YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → Lifelong Learning การเรียนรู้ตลอดชีวิต | รอบตัวเรา

Lifelong Learning การเรียนรู้ตลอดชีวิต | รอบตัวเรา — Transcript

by Chula Radio Plus · 753 words · 536 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:00จริงๆ Life long Learning หรือที่เรา
0:01เรียกว่าการศึกษาตลอดชีวิตเนี่ยครับเป็น
0:03การเรียนรู้ที่ไม่ได้จำกัดช่วงอายุนะครับ
0:06แล้วจริงๆอาจจะขยายยอมอีกนิดนึงก็คือมัน
0:09ไม่ได้จำกัดเ่อรูปแบบหลายๆครั้งเราก็จะ
0:11พูดถึงการ ill up สกิลต่างๆที่เป็นศัพท์
0:14ที่เราได้ยินกันทุกวันนี้นะครับมันก็เป็น
0:16ส่วนหนึ่งก็เป็นเทรนด์ที่ขยับมาในเรื่อง
0:18ของการพัฒนากำลังคนผมคิดว่าพอเราพูดถึง
0:21เรื่องของไ long เนี่ยอุปสรรคอันเดียวเลย
0:23ที่สำคัญเนี่ยคือคือ mindset ถ้าเกิดเรา
0:26มี mindset ว่าฉันรู้แล้วฉันรู้สึกว่าฉัน
0:29เพียงพอะไม่เติมอะไรเข้าไปเนี่ยผมคิดว่า
0:31อย่างเงี้มันก็จะเป็นอุปสรรคในการที่จะ
0:33เรียนสิ่งใหม่
0:35[เพลง]
0:38ๆสวัสดีค่ะขอต้อนรับท่านผู้ฟังที่ฟังจาก
0:41ทางสถานีวิธุจุฬาและท่านผู้ชมที่ชมจากทาง
0:44Facebook และ YouTube จุฬา radi Plus
0:47ขอต้อนรับเข้าสู่รายการรอบตัวเราค่ะราย
0:50การนี้สนับสนุนโดยศูนย์บริการวิชาการแห่ง
0:53จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและมีท่านอาจารย์
0:56ทวีวงศ์ศรีบุรีและดิฉันสุชนาชวนิชเป็นผู้
0:59ดำเนินรายการค่ะค่ะในปัจจุบันนะคะก็จะ
1:02เห็นว่าทางรัฐบาลเองเนี่ยในหลายๆประเทศ
1:05้วยรวมทั้งประเทศไทยเราด้วยนะคะก็พยายาม
1:08ที่จะสนับสนุนให้คนเนี่ยสามารถที่จะมีการ
1:12ศึกษาการเรียนรู้ได้ตลอดชีวิตหรือที่หลาย
1:15ๆคนอาจจะเอ่อเคยได้ยินมาที่เรียกว่า Life
1:18long Learning วันนี้เราจะมาคุยกันว่า
1:20เอ๊ะ Life long Learning จริงๆในประเทศ
1:24ไทยตอนเนี้ยมันไปถึงไหนแล้วและจุฬาลงกรณ์
1:27มหาวิทยาลัยของเราเนี่ยได้มีการดำเนินการ
1:30หรือมีโปรแกรมอะไรที่เกี่ยวกับไ long
1:32Learning บ้างนะคะวันนี้เราได้รับ
1:34เกียรติจากท่านรองศาสตราจารย์ดรทิติบวร
1:38รัตนารักษ์ท่านอาจารย์ตอนนี้เป็นรองคณบดี
1:41บัณฑิตวิทยาลัยของจุฬาด้านบริหาร
1:44ยุทธศาสตร์ทุนการศึกษาและวิจัยและท่าน
1:47อาจารย์ยังเป็นอาจารย์ประจำภาควิชา
1:49ฟิสิกส์คณะวิทยาศาสตร์จุฬาลงกรณ์
1:52มหาวิทยาลัยด้วยค่ะสวัสดีค่ะอาจารย์
1:54สวัสดีครับค่ะอาจารย์ขาเอ่อเิ้ลได้ทราบ
1:59ว่าตอนนี้อาจารย์ก็อ่าทำเ่อหรือช่วยจุฬา
2:02เราเกี่ยวกับในเรื่องของ Life long
2:04Learning อยู่คราวนี้ก่อนที่เราจะไปพูด
2:07เกี่ยวกับในเรื่องของ Life long
2:08Learning จุฬาเิลอยากที่จะให้อาจารย์
2:11ช่วยอธิบายคำจำกับความของ Life long
2:13Learning ได้มั้ยคะว่ามันจริงๆแล้วมัน
2:15คืออะไรค่ะอืครับก็ยินดีเลยครับจริงๆ Life
2:19long Learning หรือที่เราเรียกว่าการ
2:20ศึกษาตลอดชีวิตเนี่ยครับในความหมายของมัน
2:23ก็คือคือตามตามคำศัพท์เลยก็คือเป็นการ
2:26เรียนรู้ที่ไม่ได้จำกัดเ่อช่วงอายุค่ะนะ
2:30ครับแล้วจริงๆอาจจะขยายบออีกนิดนึงก็คือ
2:32มันไม่ได้จำกัดเอ่อรูปแบบหรือว่ากระบวน
2:35การต่างๆก็คือเป็นการเรียนรู้จบแว่าจะ
2:37เป็นออนไลน์ ons in Person อะไรต่างๆ
2:41เนี่ยนะครับผ่านทุกๆแพลตฟอร์มหรือในทุกๆ
2:43รูปแบบเราก็นับเป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต
2:46ค่ะไม่ไม่จำเป็นว่าเอ่อต้องเป็นคอร์สแบบ
2:48ยาวๆใช่มั้ยคะสั้นๆอย่างเช่นวันนึงอะไร
