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Iniciantes: Encuentro 19° - 11/05/2026 — Transcript

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4:27[carraspeo] Buenas tardes,
4:38Hola.
4:48Yes.
5:14¿Cómo están?
5:21Muy bien. No podemos decir lo mismo de
5:23vos, Paula. No,
5:27saliendo un resfrío.
5:32Yo creo que estoy entrando.
5:35Che, está de moda la chaqueta tipo
5:37oriental. Yo soy una caída del catre o
5:41puse el ojo en algo y de repente me
5:43aparece todo el tiempo.
5:46Eh, ¿cómo cómo
5:50cuál o cómo sería? Por ejemplo,
5:54una chaqueta que tiene los ganchos los
5:57alamares.
5:59Mm.
6:01No se ve. Soy yo, no sos soy yo. Bueno,
6:07vamos a tratar de trabajar eh desde la
6:10práctica para ustedes un poco. Quiero
6:12darle un cierre ya a lo que sería torso
6:16y tratar de meternos el mes que viene en
6:20el empezar a meternos en
6:24en vestidos.
6:28Ella no arrancaba. Eh, y una de las
6:31cosas que me parece por ahí como
6:33interesantes para que ejercitemos es eh
6:36transformaciones que las voy a invitar a
6:38hacer en plan dinámica de rotar pinza,
6:42que eso sea algo que le sale. Tengo
6:44ejemplos sencillos, preparados, pensar
6:48eh cruces, eh carterones, pensar como
6:52pequeños detalles que realmente deberían
6:55de salirles
6:58sin eh mayor esfuerzo
7:01o bueno, el esfuerzo que sea, pero les
7:03deberían salir como son temas que
7:06deberían estar completamente
7:08eh asentados, creo que asentados es una
7:12buena palabra, como conocimiento.
7:14profundo. Yo sé hacer esto sin ninguna
7:16duda. ¿Se entiende hacia dónde vamos?
7:22Sí.
7:24Bien, entonces las invito a que se
7:26agarren una hoja.
7:29Siempre para mí es mejor le las personas
7:32que se animan a hacer con
7:42Exacto, Ana.
7:44Las que se animan a hacer con
7:47eh con bases, digamos, no en dibujito,
7:50no fingiendo el dibujo, sino quienes se
7:53animan a hacer la rotación de pinza
7:54real, eh me parece que saca mucha
7:57ventaja, muchísima ventaja sobre
8:02las que no. Entonces, a mí me parece que
8:05está buenísimo si pueden hacerse una
8:07base eh pequeña, pero que tenga todas
8:10las pinzas donde tienen que estar.
8:13para poder hacer las para poder
8:17experimentar las rotaciones sería.
8:22Y cuando estemos todos listos,
8:24arrancamos. ¿Estamos todos listos?
8:34Bien, Claudia. Bien, Alejandra. Ah,
8:37chicas, estoy rota, totalmente rota. Me
8:39doy cuenta que fijo la vista y
8:49tomaste algo.
8:52En realidad estamos de nuevo en ese
8:55momento del ciclo.
8:58Entonces, en realidad es un dolor de
9:00cabeza que me agarra
9:03que me agarra que es solo un indicador
9:06de que lo que pasa que es un dolor de
9:09cabeza que me deja medio tonta con como
9:12no puedo hablar tan fuerte, igual mejor,
9:13¿no? Por fin Paula no grita,
9:17eh. Me deja medio
9:20nada. Sería ideal quedarme en la cama,
9:22la verdad, pero e
9:29la verdad que tenía mucho trabajo,
9:33pero como también tenía que coser a
9:34mano, dije, bueno, total voy a estar
9:36cosciendo. Como que dije, bueno, voy a
9:38estar quietita.
9:41Y efectivamente,
9:43pero bueno,
9:46listo. Entonces, estamos todas
9:50eso.
10:01La vamos a pensar. Yo les tiro como un
10:03poco un les tiro, les paso el tip, el
10:07tipi.
