Por Que Você Reprovou? Os Motivos Mais Comuns em Concursos Militares — Transcript
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- 0:00Fala galera, beleza? No videozão de hoje
- 0:01aí vou te trazer alguns bizu aqui,
- 0:03algumas dicas cara e vou te mostrar.
- 0:04Nesse vídeo aqui você vai saber porque
- 0:06você reprovou. Não é nenhum tipo de
- 0:08clickbait. Se você ficar no vídeo até o
- 0:09final e prestar atenção tudo que eu
- 0:10falei, você vai saber porque você
- 0:12reprovou, beleza? Então, total confiança
- 0:14aí. Fica ao longo do vídeo aí, vou te
- 0:16mostrar. Cara, eu já faquei 11 concursos
- 0:17de primeira tentativa, então não tive
- 0:19ficar dois, 3, 4 anos tentando, não. De
- 0:21primeira fui lá, sentei e passei,
- 0:22entendeu? Então, desde uma ESA aí até
- 0:24uma AFA, Efon, Spesex, CBM, tudo de
- 0:28primeira tentativa. E além disso, né,
- 0:30também tem a mentoria aí, cara. Cara, já
- 0:31fiz cara classificar desde o CFN até na
- 0:33Escola Naval aí, vários, vários milhares
- 0:35de pessoas, na verdade não foi dois, não
- 0:37foi 100, né? Foi milhares de pessoas aí
- 0:40que eu já fiz classificar e mentoria,
- 0:42né? Então eu tendo contato ali diário
- 0:43com a pessoa, corrige aqui, corrige ali,
- 0:45vê isso surtindo efeito ali, né? Então
- 0:47cara, pode ficar tranquilo aqui que
- 0:48nesse vídeo aqui você vai sair aqui com
- 0:51informação, cara, que vai fazer você não
- 0:52reprovar mais. Isso aqui, né? Você vai
- 0:54perceber, ó, tem várias várias coisas
- 0:56aqui. Então desse vídeo aqui, cara, você
- 0:58pode ter certeza. Demorei para fazer
- 0:59esse vídeo aqui, né, para fazer um
- 1:01videozinho bem top, mas nesse vídeo aqui
- 1:02você vai encontrar o que você procura,
- 1:03aquela sensação de reprovado, o que eu
- 1:05faço, né? Pô, cara, eu fiz tudo para
- 1:07caramba aqui ou não sei o quê, não sei
- 1:09porque eu reprovei. Nesse vídeo aqui
- 1:11você vai saber. Beleza, galera? E
- 1:12lembrando galera que eu tenho mentoria
- 1:13aí, né, em onde eu te detalho tudo que
- 1:14eu já fiz para passar aí em 11 concurso
- 1:15de primeira tentativa. Então se você
- 1:17quiser ali ter um meu contato direto,
- 1:18né, ter um que eu monto teu
- 1:20planejamento, banco de questão, né,
- 1:21então detalhadamente tudo, literalmente
- 1:23tudo que você tem que fazer para
- 1:25replicar o que eu fiz aí. E esses alunos
- 1:26meu aqui que vão estar passando aqui,
- 1:27desde Escola Naval, AFA, Barro Branco,
- 1:30Efone, né, Spesex, Zar. Bom, então se
- 1:33você tiver querendo aí chegar no
- 1:34objetivo muito rápido, assim como eu
- 1:36fiz, que eu repliquei com milhares de
- 1:37alunos, só entrar em contato com Fênix,
- 1:39concursos militares aqui que eu vou te
- 1:40ajudar. Beleza, galera? Então vamos lá.
- 1:41Passou o momento de propaganda aqui, né?
- 1:43Então beleza, Rug. Reprovei. Reprovei.
- 1:45Cara, a primeira coisa, pode ver que eu
- 1:46coloquei como primeira importância aqui,
- 1:48cara, né? Porque nesse vídeo aqui, ao
- 1:51meu ver, você tá de coração aberto,
- 1:52porque só você vai sair ganhando daqui,
- 1:54né? Eu já sei tudo isso aqui de cabo a
- 1:56rabo, desde de como passar no CFN até
- 1:58num escola naval, né? Quem tem que sair
- 1:59ganhando aqui é você, entendeu? Então,
- 2:01primeira coisa, cara, Rugno, vai vir com
- 2:03papo de coach que eu tenho que ter
- 2:04disciplina? Não, fica atento, ó. Aqui
- 2:06tem bastante coisa boa. Só que esse
- 2:08clichê aqui, que às vezes pr você pode
- 2:09ser um clichê, não vai dar certo, cara.
- 2:12Você, pelo menos, ó, tudo que eu falei
- 2:14nesse vídeo, eu tô levando de base que
- 2:15você quer passa rápido e se você por
- 2:18algum motivo nunca reprovou, né, quer
- 2:20passar de primeira tentativa, entendeu?
- 2:21Então, cara, levando de base aqui os
- 2:22concursos militar concorrido, né, ou
- 2:24vestibular concorrido, então medicina,
- 2:26Spesex, CFOCBMERGE, EFON, AFA, EAR, ESA,
- 2:30entendeu? Escola Naval, cara, são
- 2:32concurso concorrido, entendeu? Então se
- 2:34você não quer ser aquele cara da que
- 2:35passou na terceira, na quarta, na quinta
- 2:37tentativa, né, você tem que ter isso
- 2:39aqui, ó. A constância, ó. Se você não
- 2:40acreditava quando o cara lá fala, cara,
- 2:42a constância é assim, ó, estudou sete
- 2:44dias da semana, entendeu? Não sei quem a
- 2:46gente falou lá, porque, cara, se vi
- 2:48comentar aqui que tem que estudar
- 2:49domingo, eu vou apagar comentário aqui
- 2:51no meu canal, na minha mentoria, não tem
- 2:53esse negócio, cara. Você quer passar num
- 2:54concurso, a partir daquele momento, é o
- 2:55seu objetivo máximo de vida. Não tem
- 2:57como você querer passar num concurso
- 2:59rápido, né? Lembrando rápido do que eu
- 3:01falei no começo do vídeo, tudo aqui eu
- 3:03vou falar pro cara que ia passar rápido.
- 3:04Não tem como você querer passar rápido
- 3:06no concurso igual eu passei ao mesmo
- 3:08tempo. Quer p o shape na academia, quer
- 3:10pegar lá a faixa marrom no jito, quer
- 3:12pegar lá o bracinho vermelho do Muai
- 3:14thai, quer ficar lá, sei lá, fazer
- 3:16pilates, quer viajar de Não tem como,
- 3:18não tem como ser tudo do seu principal
- 3:20na sua vida, entendeu? Ah, Rogn, eu
- 3:21reprovei lá, cara. Então, eu estudava
- 3:23cinco dias por semana. Foi culpa disso?
- 3:25Pode não ter sido, mas você prefere ter
- 3:27a dúvida? Eu não preferia ter a dúvida.
- 3:29Eu, Rugn, estudei sete dias por semana,
- 3:32todos os dias do ano ali, só não
- 3:33estudava, vamos supor, o dia que tinha
- 3:34que fazer uma prova ou dia que eu tava
- 3:36extremamente debilitado ali, aí não
- 3:38tinha como estudar, do contrário, eu
- 3:39estava disposto, cara, meu objetivo
- 3:41principal de vida, não tinha sentido não
- 3:42estudar, entendeu? Então ali, cara, era
- 3:44sete dias na semana. Ah, Rugo, mas é,
- 3:46tá, segue lá e continua reprovando,
- 3:48continua tendo a dúvida, né? Porque
- 3:50nesse momento às vezes você pode estar
- 3:51pensando, [ __ ] cara, será que eu
- 3:52reprovei porque eu não estudei? Não é,
- 3:54entendeu? Eu, Hugo, não prefiro ter a
- 3:56dúvida. é o que eu instruo meus alunos
- 3:57mais avançados, é o que eu instruo
- 3:58aqueles alunos que estão sedento mesmo.
- 4:01Não tem dúvida. E olha só, sempre dá
- 4:02certo, cara. E você nunca vai ver um
- 4:03cara aí que passou igual eu em um monte
- 4:05de concurso rápido, né? Porque, pô,
- 4:06demorar três, 4 anos também dá para
- 4:08passar um montão falando rápido, o cara
- 4:09que passou rápido, falando para você
- 4:10estudar cinco dias. Ah, cinco diazinho,
- 4:12tá bom? Então, cara, a constância aí tem
- 4:14que ser perfeita, tem que estudar todos
- 4:16os dias. Pode ver que eu coloquei como
- 4:17primeira coisa aqui, não adianta você
- 4:19vir aquele pico de motivação, estudar
- 4:20quatro dias para três, aí volta, estuda
- 4:22dois. Isso aí é a máquina, é a forja, é
- 4:24do cara que vai reprovar. Pode ficar
- 4:26tranquilo que isso aqui é igual eu tô
- 4:28falando para você, você às vezes tem a
- 4:29sua experiência do seu amigo. Eu tenho a
- 4:31minha experiência de milhares de pessoas
- 4:33que eu converso todo dia. Não converso
- 4:34com milhares, converso com centenas de
- 4:36pessoas ali todos esses dias, entendeu?
