Mijaíl Bajtín: Géneros discursivos primarios y secundarios — Transcript

Full transcript

1. 0:01bueno continuamos con mastines de la
2. 0:02parte 2
3. 0:04entonces mi hija y backs tienen como
4. 0:06ejemplo cómo se les plantea
5. 0:07anteriormente
6. 0:09en planteas la problemática de los
7. 0:11géneros discursivos que es lo que dice
8. 0:14basta a grandes rasgos para continuar
9. 0:17con esta introducción vastine plantea
10. 0:19que así como nosotros cuando somos niños
11. 0:22aprendemos la lengua la lengua materna
12. 0:24que nuestro caso en el español y
13. 0:27aprendemos a hablarlo y después a
14. 0:28escribirlo y después recién cuando vamos
15. 0:30a la escuela a la formación escolar
16. 0:33recién ahí nosotros nos enteramos de las
17. 0:35reglas de las reglas gramaticales siguen
18. 0:38las reglas de ortografía la puntuación y
19. 0:41demás y lo mismo sucede con
20. 0:45y los géneros discursivos sí qué quiere
21. 0:49decir esto
22. 0:50nosotros no somos conscientes que en
23. 0:53nuestra cotidianidad contiene edad todo
24. 0:56el tiempo
25. 0:58estamos seleccionando ciertos géneros
26. 1:01discursivos de acuerdo a aquel lugar o
27. 1:05en qué contexto nos encontremos por
28. 1:07ejemplo si yo voy a un kiosco si yo ya
29. 1:11sé que lo que tengo que hacer
30. 1:12o sea que tengo que sí o sí saludar con
31. 1:15cuestiones de cordialidad no hay
32. 1:16representación y que tengo que en forma
33. 1:19de pregunta como en forma de
34. 1:21interrogación tengo que pedir por alguna
35. 1:23cosa o pregunta por alguna cosa yo ya sé
36. 1:25cómo tengo que ir a dirigirme y qué tipo
37. 1:28más o menos qué tipo de enunciado tengo
38. 1:30que hacer cuando yo voy a un quiosco
39. 1:32perilago y yo tengo que encontrar una
40. 1:35situación similar a ese a esa situación
41. 1:38en un quiosco para pedir algo yo puedo
42. 1:40decir bueno así como el quiosco yo tengo
43. 1:43esa ese tipo denunciado ese tipo de
44. 1:45género discursivo lo mismo va a
45. 1:48acontecer si yo tengo que estudiar la
46. 1:50escuela sí y tengo que ir a pedirle a un
47. 1:54colega a otro docente si tiene un libro
48. 1:57que yo no tengo por ejemplo
49. 1:59por más que cambie la situación el
50. 2:02contexto en un primer caso es un quiosco
51. 2:04en el ámbito laboral en una escuela y yo
52. 2:09voy a tener cierto estás cuestiones
53. 2:11similares en cuanto a mí enunciado por
54. 2:14ejemplo la pregunta yo voy a preguntar
55. 2:16por algo y antes que eso voy a saludar
56. 2:18si entonces va si lo que dice es que
57. 2:22nosotros a medida que nos desenvolvemos
58. 2:24y nos volvemos hablantes de una lengua
59. 2:25en ese aprendizaje vamos adquiriendo
60. 2:29estos géneros discursivos
61. 2:33y justamente eso géneros discursivos
62. 2:37qué es qué van a hacer qué son los
63. 2:39géneros exclusivos
64. 2:41los bellos discursivos son
65. 2:43conjuntos de enunciados
66. 2:46y tienen la particularidad de ser
67. 2:48estables relativamente estables entre sí
68. 2:51qué quiere decir eso
69. 2:53a pesar de que cada individuo que camila
70. 2:56por ejemplo vaya kiosco si yo voy al
71. 3:00kiosco ahora a las 5 de la tarde y
72. 3:03después que vaya bruno al kiosco las 5
73. 3:05un cuarto a pesar de que yo soy un
74. 3:07hablante que al quiosco y bruno es otro
75. 3:10hablante que va al quiosco
76. 3:12si nosotros comparamos y nosotros
77. 3:14grabaremos lo que dice camila y lo que
78. 3:16dice bruno vamos a ver qué van a hacer
79. 3:18enunciados bastante similares porque
80. 3:21porque el contexto de un kiosco y que
81. 3:24haya una oferta de productos y que se
82. 3:26vendan y que el consumidor vaya a
83. 3:28comprarlos va a habilitar a que ciertas
84. 3:32ciertos denunciados se digan y no otros
85. 3:34yo sé que no voy a ir jamás a un kiosco
86. 3:37a buscar
87. 3:40la bolita natural
88. 3:43entonces fíjense como el contexto si la
