:11:41repito cuando se trata de libros de
1:11:44comes de películas de escrituras la
1:11:47primera palabra del título de cualquier
1:11:50obra de creación es una obra de creación
1:11:52y la primera palabra con qué va la
1:11:55primera palabra va en mayúscula y
1:11:57cursiva
1:11:59el resto de palabras que componen Ya esa
1:12:04creación esa obra
1:12:06siempre va en minúscula salvo que se
1:12:09trate de nombres propios
1:12:11en este caso el ingenioso Hidalgo Don
1:12:14Quijote de la Mancha Ah como es un
1:12:16nombre de una obra
1:12:19yo lo voy a escribir en mayor Entonces
1:12:21yo he leído bastante incluso relaciones
1:12:23periodísticas donde
1:12:25no en todos los medios a veces he
1:12:28cruzado con eso y por ejemplo no el
1:12:31ingenioso Hidalgo Don Quijote de la
1:12:32Mancha ponen el ingenioso así como lo
1:12:35están viendo en pantalla
1:12:37ingenioso laí lo ponen con mayúscula
1:12:39Hidalgo con mayúscula la H Don la haré
1:12:43con mayúscula Quijote
1:12:46lango mayúscula la Mancha también con
1:12:48mayúscula Pero no es así cuando se trata
1:12:52de de referirse de redactar los nombres
1:12:55de las creaciones de las obras
1:12:57literarias solo la primera letra va con
1:13:00mayúscula y las demás van en minúsculas
1:13:03y se ponen con mayúsculas solo si se
1:13:05trata de nombres propios acuérdense con
1:13:08el ejemplo del ingenioso Hidalgo Don
1:13:10Quijote de la Mancha donde en la primera
1:13:12letra del inicio del texto de la
1:13:15creación va con mayúscula n no la e
1:13:18y luego con mayúscula va Quijote de la
1:13:22Mancha la
1:13:23q y la n porque se trata del nombre
1:13:25propio verdad O por lo menos el nombre
1:13:28ficticio no en este caso tenemos otro
1:13:31ejemplo el polizón del Ulises va con
1:13:35mayúscula ahí
1:13:36el error incluso de la de la exportación
1:13:39que se hizo del Power Point a PDF
1:13:42ha dejado así no Entonces
1:13:45vamos a hacer la separación ya del
1:13:48Ulises va un espacio ahí el pensador no
1:13:52evidentemente vive la e es con mayúscula
1:13:54diccionario de la lengua española
1:13:57diccionario de la lengua española es una
1:14:01creación verdad se trata de un libro se
1:14:03trata del diccionario no entonces ahí te
1:14:06va con mayúscula y lo demás no va con
1:14:09mayúscula hay mucho error en eso no
1:14:11vayan a cometer ese error en tus
1:14:13escritos
1:14:17títulos de piezas independientes que
1:14:19forman parte de una obra ya ahí les dejo
1:14:22unos ejemplos casi no no lo van a ver en
1:14:24documentos administrativos Pero vale la
1:14:27pena Octavio Paz publicó en el diario de
1:14:29la jornada el artículo titulado la
1:14:31recaída de los interruptores eso vago
1:14:33entre comillas ya en caso de que se
1:14:36sienten solos se puede optar por cursiva
1:14:39O sino por comillas Entonces es decir
1:14:41que no se especifique quién quién lo
1:14:44publicó O sea que no sé por qué no se
1:14:46especifica la persona no al sujeto de la
1:14:48de la oración sino que uno mismo lo esté
1:14:50diciendo redactando me encanta el
1:14:53romance de la pena negra es uno de mis
1:14:56poemas favoritos entonces ahí le pones a
1:14:58romance de la pena negra le pones
1:15:00comillas o lo pones en cursiva
1:15:02cualquiera de las dos bailes ya
1:15:07asignaturas y cursos cada vez que
1:15:09hacemos mención asignaturas cursos para
1:15:11la gente que está en el rubro de
1:15:13educación que trabaja para una entidad
1:15:15educativa no para las mujeres para los
1:15:18colegios para las instituciones no
1:15:20biología arquitectura ingeniería
1:15:23matemática inglés química orgánica
1:15:25etcétera todos los nombres de
1:15:28asignaturas y cursos van con mayúscula
1:15:30la primera letra
1:15:32los cuerpos celestes bueno
1:15:35planetas estrellas galaxias con
1:15:38mayúscula no escriban con minúscula
1:15:41acuérdense cuerpos celestes van con
1:15:44mayúscula no pero yo leí y he visto
1:15:47varias publicaciones donde donde ese
1:15:49minúscula amarte y he visto este vía
1:15:52lácte lo han puesto con minúsculas Sí
1:15:54pues seguro se estila seguro hay muchas
1:15:57veces en las que ustedes se van a cruzar
1:15:59con una redacción de ese tipo pero no es
1:16:01así
1:16:02los cuerpos celestes van con mayúsculas
1:16:04ya ahí les puse unos ejemplos también
1:16:07les he puesto el gráfico para que se
1:16:08acuerden
1:16:09al cometa Halley la estrella el tahir la
1:16:13vía láctea urió un martes Júpiter Venus
1:16:15no
1:16:16cuerpos celestes tierra Sol y Luna van
1:16:19en mayúsculas solo en contextos
1:16:22astronómicos cuando funcionan como
1:16:24nombres propios ya un eclipse lunar se
1:16:28produce cuando la tierra se interpone
1:16:30entre el sol y la luna Ahí va con
1:16:33mayúscula fuera de un contexto
1:16:36astronómico bajo minúscula ejemplo se
1:16:40pusieron en marcha a la salida del sol
1:16:44está en un texto astronómico o no No es
1:16:49una es una acción cotidiana
1:16:52se pusieron en marcha la salida del sol
1:16:55los niños el ejército y los carros los
1:16:59vehículos la embarcación etcétera
1:17:01Se declaró le declaró su amor A la luz
1:17:04de la luna está fuera del contexto
1:17:07astronómico entonces ahí ustedes si hay
1:17:09periodistas hay comunicadores acá si hay
1:17:11literatos gente que repente está
1:17:13escribiendo un libro de repente está
1:17:15escribiendo un relato este saben ustedes
1:17:18saben que no deben usar mayúsculas sí
1:17:21los cuerpos celestes tierras Sol y Luna
1:17:23no están en un contexto astronómico si
1:17:26no ese vengo contexto astronómico de la
1:17:28redacción en la redacción Entonces
1:17:30ustedes lo van a colocar con minúscula
1:17:33Sí sí están en un contexto astronómico
1:17:36pues lo van a colocar con mayúscula ya
1:17:40en el caso del primer ejemplo Cuando
1:17:42decía un eclipse lunar
1:17:44lunar no va con Dios porque no estamos
1:17:48hablando de Luna eclipses lunares
1:17:50la palabra lunar es otro tipo de
1:17:53connotación no no hace no hace
1:17:55referencia a la luna en sí como
1:17:57sustantivo ya entonces un eclipse lunar
1:18:00se produce cuando tierra mayúscula
1:18:03estamos explicando una un contexto
1:18:05astronómico se interpone entre el sol y
1:18:09la luna Ahí estamos haciendo referencia
1:18:11a los astros en un contexto astronómico
1:18:13una explicación astronómica
1:18:17los signos del zodiaco para Quienes son
1:18:20este
1:18:21hinchas de las cábalas no y creen
1:18:25bastante en los signos del zodiaco Pues
1:18:27aquí está la novedad o el recordatorio
1:18:30de que los signos del zodiaco van con
1:18:32mayúscula ya Aries tauro Géminis Virgo
1:18:36Leo todos los signos del zodiaco con
1:18:39mayúsculas se escriben con minúscula
1:18:41cuando dejan de ser nombres propios por
1:18:44Designar a las personas nacidas bajo ese
1:18:47ese signo no por ejemplo Felipe es tauro
1:18:50ese tauro ya va con minúscula recuerdan
1:18:54cuando les dije de la de la dignidad no
1:18:56de la dignidades santidad majestad que
