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Iniciantes: Agosto - Encuentro 12 — Transcript

by MT Escuela · 7,481 words · 1,324 segments · language en · Watch on YouTube

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0:07[Música]
0:26al
0:31el principio
0:37y ya estás muerto.
0:56¿Cómo va?
1:23Buen día.
1:34Bueno, vamos a hacer unas
1:36transformaciones que tenemos acá en
1:38estos papelines
1:42para poder empezar a ver cómo vamos a
1:43hacer una rotación de pinza, cómo vamos
1:46a interpretar la prenda que tenemos que
1:48transformar.
1:50Así que eh lo que vamos a hacer es yo
1:55voy a girar la cámara, la voy a poner
1:57acá cenital y vamos a trabajar sobre
2:00estas bases que yo tengo acá ya armadas.
2:06Y me parece que estaría bueno
2:10que lo que hagamos sea que yo hago las
2:12preguntas y ustedes me dan indicaciones
2:14y no que las hago yo, así ustedes
2:17ejercitan.
2:19Bueno, a ver,
2:23el kilómetro de cables.
2:42Eh, a ver.
3:00Bueno, ahí estamos bien, ¿verdad?
3:06Bueno, vamos a empezar por lo más
3:07sencillita. Lo que vamos a hacer siempre
3:09es primero
3:11em vamos a evaluar.
3:18A ver, esperen que voy a prender la luz.
3:42Vamos a evaluar qué tipo de tejido
3:44podemos usar. Vamos a evaluar cuáles son
3:47los acabados de borde que tenemos que
3:50usar.
3:53No sé si llegan a ver bien, porque
3:55cuando lo acerco un montón como que se
3:56desenfoca. Creo que ahí está mejor.
4:02Sí, ahí está bien.
4:04¿Qué terminaciones de borde le haríamos?
4:08Una vista.
4:10Bien,
4:12tenemos una pinza. ¿Dónde está la pinza?
4:16Al costado.
4:17El costadillo.
4:19Y las pinzas de talle
4:23no están
4:24están sueltas.
4:27Bueno, entonces ahora espérenme porque
4:30tengo que volver a enfocar
4:39ahora.
4:48¿Qué sería lo primero que hacemos?
4:51Unir los hombros.
4:54¿Cómo
4:55unir los hombros?
4:58Ah, perdón, estaba pensando en la
5:00confección. No, no, no, no.
5:04E a lo mejor bajar un poquito la sisa y
5:07dar un poquito de amplitud al lateral,
5:09al costadillo.
5:11¿Acá te gusta?
5:14Sí. No es demasiado grandote. Sí.
5:20¿Qué más?
5:26Eh,
5:28lo por donde cruzan los cordones hay un
5:30tajo, ¿verdad?
5:31Sí.
5:33Ah.
5:35Eh, bueno, hay que rotar la pinza al
5:37costadillo.
5:38Hay que rotar la pinza de busto al
5:40costadillo.
5:43Después, cuando yo corte esto, pego esto
5:45y esto.
5:47Claro.
5:48Y así esto se cierra.
5:51¿Qué más?
5:55Bajaría un poco el escote, eh, lo
5:57ampliaría de hombro y lo bajaría
6:00también. Sí,
6:05ahí va
6:13muy bien. ¿Qué más?
6:18E
6:22bueno, hay que alargarlo, parece, ¿no?
6:25Muy bien.
6:28Oye, ¿es un vestidito o es una blusa
6:30larga? Una
6:31No, no lo no lo sabemos.
6:33Bien,
6:34como igual acá se nos acaba la hoja, así
6:35que lo vamos a hacer hasta ahí.
6:42¿Qué más tenemos para hacerle?
6:46E bueno, las pinzas dijimos que no van.
6:49Las dentalle
6:52no se sueltan
6:57y hay que hacer el
7:00el molde de la vista,
7:01el trabajito de la vista. Claro,
7:05de la parte de los cordones
7:09que ahí ya no sé cómo sería.
7:12¿Les
7:13parece que es ahí?
7:16Sí. O quizás también se puede hacerle
7:19una vista enterilla que que también
7:21termine los las sillas y termine todo
7:31algo así.
7:33Algo así. Perfecto.
7:34Okay.
7:36Bien. ¿Qué nos falta?
7:42Bueno, hacerlo propio en la espalda, en
7:43el delantero, no sé
7:45bien. ¿Qué haríamos en la espalda
7:47entonces, Sucí?
7:50y bajarla bajar la sisa lo mismo que en
7:53el delantero,
7:55ampliar el costadillo
7:59y hacer en el hombro el mismo trabajo
8:01que hiciste en el escote en eso.
8:12Correcto.
8:24Entonces,
8:27corto por el borde que yo dibujé ahora
8:30que es este.
8:42No. Ah, sí, sí, sí.
8:46Eh,
8:48le no le habíamos botado la pinza. Sí.
8:50Ah,
8:51ahora lo hacemos. Si no cortamos, no
8:54podemos tocar la pinza.
8:55Ah, sí, sí, sí, claro.
8:59Entonces, para rotar la pinza, lo que
9:01voy a hacer es primero corto donde
9:03quiero mi pinza nueva
9:06y después
9:13saco mi pinza vieja.
9:18Siempre primero corto
9:21donde quiero mi pinza nueva.
9:26Ahí
9:30esta pieza de vista
9:35la calcas.
9:36La voy a tener que calcar
9:39porque
9:42no puedo
9:44de otra manera. Esta
9:55pin, esta pieza de vista es bien rara
9:58para cortar y es hasta incluso algo
10:01problemática. De hecho, en el original,
10:03les muestro nada más como para tener la
10:05conversación, en el original las vistas
10:08son separadas, hombro de un lado y están
10:11como cosidas hacia afuera. Por eso se ve
10:14un borde. Se puede ver un borde,
10:18pero
10:18se ve un borde porque es como que las
10:20vistas están cocidas hacia afuera.
10:23Está bien igual la resolución. Lo que
10:25tiene es que esta esta vista es bien
10:27rara la forma nada más. Pero es
10:29correcto.
10:30Por ahí se le puede sacar un poco de
10:31ángulo a la vista ahí arriba en vez de
10:34hacerla tan cuadrada. Esa exactamente.
10:35Sí. Bueno, por ahí ya es directamente
10:37así también.
10:39Entonces, esto es
10:43delantero con tela doble por uno.
10:51la espalda.
11:16Con tela doble.
11:24Y y esa pinza también hay que soltarla o
11:26no? La de la espalda.
11:28Sí, igual es indistinto. Si soltamos
11:32esta, no necesariamente hay que soltar
11:34esta, no es que porque soltamos la
11:35delantera, soltamos también la de atrás.
11:37Es una decisión.
11:39Suponete que te lo probas y sentís que
11:42atrás es demasiado recto cuando dejaste
11:44mucha acá dejaste más holgo, sentís que
11:48te hace mucha bolsa. Entonces por ahí
11:51puedes eh coser las estas pinzas. El
11:54punto es, no hay vínculo entre la pinza
11:57de adelante y la de atrás. No es que
11:58porque hiciste la de adelante tenés que
11:59hacer la de atrás o que o no.
