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OPOSICIONES SECUNDARIA TECNOLOGÍA: Tema 07: (Oposiciones 24) — Transcript

by Mardecuriosidad · 10,528 words · 1,846 segments · language en · Watch on YouTube

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0:00Buenas sí, bienvenidos aquí un día más a
0:03mar de curiosidad. Hoy vamos a hacer el
0:06tema número siete de tecnología. La
0:07verdad es que vamos avanzando por el
0:09temario para la preparación de las
0:11oposiciones de secundaria especialidad
0:14de tecnología y este tema va a ser,
0:17bueno, seguimos con el tema de la
0:18historia que es la influencia del
0:20desarrollo tecnológico en la
0:22organización técnica y social del
0:23trabajo. Si me estáis viendo en Twitch,
0:26bienvenidos. Si estáis viendo el directo
0:29desde YouTube, nada, apuntaos y ya
0:32sabéis que hay aquí ah en el directo de
0:35YouTube
0:37otras listas de reproducción con los 71
0:39temas ya preparados. Pero bueno, esto es
0:41un repaso, esto es un segundo repaso que
0:42vamos a seguir para las oposiciones del
0:45año 2024
0:47que vendrán dentro de unos meses, así
0:48que bueno,
0:50si ya lo veis en el futuro después del
0:512024 ya fueron, lo siento mucho chicos,
0:54pero bueno, vamos a ponernos con ello,
0:55así que tomad asiento y sed muy
0:58bienvenidos.
1:00Muy bien, aquí empezamos con el tema,
1:02dejadme un segundito
1:04que prepare una cosa que me he olvidado
1:07de hacer.
1:09Disculpadme sobre todo.
1:13Sobre todo. Vale, ya está. Okay, muy
1:16bien, disculpadme, empiezo ya. Venga, la
1:18influencia del desarrollo tecnológico en
1:20la organización técnica y social del
1:23trabajo. Vamos a ello.
1:25Eh ¿de qué va esto? Pues son siete
1:28subtemas, trabajo artesanal, trabajo
1:30industrial, organización científica del
1:33trabajo, fordismo, postfordismo,
1:37esto habla de del tipo de de sociedad
1:40que surge con la el trabajo en cadena,
1:43¿vale? Por eh Henry Ford, la actualidad
1:46y el impacto en la sociedad de estos
1:48tipos de organización del trabajo. Muy
1:51bien.
1:53Introducción de este tema. Dice, a lo
1:55largo de la historia, hay una fuerte
1:57correlación entre desarrollo tecnológico
2:00y cambios fundamentales traumáticos, en
2:02muchas ocasiones, ocurridos en la
2:04sociedad en todos sus ámbitos, desde
2:06cambios en la distribución de la riqueza
2:08y con ello del poder, hasta la
2:10desaparición de formas de trabajo y su
2:12transformación en otras nuevas, e
2:14incluso, algo casi más importante que lo
2:17anterior, la aparición de nuevas formas
2:19de pensamiento y nuevos sistemas de
2:21valores que, de modo a veces incluso
2:24violento, irrumpen en la sociedad
2:26reclamando su recién adquirido
2:28protagonismo. Esto pudo pasar con los
2:30burgueses, pudo pasar con los feudales.
2:33Muy bien. Dice, la aparición de
2:35movimientos obreros, líneas de
2:36pensamiento marxista o socialista, e
2:39incluso del propio sistema democrático,
2:41tienen una clara génesis en las
2:43transformaciones que la técnica ha
2:45generado en el mundo social. He de decir
2:47que no solo, no solo eh las relaciones
2:50laborales, eh, también también había una
2:53corriente de pensamiento previa, pero
2:54bueno, en la eh, y en el laboral y en
2:57particular
2:58desde los movimientos obreros sindicales
3:00surgidos hace poco más de un siglo,
3:02tienen relación directo con las nuevas
3:04formas de organización técnica y social
3:06del mundo del trabajo. Como ya ocurrió
3:09constantemente en el pasado, la la
3:12tecnología asume un papel fundamental,
3:15para algunos incluso como protagonista
3:17principal del curso histórico. La
3:19técnica, junto a otros factores, mueve y
3:21determina la economía y, como una
3:24máquina de efectos encadenados,
3:27mueve los resortes que provocan nuevas
3:29estructuras sociales y de pensamiento.
3:32En este tema se estudian algunos hitos
3:34fundamentales en el desarrollo de la
3:36tecnología y cómo han influenciado a la
3:39evolución de la sociedad.
3:41Muy bien, venga, empezamos, ¿no? Trabajo
3:43artesanal, sería el básico, lo lo
3:45inicial. Dice, desde que el hombre
3:47destina gran parte de su tiempo a
3:48realizar un trabajo, las relaciones
3:50sociales y laborales han ido
3:52evolucionando. A lo largo del tiempo se
3:54han dado diferentes formas de
3:55organización del trabajo con desigual
3:57protagonismo, algunas de las cuales han
3:59llegado hasta nuestros días. Eh, fueron
4:02las sociedades europeas feudales las que
4:04dieron lugar a la existencia del
4:06artesano clásico,
4:09artesano clásico, es decir, toda una
4:11capa social de especialistas en
4:13diferentes oficios que producían por
4:15encargo de los clientes tanto los
4:17objetos cotidianos
4:21como los de lujo que las sociedades de
4:23la época requería. En la época medieval,
4:25la producción se ubicaba sobre todo en
4:27las ciudades
4:30y tenía reglamentaciones especiales.
4:32Ojo, y apuntamos, los artesanos no eran
4:36libres para vender, pues los objetos
4:38tenían que tener una cierta calidad y un
4:40precio acorde con esa calidad, todo lo
4:42cual era vigilado.
4:45Ya entendemos por qué pasamos 1,000 años
4:48en la Edad Media sin evolución social y
4:51tecnológica porque no había motivo para
4:53cambiar, estaba todo regulado.
4:56Muy bien.
4:59El aprendizaje del oficio estaba también
5:01sujeto a rígidas normas y los
5:03especialistas debían recorrer toda una
5:06escala en su carrera profesional,
5:08primero aprendiz, luego oficial hasta
5:10llegar al grado de maestro, que era el
5:12más alto de los artesanos. En los
5:14talleres, los instrumentos de trabajo
5:17pertenecían al maestro del oficio, quien
5:19dominaba todo lo relativo a su
5:21especialidad y enseñaba a los alumnos,
5:24aceptaba los encargos de los
5:25consumidores, los repartía entre
5:27aquellos que y cobraba por el trabajo
5:29terminado y también por enseñar.
5:33La aparición de los artesanos como
5:34personajes singulares asociados a unos
5:36determinados productos, los plateros,
5:39los tejedores, etcétera, supuso ante
5:41todo la aparición de una forma de
5:43organización para producir una serie de
5:46elementos apreciados por la sociedad del
5:48momento, dedos sin uña. Buenos días,
5:50buenas noches. Bienvenido aquí, toma
5:53asiento, acabamos de empezar el tema.
5:56El artesano se caracterizaba por una
5:57estructura sumamente rígida, sumamente
6:01rígida, bueno, el artesanado, donde los
6:03gremios, grupos cerrados construidos por
6:06los maestros artesanos de cada
6:07especialidad, establecían un fuerte
6:09control sobre el desarrollo del trabajo.
6:14Venga, vamos a hablar de los gremios
6:15artesanos. Conocidos como corporación de
6:18métier en Francia, arte en Italia, Zunft
6:22o Jung en Alemania, surgieron a
6:25principios del siglo XII. En general,
6:27este tipo de gremios apareció cuando un
6:29grupo de artesanos pertenecientes a un
6:31mismo oficio se agrupó para defender sus
6:34intereses, imitando el ejemplo de los
6:36comerciantes de la ciudad. En algunos
6:39casos, la asociación tuvo su origen una
6:42en su origen una motivación religiosa,
6:45como la creación de cofradías para
6:46venerar a un santo patrón.
6:49Pero al comprobar que todos sus miembros
6:50tenían el mismo oficio, empezó a
6:53preocuparse más por las necesidades
6:54económicas de los miembros que por sus
6:56objetivos religiosos. A mediados del
6:59siglo XII existían gremios de artesanos
7:01en toda Europa occidental. En algunas
7:04ciudades, la pertenencia al gremio era
7:06voluntaria,
7:10pero en otras, el gremio ejercía un
7:12poder absoluto y quien quisiera ejercer
7:14ese oficio tenía que integrarse en la
7:17asociación.
7:18Los miembros se dividían en tres clases,
7:20maestros, oficiales y aprendices. El
7:23maestro era un pequeño propietario,
7:25poseía las materias primas y las
7:26herramientas necesarias y vendía los
7:28productos en su tienda para su propio
7:30beneficio. Los oficiales y aprendices
7:33vivían en la casa del maestro. Los
7:35aprendices que estaban iniciándose en la
7:37profesión aprendían con el maestro y
7:39recibían por su trabajo tan solo comida
7:42y alojamiento. Cuando un aprendiz había
7:44concluido su aprendizaje, se convertía
7:46en oficial y pasaba a recibir un
7:48salario. Con el tiempo el oficial podía
7:50convertirse a su vez en maestro tras
7:53realizar un trabajo concreto que le
7:54servía para superar el examen que los
7:57maestros le proponían y demostrar su
7:59capacidad. Este trabajo se denominaba
8:02obra maestra.
8:04Pero los maestros preferían no aumentar
8:06la competencia.
8:09Por los
8:11Vale.
8:14Por lo que las condiciones para
8:15convertirse en maestro eran cada vez más
8:17difíciles de conseguir, lo que limitaba
8:19el ingreso de a miembros de determinadas
8:22familias. A partir del siglo XIV las
8:24condiciones se hicieron tan estrictas
8:26que era casi imposible acceder al rango
8:28de maestro. Entre los siglos XIV y XVI
8:32los oficiales
8:33se fueron asociando para exigir mayores
8:35sueldos y mejores condiciones y mejores
8:37condiciones laborales. Lograron obtener
8:39ciertas mejoras, a veces declarándose en
8:42huelga.
