Procedencia del amparo en actos intraprocesales. Módulo 3. Parte 7 — Transcript

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1. 0:03Ahora vamos a ver un último ejemplo de
2. 0:07pero ahora en relación a la primera
3. 0:09parte de lo que vimos en en el curso. El
4. 0:12ejemplo de trascendencia, ¿no? De la
5. 0:15negativa de la prueba fundamental o de
6. 0:18la admisión de pruebas en un
7. 0:19procedimiento,
8. 0:21¿no? Eh
9. 0:24en el supuesto, pues durante un
10. 0:26procedimiento se niega indebidamente una
11. 0:28prueba que resulta fundamental,
12. 0:30nos tendríamos que hacer nuestra primera
13. 0:32pregunta, ¿la negativa constituye una
14. 0:34irregularidad?
15. 0:36Si la respuesta es sí, potencialmente,
16. 0:38pasamos a la segunda pregunta, ¿la
17. 0:40prueba era relevante?
18. 0:43Esto lo debe demostrar la parte.
19. 0:46Si lo demuestra, pasamos a una tercera
20. 0:48pregunta, ¿la negativa dejó sin defensa
21. 0:50al promovente?
22. 0:52También debe argumentarlo,
23. 0:55de ser correcto, pasamos a la cuarta
24. 0:57pregunta, que sería, ¿la ausencia de la
25. 1:00prueba influyó en la sentencia?
26. 1:02Debe establecerse una relación entre la
27. 1:05negativa, la imposibilidad de probar, la
28. 1:08valoración incompleta y la sentencia
29. 1:10desfavorable.
30. 1:11No basta señalar, se violó mi derecho a
31. 1:14la prueba o se violó eh
32. 1:17o sea,
33. 1:19que la equidad procesal, o sea, no.
34. 1:21Tiene que establecerse la relación,
35. 1:23recuerden, entre la negativa, la
36. 1:25imposibilidad de probar, la valoración
37. 1:28incompleta y la relación con la
38. 1:30sentencia, o sea, eh la relación que
39. 1:33existe entre la valoración incompleta o
40. 1:34la imposibilidad de probar, cómo
41. 1:37trascendió en el resultado del fallo.
42. 1:40Ahora, a modo de resumen, vamos a ver de
43. 1:44en la siguiente lámina,
44. 1:46eh el modelo tradicional y de cómo
45. 1:50pasamos del modelo tradicional al
46. 1:52contemporáneo, que eso ya lo tenemos
47. 1:53como muy claro,
48. 1:55y es este la clasificación eh formal se
49. 1:59de ante el análisis de efectos reales y
50. 2:01evolución procesal, ¿no?
51. 2:03En el modelo tradicional tenemos el acto
52. 2:06que puede ser de imposible reparación,
53. 2:09nos lleva al amparo indirecto, si es una
54. 2:12violación, el acto es una violación
55. 2:13procesal, nos lleva al amparo directo.
56. 2:16En el modelo contemporáneo hablamos de
57. 2:19actos efectos reales, ¿no?
58. 2:22Y entonces aquí vemos derecho sustantivo
59. 2:25imposible reparación vamos a amparo
60. 2:27directo, trascendencia en el resultado,
61. 2:29pues vamos al amparo directo, ¿no? Que
62. 2:32es la sentencia definitiva.
63. 2:34En esto vemos que la naturaleza del acto
64. 2:36se analiza junto con sus efectos su
65. 2:39momento y su proyección hacia el
66. 2:40resultado. Es la forma en la que debemos
67. 2:43analizar.
68. 2:45Ahora, eh, preparé una matriz eh,
69. 2:49de análisis jurídico visual que les
70. 2:52puede servir como apoyo
71. 2:55digamos pedagógico
72. 2:57para
73. 2:58cuando tengamos nuestras demandas
74. 3:02eh
75. 3:03podamos hacernos en el primer recuadro
76. 3:06viene eh, las preguntas que nos debemos
77. 3:08hacer y a qué tipo de análisis, ¿no? No
78. 3:11sé.
79. 3:12Eh
80. 3:14pues en esta matriz eh, vamos a ver cuál
81. 3:18es el acto eh, nuestra pregunta y hay
82. 3:22que identificar preciso, o sea, hay que
83. 3:24delimitar la litis, eso es súper
84. 3:26importante, no nada más para efecto de
85. 3:28la procedencia del juicio, pero
86. 3:30en este caso tenemos que identificar de
87. 3:32forma precisa el acto reclamado.
