YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → YouTube transcript (j1x8GFNtXQ8)

YouTube transcript (j1x8GFNtXQ8) — Transcript

9,273 words · 1,462 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

0:00[Música]
0:05Tenemos la clase de historia. A mí me
0:07gusta mucho esta clase porque, como les
0:10explicaba la la clase anterior, eh
0:13comprender el contexto histórico de de
0:17una época que le da origen a un
0:19repertorio caligráfico
0:21es una manera también de conectarnos con
0:23la escritura, el comprender el por qué,
0:27el por qué luce como es.
0:29Eh, ¿por qué tiene esas formas tan
0:31delicadas, esas curvas tan bonitas? ¿Por
0:35qué es tan diferente a otros repertorios
0:38anteriores? ¿No? Y todo eso está
0:40relacionado con el contexto de la época
0:43que le dio origen. Sí. Entonces, por lo
0:45tanto,
0:46para poder tener una correcta
0:48interpretación del espíritu y el porqué
0:50de las formas, es importante conocer y
0:53comprender el contexto el contexto
0:56social, cultural, eh demográfico,
1:00económico, todas estas cuestiones a
1:02nivel social que ocurrían eh en esa
1:05época y el tipo de ideas que tuvieron
1:08las personas que le dieron origen. Así
1:11que hoy vamos a hablar mucho sobre eso y
1:14comprender por qué es tan hermosa y tan
1:17elegante esta escritura, ¿no? Obviamente
1:19estamos hablando de la cultura inglesa,
1:22no sé si algunos más o menos conocen o
1:25han ido a Inglaterra, se suelen hablar,
1:28¿no?, de los señoritos ingleses, como
1:31una manera de decir que son muy
1:32educados, muy polite, se le gusta mucho
1:35esa palabra para describir en inglés.
1:38Entonces, muchas de esas cuestiones que
1:40hoy en día eh se hablan vienen un poco
1:43también de de esta época, ¿no? Así que
1:46vamos a hablar un poquito de eso.
1:49Bueno, vamos a empezar con esta imagen.
1:52Esta imagen es de Josep Vitolo. Vitolo
1:56fue director y es miembro de la IAMP.
1:59¿Qué es la IAMPET? Eh, quizás algunos
2:02conozcan, otros no. Es la Asociación
2:04Internacional de Masters o de
2:06Calígrafos. y profesores especificados
2:10en la en la pluma flexible. Sí. Es
2:12decir, es una asociación eh que radica
2:16en Estados Unidos, pero como que tiene
2:18un reconocimiento mundial. Eh, todos los
2:22grandes maestros, inclusive los que no
2:24lo son, los calígrafos, por ejemplo, yo
2:26me podría anotar a la Yampe, el tema es
2:29que, bueno, como todo hay que pagar,
2:31¿no? Eh, entonces por ahí todavía no
2:35tomé la decisión si anotarme o no. Está
2:37bueno porque siempre hacen congresos
2:40anuales, entonces si vos estás anotado,
2:42vas y aprendés un montón porque todos
2:45los grandes master dan como miniases en
2:47ese congreso y está buenísimo, pero
2:50bueno, si uno no tiene la posibilidad de
2:52viajar, quizás anotarse y pagar una
2:54mensualidad,
2:56no sé, por ahí no no vale tanto la pena,
2:59pero es hermoso que exista un lugar como
3:02este porque tienen una lista de
3:03calígrafos a nivel mundial que se
3:05dedican a esta escritura.
3:07Y también dale un certificado de máster,
3:10o sea, supongamos que yo quiero ser
3:12máster, no quiero tener un certificado
3:14avalado por esta asociación, más allá de
3:17mi título universitario, un certificado
3:19que tenga una validez mundial, puedo ir
3:22y dar el examen. Ahora, el examen
3:26difícil, eh, muy difícil. Así que él es
3:30eh un integrante de esta asociación,
3:31también fue el director. Otra cosa que
3:34me gustaría comentar sobre Pitolo, él
3:36tiene una página en YouTube, yo se las
3:39compartí, eh muy buena, donde lo van a
3:41poder ver, escribirla en Grosser Script
3:44y también eh tiene una especie de manual
3:47muy interesante, muy bonito, lo tienen
3:49en los referentes para descargar también
3:53todo sobre la engross script. Así que eh
3:56la verdad que como que rescató mucha
3:59información de del apogeo de esta
4:03escritura
4:04y se dedicó mucho a eso, a ponerlo en un
4:07manual que es de descarga gratuita y que
4:09todos podamos acceder a esa información
4:11de manera gratuita. Así que la verdad 10
4:14puntos.
4:16Bueno, vamos a empezar a ver qué estamos
4:18viendo acá, ¿no? Esto que tenemos es una
4:21cronología de la evolución de nuestra
4:24cursiva inglesa. Sí. ¿Qué significa?
4:26Desde sus inicios, en el 1700, lo vamos
4:29a ver del 1 al 5, tenemos cómo lucía,
4:34cuál era su aspecto y cuáles fueron los
4:36distintos nombres que fue adquiriendo a
4:38medida que iba evolucionando. Sí. ¿A qué
4:41dependía esa evolución? principalmente a
4:44la al lugar donde
4:48se la tomaba y se la iba como refinando.
4:51Sí. Entonces, tenemos el primero,
4:54English Brown. Esto ya un poquito han
4:57estado, ya hemos estado hablando, así
5:00que va a ser como un repaso. La English
5:03Brown es la denominación y la primera la
5:07primera eh cursiva que aparece en el
5:111700 en Inglaterra en plena revolución
5:14industrial en la era victoriana.
5:17Vean qué distinta luce. Abajo tenemos la
5:20engros script, ¿no? Me encanta esa
5:22manera de poder visualizarlo, que
5:23ustedes lo puedan visualizar bien. Vean
5:25qué distintas que son, ¿no? O sea, sí
5:29son cursivas, pero las formas, ¿cómo
5:31cambiaron? Eso se debe principalmente a
5:34que las plumas que hacían uno y la otra
5:37no eran las mismas. Sí.
5:40En la English Brown Han en el siglo XVII
5:42todavía usaban pluma de ganso. Y otra
5:45cosa es que esta pluma todavía no era
5:48bien en punta.
5:50Vieron que la pluma gótica es tiene es
5:52biselada, es chata.
5:54Lo que hicieron los ingleses fue
5:56tallarla un poco. O sea, sí lograron la
5:59tallaron un poco. Eso es lo que permitió
6:02este tipo de formas que estamos viendo
6:04muy distintas a la itálica y lograr un
6:07poco más de curvas. pero todavía no
6:08llegaba a ser muy en punta, por eso
6:11tiene ese aspecto.
6:13Ahora, acá estamos hablando del 1700
6:17para llegar a la engross script ya nos
6:20ubicamos en la segunda mitad del siglo
6:22XIX. Vean que pasó 150 años, por lo
6:27menos estamos hablando de varios años.
6:30Eh, esta esta cursiva inglesa English
6:34Rhan llega a Norteamérica. Ya estamos en
6:36otro país, en otras en otra cultura,
6:39otra gente, eh otro hasta la parte
6:43demográfica distinta, otras ideas
6:46también. Ellos toman esta escritura y la
6:49refinan, la cambian. Sí, le ponen la
6:53denominan engrows script o engraver
6:56script, que si la vamos a traducir
6:59vendría ser como eh caligrafía
7:02que como si estuviese grabada en papel,
7:04¿no? Hace referencia a los grabados que
7:07se hacían en la época. La palabra
7:09copperplate, de hecho, también viene de
7:11ahí. Un poco lo habíamos hablado, ahora
7:13lo vamos a ampliar.
7:15Pero, ¿por qué luce tan distinta? Más
7:17allá de los del contexto eh que cambió,
7:21lo que sucede acá es que a fines del
7:24siglo XIX, inicio del siglo XX, ya
7:26teníamos la pluma metálica. Sí, ya
7:29estaba, ya existía y por lo tanto ya
7:31estaba bien en punta. Y así es como
7:34obtenemos estas escrituras, estas letras
7:37tan bonitas. Miren esos finos, apenas se
7:41ven. Es una belleza, realmente una
7:43belleza. Entonces, de esta forma
7:45logramos que cambie su aspecto y podamos
7:49tener unas unas formas muy precisas, muy
7:53bonitas.
