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Historia 30 08 — Transcript

by Lorena Martinez · 15,279 words · 2,500 segments · language en · Watch on YouTube

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0:00De paso, mientras voy borrando el
0:02pizarrón, les voy pasando algunas. ¿Me
0:06escuchan bien? A ver,
0:11apuntando por el otro lado. No,
0:23ahí
0:26escuchan alguna escucho diferencia.
0:29No lo escucho como
0:36Hola, hola, hola,
0:38hola, hola, hola, hola.
0:44Bueno, vamos,
0:48vamos a dejar eh
0:51le voy pasando avisos parroquiales. ¿Qué
0:54les parece? Ya anoté uno. Bueno, esto lo
0:59dejamos cambiar para final.
1:02Acuérdense presente que en la escuela
1:05esta semana hay elecciones o hubo
1:08elecciones en realidad el junio de los
1:10docentes hasta ayer nosotros los
1:12docentes no tienen hasta hoy ustedes
1:16hasta hoy a la 1. Así que bueno, vayan a
1:18lación de procedentes y todavía no
1:20fueron. Acerquense que cuando termina la
1:22clase que ya es la última oportunidad.
1:25La otra cosa importante
1:30y eso que hacido va bueno. La otra cosa
1:33importante es
1:36sian en el aula virtual en la página
1:39inicial, la primera página verán que
1:43pusimos muchas cosas en la cartelera,
1:45¿no es cierto?
1:45Y lo disculpas.
1:47Pusimos lo de culpa que iba ayer. Ya
1:49está. E pusimos el programa de la City.
1:54Sí. que la CDI, la semana de la
1:57investigación es la semana que viene, no
1:59la otra, pero el acto inaugural es la
2:02semana que viene, o sea, que el lunes no
2:03es un medio raro, ¿no? Pero bueno, el
2:05lunes seguramente es como es un
2:09eh un extranjero el que va a hacer esta
2:13charla inicial, seguramente no estaba no
2:17estaba la semana que viene en el país,
2:19pero este es una charla interesante.
2:23Achido no me sale Anajido.
2:27Bueno, este la cuestión es que en el
2:31campus el lunes hay formulario de
2:34extinción por el tema de de de tener el
2:37qué tal tener el espacio adecuado a la
2:40cantidad de de gente que vaya, pero es
2:43el lunes que viene. la otra semana, o
2:47sea, retomando el 9, martes 9
2:52C hasta el viernes, porque la CD la
2:55semana de la investigación
2:57cumple 10 años, entonces hace por muchas
3:00veces hasta el jueves, pero tal vez está
3:02hasta el día e
3:05este año se hace completamente
3:07presencial, tienen el programa ustedes
3:09en el aula y e publicado en el aula y
3:12nosotros participamos de dos formas. Así
3:16en realidad de tres formas. Voy a decir
3:17la primera que es como vieron ahora
3:19mismo con lujito, o sea, que en realidad
3:22eh yo la anuncio medio de escolar en el
3:26en el equipo de docentes de historia hay
3:28dos investigadores y yo participan como
3:30investigadores. Así que bueno, eso es
3:32una forma de participación nuestra
3:34también. Este, pero las dos formas
3:36estrictamente de la cát en que
3:39participamos, una es con la línea con
3:42póster virtuales, un póster sobre la eh
3:45con la línea de tiempo de las empresas y
3:47un póster con los debates en el padet de
3:50debates de los ministros de economía.
3:52Eso el año que viene van a estar ahí
3:54también los trabajos de ustedes. Así
3:56queen, vayan a ver est hay un video, hay
4:00hay eh cuatro cosas.
4:03Esos dos, esos dos herramientas, esos
4:05dos eh trabajos mencionados por ustedes.
4:10Este hay un video donde yo explico de
4:12que cuál es el objetivo de hacer esto
4:14que por ahí también
4:17rapidito, ¿no? Yo nunca rapidito. Miren,
4:20pásenlo un poquito, o sea, un poquito,
4:22pero este donde cuento un poquito por
4:24qué hacemos esos trabajos y cuándo y
4:27este
4:29en esta serie estrenamos. ¿Cómo le va?
4:32¿Qué tal?
4:34Este en esta CD estamos un este un video
4:40que hicimos con con eh que charlamos con
4:44dos compañeros de ustedes del primer uno
4:46del primer cuatrimestre y uno del año
4:48pasado. Este bueno, sobre la experiencia
4:51que tuvieron ellos participando con
4:54estas actividades.
4:56Eso respecto a la CDA. Y la última forma
4:59de participación va a ser este viernes
5:01que viene, no sino el siguiente, en la
5:04clase de 8:30 a 10:30 del viernes a la
5:08mañana, ¿no? En esta en la de los
5:10viernes, este que en formato presencial
5:13o virtual van a estar invitados.
5:14Nosotros vamos a grabar, así que igual
5:16si no pueden venir van a tener la
5:18grabación porque eso es parte del del de
5:21lo obligatorio de la materia,
5:24escucharla, pero bueno, como no es en
5:26nuestro horario, no necesariamente
5:27preguntarla, por supuesto que valoramos
5:29que vengan, ¿no es cierto? Porque vamos
5:32a tener dos invitados, un invitado
5:34invitado. En realidad ya les vamos a
5:37publicar este cómo se llama la actividad
5:39en sí, pero eh es parte de la Cri en el
5:43aula. eh que hay un montón de
5:45actividades de civula, yo no recuerdo
5:47ahora el número, pero es creo que 28,
5:49una cosa así. Bueno, en primer lugar
5:52este Fernando les va a contar este, no
5:55sé si el primer lugar o el segundo
5:56lugar, primero que el primer en primer
5:58lugar Tomando les va a contar este
6:02cuestiones
6:03metodológicas, ¿no es cierto?, de las
6:06cuentas nacionales del llamado de
6:08estadísticas. les va a contar
6:10básicamente su tesis eh de licenciatura
6:13en historia y este tenemos un invitado
6:16que es el Dr. Marcelo Ruier este que va
6:19a hablar de los planes quinquenales.
6:21Estamos un poquito en ese momento, en
6:23ese punto adelantados a nuestra a
6:26nuestro programa porque en realidad creo
6:28que eh me parece que el sábado vemos
6:31perorismo, ¿no? Pero bueno, igualmente
6:35no va a impedir que sea. Así que todas
6:39esas participaciones deos servicios
6:41parroquiales, tenemos. Y por último,
6:47hay otro elemento publicado.
6:52Había también algo que también ya pasó,
6:55este, sigue publicado, pero ya pasó, que
6:57es la actividad del jueves de Agustín,
7:00pero bueno, ya pasó también. como la de
7:03culpas. Bueno, lo último, lo que primero
7:05quería contarles porque es muy
7:08interesante para ustedes. Mira, tengo
7:11micrófono nuevo, pero no
7:14escuchas
7:18de 10,
7:20pero supuestamente para allá y para acá.
7:22Ah, vos decís que se escucha all y acá,
7:24¿no?
7:27¿Qué es? Es una convocatoria.
7:33No, de turismo, está bien. Si yo entendí
7:35bien, no de turismo. Igual si les
7:37interesa, mírenla bien por las dudas,
7:39porque yo puedo estar equivocada. Eh, es
7:42una convocatoria
7:44a participar de proyectos de un proyecto
7:47de investigación que coordinan el MIT e
7:51el Instituto Tecnológico de
7:53Massachusetts, ¿no es cierto? Este con
7:57el ITBA, el Instituto Tecnológico de
7:59Buenos Aires, la escuela puede mandar,
8:01la escuela no la UNSAM puede mandar
8:03hasta 30 estudiantes y están convocados
8:06estudiantes de carreras de la escuela,
8:08de las carreras de la escuela, excepto
8:10yo no vi turismo, excepto turismo y de
8:12otras carreras de de la UNSAN, pero son
8:15pocas las otras, o sea, que para
8:16nosotros ahí hay ahí una oportunidad.
8:19Este,
8:21lo que yo creo recordar es que tienen
8:25que tener
8:28más o menos media carrera aprobada, con
8:31lo cual segundo año, ¿no es cierto?
8:33Segundo año aprobado. Segundo año
8:35aprobado. O sea, que hay un requisito
8:37ahí que por ahí ustedes no cumplen, pero
8:39nos pidieron que los les informáramos
8:42porque hay hasta el 12 de septiembre,
8:45poco tiempo, para inscribirse y un nivel
8:48de inglés intermedio.
8:51Sí, un nivel de inglés intermedio o
8:53mayor, ¿no? Pero sí.
8:57Entonces, vos ya estuviste mirando, me
8:59parece.
9:00Ya no dijeron. Vino al secretario de mí.
9:04Ah, muy bien. Claro, porque lo que pasa
9:06es que están interesados en que se
9:09enteren por sobre todo porque hay poco
9:12tiempo para enterarse, ponerse en marcha
9:14y hacer pensarlo, ¿no es cierto? Este,
9:18así que bueno, todo eso está publicado.
9:20Después les vamos a despublicar las
9:22cosas que están vencidas, pero este
9:27queda ahí toda la está hecho el aviso
9:30parroquial.
9:32Está circulando la asistencia. Si ya
9:35terminó de circular. Este es mío porque
9:37el otro está todo desarmado.
9:41Ya está. Ah, bueno, se la pasamos a
9:44hacer la cosa. Bueno, vamos a trabajar
9:46esto, no esto. Vamos a trabajar un
9:49poquito con Está ya abierto el otro,
9:51pero quería ver.
9:54Vos te fijaste con Agustín cómo era eso
9:56duplicar pantalla. Ya lo pusimos. Era
9:58duplicar pantalla. Ah.
10:01Y entonces tendríamos que poder
10:10a mí me da miedo verlo así al teléfono
10:12este. Yo a mí que se me cae tres veces
10:15al día para empezar el día después. Ah,
10:19ahí está. ¿Y cómo hiciste? ¿Solamente
10:21compartiste y ya apareció así?
10:23Buenísimo. Y no me acuerdo qué hizo para
10:26que apareciera lo de duplicar pantalla.
10:28Él me mostró. ¿Ustedes se acuerdan?
10:31¿Qué? Windows
10:32P.
10:33Ps cosas. Yo no me voy a acordar de todo
10:36eso. Esperen un poquito.
10:39No importa, no importa porque los chicos
10:42también tienen disponible.
10:48¿Dónde lo puedo anotar? Espera, vamos a
10:50anotarlo. Me prestan una virom tardo un
10:53poco menos. Gracias. Entonces, Windows
10:59P duplicar
11:02pantalla
11:04y el micro
11:08es B10.
11:10Corbata. No,
11:14yo eso ahora le voy después le voy a
11:16preguntar a Ezequiel porque yo no lo no
11:18lo escucho, pero por ahí
11:20yo lo puse ahí igual pusieron que se
11:21escucha mejor.
11:22Se escucha mejor. Bueno, esa es la idea.
11:25Yo no
11:27bien. Eh, antes de arrancar, ¿ley para
11:29hoy?
11:30Pero, ¿qué cosa? ¿Qué tipo malo? ¿Qué
11:33tipo malo? Bueno, vamos a, espérate. Acá
11:35habíamos dejado en
11:40No, habíamos, espera, déjame Sí, acá sí
11:43está bien porque habíamos trabajado dos
11:46foros, el de ferrocarriles y en la
11:50última parte de la crisis del lanar,
11:52¿vieron? Eh, que de hecho con el
11:54desafío, yo no me acuerdo, a mí se me
11:57mezclan siempre las comisiones, pero hay
11:59una comisión que lo sacó bien y hay una
12:01comisión que le falta la que le falta la
12:03última pregunta y le dimos el medio
12:06desafío, pero claro, le falta la última
12:08pregunta por ahí. Era esta comisión que
12:10le
12:13está
12:14era acá, ¿no? Que no tenía
12:17Claro. Bueno, bueno, pero no importa.
12:20Muy bien, muy bien, muy bien. Eh, claro,
12:23ahora caigo, ¿viste? Conecto. Claro, les
12:25falta este justamente, pero estaba en el
12:29foro. Estaba en el foro. Buenísimo. Y no
12:33me me parece que acá no vimos lo de la
12:35oficina de cambios, por eso está ahí o
12:38no está por ahí.
12:40Está está bien, está bien, está bien.
12:42Entonces, ahí está bien donde te pusiste
12:44vos antes, ¿no?
12:46Que era laultura, ¿no? Ah.
12:50¿Qué cosa? Por email,
12:55por los foros, digamos, no por email, no
12:57por foro. Ah, vos lo recibís en el mail,
13:00lo recibiste en el mail, lo reciben eso
13:02en el mail, esos foros, porque esos no
13:04son de suscripción forzosa.
13:06No, no sabía que los recibían mejor.
13:09Pero
13:11este, ¿por qué decís la agricultura?
13:14¿Qué cosa? lo que está hablando el tema
13:16anterior,
13:18creo que trataba la parte la tiempo,
13:22¿no?
13:25Yo mandé abr abrimos dos foros, uno de
13:28ferrocarriles que siempre lo abrimos y
13:31uno del ciclo lanar que no lo abrimos
13:33siempre porque tratamos de traerlo a la
13:36clase. En este caso faltó la última
13:38parte y la última parte era la crisis
13:40del cicloranar,
13:42¿no? no era sobre agricultura, eh,
13:45era la crisis del ciclo de andar. Bueno,
13:47entonces estábamos acá con el proceso
13:50de, o sea, fíjense que
13:53nosotros ya habíamos planteado esta
13:55línea de tiempo, ¿no es cierto?, donde
13:57vimos que de alguna manera en la década
13:59del 60 ya se empieza, o sea, a partir de
14:031861 pagó 1862 el gobierno de Mitre y
14:06las presidencias fundacionales, ¿no es
14:08cierto? Este, Mitre Sarmiento
14:10Avellaneda. Bueno, se empieza el
14:14concretamente un camino para preparar a
14:18Argentina para insertarse en el mundo en
14:22complementariedad con Gran Bretaña,
14:24¿cierto? O con la estrategia británica.
14:26¿Habíamos estado hablando de eso o no?
14:29Acá no. Sí, acá no.
14:33Sí, no lo sé. Este, en cuanto a que
14:38Sí, sí, no, acá no llegamos con este
14:41grupo, pero sí antes en la primera parte
14:43hablamos de que bueno que ese ingreso
14:46tenía complementariedad con Gran
14:48Bretaña, que este estaba como la
14:52potencia en decadencia en caída.
14:56Y habíamos hablado de esto o estoy muy
14:59equivocada. Bueno,
15:01muchachos, escucharon usted el sábado
15:02pasado.
15:03Bueno, no te enojes. La energía negativa
15:07fue
15:09que la mañana, pero vamos.
