Тревога и реальность. Вводная лекция проекта Lacanod. — Transcript

Full transcript

1. 0:01Добрый день Уважаемые коллеги да и
2. 0:04просто интересующиеся психоанализ
3. 0:07сегодня в рамках наших вводных лекций
4. 0:09проекта ланот мы будем с вами говорить о
5. 0:13тревоге И не только сегодня но конкретно
6. 0:16наша сегодняшняя встреча называется
7. 0:19тревога и
8. 0:21реальность Дело в том что в ближайшие 23
9. 0:24лет сложно будет везде ибо мир ждут
10. 0:27глобальные потрясения что думаю для
11. 0:29многих Стало уже очевидным а потому
12. 0:32тревога будет и далее
13. 0:35штормовых наших окружающих как и нас
14. 0:39самих ибо потрясение связанное с утратой
15. 0:42привычного мира с потерей работы жилья
16. 0:46близких эмиграции и так далее Это всегда
17. 0:51на самом-то деле о нашем состоянии
18. 0:53бессилия возникающим при разрушении
19. 0:57привычных точек опоры в мире а там где
20. 1:01мы ощущаем свою беспомощность нас
21. 1:04неизбежно захватывает
22. 1:06тревога человечество издревле
23. 1:09сталкивалась с фактом своего бессилия
24. 1:11перед определёнными
25. 1:13явлениями смерть болезнь землетрясения
26. 1:17войны наводнения или другие вторгаюсь в
27. 1:22привычный ход жизни события это что
28. 1:25поднимает в Челове во трево
29. 1:30бы точно говорить именно поднимает волны
30. 1:34тревоги а не провоцирует состояние
31. 1:38тревоги так как Тревога на самом-то деле
32. 1:41живёт в каждом из нас тысячелетиями
33. 1:44религия предлагает нам вариант
34. 1:46совладания со своей тревогой именно
35. 1:49через факт принятия своего не
36. 1:52всемогущества своего бессилия перед
37. 1:55лицом невозможности изменить ход событий
38. 2:00ибо человечество умирало болело убивало
39. 2:03и гиб на протяжении всей своей истории и
40. 2:08это а именно институт религии или
41. 2:11институт церкви действительно работало
42. 2:14ибо там где я принимаю свою
43. 2:17невозможность как нечто само собой
44. 2:19разумеющееся уровень моей тревоги
45. 2:23неизбежно
46. 2:24снижается и ввимо от того являемся
47. 2:30либо настроенными
48. 2:33атеистический факт религия или институт
49. 2:37церкви в широком смысле на протяжении
50. 2:41тысячелетий оказывает эффект снижения
51. 2:43тревоги для людей
52. 2:46верующих при этом в силу того что на
53. 2:48протяжении XX века на пьедестал почёта
54. 2:51выдвигать наука как то что призвано
55. 2:55заменить якобы устаревший институт
56. 2:57церкви и подарить людям новую истину
57. 3:02истину научного знания мы столкнулись с
58. 3:05тем что на пьедестале утвердился Новый
59. 3:09мех новый
60. 3:11господин имя ему наука оказывается всё в
61. 3:15этом мире можно измерить разложить на
62. 3:18частицы либо привести в движение а
63. 3:21значит сила научного познания
64. 3:24ливам воистину без
65. 3:30Трой десятилетий после запуска человека
66. 3:32в космос и на Марсе будут яблони цвести
67. 3:36не получилось потому что с одной стороны
68. 3:40наука была поставлена в конечном счёте
69. 3:43на службы капиталу корпорациям в которые
70. 3:46превратились маленькие семейные
71. 3:48предприятия де и более ранних веков
72. 3:52Будем ли мы говорить о бритва шоколаде
73. 3:55автомобилях или омто другом
74. 4:00научные достижения удивительным образом
75. 4:03всякий раз весьма эффективно
76. 4:05используются там где речь идёт о
77. 4:09разрушении Но самое интересное
78. 4:13обстоятельство состоит пожалуй в том что
79. 4:15наука оказалась нев сильной по сей
80. 4:19момент наука не может объяснить
81. 4:21некоторое явления и все будет что наука
82. 4:26в Конго
83. 4:31обяснить таким образом на День
84. 4:33сегодняшний институт религии не работает
85. 4:36столь эффективно как раньше с
86. 4:39поднимающимися волнами тревоги у людей в
87. 4:43тоже самое время наука также показала
88. 4:46свою
89. 4:47ограниченность а с другой стороны свою
90. 4:50уязвимость перед огромным капиталом
91. 4:53который делает
92. 5:00а значит и избавление от тревоги В
93. 5:04глобальном смысле наука также не
94. 5:07оправдала именно достижения науки
95. 5:10сделали возможным ядерную бомбу
