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Iniciantes: 4° clase 26/01/2026 — Transcript

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6:13Hola.
6:18Hola.
7:28Sí,
7:30igualmente nos vemos.
7:32Sí, pero no pasó nada.
7:35Quiso abusar de mí.
7:38Son todos testigos.
7:42¿Cómo les va?
7:47Buenas.
7:48Hola, ¿qué tal? Todo muy bien. Todo muy
7:51bien.
7:53Bueno,
8:24Muy bien. Bueno, vamos a empezar.
8:26¿Quieren? No sé si están, si no. Esperen
8:28que cierro acá el WhatsApp. Ya está.
8:29Estamos todos. La gente va llegando. No,
8:31yo soy repuntual. Ahí van llegando.
8:39Bien. Bueno,
8:42vamos a abrir un poco con ronda de
8:44preguntas. ¿Quiénes estuvieron
8:46trabajando? ¿Quiénes estuvieron ahí eh
8:48probando sus bases? ¿Quiénes
8:51quiénes? Recibimos un montón, ¿no?, de
8:54de correcciones, pero bueno, por ahí hay
8:56alguien que está con alguna cuestión que
8:59no sé, tiene ganas de compartir ahora,
9:01bienvenido sea.
9:07Y esta pregunta también, ¿y quién no
9:09está pudiendo trabajar? O sea, ¿quién no
9:11está pudiendo hacer las cosas? No sé si
9:13saben de lo que hablo, pero a veces uno
9:15se anota, me escribo, yo quiero empezar,
9:17quiero hacer esto, buenísimo, no sé qué
9:19estoy, me sumo a la clase, pero no estoy
9:21pudiendo hacer las cosas porque después
9:24me cuesta, me cuesta ponerme, me cuesta
9:26sentarme. ¿Quién está en ese cuadro,
9:29Cyntier,
9:32sí, me costó un poco, bueno, pero hace
9:35calor, ¿viste? Uno va
9:38las cosas, pero hice las algunas
9:42pretinas. Lo que pasa que bueno, es como
9:44que uno deja todo para el fin de semana
9:46y después el fin de semana no te alcanza
9:48el tiempo,
9:49¿no? Y además uno el fin de semana tiene
9:50ganas de estar de descansar.
9:52Sí. Bueno, no, igual yo le pongo los
9:54ojos. Generalmente es cuando hago todo
9:57el movimiento, como no tengo un lugar
9:59para la para la máquina, entonces eso
10:02también es lo que cuesta el movimiento.
10:04Es verdad. Cuando vos decís que hay que
10:06tener un lugar
10:07porque te tenés que organizar para y
10:10pero bueno, eh, avanzo más lento que los
10:13demás, pero bueno, avanzo, qué sé yo.
10:16No, me parece importante que cada uno
10:18encuentre su propio ritmo, que no
10:19estemos con que estoy más rápida o más
10:21lenta que los demás, sino que estamos,
10:23cada uno hace como puede eh en su a su
10:27ritmo, digamos. Eso sí es importante
10:29como
10:31y quién eh se quedó como no entendiendo
10:36nada, por ejemplo, sobre eh acabados de
10:39borde, ¿quién se quedó como, "No sé, no
10:41sé de qué habla, no sé qué qué qué hay
10:43que hacer."
10:48Nadie estaba tan en cero, veo. Todas
10:50estaban ya al menos las cámaras
10:53prendidas.
10:56Excelente. Yo estoy practicando los
10:58acabados de borde. Es perfecto, Ana. La
11:01me encanta.
11:04Hermoso.
11:07Y ya hice las pretinas. Genial. Bien.
11:10Bueno, es como el camino, es el camino
11:12soñado, vamos a decirle. Sería como el
11:14camino ideal. Hoy lo que vamos a hacer
11:17es una serie de
11:22de vamos a ver una serie de temas.
11:24Esperen, vamos a faer. Me costó entender
11:29hacer las bases. Quise encarar la
11:30pachita y me costó cortar y también lo
11:33dejé. Pero bueno, trabajé en la
11:34autodisciplina para sentarme hasta que
11:36entre la info. Logré el mol de base y
11:39aún no lo cosí. Planeo hacerlo el
11:41miércoles.
11:42Bueno, esto que dice Fer está bueno de
11:44que ella sabe que el miércoles va a ser
11:45la base, va a cerrar la base.
11:49Eh,
11:51después
11:54cuando decís, "Me costó cortar, ¿qué qué
11:56te referís?" ¿Cortaste y te quedó feo o
12:00no pudiste hacer el corte?
12:05¿Qué significaría?
12:13Buenas, ¿cómo va? Eh, no sé si se
12:18eh primero no entendía cómo doblar la
12:20tela. No encontraba como para cortarlo
12:22al 10, no podía reconocer cuál era el
12:25hilo y
12:29nada, me también cuando lo logré
12:31entender me costó marcar e la línea de
12:35corte, el centímetro. estaba medio
12:37caótico. Es igual ese día estaba muy
12:38caótico eh la cuestión acá. Era un
12:42tiempo muy corto el que tenía. Entonces
12:44me frustré y lo dejé y dije, "Bueno, voy
12:47a volver atrás." Y me puse con voy a ver
12:51la molde base hasta que hasta que lo
12:54entienda. y estuve unas 4 horas ahí, un
12:57sábado que me quedé sola y ahí pude
13:01trazarlo.
13:03Perfecto, está perfecto. Y también para
13:05mí es importante esto. Hoy, por ejemplo,
13:08va a ser una clase donde vamos a ver
13:09distintas cuestiones de teorías,
13:12pero hoy no les voy a agregar, o sea,
13:14hoy no se agrega nada de esas
13:15características. Entonces también como
13:17relájense que hoy van a ver que, bueno,
13:20vamos a aprender temas que son
13:22importantes para entender el armado de
13:23las prendas.
13:25de para armar las molderías y demás,
13:27pero no es que les vaya a sumar cosas
13:29extras. Entonces, me parece que está
13:32bueno, como también tranqui, que no es
13:34que cada vez que se conectan, tipo Paola
13:36nos da tarea,
13:38van a llegar a hacer lo otro y van a
13:39poder, ¿no? Como ir avanzando paso a
13:43paso, así que eh nada, tranqu.
13:49¿Quién más tiene está con alguna
13:52cuestión
13:54que tenga ganas de compartir?
14:06Está bien también eso está bueno. Andrea
14:07nos comparte que bueno que ella estuvo
14:09viendo las clases y tal, pero bueno, es
14:11enero
14:13y el ritmo de la casa en enero no es el
14:14mismo del ritmo de marzo. También está
14:18perfecto. Tranqui.
14:24Bien. Maravilloso.
14:26Bueno,
14:28¿alguien más tiene ganas de compartir?
14:33Hola, buenas tardes.
14:35¿Cómo estás, Jonada?
14:36Eh, las disculpas, no por la cámara,
14:38ahorita no la puedo encender.
14:41No pasa nada.
14:42Este, yo ahorita me he quedado en la en
14:45el muestradio de pretinas. Pretendo esta
14:48semana hacer el de el de
14:51el de ¿Cómo se llama? El otro muestrar
14:54escot.
14:56Ah, sí. Para luego pasar a la a la a la
14:59confección de las pachitas, ¿eh?
15:01¿Verdad?
15:02Bien.
15:03Ajá. De las musculosas. Eh, también eh
15:06como no tengo impresora, me costó ir a
15:09eh he perdido un poquito de tiempo, pero
15:12ya tengo las impresiones. Ya corté la
15:14primera el el molde y después de ver los
15:19acabados los voy a poner en práctica acá
15:22justamente en en esos en esa confección.
15:26Hermoso. Perfecto. Reorganizado. Igual
15:29venís avanzando y venís haciendo tareas.
15:31Vení
15:33ahí firme, paso firme.
15:38Bien, ¿quién más nos quiere compartir?
15:55Hola,
15:56¿cómo va?
15:58Bien. Yo había hecho el molde base ya
16:01del curso que que había comprado y estoy
16:06en el debate de si lo vuelvo a hacer
16:09para ver si lo hice bien con esta nueva
16:13esta nueva teoría o si corto la tela ya
16:18con lo que hice, digamos.
16:24Puedes cortar con lo que ya hiciste.
16:28Sí.
16:28¿Qué diferencia? Sí.
16:30Okay.
16:31¿Cómo es que vos?
16:33Me me dudaba por ahí si tomé bien las
16:36medidas y qué sé yo. Capaz que digo,
16:38"Bueno, lo vuelvo a hacer y me da igual.
16:41O sea, tengo el mismo resultado, pero
16:43capaz que sí es inútil."
16:45Okay. No, sería como sentarte a estudiar
16:48y está buenísimo. No, no es inútil para
16:50nada. Siempre me parece que está bueno
16:52sentarse, estudiar y y tratar de hacerlo
16:55mejor o o chequear y hacerlo doble. Si
16:58eso te está te detiene porque te da
17:00pereza, que lo entendería también,
17:04eh,
17:06corta.
17:08Okay,
17:09corta, corta.
17:11Y después se me se me enquilomba un
17:12poco, bueno, un poco lo que decía recién
17:14el compañero, el tema de la impresión y
17:16qué sé yo, porque tampoco tengo
17:18impresora, vivo medio lejos de donde
17:19está ta.
17:21Y se me enquilomba un poco la
17:23plataforma, como que empie entro y no sé
17:26dónde están las cosas, me pierdo, eh,
17:29salgo, vuelvo a entrar, lo encuentro,
17:31después no puedo llegar de nuevo a donde
17:32lo encontré. Bueno, estoy todavía como
17:36tratando de dominar un poco dónde están
17:38las cosas, como que yo eh aprieto la
17:41parte de la membresía, eh aparecen las
17:44clases y todo, pero todo lo de la teoría
17:46y todo eso no lo encuentro. Es como si
17:49fuese uno de los cursos comprados a
17:52donde tengo que entrar.
