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NO sigas estudiando INGLÉS sin entender ESTO — Transcript

by Inglés USA · 4,585 words · 734 segments · language en · Watch on YouTube

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0:00Hay una razón por la que muchos
0:02estudiantes saben palabras en inglés,
0:04pero se bloquean con frases simples.
0:06Intentan construir el inglés como si
0:08fuera español. Te hago una prueba
0:09rápida. ¿Cómo dirías en inglés qué estás
0:12escuchando?
0:17Mucha gente piensa en algo como, "What
0:19are you listening?" Porque en español la
0:21frase termina ahí, pero en inglés se
0:22dice what are you listening to? Y ese to
0:27al final parece una palabra extra. Ahora
0:29prueba con otra. ¿Con quién estás?
0:35Te quedaste bloqueado, ¿verdad? Es una
0:37frase básica, pero en inglés natural se
0:39dice, who are you with? La palabra que
0:42en español esperas al principio aparece
0:44al final. Esto es lo que frena a
0:46muchísimos estudiantes. No siempre te
0:48falta vocabulario. A veces te falta
0:49entender el patrón. Desde los primeros
0:51días aprendes frases como, "Where are
0:54you from", pero casi nadie se detiene a
0:56explicarte por qué ese from aparece al
0:58final. Entonces la memorizas y ya está.
1:01Pero después quieres decir algo nuevo,
1:03como, "¿De quién escuchaste eso?" Y ahí
1:05vuelve el problema. ¿Cómo vas a
1:07construir who did you hear that from si
1:09nunca entendiste qué hace esa palabra al
1:11final? Por eso, esto no es un detalle
1:14pequeño. Si no entiendes este patrón,
1:16vas a seguir memorizando frases, pero te
1:18vas a bloquear cuando quieras crear las
1:19tuyas. Eso se acaba. Hoy te voy a
1:21explicar lo que necesitas para entender
1:23por qué algunas preposiciones aparecen
1:25al final en inglés y lo más importante,
1:27cómo empezar a crear tus propias frases
1:29sin traducir palabra por palabra. Vamos
1:31a empezar.
1:34Presta atención, porque esta clase no se
1:36trata solo de aprender unas
1:37preposiciones, se trata de algo más
1:40importante. ¿Cómo estás construyendo el
1:43inglés en tu cabeza? Si intentas armar
1:44todo como si fuera español, vas a poder
1:47memorizar algunas frases, sí, pero
1:49cuando quieras crear una frase nueva, te
1:51vas a volver a bloquear. Por eso,
1:53primero vamos a ordenar el problema.
1:55Estas son las primeras piezas que vamos
1:57a trabajar. Listen to significa
2:01escuchar.
2:03Look at significa mirar.
2:06Look for significa buscar.
2:10Look after significa cuidar o encargarse
2:13de.
2:14Wait for significa esperar.
2:18Talk to significa hablar con.
2:21Work on significa trabajar en. Take care
2:25of significa cuidar o encargarse de. No
2:29necesitas dominarlas todas en este
2:30momento. Solo quiero que veas la idea
2:32principal. En inglés muchas veces el
2:35significado no viene en una sola
2:36palabra, viene en piezas. Y cuando
2:39entiendes esas piezas, empiezas a
2:41construir frases con más lógica. y con
2:43menos traducción desde el español.
2:46Después vamos a pasar al segundo grupo.
2:48Ahí entran frases que para nosotros se
2:50sienten al revés porque en español esa
2:52palabra va al principio, pero en inglés
2:54aparece al final. Frases como, "Where
2:57are you from? Who are you with? Who is
3:02this for? Who did you hear that from?"
3:06Pero eso lo dejamos para después.
3:08Primero necesitamos entender bien el
3:10primer grupo, porque ahí vas a ver por
3:12qué muchas de estas palabras pequeñas no
3:14se pueden quitar. Vamos a hacerlo
3:16siempre en ese orden. Primero una frase
3:18normal, después la pregunta, porque
3:20cuando entiendes la pieza en una frase
3:22simple, la pregunta ya no se siente tan
3:24rara. Empezamos con listen to, escuchar.