12:02No hay que hacer lo mismo en ambas. Eso
12:04quiero decir. Entonces,
12:05sí entiendo. Como la bajada de Entiendo,
12:07entiendo.
12:08Exactamente.
12:10Cuando vayan a corroborar que esto
12:12coincida, cosa que a mí no me va a pasar
12:14porque lo hice ojo, lo que yo tengo que
12:16chequear es que me coinciden anchos de
12:18hombro,
12:21que el costadillo me coincide, pero para
12:23que me coincida el costadillo, sí o sí
12:25tengo que cerrar la pinza.
12:29Es muy común que se olviden de cerrar la
12:31pinza, que miren y digan, "Uy, no me
12:32coincide.
12:34Entonces, chequear este largo y que eso
12:37coincida. Y lo otro que estaría bueno
12:39que coincida es por el costadillo la
12:41vista,
12:43que haya continuidad en la vista. Pues
12:46ahí se ve continua. Esta vista también
12:52la calco.
13:05La doble
13:08pista
13:11por uno y puede ser que la quiera con
13:13entretela.
13:16¿Para qué? Depender la tela con la que
13:18estoy trabajando para que quede más
13:19lindo, para que quede más estructurado.
13:22H
13:24bien. Nos faltó algo,
13:28un detalle que nos faltó es acá
13:31h hacer un piquete
13:38porque hay que hacer un tajo.
13:41Cuando yo ponga esta vista
13:44se va a hacer una una confección con un
13:47tajo hasta un punto y el resto.
13:53Muy bien. Bueno, bien. Empezamos por el
13:56fácil.
13:59Paula,
14:00sí,
14:01perdón, estoy trabajando, por eso estoy
14:04sin la cámara, che. Y ahí cuando cortas
14:08el delantero en una sola pieza y le
14:10haces el tajo, eso indefectiblemente te
14:12va a quedar un poquito más chiquito, no
14:14es más abierto.
14:17Sí, claro. Te va a quedar 2 cm más
14:19abierto.
14:21Claro. Y es así. Está bien.
14:24Acá en este caso te va a quedar
14:28cuando lo hagas abierto te va a quedar
14:29como como un cuadradito. Te va a quedar
14:31algo así.
14:39Ajá, claro, está bien.
14:41Si vos no querés que quede esto, tenés
14:42que resolver desde otro lugar. En este
14:45caso se puso una vista y esta es la
14:47posibilidad que tiene la vista.
14:50Otras posibilidades son agregar unos
14:54rectángulos de tela
14:56que se cosen como si fuese un
15:00como un bolsillo jal. Se va a ver como
15:02un rectángulo agregado.
15:04Van a quedar superpuestos. Esos quedan
15:07superpuestos.
15:09E
15:12puedes hacer que sea con tajo. Acá si
15:15esto tiene tajo, eh, tajo, no, perdón,
15:18costura. Si todo el vestido tiene
15:20costura en el centro, esto te puede
15:21quedar alineado porque en tu molde vos
15:23vas a hacer el centro va a venir así,
15:26vas a dejar 1 cm extra y entonces vos
15:30vas a poder coser esto y coser esto y
15:33que te quede en línea, pero tenés
15:35costura abajo, es decir, te va a quedar
15:38una costura desde el tajo y hacia abajo.
15:42Claro.
15:45En modistería asincrónico podés buscar o
15:48en camisa, en varios lugares está,
15:51puedes buscar tajos.
15:54Ajá.
15:55Los vas a ver boca abajo, los vas a ver
15:58así porque están en ese en ese ejercicio
16:02están como pensados como tajos de
16:05no sé, del costadillo de una camisa,
16:07¿no? Como que tenés un tajito acá al
16:08costado. Entonces, bueno, maneras de
16:10resolver esos tajitos, pero te sirve
16:13perfectamente igual así. Y si no tienes
16:17la cartera cortada, también es una
16:19opción que se cose como un bolsillo hal.
16:22Cuando digo como un bolsillo fal, quiere
16:23decir que la confección tiene se cose
16:26primero las piezas y después se hace
16:28este
16:30corte con esta forma así
16:33y se y se mete para adentro.
16:38Pero esas son las posibilidades, no
16:40tenés más posibilidades, digamos.
16:43Okay,
16:50bien. Vamos a ir a esta.
16:54Esperen
16:57que les hago foco
17:02chiquitito el cosito del foco.
17:06Bueno, ahí tiene como algo en el centro
17:09que podemos imaginarnos si queremos que
17:11es un cierre, como que no nos consta que
17:13sea un cierre.
17:17tiene una pieza central,
17:19¿no?, que llega hasta hasta el costadito
17:22y además de acá para acá tiene frunce.
17:28Tiene una pinza acá. La pinza, una pinza
17:31en talle.
17:34¿Y
17:36qué terminación de sisas tengo?
17:41Es invisible, o sea, que tendría que ser
17:43vista. Y en el escote
17:47e
17:50alguna de las piezas podría estar
17:51forrada o ser doble también, ¿no? En vez
17:55de decir vista por ahí.
17:57Yo pienso lo mismo que vos. Esos
17:59costaditos
18:02pueden ser dobles, totalmente
18:04embolsados.
18:06Así queda más el frunce. Cuando agarras
18:09el frunce, lo metés adentro de de las
18:11dos telas y embolsadito y te queda más
18:13prolijo el vestido.
18:15Muy lindo, muy lindo lo que deciste.
18:17Fíjense que este en el centro tiene
18:20costura acá
18:23un poco lo que charlamos recién.
18:25Sí, eso lo facilita un poco.
18:28Bien, nos falta la espalda, pero vamos a
18:32a vamos a pensar esto.
18:35Si nosotros vamos a hacer esta pieza
18:37embolsada y la sisa me va a quedar
18:40embolsada, yo en la espalda necesito
18:44emular de alguna forma esto también.
18:48Y quizás puedas darle el mismo corte así
18:51medio princesa, esa ese corte largo como
18:54si fuera princesa que tiene delante
18:57y continuar los fres.
19:00Bien, me gusta. Vamos a hacer eso.
19:03¿Estamos de acuerdo?
19:04¿Cómo es lo que
19:06embolsada? No, yo no entiendo lo que
19:08significa embolsada.
19:10Ahora te lo Ahora lo vamos a dibujar.
19:12Pero cuando la cuando uno decide hacer
19:14una vista
19:17y esa vista va a ir eh en una pieza que
19:20es pequeña, en este caso la pieza entera
19:23es pequeña, no es toda la delantera,
19:26¿no? La vista va a estar acá en este
19:28hombro.
19:30Entonces, muchas veces se decide
19:34ya hacer toda la pieza doble. En lugar
19:36de hacer una funciona de vista igual,
19:38pero se hace toda la pieza doble. Puede
19:41ser con una tela de
19:43Lo que ya prevé Susi, porque ya ya ve
19:46más allá, ve ve lo que viene, es que
19:49además puede dejar como esto va a ser
19:52tela doble, este fruncido lo puede dejar
19:55metido entre las dos telas.