15:17Ah, bueno, pero va te que dar un saltito
15:19este. Bueno, entonces eh Gran Bretaña,
15:23potencia que empieza
15:26empieza
15:28su lentamente empieza a manifestar su
15:33este caída. Esto lo para la década de
15:361880 lo vamos a ver, ¿no es cierto?
15:39dentro de un ratito con un poquito más
15:41de detalle, pero que empieza ya a ser
15:44una potencia que la tecnología que tiene
15:47es potencia hace mucho tiempo. Llevó
15:49adelante las revoluciones industriales,
15:51se adelantó al resto, ahora tiene
15:53tecnología atrasada,
15:55¿está bien? Entonces ya le juega en
15:58contra que es potencia hace mucho tiempo
16:00y entonces tiene una disyuntiva o mira
16:04hacia la tecnología nueva, invierte en
16:06tecnología nueva y trata de seguir
16:08siendo potencia. pelea por ese puesto,
16:11ya tiene con quién pelear o mira hacia
16:15el mundo en desarrollo que no tiene nada
16:19y que esa tecnología
16:21no es nueva, pero
16:24no la tienen, ¿no es cierto? Entonces,
16:27si va hacia ese mundo, va a tener
16:29ganancias mayores que sí empieza a
16:32invertir y competir para seguir siendo
16:34la prima.
16:36Yo creo, ustedes me dirán qué opinan que
16:39hoy Estados Unidos sigue peleando para
16:41tratar de ser, o sea, que que no hizo,
16:43no toma una decisión tipo, bueno, me
16:46relajo, aprovecho lo que tengo, le saco
16:49provecho a lo que tengo. Sigue tratando
16:51de ser primera
16:53la pelea.
16:54Hoy está ocupando más que
16:59Claro.
17:01Pero, pero, pero, pero, pero pero el
17:05otro la pelea, el otro la no se no elige
17:08mirar hacia el mundo en desarrollo, no
17:10eliges.
17:12Gran Bretanía eligió eso, eligió, bueno,
17:15vamos a sacarle ganancia a lo que
17:17tenemos, donde más le podemos sacar
17:19ganancia, mira hacia el mundo en
17:20desarrollo y empieza ahí la posibilidad
17:24de inserción de Argentina. Bueno, por
17:26ahí había empezado antes, no sé, pero
17:27digamos que ahí la puede aprovechar
17:30Argentina.
17:32Se juntan los como los astros,
17:35se juntan, ¿no es cierto? O sea, coincid
17:38al
17:40ahí coinciden.
17:41El tema también con los británicos es
17:42que Londres es el centro financiero del
17:45mundo, no es Wall Street, no es no es
17:47New York todavía. Todavía no,
17:50pero están peleando. Empieza, empieza a
17:53surgir. Entonces,
17:56dice, "Tengo dos opciones. Una,
18:00Londres es el centro financiero, la
18:02finanzas pasan por mí. Listo, acá en
18:03esta puedo dominar y todavía tengo resto
18:06con
18:07esto que le dice la propia de las nuevas
18:09tecnologías es segunda revolución
18:10industrial, petróleo, acero, química,
18:13electricidad.
18:15Eso va a ser Estados Unidos, Alemania.
18:17técnicos dicen que se maten ellos no nos
18:19interesa y esto llevémosle civilización
18:22a estos bárbaros que viven en el sur de
18:24América Latina total con todos estos
18:27modelos nuevos de industrialización van
18:29a necesitar materias primas. Entonces
18:31hagamos algo, vayamos a América Latina
18:33que son los incivilizados desarrollemos
18:35modelos a losadores de a ver qué tienen
18:38qué tenés vos seriaistraba
18:41en serio.
18:43Perú, ¿qué tenés vos? No, guano para
18:46hacer pól. Listo, vení, vamos a sacar
18:47eso. Sé Colombia que tenés café todavía
18:50lo
18:52Pero digo café, listo, vamos con café.
18:54Brasil, ¿qué tenés? Esclavos y café,
18:56vamos con eso. Dale.
18:58Entonces, los británicos van a invertir
18:59en, sobre todo en ferrocarriles
19:03y puertos marítimos,
19:06¿sí? O sea, y barcos, transportes, en
19:08eso es lo que más van a invertir porque
19:10tienen que van a desarrollar todos esos
19:12modelos a los exportadores para después
19:14sacar toda la producción Gran Bretaña. Y
19:17ellos después van a estar en Estados
19:18Unidos, más que nada,
19:19¿no? Y traer su producción y traer su
19:21manufactura, o sea, y vuelta,
19:24porque eso también es relevante en el
19:26tráfico marítimo, porque si vuelta,
19:29entonces los barcos van y vienen llenos.
19:32No es lo mismo que vengan llenos y que
19:34se vayan vacío,
19:35¿no? Y aparte los barcos son demand
19:37pueden transportar más personas, más
19:39mercadería, digo, en esta época después
19:40en que el aso flota, cual barcos
19:43muchísimo más grandes. A ver, hoy nos
19:46parece una pelotudez pero no es menor.
19:48Ustedes piensen un viernes Buenos Aires
19:50salió un desembarcoela que tenía que
19:52estar sorrogando que sople el viento
19:55cuatro tr cu meses dependiendo del
19:58tiempo. un buen tiempo 3 cu meses con
20:00los barcos ahora que son de acero,
20:01hierro y a vapor tr semanas los tiempos
20:05se achican un montón al achicar los
20:07tiempos también la producción puede
20:09salir más rápido, el viaje es más corto.
20:12producción, insisto, personas puedo
20:15llevar ahora
20:17esto después con lo que va a venir con
20:18las zonas inmigratorias
20:21personas
20:21es una globalización de factores
20:24productivos también nosotros hoy tenemos
20:26globalización
20:28de capitales como factor productivo,
20:30pero no de trabajo.
20:33Está está más limitada, ¿no es cierto? Y
20:35de bueno, de bienes, servicios y activos
20:37financieros. Bueno, entonces en ese
20:41mundo es donde se va a insertar
20:44Argentina, ¿no es cierto? No es algo
20:46unilateral que Argentina se inserte,
20:49sino que también hay ahí un mundo que la
20:53recibe, pero que en realidad está
20:55cambiando para la época que está lista
20:57Argentina, o sea, que la recibe de cola
20:59ya, ¿no? O sea, ya
21:03y que está en crisis. Bueno, después
21:05volvemos a ese mundo a dar más detalles,
21:07pero lo que queríamos era ponerle un
21:09poquito el marco marco de esa
21:12construcción estatal, de eso que de ese
21:14periodo de la década del 60, del 70 en
21:18el que le llamamos de construcción
21:20estatal. La historia siempre elige
21:22momentos para delimitar y dice, "Bueno,
21:26el agroexportador empieza en 1880. Se
21:29prepara
21:31el país para ese modelo agroexportador
21:33en las décadas del 60 y del 70, 1880 con
21:37finalmente el inicio del gobierno de
21:39Roca, el el en la campaña del desierto
21:42exitosa, el inicio del gobierno de Roca
21:44y la federalización de Buenos Aires como
21:46la capital, ¿cierto? Entonces,
21:48finalmente, la provincia de Buenos Aires
21:50entrega a la ciudad de Buenos Aires y al
21:53puerto de Buenos Aires y a la aduana y a
21:55los recursos de la aduana del puerto de
21:56Buenos Aires. Entonces, ¿cuáles son los
21:59pasos de esa construcción estatal? Y
22:01miren qué raro, ¿ven que dice la
22:03Federalización de Buenos Aires, bueno,
22:07ya lo habíamos dicho, 1861 pavo se
22:10unifica de nuevo Buenos Aires con el
22:12resto de la Confederación Argentina.
22:141862,
22:15el primer presidente de esa República
22:18Argentina, ahora se le empieza a llamar
22:20República Argentina. Esto más o menos lo
22:21dijimos, pero miren qué interesante el
22:24primer paso, creación del Ejército
22:27Nacional, fin del federalismo fiscal. O
22:30sea, la creación del ejército como un
22:32paso de la construcción estatal, porque
22:35significa, es mi base, porque significa
22:39que este
22:42el ejército toma eh hay un ejército
22:45nacional que toma el control, la fuerza,
22:49¿no es cierto?, para el cuidado interno
22:51y externo del país, que estaba en manos
22:55desde la disolución del ejército
22:58nacional después de las derrotas de
23:01Vilcapugio y Ayouma de Belgran en el
23:04norte, estaba en mano de los caudillos
23:07de milicias federales, o sea, caudillos
23:10provinciales que eran terratenientes,
23:12que cuando había paz eran terratenientes
23:14y cuando había que defender la frontera
23:18de los españoles o de este los
23:22aborígenes se transformaban en este
23:26líderes militares, en jefes
23:31de de agrupaciones, digamos, de esas
23:33milicias y su fuerza de trabajo, sus
23:37peones se transformaban en sus soldados.
23:40Entonces, esos caudillos que se acuerdan
23:42que dijimos, bueno, con 1810
23:45cambia el eje económico, pasa de lo
23:48urbano a lo rural. Entonces, esos
23:51terratenientes que tienen la actividad
23:53económica principal, lo rural vas a
23:55tener, pasa a ser la actividad económica
23:58principal. tienen la actividad económica
24:00principal, toman las armas para defender
24:06eh a ese
24:08inicio, ese proyecto de país y toman las
24:12armas y toman el poder político. Son los
24:14caudillos. Está bien. Le podemos
24:17destacar este a Urquisa en entre Ribas
24:20para decir uno destacado que ha puesto
24:22hasta su fortuna personal para
24:26este lograr financiar esa Confederación
24:29Argentina que mientras no tenía Buenos
24:31Aires le faltaba lo financiero. ¿Se
24:34acuerdan que dijimos acá el problema
24:36empieza a ser en 1810 financiero,
24:38cierto? Y entonces
24:42el ejército
24:43significa que se le retira las armas a
24:47esos caudillos, ¿no es cierto? O sea,
24:49fin del federalismo eh militar.
24:53significa un eh instrumento para sofocar
24:59rebeliones
25:00contra el modelo que se vino a
25:03instrumentar, contra el modelo, contra
25:05esta nueva
25:07eh nueva propuesta, digamos, económica y
25:11política para el país eh con la
25:16República Argentina, nuevamente
25:17unificada, con Buenos Aires, nuevamente
25:19adentro, pero con Buenos Aires, ¿qué
25:21hace
25:22con las provincias, lo primero que hace
25:24interviene todas las provincias, manda a
25:26sus interventores. Entonces es eh una
25:30propuesta más unitaria en los en los en
25:33lo formal constitucionalmente federal,
25:36pero en los hechos es más unitaria que
25:38federal, no era lo que querían.
25:40Entonces, y además un modelo
25:42agroexportador que viene a
25:45venderle al mundo la producción de la
25:48región pampliana
25:51y comprarle al mundo manufacturas para
25:53todo el país. Entonces, el interior,
25:55¿qué dice? Yo, ¿dónde entro? ¿Dónde gano
25:58yo? ¿Cierto? Y entonces, ¿se acuerdan
26:00que habíamos dicho, bueno, a ver, los
26:03oasis empezaron a hacer eh
26:07motivo de disputa, ¿no es cierto?,
26:08paraiación de los oasis, porque
26:10justamente la actividad económica
26:13principal era la rural, querían ahí
26:17todos querían ser terratenientes, los
26:18que no tenían tierras querían apropiarse
26:20y fueron desplazadas comunidades
26:22pequeños campesinos que quedaron
26:25sirviendo
26:26eh en forma medio itinerando por el
26:31país, sirviendo a la esquila, sirviendo
26:33a la cosecha, a la safra. Está bien,
26:36esos son los que se rebelan contra este
26:39modelo y el ejército los sofoca, sofoca
26:43esas rebeldades. Así que fíjense, otra
26:45función relevante para el ejército. Y
26:48entonces se lleva adelante y y me falta
26:51una que es por ahí la más importante,
26:53pero de esta manera se puede este llevar
26:57adelante
26:59eh
27:01un modelo donde el interior lo acepta,
27:04pero todavía no suena raro que lo
27:06acepte, ¿no es cierto? Va, sigamos. Y el
27:10Ejército Nacional, además tiene un
27:14enemigo afuera. Y entonces la guerra de
27:18la triple alianza de Uruguay, Brasil y
27:21Argentina contra Paraguay, ¿no es
27:24cierto? o contra el Paraguay, como se
27:26suele decir. Este es de alguna manera
27:32al un punto, un paso de la construcción
27:35estatal porque lleva o o favorece la
27:41creación de una identidad nacional.
27:44Tenemos un no todos nosotros estamos
27:47unidos porque tenemos un enemigo afuera.
27:51Paraguay, ¿está bien? Entonces, eso es
27:54parte, se considera la creación del
27:56ejército como un paso de la construcción
27:58estatal porque contribuye a la creación
28:01de una identidad nacional. Hm. Miren qué
28:05qué raro, ¿no? Qué interesante. Y este
28:10y se acuerdan que habíamos dicho para
28:12bueno, para para la guerra, para la
28:15bueno, para la crisis del ovino que
28:20coincidentemente, sincrónicamente
28:23hubo un boom en otras actividades por
28:27justamente el aprovisionamiento
28:30al ejército que se hizo en Argentina.
28:33aprovisionamiento con fondos que
28:37vinieron de préstamos que tomó
28:38Argentina, el gobierno nacional y
28:40provincial, pero con fondos que vinieron
28:44de Brasil, que tomó el gobierno de
28:46Brasil o el Estado brasileño para
28:49financiar esa guerra. ¿Y dónde se
28:52aprovisionó el ejército? acá, ya que acá
28:54hubo un boom, un auge en otras
28:57actividades, justo en forma coincidente
29:00eh con la del este
29:04con la de crisis, todo lo contrario de
29:06la vida. Bueno, también se le dotaron
29:10recursos propios al Estado argentino.
29:13Sí.
29:16Eh, y se buscó ordenar de alguna forma,
29:20¿no es cierto? Porque ese estado todavía
29:23tenía pendiente o tenía insuficiente esa
29:27organización, quién tenía que ocuparse
29:29de cada cosa. Este, había cosas de las
29:33que se ocupaba la iglesia, el registro
29:35de las personas, de los nacimientos, los
29:38fallecimientos, los matrimonios.
29:40Entonces, se le empezó a sacar la
29:42educación. Entonces, la secularización
29:45se llama, ¿no es cierto?, de las
29:47funciones del Estado que pasen de las de
29:50esa de las funciones, bueno, sociales
29:54que venía cumpliendo la iglesia, que las
29:55va a cumplir el Estado y también la
29:58actualización de la del marco normativo
30:01del los códigos, aparecen los códigos,
30:04¿no es cierto? de Sarfi, el código
30:07civil, el código penal, el código
30:10agropecuario,
30:11aparecen los códigos porque y bueno,
30:14porque justamente hasta había todavía
30:16legislación de la etapa colonial, o sea,
30:19legislación de la metrópoli. Sí.