96. 5:13химическое биологическое а также
97. 5:15современнее виды вооружений А кроме того
98. 5:19именно благодаря достижениям науки
99. 5:22появились в массовом сегменте такие
100. 5:25продукты питания в яких красочных
101. 5:27упаковках
102. 5:29силу наличия в них усилителей вкуса и
103. 5:33красителей не только делают человека
104. 5:36зависимым от них но и ощутимо сокращают
105. 5:40сроки нашей жизни вместе с ухудшением её
106. 5:43качества по мере возникновение после
107. 5:46потребления чипсов газировки Да со всей
108. 5:50её таблицей Менделеева и так далее
109. 5:53заболеваний желудочно-кишечного тракта а
110. 5:57также нарушение процессов Обмена вещест
111. 6:00СБО в работе иммунной
112. 6:02систе Итак в мире были сформированы как
113. 6:06минимум две глобальные парадигмы две
114. 6:09глобальные системы помогающие людям
115. 6:12справиться с тревогой возникающие в
116. 6:15ситуациях
117. 6:16утраты утраты привычного образа жизни
118. 6:20утраты привычной так сказать картинки
119. 6:23мира утраты кого-то из
120. 6:28близких траты привычного
121. 6:31пространства это да две этих парадигмы -
122. 6:34это религия и Наука и мы видим что для
123. 6:38определённых категорий людей каждая из
124. 6:42этих систем может работать и работает и
125. 6:45сейчас Однако будем откровенны гораздо
126. 6:49чаще нам приходится сталкиваться с
127. 6:52людьми у которых привычные механизмы
128. 6:56подавления либо рационализации тревоги
129. 7:00не срабатывает
130. 7:02И сейчас мы с вами поговорим об
131. 7:05индивидуальных способах защиты от
132. 7:08тревоги Ну во-первых это
133. 7:11агрессия и мы с вами можем видеть
134. 7:14ситуации когда затапливает вого человек
135. 7:17агрессирует на
136. 7:19окружающих таким образом принцип
137. 7:21действия агрессии как способ справиться
138. 7:24с тревогой построен на активном отрыва
139. 7:28ВОВ нападая на кого-то Я во-первых
140. 7:31получаю возможность осуществить разрядку
141. 7:34своих влечений своего либидо тревога как
142. 7:38мы увидели это состояние
143. 7:41избыточной избыточного затопления нашей
144. 7:44психики не связанными с какими-то
145. 7:47объектами внешнего мира например с
146. 7:50ценными для нас людьми работой
147. 7:54увлечениями спортом алкоголем
148. 7:57сексуальными отношениями
149. 8:00и там где мы не можем поместить себя в
150. 8:03мир ибо Наше состояние Наше внутреннее
151. 8:07состояние оказывается избыточным по
152. 8:10отношению к окружающему нас миру как мы
153. 8:13уже увидели нас Что называется
154. 8:16накрывает кроме предоставления
155. 8:18возможности разрядить через агрессивное
156. 8:21действие которое Яя
157. 8:30занять в Уго Поче потому что будучи в
158. 8:34состоянии полной беспомощности Да
159. 8:36оказавшись Как мы можем предположить в
160. 8:39тревоге под страхом уничтожения она
161. 8:43бросится бросится яростно на противника
162. 8:47не взирая на его
163. 8:48габарит но это не единственный способ
164. 8:52совладания с тревогой кото мым наблюдать
165. 8:56СП ирм иния
166. 9:01разрядить через агрессивное действие
167. 9:04которое является способом отыгрывание
168. 9:06тревоги свои избыточные
169. 9:10нереализованные не разряженные
170. 9:13неудовлетворённые в мире влечения
171. 9:15агрессия обладает ещё одним очевидным
172. 9:19преимуществом а именно ощущением
173. 9:22контроля над
174. 9:25ситуаци гло нехватает
175. 9:28того хладнокровия он оказывается не
176. 9:32способен удерживать свою внутреннюю
177. 9:34тревогу в подавленном как бы связанном
178. 9:37состоянии и будучи захлёб тревогой он
179. 9:42набрасывается первый или же совершает
180. 9:45какую-то другую роковую для него ошибку
181. 9:49Зигмунд Фрейд рассказывает нам о
182. 9:51ситуации которую он наблюдал со своим
183. 9:54внуком всякий раз когда мама внука
184. 9:58Зигмунда Фрейда то есть его невестка
185. 10:01куда-то
186. 10:02уходила негодованию оставленного в
187. 10:05люльке младенца не было предела ибо
188. 10:08оставшись без той от кого зависит как
189. 10:11его физическое выживание в мире так и
190. 10:15ощущение стабильности ибо своей заботой
