La mentira sobre el mestizaje en el Perú — Transcript
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- 0:00La lima birrainal
- 0:02culturalmente, más que cualquier otra
- 0:05ciudad del país, eh fue poblada y
- 0:07habitada por criollos que establecieron
- 0:10una cultura criolla con valores
- 0:12hispánicos. Entonces ellos este no
- 0:16aceptaron como sus iguales ni amestizos
- 0:19ni a indígenas. Es un error creer que el
- 0:24inganato era como tal una monarquía. Si
- 0:27tú ves que hay diferentes naciones, es
- 0:30decir, diferentes comunidades que
- 0:32comparten territorios, [música] tú ves,
- 0:34por ejemplo, los Huancas en el Valle del
- 0:36Mantaro son una nación, pero si tú vas
- 0:39más allá a Ayacucho, los waris son otra
- 0:41nación, los lucanas son otra nación, los
- 0:44Cuzco, los del altiplano, dentro del
- 0:46Cuzco mismo hay varias naciones.
- 0:48Entonces, si tú ves todo eso, ¿no? ¿Cómo
- 0:52manejaron los incas eso? Esa ese es el
- 0:55gran problema mestizo, unas veces
- 0:57alinearse como indígena y otras veces
- 0:59alinearse como español y donde tenga
- 1:01mayor provecho que de los caudillos,
- 1:03postindependencia,
- 1:04Gamarra, Santa Cruz, todos eran
- 1:07mestizos.
- 1:25[música]
- 1:28¿Qué es el mestizo para hablar a
- 1:31propósito de esto? Sein Sorrilla está
- 1:33con nosotros. ¿Cómo estás, Sein?
- 1:34Bienvenido al buen librero.
- 1:36Hola, un gusto. Me da un gusto grande
- 1:38que alguien de la capital de Lima se
- 1:41interese por el tema. Este es un tema
- 1:44que es ha sido bien recibido en las
- 1:46diversas presentaciones que hemos hecho
- 1:49en Puno, en Cuzco, en La Paz, Bolivia,
- 1:53¿no? Este, y nos escriben desde diversas
- 1:56zonas del país, Huancayo, Ayacucho,
- 1:59Cajabamba, etcétera, pero Lima es otras
- 2:02es otra nación, pues es otro mundo, le
- 2:04interesa muy poco este personaje que es
- 2:08el que mayoritario en el país hoy en
- 2:10día. ¿Y a qué crees que se debe ese
- 2:12ninguneo por parte de Lima hacia
- 2:15encontrar el origen de todo?
- 2:17Claro. Hay algo muy muy curioso allí.
- 2:20Este, la Lima birrainal
- 2:23culturalmente, más que cualquier otra
- 2:25ciudad del país, eh fue poblada y
- 2:28habitada por criollos que establecieron
- 2:31una cultura criolla con valores
- 2:33hispánicos. Entonces ellos este no
- 2:37aceptaron como sus iguales ni amestizos
- 2:40ni a indígenas, no los aceptan. No los
- 2:43aceptaron y aún hoy en día no los
- 2:45aceptan. Entonces digamos la República
- 2:48de que llamó aristocrática Basadre es
- 2:52dice la República Aristocrática, fue el
- 2:54esplendor de la de la cultura criolla.
- 2:57Muchos lamentan de que las calles de
- 2:59Lima se estén perdiendo. Es la Lima
- 3:01Criolla. es la lima criolla, que no es
- 3:03el criollo de abajo del puente, sino el
- 3:05criollo sociológicamente hablando.
- 3:07Que el criollo sociológicamente hablando
- 3:09y según este libro, según definición del
- 3:12mismo garcilazo que tú puedes recoger
- 3:15aquí, es el hijo de españoles que
- 3:18vinieron aquí a territorio peruano o del
- 3:21virreinato del Perú, a diferencia del
- 3:24mestizo. ¿Cuál es la diferencia? Claro,
- 3:27el mestizo ese para comenzar, para
- 3:30comenzar es el hijo del español en la
- 3:33India. Pero ojo, eh, ese esa es una
- 3:38definición bien biológica, sencilla, y
- 3:40no es eso. El mestizaje es el resultado
- 3:43del choque de dos culturas. Cuando
- 3:45hablamos de mestizos y de criollos, no
- 3:46hablamos de razas, hablamos de tratos
- 3:49culturales, culturales, mentales.
- 3:52Entonces, el mestizo es eso. Tom es un
- 3:54poco de la cultura. eh occidental que
- 3:57viene con los españoles, que no solo es
- 3:59española, porque los españoles viene
- 4:01Grecia, viene Roma, viene la India,
- 4:04viene el norte alemán, viene todo, o
- 4:06sea, todas esas culturas del mundo
- 4:08llegan con el español. Eso se suma al al
- 4:12conocimiento de los andinos, de los
- 4:14indígenas, que tampoco no es inca. Para
- 4:16los españoles que llegaron, todo lo que
- 4:19encontraban era inca. Durante toda la
- 4:21colonia las ruinas eran incas, las
- 4:23piedras eran incas. Tuvo que venir Julio
- 4:25Cetello para poner las cosas en su sitio
- 4:28y decir, "Esto era Wari, esto era
- 4:30Tiahuanaco, esto era Nasca, esto era
- 4:32Chibú, esto era Wari, eran diferentes,
- 4:36diferentes, ¿qué cosa? Diferentes
- 4:37naciones, definido nación, que también
- 4:40es otra definición importante, como
- 4:42comunidades humanas que comparten un
- 4:45territorio, una tradición cultural y un
- 4:48idioma. Por ejemplo, en ese sentido
- 4:50sería una nación los chancas, sería una
- 4:52nación los huancas, ¿no?
- 4:53Claro. Exacto. Y la otra nación es la
- 4:56nación limeña, que probablemente sea
- 4:59acotada por las tres garitas, la del
- 5:01sur, la del norte y la del centro. Y hoy
- 5:03día en tremenda transformación porque la
- 5:06gran cantidad de migrantes provincianos,
- 5:09de culturas, de naciones andinas están
- 5:12transformando el rostro de Lima.
- 5:16Este y de modo curioso sé por ejemplo
- 5:19que por San Juan de Lurigancho hay un
- 5:22nuevo o sea ni siquiera quieren
- 5:24mezclarse con Lima, somos huanta, somos
- 5:27nuevo y probablemente encuentras
- 5:29potajes, platos y todo eso de esa zona,
- 5:31¿no? Entonces todo este nuevo
- 5:33conglomerado que está llegando a Lima se
- 5:36está definiendo y va a formar otro Lima.
- 5:39Probablemente en algún momento tengamos
- 5:40al criollo o al descendiente criollos
- 5:43limeño como una especie de extinción que
- 5:45haya que conservar en algún parque las
- 5:47leyendas o algo parecido. [risas]
- 5:49A ver, entonces, iniciando el recorrido
- 5:52histórico del mestizo, porque aquí tú me
- 5:54has dado una sorpresa. Yo tenía
- 5:56entendido que eran cuatro libros, ¿no? A
- 5:58propósito del mestizo, ¿no? Eh, su
- 6:01origen. Luego pasábamos a Tupacamaru, de
- 6:04Tupacamaru a la guerra con Chile y La
- 6:06guerra con Chile al 11ño de guía. Me
- 6:08dices que son ocho.
- 6:09Sí, son ocho. Hay un primero que es un
- 6:12diario, que es un recorrido a todo el
- 6:13conjunto un poco que es el el la hoja de
- 6:17ruta de que dónde comienzo y dónde voy a
- 6:19terminar. Y obviamente donde quiero
- 6:21terminar es en decir eh algo sencillo de
- 6:24que en la medida que el mestizo se
- 6:26reconozca como tal y reconozca con
- 6:29orgullo toda la tradición que trajeron
- 6:32los españoles, toda la tradición europea
- 6:34que trajeron los españoles, pero sumaron
- 6:36toda la tradición andina de chancas,
- 6:39pócrases, incas, cañaris y etcétera que
- 6:42encontraron acá, sumar esas dos
- 6:44tradiciones, no negando ninguna de
- 6:46ellas, no potenciándonos, podemos
- 6:49levantar y hacer cosas grandes en el
- 6:50país, pero negándolo nos vamos a a vamos
- 6:54a buscar caminos alienantes, es decir,
- 6:57renuncio a lo mío y me creo lo otro.
