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Iniciantes - Clase 16 20/04/2026 — Transcript

by MT Escuela · 8,555 words · 1,389 segments · language en · Watch on YouTube

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5:27Buenas tardes. ¿Cómo estamos?
5:45Buenas.
6:11Bueno, vamos a hacer trazado de manga.
6:13¿Quién ya ha hecho trazado de manga?
6:15¿Quién no ha hecho trazado de manga? y
6:18siente que es dificultoso,
6:22que tiene que tiene problemas que le le
6:25aquejan.
6:29Eh, buenas tardes. Yo hice el trazado en
6:32mangas. Bien, bien.
6:35¿Cómo estás vos? Yo hice el trazado de
6:38manga la vez pasada cuando vimos y lo
6:41hice eh para el torso base. Eh hice una
6:46manga de 40 y tuve alguna dificultad,
6:49pero bueno, eh ya te lo consulté, lo
6:51pude corregir y bueno, no me pareció que
6:54fue que era tan difícil como yo creía.
6:56Al principio como que me compliqué, pero
6:58después con tus correcciones arranqué.
7:02Bueno, muy bien.
7:04Al final era era meterse a la pileta y
7:07no mucho más.
7:09Sí, sí, sí. Yo me hice un mundo y no era
7:10tan así.
7:12Muy bien.
7:16Eh, ya que estamos, ¿alguien se sumó a
7:18las clases de tejido de punto
7:22de chusma? Yo
7:25no. No, yo no.
7:27Y yo estuve el otro día. ¿Y qué te
7:30resultaron?
7:31Estuvo estuvo buena la primera parte
7:34quizás a veces puede llegar a ser un
7:36poco más e,
7:38o sea, es todo reinteresante, pero como
7:40es todo muy como muy muy teórico,
7:42¿viste? de las máquinas y lo técnico y
7:44eso, capaz que se hace un poquitito más
7:46denso, pero o sea, igual estuvo
7:48reinteresante porque son cosas que uno
7:50si no no ve de otra manera, pero está
7:53bueno para entenderlo y para ver cómo
7:55es, pero quizás al principio puede
7:57llegar a ser un poquito más denso, pero
8:00rebueno igual. Me gustó, me gustó, me
8:02gustó, pero creo que eso es el es como
8:05con todo hasta que uno se pone a ver
8:07como cosas más eh
8:10Sí, igual Martín
8:12Sí, Martín tiene un perfil más
8:15e
8:17es más académico que yo. Yo soy más
8:19informal. Claro,
8:21o sea, Claro,
8:24yo opto por la muy bueno.
8:26Bueno, muy bien.
8:29Bueno, me alegro un montón. Tan este es
8:31un son meses muy cargados. Están
8:33haciendo también dibujo.
8:36Sí, pero a mí me gusta me gusta tener
8:38cosas para hacer
8:40porque si no es como que
8:43Okay,
8:44está y
8:48sí, pero está bueno, me gusta.
8:52Bueno,
8:55hay como mucha actividad, entonces yo
8:57vengo como midiendo
9:01eh la temperatura general para ver cómo
9:04cómo les va con tanta cosa.
9:07Pero yo creo que está bueno porque cada
9:08uno también va viendo y va buscando lo
9:11que más le llama, lo que más le
9:12interesa. Entonces, está buenísimo que
9:14haya
9:15variedadones también para todos. Tal
9:17cual.
9:19Bueno, sí, pero bueno, hay personas que
9:21eso le genera ansiedad en lugar de
9:24de de parecerle positiva la posibilidad
9:26de elegir, digamos, como que
9:29igual, bueno, es un problema de ansiedad
9:31de la persona, pero
9:35bueno, sí me gusta me gusta saber por
9:37ahí a veces se confunde la comunicación,
9:39es difícil de de plantear una
9:41comunicación prolija. Entonces, bueno,
9:44todas esas cuestiones a mí me siempre me
9:46interesan ir teniéndolas en cuenta.
9:49Sí.
9:50Bueno, entonces estamos listas para
9:53trazar manga. ¿Alguien ya trazó alguna
9:55manga además de Ana? ¿Vos da? Sí,
9:58trazaste.
9:58Sí, yo la la traé, no la no la
10:00confeccioné, pero sí la la tengo acá
10:03trazadita.
10:05Clau, vos trazaste manga.
10:09Yo, Clau.
10:11Sí, la otra vez. Ahora no. Estuve
10:14escuchando la clase que entre paréntesis
10:16estuvieron muy ginecológicas. Falté yo
10:18en la clase.
10:23Terminé la terminé la charla con el
10:25cicloatorio.
10:31Son semanas y semanas. Esta semana estoy
10:33más productiva,
10:34¿no? Pero es reinteresante, todo suma.
10:38¿Hay poca mirada desde ese lugar o no?
10:41Totalmente,
10:44totalmente. Nadie se encarga demasiado,
10:49¿no? Y pero y además, bueno, como yo
10:51digo, bueno, si hace 50 años era menos
10:55común que tantas mujeres trabajen,
10:58ponele, pero ya hoy en día que es tan
11:00común que tantas mujeres trabajemos,
11:03está bueno. e como poner en
11:10qué se llama
11:10debería como un espacio en los lugares
11:12de trabajo, así como hay lugares para
11:14lactancia, debería haber espacios
11:17específicos para problemáticas de
11:19mujeres más menos 50.
11:28¿No te gustó mucho?
11:29Sí, me encanta.
11:32Sí, me encanta. Me encanta. Eh, me quedé
11:34pensando, dije, "Qué loco, ya estoy
11:36yendo a los 50.
11:38¿Cómo si me siento 25? Tuve ese
11:44hace dos semanas se estaba cumpliendo
11:46los 30. ¿Qué pasó acá?
11:50En mi mente, pero no.
11:51Si yo todavía si todavía estoy pasando
11:53chisme con mi compañía de colegio sobre
11:55quién sale con quién, cómo pu
11:57Claro, tal cual, quién gusta de quién,
12:00si todavía pasamos chisme, ¿cómo? ¿Cómo?
12:05Bueno,
12:07bien. Vamos a poner esto acá. Siento que
12:10hay pereza hoy. Vamos a poner esto acá y
12:13voy a decirles acá y acá
12:22mira.
12:35Listo. Y ahí lo cerramos. Bueno, muy
12:37bien.
12:38Entonces, lo que vamos a hacer hoy es
12:40hacer este esta cuestión de cómo se
12:43traza la manga. La verdad que es una
12:44cuestión s super metódica.
12:48Eh, yo tengo muchas ganas de
12:50reactivarles los el desafío de
12:52confección porque no lo están mandando
12:54más allá de que estuvieron mandando,
12:57pero bueno, también siento que son meses
12:59donde hay mucha cosa y no quiero
13:01abarrotar con el desafío de confección
13:04también. A mí me parece que con manga se
13:07pueden hacer unos desafíos de confección
13:08muy sencillos, que es casi exploratorio,
13:12eh intentar hacer alguna transformación
13:14de manga y la confección, de hecho,
13:17sería menor, totalmente menor, porque
13:20sería se trataría de de hacer una unión
13:24y no mucho más, eh, y probarla en un
13:27maniquí o en uno mismo. Entonces, me
13:30parece que desde ese lugar me parece que
13:31sería muy lindo que puedan hacer esa esa
13:35algo ahí. Yo no quiero tocigar con como
13:38con pendientes y además tienen que hacer
13:41el desafío y esa sensación de que no
13:43llegan. Por eso está en standby el
13:45desafío. Por lo pronto, hasta que por
13:46ahí pase Juan Baa, terminan esas esas
13:49clases de dibujo y recuperamos eso. Em,
13:55pero la que no se sienta que tiene tanto
13:57para hacer o no se sumó a otras
13:59actividades, me parece valioso que que
14:02lo pruebe que lo prueben. Entonces, lo
14:06que vamos a empezar a hacer es a
14:09armar este trazado que, como les
14:11explicaba, no tiene mucha cuestión para
14:13pensar, sino que es más un paso a paso
14:15que tenemos que hacer y tenemos que
14:18poder e nada, simplemente seguir la
14:21receta de forma prolija y ordenada, no
14:24mucho más, nada más y nada menos, ¿no?
