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Iniciantes Agosto encuentro 10 — Transcript

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0:03cómo
0:04en especial porque son niños que tienen
0:06una idea de lo que es la construcción de
0:08una bolsa, de un objeto e de un eh no
0:12sé, han hecho medias tejidas a cinco
0:14agujas, pero bueno, ¿cómo pasa esto
0:16plano? ¿Cómo se mide para
0:20que te entre el brazo?
0:23Me parecía muy interesante que venga
0:24alguien que sepa realmente del asunto,
0:26porque después conmigo lo van a ver un
0:28poco por encima. para que lleguen a la
0:30experiencia de poder coserse algo
0:32propio.
0:35[Música]
0:364 minutos de audio y con esto. Entonces,
0:40eh a mí se me concluió si viene alguien
0:42que sabe del asunto y les puede contar,
0:44yo por lo que te sigo a vos en
0:47Instagram, es una mina super completa en
0:49el sentido de que ves la tarea desde
0:52muchos ángulos.
0:54Yo no sé si vos eh podés, querés contar
0:56un poco de, bueno, cómo eran los moldes
0:59antes, un poco sería la historia de la
1:02moldería con L o esto no va a ser un
1:05poco de de historia de cuando en la
1:08humanidad empiezan a aparecer los moldes
1:10de la ropa, ¿no? que antes se hacía se
1:13cortaba la tela esto.
1:38¿Cómo les va? Hola. Hola, ¿se escucha
1:41así?
1:44Bien, bien. Hola a todos.
1:46Me mató. De repente tenía que hablar
1:48sobre la historia de la moldería. Eso me
1:50sorprendió.
1:56¿Cómo fue el trazado de sus bases?
2:00Hola.
2:08Nadie trazó la base.
2:10Yo soy vieja, Pauli, e y he estado
2:13trasando.
2:14Mi base es perfecta.
2:16¿Cómo?
2:17Y mi base es perfecta.
2:21Pauli, ¿se escucha?
2:23Sí, se escucha. ¿Vos me escuchás?
2:25Sí, perfecto. Eh, yo estoy trazando base
2:28desde que entré al a MT y me salen muy
2:33lindas. Muy bien. Lo que estoy ahora con
2:36el desafío de que tengo una blusa que
2:41entonces ya estoy haciendo los
2:42despieces, estoy haciendo todo y eh lo
2:46hice con el tual y me gusta. Lo único
2:51que tengo problema es que, como verás,
2:53en este que también me lo hice, me
2:55quedan como un poquito altos
3:00los hombros y creo que vos dijiste que
3:03lo puedo corregir bajando.
3:06En esto no importa, pero en una blusa sí
3:10importa. Por
3:11sí, también en una blusa también al
3:15tener manga.
3:16Sí.
3:18No se, eso no se ve tanto como cuando
3:21vos tenés sin mangas. Es como que queda.
3:25Lo que pasa que que la manga y estoy
3:28haciendo una prueba de manga, ¿viste?,
3:30con los fruncecitos así bien paradita.
3:33Entonces, cuando he medido, he tomado
3:36con alfiler y como que necesito que la
3:38manga venga bien al costadito del donde
3:43empieza el hombro para que se levante.
3:46Sí.
3:47Eso sí. Y también necesitas que la manga
3:50no solo agregarle el recorrido a la
3:52copa, sino subirlo.
3:55Exacto.
3:57Las dos cosas.
3:58Yo después te voy a mandar todo por
4:02correo.
4:03Muy bien. ¿Estás con
4:05¿Quién más te?
4:06Sí, pensé que no estoy tan abrigada y a
4:09veces Bueno, la verdad es que justo acá
4:11las oficinas tienen mucha inercia
4:13térmica. En verano están fresquitas,
4:15pero en invierno quedan medio congeladas
4:18cuando todavía por ahí ya no hace tanto
4:20frío.
4:22¿Quién más pudo hacer su base
4:25y eh pudo o no hacer alguna corrección o
4:29alguna cuestión que vio que le quedó
4:32como entró en dudas?
4:36Buen día.
4:38¿Cómo andan? Yo hice mi base, yo soy de
4:42los iniciantes anteriores que retomé
4:44después. Bueno, la hice en aquel momento
4:47y tenía que hacerle una corrección
4:49también en el hombro parecido a lo que
4:50dijo Sandra. Lo volví a hacer. Bueno, y
4:53estoy en eso, estoy en el en el tema de
4:56hacer esa corrección. Lo demás estaba
4:58bien. Y eh quiero hacer también una base
5:02para tela de punto.
5:04Perfecto.
5:06La base para tela de punto, una vez que
5:08ya hiciste la base de plano papita para
5:12el oro total es superfácil. Tenés el
5:15instructivo.
5:17Sí, sí, sí, sí. Lo visto, lo he visto.
5:23Y anduve haciendo otras cosas. Una cosa
5:25que me parece que vale la pena registrar
5:27es, okay, algo que me parece que vale la
5:30pena registrar es cuando la corrección
5:32es desde el hombro, lo más práctico es
5:34descoser el hombro
5:37y acomodarlo y que te quede, bueno, te
5:39va, te queda la tela para arriba así,
5:41pero y uno lo acomoda donde le gusta,
5:44donde debe ir, digamos, con la forma y
5:47demás.
5:49Normalmente,
5:51y de hecho ya vengo hace como un año con
5:53esto que que nunca lo llego a
5:55sistematizar, pero normalmente cuando
5:57queda muy lindo el hombro queda el de
6:00atrás
6:02más recto
6:05y el de adelante más inclinado
6:08y al unirse
6:10eh queda divino,
6:13que es algo que yo vengo viendo que que
6:16acá en el presencial es como lo que más
6:18corrijo. Digo que no llego a
6:20sistematizarlo, me cuesta encontrar un
6:23sistema
6:25para corregir la base general y tratar
6:28de proponer eso desde el vamosus.
6:31Em porque incluso me parece muy,
6:39digo, estoy justo de negro, siempre
6:40estoy de negro, pero como que esta línea
6:43no es tan así, sino que acá sale eh
6:48desde un punto y hacia delante viene
6:50medio
6:52Entonces,
6:54como este punto y este punto no están en
6:57la misma línea, digamos, el hombro de
7:01atrás tiene una forma más así y este por
7:03ahí tiene una forma más inclinada.
7:07Bien, voy a probar, voy a probar
7:09eso
7:10como que sí,
7:11perdón, Pauli, eso querría decir que si
7:14tenemos, por ejemplo, he tomado, tendría
7:18que corregir bajando el delantero y la
7:23parte de espalda la dejo igual.
7:25Es posible. Yo siempre que hago las
7:27correcciones termina pasando eso que que
7:30en realidad,
7:31pero esto también tiene que ver y que me
7:34parece superinesante e justo ahora lo
7:38estamos trabajando un poco más y yo me
7:40puse como a investigar y a tratar de
7:43recabar información y que realmente me
7:45cuesta encontrar.
