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Iniciantes: 2° Clase - 12/01/2024 — Transcript

by MT Escuela · 17,316 words · 2,793 segments · language en · Watch on YouTube

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4:31Buenas tardes. ¿Cómo vamos?
4:36Buenas tardes.
4:37Que tengo acá los cables.
4:41Ay, la [ __ ] madre.
4:43Justo hablaba de eso, de los cables.
4:46Espérenme un segundo. Espéren está muy
4:49enredado. Si no me puedo mover.
5:04Okay, esto por un lado.
5:59¿Cómo estamos?
6:03Buenas.
6:05Muy difícil la vida del cable.
6:08Ahí va.
6:19Bueno, muy bien. ¿Cómo quedamos de la
6:21semana anterior?
6:24¿Qué dudas surgen? sobre todo del tema
6:26de tejidos, por ejemplo, del uso del
6:29campus también, pero entiendo que más o
6:31menos se fueron lo fueron llevando y si
6:34no también eh siempre hay disponibilidad
6:36que le pregunten a Valu o a mí.
6:49Buenas. Estoy muerta de calor. Se me
6:52hace un rulo en el pelo.
6:55Estaba más bien con el clima de ayer,
6:56¿no es cierto?
7:02Bueno, muy bien. Bueno, e
7:08dos cosas quiero dejar dicho para si
7:11para quienes están acá. Muy bueno, Ana,
7:13que ahí dice comel def para quienes
7:14están acá y para quienes vean grabados.
7:18Eh, mi propuesta para las personas que
7:21tienen conocimiento de máquina de coser
7:22y la dominan es que vayan al def.
7:25Exacto. Como estuvieran haciendo un
7:27montón y estuvieron mandando un montón
7:28de musculosas pachitas y me encanta.
7:31Cualquier persona que esté como un
7:32poquito más en cero y que todavía, por
7:35ejemplo, se sienta en la máquina de
7:36coser, empieza a coser y se da cuenta
7:39que se enrosca un montón. que se le
7:42enría la máquina, que las costuras no le
7:45salen derechas, que tiene temas de esas
7:48características. Yo recomiendo que
7:51empiecen a hacer el muestrario que van a
7:53encontrar en el módulo en el aula
7:56modistería asincrónico.
7:58Lo primero que hay es como un uso de
8:01máquina de coser super básico y rectas y
8:06algunos trucos para aprender a hacer un
8:08ángulo a 90 gr y demás como algo todavía
8:11más más anterior
8:14y que está muy bien que hagan porque
8:17cualquier persona que se haya metido en
8:19el def y que se volvió loca con la
8:21máquina de coser porque le pasa que cose
8:23torcido,
8:26está bien que frenemos el def y que
8:27vayamos Amos un pasito para atrás y que
8:29afiancemos la confección. Esto coser
8:32recto, conocer la máquina de coser. Hay
8:35personas que cuando arrancan eh no saben
8:38por qué la máquina de repente cose mal,
8:41se lo toman personal, la máquina me cose
8:44mal, como que se lo hace a propósito,
8:46esta máquina no me quiere. Todas
8:48secuencias de ese estilo. Cualquier
8:50persona que esté en esa situación es
8:52supernmal. Se aprende, pero es
8:54importante que lo que se siente a coser
8:58sean nuestras, porque si no es muy fácil
9:01frustrarse y terminar soltando todo y la
9:04verdad que no es el camino. Por más que
9:06estemos a distancia, esa parte de la
9:07confección. Y esto que estoy diciendo es
9:10s super común y super típico y es muy
9:12normal. Es normal coser, no darse cuenta
9:15que cosiste con bollo abajo, no darse
9:18cuenta que cosiste sin hilo e pellizcar
9:21que se te muevan las costuras, coser así
9:24como
9:26esa parte también es muy importante e
9:29que la vayamos manejando. Mientras
9:32tanto, nosotros podemos ir aprendiendo a
9:34hacer moldes sin ningún problema porque
9:37los moldes es como otra naturaleza, el
9:38papel está ahí, es más quieto, está
9:40bien. Entonces, podemos ir haciendo esas
9:42dos cosas por separado. Tal que si hay
9:45alguien que le pasó esto o que tiene
9:47esta sensación con la máquina de coser
9:49que todavía no le es propia, mi
9:52recomendación es volver a ese a ese
9:55muestrario. Si alguien no encuentra el
9:57muestrario,
9:59Pau, vale, no encuentro el muestrario.
10:01Sí, mi reina, acá está Pau. ¿Con qué
10:04podría seguir? Venga por acá.
10:08¿Estamos de acuerdo con eso?
10:11Bien,
10:14Tamara, te quiero decir que me sacaron
10:17las dos coronas, eso ya es un paso
10:21y feliz año.
10:26Ay, no te escuchamos, pero Temo Tamar es
10:28la persona que está en la playa en la
10:29reposera con la jafa de sol, o sea, la
10:31que está dando la gran vida. Tenés el
10:33micrófono cerrado, Tami, te quiero.
10:37Disfruta de tus vacaciones. Nos vemos a
10:39la vuelta.
10:42Tami, además es odontóloga y yo una
10:44semana parecí como con la cara
10:45sutilmente hinchada, pero eso escaló
10:47muchísimo.
10:49Y bueno, justo tenía una doctora y a la
10:52odontóloga en la misma clase y yo dije,
10:54"No, no. Me parece que Lepes me inflamó
10:56la cara." Y entre las dos empezaron ahí
10:58como, "Che, eso lo tenés que ver. 3 de
11:00la mañana en la guardia."
11:02Bueno, no recomiendo esa parte.
11:05Bien,
11:07perfecto. Bien, Walter Oki, yo comencé
11:10el def. Sí, está buenísimo. Todo el
11:12material que hay está genial. Bueno, me
11:13alegro, Ana. Bien, entonces eso yo lo
11:16quería dejar en limpio. Eh,
11:21¿por qué? Porque normalmente las
11:22personas que ya saben cocer un poco se
11:24recontraentusiasman, empiezan a hacer
11:26las muestras, hacen la pachita, empiezan
11:28a coser y la persona que todavía no está
11:31cociendo dice como no, no es mi nivel,
11:33yo estoy retrasada, no sé qué. Y no es
11:35así. Obvio que la persona que sabe coser
11:37se sienta y hace la pachita en un tun
11:40tuc porque tiene el tutorial, porque
11:41tiene la moldería y está todo preparado
11:43para eso. Pero que sepa la persona que
11:46eh que sienta que eso es un montón, que
11:48está bien, que está bien y que es ideal
11:51que empiece por el el tutorial. El
11:55tutorial, no, el bueno, sí es un
11:57tutorial, pero el desafío que tome como
12:00desafío simplemente el muestrario de
12:03confección.
12:05Yo igual les voy a pasar el muestrario
12:06de confección en el chat de desafíos
12:09para la que ya terminó la pachita y
12:10también hay otras cosas e hay para hacer
12:12unos pliegues, unas cositas que son
12:15todas rectas, eh, y bueno, son para
12:18ejercitar las rectas, obviamente. Así
12:20que cualquier persona que diga, "Che,
12:22mis rectas no son tan rectas", también
12:25vale sentarse a hacer ese ejercicio.
12:28¿Estamos de acuerdo?
12:31Bien. Hoy vamos a hacer por un lado el
12:35molde de falda base y por otro lado el
12:37el molde de torso base. ¿Por qué vamos a
12:41hacer los dos en la misma clase? Lo
12:43expliqué la semana pasada, lo repito
12:45hoy, porque hay gente que se reempelota
12:48con el tema de la falda, le parece
12:49reaburrido y entonces ustedes después de
12:52esta clase van a poder un poquito elegir
12:54su propia aventura, siempre guiada, ¿no?
12:56Como yo, vamos a ir bajando línea, pero
12:58guiadas van a poder elegir su propia
12:59aventura.
13:02Recomiendo de cualquier manera que hagan
13:04la confección de la falda base, por lo
13:06menos el liencillo, porque nos sirve
13:09para transformaciones posteriores.
13:13Y e
13:18eso es todo. Entonces, no sé qué quería
13:21decir. Bien. Bueno, entonces ah, no,
13:24esto les quería preguntar.
13:26Yo voy a empezar a dibujar y esto con
13:28total libertad y honestidad. Yo voy a
13:30empezar a dibujarle el molde, como el
13:32trazado del molde y entender cómo se
13:35traza el molde en la compu.
13:41Si hay algún grupo de personas que se
13:42siente realmente muy mareado con verme
13:44dibujar en la compu, avíseme. Yo tengo
13:47un pizarrón acá atrás. Puedo dibujar con
13:50marcador una pizarra blanca. Lo que
13:52sucede es que la pizarra blanca eh tiene
13:55cierto reflejo
13:57y bueno, no sé si es ideal. Pero a veces
14:00pasa eso, que les agarra la de no
14:02entiendo nada, entonces no hay ningún
14:04problema,
14:06lo pueden manifestar y serán ignorados.
14:09No, mentira.
14:11Yo sé que no. Lo que quiero decir es
14:13nadie se atore porque también sé que
14:15cuando pongo la pantalla mucha gente se
14:18queda pensando, está dibujando en
14:20computadora, está dibujando en
14:21computadora, está dibujando. Y eso
14:23genera una ansiedad extra.
14:26Decime, Ana, ¿querés abrir el micrófono
14:27y hacés tu consulta?
14:35O si quieres escribir ahí, yo te leo.
14:41Ana Armas es tu nombre real. Sos como
14:43Ana de Armas. The real one.
14:47Un montón.
14:49Era Ana Juana de
14:50o capaz que es ella y está acá
14:52infiltrada. Ah, no está.
14:55¿Estás ahí? ¿Me oyes? Eres un fantasma.
14:59No está, se fue. Bueno, bueno, ya vamos,
15:02ya va a volver. Bueno,
15:09muy bien. ¿Querés abrir el micrófono
15:11para hacer tu pregunta? ¿Queres que te
15:13ayude a abrir el micrófono?
15:25Se me escucha
15:27fuerte y claro. Ana,
15:32yo tengo una duda con respecto a la toma
15:34de medidas.
15:36diga.
15:38Yo eh tomé medidas a varias chicas y me
15:41pasó que, bueno, primero pensé que era
15:45requete contrafácil y me costó un poco.
15:48Eh, no estaba muy segura, pero bueno, lo
15:50hice igual
15:51y eh hice las en el curso def hice las
15:57dos musculosas, la pachita y la otra eh
16:00la soleily. Lo que me pasó es que la
16:03pachita me quedó perfecta. Yo me tomé la
16:06medida y busqué, ¿viste que vos tenés
16:08una tablita ahí? Eh, bueno, esa me quedó
16:11perfecta, pero en la otra yo tomé la
16:14misma medida y me quedó requiendo
16:18por qué si yo si es otra medida la que
16:21tendría que haber tomado en esa
16:23musculosa y yo
16:25no. De hecho, entre las dos.
16:28De hecho, entre las dos la pachita
16:30tiende a quedar más grande que la
16:32soleil.
16:33Siempre lo que tenemos que hacer es
16:35volver sobre nuestros pasos. Vuelvo a
16:38chequear si el tall es el
16:40correspondiente
16:43y esto nosotros podemos recontramil
16:45tener errores en las molderías. Quiero
16:47aclarar esto siempre porque a veces no
16:49me dicen, "Che, tenía un error.
16:52Recontram errores podemos tener las
16:54molderías." Justo esas molderías están
16:56muy usadas. Entonces le confiamos a la
16:59moldería. Entonces, primero volver a
17:01chequear que la medida es la correcta,
17:03que elegiste el talle correcto, que la
17:05línea era la correcta, porque eso tiene
17:08como otro aprendizaje que es, "Che, pude
17:10leer bien, era el talle
17:11correspondiente."
17:13Eh,
17:13claro, claro. Yo lo lo imprimía de color
17:16para no equivocarme, para hacer la unión
17:19correcta de los moldes, todo. Y te digo,
17:22la pachita me salió perfecta con y
17:25después tomé la otra, la del sol ahí con
17:27la misma medida, 46 y me quedó inmensa.
17:31Por eso yo dije, tal vez es un error mío
17:33que yo haya algo que no estoy haciendo
17:35bien o acá puede variar en esta otra.
17:38No, no, no debería variar. No, no
17:41debería variar. En tal caso, la
17:42musculosa pachita tiende a quedar más
17:44grande por su forma y demás, tiende a
17:47quedar más holgada que la soleil. En
17:49general, no. Si quieres, lo que te
17:51propongo es que nos mandes foto del
17:54archivo de lo que vos confeccionaste con
17:571 cm para que lo podamos corroborar
17:59juntas y lo podés mandar todo ese bloque
18:01de fotos por mail, así encontramos qué
18:03es lo que sucedió. Si es que la
18:05impresión del archivo está más grande
18:07nosotras chequeamos el archivo y demás.
18:11Ah, genial. Bueno, eh voy a hacer esa
18:13actividad para mandarte porque vos sabes
18:15que eh o sea, yo estaba tan feliz con la
18:18confección, me quedó tan perfecta, pero
18:20me quedó enorme.
18:22Bueno, está bueno lo que trae Ana porque
18:25es un tema que charlamos la semana
18:26pasada y que a lo largo de todo el
18:28trayecto de aprendizaje es importante
18:30volver a como a a refrescar.
18:34Una cosa es la confección y está
18:36buenísimo que sabes que te quedó divina.
18:38Otra cosa es cómo te queda la prenda a
18:40vos. Otra cosa es si te gusta cómo te
18:42queda a vos o si es tu onda y tu estilo.
18:45Y acá en este caso que se imprimieron
18:47moldes, otra cosa si los moldes estaban
18:48bien impresos y demás. Entonces está
18:51buenísimo que te quedes con la alegría
18:53hermosa de que la confección estás muy
18:55satisfecha con cómo te quedó esa
18:57confección. Eso es un montón. Total,
18:59total, no, porque si no quedamos como en
19:01que como no me la puedo poner, todo es
19:02un drama y la verdad que no tiene, o
19:05sea, no está buenísimo que la confión,
19:07¿no? La verdad es que sí me me quedó muy
19:09prolijo, muy bien. me costó eh me costó
19:13bastante el vies poder unirlo
19:15correctamente, pero me salió y la verdad
19:19que fue un desafío para mí porque yo no
19:21había hecho eh con el vieja así todo con
19:23la tirita de una, diríamos, nunca lo
19:26había hecho así y y me gustó, pero
19:28bueno, me quedó esa duda y quería
19:30consultarte que bueno, tampoco me
19:32pareció tan fácil la toma de medidas,
19:35pero bueno, eh,
19:36no es verdad que la toma de medidas no
19:38es fácil y es verdad que la toma de
19:39medidas a medida a medida justamente que
19:41uno va desarrollando más el oficio se va
19:44poniendo más canchera. Por eso yo la
19:47semana pasada una de las cosas más
19:48importantes para mí es reforzar
19:51que la mayoría de las veces los moldes
19:53base quedan mal porque las medidas
19:56estuvieron mal tomadas.
19:59Sea cual sea el sistema con el que
20:00estamos trabajando, sea cual sea el
20:02sistema con el que estamos trabajando,
20:04para mí es importante esa aclaración
20:07porque
20:09es lo que menos vuelven a pensar en que
20:11tomaron más las medidas y en general es
20:13que tomaron mal las medidas.
20:15Entonces,
20:15sí,
20:17sí. Bueno, muchas gracias a vos, Ana.
20:21Bueno, vieron que no prendió la cámara,
20:23así que no sabemos si es ella o si es un
20:25fantasma. No, un chiste
20:31está encubierta porque no quiere que se
20:33enteren de Hollywood, ¿viste? Entonces
20:34está ahí como
20:36para sale una película de corte y
20:37confección con Ana de armas y ya sabemos
20:40de dónde venir.
20:41Ahí va la cuestión.
20:43Bueno, vamos a empezar a trazar molde.
20:48Entonces, lo primero que vamos a
20:51incorporar es la idea de que los moldes
20:53se trazan por cuartos.
20:56por cuartos quiere decir que vamos a
20:58hacer
21:00ahí voy a compartir pantalla, pero
21:02quiero hacer un dos cosas en particular
21:04para no generarles exceso de ansiedad.