17:54Depende que la mayoría de las cosas de
17:56lo que estamos haciendo está en el aula
17:58modistería sincrónico.
18:02Pero cuando te pasa eso,
18:04cuando te pasa eso, si vos escribís por
18:06WhatsApp, por el WhatsApp que te aparece
18:08ahí en la web, entre las 9 y las 3 de la
18:11tarde está Valentina. Valentina te va a
18:13responder, te puedes directamente
18:15decirle, o sea, no hace falta que hasta
18:18que entiendas o te familiarices con el
18:21campus,
18:22no hace falta que la pases mal. Puedes
18:23directamente poner y decir, "Che,
18:25Valentina, no encuentro dónde está eh el
18:29apunte para hacer el trazado de torso
18:31base." Y si es domingo, lo puedes
18:35preguntar en el chat en cualquiera. No
18:37sé si estás en el grupo de WhatsApp. Sí,
18:40sí, pero me da cosa como de molestar en
18:43eso, ¿viste? como que digo, capaz que es
18:45muy obvio y no sé, me da cosa.
18:48Mira, eh este este durante enero estuve
18:52haciendo un curso presencial, ¿no?, de
18:55transformaciones y en un momento
18:57estábamos todas trabajando en la primera
18:58clase y Cande
19:02como que se paró y dijo, "No, esto es
19:04muy difícil, yo me voy."
19:08Entonces, no, Cande, quédate, ahora voy
19:10y te ayudo. Alguien más está como Cande
19:12y la mesa de Cande de repente eran ocho
19:14personas.
19:16Con esto voy a Siempre alguien dice,
19:20"Che, no encuentro dónde están las
19:21cosas." Y hay un montón, no sos la única
19:22persona, Mariana. Si a vos te pasa, a
19:24otras personas también le pasa.
19:26Y de hecho nosotras lo sabemos. Lo que
19:28pasa que el la plataforma no nos da.
19:32Primero la plataforma es muy grande, ya
19:34vos entrás y tenés mucho.
19:36Sí. Eh, si nada más tuviera lo que vos
19:38tenés que ver, sería más sencillo.
19:42Eh, pero bueno, ya tiene como mucho y la
19:44plataforma es grande y hay gente
19:46justamente que lo que hace es pasear.
19:48Entonces, está bien que eso te pase y
19:50nosotros lo sabemos, no tenemos la la
19:51posibilidad tecnológica de hacerlo más
19:53sencillo, pero eso que a vos te pasa es
19:55así, efectivamente y no hace falta que,
19:58o sea, puedes preguntarlo perfectamente,
19:59te van a acompañar, hay gente que te va
20:01a pasar el archivo directamente, o sea,
20:03no, no. Okay,
20:06no te preocupes por eso. Es una crítica
20:09a la plataforma e para nada, sino que
20:13simplemente entiendo que bueno que hay
20:15muchas cosas, entonces se me está
20:17complicando es la practicidad de entrar
20:20y encontrarlo y no tener que estar dando
20:22vuelta por todos los cursos para ver
20:24donde están las cosas. Eso un poco, pero
20:26igual voy bien, o sea, me interesa y la
20:29verdad que estoy como muy entusiasmada
20:30para
20:34Bueno, genial. Bien,
20:38bien. Ahí mira, Gabi está como vos.
20:42Nosotras también. ¿Alguien más tiene
20:44alguna duda o alguna cuestión que quiera
20:46conversar de lo que estuvimos viendo de
20:49cómo fue la corrección de su tual? De
20:53por qué no pudo hacer el tual. de qué
20:56son los acabados de borde,
21:04decime, Gabriela.
21:27Mm.
21:30No, no.
21:38dice, "Eso eso,
21:40es un ejemplo.
21:43Es un ejemplo. Es un ejemplo. Vos, tu tu
21:48diferencia es tu diferencia. Ahí lo que
21:50dice es un ejemplo. Es un ejemplo.
21:55Y si la base de la espalda es más chica
21:58que la delantera. No tienen que
21:59coincidir, no son iguales. El talle
22:01delantero es más largo que el talle de
22:03espalda. Lo que te sí te tiene que
22:05coincidir es el costado, digamos, ¿no?
22:07Por el ancho sí, pero todo lo demás no
22:10no tiene que coincidir. Nosotros no
22:12somos un plano. No es que vos tenés que
22:14poner tus moldes así de plano y tienen
22:15que coincidir porque vos no sos chata,
22:17tenés volumen. Entonces, esto que que
22:19hicimos es una construcción volumétrica.
22:23Entonces, eh, tenés que simplemente
22:26confiar y construirlo y te lo pones y va
22:29a funcionar.
22:32Andre, decime.
22:34Hola, Pau. Eh, dos cosas. Uno, e,
22:39acabados de Cisa no vimos todavía.
22:43Son los mismos que los de Scote
22:46Ah, bueno, bueno. Y segunda pregunta,
22:49repava, pero cuando yo hoy trasladaba el
22:52molde, ¿viste que yo el año pasado fui a
22:55otro curso acá en mi pueblo y me decía
22:57la profe que la medida que yo tomé de mi
23:02cuerpo, cuando la paso al molde, la pase
23:05con el centímetro? Con el centímetro, no
23:08con regla.
23:10Eso es así, ¿no? O sea, yo
23:13lo que lo que ella te quiere decir es
23:15que puede ser que el centímetro tenga
23:17una cant unos tenga una proporción, ¿no?
23:21Y que tenga un una diferencia con la
23:24regla.
23:25Vos puedes chequear tu centímetro y
23:27podés chequear tu regla. Los pones así y
23:29te fijas si coinciden o no coinciden.
23:32Sí, coinciden.
23:33Listo.
23:35Usa la escuadra.
23:38Gracias.
23:39Eh,
23:43bien.
23:50¿Alguien más?
23:55Bueno,
23:58vamos a ver, vamos a a llamarlo así.
24:01Vamos a ver como tres temas aislados que
24:03son parte de estas cajitas que yo decía
24:05la semana pasada
24:07que tenemos que ir llenando para poder
24:09terminar de entender lo que nosotros
24:10hacemos.
24:13Lo primero que las agarro como más
24:15frescas es que pensemos un poco sobre
24:19la pinza y la rotación de pinza.
24:22Justo el lunes, el viernes, alguien me
24:25dijo, "¿Por qué en el despie está no
24:27está la pinza, está cerrada?"
24:29La rotación de pinza es algo que se
24:32vuelve a estudiar muchas veces en
24:34distintos momentos porque por ahí hoy se
24:37quedan con la idea,
24:40pero no se les figura tanto, ¿no? Lo que
24:44lo que no les queda tan claro
24:47y a medida que uno va haciendo y va
24:48haciendo más, se va fijando de una
24:51manera más eficiente eso. Entonces,
24:53rotación de pinza es un tema que nos va
24:55a acompañar siempre.
25:01La idea de la rotación de pinza es
25:02cuando cuando hicimos pinza, yo les hice
25:05pegar la pinza, abrir por otro lado y se
25:07rotaba la pinza. ¿Se acuerdan de eso?
25:10Eso quiere decir que yo la pinza la
25:11puedo rotar y la puedo poner en otro
25:13lado. ¿Y por qué yo querría poner la
25:16pinza en otro lado?
25:18¿Para qué? ¿Qué se les ocurre que podría
25:21pasar que yo quiero que la pinza esté en
25:23otro lado?
25:26Porque lo decido así o porque lo
25:28necesito en otro lado.
25:31¿Y por qué lo podría necesitar en otro
25:32lado?
25:41El volumen siempre va a estar en el
25:42mismo lugar, Gabi. Siempre va a quedar
25:44el mismo lugar.
25:46No es que vas a mover
25:49el volumen, siempre va a caer en el
25:51mismo lugar. Pero lo que vos vas a hacer
25:54Exacto, Dayana. Es por simplemente es
25:57por una cuestión de diseño. Yo solo voy
25:59a querer rotar mi pinza únicamente por
26:02una cuestión de diseño.
26:05Es decir, que la respuesta, ¿por qué he
26:06roto una pinza? Porque quiero. Esa es la
26:09respuesta. Y en este caso va bien porque
26:14la roto porque quiero.
26:16La cosa es que cuando yo empiezo a
26:18buscar o empiezo a ver e distintos tipos
26:23de prendas más allá de cosas que
26:26nosotros ya estuvimos viendo, como por
26:28ejemplo que no sé, Marina la semana
26:31pasada preguntó por las siluetas, ¿cómo
26:32me doy cuenta cómo es la silueta? Bueno,
26:35vamos a ir yendo a eso. Es una
26:37construcción que está compuesta por
26:39distintas cuestiones, ¿no? Entonces, una
26:43de las cuestiones importantísimas y
26:45transversales a la silueta es que hago,
26:48o sea, es la pinza, es qué pasa con la
26:50pinza dónde está la pinza o si tengo o
26:52no tengo pinza.
26:57Eh, y
27:00de lo que nosotras charlamos la semana
27:02pasada. Esperen que vamos a abrir acá.
27:12Vengo mejorando de la muela, pero
27:14todavía lento, lento, eh,
27:18igual yo, bueno, obviamente nunca dejé
27:20de hablar, hubiese sido deseable, ¿no?
27:24Repos.
27:28Okay.
