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Le modèle de Clausewitz - HGGSP - Faire la guerre, faire la paix 1/4 - Thème 2 Terminale bac 2026 — Transcript

by La Boîte à Bac · 3,315 words · 538 segments · language en · Watch on YouTube

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0:04bonjour à tous c'est Manon de la boîte à
0:06Bac et aujourd'hui on se retrouve avec
0:08un des chapitres avec lesquels une bonne
0:09partie des professeurs d'aggsp comment
0:11scanner probablement parce qu'il s'agit
0:13de notions véritablement centrales en
0:15géopolitique la guerre et la paix
0:19le but de Sten c'est de vous faire
0:20réfléchir à des concepts indispensables
0:22quand on veut étudier les relations
0:23internationales ce sont les conflits
0:25armés ce qu'il représente à quelle
0:27occasion il surviennent quelles règles
0:28les régisses et puis comment y mettre un
0:30terme durablement parce qu'au final
0:31c'est quand même pas hyper joyeux la
0:33guerre dans cette première vidéo de la
0:34série sur le thème faire la guerre faire
0:36la paix on va se concentrer ensemble sur
0:38un modèle constituant de la guerre le
0:40modèle de clause vite et l'appliquer
0:41ensemble au cas de la gare de 7 ans et
0:43au gain de napoléonienne pour la
0:44deuxième partie sur l'application du
0:45modèle de clause vide se guérir
0:47régulière je t'invite à t'abonner à
0:48notre page YouTube et pareil pour la
0:50vidéo sur l'ex de la paix et celle sur
0:51le Moyen-Orient qui vont sortir
0:52prochainement d'ailleurs si tu veux pas
0:54manquer leur date de sortie je t'invite
0:56aussi à t'abonner à notre compte
0:57Instagram notamment parce que tu seras
0:58aussi mis au courant de la sortie de nos
1:00prochains back donc celui d'aggsp que
1:02j'ai corrédigé l'équipe bacs ce sont des
1:04coffrets contenant de nombreuses
1:05flashcards pour réviser ton cours des
1:07défis et l'accès à nos vidéos de
1:09méthodologie pour en savoir plus
1:10n'hésite pas à te rendre sur notre site
1:11internet la boîte à bacs.fr celui de
1:14ggsp sera même accompagné d'un an
1:16d'abonnement à notre application car oui
1:17bientôt nous aurons une donc aujourd'hui
1:20au programme d'abord on va se demander
1:21qui est plus vite et en quoi il est bien
1:23placé pour définir la guerre ensuite on
1:25va voir ce que dit la théorie de
1:26clausite sur la guerre puis en quoi la
1:28guerre de Sept Ans est un exemple
1:29pertinent pour l'application du modèle
1:31de close vide en quoi les guerres
1:32napoléoniennes concrétisent les
1:34mutations de la guerre à l'époque
1:35moderne selon le modèle de close 8 dans
1:37une deuxième vidéo on va étudier
1:38ensemble des exemples de conflits plus
1:40récents à l'aune de ce que Clausewitz
1:42nous aura appris sur la guerre et on se
1:44demandera si ce modèle du 19e siècle
1:45convient toujours au conflit
1:47contemporain notamment aux terrorisme
1:49islamistes
1:51qui éclos vite et en quoi est-il bien
1:54placé pour définir la guerre
1:57est un général prussien et théoricien
2:00majeur de la guerre il est vraiment
2:02central dans ce chapitre étant donné que
2:03rien que le titre du jalon fait
2:05référence à sa théorie de la guerre
2:06comme continuation de la politique par
2:08d'autres moyens et donc en quoi est-ce
2:10que ce général prussien est-il bien
2:11placé pour nous définir la guerre née en
2:131780 il rentre dans l'armée à 13 ans il
2:16participe donc aux guerres
2:17évolutionnaire ainsi qu'à partir des
2:19années 1800 aux gains napoléoniennes
2:21surtout il participe à la campagne de
2:221806 contre Napoléon et particulièrement
2:25à la bataille d'Iéna une grande victoire
2:27française contre la Prusse à cette
2:29occasion il est fait prisonnier ce qui
2:30lui permet d'observer en profondeur le
2:31fonctionnement de l'armée française
