Que signifie une pratique pédagogique efficace? — Transcript

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1. 0:04Chers enseignantes, chers enseignants,
2. 0:06bienvenue dans une nouvelle séquence
3. 0:07consacré aux pratiques pédagogiques
4. 0:09efficaces dans le cadre de
5. 0:11l'enseignement explicite. Dans cette
6. 0:13séquence, nous tenterons de répondre à
7. 0:15une question essentielle. Que signifie
8. 0:17une pratique pédagogique efficace ?
9. 0:19L'objectif est de montrer pourquoi ces
10. 0:21pratiques constituent un facteur
11. 0:23déterminant de la réussite des élèves en
12. 0:26classe. On va atteindre cet objectif en
13. 0:28répondant à trois questions clé.
14. 0:31Pourquoi parle-t-on de pratique
15. 0:32pédagogique efficace ? Que signifie
16. 0:35concrètement la pratique pédagogique ?
17. 0:38Et qu'est-ce qui rend une pratique
18. 0:40pédagogique efficace ? Commençons par la
19. 0:43première question. Pourquoi par le temps
20. 0:45de pratique efficace ? Les recherches en
21. 0:48éducation montrent qu'il y a un ensemble
22. 0:50de facteurs qui impactent les résultats
23. 0:52des élèves. Cependant, l'effet
24. 0:55enseignant constituant
25. 0:58pour expliquer et améliorer les
26. 1:00résultats scolaires des élèves. En plus
27. 1:03des programmes, des supports
28. 1:04pédagogiques ou même du contexte
29. 1:06scolaire. Les études et travaux
30. 1:08scientifiques ainsi ont démontré que
31. 1:12l'enseignant et les méthodes
32. 1:13d'enseignement figurent parmi les
33. 1:15facteurs ayant le l'impact le plus
34. 1:18important sur les apprentissages des
35. 1:20élèves. Mais qu'est-ce qu'on entend dire
36. 1:23par effet de l'enseignant ? Il ne s'agit
37. 1:26pas ici de ses qualités personnelles ni
38. 1:28de son style iné, mais plutôt de ce
39. 1:31qu'il fait concrètement en classe, ses
40. 1:33comportements et pratiques, ses méthodes
41. 1:36de travail et ses activités routinières.
42. 1:40Passons à la deuxème question. Que
43. 1:42signifie concrètement la pratique
44. 1:44pédagogique ? En guise de définition
45. 1:47générale, lorsque nous parlons de
46. 1:49pratique pédagogique, nous désignons
47. 1:51tout ce que fait l'enseignant en classe
48. 1:54de manière consciente ou non au cours de
49. 1:57son enseignement. Cette pratique
50. 1:59comprend notamment la posture
51. 2:01corporelle, les gestes et les habitudes
52. 2:04gestuelles, la manière de parler et le
53. 2:07ton de la voix, la façon d'impliquer les
54. 2:10élèves et d'organiser les contenus des
55. 2:12séances ainsi que les différentes
56. 2:15situations que l'enseignant met en place
57. 2:18à différents moments de la leçon.
58. 2:20Parfois un simple regard suffit à
59. 2:23encourager un élève et parfois ce même
60. 2:26regard peut constituer un message
61. 2:29d'évaluation ou de rétroaction. Ces
62. 2:32petits détails font partie intégrante de
63. 2:34la pratique pédagogique et donc la
64. 2:37pratique pédagogique incluts de
65. 2:40l'enseignant, ses expressions faciales
66. 2:42et l'englobe également le rythme de
67. 2:44travail et les techniques d'animation
68. 2:47mobilisées. Passons à répondre à la 3è
69. 2:50question. Qu'est-ce qui rend une
70. 2:52pratique pédagogique vraiment efficace ?
71. 2:56On dit qu'une pratique pédagogique est
72. 2:57efficace lorsqu'elle aide les élèves à
73. 2:59apprendre réellement et à atteindre la
74. 3:02maîtrise non seulement pendant la séance
75. 3:06mais aussi à long terme. Aujourd'hui,
76. 3:08grâce à des recherches scientifiques
77. 3:10rigoureuses et à des observations de
78. 3:12terrain classe, nous savons clairement
79. 3:15ce qui fonctionne réellement pour
80. 3:17améliorer les apprentissages et ce qui
81. 3:19ne produit pas de résultats. De
82. 3:21nombreuses recherches en éducation
83. 3:23s'accordent sur l'existence de principes
84. 3:26fondamentaux de l'enseignement efficace.
85. 3:29Et donc grâce aux études et aux
86. 3:31recherches scientifiques rigoureuses qui
87. 3:32sont menées dans des milieux scolaires
88. 3:35et grâce aux observations en classe,
89. 3:37nous disposons aujourd'hui d'indicateurs
90. 3:40clairs montrant ce qui fonctionne et ce
91. 3:43qui ne fonctionne pas pour améliorer les
92. 3:45apprentissages des élèves. Parfois, vous
93. 3:49allez constater que ces pratiques sont
94. 3:51des actions que vous réalisez déjà en
95. 3:54classe consciemment ou non. D'autres
96. 3:57moments, certaines pratiques efficaces
97. 3:59pourront vous surprendre car elles
98. 4:01diffèrent de ce à quoi vous êtes
99. 4:04habitué. Mais il n'y a pas lieu de
100. 4:06s'inquiéter. Dans ce parcours de
101. 4:08formation, nous aborderons ces pratiques
102. 4:11progressivement et nous allons les
103. 4:13analyser étape par étape avec des
104. 4:15exemples concrets en classe. En guise de
105. 4:18récapitulatif,
106. 4:20nous avons vu ensemble c'est quoi une
107. 4:22pratique pédagogique efficace. Nous
108. 4:24répondons à trois questions principales.
109. 4:27La première, pourquoi parle-t-on de
110. 4:29pratique pédagogique efficace ? Bien
111. 4:31sûr, parce que les études des travaux
112. 4:33scientifiques ont démontré que
113. 4:35l'enseignant et les méthodes
114. 4:37d'enseignement figure parmi les facteurs
115. 4:39ayant l'impact le plus important sur les
116. 4:42apprentissages des élèves. La deuxième
117. 4:44question c'était que signifie
118. 4:46concrètement la pratique pédagogique ?
119. 4:48Et donc c'est tout ce que fait
120. 4:50l'enseignant en classe de manière
121. 4:52consciente ou non au cours de son
122. 4:54enseignement. Et la troisième question
123. 4:56c'était qu'est-ce qui rend une pratique
124. 4:59pédagogique vraiment efficace ? Et donc
125. 5:01c'est lorsqu'elle aide les élèves à
126. 5:03apprendre réellement à atteindre la
127. 5:05maîtrise non seulement pendant la séance
128. 5:07mais aussi à long terme. Nous arrivons
129. 5:10ainsi à la fin de cette séquence. Et
130. 5:12pour tester votre compréhension,
131. 5:14veuillez répondre à la question
132. 5:16suivante.
133. 5:18Nous vous remercions de votre aimable
134. 5:20attention et nous vous donnons
135. 5:22rendez-vous dans une prochaine séquence
136. 5:24consacrée à une autre thématique de
137. 5:26l'enseignement explicite. C'est