¿Qué significa gestionar el patrimonio bibliográfico y documental? — Transcript

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1. 0:06[Música]
2. 0:11en los años 70 delia zapata olivella
3. 0:14junto con su hermano manuel acompañaron
4. 0:16el proceso de investigación del
5. 0:18etnomusicólogo norteamericano george
6. 0:20list interesado en las prácticas
7. 0:23musicales del litoral caribeño durante
8. 0:26el proceso registraron juegos canciones
9. 0:29cuentos y todo un repertorio de
10. 0:31tradición oral de esta región
11. 0:33además descripciones sobre los
12. 0:35instrumentos tradicionales entrevistas
13. 0:37con los músicos e interpretaciones
14. 0:39grabadas en vivo
15. 0:41este proceso permitió registrar y
16. 0:44difundir prácticas culturales
17. 0:45significativas de esta región dar a
18. 0:48conocer a músicos que luego se
19. 0:49convirtieron en referentes como los
20. 0:51gaiteros de san jacinto y así preservar
21. 0:54este patrimonio que hoy llega a nosotros
22. 0:57a través de la biblioteca digital de la
23. 0:59biblioteca nacional de colombia
24. 1:02podríamos decir que este fue un proceso
25. 1:05de gestión del patrimonio bibliográfico
26. 1:06y documental
27. 1:08responder a esta pregunta será uno de
28. 1:10nuestros objetivos pues con este ejemplo
29. 1:13iremos paso a pasito de velando
30. 1:16conjuntamente lo que implica hablar de
31. 1:18gestión de este patrimonio actualmente
32. 1:21empecemos escuchando a delia en
33. 1:23cartagena en noviembre de 1964
34. 1:26entrevistando la señora comercien da
35. 1:29campo de pérez quien canta y explica
36. 1:31ciertos juegos de velorio tradicionales
37. 1:33en el corregimiento de pasacaballos
38. 1:35cierra los ojos y escucha con atención
39. 1:38los primeros minutos de este audio
40. 1:42cartagena
41. 1:44noviembre 13 del año de
42. 1:481964
43. 1:49la informante 6
44. 1:51gumercinda campo de pérez
45. 1:55en cartagena
46. 1:581900
47. 2:00y que no llegue a ser
48. 2:03no sean
49. 2:06hace 12 años más
50. 2:08yendo y yendo y viniendo
51. 2:19queremos que los informes sobre los
52. 2:23cantos de velorio que se hacen en
53. 2:27pasacaballos en la época en que tú
54. 2:31pudiste es aprenderlo
55. 2:42a ver a decirles pues
56. 2:45el pilón
57. 2:47esto es un juego este es un juego en qué
58. 2:50consiste el juego el juego
59. 2:53con 4 palitos se hace la rueda
60. 2:58quizás sea como si se va apilar una
61. 3:01caldereta se pone en el medio y entonces
62. 3:05se va a cantar y el golpe de los palos
63. 3:09van de acuerdo con el golpe del suelo
64. 3:12del suelo y de la canción y de la
65. 3:14canción
66. 3:16entonces digo ya no
67. 3:21chachachá la mochila está de fondo con
68. 3:26que se remendar con más agua color y por
69. 3:29un canasto color y por usca nato por
70. 3:33ahora quién lo pila no lo pone quien lo
71. 3:36come está sentado y yo que lo estoy
72. 3:38sudando me lo como bien salado y por los
73. 3:41canastos colores y toulouse canastos
74. 3:44color a mi mamá tenía un baño mi papá se
75. 3:48lo rompió donde guardaba la yuca ñame y
76. 3:51el caracol y rabito todo todo el rabito
77. 3:54se le calentó a mi mamá se le calentó a
78. 3:58mi papá se le calentó a mi abuela se le
79. 4:01calentó a mi abuelo se le calentó a mi
80. 4:03tío se le calentó a mi hermana se le
81. 4:06calentó a mi prima se le calentó a mi
82. 4:09madrina se le calentó el rabito todo
83. 4:12todo todo mi padrino se le calentó a
84. 4:15todito se le calentó el rabito se le
85. 4:18calentó a todito se le calentó el rabito
86. 4:20todo todo
87. 4:22y una cosa en este juego
88. 4:25solamente entra en cuatro personas o se
89. 4:28ponen de cuatro en cuatro o pueden hacer