19:57Entonces, Sus ya está pensando una
20:00prolijidad
20:02en la confección
20:04que está buenísimo, está buenísimo poder
20:06prever eso, poder ir imaginando como qué
20:08es lo que va a pasar ahí.
20:10Entonces le resulta que que va va a ser
20:12una prenda más cumplida.
20:15Ajá.
20:16Acá también es importante captar esto.
20:18No es que la prenda tenga que ser así.
20:21Supongamos que nosotros tenemos un
20:23cliente.
20:25El cliente es una persona que está
20:27teniendo su emprendimiento y que quiere
20:30hacer ropa o qué. Así. Nuestro cliente
20:33tiene un local en flores y nos pide que
20:35le hagamos la moldería.
20:37Seguramente
20:39la prenda necesita ser económica.
20:43Entonces, por ahí,
20:45si bien yo no veo acá que tenga un vivo,
20:50por ahí sí decido agregar un vivo. ¿Por
20:52qué? Porque es más económico desde la
20:54confección.
20:57En cambio, vamos a suponer que estamos
20:59haciendo una prenda, no sé, imaginemos
21:01que esto es más largo y es un vestidito
21:03de comunión, qué sé yo, cualquier cosa
21:06digo, esto todo embroderí.
21:10Entonces
21:12sí elijo hacer lo que dice Susi, porque
21:14yo ya voy pensando cómo va a ser la
21:16prenda por dentro, qué proligidad va a
21:17tener.
21:19Más allá del dibujo que nosotros tenemos
21:21hoy acá, no es que eso sea una única
21:23manera, sino que uno piensa en función
21:27de la tela que tiene, que acabado, va a
21:30haber. Por ahí me decís, "Mira, yo voy a
21:32hacer esto con gabardina." Y la verdad,
21:35si vos no conseguís un más
21:36livianito para hacer este borde doble
21:39gabardina, me parece que es gordo. Va a
21:41quedar gordo, va a quedar va a quedar
21:43tosco. Entonces ahí cambias la opinión.
21:47Si me decís, "Estoy trabajando con un bu
21:50de algodón superfito y hasta incluso te
21:53digo, sí, hagámoslo doble porque así no
21:55se te transparenta tanto el gusto."
21:58Se ven como las distintas instancias
22:00todas pueden ser correctas. Siempre hay
22:03un factor más que nos ayuda a decidir.
22:08Pau, consulta. ¿Y por qué embolsado y no
22:10vista?
22:12¿Será para que tenga para que tenga más
22:15forma al cuerpo?
22:17Ahora cuando lo dibujemos en el molde
22:19vas a ver. La realidad es que es feo
22:22hacer esta costura.
22:25La vista te va a quedar sueltita ahí.
22:28Ah, okay. Por más que se haga larga, no
22:29importa. Ah,
22:31y es una es costo beneficio acá. Por eso
22:34decíamos, bueno, la pieza es pequeña,
22:36listos, en bolsa.
22:37Okay.
22:40E
22:43es básicamente eso. Igual estaría bien
22:46si vos me decís, "Hago una vista común",
22:48también estaría bien.
22:52Son y ahí esto un poco un poco es lo que
22:55siempre decimos como, "Bueno, en esto se
22:57juega,
23:00se define qué tipo de modelista sos. Si
23:02vos vas a trabajar de modelista,
23:06ahí está enfocado, ¿no? Sí.
23:09Si vos vas a trabajar de modelista,
23:12bueno,
23:14¿qué qué propuestas le das al cliente?
23:16¿Qué
23:18es como bueno, ahí es donde se juega tu
23:21esto tu habilidad de modelista, digamos?
23:26Bueno, ¿cómo empezamos?
23:33¿Cómo empezamos?
23:35Y eh rotamos la pinza de busto
23:41acá. No,
23:43yo la no sé si ahí o eh Sí, sí, quizá
23:46porque nos va a ayudar después con el
23:47frunce si tenemos una pinza más grande
23:50ahí.
23:50Bien,
23:55una dinámica general que a mí me sirve
23:57siempre es empezar desde el escote, como
24:00ir haciendo esto, empezar de acá e ir
24:01cayendo.
24:03Entonces,
24:04subir el escote.
24:07Sí, este escote, mira, no es que se
24:09suba,
24:11no está bien,
24:11sino que se se abre por ahí. Sí, queda
24:13alto, como vos decís,
24:16pero abre.
24:19Y en esto que yo dejo de hombro me tiene
24:22que alcanzar para hacer este recorte
24:27que viene así.
24:33Y este recorte que viene, si la cintura
24:36está acá,
24:39el recorte llega un poquito más arriba,
24:40¿no?
24:42Sí, ahí en el medio. Así. Sí. Entonces,
24:45no llega hasta acá donde yo dibujé,
24:47llega hasta acá, por ejemplo.
24:50Sí. Y baja diagonal.
24:52Excelente.
24:55Ahora vamos a ver que cuando eh abramos
24:58esto, este punto se va a tener que coser
25:02con este. Entonces siempre que
25:03atravesamos una una pinza, por más que
25:07venga la línea en diagonal, tenemos que
25:09acá hacerlo en línea recta
25:14y después seguir.
25:17¿Para qué? para que los dos brazos de la
25:19pinza nos queden del mismo largo y al
25:22cerrar no me quede un salto. Entonces,
25:24esto viene, vuelve y vuelve a car.
25:33Ajá.
25:38Tenemos acá la cisa que por ahí medio
25:40que queda ahí donde está esta partecita
25:43de arriba es entallada parece, ¿no?
25:45Entonces me quedo donde va
25:48y acá frunce.
25:53Entonces este punto
26:00va a ser más grande.
26:03Mm. ¿Por qué no sigo para abajo?
26:08Si yo sigo para abajo, cuando frunzo,
26:11este punto me queda acá abajo.
26:15Se ve en rigor esta línea va a ser así
26:18como más larga.
26:22Lo que pasa que tengo que separar los
26:23moldes.
26:25¿Se entiende, Lulo, que estamos haciendo
26:28ahí? La última parte no te entendí.
26:31No importa porque es muy complicada para
26:33tu nivel. Está bien.
26:37No, no, no, no. Porque cuando
26:41No, no es un montón, es un montonazo. Es
26:43un montonazo. Es mucha información. No
26:45importa eso. Lo que estamos haciendo es
26:47agregando tela porque va fruncido.
26:51Sí.
26:51¿Cuánta tela le vamos a agregar? Y un
26:54poco no sabemos y un poco nosotros
26:56dijimos, bueno, algo bien fruncido es
26:59tres veces la distancia cubrir, pero acá
27:02es un montonazo. Esto es como algo un
27:05poco más sutil.
27:06Entonces, un ejercicio que podemos hacer
27:08es agarramos la tela, la fruncimos la
27:13tela por metro, eh, así antes de de
27:15avanzar la medo, la apoyo acá, frunzo y
27:18digo, "Así me gusta."