30:22Entonces todo eso se va a por eso la
30:25construcción estatea. Y fíjense
30:26monopolio de la emisión monetaria, había
30:28una cantidad, Fernando siempre habla de
30:31eso. Yo creo que de haber hablado, pero
30:33a mí se me mezclan las dos comisiones,
30:34pero después seguimos este había una
30:38diversidad de monedas. Bueno, todavía
30:39esta etapa se considera de anarquía
30:42monetaria hasta 1881
30:46que se sanciona la Ley General de
30:49Monedas, pero hasta esa fecha se
30:51considera anarquía monetaria, pero
30:53empieza ya a verse, a buscarse el que
30:57haya un solo emisor de moneda. todavía
31:00sin Banco Central, eh, Banco Central,
31:02ojo que hasta 1935 no hay Banco Central,
31:05pero van a empezar a buscar algún
31:09organismo que cumpla esa función, ¿está
31:12bien? Entonces, eso lo vamos viendo en
31:14este periodo. Muy bien. Y entonces,
31:18otro paso en la construcción estatal
31:20tiene que ver con crear las condiciones
31:22para que, bueno, pueda llevarse adelante
31:25ese modelo económico. Y entonces, a ver,
31:29tenemos es un modelo que busca
31:31aprovechar los factores productivos,
31:33bueno, economía, o sea, para poner en
31:36práctica, para poner en producción, hay
31:38que poner en producción factores
31:39productivos, ¿no es cierto? Y acá, ¿qué
31:41factor productivo? ¿Se acuerdan esto de
31:43las ventajas comparativas y las ventajas
31:45absolutas? ¿No? O sea, es un mundo que
31:47busca aprovechar ventajas comparativas.
31:51Nosotros, ¿qué factor productivo tenemos
31:53abundante? La tierra. Hasta por ahí no
31:55más. Para que para que esté, a ver, para
31:58que un factor productivo sea tal, no to
32:01no solamente tiene que ser útil a hacer
32:03algo, el polvo que juntamos ahí en el
32:07suelo no es útil para nada. Yo siempre
32:09digo, cuando tengamos una maquinita
32:11donde ponemos todo el polvito que
32:12juntamos con la palita, so, y sacamos
32:15energía, cuando tengamos esa maquinita
32:17en casa, vamos a estar esperando que se
32:19junte el polvo, ¿cierto? Mientras tanto
32:21nos enojamos. Entonces, tiene que ser
32:23útil para algo, pero además tiene que
32:25estar disponible. Eh, un factor
32:27productivo es tal, un recurso es tal si
32:30es útil algo, si sirve para hacer
32:32bienes, servicios y además está
32:34disponible. Vaca Muerta se descubrió
32:37este en el siglo XX, a mediados del
32:39siglo XX o antes mediados del siglo XX,
32:41yo nunca me acuerdo del año, pero creo
32:431940 y algo por ahí, 50 este y sin
32:47embargo, porque ahora estamos este
32:51aprovechando vaca muerta porque no
32:54estaba la tecnología disponible,
32:56entonces no era un recurso. Mientras no
32:58se, o sea, sirve para algo, pero no lo
33:01puedo extraer. Mientras no lo puedes
33:03traer, no es un recurso. Después si lo
33:05traigo no es otra cosa, pero pasa a ser
33:07un recurso cuando lo puedes traer. Y acá
33:09con el indio pasaba lo mismo, o sea, la
33:11tierra muy muy rica, muy fértil, muy
33:13abundante el indio. Entonces, hay que
33:16ver si podes ir ahí a poner ganado. Y
33:19ese fue en la etapa anterior hubo
33:24intentos de colonización,
33:27especialmente en Santa mejor dicho, hubo
33:29en Santa Fe, hubo en Buenos Aires, hubo
33:31en Entre Ríos. ¿Cuáles prosperaron? Las
33:34de Santa Fe, pero no todas. Corrieron
33:38muchas cabezas. Algún autor dice, creo
33:40que gallo, corrieron muchas cabezas de
33:42los dos lados, o sea, corrían cabezas de
33:45indios, corrían cabezas de de gringos
33:48también. No, es cierto, o sea, este y
33:51entonces para poder poner en producción
33:56o ampliar la frontera productiva para
33:59poder poner en producción esas tierras
34:01fértiles,
34:02había que hacer la conquista al
34:04desierto. Y hubo varias, Rosas hizo,
34:07Alcinazo y finalmente la que termina de
34:11poner el límite o extermina, como
34:14quieran decirlo, al aborigen, es la de
34:16roca, ¿cierto? Eh, y y el otro la otra
34:21herramienta para crear las condiciones
34:24es que haya un transporte que, bueno,
34:29este, permita que llegue la fuerza de
34:33trabajo. O sea, que tienen que crear
34:35condiciones para que, a ver, fui, me
34:38desordené. Yo digo, los factores
34:40productivos tenemos tierra, pero nos
34:42faltan los otros factores productivos.
34:44Eso quería decir. O sea, nos falta el
34:45capital y nos falta la fuerza de
34:48trabajo. No se puede llevar adelante
34:49agricultura sin brazos. Hm. Faltan fuer
34:53fuerza de trabajo. Entonces, hay que
34:55crear las condiciones para que se pueda
34:57llevar adelante, o sea, para que vengan
34:59los otros dos factores
35:01y ahí sí se va a poder poner en
35:03producción masivamente
35:06eh la ganadería de la agricultura. Y
35:09entonces esas condiciones para que
35:11vengan los otros dos factores son que
35:14haya
35:16ponerle el límite al aborigen, una
35:19frontera con el aborigen, bueno, le
35:21exterminan poder acceder a las tierras
35:23que estaban ocupadas por el aborigen y
35:25la otra que llegue el ferrocarril y
35:28pueda movilizar esa producción. Y por
35:31eso nosotros decimos eh la eh
35:34centralidad económica, ¿no es cierto?,
35:36con reorientación atlántica. Eso lo
35:39contestaron perfectamente y ese es el
35:41gran rol del ferrocarril, ¿no es cierto?
35:43Mirando hacia Buenos Aires, que pueda
35:46movilizar esa esos factores productivos,
35:49que pueda movilizar la producción y que
35:53pueda movilizar las manufacturas
35:55extranjeras hacia el interior, pero
35:57además todo con mirando hacia el puerto,
36:00todo mirando hacia Buenos Aires. Está
36:03bien. Por eso la reorientación
36:05atlántica. Así que nada menos que eso,
36:08eh, es un paso en la construcción e
36:12en la construcción estatal. ¿Y por qué?
36:15Y ahora sí vuelvo al tema de por qué,
36:18cómo es que lo inexplicable, cómo es que
36:20el interior acepta esto si lleva las de
36:22perder. ¿Se acuerdan que habíamos dicho
36:24primer golpe cuando al interior, no? las
36:28economías del interior cuando se
36:30sancionó el reglamento de libre comercio
36:33con España y entonces tenían un
36:35competidor para las manufacturas España,
36:38la manufactura española. Segundo golpe
36:41cuando 1810 cuando se interrumpe ese
36:45tránsito entre Potosí y Buenos Aires y
36:49dejan de tener la actividad principal
36:50que era abastecer a ese tránsito, ¿no es
36:53cierto? Y entonces empieza y encima
36:57empieza a ingresar manufactura inglesa
37:00y entonces empieza a competir y encima
37:02los ingleses financian la compra,
37:05entonces empiezan a competir también con
37:07la producción inglesa.
37:09Tercer golpe y final
37:13no cabcer
37:15golpe empieza a llegar, o sea, la
37:18manufactura ahora sí
37:21claramente más barata, ¿no es cierto?
37:23Bueno, también más barata. Este, la
37:27manufactura del mundo,
37:29sí, vía este modelo y no tiene nada para
37:33vender. ¿Y por qué aceptan? y aceptan
37:36porque en realidad hay un este acuerdo,
37:39digamos, o sea, los que acuerdan, los
37:42que eh permiten que se lleve adelante
37:46este modelo son las élites urbanas de
37:49Buenos Aires con las élites urbanas del
37:52interior, ¿no es cierto? esos que habían
37:56quedado sin ser terratenientes,
38:01pero que tenían el conocimiento
38:04de las actividades administrativas, de
38:06las actividades urbanas, las profesiones
38:09libres, los este bueno, contadores,
38:12abogados, ¿no? Los comerciantes que en
38:16este
38:18postcolonial, ¿no? A partir de 1810,
38:21cuando se corta el tráfico comercial
38:25y no son pasa el eje económico a lo
38:28rural, no tienen tierras. Eh, los que
38:31toman el poder son los terratenientes,
38:34se quedan sin actividad importante.
38:37Tenían reservas de oro, eran los que o
38:40de plata, mejor dicho, reserva de
38:42metales, eran los que habían tenido eh
38:45el momento esplendoroso antes de 1810.
38:49empiezan a perder eso, empiezan a ser
38:52esquilmados de alguna forma, ¿no? Hay
38:54que sostener un ejército, hay que
38:55sostener un estado. empiezan a perder
38:58eso, a tener que gastar eso y este y
39:03quedan prestándole servicios
39:06urbanos, digamos, a e o o cómo podría
39:10decir, administrativos, servicios
39:11administrativos a los terratenientes,
39:13que no sabían llevar la contabilidad,
39:15que no sabían llevar este tipo de
39:17actividades. Entonces, esos que se
39:20llamaban los decentes, los decentes
39:24quedaron ahí listos para el cambio, ¿no
39:27es cierto? Y esos son los que aceptan
39:30este modelo agroexportador propuesto por
39:32Buenos Aires. Entonces, entre el
39:33ejército que reprime o sofoca las
39:36rebeliones y estos que están de acuerdo,
39:40ahí se ahí se impulsa el modelo
39:42aguroexportador. Porque, ¿qué sacan
39:44ustedes? Y pero, ¿qué sacan? ¿De qué van
39:46a vivir? O sea, que que van a poder
39:48hacer eh actividades administrativas y
39:51ahí me parece que es la clave del
39:52nacimiento de una nueva actividad
39:55económica
39:56en Argentina, que es que nace el
39:59político, ¿no es cierto? Viven de la
40:01política. ¿Por qué? Porque, fíjense, eh
40:06a través del Congreso el Senado estaba
40:08formado por dos representantes, ahora
40:10son tres, después de 94, ¿no? Pero por
40:14dos representantes por provincia. Las
40:16provincias del interior son muchas y las
40:19provincias del litoral son pocas. La
40:22actividad económica que le va a vender
40:24su producción al modelo en el modelo
40:27agroexportador que le va a vender al
40:28mundo su producción es la actividad
40:30económica del litoral. Esos son pocas
40:33provincias porque son Entre Ríos, Santa
40:36Fe, Buenos Aires, La Pampa, Córdoba para
40:39contar. Entonces tienen pocos
40:42representantes. En cambio lo interior,
40:44Tucumán, Salta, Jujuy, Santiago del
40:46Estero, Catamarca, La Rioja, este
40:49Mendoza,
40:52San Juan, de al lado, de al lado, San
40:55Juan, San Luis,
40:59Córdobala no me nombré antes, pero
41:01Córdoba está un poco para un lado y un
41:03poco para el otro. Córdoba está ahí.
41:06Fift. Este, bueno, fíjense cuántas que
41:10nombré.
41:12Bueno, esas provincias tienen dos
41:15representantes. Entonces, se empiezan a
41:17acordar, empieza la rosca, es el
41:19nacimiento de la rosca. Entonces,
41:21fíjense, las provincias del interior
41:23tienen una cantidad bla bla. Por eso
41:24estaban las primeras, las delit las
41:27primeras estaban marginadas de la
41:29economía del mae, las del interior y la
41:32segunda, las del litoral, eran las
41:34poderosas económicamente, una dependía
41:36de la otra.
41:38Entonces, a su vez,
41:41Mitre
41:43arregla, o sea, acepta la Buenos Aires
41:46acepta la Constitución de 1853, pero con
41:51una modificación, con la posibilidad de
41:53intervenir y entonces a través de no
41:57definir la coparticipación federal, no
42:00definir el reparto de las de los
42:03recursos monetarios, ¿no? de los
42:05recursos económicos, no definir ese
42:08reparto y tener el la los dos senadores
42:13en en la manga, las provincias y tener
42:16la posibilidad de intervenir las
42:17provincias en la manga Buenos Aires, ¿no
42:20es cierto?, el presidente. Entonces, con
42:22esas herramientas es que van definiendo
42:25cómo reparten los recursos entre las
42:28provincias. Fíjense que hoy sigue siendo
42:31más o menos igual con idas y vueltas,
42:32con este
42:35con avance, con con la el reparto de la
42:40del régimen de coparticipación federal o
42:42la ley de coparticipación federal,
42:44claro,
42:46que lo van determinando a partir de
42:49favores de alguna forma. Eso nace ahí y
42:52no se termina de resolver. un un
42:55pendiente importante de Argentina que
42:58bueno, esto tiene que estar definido y
43:01ser automático y no estar este Pero
43:03bueno, son instituciones, son
43:06instituciones que nos faltan. Miren
43:08cuando dice Argentina tiene problemas
43:10institucionales, bueno, esto es una
43:11institución que nos falta,
43:14¿está bien? El definir el reparto de los
43:17recursos financieros, económicos. Y
43:20bueno, la moneda es otra institución que
43:22en ese momento también faltaba, ¿no?
43:24Digo también porque ahora también. Y
43:26entonces estamos hasta ahí, estamos
43:29entendiendo la gente de la casa.
43:31Y sí, profe. Sí, buenísimo. Pregunten
43:35cualquier cosa. Y entonces, fíjense, en
43:39Argentina tuvimos seis
43:41convertibilidades.
43:43La primera convertibilidad de 1822 a
43:461826, porque piensen que en esa época
43:50tener una moneda convertible a metales
43:54era sinónimo de soberanía, o sea, era
43:57como que sí, vaya, vaya. Era como que
44:01querían vos decís que esto se escucha o
44:03querés preguntarle.
44:05Bueno, está bien. Yo porque no yo tengo
44:07un un coso, un amplificador de voz y
44:10cuando lo uso me escucho yo mejor, pero
44:13acá me escucho igual. Entonces, ustedes
44:16escuchan mejor que otros días. Desde acá
44:18digo,
44:19"Sí, profe, desde que configuró el
44:20micrófono se escucha perfecto."
44:21Configuró está mucho mejor.
44:25¿Qué dijo?
44:26Que desde que configuró el micrófono,
44:28profe, se escucha mucho mejor. uno de
44:29ustedes. Yo escucho. Bueno, bueno,
44:32buenísimo. Se ve que es para que
44:33escuchen ellos, ¿no? Porque me dijeron
44:35que puedo ir hasta el fondo del aula.