14:26Me van a decir. Y es verdad, nada más y
14:28nada menos. Entonces,
14:32vamos a compartir acá y yo me voy a
14:33poner acá.
14:38Bien.
14:40Bueno,
14:43entonces
14:45ahí vamos.
14:48Lo primero que nosotros vamos a hacer
14:50es, y esto es clave porque distintos
14:52sistemas trabajan con esto de forma
14:55diferente.
14:57Lo primero que vamos a hacer es medir
15:00todo el recorrido de la cisa.
15:03Lo vamos a medir con 1 cm puesto de
15:05canto, ¿no? Apoyadito de canto, porque
15:08el centímetro apoyado de canto copia muy
15:10bien las curvas, entonces es lo que más
15:12nos funciona. Entonces este este
15:15centímetro apoyadito de canto
15:18lo vamos a usar para medir exactamente
15:22cuánto mide la sisa delantera y cuánto
15:24mide la sisa trasera.
15:29Perfecto, Clau.
15:32A la orden, ¿no? Por ahí lo que puedo
15:34hacer con también con el desafío el otro
15:36día lo charlábamos con Valentina,
15:39no poner la fecha el primero de mes,
15:42porque también lo que pasa es que como a
15:45inicio de mes es como que el inicio de
15:48mes genera muchas mucha carga mental, o
15:50sea, mucho de todo. Entonces, por ahí es
15:53se puede poner, pero no sé, del 20 al
15:5520, como corrida la fecha para que no
15:57afecte con con como un montón de otras
16:00cosas.
16:02Bien, entonces una vez que medimos la
16:04sisa, el recorrido de la sisa, vamos a
16:06tomar nota. Entonces, vamos a suponer
16:08que adelante me dio 21 y la de atrás me
16:12dio 22.
16:14Y lo que vamos a hacer en este caso
16:16particular es
16:18sumar la sisa total. que serían la suma
16:23de ambas, pero también me quedo con los
16:24números así individuales, ¿no? Como
16:27tengo que tengo que recordar cuál es la
16:29sisa delantera y cuál es la sisa de
16:31atrás.
16:33Entonces, sisa total nos va a dar 23 cm.
16:38En el tutorial de manga paso a paso que
16:40ustedes tienen, van a encontrar estos
16:44estos valores. Nosotros hoy vamos a
16:46hacer una manga de 40º.
16:49para encontrar estos valores acá con la
16:53siguiente eh cuenta que dice sisa total,
16:58esta es la sisa total
17:00dividido 2 por 0,6 y eso va a ser el
17:04alto de la copa de manga. Esa medida va
17:07a ser de acá a acá, el alto de la copa
17:10de la manga. Entonces,
17:16como dice mi cuenta, vamos a hacer 23
17:21di 2 y al resultado lo vamos a
17:25multiplicar por 0,6. Este 0,6
17:3043.
17:31Gracias.
17:39este 0,6
17:41que e
17:46este 0,6 que aparece acá, si se fijan,
17:49si ya vieron, si todavía no lo vieron,
17:51ahí verán. Este 0,6 es un valor que
17:55cambia según el ángulo con el que
17:57estemos trabajando. Nosotros dijimos que
17:59vamos a hacer una manga de 40 gr, que
18:02sería una manga intermedia, una manga
18:05muy linda que recomiendo que hagan, eh,
18:08siempre que no sepan qué hacer. Es así
18:10como si no sé qué hacer, hago la de 40.
18:13Entonces, 43/ 2 me da buah, 43/ 2 me da
18:1821,5 y el resultado lo multiplico por
18:22punto 6 me da
18:27129.
18:34Bien,
18:36entonces lo que vamos a hacer es
18:41vamos a trazar una línea larga
18:44en cualquier lugar, más o menos en el
18:46medio, vamos a suponer más o menos en el
18:49medio. Vamos a hacer una línea que tenga
18:52la altura de la copa de manga, es decir,
18:5412,9.
19:00Y ahora lo que vamos a armar es de este
19:02lado hacia delante lo que va a ser la
19:04manga que va para adelante
19:07y de acá para allá lo que va a ser
19:09atrás, espalda, como tengan ganas de
19:12decirle.
19:19Para marcar adelante, lo que vamos a
19:22hacer es,
19:25ahora se los escribo, es marcar el valor
19:28de la sisa delantera, o sea, 21 menos va
19:33a ser sisa delantera menos 0,5.
19:39Entonces, si yo tengo 21 en mi sisa
19:41delantera, lo que yo tengo que hacer acá
19:44es marcar
19:4620,5. Y lo que voy a hacer es me voy a
19:48parar con mi regla en el cero acá.
19:52Me paro con mi regla en el cero acá. Me
19:54vengo hasta acá abajo. 20,5 me va a dar
19:56por acá abajo, porque si esto era 12, 13
20:00casi, si esto era 13, 20,5 me va a dar
20:02más abajo. Y me empiezo a abrir hasta
20:04que el 20,5 toque con mi línea
20:08horizontal.
20:10Yo no lo estoy haciendo con una regla,
20:11entonces no puedo saber dónde va a ser.
20:13Yo lo estoy haciendo a ojo, pero me
20:15parece importante que capten
20:17a veces
20:19hacen la macana o la confusión, ¿no?
20:23Porque no de medir 20,5 acá abajo,
20:28pero
20:30a veces miden de acá para allá 20,5, por
20:34ejemplo. No es eso lo que estamos
20:37haciendo. Bueno, ahí va
20:38la primera la trasé y después la aborri
20:40para esto me está dando demasiados
20:42centímetros
20:44muy grande. Exacto. Tal cual.
20:48Tal cual. Bueno, ese es un el error
20:50común, no es medir desde acá para allá,
20:52es poner el cero acá arriba
20:55y ver dónde se intersecciona.
20:59Para la parte de atrás vamos a hacer
21:01cisa de espalda más 0,5. Entonces, si yo
21:07tenía,
21:09no me acuerdo cuánto dije, 22,
21:12mi línea va a ser 22,5.
21:16Pongo el cero acá de la regla y me fijo
21:19dónde 22,5
21:21toca con mi línea
21:26de base.
21:28Acá esta que yo dibujé, la azul, no me
21:30importa dónde fue a parar, porque yo
21:32dibujé cualquier cosa, incluso puede ser
21:34que les haya quedado corta, que
21:35arrancaron y no sé, les queda así,
21:37bueno, la extienden y la completan, no
21:40pasa nada.
21:43Y en este momento es importante que
21:46registren que nosotros lo que deberíamos
21:48hacer y de hecho lo vamos a hacer, es
21:51medir
21:54cuánta amplitud nos está dando de acá a
21:57acá, porque esta amplitud que yo tengo
22:03ahí muy brutamente dibujada va a ser mi
22:07contorno de manga. el contorno muy
22:11pegadito a la sisa, ¿eh? No, un contorno
22:14más o menos más abajo, porque está bien
22:16pegadito la sisa.
22:19Si yo en este momento mido esto y no me
22:21gusta el contorno de manga que me da, o
22:24porque me da muy grande o porque me da
22:25muy chico, pueden no gustarle por
22:27diversos motivos.
22:29E también pueden ir a medir una una
22:32camisa, una manga de camisa.