- 6:59Entonces, si soy sambo, no quiero ser
- 7:00sambo, me tiño el pelo, etcétera, ¿no?
- 7:03Es increíble. Mira este
- 7:07el un médico alemán que fue médico de
- 7:10presidentes acá y que escribió tres
- 7:11tomos sobre el Perú, hace un siendo
- 7:14médico hace un estudio del limeño que
- 7:16encuentra y dice, "Los limeños no se dan
- 7:18cuenta que la mitad de ellos tienen
- 7:20sangre negra." Él dice, "El español
- 7:23español tiene el pecho plano, es seco y
- 7:26dice, cualquier pecho prominente y
- 7:28músculos, etcétera, es negro."
- 7:31Entonces tú miras acá a Belmon, mira a a
- 7:34varios con labios aboltados y etcétera,
- 7:37etcétera. Es negro, pero se van a
- 7:40resentir si tú los llamas que tienen son
- 7:42afrodescendientes cuando debieran
- 7:43sentirse orgullosos también de ese
- 7:45mestizaje.
- 7:47Eso es tratar de de el objetivo final de
- 7:49ese de del trabajo fue tratar de vencer
- 7:53esas limitaciones, este sumar todos los
- 7:56aportes de esas culturas y encontrar
- 7:59nuestro propio camino, nuestra propia
- 8:00organización con un sistema de gobierno
- 8:03adecuado, Constitución adecuada para
- 8:05eso, este y y hacer un nuevo una nueva
- 8:09coexistencia de todas estas naciones.
- 8:12Aquí en lo que hoy llamamos Perú existía
- 8:15lo que ahora eh en otras tiempo fue el
- 8:18tauantín suyo. Eh, un tauantín suyo que
- 8:21choca culturalmente con los españoles eh
- 8:24y que tiene que crear una nueva forma de
- 8:26gobierno acá. ¿Con qué forma de gobierno
- 8:28se encuentran los españoles respecto a
- 8:31los incas? Es un error creer que el
- 8:35inganato era como tal una monarquía.
- 8:39Sí, es interesante el tema porque si tú
- 8:43ves que hay diferentes naciones, es
- 8:45decir, diferentes comunidades que
- 8:48comparten territorios, tú ves, por
- 8:50ejemplo, los Huancas en el Valle del
- 8:52Mantaro son una nación, pero si tú vas
- 8:54más allá a Yacucho, los waris son otra
- 8:56nación, los lucanas son otra nación, los
- 9:00Cuzco, los del altiplano, dentro del
- 9:02Cuzco mismo hay varias naciones.
- 9:04Entonces, si tú ves todo eso, ¿no?,
- 9:07¿Cómo manejaron los incas eso? Este, no
- 9:10los homogeneizaron, no pudieron meterlos
- 9:13a la licuadora y sacar un solo producto
- 9:14que se llame inca. No pudieron ni se
- 9:17propusieron siquiera. Lo que hicieron es
- 9:19se ganaron a estas naciones por
- 9:21alianzas,
- 9:23ofrecerle este la protección a cambio de
- 9:27tomar un poco de tierras, llevar una
- 9:30princesa cuzqueña y entregarle en esposa
- 9:32a un cacique de la región y permitirle
- 9:35poner un supervisor de de operaciones,
- 9:37etcétera, o llevarse unos indios al
- 9:40Cuzco para que para que como mimaes para
- 9:42que hagan cosas. Así manejaron este
- 9:45conglomerado de naciones, sin
- 9:48destruirlas y sin violentar sus rasgos
- 9:50individuales. Eso estuvo bien, pero a la
- 9:53vez la debilidad del tauantinuo residió
- 9:56también allí. ¿Por qué? Porque cuando
- 9:59llegaron los españoles se encuentran,
- 10:01por ejemplo, que en Poechos, en Tumbes,
- 10:02en el norte,
- 10:04Atahualpa había entrado y había
- 10:06destruido un pueblo, había matado a los
- 10:08varones y se había llevado las mujeres.
- 10:11Y encuentran a unos indiacitos
- 10:12resentidos llorando y les cuentan, "Esto
- 10:15ha pasado a a Pizarro y se suman a
- 10:18Pizarro para combatir a Atahualpa. Ese
- 10:20es Felipillo, Martinillo, estos que son
- 10:24llamados como traidores, no lo eran.
- 10:26eran leales a sus naciones. Ellos no
- 10:29tenían por qué ser leales a los incas.
- 10:31De igual modo, los del norte, los
- 10:33Cañaris, se unieron a Pizarro y se
- 10:35vinieron para la conquista del Cuzco. Y
- 10:38cuando Pizarro llegó a Huancayo, los
- 10:39Huancas gustos le dieron lo que pudieron
- 10:43para irse encima de de los incas. se le
- 10:45derrumbó el imperio, no por los 13
- 10:47españoles ni el valor de ellos, sino que
- 10:50era un conglomerado, un rompecabezas
- 10:52mantenido así con hilos de seda. Eso se
- 10:55rompió y y entonces y se aplastó y
- 10:58solamente pudo ser mantenido por los
- 11:00españoles por la espada. Pero aún hoy
- 11:04has visto, has visto como las mujeres de
- 11:06Puno vienen y desfilan en Lima y las
- 11:09gasean. Ese mismo día las cajamarquinas
- 11:11están bailando su carnaval allá como que
- 11:13la cosa no es con ellas. Son naciones
- 11:15diferentes.
- 11:16O sea, hablamos que en el territorio
- 11:17perano habitan en simultáneo varias
- 11:19naciones, lo cual nos hace un país
- 11:21multicultural.
- 11:22Exacto. Multinacional.
- 11:25Lo uno de los primeros cronistas que
- 11:27vienen y hacen estudios lingüísticos
- 11:30detectan hasta 2000 idiomas. Yo digo, se
- 11:33han equivocado, que hay un cero de más.
- 11:35No puede ser 2000, es una barbaridad.
- 11:37Así, así fueran 200, sigue siendo una
- 11:39barbaridad. Entonces, si habían 200
- 11:42idiomas, habían 200 naciones cuando
- 11:44menos. Entonces, eso, ¿cómo se maneja?
- 11:47Con alianzas, con amenazas, con
- 11:49concesiones. Así lo manejaron los incas.
- 11:52Entonces llegan los españoles
- 11:55y a todo lo que era indio llaman inca,
- 11:58¿no? Y ponen las sociedades españoles y
- 12:00lo otro y arman un equilibrio inestable,
- 12:04inestable
- 12:06que dura toda la colonia. Toda la
- 12:08colonia. este con diversos
- 12:11levantamientos durante el siglo XV, o
- 12:14sea, 1600 para adelante. Hay como 100
- 12:16levantamientos, pequeñas rebeliones por
- 12:19naciones. Por naciones. Lo curioso es
- 12:22que todas estas, la mayoría de estas
- 12:24rebeliones son dirigidas por mestizos
- 12:27usando fuerza indígena.
