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Preguntas_Historia UNPA-Andres Perez — Transcript

by Andres Felipe Perez · 2,144 words · 355 segments · language en · Watch on YouTube

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0:03Bueno, vamos a empezar con la
0:05entrevista. La voy a grabar a la
0:07entrevista. Acá tengo las preguntas que
0:11me hizo Agustina, así que voy a ir eh
0:15grabando las respuestas. O mi nombre
0:19y apellido es Andrés Pérez. Mi edad son
0:2362 años. Nací el 6 de septiembre de 1964
0:28en Mendoza. en la ciudad de Mendoza.
0:32Eh, estudios primarios eh alcanzados
0:37eh en la ciudad de Mendoza, secundarios
0:41eh y técnicos universitarios en de la
0:44ciudad de Mendoza. También soy clínico
0:46industrial,
0:48eh especializado en industrias
0:52en en industrias químicas.
0:56Trabajé después, bueno, después terminé
0:59una especialización en en química
1:06eh del petróleo eh en la parte de
1:08inyección, pero nunca nunca nunca
1:11ejercí. Después estudios superiores,
1:15profesor en ciencias de educación en la
1:16Universidad Nacional de la Patagonia del
1:18año 99.
1:20Eh, después hice una especialización en
1:23ciencia política y sociología en Flaxo
1:25el 2000 y el 2001
1:28y después hice una maestría eh soy
1:32magister en educación en política
1:34educativa y gestión eh en de la
1:38Universidad Nacional de Lujá y terminé
1:42de cursar con aprobado y tesis entregada
1:45en evaluación en doctorado de educación
1:49de la Universidad Nacional de Rosario.
1:52Eh,
1:53yo llegué a Caleta Olivia, siempre viví
1:57en Pico Tuncado. Trabajé prácticamente
2:00en el año 85 que llegué a Pico Truncado
2:03con 22 años recién recibido en teoría
2:07para trabajar en el petróleo, pero se
2:09fundaba la escuela industrial número dos
2:11de Pico Truncado y como necesitaban
2:13técnicos y era químico, industrial y
2:16tenía toda la especialización en en la
2:19parte de laboratorios de petróleo,
2:21bueno, organicé en ese momento el
2:24laboratorio de petróleo
2:26eh en la en El laboratorio más que nada
2:29general fue el industrial número dos de
2:31truncado.
2:33Eh, ahí trabajé durante mucho, muchos
2:37años y después empecé a estudiar ciencia
2:40de la educación. después de trabajar
2:42unos eh eh unos cuantos años en en
2:45escuela industrial y dar clases de
2:47química, empecé a trabajar eh empecé a
2:50estudiar ciencias de la educación en eh
2:53la Universidad Nacional de la Patagonia,
2:56en la UNPA, que recién se iniciaba,
2:58había pasado de UFPA, de Universidad
3:01Federal de la Patagonia Austral
3:03Universidad Nacional de la Patagonia
3:05Austral, así que eh pude bueno eh
3:10estudiar ahí y terminar mi carrera en el
3:14año 99. Fui en el año 99 fui bueno, fue
3:19ayudante alumno mucho tiempo. Trabajé
3:22también en proyectos de investigación
3:25eh sobre todo en la parte de historia de
3:27la educación en su momento con el
3:30profesor Carlos Gómez. Eh, luego eh de
3:34recibir me integré el área de la
3:36educación
3:38de historia de la Patagonia Austral
3:43Julián, con Milagro Fiderini, con y con
3:48unos Popes
3:51eh Juan Luis, eh Carlos en este momento
3:55guiados por eh por un profe de de
4:02historia de la educación eh
4:05de la de acá de de Rosario.