2:33modernisée par Napoléon une fois libéré
2:35il participe avec son mentor Guérard von
2:37charts à la modernisation et à la
2:39réforme de l'armée prussienne grâce à
2:41tout ce qu'ils ont appris sur le terrain
2:42après cela il devient le directeur de
2:44l'académie militaire de Berlin entre
2:451818 et 1830 pour toutes ces raisons
2:48close vite c'est donc un témoin
2:49privilégié des bouleversements de la
2:51guerre qui s'opère à son époque en effet
2:52avant le 18e siècle la guerre ne se
2:54déroulait pas du tout de la même manière
2:55que ce sont déroulés la guerre de Sept
2:57Ans où les guerres napoléoniennes au
2:58Moyen-Âge la guerre était l'affaire de
3:00la noblesse elle était conçue comme un
3:01jugement de Dieu une chose juste noble
3:04et privée à partir de l'époque moderne
3:05la guerre devient l'affaire de l'État
3:07qui devient le détenteur du monopole de
3:09la violence légitime c'est cette
3:11nouvelle manière de faire la guerre
3:12entre état avec des armées nationales de
3:14la stratégie militaire afin d'atteindre
3:16des buts politiques que plus vite a
3:18envie d'étudier et d'expliquer ainsi
3:20pendant toutes ces années passées à
3:21l'académie militaire de Berlin après
3:23toutes les guerres qu'il a vécu Clovis
3:25étudie les guerres modernes dans le but
3:27de poser une analyse théorique de ce
3:29qu'il appelle la guerre conventionnelle
3:30son ouvrage est révolutionnaire parce
3:32que c'est la première fois que quelqu'un
3:33essaye de poser une théorie aussi
3:35précise exigeante et exhaustive sur les
3:38manières et les usages de faire la
3:39guerre donc ce qu'il faut que tu
3:40retiennes c'est que Clauswitz est un
3:42témoin privilégié des bouleversements
3:43des guerres qui s'opèrent à son époque
3:45général prussien il participe donc au
3:47guerre révolutionnaire puis au gains
3:49napoléonienne ce qui lui permet
3:50d'observer personnellement la
3:51modernisation de l'armée à l'époque
3:55que dit la théorie de Clausewitz sur la
3:58guerre
4:01d'abord il faut comprendre que ce qui
4:03rend le modèle de clausvitz applicable à
4:04bon nombre de conflits de son époque
4:05c'est qu'il considère qu'il faut
4:07analyser chaque guerre dans son ensemble
4:08avec le poids du contexte historique et
4:11politique ainsi que le poids du hasard
4:12et de l'aléatoire sa théorie s'articule
4:14autour de trois grandes idées
4:15fondamentales les trois idées étant
4:17l'idée du duel basé sur l'utilisation de
4:19la violence la guerre en tant que
4:20continuation de la politique par
4:22d'autres moyens et la guerre comme
4:23caméléon a appréhendé dans sa globalité
4:25maintenant on va voir ça plus en détail
4:27en ce qui concerne l'idée du duel basé
4:29sur l'utilisation de la violence pour
4:31que tu comprennes mieux on va aller lire
4:32le texte de clause vide ensemble la
4:33violence c'est-à-dire la violence
4:35physique et donc le moyen la fin est
4:37d'imposer notre volonté à l'ennemi nous
4:39répétons donc notre déclaration la
4:40guerre est un acte de violence et il n'y
4:42a pas de limite à cette manifestation de
4:44la violence chacun des adversaires fait
4:46la loi de l'autre d'où résulte une
4:47action réciproque qui en tant que
4:49concept doit aller aux extrêmes mais
4:51qu'est-ce que ça signifie en fait il y a
4:53plusieurs idées dans ce paragraphe déjà
4:55pour clause vite la guerre est un duel
4:56c'est-à-dire un affrontement entre deux
4:58parties deux adversaires
5:03ensuite ce duel se joue avec l'emploi de
5:05la violence physique le but c'est que
5:07l'adversaire craque et obéit à notre
5:09volonté
5:12et enfin pour poursuivre ce but il n'y a
5:15pas de limite à la violence et c'est ce
5:16qu'on appelle l'ascension aux extrêmes
5:21mais on continue néanmoins à se battre
5:24la deuxième idée fondamentale de la