8:44Las asociaciones de oficiales se
8:46consideraban precursoras de los actuales
8:49sindicatos debido a su defensa de los
8:51derechos de los trabajadores.
8:53Muy bien.
8:54Los gremios artesanos desempeñaron un
8:56importante papel en la vida económica de
8:58las ciudades medievales al influir en el
9:01en el bienestar económico de
9:04menestrales y consumidores. Ayudaron a
9:06mejorar las condiciones de los artesanos
9:08de dos formas, protegiéndolos de la
9:10rivalidad de otras ciudades y de la
9:13competencia de sus conciudadanos.
9:16Muy importante.
9:18Que comerciaban con los bienes que ellos
9:19producían. Su primer objetivo lo
9:21lograron monopolizando las actividades
9:24comerciales de su ciudad, por lo que los
9:26bienes producidos en otras ciudades no
9:28podían acceder a su mercado.
9:31Es decir,
9:32se había una autarquía total.
9:35El segundo objetivo lo alcanzaron
9:37imponiendo horarios comerciales y
9:39salarios iguales para todos los
9:41artesanos de un mismo oficio. Todos
9:44cobraban exactamente lo mismo para
9:47evitar que un maestro pudiera
9:48beneficiarse.
9:50El gremio establecía el número de
9:51personas que podían trabajar al mando de
9:53un mismo maestro, la cantidad de
9:55herramientas que se podían usar, el
9:58número de horas por jornada laboral, la
10:00cantidad de productos a elaborar y el
10:02precio de los bienes finales. El gremio
10:05controlaba de forma férrea el
10:07cumplimiento de sus normas. Ningún
10:10maestro podía anunciar sus productos, se
10:12prohibía la utilización de cualquier
10:14mejora técnica del proceso de producción
10:19que pudiese permitir a un maestro
10:20producir más bienes con mejores costes.
10:23El objetivo principal consistía en
10:25igualar las condiciones laborales de los
10:27miembros de los gremios, cualquiera que
10:30fuese la clase a la que pertenecían. Los
10:32consumidores se vieron beneficiados por
10:34una parte porque la existencia de los
10:36gremios garantizaba una alta calidad de
10:37los productos, pero por otra parte se
10:40vieron perjudicados al no poder
10:41beneficiarse de las mejoras técnicas que
10:45hubieran reducido los precios ni de la
10:47competencia entre artesanos. Y cuando
10:49habla de alta calidad no estoy de
10:51acuerdo.
10:52Tenían la misma calidad, no no una alta
10:54calidad, pero bueno.
10:56Estos gremios representaron una
10:57importante fuerza económica en la Europa
11:00de los siglos 12 al 15. En Francia y los
11:02Países Bajos durante los siglos 12 y 13
11:05amenazaron con conquistar el poder
11:07municipal. Para debilitarlos algunos
11:09municipios suprimieron sus privilegios.
11:14E incluso les prohibieron ejercer el
11:16control de su industria. Sin embargo, en
11:18el siglo 14 los artesanos empezaron a
11:21competir con los comerciantes para
11:23lograr el poder político.
11:25En algunas ciudades lo consiguieron, por
11:26ejemplo, en la ciudad de Lieja el
11:29Consejo Municipal estaba formado en 1384
11:33por representantes
11:35gremios artesanales
11:37de la ciudad.
11:39Venga.
11:40Eso es el trabajo artesano. Fijaos que
11:42se se ha ido más por el tema político
11:45económico, pero bueno, seguimos. Trabajo
11:46industrial. A partir de cierto momento,
11:49distinto para cada tipo de trabajo y
11:51para cada zona,
11:52el artesanado entró en crisis y se
11:55produjo su ruptura. Numerosas
11:57circunstancias le propiciaron. Entre
11:59múltiples factores que intervinieron
12:01para ello se pueden se pueden citar dos
12:03puntos. La progresiva complicación de
12:07los medios técnicos empleados en la
12:08producción que hizo inestable la
12:10situación de los gremios. Al no ser
12:12necesario un mayor capital y al aparecer
12:15diversos niveles en la fabricación, se
12:17complicaron las relaciones entre los
12:18miembros de cada taller.
12:22El avance de los conocimientos que llevó
12:24al ser humano a descubrirse como
12:25técnico. Esta conciencia llegó a
12:28diferenciar entre saber cómo se hace una
12:30cosa,
12:31conocer el proceso para hacerla y hacer
12:33esa cosa, que es ejecutarlo, es decir,
12:36por ejemplo, yo sé cómo se hacen ciertas
12:38cosas, pero no sé hacerlas.
12:40Ese es un claro ejemplo.
12:42La simultánea aparición del libro
12:44permitió reunir estos saberes
12:46concentrándolos. Aparecieron entonces
12:48personas poseedoras de amplios saberes
12:50sobre la fabricación, generalmente la
12:52construcción, pero ya no era el mismo
12:54quien ejecutaba ese saber, sino que
12:56dirigía a otros que lo llevaban a cabo.
12:59Estaban haciendo el técnico en el
13:01sentido actual y simultáneamente el
13:02obrero.
13:03Es decir, el obrero sería ese que no
13:06necesita no necesita saber exactamente
13:09cómo se tiene que hacer una cosa, pero
13:11sí que tiene que saber hacer esa cosa.
13:15Muy bien, seguimos. Eh va para para para
13:18el nacimiento de los estados modernos
13:20con el reforzamiento de las monarquías
13:22propició la irrupción y el
13:24encumbramiento social de estas personas
13:26de grandes conocimientos, aliados con
13:29los reyes en la tecnificación de la
13:30guerra contra los señores feudales, el
13:33mecenazgo y protección por parte de los
13:35reyes y la presión de los capitales
13:37comerciales con un peso social cada vez
13:39mayor permitió el desarrollo de esta
13:41figura embrión de los futuros ingenieros
13:45civiles.
13:46La desaparición del artesanado tuvo
13:48lugar de forma violenta
13:51con la llegada de la revolución
13:53industrial. La producción de grandes
13:55cantidades de productos, inicialmente
13:57tejidos, después máquinas, etcétera,
14:00hizo crecer rápidamente una nueva
14:01cantidad de producción, bueno, una nueva
14:03unidad de producción, que es la fábrica.
14:06El término revolución industrial, que ya
14:08lo hemos visto anteriormente, sintetiza
14:11las transformaciones económicas sociales
14:13que se produjeron en el siglo XIX.
14:15El origen de estos cambios suele
14:16situarse al final del siglo XVIII en
14:18Gran Bretaña con la aparición de la
14:19máquina de vapor de James Watt. Muy
14:21bien. La característica fundamental del
14:25proceso de industrialización fue la
14:27introducción de la mecánica y de las
14:30máquinas de vapor para reemplazar la
14:32tracción animal y humana y también
14:33hidráulica
14:35en la producción de bienes y servicios.
14:39Esta mecanización del proceso productivo
14:41supuso una serie de cambios
14:43fundamentales. El proceso de producción
14:45se fue especializando y concentrando en
14:47grandes centros denominados fábricas.
14:50Los artesanos y pequeñas tiendas del
14:51siglo XVII no desaparecieron, XVIII,
14:54perdón, no desaparecieron, pero fueron
14:56relegados como actividades marginales.
15:00Surgió una nueva clase trabajadora que
15:02no era propietaria de los medios de
15:03producción, por lo que ofrecían trabajo
15:06a cambio de un salario monetario.
15:11La aplicación de máquinas de vapor al
15:13proceso productivo provocó un
15:15espectacular aumento de la producción
15:17con menos costes. La consecuencia última
15:19fue el aumento del nivel de vida en
15:20todos los países en los que se produjo
15:22este proceso a lo largo del siglo XIX.
15:24Es decir, allí donde llegaba la
15:26Revolución Industrial mejoraban las
15:28condiciones de vida.
15:29La gente era más rica, básicamente. Al
15:31principio la industrialización se
15:33caracterizó por inhumanas condiciones de
15:35trabajo de la clase trabajadora. Esto es
15:37verdad.
15:39La explotación infantil, las jornadas
15:41laborales en de 16 y 17 18 horas y la
15:46insalubridad y peligrosidad de las
15:48fábricas eran circunstancias comunes.
15:50Hemos de recordar que pese a eso la
15:52gente elegía dejar de estar en el campo
15:55y estar en las fábricas a cambio de esas
15:57condiciones, porque eran mejores que en
15:59el campo.
16:00Estas condiciones llevaron a que
16:02surgieran numerosos
16:03críticos del sistema que defendían
16:05distintos sistemas de propiedad
16:06comunitaria o socializada. Son los
16:09llamados socialistas utópicos.
16:11El primero en desarrollar una teoría
16:14coherente fue Karl Marx, que pasó la
16:16mayor parte de su vida en Inglaterra,
16:18país precursor del proceso de
16:20industrialización. Marx pensaba que la
16:23tierra y el capital debían pertenecer a
16:25la comunidad.
16:29Y que los productos del sistema debían
16:31distribuirse en función de las distintas
16:33necesidades.
16:35A finales del siglo XIX, sobre todo en
16:37Estados Unidos, empezaron a aparecer
16:38grandes corporaciones
16:40de responsabilidad limitada, que tenían
16:43un enorme poder financiero. La tendencia
16:46hacia el control corporativo del proceso
16:48productivo llevó a la creación de
16:51acuerdos entre empresas, monopolios, que
16:53permitían el control de toda una
16:55industria. Las leyes antimonopolios no
16:58consiguieron restablecer la competencia
17:00perfecta caracterizada por muchos
17:02pequeños productores, pero impidió la
17:04creación de grandes monopolios que
17:06limitaran el libre comercio.
17:09A pesar de estas dificultades iniciales,
17:11el capitalismo siguió creciendo y
17:13prosperando casi sin restricciones a lo
17:16largo del siglo XIX. Logró hacerlo así
17:19porque demostró una enorme capacidad
17:20para crear riqueza y para mejorar el
17:23nivel de vida de casi toda la población.