2:51อย่าเงี้ยก็ถือได้ว่าเป็น Life long
2:52Learning โปรแกรมได้ใช่เป่าอาจารยใช่
2:54ครับถูกต้องแล้วครับก็เป็นอ่าหลายๆครั้ง
2:57เราก็จะพูดถึงการ ill ต่างๆ
3:07อ์เล็กๆเป็น tring ต่างๆสิ่งเหล่าเรานับ
3:11รวมเป็น Learning ทั้งหมดเลยครับแล้วทำไม
3:14ตอนมันถึงมาการเพราะว่าถ้าเกิดย้อไปเื่อ
3:1910 ปีที่แล้วคำนี้หรือว่าโปแกรม
3:23กับไม่ค่อยได้ยินเท่าไหรแต่ทำไมตอนเมัน
3:26ถึงปอาจารผมคิดว่าเป็นเพะว่าในอ่าต้องบอก
3:30ว่าการเรียนรู้เนี่ยหลักๆมันเป็นกระบวน
3:32การที่เราอ่าพัฒนาตัวกำลังคนนะครับให้ตอบ
3:37สนองกับการขับเคลื่อนอุตสาหกรรมขับ
3:40เคลื่อนเศรษฐกิจอะไรต่างๆเ่อในยุคโบราณ
3:42เนี่ยการเรียนรู้ของเราเนี่ยใช้ในรูปแบบ
3:45อ่าเป็นคลาสเรียนคือผลิตกำลังคนที่มีสกิล
3:48เหมือนๆกันจำนวนเยอะๆก็ทำงานเฉพาะไปในใน
3:52ช่วงเวลาหนึในปัจจุบันเราเห็นได้ว่าความ
3:55ต้องการทักษะหรือสกิลของคนเนี่ยมัน
3:57เปลี่ยนแปลงไปบางครั้งเราต้องกคนที่เป็น
4:00Cross discipline มีองค์ความรู้แบบนึง
4:02แต่ต้องเติมอันโน้นอันนี้เข้าไปมันทำให้
4:05เรียกว่าการพัฒนาคนเนี่ยมันมีลักษณะของ T
4:08Made มากยิ่งขึ้นให้เฉพาะเจาะจงกับงาน
4:10นั้นๆฉะนั้นเการพัฒนากำลังคนที่ตอบโจทย์
4:14ได้ดีกว่าเนี่ยมันก็คือการค่อยๆเติม
4:16องคาพยพหรือว่าสกิลเล็กๆน้อยๆเหล่านี้
4:18เข้าไปก็เลยเป็นที่มาของความปปูของคนที่
4:22จบในสาขานึงแล้วแต่เขารู้สึกว่าเออเยัง
4:24อยากจะเติมอันโน้นอันนี้อาจจะไม่ใช่เติม
4:27ไปในสเกลที่เป็นอีกปริญญานึงแต่เขาอาจจะ
4:30ต้องการแค่องค์ความรู้สลอตเล็กๆสักอันนึง
4:33ก็เลยเป็นที่มาของพวกคอร์สที่เป็น Life
4:35long Learning ต่างๆเหล่าเยครับที่ก็
4:38Available เยอะขึ้นเรื่อยๆทั้งออนไลน์
4:40จริงๆต้องบอกว่าเ่าเราอาจจะรู้จักหลายๆ
4:43แพลตฟอร์มที่เป็นของต่างประเทศมาก่อนหน้า
4:44นี้นะครับก็เป็นอ่ามันก็เป็นเทรนด์ที่
4:47ขยับมาในเรื่องของการพัฒนากำลังคนครับค่ะ
4:50เมื่อกี้อาจารย์พูดถึงว่าเ่อสมัยก่อนเนาะ
4:53ที่เราเทรนอันใดอันหนึ่งเราก็ไปสนั้นเลย
4:56คราวนี้มีเ่อในเรื่องของ Life long
4:59Learning คสต่างๆมันก็ช่วยทำให้เราเติม
5:01เติมได้เพบคิดว่าถ้ามันมี Life long
5:04Learning ที่มันมันสามารถที่จะทำให้เรา
5:07สมมติเราทำอาชีพนึงเป็นหมอแล้วก็ไอาจจะ
5:12จากอาชีพหมอพันไปเป็นนักธุรกิจเลยอย่างง
5:16นี้มันก็เป็นไปได้เหมือนกันใช่มคะอาจารย์
5:18ใช่ครับถูกถูกต้องลครับคือหลายๆครั้ง
5:20เนี่ยอย่างที่บอกว่าในในตลาดของกำลังคน
5:23เนี่ยนะครับในทุกๆระดับมันก็จะมีความ
5:26ต้องการในการที่จะอ่าเอา CR discipline
5:29เข้ามานะครับยกตัวอย่างเช่นอย่างอย่างที่
5:32อ่ออาจารย์พูดถึงว่าถ้าเป็นคุณหมออือแต่
5:36ว่าทุกวันเนี้ยมันมีเอ่อธุรกิจอะไรต่างๆ
5:39ที่เกี่ยวข้องกับทางด้าน Health Side
5:41หรือเกี่ยวกับทางด้านสุขภาพเยอะขึ้น
5:42เรื่อยๆองค์ความรู้ในเรื่องของทางเ่อ
5:45สุขภาพหรือทางหมออย่างเดียวอาจจะไม่พอมัน
5:48ต้องมี ingredient ในเรื่องของเออทำไงให้
5:50innovation หรืออ่าอะไรบางอย่างเนี่ยมัน
5:53มันออกสู่ตลาดได้อะไรต่างๆฉะนั้นก็เลย
5:56เป็นที่มาของของคอร์สเหล่าเนี้ยครับซึ่ง
5:59จริงๆพอพอพออาจารย์พูดถึงเรื่องของสุขภาพ
6:01เนี่ยของจุฬาเราก็มีคอร์สไ long นะครับ
6:04เรียกว่าณปัจจุบันเนี่ยเป็นหนึ่งใน
6:06flagship เลยก็คือคอร์สเวลานะครับก็เป็น
6:09ที่เปิ้ลใส่เสื้อสูตรอยู่นี้ใช่มั้ยคะ
6:11เปิลก็เป็นหนึ่งในนักเรียนค่ะขอบคุณที่
6:13อาจารย์รับเปิ้ลนะคะค่ะครับก็เป็นคอร์ส