27:32Entonces, yo lo que puedo hacer es
27:34observar, ahí les comparto y vemos. Eh,
27:48yo lo que puedo observar es que según el
27:50diseño que yo tenga, a veces quiero que
27:53la pinza esté en un lugar o en otro
27:55lugar. Yo lo primero que les voy a
27:57mostrar es eh esta falda que tiene
27:59Canesú. ¿Están viendo? No,
28:03acá
28:05están viendo. Par
28:12quiero estar en la foto.
28:14Ah, sí.
28:20Lo primero que vamos a ver es este esta
28:23falda con Canesup.
28:26Esta falda. Esto se le llama Canesú. Se
28:28llama Canesú.
28:30se llama a la pieza que superior de una
28:34prenda que es la que eh sujeta, vamos a
28:38decirle,
28:41o desde la cual cuelga el resto de la
28:43prenda. El canesú es esta pieza acá.
28:46Puede ser en un vestidito el la
28:48pecherita, ¿no? La pecherita acá en una
28:50camisa. El canesú también son los
28:52hombros, ¿no? Son como esas como esas
28:55partes.
28:58Cuando trabajo con una falda con canesú,
29:02si yo tengo pinzas adelante y lo mismo
29:04si tuviese pinzas atrás, o sea, si con
29:07el canúo atrás y la pinza de atrás,
29:10lo que voy a terminar resolviendo
29:14es que yo
29:16no voy a tener pinzas y canesú,
29:22sino que voy a rotar la pinza dentro del
29:24canesú.
29:26Todas así. ¿Por qué? Y yo, pero ¿y por
29:28qué vamos a hacer eso? ¿Para qué? ¿Por
29:30qué? ¿Qué sentido tiene?
29:33Bueno, al principio hay algo de esto que
29:38parece como caprichoso, si se quiere
29:41vamos a ponerle, ¿no? Como que suena
29:44como
29:46y pero y por qué no hice lo otro y pero
29:48y por qué no hice esto.
29:51Después en el andar uno va entendiendo.
29:55Entonces vamos a imaginar esto. Les
29:58vuelvo a poner esta falda, no la rosa,
30:00sino una falda imaginaria, que sería
30:02esta, sobre todo porque no tiene
30:04silueta, porque no no quiero agregar
30:07todavía la cuestión de la silueta. Si
30:09quieren lo empezamos a charlar un poco,
30:10pero no quiero agregar la cuestión de la
30:11silueta. Yo tengo esta falda que tiene
30:16este corte adelante y este corte atrás
30:17por la por la por la espalda.
30:20Si yo no tengo no tengo pinza adelante,
30:22puede ser solo un recorte. Pero si yo
30:24tengo pincica en eso atrás,
30:28lo lógico sería que yo pase mi corte
30:30justo por este centro, ¿verdad?
30:34Y en lugar de tener una pieza de
30:38espalda, que va a ser, no sé, por
30:41ejemplo, ¿no? Como el otro día que
30:43alguien me preguntó
30:45esto, imagínense que es la espalda, ¿no?
30:47Lo estoy dibujando medio choti, pero
30:50una cosa así y además una línea acá y
30:52además una línea acá
30:55sería el ganesum.
30:58¿Qué necesidad?
31:00Yo puedo hacer algo que es superador,
31:02que es que no tenga estas dos líneas.
31:07Si me vas a decir, "Pero yo quiero las
31:09dos líneas de una, ponelas, ponelas."
31:12Pero no tiene sentido. ¿Por qué? Porque
31:14si yo estoy haciendo que mi mi
31:18corte del canesú pase
31:22por acá, yo tengo la posibilidad cuando
31:25corto con tijera esto, corto con tijera
31:28y separo la pieza del canesú por un
31:30lado, corto con tijera y separo la pieza
31:32del canesú por un lado y la pieza de la
31:34falda por el otro. Estas dos piezas, la
31:37uno y la dos, me van a quedar las dos
31:38sueltas entre sí,
31:40porque la pinza, si yo quiero, la puedo
31:43cerrar.
31:46Lo que me va a terminando por resultado,
31:49esta pieza ya con forma.
31:53Si yo acerco esta pieza ya con forma, la
31:56acerco. Miren, acá tengo mi pinza y es
31:58como cuando hicimos la semana pasada el
32:00ejercicio de rotar la pinza.
32:03Cuando yo cosa, voy a coser esto con
32:07esto, me va a armar el volumen de la
32:09cola y yo no veo la pinza.
32:13Entonces, ¿por qué la se rotó? Porque mi
32:16diseño era canesú. Y si mi diseño es
32:18canesú, yo no necesito la pinza.
32:24¿Se entendió eso?
32:27Ahora todo el mundo tiene una hoja y una
32:31tijera y una birome. Agarran un pedacito
32:34de papel, una tijera.
32:51Entonces, me lo pueden hacer a ojo esto,
32:53eh, ni siquiera me importa que esté como
32:55lindo.
32:57Vamos a hacer un poquito así de forma
33:00para el costadillo
33:07y voy a hacerle la pinza.
33:10Tampoco me importa que los brazos de la
33:12pinza tengan el mismo largo. ¿Se
33:14acuerdan que yo molesté mucho con que
33:15los dos brazos de una pinza tienen que
33:17los mismos? No importa. Hoy si esto lo
33:20juntan y les queda defasado, no me
33:22interesa.
33:25Me van avisando cuando lo tienen.
33:49Te quedó muy linda, Cyntia.
33:53Ahí va Cyntia lo que está haciendo.
33:54Pueden probarlo todas. Cinta lo que hace
33:55es cierra la pinza, ¿no? Y como que se
33:57fija, bueno, si entra la cola ahí o no.
33:59empieza a aparecer el volumen. Relindo.
34:02Yo cierro y veo el volumen. Qué bueno.
34:10Y ahora lo que vamos a hacer
34:15es dibujar una línea. Cualquier línea.
34:16No me importa, pero que pase por acá,
34:18que sea pasante, es decir, que atraviese
34:20todo como un canesú, justamente.
34:28Ahora vamos a ver otros canesús.
34:33Si yo quiero ir a fabricar esto, lo
34:35quiero confeccionar, yo ya digo, listo.
34:37Okay, acá está mi canesú. De acá para
34:39acá es mi canezú. De acá para acá es mi
34:41falda. Bien, entonces yo voy a separar
34:43el canesú.
34:46Separen el canesú.
34:49Dejo esta pieza de falda y el canesú.
34:51Acá
34:54me quedaron dos cosas separadas.
34:58Perfecto. Lo podemos pegar.
35:24Me recorté y ahora no sé cómo juntar los
35:26pedacitos.
35:27Clave. Reimportante lo que dijo Day.
35:30Pasa todo el tiempo en la vida real.
35:32Entonces es importante, por ejemplo,
35:34antes de cortar, en realidad está bueno
35:35que le pongamos como una orientación a
35:38las piezas. cintura, costadillo, arriba,
35:41abajo, centro, lateral, lo que a ustedes
35:45les visualice, pero es tal cual lo que
35:47dice ahí. ¿Estás haciendo
35:53Paula? Ahora yo tengo una pregunta, ¿es
35:56pinza o es corte? Pues yo tenía
35:58entendido que el, o sea, la pinza es
36:00como el pellizco ese de la tela
36:03que el otro lado queda el piquito
36:05y el corte es corte.
36:08O sea, ¿cómo cómo se distingue el pinza
36:10de corte?
36:12Está buenísimo lo que traes. Una pinza
36:14se puede materializar de diferentes
36:16maneras.
36:18Lo que nosotras sabemos es que acá la
36:19pinza sigue estando. ¿Por qué lo
36:22sabemos? Porque cuando yo acerco la
36:25parte de la falda, la veo ahí que está
36:27rotada.
36:29Sí.
36:30Y porque cuando si yo juego a que uno
36:32todo, la falda no me queda chata, me
36:35sigue quedando con un volumen. Entonces,
36:37yo sé que la pinza sigue estando. Ahora,
36:39la pinza puede ser un pliegue, como vos
36:41decís, y una rayita,
36:43o
36:45puede ser un corte que atraviesa de
36:47punta a punta. Te voy a dar otro ejemplo
36:50que es más popular, que por ahí te ayuda
36:52para darte una idea. ¿Conoces la pinza
36:54deor re señora?
36:57Claro. Sí, porque yo pienso en los
36:59vestidos de esos chineros que vienen
37:01ahora que tienen como Pero es corte, no
37:03es pinza. O sea,
37:05por supuesto que tienen todas sus pinzas
37:07adentro.
37:08Ah, yo pensé que era corte.
37:11No, no me estás entendiendo la idea.
37:14La pinza es lo que nos ayuda a que la
37:16cuestión tenga volumen.
37:19Sí.
37:21A veces la cosemos y nos queda como una
37:22costurita corta, una rayita.
37:26A veces esa costura, esa pinza, la
37:29continuamos, la atravesamos y la
37:31transformamos en un recorte. Pero eso no
37:33quiere decir que yo dejé de tener pinza,
37:36¿okay? sino que la pinza está escondida
37:39en un recorte todo el tiempo. Es así.
37:42¿Cómo te das cuenta que sí tiene pinza
37:47o que no es un recorte caprichoso y nada
37:49más? Porque está porque la tela es
37:52plana. Si el tejido es plano, es decir,
37:54es tela que no no elas y si está ceñido
37:58al cuerpo, si está ajustado al cuerpo.
38:01¿Y por qué yo no hago eso en el molde
38:03base? ¿Por qué no hago la pinza, la
38:05corto y hago un molde?
38:08¿Entendés? Lo mismo que ¿Por qué decido
38:10dejar el pellizquito con costura y no
38:13cortar?
