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Iniciantes: Clase 13° - 30/03/2026 — Transcript

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4:24Buenas tardes. ¿Cómo vamos?
4:28Me busco una agüita y vengo y
4:29arrancamos.
5:45No puse el link
6:22Eh, en el mes de febrero que compartimos
6:25el
6:27compartimos el calendar, ¿a alguien le
6:29sirvió eso
6:32o nadie usa calendar?
6:36Porque está bueno porque te notifica el
6:38teléfono, pero si uno no usa calendar es
6:40como que
6:48yo igual creo que en el teléfono si
6:50todos tienen un mail de Gmail o el que
6:52tenga un mail de Gmail
6:55e por más que vos no lo uses,
7:00yo creo que si se yo vamos a buscar
7:04Vamos a vamos a investigarlo porque yo
7:07creo que si ustedes nada más agregan el
7:09calendario, el teléfono les va a
7:12notificar.
7:14Notifica media hora antes, pero
7:22Okay, vamos a investigar y vamos a hacer
7:24un poquito un tutorial. De paso, me
7:25parece que está muy bueno que que
7:27vayamos tratando de entre todas juntas
7:31de mantenernos actualizadas respecto de
7:33la tecnología. Así no nos pasa que
7:35después no entendemos nada.
7:43Bueno,
8:13Nati compartió,
8:16no sé si todas lo vieron, pero Nati
8:17compartió varias
8:19varias rotaciones de pinza que hizo y
8:23muy interesante una en la que no supo
8:26cómo resolver, que yo le dije, bueno,
8:29¿te acordas que vimos subdivisión de
8:31pinza? en plan, primero tenés que
8:33subdividir la pinza, e primero tenés que
8:37rotar la subdividís y ahí vas a lograr
8:39el resultado. Y yo le dije, bueno, ahora
8:41nos conectamos y la hacemos.
8:45Hola, Gustavo, bienvenido a la
8:47Argentina.
8:49Em, y una de las cosas que me parece
8:52interesante de ese ejemplo en particular
8:55es que podemos darle un poco de cierre
8:59eh al tema rotación de pinza por ahí.
9:02Hoy digo por ahí porque estoy disponible
9:04para las consultas que haya. Hola,
9:06Gustavo. ¿Estás perdido con la membresía
9:09en general
9:13o estás perdido literalmente en la vida?
9:17Si me pones ahí, te puedo ayudar por ahí
9:19rapidito antes de la clase y si no,
9:23okay. Bueno, si tenés ganas, te puedes
9:25quedar después de las 5 un ratito,
9:29hacemos la clase de 4 a 5 y a las Dale,
9:31a las 5 nos quedamos un ratito y
9:33cualquiera que se tenga ganas de quedar
9:34y así hacemos como una mirada ampliada
9:36de la membresía.
9:40Bien. E pi pi pi pim.
9:45La que quiera se queda. El que quiera
9:48le explico a Gustavo y le explico a
9:50todos.
9:56Justo esta mañana alguien que completó
9:58el formulario que mandé hoy pedía un
10:01mejor video explicativo de la membresía
10:05y obviamente lo tendremos.
10:08Bueno,
10:15sí están todas las clases grabadas, pero
10:17Valentina se reincorpora mañana y me
10:19ayuda. Estoy atrasada con cosas porque
10:21estuve 15 días sin Valentina y
10:25bueno, es muy importante Valentina en mi
10:27vida.
10:31No fue feriado. Yo la verdad es que el
10:33viernes me lo tomé, pasaron varias
10:35cosas. Bueno, está Nati en particular.
10:39Ay, ella le hace la clase a una alumna
10:41especial. No, mentira. Se lo hago a
10:44todos por igual.
10:47Pero estoy, ¿se me escucha?
10:50Sí, obvio. Nati, ese
10:52no puedo poner el video, no sé por qué.
10:55Estoy en el celu ahora y no entiendo
10:57bien que cómo ponerlo.
11:01Tranqui, ahí vas a descubrirlo.
11:03Simplemente tenés que tenés que ahí a
11:06ver si te ayuda a que te mande un
11:08pedido. Nati, el boceto que vos tenés en
11:12de esa transformación que te resulta
11:13dificultosa, ¿existe una referencia
11:16original o es un dibujo que vos hiciste
11:18o es una idea tuya?
11:20Eh, no. E yo vi una imagen y dije, "Ah,
11:24bueno, hacer algo así, tipo cambiar los
11:26colores en triángulos, qué sé yo.
11:28Y dibujé eso, esa idea."
11:31Bien. Okay. Bueno, entonces para darle
11:33arranque a la clase es venimos
11:35trabajando transformaciones de torso. La
11:38semana pasada es como que volvimos unos
11:40pasos hacia atrás con el tema de
11:42rotación de pinza, que no me gusta mucho
11:45decir que volvimos hacia atrás, porque
11:47rotación de pinza necesita es de esas
11:49cosas que uno necesita ir. como eh
11:52impregnándose hasta que realmente tiene
11:55un entendimiento profundo. No es algo
11:58que
12:00no es algo teórico que se aprende así no
12:01más, sino que es algo que necesita ir
12:03trabajándose.
12:05Nati la semana hizo ejercicios de
12:08rotaciones de pinza. Yo había invitado a
12:10que hagan todos los ejercicios de
12:11rotaciones de pinza que puedan y trajo
12:14como una duda.
12:17Esta duda a mí me pareció interesante
12:18porque nos sirve para profundizar o
12:22chequear si se entendió la idea de
12:25subdivisión de pinza. ¿Se acuerda cuando
12:27tocamos ese tema? Subdivisión de pinza.
12:31Alza la mano si tú quieres bailar. Sí.
12:34Muy bien, perfecto. Entonces, la idea es
12:39que esta rotación que trajo Nati incluye
12:43la subdivisión de pinzas y el proceso es
12:45interesante.
12:47Yo les voy a pasar, ay, lo cerré el
12:50boceto quizonati. No sé si tien la
12:52referencia original, pero para que
12:54entiendan a dónde estamos yendo, que es
12:56muy importante siempre, obviamente.
13:03Y em
13:12estábamos en desafío. Tucum.
13:16Bueno, se ve medio decoteé, no sé si nos
13:19importa.
13:22O sea, no no nos importa.
13:29Entonces
13:32comparto. Así tenemos todos la ref.
13:36Lo que ella compartió por las dudas, si
13:37alguien no sabe dónde lo compartió, cómo
13:40lo charlamos y demás, ella lo compartió
13:42en el grupo Café de la Membresía. De
13:44paso así Gustavo va diciendo como no
13:46café no en el de desafíos. Así de paso,
13:49Gustavo dice como, "Ah, mm, ¿de qué va
13:51el asunto." Bien, ella tiene acá este
13:54dibujo. En este dibujo, ella lo que
13:58tiene son unos cortes que arma y lo que
14:03dice es, bueno, yo no quiero que el
14:04centro del busto, que por ahí estaría
14:06más abajo, esté e justo donde haya un
14:10recorte, sino que quiero despejar un
14:13poco ese recorte del centro del gusto.
14:18Una, algo que yo veo en el boceto, que
14:21por ahí se puede profundizar o se puede
14:23modificar, es yo en el boceto lo que veo
14:25es que esta de acá arriba es un recorte
14:28y nada más porque ya está muy afuera. Si
14:32si el busto está de la axila hacia
14:37abajo, ¿no? Está acá,
14:40ya esta la veo afuera. Entonces podría
14:42ser que la de arriba, como efectivamente
14:43le quedó acá, le quede afuera. Eso, ese
14:47es solo un recorte. Podría ser. Ahora lo
14:50vamos a
14:52lo vamos a trabajar. Entonces,
14:59me pareció el mejor plan hacerlo en
15:01formato analógico. Lo primero que vamos
15:04a armar acá es la rotación de pinza
15:08hacia el costado. No nos importa mucho,
15:11pero lo que sí sabemos es que la la
15:13pinza no está hacia la sisa, por más que
15:15después hay una que parece que sí.
15:17Pero vamos a hacer la rotación de pinza
15:21hacia el costado
15:24y
15:31vamos a evaluar efectivamente si hacemos
15:35si rotamos hacia ahí ambas pinzas o solo
15:39una. Yo
15:41qued dormida que preparé esto y que y no
15:44lo corté.
15:46Andres,
15:54corto, corto donde tengo mi
15:59nueva pinza.
16:01Corto donde tengo mi nueva pinza y pego.
16:20Cerrando
16:23las otras dos pinzas.
16:27Qué desgracia que se acerca.
16:31solo.
16:33Ahora que mi pinza está rotada en una
16:35posición más cómoda para lo que yo
16:37quiero hacer, vamos a hacer lo que sería
16:40la subdivisión de pinza. Entonces, tiqui
16:44tiqui tiqui tiqui tiqui tiqui tiqui. ¿Y
16:46qué hago? Voy a medir esta profundidad.
16:50Voy a medir esta profundidad.
17:02Voy a volver a completar el molde abajo
17:06porque lo vamos a ignorar. Yo voy a
17:08medir esta profundidad y voy a hacer dos
17:11pinzas y puedo hacer una, por ejemplo, a
17:14esta altura de mi círculo y otra a esta
17:18altura. Entonces, la profundidad de mi
17:20pinza, pongámosle que me quedó en cinco.
17:23Voy a dibujar dos pinzas.
17:26subdivididas.
17:47¿Dónde está mi cinta? Espéren que busco
17:49la cinta.
18:20No sean de espaldas de embalar.
18:37Y yo les voy a pintar, esperen que no
18:40los escucho. Les voy a pintar.
18:45Vamos a poner en rosa tipo una. Ahora
18:46les muestro. En rosa una y en naranja la
18:50otra.
18:57Tengo
19:00mi pinza original completada, entre
19:02comillas. La misma profundidad se la di
19:05a esto y a esto. Llegan a este punto y a
19:08este punto y las dos originales ya están
19:11cerradas. Entonces, si yo quiero en
19:14realidad siempre que pase por este
19:16punto, yo esta la puedo volver a rotar
19:18si quiero y a esta también la puedo
19:19volver a rotar si quiero, pero en
19:21lugares distintos. Entonces, por
19:23ejemplo,
19:29esperen que no me acuerdo cómo era la
19:33viene
19:35así. Vamos a hacer la transformación.
19:43Eh,
19:46va como todo hacia arriba del busto.
19:49La transformación sería entonces
20:03bajo,
20:06no sé. Bajo el escote hasta ahí.
20:17Este corte viene así
20:21y este corte puede ser que venga medio.
20:24Ahora lo enderezo así.
20:36Ti otro ahí.
20:45Entonces voy a volver a pegar y a rotar.
20:47Simplemente eso. Voy a volver a cortar
20:50acá.