6:17ที่เป็นผู้บริหารเ่อทางด้านเกี่ยวกับ
6:20สุขภาพนะครับก็มีทั้งคุณหมอนักธุรกิจที่
6:23อยู่ในในอ่าวงการเนี่ยครับก็มาเรียนคอร์ส
6:26นี้ก็เรียกว่าเป็นคอร์สที่สำหรับผู้
6:29บริหาร
6:30อ
6:32เรตามชื่อเวลาเลยครับก็คือเกี่ยวกับทำยัง
6:35ไงให้เรามีสุขภาพที่ดีมีอายุที่ยืนยาวนะ
6:39ครับก็เป็นเป็นชื่อที่ตั้งเป็นสระเอวแหวน
6:43แล้วก็รจุฬาสระอาอ่ามีกิมิเล็กน้อยที่จะ
6:46พูดถึงว่าเกี่ยวกับเรื่องของเวลาครับอค่ะ
6:48แต่เดี๋ยวยังไงเดี๋ยวเราจะไปคุยกันเอ่อ
6:52รายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องของของจุฬาเรา
6:54ว่านอกจากหลักสูตรเวลาแล้วเนี่ยมันมี
6:56อย่างอื่นอีกไหมแต่ขอกลับมาตรงนี้นิดนึง
6:59ค่ะหลายๆท่านก็คงอาจจะเป็นห่วงว่าเอ๊ะ
7:02หรือว่าคล้ายๆกับคอนเซิร์นหรือกังวลนิดดี
7:05ว่าเอ๊ะถ้าไลฟังนี้มันก็ดีดูเหมือนว่าที่
7:08จะทำให้เราเนี่ยเอ่อได้ควับความรู้ใหม่ๆ
7:12ใช่มคะอัสกิลเราแต่มันสมมติถ้าเกิดโทษที
7:16นะคะเราอายุเยอะขึ้นคนก็กลัวว่าเอ้ยเราไป
7:19เทคคอร์สหรือเราไปเรียนอะไรต่างๆเนี่ยมัน
7:22มันมันยังโอเคมยกับในเรื่องของสมรรถภาพ
7:26เ่อของเราเในการนความคิดความอ่านอะไอะไร
7:29ต่างๆเนี่ยอาจารย์มันมีความทัดทายอยู่ตรง
7:32นั้นอาจารย์อาจารย์มีความเห็นยยังไงอ่ะคะ
7:33โอหเป็นคำถามที่ที่โดนใจผมมากเลยครับอผม
7:37คิดว่าพอเราพูดถึงเรื่องของไ long เนี่ย
7:40อุปสรรคอันเดียวเลยที่สำคัญเนี่ยคือคือ
7:42mindset อืถ้าเผื่อเรามี mindset ว่าฉัน
7:45รู้แล้วฉันรู้สึกว่าฉันอ่าเพียงพอะไม่
7:49เติมอะไรเข้าไปเนี่ยผมคิดว่าอย่างเงี้ย
7:50มันก็จะเป็นอุปสรรคในการที่จะเรียนสิ่ง
7:52ใหม่ๆหรือแม้แต่ความเขินอายหอายุเยอะแล้ว
7:55เออจะไปเรียนเป็นยังไงคือพอเราพูดถึงไ
7:57long เนี่ยเราไม่ได้มองขีดจำกัดในเรื่อง
8:00ของอายุะค่ะจริงๆแล้วการที่เราเข้าไป
8:03เรียนแล้วก็ได้มีส่วนร่วมในคลาที่มีหลาก
8:06หลายอายุหลากๆอาชีพเนี่ยมันเป็นเป็น Plus
8:10อย่างนึงนะครับคือเรามี index อ่ากับ
8:12บุคคลต่างๆผมอาจจะลองยกตัวอย่างคอร์สไ
8:15long ที่ที่กำลังพัฒนาขึ้นมาส่วนนึงของ
8:17จุฬาเหมือนกันนะครับเ่ากำลังอยู่ในไลนจะ
8:21เป็นคอร์สเกี่ยวกับการดูนก
8:23โอครับสุดยอดค่ะซึ่งเ่าอันเนี้ยต้องบอก
8:28ว่ามันเป็นอะไรที่อ่าในมุมนึงก็มันมันเคย
8:31เป็นวิชาที่อยู่ในกลุ่มของ Gen ของของ
8:33จุฬานะครับก็คือว่าเป็นในเรื่องของพวก
8:36เครื่องมือหลักการดูนกอะไรต่างๆแล้วก็มี
8:38ฟิทริปต่างๆด้วยเราพบว่าจริงๆเนี่ยครับ
8:41นอกเหนือจากเคนในกลุ่มเด็กๆแล้วเนี่ยจริง
8:44ๆเ่าผู้ที่เกษียณแล้วอะไต่างๆเนี่ยก็ก็มี
8:47ความสนใจฉะนั้นพอเราพูดถึงไลเนี่ยมันไม่
8:50ได้เป็นการเรียนเพื่อที่จะอ่าเอาความรู้
8:53ไปเพิ่มศักยภาพในการทำงานต่างๆมันรวมถึง
8:55ความอ่าเรียกว่าอะไรครับการใช้ชีวิตต่างๆ
8:58เพื่อความสุนทรียภาพของตัวเองหลังเกษียณ
9:01ใช่มครับไม่ใช่เฉพาะในเรื่องของวิชาการ
9:03วิชาการแต่ว่าอะไรก็ได้ที่มาเติมเต็มให้
9:06ให้ตัวเราครับค่ะโอเคานี้อาจารยนิดนึงค่ะ
9:11มันเทำให้เปิ้ลนึกถึงถ้าย้อนกลับไปสัก 10
9:1620 ปีที่แล้วนะที่เปิ้ลอยู่ที่อเมริกา
9:19มันมีคำนึงที่เขาไม่ได้ใช้คำว่า Life
9:22long Le แต่ใช้เขาว่า continuing
9:25Education แต่ที่เปิ้ลเห็นเขามันไม่ใช่
9:28เป็นแบบปริญญาโทรปริญญาเอกแต่มันก็เป็น
9:31คอร์สแบบ individual อย่างเงี้ยก็เลย
9:34สงสัยแล้วเิคิดว่าหลายท่านที่ฟังก็คง
9:36สงสัยเหมือนว่าเอ๊ะ continuing Education
9:39กับ Life long Learning มันเหมือนหรือ
