Lo que la PORNOGRAFÍA le está haciendo a tu cerebro — Transcript
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- 0:00En España, la edad media a la que un
- 0:01niño ve poría es en torno a los 12 años.
- 0:05Pero es que hay informes que lo sitúan
- 0:08incluso antes, entre los ocho y los
- 0:10nueve. Tú piensa ahora mismo en
- 0:12cualquier niño que tenga de entre 8 a 12
- 0:15años, en su cara, en lo que le preocupa,
- 0:17en lo que sabe de la vida y ahora piensa
- 0:20en lo que va a consumir. Porque cuando
- 0:22se están analizando las escenas de estas
- 0:24plataformas que son de las más visitadas
- 0:26del mundo, entre un tercio y casi la
- 0:28mitad de los vídeos contienen al menos
- 0:31un acto de agresión física. Y en la
- 0:33inmensa mayoría de estos casos, el
- 0:35agresor es él y quien lo recibe es ella.
- 0:38Este niño no está recibiendo nada de
- 0:41educación sexual, que creo que no hace
- 0:43falta decir que la pornografía nunca es
- 0:46una buena escuela de sexualidad, pero tú
- 0:48piensa en lo que ya está normalizando
- 0:51sin ni siquiera haberse dado un beso con
- 0:53alguien, sin ni siquiera haberse
- 0:55vinculado íntimamente con alguien y sin
- 0:58ni siquiera, espero, no haber tenido una
- 1:01relación sexual con nadie. Y ojo, yo con
- 1:04este tema no soy neutral. Y esto no va
- 1:07de moral, de religión, porque realmente
- 1:09todo lo que te voy a decir en este vídeo
- 1:11está contrastado con datos y con lo que
- 1:14yo veo en consulta, que son las
- 1:16consecuencias. También te voy a decir,
- 1:18este vídeo no va en contra de las
- 1:20personas que consumen por No estoy
- 1:22diciendo que el hecho de consumir por te
- 1:24haga ser un monstruo o una persona que
- 1:26está mal de la cabeza. Muchos hemos
- 1:28caído en esa trampa porque es algo
- 1:30además muy fácil de acceder. te lo ponen
- 1:33ahí en bandeja, que ya lo hablaremos más
- 1:35adelante, el potencial adictivo que
- 1:38tiene todo esto. Muchos adultos que a
- 1:40día de hoy siguen consumiendo o son
- 1:42adictos, piensa que lo llevan haciendo
- 1:44desde que tienen 12, 13, 14 años porque
- 1:47les dieron un móvil y ese móvil les da
- 1:50ese abanico de posibilidades. Y al final
- 1:52lo que al principio era curiosidad, a
- 1:54día de hoy se ha vuelto algo
- 1:56completamente normal. Este vídeo va
- 1:58completamente en contra de una
- 2:00industria, así que vamos a ver cómo está
- 2:02diseñada esta industria, qué le hace a
- 2:05nuestro sistema de recompensa y qué se
- 2:07ha visto realmente en los escáneres
- 2:09cerebrales. Porque imagínate lo
- 2:11vulnerable que es un cerebro adolescente
- 2:13y el daño que le puede estar haciendo
- 2:15desde esa temprana edad. Vamos a
- 2:16analizar también qué contienen
- 2:18exactamente esos vídeos, cómo se
- 2:20produce, qué le hace a tu sexualidad y a
- 2:23tu vida sexual real y qué pasa cuando
- 2:25alguien decide reducirlo o dejarlo. Y de
- 2:28verdad, aunque pienses que muchas cosas
- 2:29las exagero, yo te prometo que todo esto
- 2:32son datos. Hola, soy Celia Betrián,
- 2:34psicóloga, sexóloga y terapeuta de
- 2:36parejas y en este canal vas a encontrar
- 2:38mucho contenido sobre autoestima,
- 2:39sexualidad y parejas. Así que te invito
- 2:42a que te suscribas y que también me
- 2:43sigas en mi Instagram y en mi TikTok.
- 2:45Vamos allá. Vamos con el primer bloque.
