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Iniciantes Encuentro 14 — Transcript

by MT Escuela · 7,964 words · 1,240 segments · language en · Watch on YouTube

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0:04Vamos bien. Antes de empezar, a mí me
0:07parece importante
0:09[Música]
0:11explicar nosotros tenemos algunos
0:14sistemas para trazar
0:17moldes
0:18donde podemos
0:21ver una lógica entre el cuerpo y el
0:26trazado que estamos
0:28haciendo. en manga no sucede eso de una
0:31manera visible, no no no hay algo que
0:34nosotras podamos mirar y y hay alguna
0:38partecita, ¿no? Pero no es tan eh claro.
0:45Entonces, tenemos distintos
0:48sistemas eh dan
0:51resultados distintos, pero todas las
0:53mangas tienen que tener como una forma
0:56que está buenísimo que se la lleven.
0:59Eh,
1:01supercara. Me pasa mucho cuando veo
1:03alumn vienen alumnas y me dicen, "Agarré
1:05esta prenda de mi hija y la copié y me
1:07hicieron y hacen una manga que es un
1:09nada que ver." Las resuelve igual. Pero
1:12para mí es super importante que
1:13entiendan cuál es esa forma que tiene la
1:16copa de la manga, que lo visualicen. La
1:18que ya está canchera, ya está canchera.
1:20irá como en profundidad con otras
1:22cuestiones que son eh que más complejas,
1:25como no sé, la confección suele ser eh
1:29desafiante.
1:31Eh, y me
1:33parece importante que se aproximen a
1:36esto con paciencia.
1:39Lo que quería aclarar es, hay sistemas
1:41más fáciles. Yo el sistema que les
1:44enseño es un sistema que encontré. En un
1:47momento me agarró un ataque. Yo
1:48necesitaba entender. Era como, bueno,
1:50tiene que existir una razón lógica para
1:53poder armar esto de las mangas y tal. me
1:56puse a buscar mucho, mucho, mucho
1:57archivo. En ese momento había dado con
1:59un trabajo final de carrera de una
2:01australiana eh que efectivamente estaba
2:04como con la misma cuestión que yo, con
2:06esto de que no había
2:08una no había no como una eh coherencia
2:14en lo que en lo que se hace, que
2:16efectivamente debe haberlo pero bueno,
2:18es más compleja.
2:21Y este sistema que les comparto es un
2:23sistema oriental eh que yo fui
2:27traduciendo tal que no les puedo
2:29compartir el autor original porque no lo
2:33conozco. Esa parte me parece importante
2:35que que la que se la lleven y que sepan,
2:38eh, porque incluso hay gente que me ha
2:40dicho, "Yo puedo enseñar la manga que
2:42enseñas vos como si fuese mía." No es
2:43mía, no es mía, pero no les puedo
2:45compartir el el su autor porque está es
2:50eh sin bolos letras
2:53orientales. Eh yo lo que me yo lo que
2:55levanté son los números, ¿se entiende
2:57eso? Eh y después asumí palabras. Dije,
3:02bueno, o sea, porque en la
3:04interpretación del dibujo uno puede
3:05interpretar. Hay sistemas muchísimo más
3:08fáciles. Yo incluso uso mucho sistemas
3:11más fáciles para las clases
3:14presenciales. No son no dan tan buen
3:16resultado. Dar buen resultado quiere
3:18decir que una vez trazada la manga
3:20coincide muy lindo con la sisa.
3:23Entonces, estos sistemas no me dan tan
3:25buenos resultados, pero cuando yo
3:27percibo por ahí que la alumna es más
3:30perezosa o está más en una actividad de
3:32hobby y la verdad que no tiene ganas de
3:33estar mirando como un paso a paso tan
3:37complicado,
3:39eh, nada, esto yo comparto muchos otros
3:42sistemas que son más
3:44simples. ¿Por qué les comparto este
3:46entonces? porque bueno, porque es el que
3:48yo considero que no se puede acceder tan
3:51fácilmente. Eh, el sistema más sencillo
3:54que conozco es el que tiene eh Roman
3:57Gildo
3:59Sampar, que siempre me queda muy grande,
4:02pero bueno, yo se las achico, le digo,
4:04"Bueno, ahora trae esto para acá, esto
4:06para acá." y se las chicó.
4:09Em, nada, para que tengan eso en mente,
4:12si de repente todo lo que vemos hoy les
4:15parece un montonazo, bueno, sepan que
4:17Renegildos Ampar tiene respuestas más
4:20accesibles e aunque por ahí no dan tan
4:22buen resultado. Y después de este
4:24sistema que vamos a ver hoy, a mí lo que
4:26me gusta es como el nivel de precisión
4:27que trae, ¿no? Es muy es muy muy es muy
4:31agradable al momento del
4:35trazado. Pensé que no había traído.
4:37Bueno, para entender en principio una
4:43manga. Yo traigo así un papel y hacemos
4:46un tubo. A mí hay algo de esta parte que
4:48me parece que es interesante hacer,
4:50aunque por ahí a veces es medio obvia y
4:52un montón de veces no es tan
4:55obvia. Una manga es un tubo que tiene en
4:59realidad una forma que se ajusta, se
5:02angosta sobre la muñeca.
5:07Se los estoy haciendo
5:11grande. Yo dije, "Nunca me quedan bien."
5:14Okay. Bueno, esto también para mí, eh,
5:17acá había un montón de mensajes, perdón.
5:18Hago y no me convence. Okay, le perdí el
5:20miedo a la manga. Vamos, Graciela.
5:24E algo para mí que
5:28que me disperté con lo que iba a decir
5:31con lo de los mensajes a esto que te lo
5:35mangas genera mucho conflicto. Entonces
5:37es importante poder entender si el molde
5:40estaba correcto y lo que está mal es la
5:42confección, porque muchas veces una vez
5:45que coinciden la manga con la sisa,
5:48muchas veces el problema del defecto, un
5:51cosito, un bulto, no sé qué, es la
5:53confección, no es el molde. Entonces,
5:56bueno, esas dos cosas y yo creo que la
5:59mayoría de las veces es la confección y
6:01no el molde. Incluso aunque el molde
6:04quede grande, queda grande, queda
6:05grande. El problema es ese, me sobra
6:07tela, me quedó grande, me acá abajo me
6:10queda grande, pero eh no más que eso.
6:13Bien. Bueno, entonces yo tengo acá mi
6:16tubito. Vamos a poner acá el micrófono
6:19haciendo de cuenta que es una
6:21persona, muy desproporcionado. Y esto
6:24podría ser una manga que queda así
6:27totalmente horizontal, ¿no? Es un tubo,
6:31de hecho, un kimono es así. Y
6:35efectivamente es así y marcha todo bien.