27:21Y después la extiendo, ¿no? Estiro todo
27:23lo que yo fruncí y digo, bueno, de acá
27:27quiero que mida hasta acá, ¿no? Como lo
27:29pruebo con la tela, hago como una regla
27:31de tres simple, pero directamente con el
27:32tejido. Se ve eso
27:37bien.
27:37Sí. Lo que me cuesta un poquito es
27:39entender por qué lo hiciste derecho.
27:44Ahora cuando avancemos yo te muestro.
27:46Dale,
27:50mira, si querés vos lo hubieses hecho
27:51así.
27:54Sí, capaz que sí.
27:56Bueno, lo vamos a hacer así para que vos
27:58veas por qué eso hubiese estado mal.
28:05Bien,
28:07¿qué nos falta?
28:13Marcar hasta dónde va el cierre.
28:16Y esto es entonces
28:21delantera por dos,
28:25delantera busto por dos.
28:29¿Qué hacemos en la espalda?
28:35Y reproducimos el mismo corte que en el
28:38delantero. Sí.
28:45Puede ser el hombro que venga así
28:50y esto me quede una pieza
28:53y esto
28:56me quede otra pieza.
28:59Esta va a ser la que hago. En realidad
29:01esta no es por dos, chicas. Miren, esta
29:02es por cuatro, dijimos. Y acá les paso,
29:05¿por qué no hacemos una vista? Te
29:07quedaría una piecita medio chiquitita
29:09con muchas intersecciones y la verdad
29:11que esta pieza no es tan grande para
29:13hacerla toda doble, salvo que estés muy
29:16jugada de tela, vale la pena.
29:22Entonces atrás de repente esta sería por
29:25cuatro
29:27y esta sería la que agregamos con
29:30fronce.
29:33Acá sí, esta lu la harías recta, sí,
29:36porque esto ya viene recto y lo harías
29:37recto.
29:38Claro. Sí.
29:40Okay. Bueno, y acá esto en realidad
29:42viene un poquito más.
29:46Bueno,
29:48vamos a
29:54empezar por esta pieza.
30:06Fíjense que acá llevo la pinza,
30:09atravieso recto y sigo en diagonal.
30:16¿Qué?
30:18El escote del delantero
30:22lo le tenemos que hacer una vista que
30:25contenga el cierre, ¿verdad?
30:27Me parece que tiene Sí, está como
30:30planteado como con un vivo.
30:33Ah, tiene un vivo.
30:34Sí, un vio un acabado. Sí.
30:43Bien.
30:47Este sería
30:50nuestro
30:52centro delantero. Yo acá lo que voy a
30:54hacer es unos pliegues medio gurdos.
30:57Pero
31:00para fronc
31:27Acá lo que hacíamos
31:30Como yo voy a poner toda la pinza en
31:32esta pinza,
31:34no me tengo que equivocar.
31:36Es muy normal que, por ejemplo, hagan un
31:38corte en el centro.
31:42Vean esto, mira.
31:44Y en lugar de sacarla toda, dejan.
31:47Entonces, cuando pliegan la otra,
31:52creen que su pinza es de acá a acá.
31:55Si ustedes no vacían por completo la
31:57pinza anterior,
31:59la única pinza que les está quedando es
32:00la pinza de gusto.
32:03Es importante que vací la pinza anterior
32:09porque necesito las dos pinzas. Esto que
32:12estaba acá
32:14también es pinza.
32:22Se ve
32:24perfecto.
32:24Es un error común.
32:27Cuando ahora, mira, Lu, yo voy a ir a
32:29coser esto con esto.
32:33Acá me falta un montón de tela.
32:37¿Ves que falta?
32:39Sí.
32:40Para te lo voy a marcar. A ver, acá
32:42arriba.
32:48Falta tela. ¿Por qué falta tela?
32:52Porque el punto máximo
32:54de la altura debería haber sido
32:57exactamente el mismo
32:59este. Por eso yo cuando vine acá salí en
33:03línea recta
33:06porque bajando,
33:11si el punto alto era acá arriba
33:16y yo por seguir la diagonal me fui cada
33:18vez más abajo, este costadillo me queda
33:20cada vez más corto. De hecho, no me va a
33:22coincidir con este.
33:24Claro. Es decir, la forma correcta de
33:26mulde
33:28igual lo corté porque de cualquier forma
33:30en en la misma pieza con las dos cosas
33:32juntas no se puede hacer, por eso no me
33:34importaba y de paso lo veías con
33:37claridad.
33:39¿Por qué no me sale de los dos? Y porque
33:41yo lo que tengo que hacer es ampliar,
33:43pero sosteniendo este punto. Entonces me
33:46queda medio como desde este punto y este
33:50punto abrí hasta acá. Tengo que volver a
33:53hacer una diagonal que venga así.
33:55Entonces se robaba molde de arriba.
33:59Ah, está bien, está bien, está bien,
34:00porque yo no entendía cómo ese resalto
34:02de nivel, digamos, iba, cómo lo hacía
34:04para Ya, ahora sí entiendo. Sí,
34:07este punto, cuando uno hay una diagonal,
34:10ese punto uno nunca lo tiene que que
34:14bajar, siempre lo tiene que sostener y
34:17bueno, te cambia el ángulo, te cambia
34:20ese ángulo, pero vos tenés que confiar.
34:23Mira, vamos a pegarlo.
34:29Esperen un segundo porque estoy
34:30perturbada con un tema. Balu,
34:40no estás cortando tela. No,
34:41no, no.
34:42Okay.
34:49Y dijimos que venía por acá.
34:54Cuando esto se frunce,
35:00queda a la altura donde yo necesito que
35:03queden.
35:04Claro, sí, entiendo. Pero no es que lo
35:06sacas directo del del molde base. Lo le
35:09tenés que agregar ese.
35:11Lo tenés que agregar, pero porque vamos
35:14a suponer que es ahí, ¿no? Pero ves que
35:16ahí ya está. Lo tenés que agregar, pero
35:19porque desde eh hay veces hacemos posas
35:25que una se superpone con la otra, o sea,
35:28esto estaba así, esto está un poco más
35:30cerrado, esto estaba así y este pedazo
35:33que teaba superpuesto entre los dos
35:36papeles.
35:38Muchas veces pasa eso, eh, no es que
35:40tenés que hacer otro molde, es que la
35:44superposición
35:46no sirve, digamos.
35:48No, por supuesto. A mí me costaba
35:49entender cómo venía en diagonal y luego
35:52se hacía recto. De qué manera eso me
35:54quedaba prolijo sobre la diagonal de la
35:56parte más superior.
35:58Sí, en realidad no es que venía recto,
36:01no es que venía en diagonal y después
36:03venía recto. Tendría que haber venido en
36:04diagonal desde así como lo hice ahora
36:06que tiene esta.
36:07Claro. Sí, sí, sí. Está bien, ahora
36:09lo que pasa que yo también como ya me lo
36:11sé, yo ya lo veía en el futuro y
36:13entonces resolví eso,
36:16¿no? Pero entiendo.