7:48tengo como que ir a preguntarle a gente
7:50que se dedica y demás
7:53dónde, cómo es bien, ¿no? Estamos como
7:56con esto, estamos trabajando en esto de
7:59como que se perdió el saber de cómo es
8:02bien. Entonces, eh, bueno, la otra vez
8:06Bruno me decía, "No sé hasta dónde, o
8:08sea, hasta dónde tiene que llegar una
8:10manga." Entonces yo le decía, "Bueno, la
8:13manga con el brazo extendido tiene que
8:15llegar hasta este huesito acá. No, como
8:17hasta acá
8:19y la manga se tiene que ver 2 o 3 cm eh
8:23por por abajo del saco. Entonces, bien
8:27sería, eh, no de esa forma. Eh, y así
8:32como veíamos el otro día que había un
8:34saco,
8:35el otro día es hace un montón, pero yo
8:37mostré un saco que el era un blazer pero
8:39que estaba así y yo dije, "No, eso si
8:43bien no hace efecto, bien es que el saco
8:47te envuelva el cuello, no que te quede
8:50telescote para fuera, chato, sino como
8:52que tiene que abrazar
8:56y es difícil encontrar información sobre
9:00eso. Eso y medio como que hay que ir
9:02relevando y como preguntando y y hasta
9:05dónde va o
9:07eh no sé cómo tiene que quedar un cuello
9:11de camisa porque o está muy ajustado o
9:15te molesta acá y lo agrandás y entonces
9:18te queda muy abierto, tiene como sus
9:20temas y el hombro tiene esos temas,
9:24remil tiene esos temas e y real que en
9:28el cuerpo no es una línea
9:31No es una línea, no sé cómo decirlo,
9:33porque no es no es una línea,
9:36o sea, no es una línea paralela al eje
9:39del cuerpo. Digo, si si imaginemos que
9:42hay un eje, ¿no? Así perpendicular a mi
9:46centro, si dice un eje así, la línea de
9:49hombro no es así, es hacia delante,
9:53es en diagonal, digamos.
9:57Entonces,
9:58sí,
9:59Paula, buen día.
10:02Bien, vos sabes que sastrería, dos
10:05preguntas, una pregunta tengo. Si el de
10:08atrás es recto y el de adelante es
10:10inclinado, tendrían que tener el mismo
10:12recorrido, o sea, ¿cómo aceptar? el
10:14mismo recorrido. Sí, igual el de atrás
10:16no es que sea recto. Lo que yo digo es
10:18que el de atrás tiene menos ángulo que
10:21el de adelante.
10:23Ah, menos ángulo. Y lo que quería decir
10:26es que en sastería, por ejemplo,
10:29el molde que usamos eh que después se
10:32adapta en la parte de atrás siempre es
10:35más grande y hay que beberlo.
10:37Eso es relindo.
10:39Sí, eso, eso es lindo. Eso es eh hay
10:43bases también que tienen una pinza en el
10:46hombro.
10:48Hm.
10:49No sé si tenés visto,
10:51eh.
10:51No, esa no lo vi, pero nunca lo usé.
10:54Pero sí en beber la parte de atrás
10:57es eh abraza, digamos, abraza esta es un
11:03son de esas cosas que se van perdiendo
11:05porque se van simplificando y así es
11:07como todo va quedando sutilmente peor
11:11hasta que un día no nos demos cuenta y
11:12vamos a estar envueltos en remeras de
11:15jersey. Ah, ya está pasando. Pero es es
11:18eso mismo. Eso mismo.
11:23Hay sistemas y, por ejemplo, yo tengo
11:25una alumna en particular que es una
11:27señora grande y es muy alemana, muy
11:31altota y demás, que siempre se queja de
11:35eso y el otro día le dije, "Bueno,
11:36agregamos acá la pinza." y le empezó a
11:38poner la pinza al hombre y quedó
11:39contenta porque le pasaba,
11:43le generaba en un chaleco era como que
11:46no había forma, le generaba ahí una se
11:49le abre acá por la por la posición
11:52porque bueno, entonces empezamos a hacer
11:55eso, eso que planteas de en beber de
11:59atrás es me parece muy lindo por ahí en
12:02una prenda requiere sí o sí ese ilván
12:06para eneverlo.
12:07Sí.
12:08Sí, sí. Ahora, lo de la pinza de atrás,
12:10¿no se soluciona tomándole en el medio
12:12un poco más?
12:13Sí, pero eso nada más en sastrería. Vos
12:15tenés una camisa, no tiene costura en el
12:17centro.
12:19Ah,
12:21en sastrería, tenés costura sí o sí. Por
12:23eso lo puedes hacer,
12:24¿eh? Igual hay un montón de sacos, eh,
12:26que tienen la pinza ahí. Igual es es muy
12:29lindo. Es algo muy lindo. Mira, justo a
12:33ver, espérenme un segundo.
12:44El sistema que tiene eso muy es el de
12:48Tomó con Akamichi, que es el de vieron
12:50esos libros Pat Magic,
12:54e
12:57tiene ya desde el Vamosus tiene la pinza
13:10atrás
13:12y en este que tiene una sección sastre.
13:18Bueno, mira, este no lo tiene el sistema
13:20mendía que me llama la atención,
13:27pero este, por ejemplo, que esto me
13:29parece interesante,
13:31ahora se los voy a mostrar.
13:34Estamos hablando de un libro, estas
13:37características del libro, ¿no?
13:4233era
13:46edición.
13:49En este para mí lo que es interesante es
13:53si se fijan, a ver si lo ven bien, si se
13:55fijan, la línea del hombro está marcada,
13:57punteada,
14:00eh,
14:02como que ya se es algo a trabajar en
14:07ambos lados.
14:09A mí me gusta siempre bajar el hombro.
14:13A veces es más traído para adante y eso
14:15es más lindo. Me encanta que tiene un
14:18episodio que es estudio de capas. Yo
14:20tengo capas como tema en modister está
14:23capas, pero me parece
14:26muy hermoso
14:29este.
14:30Em, bueno, básicamente
14:35y el de Tomó con Akamichi, ahí se los
14:37voy a mostrar.
15:04H
15:17es este. Esta es la base.
15:25Es una base que es superinesante para
15:29para hacer
15:31como casi como un juego.
15:35Es una base que tiene todas las medidas.
15:38¿Ven la letra B?
15:40es busto
15:43y todas las medidas son una cuenta en
15:45función del busto. Entonces, por
15:46ejemplo, para sacar desde la axila a al
15:51escote busto dividido 5 + 8,3 cm.
15:56Por ejemplo, acá es busto dividido 32.
16:02Acá es,
16:04no sé, bueno, todo está armado de esta
16:06forma, ¿eh? Y acá tiene la pinza
16:12y está separada en líneas básicas y en
16:15líneas curvas.
16:18Este,
16:19¿ves? Acá, no sé si llegan a ver, si lo
16:22entienden, pero acá la espalda baja 18
16:24gr
16:26y el delantero baja 22 gr. Tienen,
16:28bueno, la capacidad de hacer esto.
16:30Está un poco más. A mí me parece que
16:32está muy bien, más allá de que además
16:34esta base tiene
16:37dos pinzas por delante, dos pinzas por
16:39detrás más el costadillo y que además le
16:42modifica la profundidad a cada pinza.