7:55Después, esto no queda acá, no es que
7:57murió acá esta escritura. Todos los
8:00repertorios caligráficos, chicos,
8:01evolucionan con el tiempo y
8:03principalmente se adaptan a las nuevas a
8:07las Sí, a las nuevas necesidades de cada
8:09época. Sí. De hecho, vamos a hablar del
8:12repertorio del siglo XXI, ya vamos a
8:15llegar, pero lo que sucede a la par,
8:20creo que se entienda bien esto, la Inos
8:23Script es de la segunda mitad del siglo
8:25XIX, pero en 1840
8:30surge otro alfabeto que también es muy
8:32importante para lo que es las escrituras
8:35de plumas flexibles, que es el
8:37espenserio. Sí, les pensaría,
8:41viene de la cursiva inglesa, pero vean
8:44cómo fue modificada, es bastante
8:47distinta, sí deriva, evoluciona, pero
8:50tiene como otro concepto. ¿Quién es el
8:53responsable de crear este estilo? Roger
8:55Plat Spencer.
8:58Este señor, la vida es increíble, es muy
9:01fascinante de escuchar porque más que
9:03señor tenemos que hablar de un niño, un
9:06niño de Estados Unidos de bajos recursos
9:09que era muy apasionado por las
9:11escrituras, le encantaba. Era algo nato
9:14en él, era una especie de genio porque
9:17con los pocos recursos que tenía, he
9:19leído que que practicaba en arena, que
9:21practicaba en cortezas, o sea, tomaba la
9:24naturaleza y practicaba como podía. Vean
9:26qué pasión tenía este joven. Y a los 12
9:30a diseña este estilo y a los 12 años de
9:33edad ya les estaba enseñando a los
9:36profesores cómo enseñarla en las
9:38escuelas.
9:40Wow, hermoso, tremendo, tremendo lo que
9:43lo que ha hecho Roger Plat Spencer es
9:45como una eminencia, ¿no? Allá en Estados
9:47Unidos junto con Saner, otro que ahora
9:49les voy a hablar. Entonces, ¿qué hizo
9:52Spencer? Básicamente toma la escritura
9:55y la adapta como a otras ideas. ¿Cuáles
9:58fueron sus ideas? Principalmente la la
10:00misma idea de siempre, lograr que la
10:02escritura sea más fluida y más rápida.
10:05Entonces, ¿qué hizo? Sacó los gruesos.
10:07Bien, sacó los gruesos y la volvió un
10:09poco más angulosa. Acá pareciera como
10:12que es rediminuta la escritura, pero en
10:13realidad es por el ejemplo para que me
10:16entren todos. Voy a poner un poquito más
10:18de zoom. Vean que solo tiene gruesos eh
10:21las astas de la P. de la D, la T y
10:24después pone bucles. Ahí ya tenemos.
10:27Interesante, ¿no? Porque eh bueno, ya ya
10:30no me quiero ceevar, siempre me voy por
10:32las ramas. Ya vamos a llegar al tema de
10:34los bucles. Eh tenemos los bucles
10:36confinos y los gruesos se ubicaban
10:39principalmente en las mayúsculas. Y vi
10:40esta tendencia de de Spencer de hacer
10:44mayúsculas muy adornadas, ¿no? Miren
10:47esto acá. Wow, qué bonito, ¿no? Ya
10:51estamos como jugando un poco ahí con las
10:53formas en las mayúsculas principalmente.
10:57¿Y qué pasó? Junto con Spencer y otro
11:00gran calírafo que fue San
11:03inspiraron terriblemente a toda una
11:06generación. Sí. Es decir, que en esta
11:08época, finales del siglo XIX, inicio del
11:11siglo XX, un montón de chicos y jóvenes
11:14se apasionaron por la escritura. Y esto
11:16es lo que da origen a la edad de oro de
11:19la caligrafía ornamental en
11:21Norteamérica. Sí, es como que si se
11:24pusiera de moda y todo el mundo quería
11:26aprender y ser calígrafo.
11:28Extraordinario. Entonces, ¿qué pasa?
11:30Surgen dos college, dos escuelas de de
11:34Spencer y de Sander en Ohio, en donde
11:37vos podías estudiar y ser un maestro
11:39calígrafo, tener tu certificado, todo.
11:42Entonces surgen un montón de discípulos,
11:45inclusive eh los hijos propios de Saner
11:47y de Spencer, que siguen escribiendo, o
11:50sea, vean la pasión que tenían estos
11:52hombres que transmitieron a inclusive
11:55hasta sus propios hijos que siguieron
11:57escribiendo y haciendo cosas
11:58extraordinarias. nace el ornamental
12:01script o también llamado ornamental
12:03penmanship. Ornamental es ornamental y
12:06siempre que hablamos de script nos
12:08referimos a escritura y cuando hablamos
12:10de penmanship que está ahí abajo esa
12:12palabrita,
12:13nos referimos a las escrituras con pluma
12:16flexible. Sí, es una Ahora les voy a
12:18explicar un poco sobre esa palabra.
12:21Entonces, acá en el horno mental ya
12:23estamos de lleno a inicios del siglo XX
12:26y mediados del mismo siglo.
12:29Eh, nada, una maestría total, ¿no? Acá
12:34yo les traigo estas imágenes, pero
12:36también hay eh
12:39o vieron las aves esas o las plumas
12:42estas hermosas hechas con caligrafía,
12:45con pluma. Eso se llama Ornite
12:47Victorial. Ya es como hacer eh figuras,
12:51objetos con la pluma. O sea, se se van
12:54allá arriba, ¿no? Con las ideas, con el
12:56arte, con la versatilidad de la pluma.
12:59Entonces, en el concepto de este estilo,
13:01básicamente era diseñar firmas. Es
13:05decir, yo iba y decía, "Diseñame una
13:07firma relinda, recopada." Obviamente
13:09todos escribían con esto. Entonces, cada
13:12vez que yo firmaba algo, lo hacía de
13:13esta manera. Qué lindo, ¿no? Tener una
13:16firma así, chicos, por favor.
13:18Me encanta.
13:20Presten atención que tenemos tres
13:23iniciales, tres mayúsculas muy
13:25ornamentadas y después tenemos el nombre
13:28más chiquitito en que es en serio. Es
13:31como que la idea es resaltar la
13:33mayúscula y que el nombre me quede como
13:35más chiquitito. Sí. Eh, vean acá, de
13:39hecho parece que dice Conan, re
13:41chiquitito, así. Entonces es como glamur
13:43glamur e en las formas y florituras de
13:47las mayúsculas y el nombre un poquito
13:49más reducido. Hoy en día este arte es
13:53realmente muy difícil. Hay muy pocos
13:56calígrafos que lo hacen y es considerado
13:58el mejor calígrafo hoy en vida y encima
14:01es muy joven. Es Michael Warm. Michael
14:05Warm es un genio. Ahora después les voy
14:07a mostrar un videío. Lo tienen en los
14:09recursos para chusnear su Instagram.
14:12No solo es un gran calírafo, sino que es
14:14una gran persona, porque vos le
14:17preguntás si él te contesta,
14:19eh, te enseña cosas completamente
14:22gratis, tiene un perfil en YouTube y él
14:25hace, ah, no me acuerdo cómo se llama,
14:27late night, algo así como caligrafía,
14:30eh, atras noche ponerle y les pone su
14:33cámara y se pone a practicar. Entonces,
14:36vos te conectas, yo participé un par de
14:38veces, no ni hacía esto, ¿viste? por ahí
14:41me ponía a practicar inglesa, pero era
14:43relindo de ver y vos podías hablar con
14:46él, preguntar y él te charlaba. Divino.
14:50Y no les miento, eran 4 horas de
14:52transmisión, o sea, era 4 horas de ver a
14:55un gran maestro escribir, la posibilidad
14:58de preguntarle lo que quieras y además
15:00él te enseñaba. O sea, que un genio, un
15:03genio, vale la pena seguirlo a Michael.
15:06Eh, nada, a mí me reinspiró muchísimo y
15:09aprendí mucho de
15:11Y ahora el punto cinco. Acá sí ya
15:14estamos
15:16bien a mediados del siglo pasado, ¿sí?
15:19Del siglo XX. ¿Qué es la business
15:22penmanship? ¿Qué es esto, chicos? Me
15:25imagino que quizás jamás escucharon esta
15:28palabra, pero este es el verdadero
15:31nombre de la cursiva americana que nos
15:34enseñaron en el colegio. Sí. ¿Quién
15:37diseñó? ¿De dónde viene esta este
15:40estilo? Viene de Estados Unidos. Y el
15:41que la diseñó fue Austin Palmer. Sí.
15:45Otro gran callígrafo de la época de esta
15:48edad de oro de la caligrafía ornamental.
15:51¿Qué hace Austin?
15:54dice, "Quiero diseñar un estilo todavía
15:58más fácil, todavía más cursivo, incluso
16:01que sea fácil, tan fácil que lo puedan
16:04aprender los niños, o sea, que ya de
16:07bien chiquititos
16:09eh puedan escribir en cursiva."