88. 3:35Nos debemos de preguntar cuándo ocurrió.
89. 3:38Esto es cuándo, no en el tiempo, o sea,
90. 3:41no en el año 1000 este 996, no, no, no.
91. 3:46Nos referimos a la etapa procesal
92. 3:49en en que ocurre.
93. 3:55Luego vemos quién lo emitió,
94. 3:57la autoridad responsable, hay que
95. 3:59revisar qué autoridad fue la que lo
96. 4:01remitió.
97. 4:02¿Dónde ocurrió? No dónde, en qué estado
98. 4:05de la República, nos referimos a dónde
99. 4:07dentro o fuera de juicio,
100. 4:09para saber qué tipo de violaciones están
101. 4:12aconteciendo.
102. 4:13¿Qué derecho [resoplido] afecta? Si es
103. 4:15sustantivo o procesal, para obvio
104. 4:18identificar la vía, si es situación para
105. 4:20un amparo directo o indirecto.
106. 4:22¿Afecta la defensa?
107. 4:24Sí o no.
108. 4:26¿Trasciende al resultado del fallo? La
109. 4:28respuesta siempre debe ser sí o no.
110. 4:31¿Es autónomo? También vamos a revisar sí
111. 4:34o no.
112. 4:35¿Existe medio ordinario? Hay que ver la
113. 4:37definitividad
114. 4:39para el amparo indirecto y también en en
115. 4:42el sentido de ver la viola eh la ah
116. 4:45¿cómo se llama? La preparación de la
117. 4:48violación procesal en el amparo directo,
118. 4:51que haya agotado el medio de defensa
119. 4:53para que nos pueda hacer valer en un
120. 4:56amparo directo la violación procesal y
121. 4:58entonces nosotros podamos atenderla.
122. 5:01¿Cuál es la vía? Directo o indirecto,
123. 5:03¿no? Ya podemos después de toda esta de
124. 5:06de hacernos esta matriz, estas
125. 5:07preguntas,
126. 5:09podemos determinar qué qué cuál es la
127. 5:11vía.
128. 5:12¿Cuándo debe impugnarse? La oportunidad
129. 5:14y existe preclusión, hacer el análisis
130. 5:17correcto,
131. 5:18¿no? De si existe preclusión de derechos
132. 5:20o no.
133. 5:22Y vamos a ver como por último como el
134. 5:25algoritmo ah práctico para determinar la
135. 5:28procedencia.
136. 5:30En este nos vamos a hacer estas 10
137. 5:32preguntas y y este
138. 5:34eh
139. 5:35en ca encadenadas
140. 5:37eh convierten la matriz en una ruta de
141. 5:40decisión, ¿no? Esto es la matriz es es
142. 5:43visual del análisis jurídico y esta es
143. 5:47eh vamos a a verlo como en en, nos lleva
144. 5:51uno a otro, ¿no? Vamos a identificar el
145. 5:53acto, ubicar la etapa, el derecho
146. 5:56afectado,
147. 5:58luego pasamos a analizar los efectos,
148. 6:01revisar la definitividad, la
149. 6:03trascendencia, la preclusión,
150. 6:06y así determinar la vía.
151. 6:08Acto, momento, efectos, preparación,
152. 6:10trascendencia y vía. Es es lo destacable
153. 6:13en este
154. 6:14en este punto.
155. 6:15Eh,
156. 6:18creo que hasta aquí, eh, espero que, eh,
157. 6:21haya haya servido, haya sido, sea de
158. 6:24utilidad para ustedes
159. 6:26lo hasta aquí expuesto, como parte del
160. 6:29último módulo.
161. 6:31Eh,
162. 6:32estas cosas se van aprendiendo para los
163. 6:35que van empezando la carrera judicial,
164. 6:37eh,
165. 6:39obvio ha sido un problema reiterado, eh,
166. 6:43en cada acto específico, por eso se la
167. 6:46Suprema Corte ha determinado que lo
168. 6:48tienen que, eh,
169. 6:51que cada juzgador tiene que revisar,
170. 6:55eh, de forma
171. 6:59eh, única en cada asunto,
172. 7:02eh, esta procedencia, ¿no?