5:26théorie clausvitienne et pas des
5:28moindres parce que c'est aussi le titre
5:29de ton chapitre c'est la conception de
5:31la guerre en tant que continuation de la
5:33politique par d'autres moyens c'est une
5:34idée révolutionnaire parce qu'avant
5:36l'époque moderne la guerre était plus
5:37une chose religieuse qu'une chose
5:39politique elle était plus à faire des
5:41nobles que celle des états désormais la
5:43guerre est politique et au-delà de ça
5:44elle n'est pas une fin politique elle
5:46est un outil politique à la disposition
5:47des états comme on appliquerait un
5:49nouveau programme économique la guerre
5:50est quand même utilisée en dernier
5:52ressort dans les cas où tous les autres
5:54leviers d'État ont été actionnées et que
5:55rien n'a fonctionné la guerre n'est pas
5:57seulement un acte politique mais un
5:59véritable instrument politique une
6:00poursuite des relations politiques et
6:02une réalisation de celle-ci par d'autres
6:04moyens et enfin le troisième axe
6:06fondamental de la théorie closvitienne
6:07c'est l'élément d'aléatoire et
6:09d'imprévisibilité qui entoure chaque
6:10conflit cette part d’aléatoire concerne
6:12donc les stratèges militaires et l'armée
6:14en général Clauswitz se remet donc en
6:15question l'idée selon laquelle la guerre
6:17détermine qui est le plus fort en effet
6:19la part d'imprévisibilité qui entoure
6:21chaque conflit et non négligeable il
6:23appelle cela le brouillard de guerre
6:24avec lequel il faut composer dans une
6:26autre mesure ce côté caméléon de la
6:28guerre et aussi à comprendre au sens où
6:30chaque guerre est différente il faut
6:31donc les appréhender seul grâce à des
6:33concepts mais aussi grâce à la situation
6:35historique politique et sociale des
6:37états engagés et à tout élément qui peut
6:39potentiellement impacter le déroulement
6:41de la guerre bref la guerre c'est pas
6:42seulement l'armée les commandants c'est
6:44aussi souvent les dirigeants politiques
6:45ainsi que le peuple pour cela je peux te
6:47donner l'exemple des guerres
6:48révolutionnaires et napoléoniennes dans
6:50ces conflits un élément a changé de
6:52nature c'est le rapprochement du peuple
6:53des instances militaires le zut s'écrit
6:55ainsi avec la Révolution française la
6:57guerre était soudain redevenue l'affaire
6:58du peuple et d'un peuple de 30 millions
7:00d'habitants qui se considéraient tous
7:02comme citoyens de l'État la guerre est
7:03donc analysée à travers le contexte
7:05politique de l'époque et donc en
7:07l'occurrence le fait d'avoir créé une
7:08nation française pendant la Révolution
7:10française a changé la manière de
7:11percevoir la guerre la guerre qui était
7:13l'affaire de l'État et alors devenue
7:15l'affaire de chacun des citoyens
7:19[Musique]
7:21et enfin un dernier truc avec lequel il
7:23faut pas que tu te mélanges c'est que
7:24non seulement close vite a créé un
7:25modèle pour la guerre conventionnelle
7:27mais il a aussi posé une distinction
7:29dans notre côté entre la guerre réelle
7:31et la guerre absolue la guerre réelle
7:33c'est l'idée selon laquelle le conflit a
7:35pour objectif de poursuivre des
7:36ambitions concrètes souvent politique
7:38comme récupérer un territoire des
7:40ressources etc on envisage alors la
7:42guerre comme un moyen d'atteindre cet
7:43objectif ce qui signifie qu'une fois que
7:45l'objectif est atteint la gare s'arrête
7:46la guerre absolue elle a pour but
7:48l'anéantissement de l'adversaire on
7:51retrouve alors une véritable haine une
7:53violence originelle et c'est plutôt ce
7:55type de conflit qui fait preuve d'une
7:56ascension aux extrêmes close vite
7:58théorise historiquement un passage de la
8:00guerre réelle à la guerre absolue à
8:02partir des guerres napoléoniennes en
8:03voyant la violence que les guerres du