17:25A finales del siglo XIX, el capitalismo
17:27era el principal sistema socioeconómico
17:30mundial.
17:32Seguimos. Organización científica del
17:34trabajo. Vamos a empezar con Taylor. Muy
17:37bien.
17:38En 1911, hace apenas eh 112 años, 113
17:43años ahora mismo,
17:44en 1911,
17:48en en el en el pleno desarrollo de la
17:51industrialización estadounidense,
17:53Frederick W. Taylor publicó
17:57de princi- de principios no, de
17:59Principles of Scientific Management, ah
18:03que son los principios de la
18:04organización científica, sentando las
18:07bases de lo que se conocería como la
18:08organización científica del trabajo.
18:11El pensamiento que los que lo guía es la
18:14eliminación de las pérdidas de tiempo,
18:15de dinero, etcétera, mediante el método
18:18científico.
18:19Afirma que, dos puntos, el principal
18:21objetivo de la administración debe de
18:23ser asegurar el máximo de prosperidad
18:25tanto para el empleador como para el
18:28empleado. Para el empleador, el máximo
18:31de prosperidad no significa la obtención
18:32de grandes beneficios a corto plazo,
18:35sino el desarrollo de todos los aspectos
18:37de la empresa para alcanzar un nivel de
18:39prosperidad. Para el empleado, el máximo
18:41de prosperidad no significa obtener
18:43grandes salarios de inmediato, sino un
18:45desarrollo personal para trabajar
18:47eficazmente con calidad y utilizando sus
18:49dones personales.
18:51Taylor
18:54enunció cuatro principios de la
18:55administración científica.
18:58El estudio científico del trabajo,
19:00mediante la observación y la medición
19:01sistemática, debe ser realizado por un
19:04equipo de especialistas. Ese estudio
19:06dará lugar a la creación de una oficina
19:08o servicio de método de trabajo. Se
19:10definirán los procesos operativos más
19:12económicos y se establecerá la cantidad
19:14de trabajo que debe realizar un obrero
19:16colocado en condiciones óptimas. Si el
19:18obrero obtiene esa cantidad, deberá
19:19percibir un salario muy alto.
19:22Selección científica y entrenamiento
19:24obrero. Taylor recomienda una selección
19:27sistemática según las aptitudes y estima
19:30que cualquier trabajador puede resultar
19:31excelente
19:33para por lo menos, bueno, para por lo
19:36menos un puesto de trabajo, es decir, un
19:38trabajador tiene un puesto, punto. Eso
19:40es lo que quiere decir ahí. Dice, esta
19:42persona tiene que ser buena para algo.
19:44Muy bien. Unión del estudio científico
19:46del trabajo y de la selección científica
19:48del trabajador. Se trata de que los
19:50obreros apliquen la ciencia y es ahí
19:52donde fracasan muchos dirigentes y no
19:55los obreros, porque los primeros no
19:56quieren cambiar sus métodos.
19:58Cooperación entre los dirigentes y los
20:00obreros. El trabajo y la responsabilidad
20:02del trabajo se dividen de manera casi
20:04igual entre los que dirigen la operativa
20:07y los que hacen la operativa, entre
20:08dirigentes y obreros.
20:10Taylor negaba al obrero la capacidad
20:13para decidir sobre el trabajo que
20:14realizaba y lo limitaba exclusivamente a
20:17la ejecución. Hizo aparecer la figura
20:20del especialista en la preparación del
20:22trabajo, germen del ingeniero de
20:24producción, que sería el responsable de
20:26decidir cómo se hacía cada cosa. La
20:28determinación del tiempo necesario para
20:30el desarrollo de una tarea debía
20:32realizarse de forma objetiva por una
20:34persona distinta a la que realizaba
20:36dicha tarea. Una de las funciones
20:38críticas de ese preparador del trabajo
20:41sería determinar
20:44el tiempo necesario para cada tarea. El
20:47desarrollo fundamental de la ciencia del
20:49trabajo en el periodo inmediatamente
20:51posterior al trabajo de Taylor se centró
20:53en la búsqueda de instrumentos y
20:55procedimientos para la determinación
20:57objetiva de ese tiempo. Es decir, cuánto
21:00tiempo realmente necesita ese trabajador
21:02para realizar esa tarea específica. Eh,
21:05por ejemplo, en la línea de de una línea
21:08de montaje de un coche, eso es crítico.
21:11Eso te determina el precio del vehículo,
21:13literalmente.
21:15Coinciden en ese momento histórico
21:16muchas circunstancias que propiciaron un
21:19rápido desarrollo de estas ideas, entre
21:21las que cabe destacar, primero, la
21:23necesidad, en un momento de gran
21:24desarrollo industrial, de incorporación
21:26al trabajo a gran cantidad de mano de
21:28obra emigrada de Europa y Asia por
21:31efecto del hambre y de las guerras. Con
21:33muy poca o ninguna capacitación técnica,
21:36favoreció el desplazamiento de la
21:38responsabilidad de cada tarea del obrero
21:40que la realizaba hacia el técnico que la
21:42diseñaba. Es decir, como el obrero no
21:45tenía capacitación, el que tenía que
21:47pensar cómo hacerlo era el técnico.
21:50Ahí surge la
21:51la decisión del capitalismo dominante de
21:53reducir la autonomía de los trabajadores
21:55de sus fábricas con el fin de asumir el
21:58control absoluto del proceso de
22:00producción. Para ello era necesario
22:02combatir la posesión en exclusiva de la
22:04capacidad de realizar los trabajos
22:07necesarios para la fabricación, un único
22:09recurso de poder que les restaba a los
22:12trabajadores.
22:14El contexto social del momento,
22:16ilusionado con los éxitos de la ciencia
22:18en la explicación de fenómenos que
22:20rodeaban al hombre al fin del siglo XIX,
22:22en particular el desarrollo de la
22:24mecánica y sus justificaciones de muchas
22:26de las soluciones constructivas tomadas
22:29por la industria favoreció la extensión
22:31del método científico. Digamos que
22:33estaba de moda el método científico.
22:38Vale, después de Taylor viene el
22:40fordismo, ¿vale? El fordismo.
22:44Los métodos de producción fordistas
22:46fueron aplicados por primera vez en la
22:48compañía Ford Motor en Detroit en 1913,
22:52bajo la dirección de Henry Ford. Vale,
22:55estamos hablando de industria
22:56automovilística. Y se generalizaron con
22:59toda la rapidez al resto de las
23:01industrias. El método de producción
23:03fordista implicaba la combinación del
23:06taylorismo con la creciente mecanización
23:09de grandes empresas con muchas líneas
23:12productivas asociadas con la aplicación
23:14de la cadena de montaje, la selección
23:17uniforme de los componentes y de los
23:18productos finales. Los movimientos
23:21sindicalistas se opusieron a los cambios
23:23que implicaba el taylorismo y el
23:25fordismo, pero los aceptaron a cambio de
23:27recibir un mayor porcentaje de las
23:29ganancias
23:31de productividad derivadas de la
23:33realización e intensificación de los
23:35procesos productivos, es decir,
23:37digamos que aceptaron eso a cambio de
23:39que los trabajadores ganasen mucho más
23:42por lo que estaban haciendo, es decir,
23:44una persona que estaba apretando un
23:45tornillo antes, pues tenía lo mínimo,
23:47ahora no, no, no, cuidado que está en un
23:49punto muy crítico, ese tornillo vale
23:51bastante, se le paga bastante más. Los
23:54movimientos sindicales se pusieron en la
23:56al dejar de considerar a los
23:57trabajadores tan solo como un factor de
23:59producción, pues son también
24:01consumidores de productos finales, la
24:03ganancia de productividad y el reparto
24:05del mayor valor añadido mediante
24:07aumentos de salario generados por el
24:09fordismo permitieron crear una mayor
24:11demanda de consumo
24:14que pudiera absorber una producción más
24:15amplia debido a los progresos técnicos.
24:20La edad dorada se asocia con una época
24:23de pleno empleo, una alta inversión de
24:25capital, una plena utilización de la
24:27capacidad productiva y unas elevadas
24:29tasas de beneficios para las empresas.
24:31Digamos que en ese momento todo el mundo
24:33salió ganando.
24:34El Estado desempeña un papel activo en
24:36la gestión de la economía, tanto de
24:38forma directa utilizando el gasto
24:40público como por vías indirectas al
24:42al regular el sistema eh crediticio.
24:46A escala internacional, la coordinación
24:48y el comercio entre países desarrollados
24:50que aplican el sistema de producción
24:52fordista crecieron bajo la hegemonía de
24:54Estados Unidos interesados en evitar la
24:57expansión del comunismo, para lo que
24:59invirtieron enormes sumas como el Plan
25:01Marshall, asegurando la la adopción de
25:04sistema fordista en los países de Europa
25:06y Oriente.
25:08El sistema fordista tenía en sí mismo
25:10las simientes de su propia destrucción.
25:12Al principio de este proceso se
25:14manifestó al advertir que las crecientes
25:16ganancias de productividad de los
25:18métodos tayloristas eran cada vez de
25:20menor entidad. La creciente
25:22intensificación del trabajo, la más
25:24deficiente formación profesional de los
25:27trabajadores y la alineación de estos al
25:30realizar tareas mecánicas llevaron a que
25:32los trabajadores estuvieran cada vez más
25:34descontentos ante la creciente
25:36automatización
25:38y la complejidad de los procesos
25:39productivos. A finales de la década de
25:42los 70 se empezó a cuestionar el sistema
25:44fordista.
25:46A medida que las relaciones sociales
25:48eran cada vez más tensas y los antiguos
25:51acuerdos en torno al pleno empleo y a la
25:53financiación de un estado del bienestar
25:55cada vez más caro se debilitaban,
25:57presionando a los gobiernos.