16:12Bien, entonces vean como la Spenceria y
16:15esta la business penmanship pisa fuerte
16:18en Estados Unidos, pasa a ser la
16:21escritura nacional y se empieza a
16:24enseñar masivamente en todo el país y
16:27trasciende fronteras. Sí, es este estilo
16:29y que después se enseña en el resto del
16:31mundo. A ver, ustedes verán, quizás sí,
16:34quizás no, depende la edad de cada uno
16:37que es un poco angulosa, ¿no? A mí, yo
16:40que soy de, yo nací en el 91,
16:44no me enseñaron esta específicamente. A
16:47mí me enseñaron más bien una cursiva
16:50inglesa monolínea, o sea, la que estamos
16:52aprendiendo nosotros, pero sin gruesos.
16:55Pero mis abuelos, todas las escrituras
16:58de mis abuelos lucían muy parecidas a
17:01esta. Vean estos pequeños. Eh, más que
17:04nada la A es muy característica la A que
17:07subía, se confeccionaba desde arriba,
17:09bajaba y volvía a subir, ¿no? Eso se
17:12denomina gota.
17:14Eh, es muy característica de la
17:16escritura que que tenían mis abuelos,
17:18¿no? Entonces es como eh tiene lógica
17:23que ellos hayan aprendido esta. Se ve
17:25que en algún punto, de mediados de siglo
17:28hasta el siglo XXI, se ve que algo pasó
17:30en el medio, que quizás cada profesor,
17:33cada maestro, cada país la fue
17:35adaptando, la fue modificando. Habrán
17:38dicho, "No, tan angulosa, no vamos a
17:39hacerla más redondeada." Entonces, eh en
17:42mi época se enseñaba más redonditas,
17:44¿sí? más como la cursiva inglesa.
17:48Eh, algo importante acá de este estilo
17:52es que prácticamente no se levantaba la
17:56herramienta del papel, o sea, para hacer
18:00toda esta palabra se hacía de un tirón.
18:03En ningún momento levantabas la
18:05herramienta. Obviamente para cambiar de
18:07palabras sí, pero todo de un tirón y y
18:10se caracterizaba también. Nosotros
18:12vieron que apoyamos, escribimos y como
18:15que vamos haciendo esto, ¿no? Vamos
18:16pasando la manito, pero acá no, ellos
18:19apoyaban con esta parte y la idea era
18:22escribir con todo el brazo suelto y
18:26poder escribir toda una línea eh de
18:29manera continua, sin interrupción. Esa
18:32fue la esencia pura de la cursiva
18:34americana. hoy como que bueno, no solo
18:37se modificó su forma, sino que esta
18:39esencia también eh cambió, ya que
18:42apoyamos la mano y como que nos vamos
18:44corriendo, ¿no? Pero esa fue la
18:47verdadera eh cursiva americana que se
18:49llamaba Business Fendanship. Business
18:53viene de negocios porque claro, cuando
18:55en todo el rico necesitábamos
18:58escrituras, escribir rápido. Entonces de
19:01ahí viene la denominación. Y con
19:03respecto a Pman,
19:06una vez escuché una entrevista muy linda
19:09entre una calgrafa italiana, se llama e
19:14bochi B Cecilia Cecilia Boch que le hizo
19:18a Bitolo. Ella le preguntó qué
19:21significaba Penmanship, ¿no? que para
19:24nosotros que hablamos en español hay
19:26muchas de estas palabras que no tienen
19:27una traducción y lo mismo sucede en
19:30otras eh otros idiomas, como por ejemplo
19:33el italiano. Y ella le preguntó qué
19:35significaba, porque lo buscaba en el
19:36diccionario y no lo encontraba ni
19:39siquiera en o sea ni el diccionario
19:41español ni italiano. Entonces Pitolo le
19:44comenta que es una terminología propia
19:47que se origina en Estados Unidos, ¿no? y
19:50que bueno hace referencia a todas las
19:53escrituras con pluma flexible, pero de
19:57verdad que quizás se la asocia un poco
19:59más con la businessmanship
20:02o cursiva americana, también le podemos
20:04llamar.
20:06Y ahora este es acá termina el la
20:09cronología de Vitolo, pero ¿qué pasa?
20:13¿Qué pasó con la cursiva? Nosotros
20:16estamos en el siglo XXI
20:18y la verdad que con esto de la era
20:20digital, las tipografías, los niños que
20:23ven las tipografías en Word, en el
20:26celular, en la computadora y demás,
20:30realmente que se ha empezado como a
20:32dejar un poquito al lado la cursiva e a
20:34intentar escribir una escritura que se
20:37ve más habitualmente. Yo creo que esa es
20:39la razón por la cual hay esa cierta
20:42tendencia.
20:44Eh, y de y sí, más que nada eso. Pero,
20:49¿qué pasa? Desapareció la cursiva, ¿no?
20:51Más allá de de que los chicos ya no la
20:54saben leer, no la saben escribir o por
20:56ahí si la sabían escribir, se la
20:57olvidaron. Problemáticas bastante
21:00complejas que estamos viviendo
21:03en este momento, pero la misma no
21:06desapareció. Sí, se empezó
21:10a modificar, empezó a surgir algo muy
21:13interesante a finales del siglo pasado,
21:16más precisamente en 1999
21:19con la publicación del alfabeto de un
21:22calígrafo llamado Michael Kessek en la
21:25revista de Speedball Textbook. Es una
21:28revista top de caligrafía donde se hace
21:31una recopilación de los de todos los
21:34alfabetos desde el primero hasta el
21:35último y las nuevas ideas. Lo lindo de
21:38esa revista es ver las últimas hojas y
21:41ver qué es lo nuevo, ¿no? Y ver cómo
21:43todo esto sigue creciendo, siguen
21:45apareciendo ideas muy interesantes. Y
21:48fue en el 99, en la edición número 13,
21:51que Michael Kess publica el primer
21:54alfabeto de estilo moderno o estilo
21:58informal, que es la cursiva moderna o
22:00una cursiva informal. Un estilo, chicos,
22:03que lo vemos hoy en día en todos lados.
22:06Así que si yo le agrego un numerito a
22:08esta imagen, le pondría número seis, eh,
22:11siglo XXI, inicios, porque más allá de
22:15que Michael publicó su alfabeto en el
22:1899,
22:20fue más a inicios de este siglo que se
22:23empezó a popularizar, pero fue tremenda
22:26la cantidad de
22:28de cursiva moderna que vemos hoy en día,
22:30chicos, en todos lados. Esta cursiva
22:33bien que la vemos en invitaciones de 15,
22:36las vemos en publicidad, eh, no sé, a
22:39los chicos que les mandé el kit, por
22:41ejemplo, yo les dije, "Hacme un que lo
22:43disfrute." No les dije, no les dije
22:44nada, ni siquiera en qué estilo. Le dije
22:46que sea cursivo. Hacémelo en estilo
22:49cursivo aunque lo disfrutes. Y cuando me
22:50dan la etiquetita veo una cursiva
22:52moderna, ¿viste? me causa gracia porque
22:54digo todo el lado y también se usa mucho
22:58en lo que es el brush lettering, entre
23:01comillas dice brush lettering en
23:02realidad es caligrafía con brushp y se
23:05lo incorpora muchísimo muchísimo también
23:07en los diseños del etherime. Está muy de
23:10moda todo lo que es la cursiva
23:15modificada, ¿no? Este estilo se
23:19caracteriza por romper reglas, es decir,
23:21tomamos la engrosser script porque viene
23:24más de la de la mano de la engrower y
23:26empezar a romper reglas. Le cambio las
23:29bases, hago que algunas bajen, otras
23:31suban. Ese es el clásico bouncing. Eh,
23:35cambio los ejes de escritura, creo
23:38formas raras, eh, a la ola hago más
23:41abierta, más alta o más bajita, modifico
23:44la proporcionalidad.
23:46Eh, hay muchos principios de la
23:48caligrafía que podemos variar para
23:50lograr hacer una linda cursiva moderna,
23:52pero ojo, hm, para lograr romper las
23:56reglas hay que conocerlas. Sí, por eso
23:59es muy importante, si vamos a aprender
24:01cursiva moderna, que sea de la mano de
24:03calirafos que realmente sepan. Sí,
24:06por ejemplo, Michael Quesec, obviamente
24:09es como el primero que se animó a
24:11publicar un un alfabeto estilo moderno.