20:52Corto acá y fíjense la fucsia la cierro.
21:03Esperen que me lo cerré hacia a mí. La
21:05fucsia la cierro.
21:10Y esto ya va a terminar de ser un
21:11recorte.
21:14Para mí el recorte que tiene acá arriba
21:16es simplemente un recorte porque ya está
21:18como muy afuera del busto.
21:22Obviamente el escote
21:25quita
21:28y la de acá abajo
21:31lo mismo.
21:35Corto ahí y esta la cierro.
21:46Yo debería no ver nada, ni naranja ni
21:49rosa. Está bastante bien, teniendo en
21:52cuenta que plegue para el otro lado.
21:59Y ahora lo que vamos a hacer es rearmar
22:01mi nueva posición de escritorio. Me
22:03queda muy incómoda con el tema de la
22:04iluminación. No la vi venir esa. Y ahora
22:08yo tipo se los rearmo, rearmo entre
22:10comillas, ¿no?
22:17Para que vean. Tiki,
22:25tengo un pedazo de pinza rotado acá y un
22:27pedazo de pinza rotado acá.
22:30Y son los recortes. Yo lo lo volví a
22:32armar.
22:35Pero sí es importante,
22:39pero
22:42sí es importante
22:44entender hacia dónde primero yo, a mí me
22:48conviene rotar y en qué dirección me va
22:51a convenir primero, eh,
22:54en qué dirección me va a convenir
22:55subdividir esas dos pinzas, digamos.
23:02A veces el ejercicio funciona de esta
23:04forma, en plan, digo, a Nati no le salía
23:07y si yo le digo, bueno, vos rotá primero
23:08para el costado, después subdividí sobre
23:11el mismo lado. ¿Y por qué sobre el mismo
23:14lado antes de rotar? Tipo en el
23:15costadillo antes de volver a rotar,
23:18porque si no es muy difícil. Si vos me
23:20la estás rotando imaginariamente, no me
23:22estás respetando la profundidad de la
23:24pinza. Entonces, si vos la rotás hacia
23:26el costadillo,
23:28la subdividís en dos sobre ese mismo
23:31costadillo, vos podés saber, bueno, la
23:33profundidad de la pinza tenía, no sé,
23:37cinco. Voy a hacer dos pinzas de 2 y
23:40medio. En la medida que vos la empezás a
23:42rotar ya antes, perdés la profundidad de
23:46la pinza. Por eso sí es importante para
23:48subdividir como lo más recto posible.
23:52Por eso también, por ejemplo, nunca me
23:55parece un plan subdividir hacia la sisa,
23:57porque entre la forma que tiene la sisa,
23:59la verdad es que se vuelve complejo,
24:01pero sí está bueno rotar hacia el
24:04hombro. Por ejemplo, si rotas hacia el
24:06hombro, subdividís la pinza. Eso me
24:08parece está buenísimo. Me parece que
24:09consulta.
24:11Sí,
24:12yo la roté al costado, ¿no? La las
24:15pinzas las roté al costado y bueno, ahí
24:19eh vos la eh trasladaste, digamos. Yo
24:22cuando traslado ahí dentro del círculo
24:25ese, la diagonal la puedo sacar para
24:27cualquier lado,
24:29¿no? La diagonal te tiene que mira, te
24:31voy a mostrar en tu propio en tu propio
24:33boceto lo que para mí el paso que te
24:35salteaste, vamos a decirle,
24:39vos acá,
24:42vos acá te enganchaste con la pinza de
24:44sisa y cortaste. Acá te queda un pedazo.
24:47Mm.
24:48Acá como que abriste, vos cerraste y
24:51después dijiste, porque vos esta base
24:53que vos tenés, estás trabajando con una
24:54base que tiene la pinza hacia el
24:56costadillo, ¿no? Esta es tu pinza
24:58original.
25:01Eh, yo tengo hay unas fotos más de ese
25:04mismo que seguí como en un proceso. Eh,
25:09no, la yo salí del del corpiño base con
25:12la la
25:14Mira,
25:15la dealla y la de que va a la sisa. Vos
25:17acá dibujaste el círculo. Vos acá tenías
25:20la pinza abierta hacia el costado porque
25:23la veo que está pegada. O sea, en algún
25:24momento vos la abriste. Tenés dibujado
25:26el círculo
25:29que te va a permitir
25:31decidir cuánto podés desplazar estas
25:34pinzas y subdividirlas. Lo que yo no veo
25:37es que hayas dibujado si esta pinza X
25:40tenía de profundidad, no lo sé, tenía
25:42cinco. Yo no veo que vos, por ejemplo,
25:45desde este puntito hayas sacado para acá
25:48una pinza que tenga la mitad de la
25:50profundidad y, por ejemplo, hasta este
25:52puntito otra pinza que tenga la mitad de
25:55la profundidad para después la de
25:59arriba, la de acá arriba que está justo
26:02en este puntito, vos le vas a poder
26:04rotar tocando este punto y la de abajo
26:07le vas a poder rotar tocando este punto.
26:11Ese es el paso que yo no veo que hayas
26:13hecho y que consecuentemente después no
26:14está. Te queda acá, te quedaste con un
26:16pedazo de pinza, con el otro no, el otro
26:18te quedó acá.
26:20Ah, este. Okay, pero no te sirvieron
26:22para nada porque tu recorte está más
26:23abajo. Como todo quedó poco conveniente.
26:30Se ve eso
26:36bien.
26:38¿Alguien eh alguien a alguien le sumó
26:41esto o les pareció demasiado complejo?
26:44Como la pregunta la hago solamente para
26:46saber cuál es el nivel en el que
26:48venimos.
26:52Vamos, Adri.
26:58Gabi, te quiero. Muy complejo. Perfecto.
27:01Igual te quiero decir esto. Sí, la
27:02verdad que me parece que sí que es
27:03complejo, pero está bien. Nati tiene ya
27:05su experti y está en esa,
27:08está como en ese en ese plan.
27:13Bien.
27:15Bueno, ¿alguien quiere sumar alguno más?
27:18¿Algún detalle más de este o alguno que
27:21traiga que tenga que diga, "Che, este no
27:23supe." ¿Vieron? Qué bueno. Paren.
27:25¿Vieron? Espectacular como hizo el
27:27corazón. Nati
27:31está maravilloso. Anda a coserlo. Pero
27:33bueno, un buen Ilván, un buen Ilván va a
27:37ser suficiente.
27:42Eh, podemos ver el que habían hecho en
27:44el el que estaba en el despiece.
27:48¿Cómo sería ahí?
27:50El de hombros que no hicimos.
27:52Eh, no sé si era el de hombros, el que
27:54tenía como plizadito,
27:57eran como tablas que se, digamos, era
27:59como que venía
28:01con las era la parte, digamos, como
28:03todas las pinzas estaban en las tablas
28:05que quedaba en el medio como cerradito y
28:07y como que se abrían para arriba y para
28:09abajo. Era uno medio amarillito, creo,
28:12un top.
28:18este que mandó Romy Fernández.
28:21Eh,
28:22no, espérame porque yo acá tuve un tema
28:25y no tengo más los chat viejos en la
28:26compú. Espérame un segundo.
28:29Sí,
28:30que lo tengo que mandar desde el
28:31celular.
28:40El verde. Bueno, es verde.
28:42Ah, verde. Verde. Es sí, sí. Bueno, no
28:44lo tengo ahora, no lo estoy mirando,
28:46pero me acuerdo. Lo reenvío. Se los
28:49reenvío a todos
29:00porque yo también había tratado de hacer
29:02así con lo del circulito, por ejemplo,
29:04como habías hecho recién
29:07e cuando diviríamos la pinza, pero
29:09después ahí me traben,
29:12entonces no me mezclaba ahí como porque
29:15como tiene un poco más de de onda,
29:17parece como que tuviese un poquito
29:19Poquitito más de volumen abajo.
29:21Sí, yo pienso que la que está agregando
29:24volumen ahí lo hacemos. Y también,
29:27bueno,
29:29ahora esto está bueno. Esto que yo les
29:31voy a decir
29:33es como yo lo veo, pero que
29:35tranquilamente podrían estar pasando
29:37otras cosas y también vale la pena,
29:39digamos, ¿no? como que Bueno, entonces
29:43vamos a poner acá chuc
29:45porque encima me regustó y lo busqué y
29:47está también en el formato vestido que
29:50es como que bueno alargado la parte de
29:51abajo y que quedaba
29:53con todos los tablones igual sigue de
29:55largo para abajo, ¿no?
29:57Claro. Sí. O sea, si cierran ahí pero
29:59con todo el mismo volumen como que se
30:01acampana más para abajo, pero siguiendo
30:03como esa onda, como que se abre un poco
30:06más.
30:09Bueno, tenemos acá, yo tengo una base
30:13y tenemos nuestro eh nuestro detalle. Lo
30:18vamos a hacer un poquito, una
30:19observación un poco más aguda.
30:23Lo que dice es, bueno, abajo parece que
30:25agrega mucho volumen. Abajo parece que
30:28agrega volumen. Okay, esperen que
30:31necesito
30:35abrir esto por acá. Es verdad. Abajo
30:38agrega volumen y también a nosotros, y
30:42esto me para mí me parece que es
30:43valioso, que está bueno, que resuelve un
30:45montón de temas y nosotros ya habíamos
30:48charlado
30:50que nos resultaba mucho más sencillo,
30:53mucho más fácil y algunas cosas incluso
30:56solo las podemos hacer
30:59si yo tengo
31:02el molde cortado, o sea, sin esta parte
31:05de abajo, No,
31:09esto va por un lado y esto por el otro.
31:13Entonces, efectivamente, lo primero que
31:15vamos a hacer, a pesar de tener todo
31:17junto,
31:19lo primero que vamos a hacer ahí yo
31:20completo esta parte de acá,
31:26me conviene ponerlo así, no lo sé. Ahora
31:28lo vamos a ver. Ahora
31:31como que ignoramos la parte de la la
31:33pieza de abajo, digamos, de la lo que
31:35sería la falda, el comienzo de
31:38Pero vamos a evaluar,
31:41pero vamos a evaluar porque primero
31:44porque nosotros ya dijimos, bueno, che,
31:45la verdad que para rotar pinzas,
31:48yo las pinzas de las largas, digamos,
31:51vamos a decirle las verticales, las de
31:53entle, yo la verdad es que no las puedo
31:56rotar si están completas, si están
31:58enteras.
