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Interpretação de texto na prática — Transcript

by Décio Terror · 7,673 words · 1,213 segments · language en · Watch on YouTube

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0:00Olá, meus amigos, tudo bem? Tudo
0:01tranquilo? Vamos fazer então aqui a
0:04nossa correção do caderno cinco, né?
0:06Ficou aí para vocês o para casa, né?
0:08Então, na nossa transmissão eh anterior
0:11a gente falou que a gente deixaria o
0:13comentário desse nosso caderno cinco,
0:16caderno cinco da nossa aula um de
0:17segunda-feira, e a gente enviaria para
0:20vocês o link, beleza? Então, a gente vai
0:22aqui trabalhar essas questões, beleza?
0:25Então, venha comigo à tela. Temos então
0:27aqui o nosso caderno cinco. Deixe-me só
0:29ajustar tudo direitinho aqui pra gente e
0:31aí a gente começa a correção. Detalhe
0:35então é o seguinte, a gente vai fazer a
0:36leitura do texto, como a gente fez
0:38também nas aulas anteriores, e a gente
0:40vai na sequência fazer a observação,
0:43beleza? Olha só, emergentes à frente, as
0:48tecnologias de segurança digital, por
0:50meio da biometria estão evoluindo para
0:54coibir roubos e fraudes, seja nas contas
0:57bancárias, seja nas eleições. Isso
1:00acontece principalmente em países
1:02emergentes, que nesse quesito estão à
1:04frente de nações desenvolvidas.
1:07Grandes democracias, como o Brasil e a
1:09Índia estão utilizando a tecnologia para
1:12trazer mais segurança aos pleitos. Por
1:15aqui, 67% do eleitorado já cadastrou as
1:19impressões digitais para se identificar
1:21na hora do voto, segundo dados do
1:24Tribunal Superior Eleitoral. Não é por
1:27acaso, portanto, que uma pesquisa
1:28realizada pela empresa francesa Idemia,
1:31que ouviu 2800 pessoas em 11 países,
1:34apontou que 89% dos brasileiros
1:38utilizaram a biometria digital em algum
1:40momento da vida. Trata-se do maior
1:43índice do mundo. A proporção cai para
1:4548% nos Estados Unidos.
1:48No reconhecimento de Voz e íris, a Índia
1:51lidera.
1:52Os bancos também têm adotado a biometria
1:55como mais uma ferramenta de segurança.
1:58Isso faz com que as populações
1:59emergentes confiem mais nesse tipo de
2:02tecnologia. Então, julgo ser bem
2:05importante a gente avaliar aqui,
2:07principalmente o início do texto. Então,
2:09nós temos aqui, olha só o título,
2:11emergentes à frente. Emergentes à
2:14frente. As tecnologias de segurança
2:17digital por meio de biometria estão
2:19evoluindo para coibir roubos e fraudes,
2:23seja nas contas bancárias, seja nas
2:26eleições. Então, a biometria, essa
2:28tecnologia de segurança digital, né, tem
2:30evoluído bastante e ela tem como
2:32finalidade coibir roubos e fraudes, seja
2:36em contas bancárias, seja nas eleições.
2:38Isso acontece principalmente em países
2:41emergentes. Daí o título, emergentes à
2:44frente, tá legal? Estão à frente de
2:46nações desenvolvidas. Então, os países
2:48emergentes estão cuidando mais disso.
2:50Beleza? Aí ele continua, grandes
2:53democracias como o Brasil e a Índia
2:55estão utilizando a tecnologia para
2:57trazer mais segurança aos pleitos. E na
3:00sequência temos aqui um dado, né? 67% do
3:05eleitorado já cadastrou as impressões
3:07digitais para se identificar na hora do
3:09voto. Então são dados, né, colocados
3:11aqui pra gente. Ouviu 2800 pessoas em 11
3:15países, apontou 89%. Olha aí, então, o
3:19número, né, os dados comprovando eh
3:22informações, né? Então vamos lá, vamos
3:25observar aqui no texto ou na questão. De
3:28acordo com o texto, a biometria tem sido
3:31empregada para quê? A biometria ela é
3:34empregada para quê? Então você vai
3:35observar aqui no texto, né, que as
3:37tecnologias de segurança eh digital por
3:39meio da de biometria estão evoluindos,
3:42evoluindo para evoluindo para quê? Qual
3:44é a finalidade, né, da biometria? Estão
3:48evoluindo para coibir roubos e fraudes,
3:51seja em contas bancárias, seja nas
3:53eleições. Está vendo? Então, a biometria
3:57tem sido empregada para manter a
3:59supremacia dos países desenvolvidos. A
4:01supremacia não é dos países
4:03desenvolvidos. Lembra? Os emergentes
4:06estão à frente nesse ponto, não é? Gerar
4:09lucros para as empresas de tecnologia. O
4:11texto não fala diretamente isso, que é
4:13para simplesmente gerar lucro, não é?
4:16Realizar pesquisas em várias partes do
4:18planeta. Então é para isso. E aí você
4:20observa obter dinheiro e ganhar eleições
4:24desonestamente.
4:25Ganhar eleições desonestamente.
4:28Reprimir ações ilegais de várias
4:31naturezas. Então, a gente tem aqui que
4:33as tecnologias por meio da biometria
4:35estão evoluindo para coibir roubos e
4:38fraudes, as contas bancárias ou nas
4:41eleições. Por isso fica fácil você
4:43observar que a alternativa e com dados
4:46literais do texto, nós percebemos então
4:49aqui a alternativa é como a correta.
4:51Beleza? Eu sei que você acertou. Show de
4:54bola. Vamos à frente. Observando a
4:56questão dois.
4:57De acordo com as informações do texto,
5:00conclui-se que os dados do Tribunal
5:02Superior Eleitoral, esses dados do
5:05Superior Tribunal Eleitoral estão aqui,
5:08né, que eu marquei para você em cor
5:09azul. Então, para que o autor do texto
5:14ele emprega esses dados aqui para quê?
5:17Qual a intenção desses dados aqui? Então
5:19vamos ler o trecho inicial aqui. Olha,
5:23as tecnologias de segurança digital por
5:25meio de biometria estão evoluindo para
5:27coibir roubos e fraudes, seja nas contas
5:30bancárias, seja nas eleições. Isso
5:32acontece principalmente em países
5:34emergentes, que nesse quesito estão à
5:36frente de nações desenvolvidas. E aí
5:38vem, vamos lá, ó. Grandes democracias
5:41como o Brasil e a Índia estão utilizando
5:44a tecnologia para trazer mais segurança,
5:47mais segurança aos pleitos. as eleições.
5:50Por aqui no Brasil, 67% do eleitorado já
5:54cadastrou as impressões digitais para se
5:57identificar na hora do voto, segundo
5:59dados do superior do Tribunal Superior
6:01Eleitoral. Não é por acaso, portanto,
6:04que uma pesquisa realizada pela empresa
6:06francesa Idemia, que ouviu 2800 pessoas
6:09em 11 países, apontou que 89% dos
6:12brasileiros utilizam a biometria digital
6:15em algum momento da vida, tá? sido maior
6:17índice do mundo, aquela coisa toda.