10:10Vamos a pensarl no como sin pinzas, sino
10:12como que rotamos las pinzas. ¿Estamos de
10:14acuerdo?
10:16Bien.
10:20E
10:23podemos jugar a la clienta desde el
10:24principio. Me pueden decir qué tela
10:26usarían, qué acabados de borde,
10:29qué cantidad de tela y hacemos la
10:31transformación
10:33en el en la hoja y mandamos al café.
10:38Estamos
11:20¿Qué tela?
11:24Ah, tenía acá un chat, perdón.
11:28Un lino.
11:32¿Qué otra opción?
11:40Gabardina finita. ¿Qué otra opción?
12:05un infinito.
12:08[carraspeo]
12:09Vibrana. Okay. ¿Qué cantidad?
12:17¿Cuánto
12:25vamos a comprar?
12:291 metro.
12:32Un largo capaz. Y tiene la vista
12:36también.
12:40Bien. Okay. No tiene, ¿saben lo que yo
12:43veo que consume bastante que engaña el
12:46lacito?
12:49El lacito me parece que es engañador,
12:51pero sí, por ahí [carraspeo] compraría
12:53un metro para estar tranqui.
12:55Bien, estamos para hacer la
12:57transformación.
13:03Muy bien.
13:24La parte de arriba creo que no tiene
13:26demasiado cambio en cuanto a la base. La
13:29parte del acá, esto
13:33del cuello sí está más más amplio el
13:35cuello.
13:39Totalmente.
13:41Entonces vas a tener que pensar un
13:42acceso
13:47por la espalda. No, parecería que tiene
13:49un ganchito.
13:52Algo tiene que tener en la espalda.
13:55Porque costadillos no tiene.
14:04Sí, en la espalda se ve que tiene con el
14:06ganchito arriba. No sé si será con o con
14:09un o con un cierrecito o solo el
14:12ganchito ese. Pero ahí atrás eh
14:17tiene.
14:19Podemos elegir.
14:21Vamos a a votación.
14:27Y siempre más fácil sin cierre, ¿no?
14:29Ganchito.
14:33Me parece que tiene que ver con la
14:34economía eso,
14:36con la parte económica de la prenda,
14:38digamos. Claro,
14:40porque además también al tener el cuello
14:42un poco más ancho, yo creo que no se
14:44necesita tampoco una apertura
14:48gigante para que pase
14:54con una pequeña abertura y el ganchito,
14:56yo creo que
14:58que pasa a la cabeza.
15:01Ahora vamos a ver quiénes están
15:03dibujando. Lucía está dibujando.
15:06Afn.
15:14F.
16:38Ah.
17:35Tenemos que dibujar los torsos, no las
17:38bases. Solamente eso,
17:41hacer la transformación.
17:51Ha. No.
19:32No, no entiendo.
22:31¿Hay
22:59alguien que esté completamente perdido?
23:05Y no sé, 90% es lo mismo que
23:08completamente,
23:13¿no? Yo no logro ubicar las pinzas, yo
23:17soltaría las pinzas.
23:24Okay.
23:27Pero tiene frunce la prenda.
23:29Claro, por eso la el el la pinza lo
23:32daría el frunce.
23:37Es por ahí. Exactamente.
23:43Yo ahí comparto sin miol.
23:47Tengo dudas, pero bueno,
23:51me mata aparte cuando yo digo, me mata
23:53cuando digo, empezamos por esta que es
23:54fácil y tod [risas]
23:59partí de una base ya que tenía las de
24:02bases de impresas, por eso se ven las
24:05líneas.
24:06Eso está perfecto, está buenísimo.
24:12A ver, está mandando
24:30bien. Okay.
24:33En principio el al trasero la vamos a
24:37vamos a volver sobre la observación.
24:53En principio acá abajo podemos ver
24:58que la pieza de atrás es por dos,
25:01es decir, no es con tela doble, sino que
25:03son dos piezas separadas. Y lo otro es
25:05que la prenda no tiene costura acá al
25:07costado. La costura está acá.