31:59entera significa que está continuo el
32:03rombo. ¿Por qué? Porque si el rombo está
32:05continuo, yo no lo puedo modificar,
32:08yo no lo puedo rotar, yo necesito tener
32:11apertura acá, una profundidad y un
32:14centro. Eso es algo mecánico. Yo lo sé
32:18porque si yo trato de a una base que
32:20está completa tratara de derrotarle la
32:23pinza enantalle, no lo podría hacer. No
32:26lo puedo hacer. Entonces, lo primero es
32:28esta información que es mecánica y
32:30decir, "Bueno, yo esto no lo voy a poder
32:32hacer, entonces lo voy a separar, lo
32:35hago después." Segunda cuestión, lo de
32:38abajo en esta en esta prenda, lo de acá
32:41abajo está en las antípodas de estar
32:44entallado.
32:46Esto está entallado. Okay. Entonces, yo
32:49esto lo voy a respetar, pero de acá para
32:51abajo tengo un montón de tela, además.
32:53Entonces yo puedo intuir,
32:56todas me dicen, "Nadie intuyó nada,
32:58Paula." Pero en la medida que uno se
33:01pone más canchero, yo puedo intuir que
33:03las pinzas hacia abajo
33:06eh no me interesan.
33:09no me interesan porque hay holg
33:12excedente, hay exceso. Entonces no me
33:15interesa.
33:16Y sí puedo intuir
33:19que acá tal vez haya sutilmente a la
33:22altura del busto, yo siempre tengo que
33:24mirar a la altura del busto, a la altura
33:26del busto
33:28haya un sutil excedente. ¿Porque?
33:32¿Por qué? Porque si yo miro justo sobre
33:34el busto, vamos a suponer que el busto
33:36está acá, si yo miro justo sobre el
33:37busto,
33:41en el pliegue
33:43hay extra, no está
33:48liso, que muchas veces es así, muchas
33:50veces sucede, pero por ahí es un paso
33:52extra, lo vamos a dejar de lado. Vamos a
33:54vamos a hacer de cuenta que así como acá
33:56está el cuerpo, acá hay apenitas una
33:57holgura y la holgura va a estar dada por
33:59las propias tablas abiertas. Vamos a
34:01decirle.
34:05Después
34:07lo que sabemos es que es hacia el
34:10hombro, porque esto me está dando así,
34:14ya la veo acá. Entonces, mi subdivisión
34:17aparentemente va a ser hacia el hombro.
34:20Y por otro lado, vamos a organizar.
34:24Tengo un corte en el medio, pero bueno,
34:26el corte en el medio es el corte nada,
34:28es el medio, no tiene ninguna magia, es
34:30simplemente el medio. Vamos a poner así
34:32en amarillo
34:34y vamos a subdividir en una. Esta es
34:37una, está inclinada, pero no importa.
34:40Está en realidad está derechita. Esta es
34:42una, esta es otra. Ya está bastante más
34:45afuera.
34:47No sé si no sé si la vamos a usar para
34:49subdividir o si o si ya este queda como
34:52una manipulación textil, como una tabla
34:54agregada y punto, que está bastante
34:57afuera.
34:59Bien, entonces estamos hasta ahí.
35:01Siguiente cosa que yo necesito decidir,
35:06vamos a suponer que la teta está acá y
35:08que el centro está medio acá. Tal vez
35:10está medio en el centro. Vamos a
35:12subdividirlo igual para hacer el
35:13ejercicio, pero tal vez está medio en el
35:15centro. Entonces, paso uno,
35:19voy a hacer, bueno, paso uno, separé,
35:23separé porque esto yo sé que va a ser
35:24holgado, va a tener agregado
35:28mi tema de entalla está solo de la
35:30cintura para arriba.
35:32Entonces, paso uno, voy a hacer mi
35:34círculo según el talle con el que yo
35:36esté trabajando, lo que considere que me
35:38puede llegar a resultar bien en en
35:40cuestiones de
35:42de tamaño de busto.
35:46Paso dos,
35:50voy a dibujar esta acá. A mí no me queda
35:54cómoda. Esta sí, pero esta no me queda
35:58cómoda. La voy a rotar primero acá.
36:04Entonces, yo voy a hacer esto como de
36:06calcar. Ahora me dicen la persona que no
36:08entienda lo eh la cuestión me me dice,
36:10"Che, aún no entiendo, lo puedes dibujar
36:12mejor y recontra te lo dibujo mejor.
36:16Este yo voy a cortar tan amarillo
36:19enorme. Yo voy a cortar
36:22y voy a pegar acá.
36:25Uy,
36:32este yo voy a cortar
36:35y voy a pegar acá.
36:41Mi nueva pizza entonces es entre esta
36:44línea negra y la línea amarilla.
36:47Para que nadie se maree, yo les voy a
36:49borrar este pedazo de acá.
36:55Hasta ahí estamos bien.
36:58¿Alguien está perdido?
37:01De hecho, si quieren este se los pongo
37:02igual que el resto, así seguimos
37:04manejando el nuevo. Bien, esto
37:06obviamente debería estar perfectamente
37:08bien alineado. A mí me quedó desplazado,
37:10pero ustedes siempre mucha prolijidad.
37:12Ahí
37:15ahora
37:17estamos bien. Bien, Gabi.
37:19Ahora la del centro. Yo sé que es el
37:22centro. Vamos a poner una acá. Hay un
37:25dato que para mí que es reimportante que
37:27en realidad es algo que tenemos que
37:28decir. Ahora esperen que esto me quema.
37:31Vamos a acercar acá.
37:34Eh, ¿por qué? Eh, o sea, el dato es qué
37:37profundidad va a tener esta tabla
37:39encontrada. Estos son tablas encontradas
37:41por si alguna persona no conoce que son
37:44tablas encontradas. ¿Cómo lo ve? Ah, no,
37:48están todas hacia allá. No solamente es
37:50encontrar la del centro. Por si alguna
37:52persona no lo sabe y no lo vio, le hago
37:55un mini una mini explicación.
37:57Las tablas son pliegues que contienen
38:00tela dentro. Son pliegues. Es una tabla.
38:03Cuando una tabla va, viene, vuelve, va y
38:07viene, se le llama tabla encontrada.
38:10Tiene un aspecto en particular.
38:12Y cuando la tabla es se le dice como
38:14cuchilla,
38:16va solo para un lado, va solo para un
38:18lado, como la tabla escolar. Entonces te
38:20queda una tabla acá y acá te queda el
38:21pedacito de tela, una tabla acá y el
38:23pedacito de tela.
38:25Entonces, lo que yo acabo de observar,
38:27me fui al al a la prenda para entender
38:31cómo son estas tablas y por qué.
38:36Si yo no sé lo profundo de la pinza de
38:39la tabla, las tablas, esto voy a hacer
38:41de vuelta, vuelvo a tablas. una tabla
38:44linda, entre comillas, hay tablas lindas
38:46de todo tipo, pero una tabla linda es
38:49tiene una profundidad
38:52y la siguiente, justo donde termina la
38:54anterior,
38:56quiebra, ¿no? Entonces,
39:01esto puede ir así y justo donde termina
39:03el anterior quiebra.
39:08pueden ver eh muchos muchas prendas que
39:12no son exactamente así,
39:15que que tienen espacios entre medio,
39:17pero que esto sea exactamente en el
39:19mismo punto y que esto sea exactamente
39:20en el mismo punto y que esto sea
39:22exactamente en el mismo punto.
39:24Es importante.
39:28Si se fijan acá, yo voy a tener tres
39:30telas en lugar de una sobre el cuerpo.
39:33Es decir, acá en esta área del vestido,
39:35acá de la prenda, acá
39:39la persona tiene tres tres telas
39:41acumuladas.
39:43Entonces esa proligidad es importante
39:44porque si yo me paso con una tabla, si
39:47tengo espacio de liberado, es decir, que
39:50la distancia entre ellas es mayor, la
39:53verdad es que no me importa porque
39:54tendré tres telas donde hay tabla,
39:59una sola donde no hay nada, tres telas
40:01donde hay tabla y una sola donde hay
40:02nada. Eso no es un problema. Lo que sí
40:05sería realmente
40:07gordito, molesto, feo, caluroso es si me
40:10queda así y yo tengo áreas con cinco
40:14telas. Si yo hago esto así, entre este
40:17punto y este punto tengo cinco telas. es
40:20un bodoque. Entonces, a nosotros nos
40:23importa un montón qué profundidad de
40:25tabla yo le quiero dar, porque la
40:28distancia a separar, a desplazar, a
40:31subdividir mis pinzas va a estar ligada
40:35sí o sí
40:37eh a este número,
40:40a esta cantidad de tela que se separa
40:43entre sí. Entonces, yo podría decirte,
40:46bueno, vamos a subdividir la primera
40:48pinza acá.
40:50a ojo, decírtelo tipo a ojo. Y la
40:53segunda la voy a subdividir acá, como
40:55hemos visto en el en el ejercicio de
40:58subdivisión, que simplemente
41:00subdividíamos como al borde de este
41:02círculo,
41:03pero en este caso particular
41:07nos conviene más saber cuánto. Entonces,
41:10yo voy a tomar una decisión solo para
41:12avanzar con la conversación.
41:15Nuestras pinzas, nuestras tablas van a
41:17tener una subdivisión de 4 cm entre sí.
41:22Entonces,
41:24tal vez sea tres, no es cuatro. Yo creo
41:27que es tres.
41:29La profesora está loca, elige a ojo,
41:33pero bueno. Sí. Entonces, tengo un cero,
41:36tengo un cero y a 3 cm yo tengo la
41:40primera subdivisión. ¿Que puede ser que
41:41me dé más acá?
41:45más ahí y a 3 cm de esta yo tengo la
41:49segunda que puede ser que me dé más acá.
41:51De hecho, nosotros dijimos, bueno, una
41:54medida super común para subdividir eh
41:57para hacer el círculo es tres de radio.
42:01Eso quiere decir que si de acá hay tres,
42:03de acá debería haber tres más menos.
42:07Y bueno, y tengo la siguiente a otros
42:09tres. Vamos a suponer ahí
42:13que esta como que no me importa tanto
42:14porque yo no voy a subdividir nada ahí.
42:16La voy a usar, le voy a agregar la
42:18tabla, va a suceder esa magia, pero no
42:21me importa. Hasta acá estamos bien.
42:25Bien.
42:28Entonces, supongamos que yo acá tengo
42:30una tabla, una tabla. Hoy digo pinza y
42:33tabla mal todo el tiempo. Supongamos que
42:35yo acá tengo esta pinza
42:38que debería medir la mitad. Yo lo que
42:40estoy haciendo nada más es robarme el
42:42dibujito. Eh, yo ahora la pongo acá.
42:45Pqu.
42:47Entonces, esta viene acá
42:50y esta viene acá. Medí mi tabla, mi
42:54pinza original, medía tres, la divididí
42:57en dos pequeñas tablas de 1,5 y ahora la
43:00tengo. Una acá y una acá. Y esta es la
43:02punta. Y esta es la punta. Lo siguiente
43:05que voy a hacer es lo mismo, pero acá
43:07arriba. Vamos a decidir.