1:19:00iban con mayúscula cuando no hacían
1:19:03referencia y no estaban enlazados a la
1:19:06persona
1:19:07Y que cuando estaba haciendo referencia
1:19:10el nombre de la persona ya les
1:19:11quitábamos la mayúscula y lo dejábamos
1:19:13en minúscula la dignidad si se acuerdan
1:19:15líneas arriba la misma lógica para los
1:19:19signos de Zodiaco
1:19:21cuando los tenemos
1:19:23como como sustantivos individuales Aries
1:19:27tauro Géminis los vamos a escribir con
1:19:29mayúsculas porque estamos haciendo
1:19:30referencia a esa a ese concepto
1:19:35pero cuando los tenemos
1:19:38cuando cuando los tenemos ligados o
1:19:43haciendo referencia a las personas que
1:19:45nacieron bajo ese signo entonces ahí
1:19:49esa palabra ese signo del zodiaco ya no
1:19:52se escribe con minúscula usemos esa
1:19:54analogía para recordar que cuando la
1:19:56persona está ligada a este en este caso
1:19:58el signo del zodiaco le quitamos la
1:20:00mayúscula y lo dejamos en minúsculo ya
1:20:02usamos esa energía
1:20:06programas redes sociales y sistemas
1:20:08informáticos hablamos de Google Facebook
1:20:11Windows de Instagram
1:20:15no entonces esos bancos mayúsculas ya ya
1:20:19por por regla general va con mayúscula
1:20:22no lo escriban con minúscula es con
1:20:24mayúscula
1:20:25los torneos equipos deportivos también
1:20:27los Juegos Olímpicos
1:20:29quienes tengan la oportunidad de cursar
1:20:32una invitación para el campeonato
1:20:34mundial de fútbol la FIFA no Copa
1:20:36Libertadores de América mayúscula torneo
1:20:39de invitación al de cpm mayúscula
1:20:42vaqueros de Bayamón mayúscula cualquier
1:20:45torneo y equipo deportivo
1:20:47casos en que no se debe usar la
1:20:49mayúscula inicial
1:20:51En qué caso será los días de la semana
1:20:55los meses y estaciones del año no van
1:20:58con mayúscula inicial las notas
1:21:01musicales tampoco nombres de las
1:21:04religiones tampoco Ahí les he dejado
1:21:06para que lo repasen no vayan a poner
1:21:09catolicismo con mayúscula budismo no es
1:21:11que yo soy católico y yo respeto mucho
1:21:14Esa palabra Así que lo voy a poner con
1:21:15mayúscula ya eso forma parte de tu de tu
1:21:19de tu esfera de tus propias creencias
1:21:21pero no no forma parte de una correcta
1:21:23redacción Entonces no puedes usar
1:21:26mayúsculas cuando hablas de religión Por
1:21:28más creyente que tú seas por más de fe
1:21:31que tú seas No uses mayúscula para
1:21:33escribir catolicismo budismo islamismo
1:21:36cualquier tipo de religión va con niños
1:21:39nombres de tribus o pueblos de las y de
1:21:42lenguas así como los gentilicios por
1:21:44ejemplo también con minúscula no el
1:21:47pueblo inca los mayas el idioma español
1:21:51los ingleses no lo escriban con
1:21:55mayúscula s minúscula por eso les pongo
1:21:57ejemplos generales para que ustedes los
1:22:00similares también le apliquen la misma
1:22:01regla Ya
1:22:05casos especiales como nombres propios ya
1:22:09por ejemplo jueves Santo viernes Santo
1:22:11Domingo de Ramos semana santa pero
1:22:14profesora usted nos dijo que los días de
1:22:17la semana iban con minúsculas estos son
1:22:20los casos especiales en los que los
1:22:22nombres propios
1:22:23en los que tomamos a los días de la
1:22:26semana como un hombre propio de un
1:22:28suceso no un acontecimiento una
1:22:31situación jueves Santo pues hace
1:22:34referencia a la a la festividad que que
1:22:37los católicos y los creyentes tienen con
1:22:40relación a la a la a la semana santa no
1:22:43el viernes Santo también no son nombres
1:22:45propios domingo de Ramos también Semana
1:22:49Santa hoy pero semanas con minúscula
1:22:51está siendo referencia al acontecimiento
1:22:54que es global y a nivel mundial hay una
1:22:59población importante de creyentes
1:23:02católicos cristianos
1:23:05y ya sea institucionalizado en la Real
1:23:07Academia de lengua española que en esos
1:23:09casos cuando se trata de nombres propios
1:23:12esas palabras sí banco ya entonces ahí
1:23:15están los ejemplos jueves Santo viernes
1:23:17Santo Domingo de Ramos semana santa y
1:23:19análogos
1:23:22sí puntos cardinales también ahí le dejé
1:23:25los ejemplos norte sur este oeste los
1:23:29puntos del horizonte sudeste no noreste
1:23:32los símbolos relacionados no con
1:23:36mayúscula por favor ya n si vamos a
1:23:39hacer referencia al norte n va con
1:23:41mayúscula Sur ese con mayúscula oeste La
1:23:44o con mayúscula eso no hemos visto
1:23:45siempre en los textos de este pequeños
1:23:47cuando hemos leído no
1:23:50se escriben con minúscula inicial las
1:23:53razas de los animales dalmata gato persa
1:23:56y les puso los ejemplos pequinés pastor
1:23:59alemán bulldog doberman si se me pasó
1:24:02por ahí la raza alguno de esos más y de
1:24:04luna de sus mascotas allá ustedes saben
1:24:06que esos son los ejemplos principales
1:24:08pero pueden incluirlo si quieren excepto
1:24:14Cuál es la excepción no cuando se trata
1:24:16de un topónimo no haciendo referencia al
1:24:19lugar no al país tal vez o a la ciudad
1:24:22gato de angora
1:24:25no en Turquía tigre de bengala de la
1:24:29región del Asia Ah pero estamos ahí es
1:24:32un pero es una raza la profesora me dijo
1:24:34que los las razas de lo de los animales
1:24:37era con minúscula Así que lo voy a
1:24:39escribir con minúscula excepción
1:24:43cuando se trata de
1:24:45razas que hacen referencia a un hombre
1:24:48propio ya sea de una región de un
1:24:51espacio etcétera En este caso gato de
1:24:52angora hace referencia Pues a una a un
1:24:55espacio a un espacio contextual a un
1:24:57país a Turquía El tigre de bengala hace
1:24:59referencia a la región del Asia Entonces
1:25:01eso sí va con mayor
1:25:03la raza pero hace referencia a un nombre
1:25:06propio de un lugar
1:25:08las etapas o ciclos educativos van en
1:25:12minúscula educación primaria educación
1:25:13secundaria bachillerato pero maestrías
1:25:16más importante que que
1:25:19bachillerato lo voy a poner con
1:25:21mayúscula no se trata de la importancia
1:25:24se trata de que la regla general dice
1:25:27que estas etapas o siglos educativos
1:25:30siempre se deben escribir en minúsculo
1:25:33doctorados más importantes dicen que
1:25:34doctor eco mayúscula eco mayúscula es la
1:25:37abreviatura no se confunda pero cuando
1:25:39vamos a escribir todo de largo
1:25:42va con minúscula ya no se confundan ahí
1:25:46José posee un bachillerato en ciencias
1:25:49de la salud
1:25:50bachillerato va con minúscula ciencias
1:25:53de la salud va con mayúscula porque
1:25:54estamos haciendo referencia al nombre de
1:25:56esa especialidad y en líneas arriba
1:25:58habíamos hablado que los nombres de
1:26:00cursos y de Las especialidades y banco
1:26:02mayúscula sí se acuerdan verdad cuando
1:26:05hablábamos de biología y arquitectura
1:26:07líneas arriba y pueden subir si quieren
1:26:10ahí está
1:26:12terminé mi maestría en estudios
1:26:14hispánicos estudios hispánicos un curso
1:26:17verdad un curso una maestría una