44:37Igual yo estoy lo más cómoda acá, o sea,
44:39no me voy aar. No, pero ¿por qué uso
44:41esto? Bueno, entonces fíjense, piensen
44:44que todo este siglo XIX, todo este siglo
44:49XIX, yo diría hasta
44:52hasta
44:54bueno, hasta la crisis del 30, ahí las
44:58cosas empiezan a revisarse, pero hasta
45:01la crisis del 30 que se va instalando el
45:04patrón oro, no es el único patrón que
45:07hay en el mundo. Eh, hay también un
45:09patrón plata, ¿no? Hay como dos áreas,
45:12área oro, área plata, pero no importa.
45:15Metales, toda este siglo XIX y
45:19principios hasta la hasta la crisis del
45:2130, el principios del siglo XX,
45:25la los países se sienten soberanos o
45:28como parte de
45:30construir su soberanía, consideran que
45:33parte de eso es tener una moneda
45:35convertible. Entonces nosotros vamos a
45:37ver, y ahí más o menos se ve este que
45:41hay un eh trabajo permanente, una
45:44preocupación permanente por tratar de
45:47tener una moneda convertible, al punto,
45:49nosotros no vamos a ver con tanto
45:51detalle, pero al punto de que muchas
45:53veces este
45:57hacían un intento de convertibilidad y
45:59se frustraba porque no reunían la
46:01reserva o hacían un intento de
46:03convertibilidad, comenzaba
46:06esa moneda convertible y resulta que se
46:09perdía la moneda porque preferían
46:11fundirla en lugar de usarla como moneda
46:14porque valía más este por su valor
46:18verdadero que por el valor que
46:20representaba, ¿no? Como cuando pasa con
46:21las moneditas. Bueno, acá ahora ni hay
46:23monedas, ¿no? Pero se acuerdan cuando
46:25las moneditas las funden para tener el
46:27cobre, ¿no es cierto? Bueno, esto pasaba
46:30muchas veces, entonces era muy eh
46:33difícil tener ese patrón,
46:37esa moneda convertible. Primero primera
46:40moneda convertible, miren qué temprano,
46:421822, 1826.
46:45No era una convertibilidad nacional,
46:47sino que era provincial.
46:49la llevó adelante el banco de
46:52descuentos, era un banco privado h que
46:55estaba en la provincia de Buenos Aires,
46:57Banco de Descuentos o Banco de la
46:59provincia de Buenos Aires, per Buenos
47:01Aires con y o sea, es una lo que dice
47:04arriba es que es una convertibilidad de
47:05la provincia de Buenos Aires, o sea,
47:07provincial y que la llevó adelante el
47:10banco de descuentos, pero además ese
47:11banco también se llamaba Banco de la
47:13provincia de Buenos Aires. aires con y.
47:16Bueno, el segundo es el que vamos a a
47:20ver ahora, que el segundo intento de
47:23convertibilidad que tiene que ver con
47:26este
47:31también con la provincia de Buenos
47:32Aires. En este caso la lleva adelante el
47:34Banco de la provincia de Buenos Aires,
47:36pero el Banco de la provincia de Buenos
47:37Aires es público, entonces ya no es una
47:39convertibilidad privada, sino pública. y
47:43empieza este con la 1867 hasta 1876.
47:48En realidad ya en 1873
47:51empieza a a la caída, digamos, y en 1876
47:56se cierra la oficina de cambios. La
47:58convertibilidad la hace, la oficina de
48:00cambios anexa al Banco de la provincia
48:02de Buenos Aires. Entonces, es el el
48:05organismo que se ocupa de esa
48:06convertibilidad, de esa conversión, de
48:09recibir oro, eh, y entregar biches.
48:12Ahora vamos a ver bien cómo funcionaba,
48:14eh, o un poquito cómo funcionaba. La
48:16tercera convertibilidad es muy corta,
48:18son 13 meses y va desde diciembre del 83
48:22hasta enero del 85, o sea, prácticamente
48:24es 1984 esa convertibilidad también.
48:28es eh
48:31no esta no es provincial, esta es
48:33nacional, es la primera convertibilidad
48:35nacional y hay billetes del Banco de la
48:38del Banco Nacional, Banco Nacional y del
48:42Banco de la provincia de Bonos. Hm.
48:46Porque en 1871,
48:4872 por ahí se crea el Banco Nacional.
48:50Ese Banco Nacional después es el que da
48:52origen al Banco de la Nación Argentina.
48:55Pero faltan todavía unos años para que
48:58sea el Banco de la Nación Argentina. Sí,
49:00es más para la década de 1880, si me
49:03acuerdo bien. Bueno, eh la cuarta
49:06convertibilidad, nosotros de la tercera
49:09no vamos a ver algún billete por ahí,
49:11pero nada más no vamos a hablar con
49:13profundidad,
49:15pero sí de la cuarta, que es también
49:19parte de esta unidad dos, la de 1899 a
49:221914
49:24y es la que se lleva a cabo a partir de
49:27la caja de eh conversión. La caja
49:30nacional de conversión en realidad se
49:32llama caja nacional de conversión, ¿no?
49:34La caja nacional de conversión es el
49:36mayor precedente, antecedente del banco
49:39central, ya que va a ser, va a funcionar
49:41como un banco central de alguna forma
49:44hasta que se crea en 1935
49:47el Banco Central. Entonces, fíjense que
49:49la quinta convertibilidad es como la
49:51segunda parte de de la que vamos a ver
49:54hoy, ¿no es cierto? la primera agosto de
49:571927
49:58a diciembre del 29. En realidad, fíjense
50:01que nosotros tenemos ahí que se
50:04interrumpe la cuarta convertibilidad con
50:06la Primera Guerra Mundial cuando se
50:09termina la guerra y se recompone un
50:11poco, bastante tiempo pasa porque 19
50:15termina la guerra, ¿no es cierto? Así
50:17que 18, siempre digo 19 y él siempre me
50:19corrige 18. Así que ya la próxima no voy
50:21a saber si es 18 o 19 hasta que este
50:27la otra vez lo googleé e porque estaba
50:28tan segura que el 19 era 18. Bueno,
50:32hasta el 18 del 14 al 18 este fíjense
50:36que se toman casi 10 años eh a para e
50:42volver a hacer un intento de
50:43convertibilidad. Sí. Y se interrumpe con
50:46la crisis del 30, ¿está bien? con la
50:48crisis del 29. La crisis es del 29, la
50:51depresión es de la década del 30, ¿no?
50:55Bueno, y la sexta convertibilidad la
50:57conocen.
50:59La conocen aunque este no no la conocen,
51:03pero por más cercana, digamos. Es la de
51:05cabalo, ¿no? La de cabalo con BNEM, el
51:08uno a uno. Eh, el primero, ¿sí?
51:13Eh, no, bueno, claro, después el ya la
51:16vamos a ver. El primero de abril del 91
51:20al 6 de enero
51:23del 2002. El corralito es del 3 de
51:25diciembre del 2001, ¿no es cierto? Pero
51:27termina, bueno, es parte del final,
51:29parte de la última etapa. Muy bien.
51:32Entonces ahí nada para tenerlo a mano
51:36eran eh no no no era nada importante y
51:39está muy chiquito, además, pero las
51:41monedas eh para que nos queden las
51:43monedas este que las vamos a ir viendo
51:47acá, pero para que tengas. Entonces,
51:49fíjense, ahí hay unos billetes del banco
51:51de descuentos,
51:53¿ven? ahí decía de Buenos Aires, eh, y
51:57cuando eh 100, o sea, después de esa
52:01convertibilidad provincial
52:03que que coincidía, no piensen que las
52:07monedas del banco de descuentos eran la
52:08única que había en el país, no dijimos
52:10que había este variedad de monedas, pero
52:13acá ya el peso moneda corriente que es
52:17un peso eh inconvertible y que tiene
52:20lugar desde, no, déjame decirle desde el
52:2426 hasta el 1881, que es cuando se
52:28sanciona la Ley General de Monedas.
52:30Bueno, y entonces ahora sí, oficina de
52:33cambios. Entonces, habíamos dicho
52:37que se crea, ¿no es cierto? póneme la
52:41diapositiva anterior que voy a tener un
52:43poco más de de ayuda. Este, que en
52:47realidad ya hacia 1864
52:51el gobierno el poder ejecutivo de la
52:53provincia de Buenos Aires eh todavía
52:55provincial esta convertibilidad, recién
52:57la del 83 es nacional. Bueno, tenía y la
53:01intención de tener una moneda
53:04convertible
53:05y eh no logra reunir el la reserva de de
53:11metal que necesita. Entonces, eso es muy
53:14gracioso. A mí por lo menos me hace
53:16gracia, eh, o sea, me llama la atención.
53:19Es muy gracioso leer cuando
53:22este cómo juntan
53:25fondos para tener un depósito de oro y
53:27empezar poder empezar una
53:28convertibilidad. Empiezan a rascar del
53:31tarro, ¿no es cierto? Del fondo del
53:32tarro. Empiezan lo que quedó de la
53:35reserva del banco de descuento, lo que
53:37quedó de tal cosa que y no llega,
53:40¿cierto? Este, convocan a a a los que
53:45quieren contribuir con, ¿no es cierto?,
53:47parte del negocio. In derretir, no.
53:50Bueno, en 1865
53:54empieza esto que les decíamos de la
53:57guerra con el Paraguay, de abastecer al
54:00ejército, de formar el ejército. Y
54:02entonces empieza, hay oro en Buenos
54:04Aires, hay oro acá.
54:08¿Por qué? Y bueno, porque los gobiernos,
54:10o sea, los estados nacionales, el Estado
54:13nacional se se endeuda, también el
54:16Estado provincial se endeuda para este
54:19obra pública, no solamente para el para
54:22para financiar el ejército. Y además
54:24porque una mejor todavía Brasil se
54:27endeuda para financiar al ejército,
54:29manda el oro. Ahí ni deuda, no tenemos
54:32oro, pero tenemos no tenemos deuda, pero
54:34tenemos el oro mejor todavía, ¿no es
54:36cierto? Cierra mejor. Y entonces empieza
54:39a llegar mucho oro al país y a la
54:41provincia de Buenos Aires. Y entonces
54:43ese ¿qué pasa cuando se hace abundante
54:48algo en relación a otra cosa? El oro en
54:50relación al peso moneda eh corriente,
54:53¿no es cierto? El peso moneda corriente.
54:56Bueno, que empieza a ganar valor el peso
54:58moneda corriente y a perder valor el
55:00oro, o sea, la apreciación de la moneda
55:03local. Hm. Y entonces esto significa
55:07para los exportadores de lana que,
55:10bueno, digo los exportadores para todos
55:12los exportadores, pero lo que pasa que
55:13lo más importante a la lana. Para los
55:16exportadores significa que los ingresos
55:18bajan en peso moneda corriente, en peso
55:21local
55:22y entonces empiezan a reclamarle
55:25al Estado este que haga alguna
55:29convertibilidad, que frene esa
55:31apreciación.
55:33Y así es que en 1867
55:36se funda, ahora sí vamos a lo otro, se
55:38funda la oficina de cambios anexa al
55:42banco, provincia de Buenos Aires. El
55:44logo no es de esa época, claramente, ¿no
55:47es cierto? Es el de los 200 años. Y
55:50entonces acá hay dos billetes
55:53coexistiendo. Uno es el billete
55:55convertible y otro es un billete que no
55:59es convertible. ¿Está bien? Entonces,
56:01¿qué pasa?
56:03de los eh
56:05de los con fuente en la el endeudamiento
56:09externo y la llegada del oro por este
56:13del oro de Brasil, que en definitiva es
56:16endeudamiento externo de otro país, pero
56:18esa esa es la fuerte, no con la fuente
56:21no con fuente en el comercio exterior de
56:24Argentina, se va a tener oro que se va a
56:28depositar en el Banco de la provincia de
56:30Buenos Aires. El banco de la provincia
56:33de Buenos Aires va a llevar ese oro a la
56:34oficina de cambios y la oficina de
56:37cambios le va a entregar al Banco de la
56:39provincia Buenos Aires billetes
56:41convertibles.
56:42¿Está bien? Entonces, ¿cómo empieza
56:44esto? El Banco de la provincia de Buenos
56:46Aires reúne suficiente
56:48reserva de metales, se lo entrega a la
56:51oficina de cambios, la oficina de
56:53cambios le da billetes y entonces cuando
56:55recibe depósitos de oro entrega los
56:57billetes convertidos y así va, así
57:01empieza a funcionar y cada vez que
57:02recibe billetes, que recibe oro, entrega
57:05billetes y va con ese oro a la oficina
57:08de cambios, repone billetes. ¿Está bien?
57:11ese en ese circuito
57:14el eh digamos de alguna forma el Banco
57:17de la provincia de Buenos Aires
57:21con oficina de cambios no puede manejar
57:23el tamaño del circulante de lo que
57:26decimos la base monetaria en realidad
57:29más que circulante, o sea, circulante
57:32más reservas o cajes en los bancos
57:34sería, ¿no? No puede regular el tamaño
57:36de la base monetaria. ¿Por qué? Porque
57:39el tamaño está dado por la cantidad de
57:41oro que reciba y va a entregar billetes.
57:44Si no recibe oro, no entrega billetes. Y
57:48si es más, y si van con los billetes a
57:50buscar el oro, tiene que devolver el
57:52oro. Y se queda con los billetes, ¿no es
57:54cierto? Y le devuelve los billetes a los
57:57finales del cambio y listo, porque no
58:00tiene el oro.
58:01Este,
58:05no se queda con los billetes. Bueno,
58:07pero hay otra esfera. Hay otra esfera.
58:12El Banco de la provincia de Buenos Aires
58:14emite notas metálicas. Es como un
58:16billete inconvertible. Y con esas notas
58:19metálicas
58:21que además maldad, porque cómo le van a
58:23es inconvertible y le ponen metálicas.
58:26No le pongas ese nombre. Ponerle notas
58:30confiables, si querés, este, de
58:32confianza, notas, ¿no es cierto? en Dios
58:35confío, como dice el dólar, este,
58:38ponerle cualquier cosa, pero no le
58:39pongas metálica porque te cuesta
58:41entender que las notas metálicas no son
58:44convertibles a metálic. Hm. Bueno,
58:46entonces con esas notas metálicas es que
58:49le hacen préstamos a sus clientes y ahí
58:51sí la autoridad económica, bueno, el
58:54Banco de la provincia de Buenos Aires en
58:56realidad regula el volumen de la base
58:58militaria, ¿se entiende?