16:44Eso también está muy bien.
16:48Eso
16:49tiene mucha
16:52tiene mucha lógica, ¿eh?
16:55Y acá, bueno, está la
17:00cuestión esta es un sistema superlindo.
17:05Yo de acá, de esta forma que tienen
17:08ellos de pensar,
17:10me llevé esto de dividir en partes
17:13iguales, de dividir en partes.
17:17es que acá
17:19te dice, bueno, si esto es C, esto es F
17:23y esto de acá es B di 32, una cosa así.
17:27Y además lo que tiene es te va
17:29enumerando
17:31el número. Es bueno. ¿Qué es lo que
17:33primero que tenés que hacer? Entonces
17:34esta es la medida uno.
17:37Haces esto, eh, no como esa eso es lo
17:41primero que tenés que hacer. Esta es la
17:42medida dos que no está numerada. Esta es
17:44la medida tres. Esta es la medida, esta
17:49es la cinco. Nos falta la cuatro. Bueno,
17:52no sé si está cinco, la seis, ¿no?
17:55Entonces, te va indicando en qué orden
17:57vas a ir haciendo las cosas.
18:01Es
18:02precioso
18:04lo que lo que nos pasa.
18:07A mí hay algo de esto que me gusta más
18:09allá del sistema, que me parece el
18:12sistema lo que tiene, lo que yo siento
18:13que tiene el sistema es que es mucho más
18:16complejo.
18:19Primero que es para cuerpos orientales,
18:20porque parte como de proporciones desde
18:23el busto,
18:25no creo que una persona que no sea
18:29músculo y glándula mamaria y hueso le
18:34funcione porque justamente parte de
18:36proporciones áureas, entonces
18:40cualquier otra cosa, una persona que
18:42tiene exceso de peso, varía por completo
18:45la forma. Entonces, no creo que le
18:47funcione, pero nunca lo probé. Lo otro
18:51es que para los argentinos y nuestra
18:53dinámica de estudio nos abruma. De
18:57hecho, yo para armar eso tardé más
18:59tiempo en entender
19:02cómo era, pero no cómo era el molde,
19:06cómo tenía que leer las instrucciones,
19:08digamos. se tardé más en entender, ah,
19:11el círculo redondeado es el orden,
19:13porque así como yo se los muestro, este
19:17libro igual es el Pattern Magic, lo que
19:19cuenta es
19:21este tipo de cosas, no sé si lo vieron,
19:24es un libro que te invita a hacer eh
19:26como manipulaciones textiles y demás,
19:29pero al final del libro está la base y
19:33no tiene ni un solo texto. es esto.
19:35Ocupa una sola página.
19:38Es y esto es una página del libro. O
19:40sea, que encima está puesto las dos
19:41cosas en un tamaño, bueno, a tamaño real
19:45más o menos este,
19:47y no hay texto alrededor,
19:50no es que dice uno, hacemos esto, sino
19:54que se asume que vos puedes interpretar.
19:56Entonces digo, tardé más tiempo en
19:58aprender y en entender. Y yo y aprendí
20:01mucho también, me parece hermoso.
20:03Aprendí mucho también.
20:06Por ejemplo, a medidas iguales,
20:09yo lo trato de aplicar en algunas cosas,
20:11pero también, bueno, me doy cuenta que
20:13no es nuestra cultura.
20:15de acá, por ejemplo, que es el hombro,
20:18que según el tamaño de cada persona va a
20:20tener un tamaño diferente, es la medida
20:23círculo.
20:25Entonces atrás
20:27te está diciendo primero acá te traza un
20:30arco para que vos entiendas que es de
20:32acá a acá y en el medio te dice, bueno,
20:34es círculo más busto dividido 32 - 0,8
20:37cm, que es lo que vos vas a abrir de
20:40pinza.
20:42Entonces acá te dice la pinza, la
20:44profundidad de la pinza es B di 32 - 0,8
20:48cm. Aprender, ¿ves? Acá esta es la la
20:51medida triángulo. De acá a acá es
20:54triángulo más 0,8.
20:56Entonces, como a a nombrar medidas
21:00que son variables porque depende el
21:03tamaño, depende tu talle
21:05y ellos las nombran con eh
21:09con con figuras geométricas en todo el
21:11libro. A ver si tiene otra parte del
21:13libro. en todo el libro. Igual re que no
21:16quería caminar hasta donde están los
21:17libros allá del otro lado, pero
21:20bueno, en todo el libro usan ese
21:22sistema, digamos, de
21:25decir, bueno, de acá a acá triángulo.
21:30Y entonces te invita a que vos después
21:31hagas dos triángulos. Entonces, sabes
21:35que es esa medida lo que te dio por dos,
21:38que para nosotros es como y me parece
21:41que es maravilloso porque además te
21:43anima a entender desde el principio que
21:46las medidas
21:48dependen del talle porque, por ejemplo,
21:52uno de los grandes problemas que yo
21:53tengo con el libro de Ampar para niños,
21:56que lo uso un montón, es que el ejemplo
21:58de molde está hecho con el talle ocho.
22:02Entonces
22:04el libro dice de acá para acá te indica
22:08qué medida es, te dice talle,
22:11pero dice 35 cm. Entonces,
22:16la persona que está aprendiendo,
22:19si mira, se dispersa de su tabla de
22:22talles y si ve 30, termina haciendo el
22:24talle 8o o en el peor de los casos un
22:27Frankenstein, porque empezó
22:28entendiéndolo, en un momento se dispersó
22:31y empezó con el talle cuatro y en un
22:33momento empezó a poner las medidas del
22:34ocho.
22:37Entonces, hay algo de eso que a mí me
22:39parece que es muy lindo porque habla
22:43de de de que desde el vamos es yo no sé
22:46qué medida es esta,
22:49pero a esta medida hay que hacerle
22:50determinada acción y la medida la sabes
22:53vos o está en tu molde o lo que sea, eh,
22:57y es una forma de entender que me parece
22:59que vale la pena, que que es lindo, eh,
23:03desde nada esto desde lo pedagógico.
23:06El autor, perdón, tuve que atender una
23:09el libro es son estos libros es Tom
23:12conichid se llama
23:16Tiene varios son
23:19siempre me dicen valen la pena.
23:23Yo aprendí un montón de cosas y a la vez
23:25nunca lo usé para nada,
23:27¿no? Como ese sería la lógica. Eh, tiene
23:31un montón de información y a la vez
23:34los libros son estos.
23:37Pat Magic se llama. Ahora están en su
23:39tienen ya su edición en español cuando
23:42fue una novedad cuando estaban en
23:44inglés, cuando llegaron en inglés porque
23:45estaban en japonés.
23:47Y los libros lo que trae son eh todas
23:51transformaciones para hacer que le
23:53llaman como con magia.
23:56Entonces, por ejemplo, cómo hacer este
23:58moño en el pecho,
24:00eh, que sale que está directamente ya
24:04unido en la base, entonces te anima a
24:07que vos hagas esa transformación. La
24:09mayoría son rotaciones de pinzas, no es
24:12ninguna es inentendible.