4:10Eh estuvimos trabajando con él que nos
4:13dio una persona increíble, eh Edgaroana,
4:18que está en mi recuerdo profundamente
4:21e él llevó adelante unos unos trabajos
4:24espectaculares en el área de la
4:26educación. Así que yo trabajé como
4:29alumno y después como profesor y después
4:31como investigador, donde bueno, con
4:33Carlos y Mario Rodríguez, otro profesor
4:36también queridísimo, profe de historia
4:39de la que venía de Comodoro. Bueno,
4:42fueron viajes muy interesantes a la a
4:45San Julián, a Gallegos, a la
4:47presentación de muchos hay mucha
4:49historia y mucho afecto también en esos
4:52en esos en esos recuerdos.
4:56Eh,
4:59bueno, trabajé en instituciones de nivel
5:01superior luego de recibirme en la
5:02Universidad Nacional de la Patagonia del
5:0499. Eh, se va a crear el IPE también, el
5:07Instituto Provincial de Educación
5:09Superior. Ahí trabajé en varias materias
5:13en la parte pedagógica.
5:15Eh, trabajé también apenas terminé el el
5:20profesorado, como tenía muchos años, ya
5:22casi 10, 12 años de haber dado clase,
5:24tenía la posibilidad de ser ayudante de
5:27la asesoría pedagógica y después asesor
5:29pedagógico. Así que en la misma escuela
5:31industrial trabajé como asesor
5:33pedagógico
5:34eh muchos años ahí con me acuerdo eh
5:38primero como ayudante de la de la del
5:41departamento de orientación con Roberto
5:44Vita, también con Viviana Sergioto, en
5:47Pico Truncado, que después ellos
5:48tuvieron el tiempo y después eh
5:51siguieron sus caminos por otro lado.
5:54Después quedé como asesor pedagógico,
5:56después ya me fui de la asesoría
5:57pedagógica y me involucré directamente
6:00en la parte de estudios terciarios y
6:03universitarios
6:05en la UMPA y en el y en el recién
6:08iniciado IPES eh como profesor en
6:13materias como eh un seminario de de
6:18ética, de filosofía y ética. También di
6:23la parte de política porque siempre he
6:24trabajado en la parte de historia de la
6:26educación más que historia en la parte
6:29política educativa,
6:31eh porque también trabajaba educación
6:33comparada, es la materia que terminé
6:36dando y análisis político y
6:37organizacional de sistema educativo.
6:41eh así que mi área siempre fue la
6:44historia de la educación en su primer
6:46inicio y posteriormente más que nada la
6:50parte de de la parte política educativa,
6:54política educativa y en la actualidad
6:57educación comparada y eh educación y
7:01pobreza y desigualdad. Después
7:04trabajando con el equipo de Silvia
7:05Greenbert a partir del año 20056.
7:10Eh, ya hace casi más de 21 años que
7:12estoy trabajando dentro de esa área de
7:16esa área de trabajo.
7:18Eh, cuando yo empecé la UMPA, eh, los
7:23habían dos edificios, uno creo que era
7:25en el barrio Gregores y otro en la
7:28escuela 29. La gente de exacta estaba en
7:31un lado y nosotros, las gente sociales,
7:34estábamos en otro y como siempre eh
7:38existía esa frontera,
7:40por un lado epistemológica, pero otro
7:42lado también esa frontera
7:45espacial, digamos, ¿no? En su momento
7:47cuando eh los dos departamentos estaban
7:51estaban separados. En ese momento lo
7:54dirigía Rogelio Arnaudo, un profesor de
7:57psicología divino, realmente una persona
8:01muy interesante, con una capacidad de
8:04trabajo también muy fuerte. Rogerio
8:06también ya está en mi corazón y no está
8:09con nosotros. este una persona
8:12intachable y excelente. También conocí
8:14al profesor Roberto Vita, a a Sandra
8:17Díaz,
8:19a la profesora Iv Roue, digamos, había
8:22un unos
8:24pioneros en su momento que con pocos
8:28recursos, como decimos nosotros, con
8:31pocos recursos, hasta algunas veces ha
8:32estado con alambre, pero con mucho
8:34entusiasmo y creo que esos alambres
8:37generaron vencimiento de lo que es hoy
8:39la umpa en su momento con mucha con
8:43mucha también con con mucha
8:46con mucho trabajo artesanal. También se
8:48hizo la UMPA por parte de alumnos, por
8:51parte de docentes, pelear el edificio en
8:54su momento. nos habían dado ese edificio
8:58después donde está actualmente el IPES y
9:01se armaron unos conflictos entre si la
9:05universidad era necesaria o era una
9:07escuela primaria y secundaria necesaria
9:09frente a esto, unos debates y finalmente
9:12posteriormente bueno con las
9:14privatizaciones de IPF y dejar la planta
9:18la planta este de agua de recuperación
9:22secundaria del mar, terminamos nosotros
9:24ahí trabajando
9:25estableciéndonos y ya teniendo otro tipo
9:28de de de espacialidad que implicó
9:33también otro tipo de vínculos y
9:34relaciones en esa UNPA, en esos inicios
9:37divididos eh fragmentados por los por
9:41los edificios, digamos, ¿no? Que no es
9:43un tema menor la cuestión del espacio.