- 2:47Y es que cuando consumimos porfía, no
- 2:50estamos consumiendo escenas reales de
- 2:52sexo. No es un sexo grabado, es un
- 2:55producto que se ha diseñado. Vamos a
- 2:57compararlo con la comida ultraprocesada.
- 2:59Una bolsa de patatas no es una patata,
- 3:03es una patata que se ha optimizado con
- 3:06sal, grasa, ese crujido, hasta el sonido
- 3:09de la bolsa para activar el sistema de
- 3:11recompensa lo máximo posible, en el
- 3:14menor tiempo posible. Si lo paras a
- 3:16pensar, no está diseñada para
- 3:18alimentarte y no le importa
- 3:20absolutamente nada al diseñador de esa
- 3:23bolsa de patatas el efecto que va a
- 3:25tener en tu salud, que sabemos que es
- 3:27perjudicial o que al menos no te está
- 3:29aportando nada a nivel nutritivo. Ojo,
- 3:32abro paréntesis, no te estoy diciendo
- 3:34que no consumas nunca comida
- 3:35ultraprocesada, [música] yo lo hago,
- 3:37pero es para que me entiendas, ¿vale? Al
- 3:39final esa bolsa de patatas está diseñada
- 3:41para que tú no puedas parar, para que la
- 3:43sigas consumiendo. Entonces, laía es
- 3:46exactamente eso, aplicado a la
- 3:48sexualidad. Fíjate qué es lo que te está
- 3:50ofreciendo frente al sexo real. Una
- 3:52novedad ilimitada, cero espera, cero
- 3:55rechazo, cero negociación. Nadie está
- 3:58cansado, nadie tiene un mal día, nadie a
- 4:00quien tengas que preguntar nada, ningún
- 4:03cuerpo real, ninguna exposición porque
- 4:05nadie te está viendo a ti y la
- 4:07posibilidad de cambiar el estímulo en el
- 4:09segundo en el que esa excitación baja un
- 4:11poquito. Y este es un efecto que se
- 4:13llama coldich. La excitación cae cuando
- 4:16el estímulo se repite y se dispara otra
- 4:18vez cuando aparece otro nuevo. Es un
- 4:20mecanismo muy antiguo y que tiene una
- 4:23lógica evolutiva. El problema es que en
- 4:25la vida real ese mecanismo tiene un
- 4:27techo natural porque tienes delante a
- 4:29una persona. En una pantalla con
- 4:32millones de vídeos, el techo desaparece
- 4:34porque puedes tener 20 parejas nuevas en
- 4:3720 minutos sin levantarte del sofá. Y
- 4:39nuestro sistema de recompensa no está
- 4:41construido para eso, ya que en la
- 4:43historia de la especie nunca ha existido
- 4:45nada parecido. Entonces, podríamos decir
- 4:47que el espo ultraprocesado diseñado para
- 4:51que no puedas parar, no para educarte ni
- 4:54para hacer que el sexo en tus vínculos
- 4:56sea maravilloso. Vamos a hablar en este
- 4:58bloque de cómo funciona el sistema de
- 5:00recompensa y por qué siempre pide más.