24:16Lo que pasa que, bueno, ya está como eh
24:18masticado el proceso o estos trucos de
24:21dejar la corbata pegada y cocida por
24:24acá.
24:25Eh, son
24:29son esos son como trucos. Me sale la la
24:32palabra esta torzada en el pecho.
24:34Entonces, te enseña cómo hacer la
24:36torzada
24:39o estas mangas.
24:42Eh, entonces por ahí me decís, "¿Está
24:45bueno?" Sí, está bueno. No lo usé nunca
24:48para nada. Lo usamos para todo.
24:52Acá hay un nudito, ¿no? Entonces enseña
24:54cómo hacer la transformación.
24:57E y esto parte directamente así, ¿no? Es
25:01que está el paso, o sea, está el paso a
25:03paso de la transformación del del de la
25:05magia, digamos, pero no está el paso a
25:07paso de la transformación.
25:09Es decir, implica que vos tenés un
25:11conocimiento previo.
25:15No están las bases ahí. arranca así las
25:18bases y te va haciendo el paso a paso de
25:21qué hacer eh con tu molde. Pero bueno,
25:26y al final del libro aparecen
25:28chiquititas las bases,
25:31aparecen al final del libro las bases y
25:33bueno, si uno quiere,
25:35yo probé, yo quise probar y probé. Me
25:38parece que está bueno.
25:40Eh, de hecho, que no
25:43no es maravilloso que la base esté en
25:45función de de ese cuerpo que son bases
25:48únicas, ¿no? Que sea todo en proporción
25:52a una a es a una única persona. No,
25:55no es a una única persona, es
25:59tiene tablas de talla.
26:01Sí. De hecho, cuando haces el el molde
26:04lo haces en proporción a lo que estás
26:06haciendo, ¿no?
26:08Mira, sí. Eh, acá, mira, justo iba a ir
26:11a buscar, iba a caminar 50 m, pero justo
26:14me apareció.
26:17Mira, voy a compartir pantalla de
26:19vuelta.
26:22está basado, o sea, si vos te tu
26:25contorno de busto, de hecho, este año
26:27para atraso decidí que era parte de
26:30decidí que era un ejercicio obligatorio,
26:32porque yo siempre invito
26:35obligatorio, ¿no?
26:39Obligatorio, bueno, pero como que vamos
26:42a invitar a que lo, o sea, vamos a
26:44ponerlo como ejercero, pero después la
26:45gente me dice, "Da certificado."
26:48Entonces dije, bueno, ¿quieren
26:49certificado? Va,
26:52perfecto, yo te certifico, pero haceme
26:54cosas. y me parece que vale la pena como
26:57vas a hacer esto. Y pensé, dije, bueno,
27:00debería traducirlo. Y después dije, no,
27:03o sea, sí, por ahí traducir esto. Pero
27:05me dije, no, me parece que está
27:08buenísimo que justamente hagan todo el
27:11desarrollo.
27:13Lo primero interesante es, esta es la
27:15tabla de talle con la que viene. Lo
27:17primero interesante que el contorno de
27:18gusto viene por 85 y empieza en 77 y se
27:23termina en 89.
27:25cero latinos, o sea, 100% orientales,
27:28chatas, ellas como que
27:29claro,
27:30desde el vamos su tabla detalles no nos
27:34va y muchas de las medidas que te pide
27:38acá ya están calculadas,
27:42¿entendés? Dice busto dividido 12 + 13,
27:44ya están. Después te las pide acá, eh,
27:48algunas, pero por ejemplo BL,
27:52BL, que es esta, ya la tenés acá.
27:56Entonces te va te va ayudando con tiene
28:00como otra forma de de hacer las
28:02cuestiones. Y acá abajo lo que tiene es
28:05una grilla.
28:07Te dice las pinzas vamos a usar A, B, C,
28:10D, E y F. Fíjate que mete en el centro
28:14de la espalda
28:16mete un pilín
28:19y entonces acá te va a decir, bueno, de
28:21tu total de pinzas, vos vas a aplicar el
28:2314% para la A, el 15 para la B, el 11
28:26para la C, el 35 para la D, el 18 para
28:29la F y el 7% para la A. Entonces acá te
28:32tira ya, bueno, si tus pinzas te dio 9,
28:3510, 11, 12 o 12,5, estos son los
28:37números.
28:39¿Qué pasa?
28:43Eh, porque hemos hecho esto mucho cuando
28:47una persona o por ejemplo vos que hacés
28:49astrería, hermoso, porque acá ya te está
28:52dando esta este corte y este corte ya te
28:54está dando tu pieza de costadillo
28:56prácticamente. Vos cerrás la pinza C y
28:59tenés tu costadillo muy hermosamente.
29:02Ahora,
29:05cuando vos querés hacer una camisa, si
29:07haces esto, no sé si llegas a darte
29:10cuenta, pero te va a quedar
29:13eh la el vos separas por el costadillo
29:17esta este ángulo, si bien acá está igual
29:19a este, cuando cerrás las pinzas te
29:21queda como esto de un tamaño y esto de
29:25otro tamaño. Y cuando la persona está
29:27aprendiendo y está empezando,
29:30es muy confuso eso. Tenés que estar muy
29:32enfocado. Lo mismo que, por ejemplo, la
29:36pinza del hombro y la inclinación del
29:37hombro. Hay que estar enfocado. Hay que
29:40estar enfocado porque si no,
29:42viste que la gente te apoya el molde uno
29:44encima del otro. La gente, por ahí sos
29:45vos la gente también, Grace. Pero en
29:47general hacen un molde, apoyan uno
29:49encima del otro y me dicen, "Está mal,
29:51eh, ¿y por qué?" No sé, el talle de
29:53adelante te dio más largo que el de
29:55atrás. No, no es así como que tendemos a
29:58apoyarlo de plano y creer que tiene que
30:00coincidir en plano y nos cuesta
30:02visualizar que tiene que coincidir en
30:04volumen.
30:06Entonces, esto tiene un nivel de
30:09complejidad elevado.
30:12Entonces, acá te dice B, acá está la
30:15explicación, se llama eh Bunka Style
30:18Slopper Block.
30:21Es para una mujer adulta. 77 de busto.
30:24Eh,
30:26entonces B es busto, la W es cintura y
30:31CB es center back. Y acá tenés un par de
30:35instrucciones más, pero bueno, ya está.
30:41Es como es esto.
30:44Después en la página 102 y 103 está al
30:4650% en escala, una base ya trazada que
30:49si querés te la te la trazás.
30:52Em,
30:54es eso y es otra forma y para mí lo que
30:57tiene es eh yo aprendí un montón de
30:59cosas que de hecho para la base que
31:01hacemos nosotros, que es muchísimo más
31:03simplificado,
31:05eh me llevé me llevé como herramientas
31:09esto de llamar a una medida por su por
31:12una por una forma geométrica.