1:26:19especialidad pero la palabra maestría no
1:26:21va con mayúscula chicos no va con
1:26:23mayúscula ya ahí los dejo con esos
1:26:27ejemplos nombres oficiales establecidos
1:26:30legalmente para cada uno de estos siglos
1:26:32Ahora cuando van con mayúscula cuando
1:26:35hablamos de por ejemplo programa
1:26:37curricular para educación secundaria
1:26:39Entonces esto está establecido
1:26:42legalmente
1:26:44y aprobado por el Ministerio de
1:26:46Educación
1:26:47programa curricular para educación
1:26:49secundaria Es que esto está aprobado
1:26:53legalmente y está establecido de manera
1:26:55oficial entonces ahí va con mayúscula sí
1:26:59reforma para la educación infantil se
1:27:01aprueba la nueva ley para la reforma de
1:27:03la educación infantil esa reforma para
1:27:06la educación infantil va con mayúscula
1:27:09programa de becas para la educación
1:27:11primaria programa de becas explorar
1:27:15del gobierno del Ministerio de Educación
1:27:18va con mayúscula porque están es
1:27:21Oficialmente establecidos de manera
1:27:23legal y se escriben con mayúscula
1:27:27las enfermedades también se escriben con
1:27:29mayúscula la enfermedad de parkinson el
1:27:31síndrome de down síndrome de Asperger la
1:27:35palabra que hace mención a la enfermedad
1:27:36va con mayúscula ya nombres comunes
1:27:41las enfermedades nombres comunes que se
1:27:44suben con minúsculas son cáncer por
1:27:46ejemplo diabetes anorexia anemia asma
1:27:49varicela sarampión con minúscula Cuál es
1:27:51la diferencia que en estas que he
1:27:53mencionado cáncer diabetes anorexia
1:27:56anemias asma varicela sarampión etcétera
1:27:58pues no hacen referencia a un hombre
1:28:02propio entonces va con minúscula pero
1:28:04cuando esta enfermedad hace referencia
1:28:05un nombre propio porque se trata del
1:28:07científico la persona que descubrió la
1:28:09enfermedad lo que contribuyó y que
1:28:11históricamente pues por eso es que se le
1:28:13ha dado ese nombre Entonces si va con
1:28:15mayor ya ahí le dejé los ejemplos
1:28:20títulos y cargos van con minúscula
1:28:24gobernador presidente papa Coronel Rey
1:28:27con minúsculo el papa es la máxima
1:28:30jerarquía del catolicismo
1:28:32eres autoridad yo lo voy a poner con
1:28:35mayúscula no no no no está mal y lo
1:28:38pongo con mayúscula porque yo creo en el
1:28:41papa es para mí mi máxima autoridad yo
1:28:44soy una mujer de fe un hombre decir no
1:28:47No se dejen llevar por el
1:28:49sensacionalismo por las emociones no no
1:28:52no forma parte de las reglas de la Real
1:28:55Academia Española ahí usen la minúscula
1:28:58ya el presidente es que presidente Yo
1:29:01pensaba que era con mayúscula porque yo
1:29:03he visto muchos escritos donde
1:29:05presidente le ponen con mayúscula
1:29:06entonces la profesora se está
1:29:08equivocando
1:29:09revisen la Real Academia de lengua
1:29:11española y se van a dar cuenta que no es
1:29:13así puede que muchos textos estén
1:29:15errados y las reglas correctas de
1:29:17redacción son tal cual las están viendo
1:29:20en estos momentos ya el rey visitará la
1:29:23India pero sin Reyes la máxima autoridad
1:29:25Por qué no está con mayúscula la regla
1:29:27es la
1:29:29el Papa Benedicto Benedicto obviamente
1:29:31es el nombre va con mayúscula 16
1:29:33visitará los Estados Unidos Estados
1:29:36Unidos un país con mayúscula pero papá
1:29:38no va con mayúscula
1:29:41tratamientos por cortesía cargo dignidad
1:29:44o jerarquía también con minúscula usted
1:29:48excelencia majestad monseñor licenciado
1:29:51Don Doña Fray soro Santo Santa
1:29:54señoría reverendo todo con minúsculo
1:29:58cuando se trata de cargo dignidad
1:30:00jerarquía cortesía
1:30:03las unidades de medida también ahí les
1:30:06dejo Cuando con mayúscula y cuando con
1:30:09minúscula lo van a ver poco pero sí es
1:30:13necesario que lo tenga
1:30:15elementos y compuestos químicos ya
1:30:17también ahí está nombres comunes con
1:30:20minúscula y los símbolos ya sabemos que
1:30:22va con mayúscula eso lo hemos hecho en
1:30:23la primaria correcto
1:30:25carbono hidrógeno oxígeno todo eso con
1:30:28minúscula y su simbología va con
1:30:30mayúscula siempre no por lo menos la
1:30:33primera letra
1:30:37las fechas Cómo escribimos las fechas
1:30:39dos cosas
1:30:41van en orden ascendente ya Día mes y año
1:30:46ascendente es decir si quieren de manera
1:30:49crío y hablando de manera criolla del
1:30:51más chiquito al más grande no de de
1:30:54abajo hacia arriba
1:30:56Día mes año acuérdense que va en orden
1:30:59ascendente no coloquen año mes y días no
1:31:02Día mes y año lo pueden separar con una
1:31:06barra con punto o con guión ya
1:31:10y cuando se escribe 4 de julio de 2022
1:31:14no le coloquen del 2022 es 4 de julio de
1:31:192022 no es den es
1:31:23de las abreviaturas Aquí les pongo
1:31:25también las abreviaturas más este más
1:31:28conocidas
1:31:33Aquí también les dejo ejemplos de
1:31:34anglicismos
1:31:36Ya no lo vamos a tocar mucho ya lo del
1:31:40ejemplo del miscisismo pero ahí les dejo
1:31:42las normas actuales de los latinismos No
1:31:46corum no fui a la presencia es
1:31:48suficiente Y cuando se trata de ese
1:31:50concepto y
1:31:52aparecerán en cursiva su entre comillas
1:31:54le pueden poner comillas o le pueden
1:31:56poner en cursiva lo pueden escribir así
1:31:59No Ahí están los ejemplos
1:32:02adaptación al español ya saben Whisky es
1:32:05whisky no como si como lo ven escrito
1:32:07acá canguro que es con k va con c acá en
1:32:11la lengua española smoking No si empieza
1:32:15con S en inglés Pues acá es es
1:32:20se ha hecho cotidiano Entonces lo
1:32:22costumbre por lo general siempre
1:32:24terminan por oficializarse verdad
1:32:26blog aquí en el idioma
1:32:31castañeado españoles blog con c allá Es
1:32:35blog secar
1:32:36y cócteles cóctel No acá ahí es con
1:32:40secar aquí simplemente es con c No Y ahí
1:32:43más ejemplos Aquí les pongo los
1:32:46adaptados al español Los espagueti no
1:32:48estándar ferry
1:32:50pijama
1:32:52los adaptados más adaptados en español
1:32:55Aquí está Scanner Junior Pony web afiche
1:32:58no en vez de decir cocinero decimos Che
1:33:02verdad ya estamos acostumbrados a
1:33:05escuchar eso
1:33:06puede escribirse newyorquino si es New
1:33:10York Kino aquí se escribe New York
1:33:14Aquí está mi aquí es 5 Perdón sin caer
1:33:19aquí es con q y también el ejemplo de
1:33:21las gemas no y siempre se tiende a la
1:33:25variante con la k no y aquí está acá
1:33:30signos de puntuación algo muy importante
1:33:32Ya eso sí tal vez nos pasemos un poquito
1:33:35de la hora pero si es muy importante que
1:33:36hablemos sobre los signos de puntuación
1:33:38sin puntuación sería difícil definir las
1:33:41ideas establecer la relación existente
1:33:43lo que yo les había comentado no
1:33:45un sismo de puntuación marca
1:33:49todo el contexto un signo de puntuación
1:33:52puede cambiar o direccionar de manera
1:33:55adecuada la información y la redacción