59:00En 1873
59:03esto empieza a este complicarse, empieza
59:07la crisis internacional del capitalismo,
59:10la primera crisis del capitalismo que se
59:13considera este internacional porque se
59:16va contagiando, ¿no es cierto?, de un
59:18país al otro. Ya es un mundo que está
59:22globalizado y se extiende hasta 1896 esa
59:26crisis larguísima, ¿cierto? Y salvo que
59:29me me corrija la los años Fernando, este
59:33era esa está bien. El problema lo tengo
59:36con la Primera Guerra Mundial,
59:39¿viste? ¿Viste? Bueno, ¿dónde habrá
59:42salido Federico? Eh, ¿dónde
59:46est?
59:48No tengo ni idea. Bueno, entonces
59:50fíjense
59:52que este ah en 1873
59:56empiezan los problemas y en el 76 ya
59:59cierra la oficina de campo. Vamos, vamos
1:00:01a seguir. Creo que no tengo nada más que
1:00:03decir. Ahí hay algunos billetes. Yo les
1:00:05recomiendo ver ese link. Eh, van a ver
1:00:09que es el link de la mayoría de las
1:00:12fotos de billetes que que van a ver.
1:00:15Este, entren a esa página. Está muy
1:00:18ordenadita y están todos los billetes de
1:00:20la historia argentina. Está muy
1:00:21interesante. Una, este es de un de un
1:00:24artículo periodístico de la una nota
1:00:28metálica. Hm.
1:00:31Piensen que la moneda que era eh
1:00:34convertible por por en algunas etapas
1:00:37convertibles, ya vimos en cuáles etapas,
1:00:39pero la moneda convertible era el peso
1:00:41fuerte en Argentina hasta este que hasta
1:00:461881, ¿no? Que ahí pero están las fechas
1:00:50en esa, ¿se acuerda de esa diapositiva
1:00:52que estaba chiquitito abajo?
1:00:53Todas las fechas
1:00:55como pasó el tema de cuando billet de
1:01:01igual los pantalones ser igual,
1:01:04¿no? En realidad no porque estos no son
1:01:07títulos públicos.
1:01:09Este, los Lecop, los patacones son
1:01:12títulos públicos que se consideran casi
1:01:15monedas porque en realidad se entregan
1:01:17en lugar de entregar moneda,
1:01:19de alguna forma tiene un parecido, pero
1:01:22fíjate que la nota metálica la entrega
1:01:24el Banco de la provincia de Buenos
1:01:25Aires, no es un título público.
1:01:28Claro, es como que emite un billete no
1:01:30convertible y el billete no convertible
1:01:32es en moneda corriente. el billete
1:01:34convertible empezó suerte, pero hasta el
1:01:3781. Eh, pero
1:01:41eh no es un estado pagando los salarios,
1:01:45por ejemplo, o pagándole a sus
1:01:46proveedores con deuda, que sería el caso
1:01:49del patacón.
1:01:51Acá inventan una moneda y list y cada
1:01:53uno invente su moneda. Ese es el
1:01:55desorden, la desactoralización. O sea,
1:01:57que esto sería como un banco como bancos
1:02:00centrales, múltiples bancos centrales.
1:02:04En el caso de los patacones, de los
1:02:05lecop, etcétera. Este, le cor también,
1:02:09¿no? Había los chanchos. Chancho,
1:02:11chacho, chacho. Los chachos, eh, chacho.
1:02:15Los chachos, ¿cómo se llamaban? Tienen
1:02:17un nombre más sofisticado. Chacho les
1:02:19decían,
1:02:20eh,
1:02:21no, no, eso es una moneda. No, no. Los
1:02:24chachos son los de este, ¿cómo se llama?
1:02:27Los de La Rioja, el
1:02:30no me sale el nombre. El el Tengo la
1:02:34cara en la cara en en en la cabeza en el
1:02:38frente eh de este ministro de este
1:02:41gobernador tan Quintela,
1:02:45¿viste? Quintela, yo siempre te rindo.
1:02:48Este,
1:02:51pero tenía un nombre más largo, les
1:02:53decía, en el chat. Chacho, Chacho
1:02:56Peñalosa. Chacho Peñalosa.
1:02:58Un chacho, un dol, no sé cualqué cosa.
1:03:01Eh, bueno, eh,
1:03:06esos sí son como los catacones y son
1:03:08actuales, ¿no? Bueno, no sé si sí, creo
1:03:11que sí me tengo ni idea. Bueno, e
1:03:16ahí la cuestión está en que tergiversan
1:03:20la idea del título público, porque el
1:03:22título público es un activo de eh para
1:03:27colocación de riqueza, ¿no es cierto? Y
1:03:30vos voluntariamente decís, "Voy a
1:03:31colocar mi riqueza en este título
1:03:33público porque voy a generar una renta."
1:03:36Cuando lo entregan en forma de pago,
1:03:39eh, vos primero lo recibís
1:03:43obligadamente, ¿no? No elegiste cobrar
1:03:46con el título público, por ejemplo, el
1:03:48patacón. No elegiste cobrar con el
1:03:49patacón. Te obligan a agarrar el
1:03:52patacón.
1:03:53Y vos lo primero que vas a hacer cuando
1:03:55vas a comprar algo, en lugar de usar el
1:03:57billete de la moneda local, el peso,
1:04:00usas ese patacón, usas ese título
1:04:03público. Entonces se tergiversa
1:04:04completamente porque no lo tenés para
1:04:06colocarlo riqueza, lo tenés para hacer
1:04:09para para hacer transacciones. Por eso
1:04:11le llaman cuasi momento. El patacón
1:04:14funcionó, pero fue para la provincia de
1:04:17Buenos Aires. Fue exitoso. O sea, la
1:04:18implementación fue de Rucauf y después
1:04:21siguió Felipe Solar era el vicegobnador
1:04:24y después siguió Felipe Solar como
1:04:26gobernador, pero fue exitosísimo. Eh,
1:04:33muy bien. Entonces, acá estuvimos hoy
1:04:35hablando un poquito, ¿no es cierto?
1:04:37dijimos, ese mundo, ese mundo que
1:04:40durante, fíjense, 1846, 1873
1:04:44se considera que está en el libre
1:04:46cambio, el capitalismo liberal, o sea,
1:04:48que es el periodo para los modelos
1:04:51agroexportadores, ¿no es cierto? El
1:04:52libre cambio, las ventajas comparativas,
1:04:55cada uno hace aquello para lo cual paga
1:04:59un costo medio menor. Eso es lo que
1:05:02dicen las ventajas comparativas,
1:05:03¿cierto? Fíjense 1846. ¿Por qué empieza
1:05:061846? Porque es el momento de la
1:05:08abolición de las leyes de granos en Gran
1:05:12Bretaña.
1:05:14Y este
1:05:17estas leyes de de granos, ¿qué hacían?
1:05:22eh impedían la importación de granos
1:05:25al país, Gran Bretaña,
1:05:29para proteger al los productores
1:05:31agropecuarios locales, pero ellos
1:05:33estaban
1:05:35en revolución industrial, necesitaban
1:05:38mucha materia prima para hacer muchas
1:05:39manufacturas. Entonces, ¿qué
1:05:41necesitaban?
1:05:43Mucha muchos granos baratos. necesitaban
1:05:45importar granos y entonces se hace la
1:05:49abolición de las leyes de granos
1:05:51impulsadas por David Ricardo. Ustedes
1:05:52tenían ahí videos para ver sobre sobre
1:05:56las escuelas.
1:06:00Muy bien. Y entonces por eso esa fecha
1:06:01se toma como el inicio del capitalismo
1:06:04liberal, del libre cambio, del apogo,
1:06:06del libre cambio en el mundo. Y el
1:06:08final, 1873. ¿Y por qué 1873? por las
1:06:12crisis que les mencionaba hace un rato.
1:06:14Bueno, este mundo globalizado con
1:06:17intercambio masivo,
1:06:20cuando entra en crisis se contagian las
1:06:23crisis y la primera crisis internacional
1:06:25empezando en 1873. Entonces dicen,
1:06:27"Bueno, es el fin del capitalismo
1:06:29liberal, porque justamente a partir de
1:06:31esta crisis los distintos países
1:06:32empiezan a volver hacia el
1:06:35proteccionismo. A Inglaterra le costó un
1:06:38poco más, a Gran Bretaña le costó un
1:06:40poco más, a Francia los primeros,
1:06:44salvo en eh cuestiones futbolísticas,
1:06:47siempre los primeros Fran Francia, ¿no
1:06:49es cierto? Porque eh y sí, porque son de
1:06:52son de armar,
1:06:55son de tirar la piedrita ahí, derramar
1:07:00la gota. Bueno, entonces eh fíjense qué
1:07:06fecha dijimos para el inicio del modelo
1:07:08agroexportador en Argentina. La
1:07:10construcción estatal década del 60,
1:07:12década del 70, modelo exportador dijimos
1:07:16federalización de Buenos Aires, de
1:07:19bueno, campaña de roca, inicio del
1:07:21gobierno de Roca
1:07:23y 880. Y entonces, ¿cómo entramos a en
1:07:27complementaridad con Gran Bretaña? En un
1:07:29mundo
1:07:31donde con el con el comercio, con el
1:07:33modelo de libre cambio en un mundo donde
1:07:37el libre cambio se está terminando.
1:07:39Llegamos tarde,
1:07:41nos llevó demasiado tiempo por
1:07:43decidirnos
1:07:45y sí
1:07:47este y entonces en ese mundo, ¿qué
1:07:50cambios? ¿Qué qué pasaba en el mundo del
1:07:54capitalismo liberal? La Gran Metrópoli,
1:07:56la potencia hegemónica es Gran Bretaña,
1:08:00centro industrial, financiero, comercial
1:08:02y hay un grupo de potencias menores,
1:08:05Estados Unidos, Alemania,
1:08:08podemos decir Francia, ¿te parece? Sí,
1:08:10en alguna medida. Y países periféricos,
1:08:13ahí está Argentina en los países
1:08:16periféricos. intercambio en ese mundo,
1:08:19intercambio de materias primas y bienes
1:08:20de consumo. En 1880 ya
1:08:24es distinto el mundo. Cuando nosotros
1:08:26ahí entramos es distinto el mundo. ese
1:08:29mundo ya manifiesta o se ve la
1:08:32declinación de Gran Bretaña porque la
1:08:35tasa de rendimiento de sus inversiones
1:08:38ya es menor, la tasa de crecimiento de
1:08:42Gran Bretaña ya es menor, la
1:08:44competitividad de Gran Bretaña respecto
1:08:47de esas otras que eran potencias
1:08:49menores, que ya no son potencias
1:08:51menores, ya son centros económicos que
1:08:54le disputan el lugar a Gran Bretaña, que
1:08:56quieren ser hegemónicas,
1:08:58Bueno, la la competencia o la
1:09:01competitividad entre Gran Bretaña, el
1:09:04producto de Gran Bretaña y el producto
1:09:05de los otros, ya Gran Bretaña no lleva
1:09:08la de ganar, llevas la de perder. Se ha
1:09:10quedado con esa tecnología antigua y no
1:09:13es solamente tecnología antigua en los
1:09:15mismos productos. Por ejemplo, la
1:09:16producción de carbono es tecnología que
1:09:20no tiene porque aparecen nuevos
1:09:22productos, porque aparece el acero,
1:09:24porque aparece, bueno, distintos este
1:09:28paulatinamente cuestiones eh en
1:09:30electricidad
1:09:33que Gran Bretaña ya
1:09:35no tiene esa actividad y entonces tiene
1:09:38que ir a comprar al momento y entonces
1:09:41ya no ni compite tecnología que no tiene
1:09:43o tecnología que la que tiene es
1:09:47obsoleta, es más antigua. Y entonces ahí
1:09:50entre la decisión de invertir para
1:09:52seguir siendo la primera o
1:09:56sacar invertir en en países periféricos
1:09:59donde no hay nada y esto que llevo es lo
1:10:02mejor, no es que sea lo mejor en el
1:10:04mundo, pero es lo lo único que hay. Y
1:10:08entonces elige eso segundo y va
1:10:12decayendo, va dejando de ser la potencia
1:10:15hegemónica y eso se resuelve claramente
1:10:19después de la, o sea, con la Segunda
1:10:21Guerra Mundial. Entonces, fíjense, dos
1:10:23guerras, eh, dos guerras y una crisis
1:10:26con depresión en el medio para el cambio
1:10:30de potencia. Atenti,
1:10:33ayer, noche. Bueno, no importa, me
1:10:36estaría yendo de tema.
1:10:38Entonces no que había rumores de que
1:10:40Trump había muerto. ¿Escucharon eso? No
1:10:44escucharon. Bueno, mi hija me dijo, no
1:10:47sé, yo en la radio hoy no escuché nada,
1:10:49así que se ve que
1:10:53Ah, no, no. Mi hija ya la noche apareció
1:10:56que yo estaba durmiendo. Eh, ¿qué pasa?
1:11:04Sigue vivo,
1:11:05sigue vivo y coleando, coleando,
1:11:09¿no? Pero bueno, entonces, centros
1:11:11económicos se disfrutan. Esto ya está. Y
1:11:14un mundo, ojo, un mundo, dijimos, un
1:11:18mundo, no, hombre, no me lo sacar, un
1:11:20mundo donde ya hay menos
1:11:24libre comercio, ¿no es cierto? empieza
1:11:26la restricción al comercio,
1:11:29empieza a acentuarse
1:11:32la brecha entre el mundo periférico y el
1:11:36mundo desarrollado y además un mundo
1:11:39donde no hay una potencia hegemónica,
1:11:41sino un grupo de potencias hegemónicas
1:11:44que disfrutan entre sí. Tengan presente
1:11:46esto para la unidad tres, porque ustedes
1:11:49para paso aviso publicitario, ustedes
1:11:51para la clase que viene, antes de venir
1:11:54a la clase que viene, tienen que ver,
1:11:56además de leer, ver la clase
1:11:59correspondiente a la unidad tres que
1:12:00está grabada. Entonces, tengan presente
1:12:03eso porque está en ese grupo de
1:12:06potencias. Hay un ya no hay uno, hay un
1:12:09grupo de potencias. está Gran Bretaña
1:12:12ahí adentro como la potencia en
1:12:15decadencia y otras que están
1:12:17floreciendo. Bueno, y entonces empiezan
1:12:20los ciclos, esto es lenguaje de previs,
1:12:23los ciclos económicos subordinadas
1:12:26subordinados. O sea, que Argentina tiene
1:12:29crisis propias, crisis propias. Por
1:12:32ejemplo, un problema en la cosecha que
1:12:34le significa que no puede o en la
1:12:36cosecha o en
1:12:39la producción. Quise decir en la
1:12:40producción que le significa que no puede
1:12:42exportar, algún problema de producción
1:12:44que no puede exportar o que que le
1:12:46reduce las exportaciones, crisis
1:12:48propias, pero tiene crisis subordinadas.
