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☠️ Persone "CATTIVE", esistono davvero? 🚨 — Transcript

by Dott. Valerio Rosso · 3,421 words · 699 segments · language it · Watch on YouTube

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  1. 0:00Esiste la cattiveria? Adesso vi faccio
  2. 0:02vedere un post su Instagram che mi ha
  3. 0:04fatto venir voglia di rispondere in
  4. 0:06maniera il più completa possibile a
  5. 0:09questa domanda: esiste la cattiveria?
  6. 0:16Ciao, trovo su di un profilo Instagram
  7. 0:20questa frase, un profilo peraltro che mh
  8. 0:23seguo molto volentieri, mh?
  9. 0:26Non so cosa ne penserete voi dopo averla
  10. 0:30letta, ma
  11. 0:31provo a spiegarvi perché, con calma e
  12. 0:34portando un po' di concentrazione,
  13. 0:37>> [risate]
  14. 0:37[tosse]
  15. 0:38>> provo a spiegarvi perché questo post
  16. 0:40>> [sbuffare]
  17. 0:40>> mi ha lasciato addosso un po' di
  18. 0:42disagio, mh?
  19. 0:44Nessuna polemica davvero con il creator
  20. 0:46che l'ha eh riportata, il quale peraltro
  21. 0:49ha un bel profilo Instagram con messaggi
  22. 0:51quasi sempre, eh, molto condivisibili,
  23. 0:54mh?
  24. 0:55Eh, che che non cito neanche perché,
  25. 0:58voglio dire,
  26. 0:59non mi sembra il caso, in ogni caso, mh,
  27. 1:01anche se probabilmente
  28. 1:03poi eh
  29. 1:05ehm
  30. 1:06avremo modo di discuterne, anzi sarebbe
  31. 1:08bello discuterne, eh?
  32. 1:10>> [sbuffare]
  33. 1:11>> Il punto è che online si possono stimare
  34. 1:14persone, ma trovare magari in alcuni
  35. 1:17casi criticabili alcuni loro messaggi,
  36. 1:20semplice, no? Tutto qui.
  37. 1:21>> [sbuffare]
  38. 1:22>> Ehm
  39. 1:23e credo che questo dovrebbe essere
  40. 1:25sempre più fatto per evitare di fare
  41. 1:27quegli incontri in cui c'è un
  42. 1:28understatement totale, tutti d'accordo e
  43. 1:32va beh,
  44. 1:33tutto così, mandava la marchesa, eh?
  45. 1:36Allora,
  46. 1:37raccolgo le idee e andiamo al dunque.
  47. 1:39Che esistano eh persone che fanno del
  48. 1:43male,
  49. 1:44mh
  50. 1:45e
  51. 1:46che non ogni gesto crudele sia
  52. 1:49l'espressione di un disturbo specifico
  53. 1:52psicopatologico,
  54. 1:54su questo sono d'accordissimo, mh? Anzi,
  55. 1:58ehm
  56. 1:58c'è un pezzo ehm di verità
  57. 2:02piuttosto importante che va detto, eh?
  58. 2:05Attribuire automaticamente la violenza
  59. 2:08alla malattia mentale è
  60. 2:10stigmatizzante, innanzitutto, no? Perché
  61. 2:12eh perché, diciamo, chi soffre di un
  62. 2:15disturbo psichiatrico
  63. 2:17questo, diciamo, lo chiaramente è molto
  64. 2:19più spesso vittima che autore di
  65. 2:22violenza.
  66. 2:23Questo ce lo dicono proprio i dati
  67. 2:25epidemiologici,
  68. 2:27non da oggi, ma da decenni, raccolti in
  69. 2:30tutto il mondo.
  70. 2:32Al netto di tutto questo, eh, vorrei
  71. 2:34partire proprio dalla premessa ehm
  72. 2:37ovvero quel
  73. 2:39al netto della psicopatologia.
  74. 2:43Eh Detta così sembra che le spiegazioni
  75. 2:46possibili siano due.
  76. 2:48>> [sbuffare]
  77. 2:48>> O è malattia mentale codificata o è
  78. 2:51cattiveria.
  79. 2:53Ma la psicopatologia ha
  80. 2:56ehm a sé stante, diciamo, da sola ehm
  81. 2:59purtroppo o per fortuna, lasciatemi
  82. 3:01anche un pochino dire, non genera azioni
  83. 3:04terribili automaticamente, assolutamente
  84. 3:07no. La stragrande maggioranza delle
  85. 3:08persone con un che ne so, disturbo
  86. 3:10bipolare, eh schizofrenia o qualunque
  87. 3:14altra diagnosi, chiamiamola psichiatrica
  88. 3:18probabilmente non compirà mai un gesto
  89. 3:21riprovevole in tutta la sua vita,
  90. 3:22probabilmente.