38:15¿Por qué decidirías?
38:17Sí, porque es más fácil cortar una sola
38:19pieza. De ahí en adelante, la decisión
38:21de por qué hago una cosa o porque hago
38:22la otra siempre va a estar en función de
38:26la estética y la economía.
38:30Entonces, por ejemplo,
38:33¿no te gustó cer la pinza chiquitita?
38:36No, no, no tengo ningún problema, pero
38:37lo que digo es para razonarla
38:40por qué yo ahí dejo la costura y por qué
38:42no podría decir, no, hago esto mismo,
38:45corto, vuelvo a
38:46porque es incómodo, porque es incómodo
38:49tener un molde base ya separado en dos
38:50partes. En tal caso, separarlo en dos
38:53partes es una transformación que podamos
38:54elegir, como ahora dijimos, "Bueno,
38:56canesú y falda.
38:59Se podría hacer igual, o sea, podríamos
39:02hacer esto de sacársela.
39:07Mira, hay un sistema que se hay un
39:09sistema de una americana que se llama
39:12Gina, que su base es toda atravesada
39:16desde el hombro, no tiene la pinza al
39:18costado, por ejemplo, va desde arriba
39:20todo para abajo, en torso.
39:25Es así su base. Son dos piezas
39:26separadas.
39:28Cuantas más vos podés tener más piezas
39:31implica eh más costo en corte, por
39:35ejemplo, no aplica algo que uno hace de
39:38forma doméstica.
39:40Sí, es más sencillo coser
39:43porque cuando vos tenés dos piezas
39:45separadas, ¿no? Yo tengo este mi canesú,
39:49lo voy a coser con esto. Bueno, voy a
39:51poner derechos enfrentados.
39:54Ahí voy a tener que forzar un poquito
39:55como para que se acomode, ¿no? Pero yo
39:58cosí punta a punta y no me estoy
40:00volviendo loca con que la puntita me
40:01quedó así o la puntita no me quedó o me
40:05quedó una pinza más larga que la otra.
40:07Todas esas cuestiones. Eso es así
40:09efectivamente. Entonces el recorte
40:11tiende a ser más fácil, sobre todo
40:14cuando las pinzas son muy profundas. Por
40:18eso el corte dior es clásico de señora,
40:20como de tetona, porque el hacer todo un
40:24recorte que atraviese es más sencillo
40:28para la confección y más fácil de
40:30corregir y demás que hacerle la pinza de
40:33busto y que le quede la puntita y que
40:36todo quede bien.
40:39Pero
40:41tal cual vos decís,
40:43son decisiones que hay que tomar. ¿Por
40:45qué quiero recorte? Porque quiero
40:47recorte.
40:49¿Por qué quiero? Porque también
40:52vos entre las distintas formas que tenés
40:54de materializar una pinza, vas a tener
40:57la pinza común.
41:00El recorte
41:03frunce.
41:06Muchas veces algo fruncido en realidad
41:09es la pinza que en lugar de coserla como
41:13como una pinza, se embebió, se frunció y
41:17el volumen sigue estando.
41:23Claro,
41:24está bueno lo que dice Priscila que
41:25dice, "Hay una pinza que ya la estamos
41:27trabajando así en el molde base, que es
41:28la del costadillo." La del costadillo la
41:30transformaste en recortes.
41:33Claro.
41:34¿Por qué la transformas en recortes?
41:36Porque si vos esa pinza que la podrías
41:38haber juntado, la pinza del torso base,
41:40vos si querés la juntás
41:42porque la puedes juntar, te queda esto
41:44al hilo y esto se te empieza a torcer y
41:46se empieza a ir al vies en la tela, que
41:49ahora lo vamos a ver lo que es el vies
41:50en la tela y por qué no quieres el vies
41:52en la tela. Pero bueno, tiene esas
41:54cuestiones.
41:58¿Se ve eso?
42:00Sí, sí, sí. Okay.
42:01Bien. Entonces,
42:04la rotación de pinza va a ser algo que
42:06yo decido por qué tengo ganas.
42:09Entonces, vamos a ver acá que teníamos
42:11de la semana pasada algunos ejemplos
42:22donde probablemente haya una pinza. Lo
42:25mismo si el molde es igual, pero está
42:27rotada.
42:28Acá este es el que nosotros estuvimos
42:30trabajando.
42:32Puede ser que la pinza haya estado acá,
42:34si había pinza delante. Y en el molde de
42:36atrás lo que hicimos fue pegar el
42:38canezú.
42:40Acá seguramente por atrás es exactamente
42:43igual y va a tener su pinza rotada acá.
42:47Entonces, yo no la voy a ver. Esto
42:50cuando yo pegue esto con esto me va a
42:53quedar como más así.
42:55va a parecer como más estirado y esto me
42:59va a quedar con esta forma así arriba,
43:02como les está quedando el de ustedes en
43:03la mano. Vieron que el que tienen
43:05ustedes en la mano
43:07les queda así
43:10y esto para mí es muy importante. Les
43:13queda así
43:15porque mucha gente después cuando quiere
43:16ir a cortar esto me dice, "No, lo que
43:18pasa que el canesú está mal porque no sé
43:20por qué está así."
43:22No, no, así es la forma correcta.
43:29Así es como tiene que quedar.
43:32Es muy común en principiantes que me
43:34como que me sacan las
43:37me sacan la magia o pasan unas horas,
43:41van a cortar, acercan este con este
43:46y me dicen, "No me coincide."
43:49No, no está bien así. Ahí hay pinza. La
43:53pizza está escondida en eso.
44:02Acá más allá de lo del volumen que hay
44:06acá abajo, que ya lo vamos a llegar a
44:07ver más adelante,
44:09acá las pinzas seguramente están
44:12escondidas en el recorte.
44:15Tal cual lo dijo recién Mariana, dijo,
44:18"A ver, me vengo para esta otra.
44:21¿Y
44:23por qué yo no hago? Sí, de una. Mirá,
44:25vos podés hacer en lugar de hacer el
44:27canesú, agarrass y decís, "Bueno, esto
44:29sigue. Esta es una pieza.
44:34Buah,
44:36esto es una pieza
44:40y esta es otra pieza.
44:46Tuki, tuki." Son dos piezas separadas y
44:47ya las coso en tres. Sí.
44:50La pinza deja de existir,
44:52¿no? Entonces
44:54tengo dos, bueno, tengo dos piezas acá.
44:58Esto,
45:00este pedacito, no están unidas, ¿no? Ahí
45:02tengo dos piezas.
45:04Esta es una y esta es otra. No, no tengo
45:07pinza. Sí, sí, usted tiene pinza porque
45:08cuando usted acerca las partes
45:11está la pinza.
45:17Entonces sí tengo pinza, no se ve nada
45:20porque estoy yo. Perdón, ahí me di.
45:22Bueno, ahí se ve.
45:26Si yo borro la pinza de arriba para
45:28rotarla al costado, la cintura me
45:30quedaría más chica. No, no es, no es el
45:32procedimiento correcto. Rota es, mira,
45:35vamos a hacer el ejercicio. Espera,
45:37espera. Eh,
45:45vos, yo tengo esto. De esto nosotros
45:48sacamos cerrando el canesú,
45:52que salió esta pieza así que tiene esta
45:54forma. ¿La ves?
45:57Y esta es la pieza correcta.
46:00Queda la punta más levantada. Acá queda
46:03profundizado el ángulo. Si vos en lugar
46:05de hacer eso, que es lo correcto, vamos
46:07a decirle, agarrás y te desentendés de
46:11que existe esta pinza,
46:14dibujas una pinza nueva acá,
46:19vamos a suponer, esperen que la ponemos.
46:21Dibujas una pinza nueva acá.
46:28La cintura no va a abrazar la cadera
46:29como corresponde arriba, te va a quedar
46:31en línea recta.
46:33Esto no es esto.
46:36Esto no es esto. Esta línea no se parece
46:39a la tuya, por más que esto sí se
46:42parezca, pero esto no se parece esta
46:45parte de arriba de la cadera no se
46:47parece. En la línea de tu cintura no se
46:48parece a la línea de cintura.
46:52Y vos cuando abriste la pinza para
46:54arriba, la abriste hacia arriba,
46:56sabiendo que tu contorno de cintura era
46:59X,
47:01vos tendrías que sacarle de acá,
47:03tendrías que venir y decir, "Ah, bueno,
47:05entonces acá es más pequeña
47:08eh la cintura, pero no es lo mismo. No
47:12es lo mismo. Y nosotros sabemos hacer
47:16las pinzas y hicimos el liencillo con
47:18las pinzas hacia la cintura por
47:21distintas cuestiones. Vos acá cuando
47:23cierres esto, por ejemplo, otra cosa que
47:25te va a pasar es que acá se va a
47:26levantar así.
47:29Cuando vos cierres esto, todo bien, va a
47:31ser un volumen de cola, pero te va a
47:32quedar acá corto.
47:35Entonces, no, no es lo mismo y no hay
47:37que hacerlo nunca. Siempre hay que rotar
47:39pinza tal cual aprendimos la clase
47:43de eh
47:46la clase donde las hice marcar una línea
47:49nueva que es por donde yo quiero que
47:51esté mi pinza.
47:54Corto por mi línea nueva, pego mi pinza
47:57vieja.
47:59Eso queda clarísimo.
48:07Es recomún intriga de por qué me hace
48:10como que sienten que las hago ser un
48:12procedimiento rústico donde cortan y
48:15pegan y eso es horrible y en realidad
48:17sería más pulido dibujar en otro lado,
48:19pero no es lo mismo si ustedes dibujan
48:21en otro lado. No sucede. El resultado
48:22final no es el mismo.