89. 3:48situación y los participantes van a
90. 3:51determinar equipos denunciados yo voy a
91. 3:54hacer eso va a ser un género discursivo
92. 3:57un giro discursivo son o son un conjunto
93. 4:00de enunciados sí y cada enunciado lo
94. 4:03dice un hablante individual que resultan
95. 4:06estables de forma relativa si en
96. 4:10diferentes contextos donde se
97. 4:12desenvuelve los seres humanos sí
98. 4:14entonces yo sé que una escuela por
99. 4:17ejemplo van a circular ciertos
100. 4:19enunciados ciertos géneros discursivos
101. 4:23mientras que en una cancha de fútbol van
102. 4:26a 100 durante el partido van a circular
103. 4:28otros géneros discursivos y otros
104. 4:31enunciados diferentes así como también
105. 4:34van a compartir ciertos géneros
106. 4:36discursivos por ejemplo tanto en la
107. 4:39escuela como en una cancha de fútbol
108. 4:42en algún momento va a ver un saludo si
109. 4:44va a haber diálogos de saludos entre
110. 4:49entre hablantes entre anunciadores y
111. 4:53destinatarios al show y quizás lo que va
112. 4:56a cambiar es por ejemplo registro de la
113. 4:59formalidad o de la informalidad sin
114. 5:01embargo en la escuela por más que sea un
115. 5:03ámbito educativo hay momentos de
116. 5:06informalidad entre compañeros de curso
117. 5:08se saludan de manera informal si no se
118. 5:12dice muy buen día estimado compañero del
119. 5:14curso no se habla cómo andas así como
120. 5:17vos también puedes decir eso en una
121. 5:19cancha de fútbol cuando te encontrás en
122. 5:21la platea
123. 5:22entonces fíjense como en los contextos
124. 5:27en los contextos las situaciones
125. 5:29comunicativas así como también los
126. 5:31hablantes que intervienen en esa
127. 5:33situación comunicativa van a
128. 5:37utilizar diríamos o valerse de ciertos
129. 5:40géneros discursivos sí entonces cómo se
130. 5:45clasifican estos géneros discursivos
131. 5:46porque bastaba decir bueno que es
132. 5:49hay géneros discursivos y está bien son
133. 5:52enunciados que son característicos o
134. 5:54típicos de acontecer o de utilizarse o
135. 5:56de suceder en diferentes contextos o
136. 5:59esferas de la esfera de la actividad
137. 6:01humana también esfera de la actividad
138. 6:03humana sería un contexto determinado si
139. 6:06él lo llama así esfera de la actividad
140. 6:08humana pero es con que digamos en
141. 6:10diferentes contextos en situaciones de
142. 6:12los seres humanos es suficiente si
143. 6:15entonces qué es lo que plantea bhakti no
144. 6:18es que en realidad existen buenos
145. 6:19géneros discursivos y
146. 6:21y listos a terminar se terminó el
147. 6:23abordaje no existe una caracterización
148. 6:26muy importante en dos grandes géneros
149. 6:29discursivos más te dice bueno es
150. 6:32necesario diferenciar entre dos grandes
151. 6:35géneros discursivos cuál va a ser la
152. 6:38primera clasificación
153. 6:40los géneros discursivos primarios que no
154. 6:42se ve sonado
155. 6:46primarias a estos géneros discursivos
156. 6:51primarios cuáles son estos dice vastine
157. 6:55los géneros discursivos primarios son
158. 6:59aquellos que
159. 7:01tienen esta característica de ser
160. 7:03espontáneos de ser
161. 7:06no tan planificados de ser más
162. 7:10coloquiales en cuanto a su planificación
163. 7:13y a su dificultad de los géneros
164. 7:16discursivos primarios son aquellos que
165. 7:19diríamos en términos más sencillos
166. 7:21aprendemos primero qué es lo primero que
167. 7:24aprende aprende un niño cuando se va
168. 7:28creciendo veíamos a decir mamá después
169. 7:30decir mamá papá que sesión dice hola
170. 7:33dice chau el saludo el saludo es un
171. 7:38género discursivo primario porque porque
172. 7:41resulta muy común de utilización muy
173. 7:45común muy cotidiana y de una complejidad
174. 7:49no muy no tiene complejidad diríamos es