  91. 3:24Poi
  92. 3:25ogni tanto, sottolineiamo ogni tanto
  93. 3:29ne osserviamo una di queste persone che
  94. 3:31compie un'azione che chiamiamo malvagia,
  95. 3:34che la definiamo come la descriviamo,
  96. 3:36eh, la giudichiamo come malvagia.
  97. 3:39Se la diagnosi bastasse a spiegarla,
  98. 3:41certamente è scontato che dovremmo
  99. 3:44vederne migliaia,
  100. 3:45se fosse [risate]
  101. 3:46un automatismo, e così non è.
  102. 3:49Quindi anche lì la domanda resta aperta.
  103. 3:52Cosa si è allineato? Eh, quale zodiaco
  104. 3:57oscuro si è allineato in quella persona
  105. 3:59e in quella storia perché succedesse
  106. 4:03proprio quello che è successo? Adesso
  107. 4:05non stiamo a descrivere tutte le varie
  108. 4:08azioni empie, terribili, serial killer,
  109. 4:11criminali, eccetera, eccetera. Eh, che
  110. 4:12cosa è successo perché accadesse? Ecco.
  111. 4:18Proprio questa domanda, la stessa
  112. 4:19identica domanda, dal mio punto di
  113. 4:21vista, vale per chi una diagnosi non ce
  114. 4:24l'ha.
  115. 4:25La stessa domanda, eh? Che cosa è
  116. 4:27accaduto?
  117. 4:29Se [sbuffare] togliamo la psicopatologia
  118. 4:30da questa equazione, da questa domanda,
  119. 4:32quello che resta da capire è ancora
  120. 4:34tantissimo
  121. 4:35e chiamarlo cattiveria,
  122. 4:38dal mio punto di vista, significa
  123. 4:40smettere di cercarlo, mh?
  124. 4:43Ehm,
  125. 4:45smettere di provare ad affrontare la
  126. 4:47complessità dei comportamenti.
  127. 4:50Eh, s-
  128. 4:51Spero che inizi ad essere chiaro che il
  129. 4:53passaggio che mi preoccupa è quello da
  130. 4:56ha fatto una cosa orribile, una data
  131. 4:58persona, a
  132. 5:00è cattiva quella data persona. Ripeto,
  133. 5:03fare una cosa orribile,
  134. 5:05essere cattivi, sono due cose che, non
  135. 5:08solo sul piano filosofico, ma anche sul
  136. 5:10piano molto pratico, sono piuttosto
  137. 5:12diverse.
  138. 5:14Cattiveria e meschinità sono,
  139. 5:17lo sappiamo bene,
  140. 5:19categorie morali,
  141. 5:20mh?
  142. 5:21Ehm,
  143. 5:22>> [sbuffare]
  144. 5:22>> non le trovi sui libri di neuroscienze e
  145. 5:24quando le usiamo come spiegazione di un
  146. 5:27comportamento, la spiegazione finisce lì
  147. 5:30e può anche andar bene così. Dobbiamo
  148. 5:32solo metterci d'accordo, eh?
  149. 5:34Ha fatto del male
  150. 5:38o, per meglio dire, ha fatto qualcosa di
  151. 5:39così malvagio che non può che essere
  152. 5:41cattivo, eh?
  153. 5:44Ha fatto del male perché è cattivo,
  154. 5:46diciamolo, è chiaramente una tautologia
  155. 5:49che ha il pregio sicuramente di
  156. 5:51tranquillizzare
  157. 5:53l'opinione pubblica
  158. 5:54perché stiamo esternalizzando la
  159. 5:57cattiveria, eh, non qui, not in my
  160. 5:59backyard, ma
  161. 6:00altrove, eh.
  162. 6:04Ha il pregio quindi di portare
  163. 6:05tranquillità a parte della popolazione e
  164. 6:07il difetto di non spiegare niente, anzi
  165. 6:10di interrompere la ricerca di un
  166. 6:13contesto in cui quella cosa può
  167. 6:16avere effettivamente
  168. 6:17una spiegazione.
  169. 6:19Dire che il tale X eh che ha compiuto Y
  170. 6:23era in qualche maniera infuso da
  171. 6:25un'entità metafisica negativa chiamata
  172. 6:28cattiveria significa portare una
  173. 6:30spiegazione
  174. 6:31ehm
  175. 6:32ontologica, potremmo dire, ad un'azione?
