Quarta lezione di antropologia- Che cos'è l'etnografia? Andrea Staid — Transcript

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1. 0:00buongiorno ben tornate bentornati alle
2. 0:04pillole di antropologia come avevo
3. 0:07promesso oggi parleremo del
4. 0:10dell'etnografia della ricerca sul campo
5. 0:13che è un'altra parola chiave
6. 0:16importantissima per capire il lavoro
7. 0:18dell'antropologo per capire al meglio
8. 0:22quello che racconto poi nelle mie
9. 0:25lezioni in università intanto il nuovo
10. 0:29il ringraziamento
11. 0:30i messaggi che mi mandate per il fatto
12. 0:33che vi sono utili per la riflessione
13. 0:35queste mie pillole ribadisco anche
14. 0:37soprattutto per gli antropologi ed
15. 0:39antropologo che mi ascoltano che sono
16. 0:42volutamente semplici e divulgative
17. 0:45queste pillole di antropologia e non
18. 0:48vanno a fondo di tutte le problematiche
19. 0:52che queste parole di cui parlo si
20. 0:56portano dietro ovviamente se qualcuno
21. 0:58vuole approfondire seriamente le cose
22. 1:01che tratto deve studiare dei libri
23. 1:04specifici troverete nei commenti a
24. 1:07questi video proprio dei piccoli
25. 1:09suggerimenti di letture allora torniamo
26. 1:11al discorso dell'etnografia velo prove
27. 1:15di questa parola perché per me è
28. 1:17fondamentale
29. 1:18l'antropologia non sempre non per forza
30. 1:21deve attuare pratiche etnografiche però
31. 1:27è anche vero che dal mio punto di vista
32. 1:30quando un'antropologia va a fondo va a
33. 1:33fondo di una ricerca
34. 1:36si attua proprio grazie alla ricerca sul
35. 1:39campo che cos'è la ricerca sul campo e
36. 1:41come si fa etnografia fare tomografia
37. 1:45non è una cosa semplice
38. 1:46ci vuole molta pazienza ci vuole molto
39. 1:49tempo ci vuole capacità di sapersi
40. 1:52immergere nel luogo dove si va a
41. 1:56studiare ma soprattutto io credo sia
42. 1:58importante capire cosa significa fare
43. 2:02quella che già malinowsky chiamava
44. 2:05osservazione partecipante non basta
45. 2:09andare sul luogo di ricerca per guardare
46. 2:13l'altro ma bisogna anche partecipare
47. 2:15alle attività quotidiane delle persone
48. 2:17che si vogliono studiare con le quali si
49. 2:20vuole interagire ma non soltanto come ci
50. 2:23ricorda più avanti rispetto a malino
51. 2:26stick for girls
52. 2:27dobbiamo capire come creare empatia sul
53. 2:31campo ma soprattutto come farci
54. 2:33accettare quando andiamo in un luogo per
55. 2:36fare ricerca
56. 2:38nel mio piccolo in questi dieci anni
57. 2:40anzi più di dieci anni che faccio
58. 2:42ricerca sul campo di tomografia ho
59. 2:44capito che a volte è più importante
60. 2:50saper attendere sapersi raccontare
61. 2:54piuttosto che fare delle domande e
62. 2:57pretendere delle risposte
63. 2:59a me è capitato molto spesso che il
64. 3:02linguaggio dei corpi il metalinguaggio
65. 3:03mi dicesse di più di quello che erano le
66. 3:07risposte alle mie domande sulle
67. 3:09tematiche che stavo studiando cercherò
68. 3:11di essere più chiaro con degli esempi
69. 3:13specifici
70. 3:14quando io vado a studiare per esempio
71. 3:20l'abitare e quindi sono interessato a
72. 3:23comprendere come abita un'auto
73. 3:26costruttore degli appennini come abita
74. 3:28uno zoo un bong del nord del vietnam
75. 3:33prima di chiedergli come abita lui mi
76. 3:36inserisco nel campo di ricerca
77. 3:38raccontando come abito io cioè mi metto
78. 3:41cerco di mettermi a nudo e quindi la
79. 3:43prima cosa che faccio è spiegare quali
80. 3:45sono le mie pratiche nel campo
81. 3:47dell'abitare
82. 3:48prima di domandare appunto quelle che
83. 3:51sono le sue specificità e quindi insomma
84. 3:54a raccontarsi prima di domandare non
85. 3:57siamo degli investigatori nel senso di
86. 4:00noi siamo poliziotti quali andiamo sul
87. 4:02campo non siamo lì soltanto per porre
88. 4:05delle questioni siamo lì per
89. 4:07intraprendere dei percorsi che ci