8:0520e siècle atteignent autant la Première
8:07Guerre mondiale que la seconde et même
8:09la guerre froide avec l'invention
8:10d'armes plus meurtrières les unes que
8:12les autres et en finissant par la bombe
8:13nucléaire on se dit que finalement
8:15Clausewitz a mis le doigt sur quelque
8:17chose qui sait en effet réalisé
8:21et le 6 août 1945 l'Amérique lançait une
8:25première bombe atomique sur Hiroshima le
8:27colonel Paul Tibet pilote de l'avion
8:29pouvait envoyer ce simple message vu la
8:33ville les détruit pour résumer cette
8:35partie je vais te faire une liste de
8:37tous les concepts clés que tu as besoin
8:39de retenir d'abord l'opposition entre la
8:41guerre réelle et la guerre absolue puis
8:43la guerre en tant que la continuation de
8:44la politique par d'autres moyens la
8:46guerre en tant que duel et la guerre en
8:48tant que caméléon et enfin le brouillard
8:50de guerre et l'idée de l'Ascension aux
8:52extrêmes
8:54en quoi la guerre de Sept Ans est-elle
8:57un exemple pertinent pour l'application
8:58du modèle de claused
9:02toute cette théorie permet à clause vite
9:04de créer un modèle de la guerre à partir
9:06du XVIIIe siècle c'est le modèle de la
9:08guerre conventionnelle ou guerre
9:09classique elle reprend les éléments
9:10suivants d'abord elle est interétatique
9:12et elle poursuit un objectif politique
9:14ensuite elle est codifiée puisqu'elle
9:16répond aux droits de la guerre donc par
9:18exemple normalement les civils ne
9:19doivent pas être touchées elle a un
9:21début et une fin donc une déclaration de
9:23guerre et un traité de paix elle oppose
9:25de quand adverse identifié composé de
9:27soldats reconnaissables et enfin tout ça
9:29sur une zone géographique déterminée et
9:31locale pour parvenir à ça plus vite ça
9:33étudié plusieurs grandes guerres de
9:34l'époque moderne et la guerre de Sept
9:36Ans constitue son premier exemple pour
9:37l'appliquer au modèle de clause vide il
9:39faut d'abord que je t'explique un peu
9:40comment c'est dérouler la guerre c'est
9:41un conflit qui se déroule du 17 mai 1756
9:44au 15 février 1763 cette guerre oppose
9:47deux grandes coalitions d'abord
9:48l'alliance entre l'Angleterre et la
9:49Prusse qui ont toutes deux pour objectif
9:51de protéger le territoire du Hanovre une
9:53région allemande significative pour le
9:55pouvoir anglais puisque la dynastie au
9:57pouvoir en Angleterre à ce moment en est
9:58originaire et d'un autre côté l'alliance
10:00entre la France l'Autriche la Russie et
10:03la Suède et à partir de 1761 l'Espagne
10:06également cette guerre est une des
10:07premières guerre mondiales au sens où
10:09les combats inclus plusieurs des grandes
10:10puissances de l'époque et elle se
10:11déroule sur plusieurs continents c'est
10:13combats sont européens mais aussi
10:14maritime et coloniaux elle se déroule à
10:16la fois sur le continent européen en
10:18Europe centrale en Méditerranée et sur
10:20la façade atlantique mais aussi en Inde
10:22en raison des nombreux comptoirs
10:23commerciaux ainsi qu'en Amérique du Nord
10:25où l'Angleterre et la France se battent
10:27pour leurs empires coloniaux
10:36l'Angleterre est la plus ressortent
10:37vainqueur à savoir que cette guerre a eu
10:39un impact majeur sur l'équilibre
10:41géopolitique de l'époque la
10:42Grande-Bretagne devient la première
10:43puissance maritime et coloniale de
10:45l'époque au détriment de la France
10:46tandis que la Prusse devient une
10:48puissance incontournable en Europe la
10:49France elle perd énormément en prestige
10:51et en puissance c'est également la fin
10:53de son premier empire colonial
10:54l'Autriche ne perd pas autant en
10:56prestige puisqu'elle arrive à se battre
10:57vaillamment contre la Prusse et à
10:59récupérer la Saxe enfin on note à
11:01certains basculement de la géopolitique