3:30Vamos a armar esta frase. Estoy
3:32escuchando a mi mamá. Estoy escuchando
3:37es I'm listening to y a mi mamá, my mom.
3:42Las juntas y ya tienes tu frase. I'm
3:46listening to my mom. La primera parte se
3:49queda igual, solo cambias el final.
3:52Armamos otra con la misma lógica.
3:55Estoy escuchando al profesor.
3:58Estoy escuchando
4:00I'm listening to. Al profesor,
4:04the teacher.
4:05Las juntas y queda I'm listening to the
4:09teacher. ¿Ves que no estamos creando una
4:11frase nueva desde cero? Estamos usando
4:14la misma base y cambiando lo último. Y
4:17aquí está el truco. Quédate con esta
4:19base. I'm listening to. Después solo
4:23agregas la persona o la cosa que estás
4:25escuchando. Esa es la parte que cambia.
4:28Y mira todo lo que puedes decir con esta
4:30sola pieza. I'm listening to my mom.
4:33Estoy escuchando a mi mamá. I'm
4:36listening to the teacher. Estoy
4:38escuchando al profesor.
4:41I'm listening to the audio. Estoy
4:43escuchando el audio.
4:46I'm listening to music. Estoy escuchando
4:49música.
4:51I'm listening to you. Te estoy
4:53escuchando. La base no cambia. I'm
4:56listening to. Solo cambia al final.
4:59Ahora, esa misma pieza la llevamos a
5:01pregunta. ¿Qué estás escuchando? ¿Qué
5:05es? What estás, are you escuchando?
5:11Listening to. Las juntas y ya tienes.
5:15What are you listening to? ¿Qué estás
5:17escuchando? El to queda al final porque
5:20viene con listening to.
5:23Vamos a armar otra. ¿Qué audio estás
5:25escuchando?
5:27¿Qué audio es? What audio estás. Are you
5:33escuchando listening to. What audio are
5:37you listening to? ¿Qué audio estás
5:39escuchando? Cambió el inicio, pero la
5:42pieza sigue igual. Armamos otra para que
5:44te quede más claro. ¿Qué canción estás
5:47escuchando?
5:48¿Qué canción? What song estás are you
5:53escuchando? Sigue siendo listening to.
5:57What song are you listening to? No
6:00estamos cambiando toda la pregunta, solo
6:02cambiamos la primera parte. Con esa
6:04misma base puedes hacer más preguntas
6:06sin empezar desde cero. No cambias
6:08listening to, solo cambias lo que
6:10quieres preguntar. Por ejemplo,
6:13what podcast are you listening to? ¿Qué
6:16podcast estás escuchando?
6:18What class are you listening to? ¿Qué
6:20clase estás escuchando?
6:23What lesson are you listening to? ¿Qué
6:25lección estás escuchando?
6:28Y cuando hablamos de una persona, usamos
6:30who. Entonces piensa en esta frase, ¿a
6:33quién estás escuchando? ¿Cómo lo dirías
6:36en inglés?
6:40¿A quién es
6:44estás? Are you escuchando?
6:47Listening to. Who are you listening to?
6:51Muy bien. Who are you listening to? Mira
6:54las preguntas juntas.
6:56Who are you listening to?
6:59What are you listening to?
7:01What song are you listening to?
7:04What class are you listening to? La
7:07pregunta puede empezar diferente, pero
7:08la pieza no se rompe. Listening to sigue
7:12completa. Por eso no digas what are you
7:14listening? Falta el to. es parte de la
7:17pieza. Y aquí hay que aclarar algo.
7:21Listen puede aparecer solo en frases
7:23como, "Listen, escucha, o también, I'm
7:27listening, estoy escuchando." Pero
7:29cuando dices, "¿Qué escuchas?" O, "¿A
7:31quién escuchas?" Vuelves a la pieza
7:33completa. Listening to.
7:37Ahora que ya viste cómo funciona listen
7:39to, todo lo demás te va a costar mucho
7:42menos porque es siempre la misma idea.