21:19A ver si me salen. Ahí va.
21:23Bueno, la primera es esto, así nadie ve
21:25dónde estoy dibujando y no les agarra
21:27ansiedad sobre eso. Y la segunda
21:32es que yo estoy chiquitita en el golpe.
21:35Muy bien. Bueno,
21:38vamos. Yo voy a dibujar una persona
21:39vista desde arriba.
21:43Esta es una persona vista desde arriba.
21:45Estas son sus orejas. Estos son sus
21:48zapatitos.
21:53su naricita.
21:54Yo ahora voy a hacer un zoom, así vemos
21:56esto de más grande.
21:58Cuando nosotros hacemos moldes, lo que
22:01hacemos es armar un molde
22:05para la espalda y un molde para el
22:08frente.
22:10¿Por qué? Bueno, porque el frente es
22:12distinto de la espalda. La espalda tiene
22:15tiene cola, el frente tiene busto, la
22:19forma del cuerpo es diferente y entonces
22:20hacemos dos moldes distintos, una para
22:22la espalda y una para el frente. Además
22:24la prenda puede ser distinta, ¿no?
22:26Distinta en la espalda y distinta en el
22:28frente.
22:31Pero cuando se trata de pensar la
22:33delantera en sí misma y la espalda en sí
22:35misma,
22:37notamos que la derecha y la izquierda
22:39son iguales.
22:41o al menos eso deberían ser, derecha,
22:43izquierda son iguales.
22:46Por lo tanto, nosotros lo que vamos a
22:47hacer es trazar únicamente
22:51este pedazo de molde de acá
22:55y este pedazo de molde de acá.
22:59Si se fijan son es un cuarto, ¿no? Si yo
23:01veo toda tipo la persona toda rodeada,
23:04lo que estoy haciendo es solamente un
23:05cuarto. Por lo tanto, cuando trabajemos
23:08con medidas que van a ser, por ejemplo,
23:13contorno de cadera, yo lo que voy a
23:16pedir va a ser un cuarto.
23:21¿Por qué? Bueno, porque estoy haciendo
23:23solamente este pedacito de molde y no
23:24estoy haciendo el molde entero. Hasta
23:27ahí estamos claros.
23:29Sin embargo, cuando hagamos medidas
23:39de largo, por ejemplo, no vamos a
23:42suponer
23:47es el ombligo. Si yo quiero saber cuál
23:50es el la altura de la cadera,
23:55bueno, esta medida va a ir entera porque
23:57yo lo que estoy haciendo es este
23:58pedacito de molde nada más, pero la
24:01altura es entera. ¿Sí? Entonces, la
24:06mayoría de las veces las medidas van a
24:08ser por un cuarto,
24:10siempre que sean contornos. Y algunas
24:12otras medidas, sobre todo los largos o
24:15talles, van a ser enteros porque el
24:17molde es entero y algunas otras medidas
24:20igual son enteras porque eh solo son de
24:23una mitad del cuerpo o algún detalle en
24:25particular que vamos a ir viendo cada
24:27vez. Hasta ahí estamos, ¿de acuerdo?
24:31Bien. Ahora me gustaría si tienen a mano
24:33o si tomaron sus medidas o las medidas
24:37eh o tienen el apunte de las medidas o
24:40por ahí.
24:43Nosotros lo que vamos a hacer es una
24:44falda base. La falda base se le dice
24:47base a la prenda, que es como lo básico
24:50que eh podemos hacer para esa altura del
24:52cuerpo. Esta es mi falda base, es una
24:55falda recta de la cadera baja recta.
25:00Después vemos qué largo le hacemos, pero
25:02podríamos imaginar a la rodilla, por
25:03ejemplo. Acá están las rodillas.
25:07Ahora lo vamos a ajustar un poco más.
25:11¿Qué medidas?
25:13Observando el cuerpo, digo, ¿qué medidas
25:16se les ocurren que podríamos llegar a
25:18necesitar para poder hacer este molde?
25:24Toma cadera.
25:28Muy bien. Contorno de cadera.
25:33Altura de cadera.
25:36Muy bien.
25:43Tintura.
25:43Esta es esta medida que dibuja acá. ¿Qué
25:46más dijeron?
25:48Muy bien.
25:55¿Qué más?
25:57Y el largo.
25:59Muy bien.
26:01Muy bien. Hermoso.
26:08Maravilloso. Esperen que leemos acá.
26:11Ah, muy bien. Perfecto.
26:14Este ejercicio me parece que siempre es
26:17valioso. El ejercicio, ¿cuál es? Bueno,
26:19antes de empezar a hacer el molde base
26:21de lo que yo quiero hacer, entender
26:24cuáles son las medidas que yo puedo
26:26llegar a necesitar. La semana pasada
26:28hablamos de una posibilidad que tenía
26:30que ver con necesitar una segunda
26:32cintura o una medida intermedia.
26:35Si yo necesitara esa medida intermedia,
26:38también necesitaría la altura de esa
26:40medida intermedia. ¿Recuerdan eso?
26:44Bien.
26:46Entonces, lo que vamos a hacer es
26:48empezar a trazar el molde base.
26:52Si yo lo que tengo que hacer es un
26:54cuarto, o sea, voy a empezar a hacer
26:55este pedacito de acá, ¿no? Únicamente
27:01vamos a hacer este pedacito de acá
27:04y lo mismo, pero de atrás. Este pedacito
27:08de acá atrás.
27:11Hola. Perdón.
27:12Sí,
27:13te quiero hacer una consulta.
27:15La idea sería que nosotras lo vayamos
27:17haciendo ahora o sería mejor escuchar la
27:21clase y hacerlo después. O sea, ¿van a
27:24estar los tiempos como para que lo
27:25hagamos ahora o preferís que escuchemos?
27:30E no, no van a estar los tiempos para
27:32hacer ahora o puede ser, pero no, pero
27:36no, yo en general no no dejo el tiempo,
27:39eh, sobre todo porque por ahí hay gente
27:41que ya la atrasó y está igual acá, pero
27:43no va a atrasarla.
27:45Eh, a mí me parece siempre que está
27:47bueno mirar
27:49y tener una primera, por ejemplo, si vos
27:51no tenés ni idea de cómo se traza el
27:53molde, me parece que lo ideal es que vos
27:55mires
27:57y entonces vas a tener una primera
27:59noción y después cuando te sentas a
28:01hacer vas a tener la grabación y vas a
28:04poder repetir todo esto, incluso pausar
28:07y adelantar si para vos es un tema.
28:11Okay.
28:14Porque depende de depende por ejemplo de
28:16cada persona. Puede ser que trazar un
28:18rectángulo. A veces hay personas a las
28:20que les toma 10, 15 minutos trazar un
28:22rectángulo porque no les queda
28:23rectangular
28:25o no tienen la escuadra o lo que sea y
28:27se quedan como en eso. Entonces está
28:30rebién que te quedes en eso. Obvio,
28:32porque necesitamos que el rectángulo te
28:33quede perfecto,
28:35¿eh? Pero bueno, por ahí después es como
28:38que vas todo el tiempo con ansiedad de,
28:40"Espérame, espérame, espérame." Y
28:42entonces por ahí es, miras lo que yo
28:44hago y tenés una primera aproximación
28:47y después te sentas y lo haces. Una
28:49aclaración que yo no hice,
28:52pero que es reimportante es que en el
28:54aula de faldas o modista asincrónico, en
28:58ambas en ambas aulas, tienen lo que
29:02esto, tipo, este dibujito que yo acabo
29:04de hacer, lo tienen dibujado en un
29:06apunte donde tienen el tutorial de paso
29:09a paso cómo hacer una falda base.
29:13Entonces, a la vez, si bien yo esto lo
29:14estoy diciendo en voz alta, tienen un
29:17tutorial que si ustedes quieren se
29:18imprimen y lo pueden ir leyendo y vas a
29:21ver que, bueno, yo me repito bastante
29:23porque justo esto es algo que he
29:25explicado infinidad de veces en mi vida.
29:29E,
29:32okay. No, porque viste que después en el
29:35hacer, porque es lo que decías vos la
29:37clase anterior, una cosa es verlo y
29:39después cuando lo querés empezar a hacer
29:41surgen nuevas dudas. Entonces yo para
29:44plantear la dinámica sería como en la
29:46siguiente clase te preguntamos las dudas
29:49en que tuvimos haciendo
29:52totalmente
29:53tal cual como hicimos hoy, que yo abro
29:55la clase y pregunto qué dudas les
29:57quedaron de lo que vimos la semana
29:58pasada. Sí, sí, obvio. Si vos te si vos
30:01armaste tu molde y algo te funcionó mal
30:03o ya lo estás viendo, es muy valioso. Si
30:06pueden sacarle foto a los moldes
30:09para que y lo pueden poner o en WhatsApp
30:11o en el mail. para que cuando llegue la
30:13pregunta no estemos como en el aire, que
30:15me digas, "A mí me quedó y que podamos
30:17ver en concreto cuál es el problema que
30:19hay en el molde, ¿viste?"
30:21Sí. Genial. Gracias.
30:24Bien.
30:26Bueno, entonces si yo lo que tengo que
30:28hacer es envolver esta parte del cuerpo
30:30de acá, ¿quién me sabe decir cómo
30:34empezaríamos a armar nuestro molde base?
30:38Siempre vamos a tratar de hacer las
30:40bases, empezar a hacerlas desde un
30:43rectángulo,
30:45¿no? Un rectángulo que a mí
30:48me envuelva toda el área con la que yo
30:50quiero trabajar. En este caso sería esta
30:52parte acá. ¿Qué medidas debería de tener
30:55este rectángulo con el que yo quiero
30:56trabajar?
30:59La cuarta parte del contorno de cadera,
31:01que es la parte más saliente que tenemos
31:03en esa parte.
31:05Muy bien. Un cuarto de contorno de
31:08cadera
31:11sería por el ancho y por el largo
31:14y por el largo el largo de la falda que
31:16queremos hacer.
31:17Muy bien.
31:19¿Se ve eso papa? ¿O no?
31:23Una recomendación que yo les doy en
31:25general es que el largo de falda lo
31:26hagan en 50 cm.
31:29No es a la rodilla, es un poquito menos,
31:32pero las escuadras de modista llegan al
31:3450
31:36y a mí me parece que eso en sí es
31:38suficiente razón para hacer las de 50.
31:41Empiezan a ser unos chinos cuando les
31:43empiezan a caer las líneas torcidas. Con
31:4550 cm vamos a estar más que bien.
31:48Perfecto. Y este molde vamos a suponer
31:51que es el delantero.
31:53Y yo voy a hacer un rectángulo igual acá
31:56al ladito
31:57para hacer la espalda, el trasero,
32:05¿no? Porque va a tener el mismo tamaño.
32:07¿Estamos de acuerdo?
32:10Bien.
32:12Ahora va a tener el mismo ancho y el
32:14mismo tamaño.
32:16Ahora lo que yo puedo ver es que un
32:20cuarto de la cadera es algo que está acá
32:22abajo.
32:24Acá arriba el cuerpo podría ser más
32:27pequeño. ¿Estamos de acuerdo?
32:31Totalmente. Sí.
32:33Muy bien. Entonces, lo que yo voy a
32:35hacer es
32:36imaginar, imaginar, ¿no? Esto es
32:39efectivamente así. Y yo acá arriba en
32:40realidad lo que tengo es la línea de
32:41cintura.
32:44Entonces lo que voy a marcar es la
32:45altura de cadera para saber dónde tengo
32:49efectivamente este ancho, ¿no? La altura
32:52de cadera es una medida que se mide
32:53desde la cintura y hacia abajo.
32:56Tuc. ¿Alguien tiene su toma de medidas a
32:59mano?
33:00Sí.
33:01Y me quiera decir cuánto le dio su
33:02altura de cadera.
33:08De cadera. 20 cm tengo yo.
33:11Yo tengo
33:12hermoso.
33:17Entonces acá voy a marcar a 20 cm de la
33:21línea superior.
33:23Ah, tiqu tiqui.
33:26Vamos a marcar la altura de cadera.
33:29Genial. Ahora voy a hacer un super zoom.
33:35Bueno, entonces yo sé que acá esto
33:36estamos bien, que tenemos este ancho,
33:39pero más arriba yo tengo que ser más eh
33:43tengo que tener otra medida. ¿Por qué?
33:45Porque en realidad yo acá arriba lo que
33:46tengo que tener sobre esta línea
33:50es el contorno de cintura.
33:52¿Estamos de acuerdo con eso?
33:55Entonces, lo que vamos a hacer es marcar
33:57un cuarto del contorno de cintura acá
33:59arriba y me va a dar, por ejemplo, por
34:00acá. Puede dar en cualquier lado, pero
34:02va a dar más o menos por ahí. Y yo voy a
34:04hacer una línea sutilmente curva
34:09para armar mi molde. Yo el molde lo voy
34:11a empezar a armar en color verde fluo.
34:16Así
34:18lo vemos.
34:21Esto es mi molde. Esto es mi molde. Esto
34:23es mi molde.
34:26Y ahí va bien.
34:32Ahí está bien grueso.
34:36Y por delante lo que vamos a hacer es
34:38por defecto siempre hacemos lo mismo, es
34:41bajar 1,5 en el centro y redondear
34:45sutilmente acá. ¿Por qué? Bueno, porque
34:47en realidad por ahí medio la forma de la
34:49poncita acompaña
34:52y si yo lo dejo recto, recto, recto me
34:54queda muy subido. Después vamos a ver un
34:57poco más de esto y de la forma del
34:58cuerpo y por qué me serviría hacer ahí
35:00una curvita. Puede ser que la persona,
35:03mi clienta, mi tía o a la persona que
35:05sea que yo le estoy confeccionando sea
35:08una persona que tiene más abdomen y no
35:10quiera esto,
35:12no quiera esto, sino que quiera que le
35:14quede recto. Y también puede ser que la
35:17persona quiera eh incluso un poquito más
35:21hacia arriba. ¿Por qué? Porque hay
35:23personas que tienen más panza y
35:25prefieren que la prenda les quede más
35:27alta.
35:32que el que no sepa de lo que estoy
35:34hablando, quédese con esa información y
35:35el que sepa de lo que estoy hablando
35:38sabe lo que estoy hablando.
35:41¿Alguien tiene alguna duda con esto que
35:43estamos haciendo?
35:47Eh, sí, Pau, con su tonta.
35:50Venga,
35:51esto
35:51no hay preguntas tontas. Nadie está
35:53haciendo preguntas tontas.
35:55Este trazado que vos decís que lo
35:57podemos hacer o recto, un poco más para
35:59arriba, aplica al delantero y al
36:02trasero.
36:03No, ahora voy a ir al trasero. El
36:04trasero necesariamente es recto.
36:07Okay. Ansiosa, perdón.
36:09Sí, total. Pero para escúchame una cosa
36:12superimportante,
36:14eh,
36:16para mí, eh,
36:19de cuando hagamos esto ahora tipo en 3
36:21minutos vamos a hacer la espalda y lo
36:23que vamos a hacer es entender para qué
36:25se hace una pinza, qué pasa con la
36:26pinza.
36:28Yo tengo esta forma de trabajar y de
36:31paso aprovecho y se las comparto. Para
36:33mí es muy importante cuando yo enseño
36:35una base que ustedes puedan entender
36:38todas las variables que existen en esa
36:40base, que no es un paso a paso rígido
36:43que yo te digo, baja 1,5. Por eso hago
36:46la aclaración. Bueno, la verdad que
36:48puede haber cuerpos que tienen otro
36:49abdomen diferente y la verdad que este
36:511,5 no camina, no va.
36:55Son detalles que cuando uno es iniciante
36:59y está realmente en cero, le genera más
37:01ansiedad que soluciones. ¿Por qué?
37:03Porque tipo, no sé, nunca hice la falta
37:05base, me estás tirando un montón de
37:06información y encima me decís que el
37:08dato es variable.
37:11Sí. ¿Por qué?