191. 10:19у ребёнке мама обеспечивает ему
192. 10:22возможность сдувания тревоги можно
193. 10:25сказать более сухим
194. 10:26языком мать своей заботой
195. 10:30стабилизирует психическое состояние
196. 10:32младенца так вот ребнок сталкивается в
197. 10:36отношениях с мамой с любящими глазами с
198. 10:39подбадривающие
199. 10:46натираю его тельце кремом или маслом и
200. 10:51всё это его черезвычайно упот
201. 11:00успокаивается Однако сталкиваясь с
202. 11:03периодами отсутствия мамы у его кроватки
203. 11:06внук Зигмунда Фрейда как и многие другие
204. 11:09младенцы
205. 11:11ээ
206. 11:21реализовывался отчаянием не было
207. 11:24предел такие классики психоанализа как
208. 11:27Мелани Кляйн и Дональд Вудс никот
209. 11:30говорят нам о том что минуты без мамы
210. 11:34для младенца оказываются целой
211. 11:37вечностью Возможно вы помните как время
212. 11:40тянулось в детстве для младенца похоже
213. 11:44время тянется ещё более
214. 11:48медленнее и то что в психоанализе было
215. 11:51названо переходными
216. 11:53объектами соска замещающая во рту
217. 11:56младенца материнскую грудь или
218. 12:00молочной смесью мягкая игрушка или
219. 12:04пластмассовая
220. 12:06погремушка реализует функцию объекта для
221. 12:10инвестиций либида ребёнка в те периоды
222. 12:13когда отсутствует Мама когда он не может
223. 12:16находиться в этом стабилизирующем
224. 12:19спасительной для него контакте с
225. 12:21чувствующего
226. 12:30а именно между прочим показывает Зигмунд
227. 12:33Фрей со своим большим пальцем Да
228. 12:36используя его в качестве заместителя
229. 12:38соска материнской груди также с
230. 12:42погремушками мягкими игрушками и так
231. 12:44далее проигрывая на уровне своего
232. 12:48воображения какие-то отношения с мамой с
233. 12:52материнским другим
234. 13:00реализовывать с этими игрушками с этими
235. 13:03переходными объектами ВС то что он
236. 13:05ощущает по отношению к маме и для внука
237. 13:10Зигмунда Фрейда таким переходным
238. 13:12объектом стала следующая игрушка
239. 13:15деревянная катушка с привязанной к ней
240. 13:17верёвочкой и вот в периоды
241. 13:21Когда в периоды скажем так тревожного
242. 13:25для ребнка отсутствия мамы с криком
243. 13:29что переводится как проч Да в ЧМ узнаёт
244. 13:32Зигмунд фройд слово проч он выбрасывал
245. 13:37эту катушку Однако же не отпуская края
246. 13:41верёвочки привязанной к этой деревянной
247. 13:44катушке То есть он не переставал её
248. 13:48контролировать и разрядил свою тревогу
249. 13:52через агрессивное действие через
250. 13:54агрессивное отыгрывание маленький
251. 13:57мальчик назад эту катушку за верёвочку
252. 14:01свою кроватку сопровождая это действие
253. 14:05возгласов воре Нея
254. 14:08Да и Зигмунд Фрейд разглядывает
255. 14:12драматургию действия своего
256. 14:15внука внука который сформировал свой
257. 14:18собственный способ совладания с тревогой
258. 14:20в моменты ухода
259. 14:23мамы он с одной стороны имеет
260. 14:26возможность разрядить часть тревоги
261. 14:29через агрессивный импульс отбрасывания
262. 14:31этой катушки мамы физические действия
263. 14:34сами по себе ведь нередко облегчают
264. 14:37состояние
265. 14:44тревожащие или там
266. 14:46сделать несколько десятков приседаний
267. 14:49или отжиманий или прот своё тело и так
268. 14:53далее Но кроме разрядки тревоги через
269. 14:56агрессию младенец проходит через
270. 14:59состояние
271. 15:00удовлетворения когда катушка вновь
272. 15:03оказывается затянута к нему в кровать
273. 15:06таким образом внук Зигмунда Фрейда или
274. 15:09как Я сказал несколько минут назад более
275. 15:12точно фройда многократно проигрывает
276. 15:15благоприятный сценарий который
277. 15:18начинается с реализации агрессии
278. 15:20возникающей от тревожного состояния в
279. 15:23котором он оказался вст
280. 15:29большого другого опять обратимся к ла
281. 15:31канов скому дискурсу так вот и в
282. 15:35конечном счёте реализовав эту тревогу
283. 15:38разрядил её в агрессивном действии он
284. 15:42проигрывает благоприятный сценарий