1:33:58que nosotros estamos plasmando dentro de
1:34:01un medio de comunicación
1:34:04entonces también les colocó ahí que es
1:34:07un poco complicado especificar el uso
1:34:09correcto de los signos de puntuación a
1:34:10veces este se nos complica pero sobre
1:34:14todo por la coma Ya muchas veces está
1:34:16sujeto al juicio también de las personas
1:34:18que redactan no y muy peculiar también
1:34:21porque esto se sujeta a la connotación
1:34:24que le da el el
1:34:27ástico los signos de puntuación ahí les
1:34:29dejo Cuáles son los signos de puntuación
1:34:31como punto punto y coma dos puntos punto
1:34:33final suspensivos admiración
1:34:35interrogación común y alquileres no
1:34:37guión raya están
1:34:40las comas tienen un uso y un objetivo
1:34:42especial Cuáles son no en este caso de
1:34:45la vida real acá se cuenta que un señor
1:34:47por ignorancia o malicia dejó al morir
1:34:52el siguiente testamento sin signos de
1:34:54puntuación no los cuidado cuando estén
1:34:57redactando un documento luego viene el
1:35:01jefe mira lo agarrafales
1:35:05que hemos que hemos los garrafales en lo
1:35:08que hemos incurrido y pues ahí viene un
1:35:11poco como dicen el roche no
1:35:14el roche
1:35:16este señor dejó esta herencia pero dejó
1:35:20este testamento sin signos de puntuación
1:35:23dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a
1:35:26mi hermano Luis tampoco jamás se pagará
1:35:30la cuenta el sastre nunca de ningún modo
1:35:33para los jesuitas todo lo dicho es mi
1:35:36deseo
1:35:40no hay mucho sentido cuando no están los
1:35:43signos de puntuación
1:35:45el juez encargado de resolver reuniones
1:35:47de los posibles Herederos es decir al
1:35:49sobrino Juan al hermano Luis al sastre y
1:35:52a los jesuitas les entregó una copia del
1:35:55confuso Testamento para que le ayudaran
1:35:57a resolver El dilema y el día siguiente
1:35:59cara de heredero aportó al juez una
1:36:01copia del testamento con signos de
1:36:03puntuación
1:36:06Juan
1:36:07aportó esto no él puso los signos de
1:36:11puntuación donde a él le convenía dejo
1:36:14mis bienes a mi sobrino Juan punto
1:36:16seguido no a mi hermano Luis punto
1:36:19seguido tampoco coma jamás coma se
1:36:22pagará la cuenta el SAT o sea está lo
1:36:26fregaron al juez ahí ya Perdón al sastre
1:36:29nunca de ningún modo para los jesuitas
1:36:33todo lo dicho es mi deseo eso dice Juan
1:36:37ahora Luis el hermano le colocan los
1:36:39signos de puntuación a este Testamento y
1:36:41dice le pone un signo de interrogación y
1:36:44ponen dejo mis bienes a mi sobrino Juan
1:36:48Noa como ese signo de interrogación dice
1:36:51que a Juan nada que ver a mi hermano
1:36:54Luis admiración o sea él sí sí ya Ah no
1:36:58a mi hermano Luis tampoco jamás a mi
1:37:02hermano Luis y ya tampoco coma jamás se
1:37:06pagará la cuenta el otro que quiere
1:37:08perjudicar esas
1:37:09nunca de ningún modo para los jesuitas
1:37:12todo lo dicho es mi deseo miren cómo
1:37:14está cambiando no los signos de
1:37:16puntuación están cambiando la idea de la
1:37:19redacción del texto
1:37:20el sastre en cambio se defiende y dice
1:37:24signo de interrogación entre comillas
1:37:26dejo mis bienes a mi sobrino Juan no
1:37:30signo de interrogación a mi hermano Luis
1:37:32tampoco
1:37:34jamás
1:37:36punto seguido después de jamás no coma
1:37:39miren se pagará la cuenta al sastre
1:37:44antes de la frase se pagará la cuenta al
1:37:47sastre le pone un punto No seguido
1:37:50después de jamás Y ahí sí arma él su
1:37:54beneficio y dice se pagará la cuenta el
1:37:56sastre punto seguido nunca coma de
1:37:59ningún modo para los jesuitas todo lo
1:38:02dicho es mi deseo Mira cómo se defiende
1:38:04el sastre no Porque esos signos de
1:38:05puntuación
1:38:07y los jesuitas más hábiles aún más
1:38:10Audaces dice signo de interrogación dejo
1:38:14mis bienes a mi sobrino Juan no a mi
1:38:17hermano Luis tampoco jamás se pagará la
1:38:20cuenta al sastre nunca de ningún modo
1:38:23otro que también fastidia al desastre
1:38:26para los jesuitas todo
1:38:29punto Seguido lo dicho es mi deseo
1:38:33ahí se van a dar cuenta de manera muy
1:38:36muy muy muy anecdótica como los signos
1:38:38de puntuación juegan un papel muy
1:38:40importante los que lo querías venía
1:38:41diciendo anteriormente
1:38:43es muy importante después te puede
1:38:45cambiar la vida El juez dijo señores
1:38:48aquí se trata de cometer fraude el final
1:38:51no ha testado y por tanto la herencia
1:38:54pertenece al Estado según las leyes en
1:38:56vivo así lo prueba esta verdadera
1:38:58interpretación Aquí está la
1:39:01interpretación del Juez
1:39:02dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a
1:39:06mi hermano Luis tampoco jamás se pagará
1:39:09la cuenta el sastre qué hijo es tan
1:39:12perjudicando
1:39:14nunca de ningún modo para los jesuitas
1:39:17todo lo dicho es mi deseo
1:39:20conclusión el uso de los signos de
1:39:23puntuación viene determinando viene
1:39:25determinado con el sentido de las frases
1:39:27ya Y es necesario usar los que en cada
1:39:30caso convengan y precisamente donde
1:39:33convenio Qué quiere decir esto que hay
1:39:35que saber cuándo colocar una coma y en
1:39:37qué lugar no es para mí paramétrico
1:39:40decir que una coma o un punto va siempre
1:39:43después de esta frase o de aquella frase
1:39:45o de aquel mensaje no los puntos y las
1:39:49comas hay que saber utilizarlos saber
1:39:51cuándo utilizarlos y dónde utilizarlos y
1:39:53depende de lo que queramos comunicar Sí
1:39:57una una coma aquí hablamos de las causas
1:40:00no no
1:40:02el otro día estuve trabajando con con mi
1:40:05asistente
1:40:07yo le consulto y le digo
1:40:10se retiró se retiró En referencia Pues a
1:40:14un proveedor no se retiró por ejemplo no
1:40:18el señor Guzmán
1:40:21me puso no se retiró sin coma no por el
1:40:26chat y yo le puse
1:40:29se retiró o no se retiró de nuevo me
1:40:33pone no se retiró le mando un audio y le
1:40:35digo lo que pasa Jimenita es que
1:40:38una cosa es no coma se retiró que quiere
1:40:43decir que no está aquí porque le
1:40:45pregunté si sigue ahí en la oficina
1:40:47y ella me había puesto no se retiró
1:40:49Entonces yo creía que seguía en la
1:40:51oficina porque me dijo no se retiró O
1:40:53sea que seguía ahí pero un poco
1:40:55entendiendo que estaba bastante apurada
1:40:58que quise hacer esa precisión y me dijo
1:41:00no
1:41:02me dijo realmente
1:41:05ya se fue no está acá y entonces lo que
1:41:08ella quería decir era no coma se retiró
1:41:12quiere decir no Lizeth no está aquí se
1:41:14retiró Pero mira cómo la coma pudo haber
1:41:18hecho que yo le entienda que sigue ahí
1:41:20el proveedor verdad no se retiró es
1:41:23distinto a no coma se retiró está ahí no
1:41:28se retiró es sigue aquí no coma se
1:41:31retiró es no no sigue aquí se retiró
1:41:34entiende no estamos hablando ahí les
1:41:36dejo una unos ejemplos
1:41:38la coma enumerativa Ya ya pues esto un
1:41:42poco lo vamos a correr un poquito porque