26:00Venga, postfordismo, ¿vale? Para después
26:04del fordismo. Muy bien, dice, 1950,
26:07debido principalmente al rápido
26:08crecimiento de la industria japonesa, se
26:11puso de manifiesto el verdadero techo de
26:13las ideas de Taylor. En cualquiera de
26:15sus
26:16variantes sigue fiel al principio de
26:18negar iniciativa en el trabajo que
26:20desarrolla ese trabajador. Es decir, el
26:22trabajador no puede hacer nada ni puede
26:25pensar nada por sí mismo. Tiene que
26:27estar sujeto a la persona que le dice
26:30cómo hacer las cosas.
26:33En una sociedad radicalmente distinta a
26:36la de principios de siglo, con los
26:37mercados mucho más exigentes y
26:39selectivos, con unas clases trabajadoras
26:41dotadas de un elevado nivel de
26:43conocimientos
26:45tanto de carácter general como de
26:46profesionales específicos, la industria
26:49japonesa, y este es el gran punto, la
26:52industria japonesa, aplicando los
26:53principios que teóricos de la producción
26:56como Deming o Shuran venían aplicando
26:58desde finales de la primera mitad del
27:00siglo, comprendió que el mejor capital
27:03del que disponía era la voluntad y la
27:05capacidad de los trabajadores, es decir,
27:07daban al trabajador la capacidad de
27:10dar y aportar ideas y aportar mejoras al
27:14modelo productivo. Ya el trabajador, el
27:16obrero no era un simple ejecutor de una
27:20orden, era una persona capaz de
27:22modificar los procesos para cumplir esa
27:25orden de forma mejor. Por ejemplo, esto
27:28aparece con los
27:30con las 5 S y esto lo veréis si vais a
27:33alguna empresa y está todo lleno de
27:35cartelitos donde te dicen, "Ah,
27:36trabajador del mes, persona que ha
27:38colaborado, tal, no sé qué." Y momento
27:41de ideas del trabajador, tal, cual, no
27:43sé qué. Eso lo hacen para que tú
27:45aportes, porque ese es el verdadero, el
27:48verdadero capital, el de la potencia de
27:50la mente humana. A partir de ahí se
27:52produjo una
27:53una lenta, pero muy importante
27:57renovación en las relaciones laborales.
27:59Los sistemas de organización del trabajo
28:02debían buscar la integración de la
28:04iniciativa de todos los trabajadores en
28:06los fines de la empresa. Hasta la
28:08persona que limpia tiene algo que
28:09aportar a la empresa. Hasta la persona
28:11que está eh
28:14no sé, que está trabajando en en la
28:17recepción tiene algo que aportar a la
28:19empresa. Todo el mundo, aunque no esté
28:21metido en el propio sistema productivo
28:23tiene algo que aportar a la empresa.
28:25Quebrando el principio fundamental del
28:27taylorismo. Los llamados círculos de
28:29calidad, que es un círculos de calidad,
28:32esto es esto es muy importante, son la
28:34muestra clara de este tipo de
28:35estrategias destinadas a involucrar a
28:37todas las iniciativas en el proceso
28:39productivo. Un círculo de calidad es un
28:41grupo de personas de una empresa
28:43que se juntan para generar una mejora en
28:46la empresa, por ejemplo, ya te digo, y
28:48puede ser cualquier persona de la
28:50empresa que no tiene por qué estar
28:51relacionada y es casi mejor que no esté
28:53relacionada con el proceso productivo
28:55que ha fallado. Son personas que pueden
28:57aportar visiones externas al fallo.
29:00Estos círculos están constituidos por
29:02grupos reducidos de trabajadores que
29:04analizan su ámbito de trabajo y proponen
29:06mejoras sobre sus tareas, alentados
29:08sobre todo
29:10por ser reconocidos por la gestión de la
29:12empresa.
29:13Los principios de calidad total y
29:15excelencia, calidad total, Six Sigma,
29:18¿vale? y excelencia, también se presenta
29:20como una alternativa interesante para
29:22muchos países al proponer la
29:24reestructuración total de las relaciones
29:27jerárquicas en la fabricación, buscar la
29:29participación e integración de todas las
29:32inteligencias en el proceso productivo,
29:35dirigir el esfuerzo de mejora hacia los
29:37procesos, evitando en una primera
29:39instancia culpabilizar de las
29:42deficientes a los integrantes del
29:43proceso fabricador. Esto es muy
29:45importante, si una pieza falla,
29:48no se le puede echar la culpa siempre a
29:50la persona que está realizando esa
29:51pieza. Puede ser que el proceso falle, a
29:53lo mejor hay que
29:55poner las herramientas para que esa
29:56persona, aunque haya sido el motivante
29:59del fallo, no pueda fallar. Que haya
30:02fallado esa persona ahí es un error, es
30:05un fallo en el sistema.
30:07Se puede aceptar o es intolerable y eso
30:11hay que ver cómo corregirlo. A lo mejor
30:13hay que modificar el sistema de
30:14selección de personal.
30:16Muy bien, eh
30:19ejecutores y planificadores y plantear
30:22el ideal de mejora permanente como única
30:24forma de hacer coincidir todas las
30:26capacidades de los integrantes de un
30:28determinado grupo de trabajo en
30:30dirección al objetivo propuesto.
30:32Siempre tiene que haber y siempre hay
30:34capacidad de mejora. Hay que elegir
30:36siempre hacia dónde mejorar, pero se
30:38puede mejorar. Venga, Venga actualidad.
30:43Actualidad, control de calidad. Dice,
30:45con la política de gestión de calidad
30:47óptima, GCO, toda la
30:49toda organización y actividad de la
30:51empresa está sometida a un estricto
30:53control de calidad. Ya sea de los
30:55procesos productivos o de los productos
30:57finales. En el caso de la producción de
31:00bienes, la GCO implica que tanto el
31:02diseño como la producción y la venta, la
31:05calidad de los materiales utilizados
31:07para los procesos seguidos
31:09se ajustan a unos patrones de calidad
31:12establecidos con antelación. Algunas
31:14veces este patrón
31:16viene definido por la ley, como por
31:17ejemplo la legislación relativa a la
31:19seguridad y materiales empleados en la
31:22fabricación de juguetes o la regulación
31:24sobre emisores contaminantes
31:28de los coches.
31:29La exigencia de un mayor o menor
31:32o menor calidad depende de muchos
31:34factores, cuanto mayor sea la vida del
31:37producto, menores serán las ventas,
31:39porque los consumidores no tendrán que
31:41volver a comprarlo. Esto hace que
31:43conscientemente la calidad en muchas
31:44ocasiones no se maximice, normal. La
31:48importancia otorgada durante los últimos
31:50años al control de calidad es una
31:52respuesta a la competencia japonesa
31:53basada en la calidad. Sin embargo, fue
31:56un asesor económico estadounidense
31:58W. Edwards Deming, el que señaló que el
32:02consumidor es la parte más importante de
32:04la línea productiva.
32:06Muy importante. Si el consumidor no
32:08quiere el producto, ya puedes tener la
32:10mejor empresa del mundo.
32:12Y que y el que enseñó a los japoneses
32:15los distintos métodos de control de
32:16calidad.
32:18Otro economista estadounidense, Joseph
32:20Turan, desempeñó el papel crucial a la
32:22hora de promocionar la idea de vigilar
32:24la calidad y crear métodos de control.
32:27Entre los pasos que estableció para
32:29controlar la calidad están
32:32la importancia de fomentar la idea de la
32:35necesidad de un control férreo de la
32:37calidad, la búsqueda de métodos de
32:39mejora, el establecimiento de objetivos
32:41de calidad y la aplicación de todo tipo
32:43de medidas y cambios para poder alcanzar
32:46estas metas, la necesidad de comprometer
32:48a los trabajadores en la obtención de
32:50una mayor calidad mediante programas de
32:53formación profesional, comunicación y
32:55aprendizaje, la revisión de los sistemas
32:58y procesos productivos para poder
33:00mantener el nivel de calidad alcanzado.
33:02El entusiasmo creado en torno a la idea
33:04de una GCO durante la década de los 80
33:08tuvo como primer efecto el que las
33:10empresas incluyeran entre sus objetivos
33:13prioritarios el control de calidad. A
33:15medio plazo ha conseguido eliminar el
33:17liderazgo exclusivo en calidad de las
33:20empresas japonesas.
33:23Es posible que los esfuerzos para
33:24aumentar la calidad de una empresa sean
33:27incompatibles con otros objetivos. A
33:28medida que las compañías contrastan el
33:30objetivo de máxima calidad con otras
33:32metas, por ejemplo, la importancia
33:34reducir costes. Recordemos que hay un
33:37punto óptimo de calidad. Si tú sigues
33:40gastando más y más y más en mejorar tu
33:42calidad, casi no mejoras la calidad y
33:44aumentas muchísimo el coste del
33:46producto, lo que te puede sacar del
33:48mercado.
33:49Muy bien. Especialización. El sistema
33:52productivo actual se caracteriza por
33:54poseer un alto grado de especialización.
33:57Cada operario se encarga de realizar una
33:59parte muy específica del proceso, de
34:01forma que la productividad se dispara.
34:04Nuestra economía sería del todo
34:06incomprensible sin la especialización.
34:08Me acuerdo que había un hombre, hay un
34:10vídeo de un tío que básicamente
34:13decide hacerse un sándwich.
34:15¿Vale? Él decide hacerse un sándwich con
34:17la con el pan, con el tomate, con el
34:20aceite, con decide hacerse un sándwich.
34:23Creo que el sándwich todo, todo
34:25hacérselo desde cero, hacerse el pan,
34:27hacerse el
34:29plantar el tomate,
34:31sacar olivas, tal, no sé qué,
34:33prensarlas, hacer su aceite. Creo que se
34:36le fue a los 1,600 pavos el
34:39el el sándwich, básicamente, es una
34:42locura. No, era con leche, era con
34:44leche, era era con queso. Bueno, es es
34:47una locura lo que le costó.
34:49Trata de aprovechar no solo las
34:50diferencias las diferentes capacidades
34:52de los individuos para una actividad
34:54concreta, sino que acentúa dichas
34:56diferencias. Las ventajas de la
34:58especialización son múltiples. Ahorro de
35:01herramientas. Si evidentemente fueran
35:03necesarios tantos juegos de herramientas
35:05para realizar el proceso como operarios,
35:07el coste se dispararía en este concepto,
35:09es decir, un operario, una herramienta
35:11es el el el deseable.
