YT YouTube2Text

YouTube2Text → Transcripts → Iniciantes: Clase 12° 23/03/2026

Iniciantes: Clase 12° 23/03/2026 — Transcript

by MT Escuela · 10,263 words · 1,639 segments · language en · Watch on YouTube

Open in transcriber Summarize with AI Download SRT/VTT

Full transcript

6:39Buenas tardes.
6:44Buenas.
6:46¿Cómo estamos?
6:52Bien.
6:57Tranquilo. Muy bien.
7:10Tuviste muchos comentarios de lo que
7:12pusiste antes en Instagram.
7:18¿De qué? lo de Shane y eso de lo del
7:20vestido, el coso del del Twitch.
7:24Sí, eso siempre, esas cosas a la gente
7:26le encanta queja. Sí,
7:30yo lo había visto el tweet ese justo
7:31hace unos días de la chica que hablaba
7:34también de lo de la marca, que dice,
7:36"Sí, me traigo cosas de afuera y
7:39las copias." Pensé yo.
7:42Me Sí, yo ya lo había visto. Hoy me lo
7:44volví a cruzar,
7:46eh, y me pareció que
7:50que estaba bien que lo que estaba bien
7:52que lo que lo comparta.
7:55Lo descabellado me que es como
7:58increíblemente descabellado. Me parece
8:01impresionante
8:06y lo dice de una manera, ¿viste? Que es
8:08increíble.
8:11Porque después yo la yo la puse y lo
8:13escuché todo, ¿viste? Lo lo el día que
8:15lo vi. Y después dice, "Bueno, ponele
8:17que si vos sacá, qué sé yo, y que decía,
8:19no, pero este, bueno, este cierra que me
8:21gusta que esté acá, pero al principio
8:23dice como que así para que los copien
8:25tal cual. dice que los moldes por aquí
8:27me decís que tomá ideas, todos tomamos
8:30ideas de cosas que vemos porque es así
8:31como lo, o sea, uno se se va armando
8:35después su propio Frankenstein ponerle,
8:37pero eh así de decirlo nada agarra que
8:41me saquen los moldes, que me copien los
8:42moldes. Bueno, hubo una persona que me
8:44que me dijo, "Bueno, pero
8:48a ver si la encuentro,
8:51porque una cosa es que te inspires con
8:52los detalles o con alguna cosa, pero así
8:56como ya copiado." Hola,
8:58hola.
9:00Todas las marcas trabajan así
9:03porque son comerciantes, digamos.
9:06la prenda y dicen, "Esto se va a
9:08vender."
9:09Entoncesan lo mismo,
9:12¿no? Eso lo importante, lo lo importante
9:15que lo que dice la chica, que es
9:16justamente lo que le expliqué a una
9:18persona hace un rato que le dije, "Lo
9:20que pasa, el problema es que es ella me
9:22dijo, ¿cuál es el problema?" Y yo le
9:24dije, "El problema es que es ilegal." Es
9:27ilegal que vos compres una prenda, la
9:30desarmes y le calques la moldería.
9:35De ahí a que venga el dueño de la marca,
9:37encuentre que vos hiciste eso y demás y
9:40tengas un problema, ¿okay? Pero hacer
9:43eso es ilegal. O sea, comprar prendas
9:47para levantar la moldería es ilegal. De
9:50hecho, por eso un montón de veces cuando
9:52trabajas con marcas, las marcas te dan
9:53la prenda como cortada, con un agujero,
9:56porque cuando traen la curva completa,
9:59si a vos en en migraciones te abren la
10:02valija y vos tenés una curva completa,
10:05el tipo te dice, "¿Qué estás trayendo
10:06para vender?"
10:08Entonces, la gente rompe, corta la
10:10etiqueta, saca la etiqueta y corta la
10:12prenda para no tener ningún problema con
10:13el la persona de migración o si le
10:18abren la valija. Entonces es muy normal
10:21que eh
10:23que la prenda que a vos te llega para
10:25levantar molde tenga esté cortada, tenga
10:28un agujero, esté separada, esté abierta.
10:32¿Por qué? por esto, porque si te abren
10:35la valija y vos tenés 28 prendas nuevas
10:39con etiqueta, con no sé qué, es como que
10:41bueno, pero como no lo están haciendo
10:43para eso, no les importa y antes de
10:45tener cualquier tipo de problema se
10:47cortan todas las etiquetas, se corta la
10:49prenda, no pasa nada, total va a tener
10:51otra función. Pero lo importante para mí
10:54es que quede claro que eso es ilegal y
10:56ella lo que está diciendo es una es ya
10:59que todo el mundo justamente hace eso,
11:01pero la desfachatez con la que lo dice
11:04como sin tener la más mínima noción de
11:07qué está bien y qué está mal.
11:09Eso es,
11:09estoy repilla, mira lo que hago.
11:13Esa parte, o sea, a mí la que me resultó
11:16como me interpeló fue esa. Dije, "Che,
11:18esta generación de gente joven que es
11:21como que ya no distingue, o sea, hay que
11:22empezar a contar la historia desde cero.
11:24¿Qué onda? ¿Qué les pasa? como que no
11:27quita igual que bueno que sea un
11:28problema que porque eso sucede y lo hace
11:31todo el mundo. Pero bueno,
11:34si aprendieran a diseñar bien y no como
11:36emprenden, ah, se pone a rebatallar,
11:40¿no? Paula los feriados es combativa,
11:43se levanta y elige la violencia. Yo,
11:45claro, Pablo, yo prefiero que no da
11:48clase a los feriados porque los feriados
11:49se viene contra todos, ¿no? Bueno, esto,
11:53eso yo lo pienso realmente lo pienso
11:56como el diseñor no sabe confeccionar
11:58entonces su
12:01como no debe confeccionar su su ruta
12:05desde que diseña algo hasta que es una
12:07prenda posible confeccionable
12:10se hace muy larga porque tiene mucha
12:12prueba y error porque porque no sabe.
12:16Entonces,
12:20eh ayer yo subí un boceto del de un
12:24chaleco que yo voy a hacer. junté esto
12:26con esto, con aquello y alguien me dijo,
12:29"Me encanta, me encanta cómo diseñas tan
12:31rápido."
12:32Y yo tipo pensaba como qué loco que
12:36no diseñé nada primero,
12:40o sea, lo importante, no diseñé nada, me
12:42copié tres cosas, hice mi cadáver
12:44exquisito, es verdad, hice un cadáver
12:46exquisito,
12:48eh, pero yo no tengo ninguna duda de que
12:51eso que yo pensé es perfecto desde la
12:55estructuralmente es perfecto, digamos,
12:56no va a tener no va a tener fallas,
12:58puede no gustarme el calce, voy a ser
13:00igual un liencito. para entender cuán
13:02grande lo quiero, como algo de eso, ¿eh?
13:06Y es más, hasta yo ya sé que yo sé que a
13:10mí me gustaría que los hombros sean más
13:11chiquitos, pero no sé si tiene que tener
13:14forma de sisa. Entonces, como que hay
13:17algo de hay algo ahí que yo ya sé que
13:21voy con el foco puesto en eso al momento
13:23de hacer el molde porque ya lo vi, ya lo
13:26visualicé. a una diseñadora que no sabe
13:28confeccionar o que no tiene el hábito,
13:30no le pasa eso. Y bueno,
13:33pasa pasa que le toma mucho tiempo,
13:35mucho, mucho tiempo eh armar un
13:38artículo.
13:42¿Cómo le fue? Ya sé la respuesta igual,
13:44pero ¿cómo le fue con cómo le fue con el
13:47despiece?
13:57El de las tablas debajo del busto.
14:01Eh, no,
14:02no
14:04tengo ansiedad. No me agarró ansiedad el
14:07otro día rotando pinzas y decidí ni
14:11siquiera analizarlo.
14:13Bien,
14:13muy bien. Alguien alguien
14:17alguien con menos con menos información
14:20como más que se animara más desde la
14:22ignorancia, como con menos,
14:26viste que a veces uno como no entiende
14:28nada, entonces se aproxima como más
14:30desfacchatadamente.
14:32Eh, perdón, con esto del diseño y bla.
14:37Em, me interpeló eso. El el me me viene
14:41pasando estos días en la cabeza que
14:44prefiero crear lo mío para crear, no sé
14:47si diseñar, pero por lo menos este crear
14:50lo mío, eh, hay que saber. Y cuando
14:54llegué a a Pinzas
14:57se me llenó el totó de preguntas, pero
15:00fuerte.
15:03Sí. E
15:07sí, digo, en ningún caso quiero decir
15:11que lo quiero pasar por algo como por
15:14algo sencillo. En ningún caso quiero, o
15:17sea, en ningún momento insinúo, "Che, la
15:19verdad, si es un toque, ¿por qué no
15:22aprenden a hacerlo bien?" No considero
15:24que sea un toque, que eso me parece
15:26importante, o sea, entiendo la
15:28complejidad que tiene y em
15:34yo, muchas prendas, muchas prendas eh
15:38para la moldeteca las hago de una sola
15:41vez, o sea, yo ya sé que la prenda va a
15:43estar okay y simplemente la hago.
15:46Y
15:48justo ayer pensé cuando ayer dije, voy a
15:50tener que hacer un tual, dije, qué loco,
15:53porque o que bueno, últimamente tengo
15:55que hacer tual, como que se ve que estoy
15:58yendo por prendas que me resultan más
15:59desafiantes a mí, que está bueno para
16:01mí, o sea, como está bien. A veces me
16:04gusta poder igual hacerla como en un
16:05segundo, pero bueno, tuve tuve ese
16:08pensamiento. Dije, últimamente ando
16:10siendo bastante bastante tual, eh,
16:13hola,
16:14buen día, Lore. ¿Cómo estás?