31:15Eh, entonces hay algo ahí que me parece
31:17que es superior realmente y yo como que
31:21no no es que digo, "Ah, no, igual somos
31:23argentinos, vamos a hacerlo." Eh, no, no
31:26sé, me parece que me me encanta haber
31:28aprendido eso y me encanta llevármelo y
31:30tratar de incorporarlo. A me mata cuando
31:32dicen, "Hacer una base superfácil, no
31:34sé, no quiero hacerla superfácil, no la
31:36voy a hacer difícil al pedo. No la digo,
31:39no la quiero hacer difícil solo por que
31:41sea difícil, pero a mí me mata. Yo sigo
31:44mucha gente que cocina porque cocino,
31:47cocino, pero tampoco no soy cocinera.
31:49Entonces, bueno, me sirve mucho. Me mata
31:51que me digan, eh, hace esta receta con
31:54solo tres ingredientes.
31:57Tengo más ingredientes, o sea, no, la
31:59cantidad de ingredientes no me abruma.
32:02Vos hacedme la hacer la receta bien,
32:04confía. Podemos hacerlo bien. Bueno, más
32:08o menos eso es lo que yo siento, que
32:10muchos sistemas es como que lo que
32:12invitan es a un dos tr, tipo el
32:15desampar, cuando en realidad podemos
32:17mejorar un montón de cuestiones con
32:20nada, entendiendo, poniéndole foco,
32:23profundidad y demás.
32:26Bien, de las personas que se fueron
32:28sumando, ¿alguna tuvo alguna duda con el
32:30trazado de Mold y alguna cuestión?
32:33¿Y
32:38quiénes no trazaron?
32:55Sí, la base, la clase anterior está
32:58subida. No trazaste todavía tu base.
33:01Igual el molde, el trazado, clases de
33:03trazado base tenés por todo el campus
33:07distintas, iguales.
33:10Bien,
33:10yo encontré, me agarró un ataque los
33:13otros días y empecé, imprimí casi todos
33:15los apuntes y encontré un apunte que
33:18tenía el trazado de mujer, hombre y
33:22niño.
33:23Sí.
33:25No, no, no sabía. Yo te quiero decir
33:28esto. Tenés todo, ¿eh?
33:30Todo.
33:31Sí,
33:32creo que leé la tinta a la impresora,
33:35así que eso me quedó colgado.
33:37Sí, sí, sí, sí. Hay de todo. Y tenés de
33:39tejido plano y de tejido de punto.
33:42Sí, sí, eso también creo. No sé si
33:43encontré todo, pero una parte. Bueno,
33:46eh yo hice mi molde base porque había,
33:49¿te acordas? El original tenía más
33:52tomada la altura de la sisa.
33:55Entonces,
33:56¿te apretaba o te quedabas muy abajo?
33:58No, porque lo había reformado, ¿te
34:00acordáis? Y me quedaba todo perfecto
34:01igual. No sé cómo hice. Bueno, me me
34:05hice un nuevo molde base, así que ahora
34:07quiero hacer las transformaciones otra
34:09vez
34:09porque lo ajustamos en tu cuerpo. Lo
34:11hicimos muy muy metódicamente.
34:14Sí, muy muy. Pero estaba, ¿te acordas
34:16que no sé si te acordas lo habíamos
34:18tenido que subir un montón?
34:21ajustar en el 5 como 4 cm, pero después
34:25yo digo, estaba mal tomada la altura de
34:27la sisa. Entonces,
34:28bueno, lo que está bueno de lo que trae
34:30Graciela, yo les voy a contar, Graciela
34:32se sumó a una capacitación que yo hice
34:35en capital que era de torso base.
34:39Todo esto que ya está contando, que hubo
34:40que corregir, lo que hicimos era grupos
34:43de dos y se tomaban las medidas entre
34:45ellas. Y para mí lo que es interesante y
34:48en ese momento fue interesante, es yo
34:50siempre digo, la mayoría de los defectos
34:53que tenemos o de los problemas que
34:54tenemos es mala toma de medidas y que
34:58nos cuesta mucho registrar que apenas
35:00hay un error hay que volver a la toma de
35:02medidas, hay que volver a medir, no es
35:05cocino.
35:07A veces es verdad que trazan mal, por
35:10ejemplo, vieron mal un número,
35:14había que dividir en dos y calcular, lo
35:15dividieron mal. A veces sucede eso, pero
35:18la mayoría de las veces no se trata de
35:20eso, sino de el error en la toma de
35:23medidas.
35:25En esa capacitación que hicimos con
35:26Graciela, justamente el día del ajuste
35:29tenía un poco esa gracia. Bueno, hasta
35:32cómo la habías medido y cómo es ahora en
35:35el cuerpo y dónde está la medida y
35:37volver a hacer como esa ese
35:38contrachequeo
35:40una vez que yo hice la base, entender
35:43dónde es la medida real y entender y
35:46como incorporar cómo tomarla. Entonces,
35:50e nada, tenía estas cuestiones.
35:52Entonces, por eso ella dice, "No sé por
35:54qué, pero a mí me quedaba bien." No,
35:56nosotros hicimos ese proceso, no sé si
35:58te acordás, y volviste a hacer tu base.
36:01Claro.
36:02Sí, sí, la ajustamos. Pero exacto,
36:05a mí me llamó la atención tanto ajuste,
36:08o sea, yo estoy medio inclinada, un poco
36:10asimétrica, pero digo, no puede ser
36:13tanto. Entonces, me volví a tomar todo y
36:17volví a hacer la base, ahora tengo que
36:18hacer las transformaciones.
36:20Pero esto también viene a cuenta que en
36:22sastrería nosotros usamos esos moldes
36:25genéricos,
36:27entonces después hay que ajustar sobre
36:28el cuerpo,
36:30¿sí?
36:31Que es un trabajo infernal. O sea, yo
36:32cada vez estoy de peor humor para eso.
36:37Eh,
36:39bueno, yo eso no se lo permití a
36:41Natalio. Yo el año que fui con Natalia,
36:43yo me llevé mi hice un saco con un molde
36:46bangelina bomparola que estaba colgado
36:47ahí. El saco me lo probé y era mi talle
36:49porque yo en esa época era un 42
36:54jovial
36:55y después me llevé mi molde que yo ya
36:57sabía que me iba bien, que a él no le
36:59gustó nada y me dijo, "Pero, este molde,
37:00¿de dónde salió? ¿Lo trasé yo?" Natalia,
37:02vos confiada, ¿eh? Y el molde me quedaba
37:05perf, o sea, y el saco me quedó
37:07perfecto, pero bueno, tampoco compré
37:08paño de lana natural. cuestiones, tú
37:11sabes, es un muy buen saco. Es un es un
37:14muy buen saco que tengo, eh, crudito, de
37:17hecho, estoy para sacarlo con botón
37:18dorado.
37:20Eh, no lo saqué este invierno. Eh, lo
37:23que la diferencia ahí es esta y razón
37:26por la cual un montón de veces acá el
37:27alumnado me dice, "Yo voy a e
37:33dejar centímetros de más por las dudas.
37:38dejar centímetros de más porque son dos
37:40dinámicas de trabajo bien diferentes y
37:42está buenísimo entender qué es lo que
37:44estamos haciendo.