36:19Bien.
36:21Y acá
36:30en esta espalda,
36:32este es el primer ejemplo de cuando la
36:36pinza
36:38sigue existiendo,
36:40pero no la veo en ningún lado y yo
36:43siento que no la voy a tener que
36:44confeccionar.
36:46¿Por qué? Porque en realidad me queda
36:49entre recortes.
37:06Esta pinza de este lado
37:09no es que la ignore, es que se va a
37:11terminar traduciendo en frunce.
37:15Y cuando yo coa esta pieza,
37:18la pinza va a estar cocida,
37:21pero es una de las posibilidades de
37:25materializar una pinza, que es que no es
37:27que yo coso la pinza, como si nos va a
37:31pasar acá, yo esta pinza la voy a coser,
37:34sino que lo que va a pasar acá es yo voy
37:36a unir estas dos piezas, voy a poner
37:38derechos enfrentados, voy a hacer pi,
37:41voy a ver cocido y va a estar la pinza
37:44metida en ese recorte, pero yo no la vi,
37:48no la sentí como pinza, pero existe.
37:54Es otra posibilidad
37:56que no se parece a esta.
37:59Pau, si hago una pregunta para atrás,
38:02atraso mucho la clase porque no entendí
38:04bien lo la modificación de pinza, la
38:07rotación de pinza que hiciste adelante.
38:10Esta
38:11sí.
38:13Es refácil esta.
38:17Yo decidí que la pinza de busto iba a ir
38:21donde está la pinza de talle.
38:25Ajá.
38:27Entonces, esta es la pinza del taller.
38:31Cuando yo cierro esta directamente, esta
38:35se hace más profunda, sin nada, sin que
38:38suceda ninguna otra cuestión. Ah, listo.
38:41Okay.
38:42Es como una de las versiones más
38:43sencillas de todas.
38:45Claro. Está bien. Está bien.
38:46Rotar. Eh, vos tenés pinza de busto y
38:49pinza de dentalle. Rotar la pinza de
38:51busto a la dentalle o la dentalle a la
38:53de busto. Como rotar una de las dos a la
38:57otra ya existente es una de las formas
39:00más fáciles de rotar pinzan. Lo entendí
39:03que
39:06no entendí que se había profundizado la
39:08detalle.
39:09Y esto son ejercicios.
39:12Yo no sé si alguna vez les pasé este
39:14archivo y de hecho ahora si me apuran,
39:17no sé si lo tengo o con, pero ustedes
39:21esto son hojas a cuatro, ustedes tienen
39:23que tener esto impreso. Van. Sí, va,
39:26digo van yo porque acá no hay impresora,
39:29pero van y se imprimen 30
39:32y tienen para ejercitar porque si no es
39:36como que son cosas que se se viven a
39:40través de las manos. Ver esto, por
39:42ejemplo,
39:45en esta otra lo que hicimos fue dibujar
39:48una línea nueva que no existía, pero nos
39:52ocupamos de que pase por el punto
39:53central.
39:55Cerramos esta y se abrió acá. Y esta la
39:59ignoramos. ¿Por qué la ignoramos? Porque
40:02decidimos que iba a tener mucha holgura.
40:05Claro.
40:09Sí. No, no entendí en el segundo. No me
40:11había dado cuenta de que la detalle se
40:13había profundizado al cerrar la de
40:15busto. Por eso no entendía dónde había
40:17quedado la de busto en definitiva.
40:19Pero ahora sí entiendo.
40:21Está escondida acá dentro.
40:27¿Cómo haría, Flor paso a paso? Flor,
40:29pregunta, ¿cuál sería el paso a paso de
40:30confección?
40:32Sí,
40:35yo no sé qué es lo que se confecciona
40:37primero, digamos, si primero este
40:41se cómo se van uniendo las piezas o cuál
40:43sería, digamos, la mecánica ideal en tal
40:47sentido, porque es bien rompecabeza
40:49esto, por lo menos para mí.
40:53Me parece que primero me parece que
40:55primero habría que hacer habría que unir
40:57lo que son las vistas o este embolse que
40:59decías para que quede como unas no
41:04una sola pieza, pero no.
41:06Sí,
41:06porque después en el
41:08y después en el hombro
41:11esto te queda ya esta sisa terminada y
41:13te queda esto todo por acá, todo por
41:16acá, por acá y por acá tenés tela doble.
41:19Sí.
41:21Lo que yo no veo tan viable es lo la
41:23propuesta que dijo eh Sus de que le
41:27quede embolsadito acá dentro. No lo veo
41:29tan viable, o sea, me parece que tiene
41:32una complicación de confección que
41:35bueno, tengo que ver bien a qué precio
41:37lo vamos a vender para ver si si
41:40lo hacemos o no.
41:42Y después lo que podemos hacer es
41:44podemos unir este con este,
41:48fruncir todo esto,
41:52ocupamos de que coincida ahí y se va a
41:54poner así.
41:57Tiki. Bueno, antes había que coser esta
41:59pinza.
42:00Esta pinza tiene que estar ya cerrada.
42:03Esta prenda tiene una dificultad extrema
42:05en este ángulo 90, eh, de confección. Es
42:08un dibujo. Yo no sé si esto en la vida
42:10real alguien decidiría hacer esto. Es es
42:13un o sí es estético, eh, pero esto es
42:16una una confección compleja. Entonces,
42:18después yo hago esta confección que es
42:22tiki, da la vuelta, viene por acá,
42:26sigue, sigue, sigue, sigue, sigue.
42:29Esto se junta entre sí, esto se junta
42:32entre sí
42:34porque tiene esta postura acá en el
42:35centro por ahí. Antes de unir este,
42:39ponemos el cierre. Una vez que ponemos
42:41el cierre, después hacemos esto. Y el
42:44acabado de escote, que es un 10, se hace
42:46al final.
42:51Flor, ¿ya armaste alguna prenda de
42:52principio a fin?
42:56Sí, sí, las de def. Las tres hiceulosas
43:01y bueno, alguna que otra blusa también
43:04con una rotación mínima de pinza
43:06también. Excelente, excelente. Bueno,
43:09eso da
43:11eso da un buen pantallazo.
43:14Hay una prenda que tienen ahí también
43:16para confeccionar que está en en
43:18modistera sincrónico, que es el bustier,
43:20que es un bustier sin ballenas, nada. Es
43:24simplemente una prenda con embolsada.
43:27Es una prenda que está totalmente
43:29forrada,
43:31que es un muy buen ejercicio para hacer.
43:34Se llama así, está como bustear.
43:38Gra, ¿qué querías? Me pareció que
43:40querías hacer una pregunta. ¿Puedes?
43:45Sí. Buen día. ¿Qué tal?
43:48¿Cómo estás?
43:49Eh, ahí cuando hacés el cuello bote, que
43:51me parece que es cuello bote, nomm
43:55eh, yo tengo entendido que el hombro no
44:00tiene que ser menor a 3 cm.
44:03¿Vos coincidís con eso?