22:36Por cualquiera sea el motivo que no les
22:38guste,
22:39van a modificar
22:41la altura de copa de manga eligiendo
22:45otro ángulo mayor o menor. Entonces, si
22:47yo la siento ajustada y voy a querer que
22:49sea más ancha, me bajo el ángulo. Si
22:52estoy en 40, me voy un 30, me voy a un
22:5420. Si estoy en algo muy e
23:01grandote,
23:02quiero algo más chiquito, me voy de un
23:0450, un 60. Esta parte se comprende eso
23:09que está haciendo Day es lo que no hay
23:11que hacer, porque ahí se midió en la
23:15axila, pero se midió hacia el hombro.
23:18Y esto que nosotros estamos haciendo, a
23:21ver,
23:24creo que acá había eh a ver, en este
23:27podemos verlo. Lo que nosotros podemos
23:30medir, imagínense que eh la que nosotros
23:34estamos haciendo, vamos a imaginarnos
23:36que es la
23:38la marrón.
23:40La medida debería ser desde este punto y
23:44así,
23:47porque cuando hagamos la manga, esa
23:50medida representa esto.
23:52Entonces, nosotros tenemos que poder
23:54medir el contorno de manga alto, pero
23:56con esta forma, vamos a decirle.
24:00Se ve eso no hacia el hombro, ¿no? Hacia
24:03el hombro.
24:05Bien, entonces ya tengo mi
24:10Me voy a correr un poco. Ya tengo mi
24:13ancho de manga. Estoy satisfecha. Okay,
24:15voy a trabajar con esto. Lo que vamos a
24:18hacer ahora va a ser trabajar como dos.
24:21Yo yo lo pienso así porque a mí me
24:23sirven psicológicamente me sirve como en
24:25dos casitas.
24:27Yo hago esta cajita por un lado y esta
24:32cajita por el otro.
24:38Entonces, tenemos estas dos cajitas.
24:40Esta ya me quedó por acá. Este dato ya
24:42me quedó por acá. Y estas dos cajitas
24:44las vamos a trabajar de forma similar,
24:47pero independiente entre sí.
24:51Entonces vamos a empezar con la primera
24:53cajita. Lo que vamos a hacer es medir el
24:57ancho que tiene la cajita.
25:02Vamos a cambiar el color. Vamos a medir
25:05este ancho con regla. Agarro y mido. Por
25:07ahí me da, qué sé yo, me puede llegar a
25:09medir 15, por decir, de algún un número.
25:14Y lo que voy a hacer es dividirla a la
25:15mitad
25:17y volver a dividirla a la mitad y volver
25:19a dividirla a la mitad.
25:26Probablemente no esté simétrico, pero no
25:28importa, es la idea.
25:33Y ya que tengo estas divisiones hechas,
25:35el la primera marca lo que voy a hacer
25:38es llevarla hacia abajo. piqui
25:42y voy a hacer
25:44una diagonal
25:48que lo que va a hacer es unir este punto
25:51con este punto.
25:55Esta diagonal de abajo, lo que yo ya
25:56tengo, me va a seguir, me sirve
25:59solamente para saber cuál es el contorno
26:01de manga. Pero esta segunda diagonal que
26:03yo hago me va a servir para dibujar la
26:06copa de la manga. va a ser el ángulo de
26:09la copa de la manga.
26:16Para la pieza de atrás vamos a hacer lo
26:18mismo. Vamos a
26:21vamos a poner amarillo patito.
26:25Vamos a medir. Me da más, no sé, me da
26:2719, por ejemplo. Vamos a e marcar la
26:32mitad.
26:34Vamos a volver a marcar la mitad.
26:37Y este último tramo de acá atrás
26:41lo voy a marcar a la mitad y voy a
26:44volver a marcar una mitad más.
26:47Ustedes ahí lo tienen hecho como si
26:49fuese la instrucción. dice que pide 1/4.
26:54Pide 1/4, es decir, de esta mitad 1/4. Y
26:58ahora les muestro igual eso, 1/4. Es
27:01decir, me quedo con este, me quedo con
27:02el último
27:05tiki
27:08y
27:10hago una diagonal uniendo ese último
27:13cuarto con este otro.
27:19Entonces, mi copa de manga se va a
27:22apoyar de la siguiente manera.
27:25Lo vamos a hacer en turquesa.
27:29Arranco acá en el cero.
27:32Me trato de apoyar amorosamente
27:36sobre esta diagonal.
27:38Me quedo sobre esa diagonal hasta que me
27:41obligue a salir la curvatura.
27:44Si no, yo ya no voy a llegar ahí arriba.
27:47Lo mismo para atrás,
27:51lo mismo
27:54y lo mismo. Al final
27:57me queda prácticamente, esta podría
28:00estar un poquito más bajita, me queda
28:02prácticamente apoyada sobre estas
28:04diagonales que yo hice, que son muy
28:06hermosas.
28:08Y yo ahora lo que voy a hacer es bajar
28:10mi copa de manga acá.
28:14Es decir, que toda esta parafernalia uno
28:16la hizo solamente para apoyarse.
28:19Super importante. La delantera es mucho
28:21más recta, más vertical.
28:24La e
28:27la de espalda es como más acostada. Eso
28:30siempre es así.
28:32Y lo que yo quiero mostrarles acá ahora
28:34es cómo estaba indicado en el tutorial
28:38esto de marco medio, medio y medio.
28:41Fíjense,
28:44estaba simplemente marcado. Marco medio,
28:48medio
28:50y medio y un cuarto. Este último de acá.
28:56Otras variables tienen otras cuentas.
28:58Por ejemplo, 30º tiene una variable que
29:01es que la sisa dividido 2 se multiplica
29:04por 0,5
29:05y después la variable es todo esto,
29:10es idéntico siempre, pero tengo esta
29:13variable
29:15que es que en lugar de dividir a la
29:16mitad la llevo un poquitito más para
29:18allá. Hace 2/5
29:21divide mide divide en cinco partes
29:24iguales y se queda con dos.
29:29Otra variable es, no sé, esta que si se
29:32fijan es todo esto es igual, pero acá se
29:36queda con 3/5 mide, divide en cinco y
29:40elige tres partes. Se queda con las tres
29:42primeras partes más paradita me queda.
29:48Hasta ahí se entiende perfectamente
29:50bien.
29:55Bien.
29:58Ahora lo que vamos a necesitar hacer es
30:00buscar la mitad de esta manga, porque la
30:02línea que teníamos recién, esta vertical
30:06no era la mitad, no es exactamente la
30:08mitad de mi ancho.
30:10Era una línea que a mí me sirvió en su
30:12momento para dibujar la copa, pero la
30:15mitad es otra.
30:17Puede ser que en este caso sea más acá.
30:21Y yo voy a necesitar dibujar, buscar
30:23esta mitad para poder hacer el largo de
30:26la manga.
30:28Una vez que yo tengo la mitad, voy a
30:29hacer el largo de la manga que yo
30:31quiero.
30:33Voy a
30:36poner medio puño.
30:39Cuando marco medio puño,
30:42está medio exagerada esta que yo acabo
30:44de hacer. Cuando marco medio puño es lo
30:47que sea que ustedes vayan estén
30:48haciendo. Vamos a suponer que estamos
30:49haciendo una manga
30:52que es suelta, es una manga 3 cuart y es
30:54anchita. Bueno, es la mitad de esa de
30:56esa medida ancha. ¿Por qué lo digo
30:58flojita?
31:00Lo aclaro porque muchas veces lo que nos
31:04pasa es que
31:07agarramos de la tabla de medidas la
31:09medida puño y nos quedamos trabajando
31:11con esa medida. Esa medida es solo si
31:13vas a hacer un puño de camisa que va acá
31:15abajo. Cualquier otra prenda, uno tiene
31:18que decidir qué ancho quiere que tenga,
31:20qué contorno quiere que tenga al final
31:21de la manga.