9:41มันต่างกันมอาจารย์ต้องบอกว่ามันมีความ
9:43overlap กันอยู่ประมาณนึงนะครับแล้วก็
9:46ด้วยความที่ในแต่ละแต่ละยุคแต่ละสมัย
9:48เนี่ยมันก็มีการใช้ใช้คำศัพท์เพื่อที่จะ
9:52เรียกว่าในเชิ Marketing ให้คนได้รู้จัก
9:54อะไรต่างๆนะครับทุกวันนี้จริงๆใน
9:56มหาวิทยาลัยในต่างประเทศหลายๆที่ก็จะมี
9:58ลักษณะใช้กันคือจะมีบางทีก็มีเรียกว่า
10:00เป็นแบบ Center บางทีเขาก็จะมีคำว่า
10:03continuing Education อยู่แต่เขาก็มา
10:05จัดคอร์สในลักษณะนี้ฉะนั้นต้องบอกว่ามัน
10:07ก็เป็นเป็นสิ่งเดียวกันแต่อาจจะมีจิ๊กซอ
10:10อะไรที่มันแตกต่างกันเล็กน้อยเช่นบางส่วน
10:13อาจจะเป็นลักษณะของการมุ่งเป้าไปที่ T
10:16degree ก็คือว่าเออสุดท้ายแล้วจากสอต่าง
10:19ๆเนี่ยมันจะเป็นลักษณะของที่เรารู้จักกัน
10:22เป็นพวก stackable ก็คือค่อยๆอ่าสะสมไป
10:24ไคร credential ต่างๆนำไปสู่ปริญญาได้
10:27หรือบางอันเป็นคสในลักษณะที่ว่าแค่แค่ไป
10:30เรียนรู้สลอตเล็กๆอะไรต่างๆครับก็อันนี้
10:33ก็จะแล้วแต่สถาบันแล้วแต่องค์กรที่เขามอง
10:36มองภาพจิ๊กซอตัวเนะครับที่เราขยายไปนะผม
10:39อาจจะขยายความนิดนึงว่าตอนเที่ที่
10:42มหาวิทยาลัยหลายๆแห่งเนี่ยเริ่มมามองตัว
10:45นี้เพิ่มมากขึ้นเนี่ยเพราะว่าก็อย่างที่
10:47บอกครับคือพอเรามีภารกิจในการพัฒนาอ่าใน
10:50เรื่องของกำลังคนเนี่ยแหล่งที่เรียกว่า
10:53ค่อนข้างที่จะพร้อมในเรื่องขององค์ความ
10:55รู้เนี่ยก็คือมหาวิทยาลัยนะครับเมื่อก่อน
10:57ตลาดที่เป็น non หม้อทั้งหลายเนี่ยก็มี
11:00ลักษณะของพวก Training Center อะไรต่างๆ
11:02ก็เป็นธุรกิจของเขาแต่ตอนนี้มหาวิทยาลัย
11:04เริ่มเริ่มขยายภารกิจแล้วเรามองว่าเราจะ
11:07ไปจับตรงนี้ด้วยไม่ใช่เพียงเพราะว่าเอ่อ
11:10กำกำลังคนที่เเรียกนะเอายุเข้าสู่ในช่วง
11:13ที่จะมามาเรียนมหาวิทยาลัยเนี่ยมันลดลง
11:15ตาม่าตามเทรนด์ของโลกนะครับเพียงแต่ว่า
11:18เรามองว่าเออเรามีความพร้อมมากกว่าใน
11:20มหาวิทยาลัยที่จะ deliver องค์ความรู้
11:22เหล่าเนี้ยไปสู่กลุ่มที่ไม่ได้เป็นนิสิต
11:25นักศึกษาของเราก็ผมคิดว่าทุกๆมหาวิทยาลัย
11:28ในโลกเนี่ยมองมองภาพคล้ายกันก็จะมีหน่วย
11:31งานที่มาขับเคลื่อนตรงเคล้ายๆกันครับอื
11:33ค่ะใช่แต่เพะว่าเมื่อเปรียบเทียบกับคนที่
11:36มี Education กับ Life long Learning
11:37Life long Learning ดูคำมันหรูกว่านะ
11:40อาจารย์อาจารย์พูดถึงว่าเออแต่ละดุเสมัย
11:43แสดงว่าคน Education boing เนี่ยมันคง
11:45กล่าไปนิดนึงนะเพก็อยู่ยุคเก่าๆนั้นคราว
11:49นี้อาจารย์ขา
11:50เอ่อจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยของเราเนี่ยตอน
11:53เให้ความสำคัญเกี่ยกับ Life long
11:55Learning มากแค่ไหนคะอาจารย์โหต้องบอก
11:59ว่ามากเลยทีเดียวครับอที่จริงแล้วเนี่ย
12:02จุฬาให้ความสำคัญมาเรียกว่าจะบอกว่าเป็น
12:05ผู้มาก่อนการก็ได้นะครับเพราะว่าจริงๆเรา
12:07ทำมานานะก่อนที่เราจะเริ่มมีอ่าการบอกว่า
12:10Life long Learning เ่าหลายๆท่านอาจจะ
12:12รู้จักจุฬามมุกซึ่งเราอยู่มาพักนึงแล้ว
12:15ใช่ๆที่แบบวิดีโอใช่่มั้ยคะแล้วเราก็อ๋อ
12:18เรียนไปตรงนั้นใช่ครับฉะนั้นจริงๆเนี่ย
12:20เรามองเห็นมาระยะนึงะว่าเออมันจะต้องมี
12:23แพลตฟอร์มที่สื่อสารองค์ความรู้เนี่ยไป
12:26ให้ผู้ที่สนใจนะครับอาจจะไม่ต้องเป็นนิ
12:29เราเป็นบุคคลทั่วไปไม่จำกัดช่วงอายุอะไร
12:31ต่างๆฉะนั้นในเซ้นนึงเนี่ยครับต้องบอกว่า
12:34เราก็ขยับกันมาระยะนึงแล้วนะครับทีนี้พอ
12:38อ่าเราเห็นว่าเทรนด์ที่เราสื่อสารกัน