44:05Sí. El cuello bote es difícil de hacer
44:08bote.
44:10Acá se les muestro. De hecho, este es un
44:12dibujo para mí.
44:14Eh, para que el cuello bote se vea bote,
44:17yo creo que hay que subirlo un poco. Hay
44:20que subirlo un poco. Y subirlo un poco
44:22implica que que moleste en el en el en
44:25la garganta.
44:28Es difícil hacerlo bote y que quede
44:30bien. Y también uno viene muy al borde
44:33del hombro, ¿eh? Y sí, por lo menos 3
44:36cm, porque si no se te empieza a caer.
44:38Se cae. Sí, sí,
44:39sí, sí. Tiene que estar muy bien el
44:41base. Tiene que tener la posición del
44:43hombro tiene que estar muy correcta.
44:45Sería esto, ¿no? Este es el que nosotros
44:47cortamos. Porque si vos dejas acá 2 cm y
44:51esta posición no era correcta, se te
44:53cae. Sí. También depende el peso del
44:56resto de la prenda, si tienen talle,
44:58porque también,
45:00por ejemplo,
45:02acá
45:04como esta caja,
45:06esta esta parte va entallada,
45:10no va entallada la cintura,
45:13va a ayudar a que no se caiga de más,
45:16porque si la cintura es la parte más
45:18pequeña del cuerpo y esto está ajustado
45:21a esa cintura, es difícil que se caiga
45:23porque la parte ya de la cintura para
45:25abajo, el cuerpo es más grande, entonces
45:27no se va a caer. Ahora, si vos haces un
45:29cuello, un escote bote, tiene muy
45:32poquito hombro y la prenda es grandota
45:37y holgada, se te cae. Si es tipo un
45:39remerón, sí, se cae.
45:42Se cae y es importante que eso esté muy
45:44bien calculado.
45:47Y después otra duda que tenía, le estoy
45:49haciendo un vestido justo a una amiga
45:52cuello bote, con cuello bote. ¿Cómo es
45:55en el centro para que no quede raro?
45:57Baja directo. Un el centro con el
46:01con el hombro, ¿no? Porque me parece que
46:03hay que tener cuidado cómo es el medio,
46:06digamos. Si llega horizontal,
46:09vos deciste esta parte de acá,
46:11¿sí? No, al medio. En el en el medio,
46:13digamos. Ahí ahí.
46:15Acá tiene que llegar bien horizontal.
46:16Sí. bien horizontal, ¿no? Para que
46:19Parece que es más complicada la unión
46:22entre este hombro y este hombro, porque
46:24como vos estás haciendo un cuello que es
46:27muy así.
46:28Sí.
46:30Entonces, cuando lo unís con el
46:31delantero, que también está muy así,
46:35es difícil que esto quede bien. Hay hay
46:39unas opciones. La semana pasada vimos en
46:41escotes, una, por ejemplo, que medio que
46:44cruzaba o venía medio más así como en
46:47ángulo,
46:48¿viste? Hay otras terminaciones para
46:50hacer acá que me parece que tienen más
46:53valor en el tema del bote que tratar de
46:56darle la vuelta.
46:58Porque entendés, porque cuando vos unís
47:00las dos piezas se te pone complicado.
47:01Vos acá, por ejemplo, ver, perdí una
47:04parte. ¿Cuál sería?
47:09Esto sería así. Esto viene acá,
47:13esto viene acá.
47:16Bueno, tiene distinto tamaño, lo hicimos
47:17a ojo, pero esto viene acá, ¿no?
47:21Entonces,
47:22tu escote te está quedando con esta
47:24forma. Claro.
47:26Bueno, vos acá tenés que tener una
47:27redondez que sea armoniosa
47:31para poder confeccionar y en general
47:34para lograr esa redondez muchas veces.
47:38Bueno, eh hay una complicación acá
47:42grande porque tenés que hacer una como
47:44una curva muy cerrada, digamos.
47:46Entonces, hay otro tipo de acabados que
47:48pueden funcionar, que es llegar como
47:50medio en ángulo.
47:52Eh, hay como otras cositas ahí que se
47:54pueden investigar que me parece que
47:56están buenas.
47:57Y el y la otra pregunta, eh, varias
48:00preguntas tengo.
48:03Atrás, ¿se baja también o sigue el el
48:071,5 de bajada de atrás?
48:09Incluso atrás lo podés subir porque y
48:12que te ayude un poco porque atrás no te
48:14molesta. No, yo lo bajé un poquito, pero
48:18no estaba segura por ahí desbocaba, no
48:20lo corté. No, no, no, eso no. Y pero
48:23atrás lo puedes subir porque atrás eh no
48:27no te va a molestar en el cog. El tema
48:29de subirlo adelante es que sentís todo
48:31el tiempo que estás ahorcado.
48:34Sí, pero yo lo bajé adelante, lo bajé
48:36como 3 cm.
48:39Bueno, yo por ahí lo dejaría en cero.
48:40Eh,
48:43me parece que es muy ajustado.
48:45Bueno, también yo siempre por ahí para
48:47escotes, por ejemplo, hay tiempo para
48:49bajar, pienso.
48:51Sí. Bueno, y después una pregunta bien
48:54de principiante también.
48:57Eh, le hice el primer molde cuando
48:59plegué la pinza de busto. Entonces,
49:02después
49:04le hice lo corté para ver cómo le daba
49:07el vuelo.
49:09¿Se entiende lo que digo?
49:11Cerraste acá,
49:12cerré ahí y después corté en vertical,
49:16digamos.
49:17No, no, no. Cerré la pinza y después le
49:20hice un corte vertical pasando por el
49:23medio de la pieza de talle.
49:25Sí.
49:27Ahí
49:28por acá. Así
49:29de ahí.
49:30Claro, pero a partir de la pinza de
49:32busto, digamos. De la pinza de busto
49:34para abajo.
49:35Sí,
49:37claro, como mi amiga.
49:38Sí, no, pero le da un vuelo gigante que
49:41no estoy segura.
49:41Ah, sí, porque esta pinza es demasiado.
49:44Es grande. Es grande. Entonces digo,
49:46bueno, por ahí rotando la pinza a una
49:48pinza común, digamos.
49:51Bueno, vos puedes rotar esta pinza y
49:53simplemente esto rectificarlo. Con que
49:55vos cheques que de la cadera tenés la
49:58cantidad de centímetros suficientes.
50:01Mira, vamos a hacer eso. Lo que Gracela
50:04dice es lo siguiente,
50:07porque también es en la medida que la
50:09que lo que estás haciendo es largo, es
50:12como que empieza a ponerse enorme. Sí,
50:15me quedó regigante, así que le cambié el
50:18molde, o sea, no lo corté así porque
50:20estaba segura que le guste.
50:31Ella dice, "Yo abrí por acá
50:36y cerré la pinza de busto. Entonces,
50:39solo esto me empezó a dar el vuelo del
50:41vestido, pero me quedó gigante." Y sí,
50:46porque se abre un montón. E incluso si
50:48vos hicieras un vestido más largo
50:49todavía que llega al suelo, enorme
50:52sería.