- 4:37Há constância no seu estudo, cara, eu
- 4:38sei que é clichê para você, só que não
- 4:41espere, não espere querer corrigir isso
- 4:43aqui, tudo que eu vou falar, se você não
- 4:45estuda ali sete dias por semana, o
- 4:47arrogão trabalho, entendeu? Conclusão,
- 4:49estudar ali sempre que possível todos os
- 4:51dias. Além disso, quando você quebra a
- 4:52constância, né? Então vamos supor, pô,
- 4:54R, estudei 30 dias em sequência, você
- 4:55vai vendo que você já vai ficando cada
- 4:57vez mais acostumado, cada vez mais
- 4:58acostumado. Aí tum fica sete dias sem
- 4:59estudar, aí depois você volta a estudar
- 5:01para você ver. É aquele negócio meio que
- 5:02parece que tem que voltar do zero,
- 5:04entendeu? É o que acontece, entendeu?
- 5:05Então cara, realmente eu sei que já tem,
- 5:07[ __ ] chato para caramba. Não tente
- 5:10achar o seu erro daqui para baixo se
- 5:12isso aqui não tiver perfeito, entendeu?
- 5:14Você não vai achar. Você vai procurar se
- 5:15isso aqui não tiver 7 dias, 7 dias, 7
- 5:17dias. E eu tô no YouTube aqui falando em
- 5:19sanidade mesmo. Não tá sendo sete dias
- 5:20por semana. Não espere achar magicamente
- 5:23aqui. Ah, eu vou achar um bizu. Não, não
- 5:24tem. Entendeu? Agora não, Rugno, eu
- 5:26estudo sete dias, então vamos pro
- 5:27próximo. Beleza? Aí não, Rugno, eu eu
- 5:29realmente dou o gás ali, estudo sete
- 5:30dias por semana, uma vez ou outra ali
- 5:32porque eu tenho que trabalhar ou porque
- 5:34eu estou doente. Eu não estudo assim,
- 5:35sou assim como você falou que era.
- 5:37Beleza? Então não está aqui o seu erro.
- 5:39Vamos pra próxima. Beleza? Agora sim. Tá
- 5:41aqui horas, né? Eu não sei quem tá te
- 5:43falando que tem como você passar no
- 5:45iPhone de primeira tentativa estudando
- 5:47duas horas por dia. E não adianta vir
- 5:48aqui no comentário falar: "Pô, mas é o
- 5:50que eu tenho, eu e eu é o que você tem,
- 5:52eu tô aqui para te falar a verdade."
- 5:53Entendeu? Não é estudando duas horas por
- 5:55dia lá que você vai passar rápido. Não
- 5:56vou passar, não vai passar. Você
- 5:58continuar dando gás ali, tem várias
- 5:59tentativas, mas eu não tô aqui para
- 6:00ficar te vendendo sonho e real não, né?
- 6:03E falando: "Ah, você consegue sim passar
- 6:04lá na na escola naval estudando". Não
- 6:06tem como, não tem como. A não ser que
- 6:08você tente aí três, quatro, cinco
- 6:09tentativa e ainda assim que o seu
- 6:12problema seja apenas horas. Então tudo
- 6:13isso aqui esteja perfeito, só seja sua
- 6:16falha, seja horas para ver se passa lá
- 6:18de terceira a quarta tentativa,
- 6:19entendeu? Do contrário, mano, vai ter
- 6:21sempre, cara, centenas de moleque ali do
- 6:23meu estilo para pior, estudando,
- 6:25querendo aquela vaga que você quer
- 6:26também, entendeu? Então aí eu coloquei
- 6:27aqui como depois da constância, né?
- 6:28Então também não espere lá você estudar
- 6:30sete dias por semana. Ah, Rug estudou
- 6:31bonitinho. É, é, cara, é, é primordial
- 6:34isso aqui. Estudar todos os dias,
- 6:36estudar todo dia, todo dia, todo dia,
- 6:37todo dia, todo dia, todo dia, sem
- 6:38exceção. Não tem, não tem exceção. Ah,
- 6:41não tem exceção. A exceção é: pô, fiquei
- 6:43doente, o familiar, aconteceu uma coisa,
- 6:44entendeu? Então, não tem. Ah, mas não
- 6:46tem, né? Então, conclusão foi depois
- 6:49disso, né? Agora, Rugno, também não
- 6:50adianta, né, eu estudar sete dias por
- 6:51semana, mas estudar uma hora por dia,
- 6:53duas horas por dia, né, Rugno, qual é a
- 6:55hora ideal? Sempre a galera me pergunta,
- 6:56não tem a hora ideal. A hora ideal é,
- 6:59vamos supor, você é um rapaz aí que não
- 7:00trabalha, né? A única, a única coisa que
- 7:02você tem que fazer é estudar, né? Pô,
- 7:05por qual motivo você não tá estudando lá
- 7:078, 9, 10 ou tentando buscar? Ou esse que
- 7:10é o primordial ou por você não está
- 7:12tentando buscar ali 10, 12 horas por
- 7:14dia? Ah, Rugn, é porque eu estudava essa
- 7:17quantidade de hora e não me arrependo.
- 7:19Ó, voltando, Rugn, você se arrepende de
- 7:21não ter saído lá com a sua família, de
- 7:23não ter Não me arrependo. Passei nos
- 7:25concursos, resolvi a minha vida. Hugno,
- 7:26você se arrepende lá de ter estudado 12,
- 7:2813 horas? Não me arrependo. Passei nos
- 7:30concursos. Aí eu não é umas coisas que
- 7:31eu não prefiro mexer. Talvez se eu
- 7:33estudasse cinco, se dias não tivesse
- 7:34passado. Talvez se eu tivesse estudado
- 7:355, 6 horas não tivesse passado. Só que
- 7:37eu tenho uma consciência tranquila,
- 7:38porque eu não me arrependo disso, porque
- 7:39eu fiz o máximo que eu podia. Estudava
- 7:41sete dias por semana, estudava ali
- 7:43sempre, sempre, sempre 10, 12, a não ser
- 7:46que tinha alguma coisa ali que eu tinha
- 7:47que ajudar algum, algum familiar. Pô,
- 7:49era Playboyzinho, vai. Tá aparecendo
- 7:50aqui algumas fotos aqui do Playboyzinho
- 7:51aqui, ó. Trabalhei bastante. O meu caso
- 7:53foi que eu juntei bastante dinheiro e
- 7:54fiquei depois disso só estudando,
- 7:55entendeu? Mas não tem playb não. E eu
- 7:57acredito que isso aí foi uma das coisas
- 7:58que ajudou ali eu sempre sempre manter
- 8:00essa constância, né? Porque eu não
- 8:01queria continuar naquela vida que eu
- 8:02tava, né? Então tinha tive a
- 8:04oportunidade ali de juntar um dinheiro e
- 8:05manter estudando, dava o gás, entendeu?
- 8:07Então beleza, Rugno, passou aqui da
- 8:08constância, já dei meu check aqui, sete
- 8:11dias e ali por semana tô estudando.
- 8:12Hugno também não encontrei minhas horas
- 8:14porque eu estudava ali, cara, numa
- 8:15região de 10, 12 horas ali por dia, sete
- 8:18dias por semana. Pô, Rugno, aí é [ __ ]
- 8:21né, mano? Você vai falar que eu reprovei
- 8:22porque não estudei sim. Ou você achou o
- 8:24quê? Você achou que você estudando lá
- 8:26quatro dias por semana, duas horas, você
- 8:28e você tá achando estranho você ter
- 8:30reprovado? Eu não sei que que o que você
- 8:32vê no Instagram, no TikTok, eles vendem
- 8:34um sonho para você que vai ter como você
- 8:35passar rápido num concurso estudando
- 8:37duas, tr horas por dia, não estudando
- 8:39sábado e domingo. Não tem jeito, não tem
- 8:41como, entendeu? Eu sou o cara lá que
- 8:43você vê que passou e eu te falo, não tem
- 8:45jeito, entendeu? Se você não der o gás,
- 8:48eu não tô falando que não tem como,
- 8:49porque pode perceber que tudo aqui
- 8:50depende de você. ou vai falar que você
- 8:52não pode, se você quiser. Se você
- 8:53quiser, você não pode fudar todos os
- 8:55dias, você pode. Você sabe que você
- 8:56pode, né? Se você quiser, você não
- 8:59consegue estudar o máximo. Pô, eu
- 9:00trabalho, tem um vídeo aqui que vai est
- 9:02passando aqui, o vídeo de trabalho
- 9:02contra estudo. Você vai ver que de um
- 9:04jeito ou de outro você consegue isso que
- 9:06você tá falando. Você sabe que a tua
- 9:07vida não é assim, você sabe que você
- 9:08pode, entendeu? Então não venha aqui
- 9:10achar aqui, ah, eu tô colocando porque
- 9:12não é, entendeu? Você clicou no vídeo
- 9:14querendo saber porque reprovou. Eu tô
- 9:16aqui para te provar, para te mostrar.