1:12:51Hay crisis en el mundo, en en la en las
1:12:54metrópolis, en en en el en el norte, hay
1:12:57crisis en el mundo desarrollado. Eso
1:13:00significa que no van a llevar llegar
1:13:03financiamiento, que no van a llegar
1:13:05inversiones. Hay crisis acá. Entonces,
1:13:07son crisis contagiadas, ¿no? Como la de
1:13:091873.
1:13:11Y entonces son ciclos económicos
1:13:14subordinados. Auge allá, auge acá,
1:13:17crisis allá, crisis acá. Es una economía
1:13:19muy dependiente la realidad muy
1:13:22y acá se empieza a marcar, bueno, no
1:13:26siempre, pero acá se marca más esa
1:13:28brecha y y otra cosa más y empiezan a
1:13:32aumentar las restricciones a la
1:13:34industrialización. O sea, si pensamos
1:13:37qué países eran industrializados en ese
1:13:40momento y qué países son
1:13:41industrializados hoy, van a ver que no
1:13:45hay una gran eh un gran aumento, no hay
1:13:47una gran diferencia. Sí hay una gran
1:13:50diferencia que es el sudeste asiático y
1:13:52China, ¿no es cierto?
1:13:55Alemania. Bueno, bueno, pero esa
1:13:57diferencia está Alemania está entre esa,
1:14:01¿viste que allá dice potencias menores y
1:14:03después eh declinación? centros
1:14:05económicos disputan entre los que
1:14:07disputan los mercados mundiales, ahí
1:14:08está Alemania como los dos más
1:14:11importantes, Francia en alguna medida,
1:14:14pero después industrias, países
1:14:17industriales. Bueno, Australia, yo tengo
1:14:19ahí la la siempre la duda. Yo creo que
1:14:21es una, no sé si es una potencia
1:14:24industrializada, pero es un país que
1:14:26logró un desarrollo importante. O sea,
1:14:30bueno, pero son las diferencias. O sea,
1:14:31no tenés no tenés a nadie que haya
1:14:35podido dar ese salto en América Latina,
1:14:39no tenés en África, no tenés demasiado
1:14:43más en Europa. O sea,
1:14:45la Unión Europea en todo caso,
1:14:47hay una cuestión que es lógica que uno
1:14:49puedear la
1:14:54Pero no deberías hacerlo acá. Claro,
1:14:56pero igual lo decí aclara que no
1:15:01la realidad es eh con el modelo de
1:15:04exportador, alrededor del modelo de
1:15:06exportador van a empezar air industrias
1:15:08muy livianas
1:15:10nucleadas alrededor de eso. Por ejemplo,
1:15:13eh comestibles,
1:15:17por ejemplo, 1899. Ahí hay una
1:15:19diapositiva y le puse todas las fechas.
1:15:22Le puse todas las fechas si no se
1:15:24todillera que era para hacer las bolsas
1:15:26para hacer los productos. Bueno, y un
1:15:28poquito de
1:15:32¿Por qué esto? Porque aparte esto lo
1:15:33digo que yo he leído, los he visto
1:15:35cualquiera puede ir al Congreso y de las
1:15:37actas decisiones senadores lo puede ver
1:15:40que muchos
1:15:43la mentalidad pastoril que arrastra
1:15:45Argentina desde esta época es feroz.
1:15:47¿Por qué? Porque la lógica de los que
1:15:51exportan carne y trigo es a partir de
1:15:54esta época y más en adelante todavía, la
1:15:57lógica es si nosotros nos
1:15:59industrializamos
1:16:01y producimos los mismos productos que
1:16:03nos vende Gran Bretaña, Gran Bretaña nos
1:16:05deja de comprar carne y trigo, ¿a quién
1:16:07se lo vendemos si Gran Bretania no deja
1:16:09de comprar? Entonces, no neutralices,
1:16:13no pongas una intrción fuerte de de lo
1:16:16que necesitamos. A ver, ejemplo,
1:16:20segunda revolución industrial, lo
1:16:21importante es el acero. Acero y hierro,
1:16:23eso acero, hierro y petróleo. Eso es lo
1:16:25que va como a darle mecha a un modelo
1:16:27industrial fuerte.
1:16:28Bueno, hierro para hacer acero. Claro,
1:16:31para hacer acero. ¿Saben cuánto tiene el
1:16:33primer servidor de acero? ¿En qué fecha?
1:16:3860.
1:16:40100 años después.
1:16:42Ya.
1:16:43100 años después.
1:16:44Somista.
1:16:46Somista. Entonces es un
1:16:48que se fundó en 1947 y no se pudo abrir
1:16:52hasta
1:16:541959 60.
1:16:56Entonces hay mucha disparidad
1:16:57tecnológica, hay bastante mucha.
1:17:00También otro factor, ustedes piensen en
1:17:02el mercado interno, no es lo mismo decir
1:17:04Estados Unidos que Argentina, porque
1:17:07para 1880 lo que somos para esta época,
1:17:10¿no? Para 1880 acá éramos 2 millones de
1:17:13personas,
1:17:14más menos 2 millones.
1:17:16Estados Unidos ya está rozando los 80
1:17:18millones de
1:17:20y esa es la diferencia. No es lo mismo
1:17:22decir tengo 2 millones que puedo tener
1:17:24un mercado interno y lo puedo bajar yo,
1:17:26pero no puedo aplicar economías de
1:17:28escala. Teniendo 80 millones de cabeza
1:17:30que le puedo vender para cosa que puedo
1:17:32tener producción interna aparte puedo
1:17:34aplicar economías acá porque tengo un
1:17:36mercado interno de 80 millones de
1:17:38personas.
1:17:40diferencia, no es lo mismo, insisto, no
1:17:41es lo mismo, 2 80.
1:17:44Entonces, eso también parte explica por
1:17:47qué acá tardan tarda un poco el modelo
1:17:49industrial y empezamos primero
1:17:52y además hay que poder adquirir la
1:17:54tecnología también, ¿no? Te la tienen
1:17:56que vender, no solamente la tenés que
1:17:58querer comprar, sino que te la tienen
1:18:00que vender. Cada uno aprovecha su
1:18:02ventajaativa, digamos, yo puedo producir
1:18:04tecnología nueva y no te la voy bien,
1:18:08pero es mi ventaja. voy a dar, salvo que
1:18:11sea una cuestión estratégica, que te
1:18:12sirvas para algo, no te la voy a dar.
1:18:14Claro.
1:18:16Entonces, en este momento,
1:18:18bueno, y entonces eh empezaron, bueno,
1:18:20eso ya está, ahora sí, ahora sí. Y
1:18:23entonces las tres ideas que impulsan ese
1:18:26modelo habíamos hablado un poquito de
1:18:29esto. La ventaja comparativa Argentina
1:18:31la tiene en la Tierra, por eso la
1:18:33necesidad de la campaña del desierto, la
1:18:35necesidad de hacerse de los dos factores
1:18:38que le faltan, la mano de obra, por eso
1:18:40las inmigraciones ya estamos. Ay, me
1:18:44asustaste. y el capital inversiones
1:18:47extranjeras y este para lograr esto ya
1:18:51ya lo habíamos visto prácticamente igual
1:18:54esto del reparto de la tierra, ¿qué te
1:18:56parece si lo saltamos? Pero mírenlo
1:18:58ustedes, o sea, que ya creo que la clase
1:19:01pasada por ahí no fue con ustedes, pero
1:19:03eh habíamos dicho que Argentina no tenía
1:19:05la posibilidad de
1:19:08regalar, el estado argentino no tenía la
1:19:10posibilidad de regalar tierra, ¿no es
1:19:12cierto? necesitaba esa tierra como, o
1:19:15sea, necesitaba el recurso para que se
1:19:17haga aval de préstamos, necesitaba este
1:19:22poder sacarle eh hubo eniteusis, o sea,
1:19:25alquilaba esa tierra para sacarle un
1:19:27canon, no dio mucho resultado. La
1:19:30cuestión es que si bien hubo una ley, la
1:19:33ley avellaneda para la colonización, la
1:19:36el único lugar, y esto sí quiero
1:19:39recordar que lo recuerden, el único
1:19:42lugar donde alguna algunas colonias
1:19:46prosperaron como colonias ganaderas fue
1:19:50en el centro y norte de Santa Fe. Y esas
1:19:53colonias ganaderas, en esas colonias
1:19:56ganaderas es donde nació la agricultura
1:19:59extensiva en Argentina, la agricultura
1:20:02de exportación, la de los granos. O sea,
1:20:04que fíjense, para mejorar la calidad del
1:20:07la nar había nacido la agricultura, para
1:20:10mejorar las pasturas, ¿no es cierto?
1:20:13impulsando la posibilidad de vender la
1:20:16lana eh la carne de oveja en Europa, se
1:20:23impulsó el frigorífrico. Y este
1:20:27finalmente
1:20:29las eh
1:20:32finalmente eh la actividad que da el
1:20:38salto, da el salto y cruza el charco,
1:20:41¿no es cierto? No, que en realidad que
1:20:44cruza a Europa. Su producto es la
1:20:48agricultura y en primer eh eh hasta
1:20:52fines del siglo XIX, la agricultura de
1:20:55Santa Fe mayormente más que la de la de
1:20:58Buenos Aires, o sea, Santa Fe ahí se
1:21:00impone a Buenos Aires hasta el siglo XX,
1:21:04hasta fines del siglo XIX, el siglo XX
1:21:06ya no.
1:21:07Y este y la carne congelada y enfriada.
1:21:13Son dos técnicas diferentes, pero en
1:21:15esta época todavía congelada. Este y más
1:21:19que de ovino, de vacuno. Gusta la del
1:21:22vacuno que la de Está bien, pero eso
1:21:26rescatar un poquito de la etapa de
1:21:29de esta etapa. Piensen que hasta 1870
1:21:34Buenos Aires todavía no tenía eh la
1:21:38posibilidad de auto eh
1:21:41abastecerse
1:21:42de trigo. Tenía que traer trigo desde
1:21:46Estados Unidos, por ejemplo. Traían
1:21:47trigo desde Mendoza también. Entonces,
1:21:50fíjense, la región pamana, que es la
1:21:52triguera, ¿no es cierto?, en el siglo
1:21:54XX, no tiene la posibilidad. Y entonces
1:21:57ahí desde ya en 1870 empiezan las en la
1:22:01década del 70 empiezan las exportaciones
1:22:03de trigo y de harina desde Santa Fe. eh
1:22:08desde 1870 ya no necesita este traer, o
1:22:14sea, eh tiene la posibilidad de auto no
1:22:17necesita importar traer trigo desde
1:22:19otros países, ya tiene
1:22:21autoabastecimiento
1:22:23de harina y bueno y el gran cliente
1:22:26también no solamente empiezan las
1:22:29exportaciones hacia Europa, sino que
1:22:32nunca lo mencionamos, pero el gran
1:22:34cliente de esta época es eh Brasil
1:22:37Brasil es un importante cliente,
1:22:39depende. Brasil no tiene eh trigo y este
1:22:45depende fuertemente de Buenos Aires,
1:22:47justamente por algunos conflictos porque
1:22:50le hacen faltar el trigo y la harina en
1:22:53algunos años. Ahí empiezan a este
1:22:56producir eh trigo y además tienen
1:22:59mandioca y hacen panes medio feos con
1:23:03con Pero eso para eso falta, ¿no?
1:23:07Eh, claro, para eso falta todavía, pero
1:23:09tienen ahí conflictos y por eso
1:23:12conflictos en el siglo 20, me parece que
1:23:14eran esos conflictos y ahí este empiezan
1:23:17a hacen un pan con varias eh harinas,
1:23:20pero ver la manera de subsanar esa
1:23:24dependencia, de superar esa dependencia
1:23:25con Argentina.
1:23:27Bueno, entonces este
1:23:31fíjense, dice, "Desde 1890 hay saldos
1:23:33exportables." En realidad desde 1891
1:23:38hay superhábit comercial. Recién en 1891
1:23:42hay superáit comercial en Argentina.
1:23:45Hasta ese momento es más lo que se
1:23:47importa que lo que se importa. Vamos a
1:23:49seguir un poquito. Yo quisiera eh que
1:23:52esto ustedes lo vieran solos porque
1:23:54además de espera que quiero decir una
1:23:57cosa, además de esas
1:24:01cosas que uno lee y se acuerda, ¿no es
1:24:03cierto? Y así le deja dedicamos más
1:24:05tiempo a otra cosa. Esto de benigno del
1:24:09carril, léanlo, es interesante porque es
1:24:11un eh una innovación tecnológica.
1:24:15empieza a recomienda algo que es una
1:24:18práctica reigua en realidad, pero bueno,
1:24:21que es la de hacer rotación de cultivos
1:24:24y en la última hacer contratos de eh por
1:24:27ahí lo pasó rápido eh Fernando,
1:24:32casi Federico, pero Fernando, este
1:24:36no no importa la diferencia entre el
1:24:39arendo y la parcería. Nosotros algo de
1:24:41eso habíamos hablado con la con el LANAR
1:24:43y bueno y acá aparece mucho el arriendo.
1:24:47Este entonces dicen, bueno, cuando hacen
1:24:49un contrato de arendo o de aparcería en
1:24:52ambos casos se alquila tierra, ¿no?
1:24:55Este, la diferencia es que en el
1:24:58arriendo, el que alquila el inquilino de
1:25:01alguna forma, el arrendador, ¿no es
1:25:03cierto? este el que arri tierra eh
1:25:09tiene todo el riesgo de la operación, o
1:25:12sea, tiene que pagar más allá de que
1:25:14tenga producto o no tenga producto. Si
1:25:15hay sequía,
1:25:18Lolan le dice el otro, vos me tenés que
1:25:19pagar tanto. La el pago puede ser en
1:25:22moneda o puede ser en producción, pero
1:25:24me tenés que pagar. En cambio, en la
1:25:26parcería el riesgo es de conjunto. Si si
1:25:30no hay producto, qu los dos.
1:25:33Esa diferencia está entre, ¿se acuerdan?
1:25:37La en el ciclo larcería
1:25:40y acá en la cuestión de cereales hay más
1:25:43arriendo. Entonces, cuando en 1912
1:25:47es el grito de Alcorta, es el grito de
1:25:50los que arrian, ¿cierto?, en Santa Fe al
1:25:54corta y este esos son los que quiebran.
1:25:58Entonces, ahora vamos a ir a esa
1:25:59diapositiva, pero lo único que quiero
1:26:01decir de Benigno del carril es que lo
1:26:04que recomendaba era hacer contratos
1:26:07donde decían, "Bueno, por 3 años tenés
1:26:10que sembrar esto, esto y esto, pero en
1:26:13la última
1:26:15temporada, en la última este siembra,
1:26:19tenés que meter también alfalfa.