37:14Porque yo prefiero que desde el vamos
37:15aprendas a soportar la variabilidad, que
37:18de hecho es variable de cuerpo en
37:21cuerpo,
37:23a que te quedes con la idea de que esto
37:24que yo te estoy diciendo es rígido,
37:26porque si no después pasa esto de que no
37:28sé por qué me queda mal y te queda mal
37:30porque este cuerpo es distinto y vos vas
37:32a tener que hacer una variación. No, no,
37:34no, no, no le no le aplica este esta
37:37base. Entendamos eso. Una base es
37:40básica, es lo básico, pero bueno,
37:43después va a haber un montón de
37:44corporalidades que van a tener
37:45necesidades específicas. Entonces, para
37:48mí es importante que sepas que acá
37:50estamos bajando 1,5,
37:52pero que podríamos no quererlo, que
37:54podríamos necesitar subir. Cuando yo
37:56digo, por ejemplo, que a veces hace
37:58falta subir, es por lo siguiente.
38:02Vamos a hacer este cuerpo. Vamos a
38:03dibujar un cuerpo. Vamos a suponer que
38:05tenemos una persona que tiene más
38:07cintura que cadera.
38:10Acá están sus piernitas, ¿no? Acá está
38:12su ombligo. Tiene más cintura que
38:14cadera. Cuando una persona tiene más
38:17cintura que cadera, si yo le pongo la
38:19falda acá,
38:22¿no?
38:26En la falda se cae. ¿Te das cuenta? ¿Por
38:29qué?
38:32Porque la parte más grande de su cuerpo
38:34justamente la supongamos que no tiene
38:36elástico. Si tiene elástico podría
38:38llegar a sostenerse, pero si no tiene
38:40elástico se le cae. Entonces esta
38:43persona, si yo te digo, bajas 1,5, vos
38:45te quedas con no y no sé por qué se me
38:47cae. Bueno, mira,
38:49fíjate si la subís un poquitito,
38:53¿no? Incluso la puedes por ahí subir un
38:55poquitito de los costados. Por ahí
38:57puedes subirle todo un poquitito, como
38:59que todo un poquitito más arriba.
39:02¿Por qué? Y bueno, porque acá arriba
39:04está más chiquitito el cuerpo. Entonces,
39:06justamente vos vas a poder como hacerle
39:10acá más ancho y ahí es donde se va a
39:12sujetar. ¿Por qué? Y bueno, porque esto
39:15es más pequeño
39:17y esto es más grande y algo más pequeño
39:20no se va a caer si algo es más grande
39:22porque queda trabado. Es una noviedad,
39:25pero la mayoría de las veces no
39:26entendemos ese concepto ser sencillo. A
39:28nosotros una falda nos queda porque,
39:30perdón, eh, dibujé para el totó igual
39:32hoy estoy la verdad que no estoy no
39:35estoy en un buen momento de manualzada
39:36con el mouse.
39:40Voy a exagerar una barbaridad. Esta
39:42chica acá tiene sus piernas. Yo le pongo
39:46la falda acá y bueno, no se le va a ir a
39:48ningún lado porque este esto es tan
39:50angosto que no va a bajar.
39:53No va a bajar.
39:55Esto es algo que nosotros no sé como que
39:58no lo tenemos,
40:00o sea, yo sé que yo lo explico y se
40:01entiende perfecto, pero como que no lo
40:03tenemos racionalizado.
40:07Entonces, cuando yo digo ahora con el
40:09dibujo se me hizo visible. Claro, sí,
40:11sí, sí, ahora lo entiendo. Yo no sé
40:13nada, perdón, pero entonces todo lo que
40:15estoy aprendiendo lo veo con vos.
40:17Hermoso, Karen. Bueno, entonces si yo
40:20tengo una clienta, una persona, la tía
40:22Marta, que su medida más grande es
40:25cintura, o también me puede pasar que
40:27cintura y cadera, que ahora lo vamos a
40:29ver, que cintura y cadera son
40:31similares, iguales.
40:33Tengo que tener una idea para hacerle
40:35una falda. Digo, y en el caso de que
40:37Marta insista con una falda, porque en
40:38general Marta ya sabe el problema que
40:40suele tener con las faldas, entonces por
40:42ahí Marta está cansada y no quiere
40:43falda. Marta, tenés tu oportunidad. La
40:46sobrina Karen ahora es modista.
40:49Perfecto. Vas a tener que tener una
40:50idea.
40:52Esto lo tenés que poder visualizar o
40:54decís, "Che, esto se va a caer." Marta
40:57no quiere con elástico. Está cansada de
40:58que le pongan elástico porque todo el
41:00tiempo le ofrecen elástico. Marta no
41:02quiere más elástico porque el elástico
41:04es informal.
41:05Es como
41:07entonces bueno, ahí es donde tenemos que
41:10hacer o o tenés que poder entender que
41:13esto
41:16sí
41:16es una variable que le va a funcionar
41:18bien a esta.
41:20Y acá de eso lo ves en el dibujito que
41:22yo hice así medio caricaturesco, se ve
41:25que derecho
41:27es torcido en el cuerpo. Y si miramos de
41:31atrás, esto es adelante, abdomen plano,
41:35eh, espalda, cola
41:38derecho. Es así.
41:44Eso es derecho. Derecho no es paralelo
41:45al piso. Paralelo al piso nos queda acá
41:47arriba y acá arriba para nosotros ya es
41:49como una especie de tiro alto.
41:52Entonces vos me dijiste, "Atrás también
41:54bajo." No, para nada. Además,
41:57además
41:59el cuerpo tiene la esta forma, se pliega
42:01así, o sea, yo estoy sentada y el
42:03pantalón a mí acá atrás se me bajó,
42:05mientras que adelante se me abultó y me
42:07sobra.
42:09Entonces, además yo adelante me puedo
42:11dar el lujo de bajar un poco porque el
42:13cuerpo, por la forma del cuerpo y porque
42:16por la manera en la que uno articula su
42:18cuerpo, pero otra justamente me tengo
42:20que ocupar de sostener y mismo podría
42:23ser que Marta tiene mucha cola salida y
42:26bueno, en el caso de Marta aparentemente
42:28necesitamos más arriba. Esto no solo que
42:31es recto, sino que puede ser que
42:33necesite subirse.
42:37Para mí lo importante en esto es,
42:41es difícil que si nunca hiciste falta
42:42base te acuerdes de las variables según
42:44la corporalidad. Vos nada, soltá esa
42:48parte, quédate con la idea de que todo
42:50lo que te estoy diciendo es solo en una
42:53base y en cuerpos eh hegemónicos,
42:56diremos. Cualquier variación de
42:58corporalidad va a necesitar que vos
43:01tengas oficio.
43:03E y esto que te estoy diciendo es tener
43:05el oficio, digamos. Es la parte de del
43:07oficio que es como, pero ¿y cuánto
43:09subiría? Ni depende la cola de Marta.
43:13Entonces
43:14y yo sé que es lo que genera más
43:16ansiedad y a la vez lo que genera eh
43:21nada, como yo siento que después se
43:22ahogan en un vaso de agua porque te
43:24dicen, "No sé por qué me queda mal."
43:26Bueno, le estás queriendo poner una base
43:27a Marta. La verdad que la base no está
43:29para Marta,
43:30¿eh? Y el problema en realidad es que,
43:34¿entendés? Uno partió de una idea que es
43:36que es equivocada. Eso. Bien. Bueno,
43:41entonces
43:42había alguna Marta en la clase.
43:45Siempre hay una Marta.
43:51Ahora vamos a hacer el delantero.
43:53Antes que continúes, quiero hacerte una
43:55consulta.
43:56Sí.
43:57Eh, ¿por qué no lleva pinzas el
43:59delantero?
44:01Ah, está buenísima la pregunta que me
44:02haces. En realidad eso es un berretín
44:04mío. Está muy bien lo que me dice. Eh,
44:07históricamente llevaban la
44:10A ver, perdón que te silencio que si no
44:12me escucho yo como en reverb.
44:14Históricamente la delantera lleva pinzas
44:17acá. Perdone, quiero ponerte la doble.
44:19Ahora voy sobre este tema de la flecha.
44:22Históricamente la falda delantera lleva
44:24una pinza acá.
44:27Ahora, cuando explique pinza en espalda,
44:31ahora voy a explicar qué es una pinza,
44:33por qué la usamos, para qué la usamos,
44:35dónde la pondríamos y hablamos sobre lo
44:37de la pinza adelante. Es un gusto mío
44:40que yo no le pongo pinza adelante, pero
44:42porque de un tiempo a esta parte la
44:45mayor cantidad de población quiere tener
44:47el abdomen plano y la pinza
44:52eh como que acompaña el volumen. A veces
44:57no funciona porque igual no hay abdomen
44:59plano y necesito una pinza sí o sí, pero
45:01un montón de veces no quieren la pinza
45:03delante.
45:05Ve, tiene que ver como con esto mismo y
45:07tiene que ver también con la percepción
45:10que tenemos de los cuerpos, porque por
45:12ejemp doy el ejemplo de la del busto en
45:15la década del 60 porque es como el más
45:17vieron que se usaban las no es que se
45:19usaban, se lograban unas tetas medio
45:21cónicas por el tipo de corpini, la forma
45:24y demás y eso era lo estético y ahora
45:27usamos una teta redonda, redonda,
45:29redonda, redonda. Bueno, un poco con la
45:31falda pasa lo mismo, con los vestidos
45:33pasa lo mismo. Son siluetas que que
45:35responden a una a una década.
45:40Ahora, lo de la pinza lo podemos lo
45:42pueden agregar.
45:44Les voy a decir en qué casos agregar o
45:46en qué casos está bueno agregar, eh, y
45:48cómo. Y ahora lo lo vamos a armar. Bien,
45:53la parte de abajo del trasero. Esto de
45:56acá abajo, estamos de acuerdo que sería
45:57exactamente igual.
46:00vendría el molde así, así.
46:04Y esto marcha todo igual.
46:07Y
46:10acá arriba yo tendría que poner un
46:12cuarto de contorno de cintura, pero
46:15vamos a hablar de la pinza.
46:21Para esto yo les voy a pedir a todas las
46:24personas que están acá presentes
46:27que agarren un pedacito de papel si
46:29tienen a mano, puede ser una tijera, un
46:31pedacito, cualquier cosa, la factura de
46:34la luz, del gas, lo que quieran.
46:40Y lo que vamos a hacer
46:45es cortar una B.
47:16Cuando todas van teniendo la vez, Me
47:18avisan.
47:20Es una pinza, en realidad, no es una
47:22vez.
47:49Bueno, quienes tienen cámara aprendida,
47:50han salido en una historia de Yo me río
47:52sola, han salido en una historia de
47:53Instagram. Cualquier persona que tenga
47:55que no quiera salir me avisa y bajamos
47:56la historia. No quiero vier la intimidad
47:59de nadie.
48:02Pero estoy muerta res
48:05cualquier
48:08todos tenemos la ve. Bien, vamos a
48:12tratar de cerrarlo uniendo borde con
48:14borde. Yo a esto le llamo, le digo que
48:15los bordes se besen, que hay gente que
48:17le llama la atención y le divierte, pero
48:19imagínense el amor. Los bordes se besan
48:23bien. Si los bordes se besan, algo que
48:26antes era plano ahora tiene volumen.
48:30¿Estamos de acuerdo?
48:33Tal que esta B es la respuesta natural
48:37geométrica a que algo plano se
48:40transforme en algo volumétrico.
48:43Y eso es una pinza. Si en lugar de
48:46cortar la ve y vaciarla, simplemente
48:48quieren hacer el pliegue dejando
48:51el pedazo de papel adentro, como en este
48:54caso yo estoy dejando el pedazo de papel
48:55adentro, también lo pueden hacer y
48:57también van a ver que efectivamente
49:00tengo
49:02eh mi volumen.
49:04Entonces, una pinza es un pliegue que yo
49:08hago en algo plano para transformarlo en
49:11algo que tiene volumen.
49:14¿Y para qué me sirve a mí? Bueno,
49:18los lo terminamos haciendo porque en
49:19áreas del cuerpo que tienen mucho
49:21volumen saliente me sirve la pinza, me
49:25sirve porque me ayuda a absorbar,
49:26absorber la forma del cuerpo. Karen que
49:28está en cero, dirá, "¿Yo cómo sé de
49:30dónde van? de una. No lo sabes. Yo te lo
49:33voy a decir, pero yo te lo voy a decir,
49:36pero para mí es muy importante
49:41que sepas que eventualmente vos tenés
49:43que poder interpretarlo. O sea, en las
49:45bases ya te dice dónde van las pinzas,
49:47pero también que vos después misma
49:49solita vas a poder decir, "Y acá esto
49:51tiene mucho volumen, necesito una
49:52pinza." Digo, si el día de mañana te
49:54dicen, "Che, necesito un saquito para
49:57perro."
49:59Y el perro está embarazada y el perro
50:03y le perre se autopercibe y está
50:05embarazada. Digo, que vos puedas tener
50:07como criterio, bueno, acá hay mucho
50:09volumen, puede ser que yo necesite
50:10pinzas. Esa parte para mí es importante.
50:14Entonces,
50:16bueno, y esto es una pinza. Acá se ve,
50:20se ve perfecto. Ahí atrás luz el
50:21triángulo que está acá dentro. Acá lo
50:23vimos. Acá lo vimos como bueno en su
50:26naturaleza. Esto es un triángulo
50:29y lo que vamos a aprender, además, que
50:32para mí es reimportante
50:35es lo siguiente.
50:41Bueno, justo me quedó como muy bien,
50:45¿no? La profesora, ¿viste? Justo lo hizo
50:46muy bien.
50:51Esto es el centro de la pinza. A esto le
50:53llamamos centro. No importa la dirección
50:55que tenga, eh, igual adelanto para que
50:57Karen esté más tranquila. La lo que
51:00estamos haciendo va a ser No, un chiste,
51:02Karen. Me sirve nombrar gente para
51:05traerlos porque en la distancia de lo
51:07online se se discio.
51:13De esta forma que vamos a hacer es,
51:15imagínate, acá está tu cola. Entonces,
51:17esto nos va a servir para que nos entre
51:19la cola acá.
51:21Y esto se llama centro pepinza. Los dos
51:25lados de la vez son los brazos de la
51:28pinza y los dos brazos tienen que medir
51:31siempre lo mismo. En cualquier pinza que
51:34yo tenga, en cualquier cosa que esté
51:36haciendo, los dos brazos de una pinza
51:37tienen que medir lo mismo. Si los dos
51:39brazos de mi pinza no miden lo mismo,
51:41vamos a suponer que a mí me pasó esto.
51:43No importa por qué.
51:45Cuando yo coso me queda ahí un escalón.
51:50Entonces, uy, malísimo.
51:52Entonces, es importante, los dos brazos
51:54de la pinza siempre tienen que medir lo
51:56mismo. Esto más adelante empieza a tener
51:59como más problemáticas.
52:02Y a esto se le va a llamar profundidad.
52:05Profundidad es la distancia entre los
52:07dos brazos. ¿Cuán profunda es la pinza?
52:10Menos profunda es una pinza más
52:12chiquitita, más profunda es una pinza
52:14más grande.
52:16¿Estamos de acuerdo?
52:19Entonces, lo que vamos a hacer en la
52:21cola, en el molde del trasero, es
52:23agregar una pinza. Esa pinza va a tener
52:26una profundidad
52:28estándar de 3 cm. Ahora hago todas las
52:31excepciones. Por ahora nos quedamos con
52:33tres. Ahora vemos todas las cuestiones.
52:37Y yo, ¿cómo sé de 3 cm? Porque te lo
52:40dice el tutorial. En este caso, el
52:42tutorial vengo a hacer yo. Puede ser
52:45cualquier libro de moldería que agarres
52:46de cualquier época. vas a tener una
52:48profundidad de pinza. Casi siempre es
52:512,53.
52:54Entonces, yo desde acá arriba voy a
52:55marcar la cintura, pero yo ahora voy a
52:58hacer así. Así hacemos como la mímica.
53:03Pero si yo acá hago mi cintura y al
53:06ratito vengo y dibujo acá una pinza de
53:08tres.
53:11Cuando yo cierre esta pinza de tres,
53:14me va a quedar chica la cintura.