16:18Pero bueno, comprendo comprendo lo
16:21profundamente complejo y difícil. De
16:23hecho, e
16:26el viernes, no me acuerdo, no sé ni qué
16:28día es hoy, no sé, hace poquito, ahora
16:31Valentina estaba de vacaciones y viene
16:32una clienta a la que nosotros le hacemos
16:34desarrollo de producto. Entonces, eh
16:37ellas son las que diseñan, entre
16:39comillas. Entonces, como yo me pongo
16:41nerviosa, Valentina se ocupa de eso y
16:44vienen con la prenda que tiene como un
16:46buche, pero es una pieza agregada para
16:49yo la veo y digo, esto no tiene chances
16:51de tener éxito en la vida, eh, pero
16:55viene como corregida, como agarrada del
16:58centro atrás, ¿no? Pellizcada un montón.
17:02Y es una pavada, pero no porque hasta
17:03eso, cuando uno sabe coser, vos hacés la
17:07corrección,
17:09los alfileres los ponés en un lugar que
17:11a vos después te va a servir. Si vos
17:14para corregir la prenda la agarrass de
17:15atrás y le sacas 10 cm de atrás, no me
17:18sirve para nada, porque ¿qué voy a
17:20hacer? ¿Que voy a dejar la espalda de 10
17:21cm más chica, la delantera me va a
17:24quedar más grande? eh como que ya es es
17:28un es un arreglo, es una corrección
17:30sobre la muestra que no tiene sentido,
17:34¿no? Como que ya está mal, ¿eh? Y pasa
17:37mucho, por ejemplo, cuando trabaja la
17:39diseñadora con modistas y la modista
17:42vienen con el arreglo y la diseñadora le
17:45tipo en el mismo lugar donde estaba el
17:47defecto, en lugar de barrerlo para la
17:50pinza, como llevarlo a un lugar donde
17:53después la movista pueda hacer algo útil
17:55con eso que vos marcaste, lo marca donde
17:57está. Y la verdad es que bueno, para
18:00hacer eh
18:03cualquier artículo normalmente uno hace,
18:05y esto es importante saberlo porque si
18:07no después nosotros nos frustramos, pero
18:10para hacer un artículo
18:12en una marca, incluso por ahí robándose
18:15la prenda, por ahí se hace muestra y
18:17contramuestra como mínimo, salvo que sea
18:20una prenda que ya tiene la caja probada,
18:22pero una muestra y una contramuestra,
18:26salvo que en la contramuestra digan como
18:28bueno, no pasa nada. O sea, corregile
18:30esto al molde y no confeccionamos de
18:32vuelta porque por ahí es algo, no sé, el
18:34largo hay que corregir el largo, bueno,
18:36no se hace de vuelta,
18:39pero eso es lo normal. Y cuando uno está
18:41haciéndose prendas para uno y están y
18:43está aprendiendo, asume que le va a
18:46salir bien de una y eso es raro. Eso es
18:48raro. Eso es raro. Entiendo igual que
18:52como nos toma tanto tiempo hacer la
18:54prenda, no tenemos el espacio emocional.
18:58eh como para decir, bueno, voy a hacer
19:00varias. Pero por eso sí está bueno
19:03incorporar el liencillo, el tual
19:07para no hacer la prenda tal cual, pero
19:09en liencillo la caja. Que el otro día
19:12alguien me preguntó y me di cuenta que
19:15como que me di cuenta que de alguna
19:17manera no lo explico y me me regustó el
19:20tema. Es como, por ejemplo, yo voy a
19:22hacer el el liencillo para el chaleco y
19:26yo solamente voy a hacer la caja,
19:29no le voy a, o sea, ni vistas le voy a
19:31hacer. Voy a tratar como de dimensionar
19:34eh el el tamaño, le si va con pinzas en
19:38el busto, le haré las pinzas, pero no
19:40sé, no le voy a poner los bolsillos, no
19:42le voy a poner los ojales, no se los voy
19:44a hacer para el lazo, sí voy a hacer un
19:46tajo, o sea, un tajo literalmente.
19:50Y seguramente prefiero hacerlo como
19:52puesto
19:54para
19:55nada, para ser más asertiva con eso.
19:57Como bueno, ya que lo voy a hacer, me lo
19:59pongo, me lo pongo y lo marco puesto
20:03y puedo llegar a dibujar, por ejemplo,
20:06los bolsillos.
20:08Aprovecho que tengo un liencillo y
20:09dibujo la altura del bolsillo con un
20:11marcador
20:13y eso es todo. Entonces, el liencillo en
20:15realidad es,
20:17en este caso justo es solo unir hombros.
20:21Es como corto dos pedazos de tela y uno
20:23hombros. Cuando hacemos, por ejemplo,
20:25una camisa, está buenísimo hacer aunque
20:28sea solo la caja. Si les da fiaca la
20:31manga,
20:32pero si voy a hacer caja y manga, la
20:35manga, no sé, no lleva puño, no tiene
20:37nada, no tiene cuello esto, no tiene
20:39nada. Simplemente hago la caja y la
20:42manga. Es más, puede servir mucho una
20:45sola manga. A veces no, pero muchas
20:47veces hacer una sola manga sirve y
20:49realmente es un trabajo que no puede
20:51tomarte muchas horas, o sea, una vez que
20:54tenés el molde son 2 horas y uno empieza
20:56a trabajar
20:58sers seguro de lo que está de lo que va
21:00a hacer.
21:02Yo incluso no le dejo ni siquiera e,
21:06por ejemplo, no no dejo ni para
21:07dobladillo, lo dejo como al corte, como
21:11bien eh para tener dimensión y nada más.
21:16Y ese ese paso intermedio está bueno
21:18para que después haya sea más más que
21:21nada quede más perfecto el el lo que
21:23ustedes están haciendo, que yo sé que da
21:26mucha fiaca, pero bueno, alguien también
21:28me me hizo este comentario, como pensaba
21:30como que el tual había que hacerlo todo,
21:36pero en liencillo
21:38y no. Sí, es verdad que a veces igual
21:40sirve porque uno ejercita una confección
21:43que después le va a resultar complicada.
21:45No sé si vos nunca hiciste, qué sé yo,
21:48digo, bolsillos
21:50y bueno, que te hagas una práctica. El
21:53el liencillo por ahí está bueno para que
21:55después no arruines tu trabajo, eh, pero
21:58no es necesario, digamos, no es algo que
22:00sea necesario. Y en este mismo plan es
22:03que yo digo, empiezo a estudiar para
22:06corte y confección
22:08por lo menos 10 m de liencillo y me
22:11quedo corta. O sea, como uno tiene que
22:13tener liencillo en la casa.
22:15Y es algo que no solemos tener, no nos
22:18gusta comprar o lo que sea.
22:20Entonces, imagínate que si no tenés
22:22menos vas a hacer el liencillo. Como que
22:25liencillo tiene que ser algo que hay que
22:28que hay. Entonces, me parece que está
22:30buenísimo poder tener 10 m, cantidad.
22:34Eh, otra cosa que hacemos acá bastante
22:36es
22:38si el liencillo que tuvimos que hacer,
22:40si el tual es medio grandote,
22:43porque no sé.
22:45Yo, por ejemplo,
22:47claro, eh, hace poco yo probé en
22:50liencillo
22:52hice un vestido verde que tenía toda la
22:54falda con tablas.
22:56Entonces yo lo probé con liencillo
22:59porque me daba raro que iba a quedar
23:01como todo a la altura del abdomen me iba
23:03a quedar todo triple tela porque era
23:05todo tableado y también como que no
23:08entendía el volumen que me bueno, yo lo
23:10quería lo quería probar porque lo mismo
23:13no no estaba para fallar, tenía la tela
23:15justa, el día que grababa tenía que
23:18salir de principio a fin, entonces eh
23:21hice el liencillo. Bueno, eso fue un
23:25rectángulo tableado.
23:27Eso se terminó de hacer y tra tracce así
23:31más o menos y vuelve a a queda ahí para
23:35otra cosa o un alumno necesita hacerse
23:37un torso o lo que sea, pero como que se
23:39va reciclando bastante. Obviamente en un
23:42momento hay que tirarlo y ya está, no
23:43entra nada más. Eh, pero eso también es
23:47importante como eh como esa parte de esa
23:50dinámica. Yo siento que que hay personas
23:53que eligen usar, por ejemplo, e
23:57flicelina,
24:00que para algunas cosas está buena, para
24:02otras por ahí no tanto, pero bueno, es
24:04muy cómoda para cortar la friselina, no
24:06se desilacha, tiene sus virtudes.
24:08Realmente sí tiene sus virtudes. E
24:13y uno también si tiene el plan de hacer
24:16porque el otro día alguien mandó un
24:17mail, no sé quién,
24:20como que entendía la dinámica, por eso
24:22también un poco desde ahí surge también
24:24esta el como el encuentro de él como en
24:27plan, bueno, estamos firmes como
24:29entendemos cómo es, o sea, yo entiendo
24:31lo que vos decís de la dinámica que
24:32ahora transformo, que ahora abro el
24:33escote, que ahora, pero pero yo después
24:36no sé cómo hacerlo.