  176. 6:35Eh
  177. 6:36Una persona è cattiva, eh
  178. 6:40sì.
  179. 6:42Di Di' pure che è cattiva, ma in che
  180. 6:44modo? A quel punto devi porti a questo
  181. 6:46problema, cioè cattiva per nascita? Cioè
  182. 6:48quel bambino è nato cattivo?
  183. 6:51Eh per deriva demoniaca? In quella
  184. 6:53persona, a un certo punto della sua
  185. 6:55vita, si appunto, come vi ho detto,
  186. 6:56infusa un'entità metafisica negativa
  187. 7:00che ne ha cambiato l'intenzionalità e ha
  188. 7:02ridisegnato l'assetto motivazionale,
  189. 7:06cognitivo, l'anima di quella persona?
  190. 7:09Vogliamo muoverci in questa categoria?
  191. 7:12Ehm
  192. 7:14in psicologia sociale lo chiamiamo
  193. 7:16errore fondamentale di attribuzione, no?
  194. 7:17C'è la tendenza a sovrastimare
  195. 7:20ehm
  196. 7:22ehm diciamo gli aspetti
  197. 7:24ehm
  198. 7:25innati del carattere, no?
  199. 7:27Si fa sempre meno, per fortuna, no? Le
  200. 7:30sue caratteristiche metafisiche
  201. 7:31negative, indimostrabili
  202. 7:33e indimostrate e indimostrabili,
  203. 7:35certamente, e sottostimare
  204. 7:38il contesto
  205. 7:41quando giudichiamo un comportamento, no,
  206. 7:43nelle altre persone, cioè
  207. 7:45stabilire che in realtà ho sbagliato la
  208. 7:47parola il temperamento, cioè la porzione
  209. 7:50innata
  210. 7:51quindi quella persona è nata
  211. 7:52>> [risate]
  212. 7:53>> cattiva e a sottostimare il
  213. 7:55comportamento, cioè l'interazione che ci
  214. 7:56sarà fra un dato temperamento e
  215. 7:58l'ambiente, no?
  216. 8:02Beh, ehm, da noi professionisti della
  217. 8:04salute mentale mi aspetto che
  218. 8:05quell'errore
  219. 8:08cerchiamo di evitarlo come la peste, eh,
  220. 8:10ehm
  221. 8:12mhm
  222. 8:14mi aspetto che non lo sosteniamo, che
  223. 8:16non lo certifichiamo, addirittura.
  224. 8:19Ehm
  225. 8:21vi spiegherò a brevissimo perché.
  226. 8:23Comunque c'è anche la questione, ehm,
  227. 8:26la famosa questione della scelta, del
  228. 8:28libero arbitrio, eh.
  229. 8:29Certo che esiste la scelta, nessuno e
  230. 8:32almeno
  231. 8:33certo che esiste la scelta aprirebbe una
  232. 8:36voragine
  233. 8:37ehm
  234. 8:39del 900, comunque nessuno vuole
  235. 8:41trasformare le persone in automi, per
  236. 8:44carità, in burattini, eh.
  237. 8:47Ma anche la scelta ha una sua storia,
  238. 8:49eh. Io vi invito
  239. 8:52ci son tanti autori, adesso non mi non
  240. 8:53mi metto, ehm, da Sapolsky e eccetera,
  241. 8:56comunque anche la scelta ha una sua
  242. 8:57storia.
  243. 8:59Un contesto che una volta
  244. 9:01capito
  245. 9:02un contesto che una volta disvelato
  246. 9:05rende la persona cattiva meno cattiva e
  247. 9:10pericolosamente [sbuffare]
  248. 9:12più simile alla vittima.
  249. 9:14È questo che non ci piace.
  250. 9:16Non ci piace complicarci la vita con le
  251. 9:19sfumature della complessità, credo sia
  252. 9:22questo il punto, mhm.
  253. 9:24La capacità di sentire il dolore
  254. 9:25dell'altro, di inibire un impulso, eh,
  255. 9:28di leggere le intenzioni altrui senza
  256. 9:31vederci per forza una minaccia, no, di
  257. 9:33immaginare le conseguenze di quello che
  258. 9:35facciamo
  259. 9:36sono tutte funzioni che si costruiscono
  260. 9:38nello sviluppo fisiologico e normale e
  261. 9:40nell'interazione con l'ambiente, ok?
  262. 9:43Ehm,
  263. 9:44non dico che in sede legale sia da
  264. 9:48valutare
  265. 9:49la appropriatezza di funzionamento delle
  266. 9:51funzioni esecutive di una persona e
  267. 9:53quindi di andare a cercare, che ne so,
  268. 9:54l'ADHD.