53:18porque le voy a haber quitado 3 cm a mi
53:20cintura. Por lo tanto, yo acá arriba
53:23necesito poner un cuarto de contorno de
53:25cintura más tr.
53:30Entonces,
53:40+ 3. Bien. Tal que esta línea del
53:45costado me va a quedar más así.
53:47Me va a quedar más así.
53:51¿Estamos todos de acuerdo?
53:53Cuando yo cierro esto, me queda el
53:56cuarto de cintura. Perfecto. Y chao
53:58Pinela.
54:00¿Estamos todos de acuerdo? Cuestiones.
54:06¿Dónde ubico la pinza?
54:08La pinza la vamos a ubicar. Saco esto.
54:12La pinza la vamos a ubicar. En que
54:14agarramos otro colorcito
54:19en esta mitad. Así cuando yo veo el
54:22cuerpo de atrás, lo veo centrado
54:25y lo que voy a hacer es dibujar una
54:28línea
54:30recta perpendicular a la cintura, que
54:33puede tener 12,
54:3615, 17 cm. Ahora también vamos a charlar
54:40sobre esto.
54:42Y después de esta línea, esta línea va a
54:44ser el centro, ¿no? El eje de mi pincis.
54:47Yo voy a abrir 1,5 por un lado, 1,5 para
54:50el otro y ahí,
54:53pum, le enoco mi pinza.
54:59Vamos a ver en el cuerpo cuestiones.
55:06La pinza lo que viene a solucionar
55:10es exactamente este en este perfil que
55:13tenemos acá
55:16viene medio de Luciana Salazar viene a
55:18solucionar esta diferencia.
55:21Tendría que llegar como hasta ahí, que
55:22este es el punto más saliente.
55:25Ahora vamos a mover a las chicas más
55:28para allá.
55:31Vamos a suponer que tengo, bueno, se me
55:34vino medio para allá, no importa.
55:37Una cola más así.
55:40Este es el cuadricep rarísimo, pero
55:43ustedes imagínense acá viene la cintura.
55:47Bueno, tengo como una cola menos salida
55:48y más larga.
55:50Entonces, si yo tengo una cola menos
55:52salida más larga, mi pinza va a ser algo
55:55más largo, va a ser más esta parte de
55:57acá, ¿no es cierto?
56:02Entonces,
56:04y yo podría también tener este cuadro,
56:06¿eh? Paren, porque podemos tener siempre
56:09todos los cuadros. Podría tener el
56:12cuadro tipo mi abuela Aurelia.
56:15Mi abuela Aurelia.
56:21El fideo.
56:22Acá estaba la falda de mi abuela
56:24Aurelia. Digo estaba porque obviamente
56:26falleció.
56:31Bueno, mi abuela Aurelia no sé si
56:32necesitaba pinza. Tengo varias cosas
56:34para decirle a mi abuela. Abuela, no
56:36hacía falta que te forzara. No, pero
56:38ponerle una pincita siempre ayuda a
56:40armarle una cola. Pero bueno, una pinza
56:43menos profunda, ¿no? Va a ser una pinza
56:45menos profunda. Podría funcionar.
56:48y más larga.
56:53Entonces, esto que yo te dije, tres de
56:55profundidad y 15 de largo es un estándar
56:58total, pero yo una vez que haga la base
57:01y la confección y se la pruebe a la
57:03persona a la que le tome las medidas,
57:04puedo hacer ajustes.
57:07Ahora tengo situaciones,
57:10vamos a suponer esta persona,
57:13esta persona, esta persona me da así.
57:19Hasta incluso me podría estar dando así.
57:22Ah, como medio para afuera
57:25y esto me da así. Y si yo le quiero pon
57:27una pinza de tres, peor, se me va para
57:30fuera,
57:31¿no?
57:35Ahora, ¿qué pasa si la tienda tiene pan
57:37y cola grande? Bien, ahí vamos.
57:41Bueno, esto nos podría pasar, nos podría
57:43pasar que nos quede medio como para
57:45fuera. Perfectamente nos podría suceder.
57:50Me vas a decir, "Che, pero el molde es
57:51un rectángulo." Sí, la tía ya estamos
57:54acá. Pobre Marta, estamos acá. Es esta
57:57situación, che, pero es un rectángulo.
57:58Sí.
58:02Y ahí nada, no pasa nada. Bueno, el
58:03molde es un rectángulo. Bueno, la
58:05ansiedad es de una que queremos hacer un
58:07molde que no sea un rectángulo. ¿Qué es
58:08decir? O sea,
58:10no hay ningún problema.
58:12Los japoneses hicieron toda su moldería
58:14de su de toda su indumentaria en pasada
58:16en rectángulos y están rebién, como nos
58:18quedamos con eso.
58:20Otra cosa que yo podría hacer es porque
58:23a veces no queremos que se nos vaya para
58:25fuera, porque la verdad que para la
58:26confección y ciertas cuestiones tiene su
58:29tema. Es verdad. Entonces, yo podría
58:31querer
58:33decir, bueno, máximo yo me voy a quedar
58:36acá. Vamos a suponer que no es tan así,
58:38¿no? Que acá tiene una diferencia de 1
58:40cm
58:43y yo le quiero hacer pinza
58:45y acá yo quiero que máximo me quede
58:47rectangular. Okay, está perfecto. Y tu
58:50pinza como mucho va a poder tener la
58:52posibilidad de 1 cm de profundidad.
58:56Entonces haces una pinza menos profunda.
59:03Sí es importante que sepan que si esto
59:05sale no pasa nada. De hecho, pantalones
59:08muchas veces tiene como esta forma en la
59:10cadera y está okay. E
59:14pero por un montón de cuestiones, cuando
59:16corten van a van a tender a dar vuelta
59:18al molde. Un montón de cuestiones. Si
59:21podemos no salirnos del rectángulo,
59:23mejor.
59:26Hasta ahí está. Bueno, y este sería
59:27nuestro molde, ¿no?
59:31Hasta ahí estamos bien,
59:37Marite. Así, Karen, sos nuestra vara. Si
59:40estás bien vos, estamos bien todas.
59:42Hermoso. Bien. Bueno,
59:49mi recomendación de confección de esta
59:51semana sería que hagan la falda base. Si
59:53ya la hicieron, sigue en su camino, ¿no?
59:54Pero el que no la hizo, que haga el
59:56molde de falda base y una vez que hace
59:57el molde de falda base, que haga la
59:58confección. La confección la vamos a
1:00:00hacer en liencillo. Esta flecha así
1:00:03significa que acá va la tela doble. Tela
1:00:06doble, significa que la tela está
1:00:07doblada, que el lomito de la tela va
1:00:10apoyado acá y que cuando abro
1:00:13me va a quedar la delantera entera.
1:00:16Tranquilas, porque todo esto está
1:00:17explicado en la confección del tual.
1:00:21En la confección del tual también hay
1:00:23algo importante que es como el momento
1:00:25en el que aprendemos a coser una pinza.
1:00:28Es en esa confección de tual de falda
1:00:30base, yo enseño a confeccionar una
1:00:33pinza. Entonces, está bueno que lo
1:00:35puedan hacer.
1:00:37Errores recontrafrecuentes.
1:00:40Tienen este talle así y acá se
1:00:43remaquinan y hacen una curva como si
1:00:45fuesen Jennifer López. Entonces, cuando
1:00:47se ponen la falda les sobra acá. Típico.
1:00:50No pasa nada. Som la verdad somos más
1:00:51rectas que otra cosa. Son como errores
1:00:55clásicos.
1:00:57Si yo tengo pancita acá y cuando me la
1:00:59pongo me hace unas arruguitas acá,
1:01:03no hasta acá delante. Si me hace arrugas
1:01:05todo así es que me quedó chica.
1:01:08Una arruga tensa así toda atravesada me
1:01:10quedó chica. Si en ese solo arruguitas
1:01:12acá y yo detecto que es porque mi
1:01:14abdomen tiene esta formita,
1:01:17podríamos haber hecho una pinza. Si
1:01:20quiero hacer una pinza adelante, ¿qué
1:01:21voy a hacer sobre esta línea? Voy a
1:01:24hacer un cuarto de contorno de cintura
1:01:27más 1 dos. Si yo para la cola puse tres,
1:01:32para el delantero puedo poner 1 y medio.
1:01:35Entonces voy a desplazar un poquitito
1:01:36esto.
1:01:38Y perpendicular a esta línea.
1:01:42Perpendicular a esta línea. Voy a sacar
1:01:44mi e en el centro. Voy a sacar mi eje.
1:01:50Suele ser más cortita la idea de la
1:01:52pinza. debería ir, si el abdomen tiene
1:01:53esta formita así, debería ir ahí. Me vas
1:01:55a decir, "Ay, yo que sé cómo medírmelo."
1:01:57No, totalmente esa, ojo, pero me importa
1:02:00que sepas
1:02:02eh cuál sería la lógica, digamos, de la
1:02:04pinza. Y ahí tuki tuki haría mi pincita
1:02:07del tamaño que sea que tiene.
1:02:10Entonces,
1:02:11¿por qué no le puse pinza? El delantero
1:02:14m no le puse pinza porque normalmente no
1:02:17quieren que tenga pinza las chicas. Eh,
1:02:20está bien, no sé, no me acuerdo quién me
1:02:21preguntó. Está perfecto que tenga pinzas
1:02:23adelante. Eh, un poco yo lo tengo
1:02:26asociado con esto que decía de de una
1:02:28confección de otra época.
1:02:31Puede tener pinzas. Las agregamos sin
1:02:34más cuestión, de la misma forma en la
1:02:36que agregamos la pinza de atrás,
1:02:38corriendo este borde.
1:02:42Queda inclinada y eh debería tener
1:02:46debería tener el largo debería
1:02:48corresponderse con ese con el abdomen,
1:02:51digamos.
1:02:57Hay un caso último y hacemos un break
1:03:00antes de arrancar con el torso base. Hay
1:03:02un caso que es el caso de la persona que
1:03:05tiene mucha cadera,
1:03:08mucha cola y cintura muy pequeña,
1:03:12que es tipo el horror para el molde,
1:03:14¿no? para Bueno, hay una de las cosas
1:03:18porque nos queda como todo con mucha
1:03:19curva. Una de las cosas que se pueden
1:03:21hacer y están buenísimas hacer es eh y
1:03:24yo tengo por ahí tengo mucha ayer
1:03:31muy así.
1:03:33Sirve mucho agregar pinzas adelante para
1:03:35que esto no quede tan tan oblicuo, ¿no?
1:03:39Sirve agregar una dos pincitas y lo
1:03:42mismo en la cola. Puedo no trabajar con
1:03:43una sola. Si la pinza veo que me queda
1:03:46demasiado profunda, puedo agregar dos
1:03:47pinzas. Entonces, esta está acá, tipo,
1:03:52esta viene más acá. Vamos a sacar esto.
1:03:55Y tengo otra tipo por acá
1:03:58que normalmente es más corta.
1:04:01Ahí pongámosle.
1:04:07Karen, igual manténete como mantenete
1:04:09limpia con en la base. Esta por ahí es
1:04:12información para gente que ya sabía
1:04:14hacer falda base. Y bueno, sumo sumo
1:04:17info y también por ahí hay alguien que
1:04:19tiene alguna corporalidad, que tenga
1:04:21alguna de estas cuestiones y ya se lleva
1:04:22esa corrección de che, no me quedó, che,
1:04:24me hace arrugas, che, tengo mucha
1:04:26diferencia, no sé qué.
1:04:29No es lindo para la tela y demás, no es
1:04:32lindo que esto te quede demasiado
1:04:33inclinado, por más que seas una avispa.
1:04:35Entonces, si sos plana avispa, siempre
1:04:38mejor aumentar cantidad de pinzas.
1:04:42Respondí todas las consultas.
1:04:46Yo tengo una duda.
1:04:48Dime, Marián.
1:04:50En cuanto como a la confección, el la
1:04:53abertura para para la para ponértela es
1:04:58al costado o es atrás.
1:05:02Me preguntas del liencillo o de las
1:05:04confecciones en general.
1:05:06No, del liencillo para pasarlo a un para
1:05:09probártelo, digamos.
1:05:11Si quieres la puedes dejar al costado. A
1:05:13mí en el en el tutorial de confección
1:05:16que tienen eh está puesto para que dejen
1:05:20abierto atrás en el centro, sobre todo
1:05:23porque normal, o sea, lo ideal para una
1:05:26modista es dejar una costura acá en el
1:05:28centro. De hecho, una de las cosas que
1:05:31se hacen a veces es esta línea del
1:05:33centro se trabaja también. Yo podría
1:05:36haber hecho acá, por ejemplo,
1:05:39podría ser la parte trasera entera o
1:05:42queda mal estéticamente.
1:05:46No es que queda mal, es que es
1:05:48económico, vamos a decirle,
1:05:51¿entendés? Porque vos incluso acá
1:05:53podrías haber hecho como en beber
1:05:56sutilmente el centro de la espalda,
1:05:59entonces te queda la cola mejor tomada.
1:06:01Cuando vos tenés costura en el centro,
1:06:04una falda con costura en el centro es
1:06:06más es más elegante, es más estética,
1:06:10tiene posibilidades de corregirse
1:06:12ciertos defectos, lo mismo un
1:06:14sacosastre, un blazer. Eh, a veces,
1:06:18muchas veces la falda, por más que no
1:06:20sea una base, la falda termina teniendo
1:06:22un tajo acá que se hace así como un se
1:06:25hace acá una
1:06:27una celocía que se agrega
1:06:31para que tenga tajo y uno pueda caminar.
1:06:34Entonces, si yo le hago tajo en el
1:06:35centro, necesito que haya costura en el
1:06:37centro. No es necesaria,
1:06:41podés elegir no hacerla.
1:06:43Okay.
1:06:43La respuesta es esa, digamos. Es
1:06:47entonces y también está bueno que cada
1:06:48uno sepa por qué. Porque
1:06:52es más económico porque vos tenés si
1:06:53estás produciendo cantidad tenés menos
1:06:55procesos porque tenés una costura menos
1:06:58para hacer
1:07:00porque vos la costura del costado ya la
1:07:02tenías.
1:07:03vos acá estás agregando una tercera
1:07:05costura, entonces en cuanto a procesos,
1:07:07producción industrial y tal, es más
1:07:09barato, es más económico. Eh, y un poco
1:07:12esto de como de cómo es bien hecho,
1:07:14medio la antigua se perdió. Por eso yo
1:07:16me divierto y digo como esto de, bueno,
1:07:19es bien de modista si tiene la costura.
1:07:22Y es verdad que uno puede acompañar la
1:07:24silueta de la cola de una forma más
1:07:25favorable si tiene esa costura que si no
1:07:27la tiene.
1:07:29Y es más es más fácil, por lo menos para
1:07:32mí, poner el cierre en la parte de atrás
1:07:36que en la cadera.
1:07:38Puede ser.
1:07:39Sí, hay gente que Sí, sí, hay gente
1:07:41porque si esto está demasiado inclinado,
1:07:43está sutilmente al 10, les hace un
1:07:45defecto, les hace un globo.
1:07:48Sí.
1:07:51Sí, digamos que de un tiempo a esta
1:07:53parte era como, no sé, esto, ni se te
1:07:57ocurra hacerla sin corte atrás. Hoy la
1:07:59verdad que sí se nos ocurre todo y está
1:08:01perfecto que no se ocurre todo. Para mí
1:08:02siempre tiene un poco es pensar esto.
1:08:05¿Por qué lo haría sin la costura?
1:08:08Eh,
1:08:11si espo como esto, porque así corto
1:08:13menos si tengo menos recortes, si tengo
1:08:14menos piezas, si tengo menos uniones, yo
1:08:17creo siempre que tenemos que tratar de
1:08:19hacer siempre lo mejor posible y y es
1:08:22verdad que es mejor hacerlo con la
1:08:23costura atrás en el centro. Es es mejor.
1:08:27Okay.
1:08:28Eh, Paula,
1:08:30sí.