- 12:30Y la última explosión mestiza es por la
- 12:32de Tupa Camaru, que él era mestizo. Él
- 12:35decía descendiente de los incas, pero
- 12:37era mestizo, mestizote. Entonces,
- 12:40entonces este y llamó, él llamó a una
- 12:45correlación de criollos, de mestizos y
- 12:48de indígenas para expulsar a los
- 12:50españoles. Pero unir a esos tres así no
- 12:52más, porque tú los llamas, se van a
- 12:54unir, ¿no? después de Sangarará y con
- 12:57los diversos enfrentamientos, ¿no?, cada
- 13:00uno tiró para donde estaban sus
- 13:02intereses. Es el gran problema en este
- 13:05país. Bueno, yéndonos al final, lo que
- 13:08tenemos que hacer es para comenzar
- 13:10reconocer que existen naciones. Yo
- 13:13estuve hace menos de un mes en La Paz
- 13:15por presentando el libro. Lo lo
- 13:17sorprendente es que en todas partes te
- 13:19dicen la República Plurinacional de
- 13:21Bolivia. El chófer que me llevaba le
- 13:23dije, "¿Cuántas naciones son ustedes?"
- 13:25cuatro o cinco me miró así
- 13:26despectivamente y me dijo, "40, 40
- 13:29reconocidas."
- 13:30Y le digo, "¿Y el Congreso cómo está
- 13:32hecho para 40?" Y me dice, "Todos tienen
- 13:34representación en el Congreso." Y le
- 13:36dije, "Eso eso, el problema también el
- 13:38Perú." Y el chófer me dijo, "El problema
- 13:40es que ustedes no lo quieren reconocer."
- 13:43Cuando Mariategi, que es el que pensó en
- 13:46muchas cosas y en otras también, no
- 13:47pensó y y marcó un camino que siguieron
- 13:50los mariatequistas hasta el día de hoy
- 13:52sin abrirse los ojos.
- 13:54cuando envió a un congreso en Buenos
- 13:56Aires, este, a a cómo a dos enviados
- 14:01suyos, Porto Carrero y Peche, llevándole
- 14:05siete ensayos de Mariategin para que lea
- 14:07este don el italiano que dirigía todo
- 14:10esto. El hombre agarró el libro y le
- 14:12dijo, "Si están hablando de que hay
- 14:15indios y que hay limeños,
- 14:18quiere decir que hay una un colonialismo
- 14:21interno."
- 14:22Eso le dijo. Se quedaron con la boca
- 14:25abierta con siete ensayos. Volvieron y
- 14:27se lo dijeron a Mariategi. Dice que
- 14:29mientras no reconozcamos la existencia
- 14:31de indios como nación, aquí hay un
- 14:34colonialismo interno ejercido por la
- 14:36capital sobre el resto. Pero María Teg a
- 14:39los pocos meses falleció, ya estaba muy
- 14:41débil. ese discurso de este Codobilla,
- 14:46el el famoso este lo estudió muy bien
- 14:50ese las consecuencias encuentro. Flores
- 14:53Galindo lo estudió, pero no llega pues a
- 14:55las raíces. Nadie tampoco llega a las
- 14:57raíces. Cada uno avanza lo que puede y
- 15:00los otros que vienen van a avanzar un
- 15:01poco más, ¿no? Así es el conocimiento.
- 15:03Entonces, lo que pasa es es eso de que
- 15:07no es es de que estamos tratando de de
- 15:12crear, nos hemos creado la ficción
- 15:15heredada de los españoles de que hay una
- 15:17nación peruana cuando seguramente es una
- 15:20macronación con muchas nacioncitas
- 15:22dentro a las que hay que escuchar,
- 15:24atender y organizar todo ese
- 15:26rompecabezas de la forma más ordenada
- 15:28posible. Y porque mientras no hagamos
- 15:31eso, estamos desperdiciando todo un
- 15:33potencial humano, un potencial de
- 15:36recursos, de todo. Esa confusión la
- 15:39tiene la gente la urbe, los políticos,
- 15:41la gente la urbe, la gente del de la
- 15:43realidad de allá no lo tiene. Cuando los
- 15:46mozos del tambo se niegan a que se abra
- 15:49la mina, están defendiendo su nación.
- 15:52El gran problema de nación que no lo
- 15:55quieren reconocer las academias
- 15:56norteamericanas el término, piensan que
- 15:59está en desuso. Porque cuando se dice la
- 16:02eh comunidad humana que comparte un
- 16:04territorio y nos detenemos allí y
- 16:07decimos, "Ya, ¿qué quiere decir con eso?
- 16:10Los recursos que están debajo del
- 16:11territorio y los que están encima, la
- 16:13respuesta obvia es también es de ellos."
- 16:15Aquí voy a remitirme a otro gran ensayo,
- 16:19¿no? El de Peter Clarén, Estado y
- 16:21Nación.
- 16:22Eh, si conjugamos ambas cosas, Estado y
- 16:24Nación, asumiendo que es sola una
- 16:26nación, no varias naciones dentro del
- 16:29mismo estado que tiene jurisdicción.
- 16:32¿Cómo se puede establecer un estado así?
- 16:34Entonces,
- 16:35claro, el gran problema es esto, este,
- 16:38lo que acabas de decir, hay una
- 16:39confusión tremenda entre patria, estado,
- 16:42nación, se habla indistintamente.
- 16:45Habiendo definido nación, como lo que
- 16:47dijimos, comunidad humana que comparte
- 16:49territorio,
- 16:51tradición e idioma, ahí en ese punto
- 16:54rechazamos el término etnología, porque
- 16:57la etnología se ocupa solo de las
- 16:59gentes. Entonces digo, "¿Y el
- 17:00territorio, no te saltes?" el territorio
- 17:02y los recursos del territorio, no te
- 17:04saltes.
- 17:06Entonces, una vez definido la nación,
- 17:09vienen otros, otros conceptos básicos de
- 17:12coexistencia. Uno es sistemas de
- 17:14gobierno. Sistemas de gobierno que no
- 17:17son muchos. Eso lo tengo en el tomo, en
- 17:19el segundo tomo, creo que es ese el
- 17:21análisis de sistemas de gobierno, que
- 17:22desde los griegos, desde Aristóteles,
- 17:25venía bien claro, o gobierna uno, o
- 17:28gobiernan varios, o gobiernan todos.
- 17:30¿Gobiernan para bien o gobiernan para
- 17:32mal? 3 + 3, 6. Seis sistemas de
- 17:35gobierno. Pueden haber mixturas,
- 17:38etcétera, pero no hay más. No hay 20
- 17:39sistemas de gobierno. Entonces, una
- 17:42nación primero opta por un sistema de
- 17:44gobierno.
- 17:46Monarquía, si es uno solo, que gobierna
- 17:48para bien. Tiranía, si lo hace para mal.
- 17:51Eh, aristocracia si es un grupo que
- 17:54gobierna para bien de todos. oligarquía
- 17:57si gobierna para mal, etcétera.
- 18:00Entonces, una vez definido esos sistemas
- 18:02de gobierno, ya definido, viene el otro
- 18:05tema. Para gobernar se requieren
- 18:08instituciones,
- 18:09leyes, eh gentes, se requiere todo el
- 18:12aparato de gobierno. Ese es el estado.
- 18:16Recién empieza el estado en ese momento
- 18:18cuando el gobernante, si es uno solo o
- 18:21es un grupo, son todos, determinan
- 18:24confeccionar un aparato teórico,
- 18:27práctico de gobierno, de gentes, de
- 18:29leyes, de disposiciones. Ese es el
- 18:31estado.
- 18:33Acabas de mencionar algo clave, ¿no?
- 18:34instituciones, gobierno, leyes. Eh, ¿qué
- 18:37pasa cuando no tenemos instituciones
- 18:38creíbles?
- 18:39Sí. Organizaciones.
- 18:40O sea, si vivimos en una crisis
- 18:42institucional como la que tenemos,
- 18:44evidentemente el estado, todo el aparato
- 18:46estatal, no el estado encarnado en una
- 18:48sola persona, como muchas personas
- 18:50erróneamente todavía la atribula, la
- 18:52tiene el Estado.
- 18:53Pero el Estado no es una persona, el
- 18:55Estado es todo un aparato.
- 18:56Exacto.
- 18:57Que está determinado también por las
- 18:58instituciones para gobernar.