- 5:03Lo primero que hay que aclarar es un
- 5:05malentendido enorme. La dopamina no es
- 5:07la molécula del placer ni la que aparece
- 5:10cuando algo te gusta. es lo que te
- 5:12empuja a buscarlo y por eso puede pasar
- 5:14algo tan raro como que alguien que se
- 5:16pasa 2 horas buscando vídeos no disfrute
- 5:19de ninguno. Está el querer arriba, pero
- 5:23el gustar bajísimo. Entonces, a eso le
- 5:26podríamos llamar un circuito de
- 5:28recompensa desregulado. La novedad es
- 5:30uno de los mayores disparadores de
- 5:32dopamina que existen. Cada vídeo nuevo,
- 5:34cada pestaña nueva, cada categoría nueva
- 5:37es un pico y al final el sistema se
- 5:39termina adaptando siempre. Cuando lo
- 5:41bombardeas con un estímulo muy por
- 5:43encima de lo normal de forma repetida,
- 5:45lo que hace es bajar su propia
- 5:47sensibilidad para no quemarse. Y esto es
- 5:49lo que en psicología conocemos como
- 5:51tolerancia. Y la tolerancia siempre
- 5:53termina pidiendo lo mismo, más cantidad,
- 5:55más frecuencia o más intensidad para
- 5:57conseguir lo que antes conseguías con
- 5:59menos. Por eso, al final tantísima gente
- 6:02lo describe de la misma manera. empezó
- 6:04con un contenido bastante normal y años
- 6:06después está viendo cosas que nunca se
- 6:09habría imaginado sin saber muy bien cómo
- 6:11llegó ahí. Y esto a veces puede cargar
- 6:14con una vergüenza enorme porque la
- 6:16persona piensa que eso revela algo
- 6:18horrible sobre quién es. Es como que ha
- 6:20perdido completamente el control de lo
- 6:22que consume porque su sistema de
- 6:24recompensa le pide cada vez más y más. Y
- 6:27claro, cuando tú consumes canales de
- 6:30pornografía, hay tantísimas cosas a las
- 6:33que tú puedes acceder cada vez [música]
- 6:35con más intensidad, con más agresiones,
- 6:38con contenido mucho más cuestionable,
- 6:41pues el sistema de recompensa nunca para
- 6:43de alimentarse. Esta escala lo que te
- 6:45está diciendo es que tu cerebro subió la
- 6:47dosis porque lo anterior ya no le hacía
- 6:49nada. Vamos con el bloque de qué se ha
- 6:51visto realmente en los escáneres. El
- 6:53estudio más citado es el de Max Planch
- 6:56de Berlin. No sé si lo estoy diciendo
- 6:58bien, pero bueno, lo dejaré en la
- 6:59pantalla. Publicado en Jamasa Kay Tre y
- 7:03se titula literalmente El cerebro en el
- 7:05por y escanearon a un grupo de hombres
- 7:07adultos y encontraron tres cosas. La
- 7:09primera, cuantas más horas semanales de
- 7:11consumo declaraban, menor volumen de
- 7:13materia gris en el estriado,
- 7:16concretamente en el caudado derecho, que
- 7:18forma parte central del sistema de
- 7:20recompensa. La segunda, los consumidores
- 7:23más habituales mostraban menos
- 7:25activación cerebral al ver imágenes
- 7:27sexuales que los que consumían poco, es
- 7:29decir, respondían menos ante el mismo
- 7:32estímulo. Y eso es tolerancia medida
- 7:34directamente en un escáner. Y la
- 7:36tercera, menor conectividad funcional
- 7:39entre esa zona de recompensa y la
- 7:41corteza prefrontal dorso lateral. La
- 7:43prefrontal, digamos que es la zona de
- 7:45freno la que planifica, la que valora
- 7:48consecuencias, la que te permite decir,
- 7:49ostras, ahora no. O sea, que lo que
- 7:52vemos como patrón completo es un
- 7:54acelerador que responde menos y un freno
- 7:57peor conectado. Los autores lo que
- 7:59resumieron es que el consumo regular
- 8:02parece desgastar el sistema de
- 8:03recompensa. También es cierto que este
- 8:06estudio era correlacional con una
- 8:08muestra pequeña y no demuestra una
- 8:10causalidad como tal. Podría ser también
- 8:12que las personas que ya tienen este
- 8:14perfil cerebral consuman más horno y no
- 8:17al revés. Las dos lecturas pueden ser
- 8:20posibles, aunque consideran más probable
- 8:23que sea el consumo el que produce los
- 8:25cambios. En revisiones sistemáticas más
- 8:27recientes sobre reactividad cerebral en
- 8:29el consumo problemático, los resultados
- 8:32no son unánimes. Algunos encuentran
- 8:34mayor activación del estriado ante
- 8:36estímulos sexuales en consumidores
- 8:38problemáticos y otros no encuentran
- 8:40diferencias. O sea, que aún no está
- 8:42cerrado. Pero, ¿por qué te estoy
- 8:44contando igualmente todo esto? Porque la
- 8:46conversación no va en que si el te
- 8:49destruye el cerebro, que es una
- 8:50exageración, que no está demostrado, así
- 8:53que no pasa nada, que es una excusa. La
- 8:55conversación honesta es que tenemos un
- 8:57producto de sobreestimulación masiva,
- 9:00consumido a diario desde edades
- 9:01tempranísimas y una investigación que
- 9:04apunta de una manera consistente a la
- 9:06desensibilización y peor control
- 9:08prefrontal. Así que con esto ya
- 9:10podríamos decir que esto no es algo
- 9:12inofensivo. No hace falta decir, "Oyes,
- 9:14que esto te está destruyendo el
- 9:16cerebro." Pero sí que podemos estar
- 9:18diciendo con todos estos estudios que es
- 9:21un acelerador que responde cada vez
- 9:23menos y un freno que cada vez está peor
- 9:26conectado. Vamos con el bloque del
- 9:28cerebro adolescente porque aquí
- 9:30realmente está el verdadero problema.