- 9:17Beleza? Então vamos lá, voltando aqui à
- 9:19normalidade, então. Beleza. R. Não, eu
- 9:21estudo s dias por semana. Se pegar os
- 9:23últimos 375 dias, Rugno, foi ali umas,
- 9:25sei lá, umas cinco, seis semanas ali que
- 9:27não deu para estudar todos os dias por
- 9:29conta, sei lá, de um familiar que acabou
- 9:31perecendo, Deus me livre ou cara, tive
- 9:33que sair para tirar um RG, acabei me
- 9:35enrolando, fiquei doente. Beleza, isso
- 9:36aí é o normal, você é um muito ser
- 9:37humano, né? Mas Rugno, com consciência
- 9:39tranquila, o que eu pude estudar, eu
- 9:41estudei, né? Tanto de constância quanto
- 9:43de horas. Beleza, aqui sim. Pronto.
- 9:45Porque, galera, eu vou adiantar, 99% de
- 9:47vocês estão assistindo, tá com falha
- 9:48aqui, tá achando que tem como passar
- 9:50rápido lá estudando de segunda a sexta,
- 9:51vamos supor, tá achando que tem como
- 9:53estudar lá estudando três, quatro
- 9:54horinha por dia? Meu amigo, eu tô aqui
- 9:56para te falar a verdade. Tem centenas de
- 9:58pessoas que estão estudando mais que
- 9:59você, entendeu? Então, beleza, mas vamos
- 10:01supor, vamos supor que você é o cara lá
- 10:02que reprovou, mas estava estudando sete
- 10:04dias por semana, de vez em quando, uma
- 10:06semana, outra seis e sempre ali que
- 10:07possível, o máximo de horas possíveis,
- 10:09né? Então, se você trabalha, se você tem
- 10:11ensino médio, tal, estudando lá, sei lá,
- 10:136, 7 horas que der todos os dias e ainda
- 10:15assim reprovou. Beleza, agora sim, vamos
- 10:17entrar lá nas partes lá que eu acredito
- 10:19que é o motivo de você ter clicado, mas
- 10:20eu já te adianto que a maioria de vocês
- 10:22aqui vai ter alguma coisa que, cara, é
- 10:23igual eu tô falando para você, são
- 10:25muitos anos que eu já tô mexendo com
- 10:26isso e eu não vendo o curso que eu
- 10:28vendi, acabou, não é contato, é mentoria
- 10:30direto com um monte de pessoa todo dia,
- 10:32vejo o cara saindo do zero e o cara
- 10:33passando numa escola naval, por exemplo,
- 10:35um cara que não sabia se é uma fração,
- 10:36entendeu? Então, o maior erro está aqui.
- 10:39Pode ficar tranquilo enquanto você não
- 10:40ajeitar sua mentalidade, que vai ter que
- 10:43ser difícil, vai ser um caminho chato.
- 10:45Só que quanto mais você abrir mão e
- 10:46ficar só estudando, mais rápido vai ser,
- 10:48melhor. Beleza? Pode confiar, cara. O
- 10:50teu erro tá aqui, o teu erro tá aqui, o
- 10:52teu erro não vai est aqui. Isso aqui eu
- 10:54fiz para te mostrar, pô, que tem coisas
- 10:55a melhorar. Mas por quê? Porque às vezes
- 10:57você tá com eficiência ruim, você tá com
- 10:58planejamento ruim, às vezes tá com
- 11:00material ruim, estratégia de prova, mas
- 11:01você tá dando tanto gás que você não
- 11:03passa, entendeu? Só que se você, se isso
- 11:06aqui não tiver bom, realmente, agora vou
- 11:07vou entrar nos quatro. Se isso e isso
- 11:09não tiver bom, se você não tiver
- 11:11estudando o máximo possível e o máximo
- 11:13de dia que der, não vai passar rápido.
- 11:15Você pode passar lá de segunda,
- 11:16terceira, quarta, mas igual eu, né, não
- 11:18tem como. Não tem jeito. Até hoje eu
- 11:20nunca vi. Beleza? Então agora vamos lá,
- 11:23Rugno. Vamos supor que eu estudava lá o
- 11:25máximo que dava, tanto na quantidade de
- 11:27dias quanto na quantidade de horas e
- 11:28ainda assim reprovei. Então olho para
- 11:29trás, eu não me arrependo de nada,
- 11:30Rugno. Não me arrependo de ter
- 11:32procrastinado, de ter tirado férias, de
- 11:34ter fazendo academia. Não arrependo de
- 11:36nada. Realmente o meu dia a dia foi isso
- 11:37tudo. Beleza? Agora vamos lá. Onde você
- 11:39errou, né? Porque você reprovou. Tá aqui
- 11:41eficiência, né? Então o que que é
- 11:42eficiência? É você estudar 8 horas e a
- 11:46sua evolução nessas 8 horas será melhor
- 11:47possível. Como assim? Por exemplo, né?
- 11:49Vai est aparecendo aqui um vídeo em que
- 11:51eu falo lá, eu acho que é três erros, se
- 11:52eu não me engano, vai tá aparecendo a
- 11:53capa aqui e o cardzinho para você clicar
- 11:55e assistir, né? Se não assistiu, muito
- 11:56importante. Três erros bobos, né, cara?
- 11:59Tem dezenas de erro que eu explico lá na
- 12:00mentoria, como corrigir, né? Te mostro
- 12:03na prática, não só falo faça isso, te
- 12:04explico porqu, né? Então vai tá
- 12:06aparecendo aqui três exemplinhos que no
- 12:08vídeo eu te improvo o quanto atrás o teu
- 12:10estudo. Então 8 horas estudada cometendo
- 12:12vários erros. Às vezes um cara que
- 12:13estuda 3 4 horas ele te ultrapassa no
- 12:16quesito de evolução. Essas 4 horas dele,
- 12:18ele aprendeu mais sacada, caiu em mais
- 12:20pegadinha, descobriu mais ecoreba,
- 12:22evoluiu mais. Ele saiu daqui e veio para
- 12:25cá mais do que você em 8 horas saiu
- 12:27daqui e veio para cá. No sua evolução, a
- 12:29sua chance de passar na prova foi menor,
- 12:32mesmo ele tenha estudado às vezes metade
- 12:33do seu tempo. E cara, isso aqui eu
- 12:35coloquei como primeira coisa para falar,
- 12:36porque isso aqui é muito importante,
- 12:37eficiência no estudo, entendeu? Então,
- 12:38por exemplo, hora de fazer list, às
- 12:39vezes você pode estar pensando assim:
- 12:40"Pô, Rugno, eh, explica melhor isso aí,
- 12:42eu tô muito curioso." Vai tá aparecendo
- 12:44o cardzinho aqui, três dessas coisas
- 12:45aqui, vai est explicado lá e você vai
- 12:47ver o quanto afeta o teu estudo. Moda de
- 12:49fazer lista, o cara que faz a lista
- 12:50inteira, depois corrige, corrige de
- 12:51qualquer jeito, não aproveita a sacada.
- 12:53Onde você vai usar as sacadas que você
- 12:54aprendeu naquela lista? Se você já fez a
- 12:56lista inteira só depois corrigindo, fora
- 12:58também o moral do cara. O cara vai
- 12:59errando, errando, errando, sendo que é
- 13:00normal você errar a primeira, mas
- 13:02aprende, né? No modo que eu acho que é o
- 13:04mais correto. Nunca cogitei trocar esse
- 13:06modo que é o modo faz uma corrige. Faz
- 13:08uma, corrige, tal, aprende, né? Próximo,
- 13:10próximo, próximo. Pô, Rug, mas isso aí,
- 13:11sei lá, vai corrigir, isso aí, melhorou
- 13:132%. 2%. Se então se você corrige a
- 13:16questão de refazer questão, 2%, acertar
- 13:18e resolução 2%, flash 2 2 Quando você vê
- 13:21esses errinhos que você comete no seu
- 13:23estudo, às vezes duplicam. né? Às vezes
- 13:26você estudava 8 horas, mas tava sendo
- 13:28proveitoso quatro. Quando você corrigir
- 13:29tudo às 8 horas, finalmente tá sendo
- 13:30proveitoso às 8 horas. Entendeu, cara?
- 13:32Eficiência é uma coisa que atrasa muito.
- 13:34Vou te dar exemplo que você vai
- 13:35entender. Sabe aquelas pessoas que
- 13:36copiam o enunciado de questão? Realmente
- 13:38tem pessoas que fazem aquilo, tão
- 13:40olhando a questão na tela, em vez de só
- 13:42resolver a questão, elas copiam o
- 13:43enunciado da questão. Tem gente que faz
- 13:45isso, né? Tem gente que faz isso. Aí eu
- 13:47te pergunto agora você vai entender
- 13:48eficiência, isso tá sendo eficiente pro
- 13:49estudo dela para passar no concurso?
- 13:51Lembra que a gente quer, a gente não tá
- 13:52nem aí pra teoria, a gente quer acertar
- 13:53a questão na hora da prova e passar.
- 13:55antes de todo mundo, chegar na hora da
- 13:56prova, saber mais sacada que todo mundo,
- 13:58ficar com uma nota acima na nota do
- 13:59último e pegar a nossa vaga, não é isso?