48:26¿Sabe es
48:30Bien?
48:32Entonces decía, podemos tener acá como
48:34recortes
48:36y acá también podemos tener esta
48:37secuencia. Miren, puede estar acá la
48:39pinza escondida en este recorte con
48:41forma. Relindo.
48:52Sí, Lau, ¿puedes rotar la pinza al
48:53costado para resolver un bolsillo?
49:01Con esta lo que les quiero mostrar es
49:02que uno puede hacer una rotación de
49:04pinza de cualquier tipo y nivel.
49:07Voy a pasar a torso también como para
49:09que no no quiero
49:12como sobrecargar con información que les
49:16genere ansiedad,
49:18pero les quiero mostrar
49:21es como más como una cosa más lúdica
49:24esto para que vean.
49:26Y además porque las pinzas en definitiva
49:28son parte son parte fundamental del
49:29diseño.
49:31Entonces, por ejemplo, acá yo acá tengo
49:34muchos ejemplos.
49:36Acá
49:38las pinzas de entalla y la pinza de
49:40busto fueron rotadas hacia el centro y
49:42además
49:44como en esta B y además como preguntaba
49:48Mariana,
49:49ni siquiera está cocida, está
49:51simplemente pegada. ¿Ven que acá se
49:54abre?
49:58Acá están rotadas y dibujan una B corta.
50:04Acá dejaron una de entalle, una que va
50:08hacia el pecho y otra que va hacia el
50:12costadillo.
50:16Acá
50:18hicieron este diseño en B.
50:25Acá este en B corta.
50:33Acá
50:36hicieron estos tres
50:39recortes largos que son como rayos
50:43que nada que ver con lo que uno tiene en
50:46su base.
50:50Este vestido me parece que es como el
50:52tope de para entender qué es lo que se
50:55puede hacer con la rotación de pince y
50:56me parece que está buenísimo.
51:00Sí, Gabi, partiendo del torso base.
51:05Siempre partiendo del torso base. Acá,
51:07si se fijan, hay un vestido
51:08perfectamente entallado que tiene un
51:10montón de recortes. Cambio de colores.
51:12Hay un montón.
51:14Bueno, eso es porque las pinzas están
51:16rotadas, escondidas en cada uno de esos
51:18recortes. ¿Y cómo lo lograron? Bueno,
51:21simplemente pasando de manera
51:24estratégica
51:25por cada centro de pinza de nuestro de
51:28nuestro de nuestro molde. No hace falta,
51:32¿no? O sea, es un montón esto que les
51:33estoy mostrando, pero es para que
51:35empiecen a entender. ¿Y por qué me está
51:37hablando de rotar pinza? Bueno, porque
51:39un montón de veces parte del trabajo es
51:40la rotación de pinza.
51:43Nunca no rotamos pinza,
51:46nunca no se hace eso. Entonces es
51:49importante.
51:51Acá, por ejemplo, hay uno muy hermoso.
51:54Este trabajo es muy hermoso.
51:58¿Ven? Acá ven como el recorte nuevo pasa
52:02justo por el centro de la pinza de busto
52:07y después tiene otro recorte donde junta
52:10los entalles
52:16y eso es maravilloso.
52:18Acá nada que ver. Hicieron dos
52:21diagonales hacia acá. Centro de
52:25Bueno, es un montón. Esto es un montón.
52:28Yo sé que es un montón, pero quiero como
52:29poder ir hacia hacia la idea de, bueno,
52:33¿dónde están las pinzas? ¿Por qué
52:35quiero? ¿Por qué me habla de rotar
52:36pinzas? O, ¿por qué tengo que padecer
52:38estas pinzas? Para nada, no se padecen.
52:42Son decisiones acá. Mira, esta está
52:44cosida un puntito y después el resto es
52:46un pliegue. Y fíjense cómo quedó limpio
52:49el busto y el entalle.
52:55Rotar pinza implica una decisión y sobre
52:59todo se transforma en parte del diseño.
53:02Puede ser textura, cambio de color,
53:04recorte, lo que quieran. Entonces,
53:09porque si no queda como que la
53:11transformación solo es la silueta, como
53:13algo que se corrige del costado. Y no es
53:16solo algo que se corrige del costado, la
53:17silueta en sí misma también tiene su
53:19cambio, su manera, su forma. Entonces es
53:23importante la rotación de pinza como
53:25dinámica.
53:30Ya vamos a ir haciendo ejercicios y
53:32también las voy a ir invitando junto con
53:34los despieces a que se animen a
53:38los despieces
53:40pueden no hace falta que lo hagan solo
53:42como un boceto cuando yo los pongo en el
53:44para jugar pueden animarse a hacer esto
53:47que hicimos hoy,
53:49a cortar. Para mí es muchísimo mejor. De
53:51hecho, porque si no cuando me hacen solo
53:53de plano me hacen bastante trampa.
53:55Pueden animarse a hacerse esto así en un
53:58papelito y hacerla
54:01cortar y pegar y mandar la foto de en
54:03escala. No, ni siquiera tiene que estar
54:05en buena escala, simplemente hacer eso
54:08como más realista porque les va a dar
54:11una idea realista justamente. Entonces,
54:14esto de, por ejemplo, ¿por qué la otra
54:16vez que preguntaron, ¿por qué quedó la
54:17cintura sin pinza? No quedó sin pinza.
54:21Lo que pasa que ya la cerró antes. ¿Por
54:23qué? Porque podía.
54:25Porque podía, porque el recorte se lo
54:27permitía.
54:28Y eso es algo que solo se ve y se palpa
54:31cuando uno lo hace con la mano, como
54:32hicimos recién.
54:34Si no es como que me ven haciéndolo,
54:36pero en realidad no lo ven.
54:41A mí me pasó con el despiece que después
54:44me di cuenta cuando lo vi que me había
54:46olvidado de la pinza. Ni siquiera el no
54:50lo había ni ni dibujado, ¿viste? Decta.
54:54Cuando lo vi me di cuenta, pero porque
54:56uno dibuja.
54:58Claro, porque no es lo mismo. Podemos
55:00hacer el despiece como un dibujo, pero
55:03no es lo mismo. No es un dibujo.
55:06Se ve esa es
55:08sutil. Pero
55:12bien,
55:16este tema está
55:19okay.
55:21Nos vamos a tomar 2 minutitos, voy a
55:24recargar agua, volvemos y vamos a
55:27aprender lo que es vies
55:30y cómo reconocer algo al vies
55:34e y vamos a hablar un poco de
55:36entretelas.
55:38Sí.
55:39Yeah.
59:22Estamos todos ya
59:24ponerle Bien.
59:41Bueno, arranco de a poquito.
59:50La cuestión es esta.
59:56El tejido plano está hecho para usarse a
1:00:02lo que se llama el hilo. Al hilo
1:00:05directamente, ¿no? Se llama al hilo.
1:00:08Al hilo significa que
1:00:11voy a cortar, voy a apoyar los moldes.
1:00:15Como vieron cuando hicieron la el tual
1:00:18de la falda base, voy a apoyar los
1:00:20moldes paralelos al orillo, ¿no? Como en
1:00:24vertical, vamos a decir, el rollo se
1:00:26despliega así, yo corto en vertical.
1:00:30Eso se llama al hilo y después puede ser
1:00:33que haya alguna cosa que uno tiene que
1:00:34cortar a contra hilo, ¿no? A contrailo
1:00:38siempre al hilo es entendiendo que el
1:00:41molde va como short, como el molde como
1:00:44se usa parado, ¿no? La pierna larga, la
1:00:47falda parada, ¿no? Como como yo estoy
1:00:49parada, digamos. Bien.
1:00:52Ahora, el tejido plano tiene una
1:00:53característica que es que trabaja
1:00:55distinto cuando está trabajando al viés.
1:00:58¿Por qué?
1:00:59Nosotros lo que vimos era que el tejido
1:01:02plano son hilos en una dirección, hilos
1:01:04en otra dirección, no queda así, queda
1:01:06como un entramado perfecto. Pero el
1:01:08problema que tiene ese entramado es que
1:01:10cuando eh lo corto a 45 gr, ¿no? O lo
1:01:15pongo a 45 gr, ese entramado que tenía
1:01:18como sus líneas así, deja de estar así y
1:01:21pasa como a ceder, porque ¿qué qué qué
1:01:24es lo que lo va a sostener? Porque
1:01:27porque algo se sostendría por gravedad a
1:01:2945 gr. Nada.
1:01:32Entonces
1:01:36yo agarré una tela muy liviana para
1:01:38porque normalmente las telas livianas se
1:01:40nota más. Una telesada, las telas más
1:01:42rígidas no se nota para nada.
1:01:44Pero bueno,
1:01:46acá yo tengo una gasa, acá tengo el
1:01:49orillo. ¿Ven que se ven los pelos?
1:01:54No, este es el orillo.
1:01:58Si yo agarro esta tela y la quiero usar
1:02:01y la pongo al hilo, ¿no? Como sería
1:02:03ahora, el resultado es literalmente
1:02:06esto. Nada, tela lisa sobre el cuerpo,
1:02:11¿no? Tela lisa sobre el cuerpo. Cuando
1:02:13yo agarro al tejido a 45 gr,
1:02:28el tejido empieza a hacer esas mini
1:02:31columnitas. ¿Las ven? ¿Todas esas
1:02:34columnitas?
1:02:38¿Se ve?
1:02:42Ahora lo vamos a ver como por ahí más en
1:02:45en detalle. Y otra característica que
1:02:48tiene es
1:02:50esto así es como rígido
1:02:54y así es rígido.