7:45Vamos con la siguiente. Y esta te va a
7:47gustar porque con una sola palabra te
7:50voy a mostrar tres significados
7:52completamente distintos. La palabra es
7:56look.
7:57Empecemos por look at, que significa
8:01mirar. Vamos a armar esta frase. Estoy
8:04mirando mi teléfono. ¿Cómo lo dirías?
8:09Estoy mirando. Es I'm looking at y mi
8:14teléfono. My phone. Las juntas y queda.
8:19I'm looking ate.
8:21I'm looking at my phone. Estoy mirando
8:24mi teléfono.
8:26La base I'm looking at no la tocas y
8:29solo cambias el final. La pregunta la
8:31armamos igual. Vamos con esta. ¿Qué
8:35estás mirando?
8:37¿Qué es? What?
8:40¿Estás are you? Mirando, looking at. Las
8:46juntas y queda. What are you looking at?
8:51What are you looking at? ¿Qué estás
8:54mirando?
8:55El at se queda al final porque es parte
8:58de look at y nunca lo sueltas.
9:01Y mira cuántas cosas dices con esta
9:03base. I'm looking at the menu. Estoy
9:06mirando el menú.
9:09I'm looking at the photos.
9:11I'm looking at the photos. Estoy mirando
9:14las fotos.
9:16I'm looking at you. Te estoy mirando.
9:20Y lo mismo con la pregunta, solo
9:22cambiando el inicio.
9:24What are you looking at?
9:27What are you looking at?
9:29¿Qué estás mirando?
9:31What are you looking at?
9:34What picture are you looking at? ¿Qué
9:37foto estás mirando? La pieza looking at
9:41nunca se rompe.
9:44Presta atención porque aquí se pone
9:45interesante. Voy a tomar esa misma
9:48palabra look y le cambio solo la pieza
9:51del final y vas a ver cómo cambia todo.
9:54Look for. Ya no es mirar, ahora es
9:58buscar. La misma palabra, pero con for
10:02en lugar de at y el significado es otro
10:05completamente. Vamos a armar esta frase.
10:09Estoy buscando mis llaves. ¿Cómo lo
10:11dirías?
10:13Estoy buscando
10:15I'm looking for.
10:17Y mis llaves.
10:19My keys. I'm looking for my keys.
10:23I'm looking for my keys. Estoy buscando
10:27mis llaves.
10:28La pregunta va con la misma lógica. ¿Qué
10:31estás buscando?
10:33¿Qué? What estás are you buscando?
10:39Looking for.
10:41What are you looking for?
10:44What are you looking for? ¿Qué estás
10:46buscando?
10:48What are you looking for? Y con la base
10:51armas lo que quieras.
10:53I'm looking for a job. Estoy buscando
10:56trabajo.
10:58I'm looking for my phone. Estoy buscando
11:01mi teléfono.
11:04I'm looking for a good restaurant.
11:07Estoy buscando un buen restaurante. Y
11:10las preguntas igual.
11:12What are you looking for? ¿Qué estás
11:15buscando?
11:17Are you looking for? ¿A quién estás
11:19buscando?
11:22Fíjate en lo importante. Look at es
11:25mirar y look for es buscar. Y lo único
11:29que cambió fue esa palabra pequeña. Por
11:32eso no te la puedes saltar porque ella
11:34sola decide el significado.
11:37Y todavía queda una más con look. No le
11:40vamos a dar tanto peso porque en el día
11:42a día, sobre todo en inglés americano,
11:44vas a usar mucho más take care of y esa
11:47la vamos a ver más adelante, pero sí
11:50quiero que la conozcas porque la puedes
11:51escuchar en películas, en series y en
11:54conversaciones. La pieza es look after,
11:58que significa cuidar o encargarse de
12:00alguien. Mira unos ejemplos. Can you
12:03look after my dog this weekend?
12:06Can you look after my dog this weekend?
12:08¿Puedes cuidar a mi perro este fin de
12:10semana? I look after my little brother.