- 9:32Todo lo anterior lo hemos visto en
- 9:34cerebros adultos, pero es que ya sabemos
- 9:36que el consumo real no empieza en la
- 9:38edad adulta, empieza en los 12 o mucho
- 9:41antes a los 8. Y es un problema
- 9:44distinto. Primero, el cerebro
- 9:45adolescente tiene el sistema de
- 9:47recompensa a pleno rendimiento y la
- 9:49corteza prefrontal a medio construir. La
- 9:51prefrontal no termina de madurar hasta
- 9:54pasados los 20 o incluso los 25, o sea,
- 9:56que el acelerador y el freno están
- 9:58todavía en el taller. Eso ya explica, y
- 10:01creo que no es una novedad para nadie,
- 10:03que la adolescencia es una etapa de
- 10:04riesgo para cualquier conducta adictiva.
- 10:07En la adolescencia es donde se está
- 10:08construyendo la sexualidad, es decir,
- 10:10¿qué es lo que te gusta? ¿Qué esperas de
- 10:13un cuerpo? ¿Qué es lo que crees normal
- 10:15en la cama? ¿Qué es el consentimiento?
- 10:17¿Qué es lo que asocias con el deseo?
- 10:19Todo lo que se está aprendiendo ahí está
- 10:21dejando una huella. Y tercero, no hay
- 10:24nada que lo esté compensando sin
- 10:26educación sexual afectiva de verdad, sin
- 10:28poder preguntar en casa, sin que nadie
- 10:30contextualice. Entonces, claro, el se
- 10:33vuelven la única fuente fiable sobre lo
- 10:35que es la sexualidad. Entonces, estamos
- 10:37dejando que toda una industria esté
- 10:40explicándole a los adolescentes lo que
- 10:43tienen que esperarse de la sexualidad
- 10:45[música] y qué es la sexualidad a toda
- 10:47una generación entera en el momento
- 10:50exacto en el que todo se está
- 10:52configurando, en uno de los momentos más
- 10:55vulnerables y delicados y sin ningún
- 10:57adulto en la sala. Y al final todas
- 10:59estas consecuencias ya se están viendo,
- 11:01por eso también estoy haciendo este
- 11:03vídeo. Los estudios sobre poría y
- 11:06adolescencia están describiendo efectos
- 11:08negativos en la calidad de las
- 11:10relaciones, en la salud mental y en el
- 11:12desarrollo psicosocial. Y todas las
- 11:14educadoras sexuales que trabajan en
- 11:16institutos en España llevan años
- 11:19contando lo mismo, que todos estos
- 11:21chavales no llaman violencia a lo que es
- 11:24violencia. lo están llamando sexo al
- 11:27hecho de insultar, escupir, apretar el
- 11:30cuello y muchos describen eso como sus
- 11:32primeras prácticas sexuales. Hace un
- 11:35tiempo hice un vídeo sobre el consumo de
- 11:37viagra entre jóvenes de 18 años, porque
- 11:41la poría justo lo que está consiguiendo
- 11:44es eso, que cuando los jóvenes estén
- 11:46experimentando por primera vez lo que es
- 11:48el sexo, eso no le sepa a nada y que no
- 11:51se exciten. Entonces, claro, imagínate,
- 11:54muchos de estos niños no se han dado un
- 11:55beso, pero ya tienen toda una industria
- 11:58que les está diciendo cómo tiene que
- 12:01ser. Y lo preocupante es que ven normal
- 12:02lo que consumen, pero no saben
- 12:04distinguir en la realidad cuál es el
- 12:06límite. Vamos ahora con el bloque de qué
- 12:08contiene realmente todo ese material,
- 12:11qué es lo que realmente a mí me
- 12:12preocupa. El análisis más citado revisó
- 12:15más de 4,000 escenas heterosexuales de
- 12:17las plataformas más grandes del mundo.