6:19Beleza? Então, esses dados aqui
6:21colocados, né, do Tribunal Superior
6:24Eleitoral, ele traz pra gente que que
6:26ideia, né? Bom, então esses dados
6:30revelam a falta de preocupação com a
6:32segurança nos pleitos? Não. Revelam a
6:34preocupação com a segurança nos pleitos.
6:37Concorda comigo? Agrada tanto em países
6:39emergentes como em países desenvolvidos?
6:41Não, né? Ele mostrou pra gente em países
6:43emergentes, né? OK. Então, a questão de
6:45segurança nos pleitos. OK, belezinha.
6:49Letra B. Eh, então, conclui-se que os
6:52dados do Tribunal Superior Eleitoral
6:55confirmam a ideia de que os países
6:57emergentes estão usando tecnologia com
7:00intuito de garantir mais segurança aos
7:03pleitos. Aí a gente vai observar aqui,
7:05né, essa ideia no texto que é a
7:08seguinte.
7:09Ele coloca pra gente que as tecnologias
7:11eh por meio da biometria estão evoluindo
7:13para coibir roubos e fraudes, seja em
7:16contas bancárias, seja nas eleições.
7:18Isso acontece principalmente em países
7:21emergentes que nesse quesito estão à
7:23frente de nações desenvolvidas. Aí ele
7:25coloca esse dado para confirmar que
7:29justamente está acontecendo em países
7:31emergentes que nesse quesito, então
7:33nessa questão da segurança, biometria,
7:35né, que principalmente nas eleições,
7:37estão à frente de nações desenvolvidas.
7:40Grandes democracias, como o Brasil e a
7:42Índia estão utilizando a tecnologia para
7:43trazer mais segurança aos pleitos.
7:46Trazer mais segurança aos pleitos.
7:48Então, dá pra gente perceber aqui que
7:50eles confirmam a ideia de que os países
7:52emergentes estão realmente usando a
7:54tecnologia com o intuito de garantir
7:56mais segurança aos pleitos. Com dado
7:58literal, a gente consegue enxergar a
8:00alternativa B como correta.
8:03Vamos observar a letra C. Reiteram a
8:05desconfiança, então, reforçam a
8:08desconfiança de que a maioria da
8:10população de países emergentes e
8:11desenvolvidos têm em relação à
8:13tecnologia. Eles têm desconfiança com a
8:15tecnologia? Não, se mais pessoas estão
8:18usando porque confiam mais. Letra D.
8:21Reforça uma ideia de que países
8:22emergentes ficam vulneráveis a ações
8:25criminosas, sendo por isso melhor evitar
8:27a tecnologia? Não, não é melhor evitar a
8:30tecnologia. Eles não ficam vulneráveis,
8:32né? É justamente para trazer mais
8:33segurança. Colocado aí na alternativa B.
8:36mostram que os avanços tecnológicos são
8:38bem-vindos à sociedade, mas tem se
8:40disseminado pouco no cotidiano da
8:41população. Não, não tem que se
8:43disseminado pouco, né? Na realidade, o
8:46que nós estamos observando é um
8:47crescimento, né, disso. Por isso a gente
8:50nota que com base nesses dados, a
8:52alternativa B de bola é a correta. Tudo
8:55bem?
8:57Vamos à frente pegar mais uma aqui.
8:59Questão três. Na frase do texto, na
9:03última frase do texto, isso faz com que
9:05as populações emergentes confiem mais
9:07nesse tipo de tecnologia. O pronome
9:09destacado refere-se a. Essa é uma
9:11questão que eu acabei deixando pra gente
9:14trabalhar aqui na relação da
9:15interpretação. Ela fala, ela trabalha
9:18essencialmente a coesão, a retomada de
9:21expressão. E naturalmente pra gente
9:23resolver questões como essa, a gente tem
9:24que entender o texto, né? Então o que eu
9:27fiz aqui? Eu peguei essas expressões
9:30aqui e joguei ela no texto, né? Mostrei,
9:33identifiquei lá no texto, coloquei lá
9:35para você, tá? para chamar a atenção da
9:37gente. Então, vamos notar aqui o
9:40vocábulo isso, o pronome isso, ele
9:42retoma quem? Isto é, quem faz com que as
9:45populações emergentes confiem mais nesse
9:47tipo de tecnologia. Então, note, por
9:50exemplo, aqui, ó, as tecnologias aí, ó,
9:52tem tecnologias, eu coloquei para você
9:54em cor azul, evolução da tecnologia, eh,
9:57cadastro de impressões digitais, a
10:00proporção cai para tanto, reconhecimento
10:02de voz e íris, adotar a biometria.
10:05Então, tudo isso de certa forma está
10:07aqui, ó, tá? Então, fui pegando aqui
10:09essas expressões e fui colocando lá pra
10:10gente no texto. Então, isso retoma quem?
10:14quem faz com que as populações
10:15emergentes confiem mais nesse tipo de
10:18tecnologia. Então, você vai me ajudar
10:20aqui. Olha só. Eh, vou ler daqui, ó. A
10:25gente já leu o restante do texto, né?
10:27Então, vou ler daqui, ó. Trate-se do
10:29maior índice do mundo. A proporção cai
10:31para 48% nos Estados Unidos. Por isso,
10:34os emergentes estão à frente. No
10:36reconhecimento de voz e íris, a Índia
10:38lidera. Os bancos também têm adotado a
10:41biometria como mais uma ferramenta de
10:44segurança. Isso faz com que as
10:47populações emergentes confiem mais nesse
10:50tipo de tecnologia. Então isso isso
10:53significa o quê? Adotar a biometria faz
10:56com que as populações emergentes confiem
10:58mais nesse tipo de tecnologia, na
11:01tecnologia de segurança digital. Beleza?
11:03Por isso nós notamos que a alternativa B
11:05de bola é a correta, né? Os demais
11:09referentes estão bem distantes, a gente
11:11não consegue perceber coerência nisso,
11:13tá legal? Show de bola. Então, a gente
11:16observou aí a alternativa B de bola. A
11:18gente agora parte para um outro texto,
11:21beleza? Esse texto à distância, a gente
11:24vai ler esse texto, uma questão da banca
11:27Vunesp, beleza? Então, vamos lá, vamos
11:30ler o texto pra gente poder entender
11:32legal. Olha só, a distância sempre
11:36defendia a tese de que foi as a preguiça
11:39que trouxe a civilização. É muito
11:41importante esse título aqui, tá? Então a
11:44gente depois vai ler com calma e
11:45observar esse título aí. Sempre defendi
11:48a tese de que a preguiça foi a preguiça
11:51que trouxe a civilização. Ah, a preguiça
11:55sendo vista como algo positivo, né?
11:57Olha, sempre defendi que de que a tese
12:01de que foi a preguiça que trouxe a
12:03civilização. Caraca. Vamos lá. Vamos
12:06tentar entender isso aqui. O que foi a
12:09invenção da roda senão o prenúncio da
12:11charrete e o triunfo do comodismo?
12:15O que foi a invenção da roda senão o
12:18prenúncio da charrete e um triunfo do
12:21comodismo? Então, o autor parte do
12:23princípio de que eh para preservar a
12:26preguiça, então o homem acabou
12:29inventando a roda, que seria um
12:31prenúncio da charreto, ele teria mais
12:33comodidade, né, digamos assim, né, se
12:36isso teria mais cômodo para ele, em vez
12:38de ficar eh eh de repente empurrando
12:41coisas, né, tendo que andar muito
12:43também. Então, acabaram inventando a
12:45roda justamente para ter mais
12:47facilidade, para ter mais comodidade.