6:39En la medida que queremos hacer que esta
6:40copa, que esta, que esta manga baje,
6:43empezamos a tener copa. Yo lo que voy a
6:45hacer es, imaginémos, el cuerpo está más
6:47o menos por acá, entonces lo que voy a
6:49hacer es cortar así por acá. Yo voy a
6:52cortar así recto y aplastándolo porque
6:54estamos haciendo un ejercicio de
6:56visualización.
7:01Entonces ahí yo ya tengo una manga que
7:04tiene otra otro ángulo, ¿no? Otra caída
7:07más
7:08interesante. Si yo
7:12abro esta pieza que acabamos de
7:16construir, vamos a ver que tiene esta
7:18forma, ¿no? Como un bajante, una un
7:21punto alto y vuelve a bajar más ahí. Y
7:26vamos a suponer, lo voy a volver a
7:28pegar. Vamos a suponer que lo queremos
7:30hacer aún más pegado al
7:36cuerpo. Entonces, vuelvo a pegar. Yo lo
7:39quiero más pegado al cuerpo, ¿no?
7:40Entonces, esto va a venir más
7:50así a 20 gr, por ejemplo. No,
7:56no me hables de No me adelantes que las
7:57alumnas se me marean.
7:59Bueno,
8:01si yo lo abro entonces empiezo a tener
8:04más copa, más recorrido. Esto se va a
8:07llamar copa. En este ejemplo que yo les
8:09estoy dando, la copa tiene una forma
8:11bastante mala porque aplasté así y corté
8:15derecho, totalmente
8:17derecho. Pero en el cuerpo esto empieza
8:20a tener una forma que es más así. Sale
8:23acá casi que a 90 gr,
8:27redondea, arma la
8:30copa, vuelve a bajar y acá vuelve a
8:35llegar ahí a 90 gr. Entonces, a esto se
8:39le llevaba copa de manga porque es como
8:41una copa, ¿no? Clarísimo la razón por la
8:43cual se llama eh así.
8:49De hecho, me quedé
8:51[Música]
8:53pensando, eh, Nina le dice de otra
8:57manera. Bueno, ahora no me
8:59sale. Normalmente hay una diferencia. Si
9:02yo cierro, no se ve porque justo es
9:04blanco con blanco. Si yo cierro, la
9:06manga sí, no es simétrica.
9:09Y eso es correcto, porque la manga acá
9:13delante no tiene tanta
9:15necesidad, ¿no? Porque yo nunca necesito
9:18pedirle tela para que el brazo vaya
9:21hacia atrás, la articulación no va para
9:23allá, sin necesito pedirlo en la espalda
9:26para que haga esto. Alguna veces
9:28pusieron algo que le quedaba muy justito
9:30y es como que no puedes hacer, no puedes
9:31manejar, por ejemplo. Bueno, entonces
9:34hay la copa de la parte de la manga que
9:37va hacia atrás.
9:39tiende a ser más grande porque el cuerpo
9:41pide tela. Ya me van a volver a ver los
9:44ojos, eh, yo después levanto
9:47la y
9:49e y adelante de repente tiene menos.
9:53Y algo que nosotros vimos recién
9:56entonces es que según cuán pegada al
9:59cuerpo yo la quiero, mi copa es más alta
10:03o más baja. La primera que yo hice tenía
10:06una copa más baja y era más así como una
10:09remera. E incluso lo primero que hice
10:12que fue nada más hacer un tubo y lo
10:14pegué hacia el cuerpo de costado, no
10:16tenía copa. Yo dije, "Bueno, esto es una
10:18manga y está okay, perfecto." Y está
10:21buenísimo y y funciona para
10:24kimono. Y también es una
10:28manga. Bien, entonces,
10:32Paula, perdón. Entonces, cuanto más
10:35pegada al cuerpo, más copas sería.
10:39Okay,
10:42desde acá tengo las axilas, ¿no? Yo
10:44cierro, si cierro la
10:46manga, esto me queda acá abajo en la
10:49axila y esto es el hombro.
10:53Entonces, desde la axila y hasta acá
10:55arriba, a esto le vamos a llamar altura
10:58de copa, que es lo que decíamos, si
11:00tiene que ser más alto o si tiene que
11:02ser más
11:04bajo.
11:06Después, en un momento, la manga tiene
11:10un punto de inflexión. Punto de
11:12inflexión es el punto en el que una
11:14curva cóncava pasa a ser
11:18convexa. Yo creo que en esto más o menos
11:20está acá abajo. En este en este ejemplo
11:22que yo estoy haciendo está muy abajo. En
11:24otros vamos a ver que está más alto,
11:26pero acá es cóncava y más o menos por
11:28acá empieza a ser
11:32convexa. Está bueno visualizar eso. Esta
11:35partecita de acá abajo, ¿no? Que va a
11:38ir. Yo la voy a pintarrajear un poco más
11:40fuerte para que la vean.
11:43Esto va a la altura de la axila y el
11:51brazo al
11:56revés entra
11:58acá, ¿no?
12:01Entonces hay que siempre ver que sea eh
12:05que sea un pasaje
12:08armonioso. Es de las cosas que cuando me
12:10hacen trampa y le calcan la remera la
12:12nera, como vienen con un
12:15triángulo y bueno, acá no hay un
12:18triángulo, salvo que uno quiera un
12:19triángulo. Justo en la clase del viernes
12:22vimos una sisa que llegaba medio
12:24triangular, pero era una característica
12:26específica de ese top. Acá esto es como
12:29bueno, lo necesitamos de esta manera y
12:31esto tiene que ver con la forma del
12:33cuerpo, es algo eh bien antropomórfico.
12:36Entonces, si yo voy a modificar esto,
12:39tengo que estar muy enfocada porque este
12:42este tipo de modificaciones acá en manga
12:44me puede generar una incomodidad en la
12:48prenda. Y esta parte de acá arriba va al
12:51hombro. Ahora, algo que a mí me gusta
12:55marcar, lo voy a marcar en
13:00verde. Esto que yo les voy a mostrar y
13:02marcar ahora, en realidad es como es más
13:07psicológico, es para es para el momento
13:10en el que tienen que
13:14confeccionarla. Yo estoy marcando ahí
13:16este esta línea verde, ¿no?, que es
13:18curva.
13:19Cuando la manga está
13:24cerrada y
13:26colocada, eso que era una curva es una
13:30recta.
13:34Se ve, yo pongo mi dedo como en plan,
13:36miren, pongo el marcador. Entonces, esto
13:39va girando, pero siempre está recto al
13:43marcador. Cuando abro es una
13:45curva, cosa de
13:47mandinga. ¿Por qué me interesa que
13:50visualicen esto? Yo pienso que los
13:53peores errores de confección que hacen
13:56es que esta parte que está acá
13:58verde, en lugar de coserla en línea
14:01recta, la cosen como tan enfocadas en
14:04que están cosiendo una curva. ¿Qué hacen
14:07macanas acá?