24:39Claro, ¿no? Y es verdad, uno no sabe
24:42cómo hacerlo porque simplemente lo tiene
24:44que hacer. Entonces ahí yo me pongo
24:46medio en perra, en perra pero buena,
24:48como una versión de perra buena, que
24:50sería, bueno, mostrame a ver la
24:52transformación que hiciste que no
24:54supiste cómo hacer. Y en verdad no hay
24:57después yo no recibo, tipo, me gostean,
24:59me gostean el mail porque la mayoría de
25:02las veces eso no suce, no es que no es
25:04que estaban haciendo algo,
25:07porque ahí les queda como una especie de
25:09de agujero negro entre hice la tarea, di
25:14la clase, entendí, pero yo me creo que
25:17no sé cómo hacerlo porque en realidad no
25:19te pones a hacerlo. Incluso cuando te
25:21pones a hacerlo, es lo que decía de la
25:24holgura, no sabés si querés 2 cu o 6 cm
25:28de holg.
25:30Tenemos ciertas herramientas. Ejemplo,
25:33agarro una prenda que me gusta cuán
25:35holgada es y la mido. Entonces, tengo
25:38una referencia.
25:40Hice un liencillo de con distintas
25:43holguras. Entonces, tengo cuatro torsos
25:46y yo con estos liencillos puedo
25:48imaginarme qué me gustaría.
25:51La otra opción es hacer lo que se te
25:54ocurre y cosé el liencillo
25:59y qué entendés como
26:03y te fijas si era. Entonces me puedes
26:05mandar, me mandas la foto, che, yo
26:08quería hacer esto y me salió esto en el
26:11liencillo. Ah, okay. Sí, la silueta tal
26:14vez no es la adecuada, tal vez te quedó
26:15más grande, o sea, lo que sea, no
26:17importa. Pero podemos tener una
26:18conversación.
26:22Entonces sí es importante e
26:26a veces pasa también a mí me gusta
26:29compartir esto que se ve con mucha
26:31claridad desde el lado de profe porque a
26:33veces uno por ahí está haciendo eso
26:35mismo. Muchas veces pasa esto,
26:39una persona compra a la mañana el curso
26:42Corset con taza,
26:46se ve que tenía el día libre, lo ve.
26:497 de la tarde te dice, "Ya me vi todo.
26:52Lo único que no entendí" y te hace
26:54cuatro o cinco preguntas, que son cuatro
26:56o cinco preguntas que si ella le hubiese
26:59hecho el molde, por ejemplo,
27:03lo hubiese desculado sola, pero ella no
27:06hizo eso. Eso es muy normal, es muy
27:08común. Ya nosotros ya lo lo olfateamos.
27:12Entonces nosotros le decimos, "A ver,
27:14mándame la foto del molde." Cuando
27:17invitamos a que manden la foto del
27:18molde, ya la persona no responde. No es
27:21que no responde porque no hizo el molde,
27:23para mí no responde porque yo estoy
27:24segura que si se sentó a hacer el molde
27:26sola dijo, "Ah, qué boluda." Ahora sí,
27:28viste como cuando
27:31vas haciendo como eh el paso a paso,
27:34¿no? Eh, no en la taza no entiendo cómo
27:37trazar la pinza. Sí, está facilísimo
27:41cuando llegues ahí, si hiciste los
27:43rectángulos, hiciste
27:45haces la pinza, ¿no? Como hay algo de
27:47eso. Eh, y sí está bien e poder
27:52ejercitarlo
27:54con nada, de alguna forma sin ansiedad.
27:57No sé lo que decía Maru, como sin esa
28:02sin ese sin esa ansiedad. Por eso yo la
28:05semana pasada le dije, "Che, estas
28:07transformaciones es como que no tenés
28:09volumen, Maru. Veo que abrís el
28:11micrófono y todo, pero no." O yo no
28:14escucho. Ahora sí.
28:16Sí, ahora sí, ahora sí.
28:19Ah, yo tipo
28:22yo me hice, viste que vos dijiste, "Les
28:24mando este a cuatro para yo me hice los
28:27moldecitos
28:29e hice las prácticas.
28:32Eh,
28:34no, juro que me no es que no no lo hice
28:39y no entendía, lo hice y no lo entiendo.
28:42Y una cosa que me pasó,
28:44perdón que vuelva con lo mismo, con el
28:46tema del diseño,
28:48eh, y me dio bronca que me sucediera, me
28:51fui a buscar videos de cómo se hacían
28:54tal o cual pinza
28:56y me da bronca no comprenderlo
29:00en mi mano, ¿entendés?
29:04Sí, me encanta igual el tema, me
29:06encanta. Contame qué quisiste hacer y no
29:09pudiste hacer. ¿Puedo
29:12puedo putear?
29:14Sí, obvio. Más vale.
29:16[ __ ] No, no voy a putear. La [ __ ]
29:19pinzaor.
29:21Sí,
29:22el
29:24bestial vestido fucsia. Me me está
29:26desquiciando el bocho y después me
29:28apareció
29:30porque te juro que no entiendo para
29:32dónde [ __ ] tengo que mandar esa pinza
29:35porque me viste que vos hablaste de la
29:38de la de la pinza y que tiene un
29:40pedacito de de pinza de busto que yo en
29:43el vestido fucsia no lo veo. Capaz que
29:45es otro modelo y estoy mezclando las
29:46cosas.
29:47No, no. En el vestido fucsia hay una
29:49pinza francesa.
29:52En el vestido fucsia hay una pinza
29:54francesa. Maru se acaloró. En el vestido
29:56fucsia hay una pinza francesa.
30:00Fran, la pinza francesa no es lo mismo
30:02que la pinza dior. La pinza dior tiene
30:05un sutil desplazamiento de la pinza.
30:08Bueno, esta cámara buchona que yo quiero
30:11mostrar las tetas y se acerca. un sutil
30:14desplazamiento y te queda un pedacito de
30:16pinza.
30:18Sí.
30:18Entonces,
30:20ese sería para nosotras con lo que
30:23aprendimos la semana pasada de
30:24subdivisión de pinzas. En este caso,
30:27simplemente se desplaza, funciona igual
30:31que la subdivisión de pinza que vimos la
30:33semana pasada. Y en ese caso, eh, para
30:36vos es como
30:38sencillo,
30:40¿no?
30:43Bien,
30:43juro que no.
30:45Y esa, ay, después me me apareció una
30:49que es en zigzag que va de
30:53una punta de busto para la el costadillo
30:57contrario y viceversa, ¿no?
31:00Una un un como un corte en Z. Yo te
31:03escucho, vos no me vas a ver más, pero
31:05yo te escucho porque tengo auriculares.
31:06Vos hablando.
31:07Estoy hablando, vivo sola, estoy
31:08acostumbrada.
31:12Eh, y y esto que te digo y me dio bronca
31:15tener que ir a buscar que me expliquen
31:18cómo hacerlo, cómo cómo dibujarlo, cómo
31:21cortarlo, no poder comprenderlo.
31:25Pero para y conseguiste un video que te
31:27explicaba puntualmente eso y luego lo
31:29entendiste,
31:31¿no?
31:36Igual para porque realmente me agarró
31:38como un
31:40Bueno, para vamos a empezar desde el
31:42principio de paso. Nati,
31:43sí, por eso
31:44me fui a pantalones, me fui a otra cosa.
31:47Nati recuerdo que aparte me había dicho,
31:49estoy como que miro para todos lados
31:51porque yo tenía unos juegos de bases,
31:55impresas para poder trabajar acá con
31:57comodidad y
32:00ordené tanto que no hay nada arriba del
32:02escritorio y no los ve tampoco sé dónde
32:05están. Lo primero que vamos a hacer es
32:07aprovechar. Recuerdo que Nati e
32:10dijo, "Yo no estoy segura de cómo se
32:12hace una rotación de pinza y me parece
32:15superimportantísimo
32:19y podemos empezar como repetir rotación
32:22de pinza. En esta nueva oportunidad vas
32:26a poder eh Maru
32:29volver a ver cómo podrías hacer vos la
32:31rotación de pinza.
32:34Ahora que agarro un cosito.
32:36Bueno, igual me sacaron todo. Me sacaron
32:39todo.
32:41Aquí tengo un cuerpito.
32:43Espérenme que
32:46tengo que ir a buscar una tijera. Concha
32:48paró.
33:05Bueno, yo lo que voy a hacer es voy a
33:07fingir dos pinzas en un rectángulo.
33:12No me importa mucho por qué.
33:14Las personas que ya vienen trabajando
33:17ya tendrán registro de que, bueno, dos
33:20pinzas
33:22eh tiene un delantero, ¿no? Entonces,
33:24bueno,
33:26hay algo ahí que tiene sentido, pero
33:29nosotros no nos importa nada,
33:31simplemente vamos a trabajar con la idea
33:33de qué es rotar una pinza.
33:36Yo que tengo dos pinzas.
33:39Estas dos pinzas nosotros las tenemos en
33:41el molde base y en el molde base ocupan
33:43el lugar que ocupan porque alguien ya
33:46masticó la idea de que en ese lugar y en
33:49esa posición uno tiene que ceñir el
33:53molde para que en tejido plano nos quede
33:57eh ajustado el cuerpo.
34:00Entonces,
34:03estas estas pinzas que yo tengo en mi
34:05molde base sea la pinza
34:09Nati o la gente que venga desde otro
34:11desde otra base, desde otro sistema.
34:15No me importa nada. No me importa si la
34:17pinza está de tu trazado, de tu sistema.
34:20es al hombro, si es a la sisa, si es al
34:25costadillo.