43:11Yo necesito subdividir esta profundidad,
43:15esta profundidad en dos.
43:19Entonces digo, bueno, este pedacito
43:22tiki, no quiero que me quede en negro.
43:26Tiki,
43:28tiki, tiki, esta es una
43:32que viene acá y se junta con esta.
43:38Me quedo ahí un poquito más arriba. Tiki
43:41y la otra que es igual, que viene acá,
43:43que en realidad me va a quedar un
43:45poquito más abaja, más baja. Ahí.
43:49Y yo ahí ya tengo armada este pliegue y
43:51este pliegue, que son los dos grandes
43:52pliegues que vemos en eh en la chica,
43:55este y este.
43:57¿Qué pasa con esta pinza? Desaparece. ¿Y
44:00qué pasa con esta pinza? Desaparece.
44:03Esta desaparece. Es decir, yo la tengo
44:05que borrar. Y esta otra grandota que
44:07estaba acá, no sé si la puedo, pero
44:10también desaparece.
44:14Esta
44:18desaparece y esta desaparece. Obviamente
44:20el hombro lo tengo que volver a
44:21completar porque hubo parte que me robó,
44:24pero sí es importante que estamos todos
44:26de acuerdo que esto va a ser igual de
44:30profundo que esto más esto. Hasta ahí
44:34estamos. Okay. Con esta.
44:37Bien. Lo siguiente que podríamos hacer
44:39es bajar el escote, que de hecho sería
44:41como lo correcto. E en este caso tiene
44:44una manga que excede el hombro. Todavía
44:47no lo vimos en manga, pero está bueno
44:48como para hacer una primera
44:49aproximación.
44:51En este caso, que la manga está así como
44:53unida, pegada, lo que suele pasar es que
44:56se invierte la sisa, viene así y esto
44:59simplemente va a bajar acá. Y pongámosle
45:02que acá tenga,
45:04sí, un cortecito, una rectitud.
45:07Entonces, yo ahora lo que tengo es esto.
45:10¿Estamos todos de acuerdo? Está ahí.
45:13Sí.
45:14Algo que podemos hacer es, esperen que
45:17vamos a borrar acá la teta que yo
45:19dibujé. Es
45:22perfecto. Yo ya tengo una dinámica donde
45:24yo sé que estas tablas, estas estas
45:27pinzas se van a transformar en tablas y
45:30hacia arriba pasa un poco lo mismo, ¿no?
45:31Va a quedar abierto y bueno, lo que haya
45:33de profundidad se va a transformar en
45:35nada, se va a ir abriendo y va a quedar
45:36en en en tela y chao.
45:40Ahora acá
45:42en este pedacito de acá, yo tengo que
45:44también completarle
45:46para arriba un poquitito para poder
45:49abrir, para poder separar y demás.
45:51Entonces, lo que podemos hacer es
45:52perfectamente
45:54hacer esto así y que corte hacia arriba.
45:59Bueno, hasta ahí estamos bien.
46:02Sí.
46:04Ahora yo ya tengo subdividas las pinzas.
46:09Estas pinzas hacia el hombro están
46:12abiertas o están cerradas.
46:16Cerradas.
46:17Acá.
46:19Sí, acá están abiertas.
46:21Pero si yo esto lo dejo como está.
46:24Claro. Yo ahí estaba lo que se me hacía
46:26todo el dío porque me va a quedar el
46:28hombro como más largo.
46:30Si yo esto lo dejo como esta, yo esta
46:31pinza la tengo que cerrar y yo que no
46:33veo que esté cerrada.
46:35Entonces, ¿qué puedo hacer?
46:43rotó la pinza. Cierro la pinza y la dejo
46:46que se abra acá.
46:48¿Estamos de acuerdo con eso?
46:51Sí.
46:53Bueno, sí o más o menos me pueden decir,
46:55"Che, no, Paula, la verdad, ya me estoy
46:57remareada.
46:58Te hago una consulta. Sí,
47:01porque
47:03vos en vez de rotar la la pinza para el
47:06hombro, podés rotarla toda para abajo en
47:10vez de hacer eso?
47:11Sí, pero nosotros acá tenemos esto, o
47:15sea, sí, pero te va a quedar liso acá.
47:20Y si vos querés este este esta cosita,
47:25tendrías que poder
47:29direccionarla, vamos a decirle
47:32direccionarla.
47:33Ahí ahora lo que nosotros necesitamos es
47:36vamos a rotar esto, le podemos pedir que
47:39esta tenga más apertura. De hecho, estas
47:42que tenemos acá, nosotros vamos a tener
47:44que no no lo vamos a poder hacer
47:46nosotros porque lo estoy haciendo en
47:48compu y está medio como a ojo, yo no
47:50estoy midiendo que las cosas estén bien
47:52y demás, pero yo para poder plegar estas
47:55voy a necesitar me rote donde me rote
47:58yo, cuando rote estas me van a quedar de
48:00la de la profundidad que sea que me
48:02queden, pero nosotros decidimos que más
48:04de tres no.
48:07Entonces, si cuando yo rote estas, estas
48:10se me agrandan y me quedan de cuatro,
48:15yo uno se lo voy a empezar a regalar a
48:16la holg.
48:20¿Lo ves eso?
48:23Porque sí o sí necesito que me quede
48:24tres. Si no me va a quedar entre esta
48:27tabla y esta. A nosotros todavía nos
48:29falta agregarle la tabla,
48:33la cara.
48:42Es un juego de ingenio. Está bueno.
48:44Paren. Yo voy a hacer esto. Voy a calcar
48:46y voy a decir, "Bueno, nosotros lo que
48:47tenemos hasta acá es esto.
48:50Este sería como nuestra primera parte.
48:53La vamos a poner en un color violeta.
48:57Tiki,
48:58tiki!
49:01La segunda parte que tenemos es esta.
49:14La vamos a poner en verde.
49:17Y
49:19la tercera parte que tenemos hasta acá
49:21es esta.
49:24En realidad tendríamos que dejarle ese
49:25pedacito separada. Son cuatro partes por
49:27ahí. Vamos a hacerlo. ¿Quién me preguntó
49:30algo?
49:36Yo te quería preguntar, cuando vos decís
49:38que ese centímetro que te sobraría de de
49:42tabla se lo dejas a la holgida
49:48de la tabla no está bien ceñida al
49:50cuerpo y lo el resto es lo que se va.
49:54Sí, pero me refiero a vos ahora cuando
49:56nosotros todavía no agregamos las
49:58tablas. No agregamos las tablas, no
50:00están agregadas. Me refería a la holgar
50:06las tablas e
50:09necesit
50:10en vez de agregar en vez de agregar los
50:12tres seis, agregas un poquito menos para
50:14ahí consumirse
50:16lo que nos sobra. Ah, ahora sí.
50:18Exacto, exacto.
50:21Bien. Tararón tarán.
50:24Me quedo con esto, con esto, con esto y
50:25con esto.
50:29Bueno, eh una de las cosas que podemos
50:32hacer es cerrar estas. Cerramos un poco
50:35y podemos cerrarlas un poco. Podemos
50:36cerrarlas todas o podemos cerrarlas y
50:38separarlas un poco para que me quede ahí
50:40arriba si yo quiero que me quede y
50:43cuánto. Entonces
50:47esta la pego con esta. Yo acá también,
50:50por ejemplo, si esto cuando lo termino
50:51de rotar todo me queda real, no me
50:53gusta, no va a pasar, va a quedar como
50:55muy derecho, pero supongamos que estamos
50:57en ese plan y yo empiezo a rotar cosas
50:59para allá y algo me empieza a quedar muy
51:01alz, no, no me va a gustar. Entonces,
51:04bueno,
51:05o sea, nada, replanteamos
51:09tiki,
51:11hasta ahí estamos, bárbaras.
51:14Está medio desalineado porque yo lo
51:15estoy haciendo como boceto. Vamos a
51:17enderezarlo un poco como para ¿Qué me
51:20falta ahora? Agregarle las tablas.
51:26¿Estamos de acuerdo?
51:30Bien. ¿Qué dijimos que teníamos?
51:32Podíamos tener tablas de tres o de
51:36cuatro o de dos, uno, solo tres.
51:42Yo lo quiero agregar todo. Yo no quiero
51:43hacer esto porque no es esto lo que yo
51:46tengo. Yo lo que tengo es algo más
51:49parecido a esto.
51:52Vamos a suponer como para no perder la
51:53escala. Si acá tengo 1 y medio. Bueno,
51:55sería un poquito más ahí el doble. Tres.
51:57¿Estamos de acuerdo?
52:00Y ahora lo mismo con esta.
52:07Ahí me creció. Acá me creció solito esa
52:11olgurita que yo veo acá. ¿Vieron?
52:14Sí,
52:14que es como
52:16no porque no es la tabla es.
52:20Y bueno, la última la vamos a inventar
52:22porque en realidad no la está, o sea,
52:24sí, ya ahora igual acá estamos
52:25inventando todas las tablas. agregué
52:27tres.
52:29Claro. Y después en el medio también eso
52:31ahí
52:33que se junta con la con la otra también
52:35sería como la última que se agregó, el
52:37pedazo ese que se agregó, ¿no?
52:39Y ah, acá hay que agregar. Sí, tenés
52:40razón. Tienes razón. Acá hay que
52:41agregarlo directamente. Hay que porque
52:44no existe. Entonces, si vos querés que
52:46acompañe con el escote o si vas a querer
52:48que sea recto, lo tenés que agregar.
52:51me está diciendo que le falta la tabla
52:54encontrada del centro, que es verdad,
52:55que serían 3 cm, que es así. Ponele.
52:58Puede ser así o como vos la vas a
53:00terminar plegando acá, puede ser que la
53:02quieras como con esta misma forma, que
53:04me parece horrible, no lo haría. Yo
53:06haría que adentro quede eh matada. Me
53:10parece horrible despejarle eso.
53:14Bien, ahora lo que yo necesito decidir o
53:17agregar o poner es eh hasta dónde va
53:20cosido, porque esto va cosido hasta
53:23abajo del busto, es decir, va cocido más
53:25o menos hasta como por acá, no más.
53:28Entonces, esto va cosido hasta acá,
53:30hasta acá y hasta acá, ¿no? Va todo
53:33cosiddito.
53:34Se ve eso si este es el centro del
53:36busto, hasta incluso menos. Yo lo que
53:38debería hacer es como un piquete podría
53:40ser, ¿no? Sería un piquete tipo, bueno,
53:43se cose hasta acá y hasta acá, hasta acá
53:46y hasta acá, hasta acá y hasta acá. De
53:51ahí para arriba no se cose, se pliega,
53:54se plancha todo, pero no se cose.
53:59Hasta ahí venimos bien.
54:01Sí.