285. 15:44состоящий в том что воображаемая мама да
286. 15:49катушка нему возвращается Несмотря на то
287. 15:53что он её отбросил Несмотря на то что по
288. 15:56сути своим агрессивным действия на
289. 15:59воображаемом плане малыш её уничтожил и
290. 16:03это также снижает объём тревоги этот
291. 16:06благоприятный финал
292. 16:08ситуации которой младенец был затоплен
293. 16:12ведь всё будет хорошо и ушедшая от него
294. 16:16Неверная мать к нему в итоге вернётся то
295. 16:20он и проигрывает на Театральной сцене
296. 16:23отношений со значимым для него лицом или
297. 16:26со значимым для него другим
298. 16:30Однако и разрядка агрессии и
299. 16:33завершающаяся благополучно для младенца
300. 16:36ситуации не сработали бы в достаточной
301. 16:39степени для него
302. 16:41убедительно если бы не обеспечивали его
303. 16:43иллюзией контроля над ситуацией
304. 16:46ведь самостоятельно проигрывая свои
305. 16:50отношения с исчезающей мамой переди мм
306. 16:55из
307. 16:59оказывался Да в пассивном залоге Кто
308. 17:02изучает иностранные языки понимают Я
309. 17:04думаю эту
310. 17:07формулировку так вот
311. 17:10он переходил
312. 17:13из позиции пассивной где он оставлен и
313. 17:18брошен позицию активного участника
314. 17:22происходящего позицию активного
315. 17:24участника ситуации Это не его бросили
316. 17:29отбросил столь нестабильную исчезающую
317. 17:32маму это то что происходит у него в
318. 17:35фантазиях и это то что он отыгрывает в
319. 17:38своих действиях он бросил эту неверную
320. 17:43маму которая не смотря на проявленное им
321. 17:47От отчаяния агрессию нему всё равно в
322. 17:50итоге Да вернулось доста потяну за
323. 17:58образом мы с вами Уважаемые коллеги а
324. 18:02коллегами я называю всех кто
325. 18:04интересуется психоанализ А значит
326. 18:07самопознания ибо Познай себя и Да ты
327. 18:11познаешь весь мир так вот таким образом
328. 18:15Уважаемые коллеги мы с вами переходим ко
329. 18:17второму распространённому способу
330. 18:20совладания с тревогой речь идёт Да после
331. 18:24реализации её через агрессию второй
332. 18:26способ - это контроль над
333. 18:30окружающими запахло властью Мы можем с
334. 18:34вами наблюдать матерей которые тотально
335. 18:36контролируют жизнь своих детей иногда
336. 18:39этот контроль будучи буквально
337. 18:42безграничным доходит до того что не
338. 18:44оставляет попросту человеку пространство
339. 18:46в мире и некоторые специалисты как мы с
340. 18:50вами знаем увязывать такие заболевания
341. 18:53как например астма и аллергия а также
342. 18:57многие заболевания Ну например экзему и
343. 19:01псориаз с тревожностью в адрес младенца
344. 19:04со стороны его матери что и толкало её
345. 19:08да то есть её же собственная внутренняя
346. 19:10тревожность провоцировало подталкивал
347. 19:13эту женщину на повышенный контроль над
348. 19:16поведением младенца и иногда в обыденной
349. 19:19жизни мы с вами так и говорим тревожный
350. 19:23контроль механизм его действия построен
351. 19:26на следующей схеме
352. 19:29Дело в том что для младенца не
353. 19:31существует разницы между происходящим
354. 19:34вокруг него в
355. 19:36реальности наша сегодняшняя тема тревога
356. 19:39и реальность и его фантазиями о
357. 19:43происходящем и это положение дел имеет
358. 19:46важное следствие будучи в ситуациях
359. 19:49столкновения со своей беспомощностью
360. 19:51оказываясь
361. 19:59Сония в свом воображении вовне А значит
362. 20:04на мать на этого самого первичного да ла
363. 20:07канов ского другого на материнского
364. 20:09другого с которой он постоянно находится
365. 20:12вообще-то в склеенных симбиотических
366. 20:14отношениях а потому говорить о матери
367. 20:17как о символическом другом мы не можем
368. 20:20да ибо здесь речь идёт ОММ
369. 20:30той кто вмещает в себя ВС плохое
370. 20:34невыносимое в м он приписывает ей он
371. 20:38проецирует в своих фантазиях невыносимое
372. 20:41состояние на мать ибо больше не на кого
373. 20:45и в такие моменты для ребёнка Она
374. 20:48оказывается преследующей и угрожающей