50:53Entonces vos podés hacer esto y sin
50:56embargo acá reducir
50:59porque vos con que desde de acá acá
51:02tengas ay
51:06cadera más 3 ponele como para que no le
51:09no le ajusten,
51:11¿eh? Ya está.
51:13Claro.
51:15Entonces, vos puedes hacer esto, esto te
51:17queda cerrado. Es correcto. Incluso acá
51:19vos puedes quitarle.
51:26Claro, porque me gustaba la idea que el
51:28vuelo esté adelante, no los costados.
51:32Es divino que hagas esto. Está bien.
51:35Sí, pero tenía miedo que se deforme a
51:37sacarle el lateral. Finalmente, después
51:40le hice otro más sencillo porque como es
51:43de tejido de punto,
51:46estuve repasando y no necesitaba las
51:48pinzas para el tejido de punto, ¿verdad?
51:51No, no las necesitabas, pero está bien.
51:53Igual es lindo lo que hiciste, ¿eh? Va a
51:56tener Sí, va a tener como siempre más
51:58caída y más
52:00más formita linda que no haberlo hecho.
52:03Es lindo.
52:06Bueno, genial. Gracias.
52:09Bien, hacemos el último del día.
52:16Vamos a hacer esta.
52:24No tiene arcos, es un una falsa forma de
52:27gusto.
52:29Entonces, la terminación del escote de
52:32vuelta va a ser esa piecita doble.
52:36Incluso la taza puede ser las dos
52:37piecitas doble para que quede más
52:40estético adentro y alguna cuestión.
52:43Entonces, ¿qué haríamos acá?
52:50La pinza se rota así como al centro.
52:54Sí, pero lo primero que esperen que
52:55quiero me gustaría, siento que no
52:57tenemos el mejor foco. Lo primero que
52:59tenemos que hacer es tratar de marcar el
53:01radio del busto. ¿Por qué? Porque este
53:04es el centro del pezón, pero normalmente
53:07no sabemos hasta dónde llega la teta. Y
53:09esto tiene que justo. A ver, acá se ve
53:12más enfocado. Y esto tiene que enganchar
53:14la teta.
53:16Entonces es importante tener la medida
53:17de radio de busto, decir, bueno, el
53:20busto llega hasta acá,
53:22si no yo no tengo esa línea de corte.
53:27Se ve eso
53:29sí
53:29me van a decir, "Bueno, pero vos de acá
53:31tenés mucho más." Sí, pero después en la
53:34vida real la gente no es así.
53:39Entonces
53:41podemos hacer este pedacito ahí y es esa
53:44pieza de abajo. Acá
53:47tela doble. Después vemos que hacemos
53:50con esta pinza que no la queremos,
53:53pero la necesito porque esa parte es
53:55entallada.
53:58Y viene
54:07algo así.
54:11Tiene sentido.
54:14Lo mismo que baje acá. Voy a venir atrás
54:17este punto
54:22y lo de abajo
54:29lo vamos a abrir como volados. ¿Estamos
54:31de acuerdo?
54:40Correcto.
54:54Entonces,
54:56la taza,
54:58acuérdense que cuando paso por una
55:00pinza, tengo que saltear medio en línea
55:02recta.
55:04Lo primero que voy a hacer con la taza
55:12es cerrarle las pinzas.
55:26Cuando le cierre las pinzas,
55:29la taza me va a quedar picuda.
55:50Miren, acá me queda uno de los efectitos
55:51que les digo. ¿Ven que hay una
55:53diferencia?
55:54Por eso siempre les digo, la pinza se
55:56pasa lo más recto posible.
56:00Bien. Ahí, como tengo cinta de papel lo
56:02vamos a bien. Entonces, acá tengo mi
56:05taza
56:07y al cortar por acá
56:11me voy a ocupar de que me vuelva a
56:13quedar en línea eh plan.
56:17Maravilloso.
56:19Perfecto.
56:21Agarro la pieza de abajo.
56:24La pieza de abajo no tiene pinza. Lo que
56:27vamos a hacer es cerrarla. tiene una
56:30forma.
56:33Cuando yo tengo el centro
56:36dentro de mi pieza, la verdad es que no
56:38la puedo cerrar perfecta.
56:41Si lo sacas del costadillo,
56:43se puede sacar ese centímetro del
56:45costadillo. Se puede dejar como una
56:47holgen,
56:52pero no intenten cerrarla exactamente
56:55por las líneas porque no se va a poder.
56:57Yo no puedo plegar esto en ángulo, me va
57:00a hacer me va a hacer volumen. Entonces,
57:03de donde quieran. Lo que dice Susana es,
57:06bueno, si acá me quedó este pedacito,
57:07bueno, se lo saco de acá.
57:12para que ele sea perfecto, que bien está
57:15excelente lo que dice.
57:24Y por último, vamos a sacar la parte de
57:27abajo.
57:29Abro esto. Si quiero lo calculo como una
57:32falda plato
57:34y si estoy confiaca puedo abrir esto y
57:39hacer
57:43ahí
57:45como esta apertura. Uy, lo separé para
57:50que, perdón, no lo están viendo. Para
57:52que me quedé con vuelo.
58:01Acá una pregunta que que hizo Florantes
58:04es, ¿cómo coseríamos esto? Bueno,
58:06primero armaríamos las tazas y después
58:09es como por niveles. Entonces, yo
58:12cosería
58:14las tazas a la espalda y que eso me
58:16quede cerrado.
58:18Esta pieza de cintura a la de la
58:21espalda, que eso me quede en redondo y
58:24después pongo uno dentro del otro y coso
58:26en redondo.
58:28Después cosería
58:30los volados entre sí y lo engancho y
58:34coso enredando. ¿Qué es así?
58:36Que nos faltaron los breteles
58:41y el exceso, ¿cómo es?
58:45Dentro de la de la talla es
58:50sale de acá y sale acá. En este caso el
58:53acceso tiene que tener un cierre que
58:55puede ser acá.
58:58Claro,
59:02puede ser en el costadito también. ¿Se
59:09entiende esta dinámica de trabajo
59:12en el grupo del despiece? Eh, ahora les
59:16voy a mandar algo más parecido a esto
59:18para que ejerciten como más parecido a
59:20esto. Es es muy importante este tipo de
59:22ejercicios que hago yo. Es muy
59:24importante que lo puedan hacer y que es
59:25muy importante que lo puedan hacer
59:27ustedes.
59:29Eh, hace poquito Natalie hoy no está
59:31conectada. Natalía es alumna de la
59:33membresía hace como un año, hace muy
59:36poco me dijo, "Me senté a hacer los
59:38ejercicios y me di cuenta de todo."
59:40Es difícil porque yo no les puedo decir,
59:43"Me entregas la en la quiero que esta
59:45semana me entregue sí o sí siete
59:46despieces." Me encantaría hacerlo. Puede
59:49ser. Espera. Sí.
59:52Ay, no sé cómo era esto. Ah.