- 12:19¿Cuál fue el resultado? Alrededor del
- 12:2135% de los vídeos de una de ellas y el
- 12:2545% de la otra contenían al menos un
- 12:29acto de agresión física. y en la enorme
- 12:31mayoría, quien agredía era el hombre y
- 12:33quien recibía era la mujer. Segundo dato
- 12:35de otro análisis distinto, revisó
- 12:38escenas y alrededor del 18% de las
- 12:41mujeres aparecían alcanzando el orgasmo
- 12:43frente al 78% de los hombres. Piensa en
- 12:47el mensaje que puede estar instalando
- 12:49esto. El placer de él es el objetivo en
- 12:52la escena y el de ella es un decorado.
- 12:55Si llega bien y si no, pues también. Y
- 12:57tercero, en uno de los análisis se
- 12:59centró en la categoría tin adolescente,
- 13:01vaya, que es sistemáticamente una de las
- 13:04más buscadas del planeta. Y encontró que
- 13:06esos vídeos tenían más probabilidad de
- 13:08llevar títulos que sugerían agresión. Y,
- 13:11en general, la degradación y la agresión
- 13:13se representan como algo consentido y
- 13:15placentero para ella. Y ese es el
- 13:17mensaje central, que a ella todo eso le
- 13:20gusta. Y claro, imagínate todos estos
- 13:23patrones que se están describiendo en
- 13:25todos estos análisis. ¿Qué conclusión
- 13:28podemos sacar de todo esto? Se erotiza
- 13:31el dolor de la mujer, se erotiza su
- 13:33falta de deseo y se erotiza su
- 13:35sufrimiento. Es decir, que ella no
- 13:37quiera forma parte del atractivo de la
- 13:39escena. Ahora, dime, ¿cómo aprende a
- 13:41interpretar un no? Un chaval de 13 años
- 13:43que ve esto 300 veces. Muchos hombres
- 13:46que no entienden o no quieren entender
- 13:48lo que es un consentimiento, que el
- 13:50hecho de que su pareja esté dormida,
- 13:52borracha o inconsciente, no les indica
- 13:54que no pueden acceder a su cuerpo, a su
- 13:56deseo y a su placer, donde después el
- 13:58sexo consentido les parece algo vacío,
- 14:01les parece algo que no está avivando la
- 14:03pasión de la relación, que el hecho de
- 14:05que ella no esté cómoda no es suficiente
- 14:08como para parar la relación sexual, que
- 14:10el insistir para mantener relaciones
- 14:12sexuales está bien, que el añadir
- 14:14violencia en el acto sexual está bien
- 14:17sin ella consentir todo esto. Es como
- 14:19que implícito está el mensaje de que a
- 14:21ella le gusta todo esto, aunque diga que
- 14:23no. Incluso se lee la incomodidad, el
- 14:26bloqueo, la falta de interés como
- 14:28consentimiento. Es decir, no es
- 14:30suficiente con que la mujer no esté
- 14:32disfrutando del acto sexual. Y vamos a
- 14:35hablar en este bloque seis de cómo se
- 14:36produce. Vamos a hablar de ese
- 14:38consentimiento del otro lado de la
- 14:40cámara. Las grandes plataformas
- 14:42funcionan en buena medida con material
- 14:44que sube cualquiera. Eso significa que
- 14:46durante años ha circulado y sigue
- 14:47circulando contenido grabado sin
- 14:49consentimiento, grabaciones privadas
- 14:51robadas, por no venganza, vídeos de
- 14:54personas sobre las que no hay garantía
- 14:56que fueran mayoría de edad, ni que
- 14:58estuvieran ahí de una manera voluntaria.