24:15Y les digo más, yo rastreando sus obras
24:18descubrí que ese alfabeto ya en el 94
24:22eh ya lo hacía. Así que vean qué viejito
24:24que es la cursiva moderna. Él la publica
24:26en el 99, pero el 94 ya la hacía. Así
24:30que eh vean cuánto tardó un estilo eh
24:33desde su idea, su origen, popularizarse,
24:37¿no? Eh, pero otros calígrafos que hacen
24:40cursiva moderna preciosa es Susan
24:43Cningham, obviamente Elisa Avenute. Yo
24:47la próxima les mando un mail con toda
24:48esta lista, quédense tranquilos. Una
24:50chica se llama Angelique e Rachel Yalop
24:55y Bego Vinuela. Veo Vinuela eh tiene un
24:58taller de cursiva en doméstica, pero la
25:02verdad
25:04yo si estudio con ella, estudiaría eh
25:07para aprender cursiva moderna porque es
25:08su fuerte. Muy bien. ¿Qué tenemos acá?
25:12Miren qué bonita imagen. Me voy a checar
25:15acá si se ve bien en el video.
25:18Precioso, precioso. Estas imágenes me
25:20las dio Grisela, eh, ahí se me fue el
25:23nombre, Flesland, que es una
25:24historiadora argentina. Eh, muchas de
25:27las descripciones que voy a dar de estos
25:29cuadros son de la clase que ella dio con
25:32respecto a la cursiva inglesa, su
25:34contexto histórico.
25:36Vamos a sumergirnos un poco en esta
25:39época, ¿sí? En el siglo XI. Bien, nada,
25:43estas imágenes nos invitan un poco. Está
25:45como para ponernos un poco de eh
25:50shop, un poco de piano romántico, ¿no?
25:53Estamos en el romanticismo, en el
25:55periodo de la música, en la era
25:57victoriana, ¿sí? Pleno eh revolución
26:00industrial. Entonces, la pregunta es,
26:04¿qué qué los inspiró a estas personas a
26:07crear una escritura tan bonita, tan
26:11sofisticada, tan elegante, con estas
26:13curvas eh tan bellas? No, bueno, los
26:17responsables de crear este estilo son
26:20los hombres, resaltemos esa palabrita,
26:23lamentablemente después la voy a
26:24explicar, de la alta eh de la
26:27aristocracia de la alta sociedad y de
26:29los maestros califos de la época. Bien,
26:33estos sujetos en esta época tenían una
26:36sed por el conocimiento, las bellas
26:39artes, la escritura, la caligrafía y el
26:42poder que estaba íntimamente relacionado
26:45con el tremendo crecimiento económico
26:47que estaba teniendo el imperio británico
26:50en esta época. Bien, contexto. Aquí va
26:54el contexto.
26:56Le la revolución industrial. Sabemos que
26:58la revolución industrial se inicia a
26:59mediados del siglo XVI.
27:02Para finales tenemos su apogeo. Viene la
27:05reina victoria. Ustedes saben que el
27:08reinado de la reina Victoria es conocido
27:10por una gran prosperidad eh comercial y
27:13económica.
27:14El imperio realmente la revolución
27:17industrial le hizo muy bien al comercio,
27:20a la producción masiva, por lo tanto,
27:23los tiempos empiezan a acelerarse, ¿no?
27:26Eh, ya no estamos en la Edad Media donde
27:28todo era un poco lento. Eh, empieza a
27:32acelerarse un poco los la producción, la
27:35vida. Recordemos también que no estamos
27:38e
27:40mejor dicho, recordemos que la imprenta
27:42ya existía, ¿no? Estamos en 1440, que
27:45fue cuando Gutenberg diseñó los tipos
27:48móviles. Eh, ya existía la imprenta, por
27:52lo tanto los libros no se hacían a mano,
27:54¿no? Olvídense. Ya existía la imprenta,
27:56se imprimía en placas de cobre a
27:59producción.
28:01Sí. Y otra característica de esta época
28:03muy importante que hay que destacar es
28:05que nos encontramos en el nuevo régimen
28:07del protestantismo.
28:09Es decir, que ellos ya se habían
28:12desligado completamente de la Iglesia
28:14Católica con sus ideales de que el
28:17conocimiento era otorgado por una
28:19divinidad. Sí,
28:22no estoy criticando, de hecho soy
28:24recristiana, ¿no? Pero a lo que me
28:26refiero es que en la Edad Media,
28:27lamentablemente, la Iglesia Católica
28:30eh como que no incentivaba a la gente a
28:34a buscar
28:36el razonamiento, a buscar el
28:37conocimiento, como que era muy limitado
28:40a la gente de del clero, ¿no? Entonces,
28:44con esa ruptura,
28:47ellos se liberan un poco de esa
28:48opresión, de esa limitación a la hora de
28:51de estudiar, de instruirse, de acceder
28:53al conocimiento. Entonces, ¿qué pasa?
28:56empiezan eh como a surgir ideas de que
28:59el ser humano, el hombre, es un ser con
29:03capacidad de razonar, es un ser con
29:05capacidad de encontrar el
29:07autoconocimiento,
29:08de instruirse.
29:10Surgen muchísimos científicos, muchos
29:13pensadores.
29:15se apasionan también por las bellas
29:18artes, por la escritura, la hay un boom
29:21pero tremendo con respecto a
29:24al conocimiento, pero desde todas sus
29:27artes, la arquitectura, la escritura,
29:30vean la vestimenta también, ¿no? El
29:33mundo, los viajes por el mundo, eh, es
29:36bastante iluminador, ¿no? ¿Por qué
29:39crearon la cursiva inglesa?
29:42Bueno, básicamente lo que ellos querían
29:45era eh diseñar una letra nacional, así
29:47como hablábamos hoy de la letra nacional
29:49en Estados Unidos, ellos querían una
29:51letra, un estilo caligráfico que los
29:54identificara. Sí, pero no así no más
29:58como una letra y ya está. No querían que
30:01esta escritura
30:03se encuentra en todos los documentos de
30:06índole comercial. Sí. En esta época eh
30:09los ingleses tenían un poderoso comercio
30:12marítimo, era el comercio mundial
30:13prácticamente. Entonces, todas estas
30:16transacciones que se hacían eh remitos,
30:20Bill of Landing, eh facturas, eh libros
30:24contables, todo lo relacionado con este
30:26universo fueran hechos en documentos
30:29impresos con este estilo de escritura.
30:32Entonces, de esta manera lograron que se
30:35lograron hacerse conocidos por todo el
30:37mundo. O sea, vos veías un documento con
30:41esa escritura y decís, Inglaterra, ¿no?
30:44Y la idea también fue que esta escritura
30:48refleje,
30:51es como que de la imagen de que eran un
30:54imperio comercial poderoso en
30:57crecimiento.
30:59Wow.
31:00Esa era la idea. Vean como un estilo
31:03caligráfico puede simbólicamente ser eh
31:07una representación de grandeza y poder.
31:10Esa fue la idea eh a la hora de diseñar
31:14este estilo y lo lograron realmente
31:17porque como se llama hoy en día, cursiva
31:20inglesa, English Rhba en su época y
31:23realmente todos podían identificar esa
31:26escritura con este imperio. Bien.
31:29Bueno, pasemos a analizar un poquito las
31:31imágenes. Está bueno lo que cuento, pero
31:34es lindo poder imaginar. A mí me encanta
31:37siempre que estudio historia veo
31:39películas, pinturas, imagino cómo era la
31:42gente, cómo se vestía. Me parece
31:44relindo.
31:46Vamos a ver la primera imagen. Es una
31:47pintura de la época. Tenemos un chico
31:50muy jovencito.
31:52Esta pintura tiene dos versiones. El que
31:54escribe la carta a su enamorada y
31:55después está la otra la otra pintura que
31:58es la la chica que recibe la carta.
32:00Quiero que observen eh bueno, obviamente
32:03estamos hablando de la aristocracia. Eh,
32:06vean la las vestiduras que qué bonitas
32:09son.
32:11Vean acá este chico está escribiendo.
32:13Era muy importante la caligrafía en la
32:16época. La caligrafía era sinónimo de
32:18desarrollo intelectual, no tanto la
32:21caligrafía como la escritura. Y había
32:23una importante cultura epistolar. ¿Qué
32:27significa esto? Se acostumbraba mucho a
32:29enviar cartas. Sí, se enviaban cartas,
32:32se tomaban notas, o sea, mucha gente
32:35escribía de la aristocracia. No nos
32:39vayamos de este de este universo porque
32:42obviamente sabemos que en la Revolución
32:43Industrial Pobre la clase baja sufrió
32:45muchísimo. Estamos hablando acá en la
32:48parte elite de la sociedad y quieren que
32:51observen
32:53esta referencia acá en el fondo de un
32:55globo terráqueo. En muchas de las
32:57pinturas de esta época hay es increíble
33:00la cantidad de representaciones de la
33:02escritura y del globo terráqueo y eso
33:04demuestra estos ideales que tenían de
33:07conocer el mundo, de conocer otras
33:09culturas, de instruirse en otras
33:12experiencias, en otras ideas, eh en
33:15viajar y conocer eh lugares, obviamente
33:18lograr ampliar el comercio, entre otras
33:20cuestiones que ya conocemos y nos dan
33:23lugar, que ya todos saben de lo que
33:25hablo.