- 19:00Efectivamente. Y si las instituciones no
- 19:02tienen credibilidad, evidentemente el
- 19:04país de antemano es ingobernable.
- 19:06Claro, claro. Es es un es un zapato y un
- 19:09pie y no encajan. Eso es y eso lo
- 19:12percibe la gente y lo rechaza.
- 19:15Entonces
- 19:16este
- 19:18desde la el buen momento para
- 19:20organizarse este era la independencia,
- 19:22pero con la independencia pasa una cosa
- 19:24curiosa. Llega San Martín con sueños
- 19:27monárquicos.
- 19:28San Martín quería un rey, independizarse
- 19:31de España, pero sin independizarse, es
- 19:34decir, que nos den un príncipe español
- 19:36para que nos gobierne y sigamos siendo
- 19:38un rey en una monarquía. Eso quería San
- 19:40Martín. Pero tenía un plan mayor. Había
- 19:43dividido Sudamérica en varios reinados
- 19:46donde iba a poner reyes. Un rey europeo
- 19:48acá, un polaco por allá, un holandés, el
- 19:50otro lado, sabe Dios. Esa era la idea de
- 19:52San Martín. Cuando llega a Paracas él y
- 19:56luego se se asenta en el norte, empieza
- 19:59a dar disposiciones de gobierno, dice,
- 20:02desaparecen las intendencias, se crean
- 20:04los departamentos, el departamento lo
- 20:06gobiernan los prefectos, etcétera.
- 20:08Entonces uno dice, "Un momentito, San
- 20:10Martín, todavía no has definido el
- 20:12sistema de gobierno para este conjunto
- 20:15de naciones y ya estás creando
- 20:18organizaciones estatales.
- 20:21O sea, aguanta el carro, no es
- 20:23obviamente que él que era un hombre
- 20:24inteligente ponía coma. Esto funciona
- 20:27provisionalmente hasta que los
- 20:29representantes de todos los habitantes
- 20:31determinen sus propias leyes. Y nunca
- 20:33pasó eso. No se enchufaron y nos y los
- 20:36que vinieron se aprovecharon de cómo
- 20:37quedaba la cosa y lo tenemos hasta el
- 20:39día de hoy. Uno de los eh errores, vamos
- 20:42a llamarlo de esta manera, del
- 20:44virreinato, fue crear una república de
- 20:46indios, una república de criollos, eh
- 20:49que conviven básicamente en el mismo
- 20:50territorio, se ven, se perciben,
- 20:53pero no se asumen como iguales.
- 20:55Y esa es una de las grandes grietas que
- 20:58genera hasta el día de hoy este el hecho
- 21:00de que podamos convivir todos bajo el
- 21:02mismo territorio, ¿no? Nos percibimos
- 21:04como iguales, pese que sobre la marcha y
- 21:06sobre la figura es así.
- 21:07Sí. Sí. ¿Te acuerdas que que Alan García
- 21:10en la en un discurso que dio en el norte
- 21:13dijo que estos no eran peruanos de
- 21:15primera, peruanos de segunda, no sé en
- 21:16qué cantinfleo se metió?
- 21:18O sea,
- 21:19clasificó por por categorías a los
- 21:20peruanos.
- 21:21Ahora, hay zonas del país, de este país,
- 21:23hay hay zonas del país donde hay
- 21:25naciones, hay indígenas.
- 21:28Estuve por la zona de de viajando entre
- 21:31Cuzco y La Paz, pasando por la Titicaca
- 21:35y encuentras pueblos completos donde
- 21:36todos se dicen soy Aimara, te hablan
- 21:39español muy bien este pero también
- 21:42Aimara. Entonces eso merece un trato
- 21:45diferente, pero vienes un poco más al
- 21:47norte, al Cuzco, y encuentras un Cusco
- 21:49quechua, donde encuentras igual
- 21:52mestizos, ¿no? Ese mestizaje cultural,
- 21:56pero del punto de vista de clases
- 21:58sociales,
- 22:00ahí se complica la cosa, no puedes
- 22:02evitar que en cualquier sociedad humana
- 22:05exista una élite, una clase media y una
- 22:08pleve. ¿Qué cosas definido como élite?
- 22:11Los dueños de los medios de producción,
- 22:13ellos son la élite. La plebe, los que
- 22:16tienen que trabajar todos los días y si
- 22:17no trabajan no come, es la pleve. Y en
- 22:20el intermedio vas a ver profesores,
- 22:23guardias civiles, encargados de la
- 22:24sanidad, es que son la clase media. En
- 22:27todos los pueblitos del Perú y pienso
- 22:29que del mundo, vas a encontrar esos tres
- 22:32estratos. es decir, élites, propietarias
- 22:35de medios de producción, clases medias y
- 22:38plebe estos temas que estamos hablando
- 22:42en el recorrido que hago por las
- 22:44ciudades del país, encuentro que los que
- 22:46le ponen atención son la clase media.
- 22:50A la élite no está loca por cómo cuidar
- 22:52sus soles y y no cuidar sus impuestos.
- 22:56Está en eso, la cabeza y la dedicación
- 22:58máxima. No puede esperar nada de la
- 23:00élite en ese sentido y no puede escuchar
- 23:02esperar mucho de la plebe que anda
- 23:04arruinada con su vida y con su tiempo
- 23:06luchando por sobrevivir. Es a la clase
- 23:08media que compete esto.
- 23:11Clase media que no llega a cuajarse del
- 23:14todo eh durante la colonia, ¿no? ¿Por
- 23:16qué? Eh, justamente esta clase media y
- 23:19escuché que esto lo mencionaste en una
- 23:20entrevista y voy a entrar por ese lado,
- 23:22eh debió de estar conformada justamente
- 23:25por los mestizos y los mestizos eh
- 23:27durante este periodo de gobierno que
- 23:30abarca dos siglos eh son negados de
- 23:33derecho, son negados de participación
- 23:36cívica y ciudadana, quedan reducidos a
- 23:38básicamente a ser criados o
- 23:40encomendaderos, pero no tienen una
- 23:43participación activa como tal. No se
- 23:46asumía que no tenían derecho, por no ser
- 23:48españoles a puestos religiosos, por
- 23:51ejemplo, a poder ser sacerdotes. En el
- 23:53libro se les menciona como personas
- 23:55eventualmente peligrosas, levantiscas,
- 23:58¿no? Que se le incluso niega el derecho
- 24:00a tener armas. Eh, entonces, ¿cuál fue
- 24:03el error de el virreinato al no asumir
- 24:07al mestizo como parte de la
- 24:10participación ciudadana que tenía en ese
- 24:11entonces? Claro, esa fue ese fue un
- 24:15arreglo fue un arreglo de colonizador,
- 24:19un arreglo colonizador porque estaba con
- 24:21un estado colonizador al servicio de los
- 24:24intereses de España. O sea, cuando
- 24:27llegan los españoles acá, rapidísimo se
- 24:30dan cuenta que es un país, entre
- 24:32comillas, pobre. Es decir, tiene muchos
- 24:35productos para poder vivir calabazas y
- 24:37choclos y poros, pero eso no vas a
- 24:40llevar a España, ¿no? 30 toneladas de de
- 24:44maíz que cargue un barco no paga ni la
- 24:47mitad de flete, ¿no? A unos cuantos
- 24:49kilómetros ya arruinó su valor. Lo único
- 24:52que se podía exportar era plata,
- 24:53minerales de plata. Entonces, minerales
- 24:56de plata y primer descubrimiento.
- 24:59Segundo, los únicos que podían trabajar
- 25:01las minas de plata que están a 4,000 y
- 25:035,000 m de altura eran los indios.
- 25:06Trajeron españoles a las minas, se
- 25:08murieron. Trajeron negros, se murieron.
- 25:11Entonces, el asunto era trabajar con
- 25:13indios. Son los únicos que pueden
- 25:14trabajar. Se Toledo organiza las mitas,
- 25:19las reducciones indígenas, los junta de
- 25:21varias naciones. Vayan ahí forman un
- 25:23pueblo allá. Listo.