- 15:00Ha habido purgas masivas de contenido en
- 15:02las plataformas más grandes precisamente
- 15:04por esto y demandas de víctimas que
- 15:06llevan años suplicando que retiraran
- 15:08vídeos suyos sin conseguirlo. Entonces,
- 15:10¿qué te quiero decir con esto? Que
- 15:12cuando alguien abre una de esas páginas,
- 15:14no hay ninguna forma de saber si lo que
- 15:16está viendo se grabó con consentimiento.
- 15:19Y luego está la situación de quienes
- 15:21trabajan dentro. Los estudios lo que
- 15:23pueden estar describiendo es niveles
- 15:25elevados de consumo de sustancias,
- 15:27problemas de salud mental e
- 15:28inestabilidad. Y las mujeres se llevan
- 15:30la peor parte de forma desproporcionada.
- 15:33Y esto, claro, tampoco sale de la
- 15:34pantalla. Aquí también quiero hacer un
- 15:37matiz. Hay personas adultas que trabajan
- 15:39en contenido para adultos por decisión
- 15:41propia, en condiciones dignas y con
- 15:44control sobre su material. No me
- 15:46corresponde a mí decirles cómo vivir. Y
- 15:49el problema realmente no es que exista
- 15:52contenido sexual explícito, el problema
- 15:55realmente es de esta industria masiva,
- 15:58gratuita y sin verificación, que es la
- 16:00que consume el 99% de la gente.
- 16:03Entonces, claro, no hay manera de saber
- 16:05si la persona que estás viendo eligió
- 16:07estar ahí. Y es una información que la
- 16:09industria ha decidido que tú no
- 16:11necesitas. Vamos ahora a hablar de qué
- 16:14le hace a tu vida sexual. Vamos a
- 16:16aterrizar todo esto en tu cama. Primero,
- 16:19ya hemos visto el guion, porque el porno
- 16:21es a la sexualidad lo que las películas
- 16:23de acción son, a la conducción puedes
- 16:26ver 1000 persecuciones y no tener ni
- 16:29[ __ ] idea de aparcar. está enseñando
- 16:31que el sexo es solamente penetración y
- 16:34que lo demás es un trámite previo cuando
- 16:36sabemos que la mayoría de mujeres no
- 16:38llegan solamente al orgasmo con la
- 16:40penetración. Enseña que no hace falta
- 16:42hablar, que ahí nadie pregunta nada y
- 16:44que todo el mundo acierta por telepatía.
- 16:47enseña que el deseo aparece de la nada y
- 16:49a máxima intensidad, cuando muchísimas
- 16:51personas, especialmente en mujeres, el
- 16:53deseo que tienen es responsivo, es
- 16:56decir, primero llega el contexto, la
- 16:58estimulación y el deseo aparece después.
- 17:01También está enseñando un modelo
- 17:03estético concreto de cómo debe ser un
- 17:06cuerpo, un genital, un sonido y está
- 17:09enseñando que el placer femenino es una
- 17:11actuación dirigida a una cámara. Es
- 17:14decir, le está enseñando a las mujeres a
- 17:16hacer una performance en el acto sexual.