31:24Y es muy importante que estas esta este
31:28contorno, esta parte de abajo, este
31:30contorno y este ángulo
31:33estén perfectamente simétricos y que no
31:36queden desfasados. Si esto a mí me queda
31:38desfasado, por ejemplo, así vamos a
31:40suponer
31:42cuando yo confeccione la manga, lo que
31:44me va a pasar es que se me va a
31:45torsionar hacia delante, ¿no? La manga
31:47va a ser así, plup, y va a torsionarse
31:50hacia delante. Entonces es muy
31:52importante que estas dos piezas, esta la
31:54parte baja, no la copa, la parte baja,
31:57esté perfectamente simétrica
32:00para poder determinar
32:02eh cuál es el largo el el para poder
32:06confeccionar de forma recta, digamos,
32:09esa ese aplomo y poder determinar cuál
32:12es ese aplomo.
32:16¿Hasta ahí entendido?
32:22Bien,
32:24¿quiénes se animarían a hacer camisa?
32:26Ya.
32:38Qué poca convocatoria tuve,
32:41Sandra. Muy bien.
32:44Bueno, vamos a ver. Ahora vamos a hacer
32:46de cuenta que estás vamos a como a,
32:49okay, hasta acá estamos y vamos a pensar
32:51puños,
32:53¿no? Distintas distintos tipos de puño
32:56que uno tiene cuando hace mangas como
32:57para darle final eh a la cuestión.
33:03Entonces, bueno, yo hice una manga más
33:04larga para que, no sé, para que sea más
33:05estético lo que estamos haciendo.
33:10¿Qué tipo de puño se les ocurre que
33:11podríamos hacer?
33:22Estamos imaginando que es una camisa o
33:26vamos a vamos a hacer el ejemplo, ¿no?
33:28Cualquier cosa vamos a hacer estamos
33:30cuart
33:32estamos haciendo como el ejemplo típico
33:33de alumna presencial que te dice, vos le
33:36decís, "¿Y qué puño le vas a hacer?" Y
33:37te dice, "Ay, no sé." Y entra como en un
33:40bucle de confusión.
33:44fruncido. Muy bien.
33:47Si vamos a hacer un fruncido,
33:52un puño fruncido, lo que vamos a
33:53necesitar es un elástico. ¿Estamos todos
33:55de acuerdo con eso?
33:59Entonces, en ese caso, para fruncir este
34:02este esta manga, lo que voy a necesitar
34:05va a ser un pedacito de elástico que va
34:08a tener un ancho que elige Claudia y ese
34:11elástico va a tener que ser más pequeño,
34:13va a tener que tener el tamaño de ahí sí
34:17mi puño en el lugar en donde esté.
34:19Incluso puedo querer que esté un poquito
34:20ajustadito si quiero, no mucho porque
34:22marca y en un momento del día molesta.
34:24Pero vamos a suponer entonces
34:27que este va a ser el elástico que le da
34:29toda la vuelta a la muñeca a Claudia y
34:32que tiene este alto.
34:35Entonces el molde que vamos a tener que
34:36hacer para que este puño nos quede
34:38fruncido va a ser
34:41dos veces este alto porque lo vamos a
34:44envolver. ¿Estamos de acuerdo? Vamos a
34:46ir y vamos a volver y además después
34:49agregarán los recursos de costura.
34:51Pero vamos a tener que tener un puño que
34:53va a tener dos veces ese alto y este
34:55ancho
34:57que coincida con la manga. ¿Estamos de
35:00acuerdo?
35:03Cuando estiremos el elástico para
35:06meterlo adentro de esta pieza tan
35:08grande, finalmente al cerrarse se va a
35:11fruncir, como es el caso de este que yo
35:14tengo puesto en este mismo instante, que
35:18está estirado y ahí está fruncido.
35:22Entonces, en este caso, mi pieza de puño
35:25es sers sencillo, es un puño
35:27rectangular,
35:28la altura va a estar determinada por el
35:31elástico y es importante que esté bien
35:33determinada por el elástico, que no lo
35:34hagan a ojo y después le pongo un
35:35elástico más angosto
35:38porque no queda igual de estético. Y el
35:40elástico que pasamos adentro de un puño
35:43queda justo
35:45que si el puño queda flojo,
35:48si hay si sobra puñio después el
35:50elástico queda todo como fluffy, como
35:52inflado, como una cosa fea. Y en cambio
35:55si hacemos un puño que coincida
35:57perfectamente bien, justito, queda mucho
36:01más estético y mucho más lindo.
36:06Acá también otra cosa que podríamos
36:08hacer es podríamos elegir que esto sea
36:10un poco más amplio
36:12porque sí, porque tenemos ganas para que
36:15cuando se frunza haya más información,
36:18¿no? como más que sea más grande,
36:22pero también vamos a tener la obligación
36:25de evaluar si nuestro elástico soporta
36:29puede estirarse tanto como nosotros
36:32necesitamos
36:34para después poder confeccionar eso,
36:35porque muchas veces lo que pasa es que
36:37después no lo podemos confeccionar. No
36:39sé si alguna vez les pasó que lo
36:41estiran, lo estiran, lo estiran y a
36:42veces no llegamos a confeccionar. No se
36:44puede, como que el elástico no se estira
36:46tanto como yo necesito.
36:50¿Qué otra manera de elastizar
36:52de poner puño fruncido se imaginan?
36:56Esta sería con elástico.
36:58El molde es un rectángulo.
37:02Con rib. Lo podemos hacer con rib. Yo
37:04recomiendo que si lo van a hacer con
37:06RIB, esto sea punto, pero también lo
37:09podrían hacer con tejido plano.
37:12¿Qué haríamos? ¿Cómo haríamos el molde
37:14con de RIB?
37:19Primero, todo el mundo sabe lo que es
37:20RIB. Sí,
37:30achicarías. Muy bien. Vane.
37:33¿Cuánto achico?
37:40¿Cómo saber? Bueno, puedo medir con el
37:43rib relajado como está, así un poquito
37:47más flojo y el molde me va a quedar
37:49directamente así, doble. Entonces acá le
37:53voy a hacer piquete,
37:56acá piquete y acá piquete porque eso va
37:59doble.
38:03Muy bien, Vane, dependiendo de la
38:04elasticidad del RIB. Y lo que vamos a
38:07tener que hacer es estirar el rib para
38:10que vaya a coserse a este borde.
38:13Esas son confecciones, bueno, que tienen
38:15sus
38:17tienen sus eh
38:20sus dificultades, tal cual decía recién,
38:23puede ser que el ancho de la manga, el
38:25contorno de nuestra manga sea tan
38:27grande, todo esto sea tan grande
38:30que por más que yo lo estire un montón
38:32el re, nunca llegue y no pueda, no
38:35llegue, no me llegue.
38:38Y es interesante tener esa parte
38:40presente porque muchísimas veces me
38:42dicen, "No sé qué pasa, no puedo." Y
38:45después, claro, no les gusta porque
38:47tienen que agrandar el puño y no les
38:49gusta y no se puede todo como en la
38:53vida. A,
38:57¿qué otro tipo de puño se les ocurre?
39:02con botón
39:06fijo con un puño finito. Fijo que sería
39:13una especie de pretina pero de puño, no
39:15sé el nombre técnico. Y que quede
39:17fruncida más botón. Bueno, y botón.
39:21Bien, como
39:22una cintita fruncido a mano, digamos,
39:25así como atadito,
39:27¿no? Acá lo que están planteando es ya
39:29entramos en en puño de camisa. Eh, me
39:31gusta que le dijo, no sé cuál sería tipo
39:34pretina. El puño es puño. El nombre es
39:37puño, no es, o sea, tal cual de lo que
39:39decís, se parece a una personina, pero
39:41la el nombre es puño.