12:40เนี่ยเป็นไลองปั๊บในในมุมของจุฬาเนี่ย
12:43สิ่งที่เราทำเราไม่ได้มองว่าเอองั้นเรามา
12:46ตั้งต้นหนึใหม่แล้วเราก็มาขยับไลฟรองตาม
12:48นิยามอตั้งนิยามกันมาแต่เรามองว่ามันเป็น
12:51องคาพยพของจุฬาที่ขยับกันไปแล้วนะครับ
12:54จริงๆไม่ได้มีแค่จุฬามมุกนะครับอย่างของ
12:56คณะแพทย์อาจจะช่วยประชาสัมพันธ์เนิดนึง
12:59แล้วก็มีเม็ดยูมซึ่งก็โฟกัสไปที่เกี่ยว
13:01กับองค์ความรู้ทางด้านสุขภาพอออ่าครับ
13:04ฉะนั้นต่างๆเหล่านี้เรามองว่ามันเป็นองค์
13:07คาพยพที่เคลื่อนอยู่ฉะนั้นในภาพการขับ
13:09เคลื่อน Life long Learning ของจุฬา
13:11เนี่ยครับคือเราสร้าง ecosystem อือเพื่อ
13:13ที่จะให้ทุกๆเ่อแพลตฟอร์มทุกๆส่วนงานที่
13:17เดินอยู่แล้วเนี่ยเออเห็นเป้าร่วมกันมัน
13:20ก็เลยเกิดเป็นลักษณะของ ecosystem มาก
13:22กว่าที่จะบอกว่าเป็นระบบใดระบบหนึ่งนะ
13:24ครับทุกอันก็มาเชื่อมกันไม่ว่าจะเป็นเม็ด
13:26ยูมเป็นจุฬามมูหรือการเ่อชคอร์ Training
13:30ที่เราจัดกันอยู่ต่างๆทั้งไม่ใช่ออนไลน์
13:32เป็นเป็นคอร์สจริงๆที่เข้ามาออนไซต์เนี่ย
13:34ก็ก็เข้ามาอยู่ในแพลตฟอร์มเดียวกันครับ
13:37มันก็เลยเป็นรูปแบบประมาณนี้ครับอค่ะ
13:39อาจารย์ขาอีกคำถามนึงที่เปิ้ลคิดว่าหลายๆ
13:42คนก็คงสงสัยเพราะว่าเราพูดถึงไ Learning
13:44นะคะเรียนๆไปเราก็ไม่ได้หวังดีกรีแต่ว่า
13:48วันดีคืนดีเราบอกว่าเออเราอยากที่จะได้
13:52ดีกรีมันเป็นไปได้มคะเพราะอาจารย์ก็ทำ
13:54หน้าที่เป็นผู้บริหารของบัณฑิตซึ่งก็คุม
13:57ปริญญาโทเอกตอนนี้มันมันมันเป็นไปได้มยคะ
14:00ในของจุฬาค่ะโอเป็นไปได้ครับอันนี้เป็น
14:02อะไรที่เรียกว่าเป็นข้อได้เปรียบนะครับ
14:05ของสถาบันการศึกษาที่เป็นเ่อเ de
14:09grunting ก็คือสามารถให้ปริญญาได้อยู่
14:11แล้วนะครับหลายๆครั้งเราจะมองว่าเมื่อ
14:14ก่อนเราจะมีต้องมีหลักสูตรอยู่ก่อนใช่
14:16หลักสูตรที่ฟังดูแล้วมันตอบโจทย์การอ่า
14:19ใช้งานโน่นนี่นั่นไอ้หลักสูตรเหล่าเก็จะ
14:22มีมีคนสนใจเข้ามาเรียนเยอะหลายๆหลักสูตร
14:24ที่ปอปปูล่านะครับไม่ว่าจะเป็นในอย่างใน
14:26ยุคของผมเนี่ยก็จะมีบริหารธุรกิจโนนี่
14:28นั่นมีองค์อพยพหลายๆอย่างนะครับใน
14:31ปัจจุบันเนี่ยเรามองว่าไอ้แต่ละคอร์สของ
14:34ปริยาโทเนี่ยในความเป็นจริงหลายๆคลาส
14:36เนี่ยเราสามารถที่จะตัดสลอตออกมานะครับ
14:39เป็นนักศึกษาอย่างที่เรารู้จักกันในเทรนด
14:41คือ Micro credential ต่างๆคือให้ให้
14:43บุคคลทั่วไปเนี่ยสามารถมาเรียนเป็นราย
14:44วิชาได้แล้วก็เก็บเอาไว้ก็เลยเป็นที่มา
14:47ของอ่าตัวเครดิตแบงค์นะครับที่จริงๆไม่
14:50ใช่เฉพาะจุฬานะครับแต่ในระดับประเทศเราก็
14:52มีการขับเคลื่อนตรงนั้นอยู่เพื่อที่จะให้
14:54สามารถที่จะเก็บองค์ความรู้ต่างๆเหล่านี้
14:56เข้าไปได้นะครับโดยเฉพาะอย่างยิ่งในอย่าง
14:59ของจุฬาที่เรามีการขยับไปแล้วเนี่ยมีหลาย
15:01ๆรายวิชาระดับบัณฑิตศึกษาที่เราเปิด
15:04enroll ให้บุคคลทั่วไปเข้ามาเรียนใน
15:06แพลตฟอร์มในนักศึกษาไลองฉะนั้นในคลาเดียว
15:08กันเนี่ยครับเรามีทั้งอ่านิสิตที่เป็น
15:11บัณฑิตศึกษาของเราเรียนร่วมกับบุคคลภาย
15:13นอกนะครับทีนี้อ่าข้อดีเนี่ยมันมันส่งผล
15:17ข้อดีทั้ง 2 ฝั่งก็คือว่ากลุ่มนิสิตของ
15:20เราเนี่ยเวลามี discussion ต่างๆเออเขา
15:22ได้มุมมองของคนที่ทำงานแล้วอยู่ด้วยในขณะ
15:25เดียวกันคนที่ทำงานแลอาจจะไม่พร้อมที่จะ
15:27เข้ามาเรียนในระดับบันฑิตศึกาเนี่ยเาก็
15:29ได้เข้ามาเก็บองค์ความรู้ต่างๆเหล่านั้น
15:32แล้ว Once เมื่อเขาพร้อมเนี่ยเขาก็สามารถ
