Planteamiento y formulación del problema — Transcript

Full transcript

1. 0:00bienvenidos a la asignatura del
2. 0:03seminario de tesis 2 vamos a hablar en
3. 0:07esta oportunidad sobre el planteamiento
4. 0:09del problema para ello tenemos dos
5. 0:12preguntas fundamentales que entendemos
6. 0:16por planteamiento y formulación del
7. 0:18problema y la segunda pregunta cuál es
8. 0:22la diferencia entre formulación y
9. 0:26planteamiento del problema estas dos
10. 0:28preguntas van a servirnos para
11. 0:31desarrollar y responder en el trayecto
12. 0:34de esta exposición y respondernos
13. 0:37lógicamente y entender con claridad qué
14. 0:42entendemos por el planteamiento y qué
15. 0:44entendemos por la formulación del
16. 0:46problema
17. 0:47antes de eso como una cuestión previa
18. 0:50vamos a ver qué es un problema un
19. 0:52problema a quien no se le ha presentado
20. 0:55alguna vez una situación o aquí no se le
21. 0:59presenta una dificultad que requiere
22. 1:02solución precisamente eso es un problema
23. 1:04pero eso es un problema en el mundo
24. 1:07ordinario común y corriente si nosotros
25. 1:11queremos trasladarlo al aspecto
26. 1:13científico este problema va a tener para
27. 1:16su solución también algunas
28. 1:18características específicas entonces
29. 1:20aquí encuentro una o perdón y
30. 1:24encontramos una bonita definición de
31. 1:27datos en el año 2002 que señala que el
32. 1:30problema es aquello que cuando entra en
33. 1:33conflicto con lo que esperábamos que
34. 1:35sucediera no sucede
35. 1:38por ejemplo si yo tengo este control o
36. 1:42este puntero multimedia este puntero
37. 1:44multimedia agarro hilo suelto y esto
38. 1:49empieza a flotar la teoría previa me
39. 1:52dice que esto debe caer lógicamente al
40. 1:55piso pero si empieza a flotar no hay una
41. 1:58teoría que me explique es la naturaleza
42. 2:03de este objeto que está flotando eso que
43. 2:06esperábamos que sucedía es la teoría
44. 2:09previa más o menos explícita que tenemos
45. 2:14desde la realidad dado que la teoría
46. 2:17vieja no parece explicar el problema
47. 2:20urge inventar otra en ese sentido vamos
48. 2:25a entender que conoces un problema y aún
49. 2:28así vamos de lleno a nuestro tema que
50. 2:30nos ha convocado el día de hoy
51. 2:32es el planteamiento del problema
52. 2:34entendemos por plantear un problema
53. 2:37el problema
54. 2:39es el planteamiento del problema perdón
55. 2:43es afinar y estructurar formalmente
56. 2:46la idea de investigación qué significa
57. 2:49esto cuando nosotros comenzamos una
58. 2:53investigación
59. 2:55empezamos con una idea de investigación
60. 3:00el planteo del problema significa
61. 3:04alinear o meter el problema de
62. 3:09investigación o la idea de investigación
63. 3:11perdón al contexto científico al
64. 3:16contexto teórico eso precisamente es
65. 3:20plantear el problema de investigación
66. 3:23y cómo se hace esto es expresar en forma
67. 3:28descriptiva y en términos concretos y
68. 3:31sencillos los elementos que se observan
69. 3:34en el problema
70. 3:37esto qué quiere decir
71. 3:40y plantear el problema es exponer todas
72. 3:43las razones por las cuales se le
73. 3:45considera un problema de investigación
74. 3:47científica cada uno de ellos tiene que
75. 3:49estar fundamentado en el conocimiento
76. 3:51científico previo
77. 3:54en otras palabras es argumentar
78. 3:59el problema de investigación y
79. 4:02argumentar implica o significa hacer una
80. 4:06exposición lógica de los razonamientos
81. 4:11para que éste sea realmente un problema
82. 4:14de investigación
83. 4:16cómo se plantea el problema esto es una
84. 4:19gran dificultad que a todos nosotros
85. 4:22nos ocasiona cuando empezamos una
86. 4:25investigación cómo plantear cómo
87. 4:28redactar esa parte del problema de
88. 4:30investigación para eso
89. 4:34como estamos en el campo de la
90. 4:37investigación positivista en el campo de
91. 4:39la investigación cuantitativa
92. 4:41dentro de ese enfoque
93. 4:44estamos utilizando el método deductivo y
94. 4:49este método deductivo traducido en un
95. 4:52lenguaje sencillo vamos a concebirlo
96. 4:56como el método del embudo en qué
97. 4:58consiste este método del embudo consiste
98. 5:02en argumentar de lo general a lo
99. 5:04específico qué quiere decir esto quiere
100. 5:08decir es partir de la teoría para llegar
101. 5:12a la realidad
102. 5:16el método en embudo en realidad tiene
103. 5:18cinco pasos fundamentales para hacer la
104. 5:22reacción correspondiente el primer paso
105. 5:26es definir brevemente el tema que se va
106. 5:30a investigar
107. 5:32qué quiere decir esto
108. 5:35debemos en nuestro en nuestras primeras
109. 5:38líneas de redacción del planteamiento
110. 5:40del problema es importante que esas
111. 5:45líneas empiecen con una breve
112. 5:48introducción o definición del tema que
113. 5:52nosotros hemos escogido
114. 5:54empezar definiendo el tema central de