11:03de l'époque vers l'Europe de l'Est
11:04puisque pour la première fois la Russie
11:06devient un acteur important du concert
11:07européen je peux pas tout raconter sur
11:09cette période malheureusement la vidéo
11:10serait bien trop longue mais je t'invite
11:12quand même à les renseigner plus
11:13longuement il y a pas mal de films qui
11:14ont été tournés sur la garde de 7 ans et
11:16d'ailleurs si tu veux t'imprégner un
11:17petit peu de l'époque je te conseille
11:18aussi le jeu vidéo Assassin's Creed
11:20Rogue
11:20[Musique]
11:23le plus important aujourd'hui c'est que
11:24tu comprennes que cette guerre
11:25s'applique complètement au modèle
11:27closbien puis c'est normal parce qu'il
11:28s'en est inspiré d'abord c'est une
11:30guerre inter-étatique donc une guerre
11:32entre État qui s'appuie sur des armées
11:34permanentes d'ailleurs ce conflit
11:35remodel largement le territoire
11:37germanique au profit de grands États
11:38centralisés qui remplacent peu à peu les
11:40très nombreuses Principauté c'est le
11:42tout début de l'avènement du modèle de
11:44l'État-nation ensuite cette guerre a
11:46pour enjeu principal la volonté des pays
11:48d'étendre leur territoire c'est donc une
11:50poursuite d'expansion territoriale un
11:52but politique poursuivi avec l'outil
11:54politique qu'à la guerre la Prusse
11:56souhaite étendre son territoire face à
11:57l’autriche et à la Russie entre
11:59l'Angleterre et la France la poursuite
12:00de nouveaux territoires se joue au sein
12:02des empires coloniaux en Inde et en
12:03Amérique du Nord
12:05[Musique]
12:07[Applaudissements]
12:14enfin cette guerre répond également aux
12:16droits de la guerre avec des coalitions
12:18claires des négociations pacifiques et
12:20diplomatiques et des traités de paix la
12:22guerre se termine avec deux traités
12:23majeurs de février 1763 le traité de
12:26Paris entre l'Angleterre et la France et
12:28le traité du bersbourg entre l'Autriche
12:30et la Prusse pour te résumer la guerre
12:32de Sept Ans est un conflit majeur qui se
12:34déroule de 1756 à 1763 c'est l'une des
12:37premières guerres mondiales elle est à
12:39la fois européenne mais aussi maritime
12:41et coloniale
12:43en quoi les guerres napoléoniennes
12:45concrétisent les mutations de la guerre
12:47à l'époque moderne
12:47[Musique]
12:50plus encore que la gare de sept ans se
12:52sont véritablement les guerres
12:53napoléoniennes qui concrétisent le
12:55modèle de close vite il y a directement
12:56participé comme je te l'ai déjà expliqué
12:58on appelle les guerres napoléoniennes
13:00les conquêtes de Napoléon Bonaparte puis
13:02Napoléon 1er entre 1796 et 1814 et qui
13:06font de l'Europe un grand champ de
13:07bataille elle succède de guerre
13:09révolutionnaires et dans un premier
13:10temps Napoléon et victorieux ce qui fait
13:12qu'une grande partie de l'Europe devient
13:13française puisque les états annexés
13:15deviennent des États vassaux des
13:17protectorats ou des états alliés entre
13:191800 et 1809 la France parvient à
13:21vaincre l’autriche la Russie la Prusse
13:23l'Espagne et même l'Angleterre la France
13:26s'agrandit à mesure que Napoléon
13:27conquière de nouveaux territoires durant
13:29cette période c'est la bataille
13:30d'Austerlitz qui est la victoire la plus
13:32marquante elle est considérée comme la
13:33victoire la plus aboutie de Napoléon
13:35enseignant de fuir il attire les deux
13:38armées adverses autrichienne et russes
13:40afin qu'elles lancèrent sur un terrain
13:41qu'il a choisi et qu'il connaît bien il
13:43s'agit d'Austerlitz une ville qui se
13:45trouve aujourd'hui en République tchèque
13:48Napoléon leur a préparé une surprise il
13:52a fait venir secrètement de Vienne deux
13:54divisions qui ont couvert les 120 km en
13:57deux jours la victoire est éclatante