39:43Siempre que vamos a abrir el puño,
39:46porque lo que necesitamos es poder pasar
39:48la mano y la mano, como ven, es más
39:51ancha que mi muñeca,
39:53se abre, se hace una apertura
39:57generalmente en la mitad de la eh hacia
40:00atrás.
40:02La altura de ese puño va a poder ser de
40:06distintas medidas porque depende el
40:08largo de la manga, depende depende con
40:10un poco de esos de esas medidas, pero
40:13unos 10 cm, 11 cm es una medida estándar
40:17que funciona y está correcta. Y una vez
40:20que yo le hice el tajo acá, lo que va a
40:22pasar es yo primero voy a coser la manga
40:24cerrada
40:26y una vez que tengo la manga cerrada, en
40:29realidad, mentira. Primero voy a hacerle
40:30una terminación de borde a este tajo que
40:33yo hice. Después voy a cerrar la manga y
40:37finalmente voy a tener mi puño que como
40:41dicen ahí podría por ejemplo tener un
40:43botón. Entonces en ese caso yo puedo
40:47tener un puño que va a ser del tamaño
40:50que yo quiero. Doble también eso marcha
40:53igual. Puede ser doble o puede ser por
40:55dos, porque por ejemplo, vamos a suponer
40:58que el puño eh
41:03es así, tiene acá redondo.
41:08Yo voy a elegir mi puño, el contorno,
41:11más 2 cm o 1 y5 porque tengo que tener
41:16en cuenta que voy a tener ojal y botón,
41:20¿no? Entonces, si yo tengo ojal y botón,
41:23parte de este puño va a cruzarse, se van
41:26a cruzar.
41:27Entonces, tengo que tener en cuenta eso.
41:31Puedo decidir otra cosa, eh, puedo
41:33decidir, pero bueno, cada uno ahora
41:34vemos diseños, si tienen ganas, vemos
41:36algunos diseños más creativos. Puede ser
41:38que yo quiera hacer una vainilla acá y
41:40acá le ponga el botón. Okay. Entonces
41:42ahí
41:44en este caso los bordes del puño
41:46deberían venir a besarse y no
41:48superponerse. Pero si yo tengo jal botón
41:51necesito que se que se solapen tal cual
41:54como dice May.
41:56Entonces,
41:58tengo mi contorno de puño más el
42:00crucecito ese
42:03y lo que voy a hacer es embeber toda la
42:07manga
42:09de manera tal que me coincida con esto
42:11para poder confeccionarlo y unirlo entre
42:14sí.
42:15Otra cosa que se hace en camisa que es
42:17muy típica es que simplemente se le
42:19hacen acá dos tablitas,
42:24dos tablitas una al lado de la otra que
42:26saltan esta diferencia que tenemos entre
42:29la manga y el puño.
42:33Son nos hacen comodidad, digamos, son
42:35diferencias de de comodidad.
42:38Algo interesante es que una camisa
42:40estándar, con un puño estándar, cuando
42:44embebemos el puño, no es que nos va a
42:47quedar fruncido,
42:51queda embebido, pero no queda fruncido.
42:55Y está bueno entender esa diferencia
42:58porque a veces nos da la sensación de
43:00que si yo quiero que me quede fruncido,
43:02no quiero que me quede fruncido. No pasa
43:03que quede fruncido. Quiero decir, si
43:06bien se van a ver como unas se va a ver
43:08esto como una sensación, en ningún lugar
43:11se les va a ver un pliegue. Va a quedar
43:13embebido perfectamente.
43:16Para hacer ese embebido, lo que pueden
43:17hacer es pasar, por ejemplo, un una
43:20máquina a esta altura, se pasa a medio,
43:25ahí pin. Largo de puntada, largo,
43:29largo, largo de puntada largo.
43:32Y no sé si ya probaron
43:35cuando si si me estoy repitiendo ustedes
43:38avísenme, pero por momentos no sé si lo
43:40dije en esta clase, si lo dije en otra,
43:41si lo dije en el laboratorio en Mar de
43:43Plata acá. Eh, cuando ustedes pasan una
43:46sola tela en general por la máquina de
43:48coser, como la máquina está preparada
43:50para trabajar con doble tela o más,
43:53cuando pasan una sola tela, en general
43:56se embebe solo. Entonces, una sola
43:58pasada máquina es más que suficiente
44:01para que se embeba y ya queda eso
44:03resuelto. Y si tienen que darle un
44:04poquito de tensión, le pueden dar un
44:06poquito de tensión, pero eso se resuelve
44:07así de muy sencillo. Lo único importante
44:11es que el embebido lo tienen que hacer
44:12con un largo de puntada largo, cinco, no
44:15sé lo que les dé la máquina, lo más
44:16largo que les dé la máquina.
44:19Eh,
44:21y esto lo esto lo explico en el tutorial
44:25de las zanahorias.
44:27Eh, yo me río con las zanahorias. Esto
44:29lo explico en el tutorial de las
44:30zanahorias. Son técnicas de confección
44:33super eh estándar que está muy bien
44:37internalizar. Digo esto porque
44:42eh a veces nos queda como muy lejos.
44:44Cuando estamos empezando a confeccionar,
44:45nos quedan lejos y la verdad que no
44:48tiene, o sea, están mucho más cerca de
44:50lo que nos imaginamos.
44:54Bien.
44:55Y acá
44:58pasamos a
45:04Me encanta tu pregunta, Vane.
45:08El embebido ahora y aparte porque en
45:10manga también se embebe de acá acá. El
45:13embebido es cuando se hace una costura
45:16no demasiado larga, por ahí de medio
45:18centímetro. La podés hacer a mano o como
45:21decía recién, la podés pasar a máquina.
45:24Y el objetivo que tiene es embeber el
45:26borde de la tela. Embo,
45:29eh contener, achicar de alguna manera
45:34esta costura que yo digo a máquina para
45:36poder embeberando
45:39una sola tela con un largo de puntada.
45:43Eh, importante lo que más te de la
45:45máquina suele ya embeber solo. No sé si
45:48alguna vez te pasó que pasaste la
45:49máquina y se embebbe solo, como que
45:51pasas y ya queda como chupado.
45:55El embebido se usa muchas veces para
45:58para
45:59distintas cuestiones que tienen que ver
46:01con la confección. Vamos a suponer que
46:03vos querés poner te te salto de temas,
46:06¿no? Pero, por ejemplo, vos tenés un
46:08bolsillo plaqué ahí, pero el bolsillo
46:12plaqué que vos tenés tiene acá curva
46:16y vos tenés que planchar esto 1 cm para
46:19dentro. Esta curva, viste que es una
46:21fiaca plancharla para dentro es muy
46:23difícil de que te quede linda. Entonces,
46:25por ejemplo, en este caso acá se hace un
46:28embebido.
46:29Vos haces eh una costurita,
46:33esa costura la tens, retiene
46:37y se va a voltear solo con mucha más
46:39facilidad y forma y más parejo, porque a
46:41veces cuando vos querés planchar esto
46:43por ahí te queda como te queda medio con
46:45piquitos.
46:46Entonces, el embebido, por ejemplo, se
46:48usa para eso
46:50o el embebido se usa para justamente
46:53embeber la copa de manga para que la
46:56manga en lugar la tela de la manga en
46:57lugar de quedarte recta te quede con el
47:00recurso de costura tomado hacia adentro.
47:06Sí, la retiene. Yo te voy a mostrar.
47:09Esta mañana cosí una camisa.
47:13Eh, te la voy a traer y te la voy a
47:15mostrar porque está, si bien ya le cosí
47:18el canesú,
47:20pero la pieza de canes, o sea, la caja,
47:22el canesú es esta pieza de hombros
47:24típica de la camisa.