35:14Economía de tiempo. Tener que hacer una
35:17actividad concreta permite que se ahorre
35:18un tiempo inevitablemente necesario en
35:21caso que se tenga que cambiar
35:22sucesivamente de actividad. Ahora tengo
35:24que ir a hacer esto, ahora tengo que ir
35:26a hacer lo otro. Si siempre hago lo
35:27mismo, es mucho más rápido.
35:30El error disminuye, ya que la
35:32especialización descompone el trabajo en
35:35labores sencillas, individuales, en la
35:36que la equivocación es más infrecuente.
35:40Se supone que cada persona puede
35:41ejecutar una labor para la que
35:43personalmente está más dotado.
35:45Descomponer el trabajo en una serie de
35:47labores sencillas sucesivas facilita la
35:50introducción de máquinas que realicen
35:52dichas funciones.
35:54Sin embargo, qué duda cabe
35:58que la especialización también nos trae
36:01algunos algunos problemas, ¿vale? Dice,
36:04puede impedir el desarrollo integral de
36:06la persona, haciendo que el trabajo sea
36:08aburrido y sin sentido. Apretar un
36:11tornillo todo el día es es matador.
36:14Puede producirse una alienación que
36:15provoque un vacío existencial del
36:17individuo. Siempre en la historia ha
36:19habido trabajos repetitivos y aburridos,
36:22pero es opinión general que no en el
36:24grado de despersonalización
36:26que la revolución industrial produjo,
36:29que creó los trabajos más impersonales
36:31todos.
36:32Es como poner un sello todo el día, es
36:35horrible. Se produce una fuerte
36:37dependencia de todas las labores de
36:38producción entre sí, de forma que si una
36:40de ellas falla o se retrasa puede
36:43paralizar el proceso productivo al
36:45completo, que esta es una de las labores
36:47más delicadas en un proceso de diseño y
36:49organización industrial. Lo suyo es que
36:51haya estén paralelas y tal. La
36:54especialización
36:57no se refiere tan solo a las empresas
36:59particulares. El mismo mundo marca una
37:01fuerte tendencia a la especialización
37:03por zonas. En la sociedad moderna este
37:06efecto se lleva hasta el extremo al
37:08afectar el mundo económico mundial
37:10noticias o sucesos que ocurren en una
37:13determinada zona del mundo que
37:15suministra determinadas mercancías.
37:17Desde la crisis del Golfo hasta la
37:20inestabilidades en el sureste asiático
37:23acaban afectando de forma más o menos
37:26apreciable a la actividad económica
37:28mundial. Imagínate que se rompe la única
37:30fábrica que te fabrica unos tornillos
37:33específicos que se usan en los
37:35vehículos.
37:36Dejas de tener vehículos.
37:38Al menos durante un tiempo hasta que se
37:39encuentran otras soluciones.
37:42Mecanización y normalización.
37:45La mecanización es, junto a la
37:47especialización y división del trabajo,
37:50uno de los pilares sobre los que se
37:52asentó el desarrollo industrial.
37:55Buenas noches, ¿quién
37:57es?
37:58Buenas de lezo intensito.
38:00Bienvenido, bienvenida, eh básicamente
38:04es la mascota del canal junto a las
38:06ovejas.
38:08Así que toma asiento, estamos aquí
38:10terminando leer el temario de hoy, que
38:13sería el tema número siete.
38:15Muy bien. Para la preparación de las
38:17oposiciones de secundaria, especialidad
38:19de tecnología, discúlpame.
38:21Am,
38:22vale, la especialización propicia la
38:24mecanización al dividir la producción
38:28la producción en una serie de
38:29movimientos. Eso sí, Blas de Lezo, gran
38:31personaje histórico español, muy
38:33recomendable su lectura, bueno, la
38:35lectura de sus hazañas, así como la
38:38defensa de Cartagena.
38:41Muy bien.
38:42Ah, la mecanización supone en general un
38:45cambio traumático, no para la empresa en
38:47sí, sino más bien para el sector social
38:49al que da trabajo, ya que rápidamente
38:51aparece un excedente de mano de obra,
38:53precisamente lo de la lo que la
38:56mecanización trata de conseguir. Por
38:58otro lado, evita la asunción por
39:00personas de trabajos excesivamente
39:02peligrosos o pesados, es decir, si yo
39:04quito al en la zona donde estoy elevando
39:08pesos de
39:11grandes pesos básicamente y pongo una
39:12máquina en vez de una persona,
39:14pues a lo mejor puedo quitar cinco
39:16puestos de trabajo, pero voy a evitar
39:17que esas personas puedan sufrir un
39:19accidente, o sea, que
39:22hm,
39:23es interesante. Descubrí Descubrí tu
39:26canal hace un par de días y me pareció
39:28curioso. Disculpa interrupción. No pasa
39:30nada, eres más que bienvenido.
39:32Muy bien. Eh, finalmente, sin embargo,
39:35la producción se abarata y la sociedad
39:38dispone de productos a precios más
39:39asequibles que hacen en suma más rica. Y
39:42además esas personas se deberían poder
39:45enviar a otros entornos productivos.
39:47Recordemos que las necesidades pueden
39:50llegar a ser ilimitadas, así que y los
39:53recursos son limitados, o sea, que
39:54liberar recursos
39:56en teoría lo que debería permitir es
39:58cubrir más necesidades.
40:01Muy bien. Sin embargo, sectores
40:03laborales sufren, cuanto menos
40:04temporalmente, fuertes procesos de paro,
40:07que esto es indeseable. Muy bien, la
40:10introducción por la fábrica de
40:11automóviles Ford de la primera cadena de
40:13montaje supuso un hecho revolucionario.
40:16La cadena de montaje es el máximo
40:17exponente de la mecanización y la
40:20división del trabajo y desarrolló una
40:22fuerte optimización de todo el proceso,
40:24lo que redujo los costes finales del
40:27proceso de forma significativa. De
40:29hecho, la expansión de los automóviles a
40:31las clases medias norcoreanas hubiera
40:33sido imposible sin ella.
40:36La emergente expansión de la energía
40:38eléctrica propició también todo el
40:40desarrollo de la mecanización en general
40:43y de las cadenas de montaje en
40:44particular. Al disponerse de motores
40:47eléctricos cada vez más perfeccionados
40:49que obtuvieron el protagonismo final
40:52como fuente de tracción en en la
40:54fábrica.
40:56Toda la continuidad que ha de tener el
40:58proceso hace que la aplicación de
41:00modificaciones o la fabricación de
41:01distintos posibles estándares o modelos
41:04sea antieconómica. Esto también es
41:06bastante curioso.
41:08Al necesitar que todo el mundo haga
41:09siempre lo mismo y lo haga de la misma
41:11manera,
41:12modi eh hacer varios modelos diferentes
41:15es más caro.
41:17Esto en SEAT, por ejemplo, se lanza un
41:20modelo estrella, que es el que está
41:22anunciado en televisión. Tú si ves un
41:24SEAT o un un Cupra, perdón, un Cupra, un
41:27Cupra, eh lo que verás es que hay un
41:29modelo concreto que es el que están
41:30anunciando.
41:31Ese es el que la gente quiere.
41:33A mí me pasó eh me compré un Ford Fiesta
41:36porque lo había visto mil veces
41:38en los anuncios y bueno, porque me
41:39gustaba el vehículo.
41:41Y había un modelo concreto que era el
41:43que yo quería, porque era el de los
41:45anuncios, que era una especie de verde
41:46oliva. Yo quería ese maldito verde
41:48oliva. También he de decir que cuando
41:50fui a buscarlo el verde oliva no estaba,
41:51solo había un azul, lo cual me quedé
41:53sois sois unos sois mala gente. No
41:56anunciéis el maldito verde oliva si no
41:58lo vais a hacer, pero bueno, nada, no
41:59pasa nada.
42:01Eh por otro lado aparecen los problemas
42:03inherentes como trabajo repetitivo,
42:06interdependencia creada por la cinta
42:08transportadora, etcétera. Si privas a
42:10las personas inteligentes de utilizar
42:12sus capacidades, un SEAT 600F, jeje, eso
42:16sí que es bueno.
42:19Actualmente existen grandes empresas
42:21donde, bueno, que aplican métodos de
42:23rotación en el trabajo. Esto se hace
42:25muchísimo para evitar que esas personas
42:28tengan un vacío existencial y tal. Y de
42:31participación de los operarios en el
42:32proceso, dándoles la oportunidad de
42:34aportar ideas y sugerencias que
42:36optimicen el proceso. Los cuadros de
42:38calidad, superimportantes
42:40en las empresas. Es
42:44¡Wow! Piratapequito69,
42:46bienvenido. ¿El Ford Fiesta es un buen
42:48coche? Sí, es un buen coche.
42:50Aunque no no me pagan para las
42:52promociones, así que hasta que no hasta
42:55que no me paguen para la promoción,
42:57señores de Ford,
42:59General Motors, ya sabéis dónde podéis
43:00meter la pasta, eh,
43:03no diré nada más que eso.
43:06De forma que se potencia la creatividad
43:08de los mismos, a la vez que se prima su
43:10interés con recompensas salariales. Muy
43:14bien. Dice, "Las piezas normalizadas
43:16pueden satisfacer a un mercado cada vez
43:19mayor y más amplio, de forma que su
43:21fabricación sea barata." Es la
43:23globalización. El desarrollo del
43:25mecanizado de precisión permitió que
43:27fuera posible la introducción de piezas
43:30intercambiables sin problemas de ajuste,
43:32lo que supuso la irrupción de una fuerte
43:35una fuente importante de ingresos
43:36industriales, las piezas de repuesto. Y
43:39es que la sustituibilidad
43:42emerge como un factor imprescindible
43:44para una industrialización global. Es
43:47decir, que yo pueda comprar
43:49un maldito tornillo en una ferretería y
43:52siempre sea igual, eso es una maravilla.