  269. 9:56Perché usciremmo da un contesto
  270. 9:58codificato, eh?
  271. 10:00Vi parlo a breve di quella che è la
  272. 10:03questione legale, tribunale, periti,
  273. 10:05perizie, eh?
  274. 10:08Ehm,
  275. 10:09però
  276. 10:11tutte queste funzioni si costruiscono
  277. 10:12nello sviluppo fisiologico normale,
  278. 10:14dentro le buone relazioni, le buone
  279. 10:17relazioni oggettuali, specialmente
  280. 10:19quelle precoci, eh? Tutte cose
  281. 10:23che possono rompersi
  282. 10:26in maniera non
  283. 10:29facilmente attribuibile al soggetto, eh?
  284. 10:32Sono tutte cose che il trauma o i
  285. 10:34microtrauma Il grande trauma o i
  286. 10:35microtraumi ripetuti,
  287. 10:37soprattutto quelli precoci e
  288. 10:38relazionali, possono alterare in modo
  289. 10:41profondo.
  290. 10:43Ecco che scompare l'idea che una persona
  291. 10:46è cattiva, ok?
  292. 10:50Ma e
  293. 10:52chiaramente si delinea l'idea che una
  294. 10:53persona possa
  295. 10:55in una serie di sfortunati eventi, in un
  296. 10:58allineamento oscuro del suo zodiaco,
  297. 11:02iniziare a
  298. 11:04diventare pericolosamente propensa ad
  299. 11:07agire cose cattive, eh? Ad agire
  300. 11:10cose terribili, non a essere cattiva,
  301. 11:13mh?
  302. 11:14Una persona che per sopravvivere, ad
  303. 11:17esempio, ha dovuto anestetizzarsi
  304. 11:19rispetto al proprio dolore, rispetto al
  305. 11:21contesto, no?
  306. 11:22E quando una persona si anestetizza per
  307. 11:25non soffrire più in contesti terribili,
  308. 11:28pensate a famiglie
  309. 11:29talmente disfunzionali da farci
  310. 11:31impazzire, a contesti di guerra, a
  311. 11:34contesti sociali pazzeschi, eh, spesso
  312. 11:37finisce per diventare sorda, eh, per
  313. 11:40anestetizzare anche il dolore
  314. 11:43degli altri, eh. Io non ho
  315. 11:46varie empatie.
  316. 11:48Ok, io non ho la possibilità di spegnere
  317. 11:52la mia
  318. 11:53diciamo, la mia gentilezza, la mia
  319. 11:55empatia, il mio strumento di percezione
  320. 11:57del mio dolore e restare acceso, far
  321. 12:00restare acceso quello per gli altri, eh.
  322. 12:02Si chiama psicopatia ed è una
  323. 12:04conseguenza
  324. 12:06della sofferenza, non una radice
  325. 12:10ontologica, non dimentichiamolo mai,
  326. 12:12perlomeno noi che ci occupiamo di
  327. 12:14psicologia, eh. La psicopatia non nasce
  328. 12:17come infusione metafisica negativa in un
  329. 12:20bambino, ok?
  330. 12:22>> [risate]
  331. 12:22>> Ha una radice
  332. 12:24mh
  333. 12:26di formazione nel corso di una serie di
  334. 12:29sfortunati eventi, eh, non
  335. 12:31dimentichiamolo, per piacere, almeno noi
  336. 12:32che facciamo
  337. 12:34un lavoro connesso alla salute mentale,
  338. 12:36eh.
  339. 12:37Questo non
  340. 12:39assolve nessuno, eh, mh, alla luce
  341. 12:42soprattutto del diritto civile che per
  342. 12:44definizione
  343. 12:46e il diritto penale, scusate, deve
  344. 12:48giungere a un compromesso, eh.
  345. 12:50Per forza deve giungere a un
  346. 12:51compromesso, ripeto, quello lo decidiamo
  347. 12:53noi, lo decidiamo noi il cut-off, lo
  348. 12:55decidiamo noi esseri umani rispetto alla
  349. 12:57sensibilità.
  350. 12:58Questo però ci dice qualcosa su come una
  351. 13:00data persona è arrivata a scegliere
  352. 13:03quello che ha scelto, eh.
  353. 13:05Capire il contesto, se una cosa sembra
  354. 13:07misteriosa, ragazze e ragazzi, è perché
  355. 13:09ci manca un pezzo del contesto,
  356. 13:12ficchiamocelo in queste teste, almeno
  357. 13:14noi
  358. 13:15che facciamo gli psichiatri, gli
  359. 13:17psicologi, gli psicoterapeuti.