54:05Y bueno, vamos a agregarle simplemente
54:07el largo porque todo esto está lleno,
54:09¿no? No es corte, está tela llena.
54:12Y bueno, abajo vamos a confiar
54:14simplemente en nuestro largo.
54:16Esto va a necesitar ahí Tuki
54:20una redondez y e marcar también hasta
54:24dónde.
54:26Esperen que volvemos.
54:29Ah, por ahí va cosido solo de acá acá.
54:34No sé si pasa un poquito por abajo de la
54:37No, va cosido hasta este
54:39va cosido por ahí hasta por acá
54:43y por acá y por acá y por acá.
54:48Me dibujo un círculo solo
54:52y lo mismo acá es eh feo para marcar
54:54esto. Hay que hacerle todos los Entonces
54:58yo voy a coser esto contra esto, esto
55:00contra esto, esto contra esto y ya. Y lo
55:03demás, bueno, será planche y que se
55:05acomode.
55:15¿Cómo coser? Va cocido con forma de
55:17corpiño. Eh, para mí está cocido solo
55:20hasta la cintura. Bueno, ahí está puesta
55:23la profundidad de la tabla,
55:26¿eh? Sí, fíjate que tenemos la misma
55:29escala que es esta
55:37porque ves que sigue estando en la misma
55:40escala y ves que yo le puse eh dos veces
55:43esto. Hasta incluso en esta estoy media
55:45me fui un poco demasiado porque nosotros
55:47lo que tenemos que hacer es agregar dos
55:49veces y la profundidad es tres. Dos
55:51veces tres porque la pinza, parte de mi
55:54pinza, es tabla.
55:57Eso se entiende, ¿no? Es la pinza más la
56:00tabla. Por eso decía lo de la holgura.
56:03No es que si yo decidí que es tres, yo
56:05ahora tengo que agregar seis. No,
56:08yo agrego.
56:12¿Cómo se cose?
56:14Claro, serían seis lo que hay que
56:16agregar, ¿no?
56:18Eh, sí, en total. Total.
56:24Em.
56:25Ah, porque vos decís que debería ser un
56:27poquito más. Sí, puede ser un poquito
56:28más más viradito para allá. Re,
56:32no sé si tanto, eh, porque hasta acá es
56:34un poquito más. No sé si tanto.
56:41En la foto se ve mucha tela, por eso
56:43digo.
56:44Puede ser. Eh, y sí,
56:47porque si es un poco más, mira, si es si
56:50es este si este modulito necesita uno
56:53más, yo acá en los, o sea, sí es es más,
56:58acá me está faltando uno y uno, un
57:00módulo y acá me está me está faltando
57:02ponerle tres módulos más,
57:05tres módulos más. Es como que por ahí eh
57:07con unas medidas más reales esto
57:08llegaría como más hasta acá.
57:12Ana pregunto, ¿cómo lo cómo se cose?
57:15Tenés que poder marcar punto punto punto
57:17punto punto punto punto punto punto
57:18punto para hacer de forma industrial.
57:20Ellos lo que hacen es eh hacen como una
57:24eh un
57:26ah con un punzón hacen un mini
57:29agujerito, pero esto simplemente se
57:32pliega en donde vos sabés que tenés que
57:34coser y cosés.
57:38Tenés que trasladar estos puntitos y
57:41estos puntitos tienen que ser eh pueden
57:44estar inclinados
57:46y al coserlos te va a ir como
57:48enderezando la prenda. O sea, estaría
57:51bien si te pasa,
57:54estaría bien si te pasa que me decís,
57:56"Che, bueno, yo el área que tengo que
57:58coser, que es esta, no, no, no está así,
58:00está como medio en diagonal totalmente."
58:03Y esta más en diagonal totalmente,
58:05porque es lo que una vez que vos lo
58:06vayas cerrando es lo que te va a traer
58:08la prenda y te la va a enderezar. Pero
58:10lo que sí tiene que pasar es que los
58:12puntos tienen que estar así como
58:14rectangulares, porque vos esta tabla que
58:16vas a hacer e es rectangular.
58:20Igual podría no ser necesario, ahora que
58:21me quedé pensando, podría no ser
58:22exactamente rectangular, pero o sea, que
58:25en la parte blanca hay 6 cm. Sí,
58:28debería, debería, deberíamos tener, sí,
58:32acá te deberían de quedar seis, seis,
58:34seis. Si no te está quedando, lo que
58:36tenés que hacer es abrir más. O sea,
58:38pegando este punto abrís más, pegas este
58:40punto, abrís más.
58:44Una pregunta. Sí,
58:47yo coso esos puntos, diríamos de arriba,
58:51diríamos donde empieza, hasta donde
58:52termina nada más.
58:54Nada más. Por eso acá está. Mira, vamos
58:56a volver a la foto y vamos a observarlo.
58:58Yo no entendía en la figura que arriba
59:00no está cocido, entonces. Ah, claro, por
59:02eso no está cocido. Por eso me embarullé
59:05un poquito ahí y no entendía cómo esa
59:08partecita no más la que coso.
59:10Sí,
59:11claro.
59:12Perfecto.
59:14Mm. como si fuese, no sé. A ver, no se
59:16me ocurre nada, pero por ejemplo, un
59:18pantalón pinzado que tiene un pedacito,
59:20un pedacito de la pinza está cocido y el
59:22resto es una, te queda como una tablita,
59:24¿no? Todo está cocido.
59:27Que esto está bueno.
59:29Esto está bueno en el plan que
59:31charlábamos.
59:33Me mata cuando doy una clase que se pone
59:35complicada y la gente se va yendo. Como
59:37que dice,
59:40"No, si no fue muy iniciante la de hoy,
59:43pero no importa.
59:44No importa la
59:48Ay, me tenté. Lo importante es que
59:51podamos como ampliar la mirada al
59:54futuro. No hace falta que lo resolvamos
59:55hoy, sino como bueno, la mirada del
59:57futuro.
1:00:01Ay, me per esto que decíamos la semana
1:00:05pasada por ahí decíamos o la anterior yo
1:00:07decía,
1:00:09bueno, hay muchas formas de materializar
1:00:11una pinza. La pinza puede estar
1:00:13fruncida. Puede estar cocida y ser una
1:00:15pinza que vos la miráis y decís, "Che,
1:00:16acá hay una pinza."
1:00:17O puede ser un recorte que es más
1:00:20confuso, más difícil de visualizar, como
1:00:23el primer ejercicio que hicimos que
1:00:25trajo Nati, que en realidad eso una vez
1:00:27que esté cocido y cerrado, vos no ves
1:00:28pinzas, vos ves líneas con recortes y
1:00:31esos recortes se esconden adentro de las
1:00:33pinzas o ves e puede ser un pliegue como
1:00:39en este como a veces solamente está, o
1:00:41sea, está plegado en un punto y nada
1:00:43más, como puede ser un pantalón pinzado.
1:00:50Eh,
1:00:54sí, puede ser. Lo que yo quise decir es
1:00:59lo que yo lo que yo quise decir fue que
1:01:03en realidad yo dije algo como reseguro y
1:01:05en realidad eh o sea, mecánicamente es
1:01:08posible, que es que
1:01:11si vos quisieras hacer acá,
1:01:14yo lo voy a dibujar en líneas negras,
1:01:16eh, quisieras hacer algo así.
1:01:29en plan que cuando vas a coser es muy
1:01:31difícil de marcar en la tela esto que
1:01:34estoy haciendo. Eh, eso como bueno, ni
1:01:36idea, alta costura. Lo que yo nada más
1:01:38les quiero traer es que es posible, es
1:01:40posible.
1:01:42Si yo quiero, puedo coser esto con esta
1:01:44forma contra esto con esta forma. Es
1:01:46ideal que las formas sean iguales,
1:01:47despejadas,
1:01:49pero física, o sea, mecánicamente hacer
1:01:51esto es posible. ¿Y por qué? Digo, ¿y
1:01:55para qué quiere? ¿Por qué rompe las
1:01:56bolas con hacer un rombo más complicado
1:01:58si ya llegó hasta acá, más nivel de
1:02:01complejidad no le podía poner? Y le
1:02:04pone, "¿Para qué? ¿Para qué?" por y no
1:02:07paren porque tengo una explicación
1:02:09porque en realidad ahí
1:02:14la cintura nos da acá el punto mínimo de
1:02:17como más pequeño detalle, pero en
1:02:18realidad nosotros sabemos que nuestra
1:02:20caja de acá para acá se empieza a abrir.
1:02:23Entonces, hacer menos profundo esto
1:02:28sea probablemente la respuesta correcta,
1:02:30porque este es mi punto donde aguanta
1:02:32seis con esta con mis pinzas entalladas,
1:02:35pero de acá para acá mi cuerpo se
1:02:37empieza a ensanchar.
1:02:39Bueno, Paula, pero tenemos las tablas.
1:02:40Las tablas así se van a abrir, re. Sí,
1:02:43van a estar bien igual. van a estar bien
1:02:45igual porque hay mucha tela, las pinzas
1:02:46se van a abrir e incluso seguramente eso
1:02:50esto que desde este punto se empieza a
1:02:51abrir sea lo que hace que esto se
1:02:53empiece a abrir y se empiece se empiece
1:02:56como a hacer la forma. Pero bueno, no
1:02:58sé, ya que lo pensé, lo compartí. O sea,
1:03:01si somos muy puntillosos, en rigor,
1:03:04desde acá para abajo, la la el cuerpo se
1:03:06empieza a ensanchar y está bien si
1:03:09pierde algo de profundidad.
1:03:16La forma de trasladar sería con el van
1:03:18de marca, de trasladar el patrón a la
1:03:20tela.
1:03:21Sí,
1:03:21porque de otra forma
1:03:24sí puede ser, ¿no? Industrialmente puede
1:03:26sí pueden ser estos puntos láser o
1:03:29alguna otra cuestión así, pero ahí como
1:03:32trabajamos nosotras va a haber que
1:03:33pasar. Yo uso mucho la viró termo,
1:03:37la térmica sí
1:03:40que se borra con la plancha y chao. Como
1:03:42le hago un agujero al molde, tac, tac,
1:03:44tac, tac y listo.
1:03:47Eh, sí, la forma que deseen, pero bueno,
1:03:49sí tiene una dificultad,
1:03:54¿eh? O hay que hacer algo con la mitad
1:03:56inferior del molde, ¿no? Ya está. Vos
1:03:59agregas el largo deseado y listo.
1:04:04Fíjate hecho como en el largo deseado,
1:04:06más allá de que no está planchada la
1:04:08tabla por por se ve que es por una
1:04:10decisión que no está planchada, porque
1:04:12le permite hacer esto.
1:04:15Es como acá hay más telo por ahí un poco
1:04:18planchada está, pero acá hay más tela.