1:26:21Entonces, cuando llevas tu cosecha,
1:26:24dejas la alfalfa y el terrata ponía ahí
1:26:28a eh las vacas, digamos, o eh las
1:26:32ovejas, lo que fuera, las ponía a pastar
1:26:36en ese pasto mejorado y entonces
1:26:39alquilaba otra franja donde había estado
1:26:42pastando antes. Entonces había una un
1:26:44sistema de rotación de tierras que
1:26:46permitía mejorar. Bueno, eso está
1:26:48interesante. Ahí les dejé un un link.
1:26:53Y ahora sí, perdón. Entonces, importante
1:26:56cómo faltaba la mano. Estamos bien con
1:26:59Ah, está importante cómo escaseaba la
1:27:02mano de obra en esa época. Ustedes
1:27:03habrán oído decir que los abuelos, ¿no
1:27:06es cierto? Ven, mis abuelos pasó lo
1:27:08mismo. Eh, mis bisabuelos era este que
1:27:13venían a trabajar y se iban, ¿no es
1:27:16cierto?, a la inmigración golondrina.
1:27:18¿Por qué eso era posible? Y bueno,
1:27:22claramente porque pagaban mucho, ¿no es
1:27:24cierto? Entonces, ¿por qué pagaba mucho?
1:27:26Porque no había fuerza de trabajo
1:27:27suficiente. Entonces, eh, ¿cómo
1:27:30resolvieron el tema de la fuerza de
1:27:32trabajo? En realidad de maneras muy
1:27:34creativas, de muchas formas creativas.
1:27:37Primero estaba esto de la parcería y el
1:27:39arriendo, ¿no es cierto?,
1:27:42este de tierras donde entonces el
1:27:46inmigrante por ahí no tenía, no había
1:27:48colonias, ¿no es cierto? No tenía la
1:27:50propiedad de la tierra o tenía una
1:27:53propiedad chica insuficiente, quería ser
1:27:56más extensiva la producción y entonces
1:27:58arrendaba h o hacía contrato de
1:28:01aparcería.
1:28:03En definitiva, es una forma de resolver.
1:28:07Ustedes dirán, "Pero, ¿cómo es que
1:28:08resuelve la eh la falta de mano de
1:28:12obra?" Porque es el mismo que arria, es
1:28:15el campesino, o sea, es su propia mano
1:28:17de obra. Es un campesino que es un poco
1:28:20más que un empleado, que toma riesgo. En
1:28:23realidad por ahí ni siquiera tiene
1:28:25tierras. vino con una mano atrás y un
1:28:27adelante, como decíamos el otro día,
1:28:29vino pobre, pero en lugar de ser
1:28:32contratado, en lugar de eh de ser
1:28:36empleado, toma riesgo y es arrendador,
1:28:39¿no es cierto? Entonces, fíjense que ahí
1:28:43este en realidad es una manera de fuerza
1:28:48de trabajo, no asalariada, sino eh
1:28:51autónoma, ¿no es cierto? lo toma el
1:28:53riesgo y arri. Después están también
1:28:57los este los que trabajan, bueno,
1:29:00trabajan con su familia, ¿no es cierto?
1:29:02Y a veces contratan algunos
1:29:05circunstancialmente.
1:29:06Y los capitalistas agrarios, ¿qué es
1:29:08esto de los capitalistas agrarios? Los
1:29:11capitalistas agrarios, en lugar de tener
1:29:14tierra, lo eh estas estos productores
1:29:17agropecuarios lo que tenían era
1:29:20maquinaria. Y bueno, la tierra donde
1:29:23ellos sembraban o donde tiraban la
1:29:26alquilaban, ¿no es cierto? Pero lo que
1:29:28prestaban era el servicio de la cosecha
1:29:31de la siembra de la trilla. Iban, o sea,
1:29:33que tenían la maquinaria no solamente
1:29:35para su uso personal, sino para vender
1:29:39el servicio a otras eh eh a otras a
1:29:45otros campesinos, este, a otros
1:29:47productores. Así que es interesante
1:29:49porque yo digo, bueno, a ver, no quedaba
1:29:54en desuso, o sea, se aprovechaba el
1:29:56máximo la
1:29:58se le extraía el máximo rendimiento a
1:30:00ese bien de capital. En lugar de tener
1:30:03tierra tenían en lugar de ser
1:30:05terratenientes, eran capitalistas, ¿no
1:30:07es cierto? Eh, yo siempre me imagino la
1:30:11FPP y me imagino que este esta economía
1:30:14estaba más cerca de la FPP porque no
1:30:17dejaba en desuso.
1:30:19Eh, había mucha maquinaria agrícola,
1:30:21claro que no era la que conocemos hoy,
1:30:23¿no es cierto? Pero de Black and Decker,
1:30:26por ejemplo, de todas esas marcas
1:30:28famosas, este, pero era máquina importar
1:30:32y era la que había en esa época, era la
1:30:35tecnología que había en esa época. El
1:30:36campo siempre fue moderno en Argentina.
1:30:39Hoy también, ¿no? No, bueno, no sé si
1:30:41siempre, pero este siempre fue el más
1:30:44moderno, porque si vos estás diciendo
1:30:46traed trenes viejos,
1:30:49el campo no.
1:30:51Este,
1:30:54bueno, y fíjense, coexistían con el peón
1:30:57rural, por supuesto que había peón
1:30:59rural, ¿no es cierto? coinistían con el
1:31:01peón rural los pequeños propietarios que
1:31:05usaban su propia fuerza de trabajo
1:31:07familiar, los trabajadores temporarios,
1:31:10¿se acuerdan? La migración interna, esos
1:31:12que estaban dando vuelta, la inmigración
1:31:15golondrina europea, que es la que por
1:31:17ahí más tenemos presente por los
1:31:20abuelos, ¿no es cierto? O bisabuelos
1:31:23y ustedes tratar abuelo, pu si son
1:31:25misabuelos. unidades mayores trabajadas
1:31:28por los capitalistas agrarios y aquellos
1:31:33que eran poco más que trabajadores
1:31:35asalariados y tomaban el riesgo y
1:31:38alquilaban y esos son los que saltan
1:31:40porque son los que quiebran en el grito
1:31:43de alcorte.
1:31:46Esto lo leen solos, lo hemos estado
1:31:48mencionando mucho esto de las dos
1:31:51visiones. ¿Se acuerdan cuando decíamos,
1:31:53bueno, a ver, pero entonces están
1:31:54buscando innovar, cambiaron? Hicieron la
1:31:58la merinización, después la
1:32:00desmerinización, o sea, hacen lo que
1:32:02haga falta para ganar. Entonces, hay una
1:32:04mentalidad que es capitalista. Bueno,
1:32:08esas dos diapositivas confrontan esas
1:32:11dos mentalidades, la tradicional o la
1:32:14este la más moderna. Y les decíamos,
1:32:17vamos ir ahora a lo monetario y
1:32:20financiero, que por ahí un poquito
1:32:23lo más este
1:32:27complejo y ya lo hemos estado un poco
1:32:29contando. Decíamos que hasta 1881 la
1:32:33anarquía monetaria. ¿Por qué en 1881
1:32:36termina ese periodo considerado de
1:32:38anarquía monetaria? Eh, bueno, ¿por qué
1:32:40anarquía monetaria? Porque hay muchas
1:32:42monedas de distintas provincias
1:32:44circulando. Ahí dice tres o cuatro,
1:32:47hasta se queda corta esa diapositiva,
1:32:49¿no? Bueno, al 1881 se sanciona la Ley
1:32:53General de Monedas a la 1130 y le que
1:32:56busca darle al país un sistema
1:32:57monetario. Y fíjense con bimetalismo, o
1:33:02sea, ¿se acuerdan que yo les decía, hay
1:33:05un área del oro y hay un área de la
1:33:08plata? Argentina participa más del área
1:33:10del oro y sin embargo su primera ley
1:33:14habla de vino netalismo por poco tiempo,
1:33:18¿no es cierto? de curso forzoso, pero
1:33:20por poco tiempo.
1:33:23Este, ya en 1883
1:33:25se excluye la plata y se adopta el
1:33:28monometalismo, el oro, y en 1884 se
1:33:31interrumpe la acñación de plata
1:33:33directamente.
1:33:35Bueno, este, fíjense, se intenta,
1:33:40dijimos que había una convertibilidad,
1:33:42¿se acuerdan? Ahí dice 1884, pero desde
1:33:45diciembre del 83 a enero del 85.
1:33:49Y luego hay sobreemisión. ¿Se acuerdan
1:33:52que dijimos del Banco Nacional es la
1:33:55emisión y del Banco de la provincia de
1:33:56Buenos Aires hay sobreemisión del Banco
1:33:59Nacional? Así que se interrumpe. Y acá
1:34:01viene lo importante. En 1887
1:34:05el presidente Juárez Selman sanciona la
1:34:08ley de bancos nacionales garantidos.
1:34:10Entonces, vamos a hablar de qué se trata
1:34:12de esa ley, esa ese sistema de bancos
1:34:15nacionales garantidos. Primera
1:34:18aclaración, el sistema se copia de
1:34:20Estados Unidos. en Estados Unidos tiene
1:34:23éxito y por mucho tiempo. No sé por
1:34:26cuánto tiempo, pero eh
1:34:31no no no no tengo presente esos años, me
1:34:34voy a inventar, pero se pero tiene, o
1:34:37sea, piensen que acá 1887 ya está
1:34:39copiado, o sea, eh no sé de qué año
1:34:42tampoco es, no sé los años, el free
1:34:44banking no se llama este tendremos que
1:34:47googlear eso para ver los años, pero
1:34:49tiene éxito por un tiempo prolongado.
1:34:53Acá
1:34:541890 crisis
1:34:57crisis por el emisionismo
1:35:01iniciado, bueno, ya he iniciado antes,
1:35:03pero del sistema de bancos garantía.
1:35:06Este emisionismo, ¿cierto? Ya la
1:35:08práctica estaba, quiero decir, este, así
1:35:11que acá no funcionó, pero no funcionó
1:35:14por cómo se lo implementó, por cómo se
1:35:17lo
1:35:19ejecutó, no por cómo se lo implementó,
1:35:21no por el sistema.
1:35:23¿Cómo era la cuestión?
1:35:27Cualquier entidad, pon la anterior que
1:35:29lo dice mejor. Cualquier entidad,
1:35:32¿ves? Ahí
1:35:34ahí.
1:35:36Toda corporación o sociedad autorizada
1:35:38para hacer operaciones bancarias, o sea,
1:35:40cualquier banco,
1:35:42podía emitir billetes garantidos con
1:35:45fondos públicos nacionales. Sí,
1:35:49sí hacía un fondo de reserva de oro. O
1:35:53sea, cualquier entidad bancaria,
1:35:55cualquier banco que pudiera hacer un
1:35:57fondo, ahora sí pasar, un fondo, ¿no es
1:36:01cierto? de oro, de reserva de oro, que
1:36:04podía juntar
1:36:07oro,
1:36:08podía emitir billetes garantidos con
1:36:11fondos públicos. ¿Qué era esto?
1:36:13Entonces, el banco
1:36:16reunía oro, juntaba oro, lo depositaba
1:36:19en el tesoro nacional. El tesoro
1:36:22nacional se quedaba con el oro y le
1:36:23entregaba títulos públicos. Con esos
1:36:27títulos públicos, el banco iba a la
1:36:28oficina de bancos garantidos y le daba
1:36:32la oficina de bancos garantidos le daba
1:36:34billetes, pero le daba billetes
1:36:37por 10 veces el oro que había entregado,
1:36:41o sea, junta oro por el 10% de los
1:36:44billetes que recibe,
1:36:46¿entienden? O sea, junta oro por 100 le
1:36:49dan 1000.
1:36:50Sí. Y no solo eso, la ley también lo que
1:36:52dicen los bancos garantidos es vos podés
1:36:54tener en reserva en tu banco, el mínimo
1:36:5810% es lo que te recomendamos. ¿Querés
1:37:00tener más? Tiene más, pero tranquilo que
1:37:05acá no pasa nada. Y esto parece el meme
1:37:07de Argentina que estoy aburrido
1:37:10porque a ver ustedes piensen hoy,
1:37:12piensen hoy,
1:37:15hoy si ustedes van al banco, no
1:37:17cualquiera de los bancos que tengan, no
1:37:19importa cuál. van a buscar, supongamos,
1:37:22dólares porque y el banco les dice
1:37:25porque tienen en primer lugar porque
1:37:27tienen
1:37:29docentes manejamos mucho
1:37:33pero imagínense tiene los dólares, no lo
1:37:35van a buscar llegan dicen, "Hola, vengo
1:37:37a retirar mis dólares
1:37:44no
1:37:4610% nada más de reserva en dólares y me
1:37:48lo vienen a pedir todos.
1:37:51es para todos. Entonces,
1:37:55así va a empezar un poco el quilomo con
1:37:56los bancos garantos. Bueno, entonces en
1:37:59primer lugar, fíjense una diferencia de
1:38:03dónde, o sea, el banco junto el oro
1:38:06tiene sus billetes, abre al
1:38:07funcionamiento, empieza a recibir
1:38:09depósitos. ¿De dónde provienen esos
1:38:11depósitos? ¿Se acuerdan que la oficina
1:38:13en el sistema de de 1867 de la oficina
1:38:16de cambios anexa al Banco de la
1:38:18provincia de Buenos Aires provenía de
1:38:19préstamos que tomaba el Estado? Acá no,
1:38:22acá ya proviene del este comercio
1:38:26exterior. Los exportadores
1:38:29depositan,
1:38:31hay alguien depositan oro. Entonces,
1:38:34importante y reciben billetes
1:38:36convertidles. Bueno, podríamos decir la
1:38:39base monetaria no la maneja.
1:38:42El la autoridad monetaria, ¿no es
1:38:44cierto? No maneja el tesoro ni la
1:38:47oficina de la oficina de bancos
1:38:48garantidos. No la maneja la oficina de
1:38:50bancos garantidos porque en realidad
1:38:53este
1:38:56depende del oro que reciban.
1:38:58Este, pero acá
1:39:02fíjense lo que dice ahí en Celestito,
1:39:04compromiso del Tesoro Nacional de no
1:39:06usar oro por 2 años.