12:14I look after my little brother. Yo cuido
12:17a mi hermano menor. Entonces, fíjate lo
12:19que pasó con una sola palabra. Look at
12:22es mirar. Look for es buscar. Y look
12:26after es cuidar. La palabra look no
12:29cambió ni una vez y aún así tiene tres
12:32significados. Todo dependió de esa pieza
12:35pequeña del final. Esa es la idea más
12:38importante que quiero que aprendas para
12:40dejar de pensar en español. Seguimos con
12:43wait for, que significa esperar. Y esta
12:46tiene un detalle que confunde mucho, así
12:48que ponle atención. Vamos a armar esta
12:50frase. Estoy esperando el autobús. ¿Cómo
12:54lo dirías?
12:56Estoy esperando. Es I'm waiting for. Y
12:59el autobús, the bus. I'm waiting for the
13:02bus.
13:04I'm waiting for the bus. Estoy esperando
13:07el autobús. En español decimos esperar
13:10el autobús y ya está, porque no metemos
13:12nada en medio. Pero en inglés, cuando
13:14dices, "¿Qué esperas o a quién esperas?"
13:17Entra el for y por eso a ti te suena
13:20como que sobra. No te preocupes y mejor
13:22quédate con la pieza completa que es
13:24waiting for. Vamos a armar la pregunta.
13:27¿A quién estás esperando? Como estamos
13:29preguntando por una persona, usamos.
13:32¿A quién? Who estás.
13:36Are you esperando? Waiting for. Las
13:39juntas y queda who are you waiting for?
13:43¿A quién estás esperando? Con esta base
13:45puedes decir muchas frases.
13:48I'm waiting for my friend. I'm waiting
13:50for my friend. Estoy esperando a mi
13:53amigo. I'm waiting for the bus. I'm
13:56waiting for the bus. Estoy esperando el
13:59autobús. I'm waiting for an answer. I'm
14:02waiting for an answer. Estoy esperando
14:05una respuesta. Y también puedes hacer
14:07preguntas. Who are you waiting for? Who
14:11are you waiting for? ¿A quién estás
14:13esperando?
14:14What are you waiting for? ¿Qué estás
14:16esperando?
14:18Muy bien. Ahora, talk to, que significa
14:23hablar con esta pieza la vas a escuchar
14:27muchísimo en inglés americano, del día a
14:29día. Y aquí hay que aclarar algo, sin
14:31complicarte la vida. En español decimos
14:34hablar con, entonces tu cabeza puede
14:37pensar en talk with, porque con es with.
14:42Y sí, Talk with también existe y no está
14:45mal, pero la vida diaria, sobre todo en
14:47Estados Unidos, Talk to es una pieza que
14:50vas a necesitar todo el tiempo. Piensa
14:53en situaciones reales. Estás hablando
14:55por teléfono y alguien te pregunta, "Who
14:57are you talking to?"
15:00Who are you talking to? ¿Con quién estás
15:02hablando?
15:04¿Quieres hablar con el encargado de una
15:06tienda? Y dices, "Can I talk to the
15:08manager?
15:10Can I talk to the manager?
15:13Can I talk to the manager? ¿Puedo hablar
15:16con el encargado?
15:18Tienes algo importante que decirle a
15:20alguien y dices, "I need to talk to
15:22you." I need to talk to you. I need to
15:26talk to you. Necesito hablar contigo.
15:30En todos esos casos no pienses que tú
15:33significa con. Esa es la trampa. Piensa
15:36en la pieza completa. Talk to. Es como
15:39si tus palabras fueran hacia esa
15:41persona. Le hablas a alguien, te diriges
15:43a alguien. Por eso en español lo
15:45entendemos como hablar con alguien.
15:49Vamos a armar una frase simple. Estoy
15:51hablando con mi profesor. Estoy hablando
15:54con es I'm talking to y mi profesor my
16:00teacher.
16:01My teacher. Las juntas y queda, I'm
16:05talking to my teacher. I'm talking to my
16:08teacher. Estoy hablando con mi profesor.