43:57Madre mía. Saludos desde Perú. Ah,
44:01bienvenido, bien
44:03bienvenido aquí.
44:05Muchas gracias. Eh, ¿qué qué ciudad de
44:08Perú, perdón?
44:10Saludos a los peruanos del canal.
44:13Curioso cuando los españoles nos robáis
44:15el oro, madre mía.
44:17Ah, si no fuera por nosotros, madre,
44:20madre, madre. No os peleéis, no os
44:21peleéis, haya paz, por favor, en el
44:23canal. Muy bien, automatización.
44:28Muchas industrias están muy
44:29automatizadas o bien utilizan tecnología
44:32de automatización en alguna etapa de sus
44:34actividades.
44:36Eh, en las comunicaciones y sobre todo
44:38en el sector telefónico, la marcación,
44:41la transmisión y la facturación se
44:43realizan automáticamente.
44:46También los ferrocarriles están
44:48controlados por dispositivos de
44:50señalización automáticos que disponen de
44:53sensores para detectar los convoyes que
44:55atraviesan determinados puntos. De esta
44:57manera,
44:59Ah, Arequipa, muy bonito. Tengo tengo
45:02pendiente ir algún día a Perú, tengo
45:04pendiente algún día ir a Perú, así que
45:06saludos aquí a a la a la jefa, la
45:08intendenta, que sé que algún día me de
45:11ir con ella a Perú, así que saludos,
45:14Rosa, un besito. Seguimos con esto.
45:18Bueno,
45:19eh, no todas las industrias requieren el
45:21mismo grado de automatización.
45:24Eh, la agricultura, las ventas y algunos
45:27sectores de servicios son difíciles de
45:29automatizar. Es posible que la
45:30agricultura llegue a estar más
45:32mecanizada, sobre todo en el
45:34procesamiento y envasado de productos
45:36alimenticios. Sin embargo, en muchos
45:38sectores de servicio, como los
45:40supermercados, las cajas pueden llevar a
45:43automatizarse, pero sigue siendo
45:45necesario reponer manualmente los
45:48productos de las estanterías, es decir,
45:49no sé si habéis visto eh
45:52tiendas como Decathlon, por ejemplo, la
45:54caja, ya no hay un cajero, es decir, no
45:57está el cajero detrás de la caja, como
45:59típicamente conocemos, sino que hay una
46:01persona que está gestionando cinco o
46:03seis cajas y tú eres el que pones los
46:06productos dentro y básicamente te cobra
46:08automáticamente el sistema. O sea, que
46:11has liberado cuatro puestos de trabajo,
46:13básicamente, o cinco puestos de trabajo
46:14ahí. El tema del picking y reponer sigue
46:19siendo algo que un robot lo tendría, de
46:21momento, muy difícil. Hacer un buen
46:23facing y demás requiere bastante,
46:26bastante, bastante inteligencia, así que
46:29es algo complejo
46:32que, de momento, que de momento siguen
46:34teniendo que hacer los humanos. Muy
46:35bien.
46:37Tú has trabajado de mozo de almacén, por
46:38lo tanto, has hecho, perdona, no,
46:40ingeniero en gestión de eh ingeniero en
46:42gestión de picking y y ¿cómo se llama
46:46esto? Operario logístico, operador
46:47logístico. Mozo de almacén, no, operador
46:50logístico.
46:51Y mis compañeros no eran, bueno,
46:54pero más que un robot. Podemos entender
46:56que mucho más que un robot. Muy bien.
46:58Eh la automatización es la mecanización
47:01llevada al extremo. La ma Las máquinas
47:04ejecutan el proceso sin la intervención
47:06directa del hombre, que se limita a un
47:08proceso de control externo. Un proceso
47:10de automatización más o menos integral
47:13persigue diversos objetivos, incrementar
47:15la productividad, disminuir los niveles
47:17de stocks, adoptando la fabricación
47:19flexible más en línea directa con los
47:22pedidos, fabricación en just in time,
47:25just in sequence, just in time, just in
47:27sequence. Eh hay muchas formas de de
47:31ajustar los modelos en los cuales casi
47:34no tengo stock. Cuidado con lo de no
47:37tener casi stock porque suele llevar a
47:39problemas. Recordad que nosotros podemos
47:42gestionar un stock de almacén, puede ser
47:45first in, first out, puede ser lifo,
47:47fifo. Eh dice, "Hay cosas que los robots
47:51no son capaces de realizar. El humano es
47:52la mejor máquina creada hasta ahora." De
47:54momento. Y para ciertas actividades, sin
47:57duda, es mejor un humano que un robot y
48:00para otras ya hay cosas que es mejor
48:02poner un robot que un humano, sobre todo
48:04para grandes pesos, actividades super
48:06repetitivas o muy peligrosas siempre
48:09sería mejor poner un robot. Mejora de la
48:12calidad, reducir el coste material
48:14mediante su optimización. Venga, y
48:17cruzando precisamente con esto, nos
48:19vamos a la robotización.
48:21Podemos definir un robot como un
48:24automatismo servocontrolado, flexible y
48:27programable que ejecuta una serie no
48:29necesariamente rígida de operaciones
48:32elementales, desde el transporte de
48:34piezas hasta soldadura por puntos. Suele
48:36disponer de sensores de percepción del
48:39entorno, visual, auditivo, térmico, que
48:42le facultan para el control de la labor
48:44que realiza.
48:47Sí, para para trabajos sí, para trabajos
48:50que sean realmente peligrosos, cansados
48:53y duros, lo mejor es poner robots
48:54siempre que sea posible. Bueno, el
48:56término robot procede de la palabra
48:58checa robota, que significa trabajo
49:00obligatorio, es decir, básicamente se
49:02sería como llamarlo esclavos pobres. Eh
49:05se emplea la palabra robot para
49:07referirse a una máquina que realiza
49:09trabajos para ayudar a las personas o
49:10efectúa tareas difíciles o desagradables
49:13para los humanos. Pues pues eso, pues
49:16eso, robot. Ah, muchas de las
49:19aplicaciones de los robots corresponden
49:20a tareas peligrosas o desagradables para
49:23los humanos, como acabamos de leer. En
49:24los laboratorios médicos, los robots
49:26manejan materiales que conllevan
49:28posibles riesgos. Esto lo vi en el tema
49:30del COVID, los robots eran los que
49:33llevaban la comida a los enfermos y
49:36entonces así evitabas que la persona se
49:38contagiase o que el enfermero se
49:40contagiase, evitando ese contacto. Eso
49:43es una parte de la automatización e
49:45industrialización.
49:47Eh como muestras de sangre u orina.
49:50En otros casos se emplean las tareas
49:52repetitivas y monótonas en las que el
49:54rendimiento de una persona podría
49:56disminuir con el tiempo. Claro, si
49:58alguien está haciendo algo durante
49:59muchas muchas muchas horas, al final va
50:01a haber un cansancio. El robot sí se
50:03puede deteriorar, pero no se cansa. El
50:05concepto cansar no no existe como tal,
50:08se puede sobrecalentar, etcétera,
50:09etcétera, pero no se cansa. No necesita
50:12dormir.
50:13Uno de los principales usuarios de los
50:15robots es la industria del automóvil. La
50:17empresa General Motors utiliza robots
50:20para los trabajos como soldadura por
50:22puntos, pintura, eh carga de máquinas,
50:24transferencia de piezas y montaje. El
50:27montaje es una de las aplicaciones
50:28industriales de la robótica que más está
50:31creciendo. Los robots se usan, por
50:33ejemplo, en el ensamblaje de aparatos
50:35electrónicos para montar microchips en
50:37placas eh de circuito. Que levanten
50:40peso,
50:41chicos,
50:43hay que actualizarse,
50:45chicos.
50:46Vale. Las actividades que entrañan
50:51gran peligro para las personas, como la
50:53localización de barcos hundidos,
50:55la desactivación de explosivos, la
50:57búsqueda de dispositivos minerales
51:00submarinos o la exploración de volcan de
51:03volcanes activos son especialmente
51:05apropiados para emplear robots. Los
51:07robots también pueden explorar planetas
51:09distantes. La NASA, el 6 de agosto de
51:112012, consiguió colocar el robot
51:14Curiosity, que en teoría solo iba a
51:16durar unos pocos meses y duró varios
51:18varios varios años.
51:22Chicos,
51:24por favor.
51:26Vale. Muy bien. Ya se emplean robots
51:28para ayudar a los cirujanos a instalar
51:31caderas artificiales y ciertos robots
51:33especializados de altísima precisión
51:36pueden ayudar en las operaciones
51:37quirúrgicas delicadas en los en los
51:40ojos. La investigación ah en telecirugía
51:43emplea robots controlados de forma
51:45remota por cirujanos expertos. Esto es
51:47una maravilla. Tú imagínate un cirujano
51:49experto
51:50que solo está en un punto del país, de
51:53repente lo puedes tener en casi
51:55cualquier hospital del país
51:57simplemente o del país o del mundo,
51:59simplemente con un robot que hará que
52:01hará de avatar para él. Por lo tanto,
52:04esto es una maravilla, no necesita
52:05desplazarse, puede estar haciéndolo
52:07desde casa, podría estar operando desde
52:09casa incluso. Estos robots podrían algún
52:12día efectuar operaciones en campos de
52:14batalla distantes.
52:16Una tendencia importante en el es el
52:18desarrollo de sistemas micro eh
52:21electromecánicos. Bueno, y también estos
52:23robots, lo importante, em
52:25ahora lo está operando el doctor A y en
52:30media hora entra el doctor B
52:32sin tener que limpiar el robot ni
52:35simplemente pop, o sea, el día uno me
52:37entraría el siguiente y podría seguir
52:39con la operativa incluso o si son
52:41diversas operativas diferentes.
52:44Estos robots minúsculos podrían
52:45emplearse para avanzar eh por vasos
52:47sanguíneos con el fin de suministrar
52:48medicamentos o eliminar bloqueos
52:50arteriales. También podrían trabajar en
52:53el interior de grandes máquinas para
52:55diagnosticar con antelación posibles
52:57problemas mecánicos.