1:41:45la coma enumerativa sabemos cuando la
1:41:46vamos a usar para
1:41:50separarlo las en este caso las
1:41:53características o las series no que van
1:41:56a generar el espacio causado para no
1:42:00mezclar para no correr con el texto no
1:42:03no le gusta el marisco como el pescado
1:42:05la paella ni el cocido de garbanzos
1:42:08verifiquemos los ejercicios en común
1:42:09numerativa ya les he puesto ahí unos
1:42:11ejercicios de cómo de cómo enumerativa
1:42:13para que puedan practicar
1:42:16la coma jerárquica Ya para evitar
1:42:19confundir la jerarquía de la numeración
1:42:21no María recordó las capitales de los
1:42:24países europeos coma los títulos de las
1:42:27principales novelas latinoamericanas del
1:42:29siglo 20 y sus autores coma y los
1:42:33nombres de todos los Virreyes de la
1:42:35época colonial
1:42:38una coma jerárquica coma de inicios la
1:42:41coma incidental introduce elementos
1:42:43incidentales o accesorios como es
1:42:46nosotros coma aunque no lo creas
1:42:49incidental compramos las entradas VIP
1:42:52para el concierto Entonces
1:42:55cuando hay mensajes incidentales o
1:42:59accesorios usamos coma la música suave
1:43:02relaja coma definitivamente coma el alma
1:43:07de cualquier individuo ya ahí hay se
1:43:10trata de comas incidentales nosotros
1:43:13como en efecto coma nos haremos
1:43:16responsables de todo
1:43:18la coma explicativa no introduce
1:43:20elementos explicativos
1:43:22es cuando hablamos yo creo que ya si
1:43:26ustedes sí saben identificar eso verdad
1:43:27Mario coma el que tiene un piercing en
1:43:31la lengua estoy explicando porque me
1:43:33estoy refiriendo Mario y hablo un
1:43:35poquito explico un poquito sobre Mario
1:43:36Ahí estamos hablando de la coma
1:43:38explicativa explica un poquito sobre el
1:43:40sustantivo al que hago referencia
1:43:43sobre sujeto al que hago referencia
1:43:45Mario El que tiene un piercing en la
1:43:47lengua no puede ser Mario
1:43:49El Alegre del grupo Mario el gracioso
1:43:53del grupo coma escuchó una hermosa
1:43:56melodía en La Paz
1:43:58Pedro coma el audaz Pedro coma el tirano
1:44:02Pedro coma el coloquial pateó la pelota
1:44:06para inaugurar el campeonato de Clubes
1:44:09marco coma más conocido como El sagars
1:44:12coma se lanzó en parapente varias veces
1:44:15cuando estamos explicando algo esa
1:44:16explicación tiene que
1:44:18sellarse con una coma al inicio y al
1:44:21final
1:44:23la coma explicativa ya acá les dejo
1:44:26ejemplos la coma criminal no no no no no
1:44:30no acá la coma criminal
1:44:32la coma cumple diversas funciones al
1:44:35interior de una oración por ejemplo va
1:44:37enumerar va omitir el verbo va a marcar
1:44:41el movimiento de la circunstancias va a
1:44:43introducir incisos y va a explicar eso
1:44:46no lo hemos visto se considera como
1:44:48criminal a todo uso inadecuado de esta
1:44:52coma que le puede cambiar el sentido
1:44:54completo a una reacción a una
1:44:56comunicación a un texto
1:44:59el punto y coma no
1:45:02punto y coma en enumeración compleja
1:45:05José El vendedor de la esquina
1:45:08coma Luis el loco y Julito lanzan
1:45:12piropos a las chicas del barrio vamos a
1:45:13leer Este primer cuadrito y luego lo
1:45:15vamos a comparar con el segundo cuadro y
1:45:18vamos a ver cuántas personas hay
1:45:20realmente en la primera tenemos José
1:45:23coma El vendedor de la esquina coma Luis
1:45:26coma el loco y Julito lanza piropos a
1:45:31las chicas Cuántas personas tenemos ahí
1:45:321 2 3 4 5 4 aproximadamente verdad
1:45:38cuando son los que piropean 5
1:45:41y la otra
1:45:45alguien quiere intervenir cuánto a
1:45:47Cuántos cuántos sujetos ven en en el
1:45:50segundo cuadrito ahí tengo chat
1:46:073a en la última Inés Marcia dice
1:46:143
1:46:29sí 3
1:46:35José una persona El vendedor de la
1:46:39esquina dos personas
1:46:42Luis el loco
1:46:44tres personas
1:46:47Julito cuatro personas será así o será
1:46:50José El vendedor de la esquina una
1:46:53persona Luis el loco otra persona y
1:46:59Julito
1:47:00lanzan piropos a las chicas tres muy
1:47:03bien
1:47:04quienes dijeron tres
1:47:10acá estoy tomando la cuenta de sus
1:47:13participaciones tenemos
1:47:17Marcia a Inés
1:47:22a moraima
1:47:25Araceli
1:47:27Guillermo
1:47:28Araceli dice cuatro Carol dice tres
1:47:32Jessica 3 Angie 3
1:47:38muy bien
1:47:41hay tres ya José El vendedor de la
1:47:46esquina estamos haciendo la explicación
1:47:50con relación a José
1:47:53Luis coma el loco
1:47:57a veces hacen referencia a que Luis no
1:48:00dice loco no y se refieren a Luis y
1:48:04Julito Julito es el tercero y tercero
1:48:07lanzan piropos a las chicas del barrio
1:48:09ahí hay tres en la primera sin esto
1:48:14sin la precisión
1:48:17del punto y coma
1:48:19estábamos prácticamente hablando de
1:48:21cinco personas no Y la otra y hablamos
1:48:23de 3000 el uso del punto y coma y la q
1:48:28Aquí está punto y coma antes de los
1:48:30conectores los jugadores entrenaron
1:48:32intensamente durante todo el mes
1:48:35no obstante los resultados no fueron los
1:48:39que el entrenador esperaba
1:48:42el punto y coma va antes de este
1:48:46conector no obstante coma los resultados
1:48:50no fueron los que el entrenador esperaba
1:48:52el no obstante va entre un punto y coma
1:48:55y una coma estamos hablando de
1:48:57conectores el no obstante es un conector
1:48:59no está muy enfermo tío coma tiene
1:49:02fiebre y se siente muy débil coma Por
1:49:06consiguiente Perdón punto y coma Por
1:49:08consiguiente que es por consiguiente es
1:49:11un conector a lo que viene a la
1:49:14consecuencia
1:49:15de lo anterior la consecuencia del
1:49:18presidente es no vendrá
1:49:20ya está muy enfermo con fiebre se siente
1:49:23muy bien punto y coma hay un conector
1:49:26que va a decir la consecuencia de lo
1:49:29primero en este caso es por consiguiente
1:49:31coma no vendrá
1:49:35se usa punto y coma y coma delante de
1:49:37los conectores de sentido adversativo
1:49:40concesivo o consecutivo como Pero
1:49:43tenemos más Aunque sin embargo por lo
1:49:47tanto por consiguiente no como en el
1:49:49ejemplo y cuando las oraciones tienen
1:49:52cierta longitud o sea cuando hay
1:49:53bastante cuando la oración es larga
1:49:56Mejor dicho entonces ahí buscamos el
1:49:59punto y coma para que nos ayude
1:50:04muy bien Sí sí todos todos todos han
1:50:07acertado ahí estoy viendo y tomado
1:50:10captura de pantalla de la de las
1:50:12intervenciones en la última parte porque
1:50:14siempre por lo general hacemos parte
1:50:16práctica ya en esto en las Naciones
1:50:21generales de redacción la parte práctica
1:50:23la hemos visto más que de manera
1:50:25intervención no más que más tienen
1:50:28intervenciones lo hemos visto de manera
1:50:29muy vertical no porque casi no hay en
1:50:32esta clase no tenemos mucha práctica
1:50:34porque el tiempo es corto queda corto
1:50:36para para hablar de todas las naciones
1:50:38básicas de redacción Así que estamos