16:12Ya con eso la pregunta se entiende
16:13mejor. ¿Con quién estás hablando? En
16:16español sentimos con quién al principio,
16:19pero en inglés no lo organizamos desde
16:21el español. La pregunta natural es, who
16:24are you talking to? Who are you talking
16:26to? Who are you talking to? ¿Con quién
16:30estás hablando? Al principio suena raro,
16:33pero con práctica empieza a sentirse
16:35normal. También puedes decir, "I need to
16:38talk to you. I need to talk to you." "I
16:41need to talk to you." Necesito hablar
16:44contigo. Y si ves dos to en esa frase,
16:47no te enredes. I need to es una pieza. Y
16:51talk to es otra pieza. En inglés muchas
16:54cosas funcionan así. No lo pelees
16:56palabra por palabra. Acostúmbrate a ver
16:59las piezas completas. Con la base dices
17:02lo que necesites. Por ejemplo, I want to
17:04talk to my boss. I want to talk to my
17:07boss. I want to talk to my boss. Quiero
17:11hablar con mi jefe.
17:14Can I talk to the manager? Can I talk to
17:16the manager? Can I talk to the manager?
17:20Puedo hablar con el encargado?
17:22I need to talk to you. I need to talk to
17:25you. I need to talk to you. Necesito
17:29hablar contigo.
17:31Y las preguntas siguen la misma lógica.
17:33Mira. Who are you talking to? Who are
17:37you talking to? Who are you talking to?
17:41¿Con quién estás hablando?
17:43Who did you talk to? ¿Con quién
17:46hablaste?
17:47Who do you want to talk to?
17:50Who do you want to talk to? Who do you
17:54want to talk to? ¿Con quién quieres
17:57hablar?
17:58Muy bien. Al principio ese to al final
18:02puede sentirse raro, pero cuando lo
18:04conectas con situaciones reales empieza
18:06a tener sentido. No traduzcas el to
18:08solo. Aprende la pieza completa.
18:12Y la última de este grupo es work on,
18:15que significa trabajar en Vamos a armar
18:18esta frase. Estoy trabajando en un
18:21proyecto. ¿Cómo lo dirías?
18:24Estoy trabajando en es I'm working on y
18:31un proyecto.
18:33A project.
18:35A project. Entonces, I'm working on a
18:39project.
18:40I'm working on a project. Estoy
18:43trabajando en un proyecto. Y la
18:46pregunta, ¿en qué estás trabajando?
18:50¿En qué?
18:52What?
18:55Are you trabajando?
18:58Working on. Working on. What are you
19:02working on? What are you working on? ¿En
19:06qué estás trabajando? Con esta base
19:09puedes decir muchas frases. Mira. I'm
19:12working on my English. I'm working on my
19:16English. Estoy trabajando en mi inglés.
19:19Working on a project. Estoy trabajando
19:22en un proyecto.
19:24I'm working on myself.
19:26I'm working on myself. Estoy trabajando
19:29en mí mismo. Y la pregunta, what are you
19:33working on?
19:35What are you working on? ¿En qué estás
19:38trabajando?
19:41Y todavía hay una que vale la pena que
19:43conozcas, que es Take Care of, cuidar o
19:47encargarse de algo. Esta sí te conviene
19:50tenerla muy fuerte porque en inglés
19:52americano se usa muchísimo. Por ejemplo,
19:55I take care of my kids. I take care of
19:59my kids. Cuido a mis hijos. Otra.
20:04I take care of my family.
20:07I take care of my family.
20:10Cuido a mi familia. Fíjate que aquí no
20:13son dos palabras, sino tres. Take care
20:16of. Pero la idea es la misma, porque
20:19esas tres van siempre juntas y forman un
20:21solo significado. Y aquí paro un
20:24segundo, porque seguramente estás
20:25pensando que hay muchísimas más y tienes
20:28toda la razón, hay un montón, pero no te
20:31las voy a explicar una por una porque ya
20:33no hace falta. Ya entendiste la lógica y
20:36es siempre la misma. La palabra
20:38principal y su pieza forman un solo
20:41significado y por eso esa palabra
20:43pequeña no se quita. Mira algunas más
20:46que funcionan igual. Todas estas las
20:48armas exactamente igual que las que ya
20:50hicimos. Aprendes la pieza completa una
20:53vez y después solo cambias el final y
20:55con eso ya estás creando tus propias
20:57frases sin traducir palabra por palabra
21:00desde el español. Eso es justo lo que
21:02queríamos.