- 14:01Agora me fala o que vai evoluir na sua
- 14:04probabilidade de passar na prova, copiar
- 14:05o enunciado, entendeu? Eu peguei um caso
- 14:08muito assim extremo para você entender o
- 14:09que é eficiência que eu tô te falando.
- 14:11[ __ ] isso aí é óbvio que eu não faço,
- 14:12eu não vou perder tempo com isso. Você
- 14:13não, mas pode ter alguém que faça, mas
- 14:14seguindo essa linha de eficiência, agora
- 14:16sim, entendeu? Por exemplo, nego que o
- 14:18pio enunciado, nego que copia a teoria,
- 14:20cara. Se você copiar a teoria, eu te
- 14:21falei, você perdeu um tempo colossal.
- 14:23Você copiou algo que tava ali na sua
- 14:25frente, você só tinha que entender. Não,
- 14:27a a teoria não vai cair. Você copiou até
- 14:30aquela teoria no caderno lá, eu te
- 14:31garanto, aquela teoria que você copiou
- 14:32no caderno, você nunca viu, você nunca
- 14:34foi atrás, você nunca pegou, né? Foi um
- 14:36tempo perdido. Mais uma vez, vamos
- 14:37supor, 4 horas de estudo, duas horas foi
- 14:39copiando teoria, duas horas derretida,
- 14:40tempo perdido, perdido. Ah, mas eu
- 14:42aprendo escrevendo. Não, você não
- 14:43aprende escrever. É porque na época da
- 14:44escola a a tia TT obrigava você a
- 14:47copiar, então você tem aquela aquele
- 14:48aquele costume e acha que você aprende.
- 14:50Não tem não, não tem, né? Como você
- 14:52sabe, eu fiz desse jeito que eu tô te
- 14:54falando, nunca copiou uma teoria. É o
- 14:56que, cara, milhares de alunos passaram
- 14:57também não copiaram, não encostaram na
- 14:59teoria, no que te copiar e passaram, ou
- 15:01seja, diferente, não, entendeu? Então tô
- 15:03aqui tentando tirar esses vícios seu.
- 15:04Por exemplo, flashcard de tudo, cara.
- 15:06Flash card, resumo, mapa mental de tudo.
- 15:08Você não sabe o que é importante. Você
- 15:10nem foi para as questões. Por exemplo,
- 15:11lá na matéria pronome, pronome relativo
- 15:13no começo ali, quando você tá aprendendo
- 15:15só pronome, você só tem que saber
- 15:16identificar um pronome relativo. Por
- 15:18exemplo, trocar por o qual, beleza?
- 15:19Pronome relativo, trocou por isso, não é
- 15:21condição integrante, é um pronome
- 15:22relativo, o qual motor. Quando você tá
- 15:24aprendendo ali pronomes, você só tem que
- 15:25saber isso pronome relativo, né? Aí mais
- 15:27pra frente, função sintática, tal, não
- 15:28sei o quê. Beleza? Então, se você for
- 15:30ver a teoria lá, sei lá, por um curso
- 15:31grande que eu vou explicar mais para
- 15:32frente, vai ser aquele inúmeras coisas,
- 15:34inúmeras coisas de pronome, você não
- 15:36sabe que o importante é só você saber
- 15:37identificar um pronome relativo. Aí você
- 15:38tá lá copiando teoria ou fazendo flash
- 15:40card daquela teoria de pronome ou
- 15:42fazendo resumo, fazendo mapal, sendo que
- 15:44você vai pr as questão e descobre lá que
- 15:45o pronome relativo é só trocar por o
- 15:46qual e pronto, beleza, acabou. O cujo lá
- 15:48tem que ser entre dois substantivo, por
- 15:49exemplo. O cujo não pode ser cujo mais
- 15:51artigo, entendeu? sendo que tudo isso é
- 15:52descobriu nessa questão e às vezes você
- 15:54fez o resumo e nem anotou lá que cujo
- 15:56mais artigo não pode, por exemplo, fora
- 15:57o tempo perdido, sendo que tudo isso
- 15:59simplesmente você ter focado na teoria,
- 16:00entendido, ido para as questão, matou,
- 16:02você ia entender lá no modo no ó como é
- 16:04que vai fazer no link, no modo fazer uma
- 16:05corrige. Fez a primeira, entendeu como
- 16:07qual era sacado que você tinha que
- 16:08relembrar da teoria na questão, que é o
- 16:10que importa, aprendeu próxima, aprendeu,
- 16:13errou, não soube fazer próxima,
- 16:14entendeu? Então não faz sentido você
- 16:15fazer flash card, resumo, copiar algo
- 16:17que você não sabe. Você não sabe o que é
- 16:19importante, entendeu? Tudo lá você tá
- 16:21fazendo, você não vai rever aquilo e
- 16:23você tá perdendo tempo, entendeu? Você
- 16:24não sabe o que é importante, você não
- 16:25sabe o que é cobrado, a sacada,
- 16:26decoreba, a pegadinha, entendeu? Outra
- 16:29coisa também, acertar e ver a resolução.
- 16:30Eu explico naquele vídeo lá que vai
- 16:31estar passando aqui mais uma vez para
- 16:32você. Cara, você já acertou aquela
- 16:33questão, para que que você vai ver a
- 16:34resolução daquela? Você vai descobrir
- 16:36dois caminhos para resolver uma mesma
- 16:37questão, sendo que tem milhares de
- 16:39questões que você não sabe fazer, você
- 16:40tá perdendo tempo. Uma questão que se
- 16:41caíse, se você matava, você quer
- 16:42descobrir uma segunda forma. Bom, são
- 16:44várias coisas na eficiência do seu
- 16:46estudo que se você arrumar você
- 16:48provavelmente teria passado. Por que,
- 16:50Rugno? Provavelmente teria passado
- 16:51porque, por exemplo, de 12 horas que
- 16:53você estuda, né, de 12 horas por estuda,
- 16:54vamos supor que essa eficiência tá
- 16:55fazendo você derreter ali 3 horas. Em
- 16:59vez de horas, vê meses. Então, 12 meses
- 17:01de estudo. Se é uma média ali de 3 horas
- 17:03perdida, tipo, 25% do tempo que você tá
- 17:05perdendo com essa eficiência, 12 meses
- 17:07de estudo. Na verdade, o que que foi
- 17:08proveitoso ali? É, meu amigo, isso aí 9
- 17:11meses. Então, se você fizesse tudo
- 17:13certinho, você estaria três meses na
- 17:14frente de evolução, entendeu? Às vezes
- 17:16você bateu na trave e seria os meses
- 17:17suficiente para você evoluir no conteúdo
- 17:19e passar, entendeu? Então eficiência,
- 17:21cara, é muito importante você não ficar
- 17:22patinando, não ficar aquela lensação que
- 17:24não tá evoluindo, entendeu? Mas isso
- 17:25aqui é só eficiência no estudo, beleza?
- 17:27Outra coisa também que é muito
- 17:28importante é o planejamento, né? Então,
- 17:29cara, isso aqui é muito importante,
- 17:31muito importante mesmo, né, cara? Modo
- 17:33de fazer questão, refazer questão,
- 17:34acertar, copiar teoria, fazer resumo,
- 17:36eh, entre uma questão e outra ficar
- 17:38enrolando, né? Então isso tudo quebra
- 17:39sua eficiência, entendeu? Beleza, morreu
- 17:41aqui, tem mais coisa, né? Mas vamos lá.
- 17:43Então viu aqui com certeza que se você
- 17:44não tinha certeza que a suficiência
- 17:45estava máxima, possivelmente também
- 17:47poderia ter sido isso. Beleza?
- 17:49Planejamento, né? Pô, Rogno, qual é a
- 17:51hora certa a gente fazer uma reta final,
- 17:52né? Na reta final tem que priorizar o
- 17:53quê? Prova antiga, simulado, o que mais
- 17:55cai, né? Eu devo aprofundar no que mais
- 17:57cai, eu devo diminuir o nível, deixar no
- 17:59nível da minha prova e estudar mais
- 18:00assuntos, né? Então, se você não souber
- 18:02o que tá fazendo também, você não vai,
- 18:04você não vai bazucar, você vai mirar na
- 18:06prova, mas vai acertar um pouquinho para
- 18:07cá, entendeu? Por exemplo, aqui,
- 18:09distância na revisão, Rugno, acabei de
- 18:10aprender o conteúdo aqui, quando eu vou
- 18:12ter que fazer a revisão distância pro
- 18:13fundamento, né, Rugno, eu acabo a
- 18:15teoria, eu já tenho que ir revisar no
- 18:17nível da minha prova e aprofundar o
- 18:19nível acima ou se só prova for uma afuer
- 18:22teoria, eu já tenho que ir lá e ver os
- 18:24assuntos a serem aprofundados ou eu
- 18:26aprendo a teoria ali e vou continuando,
- 18:29né? reviso uma vez, se reviso duas
- 18:30vezes, aí depois aprofundo, entendeu?