47:27La caja es un poco más grande y esa caja
47:31se embebe
47:34para que justamente del carnezú hacia
47:36abajo haya mayor comodidad. Yo te la voy
47:39a mostrar porque se ve bastante como se
47:41ve el embebido bastante porque todavía
47:43no está planchada. Entonces, espérame un
47:45segundo y te la voy a mostrar.
48:01Ah, bueno, la desgracia de trabajar con
48:04negro es que muchas veces
48:16de hecho,
48:18a ver si la luz ayuda. ¿Ves
48:25que acá abajo? No sé si se llega a ver,
48:27parece como un defecto de confección que
48:29también a veces sucede,
48:31pero ves que acá hay más cantidad de
48:33tela que acá arriba.
48:37Esta parte de acá está en bebida, pero
48:41si te fijas, yo en ningún lado
48:43pellizqué,
48:45no está pellizcado en ningún lado. La
48:47confección está como toda prolijita.
48:49Pero acá abajo hay más tela que arriba.
48:54Eso en la camisa se hace para que del
48:56homóplato para abajo tenga mayor
48:57comodidad.
48:59Sin embargo, no se ve fruncida.
49:05El embebido puede ser que vos lo quieras
49:07hacer. Se para la copa de manga se hace
49:10el embebido. Cambia, para mí cambia
49:12rotundamente cómo calza, eh, si está
49:16embida o no está embebida.
49:18En el tutorial de
49:21en el en el aula especial de manga, hay
49:23un momento donde yo hago el embebido con
49:25una mano, no sé si lo vieron, hay un
49:27video donde yo cuento cómo se hace el
49:29embebido, que eh hago la costura, pongo
49:34mi mano, tenso el hilo y el borde de la
49:37tela me abraza mis propios dedos. Es muy
49:39sencillo hacer el embedido también de
49:41forma eh manual si no quieren hacer la
49:43máquina.
49:45Digo lo de la máquina porque a veces si
49:47tu confección en máquina no es prolija,
49:49a veces en el embebido hacen como se
49:52tuercen un montón y después no funciona
49:55como tal. Entonces, por ahí a veces está
49:57mejor hacerlo a a mano.
50:01Em,
50:04y en puños de una camisa, por ejemplo,
50:09vos podés eh esta diferencia que tenés
50:11en el ancho, en el contorno del puño de
50:13la manga, que es más grande que el puño
50:16propiamente dicho. Vos lo podés saltar
50:19haciendo los dos plieguecitos clásicos
50:21que tienen las camisas. uno o dos
50:24pliegues clásicos que tienen las camisas
50:26o puedes hacer al puño, lo puedes
50:28embeberito
50:30te va a coincidir.
50:34Hay algo que veo en algunos sacos que la
50:36manga hace como una curvita antes de
50:38entrar al torso. Tengo una foto de
50:40referencia. Entiendo que es algo muy
50:41desastrería, pero me llama la atención.
50:44Eso sería como un embebido enfatizado.
50:46Vos decís en el costadillo, en esto de
50:48acá,
50:51¿no? En el hombro. ¿Dónde
51:00mandaste la foto, Pri?
51:10Una curvita antes de entrar en el
51:12hombro. Acá que queda parado.
51:21Espera que no tengo WhatsApp.
51:43Ay, mira, Johan, qué divino.
51:46E vos decís lo que sale del hombro hacia
51:48arriba.
51:53Sí, bien.
51:57Sí, si en bebés igual si vos si embebes
52:00tu siembés la manga de una camisa puede
52:03ser que te quede. Pero para que eso pase
52:05en en
52:07manga
52:08tiene que
52:10en una manga de camisa tiene que tener
52:12un bastante recorrido de más también
52:15bastante recorrido de más en la copa
52:18como casi que un como empezando a
52:20transformarla para que haya más
52:21recorrido
52:23en sastrería adentro de la justo
52:29me estaba debatiendo el fin de semana
52:32en con el tema del saco que una persona
52:36también me dijo, no sé quién me dijo, me
52:37dijo, "¿Viste el defecto que te hace el
52:39saco abajo de la manga?" Y yo le dije,
52:40"No me hace ningún defecto."
52:43Pero yo entendí lo que me dijo, o sea,
52:47sé de lo que a lo que se refiere, pero
52:50también me pasó que lo estuvimos
52:53charlando con Nina.
52:55Hay cosas que están buenas volverlas a
52:56ver porque siento que las confecciones
52:59industriales por ahí están siendo tan
53:01económicas que uno ya no sabe bien por
53:04qué las, o sea, esto que vos me estás
53:06preguntando es en sastrería, los hombros
53:09se hacen así.
53:11Vos lo podés hacer más cargado o menos
53:13cargado, según vos quieras, pero no hay
53:17nada más importante. Te quiero buscar
53:19una imagen de de eso puesto desde
53:21adentro. Eh, no hay nada más importante
53:24en una pieza de sastrería que que el
53:26hombre esté perfectamente dibujado.
53:28E incluso me ha pasado
53:32de eh tener una alumna a la que yo le
53:35hiciera el choricito todo relindo y que
53:39ella me dijera como, "No, yo lo quiero
53:41que baje así para como que baje chato."
53:45Eh,
53:47que igual, bueno, siempre también está
53:49bien, ¿no? como los distintos,
53:53yo digo como bueno, los g igual están
53:55los gustos
53:57totalmente están los gustos, pero
54:00también está
54:01como el cómo es qué es lo correcto y qué
54:04es lo correcto, digamos, por decir de
54:07alguna manera.
54:08Eh, y ese ese choricito que pasa por
54:11arriba. Y le digo choricito porque
54:13adentro se pone efectivamente un
54:14chorizo.
54:16Entonces, mira, por ejemplo,
54:20a ver, acá hay algunos.
54:23Puede ser más o menos alto,
54:31¿eh? ¿Ves que acá también está armadito,
54:35por ejemplo? ¿Y dónde no está armado?
54:38Acá no está armado, por ejemplo. Este
54:40está muy bien.
54:42No está hacia arriba, pero si te fijas,
54:45la manga llega hasta arriba. Los de la
54:48marca Berberry siempre llegan hasta
54:51arriba y de forma bastante,
54:54mira, fíjate este. ¿Ves? Está muy
54:57marcado. Bien para arriba.
55:00Sí. Uno puede elegir como cuánto.
55:07Sin ninguna duda eso genera eso habla de
55:11la calidad. De hecho, si empezas a mirar
55:14por la calle ahora que viene el otoño,
55:16vas a poder empezar a enfocarte en
55:19hombros
55:21como cosa, hombros de sacos de
55:24económicos.
55:26Em,
55:29y bueno, vas a empezar a observar un
55:31poco el horror. Yo refleo lo que voy a
55:33decir, pero me pasa cuando hay reunión,
55:35por ejemplo, en el colegio.
55:38Eh, me pasa porque además es un colegio
55:41bastante oneroso, ¿no? Digamos, no es
55:43que sería algo eh
55:46económico. Entonces yo asumo que las
55:49personas ahí tendrían interés en que las
55:53cosas estén bien confeccionadas y demás.
55:55No siempre sucede, obviamente.
55:59Pero bueno, como en las acumulaciones de
56:01gente, si vos te empezás a mirar hombros
56:03de sacos, vas a empezar a encontrar un
56:06montón de estas cuestiones, pero
56:09profundamente
56:10eh dramático lo que lo que nos ponemos y
56:14no sé y la gente no lo conoce, no no sé,
56:17no lo ve porque yo digo yo si yo veo que
56:19lo tengo así no lo uso, pero justamente
56:22se trata de que no sabemos y lo que se
56:24pone adentro y eso era lo que me
56:25debatía, si con el saco de la molde
56:27Teeca, ¿tengo ganas de hacerlo o no?