15:34ที่จะมาเรียนโดยที่ไม่ต้องเรียนวิชานั้น
15:36และเพราะเขาเก็บไว้ในเครดิตแบงค์ต่างๆ
15:39ฉะนั้นผมมองว่าในอ่าไ long เนี่ยครับมัน
15:42เป็นส่วนที่มาเสริมไม่ใช่เฉพาะในเรื่อง
15:45ของการพัฒนากำลังคนแต่ในมิติบริบทของ
15:47มหาวิทยาลัยที่เรามีภารกิจในการพัฒนา
15:49กำลังคนเนี่ยเราให้โอกาสกับคนจำนวนมาก
15:52ขึ้นอืค่ะโอดีมากเลยค่ะเพราะฉั้นอย่างจะ
15:56ที่อาจารย์บอกว่าคือตอนนี้จริงๆเรามีแล้ว
15:58เพเพราะฉะนั้นอย่างถ้าเกิดบางคอร์สอ่ะค่ะ
16:01ที่เขาเปิดให้บุคคลภายนอดลงเพราะฉะนั้น
16:02เขาก็สามารถที่จะเก็บเป็นเหมือนกับที่
16:04อาจารย์บอกเครดิตแบงค์ได้แล้วก็มันสามารถ
16:08ที่จะเทิรนไปเป็นปริญญาโทเอกได้เลยได้
16:11มั้ยยกตัวอย่างได้มั้ยคะใเื่อหรือว่ามัน
16:14มันกำลังอยู่ในไลนหรือว่ามันสามารถที่จะ
16:16เป็นได้แล้วนะคะอ๋อคือต้องบอกว่าตอนนี้
16:18อยู่ในอยู่ในไลนคือถ้าถามว่าเก็บได้มั้ย
16:21เนี่ยเก็บได้นะครับช่วงเยเราก็จะเป็นอ่า
16:23มีคนที่เข้ามาเรรียนเนี่ยเยอะขึ้นเรื่อยๆ
16:26นะครับก็ในเร็วๆเนี้ยครับเราก็จะพบว่าว่า
16:29อาจจะเริ่มมีบางหลักสูตรที่คนเหล่านี้เคย
16:32เข้ามาเรียนแล้วก็อ่าพอเขาตัดสินใจที่จะ
16:34เข้ามาเป็นนิสิตของเราเนี่ยครับเก็สามารถ
16:37ที่จะเอาสิ่งที่เเคยเรียนเนี่ยมาขอเทียบ
16:39โอนได้เพื่อที่จะนำไปสู่ปริญญาครับก็
16:42เรียกว่าอยู่ในกระบวนการแล้วก็ถ้าดูจาก
16:44ผู้เรียนที่ค่อยๆอ่า enroll ที่ผ่านมา
16:47เนี่ยผมคิดว่าในระยะเวลา 1-2 ปีเนี่ยเรา
16:49จะเห็นผู้ที่มาขอเทียบโอนเพื่อที่จะเ่า
16:53มาเรียนเพิ่มอีกจำนวนนึงเพื่อให้ครบตาม
16:55เงื่อนไขแล้วก็ทำวิจัยเขียนทีสิอะไรต่างๆ
16:59เพื่อที่จะได้รับปริญญาต่อไปครับค่ะันนี้
17:02อาจารย์ขาจริงๆเมื่อเเมื่อเช้าเพก็พอดี
17:05ได้ได้มีโอกาสเอ่อประชุมนะลักสูตเกี่ยว
17:09กับวิทยาศาสตร์เพราะเราก็อยู่วิทเหมือน
17:11กันแต่ดูเหมือนว่าเลยอยากที่จะได้รับฟัง
17:15ความคิดเห็นของอาจารยเหมือนกันการที่เป็น
17:17Life long Learning แล้วเพื่อที่จะได้
17:19เครดิตแล้วก็เอามาเป็นดีกรีนั้นเนี่ยโดย
17:23ส่วนใหญ่แล้วอ่ะน่าจะเป็นทางสายสินที่จะ
17:27ง่ายกว่าหรือเปล่า
17:29เพราะว่าอย่างมันมีหลักสูตรที่ที่เรา
17:32เพิ่งประชุมกันนะคะเอ่อโดยเฉพาะสายวิทย์
17:36เนี่ยหลายครั้งที่ตัวท่านอาจารย์เองยัง
17:40ยึดติดว่าคนที่มาเรียนเนี่ยจะต้องมี backg
17:45ทางด้านสายวิทย์ถึงที่จะต่อโทรเอกได้ซึ่ง
17:49จริงๆอย่างมารีนเนี่ยค่ะเิมีเด็กที่บอก
17:51ว่าเ้ยเมืองไทยหายากถ้าบสายซีนะไปเรียน
17:54ทางทะเลต้องไปนี่ออสเตรเลียนิวซีแลนด์
17:57ซึ่งเขามีจริงๆเให้เปิดกว้างเลยจบสายสิน
18:00อะไรมาก็ได้อยากเรียนโทรทางด้านทะเลเหรอ
18:03เขาให้อาจารย์มีความคิดเห็นยังไงบ้างคะผม
18:07คิดว่าจริงๆมันก็ก็มีทั้งทั้งจะบอกว่า
18:10ทั้ง 2 รูปแบบนะครับเ่ออันนึงที่เราบอก
18:12ว่าเราเทียบโอนได้เนี่ยมันไม่อาจจะพอพูด
18:14ถึงไลฟลองเนี่ยเราเราอ่าถ้าตามนิยามจริงๆ
18:18นะครับที่ที่กมอออกมาเนี่ยมันสามารถเทียบ
18:20มวลในส่วนของประสบการณ์ได้ด้วยอืฉะนั้น
18:22หลายๆครั้งเนี่ยถ้าเรามองว่าปลายทางของ
18:24สิ่งที่เเรียกว่าไลฟองจะไปสู่ดีกรีซึ่ง
18:26มันอาจจะไม่ได้เป็นช่องเดียวนะครับอืออ่า
18:29แต่ว่าเรามองว่าเออสมว่าคนเต้องงานดีกรี
18:30เนี่ยมันมีการเทียบโอนพวกสกิลอะไรต่างๆ
18:33อือฮึต้องบอกว่าอ่าพอเรามองภาพรวมว่าการ
18:36ที่เราจะได้ดีกรีสักอันนึงเนี่ยมันจะต้อง
18:39เป็นไปตามอ่าเเรียกนะเ่อเ่อ skill Set