90. 4:09portano a comprendere l'altro è anche a
91. 4:13comprendere meglio quelli che sono le
92. 4:15nostre pratiche culturali come le dicevo
93. 4:17nella prima lezione quindi insomma a
94. 4:20raccontarsi prima di fare le domande
95. 4:22poi ci sono due modi di fare ricerca
96. 4:24principali utilizzare delle interviste
97. 4:27strutturate e delle interviste non
98. 4:29strutturate quando si va sul campo cosa
99. 4:31significa
100. 4:32l'intervista strutturata significa avere
101. 4:35dei moduli delle schede con le stesse
102. 4:38domande per tutte le persone che si
103. 4:39fanno intervistare sul campo di ricerca
104. 4:42non è quella che io prediligo per i
105. 4:45lavori che ho fatto in questi anni cioè
106. 4:47su l'abitare marginale sui processi
107. 4:50migratori
108. 4:51per me è stato fondamentale l'intervista
109. 4:54non strutturata cioè avere un'idea sui
110. 4:58temi che voglio analizzare sulle cose
111. 5:00che vorrei chiedere alle persone che
112. 5:03sono andato a studiare a conoscere ma
113. 5:06non strutturarle perché le persone sono
114. 5:08diverse fra di loro e quindi anche il
115. 5:10modo in cui chiedere le cose deve essere
116. 5:13diverso ho cercato di utilizzare
117. 5:16interviste una struttura tema
118. 5:18soprattutto di non mettervi mai fretta
119. 5:20di dare tempo alle persone di accettarmi
120. 5:23e di creare un livello di empatia che
121. 5:26potesse far aprire queste persone perché
122. 5:28l'alta grande problematica della ricerca
123. 5:30sul campo è il motivo principale per cui
124. 5:33non ci si può mettere fretta e che per
125. 5:36farsi accettare ci vuole del tempo
126. 5:37perché una persona che non mi conosce
127. 5:40dovrebbe rivelarmi delle cose importanti
128. 5:43e profonde sostanziali della sua vita se
129. 5:46non si fida di me e quindi il tempo
130. 5:49serve proprio per farsi accettare per
131. 5:51esempio nel mio campo di ricerca che mi
132. 5:54ha parato a scrivere dalmato della
133. 5:55metropoli una cosa molto importante era
134. 5:58l'attività quotidiana con le persone e
135. 6:00quindi era più importante
136. 6:02anche dell'intervista in sé giocare a
137. 6:05carte assieme fare un trasloco andare a
138. 6:07fare la spesa a passare delle ore in un
139. 6:10cortile di un palazzo senza fare domande
140. 6:13ma per conoscersi quei momenti crea una
141. 6:16accettazione empatia per non fare
142. 6:18riferimento soltanto alle mie piccole
143. 6:20ricerche etnografiche facciamo
144. 6:21riferimento a un grande nome
145. 6:23dell'antropologia che appunto di forget
146. 6:26filone dell'interpretazione culturale e
147. 6:30lui ci racconta un aneddoto molto
148. 6:31importante è che ci è utile per capire
149. 6:34cosa significa farsi accettare cosa
150. 6:36significa creare empatia
151. 6:38ve lo racconto a memoria quindi non
152. 6:42precisamente come avvenuto anche perché
153. 6:44se ne occuperemo tutti i dieci minuti di
154. 6:46questo video che i forget ci racconta
155. 6:49che quando lui è stato a bali per fare
156. 6:51ricerca non riusciva a creare un
157. 6:55contatto reale empatico con con le
158. 6:57persone che lui voleva studiare e quindi
159. 7:00si crea uno stallo nella ricerca
160. 7:04a un certo punto un giorno decide di
161. 7:05andare a un combattimento di galli
162. 7:07illegale e nel momento in cui sta
163. 7:10vedendo questo combattimento di galli
164. 7:12arriva la polizia non poteva decidere di
165. 7:15stare fermo di farsi identificare perché
166. 7:18era un professore americano che stava
167. 7:20facendo uno studio etnografico invece
168. 7:23sceglie di scappare insieme balinesi che
169. 7:26erano presenti all'incontro di galli nel
170. 7:28momento in cui scegli di scappare non
171. 7:31soltanto crea accettazione empatia ma dà
172. 7:35la possibilità all'altro in questo caso
173. 7:38i balinesi che erano presenti a
174. 7:40quell'incontro di galli di capire che
175. 7:42tipo di persona era prix for cats e
176. 7:45quindi nel momento in cui scattano