1:02:57Yo acá esto lo tengo ya cortado a 45 gr.
1:03:00Esto está cortado a 45 gr. Y miren,
1:03:07por eso existe la cinta 10. La cinta es
1:03:10cinta cortada al viés. Cuando hablamos
1:03:13de viés es a 45 gr, no es a 32,
1:03:20no es más o menos donde me entró,
1:03:26no es a 45 gr.
1:03:29Y esto es importante porque ya van a ver
1:03:32que cuando no les entre y digan, "Bueno,
1:03:34más o menos, bueno, más o menos lo ponen
1:03:37más o menos así, no sirve,
1:03:40no sirve."
1:03:42Uy, acá lo enganché.
1:03:44Entonces,
1:03:51así tengo tela.
1:03:55Así tengo tela al hilo,
1:03:59simplemente la estoy teniendo de acá y
1:04:00de acá
1:04:03y
1:04:09así queda la tela
1:04:11al viés, que simplemente la estoy
1:04:14teniendo acá. Acá se me arman esas
1:04:16columnitas ahí.
1:04:20La forma más fácil que yo encontré es
1:04:22esa, decirle columnitas. De hecho,
1:04:24siempre le voy a decir, "Ven acá las
1:04:25columnitas."
1:04:28¿Por qué yo querría cortar al vi algo?
1:04:32Porque quieres las columnitas,
1:04:35porque te gusta más qué caída tiene.
1:04:37Tiene como una caída más laxa y más
1:04:39relajada,
1:04:41pero la ves coser al viés
1:04:44te la encargo porque la tela se estira,
1:04:47hace efectos en la confección y demás.
1:04:49Entonces, lo normal, lo común, lo
1:04:53corriente, lo que uno ve son faldas al
1:04:55viés,
1:04:57pero de ninguna manera un torso al viés
1:04:59puede ser como una parte, algo sencillo,
1:05:01como la pachita. La pachita, la
1:05:04musculosa pachita que yo invito a que
1:05:06hagan.
1:05:07Si les parece difícil hacer o si son
1:05:10iniciantes, yo le digo, si esto pasa lo
1:05:11puedes hacer al hilo, pero la gracia es
1:05:14que lo hagas al 10 porque va a quedar
1:05:17con otra sensación.
1:05:19Ahora, ¿cómo reconozco
1:05:22cuando tengo una falda al 10?
1:05:29No, cierto.
1:05:37Ejemplos.
1:05:41Acá tengo un canesu. Ya estuvimos
1:05:44trabajando con esta con esta con esta
1:05:46falda. a correr. Acá tenemos un canesú.
1:05:50El canesú es un canesú. Y ya la falda
1:06:00está el 10.
1:06:06No,
1:06:08no. Muy bien.
1:06:09Rayas.
1:06:12Perfecto. Pero no solo por las rayas,
1:06:14además es porque
1:06:17si vos te fijas en su línea de unión,
1:06:22hay tela acumulada, hay tela voltada.
1:06:24Entonces, yo puedo, nosotros comúnmente
1:06:26esto lo llamamos frunce, está fruncida.
1:06:31Acá
1:06:33está cortada el viés.
1:06:40Sí, es así para mí. Sí.
1:06:43Bien. ¿Qué veo? Veo fluencia abajo, ¿no?
1:06:46Hace este
1:06:49esta fluencia que me queda abajo. Esta
1:06:52onda
1:06:56sobre la línea de costura está lisa,
1:07:01no hay no hay acumulación de tejido.
1:07:05Y bueno, veo las columnas. Porque si yo
1:07:07quiero acá también veo columnas, por eso
1:07:09digo,
1:07:11pero claramente esto es distinto, ¿no?
1:07:14Esto es bien distinto.
1:07:17Esto es una falda que está cortada en el
1:07:20la tela por el 150 puesta en diagonal
1:07:23así.
1:07:29Qué bueno, hay que tener ganas. Esto es
1:07:31una experiencia aparte muy interesante
1:07:34de tener
1:07:35más que te lleva tan la el costo
1:07:37también, ¿no? Porque te lleva mucho más
1:07:41mucho más
1:07:41más cantidad de tela. Sí, mira, justo
1:07:43acá está el corte. Bueno, es difícil
1:07:46hacer eso enal. Bueno, acá lo que
1:07:48tenemos es una falda que tiene una
1:07:50cantidad de fluencia determinada, pero
1:07:53yo puedo ir viendo y hay otras que
1:07:55tienen más fluencia, como esta
1:07:59tiene más cantidad.
1:08:02Ya lo vamos a ver eso, pero eso tiene
1:08:03que ver con justamente la cantidad de
1:08:05apertura que yo le voy a ir dejando a la
1:08:08falda.
1:08:10Y acá, por ejemplo,
1:08:13para distinguir y terminar como de
1:08:15dividir, ¿qué hay?
1:08:17Tablas encontradas.
1:08:19Excelente. Excelente. Es una falda
1:08:23tableada, incluso si se ve, si se
1:08:26percibe menos marcada.
1:08:31No, como que acá la falda estuvo igual,
1:08:36pero de cualquier forma yo lo veo y
1:08:38digo, bueno, es una falda tableada.
1:08:44Ahora, en los ejemplos que vos diste,
1:08:46capaz que es casualidad, pero todos los
1:08:48que están al vi son como más sedas,
1:08:51eso es como una característica del viés
1:08:53o yo podría agarrar, qué sé yo, una
1:08:55fibrana y hacerla o una batista y y
1:08:59generar ese efecto en una pollera. Igual
1:09:03en una batista no no te va a quedar
1:09:06lindo, no no no se va a marcar
1:09:08demasiado.
1:09:10Eh, por eso yo también dije como, bueno,
1:09:12agarré una gasa. Porque los tejidos
1:09:14livianos,
1:09:16los que tienen menos densidad
1:09:20van a responder mejor.
1:09:23Eh, particularmente lo que tiene el
1:09:25satinado además con la falda al viés es
1:09:27que cuando vos te movés y bueno, vas vas
1:09:30caminando como que también el brillo va
1:09:32siendo una cosa muy muy estética.
1:09:37Y por último, si lo haces en gabardina,
1:09:40¿no? Una tela dura,
1:09:43no tiene sentido,
1:09:45¿no? Ya vas a ver, porque varias veces
1:09:47vas a probar seguramente algo cortado al
1:09:49viés y lo vas a probar en
1:09:54en liencillo
1:09:57y vas a ver que no sucede demasiado.
1:09:59Incluso te podía te podría dar como una
1:10:02mala sensación como, "Che, me parece que
1:10:04el molde está mal, que no."
1:10:06Y en realidad es que el tejido es
1:10:07demasiado pesado.
1:10:12Es solo eso.
1:10:15Para hacer que dijiste eso, para hacer
1:10:17las muestras cuando son telas así
1:10:19tan específicas, capaz que es preferible
1:10:22hacerlo con telas que se a la muestra es
1:10:25preferible hacerlo con telas que se
1:10:27parezcan más a lo que vas a hacer o o es
1:10:31lo mismo, digamos.
1:10:33A mí me gusta mucho el lienzo de
1:10:34algodón, pero recomiendo mucho que
1:10:37tengan también el lienzo de poliéster,
1:10:39que es mucho más baba y más finito y
1:10:42tiene la trama es menos apretada,
1:10:46que de alguna manera responde mejor a
1:10:49estas cuestiones o como a representar
1:10:51una fibrana o a representar un satén.
1:10:56Okay.
1:10:57Sí, podría resulta mejor. Resulta mejor.
1:11:01resulta más eh
1:11:06nada, como responde mejor, digamos, es
1:11:08más fiel a lo que uno después querría
1:11:10hacer.
1:11:12Sí, totalmente.
1:11:14Okay.
1:11:18Entonces, cuando yo empiezo a pensar qué
1:11:21tipo de prenda quiero hacer, yo ya desde
1:11:23el vamos voy a estar en esta
1:11:25observación,
1:11:27por ejemplo, para y acá un último
1:11:31detalle que es importante.
1:11:40Yo acá tengo columnas.
1:11:46Tal vez
1:11:56esta no. Esta
1:11:59no. Para mí no. Son cortes.
1:12:01No. Perfecto. Perfecto. Esto sí va a
1:12:03estar dado por la silueta que uno le dé
1:12:05a cada una de esas piezas. Bien. Ahora
1:12:08acá
1:12:12este pedacito de acá
1:12:17corremos por acá. Este pedacito de acá,
1:12:23¿cómo está cortado?
1:12:38Para mí sí está como la pretina
1:12:40anatómica, ¿viste? Que la cortamos así.
1:12:46Está como redondeado, como si fuera como
1:12:49cuando decimos la remerita soley, que
1:12:52queda redondeado y cuando vos lo vas
1:12:54poniendo queda ese efecto de volado,
1:12:57creo.
1:12:58Claro. Ahora, si yo este lo corto al
1:13:00viés o lo corto al hilo, el resultado
1:13:02que me va a dar va a ser diferente.
1:13:06Entonces, más allá de hacer ese molde,
1:13:09además está cortado al viés.
1:13:13Y acá
1:13:18abajo de este canela cortada como
1:13:23al 10.
1:13:30Excelente. Entonces, llenamos una cajita
1:13:34más, que es la de 10 o al hilo.
1:13:39La amplia mayoría de las cosas están
1:13:41cortadas al hilo, salvo cuando le falta
1:13:43hasta el vi.
1:13:47Después el vi está cortado el viés.
1:13:53Sacando esos momentos, evitamos el vies
1:13:56a toda costa
1:13:59porque el vies
1:14:01se estira
1:14:04y normalmente no queremos coser algo que
1:14:06se estire, no nos suma, no nos hace
1:14:09ningún tipo de aporte. Se ve lo que
1:14:11digo.