34:30Sí, Dané. Eh, termino la clase y lo
34:33paso. Estoy pensando lo estaba pensando
34:37que lo tengo que hacer. Estaba pensando
34:39en hacerlo mejor porque no me consta que
34:41esté bien en escala ese que yo paso.
34:43Siento que está como medio estirado,
34:46¿eh?
34:49y estaba pensando dejarlo como un
34:51descargable de en el campus que que esté
34:54ahí, que esté ahí para que para que lo
34:57encuentrre nada, lo busquen cada vez que
34:59necesitan.
35:01Bueno, entonces no me importa la pinza
35:04de busto hacia dónde está. A nosotros no
35:06nos va a variar en nada porque el
35:08sistema de rotación de pinza va a
35:10funcionar exactamente igual.
35:13Entonces, estas pinzas están donde están
35:16porque así era fácil trazar el base,
35:21pero mi diseño particular puede querer
35:24tener pinzas en otro lugar, en otra
35:27posición y de eso se trata rotar pinzas.
35:30La razón por la cual rotamos pinza es
35:32porque mi diseño
35:36diseño es distinto y tiene las pinzas
35:38puestas en otro lado. Voy a hacer un
35:41apartadito de cosas que nosotros ya
35:43fuimos viendo, pero que me parece que
35:44siempre está buena, está bueno eh
35:47repetir.
35:48Estos ejercicios de rotación de pinza
35:51los solemos hacer con toda la
35:54profundidad de la pinza, pero después
35:57nosotras vemos algunos diseños que no
35:59tienen toda la profundidad de la pinza.
36:02¿Por qué? Porque algunas pinzas, a veces
36:04la pinza de entle se soltó porque la
36:07prenda es más cuadradita,
36:10eh, a veces la prenda no es tan
36:11ajustada. Entonces, solamente yo voy a
36:15querer todas las pinzas en su
36:18profundidad total si la prenda que yo
36:21estoy haciendo es tan entallada como el
36:23base.
36:26Pero para hacer el ejercicio de rotación
36:27de pinza es como que bueno, usamos el
36:30total de la pinza y nos quedamos con el
36:32total de la pinza porque es un momento
36:34como de ensayar rotación de pinza. Pero
36:37no quiero dejar de aclarar porque por
36:39ahí las personas que ya avanzaron y
36:41están como que avanzan y retroceden con
36:43el tema, a veces se cruzan los cables.
36:46Entonces es el ejercicio de rotación de
36:48pinza normalmente se hace con la
36:50profundidad total de la pinza. Más
36:52adelante ya decidirán, yo necesito toda
36:55la pinza o necesito menos pinza.
36:58Entonces,
37:01la rotación de pinza funciona de la
37:03siguiente forma. Siempre que yo haga un
37:07trazado que pase por el centro
37:11de mis pinzas,
37:13yo voy a poder rotarlo a otro lado.
37:16Primero rotar es
37:19girar de por un eje. Entonces este va a
37:22ser el eje y mi rotación va a ser
37:24siempre así,
37:26¿no? Va a rotarse, es decir, se va a
37:28rotar en cualquiera de esas áreas. ¿Cómo
37:31hago para rotar? Uno, dibujo donde
37:34quiero rotar.
37:38Te la hice, uy, te la hice con forma
37:42para hacer un inception para la francesa
37:45del vestido fucsia.
37:47Yo quiero rotar mis dos pinzas acá.
37:50¿Cómo lo hago? Sí o sí tengo que seguir
37:52estos pasos. Primero, dibujo dónde
37:55quiero mi nueva pinza. Dos, corto. Corto
37:58donde está mi nueva pinza.
38:04y tres. Cierro mis dos pinzas.
38:31Ahora
38:32tengo mi nueva pinza cerrada ahí.
38:37Cuando yo cierre esta pinza con curva,
38:41el volumen que va a tener mi trabajo, en
38:46este caso mi volumen es este, ¿no? Todo
38:48lo que este este volumen que se me arma
38:50en mi papel, va a ser exactamente el
38:52mismo rote a donde sea que yo rote la
38:56pinza.
38:58Ahora,
39:00esto yo lo pude hacer únicamente
39:04porque yo estoy trabajando desde la
39:05cintura para arriba.
39:08Esto es importante porque si Marina
39:10estuvo trabajando con la base entera que
39:12tiene de la cintura hacia abajo,
39:15no pudiste rotar la pinza de entalle.
39:22Ese dato es clave.
39:24Entonces, si yo quiero hacer una pinza
39:25curiosa, curiosa entre comillas, ¿no?
39:28Ahí yo voy a cortar, separar el torso,
39:32la parte de la cintura hacia arriba por
39:33un lado y la falda, entre comillas, por
39:36el otro. Y se trabaja distinto. Después
39:39se empalman las partes, uno después lo
39:42termina empalmando, pero eso es remil
39:45importante. ¿Por qué? Porque yo no tengo
39:48la posibilidad de rotar una pinza a la
39:51cual no puedo cerrar. Y si yo tengo la
39:53pinza que abre y después tengo la pinza
39:56de entle falda que se cierra acá, yo no
39:59la puedo plegar. No se puede plegar.
40:03Por eso
40:05muchos vestidos que vemos
40:08igual tienen corte a la cintura.
40:11Vieron que no sé si hicieron esta
40:12observación, pero porque por ahí todavía
40:15no se metieron en ese plan, pero cuando
40:18uno empieza a ver transformaciones de
40:19vestido, primero decis, "Para, vestido
40:22es torso má falda."
40:24Sí, obvio. Obviamente es eso. Y cuando
40:27empezas a observar los diseños, la
40:30mayoría de las veces el vestido tiene un
40:33corte en la cintura porque uno dice, "El
40:37vestido, bueno, es largo, es entero, es
40:39todo una cosa larga y entera."
40:42Ejemplo, el vestido verde del que les
40:44hablaba recién,
40:46si bien no tiene corte en la cintura, la
40:48falda es por un lado y el busto es por
40:50otro. tiene un corte más abajo del
40:52busto, tiene un corte imperio, pero
40:54tiene un corte. Y la mayoría de los
40:56vestidos o de las transform de las
40:59rotaciones de pinza divertidas o
41:02curiosas
41:04tienen algo más que está en función, es
41:07algo más, a veces uno le cuesta verlo,
41:09pero que está en función de justamente
41:12la posibilidad de la derrotar pinza.
41:16Entonces, por ejemplo, les voy a mostrar
41:19en el tablerito que vemos siempre de
41:20pinzas.
41:24El que tengo acá así en mente es el
41:26bordó.
41:39Em hm hm hm. Repito, por si alguien le
41:42interesa, me buscan en Pinterest. MT
41:45escuela y hay un tablero que se llama
41:47pinzas interesantes y todas estas pinzas
41:50que con las que siempre estamos acá
41:51jugando están en ese tablero.
41:55Entonces, a ver.
42:09Ah, a ver, acá
42:12Paula, antes que continúes, ¿te puedo
42:15hacer una consulta?
42:17Sí.
42:19Eh, perdón, me uní tarde a la clase,
42:21pero justo vi que vos hiciste la
42:26transformación de la pinza, la rotaste y
42:30le diste una forma circular.
42:33Eh, yo siempre las roté, pero derechita
42:37en una línea recta. ¿Qué diferencia hay
42:39entre línea recta y hacerla un poquito
42:42curva?
42:43Es estético nada más. Solo es estético.
42:48Perfecto.
42:50Eh, hay una curvito. Es más difícil la
42:54confección también.
42:57Exacto. Yo, por ejemplo, el recorte de
43:00or lo hago con una pequeña curva, pero
43:02era el único que hago con curva. Los
43:05otros no siempre los hice derechito. ¿Se
43:08entiende?
43:09Perfectamente. Ahora vamos a ver unos
43:11ejemplos donde vas a poder ver que
43:14cuándo rotaron con curva.
43:17Nada, solo fue una decisión que se tomó.
43:21Bien, gracias.
43:23En este vestido marroncito,
43:26la pinza de busto y dentalle están
43:28rotadas desde el centro del pezón al
43:31centro de la pieza.
43:34Y fíjense que se hizo lo mismo con la
43:37pinza de la falda, con, o sea, con lo
43:39que quedó en la falda para entar se hizo
43:41lo mismo.
43:43Esto es imposible de hacer si yo no hago
43:46un corte acá en el costadillo.
43:49No me hubiese funcionado, no lo hubiese
43:51podido hacer.
43:52No se hubiese podido.
43:55Después el bordo que yo les quería
43:58contar, que es el típico que se me viene
44:00a la mente,
44:05es este.
44:09Acá la pinza está rotada, en la dentalla
44:12está como igual, pero la pinza de eh
44:16busto, vamos a suponer, está rotada
44:18hacia el escote. Y fíjense que hay un
44:20corte y está separado de abajo. Incluso
44:23yo hubiese podido probablemente hacer
44:26esto en un en una sola pieza, pero nos
44:29hubiese quedado muy muy abierto esto,
44:32muy al viés. Entonces, se corta la parte
44:35y quedan dos piezas separadas.
44:40Estos,
44:42bueno, estos obvio son todos curvas,
44:45¿eh? Marina, por ahí si te daba intriga.
44:47Acá están todas cortadas en curva. las
44:50pinzas.
44:51Bien. Sí, sí, lo puedo ver. Pues
44:59otro ejemplo.
45:01Bueno, este ejemplo termina siendo
45:03directamente un corte horizontal, ¿no?