- 18:31Então isso tudo relacionado ao
- 18:32planejamento afeta, entendeu? Porque
- 18:34vamos supor, por exemplo, aqui, se você
- 18:36aprende a teoria e não fixa, pelo menos
- 18:38ali num nível médio, se sua prova é uma
- 18:40espex, se sua prova é mear, você vai na,
- 18:43se você só aprende a teoria, faz as
- 18:44questões básicas, depois quando você for
- 18:46revisar no nível da sua prova, você vai
- 18:48ter que, cara, você vai penar para
- 18:49caramba, pensar que tá errado, vai
- 18:51cometer aquele erro louco lá, que é de
- 18:53eficiência também, que é de ficar
- 18:54voltando na teoria, entendeu? sendo que
- 18:56simplesmente, sei lá, se você aprender
- 18:57essa teoria e nivel seu nível médio, às
- 18:59vezes no nível da sua prova, como por
- 19:00exemplo PSEX, mantenha ali, não precisa
- 19:02aprofundar mais que isso, porque se você
- 19:03for profundar, você vai gastar muita
- 19:04energia nisso. Essa energia você poderia
- 19:06estar avançando em outros conteúdos,
- 19:07entendeu? Então, distância do
- 19:08apunamento, grau de aprofundamento
- 19:10também. Uma coisa que muita gente
- 19:11comete, cara, você pode ver aquele teu
- 19:12amigo que aquele teu amigo que matava só
- 19:14questão do im do Ita, aquele teu amigo
- 19:16que estuda para iPhone, paraf, pra
- 19:17escola naval, mano, o cara só matava a
- 19:19questão do IT, mano. Aquela questão de
- 19:20segunda fase do im do IT, ele matava
- 19:22todas. Aí você vou ver, ele reprovou.
- 19:24Por quê? Porque, man, imagina o cara
- 19:26estuda para afa, para que que ele vai
- 19:28estar fazendo questão do im e do ita de
- 19:30segunda fase? Aquilo não é questão de
- 19:31aprofundar. Pô, eu Rugno, não espere, se
- 19:34você entrar na mentoria, você vai
- 19:35aprofundar, meu amigo, para ter certeza
- 19:36que vai chegar na AF acertar 16 em
- 19:38física, 16 em matemática. Mas para que
- 19:39você vai fazer uma coisa que é
- 19:41impossível cair na sua prova? Não tem
- 19:42como, entendeu? É muito difícil questão,
- 19:45tipo assim, você tá perdendo duas horas
- 19:47às vezes em uma questão que você poderia
- 19:49táar fazendo quatro, cinco no nível ou
- 19:51um pouco acima, que é o correto, você
- 19:52ficar um pouco acima da sua prova, você
- 19:54poderia tá fazendo três, quatro um pouco
- 19:55acima da sua prova ou no nível da sua
- 19:56prova, mas não, você tá perdendo, você
- 19:58perdeu duas horas lá fazendo uma coisa,
- 19:59entendeu? Isso que eu falo do grau do
- 20:01aprofundamento, tanto para cima também
- 20:03quanto para baixo, né? Você achar que tá
- 20:04aprofundando, vamos supor, o cara que
- 20:05estuda para ESA achar que o
- 20:06aprofundamento dele é usar aquelas ES
- 20:08antiga ou uma Spx, meu amigo, a ESA
- 20:10atual tá muito mais difícil que umaexo
- 20:12passado, por exemplo. A matemática da
- 20:14ESA tá mais difícil que a matemática da
- 20:15Spx. Então você tá errando o
- 20:16aprofundamento, você achando que tá
- 20:17aprofundando, você tá revisando,
- 20:18entendeu? Mesma coisa lá, vou supor às
- 20:20vezes o cara da SPSex lá que quer pegar
- 20:22aquelas questão de matemática colossal,
- 20:24não condiz com o nível da SPSEX hoje.
- 20:27Pô, mas você não acha bom? Eu acho bom,
- 20:28mas a maioria dessas pessoas que fazem
- 20:30esses aprofundamento colossal, se você
- 20:32colocar 12 questão de inglês da SPEX,
- 20:33ele não sabe, ele não focou nas
- 20:34características, ele não tá bom ainda.
- 20:36Em geografia ele não tá bom, português
- 20:37ele não tá bom, física não tá bom, mas
- 20:39ele tá lá fazendo aquelas questão
- 20:40colossal, entendeu? É top fazer no
- 20:43momento certo, quando você conferir que
- 20:44o restante tá todo top, aí você vem
- 20:46subindo todo mundo junto aqui, ó, todo
- 20:47mundo junto. Beleza? O que fazer após a
- 20:49teoria oficial? Eu acho que eu já
- 20:50comentei isso aqui, né? Então pode ver
- 20:52num planejamento, por exemplo, estudar
- 20:53coisa que tá fora do digital, isso aqui,
- 20:54pô, um simples planejamento você pode
- 20:56fazer lá conjunto. Se estuda perceando
- 20:58conjunto, tá derretendo tempo, não cai.
- 21:00Nem metro analítica, você tá estudando
- 21:01cônicas, não cai. Por exemplo, sei lá,
- 21:03se tiver estudando genetive case, são
- 21:04inúmeros casos. Genetive case parax tá
- 21:06perdendo tempo, não cai. Ótica, nefon,
- 21:08não cai. Por exemplo, deixa eu ver, é
- 21:10ótica, vamos supor lá na escola naval
- 21:11também não, entendeu? Isso que eu tô
- 21:13falando aqui é por cima. São poucas
- 21:15coisas aqui, mas que se você for ver,
- 21:17vamos supor, o cara que tá estudando
- 21:18ótica e estudafon, ele vai perder, vamos
- 21:20supor, às vezes uma semana ali ao longo
- 21:22do um mês, vamos supor, que tá dando gás
- 21:23em ótica, aprendeu teoria, aí ele vai
- 21:26fixar, né? Então, ou seja, fazer aquelas
- 21:27questãozinha que depois você vê a
- 21:28teoria, vai revisar em algum outros
- 21:30momentos, vai fazer essas questão depois
- 21:32aprofundando e tá tudo perdendo tempo
- 21:33porque nunca vai cair, não está no
- 21:34edital da prova dele, entendeu? Então
- 21:36pode ver que isso aqui tudo relacionado
- 21:37ao planejamento, isso aqui tudo se o
- 21:39cara não fizer certinho, vai reprovar
- 21:41também. Então você tem que saber ali
- 21:42mais ou menos o que que você tá fazendo
- 21:43no seu planejamento, entendeu? Fazer as
- 21:45as distâncias de revisão certinha,
- 21:46distância de profundamento. Você vê se
- 21:47pô Hugo, mas você não tá falando o que
- 21:49fazer porque você pode ver, né? Eu não
- 21:51conheço você. O que eu tô te falando é
- 21:53coisas a se atentar, né? Pô, vou começar
- 21:55a pesquisar aqui, planejar uma distância
- 21:57boa no meu no meu planejamento da
- 21:59revisão, do apofundamento. Deixa eu ver
- 22:01se o apofundamento que eu tô fazendo tá
- 22:02realmente em cima da prova ou tá baixo.
- 22:04As revisão, entendeu? Se a revisão que
- 22:05eu tô fazendo é uma revisão mesmo, ou eu
- 22:08tô aprofundando, achando que tô
- 22:09revisando ou eu tô um nível abaixo que
- 22:11nem considerar revisão. Só tô gastando
- 22:13tempo uns poucas que estuda para PSEX,
- 22:15já aprendeu a teoria de uma determinada
- 22:17matéria em matemática. Em ali ele só tem
- 22:19que fazer a questão da SPSX para cima no
- 22:21nível de dificuldade, eu digo. E ele tá
- 22:22lá fazendo questãozinha da nunca vai
- 22:24cair uma questão daquele nível, nunca
- 22:26uma questão lá de cinemática, vamos
- 22:27supor na Spesex, o cara aprendeu a
- 22:29teoria de cinemática, já fixou, já
- 22:31aprendeu, já revisou e fica fazendo
- 22:33questãozinha da arte física, entendeu?
- 22:34Então aquilo não tá revisando, ele tá
- 22:35torrando tempo, nunca vai cair uma
- 22:37questão daquele nível para ele,
- 22:38entendeu? Então grau da revisão, então o
- 22:39que fazer após teoria vista, entendeu?
- 22:41Então são coisas que você tem que se
- 22:42atentar, né? Possivelmente você
- 22:43reprovou, você errou em alguma dessas
- 22:44coisas aqui. Outra coisa também que que
- 22:45é extremamente importante, cara, isso
- 22:47aqui, cara, realmente atrasa quando é o
- 22:49curso é muito longo, entendeu? Porque eu
- 22:51te pergunto, como que tem um curso que
- 22:53ensina funções em quatro aulas? Por
- 22:55exemplo, tem muito curso que ensina em
- 22:56cinco, seis aulas e a mesma matéria que
- 22:58é funções por outro curso é ensinado em
- 23:0030 aulas, 40 aulas, aulas de uma hora.