37:46Por eso yo propongo esto. Yo propongo
37:48hacer el molde,
37:50corroborar que el molde esté correcto. A
37:52veces nos pasa que el costadillo del
37:55delantero no coincide con el de la
37:57espalda. Digo, a veces el molde tiene
37:58errores de trazado muy básicos.
38:01Corroboramos que el molde de cortamos
38:03con 1 cm de recurso de costura, cosemos
38:06a 1 cm de recurso de costura y cosés de
38:10principio a fin, casi como si fuese algo
38:13industrial, no te lo estés probando en
38:15el medio porque son distintos momentos
38:18de aprendizaje. El de hacer el molde que
38:21coincida todo es uno, el de coser. Si yo
38:25todavía estoy aprendiendo a hacer una
38:26confección en más o menos 6 horas y yo
38:29quiero hacer una camisa y en lugar de
38:32tardar dos horas quiero tardar e si yo
38:36en lugar de tardar 2 horas en hacer una
38:37camisa en mi casa estoy tardando dos
38:39semanas,
38:41yo tengo algo para aprender ahí que es
38:44confeccionar en 2 horas una camisa,
38:47que sería un tiempo, incluso es un
38:48tiempo largo, ¿no? Una camisa que ya
38:50está probada y demás, ¿no? una camisa
38:53con terminaciones artesanales como viste
38:55con Nina, sino una camisa que me siento
38:57y coso entre tela de pegar y y pespunte
39:01o no y y coso y Overlock y chao nos
39:03vimos. Eh, yo en hacer una camisa
39:05estándar tardo con el corte puedo tardar
39:092 horas máximo. Tranquila, pero
39:12voy a tirar por el balcón. Bueno, pero
39:14es digo, es algo que yo un por eso
39:17repito una camisa estándar que yo ya
39:20probé. Yo en el medio no me la pruebo en
39:23ningún momento,
39:25incluso si yo misma hice una, por
39:28ejemplo, tengo una rayada que me
39:30encanta, que si me cierro acá me estoy
39:33todo el día que siento que me ahorca,
39:36entonces la siguiente la bajé un poco y
39:40tal vez la bajé demasiado.
39:42En ningún momento me las probé, porque
39:44para mí es importante que la confección
39:45suceda en ese tiempo y yo siento que
39:48prefiero hacer una tercera camisa en
39:51otras dos horas
39:53que perder el tiempo haciendo
39:54modificaciones en el medio. Y es difícil
39:58traducirles
39:59o enseñar. Si vos dejás todo en veremos
40:03para después, tardás un millón de horas,
40:06como lo que pasa con Natalio, que no
40:09está mal, pero Natalio te hace hacer
40:11muchas cosas a mano,
40:14los ajustes son a mano. Es difícil hacer
40:17algo dejándolo más grande porque después
40:19me lo pruebo, pero después no querés
40:22hacer las terminaciones a mano, querés
40:23pasar la máquina, entonces vos ya tenés
40:25la manga, entonces querés es
40:27dificilísimo y se y toma esto que decís.
40:30Graciela, toma mucho tiempo. Por eso
40:34para mí la propuesta que yo tengo para
40:36hacer, por eso yo siempre digo, me
40:38dicen, "¿Cuánto dejo?" Dejas 1 cm y
40:40cosés a uno y te enfocas
40:43en tratar una confección que funcione.
40:47Si después te quedó grande, a vos no te
40:49fue. Pero por eso yo siempre hablo de
40:50las tres instancias que son bien
40:52distintas. Una cosa es que tu molde esté
40:56coherente, otra cosa es que tu
40:58confección sea digna. Una confección que
41:02vos decís, "Bueno, es de para una
41:04tercera cosa, nada que ver es que a vos
41:07te guste cómo te quedó y que sea tu
41:08talle. Porque si vos hiciste un molde
41:11correcto, la confección es digna."
41:14Bueno, a Matilde no le va, pero por ahí
41:17a Natalia sí le va. Vos me vas a decir
41:19así. Bueno, yo la quería hacer para mí,
41:21te entiendo, pero ese es otro proceso
41:23distinto. Y si uno se está cortando la
41:26prenda y va a tratando de hacerla
41:28siempre para uno,
41:30se se pierde mucho tiempo. Se pierde
41:33mucho tiempo y requiere de mucho,
41:37yo lo veo acá, es es esto. Hacen un
41:40pantalón, eh, la cintura les quedó
41:42grande. En realidad todavía no tienen la
41:44pretina, que la pretina es la que
41:46ajusta. Entonces, creen que le quedó
41:48grande. No, no te quedó grande, falta la
41:50pretina, que la pretina es lo que es la
41:53pieza que está ceñida a tu cuerpo. El
41:55resto del pantalón, no, no,
41:57no me queda grande. Lo achican. No
42:00tienen el molde base, la pretina ya
42:03estaba cortada, van a cocer la pretina,
42:05no le coincide los costadillos, empiezan
42:07a hacer un Yo me sé todas las los
42:09chanchullos que hacen cuando empiezan,
42:11¿entendés?
42:13Entonces sé todas las historias, le
42:15digo, "¿Qué es esto acá dentro? Van
42:16dejando bultos, van dejando pliegues,
42:20como capas geológicas adentro de la
42:22prenda. ¿Qué es esto?" No. Y me empiezan
42:25a contar. Lo que pasa que me lo probé,
42:26me quedaba grande, entonces agarré y
42:28achiqué la y al final, encima, al final
42:30la pretina no le cierra,
42:34¿entendés? Entonces es por eso cuando yo
42:36digo, ojo, las camisas no es que
42:39desbocan acá, es que vos le vas a poner
42:41una manga.
42:43Si no tiene terminación de borde, no es
42:47momento de juzgar si se desboca o no se
42:49desboca.
42:51Si vos, si a vos se te desboca acá y a
42:53eso le vas a poner un acabado de borde,
42:55vas a ponerle un vi, el vies va a tener
42:58una confección con cierta tensión y esa
43:01tensión va a ser que no desboque.
43:06Entonces se evalúa con la prenda
43:08terminada. Y si no tenemos ganas de
43:10estar ilvanando, hay gente, además que
43:12no sabe ilvanar. Hay gente que te dice,
43:14"Luvan, y elvane es un desastre." Es
43:17tipo, si vos vas a ilvanar, el ilbanado
43:20tiene que ser exactamente por donde
43:21después va a ir la costura, ¿no? Unán
43:24más o menos, no después lo paso máquina.
43:26Yo veo de todo acá, de esto que te estoy
43:28diciendo, lo vi todo. No hice un ilván,
43:30pero mira lo que me pasa. Y el ilván
43:31tiene 4 cm de largo, o sea, que no está
43:34sujetando nada, hace un defecto. No, no
43:37sé. La tela está así pidiendo por favor.
43:40Eh, entonces hay una coherencia en eso
43:43que y que también Natalio enseña eso
43:47justamente. Lo que pasa que Natalo, yo
43:49siento que no sabe que enseña eso y no
43:52lo avisa,
43:54claro,
43:55pero como que no lo avisa porque no sabe
43:57que que para él el mundo es así y las
44:00astray artesanales así, pero yo no creo
44:02que Sáfora,
44:04que tiene que pagar sueldos
44:08no sepa cómo va el molde, ¿entendés?