25:10Sí,
25:14eso imagino igual si si se saca el el
25:16frunce quedaría como más o menos,
25:20o sea, en el porque la de atrás tiene
25:23agregada más tela.
25:25Claro, pero no me lo están haciendo,
25:28¿no? Claro, no.
25:31Bueno, Day, nos faltaba tu dibujo.
25:34[risas]
25:36nos está soy la parte de atrás le hice
25:39una cosa así,
25:43pero
25:54yo atrás también le agregué lo que en
25:57teoría seguiría para adelante al fruncir
25:59o eso interpreté.
26:03Ahí va Lucía.
26:07Claro, pero me falta me falta para el
26:11frunce. Claro,
26:12porque como la acá en este caso una
26:15buena manera de entenderlo es como la
26:17prenda en realidad [carraspeo]
26:19es e
26:22trapecio, no trapezoidal, no me salía
26:25decir eh trapezoide. La prenda es
26:29trapezoide, vamos a decirle.
26:31A vos te conviene jugar con el molde
26:34hasta la cintura.
26:36Total, todo lo que vos le vas a agregar
26:39extra
26:41e
26:58quedó.
27:02Parpadea, Paula.
27:44Compartimos en café.
27:53Day, te toca comandar. Compartimos en
27:56café.
27:57Sí, están todas compartiendo el café,
27:59así que
27:59Ah, okay. No, no. Ay, estoy
28:01no quedé yo porque fui la primera en
28:03entrar, creo. Nada más.
28:04Ah, okay, okay.
28:18Perdón,
28:25decía
28:35que si vos trabajas con la base,
28:38imagínate que tenés la base así, ¿no?
28:40Tiki tiki tiki la base hasta acá. Vos
28:42trabajas con la base hasta ahí, pegas
28:44esta pinza, pegas esta pinza, esto ya se
28:47te abre un poquitito así.
28:50Vos incluso podrías querer abrirlo un
28:51poquito más porque como vemos el frunce
28:54a lo mejor es mayor a lo que me dan esas
28:56dos pinzas que no es tanto. Entonces,
28:58pongámosle que lo abre un poquitito más,
29:00un poquitito más ahí. Y ahora sí le
29:03defino el largo total. Le voy a definir
29:07Tuki el
29:11porque esto empieza a tener un
29:13inclinación
29:15y
29:18este pedacito se bueno, ustedes deberían
29:21especular con lo que dibujaron, es
29:23cuánto más se se abre y en el de la
29:28espalda que viene doble tuki y viene por
29:32acá. Pongámosle así tuc.
29:35Y este pedacito como hizo e como hizo
29:39Lu, que viene acá. Bueno, lo hice medio
29:42fuera de escala, pero que viene acá.
29:46Pero necesariamente esta cantidad de
29:48frun se agrega frunce. Es roto pinzas,
29:51pero y agrego frunce. Y lo que a mí me
29:54sirve en estos casos siempre es ignorar
29:57la parte de la pinza de abajo. Porque si
29:58total la pinza de abajo, ¿para qué me
30:00sirve? Si primero esto es holgado, la
30:03forma del cuerpo y demás es totalmente
30:05abierta, no es que yo tengo que entallar
30:07después, me genera una complicación que
30:09yo no necesito. Se ve esa parte.
30:15Alguien le hice una vista. Para mí no
30:16tiene una vista. Para mí estos son todos
30:18vivos. Terminación de borde vivos.
30:21Para mí son todos vivos. Tiritas como
30:24más sencillo.
30:26Y eh sí es muy interesante. No sé si lo
30:28pudieron analizar.
30:30Bueno, no sé si alguien no dibujó el
30:33rectángulo del del mo
30:37interesante como acá en lugar de un ojal
30:39deja de confeccionar
30:42y transforma en ojal, ¿no? Esa propia
30:45apertura.
30:52Oh, perdóname, pero yo no entendí que
30:56qué cómo roto las pinzas.
31:00¿Cómo las rotaste?
31:02No, a ningún lado.
31:04Okay.