12:50Fomos a primeira espécie a criar um
12:53jeito de não ir, mas ser levado, ser
12:56levado. Então, em vez de nós irmos a em
12:59busca de alguma coisa, nós somos
13:01levados. Então essa essa relação aí da
13:04char que a gente pode também externar
13:07isso, né, aprofundar isso para o veículo
13:09que nós temos hoje em dia, o carro, o
13:11avião, o barco e assim por diante. Então
13:14veja bem, fomos a primeira espécie a
13:16criar um jeito de não ir, mas ser
13:19levada. Se você for observar bem, na
13:21realidade é o ser humano que faz as suas
13:23invenções e tem mais comodidade. Os
13:25animais não, né? Os demais animais não.
13:29A razão do hominídio para deflagrar o
13:32processo que resultou no controle remoto
13:34foi prática. Veja, a razão do homem para
13:38deagrar o processo que resultou no
13:40controle remoto foi prática. É muito
13:43mais prático ter um controle remoto. Em
13:45vez de a gente ter que levantar ir até
13:47lá o o a televisão e clicar, né, num
13:52canal diferente, mas eu tenho controle
13:54remoto. Beleza? Então, foi a questão da
13:57prática. O primeiro lance do longo de
14:00longo processo que terminou com implante
14:03no cérebro foi a pedra arremessada.
14:06Depois vieram a lança, o estiling, o
14:09arco, a flecha, a catapulta, as armas de
14:12fogo. Só um detalhe aqui também, né? A
14:15razão do minídio para deflagrar o
14:17processo que resultou no controle remoto
14:19foi prática, a de atingir uma presa sem
14:22arriscar a ser mordido ou almoçar sem
14:25ser almoçado. Então a gente foi foi
14:29empregando utensílios, peças, a gente
14:32foi utilizando elementos que nos
14:34facilitaram a vida e aí ele fala: "Poxa,
14:38procurando trazer mais praticidade pra
14:39nossa vida, procurando trazer mais
14:42comodismo pra nossa vida, né? E isso
14:45naturalmente foi sendo aperfeiçoado.
14:48Então o primeiro lance dos o primeiro
14:50lance do longo processo que terminou com
14:52o implante no cérebro foi a a pedra
14:56arremessada. Depois por quê? Para evitar
14:59que que o o próprio ser humano tivesse
15:01que brigar com o animal diretamente, né?
15:03Então ele utiliza uma peça, ele te usa,
15:06utiliza um elemento, ele arremessa a
15:08pedra, arremessa a lança e assim ele
15:12consegue a sua caça. O stiling, o arco,
15:14a flecha, a catapulta, as armas de fogo,
15:17o foguete intercontinental, o drone,
15:20todos os engenhos para evitar chegar
15:23perto. Então, nós começamos a fabricar
15:25elementos que nos fazem chegar perto,
15:29mas são não necessariamente a pessoa em
15:31si, beleza? Mas vários, várias peças,
15:35vários instrumentos para isso. A
15:37distância sempre foi o inimigo natural
15:40do homem. Daí nós observarmos o título,
15:43a distância.
15:44A distância sempre foi um inimigo
15:46natural do homem, ou pelo menos do homem
15:48preguiçoso. E homem preguiçoso aqui com
15:51iniciais maiúsculas, não é em tom
15:53pejorativo, não. Ele mostra o homem
15:56preguiçoso como uma vantagem, né? esse
15:59homem preguiçoso que começou a fazer as
16:01suas invenções para facilitar, para dar
16:03mais praticidade para sua vida. Beleza?
16:07Vencê-la foi o nosso grande desafio
16:09intelectual e agora se abre a
16:11possibilidade de subjulgá-la só com o
16:14intelecto, desprezando os instrumentos
16:17que dá pedra à internet nos ajudaram até
16:19aqui. Estamos simbolicamente de volta à
16:22savana primeva primitiva, pensando em
16:25como empurrar aquele mamute para dentro
16:28do fosso sem precisar ir lá. Mas agora o
16:31pensamento basta. A vontade se realizará
16:35sozinha. sem as mãos, sem mais nada. A
16:39preguiça cumpriu sua missão histórica. A
16:42ideia aqui, né, é de que estamos
16:44avançando tanto nisso que a própria a
16:47ideia é de que a própria mente possa
16:49resolver todos esses esses problemas.
16:52Então, os instrumentos praticamente a
16:54gente está já começando a evitar, né?
16:57Então, uma questão de implante no
16:59cérebro, né? ou de repente aqueles chips
17:02colocados e que a pessoa consegue fazer
17:04cont consegue controlar sem mesmo a
17:07peça, né? É uma evolução ainda maior. E
17:09aí ele coloca, isso é uma vantagem ainda
17:12maior, né? É a preguiça se concretizando
17:14efetivamente, né? A preguiça cumpriu sua
17:18missão histórica. Beleza? Então, nós
17:21temos aqui o texto que é o seguinte: de
17:22acordo com o ponto de vista do narrador,
17:25a preguiça, a preguiça pelo narrador aí,
17:28ela é ela tem algum, ela tem uma uma
17:32ideia pejorativa, negativa na visão do
17:35autor? Não, né? É ela que fez ah com que
17:40o ser humano fizesse as invenções, né?
17:43Inventasse instrumentos, correto?
17:45Beleza? para facilitar a vida do ser
17:47humano. Então, a preguiça, ela ampliou
17:50os horizontes humanos, já que inspirou o
17:53homem a buscar soluções para mantê-la.
17:56Terror. Aqui é um dado positivo, né? A
17:59preguiça ampliou os horizontes humanos.
18:01Então, antes ele tinha que caçar, ele
18:03diretamente tinha que pegar o animal,
18:05mas a preguiça ampliou os horizontes, já
18:08que inspirou o homem a buscar soluções
18:11para manter a preguiça,
18:14para manter a comodidade, para manter a
18:17praticidade, esse todas essas invenções,
18:20justamente para manter o homem
18:22preguiçoso, né, na visão do autor, algo
18:25positivo. Beleza? E isso acabou fazendo
18:28com que o homem eh eh inventasse mais
18:31coisas para trazer mais praticidade à
18:33nossa vida. OK, cara. Gostei da
18:35alternativa A, mas vamos verificar o
18:37restante. A preguiça foi intensamente
18:40combatida pelo ser humano que desde
18:42tempos longíncos gosta do perigo. Na
18:45realidade não. Foi justamente pra gente
18:47evitar o perigo. A gente começou a
18:49utilizar os instrumentos. Isso foi
18:51trazendo praticidade pra gente, correto?
18:53Então, não foi intensamente combatida na
18:55visão do autor. Colocou o ser humano em
18:58situações de perigo, em especial nos
19:01momentos de obter a comida. Pelo
19:03contrário, em vez de ele ir diretamente
19:06ao animal, né, e e caçá-lo e pegá-lo com
19:08a própria mão, ele com lanças, ele
19:10ficava mais à distância. Lembra disso?