175. 7:52simplemente saludar y como se dice en un
176. 7:55saludo se le niega a nadie o sea es un
177. 7:57género discursivo primario como no va a
178. 7:59saludar
179. 8:00digamos quien no sabe saludar
180. 8:03entonces los primarios son aquellos que
181. 8:06no son complicados de aprender que
182. 8:09resultan sencillos que son espontáneos
183. 8:13por ejemplo mandar por un whatsapp
184. 8:17una posición es que la diríamos trae
185. 8:20leche no te olvides la leche de
186. 8:21supermercado eso es un mensaje que si
187. 8:25antes antes del internet antes antes de
188. 8:27la digitalización se ponía en una forma
189. 8:29de esquela en lo dejamos en la mesa
190. 8:32digamos un texto que diga un enunciado
191. 8:34que diga no te voy a entrar la leche de
192. 8:37su colocado hoy en día los mandados por
193. 8:40whatsapp tengan en cuenta que en
194. 8:43whatsapp pueden circular géneros prima
195. 8:46géneros discursivos primarios si así
196. 8:49como también pueden circular géneros
197. 8:51discursivos secundarios ya lo vamos a
198. 8:53ver eso entonces los primarios para
199. 8:56volver a caracterizar se relacionan de
200. 8:59manera directa con la realidad y se
201. 9:01constituyen en la cosa en la
202. 9:02comunicación discusión inmediata así
203. 9:04será apunte entonces vuelvo a repetir se
204. 9:07relacionan de manera directa con la
205. 9:09realidad o sea yo acá ahora necesito
206. 9:11tomar apunte lo pongo así
207. 9:14yo ahora necesito decirle algo a mi
208. 9:16amiga le mando un whatsapp y se terminó
209. 9:20con la realidad era aquí y en el ahora
210. 9:22sucede en sí
211. 9:25se constituyen en la comunicación
212. 9:27discusión inmediata yo me habló
213. 9:29inmediatamente con mi amiga necesito
214. 9:31decirle algo
215. 9:32rápido pero escribo se lo mando así
216. 9:34nomás como salga un me comió una coma
217. 9:37juan importa ya está
218. 9:38sí
219. 9:40lo mismo con con estas situaciones y
220. 9:44como cuando uno saludas salud es muy
221. 9:47espontáneo o alguna pregunta al azar que
222. 9:51pueda surgir son aquellos que son
223. 9:53espontáneos que se ubican aquí ahora y
224. 9:57que no tienen esa planificación no
225. 9:59tienen mucha planificación no sólo la
226. 10:00tiene que pensar 20 veces para decir
227. 10:02saludar a alguien si yo siempre me
228. 10:04planteo a mis alumnos bueno puede ser
229. 10:06que te pase que si te vas a encontrar
230. 10:09con un amor diríamos puede ser que estés
231. 10:14pensando mucho tiempo como saludar pero
232. 10:16sigue siendo un género discursivo
233. 10:17primario porque es un saludo sí bueno
234. 10:20después tenemos el otro que lo voy a
235. 10:23mostrar al revés también
236. 10:26los otros géneros discursivos en
237. 10:29primeros géneros discursivos primarios
238. 10:31el segundo es géneros discursivos
239. 10:35secundarios los géneros discursivos
240. 10:38secundarios
241. 10:40cuál es la diferencia entre el primario
242. 10:42y secundario si dijimos que los géneros
243. 10:45discursivos primarios son aquellos los
244. 10:48géneros discursivos primarios son
245. 10:50aquellos que se vinculan con la
246. 10:52comunicación más inmediata que tiene una
247. 10:54vinculación directa con la realidad se
248. 10:56ubicaron aquí y ahora y no requieren de
249. 10:58mucha planificación porque no salen así
250. 11:00nomás diríamos entre comillas
251. 11:04los géneros discursivos secundarios van
252. 11:07a ser aquellos que por el contrario si
253. 11:11van a tener una planificación
254. 11:15y no van a hacer
255. 11:18característicos de una comunicación
256. 11:20discursiva inmediata sino de una
257. 11:24comunicación discursiva no inmediata
258. 11:40justo me echaron y se me cortó entonces
259. 11:45decía los géneros discursivos
260. 11:48secundarios se caracterizan por ser
261. 11:52planificados si llevan un tiempo de
262. 11:54planificación