  360. 13:20Attenzione però perché qui c'è qualcosa
  361. 13:23che viene sempre frainteso, posto che se
  362. 13:25adesso leggerete qua sotto ne troverete
  363. 13:27già di tutti i tipi, eh.
  364. 13:31Il trauma non è una condanna, eh? Non è
  365. 13:34una condanna. La grande maggioranza
  366. 13:36delle persone traumatizzate poi non
  367. 13:38diventa violenta, così come non diventa
  368. 13:40violenza violenta la grande maggior
  369. 13:42parte di persone che hanno una
  370. 13:44psicopatologia che potrebbe in qualche
  371. 13:46maniera
  372. 13:47favorire la violenza, no? Incluso la
  373. 13:49bipolarità, incluso l'ADHD, eccetera.
  374. 13:52Sostenerlo sarebbe falso e anche
  375. 13:54ingiusto, mh?
  376. 13:56Il trauma non spiega tutto da solo, mh?
  377. 14:00Io vi sto dicendo che c'è, quando parlo
  378. 14:03zodiaco oscuro, io mi riferisco sempre a
  379. 14:06un insieme di variabili, ok?
  380. 14:08Comportamentali e ambientali. Perché il
  381. 14:10trauma, la psicopatologia, ma entrano in
  382. 14:12gioco anche sicuramente il temperamento,
  383. 14:15eh?
  384. 14:16La genetica, le sostanze che usiamo, che
  385. 14:19non usiamo, l'ambiente sociale, la
  386. 14:21diseguaglianza sociale, eh?
  387. 14:24Voi avete idea che abbiamo degli studi
  388. 14:25precisissimi sul fatto che la
  389. 14:27diseguaglianza sociale aumenta la
  390. 14:30produzione di gesti criminosi, eh?
  391. 14:33Le condizioni di partenza certamente in
  392. 14:37alcuni casi sono una vera e propria
  393. 14:39maledizione. Ci sono persone che partono
  394. 14:42con condizioni di partenza fortemente
  395. 14:44svantaggiate e che saranno portate a
  396. 14:48fare cose brutte per questo. Ok? Pensate
  397. 14:53un bambino che in un contesto di guerra
  398. 14:55vede i genitori torturati, picchiati,
  399. 14:58ok? Secondo voi la possibilità di essere
  400. 15:03più o meno psicopatico in questa persona
  401. 15:05aumenterà o diminuirà
  402. 15:07in quel bambino?
  403. 15:08Perché ricordiamoci che tutte le persone
  404. 15:10che
  405. 15:11voi chiamate cattive sono stati bambini.
  406. 15:15Erano già cattivi quei bambini?
  407. 15:18Il comportamento [sbuffare]
  408. 15:19umano nasce da più variabili che si
  409. 15:22allineano e non da un'essenza morale che
  410. 15:25qualcuno ha e qualcun altro no, ok? Io
  411. 15:27capisco le battute, ma sì, dopo tanti
  412. 15:30anni de psicologia adesso eh ogni tanto
  413. 15:33qualcuno lo chiamo stronzo, eh.
  414. 15:36>> [sbuffare]
  415. 15:37>> Fai quello che vuoi, ehm
  416. 15:40ma a me eh diciamo non condivido questa
  417. 15:42cosa, mh?
  418. 15:44Ehm
  419. 15:47capire
  420. 15:49oltretutto non vuol dire giustificare,
  421. 15:51non vuol dire accettare, non vuol dire
  422. 15:53stare fermi, eh?
  423. 15:55Posso dire
  424. 15:56che è un gesto è gravissimo
  425. 15:58che va fermato
  426. 16:00che chi l'ha commesso deve rispondere
  427. 16:01anche penalmente, sì.
  428. 16:04Sono convenzioni, eh, ma nello stesso
  429. 16:06tempo continuare a cercare di capire da
  430. 16:08dove nasce.
  431. 16:09Ok? Se abbiamo scelto di occuparci di
  432. 16:11salute mentale, io credo che ci venga
  433. 16:13chiesto anche questo.
  434. 16:16Lo so bene anche per esperienza diretta,
  435. 16:19credo di avere 60 perizie penali
  436. 16:21all'attivo, eh, ne ho viste abbastanza,
  437. 16:24mh? Ne ho viste abbastanza in questi
  438. 16:25anni.
  439. 16:27A volte in tribunale ci chiedono di
  440. 16:28stabilire se una persona al momen anzi
  441. 16:30quasi sempre a noi psichiatri ci
  442. 16:33chiedono uh di fare un lavoro
  443. 16:35impossibile, no? Al momento dei fatti X
  444. 16:38era capace di intendere e di volere?