19:13Então, a gente vai observar aqui que não
19:15colocou o ser humano em situações de
19:17perigo. Esteve sempre atelado ao
19:19intelecto do homem, marcado pelo medo e
19:22pelo desinteresse em agir. O ser humano
19:24tem desinteresse em agir? É isso que o
19:27texto aqui ele colocou pra gente.
19:30Resultou da vontade do ser humano de
19:32viver de forma mais civilizada, ainda
19:34sem comodismo. E o texto traz a ideia de
19:37que o homem quer preservar o comodismo,
19:40a praticidade, por isso as invenções,
19:42né? Então, com base nisso que a gente
19:45foi lendo, né, eh, sempre defendi a tese
19:48de que foi a preguiça que trouxe a
19:50civilização, o que foi a invenção da
19:53rosa senão o prenúncio da charretunfo
19:55do comodismo, né? Olha só, atingir uma
19:59presa sem arriscar ser mordido, como a
20:02gente percebe ali, ele ele pesa, preza
20:04pela segurança. Todos os engenhos para
20:07evitar chegar perto por ter mais
20:09segurança. A distância sempre foi um
20:12inimigo natural do homem, ou pelo menos
20:14o homem preguiçoso, né? A agora abre a
20:18possibilidade de subjá-la só com o
20:20intelecto. A preguiça cumpriu sua missão
20:22histórica. Então, mais ou menos a gente
20:25ao observar isso, a gente notou que
20:27realmente a preguiça ampliou os
20:30horizontes humanos. Sim, ele conquistou
20:32mais elementos, né? Ele foi conquistando
20:35praticidade, mais comodismo. OK? Já que
20:38inspirou o homem a buscar soluções para
20:40manter a preguiça. Sim. Então, letra B,
20:44foi intensamente combatida pelo ser
20:45humano? Não foi, né? A preguiça não foi
20:48combatida. Ela colocou o ser humano em
20:50situações de perigo. Não, ela tirou o
20:52ser humano de de situações de perigo.
20:54Lembra? Esteve sempre atelado ao
20:57intelecto do homem. Nem sempre. Foi algo
21:00que foi que foi que foi sendo
21:02conquistado aos poucos, beleza? E o
21:04homem tendo desinteresse em agir, não é
21:06esse o caso. Beleza? Resultou da vontade
21:09do ser humano de viver de mais de forma
21:11mais civilizada, ainda sem comodismo.
21:13Então, o homem ele lutou pelo comodismo,
21:17digamos assim. ele agiu pelo comodismo.
21:20Então, dizer que ele tem um desinteresse
21:22em agir não é o caso, né? Mas o
21:24resultado é chegar ao conforto, a ter
21:26comodidade. É essa a ideia. Por isso, a
21:29alternativa A é a correta.
21:33OK? Temos aqui um outro texto e esse
21:36texto ele tem o título Antigamente. Você
21:39vai procurar me ajudar aí nesse texto
21:40aí. Antigamente,
21:43antigamente as Antigamente as moças
21:46chamavam-se madmoes e eram todas mimosas
21:50e muito prendadas.
21:52Não faziam anos, completavam primaveras,
21:55em geral 18. Os janotas, mesmo não sendo
21:59rapagões, faziam lispé de alferes,
22:02arrastando a asa, mas ficavam longos
22:05meses debaixo do balaio, e se levantavam
22:08e se levavam tábua. O remédio era tirar
22:10o cavalo da chuva e pregar em outra
22:12freguesia. Você já começa a perceber
22:15vocabulário que não é de nossa rotina,
22:18não é? Então, o título do texto é
22:20antigamente. Então, você começa a
22:22perceber algumas expressões eh daquela
22:25época, de uma época antiga, e que a
22:27gente supõe o que seria isso, tá legal?
22:30Nos dias atuais, não é mesmo? Então,
22:32olha só. e se levavam tábua, o remédio
22:36era tirar o cavalo da chuva e ir pregar
22:38em outra freguesia, né?
22:42Eh, as pessoas quando corriam
22:44antigamente era para tirar o pai da
22:46porca, então tinham algum alguma
22:48situação mais eh urgente para resolver e
22:52não caíam de cavalo magro. Algumas
22:54jogavam verde para colher maduro e
22:57sabiam com quantos paus se faz uma
22:59canoa. O que não impedia que nesses
23:01entrementes esse ou aquele embarcasse em
23:04canoa furada, né? Eh, de repente eh,
23:08tomava alguma decisão equivocada,
23:10digamos assim, né? Encontravam alguém
23:13que lhes passasse a manta e azulava,
23:15dando as de Vila Diogo.
23:18Os mais idosos depois da janta faziam o
23:20quilo, saindo para tomar fresca. e
23:23também tomavam cautela de não apanhar
23:25sereno. Os mais jovens, esses iam ao
23:28animatógrafo e mais tarde ao
23:31cinematógrafo, chupando balas de alteia.
23:34Ou sonhavam em andar de aeroplano, os
23:37quais de pouco ciso, se metiam em camisa
23:40de 11 varas e até e até em calças pardas
23:45não admiram que descem com os burros na
23:47água. Então, texto de Carlos Rum de
23:50Andrade e a gente vai ter aqui a
23:52questão, a utilização de arcaísmos na
23:56construção do texto provocou que efeito?
23:59Então, o autor ele teve uma intenção
24:01comunicativa aí ele utilizou de
24:04arcaísmo, isto é, são expressões que a
24:06gente não utiliza hoje em dia, né? Não
24:08está no nosso vocabulário hoje em dia.
24:11Então, qual foi a intenção possível do
24:14autor? Então, vamos tentar entender
24:17aqui, né?
24:18Então, a utilização desses arcaísmos, de
24:20uma linguagem arcaica, de uma linguagem
24:23antiga, por isso nós temos aqui o título
24:26antigamente. Beleza? Qual a intenção
24:28então aqui do autor? A utilização do
24:31sarcaísmo provocou que efeito?
24:34Enriquecimento vocabular,
24:37generalização concreto, preservação
24:40linguística, caracterização de uma
24:42época, falácias, isto é, transmitir
24:46falsidade na comunicação. Então, vamos
24:49por eliminação, né? É dito, né? A gente
24:52sempre sabe que tudo aquilo, por
24:54exemplo, tudo aquilo que envolve a nossa
24:57linguagem. Então a gente muitas vezes a
25:00na nossa língua portuguesa, a gente
25:02acaba incrementando, né, implementando,
25:05trazendo, por exemplo, o estrangeirismo
25:07e colocando no nosso vocabulário da
25:10linguagem do marketing, da linguagem da
25:12internet, da linguagem da economia. A
25:15gente vai somando palavras de outras
25:18línguas para a nossa. é o que nós
25:20falamos, nós chamamos de enriquecimento
25:22linguístico, mas não só palavras
25:25estrangeiras, mas até mesmo palavras de
25:28cunho regional, por exemplo. Isso
25:30enriquece, é cultural, beleza? Mas o
25:33autor utilizou expressões antigas.
25:37Essas expressões antigas, muitas vezes,
25:39a gente não consegue nem entender o que
25:41ele efetivamente ele queria dizer.
25:43Talvez os nossos avós ao ler isso daqui
25:46poderiam lembrar, né, o que seria cada
25:49expressão dessa aqui, correto? Beleza?