14:10Cualquier defecto que yo veo en una
14:12manga, eh, sobre todo, obviamente, en la
14:15parte alta, tiene que ver con esto. Si
14:18yo esto cuando miro la costura no es una
14:21línea recta y tiene por ahí entra, sale
14:24y no sé qué, se recontraremil, ve del
14:28otro
14:29lado. Y es complejo porque si yo corto
14:32una manga
14:34así, de acá a acá tengo tela al 10, ¿ven
14:37que esto está a 45
14:39grácticamente? Entonces la tela se puede
14:42destirar
14:43encima de acá y de acá. Tengo como la
14:47situación en ambas partes. Entonces hay
14:49complejidad.
14:51Por eso, normalmente de punto de
14:53inflexión a punto de inflexión se hace
14:57una bastilla. Bastilla es hilo, aguja,
15:01arriba, abajo, arriba, abajo, arriba,
15:03abajo, arriba, abajo. Y le doy cierta
15:05tensión y este bordecito va a ser así,
15:08chuc, y se va como a
15:12embeber. No se frunce, solamente se
15:16embebe.
15:18Es algo super importante eso al momento
15:20de ir a confeccionar, sobre todo cuando
15:22estamos
15:24arrancando. Bien, entonces tenemos la
15:28copa de la manga, tenemos el punto de
15:30inflexión, tenemos la altura de la copa.
15:34El largo de la manga va a ir desde acá
15:36arriba hasta
15:38abajo. El largo de la manga es desde
15:41acá. A veces se marean como no
15:43entienden. Y bueno, si yo me di desde
15:46acá, esto es ahí. Entonces es desde acá
15:50el largo de manga y no me importa lo que
15:52pasa acá abajo porque no lo medimos ahí
15:54abajo. Entonces el largo de manga va
15:57desde acá y hasta abajo. Y el
16:02codo no va en el
16:04medio, el codo queda desplazado para
16:07acá, porque cuando yo cierro esta
16:10manga queda así y el codo está
16:14atrás, no está acá, no está así.
16:19Entonces, si yo voy a poner esta manga
16:21es corta, imagínense la larga, ¿no? Pero
16:24si yo quiero poner un pitucón en el
16:26codo, va más hacia atrás, no va acá en
16:28el medio, que es un error típico. Lo
16:31mismo si yo voy a hacer un recorte, si
16:33me imagino que tiene un volado, lo que
16:34sea, es importante prestar atención a
16:39eso. Bien.
16:44Bueno, y acá abajo, obviamente, lo que
16:46vamos a tener es el contorno de el puño.
16:49El contorno del puño normalmente depende
16:52de lo que nosotras queramos hacer.
16:56La manga, como les decía, el puño suele
16:57ser más chico. Esto que yo estoy
16:59haciendo nunca es una
17:00manga. Siempre va a ser algo más
17:03parecido a
17:08esto. Esto se va a
17:13chicando. Aunque todavía no hayamos
17:15trazado la copa de la manga, para mí es
17:17importantísimo que sepan que cuando
17:19ustedes pliegan la
17:22manga punto por punto con
17:26punto, acá la
17:28axila, la copa les va a quedar distinta,
17:32¿ven? La de adelante, la de atrás les va
17:34a quedar distinta. Eso está bien, como
17:36sea que les da está bien, no es el
17:39punto. El punto es que cuando yo cierro
17:41acá abajo me tiene que quedar derechito
17:45y los dos bordes en el mismo
17:48ángulo. Y les voy a traer algo que de
17:51paso les sirve
17:55para pantalón.
17:58También yo voy a hacer acá
18:03distinto, ¿no? Ven que acá se llega a
18:06ver ahí como que imaginémosnos que
18:09hicimos esto. En lugar de hacerlo
18:11perfectamente igual, esta mitad nos
18:13quedó más ancha que esta. Entonces
18:15cuando hicimos la diagonal, una está más
18:17metida que la otra. Cuando yo voy a
18:20coser
18:23esto, ¿ven que queda en diagonal?
18:27Claro, si esto fuese una manga larga, se
18:31me termina eh torsionando la costura
18:34hasta llegar adelante. Entonces, cuando
18:37a mí una costura me queda acá, en lugar
18:40de quedarme
18:41acá, ¿por qué hago esta aclaración? Sí,
18:44Paula está loca, ¿no? Porque justo
18:45venimos del fin de semana de un tema de
18:47un pantalón de la met gala y hay un tema
18:49que a mí me yo en realidad igual tendría
18:53que yo hacer mis tutoriales y difundir
18:55esta información si tan mal me pone. Lo
18:58que quiero decir es porque siempre me
19:00cuando hace pasa eso dicen, "Está
19:02cortada el 10." No, no está cortada el
19:0610. Para estar primero para que estar
19:08cortada el 10 tendría que estar a 45.
19:10¿Te diste cuenta?
19:12Y si en lugar de cortar así, cortaste
19:14así, no es suficiente cambio de ángulo
19:18como para que la cosa quede
19:20sesgada. No sé si alguna vez les pasó de
19:22cortar un vi. Ustedes dijeron, "No pasa
19:26nada, no lo voy a poner a 45, lo pongo a
19:2930." Y es terrible porque no funciona
19:31para nada, para nada. Entonces 30 no es
19:3445.
19:36Y esto pasa mucho en los pantalones y
19:40siempre me dicen, "Es porque no estaba
19:42bien puesto el hilo, el centro." Y la
19:46verdad es que no es que hay una
19:47diferencia entre la altura de la cadera
19:49y la altura del tiro. No importa. Hablé
19:52de más y tipo las principiantes están
19:54tipo, "¿Qué dicen? Ya vamos a
19:57llegar acá. Yo esto se los voy a cerrar
20:00para que
20:02vean. Es medio voy a hacer más radical.
20:06Solo para que la instrucción sea más
20:20clara. Bueno, yo ahí tengo la manga está
20:23cerrada. Cuando miro
20:25acá la costura está así en diagonal.
20:29Si esto, lo que les decía, si esto fuese
20:31una manga larga, eh, el margen de error
20:35a mayor distancia más se va a pasar por
20:38acá. Es decir, que eso ese esa parte del
20:42como digamos trapecio que tiene la manga
20:44tiene que tener exactamente el mismo
20:46ángulo, los dos bordes y si no hace un
20:49defecto tremendo que aparte te volves
20:51loca porque como que no entendés qué es
20:53lo que pasa. Pues sí, pero yo cosí bien.
20:56Bueno, surge desde ahí.
21:04Bien, vamos a pasar
21:10a el trazado de manga propiamente dicho.
21:13Una de las cosas ahí que recién hizo
21:15como un avanzadito eh,
21:20Pau fue esto. Ahora comparto pantalla y
21:24se los muestro.
21:30Paula, una consulta. Entonces, el ancho
21:33de ambos lados igual y el largo también
21:36deberían ser iguales los dos, ¿no? Mira,
21:39justo en este, como yo corté en
21:41diagonal, viste que la diagon al ser más
21:44anguloso empieza a quedar más largo el
21:47borde. ¿Estamos de acuerdo?