  445. 16:40Quello però è proprio un altro lavoro,
  446. 16:42non confondiamo eh il fatto che se io
  447. 16:45dico che all'epoca dei fatti la persona
  448. 16:47era capace di volere
  449. 16:49allora è semplicemente cattiva. Quello è
  450. 16:51proprio un altro lavoro quello del
  451. 16:52perito, eh? Si tratta di costruire
  452. 16:54un'interfaccia plausibile tra
  453. 16:57psicopatologia e diritto penale, due
  454. 16:59linguaggi che non sono nati
  455. 17:01assolutamente per parlarsi, ma proviamo
  456. 17:05a farli parlare. È un mestiere, per
  457. 17:07certi versi, vi garantisco impossibile,
  458. 17:10impossibile che obbliga una oltretutto
  459. 17:13la mia mente
  460. 17:15testa di minchia obbliga è stata
  461. 17:17obbligata a semplificazioni, no?
  462. 17:19Semplificazioni assolute dobbiamo fare,
  463. 17:21tutti i periti in parte le fanno, eh?
  464. 17:23Capace o incapace, imputabile o no, una
  465. 17:26zona parziale in mezzo,
  466. 17:28alle volte, eh?
  467. 17:30Lavoro [sbuffare] impossibile. Il
  468. 17:32diritto ha bisogno però di quelle
  469. 17:33semplificazioni per poter decidere ed è
  470. 17:36giusto così.
  471. 17:37Il problema nasce quando quelle
  472. 17:39semplificazioni, pensate per un'aula di
  473. 17:41tribunale,
  474. 17:42diventano il nostro modo di guardare le
  475. 17:44persone anche là fuori, eh? Eh
  476. 17:47e qua sinceramente un pochino vedo
  477. 17:49qualche podcast di crime
  478. 17:51che
  479. 17:52dice cose che non si possono sentire, ma
  480. 17:55quello dovrei fare un altro
  481. 17:57un altro video. Dovrei
  482. 17:59>> [risate]
  483. 17:59>> fare un altro video
  484. 18:01perché sui podcast di crime fatti da
  485. 18:02persone che diventano competenti solo
  486. 18:04perché hanno fatto 1.000 video di crime,
  487. 18:07beh, iniziano a starmi un po' sui
  488. 18:09maroni, eh? Mettiamola così.
  489. 18:11>> [risate]
  490. 18:11>> Ehm,
  491. 18:13un pochino sui maroni, mh?
  492. 18:15Comunque, comunque, per provare a tirare
  493. 18:17un pochino le fila, diverso è il lavoro
  494. 18:20di chi,
  495. 18:21per mandato professionale, no? Come uno
  496. 18:23psichiatra o uno psicoterapeuta, deve
  497. 18:24provare a capire proprio dove nessuno
  498. 18:27può o vuole farlo. Questo è il nostro
  499. 18:30lavoro.
  500. 18:31Capire non per ehm per assolvere
  501. 18:36ma perché
  502. 18:38ci può essere la speranza che non si
  503. 18:39ripresentino più le condizioni che hanno
  504. 18:42portato una persona a compiere quello
  505. 18:43specifico gesto terribile.
  506. 18:46Noi psichiatri
  507. 18:48e anche gli psicologi, credo, abbiamo un
  508. 18:51compito anche politico. Credo che sia
  509. 18:54anche un lavoro politico il nostro, di
  510. 18:58di divulgazione, di diffusione di
  511. 19:01informazioni che siano ehm sensate sul
  512. 19:04piano metodologico, logico, scientifico
  513. 19:08etico, mh?
  514. 19:10Questo direi che è il senso della
  515. 19:12prevenzione, e
  516. 19:13sia il cuore vero, alla fine, del nostro
  517. 19:16mestiere.
  518. 19:18E il fatto che la psichiatria e la
  519. 19:20psicologia non ricevano le adeguate
  520. 19:22risorse per farlo in maniera giusta,
  521. 19:25adeguata, ci dovrebbe portare a chiedere
  522. 19:28queste risorse, perché spesso noi siamo
  523. 19:30chiamati anche a occuparci di persone
  524. 19:33cattive, eh? E la tentazione di dire
  525. 19:35"Sì, sono cattive, non rompete con la
  526. 19:37psichiatria, è solo cattiva, se ne
  527. 19:39occupi se ne occupi qualcun altro".
  528. 19:41Bene.