45:05Como de lleno.
45:08Okay.
45:10No,
45:16este
45:18que tiene una rotación y además una
45:21subdivisión, ¿no? Está como rotado acá y
45:26acá y además subdividido y la de busto y
45:29entalla del otro lado tiene una rotación
45:31de subdivisión acá.
45:34No hubiese podido ser posible si yo no
45:37corto y separo la cintura. Por eso está
45:39el molde hasta la cintura también.
45:43Por eso está hasta la cintura.
45:49Este otro que tiene un montón de
45:51recortes. Acá la pinza de busto es
45:54asimétrico. A la izquierda está cortada,
45:57está rotada así en una diagonal. De este
46:01lado tiene dos pedacitos. Más allá de
46:03que esta falda es un tutú, no se hubiese
46:06podido hacer si esto continuaba.
46:09Ahora, cuando continúan
46:14en esta, por ejemplo, bueno, hay una
46:15continuidad, ¿no? Hay una continuidad,
46:18hay una pinza princesa, baja y sigue ahí
46:23y se va para allá.
46:25Hay una continuidad. En este caso, el
46:28busto está separado por un lado, por eso
46:30está rotado acá y acá.
46:32Y en la parte de abajo sí tiene como una
46:35continuidad. Esto es muy común. En
46:38definitiva, es lo mismo que yo decía del
46:39vestido verde. Resolver busto por un
46:42lado y desde el bajo busto y hacia abajo
46:47en un solo paso, en un en una sola
46:49pieza. Es bastante común. Esto que vemos
46:52acá entero así largo todo hasta abajo.
46:55La verdad es que es poco común.
46:59Y me vas a decir, pero cómo si lo si es
47:03un vestido y cómo puede ser que la
47:05mayoría de los vestidos estén cortado,
47:08salvo que sea tejido de punto, pero si
47:11es tejido plano, la mayoría de las veces
47:13hay un corte en la cintura o algo
47:17o o hay alguna otra cosa resuelta de
47:20alguna manera. Miren acá
47:24esto ahí, Chuqui, porque esto tiene una
47:28profundidad grande y
47:32acá queda continua hacia abajo.
47:35Este sí es un vestido que tiene pinza.
47:37Hasta ahí. Esto es clásico. Esto es algo
47:39clásico.
47:42Acá, miren qué interesante. Está rotada
47:45y se transforma en el costadillo y me
47:47medio que metieron ahí el
47:51Es sí es una sola pieza esto. Esto sí es
47:54una sola pieza, pero es algo bien raro,
47:56bien raro. Entonces, de los mayores
48:00errores que cometemos es forzar. Acá,
48:03por ejemplo, nada que ver, ¿eh? Pero
48:05fíjense que están las pinzas acá
48:07resueltas hacia arriba y después, bueno,
48:09la falda está resuelta como con otra
48:11pieza aparte.
48:13Entonces, la mayoría de las veces los
48:15vestidos, aunque no lo podamos creer,
48:18bueno, vienen en eh, o sea, es como un
48:19dos piezas cocido.
48:23Em,
48:25este recontra,
48:28¿qué decirte?
48:34Entonces, mucha me quedo mirando yo.
48:37Nada, hay como mucho de la idea de la
48:40rotación de pinza terriblemente
48:42compleja, pero que en realidad es torso
48:44por un lado y muchas veces una vez que
48:46está rotada la pinza en torso
48:49se agrega la falda abajo y se ve qué se
48:51puede hacer y de qué manera.
48:54No siempre se puede todo
48:57y eso, es super importante, no siempre
49:00se puede todo. Efectivamente.
49:04Ahora
49:06vamos a volver
49:08una consulta, porque eso que vos decís
49:10me ha pasado a mí de querer resolver,
49:13querer forzar, que recién lo dijiste, el
49:16la continuidad del vestido.
49:19Y por ahí me he saturado con alguna
49:23cuestión y cuando quiero empalmar la
49:25falda
49:27y a forzar las pinzas de la falda,
49:29porque digo, ay, la cintura de la falda
49:31no tiene la misma medida que la cintura
49:33del del torso. Y y ahí empiezo a hacer
49:36lío con las pinzas de de
49:38Porque cuando vos trabajas eh vos
49:40trabajas con falda, la falda delantera,
49:42le le agregas pinza o no le agregas.
49:45Sí, le agrego.
49:48¿Y por qué no te no miden lo mismo?
49:50Porque vos me decís, rotaste la pinza de
49:53entle del torso.
49:54Claro, claro.
49:56Normalmente es, en ese caso es
50:00la pinza de la falda desaparece,
50:04no la necesitas, entonces simplemente le
50:06quitas del costado
50:09o lo que vos necesites. Porque por
50:10ejemplo esta pinza que decíamos la
50:13francesa,
50:15eh, cuando uno hace este corte así,
50:19sí,
50:20en verdad la cintura es como que está
50:21más o menos a esta altura, ¿no?
50:24Entonces hay una parte que que que pasa,
50:27¿no? Atraviesa la cintura. Entonces,
50:29bueno, vos acercás la falda hasta el
50:32punto donde necesitas eh donde lo vas a
50:35coser y donde tenés tu pinza abierta vas
50:40a continuar haciendo un corte y sacas un
50:43pedazo de del costado, sacas un pedazo
50:46de de falda del costado y se lo llevas a
50:48la parte de arriba, a esta de acá,
50:52¿no? Yo tengo, a ver,
51:00bueno, no sé si lo vamos a lograr porque
51:03muy forzado el el Frankenstein que estoy
51:05queriendo hacer. Vamos a suponer que
51:07esto es así, que yo tengo que agregar
51:08acá mi falda,
51:10¿no? Mi falda corta. Entonces, espera,
51:14la dibujo.
51:33Entonces,
51:35vas a venir acá, vas a unir esto, ¿no?
51:39Ahí estamos. Pero acá vas a continuarle
51:42la formita que a vos te guste.
51:48Y este pedacito lo vas a tener que
51:49cortar
51:51y lo vas a tener que venir a pegar acá.
51:57Bien.
51:59Entonces, cuando cerrás, bueno, no se
52:01ve. No, no, no, no. La cintura no se ve.
52:04Eh, no existe. De hecho, no existe. E
52:09y bueno, tu objetivo.
52:17Bien, perfecto. Em,
52:21por estas cositas,
52:23yo decía la semana pasada, está bueno
52:26que agarren estos ejemplos que tienen en
52:28torso, por ejemplo, las transformaciones
52:31clásicas que tienen eh en los apuntes
52:37y hagan como el paso a paso,
52:41porque en ese paso a paso a uno le caen
52:44estas fichas como nada les caen estas
52:48fichas.
52:48En definitiva,
52:50de hecho, e después es como que ya lo
52:54ven desde mucho antes.
52:57Con esto quiero decir, no sé, sigamos
53:00jugando, ¿no? Si seguimos jugando,
53:03bueno, nuestro costadillo sería este,
53:05¿no? Y este sería el punto de cintura.
53:08Entonces, yo ya puedo ver desde antes
53:11esta secuencia
53:13que me va a pasar esto.
53:15Por eso, por ejemplo, cuando hablamos de
53:17esa pinza fucsia, yo digo, "Che, esto
53:19tiene una dificultad técnica tremenda."
53:21Porque yo ya veo que para que eso esté
53:23sucediendo, eso quedó muy alz, quedó muy
53:26de costado, está muy abierto ese ese
53:29costado está muy abierto y y es muy
53:31difícil confeccionar eso. Después están
53:33al 10, la pinza está al viés, no como
53:37les queda y siempre que lo veo está
53:39impecable. Yo no, viste, después no sé
53:40si adentro le ponen cuatro capas de
53:42entretela y es una armadura
53:44directamente.
53:46Em,
53:47pero bueno, es como cuando vos ya
53:50probaste muchas veces y jugaste muchas
53:52veces en un momento vos ya la ves venir.
53:57Em,
54:00voy a mostrar acá, pero podría abrir el
54:03porque no sé porque no sé dónde estaría
54:04el archivo.
54:07tienen
54:11un tema de
54:16de pinza. Tienen una punta de pinza
54:21y bueno, siempre tengo mis cuestiones
54:24con este porque hay uno que está, no me
54:26acuerdo ahora cuál es la web, que está
54:27en colores pastel que es muy famoso y
54:30tiene realmente como que vos lo mirás y
54:32decí, "Che, esta guacha hizo todas las
54:34rotaciones de pinza." Entonces es como
54:35que cualquier otro que hace algo
54:36parecido es como yo digo, "Che, es que
54:38siento que es muy parecido el archivo de
54:40la colega, pero bueno, la colega está
54:43está así.
54:47lo tienen en algún lo tienen en en el
54:50pinza sumit o donde sea de este tipo de
54:53archivo.
55:00Está buenísimo que hagan el ejercicio de
55:04eh
55:07de probar todas
55:14en este plan. Acá está, miren.
55:17Dress pattern making.
55:20Me mata a veces acá al teléfono.
55:23Me llama la atención.
55:26sería este archivo
55:29y agarrar y empezar. Muchos van a poder
55:32hacerlas, o sea, todas estas rotaciones,
55:34por ejemplo, las van a poder hacer con
55:35el mismo con la misma maqueta, cortando
55:39y pegando en otras direcciones. Pero,
55:41¿por qué? Acá, ¿qué hay? ¿Cuál qué es lo
55:43interesante acá? Lo interesante es que
55:46todas las pinzas es la pinza de entalle
55:50y la de busto, las dos pinzas se rotaron
55:54para que queden en un en una sola pinza.