115. 5:58interés no irnos por las ramas
116. 6:01directamente debemos ir al punto
117. 6:05el segundo momento o el segundo paso de
118. 6:09este método del embudo es delimitar el
119. 6:13tema a una dimensión del mismo qué
120. 6:16significa esto significa que debemos
121. 6:19especificar el tema de investigación
122. 6:23veamos por ejemplo nosotros estamos
123. 6:26estudiando sobre gestión pero gestión es
124. 6:31una variable compleja es una variable
125. 6:33teórica es una variable abstracta
126. 6:37y esta variable o este concepto gestión
127. 6:40tiene diversos diversas dimensiones
128. 6:44entonces yo no voy a estudiar gestión en
129. 6:48su totalidad porque dentro de gestión
130. 6:51vamos a encontrar gestión administrativa
131. 6:54gestión contable gestión financiera
132. 6:57gestión de recursos humanos etcétera y
133. 7:00dentro de eso de esos niveles de gestión
134. 7:03vamos a encontrar otras sus dimensiones
135. 7:05entonces en esta parte del planteamiento
136. 7:09del problema lo que nosotros tenemos que
137. 7:11hacer es delimitar el tema a una de las
138. 7:13dimensiones es contextualizar y cuando
139. 7:18nosotros contextualizamos estamos
140. 7:20delimitando en este caso
141. 7:24y el tema de investigación
142. 7:28el tercer momento o la tercera fase de
143. 7:32este método es mencionar los
144. 7:34antecedentes de investigación que ya se
145. 7:37tuvieron y lógicamente vamos a referir
146. 7:40en este caso algunos autores de
147. 7:43investigaciones previas que se han
148. 7:44realizado esto que implica es ubicar
149. 7:49nuestro tema de investigación o el
150. 7:52objeto de estudio de la investigación en
151. 7:55el contexto mundial cómo está el tema
152. 7:58como se está presentando en el ámbito
153. 8:00del mundo el tema de investigación como
154. 8:03éste en europa este tema como un
155. 8:04resuelto este problema en europa por
156. 8:07ejemplo en otros países como en japón
157. 8:11china o de repente en eeuu cómo está
158. 8:14esta situación a nivel de latinoamérica
159. 8:16por ejemplo este problema como se está
160. 8:19presentando qué país de lo resuelto o
161. 8:22qué países están en vías de solucionar
162. 8:24este problema y cómo está a nivel
163. 8:26nacional
164. 8:28en el tema investigación o el problema
165. 8:30investigar cómo está en el ámbito
166. 8:32nacional
167. 8:34y como está en el ámbito local para
168. 8:36nosotros aterrizar cómo está esta
169. 8:38situación problemática en el contexto
170. 8:41donde estamos realizando la
171. 8:42investigación tenemos que hacer una
172. 8:44descripción de cómo se presenta el
173. 8:46problema en ese contexto el cuarto paso
174. 8:50debemos mencionar los problemas que no
175. 8:52han sido abordados los cuales son el
176. 8:55punto de partida en la investigación en
177. 8:57esta parte de modo debemos explicar por
178. 9:00qué es un problema el que se ha elegido
179. 9:03qué efectos dañinos está produciendo o
180. 9:07podría producir si no se soluciona eso
181. 9:10es lo que tenemos que redactar en este
182. 9:12caso toda la redacción del planteamiento
183. 9:15del problema debe ser con sencillez pero
184. 9:18con contundencia
185. 9:21el quinto paso es indicar lo que
186. 9:24pretendemos realizar en este caso
187. 9:28debemos precisar que se va a investigar
188. 9:32exactamente el objeto de estudio debemos
189. 9:35presentar aquí cuál es el propósito cuál
190. 9:38es la finalidad de la investigación
191. 9:41y ojo debemos tener mucho cuidado en
192. 9:44diferenciar entre la finalidad de la
193. 9:45investigación
194. 9:47los objetivos de la investigación en
195. 9:50este caso también debemos incluir la
196. 9:54posible utilidad de los resultados de
197. 9:57investigación y nos respondemos a las
198. 9:59preguntas que problemas resolverá para
199. 10:02qué servirá y qué utilidad tendrá
200. 10:08y el sexto paso que tiene que ver con
201. 10:14cerrar el planteamiento el problema
202. 10:16viene a ser precisamente la formulación
203. 10:19del problema que eso lo vamos a tocar en
204. 10:22otro punto más adelante pero como como
205. 10:26entender esto la formulación del
206. 10:29problema son enunciados interrogativos
207. 10:34consecuencias del planteamiento del
208. 10:36problema el planteamiento del problema
209. 10:38son las premisas
210. 10:40y la formulación del problema es la
211. 10:42conclusión aquí vamos a acotar algo muy
212. 10:45importante es cuando dice que es la
213. 10:49consecuencia lógica
214. 10:52el planteamiento del problema tiene que
215. 10:54estar alineado directamente con la
216. 10:58formulación del problema mientras la
217. 11:00formulación del problema está tomando
218. 11:04cierta dirección por ejemplo hacia el
219. 11:06norte
220. 11:08el planteamiento del problema no nos
221. 11:10vaya a estar llevando en otra dirección
222. 11:12y eso debemos tener mucho cuidado
223. 11:15muchísimas gracias
224. 11:17por este momento