21:49Claro. Eh, bien. Entonces, en este,
21:52justamente una de las cosas que me pasó
21:53es que no me coincide el largo, además
21:56de que se me
21:58torsionó. Lo que pasa
22:01ahí es que ves que no me no me coincide
22:04el largo. Sí. Lo que pasa acá es que a
22:07vos medio que no te importa. Ya
22:08llegaste, suponete que llegaste hasta
22:10ahí, te quedó esa
22:12diferencia. Decís, "Bueno, lo corto y
22:14hago el dobladillo con L." o bueno, el
22:16agrego del puño, no no es tan no es
22:19tanto problema, pero sí, por supuesto,
22:20tienen que tener el mismo largo y el
22:22mismo
22:23ángulo, el mismo largo y el mismo
22:26[Música]
22:31ángulo. Bien.
22:35[Música]
22:40Entonces, una de las de las
22:42características que tiene este sistema
22:44es que viene por ángulos.
22:47Esto en general le genera estrés en
22:51negativo a la gente. Entonces, yo les
22:54voy a decir esto y tomen nota. Es una
22:57decisión de este año 2025 porque estoy
23:00terapia me hace bien. Yo siempre era
23:03como, no tienen que como tomar sus
23:07decisiones. Este año no estoy tan segura
23:09de eso. O sea, sigo estando segura de
23:11que cada uno tiene que tomar sus
23:12decisiones, por supuesto. Pero lo que
23:14quiero decir es, bueno, yo les voy a
23:17hacer un Ahí instalé otro pozo. Qué
23:21desgracia. Yo creo que en esta vivimos
23:23en una época donde no debe haber nada
23:25más estresante que cambiar el celular o
23:28la
23:33computadora. No sé si saben de lo que
23:36hablo, pero bueno, tuve que cambiar
23:38porque mi computadora ya no me deja,
23:41tipo, no podía vivir ya.
23:46Bueno,
23:51eh,
23:54[Música]
23:56perdón, bueno, no importa. Voy a marcar
23:58con este signo de prohibido. ¿Ustedes
24:01ven el signo de prohibido y la
24:05lupa? Sí, sí. Bien. Bueno, no voy a
24:07poder dibujar en este momento, pero más
24:09adelante sí.
24:11Bueno, eh este sistema lo que ofrece son
24:16ángulos, distintos tutoriales, o sea, el
24:18tutorial es muy similar, pero distintos
24:20tutoriales según el ángulo. El punto
24:23cero sería desde el hombro, desde el
24:25punto alto del hombro paralelo al
24:29piso. Cuanto menos pegada es la manga,
24:33menos gradiente. De acá hay 20 gr.
24:37Es decir, Pau, que lo que me dijiste al
24:39principio sería invertido más pegada
24:43sería de
24:4560º. Acá les genera estrés tener que
24:48elegir. Yo les digo, si van a hacer una
24:51remera, una chaqueta como la del pijama,
24:53que es super ancha, la chaqueta igual
24:56casi que no tiene manga, pero si van a
24:57hacer algo ancho, eh, agarran la de 20.
25:02Para todo lo demás pueden agarrar
25:03perfectamente la de 40.
25:06Y me vas a decir, "¿Y para qué está la
25:08de 60?" Bueno, mira, yo trabajo mucho
25:11con personas que hacen vestidos de
25:13fiesta, vestidos de novia y una novia si
25:17tiene una manga de encaje la necesita
25:19muy pegada acá arriba porque es
25:21horrible, por ejemplo, que se vea acá
25:23tela extra.
25:25En esos casos usamos la de 60. Es
25:27prácticamente, no queda del todo
25:29ajustada, pero es
25:31prácticamente. Entonces, tela de punto,
25:35prendas super relajadas, uso la de 20.
25:38Para el resto uso la de 40. Voy a estar
25:40bien. Igual yo ahora les voy a explicar
25:42cómo eh saber si estoy por el camino
25:45correcto. La diferencia entre la copa A,
25:48B y C sería la altura de la copa, que si
25:52ustedes se fijan
25:54acá, yo voy a salir como a 90 gr del
25:57largo de la manga. Imagínense, ahora
25:59estoy trabajando con la A,
26:02¿no? Esto que acabo de dibujar sería
26:05esto. Están ubicadas.
26:09Si se fijan ya se ve que la copa es más
26:11alta que en esta, que si yo salgo a 90
26:14gr es más o menos así. La copa es re
26:16chiquitita.
26:19Entonces visualmente incluso es muy muy
26:23claro. Bien.
26:29Sistema super papa falso. Eh, falso dije
26:34super papa de manga es el de ampara y el
26:39la lo que te pide es que bueno,
26:41obviamente miras el contorno de la sisa
26:44delantera y trasera y la instrucción es
26:46así de sencilla. Lo voy a hacer encima
26:49de una de estas para que grafiquen hacia
26:51dónde vamos.
26:54Te dice que vas Sí, perdón. Y para un
26:56blazer también el de 40. Sí puedes usar
27:00el de 40 y después hacer la
27:02transformación a manga sastre que lo
27:04tenés en un blazer.
27:08Okay. Ahora cuando hagamos el trazado,
27:11yo te voy a decir exactamente en qué
27:13punto frenás y decidís si está bien la
27:17manga que vas a hacer o si la querés
27:19cambiar, porque tiene que ver con el
27:21contorno de manga que te da, que es una
27:24medida que vos podés tomar.
27:33Sampar te dice muy fácil, te dice, mira,
27:36de
27:38acá te dice, vamos a empezar haciendo un
27:41rectángulo. Ese rectángulo va a ser la
27:43mitad de la copa de la manga y te dice,
27:45sisa delantera -1 cm. Entonces, vos
27:47mediste la sisa delantera, le sacas 1
27:50cm, supongamos te dio 20.
27:53Le sacas 1 cm, te da 19 y esa es la
27:56medida que va de acá a acá. Y para la
27:59vertical te va a decir 2 tercios de la
28:03cisa
28:05trasera. Acá y es un poco lo que
28:07estábamos hablando recién con Graciela.
28:10Lo que a mí ya no me
28:14gusta es que no me deja decidir cuál es
28:19el contorno de la manga. Esta medida no
28:22me está dejando decidirla. Me está
28:24diciendo que es una relación de la cisa
28:28delantera, porque esto ya me está
28:31dando y yo no elegí. Y cómo yo no voy a
28:34para mí, eh, esta es mi opinión, ¿cómo
28:36no voy a elegir el contorno de la manga?
28:38Yo siempre doy el mismo ejemplo.
28:41Yo a mí me gusta la manga finita,
28:45chiquita. Yo prefiero no poder manejar,
28:47no poder levantar un vaso de agua y que
28:50la manga me quede fit antes que una
28:52manga gigante y cómoda. No me gusta.