375. 20:51фигурой
376. 20:58на лоскутки распада дефрагментации о
377. 21:02которой говорит например Мелани к в
378. 21:04состояниях тревоги и
379. 21:06ужаса что ему остаётся так это лишь
380. 21:10контролировать ту кто отныне после
381. 21:14проецирование в неё моих невыносимых
382. 21:17агрессивных и разрушительных
383. 21:20импульсов источает тревогу А значит
384. 21:25опасность и контролировать её можно не
385. 21:28обязательно в действительности в
386. 21:30действительности не особо-то и
387. 21:33получается ведь как Мы помним для
388. 21:36младенца чьё сознание только формируется
389. 21:40из хаоса импульсов его влечений
390. 21:44происходящее в действительности или
391. 21:46реальности неотличима от происходящего в
392. 21:50его мышлении его фантазиях в его
393. 21:54галлюцинациях в общем так сказать в его
394. 21:56голове
395. 21:58То есть если я в своих фантазиях
396. 22:01контролирую маму каким угодно способом
397. 22:05удерживаю смена разрывая её в своих
398. 22:08фантазиях в приступах агрессии которые
399. 22:12оказываются реакциями на тревогу от того
400. 22:15что я был оставлен в одиночестве и
401. 22:18столкнулся со всей своей тотальной
402. 22:22беспомощностью Да так вот когда в своих
403. 22:25фантазиях я е разрываю на кутки
404. 22:28с ней пред принимаю тогда значит я
405. 22:31контролирую её и в действительности
406. 22:34Значит она мне подчинена и Зигмунд Фрейд
407. 22:38говорит не только о неспособности
408. 22:41младенца на первых этапах различать свои
409. 22:45фантазии от действительного положения
410. 22:48дел мы знаем что многие люди на
411. 22:51протяжении жизни так и не перестают
412. 22:54различать свои фантазии от реальности от
413. 22:58действительного положения дел и приходят
414. 23:02в негодование и Шок когда то что
415. 23:06происходит в действительности не
416. 23:08совпадает с их представлениями об этой
417. 23:11действительности как будто бы
418. 23:13действительность или реальность нам
419. 23:15что-то должна должна соответствовать
420. 23:18нашим ожиданиям и
421. 23:20фантазиям поэтому у младенца Конечно же
422. 23:23это наиболее актуально да это склейка
423. 23:27это перетекание его фантазий А по
424. 23:29большому счёту первично галлюцинаций Да
425. 23:32в происходящее вокруг него и наоборот
426. 23:35так вот речь тогда идёт не только о том
427. 23:40показывает зигмунт Фрейд что младенец
428. 23:43оказывается первично не способен
429. 23:46различать свои фантазии свои
430. 23:49галлюцинации от происходящего вокруг но
431. 23:52и о превалирование о Прима о приоритете
432. 23:57в его
433. 24:00в его жизни Простите в его мышлении о
434. 24:03приоритете психической реальности над
435. 24:06реальностью так сказать физической
436. 24:08материальной над реальностью нашего мира
437. 24:12другими словами то как видит и как
438. 24:16интерпретирует происходящее младенец
439. 24:18какими фантазиями он первично наполняет
440. 24:22происходящее в его жизни оказывается для
441. 24:26него важнее того как обстоят дела на
442. 24:29самом
443. 24:31деле критичность мышления младенца
444. 24:33чрезвычайно низка он не способен
445. 24:37осмыслить реальное положение дел да
446. 24:40Опять же так и вспоминаются возможно
447. 24:43какие-то узнаваемые Для нас фигуры
448. 24:45взрослых а не то что младенцев ведь мир
449. 24:49для него оказывается очень сложно
450. 24:53организован потому его первично скажем
451. 24:56так
452. 25:03постепенно переходящее в дальнейшем в
453. 25:05более связанные и последовательные
454. 25:09фантазии в отличие от
455. 25:13обрывов ется его способом интерпретации
456. 25:16того что для него оказывается неизвестно
457. 25:20и непонятно ведь в своих фантазиях
458. 25:23младенец может становиться
459. 25:25всемогущим имы видим внем
460. 25:29дошкольного возраста склонны выдумывать
461. 25:32и фантазировать Да особенно на тех
462. 25:35этапах когда сверх я вступает у них в
463. 25:39права и они тогда стремятся избежать и
464. 25:44убежать на свой Островок свободы от
465. 25:47требований окружающего мира и от
466. 25:51требований формирующегося сверх