1:14:15Entonces, por ejemplo, yo decía, "Bueno,
1:14:17vos puedes tener tu base,
1:14:20puedes tener tu base y puedes juntarla
1:14:23la base delantera. Las puedes dejar así,
1:14:28pero fíjate que una te va a quedar al
1:14:2910.
1:14:32Horrible,
1:14:38horrible. Nadie quiere. ¿Sabes que a mí
1:14:41me pasó una vez que yo hago, bueno, voy
1:14:44a hago costura con una profesora de acá,
1:14:47¿viste? Esas profesoras que que cocen de
1:14:50siempre y bueno, nada, bueno, voy a
1:14:53cocer con ella. Y un día me quise hacer
1:14:55un pantalón
1:14:57y qué me pasó el bolsillo cuando lo
1:15:00quise cortar, ¿viste? Como la parte,
1:15:02¿viste? para entrar las manos. Me quedó
1:15:04al 10 y se me estiró todo. Me quedó
1:15:08remal esa parte.
1:15:11Ahí fue la primera vez que me di cuenta
1:15:13de no sé cómo tendría que haberlo puesto
1:15:16para que no me quede así y no se me
1:15:18estire, pero me pasó que dije, uy, o
1:15:21ponerle algo atrás, no sé, pero en con
1:15:24el uso se me estiró todo.
1:15:27El bolsillo queda al 10. Lo que pasa
1:15:30también es que cuando uno va aprendiendo
1:15:31y cada vez aprende más, ya ve cuando
1:15:35algo está cortado al viés y ya lo trata
1:15:37con otro cuidado.
1:15:41Y por otro lado, y pasamos a la última
1:15:44cajita del día,
1:15:47podemos trabajar con entretelas.
1:15:51Las entretelas son una parte
1:15:53fundamental, no es algo del fondo, algo
1:15:56del final, algo que no interesa porque
1:15:59total no se ve porque está dentro. Las
1:16:01entretelas en general nos van a dar
1:16:03estructura donde nosotros
1:16:08André, ella está hablando de la boca del
1:16:10bolsillo de un pantalón que queda en
1:16:11diagonal y queda el viés, pero un
1:16:13bolsillo no se corta el vi, se corta el
1:16:14hilo.
1:16:19Claro, no. Yo decía como en los distint
1:16:21en en la cuando vos vas a cortar en la
1:16:24confección igual te encontrás con esos
1:16:26problemas del vi, aunque vos no lo hayas
1:16:29calculado, o sea, porque en un en una
1:16:31pollera, bueno, sí es intencional, pero
1:16:34a veces te encontrás dentro de lo que es
1:16:35el corte con un vi por el por el corte
1:16:39en sí mismo, digamos.
1:16:41La copa de una manga está al viés en
1:16:43gran medida
1:16:46y es una complicación coser mangas.
1:16:53Bien,
1:16:55entonces las entretelas,
1:17:00las entretelas son parte fundamental,
1:17:02nos dan estructura y nos dan rigidez en
1:17:05tejidos y eh a veces nos ayudan, por
1:17:08ejemplo, a cerrar la trama o a matar,
1:17:11entre comillas, un vi, como en ese caso
1:17:14que decía eh Mariana.
1:17:20Las entretelas se suelen poner
1:17:23en las pretinas, no en las dos partes,
1:17:27no en las dos partes, solo en una.
1:17:32Y ayudan a que se quede a rigidizar esa
1:17:35pretina. Todos los ejercicios de pretina
1:17:37que ustedes hicieron no tienen
1:17:38entretela. Debería, una prenda debería
1:17:40tener entretela en la pretinia.
1:17:45Ahora, las entretelas
1:17:47que conocemos normalmente son como las
1:17:50de papel, las de friselina que se pegan,
1:17:53las termoadesivas. La realidad es que
1:17:55esas entretelas son muy industriales
1:17:59y son de mala calidad.
1:18:02Deberíamos poder conseguir unas
1:18:03entretelas un poco más lindas.
1:18:08La entretela es algo que uno compra un
1:18:10metro y te dure un montón.
1:18:15Lo que pasa es que cuando ven las
1:18:16entretelas más lindas, lo que les sucede
1:18:19es
1:18:21que no les gusta el precio porque asumen
1:18:24que como es algo que va dentro tiene que
1:18:26ser muy barato.
1:18:28La realidad no es esa.
1:18:31Esto que estamos haciendo es agregar una
1:18:33una pieza de entretela que yo necesito
1:18:36porque me va a reforzar mi prenda, mi
1:18:39pieza, lo que quiera
1:18:41y tiene que ser de tan buena calidad
1:18:43como el resto de los tejidos con los que
1:18:45yo estoy trabajando.
1:18:48No es Ah, total es adentro, no se ve.
1:18:51No, no es así.
1:18:55Existen distintos tipos de entretela.
1:18:58Existe la friselina, que sería una como
1:19:01una especie de papel, ¿no? Es como un
1:19:03papel con un pegamento. El lado brilloso
1:19:07tiene pegamento y uno
1:19:11eh con la plancha son termoadhesivas.
1:19:14Con la plancha pega.
1:19:18Ahí ya tenemos algo importante que es
1:19:20que no es que se plancha,
1:19:23sino que se hace presión con la plancha
1:19:26hacia abajo
1:19:29y se sostiene hasta que queda pegado,
1:19:33porque lo que hacen es la apollan,
1:19:35planhan y me dicen, "No se pegó."
1:19:38No.
1:19:41Ah,
1:19:46después vamos a poder elegir distintas
1:19:48entretelas, incluso la de papel esa fea,
1:19:51entre comillas, que es la que suelen
1:19:53meter en la mercería, la vamos a poder
1:19:55conseguir de distinto gramaje,
1:19:58más finita o más gruesa.
1:20:01Entonces, a mí no me sirve tener una
1:20:03sola entretela,
1:20:06porque no es que una sola entretela a mí
1:20:08me sirve para todas las telas.
1:20:13Si yo estoy haciendo una pretina de
1:20:14gabardina, voy a querer una entretela
1:20:16más gruesa. Y si estoy haciendo, no sé,
1:20:19una vista,
1:20:21una vista en la musculosa Pachita y es
1:20:23de fibrana, quiero una entretela muy
1:20:25finita, linda, una linda, finita.
1:20:32Normalmente lo que sucede es que quedan
1:20:34como eclipsados con la entretela que
1:20:36tengo. Esta es la que tengo. Entonces
1:20:38voy a usar esta para todo. Y la que
1:20:40tienen es horrible y les arruina todos
1:20:42los trabajos. Entonces, como les arruinó
1:20:44los trabajos, deciden no trabajar con
1:20:46entretela. Ese es como el camino del
1:20:49iniciante,
1:20:52¿no? Hay entretelas que están
1:20:54buenísimas,
1:20:55que son las que queremos y que son las
1:20:57buenas, ¿eh?
1:21:01Y que está bien que vayan haciendo la
1:21:03experiencia.
1:21:05Ahí la dice, "Son caras las eteras." Sí,
1:21:07son caras.
1:21:12Tenemos entre telas, bueno, esta que
1:21:14sería como la de la de no tejido, ¿no?
1:21:18La de papel. Después tenemos entretelas
1:21:20tejidas.
1:21:21Dentro de las entretelas tejidas
1:21:26yo les busco directamente, o sea, pueden
1:21:28buscar en entretelas americanas, en
1:21:30distintas cuestiones. Se las voy a
1:21:31buscar en Mercado Libre directamente
1:21:32porque así de paso vemos el problema de
1:21:36los precios.
1:21:38Esta
1:21:43entretela, por ejemplo,
1:21:54es de un lado casi que parece una una
1:21:56felpita, ¿no? De este lado gris parece
1:21:58una felpita y de este lado blanco lo que
1:22:00tiene es
1:22:02el pegamento.
1:22:05Esta entretela se le llama entretela
1:22:07trameur o francesa porque es tramada
1:22:12y es como si respondiera un tejido
1:22:14plano, ¿no? Como de lo que estuvimos
1:22:16viendo es como que responde a un tejido
1:22:18plano.
1:22:22Por otro lado, tenemos este tipo de
1:22:24entretela.
1:22:26Acá está barata esta
1:22:29que parece más como un una malla, ¿no?
1:22:35De hecho, esta tela, esta entretela si
1:22:37uno la
1:22:39estira se acomoda y puede ser una buena
1:22:43entretela que nos ayude para hacer algún
1:22:45tipo de trabajo con tejido de punto,
1:22:48porque a veces con tejido de punto
1:22:50también necesitamos un pedacito de
1:22:51entretela.
1:22:53De este lado se ven los puntitos
1:22:54blancos. Esos puntitos blancos son el
1:22:56pegamento.
1:22:59Esta se llama polistar.
1:23:04Esta
1:23:09otra
1:23:13es más gruesa, mucho más gruesa. Tiene
1:23:15mucho más pegamento. Se la llama satén o
1:23:20acá le dicen top satén. También un poco
1:23:22cada vendedor le pone medio como el el
1:23:25el nombre que quiere. Un poco un poco
1:23:27pasa eso. Vienen estos tres colores
1:23:32y también esta es rígida, pero a la vez
1:23:34es muy blanda una vez pegada,
1:23:38o sea, es dócil.
1:23:41Estas tres entretelas que les acabo de
1:23:43mostrar, que rondan los 13,000, 10,000,
1:23:48son entretelas
1:23:54de muy buena calidad, que les van a
1:23:56servir notablemente mejor
1:23:59que eh,
1:24:02quiero ver si parón.