  529. 19:42Noi dovremmo essere portati a chiedere
  530. 19:44maggiori risorse, mh? Con maggiore forza
  531. 19:47e non
  532. 19:49liquidare tutto questo, eh, ricorrendo a
  533. 19:52semplificazioni
  534. 19:53per giustificare inconsciamente, no,
  535. 19:55questo eh questo doppio registro
  536. 19:58comunicativo che è nel cuore, spesso, di
  537. 20:00chi lavora in dei servizi, no? Che si
  538. 20:02trova a vedersi inviato delle persone e
  539. 20:04non vede l'ora di dire "Questo è
  540. 20:05cattivo, no, non è matto, questo è
  541. 20:07cattivo". Ecco.
  542. 20:09Semplificazione estrema.
  543. 20:11Questa ambivalenza andrebbe risorsa
  544. 20:13risolta con maggiori risorse e
  545. 20:15immaginandoci di ehm
  546. 20:17addirittura
  547. 20:19fare delle specifiche attività di
  548. 20:22servizio che siano in parte rivolte alle
  549. 20:23persone e in parte rivolte al plasmare
  550. 20:26una nuova consapevolezza nella società,
  551. 20:28eh?
  552. 20:31Perché qui arriviamo alle conseguenze
  553. 20:32sociali, che sono quelle che mi
  554. 20:33preoccupano davvero, eh? Se una persona
  555. 20:35non ha semplicemente fatto del male, ma
  556. 20:40è
  557. 20:40cattiva, eh? Ritorniamo al concetto di
  558. 20:42prima.
  559. 20:43Io non sono uno che ha fatto del male
  560. 20:46per qualche ragione, io sono cattivo,
  561. 20:47bene? Allora, questa persona
  562. 20:50fatemi dire, è irrecuperabile per
  563. 20:53definizione, mh?
  564. 20:55Possiamo addirittura immaginare di in mh
  565. 20:58altri tipi di eh di di attività,
  566. 21:01chiamiamoli repressive, mh?
  567. 21:04Perché se è irrecuperabile, perché
  568. 21:06investire in prevenzione, cura,
  569. 21:08riabilitazione se esiste la cattiveria?
  570. 21:11Ok? Dobbiamo solo capire
  571. 21:13questo perimetro
  572. 21:16ehm resta [sbuffare] solo da punire o da
  573. 21:17escludere e alcuni diranno allora è
  574. 21:19giusto anche qualcuno gli verrà in mente
  575. 21:21anche che è giusto ammazzare, no? E
  576. 21:23giustiziare, no?
  577. 21:25>> [sbuffare]
  578. 21:26>> Vedete che è facile che con questa forma
  579. 21:29mentis la giustizia scivoli piano piano
  580. 21:32verso
  581. 21:33un approccio arcaico, mi viene da
  582. 21:35chiamare quasi
  583. 21:36da vendicatore. Se io decido che tu sei
  584. 21:39cattivo,
  585. 21:40mi si apre un orizzonte oscuro di
  586. 21:42possibilità che vorrei vedere chiuse nel
  587. 21:452026, chiuse e basta, eh.
  588. 21:48Ci sono studi di psicologia sociale che
  589. 21:50vanno proprio in quella direzione. Chi
  590. 21:52crede nell'esistenza di un male puro
  591. 21:54tende a sostenere punizioni più dure,
  592. 21:56mentre una visione del comportamento
  593. 21:58come
  594. 21:59effetto finale di cause
  595. 22:02e non di una metafisica oscura riduce
  596. 22:05nettamente la spinta alla punizione,
  597. 22:07chiamiamola puramente retributiva, eh.
  598. 22:10Quindi
  599. 22:11quando un operatore della salute mentale
  600. 22:13scrive che esiste la cattiveria, mhm, al
  601. 22:16netto che abbia capito il messaggio,
  602. 22:18ovviamente, può essere che non ho capito
  603. 22:19un cazzo, me lo diranno, per carità.
  604. 22:22Comunque in questo caso non sta facendo
  605. 22:24solo filosofia, eh. Mhm, non sta facendo
  606. 22:27solo un ragionamento fine
  607. 22:30ma sta dando, con l'autorevolezza della
  608. 22:32sua professione, un argomento in più dal
  609. 22:34mio punto di vista a chi vuole meno cura
  610. 22:37e più vendetta. È questo il vero
  611. 22:39problema, chiamiamolo sociale, dal mio
  612. 22:41punto di vista.
  613. 22:42Vi sto dicendo delle cose in cui la mia
  614. 22:45opinione è il cuore, ok? Quindi vi
  615. 22:48chiedo di darmi la vostra opinione,
  616. 22:50tutti, chiunque, anche chi magari
  617. 22:52vedendo questa frase dirà "Cazzo, l'ho
  618. 22:54scritta io quella frase, l'ho riportata
  619. 22:55io".