53:00Muy bien. Eh puede que los cambios más
53:03espectaculares en los robots del futuro
53:05provengan de su capacidad de
53:07razonamiento cada vez mayor. El campo de
53:09la inteligencia artificial está dando
53:11rápidamente
53:13de los laboratorios universitarios a la
53:15aplicación práctica en la industria.
53:17Esto es antes del chat GPT, ¿vale? Esta
53:19este documento es antes del chat GPT. El
53:22chat GPT a través de los diversos GPTs,
53:26yo me acuerdo que usaba yo a veces el
53:27GPT-2, que era era una herramienta
53:29divertida, sin más. Em el GPT-3 incluso
53:33también, pero cuando aparece el modelo
53:34Transformer y aparece el 3.5, realmente
53:37la cosa cambia totalmente. Eso gracias a
53:39Google.
53:41Em dice las máquinas de la empresa
53:43europea, de la empresa ASML, que se usan
53:46para hacer microchips, es lo mismo.
53:49Mmm,
53:52no, no estamos hablando de la misma
53:54empresa, pero sí que esas máquinas eh en
53:57sí son robots.
53:58Es decir, sí que no son móviles hacia el
54:01exterior, pero por dentro son
54:03básicamente robots, tienen sistemas de
54:05láser de altísima precisión para poder
54:07hacer mmm chips de muy muy muy alta
54:12fidelidad y con no no me acuerdo qué
54:14tamaño estaban trabajando, pero me
54:17acuerdo que podían llegar a los dos o
54:18los tres nanómetros, incluso menos. Y
54:21esta no es la única empresa que estaba
54:25eh
54:26pero bueno.
54:29Bienvenido Adrix, eh Transformer es el
54:33modelo bajo el cual
54:35está creado la forma en la que el GPT
54:40voy a usar términos un poquito mal
54:42usados, pero bueno,
54:43piensa cuál es la siguiente palabra que
54:45tiene que poner en el chat.
54:48Digamos que el chat GPT lo que hace es,
54:50debido a las prompts y debido a la
54:51información que tiene guardadas, genera
54:54una respuesta,
54:56¿vale?
54:58Porque tiene Prime. Muy bien.
55:01Impacto en la sociedad. Los cambios
55:03híbridos de de la en la producción
55:05industrial, el desarrollo de los
55:06servicios, la mecanización en la
55:08agricultura, etcétera, han propiciado
55:10además la transformación, bueno, las
55:12transformaciones de los trabajos
55:13previamente existentes. La aparición
55:16constante de nuevos tipos de trabajo.
55:18Todo ello provoca lógicamente fuertes
55:20cambios tanto a nivel industrial como de
55:22estructura social.
55:25Porque es un Transformer, nombre no.
55:28Nombre no.
55:29Ah, sin embargo, un cambio siempre
55:31implica un cierto grado de traumatismo y
55:34el cambio actualmente en desarrollo no
55:36es una excepción. Una primera
55:37consecuencia tan evidente como positiva
55:41fue la incorporación de la mujer en el
55:42mundo del trabajo. Cierto es que
55:44históricamente el trabajo de la mujer ha
55:46existido no solo en las labores del
55:47hogar, sino también de manera notable en
55:49la agricultura, por ejemplo, y en la
55:52industria y en los campos científicos,
55:54¿vale? Sin embargo, nunca la mujer había
55:56accedido al trabajo reglado y remunerado
55:59en la cuantía, esto sí que es verdad, en
56:01la cuantía que progresivamente ha ido
56:03adquiriendo en las eco- nomías
56:05desarrolladas. Además del desempeño de
56:07labores de dirección y organización.
56:09Aunque este último aspecto eh queda
56:11mucho camino por recorrer, es indudable
56:13que el avance ha sido enorme. La
56:15revolución industrial fue el germen que
56:17facilitó, con su demanda de mano de
56:19obra, la incorporación de la mujer y de
56:22los niños y de las niñas al trabajo.
56:23Todos Dios trabajaba.
56:27Eh y de forma especialmente notable en
56:30un sector de un peso específico tan
56:32decisivo en los primeros tiempos como
56:34fue el sector textil, con un alto
56:36porcentaje de mano de obra femenina.
56:39Una vez más, la técnica y la economía
56:42crean un enorme cambio social y la
56:44situación de un 50% de la población es,
56:47de forma progresiva, especialmente
56:49afectada. Claro, tú piensa
56:51que incorporar el 50% de la masa laboral
56:55al trabajo duplica la riqueza del
56:57sistema. Es decir, si en vez de trabajar
57:00una persona para generar un bien
57:02trabajar el dos, tenemos el doble de
57:03bienes que se pueden repartir. Es decir,
57:05esto aumentó radicalmente la riqueza de
57:08los países donde se incorporó esa mujer
57:10a ese trabajo.
57:12La ruta de la seda es algo superantiguo,
57:15es una de las rutas comerciales más
57:16antiguas del mundo.
57:20Que cruza básicamente toda Asia por
57:22Oriente Medio y llega a Europa. Es es
57:24una es una de las rutas más más más
57:26antiguas. Eh no sabría decirte ni cuándo
57:29empezó.
57:30Vale, muy bien. Otra consecuencia en
57:32este ca- es decir, habría seguro que hay
57:34algún canal especializado de historia
57:35que te dice, "No, esto esto se inició
57:38bajo el régimen de los sumerios, tal, no
57:40sé qué." Yo ni idea. Yo sé que es muy
57:43antiguo.
57:44Vale, otra consecuencia, eh bueno,
57:47en este caso con carácter negativo es el
57:49paro. Aunque la denominada economía
57:51sumergida proporciona un colchón que
57:54junto al posible trabajo femenino en la
57:56familia aleja el fantasma del estallido
57:58social. Es evidente que las proporciones
58:01del problema son grandes, pero ¿cuáles
58:03son sus causas? Aunque el consenso entre
58:05los expertos no es absoluto, puede
58:07afirmarse que la existencia de un paro
58:10más o menos fuerte en una sociedad
58:12aparentemente rica, como la occidental,
58:14obedece a dos
58:16a dos
58:18causas principales.
58:22La mecanización y la automatización por
58:24un lado, dice, ah que ha disminuido
58:26drásticamente la necesidad de mano de
58:28obra de los sectores implicados, los
58:30cuales han sido progresivamente mayores
58:33en cuanto a su número y nivel de
58:34mecanización. Ello provoca una
58:36disminución de los costes de los
58:38productos y por ello un enriquecimiento
58:40paradójico de toda la sociedad, aunque a
58:43un precio que es pagado por un solo
58:45sector social,
58:47el de los parados. Hay estudios que
58:49demuestran con claridad que el paro
58:50afecta en general a los trabajadores
58:53menos especializados.
58:55Por eso la
58:57la motivación de todos los países de
58:59aumentar la formación de todos los
59:00trabajadores para evitar el paro y que
59:03el porcentaje de empleados cualificados
59:05en las empresas es progresivamente
59:06mayor.
59:08Ah, ¿crees que la mecanización total va
59:10a llevar el desempleo masivo? No.
59:13Respuesta clara, no. Por un motivo, los
59:18las necesidades son infinitas y los
59:21recursos son limitados. Recordad esto,
59:23las necesidades de la humanidad son
59:25infinitas.
59:27Cuando cubras las necesidades primarias,
59:29como ya vimos en los temas anteriores,
59:31existirán las necesidades secundarias.
59:35Y las necesidades secundarias son
59:37ilimitadas.
59:39Tú, cuando seas, imagínate que eres muy
59:41muy rico, puedes necesitar que alguien
59:45te lea, pues, historias por internet
59:48sobre tecnología.
59:52¿Vale? Eso es una necesidad secundaria.
59:54Y puedes, como eres tan rico, puedes
59:57ofrecer parte de tus recursos a que esa
59:59persona haga eso para ti.
1:00:01¿Vale? Por lo tanto, aunque todas tus
1:00:04necesidades primarias estén cubiertas,
1:00:06no hay manera de cubrir todas tus
1:00:08necesidades secundarias. Por lo tanto,
1:00:10siempre habrá trabajo o trabajo para
1:00:12cubrir esas necesidades secundarias.
1:00:15Por lo que, en teoría, no debería haber
1:00:17ese problema del paro global.
1:00:20Muy bien.
1:00:22Aunque sea para estar limpiando las
1:00:24máquinas, ¿sabes? Algo Algo de trabajo
1:00:25hay.
1:00:29Sin embargo, ah existen motivos para el
1:00:31optimismo. Históricamente, fuertes
1:00:32niveles de mecanización son finalmente
1:00:35productores de más trabajo del que
1:00:37podría haber quitado. ¿Por qué? Porque
1:00:39al tener más recursos, pueden
1:00:42cubrir más necesidades secundarias. Por
1:00:44lo tanto, ejercen esa segunda finalidad
1:00:48generadora de más trabajo. Eso sí, el
1:00:50trabajo que generan es más complejo, es
1:00:54más difícil. Y eso sí que es un
1:00:57problema. Esto hay un psicoanalista que
1:01:01es eh Jordan B. Peterson, que hacía un
1:01:04análisis sobre el tema
1:01:06de el problema que íbamos a tener con
1:01:09las personas menos capacitadas en el
1:01:11sector laboral, porque estábamos creando
1:01:13trabajos cada vez más difíciles para
1:01:15esas personas y que llegó un momento que
1:01:17ya no es que no hubiera trabajo, es que
1:01:19no podían cubrirlo. Y eso es un problema
1:01:21para el que no tenemos solución. A lo
1:01:24mejor con esto de lo de las
1:01:25inteligencias artificiales que les
1:01:27pueden echar una mano, a lo mejor
1:01:28podemos reincorporar esas personas al
1:01:30sector productivo, pero es un problema
1:01:32mayor y creciente. Muy bien. La
1:01:35industria informática, por ejemplo, con
1:01:37su multitud de sectores auxiliares,
1:01:39tanto físicos, industrias auxiliares,
1:01:41como lógicos, programación, claro,
1:01:43no todo el mundo puede ser programador,
1:01:45pero es que no todo el mundo puede
1:01:46montar un servidor y es algo
1:01:51manual eso. Constituye uno de los
1:01:54sectores con más empuje en la creación
1:01:57de empleo, cuando paradójicamente fue el
1:01:59principio, en principio, el causante de
1:02:01la desaparición de numerosos puestos de
1:02:03trabajo a todos los niveles. Las
1:02:05sociedades orientadas hacia la
1:02:06tecnología deben enfrentarse a la tarea
1:02:10de volver a formar a los trabajadores
1:02:11que pierden su empleo a consecuencia de
1:02:13la automatización y enseñarles nuevas
1:02:16capacidades para que puedan tener un
1:02:18puesto de trabajo en las industrias del
1:02:19siglo XXI.