18:43สักอันนึงที่หลักสูตรกำหนดว่าคนเราควรจะ
18:45มีประมาณเนี้ยค่ะนะครับหลายๆอย่างก็อย่าง
18:48ที่อาจารย์บอกในฝั่งวิทยาศาสตร์เนี่ยครับ
18:50สกิลในการ Hand ซอบางอย่างมันก็สำคัญแล้ว
18:54มันอาจจะไม่ได้สามารถที่จะไ long ได้ยก
18:56ตัวอย่างเช่นมันอาจจะต้องมาอไซอยู่ในบ
18:58อะไรต่างๆฉะนั้นผมมองว่าเ่อองคขยพเหล่า
19:01เนี้ยมันทำให้การมองภาพว่าถ้าเราจะเอาไล
19:05ไปต่อกับการศึกษาในภาคปกติเนี่ยอือยังไง
19:08ก็แล้วแต่เนี่ยมันต้องมีมีสลอตช่วงเวลา
19:10นึงที่ที่เรียกว่าเข้ามาอยู่ใน
19:11มหาวิทยาลัยซึ่งจริงๆในต่างประเทศก็เป็น
19:14แบบเดียวกันนะครับหลายๆโปรแกรมใน
19:16มหาวิทยาลัยชั้นนำในต่างประเทศเนี่ยเรา
19:18เรียนออนไลน์ได้เรียนเก็บไปเท่าไหร่ก็ได้
19:21แต่ Once เราต้องการดีกรีจากมหาวิทยาลัย
19:23นั้นเส่วนใหญ่อาจจะต้องไปใช้เวลาอยู่สัก
19:25เทอมนึงหรือปีนึงเพื่อที่จะไปเติมเต็ม
19:28สิ่งต่างๆเหเเพราะอย่างของจุฬาเราเนี่ย
19:30เราก็จะมีคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์
19:33ซึ่งเราคิดว่าบางส่วนต้องมีการเข้าไปเติม
19:35อะไรบางอย่างที่อาจจะต้องมาออนไซหรือว่า
19:38อยู่ในเงื่อนไขอะไรต่างๆนะครับฉะนั้นผม
19:41คิดว่าถ้าเรามองไลไปจนถึงดีกรีเนี่ยแน่
19:44นอนว่าการเข้ามา participate หรือว่าอยู่
19:46ในมหาวิทยาลัยเนี่ยก็อาจจะเป็นอีกองค์
19:49ประกอบนึงที่สำคัญออโอเคค่ะอาจารยขอันนี้
19:54เนี่ยตอนนี้มันก็เปลี่ยนไปตามยุคตามสมัย
19:56เมื่อกี้ที่เราคุยกันปัจจุบันดูเหมือนคน
19:59ก็จะให้ความสำคัญแล้วก็ไม่ใช่แค่คนที่แบบ
20:02ว่าจบปริญญาตรีแล้วอนะคะเด็กๆเขาก็อยาก
20:06ที่จะไปเทคคนู่นคอนี่คนี่คนั่นอาจารย์คิด
20:09ว่าในอนาคตอีกประมาณ 10 ปีหรือแม้กระทั่ง
20:1220 ปีมันเป็นไปได้มอ่ะว่าจะมีว่าพวกน้อง
20:17ๆเนี่ยก็ไม่สนใจะไอ้หลักสูตรเนี่ยนะคะ
20:20ปริญญาตรีที่เอาเป็นหลักสูตรเลยเรียนไปไ
20:23long Learning พอจบ High School เรียน
20:25ไ long Learning ไปแล้วสะสมเครดิตใช่
20:29มั้ยคะเป็นแบงค์เครดิตแบงค์แล้วพสุดท้ายเ
20:32ไปเอาเกรีมันสามารถที่จะกลับเป็นอย่างนี้
20:35ได้มยในอนาคตอาจารย์คิดว่าไงคะหรือยังไง
20:37ไงมันก็น่าที่จะเป็นหลักสูตรผมคิดว่าเป็น
20:40ไปได้นะครับอย่างจริงๆถ้าเรามองเรื่องของ
20:43การเรียนเนี่ยทุกวันนี้มันไม่ได้สโคปอยู่
20:45ที่ตัวหลักสูตรคือแน่นอนละหลักสูตรเนี่ย
20:47ต้องบอกว่าเหมือนกับเรียกว่าเหมือนกับ
20:49เป็นเป็นเซตเมนูถ้าเราเปรียบเทียบกับ
20:51อาหารนะคือเราจัดสำรับเอาไว้เนี่ยคนทุกคน
20:53มาอย่างงี้ในยุคปัจจุบันคนอาจจะชอบใน
20:56ลักษณะของอ่าโอมากาเสะอาาหารตามตมายิ่ง
20:59ขึ้นนะครับหลักสูตรแนนี่ก็เป็นตัวอย่าง
21:02ที่ดีนะครับจริงๆเราก็่าอย่างของจุฬเราก็
21:04มีหลักสูตรแนบที่คณะวิศวะที่ไปในลักษณะ
21:08ที่ว่าเป็นโมดูลว่าเออมาเรียนสลอตนี้นะ
21:10อ่าพอจบ 1 โมดูลเนี่ยจริงๆแล้วเขาพร้อมไป
21:12ทำงานเลยแล้วก็กลับมาเรียนเสริมตรงไหน
21:15ค่อยๆต่อไปเรื่อยๆถ้าเผื่อถึงช่วงเวลานึง
21:18ก็คือได้ดีกรีแต่ระหว่างทางก่อนที่จะไป
21:20สู่ดีกรีเนี่ยเขาสามารถเข้าเข้าออกออก
21:22มหาวิทยาลัยได้เพราะถ้าเผื่อเอกชนหรือว่า
21:25หน่วยงานพร้อมที่จะจ้างเขาในสิที่เขามี
21:27แล้วเนี่ยก็ไปได้ผมคิดว่าเทรนด์ของการเอา
21:31คนเข้ามาสู่ตลาดแรงงานด้วยความที่จำนวนคน
21:34มันก็ลดลงใช่มั้ยครับฉะนั้นจริงๆไคนที่
21:37เข้าสู่ตลาดแรงงานเนี่ยถ้าเราทำให้ตอบ
21:39โจทย์ในเรื่องของการพัฒนาได้นะครับจริงๆ
21:42การจบปริยตรีหรือการจบอะไรต่างๆเนี่ยเ่อณ