- 25:25Pero siempre bajo la jurisdicción
- 25:26española, ¿no? Siempre bajo la
- 25:28jurisdicción española, ¿no? Que si es
- 25:30que esto se desborda, de pronto tienes
- 25:31ahí un iglesia, tienes un corregidor que
- 25:34va a velar por las buenas costumbres,
- 25:35¿no?
- 25:35Exactamente. Exactamente. Entonces eso
- 25:38es una sociedad organizada como colonia.
- 25:42Por eso es un poco risible que hoy día
- 25:44los intelectuales españoles digan que
- 25:46nunca fue nunca fuimos colonizados, que
- 25:49lo que fuimos no sé qué nombre han
- 25:51inventado y dicen la leyenda negra que
- 25:54nos hace aparecer mal ante los
- 25:56americanos. No, ellos nos reventaron. Es
- 25:58decir, nos reventaron y como has
- 26:01percibido bien, eliminaron con el
- 26:04mestizo la posibilidad del surgimiento
- 26:05de una clase media de artesanos, de
- 26:08comerciantes, los controlaban en todo.
- 26:11Entonces este es por eso te decía que
- 26:14los levantamientos casi de todo un siglo
- 26:16fueron dirigidos por mestizos y luego de
- 26:19eso hasta el levantamiento de Tupa
- 26:21Camaru. Tupa Camaru llamó a una unión de
- 26:24mestizos, de criollos y de indígenas
- 26:26para gobernar el país, que ya con eso
- 26:29estaba pidiendo un replanteamiento en el
- 26:31sistema de gobierno y replanteamiento en
- 26:32el estado, sin decirlo, sin usar esas
- 26:35palabras. Pero en los hechos decía,
- 26:39gobierno de todos nosotros, ¿no? Este,
- 26:42en el territorio. Entonces ese solo
- 26:45hecho y era modificar el sistema de
- 26:47gobierno y modificar al estado. Eso
- 26:49estaba pidiendo. Por eso es un poco
- 26:52risible cuando este los hombres formados
- 26:54en las academias dicen, "No, su sus
- 26:57reclamos fueron contra los tributos,
- 27:00fueron este reclamos fiscales, no fue
- 27:03revolución." Oye, estaba bien claro
- 27:07por lo que el mismo Charles Walker en
- 27:09otra entrevista que hicimos aquí
- 27:11mencionaba, ¿no? Algunos injustamente
- 27:13dicen, "Tupo Camadu se levantó eh por
- 27:15sus intereses. Eh, él ponía demasiado en
- 27:18juego al poderse revelar. Él tenía
- 27:21propiedades, tenía tierres y sabía que
- 27:22las podía perder. Claro.
- 27:24Eventualmente, ¿no? Y que se podían
- 27:26generar persecuciones contra su familia.
- 27:28Ahora nosotros vemos únicamente la
- 27:31primera parte de la rebelión de Tupa
- 27:33Camaru. Lo que aconteció después
- 27:36fue una matanza terrible
- 27:38que no está graficada en muchos libros y
- 27:40que se pasa muchas veces por alto.
- 27:42Exacto. Se ha instalado y que tocando
- 27:44ese punto, se ha instalado en el
- 27:46imaginario general popular digamos la
- 27:50rebelión de Tupa Camaru por cuestiones
- 27:52fiscales y termina con el
- 27:54descuerceamiento de Tupa Camaru. El
- 27:56resto queda en el aire. Cuando la
- 27:59rebelión de Tupa Camaru hay que tomarla
- 28:01desde la proclama de Tungazuca y termina
- 28:04hasta cuando el rey este Carlos Carlos
- 28:07Io, ¿no? Sí, pues él este declara, da un
- 28:10edicto diciendo, se acabó la revolución
- 28:12Tupac Camaro, 18 1795 ya no quería que
- 28:16se hable más del tema porque tenía
- 28:19tenían cusqueños desperdigados en España
- 28:21que habían sido enviados presos, tenían
- 28:23curas sin parroquia, era un safarrancho.
- 28:26Entonces dice, "Se acabó y no se habla
- 28:28más." Muchos apellidados Tupa Camaro
- 28:31tuvieron que fugar del país por su
- 28:33cuenta y quitarse.
- 28:35Esas cosas pasaron. Obviamente que en la
- 28:38proclama de Tupa Camaru convocaba
- 28:40criollos, a mestizos y indígenas. En un
- 28:43primer momento suena bonita la proclama,
- 28:46pero en la realidad cada uno va a tirar
- 28:49según sus intereses, lo cual es normal.
- 28:52Eso no es ninguna locura. Como tú
- 28:54decías, las élites de minero, dueños de
- 28:57minas, dueños de obrajes, dueños de
- 28:58haciendas, iban a cuidar sus haciendas.
- 29:01Los mestizos iban a buscar que se
- 29:03eliminen las trabas aduaneras y que se
- 29:05eliminen una serie de cargas que les
- 29:07habían dado. Los indígenas querían no a
- 29:09la mita y no al servicio gratuito.
- 29:12Estupamaro no pudo controlar eso.
- 29:15Pero luego de de de que cayó él pasó
- 29:20algo curioso. toda la el altiplano y
- 29:23toda la serranía que que sufría en la
- 29:26carga del de la colonia también se
- 29:29levantó sin discurso y sin mayor
- 29:31dirección, pero se levantó más aún
- 29:34cuando un hermano y un sobrino de Tupa
- 29:37Camaro huyeron hacia Lampa, huyeron
- 29:39hacia el sur y los pueblos viendo eso se
- 29:42comenzaron a levantar. ¿Cómo? eh
- 29:45persiguiendo a los corregidores. Los
- 29:47corregidores huyeron todos, esa zona se
- 29:48quedó sin corregidores. Entonces, eh
- 29:52Arreche determinó que el mariscal del
- 29:54Valle se fuera con 16,000 hombres a
- 29:57pacificar el altiplano. Se fue y en
- 30:00menos de 2 meses de los 16,000 volvieron
- 30:03800 sin zapatos y llenos de piojos. ¿Qué
- 30:07pasó con los 15,000 y picos? Fueron
- 30:09destruidos. Ellos, él dijo, "Se han
- 30:12perdido, se han fugado, pero fueron
- 30:14destruidos. Los indios primero se
- 30:16enfrentaron a ellos en Sailla, al sur
- 30:18del Cuzco, en una batalla se fueron al
- 30:22en pelotón sobre los españoles. No
- 30:24tenían técnicas depuradas de combate,
- 30:27entonces los hicieron leña. La batalla
- 30:29fue analizada hasta en Lima y dijeron,
- 30:31"Ato es fácil, los hacemos, los
- 30:33destrozamos porque van en conjunto.
- 30:35Matamos a los primeros y los de atrás
- 30:37cuando quieren entrar en batalla ya no
- 30:39pueden porque están lleno de cadáveres
- 30:40el suelo. Eso es fácil." Pero los indios
- 30:43también hicieron su aprendizaje en la
- 30:44guerra, no ofrecer batalla en grupo.
- 30:47Uno, dos, no ofrecer batalla en llanos,
- 30:50porque los caballos con los lanceros los
- 30:52destrozaban, sino en laderas donde no
- 30:54podían subir los caballos y luego
- 30:57distribuirse y utilizar a las galgas y
- 30:59las y las piedras. Comenzaron a usar
- 31:01esas técnicas y con esas técnicas
- 31:04en todo el altiplano emp
- 31:05básicamente lo que hoy conoceríamos como
- 31:07guerra de guerrillas casi. Claro,
- 31:09absolutamente eso era, o sea, cuando el
- 31:12término todavía no estaba acuñado, era
- 31:14una guerra de guerrillas. Ese era, ese
- 31:16era y probablemente ese es el sistema
- 31:19adecuado,
- 31:20algo que después hereda Cáceres,
- 31:21lógico, de guerra aún hoy en día,
- 31:23¿no? Cáceres eh hereda muy muy
- 31:26básicamente, ¿no? Además de haber sido
- 31:28un amplio conocedor del territorio.