1:39:09Y cuando pasó un año y funcionaba,
1:39:13empezaron a usar el oro, con lo cual ese
1:39:16oro, que era el 10% de los billetes que
1:39:18había entregado la oficina de cambios,
1:39:20empezó a hacer menos porque lo empezaron
1:39:22a usar para pagar deuda
1:39:26y peor todavía lo empezaron a usar para
1:39:29frenar corridas contra la moneda local,
1:39:33contra el peso. Y entonces el que en ese
1:39:36momento ya es moneda nacional, espeso
1:39:38moneda nacional a partir de 1881, se
1:39:41acuerdan que era moneda corriente, pasó
1:39:43a ser peso moneda nacional. Entonces
1:39:46este
1:39:50tomaban eh pagaban, cancelaban deuda de
1:39:53largo plazo y tomaban deuda de corto
1:39:56plazo y además
1:39:59usaban para frenar corridas. O sea, que
1:40:02como cuando el Banco Central sale a
1:40:03vender dólares y las reservas se
1:40:05derrumban, ¿no es cierto?
1:40:08Eso mismo. Así que esto en pocos años
1:40:11hizo crisis. 1890
1:40:151890, ¿no? Pero ¿dónde está la
1:40:19diapositiva? Miren, ahí ven las los
1:40:21billetitos.
1:40:24Acá está. En 1890, en junio, crisis de
1:40:271890, emisionismo de los bancos
1:40:29garantidos, generó especulación
1:40:31inmobiliaria en títulos, en acciones,
1:40:33crisis. En junio de 1890, el Banco
1:40:36Nacional,
1:40:38todavía Banco Nacional le anuncia a la
1:40:40banca BARIN. Después de esto cambia y se
1:40:43transforma en el Banco Nacional, ¿no? El
1:40:45Banco de la Nación Argentina, pero por
1:40:47ahora Banco Nacional le anuncia la banca
1:40:50Barin. La banca Barin era una banca
1:40:55inglesa que financió el Estado argentino
1:40:59desde el inicio, desde el inicio. El
1:41:01primer préstamo el préstiton Bari lo da
1:41:05la banca Bari.
1:41:07Eh, en Brasil la banca financiera de
1:41:10Brasil era alemana y era la banca
1:41:14Rosild. Bueno, la el está el Banco
1:41:17Nacional le dice a la banca Barin, "No
1:41:19te puedo pagar los préstamos, los
1:41:22compromisos, no los puedo pagar."
1:41:24Y la casa Barin quedó al borde de la
1:41:26quiebra porque tenía un montón de
1:41:29títulos públicos de Argentina
1:41:33que no los había salido todavía a vender
1:41:36a los mercados de capitales, pero ya le
1:41:39había dado, había financiado al Estado
1:41:42Argentino, ya había comprado esos
1:41:44títulos y entonces esos títulos al no
1:41:47pagar entra en default, ¿no es cierto?
1:41:50El valor de esos títulos se hace cero y
1:41:52la banca bar se queda al borde colgada
1:41:55de una rama, digamos, al borde de la a
1:41:58tal punto que la salen a salvar el Banco
1:42:02de Inglaterra, que es el Banco central
1:42:04de Inglaterra. O sea, el Banco de
1:42:06Inglaterra es lo que cumple las
1:42:09funciones de un banco central. Es un
1:42:10banco central. Es el Banco Central de
1:42:12Inglaterra. el Banco de Inglaterra y la
1:42:15banca Rosil, por eso la mencioné antes,
1:42:17o sea, su competidor la sale salvar
1:42:19porque era más grave que quebrara la
1:42:20banca Barin para el mundo, digamos, para
1:42:24la situación financiera que que viviera,
1:42:27que que sobreviviera y Argentina queda
1:42:29excluida del mercado del financiamiento
1:42:32internacional, del mercado internacional
1:42:33de capitales por unos años y ahí es
1:42:36donde de dónde saca los recursos
1:42:38Argentina de su comercio exterior.
1:42:41El tema con esto es que es una crisis
1:42:43autogenerada propia no viene al claro
1:42:46misionismo propio. Es propio porque
1:42:49piensen nada más que nada más el 10%
1:42:52prenden la máquina de hacer billete de
1:42:54todos los bancos de una manera voraz.
1:42:56Entonces crean cada vez hay más
1:42:58emisionismo, más emisionismo, más
1:42:59emisionismo. El punto que eh se empiezan
1:43:02a quemar billetes en plaza pública y no
1:43:05es joda esto,
1:43:06sí, sí,
1:43:07tenemos que buscar eso tenes que buscar
1:43:09vos que busqué. Eh, tema vicientes como
1:43:12para decir, mir, el gobierno va a
1:43:14controlar la visión monetaria y la
1:43:15inflación pueda generar en el momento.
1:43:17El tema es que esto vuela por los aires
1:43:18porque además piensen en esto, Argentina
1:43:21nada más le entraba ahora por comercio
1:43:22exterior, sí, pero había déficit en la
1:43:24balanza de pagos porque se importaba más
1:43:27de lo que se importaba porque la lógica
1:43:29se está construyendo también en modelo y
1:43:31se está construyendo Argentina. piensen
1:43:33en el microcentro, las grandes
1:43:34construcciones, los palacios, las casas,
1:43:36o sea, bueno, son todos de esta época
1:43:39todo esto, hay que traer el oro, hay que
1:43:41traer los materiales, hay que traer las
1:43:42cosas. Bueno, entonces esto también que
1:43:45les decía antes, el mimo encaje como el
1:43:47noro era el 10%. Otros bancos que fueron
1:43:50más pillos, Banco de Londres, eh Banco
1:43:53lo que se Banco Nacional del Río de La
1:43:55Plata, creo que un banco español,
1:43:58no me acuerdo que había tres bancos,
1:43:59hay uno de Italia, hay un están en los
1:44:02billetitos aparecen. Eh, sí, sí,
1:44:05cuando vieron que el era muy chico
1:44:06dijeron, "No, chicos, pedo, ponemos 10%
1:44:09de reserva porque esto es muy poco."
1:44:11Tenían 30 40 de de sus reservas.
1:44:14Entonces, cuando empezó la corrida, ¿por
1:44:15qué empezó la corrida también? Porque se
1:44:17empieza a imprimir a lo loco, el oro
1:44:19empieza a casear, precio del oro empieza
1:44:21a saltar 1,50 2, 150 llegan rozar casi
1:44:25cinco
1:44:27de un y pico a cinco y es una corrida
1:44:29bastante fuerte. Estos tres bancos que
1:44:31eran internacionales de afuera que
1:44:33decían iba a buscar la locura
1:44:38es entonces esos bancos afaron ahora que
1:44:42tenía el 10%
1:44:44no tuvieron que empezar a liquidar un
1:44:46montón de bancos. sa el Banco Nacional
1:44:48que es la antecesora del Banco Nacional,
1:44:49el Banco Nacional sale después de
1:44:51Claro. La caja de conversión se crea en
1:44:541890. Vamos a eso porque ahí fíjate si
1:44:57vas un poquito para atrás está el nombre
1:44:59del banco.
1:45:01Banco de Italia y Río de la Plata. Banco
1:45:04francés del Río de la Plata. Bueno,
1:45:06algunos hay muchos más en esa página
1:45:08está linda.
1:45:09Mire esta crisis. Primer helicóptero,
1:45:13renuncia Juárez Selman y asume el
1:45:15vicepresidente que es Pellegrini. Está
1:45:19bien importante
1:45:21también eh eso 1887, ¿no? Pero
1:45:25importante, no, perdón, 1887, no, 1890,
1:45:28perdón. Eh, pero importante Pellegrini
1:45:33en la en la próxima convertibilidad
1:45:36porque es el que impuls impulsa la ley
1:45:38de convertibilidad ya con Roca como
1:45:40presidente nuevamente. Entonces, en 1890
1:45:43se crea la caja de conversión, el Banco
1:45:45Nación Argentina
1:45:47es eh con el fondo de lo que quedó de
1:45:50los bancos garantidos vuelven a rascar,
1:45:52¿no es cierto? Y fíjense, 1899, la ley
1:45:55de conversión. Hoy, hoy mencionaba,
1:45:58impulsada por Carlos Pellegrini,
1:45:59mencionaba este Fer la
1:46:04eh esto de lo las actas del Congreso,
1:46:08¿no es cierto? Y justamente en la
1:46:10defensa en el Senado de Pellegrini dice,
1:46:14muchachos, o sea, la firmen, la
1:46:17convertibilidad es para cuando entra
1:46:19oro. Quédense tranquilos que cuando el
1:46:22oro se quiera ir hacemos inconvertible
1:46:25la moneda. Y es lo que pasa en la
1:46:27Primera Guerra Mundial. Y algunos
1:46:29critican eso. Dice ahí tendrían que
1:46:30haberla defendido porque tenían muchas
1:46:33reservas. Entonces ustedes vamos a la
1:46:35siguiente paginita. Así
1:46:38este no a la siguiente. Acá está. ¿Qué
1:46:42aprendizaje tenemos? Fíjense,
1:46:45fíjense que en el en la oficina de
1:46:47cambios el eh
1:46:51el oro no se usaba, quedaba ahí.
1:46:54se usó con el sistema de bancos
1:46:56garantidos que estuvo en el tesoro y que
1:46:59y se usaba, o sea, cuando el estado de
1:47:02alguna forma cuando lo tenía el banco de
1:47:04la provincia, listo, pero cuando el
1:47:05poder ejecutivo le echa mano, ¿no? El
1:47:07tesoro le echa mano. Y acá hay un
1:47:09aprendizaje, el oro eh
1:47:14queda lo deposita el Banco de la Nación
1:47:16Argentina en la caja de conversión y la
1:47:19caja de conversión entrega billetes
1:47:21convertibles.
1:47:23El Banco de la Nación cuando recibe oro,
1:47:26que viene de dónde, del público, del
1:47:28comercio, desde 1891, comercio
1:47:30superhabitario. Bueno, el público
1:47:34deposita oro y el Banco de la Nación
1:47:36puede aumentar reservas, o sea, puede no
1:47:39ir a buscar billetes, puede tener
1:47:41retenerlo o puede ir a buscar billetes a
1:47:45la caja de conversión y entonces recibe
1:47:48billetes y este se une para seguir
1:47:51recibiendo donos. Entonces, vamos ahí.
1:47:54Ahí están las conversiones.
1:47:57Sí, sí, sí, sí. Pero para mirar un
1:47:59poquito. Y fíjense, esto es lo que
1:48:01quería. Eh, con esto terminamos la la
1:48:04cuestión financiera. Nos dicen si hay
1:48:06alguna duda, pero tenemos un minutito.
1:48:08No me sacen, no me saquen para
1:48:11mencionarles alguna cosita. Acá hay como
1:48:14una nosotros vamos a hablar más de la
1:48:16industria cuando estemos en la unidad
1:48:20cuatro. ¿Está bien?
1:48:22Y de hecho cuando hablemos de la
1:48:24industria en la unidad cuatro, vamos a
1:48:25retomar, vamos a venir hacia acá de
1:48:27nuevo. Pero, ¿qué quiero que rescaten de
1:48:30acá? Fíjense que existe industria, que
1:48:34estamos en hablando del modelo
1:48:35agroexportador y hay algunas
1:48:40este
1:48:41empresas grandes y hay muchas pequeñas.
1:48:46avanzó un poquitito. Ahí están
1:48:48mencionadas algunas algunos conceptos.
1:48:52Dame una antes, una antes, un antes.
1:48:55Ahí. Eh, fíjense, en 1887 se crea la
1:48:59Unión Industrial Argentina y fíjense, en
1:49:02el 887, fíjense, fechas siempre que
1:49:06tienen que ver con algo, ¿no? Y se,
1:49:10miren, ¿cuál es la preocupación? No se
1:49:13ocupaba de hacer crecer la actividad
1:49:15industrial. Su objetivo era que la gente
1:49:18considerara importante la industria. Hoy
1:49:20vos decías eso. O sea, no era importante
1:49:24para ¿Por qué? Porque la mentalidad era,
1:49:26no, no, no, si hacemos industria no le
1:49:29vamos a comprar, vamos a competir y
1:49:30ellos no nos van a comprar a nosotros
1:49:32tenemos que ser agro agroexportadores.
1:49:36Esa era el objetivo, cambiar esa
1:49:38mentalidad. Este, fíjense, ahora sí
1:49:41seguí, hay un concepto importante acá.
1:49:44Acá se habla un poco de lo del
1:49:46frigorífico. Yo quiero que ustedes eso
1:49:48lo analicen. Es importante. Por ahí
1:49:50tendríamos que hacer algún algún foro.
1:49:54Este es importante el tema de los Ah,
1:49:56no, porque lo retomamos, ya sé, lo
1:49:57retomamos con la unidad cuatro. Ahí
1:49:59está. Y es importante los frigoríficos,
1:50:02el azúcar, seguir el vino. Pero miren
1:50:04esto, ahí están las eh con las fechas
1:50:071880, la década del 80. Miren qué qué
1:50:11cervecería, qué fábricas que son
1:50:13conocidas.
1:50:14este, que todavía están o no, pero que
1:50:17son eh conocidas y son de esa época. Y
1:50:21hay un concepto, se un poquito más, hay
1:50:23un concepto importante que es el de
1:50:25capitanes de la industria. Para el
1:50:27primer trabajo práctico podían elegir
1:50:29una empresa o un capitán de la
1:50:31industria. Anderior que vamos a buscar
1:50:33algo que vos hoy estabas, vos hoy
1:50:35mencionaste sacoilonas impermeables. de
1:50:38la primitiva 1889, cervecería Quilmes
1:50:44es de 1888 y que digamos desplaza a Vier
1:50:49que es de 1860, al Pargatas que bueno ya
1:50:53quebró 1885 y bueno, Río de la Plata,
1:50:58Molinos, Río de la Plata, en realidad
1:50:59con otra denominación 1897,
1:51:03Talleres Metalúrgicos San Martín, 1909,
1:51:07la Cantábrica emblem temática Ferrum,
1:51:10que bueno, esta no está más, ¿no? Ferrum
1:51:121911 y la compañía general de fósforos,
1:51:15los fósforos siguen siendo de la
1:51:17compañía general de fósforos de 1889.
1:51:19Bueno, empresas importantes porque hay
1:51:22como un había
1:51:25más instalado, pero como el mito de que
1:51:281930 nace la industria, ¿no es cierto?
1:51:32Yo, a ver, más que nada para que lo
1:51:34piensen, no es eso, es para que lo
1:51:35piensen
1:51:37para las para que lo piensen. Sí, una
1:51:40más y los se van. Esto que le decía a la
1:51:43profe porque es lo último sío para
1:51:44pensar la profe dijo 1887 la Unión
1:51:47Argentina sí 1875 ya hayos deización acá
1:51:51en Argentina 1875 hay gente que está
1:51:54defendiendo, dice, hay que industria.
1:51:571875.
1:51:59Sí, sí. Y en la década del 70 habíamos
1:52:02visto que había también.
1:52:09Vayan a votar.
1:52:13Presente. Se pueden retirar si quieren.
1:52:15Nos vemos la semana que viene.
1:52:21Chao. Chao. Gracias. Bueno, escúchame.

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