28:55Entonces, para mí es importante poder
28:58elegir la
28:59manga. Este sistema, bueno, ya como que
29:02te lo escupe, te dice, "Bueno, ¿y esta
29:05va a ser la relación de tu contorno de
29:07manga? Y una vez que llegas ahí, lo que
29:09te hace es acá arriba uno se separa 1
29:12cm, trazas una
29:15diagonal y marcas el punto
29:18central. Acá dividís en cuartos, te
29:21separas 1 cm y 1 cm y se traza la
29:24curvatura.
29:26Es un sistema muy fácil, realmente muy
29:30sencillo.
29:33E cualquier persona que tenga el libro
29:35de oro de Hermenildo Ampar o incluso el
29:37libro de niños de Hermenildo Ampar,
29:39cualquiera de esas editoriales, eh de
29:41esas ediciones, eh lo tienen y funciona.
29:45Eh para mí lo que me pasa es me queda la
29:48copa de manga. Cuando yo la comparo con
29:51mi sisa, me queda grande y la manga me
29:55tiende a quedar ancha. Pero a la vez es
29:57interesante esto porque cuando yo
29:59trabajo esto con talles más
30:01grandes y la verdad que le funciona muy
30:04bien. Claro. Entonces un poco depende,
30:08vamos a decir de con qué público estoy
30:11trabajando y a quién se lo estoy
30:12haciendo y y cómo es la prenda, digamos,
30:15con la que yo estoy
30:18eh cómo es la prenda con la que voy a
30:20trabajar.
30:22Bien, vamos a ir al sistema que les
30:26comparto. El sistema que yo les comparto
30:29tienen en el aula especial
30:32manga, tienen este primer estas tres
30:35primeras hojas de tutorial. Ahora las
30:37vamos a ir pasando línea por
30:39línea. Y cuando llegan acá al final te
30:43dice la manga de 20 gr, de 30, de 40, de
30:4750 o de 60.
30:51En todos
30:53estos la
30:58diferencia está acá. En 20 tiene un
31:03valor, en 30 otro, en 40 otro, en 50
31:08otro y en 60 otro.
31:11Acá cada ángulo varía dos valores. Este
31:14número que es el que yo acabo de marcar,
31:16es el primero y el segundo valor que
31:20modifica según el gradiente es este de
31:23acá. Ahora lo vamos a hacer y después al
31:26final les digo, ¿ves? Esta es la
31:28diferencia. Pero el resto de la copa se
31:30traza igual en todos los en todos los
31:33ángulos. ¿Por qué les hago esta
31:35aclaración? Para bajarle esa ansiedad,
31:37como, "Ay, no entiendo nada, un montón
31:38de pasos y tal.
31:40Sí, esta manga tiene muchos pasos, pero
31:43a la que nunca le queda bien, yo te
31:45prometo que esta manga bien trazada, ah,
31:48cuando me dis te queda
31:52espectacular. Vale la pena. Vale la
31:56pena. Bueno, lo primero que te va a
31:59invitar a hacer es que obviamente midás
32:02tu cisa.
32:04La cisa se va a medir, supongamos,
32:07dibujo acá,
32:09¿no? Este es el molde de delantero y
32:11este es el de
32:13atrás. La sisa se mide con el centímetro
32:17paradito parado, ¿no? Mido así tipo con
32:20el centímetro de frente y hago este esta
32:22trampa como para para girar. se mide
32:26paradito así y muy
32:29prolijamente yo voy a tener esta medida
32:33más esta medida y me va a dar un número.
32:36Podría ser 44. En el ejemplo es 44, pero
32:40es solo un
32:43ejemplo. Y lo primero que vamos a hacer
32:45es calcular la altura de la
32:48copa. Para hacer la altura de la copa
32:50tengo esta cuenta que dice acá. Dice
32:52altura de
32:54copa va a ser igual a la sisa total, en
32:58este caso 44 di 2 por
33:040,5 y me da un número. Ese número va a
33:08ser mi altura de
33:10copa. Lo que vimos hace un ratito fue,
33:13okay, este número, el 0,5 cambia según
33:18qué ángulo yo esté
33:20trabajando. Entonces, acá tienen el
33:22tutorial. Yo lo dibujo de vuelta abajo
33:24porque si no como que no ven, no lo
33:27visualizan de la misma manera. Dibujo
33:29una línea
33:31larga y digo, "Bueno, la altura de copa
33:34es 11." Entonces, hago una línea de
33:3811. Ahí.
33:43Ahora lo que voy a hacer es desde este
33:47punto voy a agarrar y voy a trazar una
33:50línea que va a
33:53medir el mismo valor que mi sisa
33:56delantera, solo la delantera, no las dos
33:59juntas, es decir, solamente
34:01esta. Menos
34:050,5 y la sisa trasera cer la sisa
34:08trasera más 0,5.
34:11Acá la cosa es esta. Yo lo que hago, me
34:14voy a cambiar de
34:16color. Yo agarro y pongo el cero acá en
34:19la regla. Vamos a suponer que me dio eh
34:22me da
34:2421,5 el delantero. Yo pongo el cero acá.
34:28Esta es una regla.
34:30Y lo que tengo que hacer es que
34:3421,5
34:36toque con mi línea
34:38roja de base. Es decir, que en un punto
34:43solo va a tocar por ahí es acá, por ahí
34:46es acá, por ahí es acá, por ahí es acá,
34:47por ahí es acá. Pero se ve que es en un
34:50único punto que me sucede
34:54eso. Y hago exactamente lo mismo del
34:57otro lado. Entonces, del otro lado me va
35:00a quedar, ahí que corro, las corro a
35:03ustedes. Me va a quedar en, por ejemplo,
35:0822,5. Entonces, esto está ahí. Y bueno,
35:1122,5 toca
35:15acá. Normalmente es uno más grande que
35:17el otro.
35:18Normalmente es
35:20así. Y acá, Graciela, todavía no hiciste
35:23nada, fíjate. Hiciste muy
35:25poquitito. Este es el punto donde vos
35:27decís de acá mido de acá acá, acá y ese
35:33va a ser el contorno de tu mangá.
35:35Ojo que es un contorno de manga arriba
35:38de todo, ¿eh?
35:41Si vos la medís más acá y lo sentís
35:45medio ajustado y está ajustado porque
35:49cuando eh haces la manga de acá para
35:52abajo va a
35:54achicarse, entonces cuando uno mide por
35:56ahí la medida es acá arriba, ¿viste?
35:59como cierto criterio
36:01de supongamos que
36:03acá mido y mido mi cuerpo y
36:07digo, "Está enorme, es mucho contorno,
36:12¿qué
36:14hago? Me cambio de ángulo. Así,
36:19chao, renuncio. No, yo estoy haciendo
36:22ahora la de 20 gr. Bueno, si es muy
36:27ancha, cambio de ángulo. ¿Por qué? Y voy
36:30a dejar de compartir. Porque de la de lo
36:33que nosotros vimos para una única sisa,
36:37que en este caso es de
36:4044, se me va a caer esto, pero copa más
36:44baja, manga más ancha, copa más alta,
36:50manga más angosta. ¿Por qué? porque va a
36:52medir siempre 44. Eso no se discute.