25:51Mas a gente notou aqui que ele quis
25:53enriquecer o vocabulário. Será que é
25:55isso? Ele queria enriquecer o
25:57vocabulário do texto? Porque muitas
25:59vezes você, ao querer fazer isso, o
26:03texto acaba não tendo a devida
26:04compreensão, como aqui a gente percebeu.
26:06Alguns poderiam entender certas partes
26:08do texto, não é? Generalização concreta,
26:12ter. O que que é generalização concreta?
26:14Então, ele quis simplesmente generalizar
26:15alguma coisa, trazer concretude nisso,
26:18aplicabilidade nisso. Não dá paraa gente
26:20perceber assim também. Preservação
26:23linguística. Ah, então o autor quis
26:27mostrar como era a língua de antigamente
26:29e ela tem que ser preservada assim até
26:31nos dias atuais também não. Ele faz uma
26:33brincadeira, né? Ele faz uma brincadeira
26:36caracterizando uma época, tá legal?
26:39caracterizando essa época antiga, típica
26:42aqui, ó, com o título do texto. Por
26:45isso, nós notamos que esses arcaísmos
26:47foram utilizados para caracterizar uma
26:50época antiga. Olha o título,
26:52antigamente.
26:54Está vendo só? Venha comigo à tela.
26:57Vamos pegar aqui a próxima questão. A
26:59questão vai falar sobre o texto bola, a
27:02bola. Beleza? Então vamos aqui ler esse
27:05texto. A bola.
27:08O pai deu uma bola de presente ao filho,
27:10lembrando o prazer que sentir ao ganhar
27:13sua bola, sua primeira bola do pai. Uma
27:15número cinco oficial de couro. Agora não
27:18era mais de couro, era de plástico, mas
27:21era uma bola. O garoto agradeceu,
27:23desembrulhou a bola e disse: "Legal, ou
27:26que os garotos dizem hoje em dia quando
27:28gostam do presente ou não querem magoar
27:31o velho". Depois começou a girar a bola
27:34à procura de alguma coisa. Beleza, então
27:38vamos observar aqui. Deixame só voltar
27:40aqui. OK. Beleza. Como é que liga?
27:43Perguntou. Então imagina só o pai
27:45chegando com uma bola pro filho e o
27:47filho fala o seguinte: "Como é que
27:48liga?", perguntou.
27:51"Como? Como é que liga?" "Não se liga a
27:54bola. O garoto procurou dentro do papel
27:57de embrulho. Não tem manual de
27:58instrução?" O pai começou a desanimar e
28:01pensar que os tempos são outros, que os
28:03tempos são decididamente outros. Não
28:06precisa manual de instrução. O que a
28:09bola faz, né? O que que ela faz? Ela não
28:11faz nada. Você que faz com ela. O quê?
28:15Controla, chuta. Ah, então é uma bola,
28:18uma bola. Bola. Uma bola mesmo. Você
28:21pensou que fosse o quê? Nada não. Então
28:24o garoto esperava um pouco mais, né?
28:26Alguma, digamos assim, há uma bola, mas
28:29de repente essa bola tem algo a mais,
28:31né? Para esse garoto, tá?
28:33Eh, nada não. O garoto agradeceu, disse
28:36legal de novo e dali a pouco o pai eh o
28:39encontrou na frente da TV com a bola do
28:41seu lado, manejando os controles do
28:43videogame. Algo chamado Monster Ball, em
28:47que times de monstrinhos disputavam a
28:49posse de uma bola em forma de de blip
28:52eletrônico na tela, ao mesmo tempo que
28:55tentavam se destruir mutuamente.
28:58O garoto era bom no jogo, tinha
29:00coordenação e raciocínio, estava
29:02ganhando da máquina. O pai pegou a bola
29:05nova e ensinou algumas embaixadinhas.
29:08Conseguiu equilibrar a bola no peito do
29:10pé, como antigamente, e chamou o garoto.
29:13Filho, olha. O garoto disse legal. Mas
29:16não desviou os olhos da tela. O pai
29:19segurou a bola com as mãos e a cheirou.
29:21Opa.
29:22eh eh segurou a a bola com as mãos e a
29:26cheirou, tentando recapturar mentalmente
29:29o cheiro do couro. A bola cheirava nada.
29:32Talvez o manual de instrução fosse uma
29:35bola, uma boa ideia, pensou, mas em
29:37inglês pra garotada se interessar. Então
29:40aqui é uma crônica, né, do Luiz Fernando
29:43Veríssimo, comédia da vida privada. E
29:46aqui ele faz uma brincadeira, né, a
29:48respeito da do da bola e ele faz um
29:51choque de gerações, né, o pai, né, que
29:54ele quis mostrar pro filho que ele gosta
29:55de jogar bola e tal, fez embaixadinhas
29:58ali e tal, mas o filho ele não se
30:00interessou pela bola. Tem algo, ele ele
30:03sabia o que era a bola, mas quando o pai
30:05deu essa bola para ele, ele começou a
30:07fazer algumas perguntas, mas será que é
30:08só isso mesmo? Só essa bola mesmo? Será
30:09que tem alguma coisa que a mais sobre a
30:11bola e tal? Então a gente consegue
30:14perceber ali um choque de gerações, né?
30:17O filho ele até conhece bola e tal, que
30:19a bola estava até lá no no seu
30:21videogame, né, no seu jogo lá e tal, mas
30:25ele já tinha a ideia da bola como outro
30:28instrumento, como outro elemento dentro
30:30do jogo dele. Então aqui você percebe um
30:33choque de gerações do pai e do filho.
30:36Beleza? OK. A leitura do texto,
30:39tomando-o na sua totalidade, permite-nos
30:42concluir que apenas os brinquedos com
30:46manual de instrução em inglês são
30:47adequados para a garotada. O texto não
30:49quis trazer essa ideia, né? Ah, somente
30:52os brinquedos com manual de instrução em
30:54inglês é que são adequados para a
30:56garotada. Não, o garoto não se
30:59interessou pela bola, né? Simplesmente
31:01isso. O pai achando que estava indo
31:03muito bem, mas na realidade isso não
31:05chamou atenção do garoto. Letra B. A
31:08garotada só consegue brincar com jogos
31:10eletrônicos.
31:12Então, nesse caso aqui, eh, a leitura do
31:15texto tomando na sua totalidade
31:19nos permite concluir que a garotada,
31:22olha só a expressão eh categórica sobre
31:25a qual nós falamos na segunda-feira, a
31:27garotada só consegue brincar com jogos
31:30eletrônicos.
31:32Ele ele ele colocou ali um exemplo,
31:35concorda comigo? Com o filho dele. Isso
31:37significa que a garotada que a criançada
31:39de hoje em dia, ninguém gosta de
31:41futebol, ninguém gosta de bola, não. Mas
31:44o filho dele não gosta. Concorda comigo?
31:47O filho dele não se interessou pela
31:49bola, não é mesmo? Pelo jogo de futebol
31:51e tal. A gente sabe o nosso conhecimento
31:53de mundo, inclusive, né? Isso não quer
31:56dizer que outros garotos não gostem de
31:58bola, não é mesmo? Então veja, o texto
32:01deu um exemplo, a gente não pode ampliar
32:04demais. Aí a expressão categórica, a
32:07garotada só consegue brincar com os
32:09jogos eletrônicos. Não, de repente tem
32:12gente, tem garoto e não foi falado no
32:14texto que de repente ele gosta eh eh de
32:17brincar com a bola também, né? Não só
32:19com jogos eletrônicos, tá? Então aqui
32:21foi uma expressão categórica pra gente
32:23eliminar.