55:57Entonces, si se fijan acá en todos los
55:59ejemplos, yo veo una sola pinza en el
56:02que parece, engaña, bueno, acá abajo no
56:05hay dos, pero hasta acá todas están en
56:08una sola pinza. Entonces, ¿cómo llevar
56:10dos pinzas a una sola pinza? Ese es un
56:13ejercicio que está muy bueno que lo
56:15hagan porque la verdad es que llevar dos
56:17pinzas a una sola pinza, por ejemplo,
56:19esta
56:21que va al escote,
56:23es una pinza regrota, queda una pinza
56:26reprofunda. Entonces, por ahí vos me
56:29decís, "¿Y cómo lo sabe Paula?" Bueno,
56:31ya lo hice un montón de veces y yo ya lo
56:32sé y yo ya sé que cuanto más larga es la
56:35pinza, más larga es, más profunda queda.
56:40Entonces, yo ya sé que si bien entre el
56:42celeste
56:43y el púrpura la cantidad de pinza rotada
56:47es la misma, yo sé que este resultado te
56:50da una pinza menos profunda y este otro
56:53resultado te da una pinza más profunda.
56:55Entonces, está bueno que agarren este
56:57archivo, por ejemplo, y digan con el
57:00misma con la misma maqueta empiecen a
57:02hacer la pinza uno, la dos, la tres,
57:04todas las pinzas y que puedan ir
57:06haciendo sus observaciones. Sus
57:08observaciones, es decir, me queda
57:11reprofundo, el hombro me queda muy al
57:13viés, eh, lo que sea que ustedes ven,
57:16como digan, "Bueno, a ver qué pasa si yo
57:17corto esto y que puedan ver qué es lo
57:19que nada, sus observaciones al respecto
57:23acá. Bueno, de esta en esta misma web
57:25que tiene como todas las pinzas rotadas
57:27del mundo posibles,
57:30fíjense que acá va por la 45.
57:33Acá,
57:35bueno, este es más complejo, pero a ver.
57:38Bueno, en este no importa. En este, por
57:40ejemplo, y está bueno para hacer en
57:41este, en la 37, lo que hace es
57:45yo a las pinzas las voy a rotar hacia
57:48abajo y después en lugar de
57:50confeccionarlas
57:51las voy a fruncir, las voy a pensar como
57:54un frunce. Entonces, bueno, ¿qué pasa?
57:57Esta la 40 me parece interesante. ¿Cómo
58:00hago para que me quede una y? ¿Cómo hago
58:03para tener una y de pinza?
58:06Esto es muy interesante también.
58:09Acá hay pinza del lado derecho.
58:15La de entalla y la de busto están
58:16rotadas en este corte.
58:20Y las del otro lado, la de la de busto y
58:24la de entalle, se transformaron en un
58:27frunce.
58:28Entonces se rotó
58:31arriba, o sea, se rotó en dirección a
58:33este mismo recorte, pero después lo lo
58:37transformó en un frunce. Entonces, es
58:40muy interesante.
58:43Acá tenemos subdivisiones de pinzas,
58:45como vimos la semana pasada.
58:47Subdivisiones, subdivisiones,
58:48subdivisiones, como vimos la semana
58:50pasada.
58:52Después tenemos esta opción que es
58:55que sea un recorte directamente, es
58:57decir, esta rotación de pinza la
59:00atravieso y que sea directamente un
59:02recorte.
59:03Acá también tengo recorte. Acá tengo
59:06recorte.
59:09Y después pueden probar estas que serían
59:11como laor.
59:13Una parte es un recorte
59:16y otra parte
59:18me queda con un pedacito de pinza.
59:21Superinesante. También
59:24si yo hago esto, tengo un pedacito de
59:26pinza y un pedacito de recorte.
59:31E, espéren, se lo voy a buscar porque lo
59:33que tienen en el en ese apunte
59:38no sé ni cómo buscar
59:40lo que tienen en ese apunte justo es el
59:42texto, es decir, dice
59:46eh y lo que tiene es como un paso a
59:48paso. Entonces, creo que está bueno. Y
59:50también ahí, volviendo a lo que decía
59:52por ahí Marina,
59:54eh, Marina, la segunda Marina,
59:57e
1:00:01también hay pinzas redondas
1:00:05que no se trata de nada, solamente se
1:00:07trata de que hagas una línea redondeada,
1:00:09o sea, no no no hay ninguna magia extra.
1:00:19A ver, a ver, a ver, a ver.
1:00:25Bueno,
1:00:29son menos acá son menos ejemplos, pero
1:00:31les voy a mostrar
1:00:33eh para que entiendan como el el nada
1:00:36cómo está, o sea, la lógica, vamos a
1:00:39decirle.
1:00:44¿Recomendas practicar todo el todos los
1:00:47tipos de pinza?
1:00:50Obvio, esa parte hacer esto, mira,
1:00:58no, no, a mí lo que me parece es esto.
1:01:00Por ejemplo, vos te haces el pedacito.
1:01:04Yo pienso que hay cosas que uno puede
1:01:06hacer un poco mientras hace otra cosa,
1:01:10que en general no está recomendado hacer
1:01:13dos cosas a la vez, pero yo pienso que a
1:01:15veces hay cosas que si vos tenés este
1:01:18esta maquetita, este torso, no sé, yo
1:01:22cocino, por ejemplo, entonces si vos
1:01:24tenés este torso, si yo tengo el torso,
1:01:26yo tengo el libro que estoy leyendo del
1:01:28mes, yo lo tengo al lado de la hornalla
1:01:32Porque
1:01:35si yo estoy esperando que eso frite la
1:01:37cebolla
1:01:39y el libro está ahí, yo lo abro.
1:01:42Si igual viste que estás parada así y
1:01:44estás como fastidiando a la cebolla para
1:01:46nada, ¿no? Entonces, bueno, entonces yo
1:01:50lo que creo es que sí lo recomiendo,
1:01:53pero también me parece que como sentarse
1:01:55a estudiar entre comillas es complejo,
1:01:57es difícil.
1:01:59Yo pienso en los atajos que uno tiene
1:02:01que poder hacer. Entonces, por ejemplo,
1:02:03esto de pasarles esta hoja que ya tiene
1:02:05la base es una forma de atajo.
1:02:10Tenerlo en un lugar, mira, como me sale
1:02:14una cosa medio como de los 90, pero como
1:02:16que te lo pusieras en la mesa del
1:02:17teléfono, ¿viste? que uno se sentaba en
1:02:19el teléfono y hacía firuletes.
1:02:22Firulete, bueno, como si en lugar de
1:02:24tener hacer firuletes, ponételo en la
1:02:26mesa del teléfono y cuando te pones a
1:02:27hacer firuletes, ponete a mirar un una
1:02:31un una maquetita y hacer una rotación de
1:02:32pinza. Sí, es lo mismo. No es que
1:02:35estabas tan comprometida escrleando
1:02:37Instagram, no es que estabas buscando
1:02:38algo, no tengo que ver los últimos
1:02:42reels, no te pasaba eso. Estás como ahí
1:02:45matando el tiempo. Entonces, me parece
1:02:47que obvio que está bueno hacer el
1:02:50ejercicio de hacer todas las rotaciones
1:02:52de pinza posibles, pero lo que me parece
1:02:55a mí que lo que hay que sortear es lo
1:02:57previo, que es, ¿qué necesito para
1:03:00ponerme a hacer esto de manera más
1:03:01obsesiva?
1:03:03No, obsesiva entre muy entre comillas.
1:03:06Bueno, yo necesito tener muchos de estos
1:03:08impresos. Necesito tener estos a la
1:03:10mano. De hecho, para hacer este
1:03:12ejercicio, vos además tenés que tener la
1:03:15figurita, el torso,
1:03:17eh, cortado todo por el borde.
1:03:22Entonces, ya tenerlo cortado todo por el
1:03:24borde.
1:03:28En este primero lo que dice es
1:03:32son ejemplos de pinza en línea recta.
1:03:36y rotando sobre una pinza ya existente.
1:03:40Entonces, por ejemplo, acá lo que se
1:03:42hizo a la dentalle
1:03:45se la rota hacia la de busto. Entonces,
1:03:48yo me estoy quedando con la de busto,
1:03:50que es la original, o al revés. Yo
1:03:53cierro la de busto. La flecha tendría
1:03:56que estar al revés. Yo cierro la de
1:03:58busto y lo que me queda es la de
1:04:01entalle. Sigo teniendo las dos pinzas
1:04:04nada más que están en una sola sobre una
1:04:07ya existente.
1:04:10La otra opción es rotar
1:04:13sobre un corte nuevo. Entonces, tengo mi
1:04:17base uno, dibujo la línea nueva, voy a
1:04:21rotar estas dos pinzas sobre esta, corto
1:04:24mi línea negra
1:04:27y pego estas dos. Entonces, tengo esto
1:04:29acá. ¿Ven esto que yo decía? Bueno, yo
1:04:32ya sé que si va al escote o va al hombro
1:04:33me queda reprofunda. Fíjense si ustedes
1:04:36hacen este ejercicio, yo para mí es
1:04:39notable.
1:04:40Esto me está quedando prácticamente al
1:04:42viés. El hombro está reljos. De acá a
1:04:45acá tengo una cantidad de tela infernal.