21:04Pero ahora viene otro grupo y este se
21:07siente diferente. Aquí vamos a ver
21:09palabras como with, in, for, from. Y te
21:14lo digo claro desde el principio para
21:16que no te frustres, porque esta parte no
21:18se entiende bien si intentas traducirla
21:20desde el español. Si tu cabeza insiste
21:22en decir, "Pero en español decimos con
21:25quién, en qué ciudad, para quién, de
21:29dónde, entonces vas a querer poner esas
21:31palabras al principio en inglés
21:33también." Y ahí es donde empieza el
21:35bloqueo. Mira esta frase. Who are you
21:38with? Who are you with? ¿Con quién
21:41estás? En español, el con aparece al
21:44principio, con quién, pero en inglés la
21:47frase natural es who are you with y el
21:49with queda al final. Y sí, al principio
21:52se siente raro. Se siente como si el
21:54inglés estuviera al revés, pero aquí
21:56viene lo importante. No voy a inventarte
21:58una explicación falsa solo para que
22:00suene fácil. Hay cosas en inglés que no
22:02se vuelven lógicas desde el español. Se
22:04vuelven normales cuando las ves muchas
22:06veces, cuando las escuchas muchas veces
22:09y cuando las usas hasta que tu oído deja
22:11de pelear. Piensa en esto. Un americano
22:14que aprende español puede escuchar con
22:17quién estás y pensar, ¿por qué dicen con
22:19quién? Al principio para él también
22:21suena raro. Entonces, no es que un
22:23idioma sea lógico y el otro no. Es que
22:25cada idioma tiene su forma de ordenar
22:27las ideas. Por eso, en esta parte no
22:29vamos a pelear con el inglés, vamos a
22:31entrenar el orden real. Tu meta no es
22:33traducir palabra por palabra, tu meta es
22:35sonar natural. Y para sonar natural
22:37necesitas aprender estas preguntas como
22:39frases completas. Las vas a repetir y
22:42las vas a reconocer y las vas a usar con
22:44personas reales, con lugares reales.
22:48Empezamos con with, que significa con.
22:51Esta palabra aparece muchísimo cuando
22:53hablas de compañía. ¿Con quién estás?
22:55¿Con quién vas? ¿Con quién vienes, con
22:58quién trabajas? ¿Con quién te quedas? En
23:01español sentimos con quién al principio,
23:04pero en inglés muchas veces el with se
23:07queda al final. La frase base que quiero
23:09que tengas fuerte es esta: who are you
23:12with? Repítela así. Who are you with? No
23:16intentes construirla desde español. No
23:18pienses with who are you? Para hablar
23:21normal, porque la pregunta real que vas
23:23a escuchar todo el tiempo es, who are
23:26you with?
23:27Ahora mira cómo se mueve la frase sin
23:29cambiar la idea. Who are you going with?
23:33Who are you going with? ¿Con quién vas?
23:36Who did you come with? Who did you come
23:39with? ¿Con quién viniste?
23:43Who are you coming with?
23:45Who are you coming with? ¿Con quién
23:47vienes?
23:50Who are you traveling with?
23:52Who are you traveling with? ¿Con quién
23:55viajas?
23:56Who are you staying with?
23:59Who are you staying with? ¿Con quién te
24:01estás quedando?
24:04Who are you working with?
24:06Who are you working with? ¿Con quién
24:09estás trabajando?
24:11Who are you sitting with?
24:14Who are you sitting with? ¿Con quién
24:16estás sentado?
24:19Who are you playing with?
24:21Who are you playing with? ¿Con quién
24:24estás jugando? ¿Ves lo que pasa? La
24:26acción cambia, pero el wid sigue al
24:28final. Al principio, tu cabeza va a
24:30querer poner con al inicio porque el
24:32español te empuja hacia ahí, pero no lo
24:34hagas. Entrena la frase completa. Así es
24:38como empieza a sonar normal.