32:24Letra C. A coordenação e o raciocínio
32:26são desenvolvidos apenas em jogos
32:29digitais.
32:30O texto não tratou disso. Isso foi uma
32:32extrapolação da informação do texto. E
32:35essa extrapolação foi somada com uma
32:37expressão categóic apenas em jogos
32:39digitais. Então, outros não vão produzir
32:42raciocínio, nada disso, né? A próprio
32:45jogo com a bola, o equilíbrio com a bola
32:47também, né? Pode trazer isso. Então isso
32:50extrapolou a informação do texto e
32:52apenas reforça a expressão categórica.
32:56Cada geração se interessa por
32:58determinadas brincadeiras. Olha, a aqui
33:02o pai representa uma geração e o filho
33:04representa a outra geração. Então, de
33:07maneira geral, cada geração se interessa
33:09por determinadas brincadeiras. Por
33:11determinadas brincadeiras. Ele nem falou
33:13quais são. Concorda comigo? Então, é uma
33:16questão de interesse. O pai e sua
33:18geração gostava de jogar bola, né?
33:21Gostava de jogar bola. Essa geração
33:23gosta mais de jogar videogame, né? Isso
33:26é algo natural, mas isso não significa
33:28que hoje em dia nenhum garoto queira
33:30jogar futebol, não há nenhum problema. E
33:33isso está implícito aqui, ó. Cada
33:34geração se interessa por determinadas
33:37brincadeiras. É bem o olha o tom
33:40generalizante aqui. Alternativa D de
33:42dado, ela está de bom tamanho.
33:45A garotada hoje em dia faz de tudo para
33:48agradar aos mais velhos. Você percebeu
33:51que por exclusão esse garoto
33:53representando então aqui a garotada de
33:55hoje, né? Ele não pegou a bola para
33:58brincar com o pai dele, para agradar o
34:00pai, não. Na realidade, o que ele fez?
34:02Ah, legal, pode deixar aí do lado. E
34:04continuou o joguinho dele. Então, o
34:07exemplo dado no texto justamente eh eh
34:11ele contraargumenta essa afirmação aqui,
34:13né? Oposição. Por isso alternativa D de
34:16dado realmente é correta. Beleza?
34:20Vamos para mais um texto. Show de bola.
34:22Espero que você esteja entendendo numa
34:24boa, né? Eh, a gente vai lendo aqui com
34:26vocês. A gente não está fazendo aqui ao
34:28vivo para vocês e tal, para tirar dúvida
34:29e tal, mas acredito que essa gravação
34:31aqui auxilie você. Beleza? Vamos então à
34:34frente lendo o texto.
34:37A tecnologia, especialmente a internet,
34:40exerce grande influência em vários
34:42segmentos do nosso dia a dia. Você já
34:45reparou que hoje assistimos a filmes e
34:47ouvimos músicas via computadores e
34:49celulares com sistema operacional?
34:52Esses são esses exemplos são alguns que
34:54sofrem influências das novas tecnologias
34:56de informação e comunicação e que
34:59refletem no modo como consumimos
35:01entretenimento.
35:03A praticidade que as lojas virtuais
35:05oferecem para quem quer adquirir um
35:07produto é outro exemplo. Graças ao
35:09comércio eletrônico, bastam alguns
35:11cliques no mouse para você efetuar a sua
35:13compra.
35:15O trânsito também é influenciado
35:17diariamente pelas novas tecnologias.
35:19Então, veja só, o texto trata da
35:22tecnologia, primeiro parágrafo aqui, ó,
35:24mostra tecnologia, correto? A tecnologia
35:28exerce grande influência em vários
35:30segmentos do nosso dia a dia, tá? Aí ele
35:33fala: "Você já reparou que hoje
35:34assistimos a filmes e ouvimos músicas
35:36via computadores e celulares com sistema
35:38operacional? Não precisa ter uma TV para
35:40isso ou você ir ao cinema, você pode
35:43fazer do computador e do celular.
35:45Esses exemplos são só alguns que sofrem
35:48influência das novas tecnologias de
35:50informação e comunicação e que refletem
35:52no modo como consumimos entretenimento.
35:55Então, a gente não precisa sair de casa
35:57e ir ao cinema para assistir a um filme
35:59novo. A gente não precisa estar diante
36:02de uma TV para assistir uma novela, algo
36:03assim. Você do próprio celular consegue
36:06assistir, né? do seu próprio computador
36:08consegue fazer isso. A praticidade que
36:11as lojas virtuais oferecem para quem
36:13quer adquirir um produto é outro
36:15exemplo. Eu não preciso sair de casa, ir
36:18até um local, uma uma uma um comércio
36:22para poder adquirir determinado produto.
36:24Eu posso pedir isso de casa e o produto
36:27chega até mim, tá? OK. Então, graças ao
36:30comércio eletrônico, bastam alguns
36:32cliques no mouse para você para você
36:34efetuar a sua compra.
36:36Aí ele fala sobre esse benefício da
36:39internet, correto? Da tecnologia. E aí
36:41ele coloca agora, ó, o trânsito também é
36:42influenciado diariamente pelas novas
36:44tecnologias. O modo como trabalham as
36:47oficinas, como ensinam os centros de
36:49instrução de condutores e até como atua
36:52a legislação na fiscalização das
36:53infrações tem relação com os recursos
36:56proporcionados pelas ferramentas
36:57tecnológicas. Realmente, a tecnologia
37:00ela ajuda muito, né? Eh, a oficina dos
37:03veículos, se você for ver bem, o
37:06trabalho é muito mais técnico, mais
37:08específico hoje em dia do que era antes.
37:11Também a forma de lecionar paraas
37:12pessoas. Então, eh, tem um simulador,
37:15né? Tem um simulador, então, que ali
37:17evita que a pessoa saia com o carro no
37:19trânsito, de repente possa comprometer o
37:21trânsito logo no início, depois sim ele
37:23vai ter esse hábito. Tudo bem, né? Eh, e
37:27também, né, com esses centros de
37:29instrução e tal. E aí, como atua a
37:31legislação na fiscalização das
37:32infrações? A tecnologia também auxilia
37:34nisso. Graças a programas de computador
37:37avançados, a educação no trânsito passou
37:40por alguns avanços, como, por exemplo, a
37:42criação de um sistema de escola online,
37:45que traz controle na frequência, grade
37:47de conteúdo, disponibilidade de
37:48atividades e tarefas para alunos. Então,
37:50olha, ensino para dirigir, educação do
37:52trânsito. Há também simuladores que
37:54atuam para aperfeiçoar a prática dos
37:56alunos na direção de um veículo. Então,
37:59esse parágrafo ele serve para
38:01exemplificar, explicitar a informação
38:04colocada no segundo parágrafo.
38:07Quem reside nas grandes cidades
38:08brasileiras sabe que é possível perder
38:11horas preciosas do dia em
38:14engarrafamentos intermináveis.
38:16O fato é que quanto maior a cidade,
38:18melhor deve ser o planejamento urbano.