467. 25:59что как они уже прекрасно понимают в
468. 26:02жизни реализовывать им не удастся
469. 26:06удивительное рядом но оно запрещено и
470. 26:10вот здесь возвращаясь к теме тревожного
471. 26:13контроля со стороны взрослых людей
472. 26:15нередко Это родители Мы можем с вами
473. 26:18зафиксировать
474. 26:20ситуацию там где человек нестабильный
475. 26:24человек с недостаточными внутренними
476. 26:26опорами
477. 26:28с недостаточным опытом выдерживания
478. 26:31контейнирование
479. 26:32его эмоций особенно агрессивных и
480. 26:36разрушительных со стороны его мамы
481. 26:39сталкивается с повышением уровня своей
482. 26:43тревожности а происходит это в случаях с
483. 26:46подобными людьми довольно часто да ведь
484. 26:49их психический аппарат не отрегулирован
485. 26:51каким-то сбалансированным способом а
486. 26:54потому он не справляется и их бросает из
487. 26:57огня
488. 26:59так вот в НМ тогда в этом человеке В
489. 27:02таких ситуациях оживает глубоко в питав
490. 27:07состояние беспомощного
491. 27:09младенца то есть в критических ситуациях
492. 27:12коих для подобного человека находится
493. 27:15сотня на дню он регрессией психике на
494. 27:20уровень младенца заливаемого тревогой и
495. 27:25тогда он действует в жи
496. 27:29Ладен а именно причину своей тревоги он
497. 27:34ищет не в себе а вовне Ибо так легче и
498. 27:38близкие люди особенно когда речь идёт о
499. 27:41детях которые находятся неизбежно Во
500. 27:44власти взрослых
501. 27:46оказываются весьма соблазнительными
502. 27:49объектами для реализации
503. 27:52или ся
504. 27:58было сказано я сейчас говорю о детях
505. 28:01неизбежно подчинены своим родителям в
506. 28:04силу зависимого от них положения А по а
507. 28:09по началу так вообще тотально да по
508. 28:12Наталь это ошибочное действие которое у
509. 28:15меня происходит второй раз за
510. 28:17сегодняшнюю ве Блек Да и Зигмунд Фрейд
511. 28:21говорит обч
512. 28:24действиях
513. 28:26синго кон когда определённые наши
514. 28:29желания стремятся прорваться проявиться
515. 28:33реализоваться в этой жизни но в то же
516. 28:35время наталкивается на какое-то надо Да
517. 28:38И вот в том моменте где Я с одной
518. 28:43стороны да облику морали я должен быть
519. 28:47как-то доступен для аудитории но в то же
520. 28:50время не
521. 28:52[музыка]
522. 28:59дать нечто важное и интересное Да там
523. 29:02где сталкиваются тогда определённые
524. 29:05эмоциональные
525. 29:06интенции с скажем так определённым
526. 29:09заданием Там тогда и возникает например
527. 29:12оговорка показывает зигмунт Фрейд
528. 29:15которая является результатом стяжение
529. 29:18как бы стягивания и вот здесь Да я тогда
530. 29:22говорю Ната Что состоит из двух слов Да
531. 29:27что сот из слово тотально и слово
532. 29:30неизбежно там где да Дети ведь на первых
533. 29:35этапах говорю я оказываются неизбежно
534. 29:38тотально подчинены и тут формируется
535. 29:41экивок и тут формируется оговорка и
536. 29:43возникает это самое Наталь Уважаемые
537. 29:46коллеги Нам очень важно видеть что с
538. 29:49нами происходит в жизни Нам очень важно
539. 29:52не убегать от того Да что иногда с нами
540. 29:56происходит
541. 29:59Итак со всем вниманием к происходящему с
542. 30:02нами двинемся дальше как уже было
543. 30:05сказано дети неизбежно тотально
544. 30:09подчинены родителям в силу своего
545. 30:11зависимого положения от них А кроме того
546. 30:15они всегда оказываются в зоне
547. 30:18родительской
548. 30:19досягаемости если не физической то
549. 30:22виртуальной посредством интернета
550. 30:25мессенджеров и телефонной связи Да
551. 30:29которой будут по много раз ко дню
552. 30:32прибегать например тревожные
553. 30:35мамы важно отметить что
554. 30:37сверхконцентрацию
555. 30:50[музыка]
556. 30:58сигналом и потому младенца в этом смысле
557. 31:01не обманешь за материнской заботой он
558. 31:04считывает её тревогу а потому и может
559. 31:08агрессивно реагировать на проявление
560. 31:11Казалось бы материнской заботы о нём и
561. 31:14некоторые взрослые люди мы видим очень