56:30Pienso que sí.
56:32Esta pizza que está acá,
56:36que a veces se vende hecha, a veces la
56:38haces vos misma con tu propio paño, con
56:41la tela con la que vos estés trabajando,
56:45se pone acá dentro. Este, por ejemplo,
56:47del otro lado no lo podemos ver. A ver,
56:49o si lo podemos ver porque hay un montón
56:50de fotos de este saco. Acá, acá se ve
56:53quedó supercgado. Le puseo guata
56:55directamente, una guatita. Se le llama
56:59chorizo. Efectivamente, por eso yo le
57:00digo chorizo. Se venden estas piezas o
57:03se construyen estas piezas. Esto es un
57:05montón. Repesado, como es un montón. Se
57:09le puede poner un pedacito de pieza.
57:12Mira acá en esta lo está lo está
57:15contando
57:17igual. Qué gracioso que le quedó todo
57:19afuera de del video.
57:23Se plancha eso. La parte que está al
57:26viés además de la manga se se plancha en
57:32la tabla de manga para que quede
57:34montada, para que quede armado.
57:38Eh, se les llama chorizo y es algo que
57:40se agrega. Si vos querés no lo agregas,
57:44pero un cualquier sacosastre tiene
57:47hombrera también. Entonces, si vos no lo
57:49agregas, tu línea de hombro queda
57:51dibujada por la línea de hombrera, que
57:54normalmente esto es algo que imaginamos
57:58mal.
58:00Bueno, estos son todos chorizos. Te
58:02quería decir esto antes de seguir. Eh,
58:04qué sé yo. En Natalio, por ejemplo, te
58:06hace cortar un pedazo de tu propio paño
58:10al 10.
58:12Lo doblas a la mitad, lo llevas a la
58:14plancha y vos le das la forma, porque al
58:18estar al viés y con la temperatura, vos
58:19le vas dando la forma y lo agregas y eso
58:22está metido ahí adentro.
58:27Esta es una entretela. Y acá está la acá
58:31está la Igual esta manga tiene acá algo
58:33raro, pero acá está la eh la ombrera que
58:38la ombrera llega,
58:41no sé si llegan a ver, pero acá, por
58:43ejemplo, la costura está acá y la
58:46ombrera llega al borde del recurso de
58:48costura.
58:50Entonces, si vos ves un saco del
58:52derecho, se los voy a dibujar para que
58:55entiendan.
59:04Vos ves un saco del derecho, tenés el
59:06hombro
59:08y acá tenés el recurso de costura que se
59:12metió para dentro
59:14y tenés el recurso de costura de la
59:16manga que puede subir o no.
59:20Acá cosiste el chorizo que queda acá,
59:22que es lo que te genera altura.
59:25Y
59:27todo esto en realidad lo hice para el
59:28otro lado porque en realidad
59:31en realidad el recurso de costura queda
59:33siempre planchado
59:36para afuera. Esta es la manga que llega
59:38hasta acá, por ejemplo, y acá para allá
59:40es el recurso de costura. Este es el
59:42recurso de costura de la manga. Acá vas
59:44a tener el chorizo si querés también
59:46cocido todo por acá más o menos. Y la
59:50hombrera llega hasta acá,
59:55no llega acá, llega hasta acá.
59:58Entonces ya ayuda a que eso quede en
1:00:01línea. Cuanto más levantado vos querés,
1:00:04más choricito le podés poner adentro.
1:00:06Después también vos podés generar cosas
1:00:08con la moldería también porque, bueno,
1:00:11cuanto más en bebés, cuanto como cuanto
1:00:13más haces por ahí, si esa es la
1:00:15búsqueda, vos lo vas generando con la
1:00:17moldería.
1:00:18Pero eso lo hace el chorizo y la
1:00:21hombrera. Que en sastrería la hombrera
1:00:24va siempre.
1:00:26Por más que vos la dejes muy finita, va.
1:00:30No es que no va, va igual, eh, pero por
1:00:34ahí es muy finita.
1:00:35Y lo que se trabaja es con una hombrera
1:00:38como la que veíamos recién ahí, que son
1:00:40hombreras de
1:00:43de fieltro y tienen lana, no son las
1:00:47sombreras de goma espuma. Entonces, por
1:00:50ejemplo, bueno, no sé, acá en el atelier
1:00:52siempre hay que tener una conversación,
1:00:53¿viste? Porque vos le decís, "No, lo que
1:00:55pasa es que le falta la hombrera." "No,
1:00:56no quiero hombrera, no, si va con
1:00:57hombrera, como la estructura de un saco
1:01:00es con hombrera, no vamos a tener la
1:01:02conversación,
1:01:04¿eh? Pero bueno, también hay que ser
1:01:06cuidadoso porque las personas ya se
1:01:08quedan por ahí te cae una señora de 60
1:01:11años y empieza con como con un flashback
1:01:13de guerra de la década del 80.
1:01:15Se imaginan es lo comía.
1:01:18Sí. Entonces ya está mal aspectada
1:01:20porque ya está mirando que tiene
1:01:22hombrera como toda una cuestión que
1:01:23tiene que ver con eso. Bueno, se usa
1:01:25hombrera, se pone hombrera, va la
1:01:28hombrera, por más que sea muy finita, va
1:01:31ombrera. Eh, y las sombreras de
1:01:34sastrerían no son las de goma espuma,
1:01:36son estas de fieltro como las que
1:01:38veíamos recién,
1:01:40eh, que tienen
1:01:43también uno las puede construir,
1:01:45se venden igual, las vende Tesur, por
1:01:47ejemplo, también uno las puede
1:01:49construir. Hay hay bastantes tutoriales
1:01:51de cómo construirlas porque
1:01:55también está okay. O sea,
1:02:00esto
1:02:02es como es esto que estás viendo acá es
1:02:05un tutorial de cómo construir una
1:02:06hombrera. ¿Te das cuenta?
1:02:09Como vos tenés que ir haciendo las
1:02:11uniones con la pieza ya curvada para que
1:02:15la pieza quede curva. Después está esto
1:02:20que vos podés querer cualquier tipo de
1:02:21hombrera para cualquier fantasía tipo
1:02:23Santiago Artemis. Y bueno, vos puedes
1:02:25querer construir, ¿ves? Estas de acá
1:02:27tienen el chorizo medio como
1:02:28incorporado.
1:02:30Eso también existe y está buenísimo. No
1:02:34sé, esta, por ejemplo, que su hombro
1:02:37terminó acá y tiene todo este tramo de
1:02:39más y bueno, adentro hay algo,
1:02:42hay una estructura interna. Entonces,
1:02:47bueno, nada, se hacen esas
1:02:48construcciones. Es muy esto un mundo
1:02:50interesante.
1:02:52Es un mundo interesante. Las
1:02:59las remeras o
1:03:03por ahí vestidos o cuestiones por ahí
1:03:05que son acá hay otro otra otro tutorial
1:03:08de cómo, fíjate que se va armando como
1:03:11una topografía. Entonces, cada tramo de
1:03:14de fieltro es más pequeño, ¿no? El
1:03:18grande, liso, queda hacia afuera. Así la
1:03:21sensación de la textura
1:03:23es hacia afuera y hacia adentro te van
1:03:26quedando las distintas capas para poder
1:03:28ir dándole la altura que vos querés.
1:03:31e que por ahí es esto 1 cm, no sé si es
1:03:36mucho más 1 y medio, dos,
1:03:39eh, pero sí tiene esto como capas y
1:03:41adentro tiene, pero este, por ejemplo,
1:03:44esto no es una ombrera, esto es un
1:03:46fieltro puesto y está fijado y la
1:03:49cuestión, ¿eh? Y esta pieza que ven acá,
1:03:52que solamente parece un pedazo de tela,
1:03:54cuando todo esto se dé vuelta es lo que
1:03:57le va a hacer el chorizo, por ejemplo.