38:21Então já é um desafio aí, né? Então
38:24grandes cidades, engarrafamento, muita
38:26gente perde tempo precioso do seu
38:28trabalho, do seu dia a dia, né? E
38:31naturalmente quanto mais veículos,
38:33quanto maior a cidade, melhor tem que
38:35ser o planejamento urbano, né? Assim,
38:38algumas ferramentas de tecnologia podem
38:40dar uma mãozinha. Então, há uma
38:42necessidade dessas ferramentas de
38:44tecnologia, elas elas realmente podem
38:47melhorar, né, a vida das pessoas na
38:50cidade. controle de semáforos por meio
38:53de sensores que percebem a presença de
38:55veículos e regulam o funcionamento do
38:57semáforo conforme o fluxo do tráfego, de
39:00forma a evitar o acúmulo de carros,
39:02monitoramento remoto por câmeras de alta
39:04resolução, com capacidade de captar
39:07infrações à lei de trânsito, tais como
39:09não utilização de cinto de segurança,
39:11estacionamento em local indevido e
39:13excesso de velocidade. análise de
39:15tráfego, por exemplo, ruas onde passam
39:18mais veículos de carga, horários em que
39:20determinada via apresenta maior fluxo de
39:22veículos, etc. Então, a gente tem uma
39:24gama de ferramenta tecnológica que pode
39:26auxiliar nesse fluxo de de trânsito, né,
39:29nesse fluxo de veículos, beleza?
39:33Seja para a educação de pedestres e
39:35motoristas, seja para quem quer iniciar
39:38um investimento no ramo automotivo, as
39:41ferramentas tecnológicas atuais estão aí
39:44para trazer mais facilidade.
39:47Portanto, se você é ou pretende se
39:49tornar um profissional que atua nesse
39:51segmento, deve sempre estar atualizado
39:54com as novidades tecnológicas criadas
39:56para essa área. Então, o título, né,
39:58aqui que nós temos do do recorte do
40:01texto aí é como a tecnologia influencia
40:04o trânsito. Beleza? OK. Então, vamos lá,
40:07vamos observar aqui, né? Aliás, o título
40:10do texto, né? O título do texto, poderia
40:12entender assim, é como a tecnologia
40:14influencia o trânsito, tá legal? Beleza.
40:18O tema central do texto é qual é a ideia
40:23central do texto? ele falou da
40:25tecnologia, né, dos benefícios de
40:27tecnologia e tal. E ele fala, voltado
40:30bastante para a relação com o trânsito,
40:31até a gente vai notar aqui, né? Olha só,
40:34a como a tecnologia influencia o
40:36trânsito. Então, ele começa falando
40:39sobre a tecnologia de maneira geral e
40:41depois ele vai aprofundando sobre as
40:42escolas, sobre as pessoas que trabalham
40:46com os veículos, né? E também como se
40:48faz, como se faz, né? Qual o ideal para
40:51um planejamento urbano, então sistema
40:53tecnológico para isso. OK? Beleza?
40:56Então, vamos lá. O tema central do texto
40:58é criação de um novo segmento
41:01profissional. Ele quer criar um novo um
41:04novo segmento profissional. Será que é
41:07isso? Tem alguma coisa a ver com
41:09valorização da da tecnologia, não é? A
41:11possibilidade de educar PDS e motoristas
41:14para o trânsito. A, ó, realmente, ó, tem
41:17relação com PDS e motoristas para o
41:18trânsito. Tem a ver, tá? a influência
41:21das ferramentas tecnológicas em várias
41:23atividades humanas, inclusive no
41:25tráfego. Olha, a valorização da
41:27tecnologia. Alternativa B, a
41:30possibilidade de educar pedestres e
41:32motoristas para o trânsito. Se tivesse
41:34colocado lá que a tecnologia como
41:37ferramenta que possibilita educação de
41:39pedestre e motorista para o trânsito,
41:40poxa, ficaria massa. Mas ele falou só a
41:43possibilidade de educar pedestres e
41:45motoristas para o trânsito. Lembra? a a
41:48ideia da tecnologia, ela é muito forte,
41:51né? Aqui nesse texto. Aí vem a
41:53alternativa a C, a influência das
41:55ferramentas tecnológicas em várias
41:57atividades humanas, inclusive no
41:59tráfego. Ele começou falando, né, sobre
42:01a tecnologia, a a importância da
42:04tecnologia e tal. Depois ele foi levar
42:06para o trânsito, lembra? Gostei dessa
42:10alternativa C aqui. Alternativa D. A
42:13substituição dos meios de comunicação
42:15tradicionais pelas tecnologias da
42:17informação e comunicação. A substituição
42:19dos meios de comunicação anteriores
42:22pelos novos. O texto trabalha isso como
42:24era antigamente e essa substituição
42:27pelos novos. O texto não fala isso. A
42:30forma como se deve lidar com o trânsito
42:32nas grandes cidades brasileiras. Falou
42:34alguma coisa sobre tecnologia aí? Não,
42:37essa forma ela ela remete a tecnologia,
42:41não sei a forma como se deve lidar com o
42:43trânsito nas grandes cidades
42:45brasileiras. Poderia falar para você que
42:46o ideal para poder lidar com o trânsito
42:48é sair 5 horas da manhã e voltar para
42:51casa só às 10 horas da noite. É uma
42:52forma que eu posso lidar como eu posso
42:54lidar com o trânsito. Não tem relação
42:56com tecnologia, por exemplo. Beleza,
42:59cara? Então, vamos lá. Aí eu eu fiz aqui
43:01alguns apontamentos, eu coloquei em cor
43:03azul aí algumas coisas que eu já li, já
43:05marquei para você anteriormente, beleza?
43:07E aí eu gostaria que você percebesse aí,
43:10poxa, qual é, né? Qual é a ideia? Então
43:12aqui, olha só o título, como a
43:14tecnologia influencia o trânsito.
43:16Beleza? Assim fica mais prático você
43:19notar que a influência das ferramentas
43:22tecnológicas em várias atividades
43:24humanas, inclusive no tráfego, né?
43:27Alternativa C é a correta. Beleza?
43:30Então, note, a influência das
43:32ferramentas tecnológicas em várias
43:34atividades humanas. Ele começou aqui, ó,
43:36falando de maneira geral sobre a
43:38tecnologia em vários segmentos do nosso
43:40dia a dia, né? A grande influência da
43:43tecnologia, o trânsito também é
43:45influenciado diariamente pelas novas
43:47tecnologias e a partir dali ele começou
43:49falando de trânsito, tá? Foi
43:51explicitando e dando o seu devido valor.
43:53Beleza? Por isso alternativa C realmente
43:56é correta.
43:58A questão oito conclui-se do texto,
44:01desse texto que o habitante das grandes
44:04metrópoles não se preocupa com a perda
44:07de tempo cotidiano. Bom, a gente já sabe
44:10que o cidadão, né, nas grandes nas
44:12grandes cidades, eles realmente têm uma
44:15preocupação grande com a perda de tempo,
44:17né? Isso prejudica bastante coisa. No
44:19texto, né? A gente analisando no texto,
44:22a gente percebe isso. Olha, quem reside
44:24nas grandes cidades brasileiras sabe que
44:26é possível perder auroras preciosas do
44:28dia em engarrafamentos intermináveis.