- 31:30Examente los volvió locos a los
- 31:31chilenos.
- 31:33Entonces se fueron y se levantó todo
- 31:36lampa, todo lampa, todo ayaviri, toda
- 31:38esa zona del sur se levantó y no y se
- 31:41levantan otros líderes como como
- 31:43Tupascatari que se va sobre la paz,
- 31:46cerca la paz. En la paz, en un cergo de
- 31:49104 días, 104 días de cerco de sitio de
- 31:5325,000 lapasinos mueren 10,000 de
- 31:56hambre. Comen, se comen los perros, los
- 31:59caballos se comen los que pueden, se
- 32:01salvan de milagro cuando ya estaban por
- 32:02rendirse. Pero otro flanco de Tupas
- 32:04Catari se viene por el sur hacia Puno.
- 32:07Por el norte va va Diego Cristóbal, Tupa
- 32:09Camaru y Cercan Puno. De los 16,000
- 32:13soldados que había llevado del valle,
- 32:15llega con 100 y decide analizar la
- 32:18situación y encuentra que era Puno, era
- 32:20indefendible.
- 32:22Entonces determina evacuar la ciudad de
- 32:24Puno, sacar a toda la gente al Cuzco.
- 32:29Una vez que determinan eso, ¿no? Dice,
- 32:33"Luego iremos a pacificar, a rescatar
- 32:35este la paz de lo del ejército pequeño
- 32:39reducido que tenía. Se redujo más
- 32:41todavía esa noche. Se fueron 400
- 32:43huyendo, no querían saber nada más.
- 32:46Hay algo que
- 32:48hay algo que que me llama
- 32:50particularmente la atención y es
- 32:52justamente lo siguiente. Este ninguneo
- 32:56que vienen a sufrir los mestizos durante
- 32:59la colonia lo lleva también a tratar de
- 33:02negar su pasado indígena. Se daban
- 33:05cuenta que estaban mejor del otro lado,
- 33:08o sea, asumiéndose como españoles, tal
- 33:10como hacían los criollos. Absolutamente,
- 33:13absolutamente. Esa ese es el gran
- 33:15problema mestizo, unas veces alinearse
- 33:17como indígena y otras veces alinearse
- 33:19como español y donde tenga mayor
- 33:21provecho. Por ejemplo, tú vas a ver que
- 33:24de los caudillos, postindependencia,
- 33:27Gamarra, Santa Cruz, todos eran
- 33:29mestizos,
- 33:30pero se pusieron a defender valores
- 33:33españoles y pretender pasar como
- 33:35españoles.
- 33:37Ahora, luego de la independencia,
- 33:41fue un evento de las tres estamentos
- 33:44sociales indígenas, criollos y mestizos,
- 33:47los criollos tomaron rápida conciencia
- 33:50de que
- 33:52manejarlas a los tres estamentos para la
- 33:54independencia era imposible, era
- 33:56peligroso. Había que desarmar a los
- 33:58indígenas que ya habían matado durante
- 34:00la revolución de Tupa Camaro. Mataron un
- 34:02montón de criollos también. Entonces, no
- 34:04meterlos a ellos. Juan Pablo Vizcardi
- 34:07Guzmán, el cura de Pampacolca, en 1780
- 34:12y tantos, casi en la misma época de
- 34:13Tupacamaru, escribe una carta a los
- 34:15españoles de América,
- 34:17no a los peruanos, a los españoles de
- 34:19América que eran los criollos. Y dice,
- 34:22"Nuestros padres han luchado por estas
- 34:24tierras, esto es nuestro." y le dice al
- 34:27rey que le devuelva, ¿no? Siguiendo ese
- 34:31pedido y muchos otros más, los criollos
- 34:35hacen suyo los programas
- 34:36independentistas.
- 34:38Entonces, la revista El Mercurio
- 34:41Peruano, los levantamientos de de Ugalde
- 34:44y el otro señor, el levantamiento de
- 34:471810 de los hermanos Angulo, el de el de
- 34:51Huánuco, etcétera, son levantamientos ya
- 34:53dirigidos por criollos y los de Lima que
- 34:56hacen utilizan las armas que tienen, que
- 34:59son contactos internacionales, mejor
- 35:01manejo de todo, hacen el contacto con
- 35:03San Martín, lo reciben acá como eh como
- 35:07a uno de los suyos.
- 35:08Entonces, San Martín
- 35:11queda en el mundo criollo y luego hace
- 35:14pues la independencia y entrega el
- 35:16manejo del del manejo del estado del
- 35:21Estado español con pocas modificaciones
- 35:23se lo entrega a ellos. Entonces, los
- 35:26criollos empiezan a hacer una
- 35:28continuidad del Estado español
- 35:29colonialista desde Lima para todo el
- 35:31país.
- 35:32Error gravísimo. ¿Sabes qué estamos
- 35:34haciendo en este momento? Estamos
- 35:36purificando conceptos y sabes qué cosa
- 35:39purifica también Agua y Aqua, nuestro
- 35:42auspiciador oficial que tiene este
- 35:45filtro, queridísimo Saint, que está
- 35:48hecho de carbón activado y microfibra
- 35:51vegetal. Con este filtro, por cada
- 35:53compra de este filtro estás ayudando a
- 35:55que Yaua financie proyectos sociales.
- 35:59Agua Yaa, auspiciador oficial de El Buen
- 36:03librero. Te voy a invitar agüita. Ahí
- 36:05puedes este la botella.
- 36:08Excelente. Muchas gracias. Muchas
- 36:09gracias.
- 36:10Es es conveniente justamente hablar de
- 36:14estos conceptos, ¿no? Mucha gente cree
- 36:17que eh criollos, que mestizos están en
- 36:20el mismo paquete y ese es un error,
- 36:23creo, que conviene revisar para poder
- 36:27este a la postre eh entender que la
- 36:30historia del Perú no es única, o sea,
- 36:33sino que hay diferentes miradas sobre la
- 36:35misma, ¿no? Y el asunto es sumar todo
- 36:38ese rompecabezas y hacer en uno de mis
- 36:41libros se llama El conglomerado de
- 36:44naciones,
- 36:45el este el perdón el archipiélago de
- 36:48naciones, el mestizo de los santos su
- 36:51destino en el archipiélago de naciones,
- 36:53que somos un archipiélago.
- 36:55A diferencia de los griegos que estaban
- 36:57separados por aguas marinas, nuestro
- 36:59archipiélago es de islotes, separados
- 37:02por desiertos, por montañas, por ríos.
- 37:05Eso nos ha separado.
- 37:06Ahora, hablando puntualmente del mestizo
- 37:09y de su historia, que tiene
- 37:11evidentemente su origen eh con la
- 37:13colonia y el virreinato del Perú, ¿por
- 37:16qué hablar del mestizo también eh en la
- 37:19guerra con Chile y en otro periodo como
- 37:22el oncenio deía? a groso modo, porque
- 37:25eso sería ya entrar en otros programas y
- 37:27desde ya te digo que estás plenamente
- 37:29invitado para hablar de estos temas en
- 37:32otros programas, pero ¿qué relación
- 37:34tiene el mestizo particularmente en
- 37:36estos dos periodos históricos? En la
- 37:38guerra con Chile y luego en el oncenio
- 37:40de Leuía.
- 37:42Curiosamente, en la guerra con Chile el
- 37:44lío se lo ganan los criollos.
- 37:47elo, la declaratoria de la guerra y y
- 37:50toda la primera etapa de la guerra es es
- 37:52un problema criollo donde aparecen
- 37:55involucrados todas las regiones del
- 37:57interior. En Cerro de Pascua había un
- 37:59señor Valladares que se sorprendió de
- 38:01ver a unos uniformados que entraban a y
- 38:03de las 3000 vacas que tenías estaban
- 38:05cogiendo de tres o cuatro vacas. Por
- 38:07supuesto, ni le importaba eso. Pero
- 38:08dijo, "¿Quiénes son esos?"