1:04:48Ya me estoy preguntando qué voy a hacer
1:04:49con esa tela. ¿La vacío esta pinza o la
1:04:52dejo? ¿Qué hago? Porque es mucho. No nos
1:04:55importa porque es un ejercicio. Pero
1:04:58preguntas que uno se puede empezar a
1:04:59hacer.
1:05:01Acá tiene otro ejemplo, va cortada hacia
1:05:04el escote. Entonces, ambas pinzas van a
1:05:06quedar rotadas hacia el escote. De
1:05:08nuevo, una pinza reprofunda. Todo el
1:05:11hombro me quedó al viés
1:05:13y este es el resultado si yo la cosiera.
1:05:17Después lo que tenemos es rotando solo
1:05:20una fracción de la pinza y generando
1:05:23distintas uniones.
1:05:25Entonces,
1:05:30el corte acá,
1:05:32fíjense
1:05:34que no va al centro, va a un borde, a
1:05:38uno de los brazos de la pinza. Puede ser
1:05:41a cualquier brazo de la pinza y les va a
1:05:43funcionar igual. Entonces, en este caso
1:05:45está este corte hecho. Una vez que yo
1:05:48corto esto, yo este pedacito solo lo
1:05:51puedo cerrar acá. Entonces lo pego y la
1:05:55pinza de busto la cerré y me va a quedar
1:05:58así como en un siete.
1:06:01Y esa es otra posibilidad.
1:06:06¿Quién te cose eso? Bueno, no sé, es
1:06:08otro problema.
1:06:11Después lo charlamos. No digo que no.
1:06:16Acá el corte es pasante, fíjense, pero
1:06:20no llega hasta el centro del busto. Esto
1:06:22un poco sería la pinzaor también, ¿no?
1:06:25Como tener un corte. La pieza de abajo
1:06:28yo la puedo cerrar,
1:06:30es una pieza aparte y la de arriba
1:06:34cierro la del busto y me queda rotada a
1:06:37la entalle. Entonces yo veo un recorte y
1:06:40un pedacito de pinza.
1:06:43Y la otra opción que yo tengo es, hay
1:06:46más opciones, ahora los vemos. Hay
1:06:48opciones muy lúdicas. Esto que vos
1:06:49decías, estaba la pinza como una Z. Eh,
1:06:53uno puede hacer una pinza redonda, una
1:06:55pinza con forma de corazón.
1:06:58Hay cosas que son divertidas de hacer. Y
1:07:01acá vamos a hacer una línea curva y
1:07:04vamos a rotar nuestras pinzas sobre una
1:07:06línea curva. Lo que yo necesito es sí o
1:07:09sí pasar con la curva por el centro de
1:07:11la pinza.
1:07:12Entonces, fíjense que paso por el centro
1:07:14de la pinza
1:07:16y miren acá este pedacito mínimo,
1:07:19mínimo, este pedacito mínimo, chuc, se
1:07:21pega del otro lado
1:07:24y este pedacito, pum, se pega de este
1:07:26lado. Y ahí me queda en curva. Y lo
1:07:28mismo con una curva así tipo babero,
1:07:30supongamos.
1:07:35E infinita cantidad.
1:07:38¿Puedes repetir esa explicación, por
1:07:40favor? la de cómo te queda curva pegando
1:07:43el pedacito, que no lo entendí bien.
1:07:47Sí, en realidad es s super fácil
1:07:50realmente. Mira,
1:07:52cuando vos cortes, vos vas a cortar, lo
1:07:56primero que tenés que hacer es dibujas
1:07:57tu línea, vos tenés tu base, dibujas la
1:08:01línea y lo primero que haces es cortas
1:08:04por tu nueva línea.
1:08:06Al cortar por tu nueva línea, como pasa
1:08:09por el centro de la de la de las pinzas,
1:08:12no sé si llegas a visualizar, pero este
1:08:15pedacito de acá se te va a caer, te va a
1:08:17quedar solo.
1:08:20Sí.
1:08:20Y este otro de acá también se te va a
1:08:22caer y se va a quedar solo.
1:08:23Sí.
1:08:24Entonces, simplemente lo que haces es
1:08:26pegarlos donde donde pertenecen. Este
1:08:28viene acá, pertenece a este punto, ¿no?
1:08:31Este se va a juntar acá y este se va a
1:08:33juntar acá.
1:08:35Cuando uno hace este tipo de cosas
1:08:37curvas, una cosa que sucede en la vida
1:08:40real es que no sé si acá lo llegan a
1:08:43percibir, pero que es posible que te
1:08:45quede medio un pico en algún lado y vos
1:08:47decís, "Che, yo quiero que me quede
1:08:48redondo."
1:08:50Bueno, eso como se pule, le decimos, lo
1:08:52pulís, lo lo mejorás para que no te
1:08:55quede un piquito, no pasa nada. Después
1:08:57va a estar todo bien.
1:09:00No, no, no le va a pasar nada. Otras
1:09:04eh rotaciones que son interesantes.
1:09:11El pattern magic, el libro este de Tomuk
1:09:14con Akamichi tiene
1:09:17e
1:09:19lo tengo acá,
1:09:23¿no? Qué pena.
1:09:29tiene una pinza hecha, un círculo
1:09:32perfecto. Ahí se los voy a conseguir y
1:09:35se los voy a mostrar. Bueno, tiene un
1:09:38trabajo de rotaciones de pinza en ese en
1:09:40un saco blanco y negro. No sé si lo
1:09:42tienen visto.
1:09:50Estoy muy mal de la voz. No entiendo si
1:09:52me estoy por resfriar.
1:10:01Recién estornudaste también.
1:10:05Hoy vi un japonés planchando.
1:10:10Me retiro de este planeta.
1:10:12El compromiso que tenía, ¿no? Mientras
1:10:14plancha
1:10:16No, no, no. Pero aparte y y a la antigua
1:10:18con una plancha maciza de las viejitas
1:10:22con rociador de agua.
1:10:26Terrible.
1:10:27Sí.
1:10:30Bueno,
1:10:33este en este caso
1:10:36paren porque la vamos a checar y vamos a
1:10:42a ver si ustedes lo están viendo.
1:10:45No,
1:10:48ahí se veía
1:10:50se veía la la imagen compartida por mí
1:10:53esta.
1:10:55No hay. Ah, no, no se veía ahí. Eso sí
1:10:57se ve que están los los redondelitos.
1:11:00Bueno, acá lo que pasa que yo le quería
1:11:01hacer como un super zoom.
1:11:05Acá e lo primero es eh acá eh este el
1:11:10japonés trabaja con una base que tiene
1:11:12dos pinzas más de entalle, tiene cuatro
1:11:14pinzas de entalle, pero lo primero que
1:11:16hace es dibujar el círculo y una vez que
1:11:18dibuja el círculo en este de acá lo que
1:11:20pueden ver es que rota, o sea, pega
1:11:22todas las pinzas y cómo se abre la media
1:11:24luna.
1:11:26Y tiene algunos detallecitos que se ven
1:11:29en este de acá, unos detallecitos ahí.
1:11:32ven que les queda como tipo justo acá le
1:11:34queda como un pedacito medio abiertito y
1:11:36allá acá arriba le queda otro pedacito
1:11:38medio abiertito y hace unas sutiles
1:11:40correcciones que acá la pueden ver en
1:11:43este, no sé si llegan a ver en este
1:11:46gráfico que está al fondo, este de acá
1:11:48hace unas sutiles correcciones.
1:11:52Es un montón, ¿no? No es para que se
1:11:55pongan a hacer esas correcciones, es un
1:11:57montón. Es como un nivel de esto un
1:11:59nivel de japonés de elaborado, pero lo
1:12:02que intenta hacer el tipo es ser como
1:12:04esto muy prolijo con con cada con cada
1:12:07detalle de la de esa rotación. Y
1:12:12tiene este que es como un círculo
1:12:13perfecto y este que es un
1:12:19este de arriba mío, un huevo, medio un
1:12:23huevo. Y este también tiene algo que es
1:12:25interesante y que está bueno para
1:12:27practicarlo, que acá se ve en este se ve
1:12:29más.
1:12:30Yo no sé si llegan a entender, pero en
1:12:33este caso, ¿ven que acá hay un pedazo de
1:12:35molde que se va muy para adante?
1:12:41En realidad es para atrás y lo que hace
1:12:44es
1:12:46llevar, no sé si llegan a ver acá
1:12:47arriba, pero hay un oval, un un oval, un
1:12:51óvalo adelante y también hay un recorte
1:12:53en la espalda.
1:12:55Entonces, lo que hace en este ejercicio,
1:12:57que es muy interesante, es como el
1:12:59arranque para pensar algo que está
1:13:02buenísimo, que es
1:13:04no tengo por qué tener unión en el
1:13:08hombro y en el costadillo.
1:13:13La razón por la cual sí tengo unión en
1:13:14el hombre en el costadillo es porque
1:13:16nadie quiere este corte después, que es
1:13:18esto, pierde un montón de tela, es caro,
1:13:21difícil de confeccionar, no tiene. Pero
1:13:23fuera de lo industrial, si yo estuviese
1:13:25haciendo algo, una algo exploratorio,
1:13:27algo que a mí me divierte o algo para
1:13:29mí, incluso yo podría empezar a pensar
1:13:33desde un molde que no tiene por qué
1:13:35tener costura en el hombro y en el
1:13:37costadillo.