1:08:32Estéticamente hace mucho tiempo una
1:08:34modista me hizo una pollera para para el
1:08:37uniforme de la escuela y me dijo que la
1:08:39costura es la pollera. No sé si será o
1:08:41no. El corte va atrás, el cierre va
1:08:44atrás porque como que te acomoda,
1:08:47diríamos, si no es como que te deja, a
1:08:49ver, no sé cómo explicarlo, pero como de
1:08:52forma diríamos como una
1:08:55Entonces, claro, porque yo le dije, "Ay,
1:08:58el cierre al costado, no" me dice, "El
1:09:00cierre nunca va al costado." Bueno, eh,
1:09:04ahora lo entiendo mejor. Es una señora
1:09:06grande también se ve que acostumbrada
1:09:08también a esto, a las modistas de antes.
1:09:12Claro, por eso yo te digo, no es
1:09:14claro, no es que no va, o sea,
1:09:17claro,
1:09:18tradicionalmente
1:09:19iría siempre atrás. Está la opción del
1:09:22tajo, de que vos necesitan un tajo. Está
1:09:24la opción de querer ceñir, porque acá no
1:09:26estamos ha esto es una base y no estamos
1:09:28haciendo nada, pero vos podrías querer
1:09:30hacer marcar acá abajo para que de
1:09:33abajo, de la cola hacia abajo te quede
1:09:35más más te marque más la forma de la
1:09:37cola. Y bueno, la verdad que eso solo lo
1:09:39podrías hacer si tenés esa costura, por
1:09:42ejemplo.
1:09:45Sí. Sí.
1:09:47Bien. ¿Alguna consulta que nos esté
1:09:50quedando?
1:09:54Bien, nos vamos a tomar. Son las 17:05,
1:09:585 minutos. Vamos al baño, cargamos agua,
1:10:01na na na y volvemos y vamos a hacer
1:10:03torso base. Estamos.
1:10:08Decime, Cris.
1:10:15Hola, Paula, me queda una duda.
1:10:18Dime.
1:10:19Eh, en las en el caso de una persona que
1:10:22tenga eh mucha cola,
1:10:25¿sí? más allá de la pinza, la parte eh,
1:10:29o sea, los dos rectángulos son iguales.
1:10:31Sí, de largo.
1:10:33Sí,
1:10:34pero me ha pasado de ver de en mi caso,
1:10:37es mi caso, ¿no? De que aparte al tener
1:10:40más cola se levanta,
1:10:42levantada.
1:10:43Sí.
1:10:44¿Cómo se corrige esa diferencia?
1:10:48Mira,
1:10:50si bien habría que ver el caso
1:10:51específico porque podría ser que
1:10:53efectivamente necesite una corrección en
1:10:55el ruedo,
1:10:57la corrección hay que hacerla en la
1:10:58línea de cintura. ¿Por qué? Porque,
1:11:03o sea, la falda tiene que calzar desde
1:11:06arriba en la posición que sea,
1:11:10de manera tal que cae derecha, porque si
1:11:13yo tengo línea, si yo tengo una falda
1:11:15base con rayas,
1:11:18no está bueno que se vea abajo que la
1:11:20raya queda en diagonal. Por ejemplo, si
1:11:22tengo una escocosés, lo mismo. Es como
1:11:24que quedo muy eh atada a determinado
1:11:28tipo de de tejidos. Entonces, la
1:11:31corrección yo debería hacerla desde
1:11:32arriba. Mira, tu falta de atrás va a ser
1:11:35la que va a determinar el largo y en tal
1:11:37caso a la de adelante hay que acomodarle
1:11:40la cintura.
1:11:42¿Me lo que yo quiero decir?
1:11:45Sí, sí, sí. O sea, que la cintura se un
1:11:49poquito más alta.
1:11:53Puede ser, pero lo que está pasando ahí,
1:11:55¿no? Pero si fuese si fuese eso lo que
1:11:58vos necesitas cuando vos te la ponés, te
1:12:00estaría quedando corta de adelante. Y
1:12:01vos lo que me decís es que la falda te
1:12:03queda corta de cola.
1:12:05Claro.
1:12:06Yo lo que digo es que te estás
1:12:08posicionando la falda de una manera que
1:12:10me la estás girando así, como que te la
1:12:11estuvieses bajando mucho en la cintura,
1:12:14¿entendés? Como que vos, pero pero no no
1:12:17tanto desde el molde, sino desde como
1:12:19vos te la acomodás.
1:12:21Entonces, lo que yo haría sería chequear
1:12:24en la base, no como vos la quieras usar,
1:12:27sino cómo queda correcta la posición con
1:12:31la falda que yo hice, con mi base que yo
1:12:34hice.
1:12:36Y ahí me fijo, porque si vos me decís,
1:12:37"No, lo que pasa que ahí a mí me queda
1:12:39incómoda y yo me la quiero bajar más
1:12:41adelante." Te la bajas más adelante,
1:12:44bajas más la línea de la cintura sin
1:12:47modificar el largo del ruedo.
1:12:50Pero no es que la, o sea, se entiende lo
1:12:52que quiero decir porque
1:12:57Pero bueno, también hay casos y casos y
1:12:58cuestiones y cuestiones, pero yo esa es
1:13:00mi mirada del tema
1:13:03porque me ha pasado en compradas, no en
1:13:05hechas en hechas para por mí o las que
1:13:08me han hecho. En compradas me pasa
1:13:10siempre, bueno, ahora ya no uso, ¿no?
1:13:13Eh, que de atrás se me levanta, lo
1:13:16acomode como la acomodé de atrás se me
1:13:18levanto siempre.
1:13:20Por eso digo, bueno, a lo mejor
1:13:22es un tema de moldería,
1:13:25o sea, sí, es un tema de moldería, pero
1:13:27para mí como lo que me importa es que
1:13:30visualices, que no es que de atrás se te
1:13:31levanta, ese es el arco en el que te
1:13:34queda la falda.
1:13:36Lo que estás haciendo por ahí es o se te
1:13:38baja mucho de adelante,
1:13:41que no es lo mismo que se te levante de
1:13:42atrás o vos te la estás acomodando en un
1:13:45lugar que es el que a vos te queda
1:13:46cómodo, que perfectamente también eso es
1:13:48viable, pero que bueno, te queda larga
1:13:50de adelante. Entonces, para que el ruedo
1:13:53esté en línea, por esto que digo de,
1:13:55bueno, a veces hay escoceses, a veces
1:13:58hay patrones, que no está bueno que se
1:13:59vea el patrón en diagonal, lo que yo
1:14:02creo es que habría que bajarle más por
1:14:04ahí la línea del delantero, de la
1:14:06cintura delantera. Sería como bajarla,
1:14:08no subirla, ¿eh? Pero bueno, habría
1:14:11acabar.
1:14:13Bárbaro, bárbaro. Gracias. Sí.
1:14:16Bueno,
1:14:18se nos fueron los 5 minutos, así que no
1:14:20recreo. No, mentira. No estamos dos
1:14:23restricta. En 2 minutos volvemos. Sirvo
1:14:26agua, volvemos y hacemos el torso base.
1:14:28¿Estamos de acuerdo?
1:16:29Estamos ready.
1:16:39Bueno,
1:16:51eh, hola, ¿cómo estás? Yo viste el torso
1:16:56ya lo hice porque
1:16:59ya vengo de la de la vez anterior
1:17:02porque sos la mejor alumna. Decilo.
1:17:05No, no, nada que ver, nada que ver.
1:17:06Ojalá. Ya me había generado ansiedad y
1:17:09había hecho dos la vez anterior y dejé y
1:17:12ahora hice dos más. Este es el segundo
1:17:15de esta tanda. Eh, después quiero ver eh
1:17:19cómo hacer para las correcciones, porque
1:17:22eh acá hay que bajarle un poco más de lo
1:17:25que le bajé y la pinza está como rara.
1:17:31Son las del maniquí.
1:17:33Sí.
1:17:35¿Y el talle es el maniquí o sos vos?
1:17:38No, el maniquí.
1:17:40Porque tomarme a mí es redifícil y
1:17:42entonces
1:17:44pensé que tomar al maniquí iba a ser
1:17:46fácil y no,
1:17:48no, porque tienen una teta medio rara.
1:17:51Sí, aparte
1:17:55yo le haría la corrección de para Viste
1:17:57el video de correcciones. Sí,
1:18:03sí, lo vi.
1:18:05Yo haría eso, le bajaría mejor el hombro
1:18:07y tomaría más profundo esto. El resto lo
1:18:10veo todo perfecto.
1:18:12Sí, lo otro calzó bien. Sí, me quedan
1:18:13esas dos nada más. Por eso, eh, el tema
1:18:16es la pinza. Eh, no sé bien cómo hacer
1:18:20el el tema de para tomársela bien.
1:18:24¿Cómo en dónde tendría que
1:18:27no? Porque es la variable de Ahora lo
1:18:29vamos a ver. Es la variable de que
1:18:32de que por ahí tenés que dividir el el
1:18:35a la mitad.
1:18:36Sí, sí.
1:18:37Va,
1:18:38está bien.
1:18:39Igual ya que tenés hecho el liencillo,
1:18:40podés vos ese globito barrelo
1:18:45con tu manito. Así lo barrés hasta que
1:18:47llegue a la pinza.
1:18:49Y cuando llegue a la pinza ahí o lo o lo
1:18:52marcas con virone o lo dejas con alfiler
1:18:56y después sacas la el liencillo y lo
1:18:59abrís y te fijas cuántos centímetros más
1:19:01son. Pero está
1:19:03bien porque de acá yo ya le había bajado
1:19:06porque me había dado cuenta, pero no le
1:19:08falta todavía bajarle por lo menos 1 cm
1:19:10más de hombro.
1:19:12Sí, también. Bueno, también eh sí,
1:19:17sí, pero el tema lo que me generaba era
1:19:21decir, no puede ser que algo que está
1:19:23duro, que no es una persona, que no le
1:19:25pueda tomar bien las medidas, me viste
1:19:29cuando decí es demasiado, pero bueno, me
1:19:32pasó hasta que hasta que le encontré la
1:19:34vuelta.
1:19:35Lo estás haciendo muy bien, tú puedes.
1:19:38Gracias.
1:19:41Bien, vamos a empezar con el torso base,
1:19:44así llegamos a armar. Prefiero que me
1:19:46sobre tiempo al final y podamos volver
1:19:48sobre estas cuestiones que que no nos
1:19:49alcance el tiempo.
1:19:52Bien, vamos a hacer la primera parte
1:19:54igual a la de recién que yo les dije,
1:19:56bueno, si ustedes tuvieran que hacer un
1:20:01e
1:20:06un molde que cubra estas partes del
1:20:09cuerpo,
1:20:11que sería, les voy a marcar la la el
1:20:14torso base, es así, es
1:20:19escote a la base.
1:20:23Hombro completito
1:20:25y llega la cintura, o sea, que nos queda
1:20:28por arriba del hombro, del hombro del
1:20:30ombligo.
1:20:32Ahí ajustadito. Tiene esta esta formita.
1:20:35Esto sería nuestra base.
1:20:38De las medidas que hayan observado, que
1:20:40tomamos, ¿qué medidas consideran que
1:20:43podemos llegar a necesitar? ¿Están todas
1:20:45bien con que dibujo en la compú?
1:20:49Sí. Okay.
1:20:52¿Qué medidas consideran que necesitamos?
1:21:02Contorno de busto.
1:21:04Altura de cintura.
1:21:07Busto. Altura de cintura. Me gustó esa
1:21:10medida. No existe en realidad. ¿A qué te
1:21:12referiste? No, igual está de cintura.
1:21:14Sí.
1:21:15Okay. Contorno de cintura.
1:21:22¿Qué más?
1:21:26Hombro, o sea, medida del hombro.
1:21:29Bien. Hombro y contorno de cuello.
1:21:31Tiraron ahí. Contorno de cuello. Muy
1:21:33bien. Hombro,
1:21:36ancho de espalda y ancho de de tórax.
1:21:41Voy a refrescar acá para que ya nos
1:21:43vayamos quedando con la idea.
1:21:46Ancho de tórax y ancho de espalda, como
1:21:50dice ahí, creo que fue Cyntia, es la
1:21:52medida que iba desde el huequito al
1:21:55huequito. Entonces, era esta medida.
1:22:02Muy bien. Hombro, ancho de tórax, ancho
1:22:05de espalda.
1:22:11Talle delantero. Me encanta.
1:22:22¿Alguien le quiere contar a Jise cómo se
1:22:24toma el contorno de cuello? Así de paso
1:22:27hace el ejercicio de repasar la clase
1:22:28anterior
1:22:34con el centímetro de canto
1:22:37hay que hacerlo.
1:22:38Muy bien. ¿Y qué más? Suel y suelto,
1:22:40bastante sueltito.
1:22:43Bueno, no ves, bastante sueltito, ¿no?
1:22:45Yo te dije, si lo haces muy suelto,
1:22:47después te quedan los hombros caídos,
1:22:49¿no? Y es a la base. Es a la base. Esto
1:22:52es importante que no es acá arriba, no
1:22:54es el cuello tipo como si fuese una
1:22:56polera, sino que es a la base.
1:23:02Entonces es sería
1:23:05de canto, es decir, no hagas esto. No sé
1:23:08si me estás viendo, sino que siempre de
1:23:10canto y tengo los auriculares y ahí a la
1:23:15base.
1:23:18Bien.
1:23:20Bueno, muy bien.
1:23:22Entonces,
1:23:26de nuevo vamos a empezar trazando
1:23:28rectángulo.
1:23:30Si yo lo que voy a hacer es este
1:23:32rectángulo que viene de acá acá
1:23:36para el delantero y lo mismo para el de
1:23:38la espalda, ¿qué medida tengo que usar?
1:23:52El cuarto de contorno de gusto.
1:23:56Muy bien.
1:24:00Yo acá, miren lo que voy a hacer. Esto
1:24:02es específico, eh, le voy a sumar 1 cm
1:24:06más uno. Más adelante les voy a mostrar
1:24:09por qué,
1:24:11pero es un cuarto de contorno de busto
1:24:13más un y de alto, ¿cuál es la medida que
1:24:16va del hombro a la cintura?
1:24:21El talle. ¿Estamos de acuerdo?
1:24:24Lo que vamos a hacer es esto.
1:24:27Vamos a hacer el talle delantero por un
1:24:29lado y al ladito pegadito vamos a hacer
1:24:32el de la espalda, que suele tener un
1:24:34talle un poquito más corto y lo vamos a
1:24:37dejar ahí pegadito.
1:24:40¿Estamos de acuerdo?
1:24:43El cuarto acá es exactamente igual, un
1:24:45cuarto del contorno de gusto más un
1:24:48medio al final, pero van a ver que yo
1:24:50después les explico por qué es más uno.
1:24:52Bien, nosotros para armar un molde base
1:24:55de torso tenemos básicamente redondeando
1:24:58la idea, redondeando bastante, que hacer
1:25:01dos agujeros, uno para pasar el escote y
1:25:03uno para pasar el brazo. El que es para
1:25:05pasar el brazo se llama sisa.
1:25:09Sisa se escribe si I sa.
1:25:13Y eso es todo lo que tengo que hacer,
1:25:15buscar cuál es el agujero del escot y
1:25:17cuál es el agujero de la sisa. Después
1:25:19vamos a ceñir para que me quede
1:25:21ajustadito y vamos a hacer unas pinzas
1:25:23de busto y detalle. Pero ese es el fin
1:25:25de la cuestión.
1:25:27Entonces, vamos a tratar de pensarlo de
1:25:29esa forma porque me parece que es eh
1:25:32como útil, digamos, mentalmente para
1:25:35poder desarrollarlo.
1:25:37Vane me pregunta, "¿Y si tengo más
1:25:38cintura que busto?" Tratá de trabajar
1:25:40igual con el contorno de busto más uno.
1:25:43Y lo que vas a hacer es dejas los moldes
1:25:45separados, ¿no? Así,
1:25:52no así, sino como me los deja
1:25:54separaditos.
1:25:55Esto yo lo hago, los moldes van
1:25:57separados, yo lo hago así porque me
1:25:59sirve ahora cuando tracemos líneas, eh,
1:26:01me sirve para que visualicemos todo como
1:26:03corresponde y lo que vamos a hacer es
1:26:06agrandarle después la cintura. Pero
1:26:08ahora me importa el contorno del busto
1:26:10porque si no me agrandas todo y el
1:26:12contorno del busto nos va a determinar
1:26:15el eh hasta dónde llega la sisa.