562. 31:17агрессивны там где возникает Да
563. 31:20почему-то очень агрессивны там где
564. 31:23возникает материнская Забота в их
565. 31:26адрес и сверхконцентрацию
566. 31:40[музыка]
567. 31:58её собственная мама давала ей то что
568. 32:01могла дать в тех условиях и как могла
569. 32:05дать в силу своей собственной
570. 32:08истории совладания с тревогой или же не
571. 32:12совладания с ней и теперь мать сама
572. 32:16делает то и даёт то что и как она может
573. 32:21дать не справляясь со своей тревогой там
574. 32:25где она с ней справиться не может и
575. 32:28справляясь там Как и где она с нею
576. 32:32справляться
577. 32:33привыкла поэтому здесь коллеги мы с Вами
578. 32:36просто констатируем факт безграничная
579. 32:40своей
580. 32:59да то есть эта граница между я и не я
581. 33:03Она не обозначается она не выстраивается
582. 33:06ибо Она оказывается хрупкой и в любой
583. 33:09момент прозрачной для вторжения этой
584. 33:12тревожной сверх контролирующей мамы и
585. 33:15конечно же тогда образ себя образ Я у
586. 33:20такого ребнка оказывается нарушен уже на
587. 33:24этапе начала формирования этого самого
588. 33:26образа
589. 33:28Ведь у такого младенца в этих условиях
590. 33:31так и не складывается чёткая картинка
591. 33:34где заканчивается он и где начинается
592. 33:37его мама он тогда остаётся на
593. 33:41психическом уровне не сепарированного
594. 33:46[музыка]
595. 33:58лишает его возможности пробовать мир на
596. 34:01зуб осуществлять какие-то пробные
597. 34:04действия набивать свои шишки и
598. 34:07столкнувшись с какими-то трудностями Да
599. 34:10обрести и прожить отрефлексировать
600. 34:14осмыслить свой собственный неповторимый
601. 34:17опыт взаимодействия с миром такой ребнок
602. 34:26ух он не может тогда сформировать свои
603. 34:30собственные основания для интерпретации
604. 34:33Мира он не сможет начинать жить своим
605. 34:36умом ибо он будет неизбежно тогда Не
606. 34:40будучи
607. 34:45сепарированного
608. 34:47главное снижение уровня тревоги у его
609. 34:54матери Итак коллеги мы с вами видим что
610. 34:58когда есть за кого тревожиться то и
611. 35:00самому становится легче главное
612. 35:03спроецировать свою тревогу на того кто
613. 35:06не сможет от тебя отвертеться и
614. 35:09преподносить транслировать всё это под
615. 35:12видом конечно же заботы о жизни и
616. 35:16состоянии другого человека Да какая
617. 35:19благородная
618. 35:21аргументация которая до
619. 35:23бесконечности будет аргументировать
620. 35:26тревожную заботу
621. 35:28не безопасностью современного мира как
622. 35:31будто бы мир первобытного человека или
623. 35:34мир средневековья был Безопасен для
624. 35:38каждого конкретного
625. 35:40человека Итак и агрессия и сверх забота
626. 35:45о другом человеке могут быть нами
627. 35:47рассмотрены как механизмы совладания с
628. 35:50тревогой
629. 35:56механизм жизнь человека более
630. 35:59полноценной
631. 36:01более счастливой более богатой ибо
632. 36:05наоборот создают целый ряд
633. 36:08дополнительных сложностей в жизни и
634. 36:12тогда агрессивного человека который
635. 36:14таким образом Да разряжает свою тревогу
636. 36:17люди будут заведомо стремиться обходить
637. 36:19стороной В то время как от
638. 36:27например от своего партнера Что
639. 36:30называется в бутылку то есть уходить от
640. 36:33тревоги возникающей при столкновении с
641. 36:37безграничным а потому Да ребёнком рано
642. 36:40переживаемыми как угрожающим другим да
643. 36:43ведь здесь же чувство безопасности не
644. 36:46возникает нет какой-то своей территории
645. 36:49своей в конце концов Да интимной зоны
646. 36:51интимного
647. 36:52пространства иде
648. 36:58которая возникает при столкновении с
649. 37:00преследую угрожающим другим часто люди
650. 37:04могут в зависимость каких-то веществ
651. 37:07алкоголь наркотики медикаменты или же
652. 37:11азартные
653. 37:12игры Итак третий после агрессии и
654. 37:18контроля других распространённый способ
655. 37:21уменьшение своей тревожности это коллеги