1:04:19En esta en este área hay más tela y acá,
1:04:23bueno, se va abriendo porque justamente
1:04:25la cadera pide tela.
1:04:28Pero bueno, se supone que la tela esa
1:04:30está porque nosotros agregamos a
1:04:32nuestras pinzas le agregamos eh
1:04:36centímetros.
1:04:50Bien, Gabi, en 3 años me parece una
1:04:52buena época para hacerlo.
1:04:54Me parece un tiempo prudencial para
1:04:56pensarlo,
1:04:58¿eh? Y el trasero va con tablas también
1:05:00que como tengas la paciencia. Re podría
1:05:04ir, sería ideal. Sí, sí. La dinámica es
1:05:08igual, pero va a ser mucho más sencilla
1:05:09porque vos nada más tenés la pinza de
1:05:11entalle. No tenés que no tenés que hacer
1:05:13nada con la del busto.
1:05:16Entonces, como no tenes nada que hacer
1:05:17con la del busto, vas a hacer solamente
1:05:18la parte de abajo, o sea, solo esto de
1:05:21acá,
1:05:23esto de subdividirla
1:05:25y agregar esta otra y bueno, ampliarlo y
1:05:29nada más.
1:05:36Bueno, quienes se quieran ir, estamos
1:05:39por hoy. Nosotros vamos a arrancar el
1:05:41mes de abril trabajando eh las pinzas
1:05:45auxiliares, que para mí es un tema muy
1:05:47importante y lo vamos a hacer aplicado a
1:05:49una prenda que para mí es importante,
1:05:52que es un bustier. No estoy hablando de
1:05:54Corset con ballenas, pero la persona que
1:05:56esté en ese nivel, que quiera avanzar a
1:05:58Corset con ballena, le va a servir. Yo
1:06:00hablo de solamente busteir por algunas
1:06:02cuestiones de de pinzas auxiliares que
1:06:04me parece que son útiles, que están
1:06:06bien. y vamos a trabajar otras mangas
1:06:09que no son mangas calzadas, que todavía
1:06:11no vimos y que sería como el caminito
1:06:13ideal para hacer para que estos 4 meses
1:06:16de iniciantes tengan un cierre ahí como
1:06:19eh compacto con el tema falda torso.
1:06:23E
1:06:26quien se quiera ir, eh quien tenga
1:06:28pregunta me responde. Quien se quiera
1:06:30ir, nos vemos la semana que viene.
1:06:34El miércoles, el primero mismo mando la
1:06:37el cronograma, pero yo la clase del
1:06:39lunes a las 16 la voy a dejar fija, así
1:06:41que para que sepan.
1:06:44Eh, sí, pasamos el cronograma de abril.
1:06:48El sábado 4 de 14 a 16 voy a estar en el
1:06:53Palacio Barolo en capital enfrente del
1:06:56Congreso en Avenida de Mayo. Cualquier
1:06:58persona que quiera ir a probarse un
1:07:00liencillo, un tual, avisa, sea de
1:07:03pantalón, sea de torso. Vamos a estar en
1:07:06el atelier de Grace, así que eh recibo
1:07:10quienes estén en provincias
1:07:13algún día nos cruzaremos, lo sé, estoy
1:07:15segura de eso.
1:07:17Y le voy a explicar a Gustavo. Gustavo
1:07:19se dice acá.
1:07:25Au.
1:07:27Sí.
1:07:28Hola. ¿Va a haber algún tipo de vivo el
1:07:30sábado?
1:07:33Van a No,
1:07:35no lo no lo no lo pensé, pero por ahí
1:07:38podría decir le sirve o por ahí
1:07:41vamos a ver cómo se da la dinámica.
1:07:44Okay.
1:07:44Eh, pero por ahí sí podemos hacer como
1:07:45unas grabaciones de las correcciones
1:07:48para la distancia.
1:07:50Sí, unas podemos hacer por ahí unas
1:07:52grabaciones de las correcciones que
1:07:53hagamos para pasar videos de eso.
1:07:58E porque viste cómo es cuando uno está
1:08:01en vivo, eh, ay, hola, ¿cómo estás? No
1:08:04sé qué. Y como que pasan otras cosas
1:08:06como, ah, querés mate, pasan otras
1:08:08cosas,
1:08:11pasan otras cosas menos estéticas,
1:08:12digamos. Eh, y la gente también la
1:08:14invitación es una ventana de 14 a 16 voy
1:08:17a estar ahí. Si querés llegar a las
1:08:183:30, llegas a las 3:30, no es que voy a
1:08:21hacer un
1:08:24Okay,
1:08:24bien. Eh,
1:08:27bien. Gustavo, ¿estás ahí, Gustavo?
1:08:32¿Está
1:08:41o no está?
1:08:46Sí, ahí que sí.
1:08:49Sí, estoy.
1:08:52Está muy bien.
1:08:53Bueno, eh,
1:08:57bueno, te hago como un todo. Te hago así
1:09:01como todo de de una.
1:09:03La membresía consta básicamente a la que
1:09:06te sumaste, consta básicamente de una
1:09:08clase semanal en vivo, hay una los
1:09:11lunes, que es la del nivel iniciante y
1:09:14otra que suele ser los martes o los
1:09:16miércoles, que lo más probable, creo yo,
1:09:18que vaya quedando más fija los
1:09:20miércoles, porque como que vamos viendo
1:09:22qué horarios funcionan mejor, va a
1:09:24quedar más fija los miércoles, eh,
1:09:26probablemente temprano,
1:09:29e, ¿qué es de un nivel eh avanzada? El
1:09:33nivel de iniciantes que arrancó en
1:09:35enero. Empezamos desde 00. Yo iniciantes
1:09:38no lo arranco todos los meses, lo
1:09:40arranco cada 6 meses aproximadamente,
1:09:42como arrancamos con un grupo que está
1:09:45bueno y hay personas que están realmente
1:09:46en iniciantes y hay personas que no,
1:09:49pero bueno, que sienten que quieren
1:09:50empezar desde cero. Ahora te cuento
1:09:53dónde puedes encontrar todas las clases
1:09:54que ya se vieron de iniciantes y demás.
1:09:56Eso, tranquilo. Entonces, vos puedes
1:09:58sumarte a iniciantes los lunes en vivo o
1:10:01puedes sumarte eh en avanzadas que
1:10:04suelen ser martes o miércoles. Por
1:10:06ejemplo, esta semana es mañana. Mañana
1:10:09martes a las 3 de la tarde hay clase de
1:10:11avanzadas.
1:10:12Con avanzadas
1:10:14lo que se hace es cada año lo estoy
1:10:17haciendo cada dos meses, se trabaja una
1:10:19tipología. Digo cada dos meses porque el
1:10:21año pasado era cada un mes y sentí que
1:10:23nos quedábamos cortas de contenido.
1:10:26Entonces, marzo y abril trabajamos
1:10:29pantalones. Entonces, durante todo marzo
1:10:31trabajamos y profundizamos sobre que la
1:10:33base del pantalón esté como corresponde
1:10:36y en abril nos vamos a meter más de
1:10:38lleno en las transformaciones que
1:10:40podemos hacer en las distintas pretinas.
1:10:42Ya estuvimos viendo un poco de pretinas,
1:10:43pero además en abril yo lo que voy a
1:10:46hacer en algún momento siempre invito a
1:10:48que hagan un yo propongo qué tipología
1:10:51les gustaría continuar,
1:10:54eh, pero también hago una encuesta y
1:10:56bueno, avanzamos con la que gana un
1:10:57poco. A veces yo considero que hay que
1:11:00ir por este lado. Yo abril, por ejempo,
1:11:04porque sería para mayo, para mí para
1:11:05mayo está buenísimo si nos metemos con
1:11:08algo que tenga que ver con abrigos, ya
1:11:10sea camperos, para que ir como un poco
1:11:13con la temporada.
1:11:15Además de eso, de las clases en vivo, lo
1:11:18que tenemos son un montón de aulas que
1:11:20tienen, en general están divididas por
1:11:23tipologías.
1:11:24Entonces puedes encontrar una aula de
1:11:26remeras, un aula de blazer, un aula de
1:11:28pantalones, un aula, tienen nombres, eso
1:11:31es verdad, es todo sobre pantalones.
1:11:35Eso a vos te permite, más allá de cuándo
1:11:37te enganchaste o estés donde estés o en
1:11:40el nivel en el que vos estés, si te
1:11:42querés, si querés te metés y podés
1:11:45acceder como a clases grabadas eh para
1:11:48poder en eh no sé, ponerte a hacer un
1:11:50trazado de base, por ejemplo, ¿no? Eh,
1:11:53si te metés en todo sobre torso, decí,
1:11:56"Che, yo quiero hacer un molde para
1:11:57hombre porque soy de hombre y quiero
1:11:59hacérmelo para mí." Okay, Gustavo, vas,
1:12:01te metes en todo sobre torso y vas a
1:12:03encontrar los apuntes y eh el contenido
1:12:06como ordenadito.
1:12:10Entonces, la cara, no sos varón, no
1:12:13importa, no nos importa, no hace falta
1:12:15que te definas. Sé quien quiera ser,
1:12:19¿eh?
1:12:22No, Celia. Bueno, e la angustia de
1:12:25Celia, que es una angustia recurrente,
1:12:27¿no? Yo empecé no sé cuándo y estoy
1:12:29atrasada. Una de las cosas muy
1:12:31importantes que tiene la membresía
1:12:32conceptuales de concepto es que esto no
1:12:36es un no es no es eh la membresía es una
1:12:40mejora continua para uno.
1:12:43No tenés que entregar nada a fin de mes,
1:12:45¿no? O sea, está buenísimo que entregues
1:12:47cosas, pero no tenés que entregar nada.
1:12:50Nosotros trabajamos como en la mejora
1:12:51continua y aprovechando los tiempos que
1:12:53cada uno tiene. No todo el mundo tiene 6
1:12:56horas para trabajar y hacer el liencillo
1:12:59en la semana. Entonces, puede ser que a
1:13:01vos te pase que te tome más tiempo y eso
1:13:03no significa que vos estás atrasada.
1:13:06Celia, vos vas con tu timing, vas como
1:13:10si, por ejemplo, si vos, por ejemplo,
1:13:12quisieras venir al Barolo el sábado,
1:13:15estaría bueno que tengas tu base y tu
1:13:18liencillo hecho, obvio, pero vos vas a
1:13:21ir viendo como en distintos momentos
1:13:23aparecen distintos encuentros donde vos
1:13:24te podés sumar, eh, y estés en donde
1:13:27estés, no sé, e Flor, creo que es
1:13:32Florencia o Gabriela, no me acuerdo
1:13:33ahora el nombre, me las confundo.