173. 7:04Eh, porque no, como se dijo, no hay una
174. 7:07taxonomía rígida, no hay una
175. 7:09clasificación rígida.
176. 7:11O sea, no nos tenemos que quedar con la
177. 7:12idea de, eh, violación procesal amparo
178. 7:15directo y violación al derecho
179. 7:17sustantivo amparo indirecto.
180. 7:20Hay que ver un poquito más, ¿no? Ver
181. 7:22todo el panorama, ver qué derechos se
182. 7:24vulneraron, y cuando estemos en tribunal
183. 7:27en amparo directo, pues nada más ver que
184. 7:30no no ver hacia atrás si lo reclamó no
185. 7:34vi amparo o que si lo pudo haber
186. 7:36reclamado
187. 7:37eh, esa violación en vía amparo
188. 7:40indirecto, solamente que haya preparado
189. 7:42la violación procesal y este y en
190. 7:45cumplimiento de sentencia de sentencias
191. 7:48este ordinarias
192. 7:50superimportante eh aprender a determinar
193. 7:54am
194. 7:56cuál es la última resolución,
195. 7:57dependiendo de cada procedimiento.
196. 8:00Eh para ello, pues eh
197. 8:02nos podemos auxiliar muchísimo en el
198. 8:05semanario judicial de la Federación
199. 8:07porque ya existen muchísimos
200. 8:08precedentes.
201. 8:10Eh
202. 8:12siempre lean el el
203. 8:15el el precedente de la jurisprudencia
204. 8:19para que entiendan las las las causas
205. 8:21que motivaron esa esa esa jurisprudencia
206. 8:24y podamos ver si son aplicables a
207. 8:27nuestro
208. 8:28a nuestro caso, ¿no?
209. 8:30[carraspeo]
210. 8:30Y así poder a este
211. 8:32prestar este servicio de excelencia que
212. 8:35tenemos que
213. 8:37eh
214. 8:38prestar todos los servidores públicos
215. 8:39que nos encontramos en el Poder Judicial
216. 8:41de la Federación, sea eh desde los
217. 8:44oficiales que eh en un primer momento
218. 8:47reciben la demanda y ellos hacen una
219. 8:49propuesta, a [carraspeo] los secretarios
220. 8:52que hacen la propuesta al juez y generar
221. 8:55espacios de diálogo dentro de los
222. 8:57órganos jurisdiccionales es muy
223. 8:58importante porque nos vamos
224. 9:00retroalimentando.
225. 9:02Y eh
226. 9:04mhm le doy las gracias en este
227. 9:06[carraspeo]
228. 9:07eh espacio a la Escuela Nacional de
229. 9:10Formación Judicial por permitirme
230. 9:12participar. Este espero eh
231. 9:16que eh
232. 9:18les puedan dar correos si es que existen
233. 9:20algunas dudas para que este
234. 9:24pueda aclararlas eh si es que es posible
235. 9:28y eh por favor lean los precedentes de
236. 9:30todos los jurisprudencias que también se
237. 9:33las eh hará llegar la Escuela Nacional
238. 9:36de Formación judicial para que ustedes
239. 9:38puedan eh
240. 9:41eh
241. 9:43para que ustedes puedan eh ahondar un
242. 9:46poco más, entender esta parte y los que
243. 9:49ya la tenían este estas esta esta esta
244. 9:53parte de los actos intraprocesales,
245. 9:55cuándo procede una vía o cuándo procede
246. 9:56la otra, pues abonar un poco, ¿no? Eh
247. 10:00en esta formación. Agradezco mucho eh
248. 10:02sin otra este tema que podamos este
249. 10:06platicar, espero verlos en algún otro
250. 10:08momento. Les reitero, estoy en en el
251. 10:11juzgado octavo de distrito en el estado
252. 10:12de México en Naucalpan
253. 10:14y eh pues he he impartido alguno algún
254. 10:17curso acá en la escuela judicial
255. 10:20en la extensión Naucalpan y en algunas
256. 10:22universidades
257. 10:24este de derecho, ¿no? Este estoy en
258. 10:27proceso de titulación de mi maestría,
259. 10:28entonces este espero que les haya sido
260. 10:31de utilidad. Muchísimas gracias.