1:00:04Es difícil porque yo no les puedo decir,
1:00:05para el lunes me entregas todos estos
1:00:07despieces, pero para eso está el grupo,
1:00:09el despiece, donde nosotros mandamos una
1:00:12prenda para que se animen a ejercitar
1:00:14ese despiece. Sentarse a hacer muchos
1:00:17despieces, o sea, sentarse con todas las
1:00:19prendas que encuentren en Pinterest. Yo
1:00:21hoy lo que hice es, como todavía no
1:00:23vimos manga, no traje nada con manga
1:00:26porque la idea justamente es que la
1:00:28manga no sea un tema.
1:00:30Entonces meterse en Pinterest y
1:00:32cualquier cosa que encuentran tratar de
1:00:34hacer el despiece eh y juntar, acumular
1:00:38eh ejercicios, sobre todo para esto de
1:00:41rotar las pinzas. No es lo mismo verme a
1:00:43mí rotar la pinza que que lo hagan
1:00:44ustedes con sus propias manos.
1:00:46Recontra mil. Recomiendo que hagan el
1:00:50ejercicio.
1:00:52Eh,
1:00:54esto que hice yo hoy con cualquier otra
1:00:57prenda que cualquier prenda que se
1:00:58cruzan y que miran y dicen, "¿Cómo será
1:01:00eso?" Eh, y están ahí, las pueden mandar
1:01:04perfectamente y las miramos. Y esto
1:01:06también no es que hay una sola respuesta
1:01:09correcta,
1:01:11siempre es como, no sé, o vimos hoy.
1:01:15Bueno, acá podremos hacer así, pero si
1:01:17le hacemos una vista o lo hacemos
1:01:20embolsado, son decisiones también,
1:01:23entonces no hay una sola respuesta
1:01:25correcta, son decisiones que se pueden
1:01:27tomar.
1:01:29Se ve eso
1:01:33bien. ¿Se entiende la dinámica para
1:01:35empezar a hacer transformaciones?
1:01:37Sí.
1:01:38Sí.
1:01:39Bien. Hay que animarse y hay que hay que
1:01:41lidiar con la incertidumbre de no saber
1:01:43si lo que estamos agregando, por
1:01:45ejemplo, de holgura es suficiente o si
1:01:46va a faltar. Y bueno, no podemos saber.
1:01:50Es así. Y la incertidumbre, la
1:01:51incertidumbre de a partir de esas
1:01:54decisiones que estás tomando con la
1:01:56moldería, cómo después lo vas a
1:01:57confeccionar, porque a veces te
1:02:00encontrás con unas intrínulis
1:02:02interesantes.
1:02:03Sí, pero en la medida que uno avanza
1:02:07y prueba y confecciona,
1:02:10uno ya ve desde antes
1:02:13la confección.
1:02:15Es muy difícil de transmitir ese
1:02:17conocimiento, pero en un momento vos
1:02:20cuando estás haciendo el molde
1:02:23ya naturalmente estás pensando cómo vas
1:02:25a confeccionar eso.
1:02:28Entonces, pero es muy difícil de
1:02:30trasladar eso, no sé. Eh, creo incluso
1:02:32yo creo que es la parte del oficio que,
1:02:34bueno, la verdad es que no, justamente
1:02:36es un un oficio manual, hay un montón de
1:02:39cosas que no se pueden trasladar. Yo
1:02:41creo que eso no se puede trasladar, que
1:02:43yo te puedo decir, eh, no sé, por eso
1:02:45está el def, por ejemplo, así se hace
1:02:48una prenda con vista, así se hace una
1:02:50prenda con este es el orden para hacer,
1:02:52¿no? O sea, por ejemplo, la musculosa
1:02:54amarilla tiene resueltos los breteles de
1:02:57una forma diferente
1:02:59solo para que ustedes digan como, "Ah,
1:03:01esto es distinto, esto puede ser de otra
1:03:04forma."
1:03:05O por ejemplo,
1:03:07eh,
1:03:09no sé, bueno, sucede siempre, les voy el
1:03:12ejemplo más sencillo es este. Empiezan a
1:03:13hacer una un pantalón y no traen el
1:03:16cierre y la verdad que lo ideal es que
1:03:18empecemos armando la bragueta,
1:03:21pero en el imaginario el cierre es lo
1:03:23último y la verdad que es un chino armar
1:03:26el cierre cuando ya tenés toda la prenda
1:03:27armada.
1:03:29te conviene hacerlo cuando la prenda
1:03:31está desarmada, que es más cómodo.
1:03:34Entonces, eh y esa parte es difícil de
1:03:37trasladar. Eh, por eso por eso tienen
1:03:40tutoriales como de prendas clásicas en
1:03:43un paso a paso
1:03:45eh para que ustedes no tengan que
1:03:47atravesar esa experiencia, sino bueno,
1:03:49esto se hace de esta forma, no están
1:03:51todas las prendas del mundo, ¿no? Por
1:03:52supuesto, no están todas las prendas del
1:03:54mundo. E y e incluso, por ejemplo, hay
1:03:58distintas formas de, no sé, en si entran
1:04:01al aula de camisas, van a ver que hay
1:04:04distintas maneras de hacer un cuello de
1:04:05camisa y bueno, tiene que ver con
1:04:08distintos niveles de de prolijidad o
1:04:11distintos niveles de de de capacidad
1:04:14manual, digamos. Eh, entonces, bueno, en
1:04:18cómo me voy ubicando yo dentro de lo que
1:04:21estoy, ¿Viste? En el nivel que tengo,
1:04:24hay cosas que están enseñadas de una
1:04:26manera porque es más sencillo, vamos a
1:04:29decir, pero bueno, no es la forma ideal
1:04:31de la confección,
1:04:34pero bueno, son pasos intermedios,
1:04:37que eso a veces también yo, y esta es
1:04:41una opinión,
1:04:44eh en el momento en el que se deja de
1:04:46aprender el oficio adentro de un taller,
1:04:49siendo pasante y trabajando todo el día
1:04:51primero, Primero durante 2 años haciendo
1:04:54cortando hilachas,
1:04:58tiene que ser escalonado el aprendizaje
1:05:00como es escalonado en el colegio. Bueno,
1:05:03primero hacemos las sumas, ahora no,
1:05:05bueno, después decime la multiplicación
1:05:07de memoria, no te pongas a multiplicar 2
1:05:09por 2* 2 2 2 no sé, hacelo y ya. Bueno,
1:05:15un poco es esto, tiene esa forma.
1:05:17Entonces, eh, bueno, hay técnicas que
1:05:20por ahí no son las ideales
1:05:23como tope de gama, pero son técnicas de
1:05:26pasos intermedios que te permiten
1:05:27después llegar a lo otro,
1:05:30pero sí o sí requiere de el armado de
1:05:33muchas prendas. Eso es así.
1:05:36Okay.
1:05:40Bueno, muy bien. Nos vemos la semana que
1:05:42viene. ¿Se animan a empezar a ver manga?
1:05:46Dale.
1:05:47Muy bien. Bueno, nos vemos.

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