31:07No las roté
31:09porque no encontraba
31:12No, es que no no encontraba eh alguna
31:16línea que pasara por un eje de pinza.
31:21Sí.
31:25¿Y qué tiene que ver?
31:26A ver, a ver. Bueno, mstrame a ver si
31:28estoy para para poder rotarla,
31:31porque vos las rotás a todas acá abajo,
31:34o sea, a todas. Esta la rotas acá abajo
31:37y esta queda también como
31:39hacia abajo.
31:42Está bien, está bien. Sí, sí, sí, sí,
31:44sí, sí, sí. Ahí está. Sí.
31:47Entonces, esta la pegá, esta la abrígas
31:50abrir un poco más. Se ve porque porque
31:53pareciera que no no que eh que que la
31:56cantidad de frunce que tiene la prenda
31:57no es suficiente con esos dos con esas
31:59dos con esas dos pinzas. Pareciera que
32:02es más. O sea, que además de pegar esto
32:05acá arriba, vaciar esto y que te quede
32:07más o menos ahí, esto se va a venir un
32:09poquito de costado.
32:11Pareciera que hay que agregarlo un
32:13poquitito más. Sí, sí, sí, sí, sí. Ya
32:15entendí.
32:19Bien.
32:22Bueno, eso por ejemplo Lu, está
32:23buenísimo.
32:25Como tu esa tu duda es tal cual lo que
32:28yo digo, che, para pasar al siguiente
32:30nivel, estas cosas tienen que estar como
32:33entendidas
32:34y está buenísima tu duda, Lu.
32:38Voy a saltear ese porque no tiene pin y
32:39me parece más interesante esta.
32:43Qué linda.
32:47Eso se trataba de un cruce. ¿Qué telita?
32:55Poplín,
32:58[risas]
32:59¿no? Poplín estaría lindo. Poplín
33:03puede ser. Poplín, puede ser plumetí,
33:06lino, brotherí,
33:09ehm.
33:14Bual,
33:16tal cual. Bien. cualquier cosita que Ay,
33:19qué lindo, qué fresquito. Cantidad de
33:21tela, un largo
33:24sin mucha cuestión pareciera. ¿Qué más
33:27necesitamos?
33:32Dos botones.
33:352 4 6 7 botones. Tendré 14.
33:3814.
33:39¿Y qué acceso?
33:45Ese.
33:46Muy bien. Perfecto.
33:50Bien. Esta, chicas, es una rotación de
33:52pinza, un clásico.
33:55Confío. Podemos hacerla. Vamos.
34:04Es un clásico. Esta es un clásico que
34:06nunca muere.
34:11Marina, ¿por qué te quedaste con la
34:12pinza en el busto y no avanzaste hacia
34:15abajo?
34:18Esa es la anterior.
34:20Claro, me mostré donde roté la pinza.
34:23Pero, ¿por qué la rotaste? Porque pero
34:25perdón, eh, perdón que irrumpí su
34:28silencio de pensar. Pero, ¿por qué la
34:30rotas al costado? Si si la prenda no
34:32tiene pinza al costado.
34:35Mira la prenda. Vuelvo al anterior. Eh,
34:38sí.
34:41la prenda. Esperen, perdón. Y también
34:43que voy a cerrar eh WhatsApp hasta que
34:46vuelvan a mandar ustedes porque si no es
34:48como que no para. Y
34:51la pieza no tiene pinza de busto,
34:54¿no?
34:56Eh, lo que tiene es mucho frunce acá. Lo
34:59que me da la pauta que la pinza de busto
35:00y la pinza de entalle están embebidas
35:03acá en este mismo frunce.
35:07Entonces, en lugar de rotarla acá al
35:09costado, vos simplemente la rotás hacia
35:12abajo junto con la otra y todo eso se va
35:15a transformar
35:16en un en un frunce.
35:19Okay. Eh, em, no, la Sí, tenés razón la
35:24Bueno, sí, menos mal que sos la profe.