44:31Todo mundo fica preocupado com isso.
44:33Beleza? Então ele falar que ele não se
44:36preocupa, não. Ele se preocupa sim.
44:39Letra B. O planejamento do tráfego
44:41urbano ganha com a utilização dos dados
44:44precisos gerados pelas novas
44:45tecnologias. Opa. O planejamento do
44:48tráfego urbano ganha com a utilização
44:52dos dados precisos gerados pelas novas
44:54tecnologias. Gostei disso, hein? Terror.
44:57Olha só.
44:59Quanto maior a cidade, melhor deve ser o
45:01planejamento urbano. Algumas ferramentas
45:04da tecnologia podem dar uma mãozinha,
45:06podem auxiliar. Controle de semáforos
45:09por meio de sensores que percebem a
45:12presença de veículos que regulam o
45:14funcionamento do semáforo conforme o
45:16fluxo de tráfego. Maior precisão aí de
45:19forma a evitar o acúmulo de carros.
45:22Monitoramento remoto por câmeras de alta
45:24resolução, mais precisão, com capacidade
45:27de captar infrações às leis de trânsito,
45:29tais como não utilização de cinto de
45:31segurança, estacionamento em local
45:34indevido e excesso de velocidade,
45:35análise de tráfego, tudo isso com maior
45:38precisão, transmite maior precisão.
45:40Concorda? Alternativa B de bola é a
45:42correta. O planejamento do tráfego
45:44urbano ganha realmente com a utilização
45:47desses dados precisos gerados pelas
45:50novas tecnologias. Lógico, não é? Letra
45:53C. O comércio eletrônico substituirá as
45:56formas tradicionais de compra e venda,
45:58eliminando as lojas físicas. Foi feita
46:00ali uma menção à loja online. Não
46:03significa que vai substituir a loja, a
46:05loja física. Não é essa a ideia. Fora o
46:08examinador já coloca isso daqui, ó, essa
46:10palavra que substituirá para você já
46:11eliminar. Alternativa D. O planejamento
46:15eficiente de tarefas cotidianas
46:17prescinde. O que é prescindir?
46:20dispensa,
46:22ele dispensa o uso das ferramentas, das
46:25tecnologias de informação e comunicação.
46:27O planejamento eficiente de tarefas
46:30cotidianas, ele dispensa? Não, não
46:33dispensa não. Ele precisa, ele não
46:36prescinde. Ele precisa do uso das
46:39ferramentas. Se você marcou alternativa
46:41D de dada, é porque em vez de você ler
46:43prescind, você lê o precisa. Então,
46:46prescindir significa dispensar. Ele não
46:48dispensa o uso das ferramentas
46:50tecnológicas, não. Ele precisa. É o
46:53contrário. Aqui alternativa é o acesso
46:57tecnológico a conteúdos sobre educação
46:59para o trânsito gera condutores e
47:01usuários pouco qualificados? Não. O
47:03texto mostra que eles passam a ser mais
47:06qualificados. Concorda comigo? Por isso
47:08não são pouco qualificados, são muito
47:10qualificados. Por isso a gente percebe
47:13aí que a alternativa C, a alternativa B
47:16é a correta. Belezinha? Show de bola.
47:18OK. Então a gente vai à frente.
47:21Infere-se do texto que a internet,
47:25a internet, de acordo com o que a gente
47:26viu no texto, alterou noções de tempo e
47:30distância.
47:32Terror. A internet ela alterou as noções
47:36de tempo e distância. Quando o autor
47:39fala a respeito de uma de você hoje
47:43conseguir assistir pelo pelo celular uma
47:47um filme, né? Em vez de você ir ao
47:50cinema, você pode assistir de casa. Isso
47:52economiza tempo e espaço. É realmente
47:55terror. Outra coisa, você conseguir
47:58comprar pela internet. Então o que
48:01acontece? você, em vez de você ter que
48:02se deslocar até uma loja, você consegue
48:05fazer essa compra e essa compra chega
48:08até você, economizando espaço. Então, a
48:10internet realmente a gente percebe que
48:13ela foi um instrumento que acabou
48:15modificando nossa relação de tempo e
48:17espaço. Concorda comigo? Esta relação
48:19aqui, ó, ter as nossas noções de tempo e
48:21espaço. Bom, tem relação com isso, tem,
48:25mas eu tenho certeza aqui ainda não, mas
48:27eu deixo aqui um asterisco para ela. A
48:29internet afastou os clientes dos
48:32fornecedores de serviços? Não, ela na
48:34realidade ampliou, aumentou, não afastou
48:37não. Olha as vendas online aí, né? OK.
48:41Substituiu as interações pessoais? Não,
48:44substituiu. As pessoas não deixam de se
48:46encontrar, né? As pessoas simplesmente
48:49têm as redes sociais, mas as pessoas não
48:51deixam de se de se encontrarem. E o
48:53texto não fala que eh substituiu a
48:56interação de maneira alguma. O texto não
48:58fala isso. Mecanizou o contato humano.
49:02Então olha só, mecanizar então tornou o
49:05o nosso o nosso contato mecânico, né? Na
49:09realidade ele substituiu essa interação
49:12pessoal pela máquina. Isto é, a gente só
49:14tem contato pela máquina? Não, mecanizar
49:18o contato humano seria só o contato por
49:20máquina, né? Seria contato por máquina,
49:22mas na realidade não é só isso. Não é
49:24isso que acontece, beleza? Não é assim
49:26que acontece.
49:28Incentivou relações breves entre as
49:29pessoas. O texto não fala isso.
49:32Incentivar uma relação breve. Tem gente
49:34que fala mal da internet, das redes
49:36sociais e tal e fala que o contato pelas
49:38redes sociais é um contato eh pouco
49:41profundo, digamos assim, né? e que nesse
49:44caso incentiva a relação breve. Tem
49:46gente que defende isso, mas o texto fala
49:48isso? Não. O texto ele mostra a
49:50relevância da internet, ele não coloca
49:53crítica à internet, beleza? Por tudo que
49:56a gente já foi marcando aqui, ó.
49:57tecnologia exerce grande influência em
49:59vários segmentos do nosso dia a dia. Ele
50:02está elogiando. Esses exemplos são só
50:04alguns que sofrem influência de novas
50:06tecnologias, de informação e comunicação
50:08e que refletem no modo como consumimos
50:11entretenimento, mais praticidade. Olha,
50:13a praticidade economiza tempo e
50:15distância, né? Graças ao comércio
50:18eletrônico bastam alguns cliques. Olha a
50:20facilidade, praticidade, né? No mouse
50:23para efetuar a a compra, né? E aí
50:27algumas ferramentas, tecnologias podem
50:29dar uma mãozinha, podem auxiliar na
50:31maior precisão. Concorda comigo? As
50:34ferramentas tecnológicas atuais estão aí
50:35para trazer mais facilidade, mais
50:38praticidade, economia de tempo, economia
50:41de espaço. Tranquilo? Com base nisso,
50:43nós notamos que a alternativa A
50:45realmente é a correta.
50:48Beleza, meus amigos? Com isso nós
50:50finalizamos aqui esse caderno cinco que
50:54eu estava devendo a vocês, beleza? Yeah.

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