- 17:19En segundo lugar, tenemos la
- 17:20comparación, porque hay estudios en los
- 17:23que una parte de los consumidores
- 17:25habituales reconoce directamente que el
- 17:27consumo les reduce el interés sexual
- 17:29hacia parejas reales. Y en tercer lugar,
- 17:32las erecciones. Y aquí voy a ir con
- 17:34cuidado otra vez porque la relación
- 17:36entre consumo y disfunción eréctil está
- 17:39en discusión y no es tan directa como se
- 17:41dice en internet. Pero hay algo que en
- 17:43la clínica sí se está viendo
- 17:45constantemente y es que si tu cerebro se
- 17:47ha acostumbrado a excitarse con
- 17:49estímulos muy intensos, muy rápidos y
- 17:52con novedad permanente, el sexo que al
- 17:54final es más lento, más torpe, más
- 17:58humano, con una sola persona y con un
- 18:00cuerpo que no es decorado, le va a
- 18:02costar más, pero no está resolviendo
- 18:04absolutamente nada de lo que hay debajo.
- 18:06Y cuarto y en último lugar y lo que
- 18:08menos se dice, la soledad, porque nadie
- 18:10te está tocando, nadie te está viendo,
- 18:13nadie te conoce y al final podríamos
- 18:15decir que está funcionando muy bien como
- 18:17anestesia y muy mal como alimento.
- 18:19Muchísima gente que lo consume a diario
- 18:22tiene un problema de intimidad y ha
- 18:24encontrado una manera de no notarlo.
- 18:26Vamos ya con el final del vídeo sobre
- 18:28qué es lo que se puede hacer con todo
- 18:30esto. Si tú quieres reducirlo o dejarlo,
- 18:33lo primero olvídate de la fuerza de
- 18:35voluntad, porque no suele funcionar con
- 18:38un tipo de problema de conducta como
- 18:40este. Lo que sí puede funcionar es
- 18:42quitar ese acceso fácil, que te pongas
- 18:45bloqueadores, que el móvil quede fuera
- 18:47del dormitorio, no dormir con el móvil
- 18:49en la mano. En segundo lugar, te diría
- 18:51que identifiques el disparador.
- 18:53Recomiendo llevar un registro de qué es
- 18:55lo que pasa justo antes de que te entren
- 18:57ganas de mirar porno, porque normalmente
- 19:00vas a ver un patrón muy claro que en
- 19:02muchas ocasiones no tiene nada que ver
- 19:04con tener ganas de sexo. Va a tener más
- 19:06que ver con sentir aburrimiento,
- 19:08ansiedad, estrés, soledad o quizá justo
- 19:12después de una discusión con tu pareja.
- 19:14En tercer lugar, hay que sustituir la
- 19:16función. Estos problemas se mantienen
- 19:19porque no estamos entendiendo cuál es su
- 19:21función. Por ejemplo, la función puede
- 19:23ser que lo estabas usando para dormir,
- 19:24pues aquí tendríamos que incorporar otra
- 19:26manera para que tú puedas dormir bien. O
- 19:29quizá lo estabas usando para regular tu
- 19:31ansiedad, pues entonces necesitamos
- 19:33buscar otro recurso que te regule la
- 19:35ansiedad, porque quitar la muleta sin
- 19:37arreglar la pierna no va a funcionar
- 19:39nunca. En cuarto lugar, cuenta con las
- 19:41recaídas y no lo conviertas en una
- 19:43catástrofe. Las recaídas forman parte de
- 19:46cualquier proceso. Si cuando, por
- 19:47ejemplo, recaes, te tratas mal, te
- 19:49odias, todo esto va a empeorar este
- 19:51ciclo. Trátate con amabilidad y
- 19:53compasión en todo momento, porque si
- 19:55encima le añades esa vergüenza, es como
- 19:58añadir gasolina al fuego. Y en quinto
- 20:00lugar, si tú todo esto ya lo has
- 20:02intentado y no te ha funcionado, te
- 20:04recomiendo terapia. Y aunque tú quieras
- 20:06intentar todo esto, igualmente te
- 20:08recomendaría terapia. Al final este
- 20:10vídeo es simplemente contenido
- 20:12psicoeducativo, pero no es una
- 20:13herramienta que te vaya a salvar de una
- 20:16manera mágica. A veces no podemos solos
- 20:18y está bien. Y terapia sexual justamente
- 20:20funciona para eso, para poder darte un