33:27Después tenemos esta segunda imagen.
33:29Miren a estos lords, estos gentlemans,
33:32como le dice. Eh, con eso estoy diciendo
33:35señorita inglés, una cosa así.
33:37Gentlemen, caballeros de la
33:39aristocracia. Vean las poses, ¿no? Cómo
33:42están posando. Vean la belleza de sus
33:45vestiduras.
33:46Empiecen a darse cuenta por qué esta
33:49escritura es tan elegante. Tiene esas
33:52curvas tan hermosas, tan bellas.
33:56Observemos acá, este señor está
33:58sosteniendo un libro, una simbología de
34:00la lectura, la educación y la
34:02instrucción. Inclusive tiene el edito
34:05como marcando la mitad del libro, o sea,
34:07que es un libro que está avanzando, está
34:10leyendo, no es que está de pose.
34:13En esta parte, atrás de este de este
34:15señor, tenemos plumas de ganszo. En esta
34:18época teníamos escribíamos pluma de
34:20ganso. Y también estos papeles, ¿no?,
34:23que representaban la escritura y la
34:25caligrafía. nuevamente la el icono de de
34:29este globo terráqueo, eh nuevamente
34:33estas ideas de viajar y de conocer el
34:35mundo y extender sus fronteras de
34:37comercio. Vean los libros atrás otra vez
34:40esta simbología del conocimiento.
34:43Y acá en este caso eh tenemos el trazado
34:47de mapas, ¿no? También íntimamente
34:50relacionado con lo mismo que estamos
34:51hablando. Todo, todo está relacionado.
34:54En este caso particular, en esta
34:56pintura, no les voy a mentir, están
34:58haciendo una planificación militar
35:00porque investigué acerca de la pintura,
35:02pero obviamente era muy común y se
35:05enseñaba el trazado de mapas. Sí.
35:09Bueno, y siguiente imagen.
35:12Esta imagen me gusta mucho, me encanta.
35:15Ese se llama el Grand Tour. Sí. ¿Qué era
35:19el Grand Tour?
35:20costumbre que los jóvenes, estos son
35:22todos muchachos jóvenes eh de la de esta
35:26sociedad
35:28que debían
35:30hacer un viaje alrededor del mundo para
35:32instruirse. Sí, era como que formaba
35:34parte de su de su profesión. Estaban
35:37destinados para realizar labores
35:39contables. Sí. Por lo tanto, tenían una
35:42profunda eh educación comercial.
35:45estudiaba matemática, geometría,
35:47aritmética, caligrafía, obviamente eh
35:52todo lo relacionado con el comercio.
35:54Entonces, viajar por el mundo, hacer ese
35:57viaje, ese gran tour, formaba parte de
35:59su educación. Entonces, esta pintura
36:01representa un poco ese momento, pero
36:04quiero que vean los elementos simbólicos
36:06que tienen, que son muy interesantes. Y
36:09acá me da pie a otra pregunta que es, yo
36:13les he dicho en otra clase, creo que en
36:16la primera clase, que esta escritura
36:18deriva de la itálica cancilleresca,
36:21eh, una escritura del 15 que se
36:24desarrolla en Italia. ¿Cómo llegó? ¿Cómo
36:27llegaron a estos sujetos? esta escritura
36:30que proviene de de otro lugar de Italia.
36:35Bueno, eso sucedió porque estos estos
36:38personajes en ese afán de poder y de
36:41crecimiento
36:43y de grandeza que buscaban representar y
36:46que el mismo eh imperio estaba
36:48creciendo, estaban muy interesados en el
36:52modelo eh político y de nación del
36:55Imperio Romano. Entonces, en todos sus
36:58viajes estaban realmente profundamente
37:00interesados con Roma. Sí. Por lo tanto,
37:03Italia.
37:05Entonces, tomen la itálica
37:08cancilleresca. Obviamente en el 1600, un
37:11siglo antes, esa escritura tenemos fue
37:14evolucionando en otras como por ejemplo
37:16la bastarda, la culé y la Italian Han.
37:19Entonces toman estos repertorios y de
37:21ellos se inspiran para crear la cursiva
37:24inglesa. Quiero que vean este cuadro.
37:27Acá tenemos estos señores ingleses. ¿Qué
37:31tenemos atrás? Parece un coliseo, ¿no?
37:35Pareciera. No sé si es que quizás eh
37:37estén en Italia o por ahí están. No sé,
37:40quizás es simplemente una simbología.
37:43Acá atrás tenemos un jarrón, o sea, son
37:45elementos que no se encontraban en Gran
37:47Bretaña. Obviamente en este caso, el
37:50muchacho sostiene un papel que pareciese
37:53un panteón, ¿no? Que estuviese
37:56estudiando la arquitectura. Eh, se ven
37:58los pilares y demás. Entonces ahí
38:01tenemos un poquito reflejado en las
38:03pinturas esto mismo que que les estoy
38:05comentando.
38:07Vamos a la próxima.
38:09Estas imágenes son grabados en cobre.
38:11Estos grabados que yo les estaba
38:13comentando, que también representan un
38:15poquito eh lo que fue la época. Vean en
38:19la última imagen.
38:21Acá tenemos a esas pelucas que se usaban
38:24antes. Tenemos a un señor que obviamente
38:26está haciendo contadurías. Parece que
38:29tiene una balanza monedas. Vean en el
38:32fondo todos estos paquetes, ¿no? Eh, de
38:35nuevo esto de la cultura epistolar y del
38:38comercio.
38:40Sí, hombres dedicados para para esa
38:42disciplina. Y en esta imagen, la primera
38:45y la segunda son de un libro que ahora
38:47les voy a mostrar la tapa, un libro que
38:49tengo acá en casa que se puede comprar
38:52eh, de Universal Penman se llama. Ahora
38:55se los muestro igual. Tranqui, de nuevo,
38:57quiero que veamos la primer imagen,
38:59también un garabado, un cobre. Tenemos
39:02esta representación de un muchacho que
39:05está estudiando, a la vez, está
39:08escribiendo. Vean la pluma de ganso. Eh,
39:11inclusive vean esta cuestión de de que
39:14pareciera que está trasnochando, ¿no? Se
39:16ve una vela atrás de la luna, pareciera
39:20que fuese pasada la medianoche de nuevo
39:23los libros.
39:25Acá abajo no podía faltar, obviamente,
39:27el globo terráqueo. Tenemos otros
39:29elementos también. eh papeles, una
39:32regla, ¿no? Y después esta imagen que me
39:36encanta, estos navíos británicos que
39:39parecen solemnes gigantes y que se baten
39:43entre las olas, ¿no? Como esta cuestión
39:46de de mostrar poder, ni hablemos de lo
39:49que dice abajo, how to catch riches,
39:52¿no? Hablando sobre la riqueza.
39:55Y vean el British Nation que está hecho
39:59en Gothicam. Ahora vamos a hablar un
40:01poquito sobre eso. Y estas florituras
40:03que envuelven la palabra. Las florituras
40:06tienen la función de hacer que algo
40:09chiquito, como puede ser solo la gótica,
40:12se rodee de una gran belleza y le da
40:15solemnidad a la palabra. Esa es una de
40:17las funciones de las florituras.
40:20Entonces, British Nation termina
40:22luciendo como una cosa más floresciente,
40:25¿no?
40:27Sigamos
40:29esta imagen también me encanta. Veamos
40:31commerce. La palabra commerce. Este es
40:34del mismo libro. Eh, en esta época la
40:37gótica se seguía utilizando. Recordemos
40:39que los repertorios caligráficos no es
40:41que pasan de moda o se dejan de usar, se
40:44reinventan y se adaptan a las épocas.
40:47Eh, en este caso se las utilizaba mucho
40:49en los titulares y se las mezclaba con
40:52florituras. Sí, las florituras no nacen
40:55en el 1700, las florituras son del 1600.
40:59Estas en particular ese esa forma
41:02característica se la debemos a un gran
41:05calígrafo que se llama eh Vananderde,
41:09que era un holandés.
41:12Eh, gracias a él estas hermosas
41:15florituras.
41:16Y en esta imagen que tenemos acá atrás,
41:19eh, piip, sí, ahí está. Vean qué esos
41:23tiene este. A ver si se llega. A ver,
41:25acá dice Bill of Landing. Es un
41:28documento que todavía el BL todavía se
41:31utiliza. Era un documento en el que vean
41:34atrás, ¿no? Tenemos como un montón de
41:36navíos. Acá pareciera que está llegando
41:39un barco y están descargando la
41:40mercadería. era un documento que llevaba
41:43el registro de lo que bajaba del barco,
41:45de lo que se recibía, lo que se pagaba,
41:47lo que se compraba, todas estas eh no me
41:51la palabra intercambios comerciales. Eh,
41:55me encanta la representación de también
41:59la misma escena atrás en el tapiz del
42:01fondo,
42:03el comercio. Pisaba fuerte el comercio.