177. 7:46assieme da quest'incontro di galli si
178. 7:48rifugiano anche assieme dalla polizia e
179. 7:50da quel momento in poi ci dice che in
180. 7:52folders ho creato un empatia e non
181. 7:54accettazione che mi ha permesso di
182. 7:55capire meglio e soprattutto di farmi
183. 7:57rispondere dalle persone che volevo
184. 8:00studiare che volevo comprendere questo
185. 8:02ci fa capire come è importante non
186. 8:05mettersi fretta ma soprattutto capire le
187. 8:07strategie per farsi accettare quindi
188. 8:10avere delle risposte dance
189. 8:12alle proprie domande altra cosa molto
190. 8:15importante sulla quale vi voglio far
191. 8:16riflettere anche perché stiamo arrivando
192. 8:18alla conclusione anche se avrei
193. 8:20moltissime altre cose da dirvi è il
194. 8:22metalinguaggio e quindi come vi
195. 8:24raccontavo prima il linguaggio dei corpi
196. 8:26cioè a volte quello che ci dicono i
197. 8:29corpi è molto di più di quello che ci
198. 8:31possono dire le parole che come
199. 8:32antropologi come antropologo dobbiamo
200. 8:34stare attenti al linguaggio dei corpi
201. 8:36quando facciamo ricerca sul campo
202. 8:38l'altra cosa sulla quale devono fare
203. 8:40molto attenzione all'utilizzo dei
204. 8:42microfoni videocamere macchine
205. 8:44fotografiche che sono importanti e ci
206. 8:46possono aiutare ma dobbiamo essere
207. 8:48consapevoli che queste telecamere questi
208. 8:51microfoni possono minare la descrizione
209. 8:54la risposta durante l'intervista è molto
210. 8:56differente parlare durante una cena e
211. 9:01parlare davanti a una telecamera a
212. 9:02parlare quando c'è un registratore che
213. 9:04sta segnando tutto quello che tu mi stai
214. 9:06dicendo molto spesso il racconto quella
215. 9:09telecamera accesa la telecamera spenta
216. 9:11con un microfono acceso con il microfono
217. 9:12spento cambia completamente
218. 9:15e quindi attenzione non vi sto dicendo
219. 9:17che non bisogna utilizzare questi mezzi
220. 9:18ma per usarli
221. 9:20bisogna farle accettare bisogna creare
222. 9:22appunto un grado di rispetto fra
223. 9:26osservate osservatore che fa sì che
224. 9:28certi mezzi vengono accettati oppure
225. 9:30meglio tenerli spenti nel mio caso
226. 9:33quando mi sono trovato a lavorare nei
227. 9:35margini della legalità era ovvio che
228. 9:37usare una telecamera un microfono una
229. 9:40macchina fotografica avrebbe minato la
230. 9:42possibilità del racconto perché quei
231. 9:44mezzi molto spesso sono utili per la
232. 9:47repressione sociale e quindi qualcosa da
233. 9:48cui andare lontani da acquistare
234. 9:52insomma attenti perché si può essere
235. 9:54denunciati si può creare appunto un
236. 9:57problema all'interno della vita di
237. 10:00quella persona che si sta intervistando
238. 10:01con quella persona con cui si sta
239. 10:03parlando
240. 10:04ultima cosa perché ho già sorpassato i
241. 10:06dieci minuti è il fatto che oggi
242. 10:08finalmente l'antropologia sta
243. 10:11utilizzando nuovi metodi di ricerca
244. 10:14etnografica e per esempio l'arte l'arte
245. 10:16contemporanea il disegno e la
246. 10:18performance entrano non soltanto nel
247. 10:21campo della restituzione
248. 10:23grafica ma anche nel momento in cui si
249. 10:24fa ricerca nel mio caso per la scrittura
250. 10:27insieme a francesca conidi senza confini
251. 10:29una graphic novel abbiamo utilizzato il
252. 10:31disegno e i laboratori di arte
253. 10:34contemporanea e di produzione di
254. 10:36cortometraggi animati proprio per
255. 10:39fomentare il racconto c'è il racconto
256. 10:41che non esce da una domanda diretta da
257. 10:44un'intervista ma che esce proprio da un
258. 10:46laboratorio di disegno e quindi di
259. 10:48espressione differente da quella verbale
260. 10:52vi ringrazio anche in questo caso per
261. 10:55tutta l'attenzione che mi avete dedicato
262. 10:56e ci vediamo per la prossima pillola
263. 10:59settimana prossima