- 23:04Cara, não faz sentido como que um curso
- 23:06explica e todo mundo elogia. Eu,
- 23:08inclusive, eu, por exemplo, elogio
- 23:09vários cursos aí, por exemplo, lá no no
- 23:11story do Instagram lá, recomendo tudo
- 23:12que você às vezes vocês me perguntam,
- 23:13né, como que esse determinado curso
- 23:15ensina funções em um nível que o cara
- 23:17consegue sair dali e nivelar num banco,
- 23:20por exemplo, banco de questão do fênix e
- 23:22matar questões realmente ali aprendendo
- 23:24conteúdo. Como que um curso consegue
- 23:25fazer isso em cinco, seis aulas e outro
- 23:28precisa de 40 aulas, entendeu? Então, se
- 23:30você, infelizmente, caiu nesse de 40
- 23:31aulas, você vai demorar 40 horas às
- 23:33vezes para aprender uma matéria que o
- 23:35cara aprendeu em 6 horas. E eu não tô
- 23:37exagerando aqui, eu não tô usando um
- 23:38exemplo exagerado. Realmente isso
- 23:39acontece. Uma matéria que é ensinada às
- 23:41vezes por outro curso ali em 8 horas ou
- 23:43se for em outro curso 7 horas. A média
- 23:45ali dos cursos normais é 5, 6 horas. Um
- 23:47determinado curso pode estar em 30
- 23:48horas. E às vezes você não sabe, perdeu,
- 23:50cara, 30 horas. E aquelas 30 horas vai
- 23:52ser maçang para você, você vai pensar em
- 23:54parar, vai te distanciar de fazer a
- 23:55questão, que é o que onde você realmente
- 23:56vai fixar, entendeu? Então, outra coisa
- 23:58também, quando o curso é muito raso,
- 23:59você vai ter que ver a teoria por aquele
- 24:00curso e depois ver de novo por outro
- 24:02lugar. Então você perdeu esse tempo,
- 24:03entendeu? Então tem que ser aquele
- 24:04equilibrado. Beleza? Material sem
- 24:05resolução por vídeo, né? Pô, você que tá
- 24:07começando, cara, vamos ser sincero. Você
- 24:09que tá estudando, você errou, não soube
- 24:12fazer uma questão lá de física, de
- 24:13matemática, de química, você prefere um
- 24:16gaba de letra, então vamos supor, você
- 24:17seleciona lá a, pronto, a, ou você
- 24:20prefere que um professor venha e te
- 24:21explica aquela questão passo a passo. É
- 24:23óbvio, pô, que você quer uma resolução
- 24:24por vídeo, entendeu? Você tá aprendendo
- 24:26matemática ali ou você tá aprofundando,
- 24:27porque é bom isso tanto pro cara que tá
- 24:29aprendendo, quanto o cara que tá
- 24:29revisando, quanto para você lá que
- 24:30estuda para efon e tá aprofundando,
- 24:32entendeu? Ou para escolar naval e tá que
- 24:34aquela questão limite, cara, você gosta
- 24:36do professor pegando aquela questão e
- 24:37destrinchando. Aí vamos supor, a pior
- 24:39coisa, você pega um livro ou você pega
- 24:41uma lista de algum curso ou você pega
- 24:42alguma coisa, errou aquela questão, você
- 24:44vai ver B, tá? Mas B o qu? Me explica?
- 24:46Não tem, só tem o gaba de letrinha ou
- 24:48uma resolução comentada cheia de
- 24:49fórmula, em vez de ter um professor lá,
- 24:51em vez de às vezes, por exemplo, um
- 24:52banco de questão, né? ou um curso bom ou
- 24:55um curso aí que foca, né, na na
- 24:57qualidade, que resolve por vídeo, te
- 24:59explica naquela questão. Por que que
- 25:00você tá falando isso, Rugno? Por conta
- 25:01de às vezes você vai pegar 10 horas
- 25:02estudada, dava para você fazer 20
- 25:04questão naquele modo, faz uma corrige,
- 25:06faz uma, assiste uma resolução, entende,
- 25:07vai pra próxima e erra ou não sabe
- 25:09fazer, que é totalmente normal, assiste
- 25:11resolução, entende, vai para ter e assim
- 25:12vai. Pô, você estudou 10 horas ali, você
- 25:14acumulou um monte de sacada daquelas
- 25:16questão de fissona, por exemplo, aquelas
- 25:18questão de zona aprofundamento da escola
- 25:19naval que tem que fazer mesmo, porque o
- 25:20cara que estuda para escola naval
- 25:21matemática, conferiu que tá tudo
- 25:22equilibrado, tem que continuar
- 25:23aprofundando, né? Pô, você assistiu a
- 25:25resolução, entendeu a sacada, o
- 25:26professor deu o gás, explicou tudo. Aí
- 25:29enquanto isso tem um outro cara que vai
- 25:30fazer aquelas mesmas questão, só que ele
- 25:31errou ou não soube fazer, foi olhar o
- 25:33gabarito, gabar de letrinha B. Tá, mas
- 25:35por que ele vai ter que mandar aí? Ele
- 25:37vai ter que procurar com o chat PT, o
- 25:38chatpt explicar tudo errado. Vai ter que
- 25:40mandar no grupo dos amigos dele, alguém
- 25:42vai fazer aquela resolução pro papel,
- 25:43vai mandar foto para ele. Ele vai
- 25:45demorar às vezes duas, tr horas para
- 25:46entender uma questão que o cara clicou
- 25:47no botão, 20 minutos matou. Agora você
- 25:49vai me falar que esse cara não tá muito
- 25:51na frente do cara do papel lá que fez,
- 25:53entendeu? Pô, Rugro, mas eu tô aqui para
- 25:55te falar a verdade o que acontece,
- 25:57entendeu? Então, infelizmente, você vai
- 25:58ter que procurar como agora se ajeitar
- 26:00para não continuar cometendo essas
- 26:01coisas, porque isso aí atrasa demais.
- 26:03Você já deve ter visto muitas coisas que
- 26:04você achou que era bobeira, só que
- 26:06acumulado é a diferença do cara que
- 26:07passa em um ano, né, pro cara que passa
- 26:10em três, quatro, entendeu? Acho que
- 26:11muita coisa que você não tava nem aí,
- 26:13mas se você for percebendo, cara, na
- 26:14verdade é por isso que você reprovou,
- 26:15entendeu? Material sem gabarito
- 26:16comentado, né? Às vezes, sei lá, nemum
- 26:18gabarito comentado, né? Tipo, às vezes
- 26:20não, pô, um curso de história,
- 26:21geografia, português, inglês, né? os
- 26:23nossos aqui do Fênix e a maioria também
- 26:25é tudo gaba por vídeo, mas às vezes, pô,
- 26:27o cara não faz nenhum gabarito comentado
- 26:28de português, inglês e você tá lá, às
- 26:30vezes você caiu no no curso dele, você
- 26:32não sabe, você não conhece os outros
- 26:33cursos, não conhece o ambiente, não
- 26:34conhece o nicho, você tá lá quebrando a
- 26:36cabeça, tentando, né, tentando entender
- 26:37uma questão lá, sendo que só tem a
- 26:39letrinha dela, não tem como entender,
- 26:40entendeu? A coisa aqui do cara, do coisa
- 26:41sem vídeo. Esse aqui, ó, curso com coisa
- 26:43de fora do edital. Cara, normalmente
- 26:45você tem que ficar muito atento com
- 26:46isso. A maioria dos cursos ali vai fazer
- 26:47um curso só e vai vender para todo
- 26:49mundo, entendeu? Um curso de física para
- 26:50todo mundo. Aí você tem que atentar, né?
- 26:52Porque, por exemplo, ali nesse curso
- 26:54completo, vamos supor se é para AF,
- 26:56fone, esclanaval, Spesex, nesse curso
- 26:57vai ter óptica. Então, só que ele vai
- 26:59vender para tudo, como se fosse para
- 27:00tudo. Só que se você for lá olhar, você
- 27:02não tem que assistir ótica se você dar
- 27:03para iPhone para é perca de tempo, não
- 27:05tá no seu edital. E aí, às vezes esse
- 27:07curso aqui, como ele vende para AFA
- 27:09também, ele vai colocar física moderna e
- 27:10aí você tá lá assistindo física moderna,
- 27:11você estuda para iPhone, par tá lá
- 27:13assistindo física moderna porque se não
- 27:14é atento, ele colocou no curso lá lá e
- 27:16você tá metendo as caras em física
- 27:17moderna, não vai cair, não tá no edital,
- 27:18só tá no da AFA, entendeu? Então isso
- 27:20aqui são exemplos básicos, entendeu?
- 27:21Isso aqui acontece bastante também. O
- 27:22curso é préfone, aí tem life close,
- 27:24nunca cai na spx porque não tá no
- 27:26edital. Genitive kiss não cai, sou
- 27:27toater não cai porque nada disso tá no
- 27:29editalsex, entendeu? Nada. Só que às
- 27:31vezes é um cursão aquele ah feon esclá
- 27:33voz spsex e tá lá perdendo tempo. O
- 27:34edital do Spx é inxuto, uma matéria
- 27:36fácil, cai uma interpretação de texto.