42:07Bueno, y acá tenemos el libro que les
42:09estaba comentando recién de Universal
42:11Pman,
42:13de George Bigham.
42:16Este señor es el libro más
42:19representativo de la English Wrong.
42:22E lo pueden conseguir, se puede comprar.
42:25Es básicamente un compendio, ¿sí? de de
42:28muchos de los documentos comerciales.
42:30Esto que les estoy hablando de la época.
42:33Sí, era un manual donde vos podías, si
42:35querías diseñar tu propio documento,
42:38tenías ahí como ideas, ¿no? O sea,
42:41quiero hacer un build of landing, por
42:43ejemplo, y ahí está el ejemplo, o quiero
42:46hacer un libro contable y te mostraba
42:48cómo podías hacer el libro contable,
42:51cómo lo podías diseñar y a nosotros nos
42:53viene genial porque es una es un libro
42:55donde tenemos como un montón de ideas
42:58con respecto a qué tipo de florituras
42:59usan, qué tipo de escrituras o
43:01alfabetos. Está muy bueno, pero todo
43:04sobre el English Roman.
43:07Miren arriba de nuevo, ¿no? Este hombre
43:09que está tallando plumas, se las está
43:12pasando este señor. Este que parece que
43:14está copiando un libro contable. Vean el
43:16plano inclinado. En esa época se
43:18utilizaba el plano inclinado.
43:21Me encanta todas esas simbologías.
43:23Así que bueno, en esta imagen quiero que
43:26observemos un poco desde el mismo libro.
43:29Tenemos dos ejemplos de la English Rh
43:32primero y el segundo. Y al final tenemos
43:34la Italian Hand. La Italian Hand es la
43:39escritura anterior, ¿sí? Esta se ubica
43:41en el 1600. ¿Qué era esta escritura?
43:44Bueno, mis queridas, ahora sí me dirijo
43:47a las chicas. era la escritura que
43:48hacíamos nosotras las mujeres. Sí.
43:51Lamentablemente, como se ha sucedido
43:54siempre a lo largo de la historia de la
43:56humanidad, la mujer en esta época estaba
43:58limitada únicamente al ámbito privado,
44:01¿sí? O sea, estaba en su casa y criaba
44:04los hijos, ¿no? No hacía mucho más ni se
44:06las permitía hacer mucho más y tampoco
44:09se les permitía poder escribir en
44:12English roundham. Sí, teníamos que
44:14escribir en la Italian Hand. ni hablemos
44:18de educación y eso, pero bueno. Eh, ¿qué
44:21es lo que sucede? Ellos consideraban que
44:23las mujeres éramos muy fantasiosas,
44:25dispersas, sin capacidad de
44:27concentración y decían que esa era una
44:31escritura apropiada para nosotras.
44:34Bueno, así lamentablemente es la
44:36historia. Está escrito así en los
44:38libros. De hecho, he leído cosas
44:39inclusive peores que se hablaba sobre
44:42las chicas, eh, así que bueno, ahí
44:44tenemos la Italian Hand, eh, también
44:47hecha con la misma herramienta, no vamos
44:49a profundizar mucho en ese estilo, pero
44:51que existe y se enseña. Victoria Health
44:54enseña este repertoria para el que
44:56quiera aprender.
44:58Bueno, vamos a hablar un poco de cómo es
45:00esto de de esta transición de la itálica
45:04a la cursiva inglesa. ¿Qué es lo que
45:06hicieron los ingleses para crear este?
45:10No sé si alguno tiene en mente ahora
45:12como es la la itálica o la
45:14cancilleresca. Es bastante distinta.
45:18Tiene una escritura
45:20que es bastante lenta. Por ejemplo,
45:23nosotros acá tenemos la letra B. En este
45:25caso, la B se hacía, subíamos,
45:28bajábamos. Como la English Rhan es más
45:31fluida que las que estamos haciendo
45:33ahora, se hacía bastante en un solo
45:35movimiento, bajaba, subía, acá sí se
45:39separaban. Supongamos que se hacían dos
45:42o tres tiempos escriturales como muchos.
45:45En cambio, en la itálica tenemos uno que
45:49bajaba, dos que subía, después teníamos
45:54tres, cuatro cinco. Y creo que tienes
45:58hasta seis. No me acuerdo. 1 2 3 4 5 6.
46:03Sí, tenía seis ductus, o sea, que yo
46:07apoyaba 1, dos, tres, cuatro. Era
46:10demasiado lenta. Todas las escrituras
46:13precedentes
46:15a esta eran muy lentas.
46:17Entonces, San Giovanni Cresi, que fue un
46:20contemporáneo de la itálica,
46:23italiano, obviamente, un gran calígrafo,
46:25empezó como a cuestionarse un poco por
46:27qué eran tan lentas las escrituras y
46:30propuso algunas ideas revolucionarias.
46:32Empezó de poquito a reducir ese ductus.
46:35Obviamente lo dilapidaron. Sus
46:38compañeros aigante, Palatino, grandes
46:41maestros de la época, eh rechazaron
46:44absolutamente sus ideas, pero fueron
46:46esas ideas las que fueron inspirando al
46:49siglo siguiente con la Italian Hand. Y
46:53ni hablemos a los ingleses, ¿no?, que
46:55empiezan a tomar como estas ideas y era
46:57lo que estaban necesitando, una
46:59escritura que fuese más veloz. Entonces,
47:02¿qué hicieron para hacer que esta
47:04escritura sea veloz y luzca como es?
47:07Uno, afinan la pluma, o sea, de la que
47:10es la itálica, se hace con una pluma
47:13chata común, la afina, es decir, tallan
47:16la punta de de la pluma de ganszo un
47:18poco más sin llegar a ser en puntas. La
47:22enlazan. Vean los enlaces, buscan que
47:24sea enlazada, por lo tanto eso lo hace
47:27fluida y a su vez la inclinan. Todas las
47:30escrituras que son inclinadas tienden a
47:32ser eh más rápidas. ¿Sí? Así que esos
47:36fueron los las modificaciones que
47:38hicieron los ingleses.
47:41Vamos a ver en esta imagen un poco eh
47:44unas características principales de la
47:46English Rongh que se diferencian de la
47:49Grosser Script.
47:50Primero que nada, quiero que vean estas
47:53esta curva y contracurva. Vean esta
47:55contra, ¿no?, que es más chiquita que
47:58esta. Yo siempre les digo, busquen
47:59contraformas iguales. Bueno, eso se
48:02debía a la pluma que no era en punta,
48:04entonces era la única manera que podía
48:08lograr eh confeccionar este trazo.
48:10Entonces, está bien que luzca así en
48:12este repertorio.
48:14Otra característica fundamental eran las
48:17bases de los óvalos. Ustedes imaginen
48:20que no tienen una pluma en punta, sino
48:22que tienen una cierto tramo recto. Yo
48:25empiezo acá y lógico, cuando voy
48:27llegando a la base se me hace un poquito
48:29gruesito. Sí. Entonces, vean el por qué
48:33en la engrosse. Yo les explicaba que en
48:35la base del óvalo era un poquito más
48:37gordito, ¿no? Viene de acá. es como que
48:41no lo modificaron, lo siguieron
48:42conservando e inclusive como era una
48:45pluma, no eran en punta, no tenían la
48:48capacidad de subir, ¿no? Y hacer un
48:50fino, o sea, llegaba hasta acá y después
48:52tenían que volver a empezar y hacer
48:55terminar el movimiento por este lado.
48:57Por eso tiene ese poquito de grueso
48:59también arriba que hoy lo vamos a ver.
49:03Sí. Eh, otra característica, vean que no
49:05hay bucles, no hay bucles en la English
49:09wrong hand. Para nada, para nada. Eso
49:11viene mucho después. Sí, tenemos en la
49:15F. Sí, pero las demás letras todas eran
49:18palotes rectos. Y chequeen esta T. La T
49:22siempre, siempre, siempre fue más
49:25chiquita que el resto. Sí, por ahí a
49:28nosotros nos han enseñado que tenía la
49:30misma altura, pero no. Todos los
49:32repertorios caligráficos la T es más
49:34bajita. Sí, porque básicamente ustedes
49:38imaginen estos palotes, un montón de
49:41palotes y encima que la T también sea
49:44tan alta hace que visualmente luzca muy
49:47pesada. Sí, por eso posteriormente se se
49:51origina el bucle porque así tengo finos
49:54arriba y es mucho más delicada, es mucho
49:56más elegante que un palote negro. Acá lo
49:59que menos que queremos son palotes
50:02negros como la bótica. Nos queremos
50:04curvas y finos bien y equilibradamente
50:08contrastados con los gruesos, por eso
50:11después evoluciona en un bucle.