  620. 22:56Benissimo, ragazzi, siamo tutti amici
  621. 22:59come prima, semplicemente si fa per
  622. 23:01parlare, no? È un tema importante.
  623. 23:03Esiste la cattiveria? Eh, cosa ne
  624. 23:05pensate? Scrivetelo.
  625. 23:08Nella mia esperienza clinica, ogni volta
  626. 23:09che mi sono trovato a pensare "Questo è
  627. 23:11semplicemente cattivo", alla fine,
  628. 23:13sinceramente, sinceramente, alla fine mi
  629. 23:16mancava un pezzo della storia, un pezzo
  630. 23:18del contesto, eh? Spesso era un pezzo
  631. 23:22che non lo assolveva, non lo assolveva
  632. 23:24affatto, ma che mi permetteva di capire
  633. 23:27e quindi di fare qualcosa, innanzitutto,
  634. 23:30di non etichettarlo come cattivo.
  635. 23:33Era una conseguenza comprensibile, a
  636. 23:35quel punto.
  637. 23:37Condivisibile? No. Comprensibile? Sì.
  638. 23:40Mh.
  639. 23:41Se invece decidiamo che in certi casi
  640. 23:42capire è impossibile, che oltre un certo
  641. 23:45punto è stato così efferato che non può
  642. 23:48essere che cattivo,
  643. 23:50allora dobbiamo ammettere il male come
  644. 23:52categoria metafisica, esattamente come
  645. 23:55fa la Chiesa cattolica, eh?
  646. 23:58Anche plausibilmente, è una forza
  647. 24:01che abita le persone e che non ha
  648. 24:02neppure bisogno di cause, eh? Se esiste
  649. 24:05la cifra ontologica del male, non c'è
  650. 24:08neanche bisogno di cause. Sì, ci
  651. 24:10potranno essere delle facilitazioni, ma
  652. 24:13c'è la cattiveria, mh?
  653. 24:15Sul piano della fede è una posizione
  654. 24:16plausibile e legittima.
  655. 24:18Lo dico sinceramente, per un
  656. 24:20professionista della salute mentale e
  657. 24:22per la mia personale sensibilità
  658. 24:25è inaccettabile, perché significherebbe
  659. 24:27rinunciare in partenza all'unica cosa
  660. 24:30che possiamo davvero fare, ovvero
  661. 24:32provare a capire.
  662. 24:35Noi psichiatri, noi psicologi, noi
  663. 24:37psicoterapeuti abbiamo un compito
  664. 24:40impossibile, oltre a quello che dobbiamo
  665. 24:42fare in tribunale, eh, che
  666. 24:44secondo me, provare sempre e comunque a
  667. 24:47capire e provare sempre e comunque a
  668. 24:49fare qualcosa, eh?
  669. 24:51Non lavorare così, per me, sarebbe una
  670. 24:54sconfitta.
  671. 24:55Vi cito una frase di W. H. Auden,
  672. 24:59si trova in September
  673. 25:011º settembre 1939 eh 1939
  674. 25:05e è una poesia scritta all'inizio della
  675. 25:07Seconda Guerra Mondiale
  676. 25:09e questi versi li ho imparati a memoria
  677. 25:10tanti anni fa. I
  678. 25:13and the public know what all school
  679. 25:16children learn.
  680. 25:18Those to whom
  681. 25:19evil is done
  682. 25:21do evil in return. Significa più o meno
  683. 25:25io e e e tutti eh io e l'opinione
  684. 25:28pubblica sappiamo quello che tutti i
  685. 25:30bambini imparano a scuola.
  686. 25:32Coloro ai quali è stato fatto del male
  687. 25:35potranno fare del male a loro volta.
  688. 25:38>> [sbuffare]
  689. 25:38>> E questo vale per i serial killer così
  690. 25:41come per chi ha subito la guerra o il
  691. 25:43genocidio o per il casuale criminale eh
  692. 25:47quello che tutti noi cerchiamo di
  693. 25:50liquidare come cattivo per allontanare
  694. 25:53l'idea che sia pericolosamente più
  695. 25:55simile a noi di quanto non vorremmo
  696. 25:58credere.
  697. 25:59E come si dice
  698. 26:01i buoni lo sognano,
  699. 26:03i cattivi lo fanno.

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This page contains the full transcript of ☠️ Persone "CATTIVE", esistono davvero? 🚨 by Dott. Valerio Rosso, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 3,421 words across 699 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

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