1:24:07Un metro por cuánto, no sé si lo dijiste
1:24:09y no te escuché. Eh,
1:24:11por 150 más o menos.
1:24:12Ah, sí, sí, sí.
1:24:19Bueno, no, esto no me sirve.
1:24:22Eh,
1:24:25la fricelina también viene como
1:24:27entretela
1:24:29y está la entretela de algodón, que es
1:24:32la entretela que viene, que sería,
1:24:35imagínense, una batista.
1:24:40con pegamento,
1:24:42algo más o menos así.
1:24:45Queda un resultado bastante más duro
1:24:49que pero dócil. ¿Por qué digo dócil?
1:24:52Porque la entretela de friselina lo que
1:24:54suele suceder es que queda como como
1:24:56cartulina quebrada.
1:24:59Ninguna de estas entretelas les va a dar
1:25:02un resultado quebrado.
1:25:04Ninguna.
1:25:07Y ese problema de qué fea la entretela
1:25:09en realidad tiene que ver con que sí,
1:25:11qué fea la entretela que estaba usando
1:25:12yo, no las entretelas.
1:25:20Bueno, ahí Gabriela nos cuenta que hizo
1:25:22con la entretela de papel y cuando se la
1:25:24pone le queda como te queda marcada.
1:25:30Bueno, todo esto sí. Entonces, ¿qué
1:25:33recomendación tengo yo para darles?
1:25:36Es una inversión, es verdad, pero pueden
1:25:40hacer una compra por Mercadolibbre o eh
1:25:44ir a o llamar a Non tex Non tex que
1:25:50tiene un montón de entretelas. Igual por
1:25:51ahí tiene demasiadas entretelas. La
1:25:53verdad que por ahí genera más
1:25:58confusión que que porque tienen de todo,
1:26:02de todo, de todo, de todo, de todo. Se
1:26:03llama así, non tex entre telas.
1:26:08¿Ven que acá la tienen? Esta es la
1:26:10Polistar.
1:26:12Acá le llama entreté la tejida
1:26:13fusionable de Jersey con doble rebote.
1:26:19Esta es lienzo.
1:26:22Bueno, pero esta creo que no es termo
1:26:26termoadhesiva.
1:26:29Acá tienen la Trameur.
1:26:33digo, pueden pueden buscar este tipo de
1:26:35lugares, pueden buscar pueden buscar
1:26:38Nonx, pueden buscar por Mercadolibre y
1:26:41ver qué comprador, qué vendedor les hace
1:26:43una sola compra, entonces hacen un solo
1:26:45envío.
1:26:48Y mi sugerencia es que traten de hacer
1:26:50una inversión y comprar un metro, 1 met,
1:26:521 met, 1 meta,
1:26:59un taper donde tienen las entretelas
1:27:01dobladas como corresponde, prolijitas,
1:27:05porque las entretelas es algo que en
1:27:07general queda como para el final, que un
1:27:11montón de veces lo necesitas, no sé,
1:27:13esto que decía Mariana al bolsillo ya si
1:27:15le hubiese pegado una tirita de
1:27:17entretela
1:27:19Ah,
1:27:21y es una tirita.
1:27:23Entonces, es algo que uno vos comprás 1
1:27:26metro, 1 met, 1 metro y te dura, te
1:27:27prometo que te dura 5 años
1:27:30tranquilamente, salvo que te pongas a
1:27:32hacer un corset,
1:27:35te dura.
1:27:37Y uno antes de elegir que entretela va a
1:27:39usar,
1:27:41debería hacer el ejercicio de pegar en
1:27:42un pedacito de tela distintas entre
1:27:45telas.
1:27:48hasta que se fija cuál es la que le
1:27:50gusta más cómo queda.
1:28:00Porque las telas maridan con las
1:28:01entretelas,
1:28:04no es la entretela va loco para todo,
1:28:06para todo por igual, no. Las distintas
1:28:08entretelas maridan con las distintas
1:28:10telas.
1:28:12Entonces, eso es importante de entender
1:28:15y de tener una variedad que me permita a
1:28:18mí eh trabajar.
1:28:27Cajita de entretelas.
1:28:29Entonces, tenemos cajita de vies, cajita
1:28:31de entretelas, cajita de rotación de
1:28:34pinzas.
1:28:39Toda esta información la vamos a volver
1:28:41a ver en distintos momentos, pero van a
1:28:43ver como ya va
1:28:49bajando información.
1:28:53¿Qué dudas surgen
1:28:57de cualquiera de los temas que vimos
1:28:58hoy? Eh, no puede ser. Tengo una duda.
1:29:01Diga,
1:29:03papá, que es una burrada tremenda. Pero
1:29:05bueno, yo
1:29:06no hay preguntas tontas.
1:29:09Eh, hice una hice el molde, el torso de
1:29:14tejido de punto y a ese a esa base eh yo
1:29:20la modifiqué como pude para hacer como
1:29:23una musculosita, diríamos. Y bueno,
1:29:26dentro de todo me salió porque tenía una
1:29:27tela que no la usaba, bueno, que es un
1:29:29crep.
1:29:30Y estoy cortando ahora porque mi idea en
1:29:33realidad es practicar lo de el escote y
1:29:37las vistas, diríamos los diferentes
1:29:39acabados de escote y cisas.
1:29:41Y yo corté eh para hacerlo al viés para
1:29:45poner eh en el escote y en la sisa. A
1:29:49ese pedazo de tela, por ejemplo,
1:29:52pregunto, ¿se le pone entre tela lo del
1:29:55viés, diríamos, o no?
1:29:57No, no,
1:29:59no.
1:30:00No puede llevar entre tela vista
1:30:03interna.
1:30:06Ajá.
1:30:08Pretinas
1:30:09como la pachita. Claro.
1:30:10Sí.
1:30:12Pretinas.
1:30:16Puede tener un pedacito
1:30:20de
1:30:22de entretela. Si voy a poner un cierre.
1:30:24Si mi tela es muy blandita, puedo querer
1:30:26entretelar un pedacito el contorno donde
1:30:28voy a coser el cierre.
1:30:30Ajá.
1:30:32Después, bueno, en prendas de torso
1:30:33lleva lleva cuello y puño. Cuello y puño
1:30:37lleva entre tela.
1:30:40Ah, entonces como que este tipo de
1:30:42telita no.
1:30:44Pero vos estás trabajando con tejido de
1:30:46No, este es de punto que es como que vos
1:30:52te entiendo, pero vos no deberías nunca
1:30:54confundir nada de todo lo que yo hago
1:30:55con plano. No tiene sentido hacerlo con
1:30:58punto. Es otro mundo totalmente
1:31:00diferente. Vos no tenés ni que cortar al
1:31:02viés. El punto no se corta el viés.
1:31:06No, no, no. Pero yo pensando, pero para
1:31:08hacer el borde, por ejemplo, el acabado
1:31:10de acá,
1:31:13¿no? Tampoco
1:31:15no se corta lo ancho. Si si es tejido de
1:31:18punto y elas.
1:31:20Ah, no, no es necesario, diríamos. Ya
1:31:22como que la elasticidad esa me sirve.
1:31:25Claro, claro. Por eso para mí es
1:31:28importante que entiendan por qué
1:31:30trabajamos con con plano primero, que es
1:31:33la razón es que es más sencillo de
1:31:35coser, es más fácil de manipular, se
1:31:37cien recta, no tiene la dificultad de la
1:31:40overlock y demás.
1:31:42Sí.
1:31:43y tejido de punto en general. Hay otras
1:31:46cuestiones. Podés encontrar en el
1:31:47campus, en el en el hay un aula que se
1:31:50llama
1:31:52T estudio. T estudio. Tiene una remera
1:31:57fucsia.
1:31:58Ajá.
1:31:59Ahí puedes encontrar instrucciones para
1:32:01hacer un acabado de borde para una
1:32:03musculosa de punto, pero es otro
1:32:05universo.
1:32:06Es otro universo totalmente diferente.
1:32:10Genial.
1:32:11Bueno, me imaginé que estaba haciendo
1:32:13cualquier cosa, pero quería sacarme la
1:32:15duda.
1:32:15Está perfecto y me encanta que hagas,
1:32:17Ana, siempre todo lo que hagas, hacer,
1:32:19hacer, hacer, suma un montón.
1:32:22Sí, es como que yo hago cosas que
1:32:23obviamente después no las puedo ni usar,
1:32:25pero para probarlos tengo que hacer
1:32:26primero para sacarme la duda, porque
1:32:28tengo que experimentar y bueno, hacer.
1:32:30Yo sé que por ahí es más cuando lo estoy
1:32:33haciendo y lo estoy cortando digo, esto
1:32:35no va. Pero bueno, ya está,
1:32:38entiendo.
1:32:39Bueno, gracias.
1:32:41No, por favor. ¿Qué otra duda surge?
1:32:55Bueno,
1:32:57les dejo de tarea que terminen lo de la
1:32:59semana pasada, sus muestras. Nada nuevo,
1:33:05que bajen información nada más.
1:33:07Vamos,
1:33:09lunes próximo ya van a ser eh siluetas,
1:33:14esto siluetas entonces y
1:33:16transformaciones como un poco más a la
1:33:18cancha.
1:33:19Venimos bien.
1:33:23Yeah.
1:33:25Muy bien.
1:33:29Se agloba, dice Cecilia que se le agloba
1:33:31la entretela. Es que está mal pegada,
1:33:33Cecil.
1:33:34Pegar entre tela es toda otra historia.
1:33:44Bueno, muy bien, gente hermosa.
1:33:48Besos.

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