36:57Ahora, no es lo mismo si yo le hago así
36:58de ancha que si le hago así de angosta.
37:00En el ejemplo que yo le
37:02hicíamos siempre el mismo ancho porque
37:04el ancho de la tela del del papel, pero
37:07si yo tengo que envocar 44 cm en una
37:10copa, bueno, más paradita, me queda más
37:14angostita y más más ancha.
37:18Entonces, si cuando yo mido esa copa,
37:20esa copa no, ese
37:21contorno digo, "Che, está
37:24reancho, subo ángulo." Claro. Y si por
37:28el contrario arranqué con 50, porque sí,
37:30yo quiero que sea bien finita y cuando
37:32mido, no me entra el brazo, bueno,
37:35bajo. Pero ese es el momento en el que
37:38uno
37:39decide el contorno de manga, que es lo
37:42que les decía justamente, que yo no
37:45comparto con Sampar, que es como que no
37:47nunca te deja elegir
37:50eso.
37:55Bien, bueno, lo que sigue a continuación
37:59es realmente muy metódico. Supongamos,
38:02vamos a suponer que estamos de acuerdo
38:03con
38:04esto. Entonces, lo que hacemos a
38:06continuación es como yo le llamo la
38:08casita. Esto ya es como una casita, pero
38:11lo que hacemos
38:13es le completamos el techito
38:18así, ¿no? Una paralela justo
38:23ahí y donde quedó mi contorno definido,
38:29subo y subo en cuadro, digamos,
38:33¿no? Y ahora vamos a trabajar ambas
38:36partes separadas, es decir, por un lado
38:39esta mitad y por el otro lado esta
38:44mitad. Lo que se hace ahora es un juego
38:46de
38:47divisiones nada más a esta mitad.
38:51Además, la divido a la
38:56mitad. A esta mitad la divido a la
39:00mitad.
39:02Eso quiere decir tipo mido desde este
39:04punto, o sea, agarro, mido acá, llego
39:06hasta acá, me da, no sé, 20. Bueno,
39:09divido en
39:1510 a estas dos mitad de,
39:23perdón, a estos dos centritos.
39:34A esta y a esta las vuelvo a dividir a
39:37la mitad. Hasta acá todo papita para el
39:42oro. Es como simplemente es una un paso
39:45a paso de mezclo dos huevos, bato hasta
39:48punto
39:51comada. A la del
39:55fondo, a esta de acá.
39:58es la del fondo porque esta es
40:01trasera porque acá marcamos desde este
40:04punto y hasta acá marcamos
40:07eh la cisa de espalda, por eso yo sé que
40:10esta es
40:12trasera. La divido, pero en cuatro
40:16partes
40:17iguales, es decir, a la mitad y otra vez
40:19a la mitad.
40:26Hasta ahí estamos bien. Mucho marcará la
40:29mitad. Perfecto.
40:31Y esta, la delantera, este pedacito, el
40:33de adelante, dijimos que era el
40:36especial. Entonces,
40:38miren, me vengo acá atrás.
40:44A 20 gr se hace un tercio. Un tercio
40:48significa que
40:50mido, divido en tres partes iguales y me
40:53quedo con la primera
40:56parte. Si estoy a
40:5830º es 2/5. Quiere decir que
41:02mido, divido en cinco partes iguales y
41:06yo tomo dos. Una, dos.
41:11El 40 es la más fácil de todas porque te
41:13pide que dividas a la mitad igual que el
41:15resto de las
41:18partes. A 50 me dice 3/5, es decir,
41:23mido, divido en 5 y tomo tres. 1 2
41:303 y a 60 me dice 2 ter. Es decir, mido,
41:35divido en tres partes iguales y tomo
41:37dos. 1
41:412. A nosotros nos
41:44corresponde dividir en tres. 1 tercio.
41:47Nos corresponde por este sistema, eh,
41:49por este ángulo que estamos usando
41:51usando y me voy a quedar con
41:55uno. Ese lo bajo acá.
41:58No hace falta eh que haga toda la línea,
42:00sino que lo llevo
42:05abajo y a este de acá
42:08atrás en espalda, al último cuarto
42:12también lo llevo
42:14abajo. Todo este lío de rayitas de un
42:17cuarto un cuarto medio, medio medio me
42:20sirve para dibujar una
42:22línea de apoyo. Me van a decir, "¿En
42:25serio? Me está jodiendo. Encima ni
42:26siquiera es línea de molde, es línea de
42:28apoyo. Pero chicas, a la que haya
42:31trazado manga, yo les puedo asegurar que
42:33es la línea de apoyo más excitante del
42:36mundo. Si ya han trazado otras mangas,
42:38les ha pasado, estoy casi segura, de que
42:42esa ese que hay que trazar les da mucha
42:47inseguridad y para mí ahí es donde viene
42:49la magia.
42:51En este caso lo que hacemos y ahora les
42:53voy a trazar el molde en turquesa
42:59es empiezo desde
43:02acá, me
43:05apoyo sobre
43:09esta para ir hacia
43:14arriba. Me voy al centro y hago la
43:17curvita.
43:18Me vuelvo a apoyar en
43:20esta, sigo en línea rectita y me
43:25separo
43:28ahí. Esas líneas que tanto fuimos y
43:30vinimos, fuimos y y vinimos nos sirven
43:33para hacer esta copa y estar muy
43:36apoyadas en esa copa. Algo que
43:39normalmente nos genera mucho dolor tener
43:41que trazar esas esces. A veces nos queda
43:43como muy picuda, muy saltinbanky y no
43:47está
43:49bueno. Llegado este momento, lo que yo
43:51tengo que hacer es medir con el
43:53centímetro toda esta copa de
43:57manga y me tengo que cerciorar de que la
44:01copa
44:03es 1, dos o 3
44:12centm que la
44:14sisa. Es decir, yo quiero un poquitito.
44:18¿Por qué? Porque ya vimos hace un
44:19ratito, dijimos, "Bueno, nosotros esto
44:22lo vamos a
44:25embebilín más grande. Si van a hacer
44:27sastrería, puede ser incluso más porque
44:30eh se pone un choricito, hay como más
44:33carga ahí y se
44:36puede. Si cuando llego acá esto me dio
44:39bien, estoy feliz y sigo. Si llego acá y
44:42esto me dio mal, no las quiero
44:46angustiar, pero trazaron mal el molde. Y
44:49con esto quiero ser radical porque les
44:52juro que este sistema es
44:54como
44:56intachable. Siempre que me dicen, "No me
44:58da, no me da", están haciendo algo mal.