1:50:39tratando de optimizar el tiempo ya para
1:50:41que la próxima ya tengamos más
1:50:43oportunidades de práctica en base a esto
1:50:45porque esta es la base ya punto y coma
1:50:48acá les dejo para que algunos para algún
1:50:50para unir proposiciones ya también es
1:50:52una puntuación dice gramaticalmente se
1:50:54utiliza para unir dos oraciones
1:50:56relacionadas en una sola frase ya
1:50:59yuxtaposición María estaba apenada por
1:51:02el examen
1:51:03más María tendrá que estudiar más O sea
1:51:07si estos dos nosotros lo juntamos María
1:51:10estaba apenada por el examen María
1:51:12tendrá que estudiar más entonces María
1:51:16estaba apenada por el examen
1:51:18tendrá que estudiar más entonces
1:51:22tú ahí le pones en punto y coma al final
1:51:24de la palabra examen tendrá que estudiar
1:51:27más
1:51:28está lloviendo mucho más no podremos ir
1:51:33paseando igual a está lloviendo mucho
1:51:36punto y coma no podemos ir paseando ya
1:51:40estamos uniendo proposición
1:51:42vamos a recordar ahí les puse lo
1:51:45principal que tienen que recordar para
1:51:47separar los elementos complejos no
1:51:48cuando usan comas ustedes separan
1:51:51elementos complejos Como por ejemplo
1:51:52están presentes Julio abogado de
1:51:54profesión coma Marcos coma electricista
1:51:58Entonces ven que ahí entonces este texto
1:52:01voy a leerlo completo para que ustedes
1:52:03se den cuenta que necesitamos la ayuda
1:52:04del punto y coma cuando ustedes
1:52:06necesiten allí cuando hay muchas comas
1:52:08el texto es largo no le van a poner como
1:52:11a todo porque así no vamos a poder
1:52:13diferenciar ni hacer una buena
1:52:14separación de ideas
1:52:16están presentes Julio abogado de
1:52:19profesión Marcos electricista y Marcial
1:52:22médico de la casa necesitamos urgente el
1:52:25punto y coma porque si no todo si
1:52:29ustedes le ponen coma en vez del punto y
1:52:30coma se van a dar cuenta que le va a
1:52:32cambiar la connotación o va a generar
1:52:34confusión Entonces cuando ustedes están
1:52:36frente esos casos piden de ayuda al
1:52:39punto y coma y vean por sentido común
1:52:41por donde le colocan el punto y coma
1:52:44están presentes julio vamos a usar la
1:52:47coma explicativa para explicar que es
1:52:48abogado coma abogado de profesión
1:52:52punto y coma porque vamos a hablar vamos
1:52:56a enumerar a otra persona
1:53:00también identificando la profesión donde
1:53:03también vamos a necesitar dentro de ese
1:53:04pequeño texto una coma entonces punto y
1:53:08coma Marcos coma explicamos electricista
1:53:11punto y coma y Marcial coma coma
1:53:15explicativa para decir que es médico de
1:53:16la casa punto ya entonces si me dejó
1:53:20entender ahí si ustedes le ponen comen
1:53:23todos sin usar punto y coma el texto se
1:53:25hace confuso pero si le ponen punto y
1:53:27coma Ya el texto no se hace concreto ya
1:53:31ante conectores textuales también ahí
1:53:34está prometieron levantarse temprano
1:53:35punto y coma sin embargo se quedaron
1:53:38dormidos
1:53:40conectores textuales ahí está el sin
1:53:43embargo verdad para unir proposiciones
1:53:45que tienen relación lógica también
1:53:47estuvo muy enfermo Punto y Coma lo
1:53:49operaron de emergencia
1:53:52para unir proposiciones con verbo en mí
1:53:55el libido nosotros iremos de paseo punto
1:53:58y coma ustedes coma a realizar trabajo
1:54:01de cambio ya
1:54:07la arquitectura de la frase no la frase
1:54:11un periodo de prosa con autonomía
1:54:14sintáctica dice no y semántica que se
1:54:17marca visualmente con puntuación fuerte
1:54:19no punto exclamación o semi fuerte punto
1:54:24y coma dos puntos
1:54:27eso en cuanto a la frase ya es una prosa
1:54:30con autonomía sintáctica y semántica no
1:54:33muy muy muy autónomo en cambio la
1:54:35oración es una unidad de sentido que
1:54:37expresa una coherencia compleja no
1:54:39es decir una unidad sintáctica con
1:54:42sentido no siempre compleja pero con
1:54:44sentido ya
1:54:47aquí están en frase la frase no la
1:54:51extensión de la frase no es un valor
1:54:53absoluto dice puede completar la oración
1:54:54así es que no siempre cuando Tratamos de
1:54:58extender las frases por lo general el
1:55:01orden de las palabras determinan mucho
1:55:03las estructuras sintácticas es que hay
1:55:05que hay que tener mucho cuidado con eso
1:55:07los manuales de redacción aconsejan
1:55:10brevedad ya 20 palabras Aproximadamente
1:55:13en una frase porque puede por mucho
1:55:16texto que le ponemos puede generar
1:55:18confusión y no no cumplimos el objetivo
1:55:21de de lo que buscábamos en esa redacción
1:55:24Entonces siempre cuando les aconsejo o
1:55:27cuando cuando hablo de esos temas lo que
1:55:29yo aconsejo es objetividad y puntualidad
1:55:32salvo se trate pues una frase poética
1:55:34artística que es otra cosa
1:55:37ya la comunicación depende también de
1:55:40otros factores ojo del nivel cultural de
1:55:43elector del tema del contexto que te va
1:55:46contextual y de muchas cosas más no que
1:55:48están dentro de dentro de de de del
1:55:52contexto no en este caso no solamente
1:55:54tema cultural puede ser el tema
1:55:55sociocultural también no ambiental
1:55:59aquí estoy colocándole el orden y la
1:56:01posición para las frases no les dejo los
1:56:05ejemplos también de posición del
1:56:07complemento no y las frases no
1:56:09según el artículo de Rosa coma Google
1:56:13planea diseñar un auto Ahí va un poco
1:56:17la proposición del complemento no en el
1:56:20centro por ejemplo dice Google ya no va
1:56:23al inicio va el complemento va en el
1:56:27medio coma según el artículo de rosas
1:56:30coma planea diseñar un auto entonces ahí
1:56:33van dos comas porque el complemento va
1:56:36en el medio en cambio en la primera
1:56:37oración el complemento va al inicio
1:56:40al final también ahí cuando el
1:56:42complemento está al final Entonces ya en
1:56:45esa frase hay una sola coma Google
1:56:48planea diseñar un autocoma según el
1:56:51artículo de Rosa vamos a escribir un
1:56:52artículo no en ese caso
1:56:55aquí está la selección sintáctica no en
1:56:58la película red social Se aprecia cómo
1:57:01se manifiestan en Facebook los
1:57:02conflictos vinculares vinculares de toda
1:57:06la vida en la película red social
1:57:09podemos apreciar cómo se manifiestan en
1:57:12Facebook los conflictos vinculares de
1:57:14toda la vida El detective fue muerto de
1:57:17un balazo en su casa no estamos usando
1:57:21oraciones activas una oración activa es
1:57:23aquella en la que el sujeto de la
1:57:25oración ejecuta o ejerce el verbo el
1:57:28detective fue muerto por ejemplo el
1:57:31detective murió de un balazo en su casa
1:57:34Aquí está ejemplos de selecciones
1:57:37sintácticas también les he dejado
1:57:39selecciones un poco la puntuación no
1:57:43Cómo va la puntuación en ese tipo de
1:57:45frases y mis padres mis tíos mis abuelos
1:57:47coman me felicitaron ayer
1:57:50no mis padres como mis tíos mis abuelos
1:57:54me felicitaron ayer entonces ahí están