- 27:38Às vezes com um mês, um uma dois meses
- 27:40ali você no gás em inglês, você já
- 27:41consegue chegar no nível do zero a quase
- 27:43gabaritar. Mas você tá lá perdendo tempo
- 27:45lá e achando que isso aqui, ó, você tá
- 27:47lá achando isso aqui, que sofrimento tá
- 27:49sempre certo, sendo que nem sempre tá
- 27:51certo. É igual eu falei, o sofrimento
- 27:52que tá certo é você abrir mão de muitas
- 27:54coisas para poder estudar, né? Isso aí
- 27:56realmente tá certo. Agora você ficar
- 27:57quebrando a cabeça lá com questão que
- 27:58não tem gabarito, só porque seu curso
- 28:00não teve coragem de fazer, curso lá que
- 28:02quis colocar tudo que tava no no livro,
- 28:04ele olhou um livro e foi passando pra
- 28:05tela, deixou aquele curso gigantesco.
- 28:07Você não é obrigado a sofrer por conta
- 28:08disso, entendeu? Voltando, né? Outra
- 28:10coisa também não adianta resolução por
- 28:11vídeo. Tem lá, tem resolução por vídeo.
- 28:12O Hugo não falou que é boa e se aquela
- 28:14resolução assim, ó, o gabarito é esse
- 28:15por conta disso e disso, disso e é isso
- 28:17aí, que que você aprendeu? Entendeu?
- 28:19Então, pode ver que eu tô colocando a
- 28:20minha pele no fogo aqui para te atentar,
- 28:22cara. Você não tem que aceitar nada
- 28:24disso aqui. Curso muito longo, curso
- 28:26muito rápido, entendeu? Você tem que
- 28:27ficar atento porque isso aqui tá te
- 28:28prejudicando, beleza? Então vamos lá.
- 28:30Curso focado em característic diferente
- 28:31da sua prova. Cara, vamos supor, você tá
- 28:33usando um curso lá que é para o ERGE.
- 28:34Vamos supor, cara, o ERD não tem nada
- 28:38nada a ver com, por exemplo, Spesex. Um
- 28:41cara que gabarita história de geografia
- 28:42na SpaceX, às vezes não consegue chegar
- 28:44na metade dos acertos em história de
- 28:45geografia da W. E vice-versa, o cara que
- 28:47gabaritou em história de geografia,
- 28:48porque é um um padrão interpretativo,
- 28:51cobra basicamente ali mais ou menos o
- 28:52mesmo edital. Só que dentro da matéria a
- 28:54as cobranças são diferentes. Cobra uma
- 28:56parte daquela matéria e a SPSex cobra
- 28:58outra parte. Spsex direto ao ponto. O
- 29:00Erge é completamente interpretativo. O
- 29:02cara que gabarita o às vezes na Spesex
- 29:04nem troca, nem consegue acertar duas de
- 29:0612, entendeu? Mas aí você pegou o curso
- 29:08lá, um curso que é focado uns pouco
- 29:10curso CFO, sem merge Spx. Cara, não tem
- 29:12nem sentido, porque se esse curso aí CFO
- 29:14CM for focado na WERG, história e
- 29:16geografia são completamente diferentes,
- 29:18né? Inglês é completamente diferente,
- 29:19português é completamente diferente.
- 29:22Você pode pegar, você não precisa
- 29:23acreditar no que eu tô falando, pega a
- 29:24prova de português da WERG, e pega a
- 29:26prova de português da Spx agora de 2025.
- 29:28você vê que é uma prova completamente
- 29:29diferente e às vezes o curso que ele
- 29:31montou é focado na UCBM e você tá
- 29:33estudando para Spx por aquele curso e tá
- 29:34achando que tá arrasando, sendo que
- 29:36depois de ter feito tudo aquele curso,
- 29:37você vai ter que ou fazer outro focado
- 29:39na SPSex ou tirar essa diferença entre
- 29:41as questões, entendeu? Ou seja, errando
- 29:42questão, aprendendo o padrão da SPS,
- 29:44entendeu? Então você tem que focar nisso
- 29:45aqui também, beleza? Não é a só porque
- 29:47tá lá que é esp não, você não tem que
- 29:49aceitar tudo, beleza? Pô, Rugno, por
- 29:51algum motivo eu estudava os sete dias na
- 29:52semana, 10 horas por dia, minha
- 29:54eficiência era perfeita, então não
- 29:56assistia a resolução que eu de questão
- 29:58que eu tinha acertado, não focava só em
- 30:00entender a teoria, fazia a questão de
- 30:02uma moda, fazia uma corrige, não perdia
- 30:03tempo entre uma e outra, não copiava
- 30:04enunciado, não copiava teoria, meu
- 30:05planejamento tava perfeito, eu sabia a
- 30:07hora certa de fazer uma reta final, que
- 30:08priorizar de sabia tudo, Rugno, chegava
- 30:11aqui, isso aqui tudo, eu conheço aqueles
- 30:13cursos de teoria longa, Rugno, eu não
- 30:14caí naquele papo. Curso de teoria
- 30:15arrasta também não. Resolução por vídeo,
- 30:17Rugno, para mim é óbvio, eu quero
- 30:18entender tudo mastigado, tudo. Então,
- 30:20Rugno, conclusão, tudo que você falou,
- 30:21Rugno, tá perfeito para mim, mas ainda
- 30:23assim eu reprovei, Rugno, o que que
- 30:25acontece? Cheguei na hora da prova,
- 30:26senti que tinha aprofundado tudo, porque
- 30:28basicamente o passo a passo que você
- 30:29falou é impossível o cara com 12 meses
- 30:32de preparação não chegar mais que
- 30:33preparar para desde um CFN até uma
- 30:35escola naval é impossível, né? Tanto que
- 30:36eu classifiquei essas provas, tô fazendo
- 30:38exatamente tudo isso que eu tô te
- 30:39passando, tô te passando a senha. Mas
- 30:41ainda assim, Rugno, eu reprovei. Eu
- 30:43sentia, cara, que tudo tava perfeito.
- 30:45Não senti arrependimento porque estudei
- 30:47o máximo que pude. Não senti que falei
- 30:48na eficiência, no planejamento material.
- 30:50Mas ainda assim falei, travei Rugn, tá
- 30:52aqui, ó, estratégia de prova. Muita
- 30:54gente acha que isso aqui acha que ah, o
- 30:55Hugo faz o do chute lá, é para ganhar
- 30:57dinheiro. O Hug não faz vídeo de
- 30:58estratégia de prova para ganhar
- 30:59dinheiro. Cara, isso aqui, galera, se
- 31:01subs, é porque eu tenho um contato,
- 31:03galera, de verdade, com centenas de
- 31:04pessoas. Eu não tô de de blef, é só você
- 31:06lá olhar, vamos supor, os feedback lá
- 31:08que eu posto no store. Cara, são muita é
- 31:10muita gente. Isso aqui é uma coisa mais
- 31:12corriqueira do que você imagina,
- 31:14entendeu? O cara que espera na hora, ele
- 31:15tem conhecimento, mas a pressão é tanta
- 31:16que ele tem que passar, né? Sendo que
- 31:18estratégia de prova numa reta final, já
- 31:20vou te passar um bizu aqui, esse vídeo
- 31:21já tá ficando extremamente longo, cara.
- 31:23Mas em tese, vamos supor, você estuda
- 31:25para EAR, vamos fingir que a E AAR tem 4
- 31:27horas, eu sei que ela tem 4:20, né? Você
- 31:30se desespera na EAR, né? Por conta que
- 31:32tem lá que fazer média uma correria. Faz
- 31:34o seguinte, pega e tenta fazer ela com
- 31:36duas horas, estabelece médias menores e
- 31:38um tempo menor, todo conclusão.
- 31:40Basicamente é o projeto sem pressão que
- 31:41eu faço na reta final com meus alunos e
- 31:43sempre dá certo. Sempre o primeiro
- 31:45resultado, né, que é como como eles saem
- 31:47como se fosse na hora da prova, sem
- 31:48fazer o projeto, é horrível. Um monte de
- 31:50erro de certeza. Que que é erro de
- 31:51certeza? Aquelas questão que você achou
- 31:52que tava certa, aí chega em casa, nossa,
- 31:54essa aqui eu achei que tava certa, né?