35:26Tenés razón. Em, [risas]
35:29claro, no la mandé para el costado para
35:31anularla. Chao. La mandé para el
35:33costado. Me y me olvidé de la pinza
35:35aparte porque después le hice le lo
35:39rectifiqué, le bajé la la sisa un poco,
35:42le hice un poquito más de de hombro.
35:45De hombro. Bueno, todo eso
35:48claro. Todo eso, todo eso. Check. Rebién
35:51la pinza como hasta abajo. Hasta abajo.
35:55Hasta abajo.
35:56Hasta abajo.
35:57Okay.
35:59Bueno, mal,
36:01mal. [risas]
36:02Sí, no lo quería decir, pero sí, mal.
36:06Acá esta es fácil,
36:09¿no? Esa tiene la pinza rotada para
36:14para [resoplido]
36:16Esto es un clásico. Es un clásico que
36:18sirve para todo, para abrigos, para
36:22vestidos de fiesta, para para todo. Iba
36:27ella repetía de vuelta vestidos, ¿viste?
36:28Servía para dos cosas. Pero bueno,
36:31porque vestido de verano, vestido de
36:33miércoles,
36:34eso quise decir.
36:43Ejercicio. Está mal.
36:49Esto. Bueno, eh
37:16[suspiro][grito ahogado]
37:25Bien.
37:50Ah, perdón, no silencié. Te quiero
37:52volver a hablar. Em, mientras tanto, eh,
37:56¿qué iluminación es buena para un
37:59taller? ¿Para qué iluminación es buena
38:02para ver con claridad? Bueno, una que no
38:04que no esté detrás mío, ¿no?
38:07Eh, ahora venden un tipo de luz que es
38:10[resoplido] como no es ni supuestamente
38:12no es ni fría ni ni cálida, sino que es
38:15luz como neutra, le dicen una cosa así.
38:18Sí,
38:19no sé, no me parece que sea tan buena.
38:21Para mí todo lo más parecido a quirófano
38:24me parece que va a ser ideal. Y lo que
38:26compré ahora que hay, no sé cuánto va a
38:28durar, si va a funcionar y cuestiones
38:32que compré, eh, que venden, pero así,
38:35eh, a 18,000es, unas lamparitas de mesa
38:38chiquititas que son sin cable, que se
38:41cargan por por
38:44con el cargador C,
38:46que e viene con luz fría, cálida y y
38:51neutra con esto de las tres de los tres
38:53tipos de
38:56Y nada, compré tres de esas un poco para
38:59como en plan de que las acerquen a lo a
39:03lo que están haciendo en el momento,
39:05¿viste? como poder traerte una luz
39:09y es chiquitita y es liviana y me
39:12pareció que que estaba bien y aparte me
39:15pareció que era irrisorio el precio,
39:17como esas cosas que de repente no sé,
39:22me pareció que era muy barato.
39:25E
39:26yo compré las lamparitas también, las
39:27las que son que las podés controlar con
39:29la con la app que le cambias si quieres
39:31cálido, frío, le ponés, no sé, amarillo,
39:34rojo, naranja, lo que quieras.
39:38están están buenas porque le graduas no
39:40solo la intensidad, o sea, le podés
39:42dimear si está más fuerte o más eh o más
39:46eh suavecita y y también el tipo de eh
39:51de calidez que tenés como seis niveles
39:56son buenos
39:57total es como que es un momento en el
39:59que hay mucha oferta de de eso como de y
40:03aparte la que no es ni fría ni cálida,
40:05no sabría decirte primero La ves la fría
40:07y decís, "Es fría, pero después aparece
40:10otra que es más azul, como más fría."
40:13Eso nada, me sorprendió.
41:54¿Sabes
42:21qué me pasaba, Paula, en el en el
42:23ejercicio? de recién. En realidad un
42:25error mucho más primitivo, una duda
42:28mucho más primitiva de la que parecía
42:30que tenía, que era que yo había dibujado
42:33rápidamente mi base y las pinzas no se
42:38no estaban en contacto.
42:41Ah,
42:42¿entendés? Entonces, por eso no sabía
42:45qué hacer.