1:26:19Entonces yo después se ve, después
1:26:22agrandamos la cintura, pero si no me
1:26:24queda todo, te va que tipo te queda todo
1:26:26carpa enorme y seguramente no quieras y
1:26:29de hecho debe de sucederte que crees
1:26:32exactamente que te quede bien en brazos
1:26:36e
1:26:39y viene el brazo y el hombro y la sisa
1:26:44y no todo caído.
1:26:47Bien.
1:26:48Bueno, entonces dijimos redondeando,
1:26:51vamos a hacer un agujero para abrir el
1:26:53hombro, para pasar la sisa, para hacer
1:26:54la sisa y el el contorno de escote.
1:26:58Para saber dónde va la sisa tomamos dos
1:27:01tipos de medidas.
1:27:03Una que nadie la dijo y la vamos a poner
1:27:05acá,
1:27:07que es la altura de axila.
1:27:10La altura de axila lo que me va a decir
1:27:13es, bueno, de acá para arriba tenés
1:27:15cintura y de acá para arriba es brazo.
1:27:20Entonces,
1:27:22desde yo la altura de axila la medí de
1:27:24la cintura para arriba.
1:27:28Entonces, al molde, esperen un segundo,
1:27:30le vamos a poner orientación.
1:27:34Acá tengo la columna vertebral,
1:27:37acá tengo mi cara.
1:27:40Acá tengo mi escote delantero, acá tengo
1:27:42mi esternón. Acá abajo, acá está mi
1:27:46cintura.
1:27:49Mi cintura.
1:27:50Por acá tengo las tetas.
1:27:53¿Estamos de acuerdo? Y como esto es
1:27:56costadillo
1:27:57y esto es costadillo,
1:28:00si me míranme a mí, si esto es el
1:28:02costado de mi cuerpo, el brazo va a
1:28:05estar acá.
1:28:08Estamos orientados.
1:28:11Bien.
1:28:14Entonces, si la medida de altura de
1:28:16axila yo la medí en mi cuerpo de la
1:28:20cintura para arriba y supongamos que me
1:28:23midió, vamos a decir 18,
1:28:30yo voy a agarrar en el molde y voy a
1:28:31medir desde la cintura para arriba 18 y
1:28:34trazo una línea transversal. Importante.
1:28:38Y si alguien está confundido con esta
1:28:40situación, que me lo diga ahora, porque
1:28:43muchas veces les pasa que se confunden
1:28:45porque me dicen, "Pero, ¿cómo si la
1:28:46altura de axil es vertical? ¿Por qué
1:28:49hiciste la línea horizontal?" ¿Alguien
1:28:51está mareado con eso?
1:28:56Todos entendimos. Mido de abajo para
1:28:58arriba 18. De abajo para arriba 18. De
1:29:00abajo para arriba 18. De abajo para
1:29:01arriba 18. Y después hago la
1:29:02transversal. Bien.
1:29:06Y después habíamos hecho esta medida que
1:29:09venía acá, que era el ancho de tórax y
1:29:11el ancho de espalda, que me decía dónde
1:29:13estaban los huequitos.
1:29:15Y ese huequito justamente dijimos,
1:29:17bueno, de ahí en adelante hasta ahí
1:29:19llega la sisa.
1:29:21Entonces, lo que vamos a hacer es,
1:29:24si este es el centro del cuerpo
1:29:27y este es el centro del cuerpo, voy a
1:29:30hacer el ancho de tórax que viene de acá
1:29:32hasta acá, necesito medio
1:29:37ancho de tórax. Estamos. Entonces mido
1:29:40medio ancho de tórax de acá para acá y
1:29:43donde me dé
1:29:48bajo una línea
1:29:51medio ancho de espalda en la espalda y
1:29:55donde me dé
1:29:57bajo una línea.
1:30:04Yo ahí ya sé que por acá va mi cisa
1:30:06delantera
1:30:08y por acá va mi cisa trasera.
1:30:13Bien, estamos todas de acuerdo. Acaba ir
1:30:16el brazo y acaba ir el brazo. Si los
1:30:18moldes estuviesen pegados, supongamos
1:30:20que están pegados,
1:30:23ticky,
1:30:24sería como uno podría verlo como con
1:30:26continuidad
1:30:29y ahí separadito.
1:30:31Bien, hasta ahí estamos todos de
1:30:33acuerdo.
1:30:36Ahora
1:30:38la sisa va a llegar hasta este punto de
1:30:40acá. Pasa que este punto de acá es justo
1:30:43donde termina mi hombro y mi hombro lo
1:30:45que tiene es que no es una línea recta
1:30:49como mi molde que está allá que es
1:30:51rectangular, sino que tiene una
1:30:53inclinación
1:30:56y tiene una inclinación, pero yo tengo
1:30:58que inclinarlo desde acá, pero primero
1:30:59tengo que saber cuál es este esta
1:31:01apertura. Entonces, lo que vamos a hacer
1:31:03es lo siguiente.
1:31:05Vamos a decidir cuál es la apertura del
1:31:07escote,
1:31:09después vamos a trazar la inclinación
1:31:11del hombro y recién después vamos a
1:31:14trazar la cisa. ¿Estamos de acuerdo?
1:31:20Entonces,
1:31:22¿ustedes escuchan bien o escuchan el
1:31:23ruido de la calle?
1:31:27¿Se escucha bien? ¿No escuchan el ruido
1:31:28de la calle? Escucho bien.
1:31:30Bueno,
1:31:32entonces el contorno de cuello tiene una
1:31:35característica que nos suele confundir,
1:31:36que como es un contorno decimos, "Bueno,
1:31:38entonces un cuarto de contorno de
1:31:40cuello." Y bueno, la realidad es que no,
1:31:42porque justamente lo que pasa con el
1:31:44cuello es que yo cuando trabajo con el
1:31:46cuarto del busto, yo lo que estoy
1:31:48haciendo es desplegar
1:31:52lo redondo del cuerpo. Lo despliego y
1:31:54estoy dibujando en plano.
1:31:57Por eso es un cuarto, pero lo llevo a
1:31:59plano. En cambio, el cuello no lo estoy
1:32:05desplegando, simplemente yo necesito
1:32:07saber cuánto hay de acá acá.
1:32:13Y para hacer ese cálculo, para hacer
1:32:15eso, yo voy a hacer un avanzado, pero
1:32:18nadie se quede enroscado con esta
1:32:20situación. Lo que vamos a interpretar es
1:32:24que el cuello es una circunferencia.
1:32:26Lo que necesito saber es esta medida
1:32:30de acá a acá, ¿cuánto abre
1:32:34esa medida? Es el radio de una
1:32:36circunferencia.
1:32:40A mí me encanta explicar cómo calcular
1:32:42el radio de una circunferencia y me van
1:32:44a escuchar explicarlo un millón de
1:32:45veces. No lo voy a hacer hoy. Están los
1:32:48apuntes. La persona que ya tenga ganas
1:32:50de aprenderlo está buenísimo. Se usa pi
1:32:52y esas cuestiones para mí es muy
1:32:54importante y me encanta que sepan por
1:32:55qué.
1:32:56Hoy como que es un montón. Entonces
1:33:00lo que se calcula es el contorno de
1:33:02cuello
1:33:05dividido seis
1:33:07y al resultado se le agrega uno.
1:33:11Supongamos que mi contorno de cuello es
1:33:1336
1:33:15di 6 me da 6 + 1 = 7.
1:33:22Esto que acabo de calcular va a ser un
1:33:25poquito va a ser lo que abre el cuello.
1:33:28Entonces meo desde acá para allá, o sea,
1:33:30sería lo que tengo desde acá para acá,
1:33:34¿no? Acá. Entonces abro siete en mi
1:33:36molde. Siete. Y si abre adelante siete,
1:33:39tiene que abrir exactamente lo mismo en
1:33:41la espalda. siete también, porque este
1:33:43punto es es un punto que se unen, no
1:33:46están juntos, es un punto continuo y que
1:33:48se unen.
1:33:51En el delantero lo que vamos a hacer es
1:33:53abrir si 7 7 7 7 s si haciendo un cuarto
1:33:57de círculo.
1:34:02Y en la espalda lo que vamos a hacer es
1:34:03bajar 1,5
1:34:05y subir ahí
1:34:08como haciendo más una formita de escote
1:34:10cerrado.
1:34:12Estas dos medidas suelen funcionar son
1:34:16variables. Es decir, si yo el día de
1:34:18mañana tengo una persona que tiene mucha
1:34:20joroba, a lo mejor no necesito bajar 1,5
1:34:23y necesita bajar menos.
1:34:28Son medidas estándar, pero que pueden
1:34:31eventualmente eh necesitar modificarse.
1:34:36Lo que vamos a hacer después marcar la
1:34:39inclinación de hombro.
1:34:42Una inclinación de hombro estándar es
1:34:443,5.
1:34:45La inclinación de hombro es como si yo
1:34:47hiciera, imagínense en mi cuerpo tengo
1:34:51una línea desde esta altura paralela al
1:34:55piso. ¿Cuánto se inclina mi hombro o
1:34:57cuánto cae mi hombro? Se trabaja con
1:35:00medidas estándar. Lo que vamos a hacer
1:35:02es bajar exactamente 3,5
1:35:05por este lado y por este lado también.
1:35:10Y vamos a hacer una línea que une el
1:35:12escote 3,5.
1:35:16Puede ser que en caballeros, si estoy
1:35:17haciendo el de caballeros, puede ser que
1:35:19en caballeros la inclinación del hombro
1:35:21sea mayor. En niños puede ser que la
1:35:24inclinación de hombro sea menor. E
1:35:26incluso puede ser que esta inclinación
1:35:28de hombro cuando yo haga el liencillo no
1:35:29me funcione, como en el caso de Cyntia
1:35:31que la presentó. Y bueno, justamente ya
1:35:33necesitaba eh corregir la inclinación
1:35:36del hombro.
1:35:37¿Estamos de acuerdo?
1:35:40Bien.
1:35:42Ahora
1:35:44nosotros tomamos una medida de hombro.
1:35:48El hombro no llega hasta acá, tiene una
1:35:50medida.
1:35:51Entonces, lo siguiente que voy a hacer
1:35:53es medir hasta donde llega mi hombro
1:35:57y voy a marcar.
1:36:02Entonces ahí yo ya tengo el escote,
1:36:05tengo el hombro, que sé hasta dónde
1:36:07llega.
1:36:10¿Alguien tiene una duda? hasta acá o
1:36:13venimos bien.
1:36:16¿Alguien no entiende un pingo de lo que
1:36:18estamos haciendo?
1:36:23Bien,
1:36:25lo siguiente que vamos a hacer es
1:36:26dibujar la sisa de la espalda. Acá la
1:36:28sisa va a bajar como a 90º de la
1:36:32inclinación del hombro, donde me toque
1:36:35con el ancho de espalda
1:36:37y acá hace como una especie de cuartito
1:36:39de círculo, una cosita así.
1:36:47Una cisa.
1:36:49Cuando hago sisas me puede pasar de
1:36:51todo. Me puede pasar que el hombro me
1:36:54quedó
1:36:55metido adentro. O sea, me puede pasar
1:36:57que mi hombro está acá y mi sisa es así.
1:37:01Me puede pasar que mi sisa está muy mi
1:37:03hombre está muy afuera y mi sisa es muy
1:37:05así. Todas las isas están okay. Tienen
1:37:08que ver con las variables del cuerpo.
1:37:10Esta sería como nada la la acorde a las
1:37:14preparciones.
1:37:17Perdón, Paula, dijiste a 90 gr. ¿De qué?
1:37:20¿De dónde?
1:37:21De la del hombro. Mira acá
1:37:25a 90º de esta línea.
1:37:29Porque es importante que el hombro
1:37:31llegue acá a 90º, porque cuando lo unas
1:37:33con el hombro delantero es importante
1:37:35que haya una continuidad estética y
1:37:37armoniosa ahí.
1:37:42No está bueno que te pase que hacen esto
1:37:44así tipo como un ángulo acá agudo,
1:37:50¿entendés? Es lindo que quede
1:37:53relación entre el hombro. La vamos a
1:37:56sacar la relación entre el hombro y la
1:37:57sisa. Hay un ángulo 90 gr.
1:38:03Okay, gracias.
1:38:04Bien. Y para avanzar con la cisa
1:38:07delantera, lo que vamos a hacer en este
1:38:08caso
1:38:10es e marcar el centro del busto.
1:38:13Primero, para marcar el centro del
1:38:15busto, yo necesito dos medidas.
1:38:19La primera es la altura de busto
1:38:24y la segunda es
1:38:27separación de busto.
1:38:30La altura va del hombro al pezón y es
1:38:32una medida que la voy a usar tal cual
1:38:34viene. La separación de busto es una
1:38:37medida que va de un lado al otro del
1:38:39molde tal que yo quiero solo la mitad.
1:38:53Entonces
1:38:55altura de busto, media separación de
1:38:57busto desde el centro hacia el costado y
1:38:59voy a marcar en algún lugar donde me da
1:39:01mi pezón.
1:39:05Esto es importante. Están acá abajo las
1:39:07tetas
1:39:09todas.
1:39:11Fíjense que de la axila
1:39:13me voy a poner de pie. De la axila la
1:39:16teta está totalmente abajo. ¿Ven? Acá
1:39:18está la axila. La teta está abajo.
1:39:21Porque por alguna razón creemos que las
1:39:22tetas están acá arriba.
1:39:27No tiene que ver con la forma de la teta
1:39:28de cada una, sino con que en realidad
1:39:30están allá abajo.
1:39:33Bien.
1:39:37Y acá lo que vamos a hacer es bastante
1:39:39mecánico
1:39:43y es lo siguiente. Vamos a medir esta
1:39:46línea.
1:39:48La medimos. ponerle que me da 20 y la
1:39:52parto en tres partes iguales.
1:39:55Vamos a medir esta línea y me quedó y la
1:39:59parto en tres partes iguales y me voy a
1:40:01quedar con
1:40:05este primer tercio de acá.
1:40:08De paso aprovecho para preguntarle a
1:40:09Cintia. ¿Estás segura que te quedaste
1:40:11con este primer tercio y no viniste más
1:40:12arriba? Sí. Okay.
1:40:16Sí, sí,
1:40:17sí. Me quedé con ese, eh. Pero
1:40:21ya es en la otra también me había pasado
1:40:24lo mismo. Si bien tenía otros detalles
1:40:27que estaba mal tomada la medida, también
1:40:30se me seguía sobrando ese ese pedacito
1:40:34de cosa.
1:40:35Bien, esto que acabamos de hacer es algo
1:40:38que vamos a variar según el tipo de
1:40:40cuerpo y el tipo de busto. A las
1:40:42personas que en general les suele quedar
1:40:44la cisa gigante cuando porque tienen
1:40:49e busto grande y espalda pequeña o
1:40:54demasiado, o sea, sí, eso busto grande y
1:40:57espalda pequeña o no necesariamente
1:40:59espalda pequeña, pero mucho gusto en
1:41:01relación a su espalda y le suelen quedar
1:41:03unas sisas gigantes y que no les gustan.
1:41:06Justamente acá es donde en lugar de
1:41:08dividir en tres partes, van a hacer
1:41:10esto. Van a dividir en dos partes. Les
1:41:14va a quedar un poquito más allá.
1:41:18Al final vuelvo sobre eso si quieren.
1:41:23Ahora lo que vamos a hacer es el primer
1:41:24brazo de la pinza de busto que va a
1:41:26llegar desde este puntito hasta el
1:41:28centro del pesón.
1:41:32Ti ese es el primer brazo de la pinza.
1:41:37Y el segundo brazo de la pinza.
1:41:40Oy, lo que nosotros dijimos y aprendimos
1:41:43hoy es que los dos brazos de una pinza
1:41:45miden exactamente lo mismo. Entonces, lo
1:41:48que yo voy a hacer es ocuparme de ver
1:41:51dónde poner mi pinza para que cero acá
1:41:57me dé el mismo número de, o sea, el
1:42:00mismo número de largo. Ponerle que acá
1:42:02me dio 12.