656. 37:26зависимость во время стажировки в
657. 37:28брюссельской клинике в которой находятся
658. 37:31люди с наркотической алкогольной или
659. 37:35медикаментозной зависимостями я всякий
660. 37:38раз имел возможность наблюдать как люди
661. 37:41с психоза пытаются в попытке бегства от
662. 37:45тревоги при взаимодействии с
663. 37:47невыносимыми для них другими людьми уйти
664. 37:51в
665. 37:52зависимость зависимость - это один из
666. 37:55способов ухода от тревоги который
667. 37:58возникает в отношениях с этим самым
668. 38:00невыносимым избыточным а потому
669. 38:03угрожающим другим и такого рода
670. 38:09интерпретация этого другого возникает у
671. 38:13таких людей очень рано А потому и
672. 38:16фиксируется наиболее
673. 38:17глубинно и здесь мы можем с вами
674. 38:20вспомнить ситуацию с гиперопека
675. 38:24мамами маме сложно самой
676. 38:28с которым она была одним целым а слабый
677. 38:33отец слабый в плане да заявления своей
678. 38:38позиции в плане так сказать своего
679. 38:40внутреннего стержня или говоря лавски
680. 38:43языком своей личности не даёт
681. 38:46возможности тогда ребёнку сепарироваться
682. 38:50от
683. 38:51матери Следуй получается уче способ
684. 38:55совладания
685. 38:56сго после да Как мы увидели агрессии
686. 39:00контроля и зависимостей это избегание
687. 39:03людей провоцирующих состояния тревоги
688. 39:06или же убегания от пусковых ситуаций от
689. 39:11ситуации
690. 39:12триггеров и в жизни мы с вами можем
691. 39:14наблюдать примеры такого избегающего
692. 39:17поведения как говорил Зигмунд Фрейд
693. 39:20Бегство является естественной реакцией
694. 39:23на ощущение угрозы А значит на состояние
695. 39:29тревоги как правило человек с подобным
696. 39:32способом совладания с тревогой может и
697. 39:35будет убегать из отношений Как и из
698. 39:39своей психотерапии или своего
699. 39:42психоанализа и экстремальные виды спорта
700. 39:45которые на День сегодняшний даже
701. 39:47зачастую пропагандируется рекламируются
702. 39:50это экстремальные спуски Да на лыжах с
703. 39:54отвесных скал жки СМИ
704. 39:58бан дмн прыжки головой вниз Да в
705. 40:01пропасть с привязанным с привязанной к
706. 40:04ногами резинкой рафтинг сплав По горным
707. 40:08рекам или подъём на
708. 40:13небоскрёбы всё это даёт возможность
709. 40:16глубокой но временной разрядки тревоги а
710. 40:21потому человек будет Реми вновь и вновь
711. 40:24первично доводить уве
712. 40:28до максимального с тем чтобы затем
713. 40:31осуществить столь же максимальный
714. 40:36опустошают
715. 40:38успокаивающий его выброс
716. 40:41адреналина и приближаясь к завершению
717. 40:46нашей сегодняшней лекции Да здесь мы
718. 40:50можем сказать что вступление в отношения
719. 40:53в которых субъект рассчитывает на
720. 40:58закрытие своей
721. 41:02тревоги такого рода люди оказываются
722. 41:06весьма привязчивый
723. 41:17тревогу А В первую очередь это отношения
724. 41:21с другими людьми тоги люди
725. 41:28запечатать Е наоборот ищут отношения
726. 41:33которых они возлагают так сказать
727. 41:35ответственность за свою тревогу на
728. 41:37своего партнёра которых они рассчитывают
729. 41:40посредством своего партнёра Да
730. 41:43стабилизировать своё состояние раз и
731. 41:46навсегда и конечно же тогда такого рода
732. 41:49люди стремясь совладать заливающей их
733. 41:53тревогой оказва
734. 41:57и даже навязчивыми Я бы даже сказал
735. 42:00Навязчиво
736. 42:06преследующие очень цепко держаться за
737. 42:09своего
738. 42:10избранника противовес тем кто использует
739. 42:15стратегию скажем так убегания и
740. 42:18избегания и потому регулярно прыгает из
741. 42:22отношений в отношения так вот призе
742. 42:25прилип или Навязчиво преследующие
743. 42:29субъекты пытаясь совладать со своей
744. 42:32тревогой Да могут тогда своего партнёра
745. 42:37доводить порою до отчаяния потому что
746. 42:40здесь ему приходится так сказать
747. 42:43отрабатывать за
748. 42:46двоих в следующий раз Уважаемые коллеги
749. 42:50мы поговорим с вами о тревоге в
750. 42:54психоанализе До новых встреч N