45:01La primera línea me dieron otra otros
45:04centímetros. En lugar de poner, por
45:06ejemplo, algo que hacen habitualmente es
45:09en lugar de poner el cero acá, lo ponen
45:11acá. Entonces miden 20,5 así en lugar de
45:15en diagonal, cosa que les queda
45:17enorme. Cualquiera de esas cuestiones.
45:21Una vez que llegue hasta acá, decima,
45:24una pregunta. Arriba, en la parte de
45:26atrás,
45:28¿sí? ¿Cómo viene la curva? Ayer eh baja,
45:33sube y cuando baja baja por debajo de la
45:36tangente,
45:38¿no? Se apoya encima de la tangente,
45:40¿no? Y abajo. Abajo está por y no tenés
45:43mucho aire para que te quede una curva
45:46suave. Vas a ver que no tenés mucho
45:47lugar a donde ir. No, por eso. Pero va
45:50por debajo la diagonal por ahí. Sí, sí,
45:52sí, sí. Ah, okay. Eso sí.
46:02Una vez que tenemos esto, lo que hacemos
46:03es medimos de acá acá y buscamos la
46:08mitad. Atención con esto, porque no es
46:12la mitad de
46:13esta. Siempre se me confunden. Esta
46:16línea que hicimos no es la
46:19mitad. ¿Y para qué quiero yo la mitad? Y
46:22para que cuando bajemos el largo de la
46:24manga, poner que medimos y es bueno,
46:27dijimos, no sé,
46:2940 y yo
46:32abro, digo 40 y quiero que tenga para
46:34acá
46:3612. Me quede esto perfectamente
46:39simétrico para no tener el problema que
46:41dijimos que no queremos tener de que
46:43este ángulo me quede así.
46:48No queremos esto, entonces busco la
46:50mitad solamente para hacer esto,
46:52digamos, para que esto y esto estén
46:54idénticos.
46:57Pero la copa ya la tengo armada ahí
46:59arriba de antes.
47:04Hermosa. A cualquier persona, esto les
47:06quiero decir, un chino, no me acuerdo
47:09nada, Paula, para en el en el aula
47:13especial de manga. Explico esto, más
47:15allá de que esta grabación pueden volver
47:17a acceder cuando quieran. Explico esto
47:19sin gente. Entonces, lo explico de una
47:22manera como más, entre comillas seria.
47:25pueden recurrir también a ese tutorial.
47:28Y si leen el texto, también en el texto
47:31está
47:32[Música]
47:36em que acá me acuerdo de Graciela
47:38diciéndome que había un Ahora está bien
47:42este GR. Mira el de Y este es el de
47:44especial de manga. Dice cisa delantera
47:48menos 0,5 y la sisa trasera sumando 0,5.
47:51Bueno, si se animan a leer el texto, el
47:54texto
47:56eh yo traté de hacer lo más explicativa
47:59posible, pero también las puede
48:01acompañar. Ahora, cualquier persona que
48:03diga, "Che, esto me parece un delirio de
48:06cantidad de pasos y
48:07[Música]
48:08demás." La copa uno o dos más grande que
48:11la media original de Sisa. Sí. Y eso,
48:14Delfi, que la copa de la manga sea más
48:17grande que la sisa, te da por resultado
48:19una manga que te calza bien. Si te queda
48:22exactamente de la misma cantidad de
48:24centímetros, la manga va a tironear acá,
48:27te va a quedar sutilmente pequeña y va a
48:31ser así como un hace como tironea un
48:33poquito de acá.
48:36A cualquier persona que esto le resulte
48:39un montón de
48:42información, eh quiero hacer como dos
48:45aclaraciones. La primera es, a mí me
48:47parece siempre que es muy
48:49lindo eh hacer el
48:51ejercicio de agarrar un tutorial, de
48:54tratar de
48:56interpretar las palabras y con
48:59prolijidad y una regla ir paso a paso. Y
49:03esto sobre todo, lo digo en los tiempos
49:05que corren, lo me parece que está bueno
49:08como un ejercicio de de
49:11paciencia e de y de método, ¿no? Como
49:15bueno, voy a ir leyendo y voy a ir
49:16haciendo paso a paso, incluso si cuando
49:18llegan al final la manga les quedó
49:20cualquier cosa. Bueno, pero haber hecho
49:22el ejercicio, digo, me parece que es
49:24algo a lo que está bien. Tengo mucho
49:26alumnado que es como que me dice como no
49:29sé, no quieren y como no sé, no sé,
49:32decirme cómo no quieren. A mí me parece
49:36que es como sentarse a estudiar y me
49:39parece que está bueno que lo quieran
49:40hacer.
49:42También me parece que es un ejercicio
49:44donde es lindo reforzar el dibujo
49:46técnico, como los
49:48centímetros y no como a la marchanta,
49:51sino bueno
49:5321,5, ¿no? Como algo más al milímetro y
49:56me parece que que son ejercicios lindos
49:59en todo aspecto que me parece que están
50:01buenísimos para que puedan eh encarar,
50:05pero sí pienso que es algo que está
50:07bueno que encaren diciendo, "Me voy a
50:09sentar a estudiar, ¿no?" y que no no sea
50:13algo de eh lo tengo que sacar urgente y
50:16entonces me siento a hacer este. No es
50:18como no recomiendo. Esto es algo
50:21que es para sentarse a estudiar como con
50:24un poco más de paciencia.
50:28Ya.
50:30Y lo otro es, existe el sistema de
50:33desampar para la persona que no quiera
50:36saber nada con esto. Okay. Hay otro
50:38sistema, está el desampar, que es muy
50:41sencillo realmente y que también puede
50:44la que sienta que esto es un montonazo,
50:46como que tiene mucha dificultad para el
50:47nivel en el que están, bueno, pueden
50:49acceder desde ese lugar también y en
50:51algún momento verán
50:55que no
50:56funciona tan no les queda perfecto y
50:59ustedes mismas van a decir, "Yo quiero
51:01que una la manga me quede mejor." y se
51:04van a acordar y van a venir a buscar
51:05este sistema. Porque a veces
51:08también eh algo demasiado complejo, pero
51:12que queda perfecto, bueno, no siempre
51:14llega el momento
51:16indicado. A veces, mira, prefiero que no
51:18me quede tan bien, pero que yo la pueda,
51:20¿no? Entonces, esas dos cosas me parece
51:21que están buenas. Pau, ¿te puedo hacer
51:24una pregunta?
51:26Decime, ¿cómo estás? E esto siempre es
51:29lo mismo, sea el tipo de tela que sea, o
51:31sea, sea de punto o no.