21:45ทุกวันนี้เราก็ไม่ได้มองว่ามันมีข้อจำกัด
21:47เรื่องของเวลาะฉะนั้นเ่อสิ่งต่างๆเหล่า
21:50เนี้ผมมองว่าเป็นไปได้หมดนะครับใน
21:52แพลตฟอร์มที่เป็นการเรียนในปัจจุบันครับ
21:55อืค่ะก็เดี๋ยวต้องลองดูนะคะเพราะว่ามันก็
21:58นอาจจะต้องปรับให้เข้ากับยุคเข้าสมัยมาก
22:01ขึ้นนะคะสุดท้ายอาจารย์อยากจะฝากอะไรกับ
22:04ท่านผู้ฟังท่านผู้ชมทางบ้านมั้ยคะว่าถ้า
22:06ท่านผู้ท่านผู้ชมทางบ้านเนี่ยสนใจใน
22:09เรื่องของ Life long Learning หรือคส
22:11ของที่เรามีให้ในจุฬาเนี่ยเสามารถหาได้
22:14หรือเสิร์ชได้ยังไงที่ไหนอ่ะค่ะครับต้อง
22:17บอกว่าที่จุฬาเนี่ยนะครับเรามี portal
22:19หลักอยู่อันนึงนะครับก็คือตัวไ long นะ
22:22ครับ chula.ac.th
22:24อันนี้เลยนะครับพิมพ์อย่างงี้เลยนะคะไ
22:27long ใช่จุฬครับในในแพลตฟอร์มเยเราจะ
22:31สามารถไปสู่ทุกทุกๆอันในปัจจุบันนะครับ
22:34ไม่ว่าจะเป็นจุฬามุคนะครับเม็ดยูมอะไร
22:36ต่างๆที่เป็นที่อยู่ในเ่อแพลตฟอร์มต่างๆ
22:40ของจุฬาเนี่ยเราพยายามที่จะเชื่อมเป็น
22:41เป็น portal ที่คนเข้ามาแล้วก็หาง่ายๆนะ
22:44ครับแล้วก็เวลาเขไปเรียนจบไม่ว่า
22:46แพลตฟอร์มไหนเนี่ยครับปกติที่เราได้เป็น
22:48ไบเซอร์ต่างๆเนี่ยมันจะเข้ามารวมอยู่ที่
22:51เดียวกันด้วยอหรือพูดง่ายๆก็คือว่าสุด
22:53ท้ายพอเรามีเข้าไปแล้วก็สมัครเป็น User
22:56ซึ่งก็นะณปัจจุบันนี่ยังไม่เสียค่าสมัคร
22:58ครับก็เข้าไปดูแล้วก็พียสมติเรียนจุฬจบ
23:02เนี่ยบจะมารวมอยู่ที่เดียวกันก็อาจจะ
23:05เรียกได้ว่ามันก็จะเป็นตัว
23:07portfolio ที่รวบรวมผลการเรียนรู้ทั้ง
23:10หมดเอาไว้นะครับแล้วก็แน่นอนว่าส่วนเนี้ย
23:12เราสามารถจะเอาไป Verify ตัวเองได้ว่าเออ
23:15เราได้มีประสบการณ์การเรียนผ่านแพลตฟอร์ม
23:18นี้มาแล้วนะครับรายวิชานี้อะไรต่างๆก็
23:20ทั้งจะไปเป็นประโยชน์ในเรื่องของการแสดง
23:23ว่าเรามีสินั้นๆในการสมัครงานหรือแม้แต่
23:26การเทียบโอนในอนาคต้าเก็สนใจกลับเข้าสู่
23:29ระบบการศึกษา formal ครับอค่ะไม่มีวันหมด
23:32อายุด้วยใช่มั้ยอาจารย์เอ่อมีต้องบอกว่า
23:35ตัวตัวใบประกาศต่างๆเนี่ยมันจะอยู่ไป
23:37เรื่อยๆแต่ว่าในบางศาสตร์เนี่ยอ่าคำว่า
23:40วันหมดอายุเนี่ยก็คือถ้าเผื่อก็จะเทียบ
23:42โอนอาจจะต้องมีเงื่อนไขอะไรบางอย่างเพราะ
23:44บางศาสตร์เนี่ยเวลาก็เป็นสิ่งที่สำคัญ
23:46องค์ความรู้ที่รู้มานานแล้วบางทีมันไม่
23:48ได้วิดนานมากขนาดนั้นก็แล้วแต่ตัวศาสตร์
23:52ครับค่ะแต่ที่ท่านอาจารย์เอ่อพูดแล้วที่
23:55สำคัญที่เปิ้ลจับได้ก็คือว่าตอนนี้ยังฟรี
23:57อยู่ใช่มั้ยคะถ้าถ้าถ้าไปไปประเสริฐใน
24:00แพลตฟอร์มอันนั้นครับๆตอนนี้ยังเข้าไปได้
24:02ฟรีโอเคค่ะเพราะฉะนั้นถ้ายังฟรีเนี่ยแหม
24:05ก็เชิญชวนเลยนะคะท่านผู้ฟังท่านผู้ชมรีบ
24:07เลยค่ะนะคะก่อนที่มันจะมีการชาร์จในอนาคต
24:10เนาะอาจจะเป็นไปได้นะคะค่ะแหมวันนี้ก็น่า
24:14เสียดายมากเลยค่ะเอ่อเวลาก็หมดลงแล้วนะคะ
24:17ก็ต้องขอขอบคุณท่านอาจารย์เป็นอย่างสูงนะ
24:19คะที่สละเวลามาร่วมพูดคุยกับเราในวันนี้
24:22พวกเราทั้ง 2 คนก็คงต้องขอลาท่านผู้ฟัง
24:24และท่านผู้ชมทุกท่านไปก่อนนะคะและพบกัน
24:27ใหม่อาทิตย์หน้าค่ะสวัสดีค่ะสวัสดีครับ
24:32[เพลง]

About this transcript

This page contains the full transcript of Lifelong Learning การเรียนรู้ตลอดชีวิต | รอบตัวเรา by Chula Radio Plus, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 753 words across 536 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.