90. 4:31una rueda grande más de cuatro en una
91. 4:33rueda se ponen cuatro personas distintas
92. 4:38hasta que se termina todo todo el canto
93. 4:42del castillo después entran otras cuatro
94. 4:44otras cuatro no pueden entrar más en una
95. 4:47sola rueda del si pones una rueda grande
96. 4:49y todas al día y se eligen la que va a
97. 4:52apilar
98. 4:53entonces vemos la cosa en el centro van
99. 4:55cuatro pilar y afuera hacen otra rueda
100. 4:59grande las que nos hablarán en esta
101. 5:00entidad y ellas te acompañan las que
102. 5:03observan la que se cansa afloja y se
103. 5:07cogen cuatro se eligen otra vez para el
104. 5:09pilón
105. 5:12las de afuera acompañan con el coro las
106. 5:16de afuera son las que acompañan el coro
107. 5:19de adentro dicen los versos y los de
108. 5:22afuera todo para recordar al acompaña
109. 5:25y las de afuera también llevan los palos
110. 5:27para acá no solamente la que también si
111. 5:29solamente las que están dentro del city
112. 5:33no se podría conseguir aquí
113. 5:35114 para la comparación de cómo es la
114. 5:38cosa
115. 5:40sí bueno sí
116. 5:44como pueden no llevar
117. 5:54si como yo le había dicho ayer que
118. 5:57venimos para acá entonces ella se copió
119. 5:59la
120. 6:02seguridad y dio tiempo que no cante
121. 6:06exacto desde siempre se devolvían
122. 6:10y francamente para no equivocarse aún
123. 6:12así en estas cosas me gustaría una vez
124. 6:16yo iba no
125. 6:28otra vez repítelo para él tomar el tono
126. 6:31en la voz
127. 6:34ya
128. 6:42antes de referirnos a algunos aspectos
129. 6:45sobre el contenido vale resaltar un
130. 6:47asunto fundamental de este auto
131. 6:50permite recrear cercanamente con la voz
132. 6:53el acento el ritmo y los sonidos del
133. 6:55ambiente como eran aquellos cantos que
134. 6:58se interpretaban en los velorios de los
135. 7:00niños
136. 7:01un asunto difícil de lograr si sólo se
137. 7:03hubiera registrado la información en un
138. 7:05documento escrito
139. 7:07esto es muy importante para empezar a
140. 7:10considerar que los formatos son tan
141. 7:12importantes como los contenidos a la
142. 7:15hora de registrar y recuperar el
143. 7:17patrimonio bibliográfico y documental
144. 7:20vamos a tenerlo presente indiana
145. 7:23university art software adicional music
146. 7:26station number six fast five en yunnan
147. 7:29one hyde efe colombia departamento de
148. 7:32bolívar georg list and delia zapata
149. 7:35olivella por ahora respecto a la
150. 7:38grabación vamos a considerar ciertos
151. 7:40elementos
152. 7:41primero la introducción del audio está
153. 7:44en inglés y refiere a los archivos de
154. 7:46música tradicional de la universidad de
155. 7:48indiana eeuu en donde se organizaron y
156. 7:51catalogaron estas grabaciones
157. 7:53porque se da esta situación si estamos
158. 7:55refiriéndonos a patrimonio bibliográfico
159. 7:57y documental colombiano
160. 8:00segundo del ya presenta a la señora
161. 8:03gumercinda como la informante
162. 8:05qué rol tienen en ese proceso de
163. 8:07indagación y registro cada una de ellas
164. 8:09cuál es el rol del etnomusicólogo
165. 8:11georges list
166. 8:14tercero es evidente el interés de delia
167. 8:17por conocer los orígenes de los cantos
168. 8:19así como las formas de organizar a
169. 8:21quienes de éstos participaban bailes
170. 8:23rituales que significados tendrían para
171. 8:26ella para gumercinda y para georges todo
172. 8:29este proceso
173. 8:31sigamos nuestra reflexión con los
174. 8:33recursos que tienen disponibles en la
175. 8:35plataforma y recuerda hay otros
176. 8:38materiales que puedes explorar
177. 8:42[Música]