- 20:22espacio seguro, libre de juicios, donde
- 20:25analicemos cuál es la función que está
- 20:27cumpliendo en tu caso y poder darte las
- 20:29pautas adecuadas de una manera
- 20:31individual. Al final hay un diagnóstico
- 20:33recogido por la OMS, que sería el
- 20:35trastorno de comportamiento sexual
- 20:37compulsivo. Esto ya, pues bueno, cuando
- 20:39se nos ha ido un poco de las manos, no
- 20:41te digo qué te esté pasando a ti. Si
- 20:43tienes hijos, ¿qué te recomiendo? Porque
- 20:45entiendo que todo esto te ha preocupado
- 20:47un poco. Si tu hijo no lo ve en su casa,
- 20:49lo estará viendo en el móvil de un
- 20:51amigo. Entonces, la única protección que
- 20:53sí funciona a largo plazo es que tengas
- 20:55una conversación con él antes de que la
- 20:57tenga la pantalla. Eso significa hablar
- 20:59con él antes de los 12. Sé que suena muy
- 21:01pronto, pero es mejor llegar antes que
- 21:03tarde. Y llegar tarde significa que la
- 21:05primera versión sobre la sexualidad ya
- 21:07la habrá recibido por parte de la
- 21:09industria y no es necesario que
- 21:10realmente tengas ahí un discurso
- 21:13supercurrado y supertajado, simplemente
- 21:16que le expliques tres ideas principales.
- 21:18como puede ser que eso es una actuación
- 21:21como si fuera una película de acción,
- 21:23que nadie hace eso en la vida real,
- 21:26porque ahí se está enseñando que hacer
- 21:28daño a las mujeres se vive como algo
- 21:30divertido y que no lo es y no es algo
- 21:33que tengamos que replicar en la vida
- 21:34real, que si alguna vez tiene dudas o
- 21:37eso le está dejando con un mal cuerpo o
- 21:39si realmente está empezando a sentir la
- 21:41adicción que puede venir a contártelo
- 21:43sin problema. Sobre todo en casa, estos
- 21:45temas se tienen que tratar desde la
- 21:47confianza, sin humillar ni culpar ni que
- 21:50lo vivan como una vergüenza, que seáis
- 21:52un espacio seguro donde no vayáis a
- 21:54reíros por ninguna pregunta que os vaya
- 21:56a hacer, porque muchas veces los niños
- 21:58no cuentan algo por miedo a que se les
- 22:00castigue y ahí es donde realmente se
- 22:02hace daño y lo viven con más soledad.
- 22:04Entonces, ya hemos llegado al final del
- 22:06vídeo. Hemos visto que tenemos un
- 22:08producto diseñado para sobreestimular un
- 22:10sistema que no está construido para eso,
- 22:13que produce tolerancia y que se asocia a
- 22:15una respuesta cerebral cada vez menor y
- 22:18aún peor control prefrontal, cuyo
- 22:20contenido incluye agresión a las mujeres
- 22:22en un porcentaje enorme de las escenas,
- 22:24que se produce sin ninguna garantía de
- 22:26consentimiento y que se está consumiendo
- 22:28a diario por niños de 12 años sin
- 22:31ninguna conversación adulta alrededor.
- 22:33La pregunta que me surge es, ¿cómo hemos
- 22:35conseguido que todo esto se normalice
- 22:37tanto? Así que al menos la información
- 22:39ya la tienes. Ahora la pregunta honesta
- 22:41es, ¿qué vamos a hacer al respecto?
- 22:43Gracias por llegar hasta aquí. Espero
- 22:45que te haya gustado y si tienes
- 22:46cualquier duda o comentario, déjamelo
- 22:49abajo que te leo. Y no te olvides de
- 22:51suscribirte, darle like y también
- 22:52compartirlo con aquellas personas que
- 22:54sabes que pueden estar interesadas en
- 22:56este tema. Nos vemos en el siguiente
- 22:58vídeo. Un beso enorme. Mua.
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This page contains the full transcript of Lo que la PORNOGRAFÍA le está haciendo a tu cerebro by Celia Betrián | Psicóloga de vínculos y sexualidad, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 4,103 words across 613 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.
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