1:13:40Y el ejercicio como grande que que tiene
1:13:44estos libros es un saco blanco y negro
1:13:47que no sé si ahora va a aparecer, pero
1:13:49no importa. Es un saco blanco y negro en
1:13:51el cual eh es algo parecido a esto,
1:13:55vamos a decir,
1:13:57donde
1:13:59el costadillo no existe. ¿Ven que el
1:14:01costadillo es esta misma silueta blanca
1:14:03que va para atrás y toma la forma y
1:14:05vuelve?
1:14:07Y bueno, el entalle se sostiene, podría
1:14:09ser este ejercicio.
1:14:11El entalle es este ejercicio.
1:14:15El entalle existe, está completo, está
1:14:18todo, pero se ha perdido la unión de
1:14:21hombro y se ha perdido la unión de eh
1:14:24costadillo
1:14:26porque la prenda está pensada desde otro
1:14:28lugar, que eso es algo que me parece a
1:14:30mí que es divertido para probar. No
1:14:34considero que sea algo que después,
1:14:37bueno, qué s yo, cada uno sabrá,
1:14:39pero no no es ni industrializable ni
1:14:43bueno, tiene sus tiene muchas cuestiones
1:14:46después, pero es un muy lindo ejercicio
1:14:50para entender, porque si no yo me quedo
1:14:53pensando en que la delantera es la
1:14:55delantera y la de la espalda es la
1:14:56espalda. Y bueno, vos puedes trabajar la
1:14:58prenda con una continuidad que sea más
1:15:00amorosa también. Y esto que yo digo
1:15:04mucho de que vemos la foto, tenemos
1:15:06nuestra referencia con una foto del
1:15:08delantero, entonces a la espalda después
1:15:11no tiene nada, entonces el delantero
1:15:13tenía como un vivo y unos bolsillos y
1:15:15unas magias, no sé qué, y la espalda es
1:15:17lisa.
1:15:18Bueno, me parece que está bueno que que
1:15:21podamos pensar e
1:15:25la prenda, la prenda entera de frente,
1:15:28de espalda, que haya una continuidad.
1:15:29¿Qué pasa cuando ve de costado? No, la
1:15:31persona es tridimensional.
1:15:34Hola, Gus.
1:15:36Sí, por supuesto, queda grabada.
1:15:39Creo que hoy lo hice bien.
1:15:48A veces grabo mal.
1:15:53Entonces sí me parece que está bueno que
1:15:55se pueden hacer esos ejercicios. Me
1:15:57parece que está bueno para para agarrar
1:15:59y decir, "Bueno, yo me voy a poner,
1:16:00pónganse un objetivo, ni idea. 12
1:16:02rotaciones de pinza diferentes en papel,
1:16:05tipo 12 rotaciones de pinza.
1:16:08Y nada, ir probando a ver qué sale.
1:16:11Pueden probar hacer el corazón en el
1:16:13pecho.
1:16:15Va bien el corazón en el pecho.
1:16:25Ahí me fijo, Nati, ¿dónde está ese
1:16:26apunte?
1:16:31Debe estar,
1:16:38debe estar en todo sobre toro.
1:16:39Yo creo que en pinza submit no entré.
1:16:41Capaz está ahí porque en todo sobre
1:16:43torso yo no lo encontré.
1:16:45En pinza sumit seguro en torso no está.
1:16:49Pinza sumit es solo un video, creo.
1:16:51Solo sí. Yo no creo que haya puesto
1:16:53apuntes ahí. No me veo, no me veo
1:16:55poniendo apuntes ahí.
1:16:58Ahí les pongo este.
1:17:05¿Dónde vamos a decidir entre todos? Lo
1:17:07agregamos en todo sobre torso. ¿Estamos
1:17:09de acuerd
1:17:13el archivo se llama
1:17:17eh
1:17:21ah, sabes en dónde está, Pau? que yo tod
1:17:24más uno el de los de los colorcitos no
1:17:26más, pero no el otro. El de los
1:17:28colorcitos está en el aula vieja de
1:17:30modistería uno, porque yo tengo acá, no
1:17:33sé por qué estoy todavía de que lo había
1:17:35tenía desde hace un montón y tenía ahí
1:17:37como el el link, no sé si será el mismo.
1:17:43Hay un PDF ahí que tiene las de los
1:17:45torsos con los colorcitos de los que
1:17:47vimos recién ahí de Pinterest.
1:17:50Bueno, mira, estoy agregando
1:17:54este este que ahora igual ahora les voy
1:17:57a
1:18:04igual el que
1:18:05Ahora les voy a mostrar el apunte
1:18:06completo. Ahora les muestro el apunte
1:18:08completo para que vean qué más hay,
1:18:10digamos.
1:18:13Yo encontré uno, pero es en celeste,
1:18:17no es en rosa y no está para
1:18:18descargarle. Tuve que hacer claro, está
1:18:20de fondo del Sí, sí, yo lo vi.
1:18:22Tu que hacer captura. Eso
1:18:24está como de fondo en la página, ¿no? No
1:18:27como un descargable.
1:18:28Bueno, en el en el aula todo sobre
1:18:30torso. En el módulo que dice las pinzas,
1:18:33al final de todo dice apunte todo
1:18:35pinzas. Y les voy a mostrar que otras
1:18:38cosas. Esto está repetido, ya lo habrán
1:18:40encontrado, o sea, está en otro lado
1:18:42también. Eh, este está en rosa porque
1:18:44está está para imprimir y
1:18:48en magenta.
1:18:50Esto tiene esto que ya lo conocen, ya lo
1:18:53habrán visto en otros lados, la anatomía
1:18:55de la pinza, cómo rotar pinza, por qué
1:18:57roto una pinza, ya lo vieron seguramente
1:19:00en otros lados o es el mismo contenido
1:19:02separado. ¿Cómo decidir si usar todas
1:19:04las pinzas o no?
1:19:06el tema de la holgura. Y acá tienen
1:19:09ejemplos que veíamos la semana pasada
1:19:14de subdivisión de pinzas, un ejemplo de
1:19:18la blusa con pinza, esta casaca que
1:19:21tiene la subdivisión de pinza, un top,
1:19:24el top que vimos con la sub. Después
1:19:26tienen desplazamiento de la pinza,
1:19:29ejemplo de la pinza de Dior.
1:19:33Acá faltan unos dibujitos, creo, pero
1:19:35bueno, no sé si les importa tanto. Y
1:19:38después, ¿cómo pensar si las pinzas van
1:19:41a ser un frunce? Ah, no, está bien, no
1:19:44falta un dibujito. Acá dice, bueno,
1:19:46materializar las pinzas. Las pinzas se
1:19:48pueden coser o se pueden plegar o se
1:19:50pueden fruncir. Entonces tienen el
1:19:52ejemplo de, bueno, si yo tengo este top
1:19:54con el busto fruncido, las pinzas están
1:19:56rotadas, pero es un frunce.
1:20:01E lo mismo este que tiene aparte
1:20:02redondito, mira, es bastante una
1:20:04francesa, bastante bastante. Este por
1:20:08ahí lo que tiene interesante es se
1:20:10respetó la pinza del busto, pero se
1:20:11ignoró la detalle porque la pieza es más
1:20:13cuadrada.
1:20:15tienen ahí para explorar y algo de
1:20:17pinzas auxiliares, que es un tema más
1:20:19adelante, pero la persona que ya tenga
1:20:20ganas o que ya lo haya visto y lo quiera
1:20:22reforzar, tienen ahí para trabajar.
1:20:29Está rebueno ese archivo.
1:20:34Bueno, en todo sobre torso queda
1:20:37entonces, ¿no?
1:20:38En todo sobre torso en el módulo pinzas
1:20:40al final de todo.
1:20:42Okay.
1:20:44Apunte todo pinzas.
1:20:46Todo pinzas.
1:20:49Bueno, e miércoles 8:30 quienes estamos
1:20:52leyendo los cuatro acuerdos, eh las
1:20:55invito a leer acuerdo 3 y cu.
1:21:00Miércoles a las
1:21:023 de la tarde hay clase. Creo que la voy
1:21:04a tener que mover a las 2 de la tarde
1:21:08porque tengo una cosa que no pude
1:21:11corregir, que no pude mover.
1:21:13Entonces, creo que las voy a mover a
1:21:15ustedes
1:21:16y
1:21:18eh
1:21:21bueno, nada, el jueves get ya como
1:21:24marcha.
1:21:26Si para Graciela es mejor a las 14,
1:21:28entonces queda las 14.
1:21:32Manda Graciela. Y recuerden que el
1:21:34sábado 4 nos encontramos en Palacio
1:21:36Varolo. Después gris te tengo que
1:21:38escribir para que me
1:21:40para que coordinemos primero el horario
1:21:42y después y
1:21:45Bueno, muy bien.
1:21:48Besos a todas y a todos.
1:21:51Adió.

About this transcript

This page contains the full transcript of Iniciantes: Clase 12° 23/03/2026 by MT Escuela, generated from the public captions YouTube serves with the video. The transcript has 10,263 words across 1,639 segments, with the original timestamps preserved so you can click any line to jump to that moment in the embedded player.

What you can do with it

Use the transcript to take notes, quote the speaker, build a study guide, generate a summary with ChatGPT or Claude via the YouTube Summary tool, or export it as a timed subtitle file with YouTube to SRT. You can also re-open it in the transcriber to translate the transcript into 100+ languages.

Free YouTube transcript tool

YouTube2Text is a free YouTube transcript generator — no signup, no daily limit. Paste any YouTube link and get the full transcript instantly, with timestamps, click-to-jump, translation to 100+ languages, AI prompts for ChatGPT, Claude, and Gemini, and exports to TXT, SRT, VTT, or Markdown.