1:04:02Em,
1:04:04nada, son construcciones, ¿ves? Esto
1:04:06solamente este pedacito de fielito
1:04:08cosido, así cuando se dé vuelta todo
1:04:11este recurso de costura va a apuntar
1:04:13hacia afuera. Y como todo ese recurso de
1:04:15costura va a apuntar hacia afuera, todo
1:04:18esto que ahora lo vemos abajo, va a
1:04:20venir de arriba para abajo y y va a
1:04:23cargar el hombro.
1:04:26Eh, pero ven, por ejemplo, acá le
1:04:28pusieron un polar verde.
1:04:32No sé si yo no lo sé si le hubiese
1:04:34puesto un polar. Prefiero por ahí
1:04:35ponerle mi propio paño, pero pero va,
1:04:38pero marcha, se hace, se recontrace.
1:04:42Y e las sombreras tienen ese aspecto o
1:04:46gris o bueno, ahora acá por ejemplo
1:04:49tenemos blancas porque tuvimos una
1:04:51clienta que el saco era blanco y tuvimos
1:04:53que pedir blancas porque se
1:04:55transparentaba todo.
1:04:57Eh, pero tienen como este aspecto de
1:05:00entretela y de de gris y una cosa así.
1:05:05Ese es el aspecto. Lo que decía es que
1:05:08cuando uno quiere cargar, por ejemplo,
1:05:12una manga de camisa o si es una un top o
1:05:16algo como de fiesta y demás, lo que se
1:05:19usa es se pone adentro en el mismo
1:05:23lugar, como en el mismo efecto que el
1:05:24chorizo, pero se pone por ahí, por
1:05:27ejemplo, dos o tres capas de billonet,
1:05:31dos tiras de billonet, un tool duro,
1:05:34¿no? algo como
1:05:37liviano
1:05:38que va a mantener la tela levantada,
1:05:41teniendo en cuenta que estamos
1:05:42trabajando con una tela de camisa, ¿no?
1:05:44Con un saco que es todo mucho más
1:05:45pesado, que además tiene [ __ ] y demás,
1:05:47pero eh y eso se hace mucho en nada, en
1:05:51prendas de de fiesta de señora por ahí
1:05:54que buscan más una manga así, ¿viste?
1:05:56Que tienen más como no me gusta que esté
1:05:58más levantada. Entonces, adentro se le
1:06:01pone una capa de billoneter.
1:06:04No lo tengo tan visto de manera
1:06:05industrial, pero es algo que
1:06:07perfectamente podría funcionar porque no
1:06:09tiene demasiada no no hay mucha
1:06:11tecnología, o sea, es solo el el
1:06:14elemento ahí adentro, eh, sosteniéndolo,
1:06:17¿no? Como que no hay mucho más y también
1:06:20te va a levantar. Pero si vos haces una
1:06:23buena
1:06:26un buen embebido y tu copa de manga es
1:06:28altita, también va a tender a quedarte
1:06:31paradita. Parada bien, ¿eh? No de más.
1:06:34Lindo.
1:06:40Quiero ver si me aparece una copa de
1:06:42manga con tul.
1:06:45Tul o tleé
1:06:49como construcción. El billon se suele
1:06:52usar más, obviamente.
1:06:55Em,
1:06:58y bueno, sí hay que uno tiene que poder
1:07:00acompañar con la forma.
1:07:03Uno tiene que poder acompañar con la
1:07:05forma.
1:07:07Bueno, es muy específico lo que digo,
1:07:09pero
1:07:13está bueno también para la exploración.
1:07:15Está muy bueno también para la
1:07:17exploración.
1:07:21Bueno, tarea de acá a la semana que
1:07:23viene.
1:07:25Em, vamos a las invito a que tracen dos
1:07:30o tres mangas
1:07:33de distinto ángulo y se las pongan a la
1:07:35prenda que sea que estén haciendo o se
1:07:37la pueden poner perfectamente a el
1:07:42a la base si prefieren. ¿Estamos de
1:07:45acuerdo?
1:07:48Sí.
1:07:56¿Cómo estuvo lo de Mar del Plata?
1:07:59Muy hermoso. Mar de Plata siempre me
1:08:01hace siempre es maravilloso Mar de
1:08:03Plata. Irme de mi casa, estar sola en un
1:08:06hotel.
1:08:09Es la clave. Suts. Es impresionante la
1:08:13ropa que tienen. Es una serie que nunca
1:08:15entendí nada de todo lo que pasó.
1:08:17Pero la ropa de ella
1:08:22es espectacular
1:08:25y estoy de acuerdo con vos. Es una serie
1:08:27que yo la vi de punta a punta solo
1:08:30porque
1:08:32para ver qué tenían puesto.
1:08:35Eh, sí, muy hermoso, muy hermoso eso.
1:08:39Totalmente.
1:08:43Bien. Bueno, invito también a quienes ya
1:08:45tengan mangas hechas a que vayan
1:08:46compartiéndolas. Las pueden ir
1:08:48compartiendo en desafío de iniciantes
1:08:51puestas sobre ustedes o puestas en un
1:08:53maniquí o donde les guste, en plan de
1:08:56que e activen a las compañeras, digan,
1:09:00"Ay, bueno, voy a hacer." "Ay, bueno,
1:09:02voy a hacer." ¿Les parece?
1:09:07Bueno, muy bien. A mí me gustaría la
1:09:09semana que viene
1:09:13eh
1:09:15ver quiénes estuvieron trabajando, si
1:09:16alguien estuvo trabajando con Bustier,
1:09:18con la moldería de Bustier, si hay
1:09:20corrección para hacer. Y a mí me
1:09:21gustaría trabajar por ahí en moldería de
1:09:23cuello, que sería como moldería de
1:09:27cuello de camisa o de blusa o como la
1:09:29sientan, no hace falta que se atoren con
1:09:31la idea de que es de de cuello de camisa
1:09:33y que eso le genere mucha tensión, pero
1:09:39digamos que tienen todas las habilidades
1:09:41de esa manera. tienen todas las
1:09:43habilidades para trazar esos moldes.
1:09:46Después, la habilidad para
1:09:47confeccionarla depende de ustedes y de
1:09:49las horas de vuelo. Tienen tutorial para
1:09:51confeccionar camisas completas de punta
1:09:53a punta en distintos lugares e con
1:09:56distintos niveles de complejidad, pero
1:09:58me parece que sí está buenísimo que que
1:10:01sepan eso, que sepan que tienen la
1:10:04habilidad. No ejercitaron, ejerciten,
1:10:08pero técnicamente tendrían que poder
1:10:11hacer eh Se ríe Claudia. Claro, claro,
1:10:16claro.
1:10:18No, porque si no la sensación de
1:10:20iniciantes es eterna. Es tipo yo siempre
1:10:22soy iniciante. Me gusta
1:10:23un poco. Sí, un poco, un poco, ¿no?
1:10:27Vamos, vamos pasando al otro grupo.
1:10:33Bueno, chicas.
1:10:36Quienes quieran el por ahí es un montón,
1:10:38pero las que estuvieron viendo pantalón,
1:10:39si quieren el miércoles a la mañana hay
1:10:41clase de mono,
1:10:44¿eh?
1:10:47Y si quieren nos vemos mañana en la
1:10:49punta infinita, que todavía no estoy
1:10:50segura que va a haber. Después voy a
1:10:53evaluar, voy a ver qué hay para poner.
1:10:57Bueno, chiquis, buena semana.
1:11:00Ciao. Ciao.

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