1:57:57los modelos que vale que no vale
1:58:00consejos para escribir frases eficientes
1:58:02acá les dejo unos consejos Cuidado con
1:58:05las frases largas elimine las palabras y
1:58:07los incisos irrelevantes ya si tú ven
1:58:11bien los incisos y los complementos
1:58:12siempre de manera oportuna ya el orden
1:58:16es muy importante usan palabras
1:58:17sencillas no con eso digo que usen
1:58:20palabras informales no pero palabras
1:58:22sencillas entendibles en cuanto al
1:58:25sujeto verbo y a los complementos no
1:58:26abusen de las construcciones pasivas No
1:58:29tampoco de las negaciones y revisen
1:58:31siempre no revisen siempre las clases
1:58:33Aquí les dejo algunos niveles de
1:58:36redacción ya es la composición en el
1:58:38manejo de las mayúsculas A qué se debe
1:58:40ya mayormente
1:58:42esta cercanía que tenemos por ejemplo no
1:58:45con otros idiomas no con el inglés ahí a
1:58:47veces hay cuando hay eso ahí un poco Se
1:58:50confunde cuando se usan las mayúsculas y
1:58:52las minúsculas ahí también en español
1:58:54por ejemplo es muy común que
1:58:58existen por ejemplo diversas reglas que
1:59:01a veces pues realmente no siempre
1:59:03estamos a la vanguardia de los cambios
1:59:06que que finalmente año con años salen
1:59:08entonces también hay generar conjunción
1:59:10no
1:59:13aquí te pongo personas marcas empresas
1:59:16mis ilusiones ya algunas recomendaciones
1:59:20que te estoy colocando y con relación a
1:59:23los títulos los títulos también cuentan
1:59:25con sus reglas ya habíamos hablado
1:59:27anteriormente De eso también un poco
1:59:28para recordar un poco sobre los títulos
1:59:31de las obras literarias por ejemplo las
1:59:34creaciones no los títulos también
1:59:36cuentan con sus reglas ya que depende de
1:59:38tu formato de aparición es decir si es
1:59:41de revista literaria o entre otros Qué
1:59:43estilo no estás manejando ya la coma acá
1:59:48el manejo de la coma requiere un estudio
1:59:51de análisis constante según el sentido
1:59:53que queramos darle al texto una de las
1:59:56reglas básicas de su uso la coma nunca
1:59:59puede separar el sujeto de predicado ojo
2:00:02incluso cuando sujeto esté muy largo ya
2:00:05no hagan eso no se usa las conjunciones
2:00:07in e o u mi A menos que pertenezcan a la
2:00:12serie así
2:00:13compró una camisa en Nike coma un
2:00:16pantalón coma zapatos y medias coma y
2:00:20fue a otra tienda Eso sí se pone como
2:00:23antes del etcétera
2:00:25En este caso pasa que etcétera significa
2:00:29etcétera no que viene explico y un poco
2:00:32sobre latín De dónde viene y en esta en
2:00:35este caso se toma en cuenta con la
2:00:37conjunción y de su raíz y por lo tanto
2:00:39ahí si no no usan la coma pero en
2:00:42español si así debe usarse No acá Tiene
2:00:46conejos coma caballos perros gatos
2:00:48etcétera la coma explicativa y después
2:00:50de la coma explicativa también viene
2:00:51etcétera porque hace referencia a que
2:00:54más cosas pueden ver pueden pueden
2:00:56existir pero con el etcétera estamos
2:00:58sintetizando ese mensaje
2:01:02acá Para qué sirve la coma Ya habíamos
2:01:04hablado de eso los usos incorrectos de
2:01:07palabras homófonas No acá también les
2:01:09dejo unos ejemplos
2:01:11en este caso para pronunciar por ejemplo
2:01:14cuando a veces se escriben diferente
2:01:17Pero se suenan igual pero se escriben
2:01:18diferente ya ahí hablamos de palabras
2:01:20homófonas suenan igual reciben
2:01:22diferentes acuérdense de eso a ver a ver
2:01:25suenan igual pero cada uno se escribe
2:01:29diferente y tiene un significado
2:01:30distinto a veces les han chateado eso
2:01:34les han escrito por correo que dicen voy
2:01:36a ver y el haber lo hacen con h un poco
2:01:40un poco este de manera jocosa no no no
2:01:42se ofendan por favor en algún momento
2:01:44todos todos conocemos amigos que a veces
2:01:47hacen eso y no pasa nada no sin embargo
2:01:49hay que cuidar mucho eso en las
2:01:51comunicaciones formales sobre todo a ver
2:01:54es con h cuando se habla de un hecho
2:01:58Cuando hacemos referencia a un hecho
2:02:01y a ver les voy a ver ya voy a ver eso
2:02:06sin h
2:02:07A ver es un verbo no haber es la
2:02:10combinación en el caso de a ver por
2:02:13separado de mirar es una combinación de
2:02:15la preposición a con el verbo ver ya
2:02:18debe de mirar aquí también hay unos
2:02:21ejemplos de haya de haya de haya y de
2:02:25allá ahí tiene los ejemplos
2:02:28ahí ay ay no la expresión de la emoción
2:02:33también les dejo ejemplos de vaya
2:02:38de vaya no la pronunciación vaya y vaya
2:02:43no vaya al mercado
2:02:46vaya
2:02:48de ir
2:02:50traslado
2:02:52vaya es una cerca hecha de tablas vaya
2:02:56es una cerca hecha de tabla esta en la
2:03:00figura
2:03:01hecho hecho unas con h otras sin h ahí
2:03:04también les dejo las situaciones en las
2:03:06que se usa con h y sin h también les
2:03:09hablo sobre los gerundios que también un
2:03:10poco lo vamos a usar en en la redacción
2:03:13en los casos prácticos de la próxima
2:03:16semana les dejo algunos ejemplos la
2:03:19tilde también les dejo los ejemplos de
2:03:22más y más de aún y aún ya
2:03:25en este caso cuando lleva tilde y cuando
2:03:28no aquí están también otros ejemplos de
2:03:30cuando se lleva tilde en C y C t de
2:03:34infusión cuando es pronombre no lleva
2:03:36tilde cuando hace infusión eso lo hemos
2:03:39visto no lo hemos visto en la primaria
2:03:40en la universidad
2:03:42miles les doy ejemplos de qué y qué
2:03:45interrogativo exclamativo repasenlo Por
2:03:48favor un poco se nos fue el tiempo la
2:03:50próxima voy a tratar de recorrer un poco
2:03:51más
2:03:53al inicio y aquí tenemos
2:03:56qué interrogativo Obviamente con tilde
2:03:59que como pronombre no lleva tilde de
2:04:04eso a su compañero del verbo dar
2:04:08va con tilde debe preposición va sin
2:04:12tilde Ahí están los ejemplos cuando Y
2:04:13cuándo dónde y dónde también están los
2:04:16ejemplos Sí sí sí tú él él él como
2:04:23artículo no lleva tilde él como
2:04:24pronombre sí Lo mismo para tú lo mismo
2:04:26para mí verdad sí afirmación si lleva
2:04:29tilde sí condicional no lleva tilde
2:04:33los ejemplos del por Qué estudian esta
2:04:36tablita si tienen algunas dudas porque
2:04:38con eso estamos corriendo ya nos pasamos
2:04:3920 minutos si tienen dudas vamos a tener
2:04:4210 minutos la próxima clase para que me
2:04:44hagan algunas consultas con relación a
2:04:46esto el cuadrito está bien explicado sin
2:04:48embargo si tuvieran dudas la próxima
2:04:50clase me las pueden hacer los 10
2:04:52primeros minutos de la sesión ya el
2:04:55dequeísmo también ya a veces dicen de
2:04:59qué Y cuando es que nada más no valdé ya
2:05:03entonces ahí también están las los
2:05:06ejemplos cacafonía también conjunciones
2:05:08las conjunciones mírenlas por favor si
2:05:10lo vamos a ver el uso
2:05:14esto no lo vamos a ver sí sí sí lo vamos
2:05:16a ver perdón si lo vamos a ver el uso