1:13:37En enero, nos enero, en enero y febrero
1:13:40trabajamos camisa y ella recién ahora
1:13:43está terminando su camisa porque es el
1:13:45tiempo que ya tiene y que puede dedicar,
1:13:47que no quita que se sume igual a
1:13:49escuchar las clases de pantalón porque,
1:13:51bueno, por más que uno no esté haciendo
1:13:53el pantalón en este mismo momento, te
1:13:55mantiene conectado,
1:13:57me ponen ahí, me escuchan de fondo, vas
1:14:00eh absorbiendo información. Eh, a muchas
1:14:04personas les sirve simplemente sumarse a
1:14:05la clase en vivo para estar conectadas,
1:14:07para para sentirse que están en esto,
1:14:10para que les dispare que siguen, que
1:14:12continúan, que están en camino, que
1:14:13están que están estudiando. No
1:14:15necesariamente porque hicimos hoy la
1:14:17clase de esta rotación de pinza, vos
1:14:19tenés que salir a hacer la subdivisión
1:14:20de pinza y rotar. Si lo podés hacer está
1:14:23bueno, obvio, obviamente, pero yo ya a
1:14:26esta altura sé que a distancia las
1:14:29personas que me pueden seguir el ritmo
1:14:31dando una clase por semana son muy
1:14:32pocas. Entonces no no es que vos estás
1:14:36atrasada en ningún caso.
1:14:39Por otro lado, nosotros tenemos la
1:14:42comunidad de WhatsApp que tiene una
1:14:43dinámica en particular.
1:14:46Tenemos el dentro de la de la comunidad
1:14:49de WhatsApp tenemos distintos grupos y
1:14:51yo trato de que hagamos un buen uso de
1:14:53cada uno de esos grupos, aunque a veces
1:14:55cuesta. ¿Por qué? Porque no todo el
1:14:57mundo quiere estar en todos los grupos y
1:14:59eso está bien. Los grupos que tenemos
1:15:02son un café donde simplemente hacemos
1:15:05charla de café. Che, ¿cuánto sale esto?
1:15:07¿Alguien tiene un contacto? Me pasan no
1:15:09sé qué. El que quiere estar está y el
1:15:12que no, no. Pero es un lugar para
1:15:13charlar. Ese es el único grupo para
1:15:15charlar. Después tenemos el grupo del
1:15:18desafío del mes, donde yo invito a que
1:15:21hagan algo en particular, una muestra.
1:15:25Esa invitación es una manera de
1:15:27gatillarlos también, de hacer algo
1:15:30chiquitito, que los ponga en
1:15:32funcionamiento, que les resulte
1:15:34divertido, obviamente que aprendan algo.
1:15:37En este mes, por ejemplo, estoy
1:15:39invitando a que avanzadas haga la
1:15:42muestra de bragueta.
1:15:44Y si ya hizo la muestra de bragueta, que
1:15:46avance con la muestra de una bragueta
1:15:48sastrera. Obviamente la idea es que si
1:15:52estás haciendo pantalón y nunca hiciste
1:15:53una bragueta, bueno, vení por acá porque
1:15:56cuando quieras hacer tu pantalón con
1:15:58bragueta, si antes no la hiciste y no la
1:16:00practicaste antes, no lo vas a lograr.
1:16:02Normalmente invito que el desafío del
1:16:04mes dure un mes.
1:16:08Ahora, por ejemplo, es 30. Y ahora
1:16:09podría poner un mensaje, "No ven sus
1:16:11braguetas solo para activar y incentivar
1:16:14que que lo hagan."
1:16:17Después
1:16:19tenemos siempre Tellate. Bueno, no veo
1:16:21que estén avanzando. Si sos iniciante,
1:16:23no sé qué nivel tenés, Gustavo, pero si
1:16:25sos iniciante en el aula iniciantes, que
1:16:28ahora te voy a compartir para que lo
1:16:29veamos juntos,
1:16:31espérame igual que quiero ver, quiero
1:16:32mostrártelo cómo lo ven ustedes, porque
1:16:34no yo lo veo como de administr
1:16:37administrador y se ve diferente
1:16:43en el aula iniciante. Suponete que vos
1:16:45te me decís, "No, Pau, yo me enganché
1:16:47hace 15 días y soy iniciante." Perfecto.
1:16:51Entonces, mi recomendación
1:16:54va a ser la siguiente.
1:17:00Primero que estés adentro de tu cuenta,
1:17:01porque esto pasa mucho que no están en
1:17:03su cuenta, no ingresaron, ingresas en tu
1:17:05cuenta y una vez que ingresas en tu
1:17:07cuenta, vas a tener distintos cursos
1:17:09online.
1:17:11Ay, yo no tengo iniciantes.
1:17:14Bueno, yo no tengo todos. Vos vas a
1:17:15tener un montón. Ah, no. A ver, acá.
1:17:21Taran tarán.
1:17:25No, bueno, yo no estoy, no, yo mi
1:17:27problema es que yo no estoy en la
1:17:29membresía. Ahí está. Pero no importa.
1:17:32Espérame. Te lo voy a mostrar como eh
1:17:35como yo, desde la administradora, porque
1:17:37yo lo que te quiero mostrar es dónde
1:17:39encontras el contenido. Ahí donde viste
1:17:41recién encontras las distintas aulas.
1:17:47Tenés dos aulas, una se llama
1:17:49iniciantes, que ahora te la voy a
1:17:51mostrar.
1:18:02tenés el aula iniciantes
1:18:05que lo que tiene es una bienvenida,
1:18:09un video de cómo usar la membresía, que
1:18:10me lo me lo criticaron hoy, me parece
1:18:13muy bien, me dije, hace lo mejor
1:18:16y eh
1:18:19un paso, un aprendizaje guiado que lo
1:18:21tenemos que avanzar, o sea, le falta
1:18:24esto un montón, pero lo vamos a ir
1:18:25construyendo, que es algo que nos
1:18:27pidieron eh hace unos 15 días, 20 días,
1:18:29alguien nos dijo, "Bueno, estaría
1:18:31bueno." Y me pareció que estaba muy bien
1:18:34porque hay gente que me dice, "Yo no sé
1:18:35qué tengo que entregar." Bueno, entonces
1:18:37acá yo te invito a tarea entregable uno,
1:18:39tarea entregable dos, tarea entregable
1:18:42tres, tarea cuatro cinco. Si vos querés
1:18:44hacer eso, obviamente podés eh no hacer
1:18:47todo lo que yo te sugiero que hagas.
1:18:50Ahora, para poder hacer el aprendizaje
1:18:51guiado, lo que vas a necesitar sí o sí
1:18:53es meterte acá y empezar a ver las
1:18:55clases. Clase uno, clase dos. Estas son
1:18:58clases como la que acabamos de tener,
1:18:59son clases de una hora.
1:19:02Pero también, y esto para mí es
1:19:04importante,
1:19:07necesitas saber que si vos solo querés
1:19:09saber falda
1:19:11de manera más concreta, no hace falta
1:19:14que vengas a la clase uno, clase dos,
1:19:15clase tres, clase cuatro en vivo. Si vos
1:19:18te vas al curso todo sobre faldas 360,
1:19:23por ejemplo,
1:19:31vas a encontrar las instrucciones
1:19:33directamente para hacer una falda base y
1:19:34llegar al mismo objetivo. Hay mucho
1:19:36contenido que está repetido últimamente,
1:19:39como que es untual, ¿para qué sirve? Lo
1:19:41vas a ver en un montón de cursos, el
1:19:43mismo contenido. Exacto. ¿Por qué?
1:19:45Porque una de las cosas que nos viene
1:19:46pasando es
1:19:48que tratamos de acortarles el camino y
1:19:50la verdad es que acortarles el camino es
1:19:53terminó siendo que necesitamos repetir
1:19:55el contenido porque por ejemplo si vos
1:19:58te metiste directo en pantalones
1:20:01y vos no hiciste desde iniciantes
1:20:03primero falda y entonces aprendiste que
1:20:05es untual,
1:20:07te venís vos de afuera, Gustavo, yo no
1:20:09sé cuánto vos sabés, no sé si sabes lo
1:20:12que es untual. Entonces, bueno, lo hay
1:20:14hay a veces van a encontrar contenido
1:20:16repetido que tiene que ver con eso, con
1:20:17que en todas las instancias donde vos
1:20:19deberías saberlo pase y vos sepas si
1:20:22está o no está.
1:20:25Em,
1:20:31bien,
1:20:35muy bien. Bueno, cada uno. Bueno, esto
1:20:37también que también tiene que ver con
1:20:39por qué la membresía tiene la forma que
1:20:41tiene, porque el oficio se aprende de
1:20:44formas diversas. Hay cosas que uno
1:20:46aprendió de forma autodidacta, hay cosas
1:20:47que le enseñaron, hay cosas que sabe
1:20:49porque las descubrió solo. Entonces, es
1:20:52muy difícil poder hacer un un nivelado
1:20:56eh entre la gente. Por eso también
1:20:58existen como clases más iniciales,
1:21:00aunque la verdad que la de hoy fue
1:21:01realmente compleja. Hay clases más
1:21:03iniciales y hay clases de avanzados,
1:21:06pero bueno, como vos podés, vos podés
1:21:09meterte en ambas clases e ir chequeando
1:21:12en qué nivel te autopercibís. No, no,
1:21:14no.
1:21:17Eh, yo no no podría decirte, digamos.
1:21:21Y por último, Gustavo, hay otras
1:21:23actividades que tenemos en la
1:21:27en la membresía, que
1:21:30son como laterales a la costura. La
1:21:33primera es el grupo de emprendedores
1:21:34textiles, que lo hacemos los jueves a
1:21:37las 9 de la mañana, se llama Get,
1:21:40que es una hora es de 9 a 10 y solo nos
1:21:43encontramos para charlar sobre
1:21:45cuestiones del negocio. Hacemos algunos
1:21:47ejercicios que nos disparen ideas para
1:21:49cómo facturar mejor, qué es lo que ya no
1:21:51quiero hacer, qué problema tuve, no supe
1:21:55resolver esto con una clienta,
1:21:57cuestiones que tienen que ver con el el
1:21:59llevar un negocio adelante, porque
1:22:01muchas acá son eh modistas que trabajan
1:22:05solas y e, o sea, el objetivo es evitar
1:22:08ese esa cuestión solitaria de no
1:22:11animarse a tomar decisiones o a veces
1:22:13uno queda muy estancado, entonces nos
1:22:15conectamos en get, alguien escucha otra
1:22:16persona dice, "Ah, mira qué bueno, cómo
1:22:18avanzó, que eso nos impulsa y demás."
1:22:22Esa es una em otra actividad que hay.