9:45Yo creo que la cuestión del espacio es
9:47absolutamente importante, digamos, ¿no?
9:49Y en ese momento la universidad no podía
9:52todavía inclusive hoy hoy mismo con las
9:55distancias y la temporalidad genera una
9:58tensión muy importante entre la cuestión
10:00del territorio y las características del
10:02territorio, o sea, cómo puedo establecer
10:05esta identidad eh de la de la UNPA
10:09frente a las dimensiones de la
10:11territorialidad, digamos, ¿no? Caraleta
10:12Olivia, eso se veía de forma más micro
10:15por estas divisiones entre escuelas que
10:18estaban fragmentada la UMPA hasta unirse
10:20en el actual edificio. Pero también esta
10:23misma lógica se establece entre San
10:25Julián, entre Caleta, entre Turbio y
10:28entre Río Gallegos. También esta
10:30atención de la distancia genera esta
10:32conflictividad o esta atención de la
10:35identidad de la universidad, de la
10:36historia misma de la universidad, este y
10:40con complejiza también las relaciones
10:42entre lo social, entre las cuestiones
10:45educativas y también entre el mismo
10:47gobierno, digamos, provincial, ¿no? ¿Por
10:50qué? Porque cada localidad tiene una
10:53construcción identitaria distinta y
10:55genera una dinámica distinta. después
10:57unir toda la UMPA en esas
10:59territorialidades tan diferentes. Muchas
11:01veces me parece que hasta el día de hoy
11:04es una complejidad a vencer, digamos, y
11:06a pensarla, ¿no? En la historia de la
11:09universidad, la cuestión territorial
11:11siempre ha sido una dinámica compleja
11:15que ha generado por un lado eh
11:19digamos como como fuerzas más
11:21centrífugas frente a la necesidad de
11:24fuerzas más centrípetas, es decir, la
11:25parte de organizar más. Por eso cuando
11:29se pensó la organización de la UMPA, se
11:31la pensó desde la lógica de las unidades
11:33académicas, en cierta forma
11:35representando la dinámica que ya traía
11:38con los institutos terciarios, digamos,
11:40que se habían ido originando en cada una
11:43de estas localidades que posteriormente
11:44fueron este fusionándose como como la
11:48universidad actual, pero yo creo que
11:50todavía mantiene esa dinámica eh más
11:54territorial, digamos, ¿no? que por ahí
11:56imposibilita una articulación
12:00más fuerte entre las distintas unidades
12:03académicas de de la de la UNPA a nivel a
12:08nivel provincial. Estos estos son, me
12:12parece que las tensiones y los desafíos
12:14en ese momento y creo que siguen siendo
12:16esos desafíos en este momento, la
12:18identidad del alumno, la eh digamos la
12:22el trabajo más articulado entre las
12:25distintas unidades académicas, eh yo
12:28creo que son fuertes en ese en ese
12:30aspecto. Recuerdos eh de esas
12:33experiencias formativas fueron
12:35espectaculares. Tuve profesores
12:37increíbles
12:39en su momento Daniel Filmus, el cual
12:42tuve la posibilidad de trabajar gracias
12:44a integrar el equipo de de Carlos Gómez
12:46con Karina Capland. Este, en su momento
12:49fui ayudante también porque vino este
12:53también Inés Aguerrondo, digamos, eh,
12:57tenemos profesores como como Silvia
12:59Grimber, en su momento Silvia Yomobate,
13:02eh Norma Pablani
13:06eh y tantos otros que han venido a la
13:08UMPA y uno ha tenido la posibilidad de
13:11relacionarse directamente y tiene la
13:13posibilidad de relacionarse directamente
13:15con profesores de mucho renombre que
13:17tienen digamos, una trayectoria muy
13:20grande a nivel nacional y a nivel
13:21internacional. Y nosotros hemos tenido
13:23la oportunidad de de tener una relación
13:26bastante cercana con esos con esos este
13:30con esos profesores.