44:11Yo estoy segura que Sáfora sabe, va y se
44:15entiende lo que digo.
44:17Sí, sí.
44:21E
44:24bien. Balu, tengo una alumna acá. Yan.
44:27Balu, ¿estás acá?
44:29Dice, dicen que tienen el encuentro ocho
44:31en iniciantes.
44:34Si está el el encuentro de la semana
44:37pasada subido.
44:39Decime aí.
44:42duda. Yo estuve chequeando todas las
44:44medidas, había hecho el la base del
44:47torso hace mucho, me había quedado más o
44:49menos bien, pero bueno, ahora escuchando
44:51la clase que diste la clase pasada,
44:54eh, la altura de mi axila es 21 y vos
44:58decís que la altura de la axila debería
45:01estar en 17, 18.
45:03Sí. ¿Cuánto me?
45:04Aunque tengamos un torso a Yo tengo
45:06torso muy largo. Mido 171.
45:10Y es la medida que sí, es la medida que
45:12se me sale, ¿no? De todo. Tengo busto,
45:15cintura, cadera un 40.
45:18Y cuando te haces la base te genera
45:19rugía acá en diagonal,
45:22¿no? Bueno, debería volver a retomar.
45:25Ahora sigo con faldas, ¿no? Pero me
45:28quedé pensando
45:29cuando te pruebes. Mira tu el signo,
45:33digamos, de que
45:36de hecho me daba 21, pero ya ni estaba
45:38en en la tabla de medidas, entonces
45:40dije, bueno, será un 20, pero tal vez la
45:43tomo muy arriba, ¿no?
45:46El signo de que te queda, espera.
45:52V,
45:55el signo de que te queda chico sería,
45:58esto es una espalda, ¿no? Vos imagínate
46:00que esto es de frente. Este es el
46:02hombro. Acá está tu brazo. Si te hace
46:05arrugas en esta dirección
46:08es que tenés que bajarlo.
46:11Si esto está acá muy clavado y no entra,
46:14hace estas arrugas en esta dirección.
46:17Por ejemplo, yo siempre muestro, a ver,
46:25espera, porque
46:27yo siempre muestro
46:31remeras los hombres o camisas de hombre,
46:34porque los hombres
46:42salen muy eh
46:46Será que
46:56esta, por ejemplo, acá le queda bien,
47:01pero ahora vas a ver que empiezan a
47:03aparecer los hombres no tan orientales,
47:06sino los que son más fornidos, que les
47:09empieza a generar ajuste y hay unos que
47:11están muy entrenados.
47:15Mira, este, por ejemplo, ¿ves que tiene
47:17mucho brazo? Que le queda, de hecho, la
47:19manga le queda totalmente ajustada. ¿Ves
47:21la arruga?
47:24Es porque le queda que nombres los
47:26hombres que son que van al gimnasio o
47:29que están muy entrenados es eh uno de
47:32los principales problemas que tiene. A
47:34las mujeres también nos pasa, sobre todo
47:35cuando está mal tomada la medida.
47:38Justo quedé como enganchada en
47:39cuestiones así medio, pero hay otros hay
47:43otras fotos que el tipo está re
47:48retrabajado y es la arruga es la arruga
47:51típica, que es lo que no tiene que
47:53pasar. A este, por ejemplo, esto, bueno,
47:56también no debería, le queda grande,
47:59¿eh?
48:06Y eh
48:11te quería decir otra cosa y me disparé.
48:19Inclusive, aunque no la lleve hasta
48:21dentro de la axila. Tengo mu más de 20,
48:24o sea, es como que es muy largo el toro,
48:27pero bueno, si no se me clava, lo dejo
48:29así en 20, no importa que el ideal fuera
48:31menos,
48:32¿no? Porque justamente si vos me decís,
48:34por ejemplo,
48:38que me dis,
48:40estás por encima del promedio,
48:52¿ve? Este, este es la manga. Además le
48:55hacen la manga.
48:58Pero es es todo esto. Es que esto es
49:01pequeño.
49:04Esto quería decir, ahí me acordé. Lo que
49:06quería decir es que incluso
49:10la la marca de ropa que es para chicos
49:13que juegan al rugby que se llama
49:14Kevinston,
49:16justamente es una marca a la que les fue
49:18bien porque el deporte es eh el rugby es
49:22un deporte, ¿ves que ahí genera el
49:25rugby? Es un deporte que genera mucho,
49:28mucha espalda ahí abajo y es una marca a
49:30la que le fue bien con ese nicho porque
49:33justamente bajaron el molde. Entonces,
49:36tenés una población
49:38x de cantidad de personas a las que no
49:40les va porque tienen ese problema de la
49:43de la sisa y les hace arruga y entonces
49:46se les hace algo específico.
49:48Es uno de los pocos casos donde yo
49:50conozco que la marca funcionó porque
49:53justamente lo que hicieron fue adaptar
49:55el nicho a la moldería al nicho.
50:01Es superinesante.
50:03Lo que pasa que en sí la marca no es tan
50:05interesante y entonces bueno, pero es
50:07muy interesante, es muy interesante lo
50:09el producto que ofrecieron. Legacy es
50:11otra marca más sutil, pero que también
50:14hacía eso, apuntaba ese público ragier,
50:16entonces tenían ese tipo de de moldería.
50:21Y cuando tomas la medida del ancho de
50:23espalda de tórax, ¿no? El punto en la
50:26axila es también un poquito más abajo,
50:30¿no? Es, o sea, es como la misma medida
50:33donde termina la altura de la axila.
50:35Tomo el mismo punto o no.
50:38No están, no son medidas que se crucen
50:40entre sí, no importa la axila, lo que
50:42importa es dónde, dónde vos querés tu
50:45manga, que es un poco lo que yo decía al
50:47principio, son cosas que últimamente nos
50:49cuesta un montón entender dónde va la
50:51manga bien. Yo lo que digo es que de
50:55donde se te hace el huequito, la
50:56arruguita, el pliegue, digamos, de ahí
51:00hacia arriba,
51:02eh, sale la el ancho de de tórax. Por
51:05eso invito a ponerse unos lápices y
51:08medir. Lo que no hay que hacer es
51:11entrar, o sea, es una medida recta, no
51:13es una medida que hay que curvar y como
51:16entrar y meter en el cuerpo. Es una
51:18medida recta.
51:20Eh, esas son como las cosas que me
51:22parecen más importantes
51:24y la visualización
51:27es dónde debe ir, dónde va una manga
51:32bien calzada,
51:34cuál es la línea de la de esa manga bien
51:37calzada.
51:39Eh, es ese es como y es una dificultad
51:43entender eso hoy en día, sobre todo.
51:52Entonces es como yo una de las
51:53referencias es una pavada, pero una
51:55referencia que a mí me sirve, que por
51:57ahí a mucha gente le sirve, es eh,
52:01¿viste que los brazos de la muñeca
52:02Barbie
52:04tienen un corte porque tienen una
52:06articulación?
52:09Bueno, un poco es buscar eso, esa esa
52:13línea, esa forma.
52:19¿Se entiende o?