24:41Y aquí necesito aclarar algo porque
24:42puede confundirte con lo que vimos
24:44antes. En el primer grupo vimos talk to,
24:48who are you talking to? ¿Con quién estás
24:50hablando? Y ahora estamos viendo with.
24:54Who are you with? ¿Con quién estás? Las
24:57dos pueden traducirse con con quién en
24:59español, pero no son la misma idea. With
25:03habla de compañía. Estás con alguien,
25:05vas con alguien, trabajas con alguien,
25:07viajas con alguien. Por eso dices, "Who
25:10are you with?" Talk to habla de dirigir
25:13tus palabras a una persona. Le hablas a
25:15alguien, quieres hablar con alguien,
25:17necesitas decirle algo a alguien. Por
25:19eso dices, "Who are you talking to? Can
25:22I talk to the manager? I need to talk to
25:25you. Y sí, talk with también existe y no
25:28está mal, lo puedes escuchar. Pero para
25:31empezar, quédate con esta idea sencilla.
25:33Talk to es muy común cuando le hablas a
25:36alguien directamente o cuando pides
25:38hablar con alguien. En cambio, talk with
25:40puede sonar más como tener una
25:42conversación con esa persona. No tienes
25:45que dominar esa diferencia hoy. Solo
25:47quiero que no mezcles estas dos ideas.
25:49Who are you with es compañía. Who are
25:52you talking to es conversación?
25:54Seguimos con in, que aquí significa en
25:58cuando hablamos de lugar. Esta parte es
26:00interesante porque a veces no necesitas
26:02poner in al final. Por ejemplo, la
26:04pregunta más común es, "Where do you
26:06live?" ¿Dónde vives? Esa frase ya está
26:09completa y la vas a usar muchísimo, pero
26:12cuando preguntas por un tipo específico
26:14de lugar, ciudad, barrio, país, cuarto,
26:17clase, ahí muchas veces el in aparece al
26:21final y otra vez el español te va a
26:23empujar en otra dirección porque
26:25nosotros decimos en qué ciudad, en qué
26:28barrio, en qué país, pero el inglés
26:30diario lo acomoda así. What city do you
26:32live in? What city do you live in? ¿En
26:36qué ciudad vives?
26:39What neighborhood do you live in?
26:42What neighborhood do you live in? ¿En
26:44qué barrio vives?
26:47What country do you live in?
26:49What country do you live in? ¿En qué
26:52país vives?
26:55What city are you in?
26:57What city are you in? ¿En qué ciudad
27:00estás?
27:02What room are you in?
27:05What room are you in? ¿En qué cuarto
27:07estás?
27:10Mira cómo funciona. Si preguntas de
27:12forma general, dices, "Where do you
27:14live?" Pero si quieres ser más
27:16específico, dices, "What city do you
27:18live in?" Si alguien te llama y no sabes
27:21dónde está, puedes preguntar, "What city
27:23are you in?" Y si estás en una escuela y
27:26alguien no aparece, puedes preguntar,
27:29"What class are you in?" Son frases
27:31reales, de día a día, no del libro. Y
27:34aquí hay otro truco. Cuando en español
27:36la pregunta empieza con en qué, muchas
27:39veces en inglés vas a empezar con what y
27:42vas a dejar in al final. Por ejemplo,
27:45what city are you in? ¿En qué ciudad
27:47estás? What room are you in? ¿En qué
27:50cuarto estás?
27:53What class are you in? ¿En qué clase
27:55estás?
27:56Y también existe witch, pero úsalo
27:58cuando la persona está escogiendo entre
28:00opciones. Por ejemplo, si hay varios
28:03cuartos y alguien quiere saber en cuál
28:05estás, puede decir, "Which room are you
28:08in?" ¿En qué cuarto estás? Si hay varias
28:11clases o grupos, puede decir, "Which
28:13class are you in?" ¿En qué clase estás?
28:16La traducción en español puede sonar
28:18casi igual, pero la idea cambia un poco.