51:33Claro, por ahí para punto igual haces el
51:36tipo de prenda que estás haciendo cuando
51:38haces tejido de punto da más para una
51:40manga de 20 gr. Y si estás haciendo algo
51:43muy ajustado, incluso eh como no sé,
51:47pienso en un, no sé, un top de manga
51:49larga, un top
51:51eh de danza, me imagino. Sí, una de
51:54danza. Sí, de danza. Bueno, es muy
51:57importante que subas la sisa, que subas
52:00mucho la sisa, porque vos no quer esto
52:02de acá es insoportable cuando bailas,
52:03¿viste? Que haces así. Bueno, entonces
52:05que la sisa esté bien bien arriba, pero
52:10incluso ahí con el tejido de puntos, yo
52:12no te recomiendo una copa demasiado alta
52:13porque a veces una cosa que pasa es que
52:15te queda demasiado así como como que
52:19sola la costura queda medio parada,
52:22sobre todo si es la que es una tela
52:24gruesa. Entonces yo por ahí con una
52:27manga a 40º, pero con la cisa bien
52:29arriba, yo pienso que puedes tener muy
52:31buen resultado. Y si es lo mismo, o sea,
52:34la lo que cambia es
52:38la eh tu contorno y el calce, vamos a
52:43decirle, ¿no? Una manga de una remera es
52:46como que se le llama t-shirt, justamente
52:48porque sale así como para los costados.
52:55Ya. Bien. Tamara ahí estimula, dice, "Al
52:58principio parece difícil, pero después
52:59le agarras la mano." Genia, Tamara, ¿eh?
53:02¿Por qué no es el centro, Nati? Te
53:04explico por qué no es el centro. Porque
53:06esta primera línea que nosotros hicimos
53:09acá, mira, te lo vuelvo a dibujar.
53:11Hicimos así, dijimos, hacemos una línea
53:15cualquiera
53:16larga y hacemos la altura de la copa que
53:19me da según la cuenta y
53:22después hacemos una
53:27línea que va a ser cisa delantera - 0,5
53:32que sale desde acá. Este sería el cero y
53:34yo me voy a fijar
53:36dónde corta con la base. Acá tengo sisa
53:41delantera -
53:430,5 y para atrás hago cisa
53:48trasera más 0,5. Supongamos que me da
53:54acá. Enen que extiendo esta. Esta no es
53:58el centro porque acá tengo adelante
54:01tengo acá hay una cuenta distinta de
54:03esta. Entonces esta línea, por más que
54:06la copa de manga me quede en el punto
54:08alto ahí no es el centro de la de la
54:10manga. El centro de la manga va a estar
54:12más acá por
54:16ahí. Son venimos como de cuentas
54:19diferentes, digamos.
54:21Pregunta sobre eso mismo. Pau. Sí, me
54:24dijiste, pero se me va la línea esa
54:26central. Primera recta, ¿cómo la
54:28calculaba?
54:31Es la primera cuenta que tenés que
54:32hacer, que
54:35es para te lo muestro en esta de
54:39acá. Es la copa de manga. Es el alto de
54:42copa de manga y es cisa total dividido 2
54:47por 0,5. Pero que acordate que
54:50este es un valor que cambia. Entonces,
54:57mira, si vos te mediste el
55:00contorno y te parece que es muy
55:03ancho, cuando dividís por un número
55:05mayor, la altura de la copa va a crecer.
55:09Al al crecer
55:15esto, todo
55:18esto va a quedar más
55:23angosto. Y si en cambio te parece
55:25angosta, vas a achicar esto, vas a bajar
55:29la copa de manga y entonces te devuelve
55:31una manga más ancha.
55:37Gracias. Todas así la que tenga tiempo
55:42ahora candem.
55:45Eh, cuando cuando cortaste, ponele que
55:48armaste el molde, te quedó 2 o 3 cm, el
55:51molde te quedó bien, lo cortas con
55:52margen de costura la parte de la de la
55:55de la copa de la manga, por supuesto.
55:57Sí, siempre. Sí,
56:04porque ese es mi problema. Yo ponerle
56:06hago la manga, me queda muy bien. Cuando
56:08lo voy a poner me sobra así de cada
56:11lado.
56:13Puede ser que vos no estés dejando 1 cm
56:15cuando cortás, sino que estés dejando
56:16más. Hay un problema muy habitual que es
56:19que la copa de
56:23manga, espera que te voy a borrar
56:26acá, eh, la copa de
56:30manga es cóncava.
56:33Entonces, cuando vos dejas el recurso de
56:36costura, 1 cm para
56:39fuera, este
56:42recorrido, no estoy exagerando, no,
56:45porque estoy dibujando con el mouse a
56:46ojo, pero este recorrido es más grande y
56:50en el mismo momento vos hiciste que la
56:54cisa se
56:56achique porque está metido hacia adentro
56:58esta parte del círculo. Entonces, al
57:01momento de ir a coser, vos estás uniendo
57:03borde con borde, tenés la manga
57:07agrandada por el recurso de costura y la
57:09sisa achicada. Cuando vos vas a ubicar,
57:13vos tenés que venir acá. Vos tenés que
57:15no unir borde con borde, vos tenés que
57:18unir a 1 cm ambas cosas.
57:23Es un detalle de confección que
57:46está Bueno, no estoy segura, pero estoy
57:49no estoy segura, pero estoy segura.
57:51Tiene que estar acá la confección.
57:57Lo busco, lo busco. Si está, lo
57:59busco.
58:01Sí, por ahí me falla la memoria. Acá el
58:04tip de confección que hace la
58:06diferencia. Te va a explicar por qué es
58:08importante en beber. Estoy casi segura
58:10que está acá. Igual ahora no te quiero
58:12decir como reobvio que es acá,
58:15pero después chequéate si no es este.
58:20Es es una es lo mismo que decía antes de
58:22que la manga queda mal colocada porque
58:25en lugar de coser recto desde acá hasta
58:28acá, como psicológicamente están
58:30cociendo redondo, van cociendo como
58:33redondo y van haciendo muchas
58:35macanas, son dos cosas que para mí son
58:37psicológicas, igual que reentiendo por
58:40qué, pero es eso, es la manga no se une
58:43al borde de la tela, se une 1 cm hacia
58:47adentro y el borde de la tela tela te va
58:49a quedar eh con una con una ondita del
58:53embebido. A vos no te importa porque vos
58:55estás cociendo 1 cm
58:57adentro. Entonces, e ya pensarlo eso es
59:01bien diferente y hace incluso que la
59:04manga te quede sobradita acá, que te
59:05quede lindo, que no te quede así como
59:08como te queda como pijotera, palabra
59:11técnica. No
59:14te Pero es como realmente es el
59:17matemáticamente la razón por la que te
59:19pasa eso es esta que te estoy diciendo.
59:21Es efectivamente si vos dejas tus
59:23recursos de costura y unís borde con
59:25borde, uno está chicado y el otro está
59:27agrandado. Vos tenés que ir a juntar 1
59:30cm adentro y confiar en la matemática.
59:35Okay, gracias.
59:37Bien, la que tenga tiempo ahora si se
59:40pone a trazar las mangas es ideal. Así
59:42sigue con el flow y la que no en la
59:46semana. Nos vemos la semana que viene.
59:50Eh, hagan el desafío del cuello. Confío
59:53en ustedes. Besos a todas. Ciao ch co.

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