50:14Y creo que nada más. Bueno, acá tenemos
50:17nada un pequeño ejemplo, Boss of
50:19Parcels, eh, de esto que les hablaba de
50:22de este manual, de una de las páginas de
50:24este manual. ¿Ves? Acá te muestran cómo
50:26hacer un modelo, eh, donde tenés un
50:29producto, su valor, el total. Vean la
50:32libra esterlina. Qué tierna.
50:35Sí, así que es un pequeño ejemplo. Los
50:38números a full. Sí, los números siempre
50:41presentes.
50:43Ahora quiero aprender en gros script.
50:47Bueno, la verdad que hay muy pocos
50:50libros prácticamente. Este creo que es
50:52el único que conozco que enseña a hacer
50:55en Gross Script. La verdad todos los
50:57libros, los libros restantes son de la
51:00en Gross Script.
51:02Pero si quieren aprender la English Rh
51:05este libro, el Mastery Copper Plate
51:08Calligraphy de Eleonor Winters. Sí, pero
51:12¿qué pasa? No sé si alguno ya se acaba
51:14de dar cuenta, pero profe, no dicen el
51:17título
51:18English Rhpperplay,
51:21¿no? Entonces ahí es cuando eh entramos
51:24en esto de que la palabra coperplay es
51:27muy genérica, ¿no? Eh, y capaz que me
51:31termino comprando el libro queriendo
51:32aprender en grocer y descubro que no,
51:35que es English wrong hand, pero bueno,
51:38eso se debe a que es una terminología
51:41genérica. Sí.
51:43Y acá me da el pie un poquito hablar
51:45sobre qué significa copper plate. Yo no
51:48sé si ya se les había explicado la otra
51:50clase, pero copper plate traducido
51:53literalmente significa plato de cobra.
51:56Sí. Y eso se debe al sistema de
51:59impresión que se utilizaba en la época.
52:01En aquel momento se usaba la litografía,
52:03es decir, se imprimían sobre placas de
52:07cobre. Sí. Es decir, todo esto que les
52:11estoy mostrando acá,
52:14todo impreso. Lamento informarles que
52:16nada de lo que estamos viendo acá está
52:19escrito a mano, está todo impreso. La
52:22gran mayoría de los documentos que que
52:25se conocen de la English Ronhan son
52:27impresiones. Sí, no queda mucho
52:32de esa escritura hecha a mano. Sí,
52:35distinto con la enouser, ya lo vamos a
52:37hablar. Eh, y eso se debe un poco al
52:40sistema de impresión que se utilizaba.
52:42Consistía básicamente, a ver, yo tengo,
52:44sí, acá tengo la la otra imagen. ¿Cómo
52:47era este sistema de impresión? En la
52:49época un calígrafo también era un
52:51engraver, o sea, vendría a ser como un
52:53engravador, no sé cómo se la profesión
52:55de los que hacen estos grabados en
52:57cobre. Eh, básicamente lo que hacían
53:00utilizaban una placa de cobre y con una
53:02herramienta llamada buril en forma de
53:05cuña, como lo que están viendo acá.
53:08desgastaban el material, lo removían y
53:10así iban formando los gruesos y finos.
53:13Entre más presionaban, más eran los
53:16gruesos y entre menos presionaba
53:18encontrábamos los finos. Entonces así
53:20podíamos tener como medios tonos
53:22también, ¿no? Como unos grises.
53:25Es un sistema de impresión hermoso, de
53:27mucha calidad, mucha calidad.
53:31Una vez terminado el grabado, se lo
53:33entintaba, se le ponía un papel arriba,
53:36se lo prensaba y ahí obteníamos la
53:38imagen como invertida, ¿no? Como en
53:40negativo. Eh,
53:44acá tenemos otro ejemplo de esto que
53:46hablábamos de que queda como al revés.
53:50Acá tenemos otra. Ah, tengo un videíto.
53:53Me encanta este video. Ahí, ahí se ve
53:54bien la herramienta
53:56eh que se utilizaba.
53:59Vean que la placa de cobre se ponía en
54:02una superficie que giraba. Eh, ¿qué pasa
54:05ahí? Eso demuestra por qué esas
54:07florituras tan hermosas, por qué eran
54:10tan perfectas. Claro, tenían una
54:11superficie que la iban girando. Vean ahí
54:14como se desgasta el material, ¿no? Como
54:16levanta esa fibrita del cobre. Y me
54:20encanta el detalle de la reina Victoria.
54:24Me mató. Yo cuando vi el video dije, "Es
54:26a la reina Victoria." No, qué justo.
54:28Divino, me encanta. Muy bueno. Acá
54:31tenemos cómo van entintando.
54:34Entonces, volviendo al tema de la
54:36terminología, esto de copper plate de
54:38acá, ¿sí? De las impresiones en placas
54:40de cores que se hacían en la época. Vean
54:43ahí como van prensando el papel.
54:46Entonces, obtienen estas bonitas y
54:49hermosas impresiones. Son realmente muy
54:51bonitas. Lo lindo de la placa es que no
54:55se desgastaba. Los tipos móviles de
54:57Gutenberg eran de madera y se
54:58desgastaban bastante rápido. En cambio,
55:01acá nada, hacías un grabado y no se
55:03avejentaba y te duraba muchísimo. Podías
55:06imprimir un montón de libros, un montón
55:07de documentos, estaba genial.
55:11Ahora vamos a hacer una pequeña
55:12aclaración.
55:14¿Qué pasaba con los calígrafos y estas
55:18impresiones, no?
55:20Una vez que lo grababan y lo imprimían
55:23la escritura, o sea, la idea era que esa
55:26impresión parezca que sea una escritura,
55:29pero lo que ocurría era que quedaba
55:31perfecto. La escritura quedaba divina,
55:34eh,
55:35no, o sea, se perdía la naturalidad del
55:37trazo.
55:39Eh, otra cosa que pasaba era que ya no
55:42estaban las irregularidades de la mano,
55:45o sea, realmente no parecía un escrito a
55:46mano. Y en esa época eso era algo que
55:49interesaba mucho, era algo que que
55:52buscaban, no querían que que luzca medio
55:54robótico muy perfecto, no querían que se
55:58notaban estas imperfecciones porque se
56:00las consideraba algo muy muy lindo, muy
56:02bello. Pero bueno, esos eran los ideales
56:06del 17, ¿no?
56:10Tachan. ¿Qué tenemos acá en Gross
56:13Script? ¿Qué pasaba en Estados Unidos?
56:17Bueno, en base a lo que les expliqué
56:18recién, ocurría un poco lo inverso, ¿sí?
56:22Ouría eh un poco lo opuesto, me refiero.
56:27En Estados Unidos, a mediados del siglo
56:30XVI
56:31ya estaba consolidado como un estado
56:34independiente, ya no eran una colonia
56:36británica. Aún así tenían estrechos
56:38lazos con el imperio. Por supuesto, a
56:41los norteamericanos les llegaban estos
56:44documentos impresos y ellos lo veían,
56:48¿no? Y quedaban fascinados.
56:51Les encantaba lo que veían,
56:54que los calígrafos y los apasionados de
56:57la letra veían eso y decían, "Quiero
56:59escribir así, exactamente así." que vean
57:02cómo cambiamos de nación y y las ideas
57:05cambian también, ¿no? ¿Qué pasó? Ellos
57:07buscaron copiar exactamente lo que veían
57:10en las impresiones, que eran una
57:12escritura perfecta, ¿no? No era algo
57:14hecho a mano. Entonces, con esa
57:16motivación y sumado al surgimiento de la
57:20pluma metálica y que ya estaba en punta,
57:24se abrió la posibilidad al surgimiento
57:27de una evolución en esta escritura. Y es
57:30por eso que la script luce como lucer.
57:33Sí, porque estos tipos buscaron la
57:37perfección en cada uno de sus trazados.
57:40Vean esta imagen, por favor. Les tengo
57:42que decir que está hecha a mano. Esto es
57:46una obra de Josepolo.
57:49Esto está hecho a mano, chicos.
57:50Pareciera una impresión o algo a
57:52computadora o digital. No, es una foto
57:55de un papel que este señor caligrafió.
57:58Vean como la forma se llevó a un nivel
58:03casi obsesivo, ¿no? En la excelencia de
58:06las formas en que cada atraso tiene que
58:08ser super perfectito.
58:11Eh, pero ¿qué pasaba acá?