- 38:11Le dijeron, "Son chilenos. ¿Y qué hacen
- 38:12acá, señor? Estamos en guerra. Así.
- 38:16Vaya, dueño de 300,000 hectáreas en
- 38:18Cerro de Pascua. No sabía que Perú
- 38:19estaba en guerra con Chiclé.
- 38:22Los indios de Andahuailas tostaron maíz
- 38:25y mandaron con cargas de de de con
- 38:27animales para que coman los soldados que
- 38:29dice nos están defendiendo. O sea, no se
- 38:32sumó todo el conglomerado este no se
- 38:34sumó a la guerra.
- 38:36Entonces, cuando Yalima estuvo frita,
- 38:38aparece un mestizo, Andrés Abelino
- 38:40Cáceres, que vuelve a su zona, convoca
- 38:43otra vez a mestizos y indígenas y saca
- 38:46un ejército y presenta la batalla hasta
- 38:49que un criollo norteño que es Iglesias
- 38:55firma el acuerdo a pedido de los
- 38:58chilenos.
- 38:59Este, en las cartas que yo pongo están
- 39:02en el libro de la guerra con Chile, la
- 39:03elección, este, el presidente chileno
- 39:07envía cartas a su a su administrador en
- 39:09Lima, no voa, y le dice, "Busca alguien
- 39:12que firme la paz de una vez, porque hay
- 39:15el riesgo de que salgamos sin ganar nada
- 39:17porque los estaba Cáceres los estaba
- 39:19destruyendo. Vamos a salir sin nada. De
- 39:22una vez busca y le dice, ya conseguí
- 39:24uno, iglesias, un ascendado de
- 39:25Cajamarca." Y le dice, "Pero, ¿cuándo?"
- 39:28dice que viene el sábado y el sábado le
- 39:30escribe y dice ya le dice no. Y de Chile
- 39:33le dicen coge un barco, vete, ve hasta
- 39:36su hacienda, llévale plata y tráelo como
- 39:39a un presidente. Vístelo, súbelo al
- 39:42barco, lo bajan a Hancón. Los chilenos
- 39:45le presentan respetos de presidente y lo
- 39:48llevan y le hacen firmar el el acuerdo.
- 39:50Ahora, qué grave esto, ¿no? Nadie quería
- 39:53representar justamente el poder en Perú
- 39:55en ese momento, ¿no? Para firmar un
- 39:57tratado. Un tratado que evidentemente se
- 39:59hizo a la medida de Chile.
- 40:00Lógico.
- 40:01O sea, fue un tratado enteramente
- 40:03entrevista.
- 40:03Lógico. Ese es un tema bien simpático,
- 40:08muy simpático. ¿Qué valor tuvo el
- 40:10tratado de Hancón?
- 40:13Bueno, va a haber gente que va a decir,
- 40:14"No, eso no se toca." Obviamente y va a
- 40:16haber, vamos a ver otros que vamos a
- 40:17decir, "¿Por qué no se toca?" Todo se
- 40:18toca. Todo lo que no funciona se
- 40:20modifica.
- 40:22¿Cómo puede ser de que a un país como
- 40:23Bolivia no crean Bolivia y le dan zonas
- 40:28de Argentina, le adjudican a Bolivia y
- 40:31zonas de Brasil? Y las zonas que te le
- 40:35corresponderían a Bolivia se la quitan
- 40:37primero Sucre en en esa fundación de
- 40:40República y después se la quitan los
- 40:41chilenos. Y tenemos un país totalmente
- 40:44inestable que tiene tierras que no le
- 40:47competen geográficamente y que
- 40:49necesitando una salida al mar y una
- 40:51tierra este no lo tiene. Eso no puede
- 40:54ser. Entonces, mientras haya gente que
- 40:56diga eso no puede ser, Chile, Bolivia
- 40:58tiene que tener su propia salida al mar.
- 41:00Eso lo saben los chilenos. Cada vez que
- 41:02un presidente toma la palabra en en La
- 41:05Paz,
- 41:07en Chile todos prenden la televisión y
- 41:08la radio para escuchar y decir qué va a
- 41:10pasar, qué va a decir, no va a ser, no
- 41:12va, no va, no, no creo que quede así.
- 41:16Cuando uno coge los mapas del mundo
- 41:19publicados en colecciones del año 1500,
- 41:2110000, que hay mapas y se hacen, lo que
- 41:24más sorprende si cojas un mapa europeo,
- 41:27¿ves que cada 50 años cambian las líneas
- 41:29de frontera? Esto que este pueblo que
- 41:31era polaco ya no es polaco, ya es alemán
- 41:33y ahora 50 años después ya es ruso. 50
- 41:36años después dices, ¿cómo puede moverse
- 41:38tanto las líneas de frontera? Es que no
- 41:40quedó bien balanceado. Entonces sería un
- 41:43milagro que en Sudamérica las líneas de
- 41:45frontera queden este tal como las
- 41:48establecieron. Y vemos que no es así.
- 41:50Desde el año 40, en los últimos 100 años
- 41:52más hemos cambiado nosotros. Si tú ves
- 41:56los mapas de Perú y de Ecuador de 1930,
- 42:00mi Sí, antes de la Segunda Guerra
- 42:02Mundial, Tumbes, Hag y Minas no están en
- 42:04nuestro cómputo, pero después de eso ya
- 42:07están, ¿no? Cuando me lo hizo anotar un
- 42:10francés y me dijo, "Mira, ustedes se han
- 42:11cogido aprovechando el problema que
- 42:13había. ¿Cómo nos vamos a Y cuando
- 42:15vi el mapa, te quedas helado, ¿no? O
- 42:17sea, hemos cedido por un lado partes y
- 42:19otro por lo hemos tomado
- 42:21y hemos regalado otras, ¿no? El trapecio
- 42:22amazónico, por ejemplo.
- 42:23Exacto. ¿Cómo se canjeó? ¿Cómo se canjeó
- 42:27eso? ¿Cómo Estados Unidos intervino en
- 42:30eso para poder tomar Panamá? Quiso hacer
- 42:33el canal y Colombia se oponía. Entonces
- 42:37canjean, le dicen, "Te doy el trapecio."
- 42:39Pero el trapecio es de Perú, yo hablo
- 42:40con Perú.
- 42:41Y le guía se lo pasa.
- 42:44El guía se lo pasa. Entonces, contra eso
- 42:46se levanta Sánchezro y muere Sánchez por
- 42:49levantarse contra eso. Arreglo de los
- 42:51grandes. Pero fuera un canque de
- 42:53territorios.
- 42:54Estamos hablando justamente ahora de
- 42:56guía. ¿Cuál fue el rol del mestizo en el
- 42:58gobierno de Leguía?
- 42:59Sí,
- 43:01el tema de Luía es que pudo haber sido
- 43:04él era en una sociedad este oligárquica.
- 43:11gobierno de unos pocos para el beneficio
- 43:12de esos pocos. La élite, la élite
- 43:15criolla se hizo oligarquía en ese
- 43:18momento. Gobierno de unos pocos para el
- 43:20beneficio de esos pocos. La cantidad de
- 43:22ascendados que se formaron en la primera
- 43:25después de la independencia es
- 43:27increíble.
- 43:29Las guerras, en las guerras de
- 43:31independencia no solamente se lucha por
- 43:33la independencia de los pueblos, se
- 43:34lucha por tomar las propiedades de los
- 43:37que van a ser vencidos.