13:59l'armée française qui était pourtant en
14:01infériorité numérique ne compte que 1500
14:03morts parmi ces rangs tandis que les
14:05adversaires ont des nombres plus de
14:0616000 et pourtant quelques années plus
14:08tard à partir de 1809 c'est la
14:10dégringolade c'est l'armée française
14:12occupe une grande partie de l'Europe
14:13c'est en Espagne que les contestations
14:15se montrent les plus gênantes puisque
14:16les partisans espagnols mènent une
14:18guérilla qui embarrasse pas mal Napoléon
14:20son armée n’est pas adapté à ce type de
14:22conflit asymétrique qui la mettent en
14:24prise avec un peuple tout entier et pas
14:26seulement une armée traditionnelle en
14:27plus de la guérilla en Espagne c'est
14:29surtout la campagne de Russie à partir
14:31de 1812 qui commence vraiment à
14:33condamner Napoléon l'armée française
14:34dotée de 600 000 hommes et consacrant
14:36alors les ambitions mégaloman de
14:38Napoléon par pour prendre Moscou les
14:40Russes pratiquent alors une politique
14:41particulière pour empêcher le combat et
14:43bloquer le ravitaillement ennemi c'est
14:45ce que l'on appelle la politique de la
14:47terre brûlée
14:48en fait ça signifie qu'il quitte les
14:50villes et les villages avant l'arrivée
14:51de l'armée adverse en brûlant tout sur
14:53leur passage sachant qu'à l'époque bon
14:55nombre d'habitations étaient encore
14:56construites en bois dans la réussite ça
14:58risque la Grande Armée arrive pourtant à
15:00marcher sur Moscou le 14 septembre mais
15:02c'est une victoire en demi-teinte
15:03puisqu'il n'y a plus vraiment de capital
15:05à conquérir c'est trop calme
15:09j'aime pas trop beaucoup ça
15:13je préfère quand c'est un peu trop plus
15:15mon cœur au final cette campagne est un
15:18échec puisque Napoléon il perd plus de
15:20200000 hommes et 150 000 sont capturés
15:22cette campagne envoie finalement un
15:23message clair aux États coalisé Napoléon
15:26peut être vaincu et il le sera à partir
15:27de 1813 l'Angleterre en profite pour
15:30former une coalition avec les pays
15:31annexés qui arrivent à prendre Paris en
15:331814 donc finalement en quoi le modèle
15:35de clause vide s'applique
15:36particulièrement en garde napoléonienne
15:38et surtout qu'est-ce qui fait qu'on peut
15:40considérer ces guerres comme le premier
15:41modèle de guerre absolue déjà comme pour
15:43la guerre de Sept Ans il s'agit de
15:45guerre interétatique qui ont un objectif
15:47politique la conquête de nouveaux
15:49territoires et la puissance et le
15:51rayonnement du pays ensuite ces guerres
15:53sont modernes dans la place qui est
15:54faite à la stratégie militaire et à la
15:56logistique l'armée aussi est
15:58complètement réorganisée elle est jeune
16:00elle est mieux entraînée et c'est le
16:01début de la conscription donc
16:03l'inscription automatique des jeunes à
16:04l'armée la guerre devient l'affaire de
16:06toute la population et en évolue donc
16:08vers la notion de guerre absolue on
16:10poursuit l'adversaire jusqu'à son
16:12anéantissement même si ce n'est pas
16:13autant le cas que pendant les guerres du
16:15XXème siècle bon voilà c'est tout pour
16:16aujourd'hui n'hésite pas à t'abonner à
16:18la chaîne de la boîte à Bac si tu veux
16:19voir nos prochaines vidéos notamment
16:21bientôt on va sortir la partie 2 sur
16:23l'application du modèle de clauseweet au
16:25conflit contemporain à bientôt

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This page contains the full transcript of Le modèle de Clausewitz - HGGSP - Faire la guerre, faire la paix 1/4 - Thème 2 Terminale bac 2026 by La Boîte à Bac, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 3,315 words across 538 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

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