58:15Nosotros venimos de una escritura que
58:18tenía la idea de ser fluida, de ser
58:20cursiva, enlazada, pero para poder
58:24lograr estas eh estas formas tan
58:26ambiciosas
58:28era muy difícil hacerlo cursivo, más en
58:30esa época. Entonces se lo que hicieron
58:33ellos fue sacrificar la cursividad. Sí,
58:37priorizaron la calidad de las formas a
58:39la velocidad. Es por eso que la engross
58:41script es tan estructurada y tan
58:44articulada, ¿no? Vieron que yo les digo,
58:46hacemos este, cortamos, subimos,
58:48cortamos, bajamos, cortamos. Hay uno, a
58:51ver si lo veo acá. La curva y contra
58:53curva. No, no está. Ah, acá está. Vieron
58:55que yo se las explicaba. Subo, corto,
58:57bajo, corto, subo. O sea, taca, taca,
59:00taca. Es como muy articulada. ya no es
59:02cursiva realmente.
59:04Obviamente hoy en día con la calidad de
59:06tintas, papeles y plumas que tenemos
59:09podemos lograr como maestría y práctica
59:11una engrouser cursiva, que es lo que
59:14estamos les estoy enseñando yo, ¿no?
59:17Miren lo que les enseña la profe, lo más
59:19difícil. Sí, pero bueno, es el auge lo
59:23que se hace hoy. Pero bueno, esos fueron
59:26las ideas que se tuvieron, el por qué de
59:31que el engrosser sea así y engrosser
59:33viene a ser el equivalente agravado en
59:35papel, viene de ahí la denominación.
59:38Yo que soy fan de la de lo formal, me
59:41quedo toda la vida con estas cuestiones
59:45obsesivas por el trazado. Me encanta.
59:48Bueno, ¿qué tenemos acá?
59:50Tengo acá. Ah, sí, esta es una escritura
59:52de Later de eh 1937. Vean la fecha, qué
59:58interesante. Ya estamos en el siglo XX,
1:00:02inicio del siglo XX.
1:00:04Latfer fue discípulo de Sana, el que les
1:00:06hablé hoy. Este señor fue director de su
1:00:09college y de su escuela.
1:00:11Y me encanta porque
1:00:14la labor que hizo este señor fue
1:00:16principalmente inspirar a toda una
1:00:18generación, crear un lugar, una escuela
1:00:21en donde todos los locos apasionados por
1:00:23la caligrafía podrían ir, juntarse con
1:00:26otros locos obsesivos, hablar de la
1:00:28caligrafía, escribir y volverte un
1:00:31profesional, ¿no? Qué más, qué cosa más
1:00:33linda imposible. Entonces era la
1:00:37posibilidad de aprender de primera mano
1:00:38de un gran calígrafo, un gran experto y
1:00:41podía inspirarse, ¿no?, en sus trabajos.
1:00:44Eh, fue relindo y gracias a eso surgió e
1:00:48la la edad de oro de la caligrafía
1:00:49ornamental en Norteamérica, que tiene
1:00:52ese periodo, finales del siglo XX,
1:00:55mediados,
1:00:56¿sí? No, inicios del siglo XX hasta
1:00:59mediados más o menos eh transcurrió ese
1:01:01periodo y surgen grandes calígrafos como
1:01:04por ejemplo Matras, eh, Hilly, Kutney,
1:01:09Blows entran en la página de Jamped, son
1:01:12como los master, los callos top de la
1:01:14época. Eh, todos vinieron de
1:01:18este gran maestro Later y Dror Vitolo
1:01:21fue discípulo de Later. Eso es son más
1:01:24chicos, o sea, es un señor que vive hoy
1:01:27en día y tuvo el el privilegio de
1:01:31conocerlo y de estudiar con LFER. O sea,
1:01:34tremendo, relindo. Hoy en día Pitolo ya
1:01:37está muy grande, le tiembla un poco la
1:01:39mano y ya no escribe. Pero bueno, ese es
1:01:43muy lindo. Y después está hay otro
1:01:45calirafo también que estudió que es una
1:01:47eminencia viva, no me acuerdo ahora el
1:01:49nombre, Michael Sou. Michael Sult, eh,
1:01:53un gran calfo que todavía da clases.
1:01:56Todavía da clases. Ahora se está
1:01:57animando la modalidad online. Me dan
1:01:59ganas de tomar una clase con él. Estaría
1:02:01buenísimo.
1:02:03Bueno, acá tenemos un certificado de
1:02:05este College de San College Pendip
1:02:09también, chicos, todos hecho a mano.
1:02:11Vean las firmas, qué bonitas, la firma
1:02:13de Latf y la firma de Blower. Eso es un
1:02:17certificado de un alumno. Increíble que
1:02:20esto esté hecho a mano. Es fascinante.
1:02:23Me encanta la Groow Script. Es es así
1:02:26muy perfectita. Vamos a terminar unos
1:02:28videítos rapiditos. No me quiero demorar
1:02:31demasiado, no le quiero quitar tiempo a
1:02:33la práctica.
1:02:35Eh, acá vemos un ejemplo de la engrosse.
1:02:38Yo ya les había mandado el WhatsApp,
1:02:39pero está bueno volver a verlo. Vean
1:02:41esta esto que les hablaba de de lo
1:02:43articulada que es, ¿no? Eh, con este
1:02:47afán de lograr que cada
1:02:50trazo que hacemos esté bien ejecutado y
1:02:53sea siempre igual, ¿no? Entonces, para
1:02:56lograr eso necesitamos taca taca taca
1:02:58estos pequeños cortecitos.
1:03:01Esta es Kirby. Kirby fue es discípula de
1:03:05David Grimes. David Grimes es un
1:03:07calígrafo especializado en la Gro
1:03:09Script. Da un taller online, pero sale
1:03:12muy caro. Está 300.
1:03:15Chao, nos vemos. No lo tomé ni ahí. No
1:03:19se puede. Muy caro. Y ahora les voy a
1:03:22mostrar el ejemplo. Este es Tril
1:03:25Triliva. Síganlo porque es un genio.
1:03:27También es, vos lo ves y es en grocer, o
1:03:30sea, visualmente, pero es un estilo
1:03:33cursivo. Vean que no corta,
1:03:37hace todo de manera fluida.
1:03:40¿Qué es lo que yo les enseño, ¿sí? cómo
1:03:42hacerla en browser de manera fluida.
1:03:46Obviamente con las influencias del
1:03:48estilo actual, ¿no? Vean esa S ahí que
1:03:52la no modifico un poco. Y acá tenemos
1:03:55obviamente a Susan Haningam. Vean ahí
1:03:58qué tenemos. Un óvalo, curva y contra
1:04:00curva, curva convexa, un óvalo. Un
1:04:03poquito los trazos básicos que
1:04:04aprendimos en la clase anterior. Ahora
1:04:07los vamos a empezar a unir y a formar
1:04:10letras, chicos. Sí. Así que hoy vamos a
1:04:12arrancar a full.
1:04:15Y acá tenemos, miren esto.
1:04:18Esto es la ornament.
1:04:22No words, una locura.
1:04:26Miren lo que es eso.
1:04:29Ahí lo que ella está escribiendo es
1:04:30doctor.
1:04:32Ahí dice doctor. Hizo las mayúsculas
1:04:35tremendamente ornamentadas y termina ser
1:04:38sencillito el nombre.
1:04:41Y sigue dándole óvalos, óvalos, óvalos.
1:04:44Wow, qué maestría, chicos. No, no, no es
1:04:48tremendo. Ah, y acá tenemos, ah, acá
1:04:50está Michael War. Si quieren seguirlo,
1:04:52ahí tienen arriba su su Instagram.
1:04:56Ah, no, no es considerado el mejor en lo
1:04:59que es business, ¿no? Ornamental
1:05:02Pmanship.
1:05:07Miren el spenerian, qué delicadito que
1:05:09es, ¿no? Bien finito, bien chiquitito. Y
1:05:12ahora se vienen las
1:05:17placer. Y finalmente nuestra hermosa
1:05:21Business Bandmanship, bonita
1:05:23businessmanship. Vean lo angulosa que
1:05:26es, sin gruesos, muy fluida.
1:05:29Sí, esta pequeña hermanita de la cursiva
1:05:33americana.
1:05:35Es muy bonita. Este es San Giovanni.
1:05:38Giovanni San D. Giovanni. Dovlama ese
1:05:42italiano. También enseña, tiene una
1:05:45página web y la enseña. El que quiera
1:05:47aprender businessmanship se llama método
1:05:50Palmer. Lo pueden buscar en internet.
1:05:54[Música]

About this transcript

This page contains the full transcript of YouTube transcript (j1x8GFNtXQ8) , generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 9,273 words across 1,462 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.