- 43:39Entonces acá se se desalojaron del Perú
- 43:41a los españoles y la pregunta es, ¿y sus
- 43:44minas con quién se quedaron? ¿Y sus
- 43:46haciendas con quién se quedaron? Des
- 43:48aparecen los grandes apellidos de hoy
- 43:51aparecieron en Ica, en Nazca, reclamando
- 43:55haciendas y propiedades de los
- 43:57españoles, reclamando para ellos,
- 43:59declarándose herederos. Así se ha
- 44:01formado gran parte de las fortunas en el
- 44:02país.
- 44:04Entonces ellos llegaron a tener su su
- 44:07cúspide y su máximo momento con la élite
- 44:11oligárquica en lo que Basadra llamaba la
- 44:14República Aristocrática, que no tenía de
- 44:16aristocrática, salvo los salones
- 44:18seguramente, pero políticamente
- 44:19hablando, eso no es aristocracia, es
- 44:21oligarquía. Sencillamente
- 44:23la aristocracia entendía en el término
- 44:25griego propiamente, ¿no?
- 44:26Claro. Claro. Entonces, ¿quién viene
- 44:28este un un hombre de comercio, un hombre
- 44:32relativamente moderno para ese escenario
- 44:35que es la guía, que el ver que que
- 44:38negocios, bolsas, este inversiones, eso
- 44:42ve una compañía norteamericana viene y
- 44:45hace la plaza la plaza San Martín, esa
- 44:47misma se va a Yacucho y remodela la
- 44:49plaza Ayacucho, o sea, compañías
- 44:51norteamericanas. Le guía llegó al
- 44:52extremo de poner en el palacio de
- 44:54gobierno al fondo donde ahora está la
- 44:55foto de Tupa Camaro y antes la de
- 44:57Pizarro, puso la foto del presidente
- 44:59norteamericano en Palacio de Gobierno.
- 45:01[risas]
- 45:02Él era un un un hombre de la de la un
- 45:07corredor de bolsa, un hombre muy hábil
- 45:08para esas cosas y lo pagó caro.
- 45:10Obviamente lo pagó caro. Este comenzó a
- 45:13hacer carreteras con la ley de
- 45:15conscripción vial, llevándose a trabajar
- 45:17a los indios gratis a hacer carreteras.
- 45:21Eso hizo, ¿no? Le guía
- 45:23este y pues y y le regaló el trapecio
- 45:27amazónico,
- 45:28nada menos,
- 45:28nada menos. Entonces, contra eso se
- 45:31levantó Sánchez Cerro, pero a Sánchez le
- 45:33faltó nivel, le faltó todo. Otro
- 45:35mestizo, otro mestizo que se levanta
- 45:38contra, o sea, los mestizos están
- 45:40tejiendo y destejiendo la historia
- 45:41nacional y muchas veces ocultando su
- 45:45perfil, porque el término desde que
- 45:47Garcilazo dijo, "Me lleno la boca y me
- 45:50llamo mestizo a boca llena." ¿Por qué?
- 45:52Porque era mal vistos los mestizos.
- 45:56Aún hoy en día hay gente que dice,
- 45:57"Mestizo es ni chicha ni limonada. Yo
- 46:00digo al contrario, es chicha y es
- 46:01limonada. Es chicha y es limonada.
- 46:04Algunos han tomado eh el término mestizo
- 46:07de manera étnica y de manera racial. Es
- 46:11más, en el último censo había una
- 46:14pregunta que puntualmente decía, "¿Usted
- 46:16cómo se percibe?" No, eh gran parte de
- 46:19las personas marcó la palabra mestizo y
- 46:22algunos dijeron, "Es una palabra
- 46:23comodín." ¿Es realmente una palabra
- 46:25comodín o es mucho más compleja que eso?
- 46:27Sí, exacto. Es cultural. Es cultural.
- 46:31Ahora tú vas al altiplano y yo me
- 46:33encuentro con varios amigos que dicen,
- 46:36"Yo soy indígena."
- 46:38Y uno de los principios básicos de la
- 46:40convivencia es respetar a cada a cada
- 46:42uno lo que se considera, porque tal como
- 46:45se considera va a actuar. Entonces, él
- 46:47se considera indígena. Entonces se
- 46:50recorta todas posibilidades de
- 46:52desarrollo diciendo, "Yo soy indígena,
- 46:54no me voy, no voy a escuchar a Mozar
- 46:55jamás, ni voy a ni ni voy a comprarme un
- 46:58álbum de Rembran, no me interesa porque
- 47:00soy indígena." Y el asunto es, papacho,
- 47:02no te recortes. Si tienes dos alas
- 47:04grandes, aprópiate. Todo eso, todo eso,
- 47:07todo lo que hizo el hombre sobre la
- 47:08tierra nos compete a todos.
- 47:11Y las diferencias hay que limarlas.
- 47:14Para finalizar entonces, eh, estimado
- 47:18Sein, eh, ¿qué es un mestizo a finales
- 47:20de cuentas? Es pues eso, el producto de
- 47:23una de un encuentro cultural, es un mix
- 47:27cultural. Uriel García, que tiene un
- 47:30trabajo, el nuevo indio de los años 30
- 47:32más o menos, él decía, "Cuando llega el
- 47:35buey,
- 47:37el arado, y comienza a arar en el campo,
- 47:41¿no? El campo ya se mestizó
- 47:44en en la en la aldea perdida. Llegan los
- 47:47españoles y ponen una torre catedral y
- 47:50ponen una campana y llaman a a a misa
- 47:53con la campana. Ya amestizaron en los
- 47:56Andes. A la vez el español que vino con
- 47:59su ropa, con su manta de árabes acá y
- 48:02con su comida, sabe Dios, con su sa con
- 48:05qué comida española. Y acá después de
- 48:08quedarse unos días le dan cancha y le
- 48:10dan y le dan queso y comienza a comer su
- 48:13cancha y su queso y en la tarde su papa
- 48:14con ají ya se mestizó. Entonces el
- 48:18mestizaje vino por ambos lados. Franzó
- 48:20Borricó, el sociólogo famoso, llegó a al
- 48:23altiplano a visitar a un amigo suyo, a
- 48:26un este norteamericano o inglés, creo,
- 48:28fue a visitar, ¿no? Y encontró al hombre
- 48:31rubio de barba rubia, de ojos celestes,
- 48:35¿no? Con un poncho sentado en una
- 48:37cabañita en medio con una mujer indígena
- 48:39y con varios chiquitos indígenas de pelo
- 48:41rubio y le dijo, "¿Qué eres?" Le dijo,
- 48:44"No." Y él dijo, "Yo soy un aimara."
- 48:47Borrió se le quedó mirando y dijo, "¿Qué
- 48:48iba a decir? yo no le iba a contradecir
- 48:50y le dije, "Sí, hermano, eres un aimara
- 48:52y contigo he venido a verte." Entonces
- 48:55hay este tema de la identidad y de los
- 48:58mestizajes lleva a veces extremismos en
- 49:01los cuales obviamente hay que respetar a
- 49:03lo que cada uno se estima y a la vez
- 49:06también hacer tratar de hacer conciencia
- 49:09de que no es algo que limite ni
- 49:11perjudique, es algo que enriquece. Sí.
- 49:14El mestizo de los Andes y su destino,
- 49:17libro de Saint Sorrilla. Aconsejaría
- 49:20empezar por este libro y de ahí ir poco
- 49:22a poco a los demás libros que componen
- 49:24ocho libros publicados por Lluvia
- 49:27Editores. Algo tiene Lluvia Editores que
- 49:30se anota hit tras hit. ya lo había hecho
- 49:32anteriormente con el espía del inca de
- 49:35Rafael Dumet y ahora lo hace también con
- 49:38estos libros tuyos que de verdad
- 49:40recomiendo bastante a la gente que nos
- 49:42sigue. Muchas gracias estimado Se por
- 49:45Muchil. Gracias a usted y a tus oyentes,
- 49:47¿eh? Y con nosotros será hasta la
- 49:49próxima semana, la misma hora por el
- 49:51mismo canal y pese a muchos con el mismo
- 49:54conductor. Ciao. Chao.
- 50:01[música]
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