1:42:05donde toca 12 con mi dorax.
1:42:13Se ve eso para que me queden los dos
1:42:15brazos de la misma del mismo largo.
1:42:18Una vez que terminé eso, simplemente voy
1:42:20a unir acá acá un poquito mi cisa
1:42:24nuevamente y continúo desde acá y hasta
1:42:27acá mi cisa para terminarla. Cuando yo
1:42:31cierre mi pinza, la cisa me va a quedar
1:42:34continua.
1:42:37Para las personas que le suelen quedar
1:42:39las sisas muy grandes, ¿por qué les
1:42:41quedan las sisas muy grandes? porque
1:42:43tienen un contorno de busto muy grande
1:42:45normalmente. Entonces, esto es más
1:42:47grande,
1:42:49pero por ahí su brazo no es tanto más
1:42:51grande, entonces no tiene ningún sentido
1:42:53que tu cisa te quede así como gigante.
1:42:58Para esos casos es que podemos
1:43:02marcar a la mitad esta medida. lo que
1:43:06nos va a dar, además, eh nos vuelve a
1:43:08dar una sisa con una proporción más
1:43:11amorosa y además nos queda una pinza más
1:43:14profunda, que es algo que tiene sentido
1:43:16si yo tengo una teta más grande, una
1:43:19pinza más profunda.
1:43:24¿Alguna consulta?
1:43:30Yo te quiero preguntar.
1:43:33Y yo hice el eh todo sobre el curso ese
1:43:36de todo sobre torso
1:43:39y eh y el de bueno, el de molde base de
1:43:42arriba, de la parte de arriba. Yo hice
1:43:45el molde base,
1:43:47pero siempre dudo si la pinza cuando vos
1:43:50la vas a hacer se dobla para arriba o
1:43:53para abajo.
1:43:55¿Viste que eso te cambia en el pico que
1:43:57te da?
1:43:59Vos tomás la decisión,
1:44:02vos tomas la decisión para qué lado la
1:44:03vas a plegar y completas ese pico como
1:44:06corresponda para el lado que vos decías
1:44:08plegarla.
1:44:10Me quedó con un como un pico rarísimo,
1:44:12como tipo en punta así para dentro, como
1:44:15como metido, digamos. Está bien. Igual
1:44:17sí re.
1:44:20De cualquier forma, esta base con esa
1:44:23pinza ahí, probablemente una vez que
1:44:25hiciste el liencillo, que te lo probaste
1:44:27y te quedó bien, después en general se
1:44:30mueve la pinza de ahí. No trabajamos con
1:44:32la pinza ahí, salvo que el diseño lo
1:44:34pida, salvo que estés haciendo una pinza
1:44:36deor,
1:44:38eh, o algo que tenga esa pinza en ese
1:44:40lugar. Si no, en general no no te va a
1:44:43quedar ahí. Y el pico,
1:44:46tal cual vos decís, siempre va a estar
1:44:50eh va a ser de va a cambiar si es para
1:44:53arriba o para abajo, pero simplemente
1:44:55vos decidí si es para arriba o para
1:44:57abajo y sostené eso y acompaña eso y la
1:45:00forma va a ser la que corresponde y
1:45:01chao.
1:45:03Okay.
1:45:07¿Alguna otra consulta?
1:45:14Yo sigo con el mío. Perdón, pero ves acá
1:45:19lo fui a buscar. Ay, no sé si se ve.
1:45:22No, por eso siempre yo les digo que está
1:45:24bueno que puedan mandar foto de los
1:45:25moldes.
1:45:32Bien. ¿Se acuerdan que hace un rato yo
1:45:34les dije, "Yo acá le pongo un cuarto de
1:45:35contorno más un?"
1:45:38La razón por la cual agregamos uno es
1:45:40porque en principio un cuarto del busto
1:45:41está más o menos por acá y yo acá ya le
1:45:43voy a estar robando unos centímetros. La
1:45:45teta tiene este tamaño, ¿no? Y no no no
1:45:48llega en piquito.
1:45:50Entonces acá yo ya me estoy robando un
1:45:52poco de centímetros. Ahora vamos a ver
1:45:54dónde nos robamos algunos otros
1:45:56centímetros más y por qué le agregamos
1:45:58ese +s un que es importante.
1:46:02Bien, lo único que nos falta terminar
1:46:04ahora es de ceñir la cintura.
1:46:10Si yo acá
1:46:13esto más esto es
1:46:20medio contorno de busto. Uy, escribí
1:46:23cualquier cosa. De busto más 2,
1:46:28¿no? 1/4 + 1, 1/4 + 1 es medio + 2. Lo
1:46:32que vamos a hacer es restarle menos
1:46:36medio
1:46:38contorno
1:46:40de cintura,
1:46:45porque yo lo que sé es que acá abajo me
1:46:46tiene que quedar medio contorno de
1:46:48cintura en este lado más en este lado.
1:46:52Y vamos a hacer tres pinzas de entalle
1:46:54que son las estándar. Las pinzas de
1:46:57entalle suelen ser
1:46:59una acá,
1:47:01me quedó requete profunda,
1:47:04una acá,
1:47:08una en la mitad de ancho de espalda, o
1:47:09sea, mido de mido de acá, miren. Mido de
1:47:16acá,
1:47:18marco la mitad, bajo el eje,
1:47:23abro la profundidad, que no la sabemos,
1:47:25ahora la vamos a calcular. Abro para un
1:47:26lado y abro para el otro.
1:47:33Y tengo otra pinza que en realidad
1:47:35nosotros no la vemos como pinza, sino
1:47:38que la vemos como costadillo, ¿no? Como
1:47:40con el entalle del costadillo. Pero
1:47:41bueno, si yo como decía recién junto
1:47:45estos dos moldes,
1:47:48en verdad ven que si yo junto
1:47:52esto también es una pinza.
1:47:56Yo lo veo como un costadillo, pero en
1:47:57verdad es una pinza.
1:48:00Bien, entonces para saber qué
1:48:02profundidad le vamos a dar a esta, a
1:48:05esta y a esta, lo que vamos a hacer es
1:48:07al resultado. Vamos a suponer que el
1:48:09resultado nos dio
1:48:1210.
1:48:1610 cm. Lo que vamos a hacer es dividirlo
1:48:19por tres
1:48:21y voy a ir a poner acá
1:48:2410/ 3 me da 3,3.
1:48:27Voy a hacer acá una pinza de 3,3.
1:48:30Acá entre esto y esto una de 3,3. Y acá
1:48:33una de 3,3.
1:48:43¿En dónde se perdieron?
1:48:54Nadie se perdió. Todo el mundo está
1:48:55enfocado.
1:48:56Una pregunta.
1:48:58No, Cintia, pero vos ya sabías
1:49:02para alguien me había preguntado, Cris,
1:49:04vos me habías preguntado si tengo el el
1:49:06más cintura que busto,
1:49:08¿no?
1:49:10Bueno, paren, la persona que preguntó,
1:49:12tengo más más cintura que gusto, no vas
1:49:14a necesitar esta pinza.
1:49:16Podés querer hacer esta pinza, pero lo
1:49:19que vas a hacer es reemplazar acá o
1:49:20compensar acá en el costadito. Tiki tiki
1:49:25se ve.
1:49:29Ahora sí, Cris, decime la pregunta.
1:49:31Yo te iba a preguntar porque si son 10
1:49:33cm, ¿no se pueden hacer las pinzas de
1:49:36tres? Las de cuerpo
1:49:39y las costado dos y dos.
1:49:41Sí, sí.
1:49:43Ah,
1:49:44sí.
1:49:45Para mí ahí hay algo que tiene que ver
1:49:46con la observación del cuerpo, porque
1:49:48por ejemplo yo recién le dije a esta
1:49:50persona, no me acuerdo su nombre,
1:49:51perdón, ¿dónde está? Ta ta ta ta ta. Acá
1:49:53no, no sé dónde estaba.
1:49:56Bueno, acá estaba.
1:50:01No, bueno, no le encuentro el mensaje.
1:50:03Por eso yo dije, por ejemplo, puede ser
1:50:05que la de atrás la quieras igual, porque
1:50:07por la forma de la corporalidad, por
1:50:09ejemplo, si vos tenés más panza, pero en
1:50:11la cintura de atrás tenés marcada la
1:50:14saliente de la cola, vos por ahí esta
1:50:16pinza de entle la espalda sí la querés,
1:50:19porque si no la típica es que como el
1:50:21talle es grande o la cintura es grande,
1:50:23te es todo bolsa. Y bueno, no no no es
1:50:28la que va. Por ahí vos querés que atrás
1:50:30esté ceñido porque marca un poco la
1:50:32forma y en tal caso vos querés que haya
1:50:35más tela en el costado. Entonces sí,
1:50:37para mí es importante que uno pueda
1:50:39interpretar
1:50:40dónde va a poner las pinzas.
1:50:43Acá quiero volver a remarcarles que si
1:50:46el busto está acá y en verdad,
1:50:50porque esto es para mí es un error
1:50:52habitual, si en verdad el contorno de
1:50:55gusto ocupa este espacio,
1:50:59fíjense que acá esta pinza me está
1:51:01robando 1 centímetro, este pedacito me
1:51:03roba también y acá me roba también. Por
1:51:05eso inicialmente agregamos más un
1:51:15porque nos venimos robando de a poquito,
1:51:17de a poquito, de a poquito. Nos venimos
1:51:19robando un poquitito.
1:51:34Bueno,
1:51:39vamos a ir al eh voy a ir al campus
1:51:46para mostrarles exactamente
1:52:13Estoy en el aula modistería asincrónico.
1:52:31Acá tienen el PDF para descar para
1:52:35descargarse que dice instrucciones para
1:52:37el trazado de falda base. Lo tienen en
1:52:40las bases de la moldería en tejido
1:52:41plano.
1:52:45Acá tienen un vídeo del trazado de falda
1:52:46base. Acá tienen instrucciones para el
1:52:49trazado de torso base. Acá tienen la
1:52:52base de torso base. Y de ahí, bueno,
1:52:56pueden ver el de que es una pinza
1:52:57también.
1:52:59No se metan con pantalón aún. pantalón
1:53:02idealmente vamos a ver en marzo.
1:53:08Vienen al siguiente módulo donde dice
1:53:10tual
1:53:12y tienen la confección de la falda base
1:53:17con un paso a paso, pero para que este
1:53:19corte y esta confección esté como
1:53:22corresponde.
1:53:24y el tual del torso base y sus
1:53:27correcciones.
1:53:32Entonces, se manejan entre las bases de
1:53:34la moldería en tejido plano y la tual.
1:53:45¿Estamos de acuerdo?
1:53:48Pueden hacer
1:53:51lo que ustedes consideren según el nivel
1:53:53que tienen.
1:53:56Traten de autopercibirse superiniciantes
1:53:58y traten de hacer la falda base primero.
1:54:02Está bien que no les gane la ansiedad y
1:54:05digan, "No, es que no me importa, igual
1:54:06a mí la falda me reaburre." Y entonces
1:54:08se mandan directamente con el corpiño
1:54:09base.
1:54:11Y también está buenísimo que antes de
1:54:13ponerse a confeccionar y antes de cortar
1:54:15en los tutoriales estos donde tienen la
1:54:17confección del liencillo, explica cómo
1:54:20poner la tela, explica cómo tomar el
1:54:22centímetro de recurso de costura,
1:54:24explica muchas cuestiones que está bueno
1:54:25que primero lo vean y después lo hagan,
1:54:29porque se quedan con el molde, hacen el
1:54:30molde, cortan todo y después empiezan a
1:54:32ver el tutorial y ahí se dan cuenta de
1:54:35que
1:54:36lo hicieron mal, de que cortaron mal, de
1:54:39que cortaron sin recursos o demás. más.
1:54:41Entonces, está bueno que primero vean
1:54:43como un ejercicio, veo eso y después me
1:54:46pongo a confeccionar.
1:54:49¿Estamos de acuerdo?
1:54:55Muy bien.
1:54:57Quedaron gastadísimos. Están todos así.
1:55:01Una consulta,
1:55:03diga.
1:55:05Eh, entonces para hacer el molde eh del
1:55:09torso y la falda, tomamos eh las
1:55:11instrucciones de acá de modistería
1:55:13sincrónico.
1:55:15Sí, señora.
1:55:16Ajá. Genial.
1:55:18Son iguales a las que dije yo hoy, ¿eh?
1:55:21Sí, sí, sí. A mí me resultó que me perdí
1:55:24un poco, pero no quería ir cortando. Yo
1:55:27entendía la explicación perfecto que vos
1:55:29dabas, pero yo me imagino haciendo yo
1:55:32eso sola.
1:55:33Y cuando vos dijiste que entremos acá,
1:55:36que estaban las instrucciones, bueno, me
1:55:38tranquilicé porque es como que era un
1:55:41montón, diríamos, y que no me sentía
1:55:44perdida un poco.
1:55:45Yo eso lo dije al principio igual, pero
1:55:47yo sé que lo que digo al principio no sé
1:55:50por qué es como que no podemos
1:55:54como cuando la gente se te presenta que
1:55:56vos decís, "Ay, y dijo, "Hola, mi nombre
1:55:57es tal y yo no presté atención." Bueno,
1:55:59yo sé que funciona.
1:56:00Sí, sí, sí,
1:56:02sí. Tal cual. Yo miré un montón de
1:56:04cosas, pero por ejemplo eh no me puse
1:56:07con el el el anterior, el de las
1:56:10musculosa y como que este porque quería
1:56:13hacer todo y no me daba para hacer todo.
1:56:16Entonces voy leyendo y ahora como que
1:56:19bueno me doy cuenta de esta explicación
1:56:22que vos diste al principio.
1:56:24Bien. Bueno, sí, tranqui, están
1:56:28esto quiero aclarar además de las
1:56:30instrucciones, además hay videos en
1:56:34donde yo explico esto de vuelta, eh,
1:56:37pero
1:56:41como grabado más cinematográfico,
1:56:43digamos, sin gente.
1:56:45Sí, vi acá, vi acá. Está bueno. Sí, sí,
1:56:49sí, sí. Lo estoy viendo en la compos
1:56:53en esas otras grabaciones que está bueno
1:56:56por ahí que las usen porque no estoy
1:56:57preguntando alguna duda, sino que solo
1:57:02lo explico y ustedes pueden poner pausa
1:57:03y y
1:57:06y volver todas las veces que sea
1:57:08necesario. Sí,
1:57:09exacto. Y yo ahí no estoy como esto
1:57:12respondiendo otras consultas o cosas en
1:57:13el medio. Son como videos limpios,
1:57:15entonces está bueno también eso porque
1:57:17como que es más más concreto.
1:57:21Bueno, les quiero decir algo. Acá
1:57:24pregunta, perdón, perdón, preguntar dos
1:57:27cosas. Todas las que quieras. Bueno,
1:57:30primero e para cerrarlo, ¿no? Cuando uno
1:57:33ya empieza a hacer la confección, ¿no?
1:57:35Por ejemplo, la parte de la sisa y eso,
1:57:37o sea, tomamos como un centímetro, 2 cm,
1:57:42lo damos vuelta y cosemos, o sea, el
1:57:44como el cierre, te diría yo, o le
1:57:46ponemos una vista,
1:57:49¿no? Esos detalles están explicados en
1:57:51los videos de confección. Sí,
1:57:54para los liencillos no tiene ningún
1:57:56valor hacerle un acabado de borde a eso.
1:57:58De hecho, te voy a invitar a que a la
1:58:01sisa, por ejemplo, o al escote no le
1:58:04dejes recurso de costura,
1:58:06porque justamente como queda el corte,
1:58:08si vos le dejas recurso de costura, el
1:58:11escote te va a quedar chico porque y
1:58:12dejarle te va te va te va a cogotar.