42:46Claro,
42:46claro. No se movían. Vos las querías
42:47mover, ellas estaban rígidas. Muy bueno,
42:50pero bueno, muy bueno el descubrimiento.
42:52Tam.
43:54Claro, se lo que agregas abajo es como
43:58si fuese la falda base
44:01y sí, las pinzas te quedan espejadas y
44:03está buenísimo lo que traes y está
44:05buenísimo que sí es básico, pero está
44:07buenísimo que lo traigas y que lo se
44:10agrega lo que es la base de la falda,
44:12porque vos de la cintura a la cadera
44:14tenés que tener el contorno de cadera y
44:16este prácticamente llega a la cadera,
44:19se ve
44:22acá, más o menos acá vas a tener que
44:24tener un cuarto de cadera. Sería este
44:26pedacito de acá, sería como la parte de
44:29arriba de tu de tu falda base.
45:08con 10. Perfecto.
45:31El primero que mandaste, Lu.
45:35O sea, está bien,
45:39pero son dos piezas separadas, ¿o no?
45:42Sí, sí. No las separé. Claro.
45:44Después en el otro sí la separé.
45:46Sí.
45:47No, no,
45:49no. Vaccií la pinta. Ahí voy.
45:55Bien.
45:57Espectacular, Natalia.
46:04Bueno, se reanimaron en esta.
46:09Lo que me da para la pauta que en el
46:10anterior no es que no se animaron, es
46:11que no lo entendieron.
46:18Da vos ahí le devolvés las pinzas como
46:21que le aflojas el entalle o
46:24ahí. Eso es lo que eso iba a preguntar
46:26porque no no estoy segura, ¿eh? Porque
46:29si sé que está entallado, pero acá cómo
46:30resolver esta parte de lo que siempre
46:32decimos cuando quedan así, si acá se
46:36cómo cómo sería si la porque queda con
46:38la forma esa de diamante.
46:40Sí, pero vos vas a cerrar entre sí,
46:44no va a ser ningún problema al momento
46:46de coser eso. De hecho, va a ser más
46:47cómodo,
46:48¿no? Porque igual está porque esto ahora
46:50quedó todo junto, pero después va a
46:51quedar, o sea, al coserlo va separado.
46:54Pero acá esto digo, esto se vacía por el
46:56contorno de del la formita de diamante o
47:00o quedan así.
47:01Yo no le vaciaría 100%, le haría forma
47:04de diamante, pero
47:05un poco no más.
47:07Sí, pero y además darle un para mí un
47:09centim medio centimetrito tiene de
47:12olgura. Una sutila olgurita para mí
47:14tiene.
47:15Sí, sí, sí. Okay. Ah, okay. Claro,
47:19claro. Yo lo estaba pensando todo junto,
47:20pero esto después para cortarlo es como
47:22que queda queda separado. Yo lo había
47:24unido ahí para que no se me para poder
47:27mover la pinza, pero pero
47:29claro, esto después queda todo junto,
47:33o sea, quedan separados para se cosen
47:35como las dos piezas así.
47:38Okay,
47:45bien. Maravilloso.
47:52Vamos a desenfocarnos un poco de No, no
47:55nos vamos a enfocar más.
47:59Sí, las iba a desenfocar, pero no.
48:02Vamos, ya que ya que las tengo
48:06entrenando el ejercicio, me parece que
48:08está bien.
48:14No me importa tanto ni de qué material
48:17ni nada más que
48:21para mí los botones tienen presilla
48:23porque no hay cruce.
48:28No se ve que haya cruce.
48:38Les voy a dar un tip para hacer este.
48:43Trabajen como la base hasta la cintura
48:46por un lado.
48:50Les voy a dibujar una línea más precisa.
48:53Trabajen la hasta la cintura por un lado
48:56y la parte de abajo por el otro. Y
48:57después junten, junten en donde tienen
48:59que juntar.
49:11¿Pensamos solo delantero, verdad? O
49:14también trastero.
49:14Sí. No, no, no. Yo con que lleguemos a
49:17un delantero posible.