52:25O sea, del punto S, la línea de la sisa
52:31sube recto para arriba y se va un
52:33poquito para afuera o un poquito para
52:34adentro. Exacto. No, un poquito para
52:36afuera porque el hombro es un poquito
52:38para acá
52:40y el punto del hombro, del ancho del
52:42hombro es donde está el huesito, más o
52:44menos, ¿no? Es donde termina donde
52:47termina la el brazo, la recta del brazo.
52:50No,
52:50no. Exacto. La manga tiene que caer
52:53derecha. La manga nunca tiene que como
52:55que no tiene que subirse al hombro. Uno
52:58tiene que ver la manga bajar recta.
53:09¿Qué otra duda queda de ese trazado de
53:11base?
53:30Bueno, nosotros teníamos que ver,
53:34que igual no importa porque está
53:35buenísimo que vimos otras cosas, e los
53:39acabados de escote, porque lo que nos
53:41pasa ahora es más allá de que tenemos
53:43que empezar a entender cómo puedo hacer
53:45transformaciones para que este torso que
53:47parece como un chalequito de fuerza sea
53:49mi prenda, Lo más importante es entender
53:52cómo voy a hacer el acabado de escote. Y
53:55en el caso de que yo trabaje con una
53:57musculosa, el de sisa
54:00manga es como otro tema que vamos a ver
54:03en un par de clases y que es eh acabado
54:06de es acabado de sisa.
54:10Lo que podemos empezar a investigar si
54:13quieren la semana que viene igual lo
54:14vemos con puntualidad.
54:17Aprovechan las que no hicieron su base
54:19para hacer su base, porque si no yo las
54:20voy a mandar a hacer acabados de escote
54:24e les voy a empezar a superponer si no
54:26los desafíos de confección. Pero un poco
54:31la invitación siempre es abrir nuestro
54:33placar y entender qué acabados de escote
54:36tenemos. Entonces, ver si es un pedacito
54:39de telita agregado, si es un cuello que
54:42está agregado, es una pieza aparte y si
54:43es un cuello, si es una vista interna.
54:48E y es de las primer, así como cuando
54:50hicimos falda, lo primero que nos
54:52importa saber es cuál va a ser el
54:54acabado de cintura, que es lo que sujeta
54:56la aprende y demás. Bueno, en torso va a
54:59ser el cuál es el acabado de escote y es
55:01fundamental porque justamente la prenda
55:03cuelga desde ahí, cuelga de los hombros,
55:06pero si el escote, no sé, todas alguna
55:08vez tuvimos algo que el escote no estaba
55:09bien hecho y se nos cae, no es como y se
55:12va. Entonces, el acabado de escuote es
55:15muy importante
55:18y también hay que ir aprendiendo
55:22qué tipo de
55:24digo, hay que ir aprendiendo también a a
55:26hacer a tomar decisiones inteligentes
55:30sobre el acabado escote, que es lo que
55:33más nos cuesta. Eh, muchas veces creen
55:37primero creen que la cinta vies es lo
55:39más fácil.
55:41La verdad que la cinta vies es de las
55:43cosas en periodo de aprendizaje. La
55:46cinta vies es de las cosas más horribles
55:48que les he visto confeccionar
55:51sin juzgar porque es muy difícil
55:53confeccionarlo y lo tenemos no lo
55:57entendemos porque vemos que mucha ropa
56:00está terminada así,
56:02pero es el el problema es justamente el
56:05de la máquina industrial. La máquina
56:07industrial está haciendo eso de forma
56:09fácil. Si yo estoy cosciendo de manera
56:11doméstica, es muy difícil coser eso y
56:15que me quede bien. Entonces, ese acabado
56:18de borde,
56:20eh, ese vi,
56:2310, coser vi y que te quede bien es como
56:28para mí es el punto de inflexión en
56:30confección, es hacer eso y que eso te
56:33quede bien sin que sea un una
56:36problemática, sin que vos lo cozas y y
56:38digas, "Ay, no, ahora tengo que coser,
56:40descoser y demás." Es un punto de
56:42inflexión y en general lo prueban, no
56:45les gusta, le salió mal.
56:48Lo evitan,
56:50le empiezan a querer poner vista a todo
56:52porque vista, acabado de escote, vista
56:55es mucho más sencillo. Consume más tela,
57:00es mucho más sencillo,
57:02pero no va para todo la vista. A veces
57:05el tejido es traslúcido y se ve. A veces
57:08este un tejido es una no va para todo.
57:11Entonces, lo que yo veo que más cuesta
57:14es tomar decisiones inteligentes. Y si
57:17tu primera decisión va a estar
57:21tomada por tu habilidad técnica
57:26y no por el tejido y el tipo de prenda
57:28que quieres hacer,
57:31no va. Entonces, algo para mí muy
57:33importante y que pueden empezar a
57:35practicar también es el 10.
57:39No les voy a pasar el tutorial porque si
57:41todavía no tienen la base armada no se
57:42los voy a pasar, pero la que ya la
57:44tenga,
57:45eh, hay tres muestras de terminación de
57:47escote donde yo coso el viés, es una
57:50muestra en liencillo y un viés turquesa.
57:53Y yo pongo el vies de tres maneras
57:55diferentes.
57:58Está buenísimo que aprendan las tres y
58:01está buenísimo que hagan corten el
58:03liencillo. Círculos más o menos de este
58:05tamaño, no muy chiquititos. Si es muy
58:07chiquititos es muy difícil. Pueden ser
58:09círculos o pueden ser formas curvas,
58:12como corten un borde de liencillo con
58:14una forma cualquiera
58:18y siéntense a estudiar coser cinta viés,
58:22porque además es lo que más se ve es es
58:27difícil de explicar lo terriblemente
58:30importante que es dominar esa técnica,
58:32eh, sobre todo para torso.
58:37Tengo esa tarea para el hogar. ¿Les
58:40gusta?
58:42Quienes ya estén. Creo que Natalie ya lo
58:44habrá hecho. Graciela creo que ya lo
58:45habrá hecho. Sandra ya lo habrá hecho.
58:47Matilde, no sé si lo hiciste, pero están
58:49esos están las muestras de acabado en
58:51modister seguro. Están como el tutorial
58:53del muestrario acabados de escote. Es lo
58:56que deberían hacer, ¿eh? Y la semana que
58:59viene igual nos sentamos y vemos,
59:01analizamos prendas y, bueno, ¿por qué
59:03elegimos esto? ¿Por qué elegimos el
59:05otro? Y hacemos como esa parte del
59:07estudio, ¿les parece?
59:10Bueno, muy bien chicas, buena semana
59:12para todas y la que tenga ganas también
59:14de animarse, haga el bunka, está ahí. Si
59:19quieren me lo piden, yo le saco una foto
59:21a la página para que lo tengan a manos.
59:23Es es como un juego de ingenio,
59:26digo yo. Si tienen ganas.
59:29Buenísimo. ¿Lo mandas?
59:31Dale, ahí va.
59:32Gracias.
59:34Bueno, beso a todos y buena semana.
59:36Chao. Gracias. Chao. Chao a todas.

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