28:22What pregunta de forma más abierta y
28:24which pregunta cuando hay opciones. Si
28:27esta clase te está ayudando de verdad y
28:29estás entendiendo cosas que antes te
28:31confundían, suscríbete al canal y deja
28:33un comentario. Eso nos ayuda muchísimo
28:35para seguir creando lecciones así con
28:37explicaciones claras y ejemplos que sí
28:39se usan en la vida real. Y ahora
28:42seguimos porque viene una palabra que
28:43aparece todo el tiempo, for. que aquí
28:47significa para esta palabra la vas a
28:50usar cuando preguntas para quién es algo
28:52o para qué sirve algo. La frase más
28:54simple es esta: Who is this for?
28:58Who is this for? ¿Para quién es esto?
29:02Imagínate que ves un regalo encima de
29:03una mesa y preguntas, "¿W is this for?
29:06¿Para quién es esto?" No digas, "For who
29:09is this?" También puedes decir, "Who did
29:13you buy this for?"
29:14Who did you buy this for? ¿Para quién
29:17compraste esto? Y también tenemos for,
29:20cuando la idea no es para quién, sino
29:22para que sirve algo. Por ejemplo, what
29:25is this for? What is this for? ¿Para qué
29:28es esto?
29:30What do you need this for? ¿Para qué
29:32necesitas esto?
29:35What are these keys for? What are these
29:37keys for? ¿Para qué son estas llaves?
29:41Y ahora sí llegamos a from. La dejé para
29:44el final a propósito porque esta es una
29:45de las palabras que más rara se siente
29:48para un hispanohablante.
29:50From significa dando hablamos de origen,
29:53de donde viene alguien, de donde sale
29:55algo o de quien escuchaste algo. La
29:58frase más importante es esta: are you
30:01from? ¿De dónde eres? Esta tiene que
30:04salirte sin pensar porque es una de las
30:06primeras preguntas que te pueden hacer
30:07cuando conoces a alguien. No pienses de
30:10dónde y luego trates de poner from al
30:12principio. Aprende la frase completa.
30:15Where are you from? Ahora mira cómo
30:18cambia con personas. Where is she from?
30:21Where is she from? ¿De dónde es ella?
30:25Where are your parents from? Where are
30:28your parents from? ¿De dónde son tus
30:30padres?
30:32Otros ejemplos. Who did you hear that
30:35from?
30:37Who did you hear that from? ¿De quién
30:39escuchaste eso?
30:42Who did you learn that from?
30:46Who did you learn that from? ¿De quién
30:48aprendiste eso?
30:51Where did you get that from?
30:54Where did you get that from? ¿De dónde
30:56sacaste eso?
30:59Who is this message from?
31:01Who is this message from? ¿De quién es
31:03este mensaje? En español decimos de
31:06quién, de dónde, de qué lugar. No
31:09intentes ganarle al idioma con lógica
31:11española. Entrena frases completas hasta
31:14que tu oído se acostumbre. Vamos a hacer
31:16una práctica rápida para que lo sientas.
31:19Escucha las frases y mira como todas
31:21tienen ese mismo orden. Who are you
31:24with?
31:25Who are you with? ¿Con quién estás?
31:30Who did you come with?
31:32Who did you come with? ¿Con quién
31:34viniste?
31:36What city are you in?
31:39What city are you in? ¿En qué ciudad
31:41estás?
31:43What class are you in? What class are
31:46you in? ¿En qué clase estás?
31:49Who is this for?
31:52Who is this for? ¿Para quién es esto?
31:55What do you need this for?
31:58What do you need this for? ¿Para qué
32:00necesitas esto?
32:02Si todavía te quedó alguna duda,
32:04déjamela en los comentarios y dime
32:06exactamente qué parte no entendiste. Así
32:09también me ayudas a saber qué otras
32:11clases te pueden servir más. No olvides
32:13suscribirte al canal para que te lleguen
32:14las clases nuevas. Y si quieres seguir
32:16mejorando tu pronunciación y tu oído en
32:18inglés, toca una de las clases que
32:20aparecen en pantalla. Ahí puedes seguir
32:22practicando con más explicaciones,
32:24ejemplos y listening. Gracias por llegar
32:27hasta el final. Nos vemos en la próxima
32:29clase.

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