50:27Que prolija, Priscila.
54:57Pero vos fíjate,
55:01o sea, sí, pero vos fíjate que tenés
55:04esta que llega al centro el gusto.
55:08Enfócate en esta [carraspeo]
55:14porque esto por ahí es pinza, pero por
55:16ahí es recorte.
56:51Esa pinza del centro
56:55gira. 180, 190
56:59sería. Mira la cara.
57:02¿Por qué tantos grados?
57:03Sí, [risas]
57:06[grito ahogado]
57:06claro. O
57:09bueno, no, no está bien. No,
57:12no a tantos grados.
57:15Unos 100 gira para abajo.
57:18Sí.
57:20Ah, okay, está
57:57Estoy perdido. Ah.
1:01:26muestra.
1:01:39En principio tiene una costura acá, ¿no?
1:01:43Y
1:01:45viene así.
1:01:48Después en diagonal, ¿no? De la cintura
1:01:51para abajo. Después va a terminar
1:01:52haciendo un triangulito. Pero por eso yo
1:01:54les dije, separen
1:01:57en dos partes, compongan una por un lado
1:02:00y otra por el otro. Entonces yo acá
1:02:04pego pinza de busto,
1:02:10pego
1:02:13pinza de entalle. Ahí vuelvo y les
1:02:15muestro
1:02:20mis dos pinzas. Está pegadas. Mi nuevo
1:02:24corte que viene como en diagonal
1:02:26que
1:02:27ah, no estaba tan errada. Entonces,
1:02:29lo otro perfectamente puede ser un
1:02:32recorte. Acá
1:02:34viene en diagonal también
1:02:37sale de exactamente el mismo punto.
1:02:39Entonces, yo necesitaría,
1:02:42cierro acá, proyecto este triangulito,
1:02:44¿no? Y desde este mismo punto que viene,
1:02:47que sale de acá, sale, va a salir, por
1:02:51ejemplo, de un punto que está acá, va a
1:02:52salir el segundo recorte. ¿Qué es un
1:02:55recorte? Ponele que es ahí.
1:02:59Y aparte
1:03:01le pego la parte la pieza de abajo, que
1:03:03la pieza de abajo incluye esta que va a
1:03:07la falda, esta queda pegada en la falda,
1:03:11el triangulito vacío que me queda acá,
1:03:14que lo voy a llevar acá y un papenitas.
1:03:18Papenitas. De hecho, ahora si le saco,
1:03:21miren.
1:03:30Eh, zoom, zoom. Buow, zoom. Ahí va. Si
1:03:36se fijan, no es como que Bueno, eh en
1:03:40esta esta en palma más acá a esta
1:03:43altura, no tan en el centro.
1:03:48Bueno, y obviamente tiene esta apertura
1:03:50acá como un detalle, ¿no? La apertura
1:03:53del lateral como un detalle, pero en sí
1:03:55el torso es esto, es esta sencillez,
1:03:58aunque se ve complejo,
1:04:01se ve,
1:04:05convence.
1:04:07Sí,
1:04:10está buenísimo ese porque tiene como un
1:04:12montón de complejidad justamente. Vamos,
1:04:15Maru.
1:04:22No, pero a mí lo que me gusta de esos es
1:04:25eh que aprendan a
1:04:28eh a probar cosas que parecen como Para
1:04:32mí lo que está bueno ahí es lo que
1:04:33parece caro. ¿Viste que hay cosas que
1:04:35parecen caras? Y eso parece caro,
1:04:38recontra caro y bueno, no sé si es tan
1:04:40caro, ¿entendés? Y me parece que está
1:04:42bueno tener la la posibilidad
1:04:46de
1:04:48de entender que yo con un recorte puedo
1:04:51hacer que algo luzca increíble y no sé
1:04:53si tiene tanta dificultad real. Se ve
1:04:57esa parte,
1:05:01chiquis. Esto, hacer este tipo de
1:05:04ejercicios debería ser algo que le sale
1:05:07al dedillo, aprovechando que es lunes y
1:05:09que hace muchos meses y que les reactivé
1:05:12el desafío de confección y que les
1:05:14reactivé
1:05:16el desafío de confección de avanzadas.