1:22:25Son cada 15 días, los viernes
1:22:30e
1:22:32a las 3 de la tarde nos conectamos, se
1:22:34llama bitácora de confección. El
1:22:37objetivo es simplemente una ventanilla
1:22:39de consulta. Yo me conecto y ustedes
1:22:42traen, "Che, paraú no pude confeccionar
1:22:43esto. ¿Por dónde vamos? ¿Cómo hacemos?
1:22:45Mirad, acá tenés este tutorial. Acá está
1:22:47el tutorial. Ahí vi alguien que no
1:22:49encuentra la colocación de cierres con
1:22:50pretina porque cierres con pretina se
1:22:53llama bragueta Maru. Por eso no lo
1:22:54encontrás. Busca bragueta. Si busc el
1:22:57buscador pones bragueta, te va a
1:22:58aparecer bragueta.
1:23:00Em,
1:23:02es decir, que esos esos viernes de
1:23:04bitácora, digamos, desde mí, yo no es
1:23:07que tengo algo preparado para para
1:23:09compartirles, sino que estoy disponible
1:23:10para que charlemos cuestiones de
1:23:12confección que que que
1:23:15los inquietan.
1:23:17Los miércoles, muy tempranito a la
1:23:19mañana, este miércoles terminamos de
1:23:21leer, estamos leyendo un libro juntos.
1:23:25Vamos a decir, "Paula, nada que ver, no,
1:23:27nada que ver." Estamos leyendo los
1:23:29cuatro acuerdos que ya este este
1:23:31miércoles seguro lo terminamos.
1:23:34Nada, es una actividad que pintó
1:23:36hacer eh esa lectura
1:23:39y
1:23:45algunos lunes, no todos, porque no me
1:23:47están respondiendo ustedes.
1:23:50Y yo lo que trates es mandar un
1:23:52despiece, es decir, esto que hicimos
1:23:53hoy, yo mando una foto y los invito a
1:23:55ustedes a que hagan el despiece de cómo
1:23:57sería la moldería. Para nada, para que
1:23:59juguemos a activar la cabeza un poco.
1:24:03Eh, estoy mandando menos porque me
1:24:06responden ustedes menos. Si ustedes me
1:24:08respondieran un montón durante la
1:24:09semana, todos los lunes yo estaría ahí
1:24:11más manija. No nos está pasando eso. Nos
1:24:13está pasando que están como, "Buena,
1:24:15fiaca, voy a esperar a ver que alguien
1:24:16lo haga así, miro y nada más." Así que
1:24:19bueno, ese está medio como en standby y
1:24:22mismo el taller de creatividad que
1:24:24también está un poco en standby, pero
1:24:25bueno, ya lo vamos a reactivar.
1:24:28Entonces,
1:24:30el miércoles puedes esperar un
1:24:31cronograma, va a llegar por mail y
1:24:33también lo voy a compartir en la
1:24:34comunidad de WhatsApp. Te agendas todas
1:24:36las actividades donde vos sepas que vas
1:24:38a querer estar en vivo y accedés a todo
1:24:40el contenido que vos necesites. Si no
1:24:42sabes por dónde vas, Gustavo, si no
1:24:44sabes qué estás haciendo,
1:24:47eh, nos puedes preguntar directamente,
1:24:49"Che, no sé con qué arrancar." nos
1:24:52puedes preguntar y nosotros te vamos a
1:24:53dar una idea. También Valentina va
1:24:58molestando a todo el mundo,
1:24:59preguntándoles cómo vienen, en qué
1:25:01están. Te mando un WhatsApp, Valentina,
1:25:03y te nada, te molesta, Valentina, para
1:25:05ver en qué andá, si necesitas algo. Hay
1:25:08gente que no responde, hay gente que
1:25:10nada, que dice, "Sí, estoy en esto, no
1:25:13sé qué, qué puedo hacer, qué sé yo."
1:25:15Pero bueno, es como un seguimiento que
1:25:16va haciendo Valu más personalizado,
1:25:19porque también descubrimos que mucha
1:25:20gente está perdida y no se anima a
1:25:23preguntar. Entonces, es una manera de
1:25:25acercarnos nosotros eh a ver cómo
1:25:28podemos ayudar, cómo te podemos asistir.
1:25:32Lo más importante, Gustavo, es que la
1:25:34membresía tiene muchas actividades y que
1:25:37es obvio que nadie puede estar en todas
1:25:39esas actividades. Lo importante es
1:25:42entender que vos nada más tenés que
1:25:43elegir cuáles te convocan, no es que
1:25:46tenés que estar en todo.
1:25:48Y lo que no lo soltás. Yo explico
1:25:50siempre que es como un club. Si vos te
1:25:52notas en un club de deportes, vos no vas
1:25:54a querer hacer fútbol, basket, natación,
1:25:58remo, rugby, hocky. A nadie se le ocurre
1:26:02que porque se inscribe en un club hace
1:26:04todo. Entonces es bueno. Acá tenemos
1:26:07todo este servicio para ofrecerte. Vos
1:26:09elegís queé actividades te gustan,
1:26:11cuáles podés, cuáles te te sirven y te
1:26:14quedas solo con esas. No hay que sobre
1:26:17ahí como taparse de más porque no se
1:26:21trata de eso, digamos. La la las
1:26:24variables o ampliar la carta de
1:26:27opciones,
1:26:29el único objetivo que tiene es
1:26:34que más cantidad de gente encuentre
1:26:36cosas lindas para hacer dentro de la
1:26:38membresía. No significa que todos tienen
1:26:41que hacer todo. No va por ahí.
1:26:48Perfecto, hermoso Gustavo.
1:26:58Yo una cosa que me explica siempre
1:26:59Valentina, que la verdad que yo tendría
1:27:01que
1:27:03mañana viene Valentina, vuelve
1:27:04Valentina, pobre, seguro está atrasada
1:27:06con un millón de WhatsApp porque yo no
1:27:08hice bien la tarea.
1:27:11Pero yo debería por ahí
1:27:16estar más canchera con entender cómo lo
1:27:17ven ustedes. ¿Por qué no encontrar
1:27:19faldas 360? Por ejemplo, yo no sé qué
1:27:22responderte.
1:27:24Eh,
1:27:27faldas 360 está ahí. Es todo lo que
1:27:30tengo para decirte.
1:27:31tiene un dibujo una fant
1:27:35cuando cuando entras en la en el ítem
1:27:36que dice suscripciones, que te aparece
1:27:39donde estás suscrpto, aparecen todos los
1:27:40cursos que nos corresponden, digamos, y
1:27:43ahí lo encontras 360 las faldas
1:27:47y después a medida que los vas abriendo
1:27:48y los vas haciendo, te aparecen
1:27:50directamente en tu página de inicio como
1:27:53para que continúes con el curso. Me
1:27:55imagino sí que al que entraste después
1:27:57te lo propone como más adelante para que
1:28:00esto de la continuidad vas por el 20% y
1:28:02tal así. Pero cuando no lo abriste, lo
1:28:06tenés dentro de las suscripciones, en el
1:28:09ítem que dice arriba, suscripciones.
1:28:11Bien, perfecto. Bueno, vamos a estudiar,
1:28:15vamos a estudiar ese tema para que
1:28:18también entiendo porque alguien hoy me
1:28:19preguntó o tenía un mail del fin de
1:28:22semana de que no veía nada. Nosotros sí,
1:28:25una cosa que ya pescamos mucho es que
1:28:27entran a la web y no ingresan a su
1:28:30usuario, sino que me dicen, "Yo ya soy
1:28:33de la membresía y me todo lo que me
1:28:35ofrece me lo ofrece para comprar porque
1:28:37están en la web, pero no ingresaron al
1:28:39usuario. Eso es clave, como darse cuenta
1:28:41que hay que ingresar al usuario." Y
1:28:42entiendo que desde el celular a veces se
1:28:44ve como más chiquitito, ¿no? Nada, eso
1:28:47no se ve y demás.
1:28:49Em.
1:28:55¿Quedó alguna duda que te pueda
1:28:57resolver?
1:29:04Sí, lo mejor es la compu, pero bueno,
1:29:05hay gente que no tiene compu, ¿viste?
1:29:06Hay gente que no tiene compu y bueno,
1:29:14sí, sí, porque
1:29:16Balu, Balu está con mucha
1:29:21Balu se la pasa explicando dónde están
1:29:23las cosas. Entonces
1:29:25ella ya todo lo todos los mensajes que
1:29:27puede mandar antes previos los manda.
1:29:34Bueno, eh y un poco algo que también eh
1:29:37como en función de todo el año pasado
1:29:40que que fue como el primer año de la
1:29:42membresía descubrimos es que funciona
1:29:46mejor algunas actividades extras
1:29:50funciona mejor, bueno, las hacemos unos
1:29:53meses, le damos aire, habilitamos otra,
1:29:57como por ejemplo el taller de de
1:29:59creatividad estaba medio pinchado.
1:30:01Entonces le dimos aire, nos pusimos a
1:30:04hacer el taller de lectura y estamos
1:30:05leyendo. Entonces, bueno, ahora vamos a
1:30:07no como esto de que no todo sea todo el
1:30:11tiempo porque, bueno, genera que la
1:30:14gente pierda un poco el interés porque
1:30:17lo tiene ahí todo el tiempo, entonces no
1:30:18lo hace porque sabe que está todo el
1:30:20tiempo. Entonces también esto como
1:30:22bueno, ahora en este momento va a
1:30:24suceder esto por estos meses también es
1:30:26algo que este año va a funcionar más,
1:30:31salvo las clases en vivo que todo el
1:30:32tiempo van a estar, obviamente, no digo
1:30:34de las otras cositas, de los chiches
1:30:37alrededor, no va a ser como más eh nada
1:30:40eso.
1:30:43De hecho, por ejemplo, por eso les dije,
1:30:45pidan en la encuesta que mandé hoy,
1:30:47pidan que quieren, porque, por ejemplo,
1:30:49alguien me dijo, "Che, me gustaría más
1:30:50más temas de diseño,
1:30:53recontra, me encanta, me parece que está
1:30:55buenísimo." Bueno, entonces yo ya me
1:30:57pongo a pensar, bueno, ¿qué forma se le
1:30:59puede dar a esto? Porque yo ya sé que si
1:31:01agrego una clase de diseño y llamo a
1:31:03alguien para que dé la clase de diseño
1:31:05todas las semanas, también se van a ir
1:31:07pinchando porque no están diseñando todo
1:31:08el tiempo sin parar. Entonces, que eso
1:31:11tiene que tener como eh momentitos.
1:31:15Así que nada, en eso estamos.
1:31:22Bueno, e maravilloso. Entonces, ah, ella
1:31:26se felicita a ella misma por su propia
1:31:28explicación. Bueno, siento que lo hice
1:31:30bien. Cualquier cosa, Gustavo me puede
1:31:32escribir.
1:31:35Besos a todos.
1:31:37Ciao.

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