1:02:22La incorporación de la mujer en el mundo
1:02:23del trabajo, que también genera paro.
1:02:25¿Por qué? Porque hay más gente,
1:02:27básicamente ha duplicado la masa laboral
1:02:29y a lo mejor no eres capaz de absorber
1:02:31el doble de gente, bueno, pues normal.
1:02:33Ha exigido al sistema proporcionar
1:02:35empleo remunerado al doble de la
1:02:37población que antes soportaba el mundo
1:02:40preindustrial. También hay que decirlo,
1:02:42lo que hemos dicho antes, al incorporar
1:02:43el doble de trabajadores generamos no, a
1:02:46lo mejor no el doble de riqueza, pero
1:02:48mejoramos nuestra capacidad de
1:02:49generación de riqueza y esas personas
1:02:51anteriormente pues también comían,
1:02:53obviamente.
1:02:54Usted está estudiando esto, así es, así
1:02:57es, estoy estudiando exactamente este
1:02:59tema mientras os leo para vosotros.
1:03:03Muy bien.
1:03:04Ello, lógicamente, no es óbice para
1:03:07resaltar que dicha incorporación ha sido
1:03:10netamente positiva y rentable
1:03:13socialmente en todos los ámbitos.
1:03:15La evolución de la organización técnica
1:03:17y social del trabajo tiene su inmediata
1:03:19repercusión en las cualidades personales
1:03:22y profesionales, habilidades,
1:03:24conocimientos y destrezas requeridas en
1:03:26el personal que ha de formar parte de
1:03:29las mismas, tanto a nivel operativo como
1:03:31a nivel de mandos intermedios y
1:03:33directivos. Los cambios en los mercados,
1:03:36en los procesos productivos, de las
1:03:37nuevas tecnologías que se aplican
1:03:40condicionan la vida profesional de cada
1:03:41una de las personas que formamos el
1:03:44denominado recurso humano o capital
1:03:46humano.
1:03:48Buenos cascos, eh. Sí, sí, bastante
1:03:50bastante buenos. Y el micrófono también.
1:03:52Eh, micrófono Blue Yeti. Bastante
1:03:55bastante bueno, bastante bien. Yo espero
1:03:57que se escuche bastante bien. A José
1:04:00Amaya Santiago, buenas noches, tocayo.
1:04:03Buenas noches.
1:04:05Eh, saben mi nombre.
1:04:07Soy profesor de eh máquinas navales.
1:04:11Profesor en una escuela de náutica, de
1:04:14en España.
1:04:16¿Soy licenciado en esto? No exac No
1:04:19exactamente.
1:04:20¿Cuál es tu profesión?
1:04:23Madre.
1:04:25Profesor.
1:04:27Vale, los cambios en los mercados, en
1:04:29los procesos productivos
1:04:31ah de las nuevas tecnologías que se
1:04:34aplican y condicionan la vida
1:04:35profesional de cada una de las personas
1:04:37que formamos el denominado recurso
1:04:39humano o capital humano. Se produce una
1:04:42inestabilidad, una obsolescencia de las
1:04:44profesiones actuales y de las
1:04:49especialidades que se imparten en la
1:04:51universidad y en las escuelas
1:04:52profesionales, que supone que hoy en día
1:04:54se hable cada vez más de la caducidad
1:04:57que deberían tener las las titulaciones
1:04:59obtenidas. Esto es algo que, por
1:05:01ejemplo, en el sector naval eh nos nos
1:05:05nos afecta muchísimo. Las titulaciones
1:05:07que obtenemos, en muchos casos, no son
1:05:10perennes. Por ejemplo, la formación
1:05:11básica, para que es el la titulación
1:05:14mínima para poder navegar de forma
1:05:15profesional, dura 5 años. Si no navegas,
1:05:18en 5 años la has perdido.
1:05:21Es decir, delimitar el tiempo las
1:05:23garantías de formación conseguidas
1:05:24después de varios años de estudio sin un
1:05:26reciclaje periódico.
1:05:29Eh, por ejemplo, como profesor, una de
1:05:30las cosas que tienes que hacer es
1:05:31estarte formando continuamente en
1:05:34diversos temas. Por ejemplo, una de las
1:05:35cosas que yo hago es esto con vosotros.
1:05:38Entre las nuevas eh cualidades
1:05:40requeridas, cabe recordar las
1:05:41siguientes: visión general del conjunto
1:05:44del sistema productivo, capacidad de
1:05:46análisis e interpretación, capacidad de
1:05:49decisión, cada vez hay más poder en
1:05:51manos de los operarios de una fábrica,
1:05:54agilidad mental, creatividad e
1:05:56intuición, superimportante para un
1:05:58trabajador, polivalencia y flexibilidad,
1:06:01mmm, todavía más importante, y capacidad
1:06:04de diagnóstico.
1:06:05Al tiempo que se cambian los requisitos
1:06:07y cualidades que ha de tener el
1:06:08personal, también han de cambiar las
1:06:10estructuras salariales y organizativas
1:06:12del capital humano. Y para ello hay que
1:06:14incentivar, en primer lugar, la
1:06:16promoción y evaluación continua del
1:06:18personal, que permita guiarle y darle a
1:06:21conocer qué se espera de él, es decirle,
1:06:23"No, quiero que seas así. Sigue por
1:06:25aquí. Te voy a premiar positivamente si
1:06:28sigues este cami- este camino." Y así a
1:06:30to- yo tiene todo el perfil, de verdad.
1:06:33Lo ha explicado de una manera más amena.
1:06:34Muchas gracias.
1:06:37La política de formación debe integrarse
1:06:39en la política general de la empresa, al
1:06:41objeto de formar parte de de la
1:06:43organización y cultura empresarial. La
1:06:46actividad de la empresa no se puede
1:06:47limitar a la organización de cursos y
1:06:50seminarios, sino que ha de contribuir a
1:06:53la adaptación total
1:06:55de aquella a su entorno y al desarrollo
1:06:57tecnológico que estamos viviendo.
1:06:59Asimismo, una situación de cambio como
1:07:01la actual supone un cambio de estilos y
1:07:03modos de vida, ya que no reproduce los
1:07:06de antaño, horarios, intereses,
1:07:08expectativas, etcétera. Muy bien, y ya
1:07:10vamos a la lectura de la conclusión del
1:07:12tema, que ya hemos terminado.
1:07:14Conclusión, como ya ocurrió
1:07:16constantemente en el pasado, la
1:07:18tecnología asume el papel fundamental
1:07:20para algunos, incluso como protagonista
1:07:22principal del curso histórico.
1:07:24La técnica, junto a otros factores,
1:07:27mueve y determina la economía como una
1:07:29máquina de efectos encadenados. Esta
1:07:32mueve los resortes que provocan nuevas
1:07:34estructuras sociales y de pensamiento.
1:07:36Los seres humanos fabrican desde el
1:07:38principio de su subsistencia. Sin
1:07:40embargo, este trabajo de fabricación no
1:07:42siempre ha tenido el mismo peso en la
1:07:44vida social. Durante la mayor parte de
1:07:47la historia de la humanidad, el tiempo
1:07:49que los miembros de cada sociedad
1:07:50dedicaban a la realización de esos
1:07:53productos artificiales era escaso y como
1:07:56consecuencia poco significativo en su
1:07:58para su organización social.
1:08:02La sociedad que resultó de la revolución
1:08:04industrial convirtió el trabajo de
1:08:06producción en una de sus funciones más
1:08:08relevantes y como consecuencia las
1:08:11relaciones de producción pasaron a ser
1:08:13parte fundamental de las relaciones
1:08:14sociales. Esta importancia
1:08:17en la estructura de la sociedad, así
1:08:19como cierta búsqueda de eficiencia, han
1:08:21conducido a la aparición de diferentes
1:08:23formas de organizar el trabajo. Y con
1:08:26esto, chicos, hemos terminado el tema
1:08:29número siete. Y ahora voy a hacer el
1:08:31cierre para la gente que va a ver esto
1:08:34desde YouTube. Así que bueno, vamos con
1:08:36ello.
1:08:38Muchas gracias a todos los que estáis
1:08:39viendo este directo desde YouTube. Como
1:08:41ya veis,
1:08:42esto se hace cada noche en Twitch de
1:08:44lunes a viernes, aproximadamente, a
1:08:46menos que no haya fiestas o cosas así,
1:08:48¿de acuerdo? Y tenemos más o menos una
1:08:50horita y poco. Muy bien. Recordad, si
1:08:53habéis visto este vídeo y os ha gustado
1:08:55o os interesa el temario de tecnología
1:08:57para la preparación de oposiciones, para
1:08:59la especialización la especialidad de
1:09:02tecnología en secundaria. Recordad que
1:09:05hay una lista de reproducción, ¿vale?
1:09:07Con los 71 temas ya colgados. Esto es un
1:09:10repaso para eh las oposiciones del año
1:09:132024. Así que nada, si os ha gustado el
1:09:16vídeo, por favor, dadle like, compartid,
1:09:18suscribios al canal. Muchas gracias por
1:09:20estar aquí un día más en Barrio
1:09:22Curiosidad. Un saludo y hasta otra.

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