13:32Y bueno, uno ha tenido un montón de
13:34anécdotas en relación a eso, haber
13:36conocido Horacio González, haber
13:38conocido a Rinesi, haber conocido a
13:41tantos otros, haber este inclusive por
13:43estas características del vínculo tan
13:47cercano, eh haber ido a comer, por
13:50ejemplo, con con Karina Caplan, haber
13:53ido estar a su casa con Carlos Gómez,
13:55también haber este podido participar con
13:59con Daniel Filmus en este determinados
14:01trabajos.
14:02haber invitado a mi casa en Pico
14:04Truncado, haberla llevado a Inés
14:06Agarrondo a comer unos ravioles,
14:08digamos, esa esa característica
14:11más campechana que tenemos en el sur,
14:15este creo que genera con esta gente que
14:18viene de grandes ciudades, donde las
14:20relaciones son otras, una vinculación
14:23más directa, una vinculación más amena y
14:26creo que eso le da una característica a
14:29la UMPA bastante interesante. digamos,
14:32¿no? En cuestiones de las de las
14:34relaciones, una amistad con el garos
14:37sana prácticamente
14:39eh por las características, ¿no? Así
14:42como la universidad a nivel territorial
14:46genera estas fuerzas este centrífugas
14:49que un poco la divide en relaciones
14:51vinculares en grupos de investigación se
14:54generan relaciones mucho más entrípetas,
14:56más afectivas, este más interesantes.
15:00Así que las anécdotas han sido muchas,
15:02muy queridas, muy lindas, este, muy
15:06recordadas realmente también. Así que
15:08bueno, espero que esto eh guste y les
15:11sirva. Realmente la UMPA me parece que
15:14tiene una historia hermosa, eh,
15:18pero sobre todo yo creo que la historia
15:20está dada por eh esta vinculación de
15:24alumnos, de docentes, de ponerse la
15:27institución en el cuerpo, ¿no? De
15:28fusionarse con la institución. uno la
15:31gira a la umpa
15:33desde ese desde ese lugar también en el
15:36caso de uno porque ha participado en
15:38distintos momentos prácticamente
15:40eh en el caso de la UMPA, esa transición
15:44entre UFPA y UMPA, esa transición, esa
15:47fragmentación de los del edificio hasta
15:49lograr eh el edificio actual, digamos,
15:54uno ha sido sin querer parte de una
15:57historia hermosa y muchos docentes
15:59también son parte de su historia. Hoy no
16:01están con nosotros, pero están ahí
16:03adentro. Me acuerdo Eduardo Wade,
16:05también otro profe hermoso y amigo,
16:09este, que hemos pasado tantas cosas,
16:11tantos viajes en San Julián, este con
16:14tantos sacrificios, pero también con
16:17tanta emoción y con tanta alegría de
16:20poder trabajar y poder haber crecido en
16:23esa universidad. Y yo creo que este eso
16:26es lo más importante que recuerdo como
16:29anécdotas. la amistad, eh el
16:32compañerismo, la profesionalización,
16:35los vínculos, ser parte de la historia.
16:38Creo que eso es este lo más lo mejor que
16:41me llevo de la de la Muchas gracias.

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