1:05:19Ah, y ellas qué.
1:05:22Les voy a meter un despiece para que
1:05:23hagan.
1:05:26Qué pesada la profesora.
1:05:31Este, este ya lo hicimos.
1:05:35Ya lo hicimos en algún momento. Me gusta
1:05:38porque pueden hacerlo. Háganlo solo.
1:05:41Páren, se los voy a poner acá. Háganlo
1:05:43solo
1:05:45hasta la cintura,
1:05:48como no se compliquen con el resto.
1:05:51A ver, chuc
1:05:55de el despiece, pobrecito, quedó último.
1:05:59Acá está.
1:06:04resuelven solo hasta
1:06:09la cintura, sobre todo la rotación de
1:06:12pinza,
1:06:16sobre todo la rotación de pinza.
1:06:20¿Se animan?
1:06:30No,
1:06:31no dice, no, esto paren, me parece que
1:06:35es importante esto es la mayoría de las
1:06:37prendas que no son básicas, lo único que
1:06:40tienen es esto, o sea, tienen que poder
1:06:42desarrollar la habilidad para hacer
1:06:43estas cuestiones y cuanto más rápido lo
1:06:45puedan desarrollar, eh, bueno, mejor
1:06:49ustedes, o sea, mejor van a cobrar, más
1:06:50plata van a ganar, o sea, la agilidad
1:06:53que necesitan desarrollar e para hacer
1:06:56moldes es esta, no es otra.
1:06:59Es esto literalmente es esto. Empieza y
1:07:01termina acá. Entonces me parece que está
1:07:03buenísimo que le podamos poner un
1:07:05poquito más de rosca,
1:07:07eh, antes de pasar a falda.
1:07:11Nati, compartí en un grupo que está
1:07:13dentro de la comunidad que se llama el
1:07:16despiece,
1:07:18que es como
1:07:20se llama el despiece, pero podría ser el
1:07:22aguante, el ajite,
1:07:24el entendés
1:07:27como
1:07:29normalmente el despiece hasta hasta
1:07:32febrero, hasta febrero el despiece se
1:07:34compartía una vez por semana. Todos los
1:07:36lunes yo mandaba un despiece. Todos los
1:07:39lunes, todos los lunes, como empezaron a
1:07:41ver muchas más actividades, le di
1:07:43descanso porque y porque además nadie me
1:07:45respondía también cuando tipo tampoco
1:07:48soy una loca, si nadie me responde yo
1:07:50dejoar.
1:07:52No, la profesora es una tóxica que te
1:07:55escribe, te escribe, te escribe tipo
1:07:56todos bloqueando la profesora.
1:07:59Eh,
1:08:01un poco eso, eh, pero jugábamos al
1:08:04despice todas las semanas, todos los
1:08:06lunes y era de lunes a lunes. Entonces,
1:08:09último día tope para mandar el despiece
1:08:12el domingo. También pierde un poco la
1:08:15gracia cuando ya varias mandaron y
1:08:16entonces ya lo viste y entonces ya como
1:08:19que ya sabes la respuesta por ahí.
1:08:23Pero bueno, es como un poco es es para
1:08:26jugar, es para estás así en ah
1:08:31lo voy a hacer en esta servilleta
1:08:32mientras cocino y tenés ahí un momento
1:08:35de reflexión y nada más.
1:08:39Bueno, mi cielas, a quienes estén el
1:08:42miércoles por la mañana, nos vemos.
1:08:44Mañana voy a hablar en la punta infinita
1:08:47de diferencias entre sastrerías, que es
1:08:49algo que en general genera como intriga
1:08:52y y cuestiones.
1:08:55Eh, todas invitadas a todas las
1:08:58actividades, obviamente.
1:09:01Besos.
1:09:01Gracias por dar la clase. Así. Chao.
1:09:04Chao, mi amor. Gracias.
1:09:07Yeah.

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