1:58:16En general, el liencillo no tiene ningún
1:58:17valor que le hagamos ninguna terminación
1:58:19de borde y no
1:58:21dificulta como no es el foco. Entonces,
1:58:24el foco es en poder probar que el molde
1:58:27está correcto y hacer las correcciones
1:58:28necesarias y eso es todo. Entonces, no
1:58:31hace falta y está bien que quede en el
1:58:33corte, está bien que se pongan se lo
1:58:34pongan con alfileres, no hace falta que
1:58:36le pongan cierre esas cuestiones, salvo
1:58:37que ustedes tengan ganas, pero no, para
1:58:40nada hace falta hacer esas esas
1:58:42cuestiones. Pero ya en la en la prenda
1:58:43hecha, te decía,
1:58:48hago prenda hecha,
1:58:49hago hago lcillo, me queda bien, ¿no?
1:58:53Y después lo quiero pasar a a una
1:58:56Pero es que eso no es ninguna prenda,
1:58:58sería raro que lo quieras confeccionar
1:59:00para usar para tu día a día. Te quedaría
1:59:02un top con el cuello a la base no no es
1:59:05tan, o sea, podrías quererlo, pero eso
1:59:07en sí no es una prenda. Okay.
1:59:10Lo que viene después de que nosotros
1:59:11hacemos esto,
1:59:12de que chequeamos el liencillo y que el
1:59:14molde base está bien, lo que viene
1:59:17después, que es lo que vemos la semana
1:59:18que viene, es se llama transformaciones.
1:59:23Ah, okay.
1:59:23Me habrás escuchado un montón de veces
1:59:25usar la palabra. Justo, no sé, empezamos
1:59:27un laboratorio de transformaciones.
1:59:31Entonces, en realidad este molde base, y
1:59:34también les voy a traer paz con esta
1:59:36idea, en verdad este molde base también
1:59:41eh un poco nos obsesionamos con
1:59:42acordarnos el paso a paso
1:59:45que uno lo va a necesitar si trabaja con
1:59:47clientes y tiene que hacerle la base a
1:59:49los clientes. Pero las personas que
1:59:51estén trabajando para ustedes,
1:59:54una vez que hicieron la base, en
1:59:55realidad no vuelven a hacer la base
1:59:57nunca más.
1:59:59Entonces, ni es importante memorizar el
2:00:01paso a paso, o sea, sí es importante que
2:00:04tengas tus apuntes en algún lado y el
2:00:06día que lo necesites puedas ir a
2:00:08buscarlos, pero no es importante porque
2:00:11uno no hace el paso a paso cada vez que
2:00:13hace un molde. Vos no vas a volver a
2:00:15hacer todo este bodrio que hicimos hoy
2:00:16cada vez que quieras hacerte una
2:00:18musculosa porque es un bodrio y no se
2:00:20trabaja de esa forma. Uno tiene un molde
2:00:23base, esa base la conserva una vez que
2:00:26te quedó bien, si querés, de hecho, la
2:00:28pasas a una cartulina, una a un a un
2:00:30cartoncito más grueso que te dura y vos
2:00:32cada vez que querés hacerte una prenda,
2:00:35apoyas tu cartón, contorneas tu base y
2:00:38empezas a hacer las transformaciones
2:00:39ahí.
2:00:40Okay.
2:00:42Para hacer las transformaciones vas a
2:00:43tener que aprender dos cosas. una que es
2:00:46sutilmente compleja, digo sutil porque
2:00:50que es como imaginar la silueta, ¿no?
2:00:52Que la silueta, que lo que vos estás
2:00:53haciendo se parezca a lo que vos querés
2:00:55hacer. Y la otra cosa que uno tiene que
2:00:57aprender son todas las terminaciones de
2:00:59borde, que es lo que vos me dijiste.
2:01:01¿Qué le hago? Una vista. Bueno, entonces
2:01:04nosotros lo que vamos a aprender la
2:01:05semana que viene son acabados de borde,
2:01:09tanto para escote, para cise y para
2:01:11cintura.
2:01:14Sí.
2:01:15Y vamos a tratar de empezar a ver
2:01:17siluetas, ¿no? Como qué variaciones se
2:01:20hacen las siluetas. Y vamos a tratar de
2:01:22empezar a entender esa dinámica. La
2:01:24dinámica de las transformaciones es una
2:01:26dinámica que en general eh
2:01:30no sé, yo siento que se subestima,
2:01:33eh, no sé, eso como que siento que se
2:01:35subestima
2:01:37o no sé, siento que no sé, no me termino
2:01:42de dar cuenta cuál es el tema, no sé
2:01:45cómo enseñar en otros lugares, por
2:01:46ejemplo, eh, pero bueno, como la
2:01:51dinámica con la que vamos a trabajar es
2:01:52esa. Y si vos trabajaras, por ejemplo,
2:01:54querés trabajar el día de mañana como
2:01:55modelista, vas a tener armado tu molde
2:01:58de talle 40, 42, 46, 44, no sé ni la
2:02:02curva. Y eso ya lo tenés armado. Y
2:02:04cuando te dicen, "Hola, me haces esta
2:02:06blusa". Vos agarrás tu base AC4, calcas
2:02:08y haces la blusa directamente.
2:02:11Okay, perfecto.
2:02:12Eh,
2:02:14si bien es importante que entiendan por
2:02:16qué se traza el molde base como se traza
2:02:18a la vez, como pasa en simultáneo, que a
2:02:21la vez les da muchísima ansiedad,
2:02:24yo me lo sé de memoria porque trabajo de
2:02:26enseñar cómo se hace.
2:02:31Creo que de otra forma no me lo sabría.
2:02:32Y yo cuando empecé a dar clases no me lo
2:02:34sabía de memoria, me lo aprendí dando
2:02:36clases, digamos.
2:02:39Vos lo que tenés que saber es entender
2:02:41por qué hicimos cada cosa.
2:02:44Eso sí es importante, pero además es
2:02:46importante porque si no la semana que
2:02:48viene cuando yo las transformaciones te
2:02:49digo y ahora chicamos el hombro, vos vas
2:02:52a decir, "Pero, ¿por qué si la base
2:02:53tiene 12?"
2:02:55Bueno, porque es un un el hombro
2:02:58completo y vos querés una musculosa.
2:02:59Mira, mi musculosa tiene el hombro más
2:03:01pequeño. Entonces, es importante
2:03:05que vos puedas saber por qué hicimos
2:03:07cada cosa, por qué tomamos las
2:03:09decisiones de las pinzas. te va a ayudar
2:03:10a después entender por qué no querés
2:03:12tantas pinzas o por qué sí o por qué no,
2:03:14o lo que sea.
2:03:15Eh, pero vos lo lo importante, digamos,
2:03:19es que o para mí lo que sí sería
2:03:22saludable para ustedes es que puedan
2:03:24volver a ver la clase de hoy o ver la
2:03:26grabación de de cómo se traza. Leer el
2:03:30apunte y esto lo digo con tono de señora
2:03:33con canas, lo colean el apunte porque no
2:03:36lo leen el apunte porque les da pereza.
2:03:39Porque es complicado, porque lean el
2:03:41apunte. Ahí está la compañera Cinnia
2:03:44tiene ese apunte. Lean el apunte y
2:03:47fíjense si ustedes quieren reescribir un
2:03:49texto de una manera que consideren que
2:03:51lo van a entender mejor. Porque dentro
2:03:54de un año, cuando vos querés hacer la
2:03:55base de la tía Marta, que efectivamente
2:03:57decís, "Listo, ya estoy para hacerle a
2:03:59la tía Marta",
2:04:01no te acordás de qué va.
2:04:04Y eso es más importante, o sea, esa
2:04:07parte es más importante que cualquier
2:04:09otra. Lo más importante es que vos leas
2:04:12el apuntes y que vos digas, "Okay,
2:04:14cognitivamente
2:04:16yo puedo comprender este texto." Sí, no
2:04:20lo leo y no entiendo nada. Bueno, ¿cómo
2:04:22lo tenés que escribir para entenderlo?
2:04:28Eso es lo lo ese ese sería como
2:04:32eso sería lo importante
2:04:35porque vos lo que tenés es yo te di el
2:04:37apunte, vos tenés el libro de recetas,
2:04:39yo todas las veces abro, ahora ya me
2:04:41aprendí de memoria cómo hacerle los
2:04:42muffins que le gustan a la nena, igual
2:04:45abro el libro igual porque
2:04:48no sé, necesito que esté abierto,
2:04:52¿entendés? Pero vos, eso es una receta.
2:04:55¿Cómo
2:04:56es soporte emocional en un punto?
2:04:59Sí, sí, como medio miro y digo, "Sí, sí,
2:05:02esto está, esto está, esto está
2:05:03perfecto." No sabes que mucho era línea
2:05:05común o leudante, no me acuerdo, no sé,
2:05:08no sé. Entonces, bueno,
2:05:12pero yo, o sea, el libro de recetas vos
2:05:14lo tenés, yo te di la punte, ese es tu
2:05:16libro de receta, entonces no te
2:05:18calientes por aprenderte la receta de
2:05:19memoria. Sí, es importante que
2:05:21entiendas. Bueno, movimientos
2:05:23envolventes no es batir,
2:05:26entonces anotate como vos consideres que
2:05:28batir no es movimientos envolventes.
2:05:30Envolventes es así con el batidor a mano
2:05:32y batir es batidor. ¿Qué sé yo, eso?
2:05:35Anótatelo como vos consideres. Decime,
2:05:38André.
2:05:43Hola, Pau. Eh, ¿me me escuchan?
2:05:47Sí, obvio.
2:05:49Ah. E dos cosas, una pavada, pero eh me
2:05:55da curiosidad saber cómo se cómo guardas
2:05:57vos los moldes en caso de tener un
2:06:00montón, porque para no tenerlo, yo ya
2:06:02probé todas las maneras, no encuentro un
2:06:04orden que me guste. Y otra cosa, si yo
2:06:08hice la tual, se dice o el tual, la tual
2:06:12de faldas, si eso lo veríamos los
2:06:14viernes, las correcciones.
2:06:16Sí,
2:06:17en la bitácora.
2:06:19Sí, fíjate que la bitácora por el
2:06:21momento no está puesta todos los
2:06:22viernes, es decir, este viernes no hay,
2:06:24hay el viernes que viene,
2:06:26pero en el medio si querés mandar foto a
2:06:29WhatsApp que recontra le sirve a las
2:06:31compañeras también, si vos te animas y
2:06:33no te avergüenza, está buenísimo. Te lo
2:06:35puedo ver y te lo corrijo también por
2:06:36ahí, ¿eh? Si querés mandar fotos vos de
2:06:40frente
2:06:40en el de en el grupo de de iniciantes o
2:06:45en el
2:06:45Sí,
2:06:46no, en el de café.
2:06:49En el de iniciantes te van a responder
2:06:51los que están como en iniciantes. Si
2:06:52mandas al de café te va a responder un
2:06:54montón de te va a gustar igual un montón
2:06:56de gente te va a responder con muchas
2:06:57ganas y voluntad.
2:06:58Sí, yo chumeo todo ahí. Lo que pasa
2:07:01charlan de todo ahí. Entonces, eh sí, yo
2:07:05lo que trato, lo repito todas las veces
2:07:07que puedo es trato de que mantengamos
2:07:10buenas prácticas respecto del uso de
2:07:12cada grupo,
2:07:14porque por ahí en el café, mientras vos
2:07:16estás hablando de tu falda, viene María
2:07:18y te dice, "¿Alguien sabe dónde hay
2:07:20lentejuela, no sé qué?" Entonces como
2:07:22que se pone más ruidos si vos lo mandas
2:07:25en el desafío de confección, en el
2:07:27desafío estamos hablando de las
2:07:28cuestiones del mes y está bueno.
2:07:31Bueno, gracias.
2:07:36Yo tengo que decir, te voy a decir una
2:07:37cosa, nunca jamás en todos estos y me
2:07:40toca una teta. Nunca tuve la experiencia
2:07:43de que se agarraran en un chat,
2:07:45pero la cantidad de mujer jamás. ¿Por
2:07:47qué no? Porque hay veces que ha pasado,
2:07:48yo he estado en otros grupos cuando
2:07:50hacíamos las mentorías en en San Isidro,
2:07:54se regarraban en los grupos de WhatsApp
2:07:56como emprendedoras, ¿viste? que teníamos
2:08:00que silenciar el, o sea, como prohibir
2:08:03que escriban para que después, de hecho,
2:08:06me acordé que se llega acá unos y eh la
2:08:11verdad que siempre comunidades, yo
2:08:13siento esto que siempre comunidades
2:08:15relindas que estoy reagradecida, que que
2:08:19como todas muy amorosas, o sea,
2:08:22y nada, he visto gente responder a có
2:08:25decís, "¿Por qué respondió así a esta
2:08:27persona y jamás? en los en estos grupos
2:08:30jamás. Y nada, me hace me gusta, me
2:08:33encanta.
2:08:37¿Qué otra? Me tildé porque me acuerdo
2:08:40que yo cerré un grupo
2:08:43porque
2:08:48pasa que después me pongo señora y no me
2:08:50acuerdo cómo corregirlo. Ahí está.
2:08:53Porque yo había estaban justamente
2:08:54estaban hablando de cualquier cosa en el
2:08:56desafío de confección de avanzadas y yo
2:08:58justo había mandado el desafío del mes.
2:09:00Entonces les bloqueé los mensajes para
2:09:02que no quede
2:09:06para que no quede por allá.
2:09:13¿Qué otra duda?
2:09:16Ay, qué linda la
2:09:22Bien, entonces pasamos el limpio.
2:09:26Si estoy en bolas hablando mal y pronto
2:09:28con la máquina de coser,
2:09:30paren que les quiero mostrar porque eso
2:09:32no lo mostré.
2:09:35Si están en como conflictuadas todavía o
2:09:38están muy en cero con el tema de la
2:09:39máquina de coser,
2:09:45vengan acá abajo.
2:09:48Guía de costuras.
2:09:50¿Por qué hacemos muestrario? ¿Cómo armar
2:09:52el muestrario? Confección, rectas,
2:09:55ángulos, círculos, puntadas decorativas.
2:09:58Pueden probar. Estas son más
2:09:59sofisticadas. Ya. Costura francesa.
2:10:00Ojalá son más sofisticas. Todo lo que
2:10:02viene abajo es más sofisticado, pero
2:10:04esta sería una primera confección que
2:10:06estaría buena que hicieran.
2:10:13Bien, buenísimo, buenísimo, Karen.
2:10:16Empezar por esto estaría buenísimo.
2:10:18Costura francesa y y digo, no se metan
2:10:21con costura francesa porque a veces les
2:10:22agarra el ataque. Ya que aprendí costura
2:10:24francesa, todo se lo le quiero poner
2:10:26costura francesa. Es un montón agregarle
2:10:28francesa a las cosas, es un montón. Está
2:10:30buena para ejercitarlo y demás. Cuando
2:10:31llegue el momento van a tener la
2:10:33herramienta, pero no se enfoque, tipo,
2:10:34yo quise hacer mi tual de falda base con
2:10:37costura francesa, tipo, no, china.
2:10:41Bien.
2:10:44Sí, ojal cuesta siempre recontra. Es
2:10:48verdad. O sea, ojal tiene es es
2:10:52complejo. Sí.
2:10:55Pasa que bueno, nos quedó como el mito
2:10:57de escuchar a nuestras abuelas decir que
2:10:59qué bueno que viene con ojal automático
2:11:00porque venían de bordar los ojales a
2:11:02mano. Entonces es un montón o el ojal
2:11:04automático comparado con la historia de
2:11:07el ojal bordado, pero el ojal automático
2:11:09incluso tiene un montón de dificultades,
2:11:14pero bueno.
2:11:16Bueno, entonces la que está mm va a ¿Por
2:11:20qué hacemos un muestrario? empieza a
2:11:21hacer el muestrario, la que está
2:11:24enganchada con las musculosas en el def.
2:11:26Okay, pero trate de hacer en paralelo la
2:11:29base de torso y la base de falda. Y si
2:11:31pueden confeccionan esos dos liencillos.
2:11:34Es un montón de tarea. Yo sé que no van
2:11:37a llegar de una semana a la otra. No
2:11:39pasa nada.
2:11:41Estamos okay.
2:11:43Hace hago lo que puedo con el tiempo que
2:11:45tengo. Agenense. No, si no se agendan.
2:11:49Chao. Nos vamos.
2:11:53Co?

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