2:05:19incorrecto ya ahí está cuando son las
2:05:21formas incorrectas y formas correctas
2:05:26las discordancias no sé qué pasó en en
2:05:29cuando cambiamos la plantilla y me
2:05:31pidieron la el material y han trasladado
2:05:33mi material a la plantilla de la
2:05:36institución Y la verdad creo que las
2:05:38letras no las agarraron bien Por ejemplo
2:05:39aquí debe decir discordancia si no sé
2:05:42porque en vez de la r mil disculpas
2:05:43aparece la i ya es una cuestión de del
2:05:46traslado de la plantilla de mi material
2:05:49con la plantilla de la institución dice
2:05:51ahí también estudio un poquito las
2:05:54discordancias los números
2:05:57Sí ahí hay un claro ejemplo las
2:06:00abreviaturas también ya y
2:06:03con esto
2:06:04concluimos ya repasen las últimas partes
2:06:08y a los 10 primeros minutos de la
2:06:10próxima sesión vamos a estudiar ojo o me
2:06:12pueden preguntar si así lo desean
2:06:13algunas cosas que no les haya quedado
2:06:15Claro sin embargo los cuadritos que les
2:06:18he hecho que les esté puntualizado
2:06:21esto no los números no no casi no pero
2:06:24sí revisando De todos modos ya esto
2:06:27también no tanto
2:06:29esto sí ya las formas incorrectas y las
2:06:32formas correctas de las clases de
2:06:34positivas
2:06:35cajas cajas fonía también de queísmo
2:06:38también y los porqués no Y estos estas
2:06:42láminas de acá se tejen como Sí porque
2:06:45lo vamos a usar bastante en el texto en
2:06:47los textos en la redacción que vamos a
2:06:49usar en los casos prácticos de las
2:06:50próximas clases sí bien Si hubiera
2:06:53alguna pregunta alguna consulta
2:06:55yo estoy a disposición de ustedes y si
2:06:59no no hubiera más estoy revisando el
2:07:01chat No hay ninguna pregunta alguien que
2:07:03quiera usar el audio si no fuera así si
2:07:06les pido que y Les recomiendo que
2:07:08revisen el material para que en los
2:07:10casos plásticos tengamos una correcta
2:07:12espere una una experiencia una buena
2:07:15experiencia Ya en cuanto al aprendizaje
2:07:17las las notas de los casos prácticos que
2:07:20se vayan a tomar
2:07:21no se asusten no no muchos tampoco pero
2:07:24sí no no van a ir para su promedio final
2:07:27ya no van para su calificación formal
2:07:30pero si van para que ustedes miran su
2:07:32rendimiento ya entonces si van para que
2:07:35midan su rendimiento la calificación
2:07:37formal consta de dos exámenes un examen
2:07:39parcial y un examen final que va a estar
2:07:41habilitado en el aula virtual y para
2:07:43donde ustedes en donde ustedes van a
2:07:45tener una hora para desarrollar Y en
2:07:48este caso si no me equivoco van a ser 20
2:07:50preguntas para marcar
2:07:52y van a tener dos intentos en el aula
2:07:55virtual si en su primer intento quieren
2:07:57levantar su nota van a poder darle click
2:08:00al segundo intento ya eso tanto para el
2:08:02examen parcial como para el final En qué
2:08:04fecha son lo tienen en el cronograma ya
2:08:07cualquier consulta ahí aparecen los
2:08:09números de consultas de soporte del
2:08:12instituto peruano de gobierno y pez para
2:08:13que hagan consultas con relación de
2:08:15repente Si no ven el material Si no
2:08:17pueden ingresar al aula virtual por
2:08:18cualquier motivo tienen los números de
2:08:20soporte sí dónde podemos encontrar el
2:08:24ppt a esta Angie buena pregunta está en
2:08:28el aula virtual chicos lo encuentran ahí
2:08:30en el aula virtual
2:08:32ingrese a todos los participantes se les
2:08:36ha enviado un correo electrónico que
2:08:38titula en el asunto dice cronograma
2:08:41usuario y contraseña ya busquen su
2:08:44correo electrónico con
2:08:47matrí[email protected] les ha llegado
2:08:50este correo y en ese correo en la parte
2:08:53introductoria está el usuario y la
2:08:56contraseña de los participantes para
2:08:57ingresar al aula virtual y en la parte
2:09:00intermedia está un cronograma un
2:09:03recuadro con las fechas de cada clase en
2:09:06vivo ya Y también está la fecha del
2:09:10examen parcial y del examen final en ese
2:09:13cronograma ya para explicar ello cuando
2:09:15ustedes ingresan al aula virtual con el
2:09:17usuario y contraseña que les ha llegado
2:09:19en su correo en el aula virtual por cada
2:09:22sesión van a encontrar las diapositivas
2:09:25y el material complementario que se les
2:09:27vaya a dar para que ustedes puedan
2:09:29nutrir su aprendizaje en este caso esta
2:09:33diapositiva ya está habilitada en el
2:09:35aula virtual y el material
2:09:37complementario va a ser dividido mañana
2:09:39para que también lo revise el material
2:09:42complementario para que ustedes puedan
2:09:43reforzar su aprendizaje y en este caso
2:09:46el vídeo de esta clase se va a colgar
2:09:48dentro de las 24 a 48 horas como máximo
2:09:52para que ustedes puedan también si
2:09:54desean volver a ver el vídeo Sí en
2:09:56clases grabadas tienen hasta un año de
2:09:58acceso al aula virtual para que
2:09:59continúen ingresando y se sigan
2:10:01actualizando pero la duración de este
2:10:04diplomado es de seis semanas después que
2:10:06termine su diplomado pueden continuar
2:10:08ingresando el aula virtual también para
2:10:09que puedan seguir actualizados sí bien
2:10:12estimados participantes estimados
2:10:15alumnos
2:10:15me dice Jessica que no le ha llegado no
2:10:18en este caso no le ha llegado el correo
2:10:20con sale la contraseña si Jessica se ha
2:10:23matriculado el día de hoy en la tarde
2:10:25Tal vez es por eso y si se ha
2:10:27matriculado con tiempo entonces voy a
2:10:30dejar acá el número
2:10:34el número de soporte técnico
2:10:36permiten un momento por favor
2:10:48acá les voy a dejar el número de soporte
2:10:50a donde si algún participante no logra
2:10:53visualizar el correo con el usuario y la
2:10:56contraseña ustedes pueden escribir el
2:10:58número de soporte
2:11:00de matrículas
2:11:03no sé si les llegó el número a todos sí
2:11:06me confirman si les ha llegado el número
2:11:09a todos ahí está el 996
2:11:12el 457 022 está en atención la señorita
2:11:16Rocío Campos guatanal y es la encargada
2:11:20de soporte y matrículas en IP ya
2:11:23entonces con ella para que les puedan
2:11:25reenviar si algunos a veces también
2:11:27tiene que revisar carpeta spam a veces
2:11:29llega ahí entonces verifiquen ahí si no
2:11:31llegó ahí comuníquense por WhatsApp
2:11:33directo con la señorita Rocío tal vez si
2:11:36la llaman
2:11:37la atención no es inmediata porque a
2:11:39veces están en llamada y tienen que
2:11:41esperar a que termine esa llamada
2:11:42Entonces más bien si escriben por
2:11:43WhatsApp nombre dni correo no me llega
2:11:46me sale mi contraseña de inmediato les
2:11:48hacen el rendido es más eficiente una
2:11:49recomendación nada más bien estimados
2:11:52alumnos gracias por su tiempo por su
2:11:54paciencia y estamos con ustedes la
2:11:56próxima semana sí gracias a todos muy
2:11:59buenas noches
2:12:00[Música]
2:12:15[Aplausos]

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