- 31:56Muitos caras ali não conseguem fazer a
- 31:57média, não consegue fazer o mínimo de
- 31:58acerto porque fica querendo pegar uma,
- 32:00aí mete as caras naqui. Ou seja, chega
- 32:02na hora do Vamos ver, o cara cola as
- 32:04placa. Ele não foca em fazer apenas as
- 32:06questão que ele sabe para poder
- 32:07aproveitar melhor do chute. Ele não sabe
- 32:09focar, pô, tem que avançar em português,
- 32:11inglês, matemática, física, porque ele
- 32:12deixa tudo espora do vamos ver e a hora
- 32:14do vamos ver. Se você não fizer, você
- 32:15perdeu. Não adiantou nada os últimos 12
- 32:17meses. Se no dia da prova, se você não
- 32:18tiver uma boa estratégia de prova, pô,
- 32:20mas você vai vender uma estratégia de
- 32:21prova. É isso? Não, tem vídeo aqui,
- 32:23basicamente todas as provas. É só você
- 32:24assistir e olha isso aqui, Bzuis do
- 32:26chute. O cara que não acredita porque
- 32:27ele nunca aplicou o bizu do chute,
- 32:29entendeu? Isso aqui é o diferença do
- 32:30cara que bate na trava o cara que entra,
- 32:32entendeu? Então o cara às vezes que não
- 32:33confia, não usa, não teve o trabalho de
- 32:37testar para ver como que isso aqui pode
- 32:38aumentar. Vos ponear, teve aluno no meu
- 32:40que eu não tenho vergonha de falar. O
- 32:41cara tinha acertado ali 70 questão com
- 32:4310 foi para 80. Tipo, ele ia pegar uma
- 32:45vaga ali de 165, ele foi pra 20 e falou
- 32:48com 10 questão no bis do chute. Ah, não
- 32:49acredito. Testa, é só você testar,
- 32:52entendeu? Mas isso aqui do do BS do
- 32:53chute, beleza Rugro, confio, né? Mas
- 32:55ainda desesperei lá na hora da prova,
- 32:56né? Então a sua estratégia de prova tá
- 32:57falha, né? Falta aí projetos que sem
- 32:59pressão com você, né? Pegar esse tempo e
- 33:01simular. Não é pegar a prova lá, vamos
- 33:03supor, você estuda PR, não é colocar lá
- 33:044:20 e soltar. Isso aí não vai te fazer
- 33:06ficar pressionado. Pega lá, tem 12, você
- 33:09tem que fazer 12 questões de média, não
- 33:10tem? Em vez disso, coloca 2 horas de
- 33:12relógio. Coloca como se, se você tivesse
- 33:14conseguir 11, vamos supor, de média. É
- 33:16porque é muito genérico, né? Depende,
- 33:18tudo isso que eu tô falando, depende do
- 33:20estado que você tá, do que você precisa,
- 33:22entendeu? Mas vamos supor, só para você
- 33:23entender o a ideia, pega lá duas horas
- 33:26de prova, coloca lá que tem que fazer a
- 33:27média com 11 questões, tem que depois de
- 33:30fazer a média com 11 questões, você tem
- 33:31que acertar pelo menos 50 questões para
- 33:33você não ficar refém de fazer a média.
- 33:35Sua média não é o suficiente para passar
- 33:36e vai lá na correria, sente aquela
- 33:37pressão lá, repete, diminui o tempo,
- 33:39aumenta a média, você vai vendo que você
- 33:41vai ficando acostumado. Quando você
- 33:42sentar fazer a prova, você vai saber o
- 33:43que fazer, né, pô Rugno, mas eu quero
- 33:45que você faça comigo aí, igual eu tô
- 33:46falando, não tem como eu te explicar
- 33:47tudo aqui, porque cada caso é um caso,
- 33:49né? Aí mais uma vez só entrar em contato
- 33:50com finitários, obviamente, né? Eu
- 33:52esqueci de fazer propaganda, mas tudo
- 33:53isso aqui se você não quiser se
- 33:54preocupar com nada é só entrar em
- 33:56contato unitários e fazer parte lá
- 33:58daquele monte de feedback que eu te
- 33:59mostrei, cara. Porque aí você viu, você
- 34:00fecha o cerco, porque aí quando você se
- 34:02perguntar porque eu reprovei, você vai
- 34:04ver que você falhou. Não adianta mentir
- 34:06para você mesmo. Você pode vir aqui no
- 34:07comentário falar que é você não adianta,
- 34:09você sabe que você não estudou o que
- 34:10dava. Ou você estudou todos os dias,
- 34:12você viu que não estudou o máximo que
- 34:13dava. Ou se você estudou, você viu que
- 34:15você errou na questão de eficiência,
- 34:16planejamento. Porque, galera, é a mesma
- 34:18coisa que você falar que tá treinando,
- 34:19né? tá treinando pesado na academia, fez
- 34:22todos os exames, então tá tudo certinho,
- 34:23tá comendo uma dieta boa e tá
- 34:25descansando e o seu músculo não cresce,
- 34:28não tem como, entendeu? Não tem como.
- 34:29Você vê, você tá fazendo tudo certo. É a
- 34:31mesma coisa pro estudo, galera. É a
- 34:32mesma coisa pro estudo. Não tem como.
- 34:34Alguma coisa aqui tá falhando, entendeu?
- 34:37Você que não tá querendo ser honesto
- 34:39assim para falar que falhou aqui ou você
- 34:41foi sincera e viu, é realmente isso aqui
- 34:42eu falei, vou corrigir para não
- 34:43acontecer de novo porque se isso aqui tá
- 34:44tudo funcionando bem, não tem como você
- 34:46reprovar. É a mesma coisa do exemplo que
- 34:48eu dei academia. Se você tá treinando
- 34:49extremamente pesado, tá descansando e tá
- 34:51fazendo uma dieta ali bem acompanhada,
- 34:53não tem como você não crescer, o músculo
- 34:55lá ficar forte, entendeu? Mesma coisa no
- 34:56estudo. Isso aqui é meu dia a dia, é
- 34:58sempre uma falha dessa. Até hoje eu
- 34:59nunca vi um cara que check nisso, check,
- 35:01check, check, check, reprovei. Não,
- 35:02Rugo, não, Rugro, realmente desesperei
- 35:04lá na hora da prova, n, não sei o quê,
- 35:05corrige o cara e faz a prova, passa.
- 35:07Não, Rugno, realmente tava não rugno,
- 35:08realmente não, Rugno, entendeu? É sempre
- 35:10assim, nunca tem um negócio que cheque,
- 35:12cheque, cheque, cheque, não reprove
- 35:13erro, não existe, galera. Então só você
- 35:14achar teu erro aí e se quiser que eu
- 35:16monte tudo para você, só entrar em
- 35:17contato com fências com militares. E tem
- 35:18esse extra aqui também, galera. Isso
- 35:20aqui, ó, é uma coisa muito importante, é
- 35:22achar que o sofrimento sempre tá certo,
- 35:23né? Ou seja, você tá lá errando uma
- 35:25questão lá, não tá entendendo, tá
- 35:26sentindo perdido e e vai lá no no
- 35:28Instagram e o cara fala assim para você:
- 35:29"Não, você tá certo, tem que sofrer."
- 35:31Cuidado, sofrimento tá certo, vai ser
- 35:33chato, vai, mas não adianta você achar
- 35:35que o curso lá de 30 aula tá certo
- 35:38sofrer assistindo. Ou você achar lá que
- 35:40material que não tem resolução pro
- 35:41vídeo, você quebrar a cabeça tentando
- 35:42entender, tá certo? Não tá certo seguir,
- 35:44entendeu? Tem que tomar cuidado. Beleza?
- 35:46E também esse negócio de bizu em pessoa
- 35:48que você quer passar rápido de primeira
- 35:50tentativa, aí você vai seguir o bizu do
- 35:51cara que passou de quarta, na
- 35:52sinceridade aqui, entendeu? Por exemplo,
- 35:54vou te dar um exemplo, você não achar
- 35:55que eu tô farpando ninguém. Eu, Rugno,
- 35:57eu rugno nunca passei no ITA, eu rugno
- 35:59nunca fiz ninguém passar no ITA. Como
- 36:01que você vai pegar o Bizu de passar no
- 36:02Ita comigo? Entendeu? E Rugno você faz,
- 36:04pô, CFN, EAN, Soldado, PMSP, CFO,
- 36:07CBMERG, CFO da PMSP, Spesex, AFA, Efon,
- 36:10Escola Naval, CBMG, AFA. É a minha
- 36:12especialidade. Você pode pedir qualquer
- 36:14coisa agora pro, entendeu? Então,
- 36:16voltando para você ver que eu não tô
- 36:17farpando ninguém, você vai, às vezes vai
- 36:18pegar o bizu do cara lá, o cara manda
- 36:20você fazer um monte de livro, o cara
- 36:21manda você ver um monte de coisa, mapa
- 36:23mental, resumo, faz 30 questão, vira do
- 36:25avesso, vira de ponta cabeça e faz um
- 36:27estudo reverse. O cara não fez o que
- 36:29você quer, entendeu? Mas por que que eu
- 36:30tô falando isso? Porque às vezes você na
- 36:31sua posição, um cara às vezes que não
- 36:33passou nenhuma prova, acha que o que o
- 36:34cara fala lá é verdade suprema absoluta
- 36:37e aí acaba aplicando aquilo pro teu
- 36:38estudo e sabe que tá dando errado, mas
- 36:40não, não foi porque ele falou, não, não
- 36:42foi porque ele falou e acaba sofrendo
- 36:43mais e mais, entendeu? Então tem senso
- 36:44crítico. Até com que eu tug não tô te
- 36:46falando, tenha sensa crítico. Então é
- 36:48isso aí, galera. Então espera aí que
- 36:49você tenha saído com benefício de alguma
- 36:51coisa aqui. E no mais é isso. Qualquer
- 36:53coisa lá, se precisar chama no F nos
- 36:55comentários que eu vou te ajudar a
- 36:56passar da maneira mais rápida possível,
- 36:57beleza? É isso aí, galera. Tamo junto.
- 37:02[música]
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This page contains the full transcript of Por Que Você Reprovou? Os Motivos Mais Comuns em Concursos Militares by Guilherme Rugno, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 9,306 words across 1,320 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.
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